《最美教師》觀后感
認真觀看完一部影視作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編幫大家整理的《最美教師》觀后感，希望對大家有所幫助。
《最美教師》觀后感1
利用暑假，我認真學習了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事傳說。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
最讓我感動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導功課�？上攵�，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達地區(qū)，身處優(yōu)越的教學環(huán)境，擁有先進的教學設(shè)備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力。
今后，我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱�，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長!
《最美教師》觀后感2
觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮”，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，眼淚止不住流下了好多次，仿佛接受了一場心靈的洗禮。樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，確確實實為我們廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。
身兼多職、成年堅守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗、在孤獨、等待、忍耐中堅守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實的生活和高尚的內(nèi)心世界。接受采訪的最美鄉(xiāng)村教師們說到他們?yōu)槭裁茨軌蜷L期默默堅守時，給出的答案是如此的相似————因為愛和責任。
“老師您———好———”
一排排整齊的敬禮
一聲聲稚嫩的童音．．．．．．
這一幕幕場景將是我今后工作的動力，不再抱怨工作的瑣碎和艱辛�！袄鬯懒恕薄袝r聽到老師們的感嘆聲，特別是剛開學事務(wù)多，學校各項工作依次推開，一年級的小學生剛?cè)雽W沒走入正軌—————老師們累得夠嗆———但比起他們的困難我們所面對的又算什么呢？，我們的教學條件太優(yōu)越了，我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽底下最光輝的事業(yè)無怨無悔地奉獻自己的一生。
平時我也很關(guān)心我的學生，時常為他們送去關(guān)懷和溫暖，真正做到了做學生課上的良師，課下的益友，我也覺得我所做的足夠了，認為自己是個合格的老師了，但與他們相比我做的這些還遠遠不夠。
今后我將以他們?yōu)榘駱樱媒處煵皇求@天動地，不是轟轟烈烈，是一支粉筆書寫兩袖清風，是默默無聞，無私奉獻，是傾其所有去愛。我要大聲說，我愿意做最亮的蠟燭照亮孩子們的熱生之路，因為選擇了我的愛，我就會愛我的選擇。
《最美教師》觀后感3
昨天中午我們觀看了這個節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動，心情久久不能平靜，樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的不平凡，普通中的崇高，為我們廣大教育工作者樹立了可敬的榜樣。我們應(yīng)該學習"最美鄉(xiāng)村教師"那無私奉獻、甘為人梯的精神品格。
首先我們學習他們忠于職守精神。在惡劣的環(huán)境下不顧自己的安危，對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于擔當?shù)木�。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作責任，把工作當作事業(yè)，踏踏實實地、兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的價值。
其次我們學習他們的大愛精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，心中有大愛，生活是富足的，工作是愉快的，人生是美麗的。
最后學習他們甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲動人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化我們的團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為我們的教育貢獻智慧和力量。
通過這次學習，讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅持和守望，"把平凡的事做到極致就是偉大",從一個個的故事里，我們看到了"最美鄉(xiāng)村教師"的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是這些最美教師的執(zhí)著堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學之路，也照亮了我們每一個人的心靈。
《最美教師》觀后感4
在中國的農(nóng)村，有6600萬中小學生，教育和他們每一個人的命運有關(guān)，因此也和我們共同的未來有關(guān)，尋找最美的鄉(xiāng)村教師，激發(fā)社會對老師的關(guān)注，這對未來是更大的一種推動力。有太多的老師守望在鄉(xiāng)村這樣的背景當中為我們展現(xiàn)出教師這個職業(yè)的美和美麗。鄉(xiāng)村教師——扮演著基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)中的錚錚塔尖的角色，他們占據(jù)了教師的一大部分，支撐起了民族的未來！
最美鄉(xiāng)村教師，美在他們的無私奉獻，對學生的熱愛，對職業(yè)的熱愛，他們自己賣豆腐來賺取學生的伙食費，還有的老師又當電工又當木匠，修補桌椅，修補校舍，學習處處都有他們添磚補瓦的身影。其中，我印象最深刻的是石蘭松老師的事跡舉例。石蘭松是一名壯族鄉(xiāng)村教師，在湖面上堅持25年撐船護送學生上下學。他記不清自己在水面上撐了多少個來回，只記得這么多年來已經(jīng)撐爛了8艘木船。多年來，石蘭松和孩子們都有了默契，每天早上6時，他們會準時到水庫邊碰頭。小木船一次最多可以搭7名學生。最多的時候，石蘭松要接送12個孩子，他只能來回多撐兩趟。為了能準時上課，他早上5點鐘就要起床，來回兩個小時后才能上課。25年來，數(shù)百個孩子坐過石老師的船，從來沒有一個孩子在上放學路上掉下水。他們不僅做著老師的工作，還做出了許多許多的貢獻，這讓我明白人生的意義到底是什么？是在平庸的位置上忙碌一生，還是為更多的人帶來光明，我想我有了答案，被感動，要行動！
我是一名師范生，在不久的將來，我將成為一名人民教師，我也要像“最美鄉(xiāng)村教師”一樣奉獻自己的力量！
《最美教師》觀后感5
今天觀看了“尋找最美的鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮，他們的感人事跡給我的內(nèi)心深受震撼，在觀看的整個過程中，我難以抑制激動的心情，淚流滿面。
一位位平凡而又偉大又淳樸的鄉(xiāng)村教師，他們飽受了常人無法忍受的辛酸，忍受了常人無法忍受的壓力——社會壓力、家庭壓力等，但他們留了下來，當然，有也要感激這些老師背后默默支持他們的家人，這樣的鄉(xiāng)村教師們默默無聞的、日復一日的、年復一年的在偏遠的農(nóng)村工作，不知是什么樣的力量在支持著他們，是愛，是因為他們非常愛這些孩子們，他們的心里裝著的全是鄉(xiāng)村的孩子們，這些鄉(xiāng)村老師在艱苦的教學環(huán)境中，立足平凡的崗位，堅守教師的職責，不為名利、默默奉獻的職業(yè)情操，關(guān)愛孩子的熾熱情懷和面對困難樂觀豁達、永不服輸?shù)娜松拍�，深深地感染了我�？粗且荒荒粍尤说漠嬅�，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼。想象我們的學校，我們身邊的老師們，一波又一波的離開我們的農(nóng)村學校去享受都市生活，我就在想，我們學校比那些鄉(xiāng)村學校還艱苦嗎？他們是不是拋棄了農(nóng)村的孩子，當了農(nóng)村教育的逃兵。
其實鄉(xiāng)村的學生是非�？蓯邸⒎浅４緲愕�，鄉(xiāng)村的孩子從出生家長給他們灌輸?shù)乃枷搿叱龃笊剑偌由掀D苦的自然環(huán)境、落后的生活條件，練就了孩子們有超強毅力、超強的忍耐力和吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。
在今后的工作中，我們要以他們?yōu)榘駱樱瑦蹗従礃I(yè)，無私奉獻，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。在奉獻中實現(xiàn)自己的價值，為基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
《最美教師》觀后感6
今天觀看“最美教師張麗莉”的感人視頻，我?guī)е袆诱J真看完了張麗莉老師的事跡，看著看著眼淚忍不住往下掉，因為張麗莉老師的行為，觸動了我們內(nèi)心深處最柔軟的地方。
一名年輕的女教師，張老師為了學生的安危義無反顧的沖向前去，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了很多人，更感動了同樣身為08后老師的我。
在張麗莉老師的的身上，對學生真誠的愛與不求回報的付出。這種精神是高尚的。當學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。
她是當之無愧的“最美教師”。愛崗敬業(yè)、愛生如子印證了她平凡中的非凡，普通中的崇高，體現(xiàn)了她甘于奉獻高度負責的精神。體現(xiàn)了對學生的大愛;
我要向張麗莉老師學習，學習他無私奉獻的精神，學習她對學生的高度責任心與對學無私的愛。我想每一位教師都應(yīng)該向張老師學習，以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。同時，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，規(guī)范自己的一言一行，一舉一動，以慈母般的大愛情懷來關(guān)愛每一個孩子，用自己的行動實踐教師的職責。
《最美教師》觀后感7
曾經(jīng)多長時間以來，在媒體上經(jīng)�？吹竭@樣的畫面：昨天有個老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而就在20xx年5月8日，一位名叫張麗莉的29歲的年輕老師為我們上了這樣生動的一課：
20xx年5月8日晚上，正是學生放學時間。學校門口一輛大客車突然啟動，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學生，自己卻被卷入車底……在那個生死時刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學生推開，幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負重傷，保得學生安然。
車禍瞬間，她推開學生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學29歲的女教師張麗莉，為救學生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護室沒有蘇醒。連日來，她的事跡在網(wǎng)絡(luò)上引起強烈關(guān)注，張麗莉也被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。
張麗莉老師的美好的品行源于對學生的愛，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。在危難關(guān)頭，張老師沒有豪言壯語，而是心系學生的安危，在危難之中伸出援手，在給世界發(fā)送溫暖，給社會傳遞正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪。生命的色彩可以有多斑斕?我不知道。我只知道，在無數(shù)個平靜的日子里，在災(zāi)難來臨的時刻里，正因為有了無數(shù)個像張麗莉一樣的人的不離不棄，生死不離。社會變得如此溫暖，如此色彩斑斕。我相信這種精神會千古恒常。
今天“最美的教師”張麗莉用她年輕、美麗的生命譜寫了一曲關(guān)愛、奉獻之歌。我祝福張麗莉老師能脫離生命危險，重新回到她的學生中。更希望張麗莉老師的美麗化作春風，滋潤、溫暖著華夏大地。
《最美教師》觀后感8
今天是教師節(jié)，晚上，很早就守候在電視機旁，期盼著晚會的開始。靜靜地觀看，細細地聆聽，他們就像一彎彎清澈流淌的河水，沖刷著自己的心田�；蚣樱蚋袆�，猶如重錘敲打著心房，反思著自己。愛與責任是教師的根，更是教育的魂，正是愛，才會無私，才會有春蠶絲方盡；正是責任，才有擔當，才有堅守。
王西梅老師，她以自己微薄的工資資助一個個留守兒童，網(wǎng)友在王西梅QQ空間里留言：“作為教師，有比傳授知識更重要的，就是像王西梅那樣，用愛心給學生輸送溫暖，用奉獻呵護孩子走向快樂，觸摸幸福�！蹦鞘菬o私，是大愛，她正是用無私大愛之心為留守兒童撐起了一片成長藍天。
我們洛陽的劉文婷老師，她把責任和關(guān)愛融入到每天工作的點點滴滴，以老師的愛開發(fā)學生智力，以母親的愛教會學生生活。她教孩子發(fā)音、說話，教孩子握筆、寫字，教孩子走路、上下樓梯，教孩子唱歌、跳舞；教會孩子們洗衣、疊被、系鞋帶，為孩子換洗尿濕的衣褲、床單；幫孩子修指甲、理發(fā)、擦鼻涕，給困難的學生捐衣送被。她無怨無悔，甘于奉獻。
郭春鵬老師的事跡讓我很感動，十七年的歷盡磨難，飽嘗傷痛折磨，卻從未離開教學第一線，這需要何等的堅韌和毅力。同樣讓我感動的還有張錦文老師，放棄走出大山的機會，在大山中一堅守就是37年，每天在懸崖絕壁的羊腸小道上走8公里山路去教書，25年走了近6萬公里，無愧于“鄉(xiāng)間行者”的稱號。
他們最美，美在平凡，美在堅守；放棄奢華，選擇清貧；無怨無悔，奉獻愛心。他們是榜樣，我們要向他們學習，提升自己，在愛與責任中履行一名教師的光榮職責。
《最美教師》觀后感9
我觀看了河南衛(wèi)視節(jié)目《河南最美教師頒獎典禮》，看后讓我心靈受到了強烈的震撼，也十分感動。這些優(yōu)秀的老師，他們在偏遠的地區(qū)工作，卻耐得住清貧，在工作崗位上獻出了自己的青春和熱血。我心中在想，老師的幸福在哪里?不就是家長對你的認可和孩子們對你的喜歡和信任?不就是孩子們進步的那一刻嗎?
每個人在心里都有一個對好老師的評價標準，可能是講課的優(yōu)劣，可能是優(yōu)秀率的多少，可能是個人素養(yǎng)的程度。我看了最美鄉(xiāng)村教師后，深刻體會到好老師首先應(yīng)該是一個有著高尚師德的人，因為只有有師德的人才能夠為孩子負責，為家庭負責，為社會負責
9月10日，迎來第31個教師節(jié)，20_年，讓我們一起傾聽“河南最美教師”的微心愿!
劉文婷，女，43歲，洛陽市老城區(qū)培智學校教師。
事跡：從師范院校特教專業(yè)畢業(yè)后，來到這所以教授智障孩子為主的學校，劉文婷一干就是20_年。20_年，她從最年輕的教師，成為學校工作年頭最長的人20_觀看最美教師心得體會匯編20_觀看最美教師心得體會匯編。教智障孩子發(fā)音、說話，教他們握筆、寫字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……
劉文婷，先后被評為河南省師德標兵、河南省優(yōu)秀教師、河南省特殊教育先進個人、全國優(yōu)秀教育工作者等。
微心愿：“特教老師的教育對象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學生，學生能獨立生活就是我最大的目標�！币驗槊總�孩子都在努力證明：每個人都能有夢，也都能努力去實現(xiàn)。
他們所走的是一條條不同尋常的道路，有別于我們平常教師的行走軌跡。在我們，我們的現(xiàn)在，以至于我們的將來，不一定或許根本不可能走什么特殊的道路，但即使在最一般的道路上，我們可以選擇堅守，無悔地默默前行，在這種默默的堅守里，我們會多幾分努力，會灑更多汗水，但是我相信天道酬勤，上天也會眷顧，沒有誰會阻擋我們前行的路。
《最美教師》觀后感10
今天晚上觀看了河南電視臺最美教師頒獎典禮，頒獎典禮上，10位“最美教師”一一登場。被稱為“鄉(xiāng)間行者”的張錦文是新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學教師，20多年間，他從山腳到山頂，磨破300多雙“千層底”，繞了地球一圈半;鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平以一方小小信箱，溫暖無數(shù)孩童心靈，被稱為“知心姐姐”;許昌市實驗幼兒園教師趙秀紅播種用心、耕耘有術(shù)，換得幼苗茁壯成長，被譽為“啟蒙園丁”;南陽市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學教師郭春鵬忍受肉體疼痛堅持教學，被稱為“自強標兵”;洛陽市老城區(qū)培智學校校長劉文婷因守護“折翼天使”被封“特教玫瑰”;鄭州市科技工業(yè)學校教師李迪以智啟智、以美育美，為新時期教師代言;河南科技學院教授茹振鋼扎根縱橫阡陌、播撒科技之光，被譽為“中原糧神”;“校園媽媽”王西梅是周口市鄲城縣實驗小學教師，她將“媽媽”角色一直加碼，家里一個孩子，學校數(shù)十個孩子;“恩慈姐姐”顏志偉是河南財經(jīng)政法大學教授，年近花甲，卻青春洋溢，處處傳遞正能量;被稱為“山村脊梁”的安陽市安陽縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學點教師韓保學只為樸素的信念堅守，知苦而行、知難而進。
看了他們的事跡，我深深感受到：
愛應(yīng)該與智慧同行，愛才有深邃雋永的價值。智慧應(yīng)該與愛同行，智慧才有生命的溫度。讓愛與智慧同行，這不僅是教師成長的不法二門，也是我們在任何教育活動中必須做出的選擇。“最美教師”的至高榮譽，絕不是這些教師的終點，而應(yīng)該成為這些美好心靈新一輪成長的起點。
《最美教師》觀后感11
教師節(jié)剛過，心中那份感動仍然沒有褪盡。真的，這個時候，我們做老師的是幸福的。一條條祝福短信問候，讓我們心生溫暖；學生自制的賀卡，更讓我們動容。今年教師節(jié)，更讓我動容的還是央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一幕一幕。
當鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學生，哭著說：“你們一定要記得鄧老師說的話，走出大山！””的時候，當安和利用音樂去開啟學生心靈的時候，當郭普全用并不完全標準的普通話一字一句地教學生念書的時候，我和現(xiàn)場所有的人一樣——眼睛都紅了！
人生，短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞在他們的行為面前，都顯得那么蒼白無力。作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思。
在我們抱怨學生素質(zhì)不高的時候，抱怨工作環(huán)境不好的時候，在工作疲憊喊累的時候，我們應(yīng)該意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻自我的人存在。
他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。
真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。作為一個鄉(xiāng)村教師的.我，看了十位老師的事跡，久久不能平靜。什么是最美？那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。用行動堅持，用時間見證，就是最美。
感謝這個節(jié)目，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”，我要向你們致敬！我會用行動向你們靠近，拉近與你們的距離。
《最美教師》觀后感12
最近觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼!我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了。
首先感動于他們對教育事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。這些美麗的鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極其匱乏，生活條件都十分艱苦，將自我的一切無私的奉獻給了教育事業(yè)。我明白的宋玉剛，一位在西藏高原奉獻了13年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師，他學說藏語，融入藏民生活，將自我的家安在了高原，成為了藏族學生愛戴的“漢族阿爸”。在應(yīng)對生活的種種誘惑，他毅然選取了堅守自我的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一兩年不困難，難得的他用自我的青春都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
其次我感動他們的無私奉獻的精神和熱愛孩子的心。今年45歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無法行走，27年拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課教師。每月僅400多元收入，自我生活艱難，卻從沒耽誤過一節(jié)課，不讓一名學生輟學。他自我身為殘疾人，但他有良好的師德，有一顆熱愛孩子的心，以校為家。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，對學生的熱愛，將自我的一切無私地獻給了教育事業(yè)，憑借頑強的毅力站在講臺上，給孩子們傳授知識。劉老師最學生的愛是一種只講付出，不計回報的、無私的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”。
還有許多可愛又可敬的鄉(xiāng)村教師，安和利、陳銀玉、韓春玲……他們用自我的執(zhí)著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛，他們是最可愛的人。
我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽底下最光輝的事業(yè)無怨無悔地奉獻自我的一生。
《最美教師》觀后感13
今年是我從教的第20個年頭了，每當有畢業(yè)生到學校看望我的時候總是感到有一股暖暖的東西在身體流淌，我明白那是幸福感，成就感啊!我為自我是一名教師而感到自豪�？墒牵�(jīng)過今日教育局組織骨干教師共同觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮，讓我看了那么多在貧困的地方堅持在教學崗位上的同行們，一種新的敬佩的感情油然而生。那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，對我震動很大，讓我重新認識了教師——太陽底下最光輝的職業(yè)。
這次評選出來的十位教師經(jīng)歷各不相同，有的甘愿放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進大山、走進鄉(xiāng)村;有的甘愿奉獻自我的青春，在大山一呆就是幾十年;有的是秉承父業(yè)，矢志奉獻給教育事業(yè)。他們工作時間有長有短，長的幾十年，短的才幾年。但他們卻有一點是相同的，那就是他們都是用一顆堅韌的心，克服了難以想象的困難，都是為了大山里的孩子能有一個期望的明天，都是用自我無私的愛來關(guān)愛學生，并最終贏得了學生們愛的人。
這其中最讓我敬佩的還是扎根西藏，無私奉獻自我青春年華的教師宋玉剛。他為了能讓藏族的學生聽懂他講的話，作為一個從沒有接觸過藏語的他，每一天堅持向藏族教師學習藏語。一天、兩天，一年、兩年，他用頑強的毅力完成了給自我制定的目標——讓每一個藏族孩子能聽懂他的話，讓他也能走進每一個藏族孩子的心。雖然我們城市教師不用像他那樣要學習藏語，不用忍受高原缺氧的現(xiàn)實，但我真正要向他學習的是他這種堅忍不拔的毅力，這種為了適應(yīng)工作努力學習的勁頭。僅有這樣我們才能提高自我的水平，才能和學生平等的應(yīng)對面，才能研究出適應(yīng)學生的教學方法。
還有那一位放棄了都市白領(lǐng)工作的美麗教師鄧麗。為了讓一位聾啞學生融入到這個團體，她為他創(chuàng)造了那么多手語，最終得到他的尊重和愛戴。從影片中能夠看出鄧麗無比歡樂的性格和寬廣無私的愛，這也是我要向她學習的。用我們的愛心來澆灌學生這樣的花朵，他們必須會開得無比的艷麗。
《最美教師》觀后感14
我聽了學校幾位最美教師演講后，深受觸動�？傆X得：
最美老師，美在難能可貴的細心。幾位老師在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學習把工作做細、做實。
最美老師，美在大愛�！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。
最美老師，美在強烈的責任心。比爾？蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心�！必熑涡氖钦J真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
“不辭園丁苦，但求桃李香”，正是一位對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻。“無悔育人路，真愛獻花朵”道出一個“愛”字，服務(wù)于教學，服務(wù)于學生。作為一線教育工作者，我們要對孩子進行愛的教育，讓我們的下一代從小學會感恩，學會給予。把大愛與大美奉獻給學生。并且通過學生的成長，讓這份愛得以延續(xù)和升華。
因此，就讓我們懷著這份愛，工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責任、奉獻精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個學生，為教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻自己的一份力量。
我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱�，克服困難，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻一生。
《最美教師》觀后感15
昨晚看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頗為感動，其中幾個鏡頭令我看了之后久久留下思索。想不到我們國家還有如此貧瘠和落后的山村。孩子天真純樸令觀者動容�？戳酥蟾袆蛹有耐�。我們都知道根據(jù)以往經(jīng)驗，凡是在中央電視臺播出后，社會各界和當?shù)卣欢〞Х桨儆嫷臑樵撔５霓k學努力改變教學環(huán)境和辦學條件。上節(jié)目的幾位老師是幸運的，至少他們的付出會贏來社會的尊重和關(guān)注。
疏不知還有千千萬萬個落后的山村和小學。
“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。那教師的苦和窮誰來管？我們國家在追求軍事大國、體育大國、經(jīng)濟大國。追求這些成績的背后是國家在這些領(lǐng)域的巨額經(jīng)濟和科技的投入。可在教育上的投入呢？特別是農(nóng)村教育這一塊是少之又少！只有國家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成為人人想?yún)⑴c的事業(yè)，吸收更多更好地人才為教育服務(wù)，為祖國的教育騰飛插上翅膀！關(guān)注教育，關(guān)心教師是成為教育強國的前提！
一直沒有從頭到尾的看一個節(jié)目，也一直沒這樣感動過，城里的所謂名校的老師啊，你們看了汗顏嗎？每年教師節(jié)對家長來說是不小的負擔，每門主課的老師都要送錢，已經(jīng)是固定的不變的風氣了。老師們上課不務(wù)正業(yè)，課余開輔導班，即累學生也累家長，唯獨老師賺錢樂此不疲。
還有，我們國家的錢用在什么地方了？捐了多少錢給別國我就不說了，地球人都知道�？傻筋^換來的是什么呢？打腫臉充胖子，量中華之物力，結(jié)列國之歡心。
我們國家的孩子讀書要翻山躍嶺，過索道，艱險萬分，卻拿錢給別的國家買校車。
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