【精】《放牛班的春天》觀后感10篇
看完一部作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀后感吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)觀后感呢？下面是小編為大家收集的《放牛班的春天》觀后感，歡迎大家分享。
《放牛班的春天》觀后感1
《放牛班的春天》是一部感人的電影。1949年，馬修老師在一所名為“池塘底”的寄宿學(xué)校當(dāng)音樂(lè)老師。住在這所寄宿學(xué)校的孩子就像住在18樓的地獄里。這里的學(xué)生非常喜歡惡作劇，所以校長(zhǎng)取消了他們所有的娛樂(lè)活動(dòng)。馬修老師用音樂(lè)讓孩子們經(jīng)歷奇跡般的變化，讓皮埃爾這個(gè)看起來(lái)像天使、內(nèi)心邪惡的人成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的音樂(lè)家。
馬修老師用愛(ài)的力量讓孩子們理解感恩，并改變了殘忍的校長(zhǎng)。
在我一年級(jí)和二年級(jí)的時(shí)候，我們的音樂(lè)老師是一個(gè)只會(huì)嘲笑和懲罰學(xué)生的老師。她希望我們班成為一個(gè)音樂(lè)表演出色的班級(jí)。然而，她沒(méi)有讓我們多唱，而是讓我們?cè)谒B珠炮似的“解釋”后放聲歌唱。然而，往往是在她“解釋”了沒(méi)有多少時(shí)間上課后，我們班的音樂(lè)考試成績(jī)成了全年級(jí)最差的班級(jí)。
三年級(jí)時(shí)，我們班換成了音樂(lè)老師。她不會(huì)嘲笑或懲罰學(xué)生，而是用愛(ài)的力量教育我們，教我們唱歌。每當(dāng)她的同學(xué)在課堂上犯錯(cuò)時(shí)，她都會(huì)原諒他們。在課堂上，我們將有35分鐘的時(shí)間來(lái)唱歌，剩下的5分鐘讓我們預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。我們的音樂(lè)課進(jìn)步很快。學(xué)生們學(xué)了許多好歌，感受到了音樂(lè)的美。
如果老師能像馬修老師一樣用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，我相信學(xué)生不會(huì)惡作劇，會(huì)成為有禮貌、受過(guò)教育、努力學(xué)習(xí)的好孩子。
《放牛班的春天》觀后感2
昨天晚上，我看了一部電影，名叫《放牛班的春天》，那位善良的好老師克萊蒙馬修給我留下了深刻的印象。
四十八年前，克萊蒙馬修到一所學(xué)校擔(dān)任臨時(shí)的代課老師 ，走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，馬修感到寒酸不已，破舊的教學(xué)樓屹立著好像隨時(shí)都會(huì)倒塌。第一天上課，那群調(diào)皮的孩子們就有了許多壞的惡作劇，搶馬修老師的皮包，讓老師下不了臺(tái)，但是馬修老師并沒(méi)有像別的老師和校長(zhǎng)一樣來(lái)懲罰孩子們，而是用愛(ài)心來(lái)包容 他們，和他們開(kāi)玩笑，一次在睡覺(jué)的時(shí)候，孩子們?cè)诔约鹤跃幍母�，馬修發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不錯(cuò)的嗓音，于是晚上馬修老師為孩子們譜了一首曲，他原本曾發(fā)誓過(guò)再也不做曲。 馬修老師熱愛(ài)音樂(lè)，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子，在他費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為孩子們譜曲，用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈 ，音樂(lè)凈化了孩子的心靈，他們不再調(diào)皮，也不再有惡作劇，音樂(lè)讓他們改變了許多。
看完這部影片，我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤怒；為孩子們遇到馬修老師而慶幸；為馬修老師的善良真誠(chéng)而感動(dòng)。
使我印象最深最令我感動(dòng)是那個(gè)情節(jié)：當(dāng)馬修老師神情黯 淡地離開(kāi)學(xué)校大門(mén)時(shí)，他聽(tīng)到了那群調(diào)皮孩子們的歌聲，收到了曾經(jīng)是調(diào)皮的學(xué)生在卡片上寫(xiě)滿了的祝福，那一雙雙揮舞著的送別他小手 ，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉。
在我們身邊有許多像馬修一樣的好老師，他們像園丁一樣，哺育我們健康的成長(zhǎng)，我想對(duì)像馬修一樣的老師說(shuō)聲：您們辛苦了！
《放牛班的春天》觀后感3
“啊，黑夜，如此的溫柔�！边@優(yōu)美的天籟之音縈繞在我的耳畔揮之不去，那一雙雙真誠(chéng)熾烈的眼睛仿佛就在眼前。
馬修，到一個(gè)寄宿學(xué)校報(bào)到上崗，成為一名地位平凡的學(xué)監(jiān)，這的校長(zhǎng)勢(shì)力、虛偽，特別是這里的學(xué)生，頑劣、叛逆。但馬修，他是可愛(ài)的，他用智慧與胸懷“”了學(xué)生們一次次的嘲弄。以此換來(lái)了學(xué)生們的刮目相看。他更是偉大的，在他眼里，學(xué)生們的劣根性只是表面，他們骨子里都是純真的天使。他處處為學(xué)生著想，并傾心愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們。
在教育一個(gè)故意傷人的學(xué)生時(shí)，沒(méi)有粗暴的采取“行動(dòng)反應(yīng)”，而是用語(yǔ)言用道理真正疏導(dǎo)了學(xué)生，使其真正懂得了責(zé)任與愛(ài)。“天使眼睛”是一個(gè)外表冷漠叛逆的孩子，馬修真誠(chéng)地與他溝通，卻屢遭釘子，但決不放棄，并在合唱中是男孩兒找到了人性的美麗與人生的價(jià)值。更是在犯罪少年身上，馬修仍然采取了他一貫的原則，用愛(ài)給予引導(dǎo)。當(dāng)少年被誤判再次入獄后，他與校長(zhǎng)開(kāi)展了唇槍舌戰(zhàn)，為此，他也失去了工作，但他，是毫不反悔的。
人常說(shuō)“將心比心”,但馬修用他的善良及真誠(chéng)與學(xué)生的敵視冷漠作交換，最終換來(lái)了漫天飛舞的紙飛機(jī)。他成功了，無(wú)愧于偉大這個(gè)詞。他是我們的榜樣，為人師表，就應(yīng)本著不離不棄的原則，用愛(ài)心與真誠(chéng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真譜寫(xiě)他們?nèi)松男�，這才是老師的首要職責(zé)。
電影中還有一個(gè)畫(huà)面給我留下了深刻的印象——馬修在孩子們睡下后，獨(dú)自一人在微弱的燈光下寫(xiě)日記，那黑夜，是如此的溫柔。
《放牛班的春天》觀后感4
貝比諾是個(gè)孤兒，他的父母在二戰(zhàn)期間犧牲，只剩下他一個(gè)，沒(méi)有一個(gè)真正愛(ài)護(hù)他的人，他所期待的星期六爸爸會(huì)來(lái)接走他，只是他單方面渴望的假象。馬修對(duì)他的特別關(guān)注讓他感受到了世間的溫暖，不會(huì)唱歌，就做合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)助理，不允許任何人傷害他的心靈。乃至在馬修離開(kāi)的時(shí)候，他的追隨和馬修的不丟棄，構(gòu)成最美的景象。
在馬修的身上，我隱約讀到了自己的影子，全身心地為每一個(gè)孩子努力著，付出著，用我的熱情和愛(ài)心去激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的柔軟，只有當(dāng)孩子們有了期待，有了對(duì)生活的向往，他們才會(huì)從心底改變自己的行為。一定要相信：你用心愛(ài)著的每一個(gè)孩子，他們也同樣用心地愛(ài)著你。
莫翰奇是一個(gè)喜愛(ài)偷竊、屢次逃學(xué)而被公立學(xué)校開(kāi)除了的單親家庭的孩子。他的孤傲，他的自卑，使他的心門(mén)緊閉。馬修發(fā)現(xiàn)他天籟般的嗓音，用激勵(lì)，用耐心讓他淋漓盡致的展示。當(dāng)合唱團(tuán)在表演《黑夜》時(shí)，在他的眼神里，讀到了自豪，讀到了快樂(lè)和感激。
放牛班的孩子就這樣一個(gè)個(gè)被溫暖著，發(fā)掘著，他們心靈的春天到來(lái)了，因?yàn)楸粣?ài)著，因?yàn)楸魂P(guān)注著。
《放牛班的春天》觀后感5
《放牛班的春天》這部電影可以讓人看后，從中感受到愛(ài)。1949年，馬修去一所管教寄宿學(xué)校擔(dān)任音樂(lè)老師，一來(lái)到這，就好像看見(jiàn)了孩子們的地獄，看見(jiàn)了學(xué)校里各種體罰學(xué)生的方法，十分殘酷，覺(jué)得孩子們十分可憐。他用音樂(lè)里包含的愛(ài)去感染孩子們，讓孩子們今后的人生產(chǎn)生了巨大的影響�？催^(guò)這部電影后，我想，老師們的慈愛(ài)關(guān)懷和寬容——就是無(wú)限的愛(ài)吧。
對(duì)于學(xué)生的惡作劇，馬修從來(lái)沒(méi)有真正的討厭他們，一位優(yōu)秀的老師——馬修告訴我們，想要讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，就要將愛(ài)，一滴不漏地灑在學(xué)生們的心里，要把無(wú)限的愛(ài)釋放出來(lái)。
看著這部對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限關(guān)愛(ài)的電影，我聯(lián)想到了現(xiàn)在，老師看上去只想讓我們學(xué)習(xí)，但他的心里卻充滿無(wú)限的愛(ài)。老師是如此地愛(ài)我們，但我們卻認(rèn)為老師只是一個(gè)教學(xué)的機(jī)器，回復(fù)老師的，只是一個(gè)又一個(gè)冷漠而沒(méi)有一點(diǎn)熱情的眼神和回答。每一次我們考取一百分后，卻會(huì)覺(jué)得老師臉上的笑容是因?yàn)樗虒W(xué)的成果。其實(shí)不然，老師的微笑，是因?yàn)樗X(jué)得自己的愛(ài)不是白費(fèi)的'，自己對(duì)孩子們?yōu)⑾铝藷o(wú)限的愛(ài)。這么看來(lái)，我反而覺(jué)得這樣的學(xué)生才是冷漠無(wú)情的吧。
生活中的老師可能沒(méi)有電影中的老師那樣充滿樂(lè)趣和溫柔，也許老師看上去會(huì)有一些冷淡，但他們擁有無(wú)限的熱情，對(duì)學(xué)生充滿了關(guān)愛(ài)。我們一定要尊敬老師，讓老師得到應(yīng)有的回報(bào)。
《放牛班的春天》觀后感6
今天，我在學(xué)�？戳艘徊康碾娪邦}目是放牛班的春天，就讓我來(lái)介紹一下吧。
世界著名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國(guó)故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊門(mén)特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。克萊門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家，不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，克萊門(mén)特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè)課，他決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。
克萊門(mén)特開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬瑁虑檫M(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾·莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調(diào)皮的性格，諄諄善誘的克萊門(mén)特把皮埃爾的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，同時(shí)他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。
看了這部的電影，我最不喜歡院長(zhǎng)，他粗暴殘忍。我最喜歡馬修的善良真誠(chéng)。
《放牛班的春天》觀后感7
《放牛班的春天》講述的是一位懷才不遇的音樂(lè)創(chuàng)作者——克萊門(mén)特·馬修來(lái)到號(hào)稱“池塘之底”的學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)時(shí)發(fā)生的故事。這里有一群被大人稱作“壞孩子”的學(xué)生，有一位殘暴、只顧自身前途的校長(zhǎng)，體罰在這里司空見(jiàn)慣。為改善這種狀況，馬修組織了學(xué)校合唱團(tuán)，并讓這些孩子們唱他所創(chuàng)作的歌曲，一切仿佛給學(xué)校致以新的活力，給孩子們新的生機(jī)。
這部法國(guó)電影在全球斬獲許多獎(jiǎng)項(xiàng)，精彩之處也數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在就讓我們一起深入剖析這部電影吧!
學(xué)校的校長(zhǎng)為了壓制住“難纏”的孩子們，采取體罰，關(guān)禁閉的手段。校長(zhǎng)就像池塘中的水，被送來(lái)的孩子就如同被關(guān)在池塘之底，被壓抑的無(wú)力喘息。仔細(xì)想，采取體罰和關(guān)禁閉的手段真的能“治好”這些孩子，讓他們不再頑皮搗蛋嗎?顯然是不能的。在影片中我們可以看到，這些孩子只是暫時(shí)被壓制住，壓根就沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)效果。蒙丹最后火燒校園是本影片的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是本片高潮，這時(shí)我們可以更加清晰地明白，這種教育方式的劣根性——他無(wú)法告訴孩子什么是真正的希望與善良。
不只是作為教育工作者的校長(zhǎng)，很多的家長(zhǎng)為了減少麻煩，教育孩子往往采用最直接的“竹筍炒肉”形式。根據(jù)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論，人格就是在觀察榜樣、模仿榜樣的過(guò)程中形成的。父母是孩子的第一榜樣，如果采用打罵式教育，不但不會(huì)解決根本問(wèn)題，反而會(huì)形成一種打罵可以解決一切問(wèn)題的心理，無(wú)法擁有正確的價(jià)值觀，形成易怒人格，甚至可能走向犯罪。
《放牛班的春天》觀后感8
今天，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過(guò)特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國(guó)發(fā)生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國(guó)家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊門(mén)特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著老師當(dāng)年的心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。
克萊門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家，不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一所男子寄宿學(xué)校的代課教師，這里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到那后，克萊門(mén)特發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)以殘暴的手段管治這般問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他知道學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)課，決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺(jué)的時(shí)間創(chuàng)作一些合唱曲，開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬�，組織合唱團(tuán)，但事情進(jìn)展得并不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動(dòng)聽(tīng)歌喉，卻有令人頭疼的調(diào)皮性格，在克萊門(mén)特慢慢教導(dǎo)下，皮埃爾的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，合唱團(tuán)越辦越好。而他卻被校長(zhǎng)踢出了學(xué)校。不讓與孩子們?cè)僖?jiàn)。
《放牛班的春天》是一部讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿面的電影。
它不僅告訴我們不管是犯過(guò)罪的還是問(wèn)題少年，只要打開(kāi)他們封閉的心靈，他們也一定能改好。作為我更要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
《放牛班的春天》觀后感9
今天老師給我們看了一篇電影《放牛班的春天》，我在某本書(shū)里看到過(guò)這部影片名，但沒(méi)有看過(guò)這部電影，所以我滿懷期待的看了電影。
這部影片主要講的是，曾經(jīng)是一位音樂(lè)家的馬修老師，來(lái)到一所教養(yǎng)院當(dāng)代課老師。這所教養(yǎng)院的學(xué)生很頑皮，而這里的老師和院長(zhǎng)都很冷酷、冷血、古板，只要學(xué)生犯一點(diǎn)錯(cuò)，就要受到懲罰，而且是全體懲罰。馬修老師想改變現(xiàn)在的狀況，于是創(chuàng)建了合唱團(tuán)，老師，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫莫翰奇的男生對(duì)音樂(lè)很有天賦，讓他當(dāng)了獨(dú)唱。這時(shí)，來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生叫蒙丹，剛?cè)雽W(xué)沒(méi)幾天就被當(dāng)作小偷抓去了警察局，再次回到學(xué)校沒(méi)幾分鐘就又被抓到警察局。在影片的最后，他把教養(yǎng)院給燒了。當(dāng)院長(zhǎng)看到教養(yǎng)院被火燒的一幕時(shí)，就吐露出了心中所有的想法。雖然這時(shí)所有的學(xué)生都平安無(wú)事，但最后院長(zhǎng)把馬修老師開(kāi)除了，還不讓學(xué)生們和馬修老師進(jìn)行道別，但他們用紙飛機(jī)送別了馬修老師。馬修走的時(shí)候，一個(gè)叫貝爾諾的男孩跟著他一起走了。
看了這個(gè)影片，我一直有個(gè)問(wèn)題，為什么取名為《放牛班的春天》？后來(lái)我明白了：春天指的是馬修老師，放牛班指的是合唱團(tuán)，是馬修老師感染了教養(yǎng)院里的所有人，所以他是學(xué)生們的春天。
在這部影片中我認(rèn)識(shí)了很多人，比如：寬容、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的馬修老師，一心想著升官發(fā)財(cái)?shù)脑洪L(zhǎng)和調(diào)皮的學(xué)生們。
這個(gè)影片沒(méi)有太華麗的背景，但是很讓人感到溫暖，也很感動(dòng)，讓我久久不能忘懷。
《放牛班的春天》觀后感10
昨天，我們?cè)谖覀儗W(xué)校的音樂(lè)廳看了一部電影，名字叫《放牛班的春天》，下面，我就來(lái)講講吧！
這部電影是法國(guó)20xx年3月17日Christophe Barratier導(dǎo)演的電影，講述了皮爾的朋友baby給他了一本日記，這本日記讓他想起了沉封了五十年的童年回憶：馬修老師給他們的合唱隊(duì)，但是很快遭到了院長(zhǎng)的反對(duì)，但是馬修老師不但沒(méi)有氣餒，沒(méi)有被打垮，還堅(jiān)持組成了一個(gè)合唱隊(duì)，在比賽的時(shí)候，皮爾才真正感受到了什么叫感恩，但是，馬修被解雇了，但是合唱隊(duì)卻沒(méi)有解體，他們把自己鎖在一個(gè)房間里，繼續(xù)的練習(xí)下去……
我最佩服馬修老師，平凡的馬修之所以如此令我們感動(dòng)，正好在于馬修的平凡和普通。他給予我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，而這并不是那么簡(jiǎn)單的，而馬修在這種制度下進(jìn)行了自己的探索。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這群孩子有唱歌的愛(ài)好后因勢(shì)利導(dǎo)，成立了合唱團(tuán)。
“春天來(lái)了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”如果我們中國(guó)有多一點(diǎn)馬修老師，我們也能迎接自己的春天！
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