山東省第二屆國學小名士觀后感
學習國學，最重要的便是知行合一，學以致用。國學經(jīng)典教導了我們許多人生道理，值得所有人學習。以下是中國人才網(wǎng)分享的關于山東少兒頻道國學小名士觀后感范文，希望大家喜歡。
山東省第二屆國學小名士觀后感1
2016年寒假里，我在家里認真觀看了山東少兒頻道的經(jīng)典誦讀大賽-《國學小名士》，心里產(chǎn)生了很大的觸動。
《國學小名士》主要分為三個環(huán)節(jié),分別來考驗小選手的詩詞積累，文化運用，品行美德。第一環(huán)節(jié)“我愛記詩詞”，主要弘揚我國博大精深的詩詞文化。選手們根據(jù)指定的字，然后輪流在規(guī)定的時間內作答出帶該字的詩句。該環(huán)節(jié)考驗的是選手對古詩詞的積累與靈活運用。第二環(huán)節(jié)“名家對對碰”，有幾個穿著古裝的小朋友按照不同分值進行提問，該環(huán)節(jié)要求答對加分，答錯直接減掉該分值。這個環(huán)節(jié)考驗的是選手對詩句、詞語的理解與運用。第三環(huán)節(jié)“美德大考驗”，在選手在不知情的情況下，考驗他們的品行和涵養(yǎng)。
通過觀看該節(jié)目，小選手們淵博的詩詞積累、機智靈活的對答，深深的觸動了我。名家流傳下來的精品詩詞是那樣優(yōu)美、膾炙人口，作為小學生，我們身上承擔著將這樣精深的文化繼續(xù)傳承、發(fā)揚的責任。中華民族幾千年的文化通過不斷的沉淀，去其槽粕，留給我們的是藝術的瑰寶。當我們朗朗的讀書聲傳出窗外時，是否每個人都已讀懂、理解了它們的含義呢?通過觀看該節(jié)目，我覺得自己在知識求知的道路上還有長遠的路去走，思想決定行動，只有不斷傳承經(jīng)典文學、積累更多的學識，豐富了自己的內在，才能不斷影響、提高我們的外在、修養(yǎng)。
在美德大考驗環(huán)節(jié)中，選手們面對考驗所呈現(xiàn)的不同表現(xiàn)，更是對我們中小學生思想品德的一種拷問。在社會中，我們面臨著美德考驗的時候也是不計其數(shù)，但我們真正做到傳承美德了嗎?在公交車上，年邁的老人顫顫微微的站在車中，那滿車的乘客又有誰主動讓座了呢?在盲人摸索著過路時，我們是否愿意停下疾走的腳步幫扶一把呢?在名勝古跡上的涂鴉中是否有你的一筆?作為新時代的少年，祖國對我們有更高的要求，我們不能只做徒有虛表的人，內在的修養(yǎng)、美德的提升才是對我們的更高要求。
在今后的學習生活中，我要在求知的道路上傳承經(jīng)典文學，積累更多的'知識，豐富內涵。在美德方面，真正學以致用，知行合一，以高標準、高素質要求自己，做一個新時代的國家棟梁。
山東省第二屆國學小名士觀后感2
山東少兒頻道播出的《國學小名士》，主要考察了選手們對國學文化的掌握程度。選手們個個身懷絕技，冷靜對待老師出的國學題目，對答如流，使我感悟頗深，受益匪淺。
那一場場精彩絕倫的比賽，堪比一部部扣人心弦的大片，吸引著我。有遺憾的感動，有溫馨的力量，這是一場重塑我們精神的啟蒙運動。“創(chuàng)意誦讀”展示了選手們的獨特個人魅力，讓人贊嘆不已;一項項公益活動，更形象直觀地詮釋了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在“我愛記詩詞”環(huán)節(jié)中，小選手對答如流，妙語連珠，觀眾禁不住熱烈鼓掌，更激發(fā)了我學習習國學的興趣。特別精彩的是“楹聯(lián)對決”，小選手個個才華橫溢，令人羨慕。小選手根據(jù)提供的上聯(lián)，對出下聯(lián)。如上聯(lián)“一元二氣三陽開泰”，對出的下聯(lián)是“四書五經(jīng)六藝貫通”、“四海五洲六合同春”，評委老師從不同角度，給予了很高的評價，真讓我大開眼界，也明白了什么是平仄。原來小小的對聯(lián)，蘊含著那么多豐富的知識，這與選手們平日對詩詞的積累是分不開的。
觀看《國學小衛(wèi)士》，讓我更加了解中國經(jīng)典詩文和它們的含義，也感受到了中國文學的博大精深。“滿招損，謙受益”已深深印在腦海中，我會把它當做自己的座右銘，時時刻刻激勵我前進;“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”的愛國精神，深深地將我折服。每一句詩詞都給了我前進的動力，都蘊含著深刻的道理，啟發(fā)著我們去開發(fā)更美好的東西。
我專注于每一個節(jié)目的表演，聽著他們充滿激情的朗讀，看著他們微笑而平和的表情，讓我也身臨其境，跟著他們一起緊張著，一起思考著，一起微笑著，在答題的過程中，我才發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識是那么的少，有一句話說的好，“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲如耳;家事、國事、天下事，事事關心”。是呀，只有飽讀詩書，才能運籌于帷幄之中，決勝于千里之外呀!從今往后，我也要多學習積累古詩詞，擷取民族智慧的結晶，把祖國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
國學，猶如浩瀚沙漠中一朵艷麗的鮮花，猶如湛藍天空中耀眼的太陽，猶如漆黑夜里熠熠生輝的燭光……古人用驚人的智慧，為我們的文化藝術發(fā)展鋪好了道路。我們新一代年輕人，就應該要把它繼承發(fā)揚下去，這也是我們的使命。讓我們行動起來，一起誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學以致用!
山東省第二屆國學小名士觀后感3
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我輕吟道，看了《國學小名士》，我就想，我們到底為了什么而學習國學呢?難道只為了自己找出路……
不是的，國學就如同夜空中劃過的一道流星那般圣潔，雖然只有一瞬間，而那美卻永遠留在了人們心中……如果你們不懂得國學的真正含義，只為了給自己找出路……那么你就大錯特錯，根本不配學習它!因為……因為學習國學是為了讓它對我們祖國的影響力變得更大!讓我們的祖國更加富強!
那什么是詩詞呢?如果讓小時候的我來說，那就是那一句又一句難以理解的詞句，或說是排列整齊的幾十個字;可現(xiàn)在的我不這么想了，詩詞就是中華文化的顆顆珍珠，是祖先留給我們的珍貴財富，或是指引我們前行的燈塔!
對于文學而言，我最佩服的便是鬼斧神工的語言了!它就好比浩瀚的沙漠中的一朵艷麗的鮮花，漆黑夜晚里熠熠閃耀的星光……古代們把千言萬語凝結成了富有內涵簡短詩句，并且含有藝術魅力。我想，只有精妙絕倫的詩詞才能流傳至今吧，畢竟歷史都是“取其精華，棄其糟粕”的!
此時此刻，詩詞在我的心中變成了唯一而有記憶的東西!
歷史悠久的華夏民族啊，文化豐富的華夏民族啊，地大物博的華夏民族啊，有多少英雄兒女為你而死，多少仁人志士為了捍衛(wèi)你而不屈不撓，造就了一切不屈不撓的藝術傳承!
世界如此之大，為什么我偏偏出生在這個地方?學習這種語言?長這種樣子……就是因為有種文化需要我們發(fā)揚光大，需要我們美化和改造!我唯一不解:這偉大的文化究竟從何而來?難道是從夢中領悟?從游戲中獲得啟發(fā)?是受仙人指導?還是……這些都不是!那都是古代文人絞盡腦汁提問、分析、思考、解答出來的，是他們血汗和智慧的結晶!而那結晶封存到現(xiàn)在被再次開發(fā)，被我們提煉出了更美的事物--詩詞!但不是把它改變或改造，而是深度利用:“捐軀赴國難,視死忽如歸。”“人生自古誰無死，留取丹心早汗青”何等愛國!“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”何等深邃!以及“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”的領悟何等深刻!每一句古詩都啟發(fā)著人們去開發(fā)更美的東西……
現(xiàn)在，我在想念著古人時，突然發(fā)現(xiàn)他們竟有如此智慧，為我們文化藝術鋪好了發(fā)展的道路!那時候的人們，有鑿壁偷光的精神，有聞雞起舞的意志懸梁刺股的決心……
中國，隨著語言發(fā)展而發(fā)展，從文言文到白話文，而現(xiàn)在那些過去的語言卻又被“加冕”了另外一種價值。哦!它本應無價!
黑夜中流星劃破天空……就在那一剎那留下了最美的風景--詩詞!
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