朗誦比賽觀后感（通用21篇）
認真觀看完一部影視作品以后，從中我們可以吸收新的思想，是時候寫一篇觀后感好好記錄一下了。那么觀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編整理的朗誦比賽觀后感，希望對大家有所幫助。
朗誦比賽觀后感 篇1
“你有多久沒有朗誦了?很久了吧!因為很多人都覺得朗誦那是學生時代的事情或者說它只屬于一小部分人。不，朗誦屬于每一個人。”
這段作為《朗誦者》的開場白，擊在了每位觀眾的心里。
“朗誦者就是朗誦的人，在我看來可以分為兩部分來理解：朗誦是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊敬的生命和值得關注的文字完美結合，就是我們的朗誦者�！边@是這檔節(jié)目的自白，也是出彩之處。重點放在挖掘人的百態(tài)――每位嘉賓帶來的不是干巴巴的選取片段，而是自身的真實寫照，自己的人生感悟。
既然名為“朗誦者”，那讓誰來朗誦就顯得尤為重要。節(jié)目的嘉賓設置沒有一味地追求大牌，而是采用“明星+素人”這樣葷素搭配的巧妙結合。在2月18日第一期節(jié)目中，明星陣容包括表演藝術家濮存昕、世界小姐張梓琳、聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志、著名翻譯大師許淵沖，還有鮮花夫婦周小林殷潔，無國界醫(yī)生志愿者蔣勵這樣的普通人。
在節(jié)目設置中，更是看出了節(jié)目組的獨具匠心。每一期設置一個主題，配上董卿的闡釋，再選擇相關聯(lián)的嘉賓和朗誦的作品。第一期的主題定為“遇見”，每位嘉賓都結合自己的故事選取最觸動自己的一段文字進行朗誦。還設置了開場曲的演奏和結尾的彈唱。此番用心在綜藝節(jié)目中實在是少見。
央視不出手則已，一出手就是大手筆。
朗誦比賽觀后感 篇2
昨天下午，我們學校舉行了一次別開生面的經典誦讀比賽，場面可熱鬧了！
隨著老師的號召下，我們來到了四樓會議室，只見里面人山人海，我們按老師的安排坐在五。二班指定的區(qū)域，隨著主持人一聲令下，比賽開始了，第一個上場的是五。四班，五。四班的同學個個生龍活虎、神采奕奕，他們背誦的是三字經：人之初、性本善、性相近、習相遠、茍不叫、性乃遷、教之道、貴以專、昔孟母、擇鄰處、子不學、斷機杼。他們背誦的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一會兒，他們便背誦完了。隨著一陣掌聲之后，五一班上場了，隨著一陣陣美妙的旋律，他們開始背誦三字經了，在背誦的時候，他們邊跳、邊流利地背著，還有許多優(yōu)美的動作、動人的情節(jié)。大約過了十分鐘以后，他們便勝利歸來。在掌聲的“擁抱”下，五三班上場了，他們開始背誦了，背得抑揚頓挫，表情非常豐富，時間在飛逝，不一會兒，他們背誦完了。下一個出場的是我們五二班，我們背誦得那是相當?shù)暮�！我們滿面微笑，緊張就拋在腦后去了，我們背誦完了以后，掌聲簇擁著我們。各個班級都背誦完了，校領導宣布我們班得了三等獎，我們心里像吃了蜜一樣甜。
這次比賽我明白了一個道理：比賽應該重在參與，而不是為了拿第一。
朗誦比賽觀后感 篇3
老師的推薦，我觀看了在山東電視少兒頻道播出經典誦讀電視大賽《國學小名士》真的是太精彩了！我都舍不得說了。
第一關《我愛記詩詞》評委出題為’顏色‘的古詩詞句。要求：在詩句中，顏色只能有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫和紅、黑、白色難度真是太大了，我一時半會都想不出來，可是時限只有5秒，5秒�。∨�，開始了：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。：“正確，下一位�！苯褚蛊簹馀x聲新透綠窗紗。：“正確，下一位�！钡诙P《名家對對碰》，這時，上來了幾個“詩人”有：蘇軾、李白、白居易、李清照等等。游戲規(guī)則為：由選手選擇“詩人”，讓“詩人”來出題，答對加相應的分數(shù)，答錯扣掉相應的分數(shù)！難度相當?shù)母�！第三關《美德大考驗》：
1、在進房間之前，收拾好門前的垃圾。
2、進房間之前先敲門。
3、當工作人員把橘子灑落一地時，選手是否會幫助。在這同時小選手們必須發(fā)揮自己的最高水平�，F(xiàn)在會有誰會犧牲自己的時間來幫助工作人員來收拾橘子哪？
之后的幾天，節(jié)目更精彩了！比如：在緊急時刻，你會把別人的錢借給需要幫助的人嗎？在與導演進餐時，當食物不夠時你會不會自己那份讓給別人哪？還有很多很多的是讓我們注意。尊重別人，幫助別人，讓別人感到快樂，感受到你的關心。
看完了這些短片，我懂了很多我也知道了很多。以后，我要好好按照短片上的行為來做，改變自己讓自己變得更加完美！
朗誦比賽觀后感 篇4
班隊會課上，我們舉行了詩歌朗誦。
任老師說這次比賽的初賽是四人小組，每個小組選出1至2人參加，所以任老師給我們留了十分鐘的時間讓大家在小組里朗誦。
我們小組由我、侯宇峰、崔邢炫、韓佳樂組成，第一個朗誦的是侯宇峰，他朗誦了一首邊塞詩，接下來是崔邢炫，第三個是我，我朗誦的是《過零丁洋》，是文天祥寫的愛國詩，接下來是韓佳樂，她朗誦的是一首李清照的詩。我們小組最后評選韓佳樂和我參加班里比賽。
我們是第五小組，有許多時間準備，當別的同學在上面朗誦時，我們會細細聽任老師點評，吸收他們的優(yōu)點，強化自己的缺點，半節(jié)課過去了，最高分是白亞輝和常思禮的98+10（加10分是背誦分），劉香貝朗誦的和我準備的一樣，她得了99分，只可惜沒有背下來。
正準備輪到第四組，下課鈴響了，任老師說剩下的兩個組下周再朗誦吧！期待你們更好的表現(xiàn)。
這次很可惜沒有朗誦到，不過下周的我們會準備更充足，會朗誦的更好！
朗誦比賽觀后感 篇5
真是喜從天降哇！今天下午，我有幸被李老師派去校報告廳現(xiàn)場觀看“可園中學讀書節(jié)第五屆教師朗誦比賽”。這可是我生平從未有過的體驗呢，真令人興奮不已！
在我心中，老師們都是令人崇敬的“人類靈魂的工程師”，個個都知識淵博，多才多藝。那么，這次比賽，一定是難分高下了，我充滿期待……
精彩的節(jié)目隨著主持人熱情洋溢的開場白紛紛上演了。老師們的朗誦簡直稱得上“精彩紛呈”啊！他們有的慷慨激昂，有的飽含深情，時而低沉舒緩，時而高亢急切，聲調抑揚頓挫，感情跌宕起伏。再加上那動人心弦的配樂，使我們聽得那樣如癡如醉，甚至忘記了時間的流逝。我覺得朗誦得最好的，還是我們的語文老師——王老師朗誦的《預言》，她的表情豐富，語調舒緩而悠揚，柔情似水，使我仿佛身臨其境，仿佛我自己也步入了森林，正在和“預言中的年輕的神”進行著一場滌蕩靈魂的對話……
傾聽著老師們的深情朗誦，我深深地感覺到自己的朗誦水平急需提高，因為我的朗誦與老師們的相比簡直是天壤之別啊！之所以這樣說，是因為我朗讀時普通話不夠標準，有時會讀錯字音，甚至會鬧出笑話來。我的朗讀也常常沒有什么感情，語調平平，缺少抑揚頓挫，更讀不出感情的起伏變化……
對了，忘了告訴大家一個小秘密哦！那就是：傾聽著老師們的激情朗誦，我也暗暗下定決心——老師們有這樣出色的表現(xiàn)，我就應該更加努力地去學習有感情地朗誦！首先，要勤加練習用標準的普通話去朗讀，讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。還要盡量多聽別人朗誦，學習別人如何有感情地朗讀。課后還要多練習朗讀一些優(yōu)美的詩歌、散文，給同學們聽，給父母聽，不斷提高把握作者感情的能力。
這次的教師朗誦比賽，使我收獲多多——既感受到了語言的美，又領略到了文學的魅力。我漸漸明白了：朗誦其實也是一種藝術，每個人都會有自己別具一格的方法去朗誦，盡量讀出自己的感情，你就會享受到朗誦的樂趣——也許這就是讀書的魅力之一吧！親愛的同學們，讓我們一起快樂地讀書吧！
朗誦比賽觀后感 篇6
今天是9月29日，我們學校開了一個閱讀會。當我早上放學回家時，老師突然說，“今天下午我來學校的時候，我會帶著筆和紙做筆記。當我回家時，每個人都會寫一篇關于觀看的感覺的文章，并把它帶到學校�！�
下午，當我來到學校時，背誦課還沒有開始。我直接回到教室，看見黑板上有中文作業(yè)。所以我開始寫我的中文作業(yè)，直到我第一堂課按門鈴。收音機說:請趕快到指定的位置，把它做好。那天天氣很熱，所以每個人都很沮喪。我不知道是人太多還是什么，學生們無精打采的，像一大群準備過冬的熊。
背誦終于開始了，每個人仍然像以前一樣無精打采。只有當他們班的學生來到舞臺上時，他們才會保持情緒，情緒低落。我們班的代表是張毅。他穿著一套黑色的小西裝、領帶、皮鞋和化妝品。他看起來很有活力。他的標題是“捍衛(wèi)島嶼權利，提升我們國家的力量”。從他掌權的一開始，他就沉浸在忽略中國這個世界上人口最多、領土面積第三大的國家，而忽略了小日本。日本人民我們中國現(xiàn)在強大而勇敢。今天，我們中國人永遠不會退縮或成為叛徒。日本人，我為你的行為感到羞恥。中國，我為你的勇敢感到興奮。我為自己是中國人而自豪。他的語言堅定而自豪。他的動作很有力，背誦也很有趣。
在這場獨奏會之后，我明白了中國是勇敢和強大的，不再是以前的戰(zhàn)敗國，而是在你的掌握之中。地圖上的日本人我們中國是公雞，你是蟲子我們可以隨時吃你，現(xiàn)實生活中中國、日本和地圖是一樣的，死日本。
朗誦比賽觀后感 篇7
今天，是一年一度的中年級“詩歌朗誦大賽”。下午兩點半，老師帶領著我們去殿堂參加表演。
激動人心的時刻到了，主持人王老師和張珊用甜美的聲音報幕：“第一組節(jié)目，是三年級同學們的表演。第一個節(jié)目是……”三年級的同學們有的是朗誦關于熱愛祖國的詩歌，有的是贊美老師的詩歌，還有的是說唱類的節(jié)目。同學們的表演都非常投入，個個都面帶微笑。
第二組是我們四年級的同學表演。先是四年級一班的《孔子 論語》，全班同學站成三排，他們先是唱了一遍。然后，四年級一班的班主任老師帶著同學們都坐了下來，老師和同學們搖頭晃腦地又朗誦了一遍。他們唱的很好聽，朗誦的更精彩！接下來是二班的表演，他們表演的是“少年中國說”。在我們彩排的時候，老師們都很看好二班的“少年中國說',因為這個節(jié)目聲音很有氣勢。果然不出老師們所料，看這個節(jié)目，讓我們感到熱血沸騰，很受鼓舞。三班的同學開始表演了，我沒有心情看了，因為下一個就是我們班了，我們開始為自己的節(jié)目做準備了。
“下一個節(jié)目：四年級四班的‘游子吟’和‘江南’�！蓖趵蠋煹膱竽蛔屛揖o張地出了一身汗。我懷著激動的心情，跟著同學們來到舞臺上。我們一邊吟唱著詩歌，一邊隨著音樂有節(jié)奏地晃動著腦袋。漸漸地我忘記了緊張。
表演結束了，我們班得到了“一等獎”。同學們高興極了，不過我覺得我們這次的表演還不是很理想，因為聲音不夠洪亮。我們一定要
朗誦比賽觀后感 篇8
語文課上的我高高地舉起手，爭著朗誦課文；在家里，我高聲背誦詩歌……我是多么喜歡朗誦��！可在以前，朗誦詩歌可不是容易的一件事，這都源于一次難忘的朗誦比賽。
自從老師宣布了今天有朗誦比賽時，全班都熱血沸騰，心潮澎湃。而現(xiàn)在臨近開賽，全班都在積極地做著最后一次聯(lián)系。我和其他被選中的評委伙伴們坐在評委席上，揣摩著大家的練習，好不熱鬧！
別開生面的朗誦比賽終于開始了！我代表著小組上去抽簽，是4！放眼一看，許多抽 簽的人都在向遠處的同伴們擠眉弄眼，不但沒弄明白，還引來哄堂大笑。好在第一組選手已上場，大家屏息地看著。
一上來，他們就擺成奇怪的排隊狀，一讀才明白，是輪著一個一個背！大家都對這種布局感到很新奇，而他們背得也好似把文章了然于心，全然不顧旁人的目光，聲情并茂地讀著，真好！雖然他們的組長是辦證，但我可不會因此“放水”，97.5！
第二組選手也大步上場了。一開始她們先做了一個簡單的自我介紹，又有禮貌地問候了大家。嗯，不錯！她們也是背詩，但十分流暢，仿佛已能倒背如流，96分！
眼看就快到我了，心中忐忑不安，就像有只小兔子一樣在心田蹦蹦跳跳，但又躍躍欲試，興奮不已。很快，第三組選手也上場了。雖然小桐平時做事磨磨蹭蹭、扭扭捏捏，但朗誦起來竟毫不含糊，仿佛輕而易舉！
輪到我們組了！我和隊友們精神抖擻地上臺，卻因為隊形問題有點小爭執(zhí)，觀眾也有了意見。唉，看來我們還不夠面面俱到。我的心情激動不已。感受到觀眾熾熱的目光的同時還要全神貫注地朗誦，真難呀！我終于讀完了，如釋重負地下臺，大家都對我報以熱烈的掌聲。
結果出來了，我們獲得了一等獎。但成績并不重要，重要的事，我在這場比賽悟出的道理：“問渠那得清如許，為有源頭活水來！”成功，是留給有準備的人的！
朗誦比賽觀后感 篇9
昨天是楓葉學校第二屆漢語朗誦節(jié)召開的日子。傍晚，我們懷揣著一絲興奮，一線期待來到了現(xiàn)場。而最令我感慨萬千的則是“感恩”這個單元。
在這一單元里，我們看到幻燈片里，我們欣賞了幾張僅僅只用簡單的線條卻勾畫了父母對我們的愛，以前的一幕幕有重現(xiàn)在我們眼前。
父母的愛我們今生今世都未必報答的完。我們兒時許下的諾言，說長大后一定要好好贍養(yǎng)父母，可長大后一直為工作而奔波。父母總是安慰我們說，他們可以照顧自己，不用擔心，盡管安心工作。卻孰不知他們的身體每況愈下，寂寥與孤獨卻永遠無法用舒適的生活代替��！
還曾記得嗎？是誰一遍又一遍教我們說話；是誰一天又一天哄我們開心。是誰年復一年接送我們上學；是誰日日夜夜守護者生病的我們。
是父母��！他們給予我們生命，他們是我們的第一任老師。
當我們長大，提著行李箱即將登上火車去另一個城市奮斗時，也許當你登上火車后看到父母的那一眼時，你也許會發(fā)現(xiàn)，父母的皺紋變多了，青絲已成白發(fā)。
我們要感謝父母，感恩父母！
朗誦比賽觀后感 篇10
今天是9月29日,我們學校舉行了朗誦會。當早上放學回家時,老師突然說:“今天下午來學校要拿著筆和紙做記錄,回家后每個人寫一篇觀后感上學時帶來�！�
下午,當我來到學校時朗誦會還沒有開始。我就直接回到了班級,見黑板上有語文作業(yè)。于是我就開始寫語文作業(yè)了,直到打第一節(jié)課的上課鈴。廣播說:請快速到指定的位置做好。那天天氣很熱,所以大家都很煩躁。不知是人太多還是怎么的,同學們都沒精打采的,就像是一大群準備過冬的狗熊。讀后感：
朗誦會終于開始了,大家還是和以前一樣沒精打采的,只有自己班的同學上臺時才會直起精神來,一下去就沒精神了。我們班的代表是張藝桌,他穿了一身黑色的小西服、打了一個領帶、穿了一個小皮鞋、畫著妝。看起來很有精神,他的題目是《捍衛(wèi)島權,揚我國威》。他從一開始上臺就沉浸在了對日本無視我們這個世界人口第一大國、國土第三大國——中國。日我們我們中國現(xiàn)在強大了、勇敢了,今天我們中國人絕對不會退縮、絕對不會做賣國賊。日我那我為你們的行為而感到可恥,中國呀我為你們的勇敢無畏而感到興奮。我為我是中國人而感到自豪、驕傲。他的語言很堅定、很自豪。他的動作鏗鏘有力,朗誦的津津有味。
經過了這一個朗誦會讓我明白了:中國的勇敢強大,再也不是以前那個敗破的國家,任你們宰割。日我在地圖上我們中國是一只公雞,你們是一只蟲我們隨時都可以把你吃掉,在現(xiàn)實生活中中國、日本和地圖上是一樣的,等死吧日本。
朗誦比賽觀后感 篇11
前幾天老師說要進行演講比賽，我毫不猶豫的報名了，因為這是我的強項。
演講稿準備好后，媽媽就讓我自己在家背。每天媽媽都會問我背好了嗎？我總是說背熟了，其實我只是讀了幾遍而已，并沒有用心去背。
到了比賽的日子了，可是我并沒有做好充分的準備�？粗瑢W們那一個個精彩的演講，我的心跳越來越快。輪到我了，緊張的心都跳到嗓子眼兒了。因為自己背的不熟練，所以一緊張就說錯了，導致我表情和感情都不到位。終于結束了，成績出來了我是一等獎，可是我知道，我受之有愧，我對自己的表現(xiàn)非常不滿意。我很后悔沒有抓住老師給的機會。
在這次演講，讓我感受到機會是給有準備的人。只有時刻準備著，才不會錯過身邊的每一次機會。我要正視自己的態(tài)度，認真對待每一件事情，做就要做好，不會再讓機會與我失之交臂。
朗誦比賽觀后感 篇12
于老師要舉行演講比賽了，我心里一百個一萬個理由不想?yún)⒓印Ｔ趮寢尩墓膭钕�，我參加了比賽�?/p>
比賽馬上就要開始了，參加比賽的同學打扮得可漂亮了，各有各的風格。我穿的是粉色的裙子，戴著紅領巾，手里拿著話筒，看起來像一個真的演講者。馬上就到我了，我很緊張，心好像跳到嗓子眼了！終于到我演講了，我和音樂配合得很默契，一個個優(yōu)美的詞語從我的嘴巴里蹦出來。我的演講結束了，雖然有幾個小錯誤，但是我感覺發(fā)揮得很好，我想一定可以拿到一等獎。比賽的同學都好棒啊，每個人都有自己的長處，都有精彩。
比賽結束了，我得的是一等獎，我高興地手舞足蹈起來。遺憾的是我沒有代表我們班去參加級部的演講比賽。但是我不覺得這是一個遺憾，反而還是一件好事。說明我還有很大的提升空間，我會加油的，爭取在以后的比賽活動中更上一層樓！
朗誦比賽觀后感 篇13
今天，老師說晚上要舉行演講比賽，參不參加都可以，我看看媽媽說：“媽媽，要不……”媽媽好像知道我要說什么，很干脆地說：“你不用要不，你必須參加！”看著媽媽嚴肅的表情，我只好報名。媽媽看著我寫完和背完稿子之后，比賽開始了。
我以為要等到我上臺會隔好長時間，所以就看了一會兒書，來緩解我緊張的心情。一眨眼，11號快要讀完了，我趕緊整理一下衣服，準備上臺。
我開始演講了，雖然嘴上振振有詞，可我的'心都快跳出身體里了。本以為上臺背誦是很簡單的一件事，可一上臺我手心就冒汗，緊張的不得了。
終于背完了，我覺得人只要努力，沒有什么做不成的。在這次比賽中我懂得了一個道理：做什么事必須努力，才能獲得成功。以后再舉行這樣的活動，我一定會積極地參加！
朗誦比賽觀后感 篇14
疫情肆虐，我們無法上學。但是我們的活動可不少啊！
最近于老師讓我們自愿參加朗誦比賽，雖然我沒有這方面的經歷，但是我想挑戰(zhàn)一下。當把稿子完成后，才發(fā)現(xiàn)有這么多字。我瞬間眉頭緊皺，小嘴撅得老高，不耐煩地說：“這么多，怎么背得下來�！蔽矣悬c想退出。但是媽媽鼓勵我說：“你要像鐘南山爺爺學習，一旦選擇了，必須用忠誠和熱情去對待，參與比獲獎更重要�！甭牭竭@句話，仿佛頭頂?shù)哪瞧瑸踉粕⒘耍业男判淖懔似饋�。我開始反復去朗讀，不知不覺就背下來了。
朗誦比賽的時候，我的心如同揣了一只免子砰砰直跳。我的喉嚨像是被什么東西卡住了一樣，聲音越來越小，不敢抬頭看攝像頭。唉！我沒有把自己的水平發(fā)揮出來。雖然有些遺憾，但如果有機會我還會參加。
我堅信：世上無難事，只怕有心人！
朗誦比賽觀后感 篇15
學校舉辦“我愛深圳這片藍天”朗誦比賽，作為校學生會的一員，能夠觀賞到各班精彩絕倫的朗誦表演實屬榮幸。每個班都很用心，給人帶來了視覺聽覺上的享受。也讓人深深地感受到他們對于深圳這片土地的熱愛，對深圳這片藍天的熱愛。
印象最深的是初二9班，男、女生朗誦氣勢磅礴，一旁配樂的小提琴伴奏又令人感受到柔情眷戀，還有兩位同學坐在一旁用黑筆在白紙上涂抹著，朗誦完畢后便是一幅深圳高樓林立、現(xiàn)代發(fā)展的圖畫，令人驚嘆不已，也令人感受到初二九班對深圳的深沉的熱愛和贊美。
初一7班的朗誦每一句都扣人心弦，打動了很多同學。看他們站成一個月牙彎形，稚嫩瘦弱的身上卻有著對建設深圳無比自信的神態(tài)，他們小小的身體里在盡情朗誦的一瞬間爆發(fā)出驚人力量，那是可以打動人心的力量，那是能讓人聽后潸然落淚的力量：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”聽他們用那清脆而飽含情感的聲音念出那一句句朗誦詞，我的心不禁隨著他們的字句跳動、顫抖。是啊，為什么當這片美麗的深圳的土地被傷害時，我們眼中含有淚水？因為我們對這片土地愛得深沉，對這片藍天愛的深沉。這樣濃烈的情感和悲情的背景音樂，叫人怎么能不被感動？
初二十班，初二五班的全班朗誦也是既讓我感到他們班的團結努力，也感受到了對深圳的濃濃的愛。
總體而論，每個班級都有他們自己獨特的風格，他們在用不同的朗誦方式，不同的文章，不同的理解，不同的背景音樂表現(xiàn)出他們的風格。但是，他們想要表達的卻永遠只是一個信念，他們都是深圳人，他們都無比熱愛著這片深圳的藍天。
出版《唐山大地震》的作家張翎曾說過，感受到哪寸土地的疼痛，就是哪里人。
而我，卻著實是感受到疼痛的。在深圳的這片土地上，我曾看見光禿禿的書和遍地的垃圾廢品，令人作嘔的穢物。叫我怎么能不心疼，叫我怎么能不為我深愛的美麗的深圳而心痛？可是，她已經不一樣了，她蛻變了脫胎換骨了，經過30年他開始邁向了成熟穩(wěn)重。但是他又是那樣年輕活力，充滿朝氣。無數(shù)無法阻擋的熱烈的向往之情為他注入新鮮血液，他的每一個發(fā)展每一個光環(huán)都是那么舉世矚目，讓人不得不驚嘆：深圳啊，你如此美麗。深圳的藍天啊，你如此奪目。
這次的朗誦比賽讓我更加明白了，深圳，我的家，我一定會永遠的愛著它。不管我身邊是什么人，但我始終都是深圳人。或許還會舉辦深圳50年，甚至深圳100年的朗誦比賽活動。但他在我心中，卻永遠都是那個湛藍的，動人的深圳。最后祝愿“我愛深圳這片藍天”朗誦比賽圓滿成功。
朗誦比賽觀后感 篇16
星期三下午學校舉行了朗誦比賽，比賽精彩激烈，我看了后受益匪淺。 一年級的小朋友邊朗誦邊跳舞，有的打扮成李白；有的打扮成杜甫；還有的打扮成白居易等大詩人，給節(jié)目增加了更多的童趣。
在激烈的比賽當中我們不知不覺得學習了以前沒有學習的古詩詞，了解了華夏五千年的悠久歷史文化。其中《入則孝》教育我們怎樣孝順對我們有養(yǎng)育之恩的父母親，他們現(xiàn)在為我們所做的一切都是對我們深深的愛。讓我們明白了“子欲養(yǎng)而親不待”的道理，從小要孝敬父母長輩，不能等到長大以后后悔就來不及了。
通過學校舉行的經典朗誦比賽我明白了：背誦古詩詞不僅僅是一種好的學習習慣，還是傳承中華優(yōu)秀文化的階梯。我們不僅要學習美德，更要傳揚美德。這樣我們才能提高自己的修養(yǎng)，做新世紀的接班人。
朗誦比賽觀后感 篇17
十一月十六日下午，天氣晴朗，白云飄飄。校園依舊忙忙碌碌，但是好像多了一股熱鬧。記得今天是去看朗誦比賽的，在時間的追趕下我氣喘吁吁的到達了藝術樓。我來的時候帶了一本雜志在書包，想著如果聽著無聊的時候可以看看。簽完到之后就進去找了個位子坐著，一切就跟預想的一樣，安靜的做了近大半小時才開始。
主持人登場了，在調動氣氛之后，第一位選手開始了他未完的朗誦。對第一個人的表演不怎么有印象。在一片掌聲中，主持人宣布了下一位選手的參賽作品《崇敬一棵樹》。
的文字，這一刻我變得嚴肅起來，這一篇文章可以說觸動了我，的確，在這個紛繁的人世，我們忽略了太多身邊值得敬畏的事物，它們無聲的存在，長久的佇立，默默注視世
間的滄桑變幻，他們就是一部塵封的歷史，陪伴著人類的進程。他是睿智與頑強的化身，總能在與自然的抗爭中顯現(xiàn)出光輝。突然發(fā)現(xiàn)朗誦竟會有如此大的魅力，在潛移默化中給與我們寶貴的精神食糧，正如陸澄老師最后總結時說的那樣“每次來當評委，都是在享受一頓精神大餐”“朗誦好的文學作品，就是一種藝術享受，總能給人以心靈的凈化�！睒銓嵍柡瑹崆榈馁濏灪螅黄玫睦收b作品謝幕了，仍回味無窮。 可以說，第二篇文章讓我燃起了認真聽的意識。在所有的的演講題目中，《我的心》一共出現(xiàn)了四次，每一次都是一種全新的體驗，選手們熱情洋溢，十分投入，臺下的觀眾也很給力，盡心的為臺上的選手熱情的鼓掌，一片歡騰氣氛。 時間過得很快，轉眼就到了三十一號，當主持人報出是來自安徽大學的作品時，全場的掌聲一撥高過一撥。《最愛是兵》在王瑤的娓娓道來中贏得了評委的一致好評，聲情并茂的表演再加上故事情節(jié)的曲折動人，怎會得不到雷鳴的掌聲？文章中的兵，只是個剛入伍的小青年他是一個窮困鄉(xiāng)村的多子女的農家的長子。他的未婚妻是個好姑娘，期待著他復員后做他的賢妻……可以說司機的表現(xiàn)是直白而自私的，他更關心自己，而且拈輕怕重，所以不愿意出去尋求救援。一直到大兵把大衣脫給他之后他才走。、大兵可以無償?shù)墨I出自己的大衣、棉襖、帽子和手套，卻不肯用200元出售他的大頭皮鞋，、大兵去掉大頭皮鞋為何換了半瓶酒？一系列的疑問讓讀者感到有點不解，如果我們遇到這種情況，是否會有所遲疑。大兵并沒有，他的目標很明確，他要保護好車上的每一個人。所以他做了，他的行為讓那些旁觀者褪色，他們應心中有愧和恥辱。他就那么凍僵在那兒，像一具冰雕，這是大兵的結局，凄涼而悲壯，他將永遠活在我們心中，永垂不朽。
這一場比賽，帶給我的更多的是新奇與感動，可能會有點喜歡上朗誦這門藝術形式，比書面內容更具感染力。新奇在于它將我們無意的拉入故事中，親生感受到了人情。感動時刻存在，情節(jié)敘述的婉轉，作為旁觀者應有的感觸......
朗誦比賽觀后感 篇18
在這個假期里，我觀看了一項大型的詩詞朗誦節(jié)目，收獲很大，感悟到了很多。令我收益頗豐。
中華文化可謂是家喻戶曉，淵遠流長，帶給我們的收獲和啟發(fā)也很大。我們作為祖國的花朵應該繼續(xù)傳承下去。
在這個節(jié)目里，首先是一個小伙子帥氣登臺，他用響亮的嗓音來朗誦，在他含情脈脈的眼睛中，流露出一絲凄婉和悲涼。而且在評委老師每一次說出題目時，大家都是若有所思。
他們能用自己的聲音，自己的情感來表達出中國的傳統(tǒng)文化。我們應該拿起手中的筆墨來描繪中國文化。
在我的印象中，第一期是這樣的，第一輪帶馬的詩句，他們朗誦的是那樣富有情感，帶著我們許多的聯(lián)想和想象。帶我進入思考的世界。
詩詞文化是中國文化的瑰寶，我們應該歌送他，傳承他，保護她，經典讓我們誦讀。
這個節(jié)目是初中生參加的，而且是培養(yǎng)學生說話能力，和傳揚中國文化的重要起點。是對中國文化的了解和傳承。
中華上下五千年，不少的詩詞格局都是由許多的詩人所作，帶給我們無限的啟發(fā)。
近幾年，關于中國的詩詞，詩句，漢字，成詩的節(jié)目不斷出現(xiàn)，讓我們加大學生們對他們產生更大的興趣，并把它們傳承下去。
一個節(jié)目不管怎樣總會有他的益處，都有中國傳統(tǒng)文化的特色，我們應該把中國文化發(fā)揮到最大好處。
中國文化歷史悠久，中華的傳統(tǒng)美德可以與其相比。誦讀經典，傳承美德是我們的責任。
讓我們承載祖國的文化出發(fā)。
朗誦比賽觀后感 篇19
《朗誦者》第四期的主題辭是“禮品”。
孩子是上天送給父母的禮品。第一名朗誦者李亞鵬朗誦的是朱自清的《背影》，并謹以此篇文章，獻給本人的父親。
創(chuàng)業(yè)是社會價值送給貿易價值的禮品。第二位朗誦者，同享單車的開創(chuàng)人，胡瑋煒朗誦的是蘇童的《自行車之歌》。
父老是命保送給后代的禮品。家有一老，若有一寶。第三位朗誦者，勝了本人命運的多戕倪萍戰(zhàn)，朗誦的本人寫的《姥姥語錄》中的篇章。
故宮是汗青送給國家的禮品。第四位朗誦者是故宮的看門人，故宮博物院院長單霽翔。單霽翔朗誦的是《至大無外》。
光彩是堅持送給魔難的禮品。第五位朗誦者是趙蕊蕊，順遂地完成了從排球運提議到作家的華美回身。她朗誦的文章是畢淑敏的《握緊你的右手》。
感謝是受助送給仁愛的禮品。第六位朗誦者，本應是座上賓的趙家和教授，卻在5年前往世。但他的仁愛依然保管凡間。曾擔當過趙家和教授贊助的師長老師為他獻上了汪國真的《讓我如何感謝你》。
不論是朗誦仍是瀏覽，都是為了碰見最好的本人�！白詈玫谋救恕币彩潜救怂徒o本人的一份禮品。
朗誦比賽觀后感 篇20
孩子是父母最好的禮品，而父母對孩子愛也是最無價的禮品，《背影》讓我回想想起每次離家父母送我的場景，或許只是一句簡略的作別語，但，倒是父母一年或更久的懸念......有好幾回離家，爸爸都是天沒亮就早早的送我去車站，然后用擔憂、不舍、懸念的眼神，久久地注視著我乘坐的車垂垂拜別......
“本人不倒，啥都能之前，本人倒了，誰也扶不起來”倪萍《姥姥語錄》，人不應當被本人打垮，再大的困難都應當恐懼懼、不逃避，用最好的時光做有意義的事......
清華教授趙家和無私的支付去捐助需要匡助的師長老師們，就如董卿所說：“用純摯之心去締造、去締造、去感悟，你便具有了贈予心靈的一份禮品!”當畫面里揭示出教授的照片時，為他的巨大感觸十分的佩服，恍如他沒有拜別，不停活在人們的心中，“他播下了一顆的”善“的種子......”
每一次董卿說出的一句話或一些詞都直擊的心靈、帶來很多的感動，她的一顰一笑都是那末的粗鄙、高尚，是心靈的一種啟迪......
朗誦比賽觀后感 篇21
在中華民族悠久的歷史中，漢字是人們智慧的結晶，古詩是漢字文化的精髓。昨晚，在看了一個經典的朗誦比賽節(jié)目“中國研究小名人”后，我打開了一扇神奇的門，讓我領略了中華民族幾千年的燦爛文化。
比賽分為三個部分。第一部分是“我喜歡記詩”。根據(jù)大屏幕上顯示的關鍵詞，參賽者依次背誦古典詩歌和包含關鍵詞的名句。如果你走錯出口，你會分別得到5分、10分、15分、20分和25分。第二部分是“著名作家面對面”。在這一部分，你被邀請成為著名的文學人物。你手上有10分、20分和30分不同的分數(shù)。第一手可以選擇分數(shù)，糾正分數(shù)錯誤。第三部分是“美德測試”。通過導演日常任務中特別設置的隱藏部分，玩家是否在無意識狀態(tài)下實踐傳統(tǒng)美德，知行合一，以及學習的應用。比賽變得越來越激烈，參賽者們競相展示他們的才華。
看完這個節(jié)目后，我也愛上了古詩。我被優(yōu)美的句子和韻律所吸引。每當我們背誦一首古詩時，我們不僅要讀懂它的韻味，理解它的內涵，還要根據(jù)詩歌的意境畫出不同風格的畫。通過朗讀，我明白了李白的浪漫，杜甫的深邃，蘇軾的大膽和李清照的優(yōu)雅...通過閱讀、背誦、寫作和繪畫，我體會到了古詩的魅力，并將自己融入詩歌之中。我體驗了中國古典文化的味道和神韻。成為我的好老師和朋友。
讀古詩可以陶冶我們的情操，增加我們的知識。讀古詩可以豐富我們的心靈和精神財富。詩歌對我來說就像魚離不開河流，花離不開陽光，鳥離不開天空空，詩歌是我生命中呼吸的氧氣和溫暖的陽光。
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