寶葫蘆的秘密觀后感
《寶葫蘆的秘密》這本書講述的是一個叫王保的小男孩一開始總是被學(xué)習(xí)差，體育不行，釣魚釣不上來被同學(xué)嘲笑困擾著。有一天他去一個風(fēng)景優(yōu)美的地方釣魚，他釣著釣著就睡著了，他醒來以后發(fā)現(xiàn)釣到了東西，拉上來以后是一個葫蘆，王保慢慢走近了那個葫蘆，那個葫蘆忽然跳了起來，原來這個就是傳說中的寶葫蘆，寶葫蘆可以實(shí)現(xiàn)任何愿望。每一次都是寶葫蘆弄巧成拙，把王保弄得很沒面子。后來，王保不再用寶葫蘆來干不費(fèi)力就有成果的事，王保從此以后自己發(fā)奮圖強(qiáng)，最后贏得個大家的好評。
寶葫蘆的秘密觀后感范文一：
1984年的6月1日上午
在揚(yáng)州師范學(xué)院的那個防空洞禮堂里
正在放一部電影：《寶葫蘆的秘密》
坐在下面的全是汶河小學(xué)一年級的學(xué)生
他們剛剛在一天前加入了少先隊
這是他們第一次戴著紅領(lǐng)巾來參加集體活動
一個個興奮異常
其實(shí)這部電影在當(dāng)時也已經(jīng)絕對算得上是一部很老很老的片子了
但他們還是看得很投入
尤其是其中的一個小男生
......
電影散場時大家發(fā)現(xiàn)原來外面已經(jīng)下了很大的雨了
大家紛紛奔跑著往外沖
而那個男生驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的爸爸穿著雨衣在門口等著他
于是他很滿足的坐上自行車的大杠鉆在雨衣里并想辦法露出了一只眼睛
一邊觀察著路邊的雨景一邊和談?wù)撝鴦偛诺膭∏?/p>
那次他曉得了原來自己是在父親的母校里看了一部父親少年時代也看過的電影
......
時間說快也快說慢也慢的過去了這么多年
有些事情永遠(yuǎn)的改變了
比如他再也不戴紅領(lǐng)巾了
比如他再也看不到父親了
有些東西依舊沒有變化
比如那個半地下的禮堂
比如那部電影里的情節(jié)
......
然而每次到了六一或者僅僅是想起六一的時候
那一天的情景就又會無比清晰的出現(xiàn)在我眼前
......
寶葫蘆的秘密觀后感范文二：
我并不是這部片子的目標(biāo)觀眾---既不是小孩家里也沒有小孩，所以同場的小孩子"咯咯咯"樂不可支的時候我卻如坐針氈，數(shù)次想找東西砸編劇(如果此人在我面前的話)--至于演員，因?yàn)榛旧隙际俏闯赡耆�，打小孩是太惡劣的行為，我就忍了�?/p>
對，電影的情節(jié)是根據(jù)著名的童書改編的，但原著小說故事背景不像《納尼亞年代紀(jì)》是指定了真實(shí)歷史時期外加奇幻架空，成書于半個世紀(jì)前的《寶葫蘆的秘密》的時空背景是一個相對意義上的"當(dāng)代"，理論上這給了拍攝者便利，因?yàn)橹辽贉p輕了拍歷史題材時道具、服飾方面預(yù)算的壓力，而且更容易拉近與該時該地的"當(dāng)代"觀眾的距離，增加親近感。
可惜事與愿違，本片中"與時俱進(jìn)"的只有先濤的CG技術(shù)，在人物性格塑造與細(xì)節(jié)的合理性以及對白編排上，所有真人演員出現(xiàn)的段落簡直是全軍覆沒，慘不忍睹，造作且白爛得一塌糊涂。
也許半個世紀(jì)前的小學(xué)生就是那樣純樸，看到個會說話的寶葫蘆想到的就是要點(diǎn)吃吃喝喝�？墒羌热恢魅斯F(xiàn)在是給安排了一個"當(dāng)代"的生活背景，那么編劇能不能給點(diǎn)敬業(yè)精神至少去了解一下現(xiàn)在各種資訊包圍并且物質(zhì)條件豐裕的小學(xué)生見面互相打招呼是什么樣?開玩笑是什么樣?他們自己不能解決而期望有個百寶葫蘆幫忙解決真正堪稱難題的又會是些什么?
如果沒空，哪怕去看看《哆拉A夢》也好，看看人家藤子不二雄是怎么在捕捉孩子們內(nèi)心那些微小又真實(shí)的欲望的。
一個手捧著新款PSP玩得不亦樂乎的小學(xué)生會和同學(xué)為自己在河里能不能釣上金魚這種弱智到極點(diǎn)的問題一本正經(jīng)討論半天，童話也沒有這么編的!我打賭把這段放給任何一個受正常小學(xué)教育的城市小學(xué)生去看，他們一定會懷疑男主角王葆和他那幫同學(xué)都是原始人。
所有關(guān)于孩子的行為與語言的內(nèi)容，臺詞都公式化且生硬得可以，每一個表情都在努力地想告訴觀眾"我在表演驚訝哦""我在表演傷心哦"，完全集上個世紀(jì)國產(chǎn)片里兒童表演俗套之大成，小演員背書一樣操著生硬的普通話往外嘣臺詞，話都說不利落還能指望情感表達(dá)?
生活在當(dāng)代的真實(shí)感，不是吃著麥當(dāng)勞穿著日式水手裝款的校服這種形式上搞搞新意思就能具有的�！秾毢J的秘密》里的主人公們，雖然有著贊助商提供的時鮮包裝妝點(diǎn)，可惜一開口一舉手一投足，從思想到行為方式，統(tǒng)統(tǒng)還停留在上個世紀(jì)五十年代。
《寶葫蘆的秘密》的優(yōu)點(diǎn)也是有的，那就是先濤借這部作品顯示出他們在CG制作方面上了一個新的臺階，從過去為港產(chǎn)動作片輔助制作卡通風(fēng)格的場景渲染到實(shí)實(shí)在在塑造有表情有動作的CG人物，本次交出的.成績單令人驚喜。
CG生成的寶葫蘆的動作設(shè)計與表情都極為可愛，而明顯是純?yōu)榛钴S氣氛加入的那只CG青蛙角色無疑比王葆及其同學(xué)可愛百倍，這兩個角色，包括玩具兵團(tuán)進(jìn)駐王葆家的那一段，場景設(shè)計和表現(xiàn)方式都流暢且充滿童趣，尤其片尾仿皮克斯風(fēng)格的NG場景，和真人表演段落的拖沓陳腐形成鮮明對比，讓人忍不住感嘆，如果這部電影把那些成事不足敗事有余的真人演員都拿掉，拿做葫蘆和青蛙的這種童心來重新理一遍劇本，然后直接做成一部全CG的動畫電影，也許就不會是今天這種穿著新鞋走老路別別扭扭的局面了。
寶葫蘆的秘密觀后感范文三：
你知道什么是寶葫蘆嗎?它會實(shí)現(xiàn)你所有的愿望。
王葆是一個喜歡不勞而獲的孩子，有一次他去釣魚釣到了一個寶葫蘆，他和寶葫蘆約定不告訴任何人它的存在。于是王葆成為了它的主人。寶葫蘆幫他釣魚，整理房子，削鉛筆……
在一次象棋比賽中，王葆說：“吃馬，吃象。”寶葫蘆真把馬和象放進(jìn)王葆嘴里。有趣的事情還多著呢!寶葫蘆把圖書館的書變進(jìn)了王葆的書包里。王葆想要玩具，寶葫蘆來了個“玩具總動員”。把玩具店的玩具都變到王葆家。有一次考試寶葫蘆把別人的答案變到王葆的試卷上，可是連別人的名字都變上去了。同學(xué)們都嘲笑他，老師也批評他。王葆想扔掉寶葫蘆。他意識到應(yīng)該自己努力。于是王葆刻苦練習(xí)，學(xué)校游泳比賽中，王葆靠自己得了第一名。他也成為了一名好學(xué)生。
這部電影告訴我們世界上沒有不勞而獲的事，什么事都要自己努力。不要依靠別人。通過自己的努力得到成功才是最寶貴的。世界上沒有蠢孩子只有懶孩子。我們都應(yīng)該做一個勤奮努力的人才能取得好成績。
雖然寶葫蘆有魔力但是它沒有自己的主意。人就不同了。他有大腦會思考。其實(shí)人也有“魔法”，就是人的潛能。把潛能發(fā)揮出來，才能做得更好。
寶葫蘆的秘密觀后感范文四：
我看了兩遍半的《寶葫蘆的秘密》。主持人采訪了一個小孩子。我聽了他的話幾乎瞪圓了眼睛。他說：“我認(rèn)為這個電影比《Harry Potter》好，因?yàn)橛薪逃饬x。”
唉!我除了長嘆一聲又能做些什么呢?可悲呀!可悲呀!我不明白，我們的孩子們有什么過錯?!他們?yōu)槭裁磿f出這樣的大人話來。確實(shí)，這影片比《Harry Potter》有所謂的教育意義。而我們的天真無邪的孩子們也是這樣認(rèn)為的，因?yàn)槭潜恢貜?fù)數(shù)百的話硬灌進(jìn)去。我想知道，沒有受到各種正規(guī)教育的孩子們是認(rèn)真地怎樣回答的，我想聽那來自是真正的地球上的真正人類的第一聲稚嫩的童音，我不愿再聽那個被大人們灌了數(shù)百遍的僵硬頭腦所發(fā)出的虛偽而又真實(shí)的謊言!大人們不懂，他們似乎教出來了一個符合繼承人類正統(tǒng)的人類的幼苗，可他們哪里知道，我們的孩子們成為成熟的人類是個什么感覺，除了有各種勞累外，就是發(fā)自內(nèi)心很深處傷疤的那個被欺騙被愚弄的羞恥與憤恨。世人們都盼望長壽，哪里知道童心才是真正的不老?!大人只當(dāng)是他們在愛孩子，實(shí)際他們將孩子當(dāng)寵物看待。他們看見孩子在自言自語就認(rèn)為是小孩子在自娛自樂罷了，是由于頭腦不健全而引起的錯覺�？晌沂冀K都相信，孩子們絕對能看見我們看不見的東西，也可以和我們所不能交談的事物交談。所以我相信一個真正有童心的人寫出的童話不是個隨意編造的故事，而是他所真正感知的。他之所以寫給兒童因?yàn)橹挥袃和抛x得懂，一顆成人心是永遠(yuǎn)也不能理解的!我也想留住自己的童心，可很顯然不是很成功，我現(xiàn)在已經(jīng)幾乎不能和我的文具，路旁的一朵花，甚至是活靈活現(xiàn)的壁虎交談了。我只能單方面地說，我已經(jīng)聽不到他們的回答了!可是我總是相信，有一天他們會仍然能和我交談了。盡管歷史的趨勢和人類社會發(fā)展的趨勢是朝著成人化發(fā)展，就是再想回去也是不可能的事情，但是!但是!但是……我…我……我!我仍然向往著童心!我最最珍愛的舍不得而又舍棄我隨波逝去的童心。
下面附則小知識：你想擁有童心嗎?首先，你必須學(xué)會童心邏輯。例如：因?yàn)槠綍r一打針就哭，而這次沒哭，所以平日常買的一毛錢的口香糖應(yīng)該變?yōu)閮擅X一塊!懂了嗎?
14歲，高一。
寶葫蘆的秘密觀后感范文五：
說教意味太重，而趣味不足。
也許自己已經(jīng)失去了童真，而無法體味到影像里的趣味性，而只能看到電影里的濃厚的說教意味。最后的結(jié)尾，王堡超過了很多人，終于取得了游泳第一的成績，簡直就是煽情到極點(diǎn)，讓人心理反感。
看完不禁對中國的兒童感到了悲傷，他們只能看這樣的教育片度過自己的童年，即使在放松之余也無法真正放松心情，而還要籠罩在社會的責(zé)任，道德義務(wù)上。電影里的教育者真正在履行自己的教育責(zé)任，無時不刻不在說教，在溫情脈脈中直接把導(dǎo)演的意圖道盡——世界上沒有不勞而獲的東西。在電影最后，寶葫蘆自己說出，我就是你心里的欲望——果真是兒童片，什么都必須說出來。
當(dāng)然電影的本意是好的，寓教于樂，可是為什么必須在一個可以而且允許放松的時候，還一定強(qiáng)加給孩子教育意義上的東西呢，他們真的不允許有自己的一點(diǎn)點(diǎn)的純粹的歡樂時間了嗎?為什么一定在任何事情上都要告訴他們——你要這樣，而不是那樣做。——為什么每一個人都唯恐自己沒有引導(dǎo)孩子，為什么所有人都好為人師，把自己的道德見解直截了當(dāng)?shù)墓噍斀o孩子，而不是讓他們在生活中自己尋找，自己成長呢?
電影里體現(xiàn)出的兒童的殘忍，實(shí)在是讓我對現(xiàn)在的兒童感到了懼怕，寶葫蘆可以說為王堡做了無數(shù)的事情，甚至為他修建指甲，并且兩個人約定，好玩有趣的事情王堡做，費(fèi)勁的事情寶葫蘆做，但是即使這樣也無法博得孩子的歡心。他們把所有的責(zé)任推給了其他人，也無法從自己的身上尋找錯誤根源，他們一直埋怨對方的過失，而無法想到這樣的過失是自己造成的。
而潛在的兒童的競爭和攀比，學(xué)校和家長強(qiáng)制壓給學(xué)生的期待，可以說是兒童無法贏得一個真正快樂童年的根源。在寶葫蘆抱怨學(xué)校的考試和作業(yè)太多時候，我們似乎也聽到了孩子的抱怨的聲音。
當(dāng)然電影還是有噱頭的，比如到電影的恐龍，成群結(jié)隊的玩具等等，也許這個能放亮兒童的眼睛，但是對于我，只有最后的幾分鐘花絮能讓我會心一笑。當(dāng)然這個原因可能是因?yàn)槲乙呀?jīng)是小王子厭惡的大人了。于是為自己無法在這樣的電影里尋找到樂趣，生出了少許的失落。
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