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大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人簡歷表格下載
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簡歷表格一
姓名 | 出生日期 | |||||||
民族 | 婚姻狀況 | |||||||
身份證 | 籍貫 | |||||||
聯(lián)系地址 | 健康狀況 | |||||||
學(xué)校 | 專業(yè) | |||||||
畢業(yè)時(shí)間 | 手機(jī)號碼 | |||||||
郵箱 | 計(jì)算機(jī)等級 | |||||||
家庭成員 | 姓名 | 成員關(guān)系 | 職務(wù) | 工作單位 | ||||
教育情況 | 時(shí)間 | 學(xué)校 | 學(xué)歷 | |||||
培訓(xùn)經(jīng)歷 | 培訓(xùn)時(shí)間 | 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) | 培訓(xùn)內(nèi)容 | |||||
專業(yè)技能 | ||||||||
英語水平 | ||||||||
計(jì)算機(jī)水平 | ||||||||
其他技能 | ||||||||
學(xué)習(xí)成績 | ||||||||
個(gè)人能力 | ||||||||
組織能力 | ||||||||
寫作能力 | ||||||||
創(chuàng)新能力 | ||||||||
自我評價(jià) | ||||||||
特長 | ||||||||
個(gè)人榮譽(yù) | ||||||||
備注 |
簡歷表格二
個(gè)人資料 | |||
姓 名:xxxx | 婚姻狀況:未婚 | 照片 | |
出 生:19XX-06-24 | 政治面貌:團(tuán)員 | ||
性 別:男 | 民 族:漢 | ||
學(xué) 位:本科 | 移動電話: | ||
專 業(yè):英語 | 電子郵件: | ||
地 址: | |||
教育背景 | |||
20XX.9-20XX.6 | 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院-----外國語言文學(xué)系 | ||
主修課程 | |||
本科階段主修 | 大學(xué)英語精讀,大學(xué)英語泛讀,英語口語,英語聽力,英語寫作,英語口譯,翻譯學(xué),詞匯學(xué),語法學(xué),英美概況,英國文學(xué),美國文學(xué),語言學(xué),日語,中外名勝。 | ||
特長及興趣愛好 | |||
除了有專業(yè)的英語方面知識外,我在校生活部工作一年, 在系宣傳部和秘書處各工作一年。為全面發(fā)展,大三上學(xué)期,我加入系文學(xué)社,參于了我系《心韻》雜志的創(chuàng)刊和編輯工作。在這些活動中鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,學(xué)會了更好的與人相處,這些在我以后的工作中一定會有很大的幫助。 | |||
計(jì)算機(jī)能力 | |||
能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等軟件。 獲國家計(jì)算機(jī)二級等級資格證書。 | |||
外語水平 | |||
通過英語專業(yè)四級考試,能熟練進(jìn)行聽說讀寫譯。 | |||
獎(jiǎng)勵(lì)情況: | |||
20XX-20XX 優(yōu)秀學(xué)生會干部 20XX/07 師生合唱比賽一等獎(jiǎng) 普通話水平測試等級證書 英語專業(yè)四級證書 | |||
自我評價(jià) | |||
簡歷表格三
姓名: | 性別: | ||||||||
出生日期: | 民族: | ||||||||
政治面貌: | 籍貫: | ||||||||
畢業(yè)學(xué)校: | |||||||||
就讀專業(yè): | 學(xué)歷: | ||||||||
聯(lián)系電話: | E-mail: | ||||||||
教育及培訓(xùn)情況 | |||||||||
***學(xué)校 | 高中 | X 年 9 月--20 年 7 月 | |||||||
***學(xué)校 | 大學(xué) | X 年 9 月--20 年 7 月 | |||||||
***機(jī)構(gòu) | 學(xué)習(xí)了XXX | X 年 9 月--20 年 7 月 | |||||||
主修課程: |
| ||||||||
專業(yè)選修課: |
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能力與專長 | |||||||||
個(gè)人能力: |
| ||||||||
語言能力: |
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計(jì)算機(jī)能力: |
| ||||||||
個(gè)人專長: |
| ||||||||
其它說明 | |||||||||
實(shí)習(xí)經(jīng)歷: |
| ||||||||
獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù): |
| ||||||||
自我評價(jià): |
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