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高中英語教研組工作總結

時間:2021-02-06 16:18:10 工作總結 我要投稿

2017年高中英語教研組工作總結范文

  通過總結,人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識,從而得出科學的結論,以便改正缺點,吸取經驗教訓,使今后的工作少走彎路,多出成果。下面是CN人才網為大家整理的2017年高中英語教研組工作總結范文,歡迎參考~

2017年高中英語教研組工作總結范文

  篇一:2017年高中英語教研組工作總結范文

  本學期中本教研組堅持學校的有關教育教學計劃,在學校教導處和教科室的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真地完成各項任務。以學習和研究新課程的教育教學理論,在教育教學中實施新課程為本學期的工作重點。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平,也使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的英語知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎,F(xiàn)對本學期的教研組工作做簡要總結。

  一、主要工作

  1、學習新課標,轉變教師的教育觀念。

  繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容,主要以《課程教材教法》、《走進新課程》等書為主,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。

  另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候,教師們也在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平。

  2、教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主。

  教師們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。

  本學期以改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。

  在大面積提高教學質量的同時,教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步,以提高學校的成績合格率。

  3、切實開展集體備課活動,在促進新教師快速成長的同時,提高全組教師的備課質量和教學效益。

  本教研組中,近三年來的新教師占了50%,特別是高一和高二8位英語教師中有6位是近兩年來的新教師。因此,如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明,切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進行商議。在集體商議的基礎上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學生的學。要重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的`教學反思和二備。

  根據學校要求,骨干教師上好示范課、教研課,年輕教師上好匯報課,加強了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學,我們還積極配合學校,組織發(fā)動好校青年教師的評優(yōu)課活動,對我組的7位青年教師進行了粉筆字、說課、上課、專業(yè)和理論考試等評比,促使他們的業(yè)務水平和理論水平上一個新的臺階。

  二、取得的成績

  通過組員們的不懈努力與團結協(xié)助,老師們也取得了不小的成績:

  篇二:2017年高中英語教研組工作總結范文

  高一備課組以激發(fā)學生學習英語的興趣,養(yǎng)成學生良好的學習英語的習慣為工作重點,開展了英語書法比賽和默寫比賽等活動,激發(fā)了大多數(shù)學生的學英語的熱情。高二備課組以英語能力競賽為契機,扎扎實實地進行了英語方面的培優(yōu)工作,使得十多位同學順利地進入了決賽。高三作為全組的領頭羊,以高考為目標,扎實備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學案,對全組的備課工作具有借鑒意義。

  在全組成員的共同努力下,我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫工作,已經交付學校審稿。

  全組老師積極學習英語教育教學理論,特別是新課程理論,撰寫教育教學論文和反思、案例、教學設計等,并在各級各類評比中得獎。具體如下:

  回顧過去,展望未來,我們教研組工作取得了一些成績,但還存在著不足,在新的一年新的學期,我們將以更加飽滿的工作熱情和更加扎實的工作態(tài)度投入工作,迎接高考和高中英語新課程的到來。

 

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