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ctv朗讀者觀后感董卿

時(shí)間:2021-02-22 13:15:32 觀后感 我要投稿

ctv朗讀者觀后感董卿

  導(dǎo)讀:為何說《朗讀者》可以拓寬思維的廣度、延展思想的深度?看《朗讀者》,我們發(fā)現(xiàn)每一期都圍繞著一個(gè)特定的主題詞,從“遇見”、“陪伴”到“選擇”、“禮物”。每一個(gè)詞都是那么美,那么有道理。

ctv朗讀者觀后感董卿

  范文一

  如果說遇見是生命中最奇妙的緣分,那么陪伴就是生命中最溫情的摯愛。

  如約而至,我又走進(jìn)了今晚的《朗讀者》,傾聽感悟不同的人不同的經(jīng)歷所擁有的相同的陪伴。今晚《朗讀者》的主題是陪伴,看完了心里卻久久難以平靜。

  陪伴,可以有很多種,可以是很多類。今晚的陪伴,豐富、飽滿、深情、純粹、溫馨,每一段都閃閃發(fā)光打動(dòng)人心。父親鄭洪升陪伴鄭淵潔一路寫作,母親陶艷波陪伴兒子楊乃斌求學(xué)十六年,蔣雯麗作為防艾大使陪伴艾滋病患者十四年,林兆銘五年時(shí)間獨(dú)自陪伴受傷野生動(dòng)物,妻子唐國妹陪伴丈夫喬榛共抗惡魔。每一段經(jīng)歷,每一個(gè)故事,每一種陪伴,都彰顯著人性的光輝,都帶給我深深的感動(dòng),而我想說的是這位母親的陪伴。

  楊乃斌八個(gè)月大的是失去了聽力,這對(duì)于一個(gè)家庭來說無疑是最大的災(zāi)難。母親陶艷波為了給孩子一個(gè)完整的幸福的生命,拒絕孩子上聾啞學(xué)校,從小學(xué)開始就帶著小凳子成為兒子的同桌,陪著兒子上小學(xué)、初中、高中、直至大學(xué)畢業(yè),十六年的同桌,十六年的母子陪伴,十六年的辛酸磨練,終于讓兒子成為有用人才,讓兒子像正常人一樣生活、工作。這就是母親,這就是母愛,細(xì)膩、深沉、無私、堅(jiān)韌。

  這一段陪伴,看得我無法抑制地淚流不止,內(nèi)心的感動(dòng)和震撼無以言表。楊乃斌的朗讀《不為什么》詮釋了母親十六年陪讀的唯一理由,這個(gè)孩子是不幸的,他在那么小的時(shí)候就失去了聽了,無聲的世界里他該是多么的寂寞?墒牵@個(gè)孩子又是幸運(yùn)的,他有那么一位偉大堅(jiān)強(qiáng)智慧的媽媽,作為他的耳朵讓他聽到了聲音,讓他學(xué)會(huì)了正常的表達(dá),過上了像正常孩子一樣的生活。成長,充滿了坎坎坷坷艱辛磨難;成長,又有多少驚喜和欣慰。十六年來的種種滋味,也只有這對(duì)母子心里知道。

  女人一旦成為母親,就是同時(shí)擁有了菩薩心腸金剛之身,陶艷波無疑是最有說服力的,她會(huì)讓多少人肅然起敬慚愧不已呢?

  當(dāng)媽媽的要不斷學(xué)習(xí),真的要不斷地學(xué)習(xí)、反思,陪著孩子成長需要耐心和細(xì)心,也需要智慧和修養(yǎng)。我想,今后的我還得提高自身修養(yǎng),因?yàn)檫@是一生德修行。

  以前,我總想當(dāng)媽不容易,但要努力當(dāng)好,F(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)到了,僅僅是盡我所能還不夠,而是要竭盡全力。

  有人說,每個(gè)孩子都是一顆花的.種子,只不過是每個(gè)人的花期不同。有的花一開始就會(huì)很燦爛地綻放,有的花需要漫長的等待,不要看著別人的花綻放了,自己的那一顆還沒有動(dòng)靜就著急,相信是花都有自己的花期,細(xì)心地呵護(hù)自己的花,慢慢地看著長大,陪著他她沐欲陽光風(fēng)雨。如果你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花,也不要著急,因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹?/p>

  《朗讀者》這檔節(jié)目真的很值得看,朗讀,是傳播文字;而人是展現(xiàn)生命。將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合,就是《朗讀者》,也是《朗讀者》最有大的魅力。

  總有一段文字影響生命的成長,總有一個(gè)人在生命中留下抹不去的痕跡。但愿我們的陪伴,是孩子一生最溫暖的記憶。

  傾聽他人的故事,感悟自己的人生,這也是成長中的自修。

  今晚的陪伴,讓我為女兒寫下這段話:

  陪伴,是最深情的告白;陪伴,是最溫暖的力量;陪伴,是最純粹的關(guān)愛。

  陪著你,愿你慢慢長大!

  愿你我的孩子,慢慢長大!媽媽愿意陪著你,陪著你。

  范文二

  朗讀”、“者”、“情感紐帶”是這檔節(jié)目三個(gè)關(guān)鍵內(nèi)核。節(jié)目每期一個(gè)主題詞作為核心線索,嘉賓圍繞主題詞分享人生故事,朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己,激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。節(jié)目緊抓文字和人的故事之間的情感紐帶,既每期節(jié)目中的主題詞。再有主題詞擴(kuò)展開來,形成情緒的磁場,給觀眾強(qiáng)烈的代入感和情感共鳴。目前節(jié)目已經(jīng)邀請到了不少嘉賓,有濮存昕、柳傳志、許淵沖、斯琴高娃、王學(xué)圻等。

  在這樣的設(shè)定下,文字不在只是別人筆下的世界,而是融入朗讀者精神世界的具有生命力的符號(hào),印刻著它的情感、經(jīng)歷,再度蓬勃而出,引起共鳴。就仿若詩詞之心賦予人們的雋永之美,也仿若董卿脫口而出的“想起你,就如同讀到最心愛的文字,那般歡暢。”

  “朗讀”二字重文字,“者”字重人。董卿希望節(jié)目“展現(xiàn)著血有肉的真實(shí)人物情感,并感動(dòng)于他們讓我們遇見了大千世界。”

  《朗讀者》蘊(yùn)含著董卿對(duì)文學(xué)的敬仰,也蘊(yùn)含著她對(duì)爸爸的愛,還蘊(yùn)含著前來節(jié)目的朗讀嘉賓每個(gè)人生命中最寶貴的情感體驗(yàn)。

  有時(shí)候愛得如此深沉讓我不知怎樣表達(dá),不如讀一段你我都喜愛的文字,讓我們靜靜聆聽它!独首x者》讓你站在當(dāng)下的時(shí)光中,回眸來時(shí)的路,朗朗讀書聲,讀的是文字的美,傳達(dá)的是生命的力量,守望著的是精神家園。

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