三娘教子觀后感400字
《三娘教子》是一傳統(tǒng)劇目。劇情大意是一個員外去世后，大夫人攜帶家私回娘家了，二夫人年輕丟下一個小孩，拿走了一些錢財改嫁了，三夫人雖也年輕，但心地善良，情愿留下守寡，靠自己織布維持生活。并撫養(yǎng)教育員外的這個小孩，這孩子不聽教育，對三娘污言穢語相待，所發(fā)生的曲折故事。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的三娘教子觀后感400字，歡迎參考~
篇一：三娘教子觀后感400字
一、劇情介紹
薛家有兄弟三人，大哥早亡，大娘張氏守寡多年，膝下無子;二哥薛奇，靠出外經(jīng)商維持整個家庭的吃穿用度，二娘劉氏生有一子，大名薛科，小名薛倚兒;三弟薛廣，自幼苦讀詩書，以求金榜題名，三娘王春娥，未有子嗣。某日，薛奇經(jīng)商薛廣趕考，兄弟二人一同離家。途中告別，薛廣進京，薛奇被大水卷走喪命。
家中，大娘二娘為分割家產(chǎn)，假傳薛廣進京途中暴病而亡的消息，逼三娘改嫁。三娘不從，憤而離開薛家。二人正欣喜之時，薛奇死訊傳來，二娘在大娘的鼓動下，拋棄親生子薛科，二人卷走薛家全部家財，各自改嫁。
老家奴薛保痛恨張、劉二氏喪心病狂，不忍小主人無人照看，便帶著薛科與三娘到自己鄉(xiāng)下的茅草屋居住，三娘紡紗織布，薛保賣草鞋，以撫養(yǎng)薛科成人。是謂“三娘教子”。
二、人物形象分析
2010年1月以來，共看了五部京劇，除“鐵弓緣”之外，其余四部都是程派青衣戲。故，特于此，將“鎖麟囊”、“孔雀東南飛”、“玉堂春”、“三娘教子”中的主要人物形象做一對比。
對比人物：薛湘靈、趙守貞(鎖麟囊)，劉蘭芝(孔雀東南飛)，蘇三(玉堂春)
從出身來看，王春娥是破落書香門第的小姐出身。
書香門第，王春娥首先是知書達禮。薛家變故之前，她一心一意陪伴丈夫苦讀詩書;薛家變故之后，她嚴慈并用，教導薛科。
娘家在王春娥出嫁前就破落了，塑造了王春娥的堅強和有主見。薛廣死訊傳來，大娘二娘逼她改嫁，她堅決不從;生活落泊，她不怕艱辛，受盡苦難也要撫養(yǎng)兒子。
與之對比，薛湘靈出身富貴人家，自然也是知書達禮：她舉止端莊，對服飾器物頗有品位，還能講出“多藏亦諱盜”之類的道理。但是，到薛湘靈長大成人出嫁之前，都不曾經(jīng)歷過任何變故，沒有過任何人生磨練。她的善良是單純而軟弱的，是不知世事艱辛的。如果說王春娥撫養(yǎng)薛科長大，除了本性善良外還有希望自己老來有靠的想法，那么薛湘靈幾次助人，都沒有思考過自己，而完全是一種本能。
同樣出自“鎖麟囊”的趙守貞，是貧寒人家的女兒，甚至于為了劇情需要，她的父親就叫趙祿寒。窮人家的孩子早當家。趙守貞堅強、獨立，凡事以父親為先，受人恩惠也可以多年不忘，以思日后報答。但是，因為出身過于貧寒，所以從小讀書肯定是有限的，這就與王春娥形成對比：王春娥會教育孩子，趙守貞則一味寵愛孩子。
再看“孔雀東南飛”中的劉蘭芝。薛湘靈是大家閨秀，劉蘭芝則是小家碧玉。不過雖然是小家出身，劉蘭芝自小也是受盡了母親的寵愛，就連她不成器的哥哥，也是一心保護她。劉蘭芝讀書不多，甚至可能不識字。她的所學都是紡紗織布，學做一個合格的妻子和兒媳婦。沒文化的女人自然不會有主見，所以在被其兄長逼迫改嫁的'時候，她的選擇是順從，并日后想辦法自殺，而不像王春娥，可以在死路中走出活路來。劉蘭芝不是薛湘靈，沒什么幾世家奴為她服務;不是趙守貞，沒有從小持家的智慧和堅強;不是蘇三，沒有在社會底層磨練過自己的身心。
“玉堂春”中的名妓蘇三，出身社會最底層，從小嘗遍人情冷暖，看透世態(tài)炎涼。“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)”。蘇三是閱人無數(shù)的，已經(jīng)達到了比較高的程度。在那個時代，對于蘇三來說，情人也好，丈夫也罷，都是她脫離苦海的唯一途徑。這就使得蘇三對王金龍的感情比其他幾位女主角對自己男人的感覺更加熾熱，更加強烈。當然，比起其他幾位女主角，王春娥和蘇三身上有一個最大的共同點：理性。她們二人會對自己的舉動進行思索和設計。如果說，薛湘靈的美滿結局是老天保佑的，趙守貞的美滿結局是好心人贈與的，劉蘭芝的悲劇結局是眾人共同締造的，那么蘇三和王春娥的美滿結局則完全是她二人自己爭取來的。
三、觀后感
這一篇觀后感斷斷續(xù)續(xù)拖了不少時日了。每次看到這部戲，看到養(yǎng)母帶大養(yǎng)子的艱辛，就會忍不住落淚。心中一時波濤滾滾，卻什么都寫不出來。那日跟媽媽說起，已經(jīng)去世的姥姥之類的舊時的女人，目不識丁，竟然懂得很多我們這些讀書人都不懂的道理，就是從戲中學來的。這戲中的學問，大了。
在人物分析中我們已經(jīng)說到王春娥為什么教養(yǎng)薛科長大成人并進京科舉：一方面是善良的本性，另一方面是為了自己老來有靠。我們現(xiàn)在再看，在薛科高中狀元之后，張、劉二氏來薛家搗亂，討要錢財。彼時，薛科連聲叫“天啊”，哭著站在一邊。他的心情是怎樣的?親生母親做出這種喪盡天良的事，對不起薛科和王春娥，但是，到底是薛科的親娘。一方面，薛科心里不一定能完全放下自己的親娘，另一方面，就算是放下了，不去管她，萬一真的鬧大了呢，那不是所有人都知道薛科不管自己親生母親的死活?薛科一籌莫展。
然后三娘王春娥走了下來，她心疼兒子，做主打賞錢財，送給張、劉二氏回家度日。王春娥為什么要這么做?是為了薛科。王春娥此舉，徹底收復了薛科的心。故事到這里雖然結束，但是我可以想象到薛科與母親王春娥以后的生活。欲擒故縱。
如果你想懂得做人的道理，就去看京劇吧。
篇二：三娘教子觀后感400字
《三娘教子》是一傳統(tǒng)劇目。劇情大意是一個員外去世后，大夫人攜帶家私回娘家了，二夫人年輕丟下一個小孩，拿走了一些錢財改嫁了，三夫人雖也年輕，但心地善良，情愿留下守寡，靠自己織布維持生活。并撫養(yǎng)教育員外的這個小孩，這孩子不聽教育，對三娘污言穢語相待，所發(fā)生的曲折故事。(詳情恕不贅述)
與我有什么關系呢?關系是教育小孩的愛心。我的孩子，小時候沒有劇中的孩子頑劣，很聽話。當然是關系不同又時代不同。上小學，每天背起書包出家門時，我總要趕上囑咐一句——好好學習!孩子常常是邊走邊回答——知道!為什么回答“知道”呢?因為那個時代，教室里前面的黑板上方，早已貼著白紙紅字的橫幅——好好學習 天天向上!這是毛澤東給小學生的題詞。已深深印在幼子們的心上!
一幌，二十年過去了。孩子長大從業(yè)成家，也有了孩子。我常常看到和聽見，當他的孩子上學時，也用我曾經(jīng)要求他的話說：好好學習!回答是——聽到了。為什么回答是“聽到了”呢?此時是上世紀九十年代。國家各方面改革開放，氣象萬千。學校教室里黑板上方，已換成緊跟時代潮流的口號——教育要面向世界。這是鄧小平的遠見卓識!
一幌，又過去了二十年。孫子學業(yè)有成，參加了工作。但還沒有成家。好運動，有些我行我素的性格。
與我有什么相關呢，怎么扯上“子教三娘”的話題?
緣由仍在我這兒。我好趕個潮，買了電腦，自己只學會了打文字。姑娘幫我上網(wǎng)，又給我開了新浪博客，使我見了世面。俗話說：人心是沒長滿的。每每打開電腦，看到朋友們的博客版面，插圖。豐富多彩，羨慕之心油然而生�？嘤诓粫僮�，我周圍的朋友，都不學電腦。那就等兒子回來，要他幫助調(diào)整吧。兒子回來一下，像點火一樣走了。有一次，我求述的話說多了些，竟以譏諷的口吻回說：“您自己學啦!還是老大學生，高—— ” 聽了真叫人慚愧。這不是有點像子教三娘嗎!走時安慰似的說：“我工作忙，等您的孫子回來了，要他來給調(diào)整。”我理解兒子的話意，那是高中畢業(yè)時，正逢全國的學生，都得下鄉(xiāng)上山勞動鍛煉的運動，沒能考大學。勞動三年后，書本知識全忘了，又沒考上大學，至今心中不悅的流露。
等到春節(jié)，孫子回來了。一天，兒子領著孫子來了。我正在上網(wǎng)，孫子高興地沒用兩分鐘就給換了一些圖片。
我對孫子說：“等得好久啊!”
孫子說：“您叫我的爸爸給您換喳!”
兒子似笑非笑地說：“我——也不會。”
這時，孫子轉向他的爸爸，帶有點嚴格的口氣說：“你好好學習啦!沒有學不會的事。”
嗨!我在心里喊了一聲“天啊!”開心地大笑起來!
此時，孫子并不明白我笑的用意。
兒子心里是明白的!帶著愧色的微笑，尷尬的伸出雙手，輕輕地拍落在孫子的肩背上——
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