最后一課觀后感
讀了這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)給無(wú)辜的人民帶來(lái)了什么！或許，有一點(diǎn)還“不錯(cuò)“，就是戰(zhàn)爭(zhēng)能讓一個(gè)人瞬間成長(zhǎng)。但我想，誰(shuí)都不喜歡這種”成長(zhǎng)“方式吧��？
普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童，都是那樣地愛國(guó)！這，不能不讓人感動(dòng)。
我不盡想起了，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人民，也是如此，為了祖國(guó)，不惜一切代價(jià)。雖然地域不同，種族不同，時(shí)代不同，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是相同的！
可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭(zhēng)狂，無(wú)恥的叛國(guó)賊，他們是對(duì)不起國(guó)家，對(duì)不起人民，對(duì)不親父母，更對(duì)不起自己的罪人！
母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語(yǔ)沒了，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粐?guó)人民語(yǔ)言彼此不通，就是一盤散沙。
那麼，外語(yǔ)與母語(yǔ)到底哪個(gè)重要呢？
如今這個(gè)社會(huì)，不學(xué)英語(yǔ) 你就別想上高中大學(xué)，更別想找個(gè)好工作了。既然外語(yǔ)如此重要，學(xué)外語(yǔ)的人多就不奇怪了。現(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語(yǔ) 課了。English成了全球通用的“國(guó)際普通話”，其他語(yǔ)種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險(xiǎn)，更別說(shuō)那些本就用得少的語(yǔ)言了……這是不能忽視的。
當(dāng)法國(guó)阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語(yǔ)課便顯得格外重要。“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”這不正道出了亡了國(guó)的法國(guó)國(guó)民心聲嗎？
“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”
我們?yōu)槭裁床晦饤壓诎�、拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)，迎接陽(yáng)光呢？我們?yōu)槭裁床槐Ｗo(hù)好本民族特色，在時(shí)代進(jìn)步的同時(shí)發(fā)揚(yáng)民族光輝呢？這世界，本就是多姿多彩的�！�
在蘭迪· 鮑什的“最后一課”上，他向在座的500多名學(xué)生和同事展示了他的CT膠片，告訴他們腫瘤正在攻擊他的胰腺，他的生命將在數(shù)月后結(jié)束。但是這節(jié)課，他不談癌癥，不談死亡，因?yàn)樗劳霾⒉粯?gòu)成他的“獨(dú)特性”;他不談妻子與3個(gè)幼子，因?yàn)樗麩o(wú)法談到他們而不流淚;他也不談靈魂和宗教。他談他的童年夢(mèng)想，從在嘉年華上贏得超大型的動(dòng)物玩偶、體驗(yàn)無(wú)重力的`環(huán)境、參加全國(guó)橄欖球聯(lián)盟的比賽、當(dāng)《星際迷航記》中的庫(kù)克船長(zhǎng)、為大英百科全書寫詞條，到設(shè)計(jì)迪斯尼樂園的云霄飛車。從最嚴(yán)肅的理想，到最異想天開的念頭，是這些夢(mèng)想定義了他46年的生命。
短短的70分鐘里，他談夢(mèng)想，談人生的喜悅，談?wù)\實(shí)、正直、感恩、永不放棄，談他人生的無(wú)數(shù)道灰磚墻壁(這些墻壁不是為了阻攔他，而是告訴他，他是多么渴望墻后的世界)，談抓住生命中的每一分鐘，永不丟失兒童的好奇心……直面死亡，這些是他生命中最重要的東西。
我自己何嘗不是這樣，26年過(guò)去了，童年的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了多少，中學(xué)時(shí)代的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了多少，大學(xué)時(shí)代的夢(mèng)想又實(shí)現(xiàn)了多少，現(xiàn)在的夢(mèng)想又是什么？大學(xué)時(shí)代的夢(mèng)想，到理想的地方深造，和學(xué)術(shù)上的超級(jí)人物近距離接觸，沒有實(shí)現(xiàn)。
生活的目的就是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，面前有磚墻，就像蘭迪所說(shuō)，是要告訴我們自己，我是多么渴望墻后的世界，突破前面的磚墻的過(guò)程是快樂的，amazing！而改道做自己不喜歡做的事情是痛苦的。
生活的目的是逐一實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，然后告訴自己，你的一生，值！——————
二零零八年，五月十二日，地震的第一次“奇跡”！汶川發(fā)生了七點(diǎn)八級(jí)地震，這是地震級(jí)數(shù)最高的，也是破壞力最大的。在地震中譚千秋老師舍身救學(xué)生感動(dòng)了一代又一代的人。為了紀(jì)念譚千秋老師，電影院特地拍攝了電影《最后一課》，讓學(xué)生感受譚老師的大愛無(wú)私。
這不，電影院正邀請(qǐng)我們?nèi)タ茨兀?/p>
今天，全校師生都去看了一部震撼人心的一部電影——《最后一課》。
先是廣播：“請(qǐng)同學(xué)們馬上趕到大操場(chǎng)集合，我們要去看電影啦！”廣播里發(fā)出羅老師興奮而清脆的聲音。大家趕到大操場(chǎng)排好隊(duì)，便出發(fā)了。
電影開始了！屏幕上出現(xiàn)一個(gè)眼熟的人——原來(lái)是譚千秋老師。他在四川教書，本來(lái)可以在家鄉(xiāng)教書的，可他一心要去四川，校長(zhǎng)拿他沒辦法，只好隨他去了。
譚老師走上教學(xué)樓，走到教室。譚老師說(shuō)：“起立。”“老師好�！蓖瑢W(xué)們沒精打采地站起來(lái)，應(yīng)和著。“請(qǐng)坐。”這節(jié)課譚老師講的是人生的價(jià)值，譚老師說(shuō)：“不能侮辱別人，更不要嘲笑別人。”就在這時(shí)，黃婷婷將自己畫的譚老師的肖像，給趙剛看，然后又給王媛媛看，王媛媛看了后馬上報(bào)告：“老師，有人上課畫漫畫！”譚老師看了后，準(zhǔn)備繼續(xù)上課，剎那間，地震來(lái)了！譚老師大喊：“同學(xué)們快，快出去！”其他同學(xué)都安全脫離了，還有四個(gè)同學(xué)在教室里，譚老師讓他們躲到桌子底下，自己趴在桌子上張開雙臂保護(hù)學(xué)生，石塊把譚老師壓得動(dòng)不了了，余震來(lái)了，釘子把譚老師的手劃傷了，流血不止，譚老師也許是由于失血過(guò)多吧，昏了過(guò)去，無(wú)論四位同性呼天喚地都沒用，余震又來(lái)了，四位同學(xué)也許是太過(guò)害怕，也昏了過(guò)去。
時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去了，救援工作人員趕來(lái)了，希望來(lái)了！他們救出了譚老師，救出了四位同學(xué)，但是譚老師死了，四位同學(xué)活了！我還記得那一刻，每位人員都向譚老師敬禮。
在此事發(fā)生后，四位調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在譚老師墓前恭恭敬敬的鞠了三躬，并發(fā)誓再也不調(diào)皮搗蛋了，而且一定改過(guò)自新。
啊，偉大的譚老師，多么大公無(wú)私��！我從未看到過(guò)有老師為了學(xué)生而犧牲的，但今天，我看到了！我看到了譚老師奮不顧生地趴在桌子上用自己的身軀保護(hù)著這四個(gè)學(xué)生。
這是最后一課，也是譚老師的最后一刻，最甜蜜、最幸福的時(shí)刻。但卻成了我思考人生價(jià)值的第一課。譚老師帶著甜蜜的微笑走了，離我們遠(yuǎn)去。只記得看電影的一刻，我激動(dòng)的眼淚留了下來(lái)，心情頓時(shí)傷心起來(lái)，我知道哭是沒有用的，但我沒有能力幫助譚老師，我便開始祈禱，祈求上帝保佑譚老師一路走好……
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