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大學(xué)生教師工作總結(jié)[范例13篇]
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的大學(xué)生教師工作總結(jié),歡迎大家分享。
大學(xué)生教師工作總結(jié)1
20xx年xx月x日到xx月xx日之間,我和其他20位同學(xué)來到東莞塘廈初級中學(xué)進(jìn)行為期一個半月的教育實習(xí)。光陰似箭,實習(xí)時間過的真快,實習(xí)的學(xué)習(xí)生活就這樣不知不覺的結(jié)束了!在實習(xí)期間,經(jīng)過自己的親身體驗和觀察,深切地感覺到,做一個中學(xué)老師真的很不容易,特別是班主任,但我下定決心,不管如何如何不容易,如何辛苦,我也要在實習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。在實習(xí)過程中,我得到了塘廈初級中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是曾級長和藍(lán)主任,辦公室老師,我們的師兄及帶隊教師的支持和指導(dǎo),在歷史科組老師特別是羅老師和趙老師及原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作可以說滿載而歸。
在實習(xí)學(xué)校待了一個半月的時間里,對于中學(xué)里的日常教學(xué)和日常工作情況可算是有了大致了解,盡管自己也當(dāng)了近x年學(xué)生,學(xué)生時代在中學(xué)也待了六年時間,但這次自己是由師范生轉(zhuǎn)換到一線教師的角色,以一名老師的身份重新回到中學(xué)校園里去實習(xí)、去體驗,任務(wù)不同了,視角不同了,因此感受也不同了。
第一來談?wù)勎业膶嵙?xí)感受。實習(xí)期間,我深感到我們的老師的勞動強度雖不算大,但老師很辛苦,每天都很忙,工作時間卻持續(xù)很長,倘若再當(dāng)個班主任,“起早貪黑”絕對是每日的生活狀態(tài)。每一天,教師的工作就是奔波于各個教室之間, 早晚上都要到班上督促同學(xué)們學(xué)習(xí),40分鐘的課一堂接著一堂,直到講得口干舌燥,最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準(zhǔn)備第二天的'教學(xué)任務(wù)。晚上回到學(xué)校,還忙于備課,寫教案,寫教育反思等等,除此之外,班級瑣事層出不窮,要找學(xué)生談心,鼓勵他們;對于調(diào)皮的學(xué)生,要做他們的心理和思想教育工作,使得老師們疲于應(yīng)付,主科老師,每天不少月三節(jié)課,有些老師一天甚至是6節(jié)課,這樣超負(fù)荷的工作,結(jié)果怎樣呢?辦公室里8個老師,一個月內(nèi)就有三個人感冒了,在十月份聽說,我們初三級在就有六個老師病倒,送到醫(yī)院去打吊針,這說明了我們的老師工作量太大,太強了!
而我們的學(xué)生是怎樣的生活呢?快樂的嗎?我教的是初三畢業(yè)班,我深感到學(xué)生真的很辛苦,學(xué)生每天要上八節(jié)課,早上六點就要起床了,七點早讀,下午四點五十分才下課,晚上七點就開始晚讀,我們做老師的是成年人了,要是一天有上三節(jié)課都會感到很辛苦,很累,何況他們正是長身體的時候,經(jīng)?吹揭恍⿲W(xué)生感冒,頭暈……其實這很大程度上與學(xué)生沒有得到休息,沒有得到鍛煉有關(guān)。
在實習(xí)的時候經(jīng)常有學(xué)生對我說,老師我們真的感到很辛苦,連自己活動的時間都沒有什么,你們讀書也是這樣嗎?為什么讀書就是要痛苦的,不快樂的呢?老師你們都不希望我們快樂嗎?我們初三畢業(yè)班的壓力真的很大…………作為一個實習(xí)老師,我也不知道怎么回答他們好,他們經(jīng)常學(xué)習(xí)的很晚,這樣的教育下,他們只是會學(xué)習(xí),似乎其他什么都不會了,特別是學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)……
90年代初,我們的教育界就提出了素質(zhì)教育,為學(xué)生減負(fù),到21世紀(jì)初,又提出了新課程改革,但是這么多年了,現(xiàn)在的教育是怎樣?應(yīng)試教育說了算,分?jǐn)?shù)高于一切,造成這方面的原因有很多,實習(xí)期間我深感到很多老師也是無奈,特別是聽到星期六不用補課時,學(xué)生和老師到狂歡。從這系列現(xiàn)象中我們得到什么樣的答案呢?值得我們每個人去深思,中國的這樣應(yīng)試教育體制培養(yǎng)出來的學(xué)生,誰能為學(xué)生的未來買單,中國的教育改革何時能走出一條像樣的路來?
對于我這個準(zhǔn)教師,我常在思考這個問題,我們一線的老師常常在吶喊,但是我們的聲音都太小了!在實習(xí)前,我想到我們廣東發(fā)展比較快,教育在發(fā)達(dá)城市也應(yīng)該也進(jìn)行了很好的改革,特別是新課程應(yīng)該是很有成效了,但是我的想法錯了,我太天真了,實習(xí)給我的感覺是,學(xué)生真的很累,很辛苦,很煩,我們的老師也很辛苦,很累,難道我們中國的教育發(fā)展就是培養(yǎng)出來專門干勞累的老師嗎?難道我們的學(xué)生就天生這么辛苦嗎?我們的老師,我們的學(xué)生也是人,我們的教育是應(yīng)該快樂,幸福的,充滿青春活力的,可惜這一切……,誰告訴我答案!
第二,來談?wù)剼v史教學(xué)的感受。體會到一個字——“難”。教書匠好當(dāng),教育名師難成。講完15節(jié)歷史課,自我感覺極為失敗。反思教學(xué)、總結(jié)原因,首先是,我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),粉筆字也還不夠好,教師基本功不扎實,這需要我今后好好改進(jìn)的地方;其次是最大失誤就在于沒有從學(xué)生角度去設(shè)計教學(xué),即是在教學(xué)設(shè)計時完全按照主觀思維和理解,沒有換個角度設(shè)想學(xué)生會不會理解這個問題,這樣講學(xué)生感不感興趣,能不能引起學(xué)生的思維,特別是教學(xué)語言上不夠通俗化,不夠幽默,這需要我們今后工作中努力去用自己的語言轉(zhuǎn)化課本的語言。
大學(xué)生教師工作總結(jié)2
20xx年下半年,我?guī)ьI(lǐng)江西師大數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院08級劉通同學(xué)在資溪縣馬頭山中學(xué)進(jìn)行了為期三個月的頂崗實習(xí),其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的教育教學(xué)能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下:
一、明確實習(xí)目的:頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在于運用教學(xué)成果,檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從講臺下走向講臺上。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐,了解實際教育教學(xué)過程,熟悉學(xué)校管理的基本環(huán)節(jié),實際體會一個教師的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
2 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實習(xí)管理:實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實習(xí)學(xué)校的老師。鑒于此,我們對學(xué)生提出了三個方面的要求:
1 、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養(yǎng)實際工作能力。
2 、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)學(xué)校的安排,與此同時,也要把眼光放高遠(yuǎn),從學(xué)校工作的全局出發(fā),了解學(xué)校運行的基本規(guī)律、學(xué)生的基本心態(tài)、學(xué)校管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉學(xué)校工廠,增強適應(yīng)能力。
3 、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過聽課的方式了解教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié),積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,并鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行思考和創(chuàng)新,引導(dǎo)他們探索新的教育教學(xué)路子。
三、實習(xí)效果:師大把學(xué)生派到我們學(xué)校實習(xí)是對我校的信任,同時也是對我校的考驗。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與眾多老師的共同努力,這次頂崗實習(xí)工作取得了令人滿意的成績。
1、頂崗實習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在三個月的實習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過與所帶班級學(xué)生的接觸與交流,進(jìn)一步激發(fā)了大家對教育教學(xué)的興趣,并能夠結(jié)實際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),實習(xí)老師也取得了不錯的教學(xué)成績。
2 、教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3 、教學(xué)實習(xí)配合了所在學(xué)校的'工作。實習(xí)老師在學(xué)校實習(xí)期間,積極參與學(xué)校日常工作的管理,從課堂紀(jì)律的維持到學(xué)生課外活動的組織,實習(xí)生都積極向與經(jīng)驗的老師進(jìn)行交流。另外對于學(xué)校的教師管理工作如:簽到,例會等實習(xí)生也給與了充分的配合。
四、對實習(xí)生的評價和建議:劉通老師謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中,認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo),對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲,并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析,靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
1、教學(xué)工作中活動積極、踏實、肯干。劉通老師在實習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實習(xí)生守則,工作較為負(fù)責(zé),在實習(xí)工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動計劃,主動向指導(dǎo)老師請教,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真地組織好同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動,基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實習(xí)副班工作時,能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動的配合指導(dǎo),認(rèn)真做好改卷和監(jiān)督部分學(xué)生傍晚留校讀書工作,有較強的協(xié)作能力和責(zé)任心,與學(xué)生也能建立較為融洽的師生關(guān)系,總體表現(xiàn)比較優(yōu)秀。
2、在上課和備課時間段,劉通老師表現(xiàn)出比較好的工作態(tài)度,講解比較仔細(xì),能兼顧不同程度學(xué)生的需要,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、書寫速度、教學(xué)方式、內(nèi)容,上課時能夠積極分析地理知識以及適當(dāng)做出擴(kuò)展,努力求得學(xué)生最大理解力。批改作業(yè)認(rèn)真,評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,收放自如,優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。而且該老師在實習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材,積極掌握教材,把握教學(xué)重點、難點,實習(xí)期間認(rèn)真、虛心好學(xué),積極參加聽課、評課,及時有效地完成實習(xí)任務(wù)。
3、生活方面該實習(xí)老師在思想上比較進(jìn)步,能夠從身邊事情做起,進(jìn)而引導(dǎo)班級學(xué)生努力學(xué)好、學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。性格上比較開朗、熱忱,容易融入集體、幫助學(xué)生,而且又能夠恩威并施管理好學(xué)生,這點比較突出。
4、踏實肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強,工作效率高,執(zhí)行學(xué)校安排堅決。在時間緊迫的情況下,加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
5、待人誠懇,作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我校的各項規(guī)章制度,實習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長補短,虛心好學(xué),注意團(tuán)隊合作。
總體來說該生在實習(xí)期間聽課認(rèn)真,備課仔細(xì),能夠積極查閱資料,豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮,授課大方,表達(dá)流利,教態(tài)自然,能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性,深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。與此同時,該老師作為一位剛剛踏上講臺的老師,同樣存在有待提高的地方:
1、學(xué)生在學(xué)校得到了專業(yè)方面的訓(xùn)練,但其他方面需要加強。如數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)不甚了解,應(yīng)該針對這個情況建議師大加大對數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐機會,多讓學(xué)生走向講臺,為以后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ);待人接物和心態(tài)調(diào)整方面需要加強,對社會、企業(yè)與如何擇業(yè)方面缺少了解,可以多開展這方面的講座。在基地開放圖書室,讓學(xué)生在遇到渴求某些專業(yè)知識時,能方便地找到資料,在圖書室可以充實“教育教學(xué)”、“為人處世”以及勵志等方面的書籍。
2、這次因為組織時間短,有些工作還需在完善。實習(xí)生對實習(xí)學(xué)校的具體情況不了解,以后的實習(xí)應(yīng)該讓學(xué)生多了解聯(lián)系的學(xué)校和提供的各個崗位,盡量做到讓學(xué)生自主選擇學(xué)校和崗位,這需要完善實習(xí)基地的網(wǎng)站,學(xué)生可從網(wǎng)站上了解各種信息。
3、做好安全教育工作:畢業(yè)實習(xí)涉及的單位多、區(qū)域廣,面臨生產(chǎn)安全和出行安全問題,在實習(xí)前要充分做好各項安全工作,特別是安全教育與培訓(xùn)。
該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強,政治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實,服從安排聽指揮,與同事友好相處,短短實習(xí)工作期間,能夠做到愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望劉通老師繼續(xù)積極參加各種社會活動,不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。
大學(xué)生教師工作總結(jié)3
新的學(xué)期,新的學(xué)校,在新的校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。在實際的教育教學(xué)中,我深感小學(xué)英語的難教,通過不斷的努力摸索,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
一、思想方面
本人堅持科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)揚本校的課改精神,創(chuàng)造科學(xué)教學(xué)觀。熱愛并忠誠于人民的教育教學(xué)事業(yè),以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和全面發(fā)展為最終目標(biāo),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實,認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的精神,引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、教學(xué)方面
1、課前。認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材,備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2、課中。在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
3、課后。布置作業(yè)做到精讀精練,批改作業(yè)切記細(xì)心用心。做到作業(yè)有針對性,有層次性,有效率性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的`作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
三、加強自學(xué),注重教學(xué)實踐研究
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
開展教學(xué)實踐研究,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),解開他們的心結(jié),讓他們意識到英語學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對英語學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。實踐中,通過鼓勵使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,教師探索多種方法教學(xué)英語,教給他們多種英語學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
大學(xué)生教師工作總結(jié)4
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。我懷著興奮的心情和學(xué)校,開始了為期一個星期的教育實習(xí),實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我很開心我有了這么一次實習(xí)的機會,這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會,在我實現(xiàn)夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。教師是人類靈魂的工程師——在我很小的時候就對教師這份職業(yè)很崇拜。不只是我,就連我家里的長輩們都認(rèn)為我長大了一定會選擇做一名人民教師。因為小時候的我非常內(nèi)向,言語不多,包括在面對家里人的時候也不例外。他們都覺得我這樣的性格只適合教師職業(yè),F(xiàn)在看來這個理由似乎有些牽強,但能夠帶上課本,走上講臺的確是我從小的夢想。
不過有句話說得好“計劃總比不上變化快”,由于種種原因,我沒有報考師范學(xué)校。原以為這一生我與那三尺講臺無緣了,卻不料在本次假期里,我收到了一份最好的新年禮物:我有一個表妹,和我同齡,從幼兒園到初中我們倆都在同一個學(xué)堂上學(xué),中考時由于各自的選擇不同,我上了高中,她上了師范讀五年制大專。仔細(xì)算算現(xiàn)在的她只有半年就該畢業(yè)了,也到了她們實習(xí)的時候了。她的實習(xí)地定在我縣的第二中學(xué)。別看我倆現(xiàn)在已經(jīng)不能經(jīng)常在一起了,那只是因為時空的不允許而已,但我倆的感情可好著呢。她初去實習(xí)時,我跟著她去了,作為旁聽,聽她講課。去了幾次,看著那三尺講臺,那個我夢寐的地方。我的心開始蠢蠢欲動了,有種躍躍欲試的感覺。就是這種沖動給了我充分的勇氣和動力。和校方說了,他們同意讓我試試。獲得這份承諾,我很意外,但更多的卻是興奮。
從初中開始,我就有記日記的'習(xí)慣,這種習(xí)慣延續(xù)到了今天,很自然地我也把那幾天的經(jīng)歷寫進(jìn)了我的日記本。
陽光明媚,確實是一個與眾不同的日子。曾記得我高中時的班主任對我說過:“即使是你已經(jīng)對書本達(dá)到了倒背如流的程度,但是出于對教師職業(yè)的最起碼的尊重和對學(xué)生的負(fù)責(zé),在上課前就必須備課!边記得當(dāng)時我們還在就學(xué)的時候,一位來我校實習(xí)的學(xué)生就是由于對自己太過于自信,沒有備課,我的班主任在第一印象上就對他大打折扣:“我很欣賞你的自信,但是你做事首先缺乏了認(rèn)真的態(tài)度,這一點就不可取!边@件事給我留下的印象很深。昨晚我備課了,現(xiàn)在備課本就夾在我?guī)У恼n本里。目的地就在前方,那也是我的夢想之地,原以為我已經(jīng)和他背道而馳,越走越遠(yuǎn)了,現(xiàn)在它確離我這么近,近在咫尺。心情很復(fù)雜,有高興,有激動,還有一點點緊張。甚至有點擔(dān)心自己會臨陣退縮。上課鈴響了,整個校園一下子安靜了下來,靜得仿佛只聽到了我的心跳聲。深呼吸后,我走進(jìn)了教室,走上了講臺。:“起立!”:“老師好!”:“同學(xué)們好!請坐下!”這個流程喚起了我所有熟悉的記憶。
今天我上的是一節(jié)語文課,課堂上最忌諱的是老師一個人的獨角戲,得想辦法讓學(xué)生和老師互動起來,這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性和營造課堂的活躍氣氛。幸虧我是有備而來,不怕!昨晚我把課文仔細(xì)地研讀過了,對文中的一些關(guān)鍵詞作了記號,還就文章提了一些問題。切入正題前,我先把問題寫在了黑板上,讓他們先閱讀課文,然后思考問題,最后我來提問。課堂的效果比我預(yù)計的要好得多,怎么說呢,現(xiàn)在的孩子和我們那時候筆,要機靈,活潑很多。我以為當(dāng)我提問時他們會感覺拘禁,放不開,卻不料他們回答問題很活躍。贊揚他們也不是在說我們不聰明,而是那時候的我們要安分,老實些。可能是時代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我們之間并沒有溝通障礙。一堂課45分鐘,在激烈的討論聲中結(jié)束。外面的陽光依然普照,我的心情也很愉悅。我不是圣人,不能做到不以物喜,不以己悲。犯事有因才有果,好心情都源于今天的一堂課。
氣候說變就變,連一點反應(yīng)的時間都不給我。不過沒關(guān)系了,烏云可以遮住陽光,卻遮不住我的好心情。有了昨天的一個好的開始,今天就沒那么怯場了。只是換了一個角色——從昨天的語文老師變成了今天的數(shù)學(xué)老師。還好,從小我就喜歡數(shù)學(xué),因為它是靠理解,而不是用死記硬背的,尤其是當(dāng)用自己想出來的方法解決一個數(shù)學(xué)問題時,那是一種喜悅,是一種勝利后的喜悅。課堂上都挺正常的,沒有什么特別事件發(fā)生。倒是下課后,正當(dāng)我收拾書本準(zhǔn)備離開時,一個學(xué)生攔住了我。哦!原來是答疑的。這下我可真的有些緊張了。不是擔(dān)心我做不出那道題,而是怕我所用的解題方法不能被那個答疑的學(xué)生接受。他們的只是到目前為止掌握到哪個程度了,我也不甚了解。他們是掌握了只設(shè)一個未知數(shù)來解決問題的方法了呢。還是已經(jīng)觸及到設(shè)兩個未知數(shù)或是更多的未知數(shù)來求解的指示了呢?這個細(xì)節(jié)我可沒有遺漏。問了他,了解情況后,我用了他所熟悉的方法給他做了一個簡單的講解。我猜當(dāng)時的他肯定很納悶,怎么老師還問我學(xué)到哪兒了,難道她不知道嗎?這不是很奇怪嗎?不過出于禮貌他沒有對我說出他心里的疑惑而已。習(xí)題并不難,理解后的他笑了,高興地說了聲:“謝謝老師!”然后轉(zhuǎn)過身離開了?粗x開的背影,我笑了,是一種輕松得毫無修飾的笑。
接下來的幾天,一切如常,只是多了一些熟悉。
大學(xué)生教師工作總結(jié)5
作為一名當(dāng)代大學(xué)生,還是一名師范生,參加社會實踐很必要,可是我一直沒有這方面的準(zhǔn)備,我覺得自己畢業(yè)以后還不一定會從事教師工作呢,參加教學(xué)實踐是不是有點多余呢,抱著這個想法,我一直沒有像其他同學(xué)一樣,參加社會實踐。最后還是一個偶然的時間刺激了我,我看到宿舍里的人都出去實習(xí)了,就我一人孤零零的守在宿舍,我最后決定還是參加社會實踐吧,這樣沒有壞處,只要好處。
我實習(xí)所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實習(xí)工作中,我在班上開展了主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款?墒,經(jīng)過我的再四考慮,我還是把他否定了。因為,為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會,我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會的過程中,同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會。論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,辯論深刻到位。另外,為了普及奧運知識,我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當(dāng)然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題:一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,可是人有為數(shù)不少的人回答:“當(dāng)然是一斤鐵重了!”
最近,我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子:“除夕之夜,深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月!背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真,近乎荒謬。其實,這僅是一個常識性的`問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得復(fù)雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識的學(xué)生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?
此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說:“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏。針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:
1、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
2、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。 3、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
通過這個實習(xí),我深深的為我之前的想法感到愧疚,教師是一項極為神圣的職業(yè),我則呢么會不抱著將來不一定參加教師工作的想法呢,特別是我居然不去參加社會實踐,這令我很感到后悔,自己的想法令我很失敗。
不過我還是會有機會的,我已經(jīng)改正了我的想法,我在今后的工作中,我還是會繼續(xù)的努力的,我知道我在將來的一天會實現(xiàn)自己的夢想的!
大學(xué)生教師工作總結(jié)6
一、以教材為依據(jù),但又不拘泥于教材。高教版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材圖文并茂、體例活潑、語言通俗、內(nèi)容淺顯,是一本適合中職生的教材。在教學(xué)中,我始終以教材為依據(jù)開展教學(xué)活動,但是,又不拘泥于教材。由于專業(yè)不同,所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此,在課堂中,我結(jié)合酒店管理專業(yè)的專業(yè)特點來安排案例。這樣一來,學(xué)生對案例更感親切,對話題更感興趣,對學(xué)科更充滿求知欲。這種“因材施教、因?qū)I(yè)制宜”的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。
二、以學(xué)生為主體,以引導(dǎo)為方式!堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué),要避免一言堂的.發(fā)生?斩吹恼f教,只會削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;況且,《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設(shè),其初衷就是要對學(xué)生今后的就業(yè)有一個比較系統(tǒng)的指導(dǎo),而不是直接教學(xué)生如何去就業(yè)。所以,在課堂教學(xué)中,我始終以學(xué)生為中心,充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極主動性,挖掘?qū)W生的潛力。學(xué)生在課堂中毫不拘謹(jǐn),他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來,教師就能了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法以及學(xué)生掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況,便于開展指導(dǎo)活動。
三、依據(jù)教材,開展案例分析與討論。教材中安排了一系列的互動練習(xí)(如:“議一議”、“比一比”),以及結(jié)尾的活動設(shè)計(“學(xué)以致用”)等,便于教師在課題中采用案例教學(xué)、角色扮演、主題辯論、小組討論、調(diào)查研究、社會實踐等調(diào)動學(xué)生參與的方法來實施教學(xué)。通過互動式的分析與討論,既提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)、書面表達(dá)能力,還進(jìn)一步深化了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,達(dá)到了一舉多得的目的。
四、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)中,我將傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式有機地結(jié)合起來,將課堂教學(xué)與課后實踐聯(lián)系起來。比如,安排學(xué)生利用晚上上機時間自行上網(wǎng)查找資料,整理后分析問題,最終得出解決方案;走出課堂,走進(jìn)社會,開展區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況調(diào)查等實踐活動。這些活動的開展,打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式,提高了學(xué)生的社會交際能力和社會實踐能力。
五、存在的問題:由于學(xué)生的文化專業(yè)知識掌握不牢固、基礎(chǔ)差、底子薄,導(dǎo)致在表述問題時語意含混不清,特別是書面表達(dá)能力較差;另外,有一部分同學(xué)認(rèn)為《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程不重要,學(xué)習(xí)不感興趣;第三,學(xué)生的社會交際能力有限,實施調(diào)查研究時更顯“幼稚”。
六、解決的辦法:一是讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性;二是提高學(xué)生的書面、口頭表達(dá)能力;三是繼續(xù)摸索行之有效的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;四是開展豐富多彩的社會實踐活動,提高學(xué)生的社會交際能力。
大學(xué)生教師工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間,在南城中學(xué)從事生活老師已經(jīng)兩個多月了,回想過去,好像很忙碌,但卻感到很充實,而有意義,有壓力的同時也有工作動力,要求自己做到最好,爭取有更大的收獲,在與學(xué)生朝夕相處的日子里,雖然很辛苦,卻也收獲了許多快樂,現(xiàn)將工作中的一些體會寫出來,在管理中,對學(xué)生的教育必須因人而異,根據(jù)不同的個體采取不同的方法,要具體問題具體分析,F(xiàn)今的中學(xué)生思維性較獨立、自尊、驕縱、爭強好勝。對于這些中學(xué)生的教育,我們也不能采取強制性高壓手段,要靈活變通,針對不同的個性特征,采取一種“懷柔”政策,即把說理與情感溝通結(jié)合一起,多給學(xué)生一個改過的空間,老師要充分發(fā)揮好指引的作用,指明道路,也許我們的工作不會很順利,多少會經(jīng)歷一些挫折,如學(xué)生的冥頑不靈,家長的不理解等,但作為一名生活教師,必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容,化解這些矛盾,冷靜思索,善于總結(jié),以平常心對待個人得失。然而工作管理流程畢竟是復(fù)雜多變的,我的經(jīng)驗是從以下幾方面入手,努力扮演好生活教師的角色,追求最佳的工作效果。
1、對頑固不化的學(xué)生,不能一味地講“善”講“慈”,要充分扮演好導(dǎo)師的角色,原則必須堅守,不能打罵、侮辱學(xué)生,更不能損害學(xué)生的人格尊嚴(yán),這就是要求我們應(yīng)充分接觸,了解學(xué)生,掌握他們的性格特征,有緊有松,有張有弛地進(jìn)行教育。
2、充分發(fā)揮榜樣的作用榜樣的`力量是無窮的,我們在生活中要用好人好事來激勵學(xué)生特別是對初一的學(xué)生給他們樹立楷模,讓他們在無形中受到感染,接受教育。我在挑選榜樣時很注重事跡生活化,形象普通化,并在他們思維轉(zhuǎn)變歷程中多加肯定和贊許,給學(xué)生樹立以下類似的信念:英雄不問出處,目標(biāo)不難做到,別人能做好,我也一定能;不服輸,就能勇往直前等。在變革創(chuàng)新的教育中,生活老師是班主任老師必不可少的后勤幫手,所以我們身上的擔(dān)子很重,多積累行之有效的管理經(jīng)驗,多探索行之有效的教育新方法,將是我們?nèi)蘸蠊ぷ髦胁恍缸非蟮哪繕?biāo)。
趙志斌
大學(xué)生教師工作總結(jié)8
很早就想?yún)⒓訉嵙?xí)了,只是我是一個師范生,想獨自找一份在學(xué)校的實習(xí)教師工作并不容易,因為現(xiàn)在的學(xué)校對教師的要求高,況且學(xué)校本就不多,因此我一直沒有得到一次實習(xí)的機會。不過總算是天隨人愿,我們學(xué)校在統(tǒng)一安排學(xué)生到中小學(xué)中參加實習(xí),找到做教師的感覺,我自然很積極的報名參加,之后順利的被學(xué)校安排到學(xué)校實習(xí)。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)好一名好教師不容易。我作為師范生到學(xué)校中實習(xí),這次實習(xí)中,我看到了自己存在著很多不足,社會在不斷的發(fā)展,使學(xué)校對教師的要求也越來越高,尤其是我們師范生,將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入到未來的教育事業(yè)當(dāng)中。實習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作:
一、教學(xué)工作
教學(xué)是實習(xí)中的一個重點,以下是我教學(xué)實習(xí)中的一點收獲,我想,有些是可以拿來分享的。在準(zhǔn)備階段里,我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課,認(rèn)真的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,包括老師的講課方式,以及如何自然的和學(xué)生交流,如何引導(dǎo)學(xué)生,如何鼓勵學(xué)生。在這一階段,我收獲甚多:
1、指導(dǎo)老師非常注重學(xué)生的動手能力,每講一個知識點,大都會以例題的形式引出概念,更形象,更深動,學(xué)生也更容易理解。對于相似的知識點,老師不會重復(fù)講,而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考,自己動手,偶爾稍做提示,直到學(xué)生理解為止。
2、我實習(xí)的課程是《使用visual c#.net開發(fā)windows應(yīng)用》,這門課是比較注重動手操作的。指導(dǎo)老師采用一種新穎的方法:把全班學(xué)生進(jìn)行分組,提問問題時,學(xué)生要以組為單位,進(jìn)行討論,哪一組先討論出結(jié)果就可以先上講臺完成,老師會針對該組完成的情況進(jìn)行加分獎勵;蛟S你會覺得,這樣會做的同學(xué)上去完成就可以了,反正不會的同學(xué)還可以沾光一起受獎勵。錯了!每組的表現(xiàn)直接關(guān)系到他們能否通過該門課程,而且,指導(dǎo)老師還針對此問題,采取了另一個辦法,那就是:如果哪一組的某個或某些同學(xué)先想出來,要教會組內(nèi)的其他成員都能完成該題,然后,由老師從該組的成員內(nèi)隨意抽一名組員上去完成,這樣,能保證每個組員都掌握知識點,并且還能鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。
利用以上這種方法,一般只能針對注重動手能力的課程,采取這種方法,上課的氣氛更緊張了,但是,學(xué)生也更活躍了,學(xué)到的也更多了。
3、指導(dǎo)老師不管對誰,都很耐心。哪位學(xué)生想逃避答題,指導(dǎo)老師偏偏找他們上臺完成,而且不會因為他們不會做而瞧不起他們,而是耐心的、一步步地引導(dǎo)他們,直到完成為止,還適當(dāng)?shù)慕o予獎勵。這樣也使這些學(xué)生更有自信心了,學(xué)習(xí)也更有勁了,很重要的一點,這樣,這些后進(jìn)生就不會因為自己基礎(chǔ)不好而想逃避該門課程。反而他們會因為老師的鼓勵而更加努力,把學(xué)習(xí)搞上去。
我想,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這位指導(dǎo)老師,學(xué)習(xí)她的教學(xué)技巧,學(xué)習(xí)她的耐心,學(xué)習(xí)她對學(xué)生的那份責(zé)任。在準(zhǔn)備階段里,我們認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課的同時,還認(rèn)真熟悉將要講課的教材,并利用自己在學(xué)校所學(xué)的知識,準(zhǔn)備教案、課件等,尤其要準(zhǔn)備好講課的方式、技巧。
接著是講課階段。當(dāng)我正式走上講臺的那一刻,我覺得自己很自豪,但也覺得責(zé)任重大。我稍微的做了自我介紹,上課鈴一響,我就正式開始上課。第一節(jié)課講的不是很順利,主要原因是自己的知識點不是很完整,尤其是在編程時會出現(xiàn)一些小錯誤,但是,我還是很快就反應(yīng)過來,并迅速的做了改正。第二節(jié)課上的比第一節(jié)順利多了,可能是自己緊張的情緒稍微緩解了,也可能是自己比較擅長以與學(xué)生交流的方式講課,所以,第二節(jié)上的輕松又愉快,學(xué)生回答的也很積極。上完兩節(jié)課,我稍微總結(jié)了下自己還存在的缺點:
二、班主任工作
實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我深刻的體會到:班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
1、班主任要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”古人云:其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從。班主任自身的品德、言行對學(xué)生潛移默化的起著感染、誘導(dǎo)和示范的作用,這就要求班主任必須在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生做出榜樣。換句話說,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,時時以身作則,處處率先垂范。
2.要經(jīng)常為班級開主題班會
經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備和組織,在第三周的周三我主持了新學(xué)期的第二次班會。這次班會的主題是“勇做典范,敢為人先”。班會上,同學(xué)們積極發(fā)言,這讓我深深的體會到現(xiàn)在大學(xué)生的.這份活躍勁。班會的主要目的是要加強班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。班委帶頭積極發(fā)言,總結(jié)了上學(xué)期班級存在的不足以及這學(xué)期的計劃,其他同學(xué)也積極提了可行性的建議。雖然不是每位同學(xué)都上臺發(fā)言了,但是,我知道,他們只是還不敢踏上那個臺階,他們心里肯定也有很多想說的話。雖然我很努力的為每位學(xué)生提供發(fā)言的機會,但是時間有限,希望下一次他們能夠有勇氣上臺發(fā)言,多為班級提點建議。
3、多與學(xué)生交流
這期間,我認(rèn)識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流,善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,聆聽學(xué)生的真情實感;教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流,讓學(xué)生吐露真情。通過交流,才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、多鼓勵后進(jìn)生
對于后進(jìn)生,應(yīng)該堅持多表揚,少批評,多激勵,少指責(zé)的原則,保護(hù)他們的自尊心,激發(fā)他們的閃光點。鼓勵后進(jìn)生積極思維,積極回答問題,對他們的表現(xiàn)當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u價,不斷地激勵他們。
班主任是一項內(nèi)容廣泛、復(fù)雜而細(xì)致的工作,做好班主任工作不僅要有高度的責(zé)任心、事業(yè)心,而且要有愛心和奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格要求學(xué)生,時時處處為學(xué)生做好表率,不斷探索新方法、開啟新思路,樹立新形象,為全面推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而努力。時間過的飛快,一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了,在這一個多月里,我真正嘗到了身為一名教師的自豪和責(zé)任的重大。這不禁讓我想起了自己坐在座位上聽講臺上教師講課的日子,那時候,我們也認(rèn)真過、努力過,當(dāng)然也調(diào)皮過。而如今的學(xué)生,大都少了一份學(xué)習(xí)的主動,卻多了一份耍嘴皮的大膽。
這一次實習(xí)回來后,我在總結(jié)這一次實習(xí)的感覺后,我最大的感受就是當(dāng)前的學(xué)生都是“90后”,他們的思維方式和學(xué)習(xí)方式真的是我們以前大不一樣了。這主要我們國家這么多年的發(fā)展,中國的家庭生活狀況已經(jīng)比以前好了更多,孩子們的生活條件好了,自然就能夠獲得更好的教育,自然思維方式和觀念都在改變。值得我高興的是,我能夠根據(jù)他們的思維方式來完成我的教學(xué)。雖然這一代新學(xué)生有著各種的觀念,但是他們的總的條件和意識都能夠做好,我相信他們隨著時間的推移,會更好的融入到現(xiàn)實和社會中來,完成祖國對他們的信任。
我以后要做的還有很多,但是我已經(jīng)知道了大的方向了,我相信在以后的工作生活中我可以做的更好!
大學(xué)生教師工作總結(jié)9
2月29號,和小伙伴們一起滿懷期待來到xx八中。那時候?qū)嵙?xí)有擔(dān)心,也滿懷期待與熱情。轉(zhuǎn)眼實習(xí)即將結(jié)束,四個月的教學(xué)經(jīng)歷,讓很多事從不習(xí)慣到習(xí)慣,從不適應(yīng)到適應(yīng)。激情退去,也逐漸融入到教師這個角色。四個月,開心過,失落過,有時候很安逸,有時候也會累到身心俱疲,但依然收獲了很多。知識,能力,師生情誼……
在這里,工作上最讓人印象深刻與記憶猶新的應(yīng)該就是在走向教師崗位上的很多個第一次。第一次都是殘缺的,但其中充斥著殘缺的美。第一次沒有所謂的完美,但所有的嘗試都是進(jìn)步的開始。所以,第一次上課堂,第一次監(jiān)考,第一次新課,第一次閱卷等等吧,都成了實習(xí)道路上最寶貴的財富。
第一次上講臺,做了簡單的自我介紹后,學(xué)生們沒有安靜下來。課堂紀(jì)律很差,雖然心里告訴自己是老師,但依然壓不住場。第一次有了當(dāng)老師的感覺,也在這么亂的環(huán)境下,上完了兩節(jié)課。終于進(jìn)入課堂,竟然還有說不出的喜悅感。下課后,自己也想了想,第一次正式站上講臺,還是有那么點緊張的,也會說話語句不連貫。而最大的問題也是和爸爸聊天時醒悟的,上好一節(jié)課,應(yīng)該想辦法帶動學(xué)生的興趣。很顯然,第一節(jié)課我失敗了。但是課下,與兩個學(xué)生簡單交談了一下,他們說可以聽懂。我想,這句簡單的話,給了我很大的鼓勵,也將督促我一直堅持下去,這條教師的路。
第一次新課應(yīng)該是讓自己進(jìn)步最大的一次1意料之外。第一次講新課,說實話,當(dāng)時壓力很大,但當(dāng)頂著壓力完成了這一節(jié)課后,真的也感謝這次難得的機會。雖然這一節(jié)課有很大的不足,存在很多的問題,但讓自己獲得進(jìn)步,獲得提高,才是最難能可貴的`。
頂崗實習(xí)半年,有備課時的忙碌,有上課的期待,有學(xué)生熱情的笑臉。記得與大家一起加班判卷子的忙碌,記得被其他資深教師聽課時的緊張,記得劉老師對我的指導(dǎo),記得初三孩子對我的所有熱情。忙過累過,也開心與不開心過,但我珍惜這頂崗實習(xí)的機會,每一次的經(jīng)歷都是值得的,始終相信越努力,越幸運。
大學(xué)生教師工作總結(jié)10
在即將畢業(yè)的時候,學(xué)校安排我們到中學(xué)參加一次教師實習(xí),這次機會對我來說是寶貴的,在實習(xí)中可以充分的把理論知識結(jié)合實際教學(xué),從而更加鞏固專業(yè)知識,提高教學(xué)技能,為將來正式從事教師行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
剛到中學(xué)教師實習(xí)的時候,指導(dǎo)老師就告訴我下午要給班里的孩子客串主持“學(xué)習(xí)方法分享”的班會課,然后接著上《地球圈層結(jié)構(gòu)》的地理課,我才剛來,都不曾在自己班聽過班會課,現(xiàn)在卻直接進(jìn)入主持角色,讓我很有壓力,但是也有點興奮,告誡自己要好好表現(xiàn)。
中學(xué)教師實習(xí)期間的中午,我午休也在辦公室了,因為不時有孩子過來做功課或者答疑的,我記得有兩個孩子,從數(shù)學(xué)到地理,再到相互輔導(dǎo),取長補短,堅持了好長一段時間了,挺好的,他倆也成為我們辦公室每天的座上賓。
記得我正和指導(dǎo)老師討論班會的細(xì)節(jié),有個學(xué)生過來找我問數(shù)學(xué)題,有點意外,因為和走讀的孩子接觸還是少一些的,于是乎,在數(shù)學(xué)的辦公室里,午休時間,這里變成地理實習(xí)生輔導(dǎo)自家孩子數(shù)學(xué)題的陣地,孩子們其實并非一點不明白,只是對著過程,有些步驟不理解,稍加點破,就“哦,明白了,原來是這樣······”數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),就如語文基礎(chǔ)知識,也得慢慢培養(yǎng),所謂三人行必有我?guī)熝,同樣的題目,不同孩子疑惑和明確的地方不一樣,通過分享,彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,而過程中,感覺我更多是橋梁的作用,數(shù)學(xué)感覺模糊的我,努力恢復(fù)中,孩子們很搞笑,對我講,“老師別緊張,慢慢來~”,哈哈,真心樂了。在我給他們上課的時候,也不知一節(jié)課下來孩子們聽進(jìn)去多少,倒是指導(dǎo)老師在后面做了好多筆記,成為最認(rèn)真的聽眾。還記得實習(xí)期間給孩子們客串班會主持,上臺人數(shù)有些多,所以細(xì)致的東西的確不能講深入,加上有些孩子可能自己就這樣學(xué),也不覺得這就是方法,所以有時候也表達(dá)不出來自己的想法,如果,下一次,還是這樣的`班會課,我想,可以借鑒與改進(jìn)的空間,還是蠻大的。
總而言之,這次的中學(xué)教師實習(xí)是一次讓我難忘的實習(xí)經(jīng)歷,鍛煉了我的膽量,提高了我的教學(xué)技能,讓我終身受益。
大學(xué)生教師工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任了高一(5)和(15)兩個教學(xué)班的英語教學(xué)工作。半學(xué)期來,對教學(xué)工作又有了新的體會,F(xiàn)將本學(xué)年的英語教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學(xué)期伊始,通過找學(xué)生問話了解情況,測單詞量小測驗等等方式,我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時,在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。
二、注意營造英語氛圍,注意學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)
在上課過程中,我堅持用英語授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;同時根據(jù)我!白プ¢喿x、抓住高考”的成功經(jīng)驗,大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。我們集中時間做完了英語同步閱讀。同時利用周三晚自習(xí)7:20前的時間以及上午第三節(jié)課課間分別對全體和部分學(xué)生進(jìn)行英語訓(xùn)練。取得了良好的效果。另外,加強作文訓(xùn)練,我們先后共進(jìn)行了4次作文訓(xùn)練,每次都努力做到作業(yè)面批面改,力爭使學(xué)生直觀深入地熟悉自己的.學(xué)習(xí)漏洞,從而快速提高成績。其次,積極配合英語組的每單元的單詞對抗賽,每次都認(rèn)真批改認(rèn)真評講試卷,獎勵范圍也不短擴(kuò)大,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,多鼓勵多表揚。
三、大膽擴(kuò)展,大膽訓(xùn)練
學(xué)生對自己的英語沒有自信,上課不敢開口說話,不積極的回答問題。針對這種情況,我在課堂上一方面大膽的擴(kuò)展學(xué)生的英語詞匯量,鼓勵學(xué)生利用
四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,上學(xué)期要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查字典,效果很好。
五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時事、熱點,給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。
大學(xué)生教師工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但卻感到很充實而有意義;有壓力的同時也有了工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多的收獲,F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):
一、創(chuàng)設(shè)一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境
1、室內(nèi):嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對孩子的宿舍進(jìn)行消毒,做到適時開窗換氣,保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣,每月為孩子曬被褥等。
2、身心健康指導(dǎo):幫助學(xué)生克服各種心理障礙,養(yǎng)成健全人格,幫助他們獲得有關(guān)維持和保護(hù)身體健康、防止疾病、保障安全、講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。
3、個人生活指導(dǎo):包括幫助學(xué)生正確認(rèn)識人生的意義和價值,培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度;尊重和體諒他人,能幫父母分憂,與父母同享快樂;懂得保護(hù)自己。在平時的工作,我注重關(guān)心孩子們的健康成長,一要有高度的責(zé)任心,二要勤快不怕臟,三要有一套科學(xué)有效的管理方法。學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》要求負(fù)責(zé)學(xué)生在生活區(qū)的安全及衛(wèi)生工作,在這方面我堅持早、午、晚清點人數(shù),特別是晚上我要查幾次,直到學(xué)生全部睡熟我才放心離開。
二、加強安全教育,提高安全意識
1、利用《生活指導(dǎo)課》進(jìn)行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高學(xué)生的安全意識。對孩子進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,使孩子掌握一些自我保護(hù)的技能,提高孩子的保護(hù)能力。
2、在活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓孩子準(zhǔn)確使用110.120.119緊急呼叫電話號碼。
3、加強孩子在校服用藥品管理,根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級安全責(zé)任制,切實做好班級日常活動,飲食、衛(wèi)生安全工作。
三、加強常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)。
利用大課間活動的時間組織孩子進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,結(jié)合教育活動教育給孩子簡單的自我保護(hù)方面的知識和技能,如:碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等,提高了孩子的安全意識和自我保護(hù)能力。通過電話、家長信的途徑,向家長反饋孩子在校的確各種表現(xiàn),有特殊情況及時向家長聯(lián)系,孩子在校內(nèi)取得了一定的進(jìn)步我也及時和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。
四、勤奮做事,積極進(jìn)取。
提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵認(rèn)真做好一日常規(guī)工作,做到手勤、腿勤,讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。做到對待孩子有耐心,有愛心,還要細(xì)心,用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累,但我發(fā)現(xiàn)自己喜歡這份工作,能為學(xué)校作出自己的一份貢獻(xiàn),就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意自己在行為和習(xí)慣上嚴(yán)格要求自己,給學(xué)生樹立榜樣,正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨立的生活能力。在生活指導(dǎo)課中我有用了孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),想了很多有趣的游戲,特別是師生互動的游戲、邊唱歌邊表演的練習(xí),吸引了學(xué)生的注意力,而且有意想不到的收獲。教師的.責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,即做人的基本準(zhǔn)則。
五、今后努力方向在今后的教育工作中,不斷加強個人修養(yǎng),自覺加強學(xué)習(xí),努力提高工作水平,適應(yīng)新形勢下本職工作的需要。揚長避短,發(fā)奮工作,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
本學(xué)年,我擔(dān)任了三樓女生的生活老師。在一年的工作中,我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色,沒有前人經(jīng)驗可以借鑒,我只能是在探索中慢慢積累。得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊,F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每時每刻都要下寢室,尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后,我都會去寢室值班,希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。利用中午靜校和晚上靜校的時間,多和學(xué)生聊天,也多強調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。對學(xué)生進(jìn)行"遵規(guī)守紀(jì)"、"文明禮貌"、"愛護(hù)公物"等方面的教育。同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時候,一個也不少;不該在寢室里時,一個也不多,并及時與班主作聯(lián)系。今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。
做好了常規(guī)檢查,保證寢室外在環(huán)境,我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此,我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點,我查閱了很多資料,同時在這兩方面做了比較多的工作。在走訪寢室的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進(jìn)步的重要表現(xiàn),處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才,F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女,從小優(yōu)越感強,唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識自己,一個學(xué)生如果終日獨來獨往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自己的認(rèn)識就缺乏了"參照系",也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余,不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑模懻撃承﹩栴},交換一些意見,從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學(xué),當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時,只要是正當(dāng)?shù)囊,就要盡己所能,滿足對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時,要主動去幫助。此外,學(xué)會寬容待人,謙恭禮讓,惜時守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中,同學(xué)們也要經(jīng);突ブ,建立深厚的友誼。我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步,與學(xué)生做到"零距離接觸、近距離交流"。
大學(xué)生教師工作總結(jié)13
人們多有這樣的經(jīng)歷:一大盒禮品,拆開一看,大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具,售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐,服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場可以收集到一大堆塑料袋,蔬菜,水果,肉類,米面。無一不用塑料袋裝給你,甚至買一頭大蒜,也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來許多方便,而且錢也便宜。但是你可曾想過,它在為人們提供方便的同時,也給人們帶來了一場“白色災(zāi)難”。對此,我們進(jìn)行了多方面的研究調(diào)查,查閱各種資料,并進(jìn)行總結(jié)。
一我們的調(diào)查研究:
1在路邊一個垃圾桶統(tǒng)計了一下,半小時大大小小的包裝袋,快餐盒與塑料制品的次數(shù),共計65次,僅一個垃圾箱半小時內(nèi)扔棄的袋子就如此多?梢韵胂竺恳惶斓厍蛏袭a(chǎn)生的垃圾該是一個多么龐大的量。
2我們在萬渝路一家餐館里調(diào)查到,店里每天中午賣出的快餐至少100份,而每一份飯至少需要兩個塑料盒,一天下來又會產(chǎn)生許多垃圾。
3我們向鎮(zhèn)上的.環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)行調(diào)查,向他們了解這種塑料垃圾每天會運多少車走,并且了解到大量這種垃圾的產(chǎn)生為環(huán)衛(wèi)工人的工作增加了許多負(fù)擔(dān)。
二什么是“白色污染”?
“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么,到底什么是“白色污染”呢?“白色污染”主要是指白色的發(fā)泡塑料飯盒,各種塑料袋,農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。它的主要成分為:聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹脂(PS)。在這些污染物中,還加入了增塑劑、發(fā)泡劑、熱穩(wěn)定劑、抗氧劑等。
三造成“白色污染”的主要原因
1塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置,垃圾沒有實行分類收集,能回收的沒有回收利用。
2許多企業(yè)對生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)的處理,放任自流。
3我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理制出過硬的相關(guān)法規(guī),沒有對人們使用塑料袋進(jìn)行有效的控制。
4盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下,我們的縣城變整潔了很多,但是總的來講,人們的環(huán)境意識比較薄弱,濫用和隨便亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。
四白色污染的危害
視覺危害:散落在環(huán)境中的塑料廢棄物破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋,給人們的視覺帶來不良刺激。潛在危害:
1塑料底膜廢棄在土壤中大面積殘留,長期積累造成土壤板結(jié),影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。
2拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物被動物當(dāng)做事物吞食后,會導(dǎo)致動物死亡,而人類吃了這種動物肉后,會對人類的身體造成一定損害。
3進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕,體積大,很難處理。如果將它們掩埋會占用大量土地,而且在很長一段時間內(nèi)難以分解。
4部分塑料含有毒性,如果用作餐具或食品包裝袋,是人體吸收這種有害物質(zhì),對人體健康不利。
5使臭氧變薄。
我們對第五條危害十分感興趣,因此查閱了資料,通過查閱了解到使臭氧變薄的原理。塑料廢棄物一般存在于地面,而臭氧層存在于天空中。白色污染經(jīng)過太陽的發(fā)射照把塑料中大量的毒物排入大氣層,大氣層上面是臭氧層。我們都知道太陽是一個溫度可達(dá)到上萬度的天然發(fā)光和發(fā)熱的球體。鋼鐵還未靠近它幾千米處,就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度沒有破壞地球,多虧臭氧層的保護(hù),臭氧層經(jīng)過太陽的照射已經(jīng)虧損比較大,再加上一系列污染物的刺激,臭氧層破壞得更加嚴(yán)重。
五行動起來治理白色污染
通過這次調(diào)查活動,我們了解到:隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物資財富的同時,也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生產(chǎn)和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅,每當(dāng)刮起大風(fēng)時,空中就彌漫著黃色的粉塵,有時空中還飛舞著白色塑料袋,使人們的出行十分狼狽。因此,解決環(huán)境問題已經(jīng)成為刻不容緩的重大任務(wù)。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的,所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為,我們每個人都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。
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