《三個傻瓜》觀后感

時間：2022-07-10 11:34:13 觀后感我要投稿

三個兒子教學設計推薦度：
中秋節(jié)由來三個傳說推薦度：
女生網名三個字高冷推薦度：
最火網名三個字推薦度：
《三個火槍手》讀后感推薦度：
相關推薦

《三個傻瓜》觀后感（精選17篇）

　　在看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，為此需要好好認真地寫觀后感。那么你會寫觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《三個傻瓜》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《三個傻瓜》觀后感（精選17篇）

　　《三個傻瓜》觀后感篇1

　　《三個傻瓜》中的主角蘭徹令我印象尤其深刻。他常說的一句話：“一切安好”是本片中一個重要的伏筆。蘭徹這一形象十分的動人，他雖然在片中展現(xiàn)的是一個陽光、調皮的孩子，可是他當初努力的身影與汗水又從哪兒而知？他展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，可其中的奮斗與艱辛卻又不為人知。

　　引用冰心奶奶的一句話：“成功的花，人們只驚羨它出現(xiàn)時的明艷，而當初她的芽兒，清透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的淚雨�！笔前�，蘭徹那積極開朗的心態(tài)是多少人不曾擁有的，他的笑臉就猶如黑暗中的一縷陽光。他從不放棄任何人，對他的兩位“白癡”好有，不僅去開導他們，并引領他們去走向成功之路。他不會在別人面前自矜，更不會自驕，而是默默的去努力，他并沒有顯赫的身世，在他讀完大學時，他就沒有了任何依靠，他一點一點的進取，最終成為了科學家，他就像風一樣自由。這片電影最值得看的不是他那搞笑的劇情，而是他能激勵更多的人去奮發(fā)向上。

　　喃喃的春語，也便成了風中的一首歌。

　　《三個傻瓜》觀后感篇2

　　許久沒有去博友的“一畝三分地”去看看了，今日得閑，逛逛去。發(fā)現(xiàn)有兩個博友都在推薦印度電影《三個傻瓜》，便來了興致�？蓭状尉W上下載，未果（電驢可以下載，要有耐心）。幸好，一博友格外細心體貼，在博客上就有電影的鏈接，旋即打開來看。電影歷時很長，大約有三個小時，一會兒讓你大笑不已，一會兒讓你淚水漣漣，哭哭笑笑中你自有觸動，總之，不會讓你失望。

　　讓我印象最深的是，蘭徹總是喜歡說一句話：“All is well”（一切順利）。他用手撫摸自己的心，念念有詞“All is well”。他說心是很脆弱的，我們要哄哄它。不是因為你說了幾遍“All is well”，就有了解決問題的辦法，但是你會有解決問題的勇氣。我想，這也符合中國古人的智慧："心靜而定，定而慧"。如果從心理學的角度來說，這正是"自我實現(xiàn)預言"的最好例證了。

　　在現(xiàn)實的教育生活中，蘭徹是最獨特的一個學生了，他總是跟隨自己的心在生活，他也鼓勵他的朋友去追求自己的夢想。他告訴朋友：“拋開你的恐懼，只需要一點點勇氣，人生就可能全然不同”。蘭徹用自己的故事反復說明一個道理：“學習是為了完善人生”，“追求卓越，成功就會在不經意間追上你”。

　　這是一部反思教育的電影，其中有些片段是那么經典而耐人尋味。比如，"沉默者"演講出丑的那一段，蘭徹在黑板上寫上新新概念的那一段，這些橋段都值得我們去討論，去思考。

　　現(xiàn)在有些大學生上了大學，只是為了混一張文憑。在文憑如此貶值的年代，還要去混一張不值錢的文憑，這樣的生活該是多么可悲！看看蘭徹的故事吧，文憑并不重要，把自己培養(yǎng)成有追求、有夢想、有能力的人，才是多么重要！

　　光看這個電影名稱《三個傻瓜》，我覺得有些奇怪。為什么叫這個名字？是他們好朋友之間的昵稱嗎？還是傻瓜向來比較單純，他們一定是和自己的心在一起的？還是人們喜歡把那些跟隨自己的心的人稱為傻瓜呢？我不得而知。我知道，中國有這樣的說法：“大智若愚”、“傻有傻�！保屛覀兎畔伦晕�，傾聽自己內心的聲音，做一個真正的傻瓜吧。

　　或許，對于每個人來說，成功會有不同的涵義。我更想說，熱愛生活吧，總有一天，幸福會與你不期而遇。

　　《三個傻瓜》觀后感篇3

　　從來沒有把一部搞笑電影看得如此認真，從來沒有看一部喜劇看得淚流滿面，從來沒有想象到一部印度電影能拍出這樣高的水準，從來沒有……《三個傻瓜》這部與眾不同的喜劇完全顛覆了印度電影在我心目中的形象，幽默詼諧的語言風格，俊男靚女的搭配組合，完美另類的歌舞表演，精彩絕倫的劇情故事，無一不深深打動觀眾的心。

　　倘若不是它在突然之間出現(xiàn)在了時光網top100這個充溢著經典的電影榜單里，而且是意想不到地排進前十位，看到這個傻傻的影片名稱，我想自己無論如何都不可能把它單獨找出來觀看。向來都對印度人的水平嗤之以鼻，萬萬想不到他們竟然能夠制作出這般絕妙的電影，而且加入了印度特有的歌舞形式，整部影片充滿了亮點。

　　網絡上有太多的劇情說明，在此不再贅語，既有幽默，又有智慧；既有歡笑，又有淚水；既有趣味，又有價值。但我還是忍不住要贊美一下編劇的絕妙創(chuàng)意和豐富的物理機械知識，他用最幽默的表現(xiàn)形式把各種智慧和知識串聯(lián)在一起，令人不得不驚嘆于那些奇妙的發(fā)明創(chuàng)造，同時又為那些整治惡人的高招笑得肚子疼，禁不住為之拍手叫絕。

　　其實，這部電影之所以倍受年輕人的歡迎，還有一個更重要的原因，那就是它徹底抨擊了當下整個社會的教育體系，抨擊了高分低能的填鴨式教學方式，鼓勵年輕人用自己的方式去學習，去生活，去勇敢地追逐自己的夢想！這不僅僅是一次大膽的抨擊，更多的是它喚醒了許許多多心懷夢想的年輕人，使他們突然領悟了人生價值的真正軌跡。

　　夢想、智慧與勇氣，一個人擁有了這三個條件才會一步步走向成功，而片中的蘭徹恰恰具備了所有的這三者，并且成功地把他的兩位好友帶入充滿希冀的人生正途。他看似不學無術，卻總是能夠拿到全校第一的好成績；他看似玩世不恭，實則心中充滿正義的原則；他看似桀驁不馴，實則總是對真正需要幫助的人伸出援助之手……

　　這才是時代真正需要的人才，不是靠死記硬背，也不是靠填鴨式的瘋狂教育，他用自己的愛好與追求去詮釋學習的樂趣，他用自己的獨特方式去汲取知識的精髓。不可否認，蘭徹的成功與他的天賦有一點關系，但更重要的是他敢于挑戰(zhàn)權威、挑戰(zhàn)整個社會的膽量和勇氣，他不僅僅讓自己成功了，而且讓兩個原本懦弱的朋友也成功地獲取了美麗人生！

　　“工程師是一群聰明的人，但是他們造不出測量心理壓力的機器，如果他們可以，他們就會知道：這不是自殺，是謀殺！”多么形象而生動的比擬，這是對高壓政策教學方式最有力的諷刺。它用一種最幽默的方式，成功地向整個世界進行了一次絕妙的教育大挑戰(zhàn)，嬉笑怒罵之間，歌談舞躍之中，給我們的社會以最詼諧的諷刺

　　《三個傻瓜》觀后感篇4

　　其實我一直知道《三個傻瓜》這部影片很好看，已經有幾個人向我推薦。一開始我只是喜歡看重口味的影片，血腥，暴力，因為之前是受哥哥們影響的。后來，因為看了《三個傻瓜》，我比較偏好于看一些文藝范兒的影片，勵志，清新。

　　鼓起信心看的這部影片主要講述了三位主人公蘭徹、法蘭與拉杜的故事，他們是皇家工程學院的學生，三人共居一室并結為好友。片中通過穿插現(xiàn)實尋找蘭徹的實際情景與美好回憶，一步步地展現(xiàn)了蘭徹這個人物。

　　看了《三個傻瓜》后，給我印象最深的人物是誰。毋庸置疑，一定是那個頭腦靈活、性格開朗、敢于向禁錮的教育制度挑戰(zhàn)、在困難面前微笑著對自己說“All is well.”的蘭徹；一定是那個敢于追求自己的內心，做自己喜歡和感興趣的事情，不追求成功只追求卓越的蘭徹。

　　我很喜歡蘭徹這個人物。他真摯，執(zhí)著，聰明，對夢想的追求。這些都讓我給予他崇高的敬意。

　　他鼓勵拉杜擺脫自己的心理恐懼，放下自己的包袱，勇敢去面對自己的未來。他一句話道出了為何拉杜考試老考不好的原因。“因為你太懦弱，害怕將來�！边B將來都害怕的人，今天如何活？最終，一直活在恐懼中的拉杜毅然放下帶著祈禱的戒指，堅定地去面試了。結果是，他誠實地說出自己的缺點，不怕面試官的態(tài)度，后來他的直率、坦誠也獲得他們的贊賞，并贏得這份工作。

　　蘭徹他也給予他另一個好友法蘭追逐夢想的機會，寄出那封能帶給法蘭希望的信，并教他要誠實地面對自己的心，選擇自己所鐘情的攝影，而不是工程師。引用蘭徹電影里的話，“別干工程了，去娶攝影吧，發(fā)揮你的天賦去�！弊罱K，法蘭用情勸說了他的父親，得到了諒解與肯定。淚眼模糊地擁抱在一起。后來，他成為一個杰出的野生動物攝影師。

　　而蘭徹他自己則成為了一個有400項專利的大科學家，法撒克旺度。他一直堅定地聽從自己的心，追逐著自己的夢想，不畏前途的坎坷。只追求卓越，不追求成功。因為蘭徹他喜歡的是機器，工程就是他的熱情。他將他的興趣迸發(fā)出激情火花。

　　這三個人是傻瓜，但又不是真正的傻瓜。最終，一個個都成為在那領域杰出的人物。我想他們帶給我的不僅僅是感動，還有震撼，勵志。在我人生的漫漫長路中，我也要堅定地在這條自己選擇的路走下去，做自己喜歡的事兒。即使在困難面前，我也不氣餒，微笑的對自己說：“All is well.”

　　《三個傻瓜》觀后感篇5

　　最近我在看電影“三個傻瓜”，里面的情節(jié)深深地吸引了我。我非常佩服里面的主人公之一的蘭徹，我想社會上真正需要的人才就是像他一樣的人：勇于探索，思想靈活，不聽信書本上的知識，真正將自己學到知識運用到生活當中，行動派，做自己想做的事情！如果每個學生都能做到這些，他們的幸福感也會增強，能夠做自己想做的事情，這是一件多么愜意的事情啊，這樣的我們也才能在日常的工作學習當中充滿活力與激情，這樣的我們才能煥發(fā)出青春的光彩。

　　剛開始的時候，我看到蘭徹總是這么的快樂，我以為他是一個富家子弟、不用擔心自己的生活的人，還以為他是生活在溫室里的花朵，外面的險惡他一點也不了解。沒想到，他也是經歷了很多艱難困苦的人，生活上的痛苦并沒有將他打倒，反而將他塑造成一個強人，他依然是那么的熱愛生活，仿佛那些艱難是他的一個甜點。是否我們也可以從他的身上學到什么呢？不要說是艱難的生活讓你笑不出來，蘭徹也只是類似一個書童；不要說你交不到真心朋友，蘭徹付出了自己的真心，為朋友兩肋插刀。只有自己也努力付出了，我們才能得到美好的回報！

　　我印象最深刻的是蘭徹叫法函和拉俱要做自己喜歡做的事情，不要為了以后找到好工作就放棄自己的夢想。雖然剛開始他們兩個并不能理解蘭徹，但是經歷了跳樓那件事后，他們也明白了人生究竟是為了什么。我們活著并不僅僅為了工作，我們活著是讓自己快樂，讓自己活的像個人！所以我們也要做自己喜歡做的工作，讓自己長期活在快樂之中。興趣是最好的老師，我們要早點找到自己的興趣和愛好，這樣我們才能活出自我！

　　《三個傻瓜》觀后感篇6

　　以前未看過印度的影片，對印度也無好感，但《三個傻瓜》這部影片看完后，還是覺得這是一部好影片。

　　故事很怪誕，也很夸張，但是卻忍不住大笑。三個好兄弟同心協(xié)力，在蘭徹（旺度）的帶領下，捉弄學長、校長等等一些古板的人。笑聲背后，我們可以看到印度的種族制度，富人的掌權和上層人士的麻木，這值得我們慢慢品味。而這三兄弟打破塵俗，或許在上層人士眼里，是傻瓜，但我們卻為他們的精神所深深感動。

　　為了有一個機會接受教育，為了用自己的智慧改變命運，蘭徹（旺度）愿意頂替少爺去讀書，拿到證書，并且在畢業(yè)后消失。很佩服蘭徹（旺度）的勇氣，竟愿意選擇消失。更贊賞蘭徹（旺度）的選擇，如果不是這樣的選擇，或許現(xiàn)在的蘭徹（旺度）還是一個富人家的傭人。這啟示著我們，起點是怎樣，并不可怕，重要的是我們愿意做出怎樣的選擇和付出怎么樣的努力。后來的蘭徹（旺度）成為一個擁有400多項發(fā)明的大科學家，并且用回了自己的本名——旺度。還開了自己的學校，以自由的方式教導學生。

　　這是一部關于友情和夢想的影片，在蘭徹的影響下，影片的最后，他們每個人，也都追隨著自己的夢想，給觀眾一個美好的結局。

　　我覺得這部影片給我們的啟發(fā)很大。一是友情是偉大的，我們要珍重這一段情誼。二是，勇敢地追逐自己的夢想，不要被世俗的條條框框所束縛，抓住任何一個機會，而且必須常想想自己為什么出發(fā)，保持住最初的激情和夢想！

　　《三個傻瓜》觀后感篇7

　　吃年飯的時候，我表弟推薦我看一下《三個傻瓜》這部電影，說是最近他看的最經典的一部。

　　失戀的人，百無聊賴�；丶椅揖驮赑PS找這部電影看了。

　　這是一部印度電影，我原來也曾經打開過看了幾分鐘。由于一直以來對印度電影不是很感冒，而且看了開頭的幾分鐘，加上電影的名字，給我感覺這是一部鬧劇，當時我就沒有繼續(xù)看下去了。

　　這次看完以后，心里面由衷地感激表弟的推薦，沒有讓我錯過了如此一部精彩的電影。如果《百萬富翁》不能算是純粹的印度片子，那么這一次是印度片第一次帶給了我如此強烈的撼動。不知道從什么時候開始，印度電影的水平已經進步到這個程度了。

　　這是一部很干凈的電影，沒有爾虞我詐，沒有勾心斗角。劇情發(fā)展有悲有喜，但讓人感到的是溫暖和濃濃的人情味。雖然片中也有反面的角色，但是最終讓人感覺，人性還是善良的。父母與子女之間的感情、情侶之間的感情、朋友之間的感情，都是真摯而沒有輕重之分的。因為每個人的心都是用相同的材料做成的，受到感動時，會感覺同等的快樂，受到傷害時，承受著一樣的痛苦，誰也無法說，誰有權利或者義務去得到或者失去更多。而因為愛對方，人最終能像原諒自己一樣，去原諒別人了。

　　片中雖然以探討教育的問題作為主線，卻在過程中探索了很多人生的哲理。很多令人感動和感觸的片段和情節(jié)，想留著讓大家自己去感受。但其中，片中主角曾經說了一句話，讓我印象特別的深刻。在他的教授強迫他去教授學生作為懲罰他時，他給大家開了一個玩笑，希望大家了解到學習的真諦時，當時他說道，“來到大學學習，大家學習的目的都是為了競爭，為了將來，為了各種目標而奮斗，卻忘記了人為什么學習，再也沒有了單純因為學會了東西而感動和高興了。”這句話讓我很有感觸，因為讓我想到了人生。我們?yōu)榱松�，拼命的吃飯、睡覺、工作、向上爬而努力掙扎。到最終，卻忘記了生存是什么，我們是到底是為了什么生存，生存的快樂又是什么了。

　　《三個傻瓜》觀后感篇8

　　考完試后的一天，爸爸總會說:“別待在家里看書或看電視，要就去電影院看比較過癮嘛!走吧!”只要是全家一起去看電影，就是我們最的時候，不需要爸爸說第二次，我們一定馬上準備好出發(fā)。

　　我最喜歡的一部電影是:“三個傻瓜”，在這部電影中，主要是在描述三個好朋友在大學時發(fā)生的趣事。其中，我印象最深刻的是，那三個人當中，有一個成績比較不好，他們?yōu)榱俗屪约旱呐笥讯伎梢酝ㄟ^考試，所以去校長室偷影印考卷，可是被校長知道他們三人進去他的校長室偷看考卷，于是馬上被退學。就在他們離開學校的路上，他們偶然遇到校長，得知校長的女兒要生小寶寶了，于是上前幫忙，他們利用那里現(xiàn)有的東西跟醫(yī)生聯(lián)絡，并把許多東西拼湊起來，變成一個吸盤把小寶寶生出來。因為他們的協(xié)助，才使寶寶平安的生出來，深受感動的校長又把他們三人留下來，繼續(xù)學習。

　　看完這部電影，我發(fā)現(xiàn)故事中是在告訴我們朋友之間要互相合作，幫助彼此完成夢想是一件很棒的事，另外，遇到挫折時，我們不能輕易的放棄，應該要靈活運用自己的思維，才可以在緊急時刻解決問題，達成目標。每次看電影都有許多珍貴的收獲，這也是為什么爸爸總是喜歡帶我們全家一起看電影呢！

　　《三個傻瓜》觀后感篇9

　　也許你看到這部影片的名字，會覺得是一部單純的喜劇片。但我覺得它更是一部具有教育意義的影片。兩個小時的片長，影片中人物的境界恐怕要嘗盡世間冷暖才能夠體會得到。但我只能領悟其中淺顯的道理。

　　故事發(fā)生在印度的一所大學，可以說那是一所封建的大學，只把學習成績放第一位。那兒的學生只會死記硬背，被稱為“病毒”的校長扼殺了無數學生的創(chuàng)新，不考慮他們的感受。導致了許多學生自殺的悲劇。直到蘭徹的出現(xiàn)，他是一個與眾不同的學生，幽默且聰明，覺得做錯了就要指出。他會在課堂上把老師辯得啞口無言甚至面紅耳赤，還敢頂撞“病毒”，質疑他的教育方法，成為了老師的眼中釘。他不迷信權威和死讀書，靈活運用所學過的知識，雖然不能獲得老師的好評，但學習卻總是名列第一。這種不拘小節(jié)的性格吸引了拉朱和法涵，于是他們三個變成了形影不離的好兄弟。

　　蘭徹總是和他的兄弟們說：“All is well，一切順利�！边@也反映了他們樂觀向上的性格，那段歡樂的極具印度風的歌舞不禁讓我們開懷大笑。不管遇到什么都開心得去面對，這樣就會離成功更近一些。

　　不去思考影片中的一些負面問題，僅僅是故事勵志的方面，就能讓我們擁有無限的動力。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”蘭徹的性格也影響著他的兄弟們。

　　他不顧別人的眼光，總是我行我素，雖然風趣幽默，認真起來卻一絲不茍，他對夢想的敢于追求敢于奮進的精神讓人震撼。

　　法涵的夢想是當一名動物攝影師，但在家庭的壓力下而上工程學校，在蘭徹的影響下他終于鼓起勇氣和父親表達了自己的心意，并努力成為了一名動物攝影師。

　　拉朱出生于一個貧困的家庭，癱瘓的父親，嘮叨的母親以及一個嫁不出去的姐姐，可以說是非常不幸。想自殺卻沒成功，也是因為蘭徹而當上了一名大工程師。

　　這部影片所包含的奮斗、友情、愛情、學習和事業(yè)的思想，都發(fā)人深思。它不是一部簡單的喜劇片，它蘊含著你人生所需要的哲理。

　　朋友，遇到困難時別煩惱，永不言棄，就會一切順利。

　　《三個傻瓜》觀后感篇10

　　電影，是一種能調劑身心的休閑活動，不管是科幻片、戰(zhàn)爭片、愛情片還是國片，都是有人喜愛的。而我獨愛《三個傻瓜》這部電影，從頭到尾，每個情節(jié)都使我心中充滿感動。

　　這部電影敘述三個大學生的追夢過程。主角蘭徹認為學習是要有興趣，且融會貫通，并能活用。他在一次又一次的事情中，告訴他的兩位朋友：“學你所愛的，否則你會學得很痛苦！”其中一位朋友──拉朱，的確喜歡工程學，但永遠都是學校最后一名。蘭徹卻告訴他：“你對自己沒信心，整天燒香拜佛，求神明保佑，哪有可能進步？”令一位朋友──法漢，因爸媽希望他上工程學，于是，他就強迫自己念，念得心中非常掙扎；后因蘭徹的幫忙點醒了自己，鼓起勇氣和爸媽討論；最后，他當上了知名的攝影師。片尾，蘭徹成了世界搶奪的工程學家，而以前和他爭奪第一名的死對頭，卻只當上大公司的老板而已。

　　這部電影，前前后后，我總共看了五遍以上，蘭徹的話，讓我深思。他常提醒著那兩位朋友：“讀書不要讓它是死的，要讓它活起來。”意謂著不要死讀書，要會靈活運用。蘭徹的死對頭在念大學時，總是把解釋背得滾瓜爛熟；但出了社會，卻不會應用在生活中，以至于到不了頂尖。主角的口頭禪：“一切都好！”勉勵大家做任何事都這樣想，便能離成功越來越進。最后一段，主角朋友的姐姐因羊水破了，但氣候不佳，無法去醫(yī)院生產，蘭徹和他的朋友們運用工程學學到的技能幫忙把孩子“吸”出來；可是，孩子沒有呼吸，蘭徹和他的朋友一起呼喊：“一切都好！一切都好！”孩子竟奇跡似的開始哭了！那一幕，讓我內心有著無數的開心與認同。或許不是每個人都和我有相同的看法，但我深信每個人都會愛這部電影。

　　像這樣的一部電影，沒有華麗的場景、光鮮亮麗的衣服，但它擁有引人思考與反省的對白。光是有美麗的場景或是帥氣的模特兒是不會吸引人的，一定要有讓人感動的話語，才是一部完整的電影。

　　《三個傻瓜》觀后感篇11

　　印度電影《三個傻瓜》也用不同的方式闡述了相同的觀點。

　　三個考上印度皇家工程學院的高材生非常的與眾不同。蘭徹自小喜愛工程，但他卻不是個循規(guī)蹈矩的學生，他從不為學業(yè)所累，也只有他把學到的知識活學活用，并用自己的語言去理解機器。只有用自己的語言把老師和書本上的東西表達出來，這些知識才能成為自己的，否則死記硬背下來的東西，還始終是別人的。他經常問些問題讓老師和院長們難堪，老師院長都不喜歡他，覺得他像個傻瓜，經常把他趕出教室，但是他不以為意，依舊對科學的熱情不減，他的成績從來都得第一，并且在后來蘭徹成為了一個擁有400項專利的大科學家。

　　拉加是一個癱瘓在床的郵局局長的兒子，家境貧寒，過多的生活壓力讓他不堪重負，即使對于他非常喜愛的工程學也從來不曾學好過。他為他所愛的科學所累，他在人民的眼里也是一個傻瓜。

　　而另一個傻瓜叫法罕，自小喜歡攝影，迫于家庭壓力而上了工程學院，由于他每天做的是自己不喜歡做的事情，所以成績和拉加一樣在學校從來都是墊底。

　　這三個好朋友被別人當作傻瓜、異類，可以看出他們和世俗巨大的價值觀差異。這些價值觀的不同包含很多內容，在這里我們只討論關于科學和人的關系部分。世俗認為，學習是來考試的`，最終是為了一紙文憑，為了榮華富貴，為了名利。他們對前人的經驗總結不假思索地崇拜、僵化，教條化，他們不鼓勵創(chuàng)新、反對質疑。他們主觀地認為為了這個，為了那個，你就該像個機器一樣不停工作，不要考慮也不能考慮自己的壓力、興趣和愛好。好好學習科學知識是無條件的。

　　總的來說，他們把自己當做機器，也把別人當做機器。在這種價值觀的主導下，人人都被科學綁架了，都成了科學的奴隸，比如：老師、院長、以及永遠也比不過蘭徹的查托。

　　而這完全違背了人和科學之間關系的基本定律。人與科學之間的關系應該是和睦相處，而不是奴役與被奴役的關系；科學是為人類所用的，而不是為害人類的，并且科學應該是能讓我們的生活更加美好的，而不是更加不好的。我們用科學，而不是追趕科學。

　　我們人類盲目追求科技的尖端化，搞各種科技競賽，學習競賽，忘記了我們是人，我們不是機器，我們有情感，我們有需求，我們要讓我們的生活越來越好，而不是越來越機器化。

　　良好的人與科學的關系就是蘭徹所認為的那樣，蘭徹和科學像一對好朋友，科學成就了蘭徹，蘭徹也成就了科學。科學不能離開人，人也不能離開科學。但人類一定不能為科學所累。當我們有這樣的感覺的時候，一定是我們做錯了，我們應該停下腳步好好想想，除了科學，我們還有文化需求，我們首先的應該是把我們的生活過好，這也就是王垠所講的那樣。

　　所以請尊重我們作為人的基本情感需求。而不要盲目追求無窮無盡的科學技術，莊子說：“吾生也有涯，而知無涯，以有涯隨無涯，殆矣。”學會好好地生活才是首要的。

　　《三個傻瓜》觀后感篇12

　　禁不住女兒的再三推薦，下午觀看了印度影片《三個傻瓜》，本就不排斥印度電影的我，一開始就被影片中搞笑的鏡頭、主人公蘭徹非同一般的出場方式深深吸引，近三個小時的電影一口氣看完，且有再看一遍的沖動。

　　故事講述的是發(fā)生在一所高�！暗蹏こ虒W院”中的三個性格迥異，家庭背景截然不同的大學生的校園生活和走出校園后的工作。主人公蘭徹是個性格叛逆的學生，他反對死記硬背，公然頂撞院長“病毒”，對院長主張的“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑”的成績至上做法當面質疑。他以他的善良、幽默、自信和開朗贏得同室的兩位同學的信任和友誼，也影響著周圍的人，他用自己所學的物理知識來教訓野蠻的學長，他用智慧打破了學院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念。最后他用智慧成為了印度科學界的一位天才科學家（具有400多項專利），他實現(xiàn)了自己的夢想，也做回了真正的自己。

　　電影語言幽默，情節(jié)簡單卻引人入勝，在輕松愉悅的觀看中給人以啟發(fā)。

　　最先吸引我的是電影中的插曲，雖為印語演唱，但是那明快輕松的節(jié)奏，印語特有的腔調如余音繞梁。尤其是歌詞部分，淺顯中蘊含哲理“如風一般自由似風箏翱翔天空”“ 我們?yōu)槟_下的路途牽引他卻在獨辟自己的蹊徑”“朋友失敗時，你難過；朋友成功時，你更難過”“ 你這么害怕明天，又怎么能過好今天”……

　　電影中的一些看似不經意的臺詞也給人以啟迪。

　　“大學不是高壓鍋。”這是主人公在質疑院長“病毒”時說的一句話。成績至上，以成績論英雄在中國不僅僅是大學，中學、小學一樣存在。在沉重的壓力下，教師為成績而教，學生為成績而學，家長唯成績而論。在成績至上的高壓之下，教師沒有了思想，學生失去了自由，家長喪失了基本的判斷力。就像影片中另一句臺詞“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用？你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力……”

　　“學習是養(yǎng)成�！睂W習是一種養(yǎng)成教育，即興趣的培養(yǎng)，習慣的養(yǎng)成，人生觀、價值觀的形成……這樣的道理，我們老師其實是懂得的，只是在教學中疏于動腦，懶于實踐，重視結果，忽視過程，最后將有情有義的養(yǎng)成教育蛻變?yōu)槔浔闹R傳授，教師疲倦，學生更累。

　　“要聽從你的心”這是影片中蘭徹對室友法爾漢說的話，法爾漢本是野生動物攝影愛好者，迫于家庭的壓力才進入帝國工程學院的，后來在蘭徹的鼓勵和幫助下聽從自己的內心，成功說服家人，最終得以從事自己鐘愛的攝影事業(yè)。聽從自己的內心，需要的是勇氣，有時也是放棄。在教學中，我們有些老師有自己的想法和主張，但是常常因為一些原因而放棄。沒有思想的老師怎能帶出有思想的學生，我們需要聽從自己內心的勇氣。“聽從你的內心”，這也是我們要引導孩子的。因為年齡的原因，孩子還不會表現(xiàn)、表達自己內心真實想法，這時候需要老師進一步引導，引導孩子忠實于自己的內心，做回真正的自己。

　　影片中耐人尋味的臺詞還有很多。

　　“學習是為了完善人生，而非享樂人生。”

　　“鹽水具有極強的導電性，八年級物理知識，我們都學過了，而他應用了”

　　“當你不斷追求卓越，成功就會不知不覺追趕你。”

　　《三個傻瓜》觀后感篇13

　　有時候，人看電影是為了時間；有時候，人看電影是為了讓心靈尋求慰藉；有時候，人看電影是為了平定心情，而我，亦是如此，直到我看了一部電影──三個傻瓜，我才明白：我看電影的意義，是在尋找心靈深處的……

　　這部電影是在描述三個朋友求學的過程，互相扶持的表現(xiàn)。讓我印象深刻的一幕是：當中的主角——放了一張相片在朋友的皮夾里，一張父母面帶笑容而喜悅的照片，他說：“當你有輕生的念頭時，看看這張相片，變不會有放棄的想法了。因為如果，你就再也看不到父母的歡愉，他們的笑容也會因此而消失！”在這一刻，我清晰地看見了電影的價值，心中也泛起一波波漣漪。

　　三個朋友的互相扶持，提醒我珍貴的友誼，要與朋友共患難，主角的一席話，更是觸動了我內心深處緊繃的弦，帶給我刻骨銘心的。父母，是一上伴我成長的人，付出了歲月、無數光陰來照顧我們。倘若有一天，兒女離開了，父母必痛當，且沒有燦爛的笑容，所以，我們不僅要愛惜自身，不父母的愛與關懷，更要孝順父母，回報他們，我想，這便是主角的話所延伸的意義吧！深深地讓我感受到父母的養(yǎng)育之恩。

　　在一場電影中，我看見了人對朋友的真誠；在一場電影中，我看見了人對父母尊敬。朋友是我成長中一雙緊握的手，而父母，是暖陽，為我生命的前方。這是電影給我的感觸，在虛幻的情節(jié)中，我看見真實。

　　電影，就只是電影，局限在大銀幕中；然而，身邊的人卻是真實的，所以，我們要把虛幻的美好化做真實，讓感人的一幕幕發(fā)生在你我的周圍，讓電影，在身邊播放著。

　　《三個傻瓜》觀后感篇14

　　其實早就看這部電影了，只是總沒有看完。遺忘總是不好的，今天就繼續(xù)看了。而且很成功的看完了。

　　蘭徹，萊具，法涵，三個被稱為idiot的年輕人，從結識到離別到相聚，中間經歷了那么多。他們有叛逆，有爭吵，更多的是挑戰(zhàn)與兄弟情義。

　　蘭徹的形象深深的印在了我腦海里，他總是那么的有主見，有思想，敢于挑戰(zhàn)一切不正確的模式，敢于嘗試各種創(chuàng)新。最重要的是，當別人讀書都是為了一個證書的時候，他卻是為了自己喜愛工程學。法涵喜愛攝影，于是他勸說他追求自己的愛好。而且在不為人知的時候就幫他把信寄了出去，這不僅僅是幫忙，這是友誼，是兄弟之情的體現(xiàn)。只要一點勇氣，你的人生就會不同。得此友，復何求？

　　當壓力巨大的時候，我們更應該努力的面對，不要害怕，就像他對萊具說的那樣，他是因為帶了太多生活的壓力，才會一直失敗。丟掉那些畏懼，重拾自信，面向未來。

　　雖然蘭徹的美好形象一直閃耀光輝，但是他們兩個也有自己的光芒。萊具說，斷了兩條腿才讓我能真正站立起，

　　獲得這種態(tài)度不容易，我不改變。在工作與自我兩者矛盾是，他堅定的選擇了后者。沒有了自己，又怎會快樂？

　　法涵說他不會自殺，那個傻瓜在他皮夾里放了張照片，如果我想自殺，就想想你們看到我尸體時，還會不會笑的起來。是啊，你的生命不僅僅屬于你自己，所以更要愛惜，哪怕不是為了你。

　　追求卓越，成功在不經意之間就會追上你。

　　追求自我，努力實現(xiàn)自己的價值。

　　3月 25 日晚上，我們花了三個小時在一間小小的咖啡屋中觀看了那個著名的風靡全世界的電影 —— 《三個傻瓜》。笑了三個小時，感動了三個小時，然后回味了一整晚，甚至做夢還夢到了那場爆笑全場的關于 “ 整 ” 和 “ 胸部 ” 的演講。

　　之前除了《貧民窟百萬富翁》，我沒有關注過任何寶萊塢的電影，也因而從未想過，印度的導演除了會講故事外，還能夠如此精妙地將理想與現(xiàn)實的沖突、幽默與感動的情節(jié)結合的這般完美。那里面的大學生們，看起來與我們是那么近，近到我們完全明白他們的一舉一動出自哪般；可又那么遠，遠到我們只能用羨慕的目光為他們恣意如陽般的未來祈禱祝福，連嫉妒都沒有。

　　那樣的青春，那樣的精彩�？粗痪洹� 蘭徹回來了 ” 就能讓兩個怎么看怎么事業(yè)有成的人像瘋了一般不管不顧地沖到學院頂樓去找人，我們就知道這三個傻瓜之間該有何等深厚的生死交情了。他們是大學室友啊，畢業(yè)后哪怕對方五年杳無音訊也能一個名字就讓另外兩個人激動得迫降飛機忘穿褲子，不禁又是好奇又是感動又是失落。好奇于蘭徹的魅力，感動于三人的友情，失落于自己的宿舍。不僅我的宿舍，我周圍的世界里，還可能出現(xiàn)那么純粹至極而又深厚之極的全宿舍友情嗎？就像蘭徹后來說的那樣，我們從來都活在競爭中，還能夠為了室友不掛科而去偷試卷嗎？還能夠寧愿跳樓也不想出賣朋友嗎？還能 ……

　　不愿想太多，那不適合現(xiàn)在的我們。

　　但是蘭徹不在乎。從他能夠在十秒鐘內用燈線利用鹽水導電的原理傻愣愣卻又跌破所有人眼鏡地教訓了以欺負新生為樂的學長開始，他就已經告訴了我們知識不是用來背的，是用來使用的。他不在乎考第一還是考倒數，他在乎的是身為第一不能與兩個兄弟坐在一起了；他不在乎考試時間已經開始了，他在乎的是兄弟父親還沒有脫離危險期；他不在乎自己能背出那些詰屈聱牙的定義，因為那些東西又晦澀又沒什么用，他自己都能編一個，而且他不會去掩飾自己的不屑。

　　因為，對他而言，只要追求卓越，想要的自然會來。

　　對啊，追求卓越，而不是追求世人眼中的身份、名利、地位、榮耀。我們已經二十多歲了，而在過去的時間里，有十幾年的時間，我們都在學習，包括現(xiàn)在�？晌覀冊谧鍪裁�？我真的熱愛我即將面臨的生活嗎？我真的能夠徜徉恣意地享受青春的張揚與事業(yè)的快樂嗎？十幾年的學習，日日面對的是對成績的擔憂和對未來職業(yè)的規(guī)劃恐懼，我已經，連自己想要什么都快忘記了。還記得，高中時，我曾經告訴好友，我愿仗劍江湖，生活在江南煙雨中。不過，連我都相信，那只是夢而已。現(xiàn)實中，我不是蘭徹，我沒有能力，更沒有勇氣打破現(xiàn)在的道路，去為自己創(chuàng)造一個世外桃源。

　　所以，蘭徹是勇者，法漢與拉朱也是。不只是最后職業(yè)的選擇。從他們被法漢與拉朱的父母教訓卻仍敢跟著蘭徹跑到人家的婚禮上胡吃海喝又對著" 病毒 " 胡編亂扯的那一刻，他們就是勇者。至少在這一刻，他們遵從了自己的心，跟著青春和友誼的腳步走，還有夢想。

　　我們很少有人在他們這個歲數還能夠做出這樣的事情來。我們已經忘了自己的心到底在呼喚什么，也忘了為什么我們要做我們一直再做的這些事情。就像一位教授說的，現(xiàn)在的人，總是將手段當做目的一樣崇拜，反而忘記了目的本身。于是那些本應該增加幸福的榮譽等，卻成了幸福本身的替代，結果，引來如此多的悲劇。

　　我們不是蘭徹，但我愿祝福，我們中終會出現(xiàn)法漢、拉朱，還有蘭徹。這樣的三個傻瓜，他們用他們的人生軌跡感動了我們。

　　《三個傻瓜》觀后感篇15

　　之前，我看過一部印度電影《三個傻瓜》，這部影片能夠在印度以及全球出名，原因是電影利用喜劇的表演手段來諷刺印度當今的教育制度�？赐赀@部影片除了感到搞笑之余，還引起了我對當今教育問題的思考。

　　主人公蘭徹是一個有錢人的園藝工人的兒子，他從小到大都喜愛讀書，還很喜歡自己動手做實驗，最后他成為一名科學家。蘭徹有兩個好朋友，一個朋友是法漢成為攝影師，另一位朋友拉朱成為工程師。當然，還有兩個人物是最搞笑不過，一個是“消聲器”查托，因為他是書呆子，還由于他的死記硬背，最后在教師節(jié)的演講臺上鬧出笑話。

　　另一位就是這間大學的校長兼教授 “ Virus” , 教授冷酷無情的教學方式，最終因為蘭徹，教授改變他對原有的教學方式。

　　電影有一個場面讓我很深受感動，法漢家境是中產家庭，相對拉朱家里條件要好�？墒牵h的父母希望他成為一名工程師，但，法漢并不想成為工程師，而是想成為野外的攝影師，面對父母的希望和自己夢想，他左右為難。后來，蘭徹看懂他的心思說： “如果你選擇自己不喜歡的職業(yè)，拋棄你自己的夢想，你會抱憾終生，你要追求自己的夢想。后來，法漢回到家后，他下定決心對父母說出自己的心聲。剛開始他的父母不接受他的想法，但他說：“爸媽，你們讓我追求著自己的夢想吧！我從來對工程師這個職位沒有興趣，我不想抱憾終生，當你們看到我成為攝影師，照片上的我是多么開心�！� 后來，法漢的父母最后答應他。

　　其實，天下間的父母都希望自己的孩子能夠出人頭地，不愿意他們從事薪水較不穩(wěn)定的職業(yè)。雖然，他們的出發(fā)點是好的，但是，這不利于孩子的發(fā)展，還使他們抱憾終生失去自己的夢想

　　校長兼教授 “Virus” 是一個專制、冷酷、自私的人，電影有一個場面真的讓人看得很心酸，這是對教育方式的諷刺，有一個學生，他制作直升飛機，但，教授不愿意接受他的作業(yè)，就一口否認他的作品。后來，這個學生最終選擇自殺了。校長對于他的離開，并沒有作出反應，反而，他還用冷酷無情的話來打擊他的父親。

　　還有一個場面學生是分等級，照畢業(yè)相時，能夠與校長坐在一排的為 “優(yōu)生”，而坐到最后一排的為 “差生”，蘭徹是全校第一名，讓校長徹底的無語了，而 “消聲器” 查托是第二名，蘭徹的朋友法漢、拉朱為 “差生”的行列。蘭徹就對校長說： “你不覺得這樣的照相方式有點不好嗎？”校長就說： “你有什么更好的方法嗎？”蘭徹說：“我認為照畢業(yè)相不應按成績排名的次序，這樣就會等級了，我的成績排第一就與你同座，而我的兄弟在最后的一排，你說，這不是有等級嗎？”

　　我覺得學生不應該分等級，雖然，有優(yōu)生也有差生，但是，他們都是學生，應該關心和愛護他們，而不是用冷酷的等級來判斷他們的優(yōu)劣�！　∥矣X得這部影片最大的笑點就是 “消聲器”查托，常常被蘭徹惡作劇，“消聲器”雖然是很用功，而且很多老師都很喜歡他。但，他沒有真的的理解書本上的知識，只是死記硬背，這是不好的學習方法。

　　學習是要講求培養(yǎng)自己的興趣，而不是一味的死記硬背來應付考試，這樣就會是讀書這個含義大大的降低。亞洲國家與西方的教育制度不同在于，我們過分的死記硬背課本上的知識，沒有透徹的理解和動腦想問題，所以有些方面我們教育落后與西方國家。亞洲國家的父母和老師很多時候沒有尊重孩子的選擇，反而，讓他們去做不擅長的職業(yè)，雖然父母和老師很多時候的出發(fā)點是好的，但他們并沒有想到這樣會影響孩子自身意愿。

　　教育既不是冷酷也不是無情，應該結合實際來對教育進行反思，有助于孩子的未來。

　　《三個傻瓜》觀后感篇16

　　有時，人看電視劇是以便消磨時間;有時，人看電視劇是以便讓內心尋找撫慰;有時，人看電視劇是以便平定情緒，可是我，亦是如此，直至我看了一部電影──三個傻瓜，.我搞清楚：我覺得電影的意義，是在找尋內心深處的打動……

　　這部影片是在敘述三個朋友上學的全過程，相互之間幫扶的主要表現(xiàn)。要我印象深刻的一幕是：之中的主角——放了一張照片在盆友的錢包里，一張父母面帶微笑而愉悅的相片，他說道：“如果你有尋短見的想法時，看一下這張照片，變不容易有舍棄自我的想法了。由于假如自盡，你也就從此看不見父母的歡愛，她們的微笑也會因而而消退！”在這一刻，我清楚地看見影片的使用價值，心里也涌起一個個漪漣。

　　三個朋友的相互之間幫扶，提示我寶貴的友情，要與盆友患難與共，主角的一席話，也是打動了我心靈深處繃緊的弦，帶來我難以忘懷的打動。父母，是一路上伴我成長的人，努力了時光、成千上萬時光來照料大家。假若有一天，子女離開塵世間，父母必痛楚難忍，且沒有燦爛的笑容，因此，大家不但要愛護本身，不負父母的愛與關愛，更要孝敬父母，收益她們，我覺得，這就是主角得話所拓寬的實際意義吧！深深要我感受到父母的養(yǎng)育恩。

　　在一場電影中，我看見了人對盆友的真心實意;在一場電影中，我看見了人對父母尊重。盆友就是我發(fā)展中一雙握緊的手，而父母，是曖陽，為我點亮性命的正前方。它是影片幫我的感受，在虛無縹緲的劇情中，看見了真正。

　　影片，就僅僅影片，局限性在大熒幕中;殊不知，身邊的人確是真正的，因此，我們要把虛無縹緲的幸福化做真正，讓感人的一幕幕產生在彼此的周邊，讓影片，在身邊播發(fā)著。