電影《江南》觀后感（精選5篇）
當(dāng)觀看完一部影視作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編為大家收集的電影《江南》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
電影《江南》觀后感 篇1
“莫笑少年狂，少年有夢(mèng)就敢闖，且看他日鮮花怒馬衣錦還鄉(xiāng)”，上周我和同學(xué)們一起看了電影《江南》。這幾天，這首歌一直縈繞在我的腦海里，總覺得激情澎湃、熱血沸騰！
電影講述了這樣一個(gè)故事：聰明調(diào)皮的少年郎阿榔，因?yàn)橐粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)來(lái)到了江南制造局——一個(gè)造船的工廠，跟著師傅學(xué)習(xí)造船技術(shù)，憑著自己的勤奮、天賦和師兄們的幫助，逐漸成長(zhǎng)為技藝精湛的師傅。在面對(duì)國(guó)家危機(jī)時(shí)，自強(qiáng)不息、不屈不撓地迎戰(zhàn)。
我之前參觀航海博物館時(shí)學(xué)習(xí)到：清末時(shí)期，我們國(guó)家比較落后。周圍的國(guó)家對(duì)我們虎視眈眈，都覬覦我們國(guó)家的地大物博。他們?cè)诤Ｉ嫌么笈诖蜷_了我們的國(guó)門，侵入我們國(guó)家。學(xué)到這個(gè)歷史時(shí)，我心里很傷心，但也暗暗攥緊拳頭，下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，讓我們國(guó)家強(qiáng)大。
抬頭看看蔚藍(lán)的天空，柔軟的云朵，周圍鳥語(yǔ)花香，生活在和平年代的我們，周圍沒有了硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們生活的環(huán)境是如此的美好！作為一名祖國(guó)的花朵，肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，要有強(qiáng)大的責(zé)任感。我會(huì)像阿榔一樣愛國(guó)家：我會(huì)尊敬老師、孝敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)，更會(huì)力所能及地幫助有困難的人。我要勤奮學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，在祖國(guó)需要我的時(shí)候，我會(huì)挺身而出，絕不能再讓國(guó)家受欺負(fù)。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”作為少年的我，一定會(huì)做讓祖國(guó)強(qiáng)大的夢(mèng)想，更一定會(huì)為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想去拼搏！
電影《江南》觀后感 篇2
電影《江南》講述了一個(gè)在上海的頑皮的弄堂少年——阿榔，陰陽(yáng)差錯(cuò)地進(jìn)入了江南制造局當(dāng)學(xué)徒。在陳鐵韓師傅的諄諄教導(dǎo)下，阿郎潛心學(xué)習(xí)機(jī)造技藝，逐漸成長(zhǎng)為頂級(jí)機(jī)匠。面對(duì)敵方間諜的不斷糾纏，他自強(qiáng)不息、百折不撓，終于造出了重要的國(guó)事軍械。
在電影中，阿郎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不想超過(guò)師傅的學(xué)徒，不是好學(xué)徒�！辈贿^(guò)當(dāng)時(shí)，沒有人認(rèn)可他，甚至去嘲諷他。他沒有灰心，繼續(xù)學(xué)習(xí)。后來(lái)，他的確做到了。我覺得老師只是一位領(lǐng)路人，為我們我們指向正確的人生道路。但是，真正的路，還要自己來(lái)走。達(dá)到老師的要求并不該稱為你對(duì)自己的要求，我們應(yīng)該精益求精。
我記得有一段時(shí)間，爸爸教我學(xué)魔方。他能在一分五十秒內(nèi)還原整個(gè)魔方。當(dāng)時(shí)，我一心想超越他，所以一有空就練習(xí)手法、背誦公式……終于有一天，我向他發(fā)出挑戰(zhàn)，比賽還原魔方。10秒、20秒、30秒……時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，魔方在我指尖飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，就連一旁的爸爸也驚得說(shuō)不出話來(lái)。終于，魔方還原了，計(jì)時(shí)器定格在了一分二十秒，我望著那紅、橙、藍(lán)、綠、黃、白六種顏色整齊地排列在我眼前，心里別提多高興了！后來(lái)，我并沒有放棄它，繼續(xù)訓(xùn)練手速，向著更大的目標(biāo)奔去。
阿郎堅(jiān)韌不拔，敢于突破前人的思想觀念，在追夢(mèng)的道路上一去不復(fù)返，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！
電影《江南》觀后感 篇3
《江南》在其緊湊精練的劇情背后，所呈現(xiàn)的不僅僅是一場(chǎng)少年夢(mèng)想，更是一段家國(guó)情懷。
中國(guó)電影人在2019年可謂是收獲頗豐：無(wú)論是年初《流浪地球》的火爆，還是暑期檔《哪吒》的精彩，抑或是當(dāng)下《攀登者》《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》與《緊急救援》的搶眼，國(guó)產(chǎn)影片是愈來(lái)愈有看頭了。就在國(guó)慶前夕，動(dòng)漫《江南》的上映，又在中國(guó)電影歷史這條大道上鮮明地豎起了一塊路碑。
《江南》故事背景是清末的上海。主人公阿榔本是一個(gè)弄堂少年，頑皮卻不乏天賦。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他進(jìn)入江南制造局成為學(xué)徒，在師父陳鐵寒的諄諄教導(dǎo)下，阿榔潛心學(xué)習(xí)機(jī)造技藝，參與了重機(jī)槍、鐵甲戰(zhàn)艦的設(shè)計(jì)制造······逐漸成長(zhǎng)為成熟精干、獨(dú)當(dāng)一面的頂尖工匠�！督稀吩谄渚o湊精練的劇情背后，所呈現(xiàn)的不僅僅是一場(chǎng)少年夢(mèng)想，更是一段家國(guó)情懷，在時(shí)代風(fēng)云際會(huì)中激起觀眾無(wú)盡的愛國(guó)情懷。
動(dòng)漫不能夠只有神話，更要有我們的歷史。作為第一部民族重工業(yè)題材的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片，影片以上海江南造船廠的前身——江南制造總局為原型，以浪漫主義的筆調(diào)、極具幻想力的色彩抒寫了“小人物”在民族大義和國(guó)家命運(yùn)面前的大情懷。該片以小見大，既可以一窺上海民族工業(yè)發(fā)展的軌跡，又可以一覽上海城市的風(fēng)骨，是“上海工匠精神”的名片，也是充分利用“紅色文化、江南文化、海派文化”資源的有益嘗試。
《江南》用細(xì)節(jié)鑄就的真實(shí)讓我感觸頗深。一部?jī)?yōu)秀的影片，除了要有一個(gè)精彩的故事之外，還需要有耐人咀嚼的細(xì)節(jié)來(lái)揭示劇中人物的心理，增強(qiáng)情節(jié)的真實(shí)性，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。據(jù)《江南》的主創(chuàng)人員講，電影里的江南制造局，從建筑外觀到廠房?jī)?nèi)部，都依據(jù)歷史照片來(lái)工筆細(xì)描，一筆一畫極費(fèi)心力。作為重要情節(jié)推動(dòng)的'道具的船舶圖紙，也反復(fù)參考了歷史檔案的記載，被繪制得一絲不茍，反映出影片制作團(tuán)隊(duì)的細(xì)致與嚴(yán)謹(jǐn)。被觀者拍案叫絕的是鏡頭中屢次出現(xiàn)的小籠饅頭，既喚起上海本地觀眾的親切感，又彰顯了人物俏皮活潑的性格，因而讓影片富有了質(zhì)感，反映出《江南》在細(xì)節(jié)處理上的良苦用心。
主創(chuàng)者或許是考慮到了《江南》的受眾主體會(huì)是青少年，所以即使是以1894年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，也特地將戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥味與恐怖感降至最低，對(duì)于歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)、軍事、兵器等等做了類似“寫意”式的處理，而更突出冷靜的思考和積極向上的情緒。導(dǎo)演有意識(shí)地突出了江南地區(qū)的文化氛圍，影片中的家國(guó)情、兄弟情也展現(xiàn)得柔美細(xì)膩，溫馨精致，讓人潸然淚下。正是作者將其美好的感情滲透于美的形象、美的意境、美的電影語(yǔ)匯之中，《江南》便如同清新雋永的散文詩(shī)和一幅風(fēng)俗畫，具有一種獨(dú)特的審美價(jià)值。
當(dāng)代動(dòng)畫及數(shù)字產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的國(guó)際大師羅賓京教授曾說(shuō)：“動(dòng)畫片如果故事平庸，即使用最炫最酷的技術(shù)效果也救不了這個(gè)片子�？v觀在國(guó)上獲獎(jiǎng)的影片，基本上都是以內(nèi)容取勝。中國(guó)不是缺乏好故事素材，ī是在動(dòng)畫影片中沒有好好地進(jìn)行故事創(chuàng)作和講述�！薄督稀返纳嫌常疚覈�(guó)動(dòng)漫電影終于在文化產(chǎn)業(yè)道路上邁出了堅(jiān)實(shí)而鏗鏘的步伐。
中國(guó)動(dòng)漫片的開拓者萬(wàn)氏兄弟，20世紀(jì)60年代曾經(jīng)在上海美術(shù)電影制片廠拍攝出具有國(guó)際影響力的《大鬧天宮》。而今，我們有理由相信，新時(shí)代的中國(guó)動(dòng)漫，會(huì)像《江南》中那艘精良的鐵甲戰(zhàn)艦一樣，乘風(fēng)破浪，高歌猛進(jìn)。
就像片尾曲里所唱：“莫欺少年郎，少年遇風(fēng)就能長(zhǎng)，只待他日春風(fēng)化雨來(lái)日方長(zhǎng)；莫笑少年狂，少年有夢(mèng)就敢闖，且看他日鮮衣怒馬衣錦還鄉(xiāng)�！敝魅斯⒗粕砩系哪欠N愛國(guó)情懷和工匠精神，只要能夠在我們這座可愛的城市中傳承下去，也就不負(fù)先輩的嘔心瀝血，也就可以激勵(lì)后生學(xué)藝敬業(yè)，強(qiáng)國(guó)興國(guó)。從這個(gè)意義上講，《江南》這部影片，意義可謂大矣。
電影《江南》觀后感 篇4
以清末為背景，以現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在過(guò)的江南造船廠和老上海為場(chǎng)景，以民族軍事工業(yè)為素材的《江南》，是一部極其稀有的現(xiàn)實(shí)主義動(dòng)畫電影。在我的印象里，這一題材應(yīng)該是首次出現(xiàn)在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫作品中。從這個(gè)意義上講，無(wú)論如何也應(yīng)該先鼓勵(lì)一下創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的膽魄。因?yàn)椋绻肋h(yuǎn)不敢嘗試未曾有過(guò)的題材，永遠(yuǎn)不敢挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，那我們就只能像片中的北洋水師那樣，無(wú)法戰(zhàn)勝對(duì)手，無(wú)法傲立于世界之林。
但同時(shí)我們也應(yīng)該清醒地看到，我們的動(dòng)畫創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)駕馭這樣題材的作品顯然還是有些吃力的。這種吃力就體現(xiàn)在難于刻畫宏大的歷史觀，難于表現(xiàn)復(fù)雜的人性，和難于聚焦真正有力的故事上。而這三者往往是現(xiàn)實(shí)題材作品的核心要義。
故事發(fā)生在中國(guó)歷史一段最屈辱的歷史進(jìn)程中，可是影片卻沒能把這種民族的悲憤與壓力表達(dá)清楚。上海的街道市井一片祥和，人們生活的節(jié)奏也是不緊不慢，好似外敵入侵對(duì)中國(guó)人的生活與心態(tài)沒有任何影響，一個(gè)個(gè)喪權(quán)辱國(guó)條約的簽訂絲毫沒有讓整個(gè)社會(huì)緊張和激憤起來(lái)一樣。這就使得好像造不造船、有沒有機(jī)槍，都是沒太大所謂的事情。影片后半部分的海戰(zhàn)距離人們生活太遠(yuǎn)，危機(jī)感太不強(qiáng)烈。如果沒有兵臨城下、救國(guó)圖存的危機(jī)感，怎么能讓一代中國(guó)工匠的愛國(guó)情懷和獻(xiàn)身精神產(chǎn)生質(zhì)感呢？
阿榔雖然是影片的主人公，但好像沒有什么讓人能銘記的性格。本應(yīng)是影片情感高潮的拜師禮，不知為何難以讓人發(fā)自心底的感動(dòng)。究其原因，就是對(duì)人性刻畫得不深刻，對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)予以非黑即白二元式的簡(jiǎn)化處理。好人永遠(yuǎn)都好，壞人永遠(yuǎn)都?jí)�，主人公的成長(zhǎng)既沒有經(jīng)歷什么兩難的抉擇，也沒有使其跌至谷底的挫折。阿榔與師傅在一起的時(shí)間太少，使得他們的別離就不會(huì)那么刻骨銘心。
最重要的是，影片究竟要寫一對(duì)師徒傳承工匠精神的故事，還是寫天才少年拯救江南造船廠和開創(chuàng)新一代民族軍工事業(yè)的故事，不是特別明確。既然是造船廠，最后應(yīng)該聚焦到造船上，但影片把大量的筆墨集中在造機(jī)槍上，這就使得無(wú)論是開篇的夢(mèng)中飛艇，還是結(jié)尾的巨輪下海，都讓人感到接不上影片的主線。
為什么在這樣現(xiàn)實(shí)主義感很強(qiáng)的一部動(dòng)畫中要加上夢(mèng)中飛艇這樣一段浪漫主義的想象情節(jié)呢？這可能還要從日本一部很類似的影片說(shuō)起。宮崎駿的動(dòng)畫電影《起風(fēng)了》是與《江南》十分類似的一部作品。也是講一個(gè)天才設(shè)計(jì)師的成長(zhǎng)歷史，也是講設(shè)計(jì)零式戰(zhàn)機(jī)這樣的投入到戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)之重器。在《起風(fēng)了》的開頭就有主人公小時(shí)候做夢(mèng)乘坐自己制造的飛艇遨游天空的一段想象描寫。
但是兩者的區(qū)別就在于，《起風(fēng)了》本身就是講設(shè)計(jì)戰(zhàn)斗機(jī)，所以夢(mèng)里的飛機(jī)與實(shí)際后來(lái)的飛機(jī)是相呼應(yīng)的，而《江南》夢(mèng)見的是飛機(jī)，最后設(shè)計(jì)的卻是船，有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及之感�！镀痫L(fēng)了》那段夢(mèng)中飛行的末尾是戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，主人公的飛機(jī)被擊落了，從而引發(fā)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈危機(jī)感，顯示出為什么設(shè)計(jì)零式戰(zhàn)機(jī)對(duì)日本是如此重要的，而《江南》中的夢(mèng)中飛行則純粹是孩子般的游戲，絲毫沒有照進(jìn)現(xiàn)實(shí)�？梢哉f(shuō)，《起風(fēng)了》的想象是為了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的想象，而《江南》的想象則是為了減弱現(xiàn)實(shí)的想象，所以兩者在同樣現(xiàn)實(shí)主義題材的影片中的達(dá)意效果自然就大不相同了。
《起風(fēng)了》的開頭說(shuō)，起風(fēng)了，唯有努力生存，片尾說(shuō)去者無(wú)復(fù)返，飛機(jī)是受到詛咒的美夢(mèng)，會(huì)被天空吞噬得無(wú)影無(wú)蹤。前者說(shuō)的是為什么要造飛機(jī)，雖然是給人們帶來(lái)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)器，但也是為了努力生存的產(chǎn)物。后者說(shuō)的是導(dǎo)演對(duì)這種戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器的反思�！督稀芬彩窃O(shè)計(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器，最后結(jié)局也是戰(zhàn)敗，卻沒有很好地闡釋中國(guó)為何要造船，為何要出海，映照了怎樣的初心，也沒有很好地解讀中國(guó)從海戰(zhàn)失敗中獲得了什么啟示。這就使得從海戰(zhàn)失敗到新中國(guó)成立后的巨輪下海之間缺少一種讓人能感知得到、說(shuō)得出的邏輯鏈接。
所以《江南》的現(xiàn)實(shí)主義是一種簡(jiǎn)化的現(xiàn)實(shí)，換句話說(shuō)是一種透明的現(xiàn)實(shí)，透過(guò)現(xiàn)實(shí)實(shí)際看不到本應(yīng)看到的歷史觀和情感人性。希望以后的現(xiàn)實(shí)主義作品能在如何讓現(xiàn)實(shí)屬性更加實(shí)質(zhì)化上再下些功夫。
電影《江南》觀后感 篇5
江南是一段家國(guó)情懷，江南是一場(chǎng)少年夢(mèng)想。
2021己亥年11月2日，我們學(xué)校組織去觀看動(dòng)畫電影《江南》。江南二字，很容易讓人立刻聯(lián)想到小橋流水、吳儂軟語(yǔ)。動(dòng)畫電影《江南》中的江南，卻是一個(gè)現(xiàn)代青少年可能并不太熟悉的特殊所在。
畫面效果堪稱驚艷的《江南》電影，所講述的故事并不繁雜，一名毛毛躁躁但卻天賦異稟的少年，一次誤打誤撞的“事故”闖進(jìn)了江南的世界，成長(zhǎng)為一名技藝精湛的匠師，乃至見證、參與了甲午年的熱血和悲壯。
可能是考慮到青少年會(huì)是《江南》的主要觀影群體，為了避免過(guò)多地渲染戰(zhàn)爭(zhēng)、殺戮、仇恨，而更突出冷靜的思考和積極向上的情緒。導(dǎo)演在片中對(duì)于歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)、軍事、兵器等等做了類似“寫意”式的處理，借用真實(shí)的歷史背景，但又一一作了“看破不說(shuō)破”般含蓄、細(xì)膩的藝術(shù)加工，而這恰恰為本片平添了許多別樣的觀影趣味�！鞍l(fā)生在南方的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)”指的究竟是哪一場(chǎng)戰(zhàn)事，六根炮管的神秘快炮的歷史原型是什么，“鴻遠(yuǎn)”號(hào)軍艦身上究竟帶著哪些歷史上真實(shí)鐵甲艦船的元素……諸如此類，不一而足。
《江南》中也交織著兒女情長(zhǎng)，師徒情切、家國(guó)情深，一幀幀精美的畫面上躍動(dòng)的是一個(gè)少年成長(zhǎng)的歷程，更是一個(gè)少年圓夢(mèng)的歷程。這樣的歷程，恰似近代中國(guó)工業(yè)的百年歷程，也恰似近代中國(guó)的百年歷程。影片的末尾，剛剛?cè)肓械拇篁?qū)閃現(xiàn)，恰似神來(lái)之筆，令我無(wú)限感慨。
動(dòng)畫電影《江南》選擇2021年的9月正式首映，正好是甲午大海戰(zhàn)125周年紀(jì)念的日子。動(dòng)畫影片是人生在青少年時(shí)代最喜接受的影視藝術(shù)形式，除了單純的娛樂(lè)和單純的說(shuō)教外，《江南》給了我們另外的一種故事，值得去為之感受和思考。
再聽片尾曲：“莫欺少年郎，少年遇風(fēng)就能長(zhǎng)，只待他日春風(fēng)化雨來(lái)日方長(zhǎng)，莫笑少年狂，少年有夢(mèng)就敢闖，且看他日鮮衣怒馬衣錦還鄉(xiāng)�！�
我不禁淚流面，我一定要培植下一段屬于我們自己的少年夢(mèng)。做敢夢(mèng)，敢想，敢實(shí)踐的逐夢(mèng)人、圓夢(mèng)人。
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