2017年高考語文古詩鑒賞模擬題
高考語文不只是需要背誦默寫古詩名句,還需要高考學生具備古詩鑒賞能力,以下是人才網(wǎng)小編整理的2017年高考語文古詩鑒賞模擬題,趕緊來練練吧!
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題一
尋南溪常山道人隱居
劉長卿
一路經(jīng)行處,莓苔見履痕。
白云依靜渚,春草閉閑門。
過雨看松色,隨山到水源。
溪花與禪意,相對亦忘言。
1.詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么?請簡要說明。
2.請分別對第三聯(lián)中“過”和“隨”兩個字作簡要賞析。
參考答案
1.(1)幽靜。沿途是莓苔,遠望白云繚繞,近看芳草當門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。(4分)
2.(2)“過”字把雨后松樹翠綠的顏色丞相了出來。“隨”字形象的表現(xiàn)了山道峰湖路轉(zhuǎn),人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源,令人有曲徑通幽的遐思。(4分)
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題二
閱讀下面一首唐詩和一首宋詩,回答問題。
再過金陵①
包佶
玉樹歌終王氣收,雁行高送石城②秋。
江山不管興亡事,一任斜陽伴客愁。
石頭城
宋劉翰
離離芳草滿吳宮③,綠到臺城④舊苑東。
一夜空江煙水冷,石頭明月雁聲中。
【注】①此詩寫于安史之亂后。
、谑牵褐改暇,又稱為石頭城。
③吳宮:此指三國時吳國的宮殿。
、芘_城:指六朝時的禁城(宮城),又稱“苑城”,是當時的皇帝用于辦公、居住的場所。
1.這兩首詩都描寫了金陵城,請結(jié)合詩句分析兩詩景物描寫的異同。(5分)
2.兩首詩各表達了作者什么樣的思想情感,請作簡要分析。(6分)
參考答案
1.相同點:
、賰稍姸济鑼懥私鹆瓿瞧鄾、衰敗之景。(2分)
不同點
。孩侔娺\用擬人手法,寫江山不管天下興亡之事、任憑夕陽伴著客愁;(1分)
劉詩運用動靜結(jié)合手法(或答視聽結(jié)合),寫所見離離芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月高懸,又寫所聞空中雁聲。(1分)
②劉詩的景物描寫有時間(從白天到黑夜)和空間(從吳宮到臺城)的變換,寫出了作者的所見所聞。(1分)
說明:如學生能從以下角度回答兩詩不同點,給2分。包詩寫的是金陵秋景,寫秋高雁飛、殘照斜陽、江山依舊的凄涼蕭瑟之景;劉詩寫的是金陵春景,寫離離芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月飛雁的悲涼寥落之景。(2分)
2.①包詩抒發(fā)了作者對江山依舊、物是人非的慨嘆,表明六朝興亡皆由人事;
(2分)借古諷今,表現(xiàn)作者對安史之亂后政事日非、家國衰敗的悲愁。(2分)(如回答作者過金陵的羈旅愁思給1分)
、趧⒃姲岛沤袷⑺Ρ,抒發(fā)了作者對金陵古城繁華不再、滄桑變化的深沉感慨。(2分)
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題三
山路見梅感而有作
錢起
莫言山路僻,還被好風催。
行客凄涼過,村籬冷落開。
晚溪寒水照,晴日數(shù)蜂來。
重憶江南酒,何因把一杯。
【注】蜂,一本作“峰”。
關(guān)于上面《山路見梅感而有作》一詩,清代紀昀有評價說“特有情韻”,還說“五、六(句)最佳”。請完成下面小題。
1.詩中第六句“晴日數(shù)蜂來”,歷來版本有分歧,一作“蜂”,一作“峰”,請結(jié)合自己對詩作主旨的把握,談一談你會如何選用,并請簡要說明理由。(4分)
2.請從創(chuàng)作手法運用的角度談一談你對紀昀“特有情韻”這一評價的理解。(4分)
參考答案
1.選“蜂”,落腳于梅花的馥郁的香(1分);梅花盡管生長于山中偏僻之地,但花香仍然有蜂來光顧,梅花之魅力可見一斑(1分),實際是以擬人手法來烘托花香之盛,借以抒人之懷(1分)。(意思對即可)選“峰”,落腳于梅花的峭拔高潔的品性(1分);梅花生長于山中偏僻之地,但其品性仍有山峰來輝映,自然超凡脫俗(1分);實際是用擬人手法來烘托其品性之高,借以抒人之懷(1分)。(意思對即可)
2.此詩刻畫山梅,著力傳其神,開于冷僻之處,但并非全然沉寂(1分);借山梅抒發(fā)自己的感慨,關(guān)照了人的思想感情(1分),實際上是“興”的手法的運用(1分);詠山梅,旨在寫人,表意含蓄而又有情致,因此“特有情韻”(1分)。(意思對即可)
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題四
綿谷回寄蔡氏昆仲
羅隱
一年兩度錦江游,前值東風后值秋。
芳草有情皆礙馬,好云無處不遮樓。
山牽別恨和腸斷,水帶離聲入夢流。
今日因君試回首,淡煙喬木隔綿州。
[注]綿谷:地名,今四川廣元縣。“蔡氏昆仲”,是羅隱游錦江時認識的兩兄弟。
1.這首詩依次表現(xiàn)了詩人怎樣不同的感情?請作具體分析。(5分)
2.詩歌中間兩聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。(6分)
參考答案
1.①首聯(lián)寫寫一年兩次游覽錦江,字里行間流露喜悅之情。
、陬h聯(lián)和頸聯(lián)寫取景寄情,寫告別錦江山水的離愁別恨,極言別去之難,以表達對蔡氏兄弟的友情,寄托對他們的懷念。③尾聯(lián)回首遠望,又因寄書蔡氏兄弟之便,再抒發(fā)對錦江的留戀之情。(寫出感情2分,具體分析3分。)
2.(1)表現(xiàn)手法:①借景抒情,情景交融,②移情,③擬人,④虛實結(jié)合。
(2)①頷聯(lián)中“芳草”“礙馬”,“好云”“遮樓”,詩人將人的感情賦予碧草和好云,說它們像友人一樣,為了殷勤地挽留自己而有意絆馬蹄遮樓臺,表現(xiàn)了朋友對客人(自己)的熱情和殷勤。
、陬i聯(lián)說山牽著“別恨”、水帶著“離聲”,表現(xiàn)了詩人自己對朋友的依戀難舍。(手法4分,分析2分。)
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題五
軍城早秋
嚴武
昨夜秋風入漢關(guān),朔云邊雪滿西山。
更催飛將追驕虜,莫遣沙場匹馬還。
1.本詩中塑造了一個什么樣的主帥形象?(2分)
2.這首詩的前兩句運用什么表達方式?有何作用?(3分)
3.有人說“滿”字用得好,好在哪里呢?請具體分析。(3分)
參考答案
1.本詩塑造了一個具有剛毅果斷氣魄和勝利在握必勝信念的主帥形象。
2.運用描寫的表達方式,描繪了軍城早秋的景象,既烘托了主帥形象,又渲染了大戰(zhàn)來臨前陰沉肅穆的氣氛。
3.寒云低壓,月色清冷,再加上一個“滿”字,就把那陰沉肅穆的氣氛寫得更為濃重,這氣氛正似風云突變的前兆,大戰(zhàn)前的沉默。
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題六
綿谷回寄蔡氏昆仲
羅隱
一年兩度錦江游,前值東風后值秋。
芳草有情皆礙馬,好云無處不遮樓。
山牽別恨和腸斷,水帶離聲入夢流。
今日因君試回首,淡煙喬木隔綿州。
[注]綿谷:地名,今四川廣元縣。“蔡氏昆仲”,是羅隱游錦江時認識的兩兄弟。
1.這首詩依次表現(xiàn)了詩人怎樣不同的感情?請作具體分析。(5分)
2.詩歌中間兩聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。(6分)
參考答案
1.①首聯(lián)寫寫一年兩次游覽錦江,字里行間流露喜悅之情。②頷聯(lián)和頸聯(lián)寫取景寄情,寫告別錦江山水的離愁別恨,極言別去之難,以表達對蔡氏兄弟的友情,寄托對他們的懷念。③尾聯(lián)回首遠望,又因寄書蔡氏兄弟之便,再抒發(fā)對錦江的留戀之情。(寫出感情2分,具體分析3分。)
2.(1)表現(xiàn)手法:①借景抒情,情景交融,②移情,③擬人,④虛實結(jié)合。
(2)①頷聯(lián)中“芳草”“礙馬”,“好云”“遮樓”,詩人將人的感情賦予碧草和好云,說它們像友人一樣,為了殷勤地挽留自己而有意絆馬蹄遮樓臺,表現(xiàn)了朋友對客人(自己)的熱情和殷勤。②頸聯(lián)說山牽著“別恨”、水帶著“離聲”,表現(xiàn)了詩人自己對朋友的依戀難舍。(手法4分,分析2分。)
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題七
柏林寺南望
郎士元
溪上遙聞精舍鐘,泊舟微徑度深松。
青山霽后云猶在,畫出西南四五峰。
【注】精舍:僧、道居住或講道說法之所。
1.從體裁角度看,這首詩是。(1分)
2.古典詩詞特別講究煉字,請簡要分析“畫”字在表情達意上的作用。(4分)
3.劉熙載說過:“畫山者心有主峰,為諸峰所拱向;作字者心有主筆,為余筆所拱向。……善書者必爭此一筆。”你認為這首詩中的“主峰”“主筆”是哪一句?其余三句又是如何“拱向”這一句的?(5分)
參考答案
1.七言絕句。(1分,答出絕句即可得分)
2.“峰”本來是景物中的客觀存在。用一“畫”字,似乎說“峰”本來并不存在,卻由造物以云為毫,蘸霖作墨,以天為紙即興“畫”出,不僅寫出“峰”的美妙如畫,而且傳達出“觀者”的驚奇與喜悅,使整首詩別有情趣。(4分,意思對即可)
3.這首詩的“主峰”“主筆”是結(jié)尾一句。全詩先有溪上值雨聞鐘被吸引,又接微徑深松之穿越,再加上青山白云的襯托,“四五峰”被畫出也就自然而然了。倘若離開了前面三句的“拱向”則“四五峰”之“主筆”難以突出。(5分,指出最后一句主峰得1分,說出如何拱向給3分,語言表達1分
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題八
移家別湖上亭
戎昱
好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲。
1.作者采用什么藝術(shù)手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情?請結(jié)合詩句具體分析。
2.古人寫詩很講究煉字,詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準確傳神,請分別予以簡要分析。
參考答案
1.采用擬人化的手法,賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感,巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的`依戀之情。
2.“系”字切合柳條藤蔓修長柔軟的特點,又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作,表現(xiàn)了它們依戀主人不忍離去的深情;“啼”字寫出了黃鶯嗚叫的特點,似殷殷挽留,凄凄惜別之情。
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題九
長安夜雨
薛逢①
滯雨通宵又徹明,百憂如草雨中生。
心關(guān)桂玉②天難曉,運落風波夢亦驚。
壓樹早鴉飛不散,到窗寒鼓濕無聲。
當年志氣俱消盡,白發(fā)新添四五莖。
【注】①薛逢,字陶臣,歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物,屢忤權(quán)貴,仕途頗不得意。
、诠鹩瘢河靼嘿F的柴米。
(1)這首詩的“詩眼”是首聯(lián)中的哪個字?試結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析。(4分)
(2)這首詩運用了多種表現(xiàn)手法,請指出其中兩種,并簡要說明。(4分)
參考答案
1.“詩眼”是首聯(lián)中的“憂”字。(1分)全詩先寫作者生活的艱辛(“心關(guān)桂玉”);次寫命途的不順(“運落風波”);最后寫生命的衰老(“志氣俱消”“ 白發(fā)新添”)。(答出相關(guān)意思即可,3分)
2.其一,借景抒情。如首聯(lián)通過描述滯雨通宵未歇,直到天明,側(cè)面暗示作者通宵未眠,表明憂愁之久,內(nèi)心無時無刻不被憂愁纏繞。(也可分析頸聯(lián))。其二,比喻手法,將“百憂”比喻為雨中生機勃勃滋生的青草,表現(xiàn)出憂愁的煩亂紛雜。其三,視覺與聽覺結(jié)合。樹上集聚的早鴉,是作者所見之景;沉悶的鼓聲是作者所聞之景。這些景物凄冷蕭條,傳達出作者愁悶落寞的心情。(答出兩種表現(xiàn)手法即可,正確指出是何種手法各1分,舉例說明各1分;共4分。)
2017年高考語文古詩鑒賞模擬題十
送友人
薛濤
水國蒹葭夜有霜,月寒山色共蒼蒼。
誰言千里自今夕,離夢杳如關(guān)塞長。
詩人簡介
薛濤(約768~832年),唐代女詩人,字洪度。長安(今陜西西安)人。因父親薛鄖做官而來到蜀地,父親死后薛濤居于成都。居成都時,成都的最高地方軍政長官劍南西川節(jié)度使前后更換十一屆,大多與薛濤有詩文往來。韋皋任節(jié)度使時,擬奏請?zhí)频伦谑谘悦貢⌒晒巽,但因格于舊例,未能實現(xiàn),但人們卻稱之為“女校書”。曾居浣花溪(今有浣花溪公園)上,制作桃紅色小箋寫詩,后人仿制,稱“薛濤箋”。成都望江樓公園有薛濤墓。
1.詩的前兩句化用了那首詩中名句?這樣寫有何作用?
2.詩的第三句中的“誰言”兩字有助于表達作者的感情,請作具體分析。
參考答案
1.化用了《詩經(jīng)?秦風?蒹葭》中“蒹葭蒼蒼,白露為霜”。以此寫出別時水邊晚景,渲染氣氛,突出一種冷意,襯托人物因友人遠去,思而不見的懷戀情緒。使用引用(暗引)的修辭手法使詩句的內(nèi)涵更為深厚(或內(nèi)容更為豐富)。
2.“誰言”即“誰說”,也即“不要說”,句意為不要說從今晚起你我就要離別千里。用“誰言”一反遺憾之意,從而表達出對友人的勸慰和對友情的執(zhí)著(或情意之長、思念之深)。
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