開(kāi)學(xué)第一課觀后感如何寫
新學(xué)年開(kāi)始的第一天，總有一節(jié)很特別的課，它不是數(shù)理化，也不是史地政，它就是《開(kāi)學(xué)第一課》！開(kāi)學(xué)第一課觀后感如何寫？一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧~
《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感如何寫？
觀后感就是看了一部電影、電視連續(xù)劇，或一個(gè)電視節(jié)目如《開(kāi)學(xué)第一課》后，把具體感受和得到的啟示寫成文章。觀后感基本上屬于議論范疇，但寫法上又不同于一般的議論文，它必須在觀看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。觀后感的表達(dá)方式可以靈活多樣，可以是從影視作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理，可以是受啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。一篇好的觀后感要有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意。
從格式上來(lái)說(shuō)，觀后感一般可以分為以下幾段：
第一段 把影視作品中的主要內(nèi)容，加以概括，如《開(kāi)學(xué)第一課》講了什么，想表達(dá)什么。
第二段 選擇一個(gè)比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達(dá)，我覺(jué)得哪些比較好，我有什么樣的看法。比如就選開(kāi)學(xué)第一課中的其中一個(gè)內(nèi)容——方塊字之美。
第三段 聯(lián)系實(shí)際生活，把影視里的內(nèi)容和生活中的結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)一下真情實(shí)感，生活中怎么樣，我覺(jué)得應(yīng)該怎么樣，我學(xué)到了什么。比如開(kāi)學(xué)第一課中提到的武以振魂，結(jié)合實(shí)際寫寫你學(xué)習(xí)了中國(guó)的哪些傳統(tǒng)武術(shù)。
做到以上3點(diǎn)，那么這篇觀后感基本就寫出來(lái)了。當(dāng)然 不一定就三段。中間可以自己分，詳略得當(dāng)就好
但是 結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，觀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上�！案小币�(lián)系社會(huì)實(shí)際，努力把自己的感寫深寫透。
其次一定要知道。觀是寫的基礎(chǔ)，只有看得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解開(kāi)學(xué)第一課所講的中華驕傲，從而抓住重點(diǎn)，把握思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；只有認(rèn)真觀看才能找到觀和感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。
最后，一篇好的觀后感，一定要寫出獨(dú)特的新鮮的感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。
當(dāng)然，如果這些還不能讓您的孩子有信心寫好觀后感，我們還為孩子們準(zhǔn)備了更多的參考資料！有很多篇《開(kāi)學(xué)第一課觀后感》優(yōu)秀范文供孩子學(xué)習(xí)參考，快來(lái)深入了解學(xué)習(xí)吧！
為了方便大家寫作，小編還給大家整理了《開(kāi)學(xué)第一課》的觀看筆記，供參考！
1.字以溯源
漢字是中國(guó)悠久文化的源頭活水。一筆一畫，蘊(yùn)含著中國(guó)人獨(dú)特的思維方式；橫平豎直，承載著中華文明厚重的底蘊(yùn)和價(jià)值。學(xué)好漢字，才能更好地領(lǐng)略博大精深、燦爛輝煌的中國(guó)文化。
甲骨文，昔者倉(cāng)頡仰觀天文，俯察地理，觀鳥(niǎo)獸蟲(chóng)跡以作文字。甲骨文是漢字的源頭，甲骨文是記錄著天地自然、人間萬(wàn)象的文字。這個(gè)字穿越了三千多年歷史，到今天依然能夠認(rèn)出來(lái)。
它是我們中華文明的源頭，它的流傳演變記錄著中國(guó)漫長(zhǎng)的文化歷史。北京師范大學(xué)王寧教授研究漢字六十多年，她帶我們了解漢字是怎樣演變的，這樣幫助我們更好的學(xué)習(xí)漢字。
王寧教授說(shuō)：“漢字發(fā)展過(guò)程中，有一種造字方法，因義而構(gòu)形。如果我們光去數(shù)筆畫，我們覺(jué)得很枯燥�？墒侨绻覀冎肋@個(gè)字怎么造的，從古到今怎么來(lái)的，我們就會(huì)非常愉快的來(lái)學(xué)習(xí)它�！贝藭r(shí)，小朋友的眼睛亮了，表情也亮了！
其實(shí)，真的不是漢字難學(xué)，也不是孩子們不喜歡學(xué)漢字，而是我們?cè)S多年來(lái)方法沒(méi)有找對(duì)。如此識(shí)字，孩子豈能不愛(ài)上我們美麗的漢字？
除了我們中國(guó)人學(xué)習(xí)漢字，連外國(guó)人也對(duì)漢字飽含熱情。漢字叔叔理查德.希爾斯，用他的生命來(lái)研究漢字。他甚至比我們很多中國(guó)人更早認(rèn)識(shí)到“每一個(gè)漢字都有一個(gè)歷史，每一個(gè)漢字都有一個(gè)起源。”這些起源令他癡迷，讓他深深地愛(ài)著漢字。他能把我們的每個(gè)漢字做成一個(gè)歷史演變過(guò)程的數(shù)據(jù)庫(kù)，讓大家在網(wǎng)上就能查詢，這對(duì)我們是震撼，也是警示。
漢字的一撇一捺一橫一豎，全世界獨(dú)一無(wú)二的方塊字當(dāng)中，有著中國(guó)人的風(fēng)骨，更有著中國(guó)人的智慧。所以，同學(xué)們，我們身為中國(guó)人應(yīng)該把漢字當(dāng)做是我們文化的一份驕傲，學(xué)習(xí)它，熱愛(ài)它，傳播它。讓這樣一種在世界上歷史最悠久的文字，能夠永遠(yuǎn)保持一份旺盛的生命力！
2.武以振魂
在這節(jié)課上，主持人帶領(lǐng)大家做起了武術(shù)闖關(guān)接力游戲，包括考驗(yàn)平衡的梅花樁、考驗(yàn)腿功的踢氣球等。
現(xiàn)場(chǎng)還請(qǐng)來(lái)了螳螂拳、太極拳和八極拳等三門傳統(tǒng)武術(shù)的傳承人于海、陳正雷、王世泉。他們介紹的傳統(tǒng)武術(shù)的奧秘和魅力，讓觀我們體味勢(shì)如破竹的氣勢(shì)和浩然正氣的風(fēng)骨。
正在熱播的電影《戰(zhàn)狼2》的導(dǎo)演兼主演吳京也通過(guò)視頻發(fā)來(lái)問(wèn)候，詮釋了對(duì)武術(shù)的理解。
3.棋以明智
小小的棋盤包羅萬(wàn)象，凝聚著東方的智慧，啟發(fā)著無(wú)數(shù)的暢想；黑白棋子在往來(lái)之間，教會(huì)我們勇于挑戰(zhàn)、敢于突破的精神。在科技時(shí)代，繼承傳統(tǒng)、擁抱未來(lái)，才能為大國(guó)之智譜寫新的篇章。
柯潔是當(dāng)下世界圍棋的第一高手。很年輕，很真實(shí)。他在今年遇見(jiàn)了阿爾法狗，最高水平的人工智能電腦。從勝負(fù)的角度看，柯潔輸了。但從圍棋的角度看，柯潔贏了。因?yàn)檫@樣的對(duì)抗，圍棋變得更自由，更有味道，更加惹人注目。
今年的開(kāi)學(xué)第一課里，柯潔談了他小時(shí)候下圍棋的故事，下了一天的棋，到了晚上還在努力的看著棋書，咬著蘋果。實(shí)在是太累了，趴在椅子上就睡了過(guò)去，蘋果掉到了地上，完全不知道了……柯潔很小就離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到北京，常常會(huì)想起遠(yuǎn)方的媽媽……一切都為了自己的夢(mèng)想，要成為圍棋上的最強(qiáng)者。
雖然，電腦圍棋意外的超速發(fā)展，打破了所有的規(guī)劃，但柯潔還是通過(guò)自己的努力，贏得了全世界的尊重。他最后說(shuō)：他永不言敗。是的，在人生的道路上，自勝者強(qiáng)。
在中國(guó)傳統(tǒng)的“四藝”琴棋書畫中，圍棋是最考腦力的，它的下法變化無(wú)窮，可稱是人類智慧的代表；在當(dāng)下，擁有幾千年歷史的圍棋也面臨著科技、人工智能的新挑戰(zhàn)。人類與機(jī)器人可以攜手共進(jìn)，傳統(tǒng)文化也可以和現(xiàn)代科技結(jié)合，激發(fā)新的生命力。
另外節(jié)目中還有朗朗的兩位愛(ài)徒一位10歲，一位12歲，他們和來(lái)自意大利的機(jī)器人teo進(jìn)行了鋼琴演奏的比拼。
除了現(xiàn)場(chǎng)的`比拼，在提前錄制現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，兩位小朋友和teo進(jìn)行了“誰(shuí)彈奏名曲的速度最快”的比賽，你猜最后怎么著，teo以2秒的優(yōu)勢(shì)勝了！
與一般人類不同，teo有53根手指，這是它一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)。很多人說(shuō)是發(fā)達(dá)的科技打敗了人類，但是這些厲害的發(fā)明又是從何而來(lái)呢？
是來(lái)自于人類。
從另一個(gè)角度看，是人類一直在創(chuàng)造，在與時(shí)俱進(jìn)。我們追求更極致的東西，所以開(kāi)始發(fā)明創(chuàng)造。那么，我們的孩子、我們的父母是不是也需要跟隨時(shí)代，了解人工智能，學(xué)習(xí)人工智能呢？
4.文以載道
文學(xué)體現(xiàn)著中國(guó)人的審美、情懷和志向。字里行間，有意境、有韻味、有風(fēng)骨，回響著中華民族的文化共鳴。
“文以載道”，如果把文學(xué)比作一條船，那么船上承載的，是我們中國(guó)人特有的情感、理想、道德、家國(guó)，它們是船上的燈火，一盞一盞，從詩(shī)經(jīng)楚辭、漢賦唐詩(shī)、宋詞元曲、到明清小說(shuō)，照亮了中國(guó)文化的長(zhǎng)河，也照亮了每一雙通過(guò)文學(xué)尋找共鳴的眼睛。古典文學(xué)承載著中華民族共同的情感、凝聚著共同的文化記憶，展現(xiàn)著中國(guó)人的風(fēng)骨，它永遠(yuǎn)是我們的中華驕傲。
翻譯家許源沖先生，講述了詩(shī)詞之美。用自己的一生，翻譯中國(guó)文化，將詩(shī)詞與外語(yǔ)結(jié)合，讓世界聽(tīng)到中國(guó)好故事。
5.絲綢之路
漢朝時(shí)期，張騫出使西域打通了向西的通道，中國(guó)就和絲綢之路上的各個(gè)國(guó)家廣交朋友，建立了深厚友誼。千百年來(lái)，在這條道路上，往來(lái)著無(wú)數(shù)交流的使者，發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)動(dòng)人的故事。幾十年前，常敬宇教授和妻子楊老師遠(yuǎn)赴巴基斯坦教中文，放棄在國(guó)內(nèi)優(yōu)渥的生活條件，在貧苦的國(guó)外傳播中國(guó)文化。楊老師即使身患瘧疾，也心系學(xué)生們學(xué)習(xí)。正是這樣的一種無(wú)私的精神，一直都影響著學(xué)生們的一生。巴基斯坦?jié)h語(yǔ)之母，米斯巴·拉希德， 也是常老師和楊老師的學(xué)生，今年她已經(jīng)60多歲了，但是她還在教學(xué)的一線，她決心要在巴基斯坦傳播漢語(yǔ)到最后一口氣。
正是可敬可愛(ài)的他們，讓我們的國(guó)家與文化影響著世界，讓更多人了解中國(guó)！今天，“一帶一路”重新喚醒了這條古老的絲路，在各個(gè)國(guó)家間架起了橋梁，千年之路上的美好約定，譜寫著我們心中共同的詩(shī)篇。
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