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學(xué)期科研室的工作總結(jié)

時(shí)間:2021-02-13 16:45:15 工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)期科研室的工作總結(jié)范文

  一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,我?蒲惺野从(jì)劃圓滿的完成了各項(xiàng)工作。為了今后更好的開展工作,現(xiàn)就我?蒲泄ぷ骺偨Y(jié)如下:

學(xué)期科研室的工作總結(jié)范文

  一、求真務(wù)實(shí),勤練內(nèi)功

  伴隨著新課程的深入開展,我們?cè)絹?lái)越感到教師原有的知識(shí)儲(chǔ)備量嚴(yán)重不足,加強(qiáng)理論,專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)迫在眉睫。因此學(xué)校規(guī)定老師每天自學(xué)不少于一小時(shí),一學(xué)期課外閱讀量達(dá)到一百萬(wàn)字。

  二、抓科研、促教改、抓教研、促課改

  課堂教學(xué)是課改的主陣地。實(shí)驗(yàn)教師如何用新的教育理念新教材,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,創(chuàng)設(shè)民主寬松,和諧的課堂氛圍,構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式是課改的重要任務(wù)之一。為此我們緊緊圍繞這一問(wèn)題,結(jié)合區(qū)小教部開展的“新課改研討活動(dòng)”運(yùn)用“三課一體”(上課、反思、評(píng)課一體化)的基本教研方式,開展了校內(nèi)分層次(實(shí)驗(yàn)課、匯報(bào)課、研討課、示范課)的教研活動(dòng)。

  三、開展教科研活動(dòng),全面提高學(xué)校、教師實(shí)施新課改的能力和水平。

  課改的主渠道是課堂教學(xué),課堂教學(xué)的成敗主要在教研,可謂是“利在課堂,功在教研。”所以我們一方面在新課標(biāo)的理念下,提出了課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),另一方面,重點(diǎn)抓了教研,并對(duì)其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽的改革。

  首先,改革教案。學(xué)期初,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師的備課進(jìn)行了輔導(dǎo),使老師明確了新理念下應(yīng)如何備課。還要求教師充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享,同時(shí)備課為教師留出相應(yīng)的空間,突出教師個(gè)性化設(shè)計(jì)。檢查教案時(shí),我們主要看教學(xué)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)參與;是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主合作探究的空間;是否體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)的整合。

  其次,在教研形式上,改變過(guò)去單一、被動(dòng)的教研形式,倡導(dǎo)集體教研備課,每周至少一次。教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任深入?yún)⑴c,指導(dǎo)集體教研備課。我們努力為教師營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的教研氛圍,參加集體備課的成員事先各自鉆研教材,集體教研時(shí)選一個(gè)中心發(fā)言人,其余成員在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上,出謀劃策,提出改進(jìn)意見,這樣通過(guò)自主、合作、交流、提高備課的質(zhì)量,達(dá)到教師、領(lǐng)導(dǎo)共同促進(jìn)。

  第三,積極開展具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合老師實(shí)際,我們開展了八個(gè)一活動(dòng):即承擔(dān)一項(xiàng)課題;自學(xué)一本教育專著;分析一個(gè)單元教材的重點(diǎn)難點(diǎn);自擬一份試卷;寫一份經(jīng)驗(yàn)材料或論文;提出一條合理化建議。

  我們要求課堂教學(xué)要做到“六個(gè)一”即創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境;使學(xué)生增強(qiáng)一個(gè)體驗(yàn);引發(fā)一個(gè)思考;尋求一種思路;解決一個(gè)問(wèn)題;掌握一種方式;獲取一個(gè)成功。

  改革教研的同時(shí),我們積極開展各級(jí)課題研究活動(dòng)。

  教學(xué)要上水平,要有活力,必須以科學(xué)研究為先導(dǎo)。我們特別注重開展課題研究活動(dòng),根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和辦學(xué)特色,我們還確立了《小學(xué)生語(yǔ)言積累能力的培養(yǎng)》為市級(jí)“十一五”科研課題。加強(qiáng)課內(nèi)外積累,養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。編寫了相應(yīng)的教材,除教材中要求背誦的以外,每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一給各年級(jí)提出明確的要求,各班積累的成語(yǔ)、古詩(shī)、名言警句、佳詞、佳段等均能達(dá)到或超過(guò)規(guī)定數(shù)量,為寫作儲(chǔ)備了豐富的材料。

  四、與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取求發(fā)展。

  課程改革給我們的教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力。開學(xué)初,我們組織全校教師收看全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀摩課,請(qǐng)教研、科研部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師中如何貫徹落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行討講座,以提高教師對(duì)新課改的深入理解。

  為滿足教師、學(xué)生在新課改實(shí)施中自由學(xué)習(xí),交流提升的需要,我校規(guī)定每周二放學(xué)之后是全校師生課外閱讀時(shí)間,每周三放學(xué)之后是全校師生到微機(jī)室活動(dòng)的時(shí)間,學(xué)校為大家提供了閱讀圖書和上網(wǎng)查閱資料的條件,拓展了師生的視野。

  教師參與課改后的熱情高漲。新理念強(qiáng)烈的沖擊了教師原有的教育觀念,教師角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,課堂上不再是教師的“一言堂”,教師為學(xué)生提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),教師不再是“教教材”而是“用教材教”并主動(dòng)開發(fā)課程資源。

  學(xué)生素質(zhì)得到提高,課改實(shí)驗(yàn)開展后,學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛程度和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣得以提高,不少高級(jí)學(xué)生說(shuō),課較以前有了很大不同,同學(xué)們自主學(xué)習(xí),探究的時(shí)間增多了。教師們也反映,現(xiàn)在學(xué)生敢講、敢說(shuō)、敢問(wèn),顯得自信而活潑。學(xué)生德、智、體、美等幾個(gè)方面都得到了發(fā)展。

  學(xué)校在課改中得到發(fā)展。課改為我校帶來(lái)了生機(jī)與活力,我們的辦學(xué)理念“讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展”,學(xué)生由三年前1100多人發(fā)展到現(xiàn)在1644人。學(xué)校整體工作一年上一個(gè)新臺(tái)階。

  五、取得成績(jī)

  辛勤的耕耘迎來(lái)了碩果累累:

  本學(xué)期我們課題組全體成員對(duì)全校實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行了測(cè)試,各個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)在實(shí)驗(yàn)教師的辛勤工作下,圓滿的完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。均取得了良好的效果。實(shí)驗(yàn)教師王志、葛軍在區(qū)里課件競(jìng)賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  六、培養(yǎng)典型,引路示范

  教育科研工作是一種探索性、創(chuàng)造性的勞動(dòng),沒(méi)有現(xiàn)成的路可走。我們必須培養(yǎng)典型,樹立典型,造典型引路,讓典型示范,使教師從科研的“神秘感”走出來(lái)。典型的培養(yǎng)要立足實(shí)際。我們堅(jiān)持“鞏固、發(fā)展、創(chuàng)新”的原則。注重了骨干教師的`輻射作用。目前我校有市級(jí)骨干教師7個(gè),區(qū)級(jí)骨干7人,校級(jí)骨干17人。他們?cè)谡n題研究中均發(fā)揮了引領(lǐng)作用,真正實(shí)現(xiàn)了墻里開花墻里紅。

  七、強(qiáng)化管理,提高效益

  1、制定學(xué)期科研室計(jì)劃、總結(jié)。

  每學(xué)期我校科研室都能按上級(jí)科研部門的要求,按時(shí),保質(zhì)保量地制定科研室工作,計(jì)劃及做好相應(yīng)的工作總結(jié)。同時(shí)按計(jì)劃管理好各級(jí)課題的管理卡,并按上級(jí)要求完成課題的結(jié)題工作。

  2、課題管理。

  科研課題管理是我?蒲惺业囊豁(xiàng)重要工作。這項(xiàng)工作所投放的時(shí)間和精力是最大的。我們嚴(yán)格執(zhí)行省、市、區(qū)科研管理辦法,實(shí)行全程管理,從而增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性,運(yùn)作的規(guī)范性,研究成果的科學(xué)性。我們具體做了以下工作:

 、、每周一、三、五早7:40~8:00開設(shè)晨讀。讀教材:學(xué)前讀,讀正確流利;學(xué)后讀,讀入情入境,熟讀成誦。還可以有計(jì)劃地背誦成語(yǔ),古詩(shī),格言警句等。

 、、每周二、四早7:40~8:00是寫的時(shí)間,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教師的組織下有計(jì)劃地寫佳句、佳段、寫小練筆。

  ⑶、每周每班一節(jié)校本教材課。學(xué)校安排課表,實(shí)驗(yàn)教師按校本教材有計(jì)劃地進(jìn)行校本研究。

 、、每周二第七節(jié)為全校閱讀時(shí)間學(xué)生從家中或?qū)W校圖書室拿來(lái)自己喜歡的書互相借閱閱讀,從中摘錄佳詞,佳句,佳段抄寫在小練筆或積累筆記本上。

 、伞⒚恐苊堪嘁还(jié)全校積累課,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按校本教材進(jìn)行授課,抄寫積累佳句、佳詞、佳段于積累筆記上。

 、、每周三放學(xué)后學(xué)校微機(jī)室開放,學(xué)生可以自由上網(wǎng)查資料或進(jìn)行網(wǎng)上交流。

 、、增加寫作量,提高學(xué)生習(xí)作水平。為了使積累和運(yùn)用相結(jié)合,除了積累運(yùn)用與習(xí)作外,每個(gè)年部增加23篇小練筆,每個(gè)學(xué)期每個(gè)年部至少完成30篇習(xí)作。

 、、結(jié)合校內(nèi)外活動(dòng),隨時(shí)積累。如看完電影后馬上寫觀和感;春游后寫游記;學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)后寫一次活動(dòng)等等。

 、、實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初擬定了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,期末寫好總結(jié),并撰寫實(shí)驗(yàn)論文。

 、.11月份課題組整理修改了課題的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,以及填寫了相關(guān)的材料參加了市級(jí)優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)。

  ⑾.12月中旬我們課題組對(duì)全校1-6年各個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行了集體測(cè)試,各個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)均圓滿完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。針對(duì)驗(yàn)收情況評(píng)出了一下實(shí)驗(yàn)班級(jí)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)班:一年五班、二年四班、三年一班、四年四班、五年三班、六年四班。

  “自信是成功的第一秘訣。”

  真正做好教育科研工作,不是一件簡(jiǎn)單的事,是有一定的難度。只要我們積極主動(dòng)、高質(zhì)量的完成各級(jí)部門交給的各項(xiàng)工作任務(wù),贏得領(lǐng)導(dǎo)的重視,積極主動(dòng)為教師做好服務(wù)工作,并正確對(duì)待這項(xiàng)工作,樹立信心,知難而進(jìn),就能取得成效。我們十七小學(xué)科研室將發(fā)揚(yáng)成績(jī),再創(chuàng)輝煌。

  以上是我?蒲惺冶緦W(xué)期所做的主要工作,如有不周之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

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