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世界讀書(shū)日的廣播稿

時(shí)間:2021-03-16 13:17:11 廣播稿 我要投稿

世界讀書(shū)日的廣播稿范文

  甲:在這陽(yáng)光明媚、春意融融的美好時(shí)節(jié)。

世界讀書(shū)日的廣播稿范文

  乙:在這繁花似錦、草木蔥蘢的美麗校園。

  合:我們決心小學(xué)雛鷹空間站又和大家見(jiàn)面了!

  甲:書(shū)是一道厚厚的門(mén),垂青著每位敲門(mén)者!

  乙:書(shū)是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,閱讀與我們相伴一生!

  甲:腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。讀書(shū)就是在和最崇高的人“對(duì)話”;讀書(shū)是一種心靈的“旅行”!

  乙:讀書(shū)是那蜿蜒曼妙的城堡,埋藏著這世上最閃亮的星星;讀書(shū)是我們心中最深邃的美麗,讓我們的人生之路永不迷茫!

  音樂(lè)

  甲:四月,春光爛漫,最是一年好時(shí)光,一年之計(jì)在于春嘛!

  乙:是。∷脑乱彩亲x書(shū)的節(jié)日,你知道嗎?4月2日是國(guó)際兒童讀書(shū)日,4月23日是世界讀書(shū)日。

  甲:哦,那你能介紹一下這兩個(gè)節(jié)日的來(lái)歷嗎?

  乙: 每年的4月2日是一個(gè)讓讀者不能忘懷的日子——這一天是世界著名文學(xué)家安徒生的誕辰紀(jì)念日。安徒生是世界上最優(yōu)秀的童話大師,他的童話 “同時(shí)適合六歲與六十歲人閱讀”。1954年,在國(guó)際兒童讀書(shū)聯(lián)盟第三次大會(huì)上,設(shè)立了以安徒生之名命名的世界兒童文學(xué)大獎(jiǎng)———國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。也正因?yàn)槿绱,?guó)際青年讀物局將每年的4月2日定為國(guó)際兒童讀書(shū)日,希望每年的這一天能讓大家一起為閱讀而努力。

  甲:那世界讀書(shū)日是不是也跟文學(xué)家有關(guān)呢?

  乙:是的, 4月23日是一個(gè)作為世界文學(xué)象征的日子,因?yàn)橛?guó)偉大的戲劇家莎士比亞、西班牙文豪塞萬(wàn)提斯以及秘魯文學(xué)家加爾西拉索都是在1616年4月23日逝世,同時(shí),這一天也是世界上其他一些著名作家包括莫里斯·德呂翁、弗拉基米爾·納博和曼努埃爾·梅希亞·瓦列霍等的生辰或忌日,所以, 1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織的全體大會(huì)上,確定每年的4月23日為"世界圖書(shū)和版權(quán)日",也譯為"世界讀書(shū)日"、"世界書(shū)香日"。

  甲:幾年來(lái),“世界讀書(shū)日”已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日。

  音樂(lè)

  乙:培根說(shuō):“讀書(shū)在于造就完全的人格!闭蛉绱耍邪l(fā)達(dá)國(guó)家不論高層還是平民,都把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分,而且是非常重要的一部分。即使在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的美國(guó),公共圖書(shū)館的持卡人數(shù)仍高達(dá)1。48億,即每?jī)蓚(gè)美國(guó)人就有一人持有讀者證;據(jù)統(tǒng)計(jì),美國(guó)國(guó)民去公共圖書(shū)館的人次數(shù)是觀看足球、籃球、棒球、曲棍球合計(jì)總?cè)舜螖?shù)的5倍多。

  甲:俄國(guó)人之酷愛(ài)讀書(shū)舉世聞名,在莫斯科的地鐵上,隨時(shí)可見(jiàn)知識(shí)分子模樣的人在專(zhuān)心捧讀。并且,這些捧讀者中讀的都是大部頭的托翁、陀翁等蘇俄大師的名著。

  乙:日本人愛(ài)讀書(shū)也是舉世公認(rèn)的,在日本的電車(chē)、巴士上,無(wú)論是衣冠楚楚的上班族還是身穿校服的學(xué)子,差不多都在專(zhuān)心看書(shū)。

  甲:猶太人更愛(ài)讀書(shū)。在每一個(gè)猶太人家里,當(dāng)小孩子稍微懂事時(shí),母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》,滴一點(diǎn)蜂蜜在上面,然后叫小孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這個(gè)儀式的用意不言而喻:書(shū)本是甜的。猶太人的墓地里常常放有書(shū)本,因?yàn)椤霸谝股钊遂o時(shí),死者會(huì)出來(lái)看書(shū)的'”。當(dāng)然,這種做法有一些象征意義,即生命有結(jié)束的時(shí)候,求知卻永無(wú)止境。猶太人家庭還有一個(gè)世代相傳的傳統(tǒng),那就是書(shū)櫥要放在床頭,要是放在床尾,就會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書(shū)的不敬。

  乙:我國(guó)是舉世聞名的文化大國(guó),歷代重視教育與讀書(shū)。古代有許多刻苦讀書(shū)的感人故事,比如“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車(chē)胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦、歐陽(yáng)修的“三上”讀書(shū)、范仲淹苦讀的佳話等等,他們?yōu)闀?shū)而生,為書(shū)而死,為書(shū)而樂(lè),為書(shū)而苦,為書(shū)而貧,為書(shū)而瘦,幾千年來(lái)演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。

  音樂(lè)

  甲:2009年,我!拔易x書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”啟動(dòng)儀式那振奮人心的宣誓仍縈繞在我們耳邊。

  乙:2010年,我校精彩的階段性讀書(shū)成果展示,使學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)向縱深發(fā)展!

  甲:2011年4月23日,第十六個(gè)世界讀書(shū)日即將來(lái)臨,喜看我校的讀書(shū)活動(dòng)已滲透到教育教學(xué)的各個(gè)方面!

  乙:是啊,讀書(shū)已經(jīng)成為我們的一種需求、一項(xiàng)愛(ài)好。成為我們學(xué)習(xí)生活必不可少的一部分!

  甲:“讀好書(shū)、知禮儀、守規(guī)范”正是我們學(xué)習(xí)生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

  乙:接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們收聽(tīng)我們決心小學(xué)的讀書(shū)活動(dòng)《決小讓學(xué)生“讀好書(shū)”、“好讀書(shū)”》

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!弊x書(shū)不僅是提高寫(xiě)作能力的前提,更是延伸課堂教學(xué)、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)、提高學(xué)生能力的重要途徑。我校積極創(chuàng)造條件,促進(jìn)學(xué)生“讀好書(shū)”“好讀書(shū)”。

  甲:1、保證讀物。校方向?qū)W生家長(zhǎng)倡議,要求家長(zhǎng)定期為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一些有益的課外讀物;作為學(xué)校,開(kāi)放圖書(shū)室,圖書(shū)管理員選擇適宜學(xué)生閱讀的近千本圖書(shū)放置于閱覽室,定期更換,供學(xué)生閱讀,并確保三年級(jí)以上學(xué)生每周能借到一本課外書(shū);作為班級(jí),讓學(xué)生將自己的圖書(shū)捐出來(lái),設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角,在班里選出負(fù)責(zé)任的學(xué)生進(jìn)行管理,這樣讓圖書(shū)角增容,有源源活水。

  乙:2、確保時(shí)間。校把課外閱讀納入教學(xué)計(jì)劃,每周安排一節(jié)課,有目的有計(jì)劃地開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)。其次,要求教師減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),取消機(jī)械重復(fù)的家作,把課外閱讀作為家作,并根據(jù)學(xué)生的能力差異,規(guī)定閱讀的量和要求。還特別規(guī)定:凡是課堂作業(yè)做好了,允許學(xué)生取出自己喜愛(ài)的圖書(shū)閱讀,這一“特別法”,得到了學(xué)生的大力贊成,班內(nèi)閱讀熱情空前高漲。

  甲:3、推薦讀物。作為教師,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,做好讀物的推薦工作。(1)、平時(shí)多推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍,作為語(yǔ)文教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。(2)、根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,分年級(jí)推薦優(yōu)秀古詩(shī)文和名家名著。(3)、在語(yǔ)文課上,不時(shí)向?qū)W生推薦一些班級(jí)圖書(shū)角里的好書(shū)。(4)、每逢寒暑假,以《給家長(zhǎng)一封信》介紹一些好書(shū),倡議親子共讀。

  乙:4、指導(dǎo)方法。教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)摘抄,記好筆記。教師定期批閱學(xué)生積累練習(xí),組織交流評(píng)比;教師還組織學(xué)生自辦摘抄小報(bào),擇優(yōu)在學(xué)校櫥窗、班級(jí)“書(shū)畫(huà)天地”展示。多種方式途徑促成學(xué)生由“要我讀”到“我要讀”、“我會(huì)讀”。

  音樂(lè)

  甲:閱讀,必將推開(kāi)一扇通往古今中外的大門(mén),

  乙:閱讀,必將打開(kāi)一扇通往內(nèi)心深處的天窗,

  甲:讓我們與經(jīng)典同行,為人生奠基;與名著同行,為生命閱讀。

  乙:請(qǐng)欣賞《和名著交朋友》

  甲: 媽媽的故事真多,多得像天上的星星閃閃發(fā)亮,

  乙: 老師的知識(shí)真多,多得像地上的溪流潺潺流淌,

  甲: 我想知道媽媽的故事藏在哪兒?媽媽對(duì)我說(shuō):書(shū)是裝滿故事的大葫蘆;

  乙: 我想知道老師的學(xué)問(wèn)從哪兒來(lái)?老師對(duì)我說(shuō):書(shū)是開(kāi)發(fā)智慧的百寶箱!

  甲:從媽媽那里,我記住了:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

  乙:從老師那里,我明白了:真理在于追求,知識(shí)就是力量!

  甲:讀一本好書(shū),就像和一個(gè)高尚的人談話;

  乙:讀一部名著,就像走進(jìn)一座神圣的殿堂。

  甲:開(kāi)卷有益,好書(shū)帶給我們遠(yuǎn)大的理想;

  乙:讀書(shū)不倦,名著帶給我們無(wú)盡的寶藏。

  甲:一部部世界名著,描繪了大干世界的無(wú)窮魅力;

  乙:一部部中華名著,展現(xiàn)了中華民族的燦爛輝煌。

  甲:讀名著,我們理解了—— 。

  契珂夫?yàn)槭裁凑f(shuō):"人生的快樂(lè)和幸福不在金錢(qián),

  不在愛(ài)情,而在真理。"

  為真理而斗爭(zhēng)的信念才無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)!

  乙:讀名著,我們記住了——

  魯迅先生"橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛"的詩(shī)句,

  人民利益高于一切是銘刻在心的信仰!

  甲:讀名著好似勤耕耘,汗流得多,收獲就多,梅花香自苦寒來(lái);

  乙:讀名著好似爬大山, 爬得越高,望得越遠(yuǎn),盡覽無(wú)限好風(fēng)光。

  甲:著名作家嚴(yán)文井說(shuō)—— ,

  書(shū)能保持我們的童心;書(shū)能使我們放射青春光芒!

  乙:著名作家張海迪說(shuō)——

  書(shū)給了我知識(shí),書(shū)也給了我們無(wú)窮的精神力量!

  甲:書(shū)籍如炫目的珍寶,展示出五彩繽紛的世界;

  乙:名家名言像金鑰匙,為我們打開(kāi)心靈之窗。

  甲:讓我們走進(jìn)名著,親近經(jīng)典,養(yǎng)成自主閱讀的良好習(xí)慣;

  乙:讓我們細(xì)讀名著,牽手經(jīng)典,不斷提升自己的文化修養(yǎng)。

  甲:與名著交朋友,我們的生活充滿希望,

  乙:與名著交朋友,我們的成長(zhǎng)充滿陽(yáng)光,

  音樂(lè)《讀書(shū)郎》

  甲:瞧,一群快樂(lè)的讀書(shū)郎向我們走來(lái),

  乙:讓我們和他們一起快樂(lè)歌唱—

  《讀書(shū)郎》

  甲:美好的時(shí)光總是那么的短暫。

  乙:短暫的相聚總是顯得匆忙。

  甲:一轉(zhuǎn)眼,決心小學(xué)雛鷹空間站廣播就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。

  乙:讀起來(lái)吧!讓我們一起暢游書(shū)的海洋。

  甲:讓書(shū)香彌漫校園,讓書(shū)香為我們一生的發(fā)展做奠基吧!

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