高中英語教研組工作總結(jié)范文（精選13篇）

　　時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步，將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧�？墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢？以下是小編為大家整理的高中英語教研組工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。

　　高中英語教研組工作總結(jié) 1

　　本學(xué)期我們英語教研組堅持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實市教育局雙高工程、縣教育局的三環(huán)節(jié)教學(xué)法，在學(xué)�！耙弧⒘�、六辦學(xué)思路”的引導(dǎo)下，執(zhí)行課改辦的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。具體做法如下

　　一、全組教師深化理論學(xué)習(xí)，理清思路，明確職責(zé)和目標(biāo)

　　(一)開學(xué)初，教研組就組織老師學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)履行崗位職責(zé)等相關(guān)文件，教研組從整體管理和學(xué)科實際出發(fā)，按學(xué)校工作計劃制定了本教研組工作計劃，并對計劃進(jìn)行了討論、修改，得到了完善，各備課組又在教研組計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)各年級的實際情況制定了備課組工作計劃，并在組內(nèi)進(jìn)行了交流，征集建議后進(jìn)行了修改，進(jìn)一步讓全體老師明確本崗位職責(zé)和工作目標(biāo)。

　　(二)學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對來說比較薄弱，學(xué)習(xí)氛圍較差，面對這樣的現(xiàn)狀，我們要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和改變學(xué)生對英語學(xué)習(xí)信心不足等都需要我們老師去努力。坦率地講，我組英語教師對新教材的研究還比較少，經(jīng)驗不足，我們只有一邊上課，一邊研究和總結(jié)，一邊前進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合我們學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際情況，總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗，我們依托教材，分析教材，抓住特征，創(chuàng)造性地使用教材。

　　考慮到我們學(xué)生的實際情況，在使用英語新教材時我們打破原教材的編寫體例，每個單元靈活設(shè)計課時，或4課時，或5課時，或6課時，我們大膽改革原教學(xué)模式，在采用話題、功能、結(jié)構(gòu)相結(jié)合的教學(xué)基礎(chǔ)上，設(shè)計新的教學(xué)活動內(nèi)容，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合，突出英語新教材的聽說讀寫知識系統(tǒng)性的特點，在注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力的同時，我們采用傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法“精講多練”對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的語法練習(xí)。

　　二、加強備課組建設(shè)，提高學(xué)科質(zhì)量

　　備課組在某種意義上比教研組長作用更大，備課組長是“一線指揮官，各備課組是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以本學(xué)期仔細(xì)分析了各備課組成員的優(yōu)勢和劣勢，把備課組的建設(shè)作為本學(xué)期的重點工作，通過一個學(xué)期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下，較順利地開展工作，為提高各組的質(zhì)量，“八仙過海、各顯神通”。

　　三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

　　雖然我們組女教師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的`。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，教師之間經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。

　　四、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平

　　我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。在課改辦的指導(dǎo)下，李蕊老師、顧芳老師的申報的課題在縣里立項并開展研究;劉吉燕老師的市級課題進(jìn)展順利，已經(jīng)進(jìn)入課題的后期研究階段。

　　五、積極開展教研活動

　　根據(jù)學(xué)校的要求，在課改辦的指導(dǎo)下，積極組織教研活動。在市教育局組織了一輪研討會后，為學(xué)習(xí)和傳達(dá)市教育局的教學(xué)計劃和教學(xué)指導(dǎo)意見，英語教研組舉辦了校級教研活動，參加市研討會的老師充分傳達(dá)了研討會精神，闡述了授課教師的優(yōu)點和可取之處。另外，在期中考試之前，為備考和進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，英語教研組進(jìn)行了第二次教研活動，充分交流了備考心得，取長補短，互相提高，學(xué)生的應(yīng)試技巧也得到了進(jìn)一步的提升，減少了非智力因素對考試的干擾。

　　存在的問題有

　　1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活動予以檢查。

　　2、個別教師對教研活動不積極，思想工作較難做。有的只為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，不重視開展英語活動，使英語教師的既定計劃流于形式。

　　3、作為教研組長雖然時常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強，力求更加完美。總之，通過這個學(xué)期的共同努力，我們高中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績，.在下學(xué)期工作中我們將揚長避短，為二中的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。

　　高中英語教研組工作總結(jié) 2

　　這一學(xué)期，我們英語教研組能在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，積極探索減負(fù)背景下課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型，推動教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，扎實推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教科研水平，現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

　　一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實“構(gòu)建和諧課堂”的精神

　　組織教師深入學(xué)習(xí)和研究有關(guān)學(xué)科教學(xué)理論，引領(lǐng)教師加強對教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略理論的研究探索和實踐，提升課堂教學(xué)能力，形成不錯的有效課堂教學(xué)行為，推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略的有效轉(zhuǎn)變。

　　如組織教師積極參加常州市“名師大學(xué)堂”菜單式培訓(xùn)活動；全員參與江蘇省中學(xué)生心理健康知識網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并優(yōu)質(zhì)完成作業(yè)；學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《校本教研》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等專業(yè)書籍。在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的同時，要求教師堅持寫好學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，推動了教師理論素養(yǎng)的提升。通過學(xué)習(xí)，我們樹立了“先學(xué)后教，少學(xué)多教，學(xué)導(dǎo)結(jié)合”的教育理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的行動中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

　　二、落實常規(guī)，明確目標(biāo)，努力創(chuàng)建教研組特色

　　在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加強過程管理，嚴(yán)格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。

　　1、引導(dǎo)全組成員學(xué)習(xí)“常州市中小學(xué)優(yōu)秀、示范教研組評價標(biāo)準(zhǔn)”，加強教研組的建設(shè)和發(fā)展。充分發(fā)揮備課組、教研組在教學(xué)研究方面的重要作用。

　　2、圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。

　　3、進(jìn)一步健全和加強頁建設(shè)，發(fā)揮站的積極作用，為教師提供多方位的展示平臺。

　　4、加強課題研究的培訓(xùn)，提升全體成員的課題研究和管理水平。

　　三、加強教師隊伍建設(shè)提升教師的教學(xué)水平

　　圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑，組織教師開展多種形式的'課堂教學(xué)研討觀摩活動和專題研究活動。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”推動教師自我反思，在不錯的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。本學(xué)期我組教師在各級各類教學(xué)活動中一展身手，盡顯巾幗風(fēng)采。

　　如徐春霞老師開設(shè)了河北回舍中學(xué)來校參觀的交流課，得到了很高的評價。浦xx等三位老師在區(qū)級對外公開課中表現(xiàn)出色，獲教研員和聽課老師的一致好評。袁xx和王xx老師在“和諧課堂”的教學(xué)競賽中分別獲校一、二等獎。王xx等3位老師的教學(xué)能力在高三區(qū)調(diào)研課中獲得教研員的高度認(rèn)可，高三英語復(fù)習(xí)的思路和方法得到了教研員的充分肯定。另外，尹xx老師充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，帶頭開設(shè)校級示范課；徐xx等8位老師開設(shè)研究課。

　　全組教師通過聽課、評課，分享教學(xué)實踐智慧，共同探討提升課堂教學(xué)效益的途徑和方法，在互助研討中提升了教學(xué)水平。組織教師開展“e學(xué)習(xí)”的研究和電子白板技術(shù)的培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)如何推動信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的有機整合，成果喜人，如在區(qū)多媒體課件比賽中，xx老師獲一等獎；xx獲三等獎；在區(qū)信息技術(shù)能手競賽中，x老師獲三等獎x。

　　四、教學(xué)教研，相得益彰，快速提升教科研能力

　　我們在搞好教育教學(xué)工作的同時，還著力提升教師的教科研能力。本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校搭建的平臺，深入開展區(qū)級課題《構(gòu)建和諧課堂，提升英語教學(xué)效益的行動研究》和各備課組的微型課題研究，組織教師開展了“英語學(xué)風(fēng)建設(shè)”研討活動和“少教多學(xué)，提升英語教學(xué)有效性”的教師論壇活動，提升了教師的科研能力并切實解決教學(xué)中的一些實際問題。

　　我們鼓勵教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)理論認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，收獲了累累碩果。馮xx老師和王xx老師的論文在省級雜志上發(fā)表；葛xx等4位老師的論文獲“藍(lán)天杯”論文二、三等獎。在區(qū)年會論文評比中，有8位老師獲獎，其中孫xx、尹xx老師的論文獲一等獎；薛嬌等老師獲二、三等獎。本學(xué)期尹xx老師的教學(xué)反思《每天四問》在校會上交流。

　　總之，這學(xué)期我們英語教研組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了一些成績。我們將進(jìn)一步提升科研意識，豐富教研活動的形式和提升教研活動的效益，爭取更大的進(jìn)步。

　　高中英語教研組工作總結(jié) 3

　　教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下以課改精神和新課程改革教育理念為指導(dǎo)，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進(jìn)課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是英語組本學(xué)期教學(xué)工作的簡要回顧。

　　一、健全制度，詳盡規(guī)劃；優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　學(xué)校、學(xué)科教研組制度健全，規(guī)劃詳盡。堅持集體備課制度，至少每周活動一次，必要時邀請校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)、參與教研組活動。教研活動有記錄。教研組、備課組、任課教師工作有計劃、有目標(biāo)。月考、期中和期末考試有詳細(xì)的質(zhì)量分析，期末有總結(jié)、教師自評、教研組及教導(dǎo)處評價等。

　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，全組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。把提高課堂教學(xué)效率作為主要工作，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的單詞記憶能力，學(xué)校引進(jìn)了“核心爆破英語”記憶平臺，結(jié)合校英語組的課題研究，開展實施。

　　二、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，注重教學(xué)反思。

　　只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，“走進(jìn)新課程”，“共同應(yīng)對”，“課堂教學(xué)語言能力”等理論材料。本學(xué)期有多人次外出聽課學(xué)習(xí)，采他山之石以攻玉。并在教研活動時間進(jìn)行交流，互補式的學(xué)習(xí)。通過努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍。

　　1、堅持深入學(xué)校聽課，搞好教研與指導(dǎo)

　　本學(xué)期高中英語教研工作本著深入一線，搞好基層教研的指導(dǎo)思想，采用了逐校聽課指導(dǎo)的做法。全學(xué)期共聽課26節(jié)（人），在每校聽課后，均召開由全組教師參加的教研座談會，根據(jù)本校實際，共同研討教學(xué)方法，分析教學(xué)現(xiàn)狀，確定出科學(xué)合理的教學(xué)思路，以保證學(xué)校的英語教學(xué)良性發(fā)展。實踐證明，這種做法，實用、有效，對指導(dǎo)各位教師的英語教學(xué)其到了積極的推動作用。

　　2、培訓(xùn)青年教師，搞好教材輔導(dǎo)

　　根據(jù)青年教師逐年增多的具體情況，高中英語學(xué)科從上學(xué)期開始，對全校的青年英語教師和初次任高中英語課的教師，進(jìn)行了高中英語教材的逐單元的系統(tǒng)培訓(xùn)指導(dǎo)。通過每周的教研活動舉行輔導(dǎo)講座，然后又聘請了具有一定教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師進(jìn)行一對一高一英語教材的輔導(dǎo)講座。此項活動的開展，提高了青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。使高一的英語教學(xué)有了很大的改善，取得了較好的教學(xué)成績。

　　三、重視課題研究，以研促教。

　　教研組加大力度進(jìn)行教育科研的建設(shè)，組內(nèi)多位老師都申報了自己的課題，或立項或結(jié)題。教研組教研氛圍濃郁，以教促研，以研促教。通過課題的研究，老師們突破傳統(tǒng)的“苦干”為事半功倍的“巧干”，帶動了學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的熱情。老師積極投身新課改，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文和案例。

　　本學(xué)年初，根據(jù)教研室的總的工作計劃安排，在“導(dǎo)學(xué)諧振，主動探索，主體發(fā)展�！钡慕萄兴悸分笇�(dǎo)下，英語學(xué)科確立了專題試驗點，實驗專題是“挖掘課本語言活化點，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能立”。本課題研究將確立以創(chuàng)新為核心的.教學(xué)思想，樹立新語言教學(xué)觀、社會觀，確立目標(biāo)轉(zhuǎn)移觀念，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，構(gòu)建“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的模式。開拓展現(xiàn)創(chuàng)新意識的空間和氛圍。本課題學(xué)期初開題，經(jīng)過一學(xué)期的實踐，現(xiàn)正在做第一階段的專題實驗小結(jié)。

　　實驗校的教師反映，實驗進(jìn)展順利，已小見效果。此項專題研究，將與教研室的總的專題研究同步進(jìn)行，三年為一周期，力爭研究成功，推出經(jīng)驗，向外推廣。

　　四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，提高凝聚力，共同成長。

　　教研組是一個團(tuán)隊，一個團(tuán)隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團(tuán)隊精神。為此，我們不斷強化整個團(tuán)隊分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。

　　如，為減輕教師負(fù)擔(dān)，更有利于教學(xué)提高，教研組、備課組內(nèi)教師資源共享，備課組老師分別尋找練習(xí)材料，以求及時地找到針對性練習(xí)；備課組老師集體備課，共同討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，凡組內(nèi)老師開教學(xué)研討課，其他老師都能出謀劃策，共商共量；成功與失敗的經(jīng)驗共享：老教師帶新教師；教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師帶教學(xué)成績薄弱的教師等。組內(nèi)形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”，融入各自的特長、特點，形成了具有特色的教學(xué)風(fēng)格。

　　五、狠抓高三復(fù)習(xí)教學(xué)、提高高考復(fù)習(xí)質(zhì)量。

　　本學(xué)期是高三英語復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻，加強復(fù)習(xí)教學(xué)，提高英語課的復(fù)習(xí)質(zhì)量是教研工作的中心任務(wù)。在教研室的指導(dǎo)下，高三英語復(fù)習(xí)中，主要做了以下幾方面的工作：

　�。�1）召開高三英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗與復(fù)習(xí)計劃交流會，組織各校交流經(jīng)驗和計劃，教研室提出指導(dǎo)意見和要求。

　�。�2）積極組織高三英語教師參加各類復(fù)習(xí)指導(dǎo)活動。

　�。�3）請有經(jīng)驗的高三英語教師上復(fù)習(xí)公開課，展示了專題復(fù)習(xí)的教學(xué)思路。該課取得了極大成功，受到了全體聽課教師的好評。

　　六、創(chuàng)英語教學(xué)特色，濃郁英語學(xué)習(xí)氛圍。

　　本學(xué)期英語組在做好常規(guī)的教學(xué)工作之外，繼續(xù)開展各項特色活動。利用校園廣播電臺開設(shè)英語校園新聞和英語歌曲欣賞節(jié)目。利用宣傳廚窗展示英語圖文材料。通過這些活動，學(xué)生們不僅提高了英語口語水平、增進(jìn)了友誼，而且開闊了眼界，更大程度上激起了學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　我們知道，我們的工作還有很多需要許多不足之處，急需求得各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的幫助和指導(dǎo)，我們懷著誠懇好學(xué)之心，希望提高和改進(jìn)我們的教學(xué)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

　　高中英語教研組工作總結(jié) 4

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，配合學(xué)校工作方向，按照學(xué)校總體工作思路，期初制定出高中英語教研組工作計劃，主要做了幾方面工作：

　　一、 定期召開備課組長會，布置近期工作。認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)

　　校、教研室的工作安排，領(lǐng)會其精神，貫徹執(zhí)行，不打折扣。并督促檢查各備課組工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題，即與備課組長溝通討論，找到癥結(jié)所在，針對問題積極處理整改，以期工作效果優(yōu)化。

　　二、 每個月召集備課組長推門聽課，促進(jìn)教師將常態(tài)課

　　上成優(yōu)質(zhì)課，力保平時上課的質(zhì)量，并將聽課情況以分?jǐn)?shù)和等級結(jié)合的方式定為該月該組的月績效考核成績，與收入掛鉤，促使教師端正態(tài)度，提起精神，認(rèn)真對待。因為該教師得分即為該組得分，一榮俱榮，一損俱損，榮辱與共，捆綁評定。

　　三、 做好每月教研組考核評定工作。根據(jù)教研室考核組

　　制定的表格和考核內(nèi)容，認(rèn)真公正地審核檢查各備課組及各位老師的工作內(nèi)容，客觀公正做出等級評定。每位老師認(rèn)真工作，也想把工作做好，但是要

　　評出好中差來確非易事。只有客觀地檢查，盡量做到不偏不倚，力爭準(zhǔn)確作出判斷，做到獎優(yōu)責(zé)劣，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，比學(xué)趕幫超，較大程度上推動教研工作的發(fā)展。盡量一碗水端平，但還是會帶來非議甚至惡言。

　　四、 監(jiān)督“師徒結(jié)對”工作的落實情況。學(xué)校推行中老

　　年教師帶領(lǐng)年輕教師專業(yè)成長，這是一件好事，是推動學(xué)校教學(xué)上臺階的有意義的工作，做得好，對青年教師有益，對當(dāng)師傅的'教師也同樣有所裨益。所謂“活到老學(xué)到老”，不然就會“老師老師，越老越輸”，走下坡路了。這個過程發(fā)現(xiàn)有的組做得好做得認(rèn)真，有的組卻疲于應(yīng)付，做表面文章，有的甚至連表面文章都做不好。建議解除不好的對子，讓好師傅多帶徒弟，以帶好徒弟為榮，帶不好為恥，要形成好風(fēng)氣。

　　工作瑣碎繁雜，看得見的看不見的林林總總，略結(jié)幾項，以為小結(jié)，不足所在，盡力且群策群力把工作做好，為學(xué)校教研工作的發(fā)展做好本職工作。

　　高中英語教研組工作總結(jié) 5

　　我們高中英語教研組現(xiàn)有英語教師14人。多年來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬，從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，歷年高考成績在原錫山市中位于同類學(xué)校前列，多次獲教研員的贊揚，總結(jié)這些年的工作，我們組有如下特點：

　　一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

　　雖然我們組女教師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。劉志星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師，劉國康老師的傳幫帶下，加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，所教班級在歷次考試中，取得較好的成績。所開的高三觀摩課，獲得其它學(xué)校老師的好評。

　　吳玲娣、趙峰老師工作第二年，已能勝任本年級的教學(xué)工作。此外，他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手，為英語教學(xué)的直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿一年，在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導(dǎo)下，很快適應(yīng)了高一的英語教學(xué)。在公開教學(xué)活動中，一人上課、全組出動。個個都是好幫手。

　　二、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

　　為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報刊，并自己訂閱報刊，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。

　　全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習(xí)過程中，注意查三屆補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

　　三、加強備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

　　各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴(kuò)大，對老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)�，F(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

　　四、落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

　　課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。

　　同一年級要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又要實現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的.全面影響上；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱�發(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

　　五、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動

　　每個教師的課堂教學(xué)

　　方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能相互學(xué)習(xí)，取長補短。因此，我們常常實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)六、七十節(jié)，老教師達(dá)三、四十節(jié)。聽課、評課成了英語組經(jīng)常性的教研活動。

　　六、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平

　　我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。同時老師們積極撰寫論文、吳紅蓮老師、劉國康老師撰寫的多篇論文在省級刊物上發(fā)表，劉志星老師撰寫的教學(xué)設(shè)計兩次獲區(qū)一等獎，趙峰老師的設(shè)計獲區(qū)三等獎，吳紅蓮老師的錄像課獲“中陶會”一等獎。另外，每屆高二學(xué)生在每年舉行的全國中學(xué)生英語競賽中都能獲得二等獎、三等獎。

　　我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

　　高中英語教研組工作總結(jié) 6

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，特就年度的工作小結(jié)如下：

　　一、思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

　　二、工作方面

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

　　教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。

　　于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣。

　　2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。

　　辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的.。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，我堅持每節(jié)課前空出5分鐘的時間讓學(xué)生鞏固知識。

　　3、針對不同的后進(jìn)生的具體情況

　　我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo)，利用課間操的時間，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容，易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。

　　身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有"聽君一節(jié)課，勝思一整天"之感。

　　三、遵守紀(jì)律方面

　　我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　高中英語教研組工作總結(jié) 7

　　緊張有序的一年又結(jié)束了，在學(xué)校、年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務(wù)，不管成績?nèi)绾�，一年來平平穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級組安排的各項教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)科組備考方面

　　結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，我們采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容，尤其是對必修課本，基本上是又給學(xué)生講了一遍，對每個知識點講完就練習(xí)，在課堂上鞏固，不把問題留給學(xué)生，不把問題留到課外，避免積少成多。今年的一輪復(fù)習(xí)花費了六個月的時間，我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個知識點逐一復(fù)習(xí)到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成了基礎(chǔ)知識的儲備，為第二輪復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)從期中考試和模擬考試的成績來看，達(dá)到了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有

　　1、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重雙基落實

　　能力的高低，歸根結(jié)締在于對基礎(chǔ)知識的掌握程度，這就要求對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)要夯實，對知識點的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎(chǔ)知識落實到個人工圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認(rèn)識到表象是多變的.，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識的落實。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，理清學(xué)科內(nèi)的知識的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。

　　2、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性，并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。

　　3、立足課堂主陣地，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識死角。

　　課堂練習(xí)一對一進(jìn)行，講練結(jié)合，既記住了知識，又加強了應(yīng)用。單元練習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)�？荚嚭蛯W(xué)科自考，及時檢查了學(xué)生的掌握情況。

　　當(dāng)然還存在一些不足，希望在今后教學(xué)中加以重視：

　　1、對世界地理部分復(fù)習(xí)過于簡略(時間緊迫)區(qū)域特征不夠細(xì)化，初高中的銜接做的不好。

　　2、學(xué)生作業(yè)的檢查批改應(yīng)該更加具體，對目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改。

　　3、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié)，經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識，并初步形成了知識網(wǎng)絡(luò)，具備一定的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習(xí)重點是進(jìn)行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，使所學(xué)知識進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化，提高對地理事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。在知識專題中，結(jié)合學(xué)生的實際情況，內(nèi)容進(jìn)行了取舍，主要針對第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識點進(jìn)行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓(xùn)練，以彌補缺陷。

　　4、高考既是對所學(xué)知識與技能的考察，也是對心理素養(yǎng)的考驗，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對此時出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生堅定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時間，克服考前疲勞。

　　二、班主任工作方面

　　印度一位哲人說過這樣一句話:把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高三(8)班的具體情況，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。

　　高三以來我們八班的情況大致如下：其一，基本素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科班程度最差的班級，但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。在期末考，該班沒有一個成績較高的同學(xué)，又中間各個分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少，教學(xué)操作的難度。

　　高中英語教研組工作總結(jié) 8

　　這學(xué)期以來，本人期擔(dān)任的是高一年級高一（2）、高一（6）兩個班的英語教學(xué)工作，每周的課時是5節(jié)，兩個班共十節(jié)。從開學(xué)以來，本人在教學(xué)方面，能夠認(rèn)真的備課，仔細(xì)的批改作業(yè)和進(jìn)行教學(xué)反思，熱情的盡量上好每一節(jié)課，最大程度的提高學(xué)生的英語水平。一學(xué)期來，本人所帶班級的英語成績?nèi)〉昧溯^好的成績，但也存在些不足，現(xiàn)將一學(xué)期來的英語教學(xué)工作作如下總結(jié)：

　　一、課前備好每一節(jié)課是搞好教學(xué)的前提。

　　針對高一（2）、高一（6）兩個班英語基礎(chǔ)上的不同，每節(jié)課在準(zhǔn)備的時候都要有所側(cè)重，一（2）班是重點班，學(xué)生基礎(chǔ)相對較好，對于2班不僅要強調(diào)基礎(chǔ)更要加強靈活運用的訓(xùn)練。而高一（6）班是普通班，學(xué)生的'英語基礎(chǔ)相對要差些，則把重點都集中在基礎(chǔ)知識上，把短語句型以及語法點講清楚，讓學(xué)生都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學(xué)目標(biāo)的完成。

　　二、認(rèn)真上好每一節(jié)課是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

　　每節(jié)課上通過做大量的練習(xí)，講解，提問，小黑板等方式，使學(xué)生們在作題的過程中掌握新知識，并能鞏固原來學(xué)過的語法點，循序漸進(jìn)的把英語知識，英國文化傳播開來，增加學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而不同程度的提高其英語水平。

　　三、課后認(rèn)真批改作業(yè)是搞好教學(xué)的最好反思。

　　通過小測試等不斷促使學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗。及時的批

　　改每天的作業(yè)，并立即將學(xué)生掌握的情況反饋到第二節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自己新知識上的錯誤，鞏固教學(xué)效果。

　　此外，經(jīng)常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)驗。并把所學(xué)的新東西及時運用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學(xué)水平。對于一些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新知識有困難的需要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。利用自己的閑暇時間以及晚自習(xí)，給一些英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新知識有困難的同學(xué)補習(xí)初中英語語法知識等，幫助他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語課程。還有就是經(jīng)常向同學(xué)們播放一些好的英文電影，英文音樂等，擴(kuò)大學(xué)生們的視野，增強的英語的興趣，此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)方向。

　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于是第一次教高中英語，經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，如在培訓(xùn)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面需加強，在下學(xué)期中我將從以下幾個方面加以改正和提高。

　　一是在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二是經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

　　三是加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

　　高中英語教研組工作總結(jié) 9

　　隨著新課改的推動前進(jìn)和考試改革的進(jìn)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎(chǔ)學(xué)問的考查，更突出和力氣的運用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著“培育主體意識，強化課堂訓(xùn)練”的原則，主動做好同學(xué)的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和主動性；幫同學(xué)樹立信念。同時我們認(rèn)真爭論考試說明與教學(xué)大綱，依據(jù)“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，留意交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)力氣。為了在20xx年的高考中取得優(yōu)良成果，我們主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)方案；加強集體備課；合理處理教材、支配教學(xué)進(jìn)度；留意精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓(xùn)練，關(guān)懷和督促同學(xué)積累確定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。

　　一、合理制定完善的教學(xué)復(fù)習(xí)方案

　　要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案是不行的。在開學(xué)初，我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善方案。立足教材，夯實基礎(chǔ)學(xué)問才是我們這樣的同學(xué)的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該留意實效，實實在在地為同學(xué)服務(wù)。

　　二、加強集體備課

　　要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有全都的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已。先挖掘教材的重點難點，寫出教案，然后大家共同爭辯，相互補充，使得教案更加充實和完善。對備課和收集資料進(jìn)行合理分工，加強合作；聽說讀寫的力氣的訓(xùn)練，需要收集大量的訓(xùn)練材料。

　　三、以語篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)高校生詞匯量

　　光靠教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)同學(xué)的思維，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問的把握和力氣的形成。在教材的.基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言學(xué)問，培育獨立閱讀力氣。

　　我們以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，由于報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平常教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓同學(xué)從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求同學(xué)摘錄下來，老師要選擇實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)高校生的詞匯量。

　　四、加強聽力、寫作訓(xùn)練，合理支配綜合訓(xùn)練

　　加強聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成果的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成果。但只是聽和練還不能取得好成果，確定要加強對同學(xué)的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo)，通過對聽力材料的分析，能夠猜度揣測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語周報》和《聽力風(fēng)暴》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清晰，較比較符合同學(xué)的實際。用難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對同學(xué)集中訓(xùn)練，提高了同學(xué)的聽力水平。

　　對于寫作，在寫得過程中，賜予同學(xué)合理的指導(dǎo)，對同學(xué)有明確的要求：

　　1）繁簡適度

　　2）有閃光點，要有較高級詞匯和較簡潔語言結(jié)構(gòu)

　　3）層次分明，承上啟下

　　4）細(xì)讀提示，寫全要點

　　5）書面干凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，準(zhǔn)時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

　　同時讓同學(xué)背誦范文，做好語言積累。高考的書面表達(dá)恰好與我們訓(xùn)練過的一篇材料極為相像，減輕了同學(xué)的壓力增加了同學(xué)的信念。

　　在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提看法，我將努力克服不足，以爭取更大的進(jìn)步。

　　高中英語教研組工作總結(jié) 10

　　我從事高二兩個班的英語教學(xué)工作，這兩個班都是平行班，同學(xué)差生較多，尾巴很長。如何能讓兩個班級克服自身的不足，是我這個學(xué)期以來的工作重點。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)：

　　一、目標(biāo)明確，有的放矢，對同學(xué)進(jìn)行必要的思想教育。

　　剛接手班級時，我將班級可以爭取為及格的同學(xué)名單列了出來，對他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進(jìn)行了鼓舞，使他們信念倍增。許多同學(xué)告知我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會。假如他們始終處于這種不自信的精神狀態(tài)。因此，作為老師，首先應(yīng)當(dāng)給他們精神力氣，鼓舞他們戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步。

　　二、給差生必要的關(guān)心，進(jìn)行輔差。

　　思想工作做通了，假如沒有對他們進(jìn)行必要的關(guān)心，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的同學(xué)立刻又會失去信念了。我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔導(dǎo)之外，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評，注意對他們進(jìn)行面批，批完再讓他們考一遍，直到把握為止。另外，我還在班級進(jìn)行一幫一活動，讓同學(xué)自愿進(jìn)行組合，并給他們提出目標(biāo)，供應(yīng)指導(dǎo)，也取得了比較好的成效。

　　三、依據(jù)實際，統(tǒng)籌支配教學(xué)進(jìn)度。

　　剛開頭上課時候，以為理科班同學(xué)較聰慧，所以我在教學(xué)新學(xué)問的時候以比較快的速度進(jìn)行。但是，我發(fā)覺在教新課的時候，大部分的差生都聽不懂了，他們幾乎是處于陪讀的對象。而中上水平的同學(xué)我假如以較快速度來上的話他們一樣不行以聽得懂。假如不根據(jù)教學(xué)進(jìn)度來上新課，課程時間又不夠。因此我敏捷統(tǒng)籌支配，將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對重點和基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行精講精煉，讓成果好的同學(xué)能更加鞏固所學(xué)學(xué)問，也讓差生能夠有所收獲。

　　四、提高效率，使各個層次的同學(xué)都能有收獲。

　　為了提高同學(xué)閱讀理解和書面表達(dá)的力量，我在課堂上注意教給他們方法，而在課后讓他們多練習(xí)，由于有了好的方法，也由于詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作力量也得到了肯定的提高。

　　五、教學(xué)方面：

　　1、樂觀參與教研室組織的教研活動，進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研新教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

　　2、備課

　　為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的.學(xué)問內(nèi)容，我樂觀查找課件，制作課件，制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印，為的就是讓同學(xué)有個清楚的復(fù)習(xí)印象。

　　3、上課

　　上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種（教學(xué)方法），從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時做課后記，找出不足。

　　4、輔導(dǎo)

　　我利用課余時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，準(zhǔn)時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通狀況，使家長了解狀況。

　　高中英語教研組工作總結(jié) 11

　　忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)任高一年級七班和八班的英語教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，我把這學(xué)期的這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學(xué)效果。

　　一、了解學(xué)生備好課是上好課的基礎(chǔ)

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：

　　一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（7）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（8）班的同學(xué)比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

　　教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準(zhǔn)備充分的.課，會令學(xué)生和我都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

　　備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　二、興趣是的老師

　　英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。經(jīng)過這學(xué)期的努力，收到了很好的效果。

　　三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

　　根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語水平。我會在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面能力，爭取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。

　　高中英語教研組工作總結(jié) 12

　　20xx年即將過去，這一年中，我擔(dān)當(dāng)過高一段三個班級的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解同學(xué)，能夠深化分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。我仔細(xì)體會同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，并且討論課標(biāo)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有方案地開展必修2和必修3的相關(guān)新學(xué)問的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、分析學(xué)情

　　經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地把握同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，更好地“因材施教”，針對不同的同學(xué)，實施不同程度的指導(dǎo)，對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高一（2）班和高一（3）班為一般班，同學(xué)英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學(xué)期有所提高。

　　2班的女生英語基礎(chǔ)和成果明顯賽過男生，英語高分成果也常消失在這個班級，但部分同學(xué)消極對待英語這門學(xué)科，上課不仔細(xì)聽講，自我放縱。

　　我對提高他們的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性也苦思無果，非�？鄲馈６�3班雖相對均衡一些，女生基礎(chǔ)相對較好。但總體而言，3班的同學(xué)學(xué)習(xí)更加仔細(xì)和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步。而高一（1）班為美術(shù)班，對語數(shù)外三門主科相對更為重視，但同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來有相對基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)步很快，勤能補拙，但也有一部分同學(xué)呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不仔細(xì)對待的現(xiàn)象，為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)學(xué)問，好讓相對落后的同學(xué)能夠重拾信念，學(xué)得學(xué)問。

　　二、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和力量的提高

　　1、課本復(fù)習(xí)是同學(xué)力量提高的關(guān)鍵。

　　從開學(xué)之初我就對同學(xué)強調(diào)課本的重要性，對課本學(xué)問點仔細(xì)歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

　　2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。

　　同學(xué)在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓(xùn)練。聽力教學(xué)往往簡單受忽視，但我認(rèn)為，聽力和口語教學(xué)是相互促進(jìn)的，也是培育同學(xué)語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。

　　3、擴(kuò)大閱讀，培育英語閱讀力量。

　　要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓同學(xué)訓(xùn)練，以提高同學(xué)的閱讀力量。

　　4、仔細(xì)批閱同學(xué)（英語作文），推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。

　　本學(xué)期我一共讓同學(xué)進(jìn)行了3次（英語寫作），其中有2次進(jìn)行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。我悉心整理各類（好詞好句），以及優(yōu)秀的同學(xué)作文，以供同學(xué)學(xué)習(xí)和仿照。同時，對每一位同學(xué)英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)力量，肯定程度上有效促進(jìn)了同學(xué)（英語學(xué)習(xí)）的樂觀性。

　　三、師徒結(jié)對，聽課評課爭論學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期借著“師徒結(jié)對”這一難得的`機會，我向師傅陳獻(xiàn)娥老師學(xué)習(xí)，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動，并不斷地進(jìn)行課堂互聽互評，以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽課后的爭論環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我寵愛的。我們對教學(xué)設(shè)計的想法匯聚在一起，相互共享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。

　　四、加強學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

　　樂觀到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí)；與教研組的老師爭論教育教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種（愛好（愛好）），不斷拓寬學(xué)問面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。

　　這一學(xué)期即將結(jié)束，我信任自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所進(jìn)步，取得了肯定成效，但教學(xué)無止境，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平。

　　高中英語教研組工作總結(jié) 13

　　本學(xué)期擔(dān)任高三9，10班的英語教學(xué)工作，這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息

　　隨著高考的臨近，認(rèn)真鉆研新課程改革精神和及時補充最新高考信息，尤其在最后寶貴的這段時間內(nèi)，是非常重要的。同時，還積極參加學(xué)校開展的各項政治理論學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

　　二、積極聽取公開課，吸取良好經(jīng)驗

　　積極參與學(xué)校和教研組組織的'各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，提高了自己的英語教學(xué)水平。

　　三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

　　課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

　　四、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力。

　　課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，一個是china daily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

　　五、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　本學(xué)期為近十幾個學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

　　六、激勵優(yōu)生，鼓勵后生

　　進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護(hù)和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達(dá)到了較好的效果。

　　總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。

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