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小學生國學經(jīng)典廣播稿

時間:2023-06-24 19:43:26 廣播稿 我要投稿
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小學生國學經(jīng)典廣播稿范文3篇

  如果你是學校廣播站的主持人,肯定會知道廣播前都會預先準備好廣播稿,沒有準備廣播稿就不會有好的節(jié)目效果,優(yōu)秀的廣播稿都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的小學生國學經(jīng)典廣播稿范文,希望對大家有所幫助。

小學生國學經(jīng)典廣播稿范文3篇

  小學生國學經(jīng)典廣播稿范文1

  合:敬愛的老師們,親愛的同學們大家好!紅領巾廣播又和大家見面啦!

  甲:我是播音員

  乙:我是播音員

  丙:我是播音員

  。何沂遣ヒ魡T

  甲:首先我為大家播報一下本周新聞;

  1、近日,從日照一中和實驗高中分別傳來喜訊,我校在今年的藝體特長生中考錄取中取得優(yōu)異成績。目前,我校已有31學生榜上有名,其中,乒乓球、籃球專業(yè)特長生成績尤為突出,錄取成績和入圍人數(shù)均位居全市第一。

  2、近日我校將有33名乒乓球健兒參加全省錦標賽,并于8月份參加在濟寧舉辦的XX年“紅雙喜,創(chuàng)新杯”全國少兒乒乓球比賽;8月26日,還將有8名師生赴意大利參加國際中學生運動會。預祝他們愈戰(zhàn)愈勇,再奏凱歌。這是我校深入實施素質教育,開創(chuàng)藝體教育特色,培養(yǎng)學生全面發(fā)展取得的豐碩成果。

  甲:是呀!那今天我們與大家聊點什么呢?

  乙:我們的祖國有著五千年的文明史,中華文化博大精深,我們今天就聊聊中國傳統(tǒng)文化吧!

  丙:好呀!那你知道我們祖國的傳統(tǒng)文化都有那些嗎?

  。何覀兊膫鹘y(tǒng)文化豐富多彩,蘊含深厚。主要有:精美的民間工藝。如:剪紙、陶瓷、版畫、雕塑、木刻、染織、虎頭鞋、麥草畫、烙畫、唐三彩、面人等;有古老的民間藝術,如:戲劇、評書、皮影、國畫、刺繡、風箏、園林建筑、服裝飾品等;還有獨特的風俗習慣,如:春節(jié)貼春聯(lián)、元宵鬧花燈、端午賽龍舟、中秋吃月餅、土家族的“走婚”、傣族的“潑水節(jié)”等。

  甲:另外,在我國還有好多傳統(tǒng)的節(jié)日:如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、。其中最為隆重的是春節(jié)和中秋節(jié)了,最有紀念意義的是端午節(jié)。

  乙:我們祖國的傳統(tǒng)文化,真是博大精深呀!在生活中,我們處處可以感受到中國豐富多采的.傳統(tǒng)文化,這些傳統(tǒng)的東西是祖國的瑰寶,是需要我們代代相傳,一直傳承下去的。

  丙:是呀!為弘揚祖國傳統(tǒng)文化,進一步推進校園文化建設,激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛,讓學生在古詩文背誦中增長知識,感受古詩文的樂趣,達到厚積“經(jīng)典”的目的,我們學校各年級將舉辦古詩文競賽和考級活動。

  丙:這些比賽可以說是對學生平時古詩文積累的一次檢驗,既能提高學生背誦古詩文的積極性,又能讓學生充分感受到中國古典文學的魅力,為我校書香校園建設添上濃墨重彩的一筆。

  。赫b讀經(jīng)典古詩文對于提升人的境界,豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們學校一向注重經(jīng)典古詩文誦讀。

  甲:不僅僅是這次比賽和考級,其實在平時我們各年級都是很重視經(jīng)典國學的吟誦的。例如:我們利用黑板報、手抄報,營造良好的誦讀氛圍,讓學生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文。

  乙:我們還每周二、周四,利用晨讀課時間誦讀經(jīng)典。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式,讓學生堅持天天吟誦,并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量。

  丙:我們有些班級還采取見縫插針“課前一吟,熟讀成誦”,這種積少成多加鞏固的誦讀方法,充分利用了每節(jié)課前預備的時間,做到讀而常吟之,“學而時習之”。

  丁:經(jīng)典古詩文誦讀活動的開展,不僅僅讓學生記住名篇佳作,更重要的是讓學生明白一個道理,養(yǎng)成一種品質,學會一種本領,陶冶了我們的情操。

  乙:今天的廣播就到這里了。同學們我們下期再見!

  合:再見

  小學生國學經(jīng)典廣播稿范文2

  甲:劉雅文

  乙:史雯琦

  乙:今天我們來賞析李清照的兩首古詩,都為《如夢令》

  甲:學習李清照的詩,當然要了解李清照了。李清照是北宋禮部員外郎李格非之女,早年的李清照是活潑的、幸福的,聰穎高雅

  乙:中年的李清照是憂傷的、離愁的、多情的。李清照45歲那一年,是人生的轉折,金兵已入侵北宋兩年,她和趙明誠住了20年的山東青州府已失陷,家藏十余屋的書畫古器被焚,徽、欽二帝被俘,高宗在南京即位。趙明誠南下江寧任職,李清照南遷。第二年趙明誠病故,李清照帶著丈夫的遺物在戰(zhàn)亂中奔逃。下面大家請聽我們?yōu)榇蠹依首x一遍。

  甲:昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。

  試問卷簾人,——卻道“海棠依舊”。知否,知否?應是綠肥紅瘦!

  乙:這首小令,有人物,有場景,還有對白,充分顯示了宋詞的語言表現(xiàn)力和詞人的才華。

  “昨夜雨疏風驟”指的是昨宵雨狂風猛。疏,正寫疏放疏狂,而非通常的稀疏義。當此芳春,名花正好,偏那風雨就來逼迫了,心緒如潮,不得入睡,只有借酒消愁。酒吃得多了,覺也睡得濃了。結果一覺醒來,天已大亮。但昨夜之心情,卻已然如隔胸,所以一起身便要詢問意中懸懸之事。于是,她急問收拾房屋,啟戶卷簾的侍女:海棠花怎么樣了?侍女看了一看,笑回道:“還不錯,一夜風雨,海棠一點兒沒變!”女主人聽了,嗔嘆道:“傻丫頭,你可知道那海棠花叢已是紅的見少,綠的見多了嗎?

  這句對白寫出了詩畫所不能道,寫出了傷春易春的閨中人復雜的神情口吻,可謂“傳神之筆。

  甲:作者以“濃睡”、“殘酒”搭橋,寫出了白夜至晨的時間變化和心理演變。然后一個“卷簾”,點破日曙天明,巧妙得當。然而,問卷簾之人,卻一字不提所問何事,只于答話中透露出謎底。

  乙:真是絕妙工巧,不著痕跡。詞人為花而喜,為花而悲、為花而醉、為花而嗔,實則是傷春惜春,以花自喻,慨嘆自己的青春易逝。下面我們再來一起賞析第二首

  乙:常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。

  甲:現(xiàn)存李清照《如夢令》詞有兩首,都是記游賞之作,都寫了酒醉、花美,清新別致。這首《如夢令》以李清照特有的方式表達了她早期生活的情趣和心境,境界優(yōu)美怡人,以尺幅之短給人以足夠的美的享受。

  “常記”兩句起筆平淡,自然和諧,把讀者自然而然地引到了她所創(chuàng)造的詞境!俺S洝泵鞔_表示追述,地點“溪亭”,時間是“日暮”,作者飲宴以后,已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識不出了!俺磷怼倍謪s露了作者心底的歡愉,“不知歸路”也曲折傳出作者留連忘返的情致,看起來,這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的'游賞。果然,接寫的“興盡”兩句,就把這種意興遞進了一層,興盡方才回舟,那末,興未盡呢?恰恰表明興致之高,不想回舟。而“誤入”一句,行文流暢自然,毫無斧鑿痕跡,同前面的“不知歸路”相呼應,顯示了主人公的忘情心態(tài)。

  乙:盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩舟上是游興未盡的少年才女,這樣的美景,一下子躍然低上,呼之欲出。一連兩個“爭渡”,表達了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭渡”,所以又“驚起一灘鷗鷺”,把停棲洲渚上的水鳥都嚇飛了。至此,詞嘎然而止,言盡而意未盡,耐人尋味。

  甲:這首小令用詞簡練,只選取了幾個片斷,把移動著的風景和作者怡然的心情融合一起,寫出了作者青春年少時的好心情,讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟,沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得”,這首詩不事雕琢,富有一種自然之美。

  乙:今天的廣播就到這里了。同學們我們下期再見!

  合:再見

  小學生國學經(jīng)典廣播稿范文3

  以圣賢為友,與經(jīng)典同行,國學經(jīng)典開啟智慧人生。

  重在誦讀,旨在積累,共同建設中華民族的精神家園。

  一首《青花瓷》,曲調溫柔委婉、淡雅脫俗,以至于我腦海中浮現(xiàn)的全是煙雨江南的畫面,這就是中國風的魅力所在。

  今天的《紅領巾廣播》又和大家見面了!

  今天廣播的主題是《誦讀國學經(jīng)典,開啟智慧人生》。

  我們班的男孩子都很喜歡周杰倫的歌,特別是這首《青花瓷》。論意境,《青花瓷》宛然一出煙雨朦朧的江南水墨山水,水云萌動之間依稀可見伊人白衣素袂裙帶紛飛;論詞句,《青花瓷》卻是一幅筆端蘊秀臨窗寫就的素心箋,走筆曲折只因心似雙絲網(wǎng),中有千千結;論曲調,《青花瓷》仿佛微風中靜靜流淌石上的山泉溪澗,清泠透亮而又蜿蜒回環(huán)多有不盡之意。

  其實我們女孩子也很喜歡這首歌。這首歌之所以受歡迎,是它開拓了中國風歌曲創(chuàng)作的新路,歌詞正是傳承了國學詞匯風雅、精深的魅力,將離愁別緒描寫得婉轉細膩,隱藏得愈加含蓄而韻味別生,仿佛青橄欖在口,可以慢慢回味。

  一首歌滲透出國學之美,讓我們更加關注國學。國學經(jīng)典不僅是中華民族的燦爛遺產(chǎn),也是中國人不可或缺的精神力量。

  不錯。幼兒養(yǎng)性,童蒙養(yǎng)正,少年養(yǎng)志,成人養(yǎng)德。一個人的道德、品行是最難教的,很多時候都是在耳濡目染、潛移默化中學來的。

  學國學,魅在領悟,工在體味,效在吸納。讀國學經(jīng)典,能助今人修身怡心,達到腹有詩書氣自華之境界;品國學經(jīng)典,能讓今人以圣人為師,汲取歷經(jīng)歲月沉淀的人生哲理。

  我們的實驗學校就非常重視國學的教育,教導我們做向上向善的少先隊員。入學以來,我們的班主任王麗老師更是帶領我們誦讀了《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》等國學經(jīng)典,開展了豐富多彩的《奉行弟子規(guī)、百善孝為先》和《文明禮儀伴我行、美麗校園更和諧》主題中隊會活動,以及成語接龍、講成語故事活動。

  我們班的家長也非常棒,四年二班家長自發(fā)組織每周開展的戶外親子讀書活動已經(jīng)堅持了半年多,家長已經(jīng)陪伴我們共同誦讀了《千字文》、《孝經(jīng)》、《易經(jīng)》、《諸子之家格言》、《增廣賢文》、《笠翁對韻》、《老子》等多篇國學經(jīng)典。家長們還建立了微信群,同學們熱情高漲,爭相在群里背誦國學經(jīng)典里的新篇章。

  有人說國學生澀難懂、枯燥乏味,大人都看不進去,小學生更讀不明白了。尤其是在電影、電視、網(wǎng)絡、游戲等各種娛樂活動不斷涌現(xiàn)的今天,把民眾的注意力重新吸引到傳統(tǒng)文化上來,鼓勵當代人重讀經(jīng)典、接續(xù)傳統(tǒng),確實不易。

  其實小學生誦讀的主要目的在于國學經(jīng)典文化的積累,雖然小學生古漢語知識缺乏、理解能力不強,但我們的記憶正處于黃金時期,把重心放在誦讀和背誦上,大量地存儲國學經(jīng)典篇目,隨著年齡的增長,古漢語知識的不斷增加和生活閱歷的不斷豐富,我們會逐漸理解、感悟,將經(jīng)典當中闡發(fā)的精神融于現(xiàn)實生活,做到知行合一。

  的確是這樣,如:我們誦讀的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》蘊涵著豐富的歷史知識和各種題材廣泛的典故;讀了《增廣賢文》會說話;《笠翁對韻》為聲律啟蒙讀物,它既能給學生一種寫作格式的對韻,又傳送了歷史、地理以及古典文學知識;《論語》、《莊子》,儒家和道家是我們民族思想的源頭構成;唐詩所表達的人的思想情感的`豐富性、復雜性、廣闊性是前所未有的優(yōu)美文化經(jīng)典,這些范文烙印腦中,自然就提高語文素養(yǎng)。

  不錯,熟誦于口,濡染于心,也能改變德育以說教為主的方式。如己欲立而立人,己欲達而達人的仁道;己所不欲,勿施于人的恕道;和為貴、和而不同的共生共處之道;自強不息、厚德載物的個人與社會健康互動之道;以及民吾同胞,物吾與生的人文關懷等等。

  在國學經(jīng)典潤物無聲的浸染下,老師和家長欣喜的發(fā)現(xiàn),孩子們從文化素養(yǎng)到精神氣質都發(fā)生了巨大的變化。無論是在課堂上還是在家里,同學們的語言變得豐富靈動了,常常妙語連珠,出口成章;寫作文也常常引經(jīng)據(jù)典,信手拈來。

  更讓家長高興的是,孩子們懂得了孝敬,懂得了感恩,懂得了一衣一食來之不易。經(jīng)典詩文開闊了學生的視野,陶冶了學生的情操,凈化了學生的品格,全面提升了學生的人文素養(yǎng),為我們的內心世界涂下亮麗的底色。

  你喜歡國學的哪本書哪句話。我印象最深的就是《孝經(jīng)》中身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也。立身行道,揚名于后世,以顯父母,孝之終也。夫孝,始于事親,中于事君,終于立身。我覺得孝不是說在嘴上,更要落實在行動上。我每天給姥姥端洗腳水,自己的小件衣物自己洗,已經(jīng)堅持兩年了。

  我比較喜歡《論語》中的學而不思則罔,思而不學則殆這句話,我覺得讀書不能讀死書,更要懂得思考,懂得活學活用。

  學習國學經(jīng)典,能砥礪我們的品行,健全我們的人格,使我們成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人;學習國學經(jīng)典,能植根于民族傳統(tǒng),掌握優(yōu)雅、精致的祖國語言,使我們成長為既有知識又有修養(yǎng)的現(xiàn)代中國人。

  國學經(jīng)典誦讀,猶如播下文明的種子,期待著未來的收獲。這些文明的種子以后會慢慢發(fā)芽、成長、開花、結果乃至不斷收獲,成就同學們一生的發(fā)展與幸福。

  那還等什么?

  一起加入我們,一起來誦讀國學經(jīng)典,開啟智慧人生吧!

  謝謝大家收聽!

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