《叫我第一名》觀后感
《叫我第一名》觀后感1
《叫我第一名》是由彼得·沃納執(zhí)導(dǎo),Thomas Rickman等編劇,吉米·沃爾克,特里特·威廉斯,多米尼克·斯科特·凱伊, 莎拉·德魯?shù)戎餮莸膭?lì)志傳記輕喜劇。影片于20xx年12月7日在美國(guó)上映。該片改編自布萊德·科恩與麗莎·維索基合著的同名書(shū)籍。敘述了患有妥瑞氏癥的布萊德克服病癥并且努力達(dá)到成為老師的夢(mèng)想的故事。下面是小編收集整理的《叫我第一名》觀后感,歡迎閱讀。
在前兩個(gè)月的某個(gè)假日里,爸媽帶著我到電影院看《叫我第一名》的影片,雖然過(guò)了有點(diǎn)久的時(shí)間,但影片的內(nèi)容,仍在我的腦海里揮之不去……。
這部電影是在介紹一位真實(shí)人物叫Brad Cohen的美國(guó)男子,在六歲時(shí)便得了妥瑞氏癥,他無(wú)法控制自己發(fā)出怪聲,而且別人越排斥他時(shí),癥狀就會(huì)越嚴(yán)重。因?yàn)檫@樣的疾病,在就讀小學(xué)時(shí)也換了好幾 所學(xué)校,最后是被一位有著愛(ài)心、包容心的校長(zhǎng)讓Brad Cohen繼續(xù)就讀,接受教育。
長(zhǎng)大后,他想當(dāng)一位老師,但是很多學(xué)校都不愿意錄取他,原因只有一個(gè)-因?yàn)樗嫉耐兹鹗习Y會(huì)發(fā)出怪聲。雖然被潑了一桶又一桶的冷水,但他想當(dāng)老師的意愿還 是沒(méi)被澆熄。終于直到有一天被錄取了,校長(zhǎng)也是一位有著愛(ài)心、包容心的人,最后他憑藉著獨(dú)特的教學(xué)方式榮獲年度教師杰出獎(jiǎng),而這就是皇天不負(fù)苦心人吧!
“叫我第一名”這部影片不僅讓我從中得到了許多啟發(fā),現(xiàn)在的社會(huì)中也有著很多類(lèi)似Brad Cohen的社會(huì)人士,即使他們不愿意,但是還是他們罹患了一些疾病,我們應(yīng)該包容他們,希望這個(gè)社會(huì)能多關(guān)懷他們。此外,也更讓我可以驗(yàn)證了一句話- 當(dāng)上帝幫你關(guān)起這扇門(mén)時(shí),上帝也會(huì)幫你打開(kāi)另一扇門(mén)!本腿鏐rad Cohen一樣,他雖然罹患了妥瑞氏癥,但他的教書(shū)方式就跟別人不一樣-很活潑多元,不會(huì)只用黑板,而是實(shí)際操作,開(kāi)啟教學(xué)的新世界。
《叫我第一名》觀后感2
《叫我第一名》講敘的是主人公患有妥瑞氏癥但是為了自己的目標(biāo)而奮斗的精彩故事。
主人公從小受到歧視,就連他的爸爸都無(wú)法接受他的這種癥狀。但是主人公很樂(lè)觀,他經(jīng)常說(shuō):“我最好的老師,也是我的終身朋友,我的妥瑞氏癥!彼膲(mèng)想是成為一名老師,在無(wú)數(shù)次的應(yīng)聘遭到拒絕之后他并沒(méi)有放棄,別人的否定和對(duì)他的異樣眼光并沒(méi)有阻擋他前進(jìn)的腳步,最后的一所學(xué)校接受了他,憑自己的努力成為受學(xué)生愛(ài)戴,人們尊敬的好老師。
“千萬(wàn)不要讓任何事,阻止你去追逐夢(mèng)想” 細(xì)想,我們每個(gè)人都有自己的美好愿望,但是都因?yàn)樵谥型居龅揭稽c(diǎn)小小的困難就望而卻步,路程走到了一半又回到了原點(diǎn)。細(xì)想,我們都很健康,身體上沒(méi)有任何的缺陷,但是我們還是被自己的意志力打敗了。是我們沒(méi)有能力?是我們沒(méi)有那個(gè)條件?不是!是我們沒(méi)有那個(gè)信念!堅(jiān)持到底的信念,不怕困難的信念,不夠自信的信念。試想,如果是換做我們自己患有這樣的癥狀會(huì)是怎樣的一種情況。
一個(gè)真正自信的人,并不是在你意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候如何自信,而是在你面對(duì)著自己“痛處”如何自信曾經(jīng)在書(shū)上看到一種令人自信的方法:把記憶中令你自信的一刻記成一個(gè)片段,接著每天不停的回想起。但是如果遇到自己的“痛處”時(shí)還能自信嘛?我覺(jué)得真正的自信好比一個(gè)口吃的人,卻非常喜歡說(shuō)話。試想連說(shuō)話他都不怕了,那還有什么能令他害怕的呢。所以我覺(jué)得要變得更加自信,首先就是積極樂(lè)觀的面對(duì)自己的“痛處”。
《叫我第一名》觀后感3
今天,我們完整地觀看了《叫我第一名》這部影片,看的過(guò)程中,我的眼淚一直沒(méi)有停止過(guò)。布萊德—一個(gè)患有妥瑞氏癥的男孩,從小就一直生活在別人異樣的目光中,同學(xué)們的嘲笑,老師們的冷漠、討厭,還有父親的失望和憤怒。在這樣多重的壓力下,他卻一直都沒(méi)有放棄過(guò)自己。雖然在不停地被退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué),但他卻仍然抱有希望,直到最終他遇上了一位,可以說(shuō)是改變他一生命運(yùn)的校長(zhǎng),正是這位校長(zhǎng)在音樂(lè)會(huì)上和布萊德的一番簡(jiǎn)單對(duì)話,消除了老師和同學(xué)對(duì)他的歧視,治愈了他自卑的心靈,更讓布萊德從小樹(shù)立了長(zhǎng)大后要當(dāng)一名教師的志向。 “我知道,不管將來(lái)有沒(méi)有妥瑞氏癥的糾纏,我一定要成為一名教師!”這位校長(zhǎng)是真正懂得教育的好校長(zhǎng),他的教育無(wú)痕,卻改變了布萊德一生的命運(yùn)。
或許我一生中都不會(huì)遇到像布萊德這樣的人,但我卻學(xué)會(huì)了在面對(duì)孩子的時(shí)候,不去放大他們的缺點(diǎn),要學(xué)會(huì)去愛(ài),去包容,去尊重,當(dāng)他們?nèi)松缆飞系闹该鳠簟?/p>
《叫我第一名》觀后感4
最近我看了一部電影,名為《叫我第一名》,給我感觸頗深。這部電影改編自BradCohen的真實(shí)故事。影片講述了一位患有妥瑞式癥的男童布萊德,從小受到歧視,被學(xué)校老師與同學(xué)視為愛(ài)搗蛋的怪人。但在其生母的努力之下,才給這樣的怪毛病一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),——源于一項(xiàng)目前無(wú)可醫(yī)治的疾病。
他憑借著對(duì)人生的樂(lè)觀心態(tài)與追求夢(mèng)想的執(zhí)著,如愿成為人們眼里妥瑞癥不可能從事的職業(yè)——教師,他用心用情用智慧投入到他熱愛(ài)的事業(yè)中,以其優(yōu)異的表現(xiàn),終于取得了最佳教師獎(jiǎng)項(xiàng)。
布萊德的成功大部分取決于他對(duì)人生的樂(lè)觀心態(tài)與追求夢(mèng)想的執(zhí)著,他為了實(shí)現(xiàn)自己的一生的夢(mèng)想,一次又一次的向困難進(jìn)攻,但也被一次又一次的被打。核麉⒓用嬖,可是由于他時(shí)不時(shí)發(fā)出的怪聲,面試官都對(duì)他產(chǎn)生了不好的印象。盡管他的背景資料有多好,但等待他的也只是一個(gè):“NO!”但他沒(méi)有放棄,他幾乎嘗試了城市中的所有學(xué)校但都被拒絕了。最終,一所學(xué)校錄取了他,他成為了教師,成就了自己一生的夢(mèng)想!
布萊德的成功,不光取決于他對(duì)人生的樂(lè)觀心態(tài)與追求夢(mèng)想的執(zhí)著,也與他媽媽的鼓勵(lì)有著直接的密不可分的關(guān)系。在布萊德泄氣的時(shí)候,他媽媽就會(huì)帶他去散心,或者用一些道理去開(kāi)導(dǎo)他。若沒(méi)有媽媽的開(kāi)導(dǎo),估計(jì)布萊德也沒(méi)有現(xiàn)在的成就。
成功,不僅取決于自己的自信心,上進(jìn)心,或自己自強(qiáng)不息的精神,還取決于自己背后的強(qiáng)大的支撐——我們的家長(zhǎng)!家長(zhǎng)現(xiàn)在是我們的頂梁柱,定心丸,為我們遮風(fēng)擋雨,安撫心境,長(zhǎng)大了,我們一定要做以回報(bào)!一定!
【篇五:《叫我第一名》觀后感】
電影改編自bradcohen的真實(shí)故事。bradcohen是一位有妥瑞氏癥的年輕人,他憑借著對(duì)人生的樂(lè)觀心態(tài)與追求夢(mèng)想的執(zhí)著,如愿成為人們眼里妥瑞癥不可能從事的職業(yè)—教師。
電影的開(kāi)頭,主人公的父親一直把患有妥瑞癥的bobo視為一個(gè)無(wú)法安靜的頑劣小孩,無(wú)論在教室、棒球場(chǎng)、父親講話時(shí),bobo都會(huì)無(wú)法控制的發(fā)出怪聲,父親如此,更何況周?chē)说难酃猓瑸榇,bobo的母親不停的要跟新的校方交涉關(guān)于兒子在課時(shí)影響他人的舉動(dòng)是否需要休課的問(wèn)題,帶著兒子與其他的妥瑞癥患者交流,結(jié)果總是非常的消極,幸好12歲的他就與母親達(dá)成共識(shí),懂得了要正常生活追求夢(mèng)想的人生哲學(xué)。后來(lái)他遇見(jiàn)了改變他一生的校長(zhǎng),并讓他更堅(jiān)定了自己的教師夢(mèng)想。
對(duì)于這種陌生的癥狀,我一直沒(méi)辦法想象是由真實(shí)的故事改編的,事實(shí)是在美國(guó)這種病至少超過(guò)10萬(wàn)例,大部分人群都選擇在家庭的庇護(hù)之下養(yǎng)老,因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為總比在各種場(chǎng)所影響他人要強(qiáng)。故事最強(qiáng)有力的是證明了只要你努力,社會(huì)接受你的可能性是百分之百,當(dāng)然面對(duì)各種困難的時(shí)候,樂(lè)觀面對(duì)總是一件好事,要不然當(dāng)bobo站在臺(tái)上領(lǐng)取教師榮譽(yù)獎(jiǎng)杯的那一段發(fā)言,也不可能引起他臺(tái)下學(xué)生的連續(xù)舉手發(fā)言(這一段讓我有點(diǎn)情緒失控,激動(dòng)得不行。),樂(lè)觀影響的不光是自己,還有你身邊的人。
看完電影后,學(xué)到了四點(diǎn):
1、科恩老師身上所體現(xiàn)的樂(lè)觀積極、信心、不放棄精神與認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度。即使妥瑞氏癥帶來(lái)了一系列的麻煩,還有人們異樣的目光,甚至是一種歧視,科恩老師仍然保持著樂(lè)觀積極的態(tài)度。對(duì)于父親的不認(rèn)同,布拉德有過(guò)苦惱,但是還是充滿信心,堅(jiān)信自己會(huì)成為一名教師,完成自己的夢(mèng)想。為了找到一個(gè)愿意接受自己的學(xué)校,布拉德甚至在全國(guó)的地圖上圈出未去過(guò)的學(xué)校,然后帶著地圖,駕車(chē)前往。在被25所學(xué)校拒絕后,布拉德帶著希望來(lái)的景山小學(xué),其實(shí)在等待答復(fù)的過(guò)程中他也有些懷疑自己是不是再次失敗,聽(tīng)到電話聲就很敏感,最后終于順利被聘用。帶著二年級(jí)的科恩老師開(kāi)始了教師生涯,和學(xué)生的互動(dòng)透露出的是坦誠(chéng),認(rèn)真。為給同學(xué)們更好地上地理課?贫骼蠋熖氐卣(qǐng)來(lái)了卡車(chē)司機(jī)麥辛。亞曼達(dá)無(wú)奈被父親掉到別的班級(jí)后,在門(mén)口窺看他的地理課;海瑟去世時(shí),她的母親堅(jiān)持要他進(jìn)入教堂,參加告別儀式。科恩老師的負(fù)責(zé)為他贏得了最佳新進(jìn)教師獎(jiǎng),更重要的是大家的尊敬,熱愛(ài)與支持。
2、疾病和一切的困難是無(wú)法阻擋又信念的人走向成功。妥瑞氏癥,別人眼中的麻煩,卻是布拉德眼中的朋友,老師。小時(shí)候母親想辦法治療布拉德的妥瑞氏癥,他們一起找到一個(gè)妥瑞氏癥患者的聚集地,病友中大人沒(méi)工作,小孩家里蹲,甚至沒(méi)有人敢于露面。原以為會(huì)有治療效果的母親發(fā)現(xiàn)這兒的消極氣氛時(shí)如此不利于孩子時(shí),向布拉德道歉,并帶他快速離開(kāi),小布拉德說(shuō),他和這兒的人們不同,他不會(huì)被疾病打敗,會(huì)是成功。相比之下,父親一直不相信兒子能夠融入社會(huì),成為教師,執(zhí)著的布拉德堅(jiān)守信念,不在乎他人的看法,克服一切,用成績(jī)說(shuō)明了一切,完成狀況的夢(mèng)想。
3、社會(huì)的包容力與社會(huì)輿論對(duì)個(gè)人的影響。小時(shí)候的布拉德被同齡的孩子嘲笑,欺負(fù),稱呼他為怪胎,不懂事的湯瑪士也這樣叫過(guò),一直以來(lái),人們對(duì)于布拉德的態(tài)度不外乎是這樣。小學(xué)的女教師,一群不友好的同學(xué),認(rèn)為布拉德是殘疾人的可惡校長(zhǎng),甚至包括自己的父親也存在偏見(jiàn);當(dāng)然生活不一定是那么糟糕,母親與弟弟杰夫的支持,善良的梅爾校長(zhǎng),合住在一起的羅恩,繼母黛安娜的努力溝通,高爾夫球友,學(xué)校同事的認(rèn)可,學(xué)生的喜愛(ài),正如科恩老師在感言中所說(shuō),今天我能站在這里,是因?yàn)槟銈儗?duì)我的愛(ài)與支持?梢钥吹缴鐣(huì)輿論對(duì)一個(gè)人的影響是多么大,或許我們也應(yīng)學(xué)會(huì)包容,誠(chéng)然布拉德有時(shí)會(huì)打擾到旁人,但是他不是故意為之,他應(yīng)該得到社公正的對(duì)待。社會(huì)上需要一種理解與包容力。
4、偶爾以小孩的單純眼光看世界。布拉德的旁白說(shuō),孩子看世界的眼光和大人不一樣,他們會(huì)說(shuō)“我要做什么”而不是“我不能做什么”,所以我也是這樣做的。孩子們稚嫩的思想透露出的還有一種我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中逐漸丟失的單純,在社會(huì)上生存人們學(xué)會(huì)了世故,開(kāi)始圓滑,遇事容易輕言放棄,布拉德告訴我們的就是要向孩子那樣,不言棄,努力追求的夢(mèng)想。或許我們還可以學(xué)到向孩子們那樣單純點(diǎn),把一切看的簡(jiǎn)單些。
疾病的困擾,內(nèi)心的折磨,人們的不理解,布拉德戰(zhàn)勝了這一切,走向成功。很喜歡吉米沃克的出色表演,把一個(gè)布拉德科恩的角色演的如此逼真形象。印象最深的是他的笑容,自信的像溫暖陽(yáng)光一般可以融化一切堅(jiān)冰。而他在被傷害后的哭泣,帶有一種自責(zé)的哭泣也深深打動(dòng)我。當(dāng)然,在現(xiàn)實(shí)生活中的布拉德科恩更值得我們欽佩,他所付出的努力和取得的成就激勵(lì)著我。
或許以后的日子里,我也會(huì)帶著自信的笑容,像布拉德科恩一樣,努力追求逐漸的夢(mèng)想,無(wú)論遇到怎樣的挑戰(zhàn),無(wú)論會(huì)有多大的麻煩。
【篇六:《叫我第一名》觀后感】
國(guó)慶節(jié)前,潘校長(zhǎng)向全校老師推薦觀看一部電影《叫我第一名》。很疑惑,怎么電影的名字叫這個(gè),看完電影我才真正明白這個(gè)題目的意義。電影確實(shí)不錯(cuò),很令人感動(dòng)和深思。
在片中,感動(dòng)于母親的支持和信任。當(dāng)同學(xué)、老師甚至是科恩的父親都認(rèn)為科恩是個(gè)有問(wèn)題的孩子時(shí),母親卻支持他,幫他找醫(yī)生,而醫(yī)生也誤解科恩時(shí)她自己去圖書(shū)館研究,幫科恩找出真正的病因,并想辦法治療他的。划(dāng)科恩找不到教師的工作而氣餒時(shí),母親跟他說(shuō),相信他一定行,相信他是最棒的……
感動(dòng)于校長(zhǎng)的魅力。雖然沒(méi)有多長(zhǎng)的鏡頭,但是作為同行的我感觸是深刻的。他沒(méi)有向父親一個(gè)批評(píng)他的學(xué)生,而讓布萊克參加一直不敢參加的音樂(lè)會(huì),他想讓布萊克意識(shí)到,人們能理解他像正常孩子一樣學(xué)習(xí)的想法,他也想讓全校學(xué)生能接納這個(gè)有點(diǎn)不一樣的學(xué)生。正是這樣的老師,教會(huì)了布萊克堅(jiān)持,正是這樣的老師,給了布萊克待在學(xué)校的機(jī)會(huì),正是這樣的老師,讓布萊克有了當(dāng)上教師的愿望……
感動(dòng)于科恩的樂(lè)觀和堅(jiān)持。他從不在乎別人的目光,做自己夢(mèng)想著的事情。長(zhǎng)大后的科恩正在找老師的工作,可是幾乎所有的學(xué)校都對(duì)他說(shuō)不,因?yàn)樗卸鄤?dòng)癥,他們認(rèn)為多動(dòng)癥會(huì)影響教育孩子,認(rèn)為他不可能勝任,可是科恩幷沒(méi)有放棄,父親還是不理解他叫他到自己的單位去工作,可是科恩是不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想的,最后他找到了一家能夠接受自己的學(xué)校,他教得異常出色,跟自己的學(xué)生溝通得很好。他不放棄每一個(gè)學(xué)生,就像他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想一樣。終于,他被評(píng)選為了年度最佳教師。
感動(dòng)一直伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒(méi)有治好,但是他擁有正常人一要的生活,他喜愛(ài)的教師事業(yè),他知心的愛(ài)人,他親愛(ài)的家人,他可愛(ài)的學(xué)生……他用自己的經(jīng)歷告訴學(xué)生,不放棄,戰(zhàn)勝疾病。他讓我懂得了永不放棄,“永不放棄”這四個(gè)字要用一生去詮釋,才有意義。
看完這部電影后,讓我感到一位好老師能影響學(xué)生的一生,影片男主角就是被校長(zhǎng)的寬容所感動(dòng),猶如一只大手撥開(kāi)了烏云,使得小布萊恩后來(lái)的學(xué)生生涯,充滿了陽(yáng)光,并最終堅(jiān)定地走向了教育事業(yè)。而我們的現(xiàn)實(shí)生活中,很多老師卻都是帶著有色眼鏡看學(xué)生,對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總是嚴(yán)喝厲教,甚至于以為學(xué)生“沒(méi)辦法教,沒(méi)救了”。這會(huì)讓很多學(xué)生這樣會(huì)深受打擊,自卑好久,甚至蹉跎改變一生的命運(yùn)也只因老師有意或無(wú)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作。因此,我們要把包容和關(guān)愛(ài)的情懷內(nèi)化為工作的動(dòng)力,把自己的日常教學(xué)工作做好做細(xì)做到位,為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
《叫我第一名》觀后感5
影片是由一段獨(dú)白開(kāi)始,那是一個(gè)七八歲的小男孩,看起來(lái)和常人沒(méi)什么兩樣。甚至看起來(lái)還比較帥氣、聰明。從他的話里輕易得出,他叫布拉德?科恩(BoBo)。他討厭上課,討厭課本,討厭學(xué)校。因?yàn)樗谡n堂上總是控制不了自己而發(fā)出奇怪的聲音,同學(xué)嘲笑他,老師則視他為影響課堂紀(jì)律的頑固分子。
BoBo的媽媽為他找了心理醫(yī)生,但顯然那自以為視的心理醫(yī)生對(duì)他毫無(wú)幫助,問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題就草率的下了個(gè)結(jié)論。他的異常是因?yàn)椴粷M父母的離婚,渴望從惡作劇中得到關(guān)注,完全是一個(gè)頑皮的小孩子。幸好,BoBo的媽媽卻不輕易接受這樣的答案,經(jīng)過(guò)她的努力,終于在一本老書(shū)里找到有關(guān)那種異常的記載。它名叫妥瑞氏癥,這是一種嚴(yán)重的痙攣疾病,會(huì)導(dǎo)致人無(wú)法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出奇怪的聲音。孩子的父親也和其他人一樣,不相信兒子的怪異行為是一種病,一直以來(lái)都無(wú)法忍受他的行為,認(rèn)為那是他的惡作劇,或者覺(jué)得那是可以通過(guò)意志力去控制的。
面對(duì)著如此不幸的現(xiàn)實(shí),BoBo的堅(jiān)強(qiáng)仿佛因此而爆發(fā)了。當(dāng)他媽媽帶他到了一個(gè)患有同種病癥的互助會(huì)里,那里的病人和病人的家屬都建議他媽媽,叫她放棄,妥瑞氏癥是無(wú)藥可治的、不可能戰(zhàn)勝的,還是早點(diǎn)接受現(xiàn)實(shí),一起在這小教堂里脫離人群的活著。
聽(tīng)到這樣的話后,媽媽立即拉著B(niǎo)oBo快步離開(kāi)那個(gè)地方,他兩一致認(rèn)為那里根本不是互助會(huì),只是一個(gè)逃避所,里面的人都被妥瑞氏癥打敗了。
在bobo上初中的時(shí)候,情況并沒(méi)有多大改變。不過(guò)有幸,他遇到了一個(gè)好校長(zhǎng),校長(zhǎng)沒(méi)有像其他老師一樣因他的行為指責(zé)他,反而巧妙的利用了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)讓學(xué)生們接受那樣的bobo。也由此,bobo知道了教育的重要性,同時(shí)也崇尚老師這一職業(yè),并且立下了目標(biāo)——當(dāng)一名有益于學(xué)生的老師。
Bobo大學(xué)畢業(yè)了,他仍堅(jiān)定不移的朝著他的目標(biāo)前進(jìn),他的各方面都很優(yōu)秀,但是卻因?yàn)橥兹鹗习Y而不被錄取。他面試了25間學(xué)校,父親也一再想讓他放棄。一段艱苦的日子過(guò)去了,終于有一個(gè)學(xué)校錄取了他,任教二年級(jí)。
就在那個(gè)學(xué)期里,bobo就已經(jīng)榮獲了年度最佳教師獎(jiǎng)。
如此平凡的人,因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)因?yàn)橐懔Γ瑓s造就了不平凡的人生?吹竭@樣的bobo,我感到無(wú)地自容。他不相信心理醫(yī)生,他只相信自己、不被病魔打敗的自己、為理想而奮斗的自己;叵胱陨,曾為自己的夢(mèng)想下過(guò)多少功夫?面對(duì)挫折又是怎樣的努力?我想不起來(lái)那樣的自己,腦海里完全沒(méi)有那樣的記憶。以前,有很多人說(shuō)過(guò):“高三是一個(gè)奮斗的階段,為了自己的夢(mèng)想背水一戰(zhàn)。盡管辛苦,但仍然快樂(lè)著。”快樂(lè)嗎?我不知道有沒(méi)有感受到那種心情。我的高三并沒(méi)有那種革命的歲月,當(dāng)同學(xué)挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)候,我美夢(mèng)正濃。當(dāng)別人為了畫(huà)出一張好的作品廢寢忘食時(shí),我玩得疲憊。
父母賦予我一健康強(qiáng)壯的身軀,這么多年來(lái)我卻不曾為自己的學(xué)習(xí)和夢(mèng)想努力。每到夜深人靜的時(shí)候,我總會(huì)忍不住問(wèn)自己,為什么不努力?是認(rèn)為自己不努力也能做好嗎?我清楚自己并沒(méi)有那樣的本事。那么是覺(jué)得自己努力了也做不好嗎?或許,但絕不會(huì)那么不濟(jì)。那么是因?yàn)榕鲁钥鄦?人往高處走,水往低處流,這一簡(jiǎn)單的道理在我很小的時(shí)候就已經(jīng)懂了。只是我卻把它演繹為人往低處走,水往高處流罷了。
我喜歡思考。別人的大學(xué)豐富多彩,那我的大學(xué)呢?現(xiàn)在不好評(píng)價(jià),也許五年后才會(huì)總結(jié)出答案。想起bobo,我就知道自己不能墮落,更不該放棄。只是這幾個(gè)月里我都干些什么了呢?從不曾認(rèn)真聽(tīng)過(guò)一節(jié)英語(yǔ)課。這么多年來(lái)英語(yǔ)成績(jī)一直在四十分里徘徊,從小就知道英語(yǔ)很重要,也自認(rèn)為下過(guò)功夫卻沒(méi)有成效而放棄。以前聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)正常情況下都為0分,作弊除外。現(xiàn)在想了想,倒覺(jué)得大學(xué)真的很有趣,以前的語(yǔ)文數(shù)學(xué)都不用學(xué)了,就學(xué)那令我無(wú)語(yǔ)的英語(yǔ),我真的想昂天長(zhǎng)笑,如果可以我寧愿學(xué)微積分。但那是不可能的。我的專業(yè)根本不需要它。
Bobo為了實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)想而面試了25間學(xué)校失敗了還不放棄。暑假的時(shí)候我也參加了幾場(chǎng)面試,同樣是失敗了,不同的是面試失敗的我就沒(méi)再找工作了,心灰意冷的回了家。自此后我就對(duì)就業(yè)有種莫名的恐懼感,可能也是因?yàn)槟莻(gè)原因迫使我重返校園吧。我面對(duì)現(xiàn)實(shí),也害怕現(xiàn)實(shí)。《職業(yè)生涯的發(fā)展與規(guī)劃》這門(mén)課程讓我又愛(ài)又怕,這門(mén)課我從不會(huì)分神,只是每次上完后總會(huì)有一種恐懼。一陣壓力。它困擾我的問(wèn)題太毒多了,而我又不是樂(lè)觀的人,與bobo很不一樣。Bobo的樂(lè)觀精神使他戰(zhàn)勝挫折,喜歡迎難而上,勇于面對(duì)問(wèn)題。而我,喜歡在還不知道結(jié)果的時(shí)候就做好最差的'心理準(zhǔn)備,強(qiáng)迫自己不能能存在翹幸心理。
我不知道這樣的性格會(huì)讓我變得怎樣。沒(méi)有自信的我對(duì)未來(lái)總有種恐懼,以前在一篇課文里學(xué)到:“生活的列車(chē)有時(shí)也會(huì)出軌,于是我們就變得面目全非。生命本來(lái)就沒(méi)有恒常,誰(shuí)會(huì)知道下一分、下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情,又會(huì)有怎樣的苦痛!蔽蚁矚g這樣的文字,因?yàn)樗鼤?huì)讓我沉默。我喜歡沉默,正如我相信魯訊的那句話:不是在沉默中爆發(fā)就是在沉默中滅亡。我一直在等待,看看自己究竟是爆發(fā)還是滅亡。這將是一件很有趣的事情。
我想起了網(wǎng)絡(luò)上一句流行的話:我來(lái)到這個(gè)世界上就沒(méi)打算活著回去。
多么狂妄多么真實(shí)多么令人發(fā)笑。這樣的我的確有點(diǎn)消極,但人都有消極的時(shí)候。我相信食指,熱愛(ài)生命;我相信bobo,戰(zhàn)勝自己。
緊要關(guān)頭不放棄,絕望就會(huì)變成希望。
《叫我第一名》觀后感6
《叫我第一名》是一部真實(shí)電影,講的是主人公在六歲之際得了一種無(wú)藥可救的病——妥瑞癥。這種病是會(huì)讓患者不由自主地狗吠和抽搐,因此,主人公總被人排斥,問(wèn)了很多醫(yī)生,但醫(yī)生都無(wú)從下手,之后主人公憑自己堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了妥瑞癥,像正常人一樣讀書(shū)、上班、結(jié)婚。當(dāng)然,在他的一生中也有許許多多對(duì)他不滿的人,但是世上也同時(shí)存在著許多好人,他們不怕主人公科恩的妥瑞癥,反而很喜歡和科恩在一齊,因?yàn)榭贫骱苡哪。?huì)逗他身邊的人笑。
雖然科恩屢次因妥瑞癥而遭到人的冷漠和無(wú)情的打擊,但他并不因此而氣餒,而是敢于正視這種病。當(dāng)然,每個(gè)成功人士的背后都會(huì)有支持他的人?贫髂苓@樣堅(jiān)定不移,如他的弟弟,他的父母,他的小學(xué)校長(zhǎng)和他的妻子。但是,更重要的是科恩自己有堅(jiān)定的毅力。倘若他十分懦弱敗給了妥瑞癥,那無(wú)論誰(shuí)勸導(dǎo)都無(wú)濟(jì)于事?贫髟鴮掖我虿《霾怀墒,即使他十分想實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想,但因妥瑞癥也都前功盡棄。我看見(jiàn)他那么難過(guò),都替他悲哀,但他在失敗后又重新振作起來(lái),繼續(xù)鍥而不舍地完成他夢(mèng)寐以求的愿望。
即使這種病無(wú)藥可治,但是科恩還是會(huì)想方設(shè)法來(lái)適應(yīng)它,并把它當(dāng)成自己最大的對(duì)手。這種精神真值得我們學(xué)習(xí),不是嗎?就像雨后都會(huì)有彩虹,沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功,所以朋友們請(qǐng)相信,世界上沒(méi)有什么不可能的,“世上無(wú)難事,只怕有心人!敝灰阍敢,只要你堅(jiān)信,那夢(mèng)想必須會(huì)實(shí)現(xiàn),無(wú)論你與夢(mèng)想多么遙遠(yuǎn),無(wú)論你有多少人在唾棄你,但請(qǐng)相信,努力終究能換回甜美的成果!
《叫我第一名》觀后感7
在我們的身邊有一些人自身上有缺陷,因此他們被人嘲笑,被人當(dāng)成怪胎,深受其辱。
布拉德就是一個(gè)這樣的人,一個(gè)樂(lè)觀向上的天生患有妥瑞氏癥的男人,他經(jīng)常性的無(wú)法控制自己發(fā)出怪聲和脖子抽動(dòng)。當(dāng)他上小學(xué)的時(shí)候常因?yàn)榘l(fā)出奇怪的聲音被老師批評(píng),被同學(xué)欺負(fù)。這使他感到非常的苦惱和難受。他很厭惡學(xué)校,不想來(lái)上學(xué),但是他長(zhǎng)大后卻選擇了教師的行業(yè),我不知道他為什會(huì)這樣選擇。他最后被一所學(xué)校錄取了,上課是他主動(dòng)要去學(xué)生向他提問(wèn),學(xué)生都問(wèn)他為什么會(huì)這樣,他如實(shí)的解釋了。后面的故事我就不清楚了......
看到這里我已經(jīng)知道了他為什么要這樣做:他不想讓跟多的像他這像的人遭受到像他一樣的痛苦與羞辱。不要為自己的不足而自卑,只有正確的看待自己才是最重要的。
《叫我第一名》觀后感8
《叫我第一名》是一部非常值得大家觀看的電影。學(xué)生看了可以學(xué)會(huì)尊重身邊的弱勢(shì)群體,老師看了可以反思自己的教育方式,年輕人看了可以增強(qiáng)工作的信心,家長(zhǎng)看了可以改變審視子女的態(tài)度。
在這部電影中,主人公brad cohen是一個(gè)身患妥瑞氏癥的青年,這是一種奇怪的病癥,患者會(huì)不由自主地發(fā)出某種奇怪的聲音而不能自控。故事就是在這種背景下展開(kāi)的,brad的病被老師視為搗亂,被同學(xué)視為笑柄,甚至被父親視為恥辱!但brad是一位堅(jiān)強(qiáng)的人,他不甘被疾病打敗,對(duì)夢(mèng)想永不放棄,經(jīng)歷了二十多次的面試,終于如愿以償,成為了一名教師!
這部電影最打動(dòng)我的是brad cohen不被打敗的精神。六歲起這種奇怪的疾病成了brad的終身伙伴,不能控制,更不能痊愈。盡管任教的老師常常會(huì)因?yàn)樗谏险n時(shí)發(fā)出怪聲將他趕出教室,同學(xué)因?yàn)樗漠惓Ee止嘲笑他、戲弄他、遠(yuǎn)離他,但他仍未被疾病所打敗。有一次母親帶他到教堂去參加一個(gè)互助會(huì),母親想讓他知道其他患有這種疾病的人是如何融入社會(huì)的,但結(jié)果令人失望,這些互助會(huì)中的人全都成了妥瑞氏癥的俘虜,除了brad。brad的一席話讓我頗為感動(dòng),他說(shuō):“那些得了妥瑞氏癥的人都被疾病打敗了,而我絕對(duì)不會(huì)被輕易打敗!” 正是在這種信念的支持下,brad在應(yīng)聘教師的職位時(shí),即使遇到重重困難,卻總是不妥協(xié)不放棄。
成功總喜歡眷顧那些肯努力付出的人,brad不但得到了教師這份工作,而且還取得了年度最佳教師獎(jiǎng)。他不但戰(zhàn)勝了疾病,戰(zhàn)勝了自己,更戰(zhàn)勝了許許多多的正常人!安灰屓魏螙|西阻止你追求夢(mèng)想的腳步!” brad說(shuō)到做到,他的夢(mèng)想成真了!brad cohen是真實(shí)存在著的,作為他的同行,我感到慚愧!和他相比,我是一個(gè)多么幸運(yùn)的人,沒(méi)有疾病的困擾與羈絆,生活中的磕磕碰碰也不多,但我卻沒(méi)有brad身上這種不被打敗的精神,遇到小挫折往往選擇放棄或另辟蹊徑,所以夢(mèng)想仍舊還是夢(mèng)想。作為他的同行,brad也給了我前進(jìn)的動(dòng)力。他讓我相信事在人為,只要不放棄,敢于向困難挑戰(zhàn),我們的夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。
brad為什么能成為年度最佳教師?為什么學(xué)生這么喜歡上brad的課?這一點(diǎn)非常值得思考。他的班上有個(gè)叫thomas的小家伙,不守紀(jì)律、不愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)講臟話,是讓所有老師都頭疼的問(wèn)題學(xué)生。thomas是所有問(wèn)題學(xué)生的一個(gè)縮影,對(duì)這種學(xué)生,教師常常會(huì)表現(xiàn)出抱怨、生氣、絕望,并最終讓其自生自滅,似乎所有的錯(cuò)都在學(xué)生而不是教師自己。但brad卻用實(shí)際行動(dòng)改變了thomas,這要何等的耐心與愛(ài)心!“敢于做與眾不同的自己!”這是brad要傳遞給學(xué)生的一種信念,但我認(rèn)為這其實(shí)是brad在自己童年的痛苦經(jīng)歷中總結(jié)出來(lái)最想告訴老師的一句話!案矣谧雠c眾不同的自己!”這應(yīng)該而且必須成為所有老師的教學(xué)理念,或者說(shuō)是真心愛(ài)學(xué)生的前提,有了對(duì)學(xué)生的包容,才能真正成就孩子的未來(lái)。
在這部影片中,我不但看到了一位偉大的母親,而且也看到了一位優(yōu)秀校長(zhǎng)的身影。正是這位校長(zhǎng)和brad的一番簡(jiǎn)單對(duì)話,消除了老師和同學(xué)對(duì)brad的歧視,治愈了brad自卑的心靈,更讓brad從小樹(shù)立了長(zhǎng)大后要當(dāng)一名教師的志向!昂(jiǎn)短的話語(yǔ),簡(jiǎn)單的教育,卻好像為廣闊的新世界打開(kāi)了一扇門(mén)。我知道,不管將來(lái)有沒(méi)有妥瑞氏癥的糾纏,我一定要成為一名教師!” 從brad的自述可知,他的世界光明了。這位校長(zhǎng)是真正懂得教育的好校長(zhǎng),他的教育無(wú)痕,卻改變了brad一生的命運(yùn)。
無(wú)論是這位校長(zhǎng),還是成為教師后的brad,都是我們的楷模,他們揭示了教育的真諦。我想,這也是這部電影的另一個(gè)意義所在。
《叫我第一名》觀后感9
看完了《叫我第一名》,確實(shí)有很多感慨,影片之中有個(gè)讓我難忘的片段,一個(gè)校長(zhǎng),一個(gè)通情達(dá)理的校長(zhǎng),把布萊德·科恩喊到臺(tái)上來(lái),面對(duì)著曾經(jīng)嘲笑過(guò)他的同學(xué),老師,問(wèn)他為什么會(huì)發(fā)出怪聲,校長(zhǎng)最后問(wèn)他一句,我們到底怎么樣才能幫助你,布萊德科恩說(shuō),別用異樣的眼光看他。每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的,不可復(fù)制的,每個(gè)人都能做出精彩的事情。
我想布萊德之所以那么有活力,樂(lè)觀,且有堅(jiān)定的信念,最重要的一點(diǎn),是他接納自己本來(lái)的樣子。對(duì)于孩子的教育也應(yīng)該如此,每個(gè)孩子的自身情況不一樣,如果我們過(guò)多的去強(qiáng)加給孩子一些東西,未必是好事,往往會(huì)適得其反,首先孩子遵從自己的內(nèi)心,按照自己的理想目標(biāo)去奮斗,我們最多在身邊起到輔助作用,畢竟未來(lái)的路是他們自己在走。
布萊德稱呼自己的怪聲和抽動(dòng)為“朋友、伙伴”,他從一開(kāi)始就接納自己這個(gè)現(xiàn)狀,并且從不自我欺騙,也不祈望外部環(huán)境有一天會(huì)變好。的確,我們生活在這個(gè)社會(huì)上,各色人等,五花八門(mén)的事情每天都在上演。一切都是真實(shí)的,都是現(xiàn)實(shí)存在的,但是我們?cè)谶@里,去選擇看到些什么?我們是把注意力放在那些黑色的負(fù)面事件里,還是把注意力放在自己如何有創(chuàng)造性地應(yīng)對(duì)它?我們是認(rèn)真追求更加美好的明天,還是甘愿把自己困在布滿泥沼的過(guò)去自我憐憫呢?
《叫我第一名》觀后感10
今天我觀看了電影《叫我第一名》,我被深深地感動(dòng)了。
影片說(shuō)了一個(gè)小男孩,他叫布萊德.科恩。一方面,他是不幸的,從小就患了一種怪病妥瑞癥侯群。妥瑞癥侯群的意思是:大腦有問(wèn)題,有時(shí)會(huì)發(fā)出怪聲,自己控制不住自己。另一方面,他又是幸運(yùn)的,他遇到了不放棄,一直在背后鼓勵(lì)他,教育他的媽媽。媽媽的鼓勵(lì)讓他更加自信和樂(lè)觀,勇敢地面對(duì)困難,對(duì)明天充滿希望。后來(lái)他遇到了睿智的校長(zhǎng),校長(zhǎng)在音樂(lè)會(huì)上通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的提問(wèn)“你愿意發(fā)出怪聲嗎?”“我們能怎樣幫助你呢?”……喚起了所有人的善意,讓全校師生理解了科恩,不再用異樣的眼光看他。最后全體師生站了起來(lái),用掌聲接納了他。正是校長(zhǎng)的鼓勵(lì)和信任讓科恩堅(jiān)定了自己的理想,當(dāng)一名教師。
科恩長(zhǎng)大以后依然堅(jiān)持自己的理想—做一名教師,雖然他以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧藢W(xué)位,可以當(dāng)教師的機(jī)會(huì)卻很難得,他幾乎跑遍了所有的學(xué)校。我們看到了他一次次被拒絕后的傷心和無(wú)助,可是依然堅(jiān)持著……終于,有一個(gè)校長(zhǎng)被他的教學(xué)理念所打動(dòng),他用自己的樂(lè)觀和愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,教給孩子們知識(shí)和原則,最后他獲得了學(xué)校的教師獎(jiǎng)。
這部影片讓我感動(dòng),感動(dòng)科恩的樂(lè)觀和自信,他總是保持著笑容;感動(dòng)科恩的努力和堅(jiān)持。他正是憑借著對(duì)人生的樂(lè)觀心態(tài)與追求夢(mèng)想的執(zhí)著,最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
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