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教師競聘演講稿

時(shí)間:2021-03-09 20:44:51 競聘 我要投稿

【推薦】教師競聘演講稿匯編5篇

  演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,越來越多人會(huì)去使用演講稿,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編整理的教師競聘演講稿5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】教師競聘演講稿匯編5篇

教師競聘演講稿 篇1

  當(dāng)我站在這塊日后我將永遠(yuǎn)站立的地方時(shí),此時(shí)此刻我的心難以平靜。面對(duì)你們那充滿鼓勵(lì)和期待的眼神,我竟一時(shí)無言。真的不知道該去說些什么。也許于目今的我來說,應(yīng)該勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí),讓生活來感動(dòng)我,而讓我去領(lǐng)悟生活。今天,我就與大家來說說應(yīng)該如何面對(duì)生活。

  生活的道路是曲折而漫長的,生活的方式是多種多樣的。勇敢者希望自己的一生披荊斬棘,但更多的人希望自己的人生是一帆風(fēng)順。胸?zé)o大志的人希望自己一生總是快樂與享受,但現(xiàn)實(shí)中很多的人卻都在默默的奉獻(xiàn)著。我不想去指責(zé)你們?yōu)楹味,但我卻想對(duì)你們說,作為二十一世紀(jì)的頂梁人,為何不微笑著面對(duì)生活。你是否有過這樣的經(jīng)歷,當(dāng)你心情愉悅的時(shí)候,痛苦和煩惱也會(huì)退避三舍。相反,如果你總是愁眉不展,終日為小事所累,痛苦和煩惱就會(huì)接二連三的令你招架不住。同是生活,為何不活得瀟灑些?同是青年人,為何不活得快樂些?其實(shí)幸福就是那么簡單,有些人想了一輩子也沒想明白,找了一輩子也沒找到。這是讓人多么苦惱的事。

  有段日子我的生活很是糟糕,天天為些許小事而煩惱。遠(yuǎn)方的友人郵來一張賀卡,上面是一個(gè)棋盤和殘缺不全的棋子。我以為是一個(gè)殘局,便仔細(xì)的研究起來。但觀看良久,卻發(fā)覺無論哪一方先走,也無法致對(duì)方于死地。給許多人看過,也是如此。這讓我迷惑不解。因?yàn)榇蟮忠槐P殘局,總會(huì)有死棋的步子,但這盤棋卻難以琢磨。于是整日的思索,終于有一日,我頓悟了友人的意思,原來他在告訴我一個(gè)道理,那就是“人生無死棋”。后來去信詢問,終是如此。于是我告誡自己說:要微笑著面對(duì)生活,因?yàn)槿松鸁o死棋。這大抵可算是我的人生態(tài)度吧。

  也許有人會(huì)問我快樂的秘密。其實(shí)快樂又有何秘密而言呢?它不會(huì)因?yàn)槟憬o予了別人而減少,相反,有時(shí)你給予別人的越多,你本身就越快樂。生活中朋友誤解了我,我不會(huì)去刻意解釋什么,給他一個(gè)微笑就夠了。真正的朋友是心意相通的,早晚有一天,他會(huì)知曉事情的結(jié)果;事業(yè)上遇到困難,我不會(huì)退縮,微笑著迎難而上,那給人的是一種灑脫,男人就應(yīng)該有男子漢的性格;理想不能實(shí)現(xiàn),這只不過是人生路上的小小挫折。有誰會(huì)真正的一帆風(fēng)順?生活總是充滿坎坷,年青人就該多接受波折。還有什么會(huì)讓你愁眉緊鎖,人生不過幾十個(gè)春秋,為何不微笑著面對(duì)生活!

  朋友們,微笑著面對(duì)生活吧,它會(huì)讓你遠(yuǎn)離失敗,去攫取生活中的碩果!

  謝謝大家!

教師競聘演講稿 篇2

  我競聘的崗位是書法教師崗位。

  識(shí)字寫字,是學(xué)生系統(tǒng)接受文化教育的開端,是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)書法教育以語文課程中識(shí)字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容,以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo),以書寫實(shí)踐為基本途徑,適度融入書法審美和書法文化教育。書法是中國傳統(tǒng)文化的精髓,是中國特有的國粹之一。書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體,具有深厚而鮮明的人文性,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。書法教育有利于中小學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,有利于加深對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解,增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛,可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力,養(yǎng)成細(xì)致、專注、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì),提高學(xué)生的審美情趣,提高文化修養(yǎng),促進(jìn)健康的個(gè)性發(fā)展。開展書法教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。

  我長期擔(dān)任小學(xué)班主任工作,在工作中,注重學(xué)生寫字基本功的訓(xùn)練,遵循書寫規(guī)范,關(guān)注學(xué)生個(gè)性體驗(yàn),讓學(xué)生掌握漢字書寫的基本規(guī)范和基本要求,關(guān)注學(xué)生在寫字練習(xí)和書法欣賞中的體驗(yàn)、感悟和個(gè)性化表現(xiàn),使學(xué)生的書寫能力得到很大提高。工作之余,自己也喜歡練習(xí)軟筆和書法。

  在今后的工作中,自己要面向全體,讓每一個(gè)學(xué)生寫好漢字,讓每一個(gè)學(xué)生達(dá)到規(guī)范書寫漢字的基本要求。既要重視培養(yǎng)學(xué)生漢字書寫的實(shí)用能力,還要滲透美感教育,發(fā)展學(xué)生的審美能力。注重基本書寫技能的培養(yǎng),不斷提高書寫水平。同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)進(jìn)行書法文化教育,使學(xué)生對(duì)漢字和書法的豐富內(nèi)涵及文化價(jià)值有所了解,提高自身的文化素養(yǎng)。

教師競聘演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  我叫呂清華,現(xiàn)任教務(wù)科干事。我競選的崗位是理科系。

  我93年7月畢業(yè)于東北師范大學(xué)地理系,并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到安廣師范學(xué)校任教。在從事地理教學(xué)的同時(shí),致力于教學(xué)研究。論文《指導(dǎo)——訓(xùn)練型地理課堂教學(xué)模式初探》獲松原市優(yōu)秀教育科研成果獎(jiǎng)!兜乩斫虒W(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練》獲東北地區(qū)教育情報(bào)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng),除此之外,我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫了數(shù)十篇教研論文,多次獲省、市級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。其中有5篇論文發(fā)表在省級(jí)刊物上。

  我曾參加了省中師地理中心組軟件展評(píng)會(huì)!兜厍蛏系乃h(huán)》獲獎(jiǎng);同年設(shè)計(jì)的星空儀獲省科技成果一等獎(jiǎng)。

  98年被評(píng)為優(yōu)秀“女教工”。由于工作成績突出99年、20xx年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀。

  99年,由于工作需要我到教務(wù)科任干事,協(xié)助科長主抓理科教學(xué)管理及教師工作考核。20xx年學(xué)校成立藝術(shù)高考班后,我還任高考班地理課,同時(shí)協(xié)助科長進(jìn)行高考班教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理實(shí)踐中,使我逐漸成熟,積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。如果我能夠受騁上崗,我決心從以下幾方面開展工作。

  一、更新教師教育觀念,提高教師創(chuàng)新能力。

  目前理科系教師中,還有一些教師停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上。只注意知識(shí)的傳授,不注重能力的培養(yǎng)。比如說數(shù)學(xué)課中定理的講授,有些教師把知識(shí)直接交給學(xué)生,然后學(xué)生去運(yùn)用。如果換一種方式,通過讓學(xué)生看一些輔助性材料,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,由學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論,再去應(yīng)用。效果會(huì)大不一樣。這樣做不但開發(fā)了學(xué)生智力,而且培養(yǎng)了學(xué)生探討問題能力。久而久之,學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣,主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題,掌握學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)十分注重教育觀念的更新。

  二、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí),把教學(xué)研究當(dāng)做教研組考評(píng)主要依據(jù)。

  三、在加強(qiáng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)同時(shí),鼓勵(lì)教師學(xué)術(shù)研究。

  每學(xué)年,要求高講在省級(jí)刊物上發(fā)表兩篇教研論文,講師發(fā)表一篇,助講在市級(jí)刊物上發(fā)表一篇。并把有價(jià)值的.論文編入理科論文集,形成良好的學(xué)術(shù)氛圍,從而提高教師研究水平。逐漸向?qū)W者型、專家型教師轉(zhuǎn)化。

  四、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用,組織教師研究網(wǎng)上教學(xué)。構(gòu)建適應(yīng)?平虒W(xué)等多種教學(xué)模式,盡快實(shí)現(xiàn)信息在教師、學(xué)生、媒體之間的多種雙向傳輸,逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。

  五、提高學(xué)歷層次,鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  理科系專任及兼課教師共有35人,從年齡結(jié)構(gòu)來看,35歲以下18人,35———40歲12人,40歲以上5人。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看,研究生1人,本科學(xué)歷32人,?2人。從我校理科教師現(xiàn)狀分析看,理科系教師中中青年教師占85%以上。都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。但研究生不足0、03%。所以大力提倡教師提高學(xué)歷層次勢(shì)在必行。

  在開展以上工作的同時(shí),提高教師思想道德素質(zhì)對(duì)于理科系教師來說更為重要。因此要配合校黨委領(lǐng)導(dǎo)開展政治學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師責(zé)任感、使命感。激勵(lì)教師把精力用在教學(xué)上、教研上。

  最后,衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的機(jī)會(huì)。

教師競聘演講稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  我叫邢xx,是一名共產(chǎn)黨員,我很熱愛這份幼教工作,多年來本著“勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”的原則,以飽滿的工作熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)和先進(jìn)的科理念,投身在幼教第一線。在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,我付出了辛勤努力,也獲得了一些成績:曾被評(píng)為紹興市和嵊州市的家長滿意教師;嵊州市教壇新秀、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)。撰寫的論文和課題曾獲紹興市二等獎(jiǎng)、嵊州市一二等獎(jiǎng);參與編寫中國少年兒童出版社出版的兩本書籍,并擔(dān)任副主編;多次在嵊州市級(jí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹、上公開示范課等。當(dāng)然。所有成績的獲得都離不開在座各位的幫助,借此機(jī)會(huì)我衷心的感謝大家!

  今天我要競聘的是教導(dǎo)處副主任一職,我覺得自己競聘這一崗位具有幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì):

  一、我具有踏實(shí)的工作作風(fēng)。

  工作中我能貫徹落實(shí),并認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)方針政策。注意發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,在廉潔自律上嚴(yán)格要求,信奉“誠實(shí)、正派”的做人宗旨,團(tuán)結(jié)同事,愿意盡自己的能力去幫助身邊有困難的老師。

  二、我具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平。

  在教學(xué)工作中,當(dāng)面對(duì)幼兒時(shí),我努力蹲下來走進(jìn)孩子們的心里,去聆聽他們的語言,通過觀察和思考去發(fā)現(xiàn)孩子們真正的需求;在引領(lǐng)教師時(shí),深入班級(jí)調(diào)研,通過對(duì)主題活動(dòng)的開展、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、聽課、評(píng)課等多種方式,幫扶老師們提高業(yè)務(wù)能力及班級(jí)管理能力等。在教研活動(dòng)中,積極配合業(yè)務(wù)園長,努力做好園區(qū)大教研活動(dòng),將平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題和現(xiàn)象,及時(shí)向老師們反饋,也鼓勵(lì)老師們?cè)诨顒?dòng)中踴躍發(fā)言,對(duì)具體問題各抒己見,使教研真正起到提升教師業(yè)務(wù)能力的作用。負(fù)責(zé)承擔(dān)共同體幼兒園的幫扶指導(dǎo)與資料整理工作,每月下鄉(xiāng)指導(dǎo)或組織教師進(jìn)五愛學(xué)習(xí)。另外每月還負(fù)責(zé)擔(dān)任新入職教師的培養(yǎng)工作,三年來從審批半日活動(dòng)計(jì)劃,到聽課評(píng)課,指導(dǎo)撰寫論文課題等,現(xiàn)已帶領(lǐng)一批新教師完成學(xué)業(yè),一名徒弟獲得優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)。

  三、我具有一定的管理能力。

  從95年工作到現(xiàn)在,我當(dāng)了17年的教研組長、五年園區(qū)業(yè)務(wù)助理(包括一年教導(dǎo)處副主任),在業(yè)務(wù)管理上積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和能力,更是得到了教研組長和老師們的支持與配合,并收到了一定的成效。我也努力爭取當(dāng)好老師們的服務(wù)者、引導(dǎo)者、支持者和協(xié)作者。

  四、我具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

  盡量做到今天的事情今天完成,不拖沓不推辭,哪怕延遲下班也要把事情做完了再走。只要園內(nèi)有事,我能自覺地留下來加班;愿意主動(dòng)承擔(dān)臨時(shí)的工作調(diào)配,爭取有質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。一切以服從大局為先,服從領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排為準(zhǔn)則。

  如果我競聘成功,我愿意一如既往的為大家服務(wù),開展積極有效的教育教學(xué)工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,為全力以赴做好本職工作而努力!

  謝謝大家,我的演講完了!

教師競聘演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委老師:

  下午好!

  首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我的信任和支持,給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競聘演講。

  20xx年我畢業(yè)于北華大學(xué)外語學(xué)院師范英語專業(yè),四年的大學(xué)學(xué)習(xí)讓我掌握了扎實(shí)的語言功底。作為年輕教師,我從不敢懈怠,堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。通過一年的教學(xué)工作,我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到了很大的提升。今天,我競聘的是高二年級(jí)理科英語教師,之所以競聘這個(gè)崗位,基于以下三點(diǎn)原因:

  一了解并熱愛我的學(xué)生這一屆高一學(xué)生從入學(xué)開始就擔(dān)任一二班的英語教學(xué)工作。在一年的教學(xué)實(shí)踐中,我揣摩著,嘗試著,與他們真誠溝通交流著,已經(jīng)非常熟悉每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,這為教學(xué)工作的進(jìn)一步開展,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二我有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)我深知英語學(xué)科在學(xué);緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用,明確英語教師的職責(zé)和任務(wù),也明白英語教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求,所以,自工作以來,我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,不斷豐富提高自己。

  三我有較好的年齡優(yōu)勢(shì)我正當(dāng)青春年華,精力旺盛,敬業(yè)精神高,能夠全身心地投入到自己熱愛的教學(xué)工作中去。這一點(diǎn)也深受學(xué)生喜愛。

  為了趕上課改的步伐,我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入了解它的基本理念。其中強(qiáng)調(diào)教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。所以在教學(xué)中,我始終以學(xué)生為中心,發(fā)揮他們的主體作用,采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路,充分考慮學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ),興趣愛好,學(xué)習(xí)風(fēng)格等差異。讓學(xué)生體驗(yàn)和積極參與,建構(gòu)知識(shí),形成積極的態(tài)度,促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

  假如我能夠通過競爭上崗,我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平。

  一更加科學(xué)規(guī)范的做好日常教學(xué)工作,根據(jù)實(shí)際情況,在順應(yīng)課改潮流的前提下,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

  二加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),練好基本功。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,加強(qiáng)自己的工作能力,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力,在工組中保持動(dòng)力,在創(chuàng)新中增加壓力,在與學(xué)生同事的交往中體現(xiàn)凝聚力。

  三針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際,分析學(xué)情,尤其對(duì)英語學(xué)困生分析了成因:

  1對(duì)英語不感興趣2錯(cuò)誤歸因:一些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中遇到困難或失敗時(shí),錯(cuò)誤地把原因歸結(jié)于自己的能力,認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)英語的材料,因此放棄嘗試和應(yīng)有的努力,聽之任之。3元認(rèn)知欠缺:有的學(xué)生學(xué)習(xí)無目標(biāo),隨意性大;課上被動(dòng)地聽課,等待老師布置作業(yè);遇到問題時(shí),不懂采用任何補(bǔ)救措施,這些都是元認(rèn)知的表現(xiàn),也是造成學(xué)業(yè)不良的重要原因。

  轉(zhuǎn)化學(xué)困生的具體措施:

  1.培養(yǎng)興趣,正面激勵(lì)

  困擾英語學(xué)困生的最根本原因是興趣和信心的問題。所以,我們?cè)谵D(zhuǎn)化英語學(xué)困生的時(shí)侯,關(guān)鍵要找到他的興趣點(diǎn),激發(fā)他的興趣,使他具有學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動(dòng)力。

  2.確立目標(biāo),激發(fā)動(dòng)機(jī)

  指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平確立學(xué)期目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不能定的太高,必須是經(jīng)過努力可以達(dá)到的,并使他們認(rèn)識(shí)到這個(gè)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)需要以完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)為基礎(chǔ)。這些短期目標(biāo)是學(xué)困生日常學(xué)習(xí)的動(dòng)力,可以防止他們?nèi)齑螋~兩天曬網(wǎng)。

  3.指導(dǎo)策略,樹立信心

  有計(jì)劃按步驟的指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略,提高英語學(xué)習(xí)效率。

  記單詞是學(xué)困生的最大困難,訓(xùn)練他們的單詞記憶策略。如

 。1)拼讀策略。多數(shù)學(xué)困生習(xí)慣用機(jī)械重復(fù)的方法記單詞,這種方法費(fèi)時(shí)低效。英語單詞有90%是符合讀音規(guī)則的,根據(jù)讀音去記單詞,可以提高效率。

 。2)分類組織策略。根據(jù)單詞的音形方面的特征進(jìn)行歸類記憶。如同音異義詞。

  (3)詞綴策略。滲透英語單詞常見的前綴后綴。

  希望通過以上措施能夠轉(zhuǎn)化學(xué)困生,提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  除此之外,我競聘的是班主任。我深知,班主任是班集體的靈魂所在!

  最后,在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)嚴(yán)于律己,夯實(shí)基礎(chǔ),鉆研業(yè)務(wù),團(tuán)結(jié)協(xié)作,虛心向老教師請(qǐng)教,與時(shí)俱進(jìn),把服務(wù)學(xué)生服務(wù)老師的工作做好,我有信心決心搞好英語教學(xué)工作,為東光的明天貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

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