《放牛班的春天》觀后感350字
一部好電影,經(jīng)得起歲月考驗(yàn),歷久彌新;一部好電影,經(jīng)得起一看再看,?闯P。攝于2004年的《放牛班的春天》,就是這么一部好電影。初識(shí)此片,還在師范學(xué)院念書,尚未畢業(yè)。回首昔時(shí),影片讓我燃起一股熊熊烈火,對(duì)未知的教育生涯充滿憧憬與熱忱。而今,帶著學(xué)生重溫此片,內(nèi)心翻騰依舊,卻又有了另一層感悟。
那是一所危機(jī)四伏的寄宿學(xué)校。教師馬修初來(lái)報(bào)到,即遭遇校工慘遭學(xué)生惡作劇,頭破血流,重傷入院。踏入課室,孩子們以獨(dú)特的方式“迎接”馬修,要水有水,要煙有煙。這班孩子似乎已無(wú)心向?qū)W,打定主意與學(xué)校對(duì)抗到底。于是,人人都處于警戒狀態(tài),像一張張拉滿的弓,學(xué)生如此,教師如此,校長(zhǎng)更甚。
深覺(jué)不妥的馬修一方面試圖改變學(xué)生,一方面還得應(yīng)付上級(jí),有時(shí)甚至兩頭不到岸,吃力不討好。他組織合唱團(tuán),為學(xué)生寫詞作曲,帶領(lǐng)學(xué)生演唱。一股藝術(shù)之風(fēng),開(kāi)始吹進(jìn)校園,吹進(jìn)一顆顆封閉已久的心。終于,春暖花開(kāi)。
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