2016于丹的中小學生心理健康與學習習慣專題節(jié)目觀后感

　　【2016于丹的中小學生心理健康與學習習慣專題節(jié)目觀后感1】

　　今天，我準時收看了湖南電視臺公共頻道播出由北京師范大學教授于丹主講的《中小學生心理健康與學習習慣》教育專題節(jié)目這個講座的欣賞性和教育性很強，看完之后我體會很深，下面總結(jié)一些我的觀后感。

　　《中小學生心理健康與學習習慣》講座主要講了三個主題： 一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩： 二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導在人際交往中的一些技巧; 三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強、自信以及抵抗挫折的能力。

　　她在第一個主題中講到這樣一個故事：從前，有一個小孩喜歡在一棵大樹下玩，他每天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對大樹說：“你看別的孩子都上學了，每天都有好玩的玩具，可我沒有”。大樹說：“你把我結(jié)的果子摘了去賣，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才會來大樹下。過了幾年，小孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子了，都有家了，可我沒有。”大樹說：“你可以把的樹枝砍了做房子。”又過了多年，青年成了中年人，他對大樹說：“別人都漂洋過海了，可我沒有。”大樹說：“你可以把我的樹干砍了做獨木舟。”他把獨木舟推進海里走了。漸漸的孩子長出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個沒有用的樹樁了，你也不會理我了吧?”孩子說：“不，我會一直陪你曬太陽，這是我的心愿，一生的心愿。”

　　這正是父母完成了對孩子一生的成全。在我們的一生中無私而又不求回報的養(yǎng)育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔愛與責任。

　　要想成就別樣的人生，就要點亮自信的明燈，對自身的力量懷抱堅定的信念。

　　看完講座，我對我的人生有了新的思考，要想成才必先成人!

　　【2016于丹的中小學生心理健康與學習習慣專題節(jié)目觀后感2】

　　今天和孩子一起看了于丹教授關(guān)于《中小學生心理健康與學習習慣》的節(jié)目，觀看后對培養(yǎng)孩子的孝心、愛心和責任心，以及培養(yǎng)孩子的獨立自主能力和堅強勇敢的性格，怎樣培養(yǎng)孩子抗擊壓力、面對挫折和防止被騙能力，糾正孩子叛逆、愛發(fā)脾氣、不聽話、不愛學習等方面有一些感受和啟發(fā)。

　　于丹教授以古代悍匪孝敬母親為例，說明古人在教育孩子時所用的家祠、家訓、門風等方式，讓孩子能夠從小明理，讓孩子從小樹立起孝敬父母的思想，才能培養(yǎng)起孩子的責任心。

　　現(xiàn)代社會隔代教育，使一些孩子永遠生活在祖父母、外祖父母的溺愛之中，從而導致了孩子遇到問題推卸責任、不能獨立承擔責任。家長在生活中應通過善意的謊言勸導老人，引導孩子學會自立、不推卸責任、獨立自主。

　　孩子在生活中的教養(yǎng)，體現(xiàn)在和同學們集體生活中出現(xiàn)的問題能夠自我糾錯，遇到意外事件不推卸責任，不指責別人，能夠意識到哪里是自己的錯并主動的承擔起責任，這樣才能培養(yǎng)孩子勇敢堅強的性格。

　　家長在孩子成長的過程中希望把孩子培養(yǎng)成為各方面都優(yōu)秀的全才，給孩子報各種各樣的補習班，讓孩子在無形中迷失了方向，不知道自己真正的興趣在哪里，過早的陷入了矛盾之中。于丹教授說：一個人出生后，就只有死亡是確定的，其它所有都是不確定的，過早的讓孩子學習確定的東西，而不是孩子的興趣所在，就會改變孩子的價值取向，壓制了孩子的興趣，從而導致孩子壓力過大厭煩學習，應讓孩子從過大的壓力中解脫出來。

　　給孩子創(chuàng)造信念是家長的責任，不能讓孩子離開父母無所依托，要把信念傳下去，讓信念和持之以恒的理念去影響孩子，才能鍛煉孩子在離開父母在社會上能夠獨立自主，判斷什么是對的，應該去做，什么是錯誤的，不應該去做，這方面家長應用行動去影響孩子。

　　讓孩子從小有保底的意識，不能讓孩子什么都得拔尖，如：要求孩子學習第一，成績第一，比賽第一，無論什么都要孩子去競爭第一。如果失敗，沒有得到第一，孩子就陷入不能自拔，容易走向極端。一個人保底比拔尖好，讓孩子意識到在學習和競爭中保底其實比拔尖好就行，遠比孩子將來在面對困難和挑戰(zhàn)不能實現(xiàn)目標就撂挑子好。教育孩子學會平常心對待問題，在失敗面前，不去走極端，而能用自己失敗的教訓再去幫助別人成功。逼著孩子當?shù)谝�，容易讓孩子走極端，讓孩子平時在家就學會受委屈，在外才不會受委屈。

　　用愛的教育方式，讓孩子從小就學會去用愛的方式感化他人，孩子看到父母勞累時，沏糖水讓父母喝，這是孩子通過糖水來減少父母的痛苦，也是感恩父母的一種方式，父母應該給孩子些贊許，孩子懂得用愛的方式來感化他人時，將來到社會上就不會冷漠、行為冷酷，無視他人的存在，從而幸福的能夠融入社會，懂得如何和別人友好的相處。

　　教會孩子和他人相處的同時，也要讓孩子面對社會上各種的誘惑而不去上當受騙，這還是要讓孩子有保底的思想，把常識給孩子交足，孩子在面對誘惑時，才不會驚慌失措，才能夠抵御住誘惑，識破騙局，從而不去上當受騙，教育孩子多掌握些社會常識，才能更多的了解社會。孩子會對家長的命令會表現(xiàn)出很多反感，盡量和孩子用商量的口吻說話。家長要思考一下對孩子的要求是否合理，對于不愿意做的不要強迫孩子去做，如：別人強迫你做不愿意的事情，你也會表現(xiàn)出不聽話的。對于孩子不聽話的處理也要分情況：如果一般問題，可以由著孩子的意愿來做，不然過多限制會抑制孩子天性發(fā)展。對于安全、品行方面的問題要給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果，讓他知道要為自己的行為承擔責任。

　　總之，通過學習家長平時要注意言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的，把生活常識、道德常識、禮儀常識、社會常識多教給孩子，孩子的心理健康，和學習習慣就能夠培養(yǎng)起來!

　　【2016于丹的中小學生心理健康與學習習慣專題節(jié)目觀后感3】

　　今天，我看了一個關(guān)于中小學生素質(zhì)教育與考試心理的節(jié)目，讓我學會了許多學習方法。

　　下面我來介紹一下節(jié)目的主要內(nèi)容：第一個是關(guān)于考試的問題。

　　一、考試前：①要多休息，不要光復習。②早把考試用品準備好。③多做深呼吸，穩(wěn)定好情緒。

　　二、考中：①發(fā)下卷子后不要盲目地做題，先寫上姓名、班級、考號。②先審清題意，再認真做題。③做題時寫字要清晰。④遇到難題，不要停留在這一道題上，先做下面的題，做完后再思考那道難題。

　　三、考后：①每場考試后不要對答案，如果答案不一樣會導致情緒低落，影響下一場考試。②要做到考完一場忘掉一切，對自己要有信心，自信地迎接下一場考試。

　　這個節(jié)目里面還有速寫作業(yè)法，也就是記住6句口訣，還有速背法，也就是說這些漢字、數(shù)字的諧音;還有對家長說的：就是與孩子交朋友，多和孩子溝通，讓孩子從小就喜歡上學習。

　　這個節(jié)目真好，讓我明白了要溫故而知新，好好學習，還讓我學會了很多速學方法。

　　【2016于丹的中小學生心理健康與學習習慣專題節(jié)目觀后感4】

　　周六上午，我觀看了廣東公共頻道播出的《中小學生安全教育》片，片中從避震、溺水救人、交通事故、火災、水災等各個方面對同學們都進行了安全教育，讓我懂得了面對突如其來的自然災難與安全事件時，我們應如何應急避險，學會自救與助人是我們必修的功課。

　　當發(fā)生地震時，我們要趕快逃到操場的空地上，但不能乘坐電梯。如果是在高樓或室內(nèi)來不及向外跑，我們應該注意保護頭部，盡快躲到洗手間，或者上面沒有懸掛物的墻角。

　　在夏天，溺水是孩子們的頭等殺手，當碰到有人溺水時，如果自己水性不好、不會游泳，千萬不要跳下水去救人，要趕緊找大人來救助，否則會弄巧成拙，救人不成連自己都會失去生命。

　　當發(fā)生火災時，我們同樣不能乘坐電梯，要趕緊撥打119報警，盡快從安全出口逃生。如果火勢太大、樓層太高，我們無法逃離，應該用濕毛巾捂住口鼻，退到洗手間作短暫避難。如果有浴缸還可以躲進，向浴缸中不斷放水，隔斷火源，等待就救援。

　　通過對這些知識的了解，我也知道了人的生命只有一次。花謝了可以再開，春去了可以再來，而我們的生命無法輪回!希望同學們都能夠重視和學習安全知識，因為多學一次安全知識，平時多進行安全知識的演練，當災難來臨時我們就多了一次逃生的機會。