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開(kāi)學(xué)黑板報(bào)資料

時(shí)間:2020-12-30 12:47:50 黑板報(bào) 我要投稿

開(kāi)學(xué)黑板報(bào)資料

  開(kāi)學(xué)了,要辦開(kāi)學(xué)黑板報(bào),下面是小編整理的關(guān)于開(kāi)學(xué)黑板報(bào)資料的內(nèi)容,歡迎閱讀借鑒。

開(kāi)學(xué)黑板報(bào)資料

  開(kāi)學(xué)要知道

  心里上的準(zhǔn)備

  1、家長(zhǎng)抽出時(shí)間帶孩子到小學(xué)去看一看,讓孩子熟悉一下學(xué)校的校園環(huán)境。如果以后是孩子自己獨(dú)立上學(xué),家長(zhǎng)可以讓孩子熟悉去學(xué)校的路,幫助孩子記住一些比較明顯的標(biāo)志,再告訴孩子一些交通規(guī)則,切忌在路上邊走邊玩,如玩球、追逐等等?梢宰尯⒆訂为(dú)走幾次,家長(zhǎng)暗地里進(jìn)行觀察,看看孩子是否真的掌握了獨(dú)立上學(xué)的能力。

  2、孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式,到了小學(xué),將被正規(guī)的學(xué)科課程代替,原來(lái)在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,變成了長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè),家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來(lái),開(kāi)始的時(shí)間可以是20分鐘,以后再逐漸延長(zhǎng),不可操之過(guò)急。同時(shí),可以布置一些小“作業(yè)”,如讓他看看圖畫(huà)書(shū)、畫(huà)些畫(huà)等等,做這些事時(shí)培養(yǎng)孩子一心一意、不講話、不時(shí)常站起來(lái)走動(dòng)、認(rèn)真做事的習(xí)慣。

  生活上的準(zhǔn)備

  1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小柜子,有條件的家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)櫥,教會(huì)孩子將故事書(shū)、課本、練習(xí)本等能分類(lèi)擺放,家長(zhǎng)可以在柜子上方貼上一些動(dòng)物小標(biāo)示,營(yíng)造出一個(gè)兒童小世界氛圍,吸引孩子喜愛(ài)和珍惜自己的小天地。

  2、培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具,以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。孩子自己整理書(shū)包和文具盒,開(kāi)始會(huì)手忙腳亂,丟三落四,家長(zhǎng)要有耐心,從旁多加指點(diǎn),可先給孩子做示范,手把手地教他,再讓他重復(fù)著做一做,孩子就不再依賴(lài)父母了。

  3、教會(huì)孩子吃飯時(shí)的好習(xí)慣。上小學(xué)后,很多孩子自己仍然不會(huì)吃飯,一頓飯會(huì)磨蹭很長(zhǎng)時(shí)間,吃得地上桌上灑了很多飯,影響孩子的午休時(shí)間。在這里老師特別提出,希望家長(zhǎng)在假期中慢慢并適當(dāng)縮短孩子吃飯的時(shí)間,培養(yǎng)孩子自己吃飯的良好習(xí)慣。千萬(wàn)不要再給孩子喂飯!這樣會(huì)助長(zhǎng)孩子許多的壞習(xí)慣而難以改正。

  4、剛?cè)雽W(xué)的孩子,一般注意力時(shí)間較短,穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí),家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視,最好是坐在孩子身邊和他一起看書(shū),既可以起到督促作用,又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之,對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。

  開(kāi)學(xué)如何收心

  第一式:模擬開(kāi)學(xué)節(jié)奏

  提前幫孩子調(diào)整好心態(tài)和作息生物鐘,模擬開(kāi)學(xué)節(jié)奏,營(yíng)造收心環(huán)境。春節(jié)放縱的節(jié)奏就讓它快速成為過(guò)去時(shí),開(kāi)學(xué)前幾天要按孩子平常的作息時(shí)間起居,按時(shí)準(zhǔn)備一日三餐,早睡早起,調(diào)解生物鐘,適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的“時(shí)差”變化。

  特別要注意家庭氛圍,不在家里組織娛樂(lè)活動(dòng),讓孩子感覺(jué)假期已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離。逐漸減少孩子看電視、上網(wǎng)、出去玩的時(shí)間,和孩子商量安排一個(gè)合理娛樂(lè)時(shí)間表。此外,還要讓孩子保持一定的體育運(yùn)動(dòng),防止心理疲勞。

  第二式:多聊學(xué)校話題

  跟孩子多談?wù)勆蠈W(xué)期的學(xué)校生活,幫助他回憶開(kāi)心的事情,比如,孩子要好的小伙伴、某個(gè)孩子非常喜歡的老師,或者孩子上個(gè)學(xué)期有進(jìn)步的事情。家長(zhǎng)也可以讓孩子給好朋友打個(gè)電話,談?wù)勑,喚起孩子?duì)校園生活和同學(xué)友情的`向往,讓孩子懷著迫切的愿望回到學(xué)校。

  第三式:宣泄不良情緒

  有些孩子面對(duì)開(kāi)學(xué)會(huì)產(chǎn)生緊張情緒,特別需要疏導(dǎo)。在開(kāi)學(xué)前,可以跟孩子談?wù)勑,暗示孩子具備其他人不具備的?yōu)勢(shì),以緩解孩子內(nèi)心的脆弱和不安,強(qiáng)化其在學(xué)校里曾經(jīng)有過(guò)的正面的、積極的、帶有快的情緒體驗(yàn);

  幫助孩子宣泄個(gè)人的不良情緒,以愉悅的心情投入到新的學(xué)習(xí)生活中去;讓其明白,上學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀與不優(yōu)秀已經(jīng)成為過(guò)去,大家又重新回到了起點(diǎn),本學(xué)期情況如何,主要看誰(shuí)最先調(diào)整好心態(tài),最先進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  第四式:制定家庭計(jì)劃

  從假期的無(wú)序到新學(xué)期的有序,過(guò)渡的關(guān)鍵是要有一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓孩子有章可循,有追趕的目標(biāo)。這樣做既可以讓其感到奮斗有了目標(biāo)和方向,又幫助養(yǎng)成了有計(jì)劃做事的習(xí)慣,同時(shí)還樹(shù)立起了孩子的自信心,消除假期后的失落感。

  作為家長(zhǎng),也不妨制定自己的家庭計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃,不僅可以借機(jī)拓展孩子的知識(shí)面,同時(shí)也讓學(xué)孩子感覺(jué)到家庭的學(xué)習(xí)氛圍,讓其覺(jué)得“不僅我一個(gè)人在學(xué)習(xí),我并不孤獨(dú)”。

  第五式:允許緩沖階段

  小學(xué)生的生理和心理都很不成熟,特別是四年級(jí)以下的學(xué)生,他們還沒(méi)有明顯的逆反心理。長(zhǎng)假過(guò)后,兒童的心理反差大,如果不注意調(diào)節(jié)就容易出現(xiàn)情緒障礙,比如不愛(ài)學(xué)習(xí)等;但因?yàn)楹⒆幽挲g畢竟太小,他們自身難以控制和調(diào)節(jié)這些問(wèn)題。

  對(duì)于孩子狀態(tài)的回歸,家長(zhǎng)不可操之過(guò)急,允許他們開(kāi)學(xué)后度過(guò)一段過(guò)渡緩沖期,慢慢適應(yīng)新學(xué)期的生活。