《天那邊》觀后感
看完某一作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的《天那邊》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《天那邊》觀后感1
遠(yuǎn)離了城市的喧囂，遠(yuǎn)離了城市的紛擾。天的那邊，有的是湛藍(lán)的天空，有的是泥土的芬芳，有的是濃濃的質(zhì)樸山情……
看完了整部電影，心中唯有一絲惆悵和淡淡的凄涼，也有淳樸的孩子們和羅老師帶給我的感動(dòng)。
對(duì)于女主角許曉萌來(lái)說(shuō)，來(lái)到山村支教是為了實(shí)現(xiàn)她的人生價(jià)值；而對(duì)于江可可來(lái)說(shuō)，這只是一場(chǎng)為贏得愛(ài)情而參與的游戲。也許最初，他們也曾被鄉(xiāng)村風(fēng)情感動(dòng)過(guò)，而當(dāng)新鮮感過(guò)去后，這一切對(duì)于他們，則是無(wú)比的煎熬。于是，江可可選擇放棄，選擇背棄承諾，背棄愛(ài)情，逃回了天邊的宏城。而許老師則選擇繼續(xù)留在這個(gè)山清水秀的小山村，實(shí)現(xiàn)她三個(gè)月支教的諾言。
我很佩服許老師，她的愛(ài)心、責(zé)任感、不怕吃苦以及為孩子們無(wú)悔的付出，都深深的印在我的腦海中。最后她休克在與江可可分別的那場(chǎng)雨中，那一次跌倒，承載著深愛(ài)的遺憾，緬含了無(wú)盡的傷心。落淚的不僅是蒼茫的天空，還有許曉萌受傷的心；破碎的不僅是閃電劃破的天幕，還有那一份彼岸愛(ài)情的終結(jié)。走了，留下了，都是自己的選擇。兩個(gè)人的矛盾不是因?yàn)楦星椴缓�，而是因�(yàn)閮r(jià)值觀不同。許曉萌終究不是江可可，她愛(ài)這個(gè)山村，愛(ài)這些孩子，所以她很快從悲傷中走出來(lái)，把心都放在孩子們身上，和他們真正融合在一起。
最讓我感動(dòng)的，是羅老師。這個(gè)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)孩子的"破羅",雖然普通話不標(biāo)準(zhǔn)，文化水平低，但他是個(gè)令人肅然起敬的人，使我深受感觸。當(dāng)許曉萌、江可可來(lái)到水咕嚕村，熱情招待的是他；和"小屁股"們一起玩，給他們知識(shí)的是他；許曉萌遭受打擊，給她安慰的是他；為了修教室上山背黃泥而犧牲的人也是他……他即使孩子們的老師，也是父母，他從沒(méi)抱怨過(guò)生活的苦。這樣一個(gè)質(zhì)樸的老師，是最值得尊敬的。
天的那邊，沒(méi)有醉酒探戈，沒(méi)有戈壁沙漠，有的只是，山間那淡淡的質(zhì)樸，那淡淡的真誠(chéng)。天的那邊，僅僅只是屬于每一個(gè)人，亦或，某一些人……
《天那邊》觀后感2
在一次偶然的機(jī)會(huì)下，學(xué)校在晚間播放了一部，名為《天在那邊》的電影。
故事講述了，兩個(gè)城里的青年志愿者到山區(qū)給孩子們授課的經(jīng)歷。電影中兩個(gè)原本是城里過(guò)著辛福生活的一對(duì)情侶，來(lái)到深遠(yuǎn)的山區(qū)，為那些沒(méi)有文化知識(shí)的孩子們轉(zhuǎn)授知識(shí)。
在影片中，山溝里的學(xué)校名為“破羅”的校長(zhǎng)，對(duì)兩個(gè)志愿者的授課很滿意，但是兩個(gè)志愿者只到此處來(lái)三個(gè)月的時(shí)間。校長(zhǎng)怕兩名志愿者走后那些小孩子，不適應(yīng)自己的教學(xué)。對(duì)兩名志愿者急需上課的堅(jiān)定態(tài)度，重重阻礙，但是兩名志愿者中只有女志愿者態(tài)度堅(jiān)定，不動(dòng)搖沒(méi)有被大山溝里的貧苦生活所難到。而女志愿者的男朋友，卻因受不了大山里的貧苦環(huán)境，最后，連三個(gè)月沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)就孤身一人回到了城里。但女志愿者堅(jiān)定信念，在另一位志愿者離開(kāi)的情況下，依然，給孩子們上課。在三個(gè)月后的教學(xué)任務(wù)完成后志愿者也要走了，也正如“破羅”所想，孩子們也和志愿者有了深厚的情誼，但最終女志愿者還是回到了城里，再一次山溝里村長(zhǎng)進(jìn)城時(shí)，女志愿者不幸得知到山溝里的唯一一個(gè)老師身亡時(shí)，便又立馬辭去工作，回到了山溝里給孩子們上課。影片講述了一個(gè)感人到深的故事。
我從中體會(huì)到了，其實(shí)還有比我們更艱苦的地方的一些孩子們不能像我們一樣進(jìn)行正常的教育活動(dòng)。也使我體會(huì)到了老師們的辛苦，特別是那些一直貢獻(xiàn)在教育事業(yè)前線的老師們辛苦，我對(duì)他們有了全新的認(rèn)識(shí)！也從內(nèi)心深處對(duì)他們產(chǎn)生了無(wú)比的敬意。
我想我們要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)檫�有一批像我們一樣大的孩子們沒(méi)有授到教育，相反，我也要對(duì)那些對(duì)教育事業(yè)有著巨大奉獻(xiàn)的老師們，致以崇高的敬意。我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兌际艿搅肆己玫慕逃�，所以我們要努力學(xué)習(xí)，如果有可能的話，我希望我和更多的人們?cè)谝黄馂閲?guó)家的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
《天那邊》觀后感3
它的開(kāi)場(chǎng)就是一陣春風(fēng)，理所當(dāng)然地把你帶進(jìn)春天的莊園。
那山﹑那水﹑那一雙充滿好奇的瞳孔…我特別鐘情于那股清純，那陣樸氣。但我認(rèn)為，我之所以鐘情，是因?yàn)�，我仍在天的這邊。在舒適的電腦前，發(fā)表著：“啊，那地方才是生命的源頭”，“哇，真好，那清新自然，no rat race ”，無(wú)論我看多少遍，我仍在天的這邊，像我這種凈會(huì)發(fā)出感慨，表露向往的人，能對(duì)“天那邊”有多大益處？答案不言而喻。
我終于理解，為何在片尾的末端，當(dāng)有新記者及相關(guān)人員采訪小萌和18個(gè)孩子時(shí)，她會(huì)沉默下來(lái)。
她和那群孩子就像生活在井底下，外來(lái)的人是被套著繩索或鋼絲伸到井底探消息甚至只為了完成任務(wù)，他們一收儀器就會(huì)被拉回井面，在陽(yáng)光普照的鋼筋水泥地上向人們宣告著地下有這樣一處泥濘黑暗的角落，然而，黑暗，他們握不走，泥濘到了地面也會(huì)被曬干 ，也就是不再能代表井底的它——這就是許小萌為何沉默的原因，也是破羅一味拒絕讓志愿老師授課的原因。
羅老師最后去世了，消失得如此平靜與安然，不曾引起“天這邊”的人一絲愕然與惋惜，僅僅當(dāng)新聞一般接聽(tīng)�；蛟S 是因?yàn)閷?duì)地面上的人來(lái)說(shuō)，他始終在地下，不曾相互交集，而對(duì)“天那邊”的人來(lái)說(shuō)，他一直守護(hù)著他們，只不過(guò)是從泥土上轉(zhuǎn)到泥土下，隱忍地躲藏起來(lái)。
就算我回到琉璃閃爍的宏觀大樓，我也會(huì)禁不住想到，原來(lái)在這地球上，還有這樣活著的同伴，如同我們看到從泥土里爬出來(lái)的螞蟻，卑微但從未停止勞動(dòng)——我們都是地球的過(guò)客，而地球又是宇宙是過(guò)客，哪里是頭，何處是尾？
天那邊？事實(shí)上，哪里有天？我們不同在一個(gè)每天都自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)的球體上，外層是大氣層，連遮擋紫外線是臭氧層，都被人類竄起的狂妄與愚昧捅破著。
以前在課堂上，天那邊，總是美好與憧憬，“天那邊是�！保疤炷沁吺翘�(yáng)”，“天那邊是夢(mèng)想”，誰(shuí)料到，真正的天那邊，卻在我踩著的泥土下，潮冷陰濕。
《天那邊》觀后感4
熱鬧的街市，高大的建筑，高科的科技,這一切都象征著繁榮。而在鬧市的對(duì)面，微弱的燈光，低矮的房樓，像電視電腦洗衣機(jī)之類的都寥寥無(wú)幾。我都知道，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)，雖然自己一直對(duì)自己說(shuō)，你應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活，但我還是對(duì)這美好的生活感到埋怨。直到，看了《天那邊》，我才知道，我生活在天那邊，然而我卻愚蠢地這種生活感到埋怨，我是多么地……
一位女青年和一位男青年到一個(gè)偏僻的小村里當(dāng)1個(gè)月的志愿者，去教那里的小孩子們學(xué)習(xí)。只見(jiàn)那里屋房簡(jiǎn)陋，生活條件差，一年才吃一次肉，那里的學(xué)生的書(shū)本都是破爛不堪，已經(jīng)用了很久了，同樣，他們的文具鉛筆，削得都比大拇指還小。男青年因?yàn)檫@里生活條件太差，因而走掉了，而女青年堅(jiān)持著，雖然沒(méi)天都不能吃肉，穿得不暖吃得不飽，但她還是堅(jiān)持下來(lái)了，她喜歡和這群孩子一起，即使條件差。一個(gè)月過(guò)去了，女青年該走了。當(dāng)她的學(xué)生知道她要走時(shí)，淚流滿面，哭著送她離開(kāi)，女青年一步三回頭、依依不舍地走了。
我看到這部電影的環(huán)境時(shí)，看看自己的桌子，又大又堅(jiān)固，看看自己的書(shū)本，嶄新得很�？纯醋约捍┑摹⑾胂胱约撼缘�，自己是真的生活在天那邊，生活在這天堂中。而自己卻埋怨著。飯菜熱氣騰騰，只見(jiàn)桌上有：叉燒、魚(yú)、雞、青菜，又是一頓好吃的�？晌铱炊疾豢匆谎�，乘著一碗滿滿的飯，吃著飯菜，不一會(huì)兒，我就宣布吃完了，可碗里有大半的飯沒(méi)吃，菜也有很多，媽媽很無(wú)奈，叫我把它吃完，可我卻埋怨很難吃，一頭窩在沙發(fā)上。媽媽只好倒了�？吹侥切┖⒆觽兠刻熘荒艹酝炼梗堃埠苌�，肉都沒(méi)有，我當(dāng)時(shí)臉整個(gè)都紅了，人家問(wèn)起，我皺皺眉頭，慚愧地低下了頭，沉默著。
光這一點(diǎn)，我就覺(jué)得自己其實(shí)是很幸福的，可自己卻生在福中不知福，自己能在明亮的教室下學(xué)習(xí)，每天吃著好菜好肉，穿得暖而漂亮。而對(duì)比，在天的另一邊，卻是如此的殘酷。
今后，我不再對(duì)自己說(shuō)，你要珍惜生活。而要真正做到珍惜生活，不僅是說(shuō)說(shuō)而已!
《天那邊》觀后感5
這部電影講述了在天那邊的偏僻而又遙遠(yuǎn)的水咕嚕小學(xué)里，有一位只有初中文化的羅老師，一直以來(lái)是這所小學(xué)一直用方言教孩子們的啟蒙老師，他為了這群孩子們，默默的奉獻(xiàn)關(guān)心著，對(duì)孩子們是那么的淳樸，又是那么的固執(zhí)。為了修學(xué)校，因?yàn)槟嗍鞯臎_擊而淹沒(méi)了 自己，他將自己的一生獻(xiàn)給了這個(gè)貧困的山村。自小在國(guó)外生活的江老師，因?yàn)槭俏镔|(zhì)上的差別，毅然放棄了皆日的'女朋友選擇了離開(kāi)。影片中最讓我感動(dòng)的是許曉萌老師，在支教的三個(gè)月中與孩子們建立了深厚的感情。她沒(méi)有被貧困的條件和不同的困難而退縮，毅然放棄了能在城市里工作的機(jī)會(huì)，還堅(jiān)持堅(jiān)定不移的信念與孩子們共同前進(jìn)。后來(lái)當(dāng)她知道羅老師的不幸時(shí)，再次懷著一顆赤誠(chéng)的心來(lái)到這所學(xué)校，決定把自己的青春和滿腔熱情奉獻(xiàn)給這所貧困的學(xué)校。也許她想用自己的才智來(lái)改變這幫孩子們的命運(yùn)。在徐老師的身上，我們看到了徐老師對(duì)孩子們的真善美，同時(shí)也體會(huì)到了徐老師對(duì)學(xué)生們的一片真情 。
觀看了這部影片，我能想象到天那邊的孩子們，是在怎么樣艱苦的條件下學(xué)習(xí)的。又怎么樣才能看到我們?cè)谶@么優(yōu)越的條件下學(xué)習(xí)的。他們什么時(shí)候才能和我們一樣擁有現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)材料，什么時(shí)候才能和我們一樣在藍(lán)天的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
像徐老師，像羅老師他們的這種奉獻(xiàn)的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的�？吹阶约荷磉叺拿恳晃焕蠋�，您們的愛(ài)是天下最偉大的愛(ài)。您們是最偉大的園丁，每一天，您們都在辛勤的培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵。是您們傳播給我們這么豐富的知識(shí)，是您們傳播著希望，傳播著幸福。
《天那邊》觀后感6
這部電影已經(jīng)是我第二次看了，說(shuō)實(shí)話第一次看，我沒(méi)多大感覺(jué)，覺(jué)得很搞笑。但后來(lái)這一次看，我的感悟頗深，可以從以下幾方面談?wù)勎业母邢耄?/p>
一、 我認(rèn)為這部電影中的女主角許小萌是一個(gè)很有責(zé)任心、很善良、有毅力的老師。我很佩服她，她是一個(gè)生活在城市無(wú)憂無(wú)慮城市人，來(lái)到水咕嚕小學(xué)支教。我們都知道水咕嚕鄉(xiāng)的生活條件很差，對(duì)于他們而言，真的很難生存下去。跟他一起來(lái)的江可可老師就是因?yàn)檫m應(yīng)不了這里的生活，半途逃跑了，而許老師一直懷揣著她的人生理念：“實(shí)現(xiàn)她的人生價(jià)值”，堅(jiān)持下來(lái)了！而且實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，將城市的教學(xué)方法運(yùn)用到了農(nóng)村，同時(shí)她也是一位合格優(yōu)秀的老師。最后三個(gè)月到了讓她離開(kāi)了在城里教書(shū)，當(dāng)她得知羅紀(jì)偉老師為了建學(xué)校而犧牲以后她回到了水咕嚕小學(xué)繼續(xù)教書(shū)，因?yàn)樗�，如果他不去那里就相�?dāng)于孩子們沒(méi)有念書(shū)的希望了。教書(shū)育人是身為一名教師應(yīng)該做到的，但在當(dāng)今社會(huì)有很多老師都不愿意到貧困山區(qū)支教，因此我很佩服敬佩這位老師！
二、 電影中的羅老師雖然不是專業(yè)教師，但他是一個(gè)善良，有責(zé)任心的好老師。在他身上我也看到了，很多不專業(yè)教師的不足之處。首先，存在一些教學(xué)失誤，例如：拼音拼讀錯(cuò)誤。其次，教學(xué)時(shí)口頭語(yǔ)用的多，使用方言。最后教學(xué)不規(guī)范。但我相信如果他受過(guò)更好的教育將會(huì)是一位非常優(yōu)秀的老師。他對(duì)孩子就像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)愛(ài)有加，最終為孩子獻(xiàn)出自己的寶貴生命。他說(shuō)過(guò)一句話：“在上課時(shí)，我就是孩子們的老師，課后，他與孩子們就不存在身份差別。”我很喜歡這句話。在他身上我看到了真正的師愛(ài)！
三、 我覺(jué)得這部電影拍得很好，尤其是對(duì)我們師范學(xué)生很有啟發(fā)意義。推薦大家看看。
《天那邊》觀后感7
看了《天那邊》這部電影，我感受到了鄉(xiāng)村支教的不易與艱辛，看到了師范學(xué)校大學(xué)生畢業(yè)后，去邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村當(dāng)支教的諸多麻煩與問(wèn)題，被村民們不信任的感覺(jué)，被農(nóng)村教師欺騙，惡劣的環(huán)境使故事中的男主角“江可可”近乎崩潰，在大城市中享受著優(yōu)越的環(huán)境，不適應(yīng)艱苦的條件，而離開(kāi)。
女主角則不同，雖然江可可的離開(kāi)給予了她沉重的打擊，但孩子們的熱情讓她很快地將孤獨(dú)感填滿，父母的疼愛(ài)、家庭的呵護(hù)，讓這個(gè)女孩差一點(diǎn)在困難面前倒下。可最終她沒(méi)有，她用她頑強(qiáng)的意志力與堅(jiān)定的信念堅(jiān)持了3個(gè)月，而后回到大城市中，一日，村長(zhǎng)來(lái)城里看望她，當(dāng)許曉萌問(wèn)及羅老師的情況時(shí)，村長(zhǎng)嘆了一聲：“羅老師因?yàn)樾藿淌�，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世了�！�
這部電影主要為敘事的手法，在羅老師操著一口湖南方言教英語(yǔ)、江可可滿村偷雞解饞等都是該片令人捧腹的片段，而趣中帶著對(duì)生活的感悟與理解，也更真切地反應(yīng)出中國(guó)邊疆地區(qū)農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)情景，襯托出了邊疆農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的落后與知識(shí)的偏倚。以江可可的角度出發(fā)，可以反應(yīng)出許多中國(guó)大學(xué)生生活自立能力的不足與吃苦耐勞精神的缺陷。
環(huán)境描寫(xiě)上突出了邊遠(yuǎn)農(nóng)村建設(shè)的失敗，破舊的土房，不堪入目的家具。以同學(xué)們不洗手就吃飯，家長(zhǎng)更是教導(dǎo)孩子們錯(cuò)誤的理念，足以表現(xiàn)出邊遠(yuǎn)地區(qū)人民文化水平的落后與淺顯。
這部電影是一部教育類的影視作品，不僅是學(xué)生該看，國(guó)家建設(shè)者更應(yīng)該關(guān)注這個(gè)作品。全篇都有可思考的問(wèn)題與題材，個(gè)人認(rèn)為是一部非常好的教育系列影視作品。
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