[經(jīng)典]導(dǎo)師工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的導(dǎo)師工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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導(dǎo)師工作總結(jié)1
本學(xué)期，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)德育大綱》，圍繞吳江市教育局xx年度德育工作意見，把德育工作放在學(xué)校工作的首位，貫穿于教育、教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校德育工作以常規(guī)管理為載體，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，加強(qiáng)法制教育和養(yǎng)成教育;加強(qiáng)學(xué)科滲透，健全員育人機(jī)制，建構(gòu)多渠道全方位的德育教育管理網(wǎng)絡(luò);加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)家校聯(lián)系，動(dòng)員社會和家庭力量協(xié)同搞好學(xué)生思想教育;進(jìn)一步確立“德育為首”的教育理念，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，逐步提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性，取得了良好的成績�，F(xiàn)將學(xué)期德育工作總結(jié)
狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，健全全員育人機(jī)制
1、以師德教育為先導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍教育人者必先受教育。根據(jù)新時(shí)期學(xué)校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，從政治思想教育入手，建設(shè)一支覺悟高、方向明、能力強(qiáng)的'德育師資隊(duì)伍。本學(xué)期學(xué)校制定了《震澤一中師德師風(fēng)考核辦法》，并經(jīng)教代會通過后實(shí)施。全體教師以師德修正為先行，以德育工作為已任，承擔(dān)責(zé)任，融入隊(duì)伍，在教育與被教育中，積極推進(jìn)學(xué)校的德育工作。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造一支德育工作的強(qiáng)勁隊(duì)伍從本學(xué)期開始每班聘請一名副班主任，協(xié)助班主任抓好班級常規(guī)管理。在學(xué)校中形成了全員育人的良好氛圍，教師人人參與學(xué)生管理，個(gè)個(gè)成為學(xué)校的德育工作者。在全校教師中牢固樹立“向德育管理要教學(xué)質(zhì)量”的觀念，人人成為全員育人的表率。
從提高班主任隊(duì)伍整體育人水平入手，組織班主任進(jìn)行先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的校本培訓(xùn)。暑假中震澤一中組織全校班主任及45周歲以下的青年教師進(jìn)行為期三天半的班主任工作培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要形式是：一是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見;二是講座，講座內(nèi)容有：班主任工作的具體職責(zé)和要求，班主任必須具備的幾種素養(yǎng)，班主任工作的藝術(shù)等;三是聽取吳江市兩位優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗(yàn);四是交流;五是進(jìn)行有關(guān)班主任工作方面的理論測試。在培訓(xùn)期間，校長張玉昆、副校長陳玉良為與會者分別作了精彩的輔導(dǎo)報(bào)告。市教師進(jìn)修學(xué)校的李紅仙老師作了“新時(shí)期班主任工作漫談”的報(bào)告。這次班主任工作培訓(xùn)，收到了良好的效果。
堅(jiān)持每月班主任例會制度。傳達(dá)上級精神，總結(jié)前階段的德育工作并布置下階段任務(wù)。利用班主任例會時(shí)間加強(qiáng)對青年班主任的培訓(xùn);進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、工作匯報(bào);及時(shí)了解德育新動(dòng)態(tài)，給班主任發(fā)放學(xué)習(xí)材料，積極探索新形勢下中學(xué)德育工作特點(diǎn)規(guī)律，求新辦法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校的德育工作能適應(yīng)社會變化的需要。
堅(jiān)持要求每位教師寫教育隨筆、案例。本學(xué)期德育處建立了搜狐博客“震澤一中德育在線”，張校長和沈雪華老師的教育博客在吳江市教育博客評比中榮獲一等獎(jiǎng)。
3、加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)為班主任工作提供保障
嚴(yán)格考核班主任工作，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考核細(xì)則》，考核內(nèi)容包括：班主任手冊記載、各種上交資料、班級活動(dòng)、班內(nèi)宣傳、學(xué)生常規(guī)管理、衛(wèi)生、兩操評比等。每天由校長、德育處負(fù)責(zé)人、年級組長進(jìn)行檢查，要求每位教師發(fā)現(xiàn)情況應(yīng)處理并報(bào)行政值班人員記錄�？己朔�?jǐn)?shù)每月底由德育處根據(jù)記載進(jìn)行統(tǒng)計(jì)向全校公布，并依此發(fā)放班主任月常規(guī)考核獎(jiǎng)。本學(xué)期學(xué)校提高班主任待遇，同時(shí)為了提高班主任工作的積極性，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，特制定了《震澤一中優(yōu)秀班主任評選辦
導(dǎo)師工作總結(jié)2
作為一名德育導(dǎo)師，我深感責(zé)任重大。一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，我認(rèn)真履行職責(zé)，積極開展各項(xiàng)工作，盡力做到有始有終。在此，我對過去一年的工作做以下總結(jié)：
1. 開展多樣化的德育教育活動(dòng)
我們將德育教育貫穿于校園的各個(gè)角落，豐富多彩的德育活動(dòng)受到廣大師生的歡迎和贊揚(yáng)。其中，以“社區(qū)活動(dòng)”為主題的德育周活動(dòng)尤為成功，激活了校園文化氛圍。
2. 推出多種形式的德育課程
除了常規(guī)的德育教育外，我們還注重推出多種形式的德育課程，如心理健康課程、法制教育課程、文明禮儀課程等，以便更好地滿足學(xué)生的需要。
3. 加強(qiáng)家庭教育引導(dǎo)
我們還重視家庭教育的引導(dǎo)，與家長進(jìn)行充分的溝通，幫助家長了解德育教育的重要性，與家長共同攜手培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。
綜合來看，在過去的一年中，我認(rèn)真履行德育導(dǎo)師的`職責(zé)，與學(xué)校全體教師一同努力，取得了較好的成績。在接下來的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)校的德育教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
導(dǎo)師工作總結(jié)3
在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)展開，成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線，當(dāng)前活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時(shí)確立的29個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟，現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨(dú)當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅(jiān)分子�？v觀“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的全過程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。
一好是活動(dòng)的意義好�！皩�(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢持續(xù)增長，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二好是活動(dòng)展開的好�！皩�(dǎo)師帶徒”活動(dòng)目的性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一開始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對待。首先由各單位集體研究確立師徒對子，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等。絕大部分單位給徒弟定的.目標(biāo)都比較高，要求從三級達(dá)到的一級，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動(dòng)力和信心。在簽定師徒合同書之后，各單位積極行動(dòng)起來，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作。特別是xx分公司積極響應(yīng)公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了五對師徒，并按照公司的要求，結(jié)合分公司的實(shí)際，把這五對師徒與報(bào)公司的三對師徒同等對待、同等展開、同等考核，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容；xx分公司和xx分公司能夠堅(jiān)持對導(dǎo)師帶徒活動(dòng)實(shí)行檢查和考核，定時(shí)總結(jié)定時(shí)評比，認(rèn)真填寫意見，持續(xù)完善活動(dòng)內(nèi)容。
很多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。xx等人，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí)，都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟，無論工作忙與否，總能堅(jiān)持帶好徒弟，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù)。
三是活動(dòng)的成果好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)展開兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子，大都能夠獨(dú)當(dāng)一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，持續(xù)為公司爭得榮譽(yù)，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果
以上成績固然喜人，但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了很多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有認(rèn)真展開此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)流于形式，對此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒責(zé)任，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存有帶與不帶的問題了。
二是沒有檢查考核，落實(shí)責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒實(shí)行檢查考核，因?yàn)槌醮握归_此項(xiàng)工作，相關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是主要是我們沒有實(shí)行深入的指導(dǎo)和檢查，以致于絕大部分單位沒有認(rèn)真展開工作，落實(shí)的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力，相關(guān)人員也失去了積極性和主動(dòng)性，沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。
三是人員變動(dòng)，活動(dòng)成效差。雖然首批確立的29對中，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中原因很多，有重視不夠，有展開的不夠好，也有的是人員崗位變動(dòng)，使活動(dòng)無法展開下去，也就無法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過程中我們還發(fā)現(xiàn)，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高，有的又太低，或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確，使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時(shí)期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學(xué)的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進(jìn)。
同志們，第一批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落，第二批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)就要展開起來了。公司已經(jīng)就展開“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的相關(guān)要求做了部署，上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了具體的目標(biāo)措施，希望大家都能夠重視此項(xiàng)工作，切實(shí)展開好活動(dòng)，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
導(dǎo)師工作總結(jié)4
為了貫徹我院青年教師導(dǎo)師制的落實(shí)，促進(jìn)我系青年教師盡快成長，使其在短時(shí)間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想，提高教學(xué)水平和科研能力，在本學(xué)年第一學(xué)期，本人在完成教學(xué)工作和行政工作的同時(shí)，對我系青年教師黃同志進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的指導(dǎo)情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面
提高青年教師的思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長的首要環(huán)節(jié)。在各項(xiàng)日常工作過程中，通過對青年教師給予正確的引導(dǎo)，使她做到了對自身的'嚴(yán)格要求，樹立了崇高的使命感和責(zé)任感，為人師表、以身立教。同時(shí)她模范遵守教師職業(yè)道德，遵守院系規(guī)定，為人師表，率先垂范。積極參加了崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并作了大量的聽課筆記，認(rèn)真從書本上汲取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思教學(xué)工作，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)更新教育理念。
二、教學(xué)方面
教學(xué)準(zhǔn)備方面，黃同志在本學(xué)期注重與我交流，態(tài)度積極，勤學(xué)勤記，熟悉了教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。她本學(xué)期聽了學(xué)院一些名師的課，從中學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
雖然聽課可以有不少收獲，但是要想把課講好，備課是關(guān)鍵，所以我對她在備課、教案書寫等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。使她能夠鉆研教材，認(rèn)真分析并理解教材，把握教材的主線，挖掘教材的深度，不僅能夠做到備教材，而且能夠事先想好教學(xué)過程中可能遇到的問題，并積極做出破解方法。
她在備課中也能夠較好的把握教材的重難點(diǎn)，對于《電子政務(wù)原理與應(yīng)用》這門課程，能夠積極努力的探究教學(xué)的方法，使課堂生動(dòng)，學(xué)生感興趣。
指導(dǎo)她在課堂上如何組織好課程教學(xué)，她也能夠以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，注意與學(xué)生的交流與信息的反饋，語言表達(dá)能力有所提高。
課后她能夠做好反思教學(xué)，共同討論其教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，在聽課中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如教授的內(nèi)容太細(xì)，講授內(nèi)容偏多等問題。通過與她進(jìn)行交流，找出問題所在，并及時(shí)進(jìn)行了改正，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
三、科研方面
教學(xué)和科研相結(jié)合對加速青年教師的成長十分必要�？蒲蟹矫妫乙龑�(dǎo)她結(jié)合研究生所學(xué)專業(yè)和目前工作情況，思考其今后的科研方向，后續(xù)的學(xué)期我會努力創(chuàng)造機(jī)會讓她參與科研項(xiàng)目，并鼓勵(lì)她自己申請學(xué)院基金，獨(dú)立主持項(xiàng)目，以從項(xiàng)目實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力。
依據(jù)本學(xué)期初制定的導(dǎo)師計(jì)劃對黃同志進(jìn)行了精心的有針對性的指導(dǎo)，在教學(xué)與科研方面有了一定的提高。同時(shí)，希望在今后的工作中能夠繼交流，取得更大的進(jìn)步。
導(dǎo)師工作總結(jié)5
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個(gè)人的成長過程中有多么的重要。師傅的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，純熟的業(yè)務(wù)技術(shù)，在師傅的帶動(dòng)下使得徒弟獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，能更好的投入到工作中去。
一、注重學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)
“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是學(xué)習(xí)、實(shí)踐然后總結(jié)再學(xué)習(xí)、實(shí)踐：
1、如何看待學(xué)習(xí)？師傅將他學(xué)習(xí)的方法交給徒弟，用他的方法對業(yè)務(wù)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程中存在的問題與師傅進(jìn)行交流、討論，這過程中不僅學(xué)習(xí)到了知識，更重要的是學(xué)習(xí)到了好的學(xué)習(xí)方法。
2、學(xué)習(xí)后的實(shí)踐，做一個(gè)有心者。在學(xué)習(xí)過程中了解和掌握了專業(yè)知識，在實(shí)踐過程中就是對這些知識學(xué)習(xí)情況的.一個(gè)驗(yàn)證，在實(shí)踐中檢驗(yàn)出知識的不足和遺漏可以在總結(jié)中進(jìn)行整理。
3、總結(jié)，在總結(jié)時(shí)并不是單一的將實(shí)踐過程中不足和遺漏簡單的羅列，而是將這些不足和遺漏產(chǎn)生的原因進(jìn)行歸納，并找出方法在下一輪的學(xué)習(xí)實(shí)踐中避免產(chǎn)生遺漏。
二、在反思、積累中成長
師傅常說一句話：“工作中一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止工作�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能使自己在工作中取得進(jìn)步。因此，一年以來，徒弟對業(yè)務(wù)有了非常深入的理解。
作為一名剛?cè)胄械膯T工，不僅提高了自己的業(yè)務(wù)能力，平時(shí)還注意反思、積累，向著專業(yè)型人才發(fā)展。在師傅的要求、指導(dǎo)下，堅(jiān)持寫總結(jié)，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，業(yè)務(wù)水平得到了不斷地進(jìn)步。
導(dǎo)師工作總結(jié)6
導(dǎo)師制是一種新德育制度創(chuàng)新，以關(guān)注學(xué)生生命成長為理念，使學(xué)校德育工作更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生的知識建構(gòu)與道德成長同步發(fā)展，真正提高德育的實(shí)效性，對學(xué)生進(jìn)行“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”，有一定的教育教學(xué)效果，現(xiàn)將近端的工作總結(jié)如下：
一、我組精神
我組為七五班第二組，通過大家舉手表決，我組組名定為：激情二組，口號是：二組二組，激情二組，激情飛揚(yáng)，勇創(chuàng)輝煌。我特意把“永創(chuàng)輝煌”的“永”字改為勇敢的“勇”，初衷是想讓學(xué)生明白兩個(gè)道理。
1、輝煌不是永遠(yuǎn)屬于你。雖然現(xiàn)在是第一，但說不定明天就會有別的同學(xué)趕超我們，輝煌不是永遠(yuǎn)屬于你的。你需要不斷努力，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝別人；你需要不斷突破，超越他人，超越自我。
2、輝煌不是絕對值。世界上沒有最好的標(biāo)準(zhǔn)，只有更好的.標(biāo)準(zhǔn)。我們只要做到今天比昨天好，明天比今天好。每天都有收獲，每天都有提高。長此以往，回頭看看，我們已經(jīng)積累了很多知識，我們已經(jīng)創(chuàng)造了屬于自己小組的輝煌。我們努力打敗了昨天的自己，這就是今天的輝煌。
二、我組現(xiàn)狀
（一）成績
1、總體成績
朱英浩為我組第一名，班級第五名，級段29名。代安婷為我組第二名，班級第10名，級段40名。郭美雪為我組第三名，班級第17名，級段73名。徐妮為我組第四名，班級第20名，級段80名。秦一鳴為我組第五名，班級第16名，級段116名。劉俊嶺和員旭龍為我組最后兩名，班級倒數(shù)后十名。2、單科成績
全組同學(xué)的語文成績都達(dá)到優(yōu)秀，只有劉俊嶺語文是良好。數(shù)學(xué)和英語成績較差。數(shù)學(xué)成績：劉俊嶺、秦一鳴、郭美雪、代安婷和徐妮都是75分一下；英語成績：劉俊嶺、秦一鳴、朱英浩是75分一下。
3、偏科情況
從第2項(xiàng)的單科成績不難看出，全組同學(xué)均偏數(shù)學(xué)和英語不等。例如，朱英浩為我組第一名，但是英語75分一下，存在偏科現(xiàn)象；代安婷和徐妮我為組第二名和第四名，都是數(shù)學(xué)成績差，徐妮的數(shù)學(xué)只有59分。
三、問題
1、“拖延癥”問題
組內(nèi)有一兩名同學(xué)，當(dāng)天任務(wù)完不成，拖到明天，明天再拖到后天，長此下去，會造成厭學(xué)。
2、逃避
學(xué)習(xí)難題解決不了，不動(dòng)腦解決而是選擇了逃避，從這個(gè)問題跳過去。帶著未解決的問題進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)，會感覺更加的吃力。
四、措施
1、每天數(shù)學(xué)錯(cuò)題要找導(dǎo)師，給導(dǎo)師講解。
2、每天的讀誦任務(wù)要完成，組長給任課老師背，組員給組長背，背不完的同學(xué)給導(dǎo)師背。
3、設(shè)置挑戰(zhàn)者。劉俊嶺和員旭龍相互挑戰(zhàn)，看誰最快解決當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)；代安婷和朱英浩相互挑戰(zhàn)，看誰的數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)題最少；郭美雪和徐妮挑戰(zhàn)，看誰的數(shù)學(xué)糾錯(cuò)做的做快。
導(dǎo)師工作總結(jié)7
我非常榮幸能夠在本年度擔(dān)任導(dǎo)師的角色，為我們的團(tuán)隊(duì)和學(xué)生們提供支持和指導(dǎo)。在此，我想分享一下我在過去一年中的工作總結(jié)。
一、學(xué)生指導(dǎo)
在過去的一年中，我主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生和本科生。我的目標(biāo)是幫助他們解決學(xué)術(shù)和個(gè)人問題，激發(fā)他們的.學(xué)術(shù)熱情和創(chuàng)新精神。我定期與他們進(jìn)行交流，了解他們的進(jìn)展和困難，提供反饋和建議。我也盡可能地為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們發(fā)展自己的技能和知識。
二、研究項(xiàng)目
我參與了幾個(gè)研究項(xiàng)目，其中重要的是關(guān)于人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用。在這個(gè)項(xiàng)目中，我和我的團(tuán)隊(duì)成員一起進(jìn)行了廣泛的研究，開發(fā)了一種新的算法，可以自動(dòng)檢測疾病并給出診斷建議。這個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)取得了一些重要的成果，并在一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)中得到了應(yīng)用。
三、學(xué)術(shù)活動(dòng)
在過去的一年中，我參加了一些學(xué)術(shù)會議和研討會，與其他學(xué)者和專家交流思想和方法。我也組織了一些學(xué)術(shù)活動(dòng)，例如研討會和講座，以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作。這些活動(dòng)對于提高我們的研究水平和為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會非常重要。
四、個(gè)人發(fā)展
在過去的一年中，我也注重個(gè)人發(fā)展。我參加了幾個(gè)培訓(xùn)課程和研討會，以提高我的專業(yè)技能和研究能力。我也花了一些時(shí)間閱讀新的研究論文和書籍，以保持對新學(xué)術(shù)進(jìn)展的了解。
五、未來計(jì)劃
在未來的一年中，我計(jì)劃繼續(xù)致力于提高我的研究水平和指導(dǎo)能力。我希望能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的指導(dǎo)和支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)目標(biāo)。
導(dǎo)師工作總結(jié)8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！我是XX學(xué)校高中部的一名導(dǎo)師，在過去的一年里，我盡心盡責(zé)地履行著導(dǎo)師的職責(zé)，全面負(fù)責(zé)班級的育人工作。通過協(xié)助學(xué)生規(guī)劃人生、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提供心理支持等方面的工作，我認(rèn)真地培養(yǎng)了學(xué)生的品德素養(yǎng)、學(xué)術(shù)能力和社會責(zé)任感。
為了規(guī)范班級管理，我采取了多種有效的措施。我注重學(xué)生的自我管理能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生進(jìn)行班委選舉、制定班級規(guī)章制度等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的意識，增強(qiáng)他們的自律性。同時(shí)，我積極參與班級的各項(xiàng)活動(dòng)，組織班級開展團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)意識的培養(yǎng)。在這一過程中，我促進(jìn)了同學(xué)之間的交流、溝通和合作，使班級形成了良好的凝聚力。我還根據(jù)不同學(xué)生的情況，采取了個(gè)別輔導(dǎo)的方式，進(jìn)一步提高了班級的整體管理水平。
在學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面，我緊密結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我與學(xué)生進(jìn)行一對一的談心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和困難，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，我通過激勵(lì)和引導(dǎo)，提高他們對學(xué)習(xí)的興趣和自信心，幫助他們逐步提高成績。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，我進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研和了解，并為他們提供更高層次的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的.潛能。通過這樣的個(gè)性化指導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生有效提高了學(xué)習(xí)成績，取得了令人滿意的成績。
除了學(xué)業(yè)指導(dǎo)，我還非常注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。學(xué)生在成長的過程中，往往會遇到各種各樣的困惑和壓力。為此，我每周堅(jiān)持開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生提供個(gè)人的傾聽和支持。我關(guān)注學(xué)生的情緒變化和心理健康狀況，及時(shí)幫助他們處理內(nèi)心的矛盾和困惑。在我和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生的心理狀態(tài)得到了有效的調(diào)整和改善，他們的自尊心和自信心得到了進(jìn)一步的提高。
我還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。通過組織各種課外活動(dòng)，如社團(tuán)、志愿者服務(wù)等，我激發(fā)學(xué)生的興趣和特長，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我還加強(qiáng)了對國家文化和社會責(zé)任的教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和社會道德觀。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們的人際交往能力、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感得到了顯著提升。
總體來說，我以積極的態(tài)度、科學(xué)的方法和高度負(fù)責(zé)的精神履行了導(dǎo)師的職責(zé)，為學(xué)生的全面發(fā)展做出了積極的努力。同時(shí)，我也深感自己在導(dǎo)師工作中仍有不足之處，比如與家長的溝通欠缺、學(xué)生個(gè)別問題處理不夠到位等。在今后的工作中，我將進(jìn)一步改進(jìn)自己的工作方法和態(tài)度，不斷完善自己的職業(yè)素養(yǎng)。
我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的支持和幫助。同時(shí)，我也要感謝每一個(gè)學(xué)生，在他們的成長過程中，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。
導(dǎo)師工作總結(jié)9
前段時(shí)間很忙，因?yàn)橛性S多社會角色和由此引發(fā)的社會活動(dòng)。本學(xué)期終于在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切下沉靜下來，致力于多做科研。也正是因?yàn)闀r(shí)間和精力稍微富足的原因，我答應(yīng)了學(xué)院教務(wù)和學(xué)工部門的關(guān)于帶20xx級12名新生學(xué)習(xí)，擔(dān)任他們的指導(dǎo)老師的邀請。
早就知道要做學(xué)生導(dǎo)師，尤其是十多位新生的導(dǎo)師是件很需要時(shí)間和想法的事。但是既然接了下來，是一定要盡力的。除了經(jīng)常跟學(xué)工辦的老師以及這些同學(xué)們的助理班主任溝通情況外，我們不定期地見面和談話是我保持跟學(xué)生的密切關(guān)系的良好渠道。
第一次見面，他們讓我回憶起剛剛進(jìn)大學(xué)的當(dāng)年的我。將心比心，他們是急需關(guān)愛和引導(dǎo)的。于是，我用流利的，標(biāo)志性的英文跟他們做了自我介紹，并推薦了大學(xué)時(shí)期可以做的一些事，比如在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，參加社團(tuán)活動(dòng)、擔(dān)任義工、尋求更多社會資源等。記得他們當(dāng)時(shí)是有著“敬仰”的表情的。我們還用英文進(jìn)行了由學(xué)生提出的不低于十個(gè)問題的探討。我想，第一次見面成功給后面的路做了很好的鋪墊。
于是，每當(dāng)有我認(rèn)為有用，尤其是我本人出現(xiàn)的公共場合，如我義務(wù)為20xx級四個(gè)班學(xué)生做講座、我在學(xué)校舉行英語演講與口才講座等學(xué)術(shù)活動(dòng)，我就會通知他們前來。這樣，他們不僅長了知識，而且能漸漸覺得導(dǎo)師本身就是一個(gè)榜樣，值得學(xué)習(xí)。他們還集體來到過我的大三學(xué)生《高級英語（一）》的課堂，感受英語專業(yè)高年級的學(xué)習(xí)氣氛。
配合學(xué)校和學(xué)院對為學(xué)生制定的培養(yǎng)計(jì)劃，我還給學(xué)生布置了關(guān)于英語基本技能訓(xùn)練的幾項(xiàng)作業(yè)和練習(xí)。他們在期末之前已經(jīng)上交給我。我說，因?yàn)榇蠹姨贻p，暫時(shí)還需要一個(gè)過來人對你們有所掌控；其實(shí)，大學(xué)里很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會自我學(xué)習(xí)和自我提高。
我和學(xué)生也有零散的問答時(shí)間。每當(dāng)遇到學(xué)生提問，我一定會認(rèn)真思考，因?yàn)槲业膰?yán)肅和熱情的態(tài)度會讓他們真正有所收獲。此外，還有其他新生班級的學(xué)生聽說到我，主動(dòng)聯(lián)系我讓我?guī)兔饣蟮�。有一次，在�?jīng)過幾次電話溝通確認(rèn)時(shí)間和地點(diǎn)后，1104班的5位同學(xué)和1102班的1位同學(xué)集體代表自己的班級前來我的`辦公室進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的談話。我很歡迎這些好學(xué)的同學(xué)，也囑咐他們將我所講的內(nèi)容的精華傳遞給班上其他同學(xué)，讓同學(xué)們在專業(yè)學(xué)習(xí)、時(shí)間掌控、就業(yè)和考研規(guī)劃等方面不至于走太多彎路。節(jié)省了時(shí)間就意味著能做更多有意義的事情，為自己的將來打好基礎(chǔ)。
期末考試馬上就要到了。因?yàn)樾律雽W(xué)軍訓(xùn)將課程推后的緣故，大家的考試比高年級的有一些推后。于是我在學(xué)期結(jié)束前再次召集12位同學(xué)前來見面，講了三個(gè)問題：
一是繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，把基本功練好，可以自己找同學(xué)或者朋友進(jìn)行團(tuán)隊(duì)練習(xí)；
二是好好復(fù)習(xí)迎考并尊重學(xué)術(shù)道德，成績雖不是評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但是好成績能說明問題，并將對他們將來的升學(xué)和就業(yè)產(chǎn)生積極作用；
三是在放假之前起草并修改寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，之后發(fā)郵件給我，然后督促自己執(zhí)行。我是一個(gè)人性化的老師，所以并不強(qiáng)迫學(xué)生假期每天不停地學(xué)習(xí)，只是至少讓他們知道，時(shí)間是自己掌握的，進(jìn)步也是自己創(chuàng)造的，對自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)要有十分清晰的了解，以便通過不懈的努力和科學(xué)的方法，把自己打造成一個(gè)更優(yōu)秀的人。
期待下個(gè)學(xué)期看到更加優(yōu)秀的他們。
導(dǎo)師工作總結(jié)10
按照學(xué)院有關(guān)安排，從今年七月起，我負(fù)責(zé)對兩位新轉(zhuǎn)教的青年教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，半年來主要完成以下工作。
一、教師職業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)知
中外關(guān)于講師是做什么，核心價(jià)值觀是什么做出了很多論述，但是能夠做到知行合一是一件非常困難的事。
我用身體力行為我們年輕教師詮釋教師職業(yè)的價(jià)值觀，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，按時(shí)上課、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度都是我們要不懈追求和堅(jiān)持的東西，看似簡單，假如幾十年如一日的堅(jiān)持下來應(yīng)該是非常難的。這恰是一個(gè)教師職業(yè)價(jià)值觀的最好體現(xiàn)。
結(jié)合我院為員工提出的提“愛長青、愛崗位、愛學(xué)生”的理念，貫徹好這個(gè)理念也是完善職業(yè)價(jià)值觀的重要途徑。個(gè)人的發(fā)展離不開組織的強(qiáng)大，同樣組織的發(fā)展也離不開個(gè)人的發(fā)展，在發(fā)展過程中重要的是如何做到個(gè)人價(jià)值觀和組織價(jià)值觀的統(tǒng)一，這個(gè)統(tǒng)一的過程就是“愛長青”；愛崗敬業(yè)是追去個(gè)人發(fā)展和統(tǒng)一價(jià)值觀的重要方法，作為一個(gè)老師要做的就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、認(rèn)真?zhèn)湔n、按時(shí)上課、認(rèn)真?zhèn)湔n這些方面把愛崗位這個(gè)理念實(shí)踐出來；“愛學(xué)生”體現(xiàn)的是人文關(guān)懷和職業(yè)精神的體現(xiàn)，進(jìn)了教室，不管下面坐多少學(xué)生，學(xué)生身份是什么，就應(yīng)該義不容辭的向他們傳授知1識，向他們表達(dá)真善美的東西，在自己掌握知識范圍內(nèi)向?qū)W生虛心解釋問題，用敬畏的心站在講臺上。下面的學(xué)生有很多方面也會是我的老師，所以在做好愛學(xué)生的同時(shí)也不能放棄自身學(xué)習(xí)和一顆請教的心。
二、如何撰寫一個(gè)好的教案和做好課件
作為教師，教案撰寫是非常重要的一個(gè)部分，也是教學(xué)環(huán)節(jié)中最基礎(chǔ)的部分，撰寫一個(gè)好的教案在教學(xué)中是起到重要作用。
教案中主要體現(xiàn)出以下的幾個(gè)方面：
1、列出你的目標(biāo)，問問自己，你希望能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)課程的目標(biāo)。目標(biāo)是什么？你想讓學(xué)生獲得的'知識點(diǎn)是那些？
2、寫下新詞匯，如果課程會有相關(guān)新的詞匯，一定要記下來，以便您可以合并到教授的課程之中，并且怎么樣更好的結(jié)合。
3、教學(xué)方法選擇，這將是一個(gè)講座？一個(gè)實(shí)驗(yàn)室鍛煉？學(xué)生們會怎樣做？將每一個(gè)學(xué)生是獨(dú)自學(xué)習(xí)還是有集體討論課？
4、寫出教學(xué)程序和材料清單，教授內(nèi)容順序的設(shè)計(jì)，所需要教學(xué)的材料的準(zhǔn)備。比如說：講到貨幣時(shí)準(zhǔn)備一些外國貨幣等。
5、寫出打算如何介紹課程，導(dǎo)言部分將包括對可能相關(guān)課程和本課程的介紹，一些背景資料的聲講述，以及有關(guān)的程序、細(xì)節(jié)和類型將與課課程相關(guān)聯(lián)。
6、決定你將如何評估課程，會不會有任何在課堂作業(yè)或家庭作業(yè)？你需要怎么評估？學(xué)生預(yù)計(jì)將如何實(shí)踐他們的技能？課程的教學(xué)分級，區(qū)分專業(yè)和非專業(yè)的學(xué)生。
2從這幾個(gè)方面著手會慢慢對所教課程有深度的把握和理解，是教學(xué)過程中會讓學(xué)生學(xué)到更多有效知識的重要途徑之一。
在做好課件方面，主要把握課件的數(shù)量，兩個(gè)方面：第一是一節(jié)課用多少張PPT，科學(xué)的結(jié)論是大約5—8分鐘做一張；第二課件上不要成為“螞蟻窩”，上面只是關(guān)鍵的標(biāo)題，不要有太多的文字，太多的文字讓學(xué)生不會注意聽教師語言描述；此外，設(shè)置比較輕松地背景和比較鮮明的對比，后排學(xué)生也能清晰看見大屏幕顯示出來的PPT。
三、在聽課過程中學(xué)習(xí)如何正確選取教學(xué)方法
教學(xué)方法是學(xué)生目標(biāo)學(xué)習(xí)行為導(dǎo)向，是教師和學(xué)生有效溝通的方法和手段，運(yùn)用適合的教學(xué)方法會事半功倍，在我的指導(dǎo)下，青年教師對我校主流教學(xué)方法的優(yōu)劣情況做一個(gè)總結(jié)：
直接講授教學(xué)方法：很通用的一種教學(xué)方法，在長青學(xué)院80%的老師所采用的教學(xué)方法。優(yōu)點(diǎn)有：有非常具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)、同學(xué)們更容易理解課程的目標(biāo)、由于傳統(tǒng)是一種被廣泛接受的教學(xué)方法、能直觀的表現(xiàn)出教學(xué)的具體事實(shí)和基本技能；劣勢有：老師扼殺學(xué)生創(chuàng)造力、教師需要精心組織內(nèi)容的準(zhǔn)備和良好的口頭表達(dá)能力、上課步驟必須遵循的順序規(guī)定、學(xué)生可能沒有能力有效的高層次思考。
案例教學(xué)方法，從我校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的角度出發(fā)，這因該是體現(xiàn)“商”字，突出特色的教學(xué)方法，個(gè)人認(rèn)為該普遍推廣。這種方法的優(yōu)點(diǎn)有：通過案例提高分析和解決問題的能力、為學(xué)生探索解決復(fù)雜問題奠定了興趣基礎(chǔ)，至少培養(yǎng)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、鍛煉學(xué)生應(yīng)用新知識和新技能，并且會提高學(xué)生應(yīng)用新知識和新技能的熱情；劣勢主要有：不太適合低年級學(xué)生、教師在準(zhǔn)備案例材料的時(shí)候可能會有準(zhǔn)備材料滯后和不完整的情況、找不到學(xué)生普遍感興趣的案例。這就要求教師對案例有認(rèn)真的研究。
幻燈片教學(xué)，由于學(xué)校教學(xué)條件的落后，使用幻燈片教學(xué)的老師較少，這種方法不一定是很適合我校學(xué)生，它的優(yōu)點(diǎn)有：給學(xué)生一個(gè)非常專業(yè)的感覺、通常更容易引起學(xué)生的注意，比如在幻燈片中加入可愛有趣的小圖畫，讓課堂在一個(gè)比較輕松地氛圍中展開教學(xué)、教師解放雙手，不用再黑板上演算和手寫，能介紹更多的信息量，提高引入內(nèi)容的速度和量；但是劣勢也表現(xiàn)在：由于信息量，學(xué)生大可能會提出更多的問題，但是我們學(xué)校一般是人數(shù)多的班或者是名師才能使用這種教學(xué)方法，在聽課過程中很難出現(xiàn)讓學(xué)生討論的時(shí)間和余地，最后學(xué)生接受大量信息而不能很好的消化信息，不一定能取得很好的效果。
還有一種就是我們學(xué)校各系都普遍采用的一種方法，基本以學(xué)術(shù)講座的形式開展，請教授專家為學(xué)生講授專業(yè)前沿問題，這種方法的優(yōu)點(diǎn)有：為學(xué)生教授一種研究合乎邏輯的研究方法、為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提供啟發(fā)和一些有效經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)方法；但是從我們學(xué)校實(shí)際的效果來看，有學(xué)生參與熱情不高、導(dǎo)致溝通比較單項(xiàng)、以至于后來學(xué)習(xí)效果基本不理想的一些問題。存在這些問題的原因主要是學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不好，有些學(xué)生知識準(zhǔn)備不夠等。
針對一些教學(xué)方法不足，為打造出我們系也在教學(xué)方法方面展開了積極的改變，為高年級學(xué)生開設(shè)專題課，主要特色是多位專家開展小班講座類課程(金融改革前沿專題和財(cái)政前沿專題)，這種教學(xué)方法的特點(diǎn)是：每位專家提出不同的意見，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本學(xué)科的前沿問題，找到個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣所在，向介紹學(xué)生介紹出更多的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有充分的余地去參加討論，澄清和質(zhì)疑專家的觀點(diǎn)，讓學(xué)生思考也非常活躍；但是這種教學(xué)存在一些問題，不可避免，比如專家的個(gè)人魅力掩蓋教授內(nèi)容，學(xué)生對專家的個(gè)人魅力的興趣超出內(nèi)容。
鑒于以上總結(jié)，要總結(jié)適合自己實(shí)際和在了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上的教學(xué)方法。在實(shí)踐的摸索之中不斷提高，不斷改進(jìn)。路很長，需要努力的很多。
四、在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)探索
引導(dǎo)青年教師向?qū)熣埥毯拖驎緦W(xué)習(xí)相結(jié)合，用心去了解所教學(xué)生的基本情況，有助于提高個(gè)人的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和教學(xué)水平，努力早日成為一個(gè)合格的教師。
五、指導(dǎo)論文設(shè)計(jì)
指導(dǎo)青年教師按學(xué)院要求規(guī)范的論文格式，并向畢業(yè)生傳達(dá)，對畢業(yè)生論文進(jìn)行格式上的審核。
以上是本人對青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)的主要內(nèi)容，當(dāng)然輔導(dǎo)是沒有時(shí)間地點(diǎn)限制的，有時(shí)是利用每周六的教研室活動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)，有時(shí)是在辦公室或在課堂的隨機(jī)輔導(dǎo)，由于時(shí)限問題有些輔導(dǎo)可能短期內(nèi)難見成效，在下學(xué)期我將圍繞青年教師在實(shí)踐教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。
導(dǎo)師工作總結(jié)11
本學(xué)期我是六年級2班的德育導(dǎo)師，在這個(gè)學(xué)期中我能按照《德育導(dǎo)師職責(zé)》的要求去做，積極參加班級管理，配合班主任做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作，使六年級2班在各項(xiàng)活動(dòng)競賽中獲得了優(yōu)異的成績，學(xué)生的身心得到了不同程度的提高。
本學(xué)期我對自己的定位是：努力做學(xué)生的良師益友，我通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、參與管理”，引領(lǐng)學(xué)生“健康成長，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，全面提高素質(zhì)。”為學(xué)生發(fā)展成為堅(jiān)強(qiáng)自信的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。
通過參與班級管理及活動(dòng)協(xié)助班主任搞好班級管理與文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在平時(shí)的教學(xué)工作中，利用課余時(shí)間與學(xué)生聊天，了解孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況，對于班上的特殊學(xué)生及時(shí)為孩子校正思想、行為上的偏差。六年級2班的運(yùn)動(dòng)員有的數(shù)學(xué)成績不是太好，但是為了不影響學(xué)校的總體成績，我從不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)而影響體育鍛煉，在他們鍛煉之后我會抽出一些其他的時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)知識，不至于他們與整體的差距太大。
平時(shí)每天協(xié)助班主任組織好學(xué)生出操，要求學(xué)生排好隊(duì)，不說話，做操時(shí)認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真做好眼保健操。協(xié)助班主任組織學(xué)生每天放學(xué)排好路隊(duì)，注意交通安全。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教育工作。
對那些學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣差的學(xué)生，作為德育導(dǎo)師一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。在本學(xué)期我承擔(dān)了六2班王靖宇、徐燕嶺、張?zhí)礻蝗麑W(xué)生的德育導(dǎo)師。這三名同學(xué)上課不會聽講，完成作業(yè)的效果較差。王靖宇同學(xué)因?yàn)樯眢w狀況不好經(jīng)常請假，缺課較多，張?zhí)礻煌瑢W(xué)屬于先天發(fā)育不夠正常，上課總也不能集中精力聽講，徐燕嶺同學(xué)上課不會聽講，作業(yè)拖沓，學(xué)習(xí)成績較差。我想，所謂的后進(jìn)生并非天性如此，他們發(fā)展到今天這個(gè)地步，應(yīng)該也是有其原因的。有了這個(gè)想法，我就積極行動(dòng)起來。首先，和他們的家長進(jìn)行溝通，力求自己的工作能得到家長最大程度的配合。然后利用課余時(shí)間多和他們多進(jìn)行思想交流，結(jié)合各自實(shí)際情況，對他們進(jìn)行幫助。徐燕嶺上課不會聽講我就在數(shù)學(xué)課上給與他更多的關(guān)注，多提醒，多提問；張?zhí)礻患o(jì)律差，不愛完成作業(yè)，我就利用他愛唱歌的特長鼓勵(lì)他，爭取各個(gè)方面都能取得優(yōu)異成績。王靖宇缺課較多，我利用業(yè)余時(shí)間為他補(bǔ)課，老師的.誠心贏得他們的信任。在課堂上的自我控制力也有所改變，注意力集中了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了。經(jīng)過一學(xué)期的努力，他們幾個(gè)人在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大進(jìn)步。
一學(xué)期以來，在班級管理上我感覺我做到了盡心盡力，但是和其他的優(yōu)秀教師相比可能還有一定的差距，我想：今后我會向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，把德育導(dǎo)師的工作做的更好。
導(dǎo)師工作總結(jié)12
本學(xué)期導(dǎo)師團(tuán)工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個(gè)中心，以加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)為核心，以課堂聽課、評課為手段，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為開展工作的基本原則，以培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，著力夯實(shí)常規(guī)管理，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能。充分發(fā)揮了導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識，加強(qiáng)了課堂聽、評課和教學(xué)常規(guī)的隨機(jī)檢查，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，圓滿地完成了本學(xué)期制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。
為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺階，特就本學(xué)期工作情況做以下幾個(gè)方面的總結(jié)。
一、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，提升師資素質(zhì)。
近三年來，隨著我校規(guī)模的擴(kuò)大和教育學(xué)生發(fā)展的需要，教師隊(duì)伍不斷壯大，我校調(diào)進(jìn)或招聘的青年教師較多，占任課教師總?cè)藬?shù)的五分之一。他們熱情高、干勁足、有拼勁，觀念新，但缺少的是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力。俗話說“青年興教育興”，為此新學(xué)期伊始，導(dǎo)師團(tuán)對青年教師的培養(yǎng)進(jìn)行了精密籌劃，為青年教師的發(fā)展搭建了平臺，取得了良好效果。
一是對xxxx年新入職的18位青年教師進(jìn)行了上崗前的思想、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
二是開展了新老教師結(jié)對拜師活動(dòng)，共有62位青年教師與59位老教師結(jié)成對子，舉行了青藍(lán)同盛推進(jìn)會，讓新老教師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。
三是開展了青年教師課堂教學(xué)大賽，歷時(shí)7周，對參賽的54名青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行打分量化，評出了一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)13名。
上述活動(dòng)的開展，進(jìn)一步推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，促進(jìn)了青年教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高了課堂教學(xué)效率，全面提升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，達(dá)到了結(jié)對幫扶、以賽促教、以賽促研、以賽選優(yōu)的目的。
二、立足課堂教學(xué)，提高工作的指導(dǎo)性。
針對上學(xué)期課堂教學(xué)跟蹤聽課調(diào)研，從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要在課堂教學(xué)方面存在“四個(gè)倒退”（在學(xué)案的編寫、使用上倒退；在備課、作業(yè)的布置與批改上倒退；在課堂板書上倒退；在課件的使用上倒退）。導(dǎo)師團(tuán)按照學(xué)校的要求，制定了《xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于“學(xué)案編寫、使用與管理”的實(shí)施意見》、《xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于“備課、作業(yè)布置與批改”的實(shí)施意見》、《xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于課堂板書的指導(dǎo)意見》、《xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于課件使用的指導(dǎo)意見》。這四個(gè)意見以學(xué)校文件的形式下發(fā)，有力地促進(jìn)了各級部、各學(xué)科的課堂教學(xué)，克服了課堂教學(xué)上的不足，本學(xué)期期中考試三個(gè)級部均取得了全市第一的輝煌戰(zhàn)績。
三、立足課堂教學(xué)，提高工作的針對性。
本學(xué)期開始，按照學(xué)校的要求，對新入職的`18名教師跟蹤普聽了一遍課，隨機(jī)進(jìn)行了評課和常規(guī)檢查。每周對追蹤聽課等情況進(jìn)行通報(bào)，撰寫了導(dǎo)師團(tuán)聽課情況反饋共12次，并且在周五之前發(fā)至各級部，利用周點(diǎn)評會進(jìn)行傳達(dá)落實(shí)。期中考試期間，對各級部的教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行了檢查通報(bào)，并對師生們今后常規(guī)提出了更明確的建議和要求。
四、開展評優(yōu)活動(dòng)，激發(fā)工作的源動(dòng)力
按照學(xué)校制定的《xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于開展“創(chuàng)星、上榜、登堂”的實(shí)施意見》，本學(xué)期共進(jìn)行了四次“創(chuàng)星、上榜、登堂”活動(dòng)。九月份開展了評選上榜人物活動(dòng)，評出第三屆教師形象榜上榜人物35人，開展了師德標(biāo)兵評選活動(dòng)，共評出第三屆師德優(yōu)秀教師75人，12級部團(tuán)隊(duì)共93人榮登第一屆“百年實(shí)中名人堂”。十月份開展了“愛心奉獻(xiàn)之星”月度人物評選，共評出“愛心奉獻(xiàn)之星”18人；十一月份開展了“教學(xué)成果之星”評選，共評出“教學(xué)成果之星”131人；十二月份開展“學(xué)科引領(lǐng)之星”月度人物評選，共評出“學(xué)科引領(lǐng)之星”10人。
創(chuàng)星系列活動(dòng)的開展，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了我校教師工作的積極性，推介了在不同崗位中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物，充分挖掘了先進(jìn)典型，發(fā)揮關(guān)鍵人物的模范帶頭作用，激發(fā)了廣大任課教師的工作熱情，提高了一線任課教師的幸福指數(shù)和自豪感、成就感。
五、立足本職，完成其他臨時(shí)任務(wù)
為使一線教師騰出時(shí)間和精力更好地搞好教學(xué)研究，導(dǎo)師團(tuán)本學(xué)期還完成了xxxx年xx市“課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師”的評選工作；完成了xxxx年xx市教學(xué)能手的評選、推薦工作；完成了xx市教研室組織的師生微故事評選推薦工作；完成了紀(jì)念世界反法西斯既中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年經(jīng)典誦讀活動(dòng)，完成了教育局統(tǒng)一組織的xxxx年新入職教師到濰坊工商職業(yè)學(xué)院的研訓(xùn)工作；完成了xxxx年xx市首屆首席教師的評選推薦工作，等等。
六、工作中存在的不足之處
1、盲目——該干什么思路不是太清晰。由于缺少與同行之間的交流，具體的思路不是太清晰，只是上傳下達(dá)，沿用以前的做法，完成上級的工作安排。雖然本學(xué)期聽課很多，但是反思太少，并沒有真正解決老師們教學(xué)上的困惑。
2、茫然——不知道該怎樣干。課堂教學(xué)管理的內(nèi)容豐富，諸如教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)與檢查、教師教學(xué)行為的管理、經(jīng)驗(yàn)的交流與推廣等。在具體操作層面上不知道操作要領(lǐng)，不知道怎樣有效組織與安排，想干卻不知怎樣干。
3、忙碌——事情太雜來不及管。常規(guī)檢查、聽課評課、各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、各種會議籌備，各種任務(wù)布置、總結(jié)等，整天疲于奔命，不能靜下心來整理思路，感覺分身無術(shù)，雖然有很多想法，但是沒有祥實(shí)的方案，沒有周密的規(guī)劃，總是落不到實(shí)處，每天總是忙于事務(wù)性的工作。
4、盲點(diǎn)——需要學(xué)習(xí)的東西還很多。伴隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)校教學(xué)管理制度的修改已勢在必行。例如對校本教研、校本培訓(xùn)、案例教學(xué)、教學(xué)反思等新課程實(shí)施管理的要點(diǎn)及其內(nèi)涵學(xué)習(xí)不夠；對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教材體系了解不深，在日常教學(xué)活動(dòng)中，對老師們的教學(xué)工作提不出有指導(dǎo)性的意見和建議，不能有效指導(dǎo)教師備課、上課，總感到心有余而力不足。
七、今后改進(jìn)和努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入到教研組、課堂，豐富自己的頭腦，理清自己的思路，用科學(xué)管理規(guī)范教學(xué)。
2、強(qiáng)化過程管理，每天堅(jiān)持聽常態(tài)課，隨時(shí)檢查被聽教師的備課等教學(xué)常規(guī)，將過程管理落實(shí)到實(shí)處。
3、校本培訓(xùn)工作常態(tài)化，利用各種形式隨時(shí)對青年教師們進(jìn)行課標(biāo)、課改理念、課堂管理等方面的培訓(xùn)。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)不放松，加強(qiáng)對教研組集體備課、教師個(gè)人備課，學(xué)生“三本一案”等方面的管理落實(shí)。
5、設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳和發(fā)動(dòng)，激勵(lì)廣大教師積極參與到活動(dòng)中來。xxxx年準(zhǔn)備開展青年教師“四課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，教學(xué)能手上匯報(bào)展示課活動(dòng)。
導(dǎo)師工作總結(jié)13
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期“班主任+導(dǎo)師”的工作狀況，活動(dòng)基本按原計(jì)劃開展，取得顯著進(jìn)步，但仍有相當(dāng)部分計(jì)劃沒落實(shí)，下面是本學(xué)期總結(jié)：
第一、相關(guān)工作有序推進(jìn)，但因時(shí)間等多方面原因，未能很好落實(shí)原先的設(shè)想
我的受導(dǎo)學(xué)生主要來自會計(jì)、汽修等不同專業(yè)，橫跨了兩個(gè)年級，學(xué)生和學(xué)生之間除了共同的興趣愛好之外，存在較大差異。為更好地兼顧受導(dǎo)學(xué)生，開展工作時(shí)我將目標(biāo)概括為三點(diǎn)：
1、到適宜的調(diào)解學(xué)習(xí)、生活壓力的方法；
2、讓學(xué)生透過溝通，提升個(gè)人交際潛力；
3、組織開展求職禮儀專場，為學(xué)生（尤其是畢業(yè)班的學(xué)生）的求職工作做好準(zhǔn)備。
第二、活動(dòng)計(jì)劃因應(yīng)具體狀況作出及時(shí)調(diào)整
起初，我將本學(xué)期的導(dǎo)師活動(dòng)資料依次安排如下：
1、動(dòng)漫藝術(shù)鑒賞專題（2周，其中包括1周動(dòng)漫知識簡介，1周經(jīng)典動(dòng)畫作品鑒賞；中間會加入學(xué)生相互分享推薦作品和觀感交流的環(huán)節(jié)）
2、文學(xué)作品賞析專題（1周，其中有你最喜愛的文學(xué)作品推薦、你最喜愛的小說人物等便于學(xué)生發(fā)言的環(huán)節(jié)）
以學(xué)生最感興趣的小說作品為導(dǎo)入媒介，以最新改編自小說的熱播的.電視劇為話題切入點(diǎn)，能夠更有效地提起學(xué)生參與討論發(fā)言的主動(dòng)性。并且，在這樣的討論過程中，加以引導(dǎo)，讓他們學(xué)著在文學(xué)作品當(dāng)中學(xué)習(xí)一些平時(shí)他們沒有親身接觸到的東西——比如辯證看待小說人物之間的交際方式，學(xué)習(xí)主人公身上奮斗、堅(jiān)強(qiáng)、寬容等的美德品質(zhì)，等等。透過這樣的方式，去到達(dá)感化學(xué)生的目的，并和他們在心靈距離上能夠再縮短一些距離。
3、求職專場（1周）
主要包括：①個(gè)人簡歷書寫；②求職著裝禮儀；③常見面試流程簡介；④面試情景模擬。透過經(jīng)驗(yàn)的介紹，另外在組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬體驗(yàn)，讓他們能夠更深刻體會到自身的不足。
但在實(shí)際操作中，前面已經(jīng)提到，因?yàn)闀r(shí)間的調(diào)整問題，以至于文學(xué)作品的鑒賞環(huán)節(jié)并沒有實(shí)現(xiàn)，這算是其中一個(gè)遺憾。從側(cè)面來看，也就應(yīng)歸咎于我的時(shí)間安排得并不太科學(xué)，以至于我的導(dǎo)師工作和班主任工作、專業(yè)教學(xué)工作糾纏在了一齊，無法合理兼顧。以后我會提高自己的工作效率，把時(shí)間劃分清楚，并提前結(jié)合學(xué)生的具體時(shí)間，劃分清楚導(dǎo)師的活動(dòng)時(shí)間，固定下來，以增加彼此交流的機(jī)會。
第三、反饋機(jī)制運(yùn)用不夠全面
起初，我主要透過建立QQ群交流平臺和選任各班小助理的方式，來及時(shí)了解受導(dǎo)學(xué)生的意見，期望能以此來調(diào)整自己的導(dǎo)師工作安排，更好地到達(dá)導(dǎo)學(xué)的效果。
但總的來說，還存在幾個(gè)弊端——①Q(mào)Q群的成員并不完整，很多受導(dǎo)學(xué)生都沒有及時(shí)加入QQ群，或者說懶得加入，只透過別人了解信息，以至于有的時(shí)候信息傳遞不夠及時(shí)；②各班小助理也因?yàn)閷W(xué)業(yè)或者社團(tuán)工作忙的不可開交，只能對班上的受導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行一個(gè)意見匯集的作用，并不能有效地進(jìn)行全面的管理和監(jiān)督，也不能全面反饋大家的真正需要。
下學(xué)期的導(dǎo)師活動(dòng)，我想我會采用小助理+小組長+興趣小組活動(dòng)的方式，布置一些小組活動(dòng)，讓受導(dǎo)學(xué)生透過小組合作，彼此之間加深溝通和交流，這樣能從更多的方面去觀察并了解到他們的各方面狀況。
以上就是我本學(xué)期的導(dǎo)師工作總結(jié)。有實(shí)踐并且效果良好的地方，也有需要改善完善的不足，我會認(rèn)真反思這些問題，并且努力提升自己各方面的工作潛力，以成為一名更加稱職的導(dǎo)師！
導(dǎo)師工作總結(jié)14
在我校先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在各自的.工作崗位上，導(dǎo)師帶教使教師在帶教活動(dòng)中雙贏成長。
1、青年教師的到來，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了帶教教師的上進(jìn)心。
2、從青年教師扎實(shí)的專業(yè)知識、技能，良好的素質(zhì)，帶教教師感到了危機(jī)，意識到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。
3、在青年教師渴求知識、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前，帶教教師深感自己要勇于探索、勇于進(jìn)取、勇于攀登在課改的前列，才不愧于真正的師傅。
問題及努力方向：
1、自我反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素”，教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長的階梯。引導(dǎo)新教師根據(jù)自己的切身體驗(yàn)寫教學(xué)案例，提高反思能力，促進(jìn)教師快速地提高教育教學(xué)能力，
2、勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺，造就新教師，以此推動(dòng)所有新教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。
導(dǎo)師工作總結(jié)15
本學(xué)期我導(dǎo)的對象是駱 。通過各方面了解到，他的性格比較開朗，但是他的行為不規(guī)范，學(xué)習(xí)有很多缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績不好。他的自制力較差，比較貪玩，很懶惰，回家作業(yè)很多次沒完成，學(xué)習(xí)成績落后。雖然經(jīng)過多次勸導(dǎo)，多次語重心長地勸說，一學(xué)期下來，成績和習(xí)慣都沒有明顯地改進(jìn)。
他是徐山人，離學(xué)校不遠(yuǎn)。我專門去他家里家訪過。他家住的是農(nóng)民房，有三層樓，且地段不錯(cuò)，家里的電氣設(shè)備也行，家庭條件過得去。父母也都有工作，家庭還算和睦。但是父母的文化水平不高，面對六年級學(xué)生的作業(yè)，只能督促不能輔導(dǎo)。父親不管理，母親管理也沒有方法，沒有威信，所以在家里，他基本就是真空的狀態(tài)，沒有約束，加上自己的不自覺，造成家庭作業(yè)經(jīng)常沒完成，也在情理之中。
面對這樣的學(xué)生，沒有一定的耐心是教不好的。我一直沒有放棄對他的引導(dǎo)。正面的絕不放過他任何閃光點(diǎn)，反面也沒有忘記提點(diǎn)他，包括適當(dāng)?shù)呐u和督導(dǎo)，有時(shí)候下意識地和他開玩笑，重要的是讓他知道當(dāng)老師的是希望他進(jìn)步的是希望他好的。有一次他上課被抽到朗讀課文了，四個(gè)小組各一個(gè)人，他是小組代表。他竟然一字不差地讀下來了。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼�，都驚訝于他的通順朗讀。也許此次朗讀這么好是巧合，是他在沒有精心準(zhǔn)備下的表現(xiàn)。但是我牢牢抓住這次機(jī)會肯定了他。在后來的語文課堂上，他確實(shí)表現(xiàn)得越來越積極了，舉手也好，聽課也罷，小動(dòng)作即便做也只是一個(gè)無意識的動(dòng)作。
通過一個(gè)學(xué)期多的導(dǎo)師工作，我發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步還是很大的，學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步，思想和言行也有了一定的改進(jìn)，我自己也獲得了一些工作體會：
一、必要時(shí)進(jìn)行家訪活動(dòng)。
一般我們都是通過電話了解家長了解學(xué)生的，但是必要的時(shí)候確實(shí)應(yīng)該去學(xué)生家里家訪，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、配合，，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作，通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
二、課余課內(nèi)揚(yáng)長避短地開展教育。
作為班主任老師，本來就要全面參與班級的管理，現(xiàn)在，又作為一名德育導(dǎo)師，要做的工作就更多了。要想“導(dǎo)”好學(xué)生，最主要的是落實(shí)在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”，興趣是最大的老師，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo)，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來回答問題，讓他體會到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動(dòng)人，適時(shí)引導(dǎo)，這也就成功了一大半。
三、用自己的.感情去感染他。
除了課堂關(guān)注外，課外要利用一切機(jī)會關(guān)注學(xué)生，語文學(xué)科作業(yè)每天都有，可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。再加上是班主任，接觸的機(jī)會就更多可，要讓他感覺到老師無時(shí)無刻都在關(guān)心著他。對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然對做得不好的也要及時(shí)批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復(fù)，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會自愛，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。
通過半學(xué)期的輔導(dǎo),雖然還沒有特別巨大的改變，但是他在自己的一些問題上都有所進(jìn)步，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合每位學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，使德育工作更具針對性和實(shí)效性。
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