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中華孝道故事觀后感（通用5篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，你有什么總結(jié)呢？為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的中華孝道故事觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中華孝道故事觀后感 1
從古至今，泱泱華夏的子孫無(wú)不顯示著一個(gè)民族傳統(tǒng)的自身魅力——“孝”。中華兒女潑墨揮灑出章章“孝”的佳篇。這邊“十月胎恩重，三生報(bào)答輕�！保沁叀白鹎按饶冈�，浪子不覺寒�！�
俗話說(shuō)得好：“君子立身，孝字為本�！比绻阆朐谏鐣�(huì)上立身，就必須學(xué)會(huì)“孝”。“孝”的上半部分是一個(gè)“老”字，下半部分是一個(gè)“子”字。其內(nèi)涵就是一個(gè)老人把自己的拐杖扔了，而自己的孩子能立刻跑過(guò)來(lái)，扶住老人，其實(shí)，這就是最基本的“孝”。
我曾經(jīng)聽過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子因?yàn)榕c他的父母吵架，離家出走了。他走在大街上，路過(guò)的好心人問他：“小朋友，你怎么了？”那個(gè)孩子回答“我和父母吵架，便離家出走了�！薄澳悄沭I嗎？”好心人問道�！梆I”，孩子有氣無(wú)力的回答道。好心的市民二話不說(shuō)，轉(zhuǎn)身從旁邊的'小店買了一碗餛飩給他吃�！爸x謝！謝謝！”那孩子連聲說(shuō)道。“我只是給了你一碗餛飩而已，而你的父母卻給了你那么多，你難道不應(yīng)該感謝他們嗎？”好心的市民說(shuō)道。孩子突然明白了過(guò)來(lái)，于是就飛快的往家里跑去。孩子回到家對(duì)父母說(shuō)了很多感恩道歉的話，他也知道了孩子是父母的全部心血，父母在孩子身上寄托了所有，便從此發(fā)奮讀書，成為了一個(gè)杰出的人物。想知道他是誰(shuí)嗎？他就是當(dāng)代的大詩(shī)人——艾青。在古代和現(xiàn)代，人們都應(yīng)提倡“孝”道，因?yàn)椤鞍偕菩橄取边@是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人如果做不到孝順自己的父母，那么就算他再有才華也沒有。
“忠孝”二字無(wú)處不在，人們善于發(fā)現(xiàn)孝道，也用其來(lái)自勉，例如：“烏鴉反哺”，“羊羔跪乳”等等。
“孝”有三境，“父母在，子不遠(yuǎn)游，游必有方�！贝藶榈谝痪�，“事父母，能竭其力，養(yǎng)則致其樂，病則到其憂�！贝藶榈诙常敖裰⒄�，是為能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎”此為第三境，居此平衡，我自認(rèn)為不過(guò)第一境。
在我們生活中，無(wú)論是過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)，都布滿著許多“孝之花”。你不能忘記這是一份深厚的感情，這是一份綿綿的愛。我緊握雙手，因?yàn)閾碛卸械綕M足，有一股溫情拂拂然涌進(jìn)我的心田。我深深的感動(dòng)，惟有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”才不枉這一生。
“孝”就如一杯飄香的清茶，只有細(xì)細(xì)品味才能嘗盡其中的味道。
中華孝道故事觀后感 2
在鶴慶段黨總支開展2014年“愛讀書讀好書善讀書”活動(dòng)中，我有幸閱讀了《中華孝道故事》一書，該書由李寶庫(kù)編著，其內(nèi)容豐富，分為上（近現(xiàn)代名人篇）、中（當(dāng)代大眾篇）、下（古代圣賢）三篇，敘述了64個(gè)鮮活感人的故事，詮釋了中華孝道的內(nèi)涵。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史文化的國(guó)度，“孝”道文化在人類歷史的長(zhǎng)河中猶如一顆璀璨的明珠，始終熠熠生輝，引導(dǎo)著我們走向文明。我國(guó)古代《詩(shī)經(jīng)》中曾記載道：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極�！彼^“百行孝為先”，反映了中華民族是一個(gè)極為重視“孝”道文化的民族。孝道是中華文化中倡導(dǎo)的道德行為，是儒家文化的核心，是人倫關(guān)系的基石，是華人不同信仰的共通點(diǎn)，是中華民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的紐帶。對(duì)于中華孝道文化，我感到自豪而驕傲，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)“孝”道文化的缺位，我卻感到隱憂。如何很好的繼承和發(fā)展“孝”道文化，是我們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中需面對(duì)的課題。閱讀完《中華孝道故事》后，加深了我對(duì)“孝”道文化的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合我在基層公路的實(shí)踐，談?wù)勎覍?duì)“孝”道文化的感想。
一是人要知孝道。通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了什么是孝道，孝道一種維系人倫關(guān)系的基石，孝道是一種文化，孝道文化的培育，要從孩子開始培養(yǎng)，首先要培育孩子的孝心和觀念。我是一個(gè)年輕的媽媽，和老人在一起的時(shí)候，我們孝順老人、包容老人的生活習(xí)慣，為老人添置新衣、購(gòu)買生活用品，為老人理發(fā)、洗澡等，讓孩子知道孝順老人就是從生活中的細(xì)節(jié)處做起。在生活中，從小培養(yǎng)孩子的孝心。一是和孩子一同分享食物，特別是好吃的食物，一定要和孩子分上一部分，和他共同品嘗美食，讓他學(xué)會(huì)與人分享的快樂。二是同孩子一同分享心情，下班累了，可以告訴孩子說(shuō)：“寶貝，媽媽今天很累，能給媽媽倒上一杯水嗎”，孩子端水過(guò)來(lái)，我會(huì)說(shuō)：“寶貝真棒，謝謝”，孩子聽了會(huì)非常開心，讓孩子體會(huì)到通過(guò)自己的勞動(dòng)能夠?yàn)樗藥タ鞓�。三是讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。在家里，我們要讓孩子學(xué)會(huì)選擇，尊重孩子的決定，讓他感受到父母對(duì)他的尊重，在學(xué)校，我們要引導(dǎo)孩子尊重老師和同學(xué)，不在課堂上講小話，認(rèn)真聽課，尊重老師的勞動(dòng)，不在同學(xué)背后議論同學(xué)是非，尊重同學(xué)的個(gè)人隱私。四是讓孩子知道什么是孝道。在生活中，我們以身作則，用自己的行動(dòng)詮釋孝道，無(wú)聲的傳遞給孩子，孝道是具體的行動(dòng)；在校園里，老師和同學(xué)，通過(guò)講解一個(gè)個(gè)鮮活的孝道故事，真切的告訴孩子孝道是文化；在社會(huì)上，通過(guò)觀察一個(gè)個(gè)真實(shí)演繹感人至深的孝道事例，清醒的認(rèn)識(shí)和體會(huì)到孝道在身邊。
二是人要懂感恩。感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一個(gè)不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的智慧和態(tài)度，是做人必不可少的品德。學(xué)會(huì)感恩，不僅融洽我們的人際關(guān)系，還將凈化我們的心靈，滌蕩我們的靈魂。首先，我們要感恩父母、家人，感謝他們的養(yǎng)育之恩，感謝他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)所做的一生的堅(jiān)守和努力。俗話說(shuō)“養(yǎng)兒方知父母恩”，確是這樣。自從我有了小孩，就真切的體會(huì)到為人父母的不易。不管工作多忙，我總會(huì)抽時(shí)間回家看望父母，多做一些家務(wù)，陪父母吃飯、聊天、走親戚，有機(jī)會(huì)，還帶父母一同外出游玩，用物質(zhì)改善他們的生活條件，用真情溫暖他們的心靈，用關(guān)愛驅(qū)走他們的寂寞，節(jié)假日和他們一同分享，分享一家人的時(shí)光。其次，我們要感恩老師，感謝他們?yōu)槲覀兊某刹潘魇诺那啻汉椭腔�。毛主席�?duì)徐特立老師的感恩，我記憶猶深。每年的教師節(jié)，我都會(huì)提前制作一些電子賀卡，通過(guò)電郵或是短信發(fā)送到老師的郵箱或是手機(jī)上。同學(xué)聚會(huì)上，我們都會(huì)邀請(qǐng)老師參加，和老師談心，共敘師生之情。每年的中秋和春節(jié)，我都會(huì)去看望幾位老師，帶上月餅和禮物，表達(dá)我對(duì)老師的思念和感謝。再次，我們要感恩單位、領(lǐng)導(dǎo)、同事，感謝他們?yōu)槲覀兂晒Φ氖┱共湃A所創(chuàng)造的條件和所做的努力。我們要感恩單位，為我們的.發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，為我們的生活帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)收入，感恩領(lǐng)導(dǎo)，為我們的成長(zhǎng)和成才所付出的努力和心血，感恩同事，為我們的成功所做的幫助和帶動(dòng)。最后要感恩同學(xué)、朋友，感謝他們一路相伴和相幫。在求學(xué)路上，有了眾多同學(xué)的陪伴，單調(diào)的學(xué)生生活才絢麗多彩，至今懷念；在生活路上，有了眾多朋友的幫助，繁雜而現(xiàn)實(shí)的生活才變得有滋有味。
三是人要行孝道。知孝道，懂感恩，關(guān)鍵是踐行孝道，說(shuō)易行難。行孝道，關(guān)鍵是做好當(dāng)下。當(dāng)下，我是一名公路養(yǎng)護(hù)人，“養(yǎng)好公路，保障暢通，服務(wù)群眾安全出行”是我的工作職責(zé)。做好當(dāng)下，就是要履行好崗位職責(zé)，出色的完成好各項(xiàng)任務(wù)，積極建功立業(yè)，為單位的美好未來(lái)做貢獻(xiàn)。當(dāng)下，我是爸媽的女兒，孝順父母，盡自己所能，盡力改善父母生活條件，滿足父母的精神需求，讓父母安心歡度晚年。當(dāng)下，我是孩子的母親，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家庭，為孩子接受良好教育提供必要的條件，用自己的行動(dòng)和言行培育孩子學(xué)會(huì)愛人、做人。做好當(dāng)下，扮演不同的角色，履行好不同的職責(zé)，就是更好的踐行孝道。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是黨和全國(guó)人民的夙愿和追求，繼承和發(fā)展中華孝道文化，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要基石。中華孝道文化，滋潤(rùn)了歷代中華兒女的心靈，未來(lái)，我們將努力踐行和發(fā)展中華孝道文化，共同構(gòu)建和諧美好的孝道藍(lán)圖，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)匯聚精神力量。
中華孝道故事觀后感 3
孝之一字，世人都了解，可又有多少人做到了呢？暫不提古代賣身葬父之類，就是簡(jiǎn)單的一句問候，一聲關(guān)心都不見得有多少人可以做到，遑論一心盡孝，侍奉雙親了。
觀看了一部紀(jì)錄片，且不說(shuō)那距離我們太太久遠(yuǎn)的“孝道”可能不會(huì)使人引起多大的共鳴，只是片尾講述的幾個(gè)故事，無(wú)論是不嫌棄兒子癱瘓?jiān)诖�，十幾年如一日像照顧嬰兒似的，雖已兩鬢微霜，卻用世間最真摯的舐犢之情感動(dòng)了天地，喚醒兒子的父母；還是雖已知道女兒可能永遠(yuǎn)站不起來(lái)，也永遠(yuǎn)無(wú)法像一般的孩子那樣擁有健康快樂的童年，卻毅然決然用自己瘦弱的身軀托起女兒未來(lái)的單親母親，都給了我一種難以言說(shuō)的感動(dòng)，聽著那些父母堅(jiān)定的話語(yǔ)，好像感受到來(lái)自靈魂深處的震顫。是什么，讓他們?nèi)绱藞?jiān)定地照顧那些幾乎沒有未來(lái)的孩子？是因?yàn)樗麄優(yōu)槿烁�，為人母，這不僅是責(zé)任與義務(wù)，更多的是血脈親情中那牢牢的羈絆。
不可否認(rèn)，看了片子以后，心里有了頗多感觸。雖然我的父母沒有片中的那樣感人，可這就能代表他們的愛不深嗎？不，只是表達(dá)方式不一樣罷了。全天下的父母對(duì)他的孩子無(wú)論是嚴(yán)，或是慈，終究也不過(guò)是那深沉的愛所表達(dá)的外在罷了，哪能以此來(lái)判斷這愛是不是深，又夠不夠沉呢？
我的爸爸只是一名普通的裝修建材工人，時(shí)不時(shí)在工地上受一些大大小小的.傷，無(wú)論是昨天讓焊機(jī)灼傷，今天又可能切割機(jī)割傷了，他總是笑嘻嘻，一臉無(wú)所謂的讓我們檢查傷口。而我每次都是抱怨著讓他給媽媽看，說(shuō)我害怕看見那些可能還流著血的傷口，可天知道，我是真的害怕了。我害怕，他下一次受更重的傷，我害怕，他在雜亂的工地上出一些意外，我害怕，看見他以前的傷，也害怕他一邊上藥一邊嬉皮笑臉。我不敢上藥，甚至說(shuō)不出“你怎么不小心一點(diǎn)？”這樣帶有責(zé)備的話，我知道，他比誰(shuí)都希望我們不會(huì)擔(dān)心。可我心疼啊，我能做的，就是相信他那蹩腳的安慰，去相信他那什么根本不疼的鬼話。
想起來(lái)一首歌，里面是這樣說(shuō)的：“一生要強(qiáng)的爸爸，我能為你做些什么，微不足道的關(guān)心收下吧。”這首歌叫做“父親”。為什么不能為他做些什么呢？不光是父親，還有母親，你能做的太多，太多。一句溫暖的關(guān)懷，一個(gè)驚喜小禮物，一次真誠(chéng)的談心，一次力所能及的家務(wù)……果然，太多太多，可是卻做過(guò)幾樣呢？雖不至于留下子欲養(yǎng)而親不待的悲劇，卻也不要為自己的將來(lái)留下悔恨。
中華孝道故事觀后感 4
觀看《中華孝道》這部影片，我的內(nèi)心深受觸動(dòng)。影片中的母親因?yàn)樵绠a(chǎn)，孩子天生不會(huì)走路，但她并沒有放棄，而是帶著孩子四處求醫(yī)，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。這種無(wú)私的愛和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，讓我深感震撼。
影片不僅展示了母愛的偉大，更強(qiáng)調(diào)了孝道的重要性。孝道作為中華民族的傳統(tǒng)美德，是維系家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定的基石。影片中孩子最終病情好轉(zhuǎn)，離不開母親的付出，也離不開他們共同的努力和堅(jiān)持。這讓我明白，美好的.理想必須靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力去拼搏才能實(shí)現(xiàn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該時(shí)刻銘記孝道。我們的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)心和呵護(hù)，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵�。因此，我們�?yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。在學(xué)校，我們要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師和父母的愛；在家里，我們要多關(guān)心父母，多陪伴他們，讓他們感受到我們的溫暖和愛意。
這部影片讓我更加深刻地理解了孝道的內(nèi)涵和價(jià)值。我相信，只要我們每個(gè)人都能夠踐行孝道，我們的家庭就會(huì)更加和諧，我們的社會(huì)就會(huì)更加美好。讓我們共同努力，將孝道這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大！
中華孝道故事觀后感 5
閱讀《中華孝道故事》，我仿佛穿越回了歷史的長(zhǎng)河，見證了無(wú)數(shù)感人至深的孝道故事。這些故事不僅讓我感受到了孝道的偉大和力量，更讓我對(duì)中華民族的傳統(tǒng)美德有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。
其中，郯子“鹿乳奉親”的故事讓我深受感動(dòng)。他為了治療父母的眼疾，不惜披鹿皮進(jìn)入深山，擠取鹿乳供奉雙親。這種孝順的精神和勇氣，讓我深感敬佩。還有姜詩(shī)夫妻孝順婆婆的'故事，也讓我感受到了家庭和睦、孝順父母的重要性。他們?yōu)榱诵㈨樒牌�，不辭辛勞地取水做魚，甚至被誤解也始終不改初衷。
此外，王祥臥冰求鯉、閔損蘆衣順母、陸績(jī)懷橘遺親等故事，也都讓我深受啟發(fā)。這些故事中的主人公，雖然生活在不同的時(shí)代和背景中，但他們都用自己的行動(dòng)詮釋了孝道的真諦。他們孝順父母、關(guān)愛家人，用自己的愛和付出，讓家庭充滿了溫暖和幸福。
通過(guò)閱讀這些孝道故事，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了孝道的重要性。孝道不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們每個(gè)人應(yīng)該踐行的行為準(zhǔn)則。我們應(yīng)該時(shí)刻銘記父母的養(yǎng)育之恩，用我們的愛和行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們。同時(shí)，我們也應(yīng)該將這種孝順的精神傳遞給下一代，讓孝道這一傳統(tǒng)美德得以傳承和發(fā)揚(yáng)。
總之，《中華孝道故事》讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。我相信，只要我們每個(gè)人都能夠踐行孝道，我們的家庭就會(huì)更加和諧幸福，我們的社會(huì)就會(huì)更加文明進(jìn)步。讓我們共同努力，將孝道這一寶貴的精神財(cái)富傳承下去！
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