教師資格認定工作總結(jié)

　　導(dǎo)語:工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。

　　按照三河市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《河北省教育廳關(guān)于進一步推進中小學(xué)教師資格定期注冊制度試點工作的通知》的文件精神，結(jié)合我校實際，我們按照公開、公正、透明的`原則，認真組織開展了教師資格認定工作，現(xiàn)就本次認定工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　20XX年我校教師資格認定申請報名共33人，經(jīng)過各項資格審查，24人具備小學(xué)教師資格，2人具備初級中學(xué)教師資格，4人具備高級中學(xué)教師資格，3人具備中等職業(yè)學(xué)校教師資格，共33人取得了小學(xué)教師的教師資格。

　　二、主要做法

　　1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

　　教師資格認定是教師職業(yè)準入的關(guān)鍵，是加強教師隊伍建設(shè)的重要保證，也是促進教育事業(yè)發(fā)展的必要條件。做好教師資格認定工作是確保我校教師隊伍的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)以及業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)建設(shè)順利進行的重要保證。因此，我校成立了由鄭海榮校長親自擔(dān)任組長的教師資格認定領(lǐng)導(dǎo)小組，信海艦副校長、吳春桂主任、王燕杰老師為主要成員，負責(zé)日常工作的處理，使我校教師資格認定工作有了組織保證。經(jīng)過統(tǒng)籌安排，精心組織，20XX年我校教師資格認定工作得以有條不紊地進行。

　　2、做好宣傳工作

　　我校廣泛利用各種媒介宣傳有關(guān)教師資格認定工作政策，對教育局、鎮(zhèn)中心校下發(fā)文件，提出了宣傳工作負責(zé)制，要求各位負責(zé)人把教師資格認定的各種文件精神傳達到每位教師，并在教師集體辦公區(qū)域張貼了公告和發(fā)放宣傳資料，確保了教師資格政策宣傳到位。

　　3、狠抓認定前期工作

　　自20XX年3月起，對我校教師基本情況進行了細致的了解。對證件不全的教師及時提示，對證件丟失或有錯誤信息的教師幫助到有關(guān)部門及時補辦或更正信息；另外我校教師有工作變動，為此我們對崗位變動的教師進行跟蹤調(diào)查，了解他們的學(xué)歷、普通話及資格證等情況，對條件具備的教師，及時通知他們辦理相關(guān)的教師資格證，對條件不具備的教師，要求他們限時達標(biāo)。

　　4、強化管理，嚴格按照規(guī)定程序工作

　　教師資格認定工作是一項細致的工作，因此我們從日常工作入手，強化管理，保證工作有序進行。在認定過程中嚴格堅持標(biāo)準，按照規(guī)章制度辦事，對認定條件進行認真審核，該認定的不漏過，不該認定的堅決不通過，將資格認定工作規(guī)范有序地開展起來。我們先后組織進行了宣傳報名、資格審查、認定結(jié)果公示、信息錄入及上傳等階段性工作，并對有關(guān)的材料、檔案定期整理存檔。

　　5、增強服務(wù)意識，提高工作透明度

　　在認定過程中，我們及時公示測試結(jié)果，耐心解答政策疑問，工作認真負責(zé)。實行責(zé)任追究制，保證了整個工作的公正、公平、公開。

　　三、存在的問題

　　20XX年我校教師資格認定申請共有33人，申報合格的只有27人，主要原因是有5名教師所教學(xué)科與其所持證件不一致，有1名教師屬于新入職教師，暫不符合認定資格。究其原因是教師資格認定工作宣傳不夠深入，教師對認定工作認識不夠所產(chǎn)生，未能在入職后第一時間考取相應(yīng)的教師資格證書。

　　四、經(jīng)后努力的方向

　　1、進一步深入基層了解基層教師的基本情況，做好教師資格認定工作及程序的宣傳。

　　2、加大對普通話未達標(biāo)的教師的培訓(xùn)測試工作。

　　3、對非師范類院校畢業(yè)的人員，做好兩學(xué)的培訓(xùn)宣傳。

　　4、提早布置教師資格認定工作。

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