師范學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結(jié)范本
教師發(fā)展為本,育人質(zhì)量為先;彰顯職教特色,創(chuàng)新師培模式
——淮北師范學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結(jié)
2012年,我校進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家、省市《中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年)、《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》(2010-2012年)和《安徽省職教大省建設(shè)規(guī)劃》(2008-2012年)精神,以市教育局《關(guān)于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的工作意見(jiàn)》(教師資[2011]19號(hào))文件為抓手,以提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)、提高教師實(shí)施素質(zhì)教育能力和培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍為目標(biāo),以抓教學(xué)模式改革創(chuàng)新和實(shí)施精品課程建設(shè)為契機(jī),以抓師德建設(shè)為動(dòng)力,依據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn),把教師繼續(xù)教育、培養(yǎng)培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合,與技能人才培養(yǎng)相結(jié)合,鍛煉和成長(zhǎng)了一批骨干教師,提升了教師隊(duì)伍整體素質(zhì),教科研活動(dòng)及成效顯著,形成了“職教特色”,非專(zhuān)業(yè)教師在專(zhuān)業(yè)置換上打下基礎(chǔ),專(zhuān)業(yè)教師在專(zhuān)業(yè)技能上有所提高,骨干教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有突破,F(xiàn)對(duì)照市教育局有關(guān)文件精神,學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)人員對(duì)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和校本培訓(xùn)工作進(jìn)行了自查,現(xiàn)匯報(bào)如下:
一、建立管理機(jī)制,工作有落實(shí)
學(xué)校始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為辦學(xué)重點(diǎn),校領(lǐng)導(dǎo)以發(fā)展的眼光、有遠(yuǎn)見(jiàn)把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作當(dāng)成頭等大事來(lái)抓,成立了以校長(zhǎng)、書(shū)記肖山任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)陳若海任副組長(zhǎng),各相關(guān)部門(mén)為成員的學(xué)!按龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作”領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了一把手帶頭抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各業(yè)務(wù)處室通力合作共管齊抓的運(yùn)行和督導(dǎo)機(jī)制;組建工作組,日常工作機(jī)構(gòu)設(shè)在職教研究室和教務(wù)處,專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作。為強(qiáng)化此項(xiàng)工作,學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)題班子會(huì)、全體教職工會(huì)、專(zhuān)業(yè)部長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)會(huì)貫徹落實(shí)《關(guān)于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的工作意見(jiàn)》,傳達(dá)布置強(qiáng)化落實(shí)此項(xiàng)工作,組織教師全員學(xué)習(xí);嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范和實(shí)行師德考核“十禁止”,把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作成效作為評(píng)聘、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)。
二、抓好兩支隊(duì)伍,教師有發(fā)展
一是抓青年教師隊(duì)伍建設(shè),為青年教師搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)和發(fā)展空間,組織他們參加各級(jí)各項(xiàng)比賽和項(xiàng)目研究,選派參加骨干教師、轉(zhuǎn)崗提高、高校等培訓(xùn)和進(jìn)企業(yè)鍛煉,高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)要求,支持鼓勵(lì)青年教師冒尖,:2013年學(xué)校共獲“三優(yōu)”17個(gè)省級(jí)獎(jiǎng)、25個(gè)市級(jí)獎(jiǎng)。參加全省技能大賽共獲得一、二、三等獎(jiǎng)九個(gè)獎(jiǎng)牌,參加淮北市大賽6個(gè)項(xiàng)目的比賽共獲得9個(gè)一等獎(jiǎng)、20個(gè)二等獎(jiǎng)、30個(gè)三等獎(jiǎng)的良好成績(jī)。全省信息化教學(xué)大賽,李琛獲省二等獎(jiǎng),張森獲省三等獎(jiǎng)。這些獲獎(jiǎng)和輔導(dǎo)的教師絕大多數(shù)為近些年引進(jìn)的青年教師。這些青年教師已成為學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教學(xué)和班級(jí)管理的最重要生力軍和骨干力量。二是抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)展中青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)工程,為他們搭建成長(zhǎng)和發(fā)展平臺(tái),支持他們做領(lǐng)頭雁,2012年,我校梁凱老師被評(píng)為省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人,劉秀煥、梁艷平、梁濤被評(píng)為省級(jí)教壇之星,同時(shí)學(xué)校也根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)需要培養(yǎng)了一批優(yōu)秀校級(jí)骨干教師和專(zhuān)業(yè)帶頭人。
三、出臺(tái)三項(xiàng)機(jī)制,工作有創(chuàng)新
2012年,我校遵照市教育局下發(fā)的《關(guān)于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的工作意見(jiàn)》,先后出臺(tái)《關(guān)于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作視導(dǎo)方案》、《淮北師范學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展考評(píng)量化表》、《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃暨考核細(xì)則》、《關(guān)于以師生技能競(jìng)賽為載體全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》,著重解決教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作的動(dòng)力機(jī)制;出臺(tái)《教研組工作手冊(cè)》、《淮北師范學(xué)校校本教研制度》、《教師結(jié)對(duì)幫扶工作細(xì)則》,著重解決教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作的運(yùn)行機(jī)制;出臺(tái)《淮北師范學(xué)校教職工教學(xué)與教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)暫行規(guī)定》、《精品課程與改革創(chuàng)新試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用管理辦法》,著重解決教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作的激勵(lì)機(jī)制。
四、建立四個(gè)團(tuán)隊(duì),工作有成效
一是建立了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)和考核團(tuán)隊(duì)。學(xué)校為每專(zhuān)業(yè)部和教研組選派中層干部(必須是從事專(zhuān)業(yè)課教學(xué)和獲得市級(jí)骨干
教師以上榮譽(yù)的)指導(dǎo)該專(zhuān)業(yè)部的建設(shè),指導(dǎo)教研組教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,同時(shí)學(xué)校幾位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)幫扶專(zhuān)業(yè)部,從機(jī)制上保證了該項(xiàng)工作的開(kāi)展;二是建立了青藍(lán)工程指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。以省市教壇新星、省市專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師、省市優(yōu)秀教師為指導(dǎo)教師,與青年教師結(jié)對(duì)幫扶共同成長(zhǎng),以省市優(yōu)秀班主任、專(zhuān)業(yè)部長(zhǎng)為指導(dǎo)教師,與青年班主任共同提高;三是建立了改革創(chuàng)新實(shí)施團(tuán)隊(duì)。2012年,我校成立精品課程建設(shè)和辦學(xué)模式改革團(tuán)隊(duì),積極實(shí)施,專(zhuān)業(yè)教師全員參與,按照省精品課程建設(shè)的要求,完成省級(jí)語(yǔ)文精品課程的部分建設(shè)工作(36節(jié)精品課教學(xué)錄像、15節(jié)教學(xué)課件,16章練習(xí)題和模擬試題,3個(gè)公開(kāi)示范課,3篇教學(xué)研究論文)。組織電子專(zhuān)業(yè)申報(bào)2012年精品課程,《模擬電子技術(shù)》精品課程獲市級(jí)精品課程以全市初評(píng)第二名的總分上報(bào)省教育廳參評(píng)。目前學(xué)校共有省級(jí)精品課程一個(gè),市級(jí)精品課程三個(gè);四是建立了課題研究團(tuán)隊(duì)。我們正在積極推進(jìn)實(shí)施《中職計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)研究計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的構(gòu)建》、《中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)障礙成因及對(duì)策研究》兩項(xiàng)市級(jí)課題的研究工作,同時(shí)正在申報(bào)今年的市科技課題和國(guó)家、省教育規(guī)劃課題。
五、實(shí)現(xiàn)五個(gè)結(jié)合,相互有促進(jìn)
一是把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教科研工作相結(jié)合,做到兩提高。各教研組、專(zhuān)業(yè)部以教師發(fā)展報(bào)告冊(cè)為抓手,認(rèn)真開(kāi)展長(zhǎng)短不一、形式多樣、定期不定期的教科研活動(dòng),開(kāi)展集體研討、備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全體每周開(kāi)展一次政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每月進(jìn)行一次檢查,開(kāi)展新聘教師考評(píng)課、入校三年教師匯報(bào)課、四到六年青年教師公開(kāi)課、申報(bào)職稱(chēng)教師考評(píng)課,舉辦全市公開(kāi)課教學(xué)。
二是把促進(jìn)教師發(fā)展工作與校本培訓(xùn)相結(jié)合,做到兩促進(jìn)。學(xué)校將校本培訓(xùn)作為師資建設(shè)工程的核心內(nèi)容和工作突破口,作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的重要平臺(tái),建立校本研修制度,定尺子—制定培訓(xùn)目標(biāo),不斷超越自我;指路子—規(guī)劃好教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;搭臺(tái)子—為教師共同成長(zhǎng)搭建平臺(tái);給面子—建立有效激勵(lì)機(jī)制;出票子—保證培
訓(xùn)經(jīng)費(fèi),2012年學(xué)校在財(cái)力非常緊張的情況下全年教師各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)近10萬(wàn)元。
三是把促進(jìn)教師發(fā)展工作與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合,做到兩落實(shí)。事業(yè)成功,關(guān)鍵在人;學(xué)校發(fā)展,教師為本。我校將師德師風(fēng)建設(shè)作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),把職業(yè)道德要求與教師個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來(lái),切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè),落實(shí)教師一崗三責(zé)(教學(xué)教研、廉潔從教、安全管理),規(guī)范教師從教行為,弘揚(yáng)煤城精神,自覺(jué)遵守以德治教、以德修身、以德育人的行為準(zhǔn)則。
四是把促進(jìn)教師發(fā)展工作與專(zhuān)業(yè)建設(shè)相結(jié)合,做到兩發(fā)展。職業(yè)學(xué)校最為重要的工作就是專(zhuān)業(yè)建設(shè),我校以名師、骨干教師隊(duì)伍和優(yōu)秀青年教師群體推專(zhuān)業(yè)品牌,服務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè);以專(zhuān)業(yè)建設(shè)支撐教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),做到兩促進(jìn),兩發(fā)展。
五是把促進(jìn)教師發(fā)展工作與文明城市創(chuàng)建及文明單位建設(shè)相結(jié)合,做到兩成功。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。教師是學(xué)校精神文明建設(shè)的核心力量。因此,我們努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高學(xué)校精神文明建設(shè)實(shí)效。2012年,我校榮獲淮北市第十三屆文明單位稱(chēng)號(hào)、全市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、敬老文明學(xué)校等榮譽(yù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)校三個(gè)文明建設(shè)的齊頭并進(jìn),辦學(xué)得到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。
六、落實(shí)六個(gè)實(shí)抓,培養(yǎng)有落實(shí)
一是實(shí)抓培養(yǎng)目標(biāo),突出過(guò)程。制定教師發(fā)展規(guī)劃,抓實(shí)培養(yǎng)過(guò)程,開(kāi)展師德培訓(xùn)、職教課程改革培訓(xùn)、職教教學(xué)改革培訓(xùn)、信息化培訓(xùn),加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的'內(nèi)驅(qū)力,推動(dòng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的全面提升,形成人人有目標(biāo)、個(gè)個(gè)有過(guò)程的局面。全年選拔夏明高(數(shù)控)、黃煒(動(dòng)畫(huà))、陳連杰(電子商務(wù))三位老師參加2011年度的計(jì)劃、2012年實(shí)施的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn),選拔段煉(計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò))、李伯奇(美術(shù)設(shè)計(jì)與制作)、錢(qián)麗利(財(cái)會(huì)電算化)三位老師參加2012年度計(jì)劃、2013年春學(xué)習(xí)的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。組織儲(chǔ)聰、李俊兩位新入校教師參加全市新教師集中培訓(xùn)。組織督促文化課教師參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育24學(xué)
時(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí),積極開(kāi)展校本集中培訓(xùn),組織督促教師認(rèn)真填寫(xiě)教師發(fā)展報(bào)告冊(cè)。
二是實(shí)抓課堂教學(xué)改革,落實(shí)實(shí)效。積極組織教師開(kāi)展多層次的教學(xué)改革,實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法,改變課堂教學(xué)方式,有效提升教育理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高教學(xué)效果和教育教學(xué)能力。張森老師執(zhí)教全市中職學(xué)校電子專(zhuān)業(yè)公開(kāi)課教學(xué)暨研討活動(dòng),徐偵德老師執(zhí)教全市英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),劉秀煥、王迎晨參加全市名師大講堂活動(dòng),本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展各學(xué)科教改公開(kāi)課活動(dòng)30多人次。
三是實(shí)抓培養(yǎng)方式,突出特色。做到集體研討與自學(xué)反思結(jié)合、骨干示范與自我研討結(jié)合、集中培訓(xùn)與分組培訓(xùn)結(jié)合、個(gè)人自評(píng)與學(xué);ピu(píng)結(jié)合、外出培訓(xùn)和在校研修結(jié)合,通過(guò)培訓(xùn)平臺(tái),跟蹤教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,跟蹤專(zhuān)業(yè)技能水平的提高,跟蹤教師實(shí)踐能力的培養(yǎng),跟蹤企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線的需要,培養(yǎng)雙師型素質(zhì)的教師。形成遠(yuǎn)程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐等多種形式并存的培養(yǎng)培訓(xùn)模式,我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作突出了職業(yè)學(xué)校特色。
四是實(shí)抓培養(yǎng)進(jìn)度,注重結(jié)果。通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí),教師懂得了如何備課、上課,如何觀課、議課,如何實(shí)施理實(shí)一體教學(xué),如何編寫(xiě)體現(xiàn)工作過(guò)程為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)國(guó)家規(guī)劃教材,如何搞精品課程,如何搞專(zhuān)業(yè)建設(shè),如何提高雙師素質(zhì)和能力。
五是實(shí)抓合作交流,著重共享。學(xué)校要求教師外出培訓(xùn)后要回校作一次講座,上一次移植課,驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。達(dá)到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。
六是實(shí)抓報(bào)告冊(cè)填寫(xiě),注重發(fā)展。要求教師必須認(rèn)真填寫(xiě)報(bào)告冊(cè),各教研組根據(jù)階段學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容,確定學(xué)習(xí)形式及要求,分月布置落實(shí),要求教師按時(shí)完成,檢查整理歸檔。每月檢查1次。
七、借助七個(gè)平臺(tái),質(zhì)量有提升
一是借助常規(guī)教學(xué)平臺(tái)。通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)檢查,推進(jìn)課堂教學(xué)有效性研究和教研組、備課組的建設(shè),促進(jìn)教師學(xué)、研、
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