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學(xué)校精細(xì)化管理工作總結(jié)

時(shí)間:2024-08-22 00:24:46 工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)校精細(xì)化管理工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編整理的學(xué)校精細(xì)化管理工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校精細(xì)化管理工作總結(jié)

學(xué)校精細(xì)化管理工作總結(jié)1

  XX年國(guó)務(wù)院召開(kāi)了全國(guó)職業(yè)教育工會(huì)議出了《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》隨后各省市各級(jí)地方政府出臺(tái)了相應(yīng)的改革和發(fā)展職業(yè)教育的政策。浙江省人民政府在XX年發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》《意見(jiàn)》中決定在“xx”期間實(shí)施浙江省職業(yè)教育“六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”并對(duì)地方政府所要形成的導(dǎo)向性政策了明確的規(guī)定。因此我們認(rèn)為對(duì)職業(yè)教育來(lái)說(shuō)這是前所未有的利好政策關(guān)鍵是我們?nèi)绾巫プC(jī)遇利用良好的政策合各種資源促進(jìn)職業(yè)教育的快速發(fā)展更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

  針對(duì)前幾年我校在發(fā)展中的曲折經(jīng)歷兩年來(lái)我們一直認(rèn)定我校進(jìn)一步的發(fā)展目標(biāo)是內(nèi)涵建設(shè)即要在做精做強(qiáng)上下功夫。今年暑假的校長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)上**教育局向全區(qū)中小學(xué)提出了加強(qiáng)精細(xì)化管的新命題。我校隨即在學(xué)習(xí)落實(shí)精細(xì)化管上開(kāi)展了以下工并取得了一定的成效。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)達(dá)成共識(shí)為學(xué)校推行精細(xì)化管造勢(shì)

  現(xiàn)代管認(rèn)為管有三個(gè)層次一是規(guī)范化二是精細(xì)化三是個(gè)性化。其中精細(xì)化管要求層層完善、系統(tǒng)健康權(quán)力層層有任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)責(zé)任人人負(fù)。在日常管中它要求每一個(gè)步驟都要精心每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)每一項(xiàng)工都是精品精心是態(tài)度精細(xì)是過(guò)程精品是成績(jī)。精細(xì)化管體現(xiàn)在教育中就應(yīng)該是“用心工愛(ài)心育人真心服務(wù)”。在暑假教師師德學(xué)習(xí)會(huì)上校長(zhǎng)主持介紹了一本名叫《沒(méi)有任何借口》的世界暢銷書(shū)以此為切入點(diǎn)拉開(kāi)了我校精細(xì)化管的學(xué)習(xí)討論工嘗試!皼](méi)有任何借口”所體現(xiàn)出的是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度一種完美的執(zhí)行能力。在接下來(lái)的幾次教師大會(huì)教研組活動(dòng)中學(xué)校又通過(guò)組織觀看汪中求主講的.“細(xì)節(jié)決定成敗”講座錄像布置學(xué)習(xí)會(huì)、討論會(huì)撰寫(xiě)心得體會(huì)使全體教師認(rèn)識(shí)到:借口只能讓人逃避一時(shí)卻不能讓人如意一世;一個(gè)人對(duì)自己的工、學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人就沒(méi)有任何前途可言;對(duì)待工學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是正視現(xiàn)實(shí)踏實(shí)敬業(yè)以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、發(fā)現(xiàn)并肯定自己的能力。

  二、完善要素注重細(xì)節(jié)提高學(xué)校制度的人性化可行性

  制度是學(xué)校目標(biāo)在工規(guī)范上的具體體現(xiàn)學(xué)校制訂、完善各項(xiàng)制度引導(dǎo)教職工日常工規(guī)范約束教職工個(gè)體工行為明確教職工遵守或違反規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施保障學(xué)校各項(xiàng)措施執(zhí)行的政令暢通對(duì)學(xué)校發(fā)展起著決定性的用。本學(xué)期學(xué)校行政在聽(tīng)取了廣大教職工意見(jiàn)建議后經(jīng)過(guò)討論重新修訂了以下一些制度:

  1、《校務(wù)公開(kāi)制度》、《學(xué)籍管制度》、《學(xué)校安全制度》、《重大突發(fā)事件緊急預(yù)案》等。這些制度以往就有但是有些條款在具體執(zhí)行過(guò)程中存在一定的模糊性學(xué)校通過(guò)對(duì)一些條款文字等的修改增刪進(jìn)一步明確了指代方便了操。

  2、《值周班班主任值周學(xué)生崗位細(xì)則》《值夜值周教師工職責(zé)》。制度詳細(xì)指導(dǎo)并規(guī)范了值周、值夜教師及值周班級(jí)班主任、值周學(xué)生在履行工時(shí)應(yīng)該落實(shí)的具體工規(guī)程使初次參值周人員也能明確工職責(zé)了解操程序做到事事有人負(fù)責(zé)人人有事負(fù)責(zé)。

  3、《班主任考核辦法》、《晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦辦法》、《教職工年度量化考核辦法》等。這些制度的修改更新是學(xué)校嘗試從以往對(duì)教職工較多地關(guān)注查錯(cuò)揪誤轉(zhuǎn)變到地激勵(lì)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先上來(lái)更細(xì)致地關(guān)心教職員工的心受是制度的執(zhí)行用積極的態(tài)度心情來(lái)對(duì)待學(xué)校工個(gè)人成長(zhǎng)。當(dāng)然懲罰也是必要的但是懲罰的方式有所變通“重獎(jiǎng)勵(lì)、輕處罰”是現(xiàn)代員工管的一個(gè)趨勢(shì)。表彰優(yōu)秀就是對(duì)犯規(guī)的一種懲處。

  4、修改完善《辦公用品領(lǐng)用制度》對(duì)辦公用品進(jìn)行細(xì)致分類明確領(lǐng)用條件嚴(yán)格報(bào)批手續(xù)加強(qiáng)倉(cāng)庫(kù)管落實(shí)各類登記盡量減少損耗浪費(fèi)把好節(jié)流關(guān)。

  三、多頭并舉細(xì)致入微用可靠的執(zhí)行推動(dòng)學(xué)校工上一個(gè)新臺(tái)階

  1、加強(qiáng)培訓(xùn)、注重實(shí)踐不斷提升師資隊(duì)伍水平

  學(xué)校以培養(yǎng)雙師型教師為重點(diǎn)以建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合、素質(zhì)優(yōu)良、有職業(yè)教育特色的教師隊(duì)伍為目標(biāo)本著先進(jìn)性、實(shí)用性、科學(xué)性的則把校外培訓(xùn)校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合全力造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的師資隊(duì)伍為全面開(kāi)展核心技能教學(xué)提供強(qiáng)有力的保障。

  首先推行“百名教師下企業(yè)”活動(dòng)。本學(xué)期派出二位機(jī)械組教師到****掛職鍛煉一個(gè)月讓教師在實(shí)踐中了解企業(yè)的技術(shù)、工藝生產(chǎn)流程掌握企業(yè)所需的人才規(guī)格并提高教師自身的技術(shù)水平。

  其次送教師到高校深造有計(jì)劃的選派具有本科學(xué)歷的教師到高校攻讀碩士學(xué)位選派優(yōu)秀教師和骨干教師到高校進(jìn)修。

  第三選派教師參加技能培訓(xùn)考核。我們根據(jù)專業(yè)教師要成為雙師型教師的要求有計(jì)劃地派出教師參加高校舉行的技能培訓(xùn)使教師取得技師、高級(jí)工等職業(yè)資格證書(shū)。今年暑假參加省級(jí)技能培訓(xùn)的專業(yè)教師有43人參加國(guó)家級(jí)技能培訓(xùn)的教師有4人。

  學(xué)校加大校本培訓(xùn)的力度在學(xué)期初制訂了切實(shí)可行的培訓(xùn)工計(jì)劃做到時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)教師、參人員、培訓(xùn)內(nèi)容五落實(shí)。在培訓(xùn)形式上做到體培訓(xùn)個(gè)人自學(xué)相結(jié)合專題講座業(yè)務(wù)研討相結(jié)合走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)開(kāi)展各種比賽活動(dòng)。在培訓(xùn)內(nèi)容上有師德教育、法制教育職業(yè)教育論教育、如何優(yōu)化課堂教學(xué)如何應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、如何進(jìn)行科研、撰寫(xiě)論文等等。

  在市區(qū)兩級(jí)首屆“首席技師”評(píng)選中我校**獲臺(tái)州市車工“首席技師”稱號(hào)。**獲得椒江區(qū)鉗工第一名的好成績(jī)********等老師獲得**技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。

  2、提升念、落實(shí)抓手促進(jìn)學(xué)生品德技能的共同進(jìn)步

  的學(xué)生畢業(yè)后大部分成為一線操工涉及到的論知識(shí)和技能水平一般并不十分高深復(fù)雜學(xué)生相對(duì)容易掌握但工環(huán)境和條件卻相對(duì)較為艱苦。企業(yè)在錄用職高生時(shí)固然會(huì)充分考慮學(xué)生的論知識(shí)和技能水平但最關(guān)心的卻是他們的人品素質(zhì)、行為習(xí)慣、勞動(dòng)態(tài)度強(qiáng)調(diào)是否具備吃苦耐勞的個(gè)性品質(zhì)強(qiáng)調(diào)是否具有組織性和紀(jì)律性。依據(jù)企業(yè)的用人需求我們不斷轉(zhuǎn)變提升職校的育人念。

  學(xué)業(yè)成績(jī)普遍較差抽煙、打架、逃課、甚至老師發(fā)生沖突諸如此類的問(wèn)題不斷地發(fā)生。面對(duì)這樣地情況我們職校老師的職業(yè)成就在哪里呢?通過(guò)學(xué)習(xí)討論從職校德育層面看我們認(rèn)為職校教師的角色定位很大程度上有如“醫(yī)生”我們老師工的意義就在于幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。就像治病救人是醫(yī)生的天職面對(duì)病人沒(méi)有一個(gè)醫(yī)生會(huì)說(shuō):“你沒(méi)救了去死吧”。學(xué)生犯錯(cuò)是他有性格上的缺陷我們要有醫(yī)生一樣的愛(ài)心和耐心運(yùn)用科學(xué)的教育念和正確的教育學(xué)、心學(xué)論尋找問(wèn)題的癥結(jié)才能治“病”育人。

  有了念還須有切實(shí)的抓手。我們的一些做法是:

 、龠M(jìn)一步推行“三全”管模式即堅(jiān)持全員、全面、全程的德育管。實(shí)行全體教職工坐班晚自修輪班相結(jié)合制度;行政值日教師值日相結(jié)合制度;生活指導(dǎo)管班主任下寢室、教師值夜相結(jié)合制度;校警巡邏值周班定點(diǎn)值班相結(jié)合制度;班主任思政工家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合制度。通過(guò)這一系列的“相結(jié)合”逐步形成了學(xué)生“在家有人管、在校有人教、在社會(huì)有人問(wèn)”的綜合教育管體制。

  ②用校園文化來(lái)熏陶學(xué)生用主題活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。實(shí)施校園綠化、美化、亮化“三化”工程創(chuàng)造一個(gè)花園式學(xué)校并以校訓(xùn)、名人畫(huà)像、名人名言、櫥窗等為載體營(yíng)造一種具有自身獨(dú)特文化內(nèi)涵的育人氛圍使學(xué)生受到潛移默化的教育;安排主題月活動(dòng)加上文化節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及各類社團(tuán)活動(dòng)使得學(xué)生活動(dòng)月月有主題人人有事做把學(xué)生往健康向上的方向引導(dǎo)。

 、圩⒅貙I(yè)課程授課內(nèi)容的實(shí)用性注重在校實(shí)習(xí)社會(huì)需求接軌。我們?cè)趯I(yè)課講授時(shí)除了兼顧論體系構(gòu)建更關(guān)注的是一些實(shí)用知識(shí)技能的傳授開(kāi)展了“百名技師進(jìn)課堂”活動(dòng)針對(duì)各專業(yè)現(xiàn)狀聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員管層來(lái)校上課同時(shí)結(jié)合組織學(xué)生參加招聘會(huì)活動(dòng)使學(xué)生直接接觸企業(yè)文化企業(yè)技術(shù)要求獲得更直觀更深刻受。下企業(yè)掛職鍛煉教師就業(yè)實(shí)習(xí)處將從企業(yè)到的企業(yè)用工最新要求直接體現(xiàn)在在校實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中使之更貼近企業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)。由于畢業(yè)學(xué)生有了一技之長(zhǎng)我校進(jìn)幾年畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上機(jī)械類專業(yè)學(xué)生更是供不應(yīng)求

學(xué)校精細(xì)化管理工作總結(jié)2

  一學(xué)期來(lái),我校教育、教學(xué)管理工作在黨政領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照“依法治校、科研興校”的辦學(xué)思路,依據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓齊舉,充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智,積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取,在全體教職工的一致努力下,圓滿地完成了學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作,F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

  第一部分教育常規(guī)管理工作

  一、治理環(huán)境

  1、高度重視校園文化建設(shè)工作,治理好校園環(huán)境,維護(hù)好校園安全。既優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,又治理校園外部環(huán)境。既做好師生員工的安全教育,又搞好社會(huì)治安綜合治理,既制定和完善應(yīng)急處理機(jī)制,又提高處置突發(fā)事件的能力。既正面教育引導(dǎo)學(xué)生,又防止社會(huì)不法分子對(duì)青年學(xué)生的拉攏。

  2、在學(xué)校的大力支持下,主動(dòng)到周邊村屯走訪,爭(zhēng)取周邊群眾支持我們的工作;同時(shí)加強(qiáng)了與派出所、武警中隊(duì)的聯(lián)系,讓他們支持和指導(dǎo)我們搞好學(xué)校的安全防范工作。

  二、加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)

  1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。目標(biāo):建立一支具有現(xiàn)代意識(shí)和管理手段的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。重視對(duì)班主任的培養(yǎng)。班主任要講“學(xué)習(xí)、敬業(yè)、公正、效率”,要有“愛(ài)心、耐心、信心”。每年召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。三年內(nèi)形成一套具有縣初級(jí)中學(xué)特色的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

  2、讓每位教職工都成為德育工作者。堅(jiān)持“以德治校”、要發(fā)揚(yáng)人人都是德育工作者的理念,始終把德育放在首位,德育教育成為每一位教職工的意識(shí)。使德育工作做到經(jīng);、制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

  3、學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的作用,培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍,在各方面為全校同學(xué)作出表率。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育,自我約束,自我管理,自我發(fā)展的目標(biāo)。

  三、制定詳細(xì)的計(jì)劃開(kāi)展師德教育系列活動(dòng),提高了德育隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際,對(duì)照《規(guī)程》要求,制訂了切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃,從而使學(xué)校德育工作向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、特色化方向發(fā)展。

  四、制定相應(yīng)的規(guī)章制度,確保各種計(jì)劃的有序進(jìn)行

  五、做周詳?shù)目偨Y(jié),更好的.發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,避免不足之處。

  六、正常開(kāi)展班級(jí)、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)等各項(xiàng)工作

  1、本學(xué)期狠抓班集體組織和制度建設(shè),開(kāi)展了營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。全校各班都舉辦了質(zhì)量較高的主題班會(huì),特別是中房班和初一實(shí)驗(yàn)班代表我校在開(kāi)放日上主題班會(huì)課,取得較好的成效,得到了全縣聽(tīng)課教師的好評(píng)。

  2、指導(dǎo)并督促班主任做好家訪工作。因?yàn)樾鲁闪⒁粋(gè)學(xué)校,家長(zhǎng)不了解學(xué)校的情況,因此我們要求班主任在本學(xué)期內(nèi)對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行了家訪;通過(guò)這次家訪,使學(xué)生家長(zhǎng)了解了學(xué)校,進(jìn)一步加強(qiáng)了家校聯(lián)系,使我們的工作更加主動(dòng),更加易于開(kāi)展。

  3、抓好班主任工作不放松,本學(xué)期定期開(kāi)展了班主任工作培訓(xùn),定期檢查班主任教育常規(guī)工作,召開(kāi)班干部會(huì)議、學(xué)生座談會(huì),根據(jù)反饋情況做好新班主任的指導(dǎo)工作。

  4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)及班干部的培養(yǎng),指導(dǎo)他們參與學(xué)校的管理工作。

  5、制訂并完善班主任工作考核制度,堅(jiān)持隔周1次的德育工作例會(huì),充分調(diào)動(dòng)了他們的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性

  七、建立健全安全管理制度,制定行之有效的安全預(yù)案

  1、抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重視法制、法規(guī)教育,多次組織學(xué)生觀看關(guān)于交通等方面的安全教育錄像和有關(guān)法制教育錄像,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。

  2、開(kāi)展“安全教育活動(dòng)月”活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作,幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力,動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作,保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開(kāi)展。教育是安全的前提,安全是教育的目的。

  3、制定了各種安全應(yīng)急預(yù)案,如:融安縣初級(jí)中學(xué)安全事故預(yù)案、融安縣初級(jí)中學(xué)抗震救災(zāi)工作預(yù)案、融安縣初級(jí)中學(xué)汛期防洪搶險(xiǎn)預(yù)安等。三月份,成功的完成了“防火災(zāi)”

  4、我們將始終堅(jiān)持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程,落實(shí)人人參與的要求,警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

  八、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案

  不公布學(xué)生分?jǐn)?shù)名次,不以學(xué)生分?jǐn)?shù)為依據(jù)進(jìn)行各種形式的分班。

  九、建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組和德育工作隊(duì)伍。建成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò),健全德育工作制度

  1、協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三者間的關(guān)系,使三方教育“目標(biāo)一致、功能互補(bǔ)、配合密切”,從廣義的教育來(lái)說(shuō),兒童最先得到的是家庭教育。家庭教育是學(xué)校整體工作中不可忽視的重要部分之一。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮家庭教育所獨(dú)具的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行親情教育、感恩教育、日常行為規(guī)范教育、勞動(dòng)教育等等。培養(yǎng)學(xué)生心中有他人、關(guān)心他人的意識(shí),自理、自立的生活能力。

  2、指導(dǎo)家庭,幫助家庭建立起有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境,是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),建立家長(zhǎng)學(xué)校,提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和教育水平,使家長(zhǎng)積極有效地配合學(xué)校教育,將有利于提高教育效率。除了家庭、學(xué)校,影響學(xué)生的第三個(gè)地方是社會(huì)。社會(huì)是一個(gè)大染缸,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生各種影響。學(xué)校有責(zé)任與社會(huì)各界密切聯(lián)系,鼓勵(lì)開(kāi)展有利于青少年成長(zhǎng)的活動(dòng),嚴(yán)厲打擊危害青少年身心健康的違法團(tuán)體;充分利用各種有意義的資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,減少和避免思想腐蝕性東西對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面作用。

  十、培養(yǎng)出具有良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng),自主管理能力較強(qiáng),遵紀(jì)守法,心理健康的學(xué)生。

  1、這學(xué)期來(lái),我校的內(nèi)宿生增多,學(xué)生年紀(jì)小,容易產(chǎn)生思想上的波動(dòng),因此政教處要求班主任多深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生疾苦,做好學(xué)生的良師益友,努力排除學(xué)生心理上的障礙,使學(xué)生能以良好的心理素質(zhì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。本學(xué)期邀請(qǐng)專家給女生上生理健康教育課,取得了很好的效果。

  2、這學(xué)期成立了學(xué)校儀仗隊(duì),堅(jiān)持每周一的升旗儀式,組織學(xué)生參加學(xué)雷鋒做好事等,使這些活動(dòng)同樣為我校德育工作增色。

  3、探索心理健康教育的方式方法,請(qǐng)專家培訓(xùn)有關(guān)心理健康方面的知識(shí),建立心理咨詢室、心理教室,不斷拓寬心理健康教育的渠道。第二部分教學(xué)常規(guī)工作

學(xué)校精細(xì)化管理工作總結(jié)3

  常規(guī)管理精細(xì)化學(xué)校發(fā)展特色化

  為全面貫徹執(zhí)行中央及省市有關(guān)文件精神,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理,促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校依據(jù)《沙洋縣中小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》,制定了《西湖小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》,在學(xué)校各個(gè)崗位推行了以“常規(guī)管理精細(xì)化”主題的活動(dòng)。

  活動(dòng)實(shí)施分四個(gè)階段進(jìn)行:

  (一)全面動(dòng)員,宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)習(xí)《沙洋縣中小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》、《西湖小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》,營(yíng)造“深反思、抓細(xì)節(jié)、促質(zhì)量”的濃厚氛圍。

 。ǘ┲贫(xì)則,完善制度。各科室、各年級(jí)、各學(xué)科按照學(xué)!斗桨浮罚槍(duì)學(xué)校精細(xì)化管理內(nèi)容、要求,全面梳理,制定《具體實(shí)施細(xì)則》,落實(shí)細(xì)節(jié),開(kāi)展工作。

  (三)推進(jìn)實(shí)施。從管理流程的啟動(dòng)、分配、監(jiān)控、評(píng)價(jià)等細(xì)節(jié)形成連續(xù)的流水線,建立精細(xì)化管理責(zé)任制。

 。ㄋ模z查驗(yàn)收,考核評(píng)價(jià)。通過(guò)精細(xì)化管理工作的實(shí)施,使學(xué)校的教職員工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等各項(xiàng)管理工作提高到一個(gè)新的水平和高度,促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,優(yōu)化了辦學(xué)軟件,提升了學(xué)校的品質(zhì)和形象。在“管理精細(xì)化”主題活動(dòng)中,西湖小學(xué)逐漸完成了跨越式發(fā)展,開(kāi)始走向“精品化”和“特色化”。

  精細(xì)化管理的實(shí)質(zhì)就是:“小事做細(xì),細(xì)事做精”。這里,側(cè)重匯報(bào)我校精細(xì)化管理中,在“建美麗校園、建魅力教室”兩個(gè)方面的具體做法。

  一、創(chuàng)建美麗校園營(yíng)造文化氛圍凸顯蓮文化特色

  為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的'特色化、精品化,我校在創(chuàng)建美麗校園活動(dòng)中,緊扣一個(gè)“特”字,以“辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、育人有特長(zhǎng)”為策略;以“蓮文化”為元素,以“精細(xì)”為抓手,對(duì)“教室樓道、櫥窗報(bào)欄、香樟樹(shù)林、路徑路燈、干道墻體”等校園景點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)建設(shè),以此帶動(dòng)了西湖小學(xué)校園環(huán)境的全面發(fā)展、深度發(fā)展。

  1、翻新“教室樓道”:整個(gè)教學(xué)樓,從1到4樓,每一層樓道,每一間教室,都以“蓮”文化為校園文化,置古詩(shī)詞對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地熏陶。安置玻璃宣傳牌,主題:是“勵(lì)志”和“安全”。東西臺(tái)階,置6塊小標(biāo)牌――“輕聲、慢步、靠右行”,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生上下樓梯的禮儀常規(guī)。整個(gè)教學(xué)樓,從樓道到教室到辦公室,共同營(yíng)造出校園濃郁的文化氛圍,凸顯了我校的書(shū)畫(huà)特色。

  2、改造“櫥窗報(bào)欄”:對(duì)15米的報(bào)欄和40米的櫥窗從頭到腳進(jìn)行改造和美化,使陳舊的設(shè)施煥發(fā)新的活力和青春。是師生展示書(shū)畫(huà)成果、彰顯個(gè)性的園地和窗口。書(shū)畫(huà)作品定期交流展示,兀現(xiàn)了我校的書(shū)畫(huà)特色。寫(xiě)一手好字,畫(huà)一幅好畫(huà),在我校全體師生中蔚然成風(fēng)。

  3、建設(shè)“學(xué)生成長(zhǎng)林”:杉樹(shù)樹(shù)是我們學(xué)校的一道風(fēng)景。怎樣讓它成為育人的教材,作為學(xué)生的成長(zhǎng)林。主題為:“杉樹(shù)林情懷”。在林間置1塊不銹鋼標(biāo)牌和兩條標(biāo)語(yǔ),設(shè)置了景觀座椅,把這片樹(shù)林建設(shè)成為“學(xué)生成長(zhǎng)林”,讓杉樹(shù)成為學(xué)生寄托情懷的空間。

  4、刷新“干道墻體”:在教學(xué)樓、學(xué)生食堂的南北兩端的干道墻體上,置有6塊巨幅宣傳標(biāo)牌。根據(jù)所在功能區(qū)的位置,配以適當(dāng)?shù)男麄髦黝}。這些文化標(biāo)牌,互相配合,互相補(bǔ)充,真正體現(xiàn)了“讓每一面墻都說(shuō)話,讓每一棵樹(shù)都育人”的人文環(huán)境理念。

  二、創(chuàng)建魅力教室構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量

  我校在“創(chuàng)建魅力課堂”活動(dòng)中,以“高效課堂”為中心,以“少教多學(xué),精講精練”為策略,實(shí)施精細(xì)化管理,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

  1、常規(guī)管理精細(xì)化

  常規(guī)管理做到“六化”――“優(yōu)化”“細(xì)化”、“強(qiáng)化”、“詳化”、“明化”、“實(shí)化”。

  (1)、優(yōu)化管理制度。

 。2)、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。

 。3)、強(qiáng)化集體備課。集體備課實(shí)行“四備”、“三定”。“四備”――備教育教學(xué)理念、備教學(xué)策略和方法、備教育教學(xué)過(guò)程、備課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)!叭ā报D―定時(shí)間地點(diǎn)、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

 。4)、詳化備課要求。提倡導(dǎo)學(xué)案。體現(xiàn)“少教多學(xué)”和“合作學(xué)習(xí)”的理念。

 。5)、明化備課檢查方式。

 。6)、“實(shí)化”檢查督促過(guò)程。常規(guī)管理重在落實(shí),重在檢查。教務(wù)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度,實(shí)行月檢查制度。一月一檢查,一月一公布,一月一小結(jié),一月一評(píng)比。

  2、氛圍營(yíng)造精細(xì)

 。1)、環(huán)境標(biāo)志顯魅力。積極營(yíng)造濃厚的課堂文化。做到讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

 、佟⒕闹谱靼嗉(jí)名片、寄語(yǔ)。教室環(huán)境布置要體現(xiàn)“三化”――教化、詩(shī)化個(gè)性化。具體做到:前有國(guó)旗、班級(jí)格言、班級(jí)公約、班級(jí)之星等;后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)。在圖書(shū)角、學(xué)習(xí)園地等板塊,設(shè)置特色專欄――心愿樹(shù)、炫我風(fēng)采、溫馨班級(jí)日志等。每個(gè)板塊由師生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置。

 、、教室、門窗干凈整潔,桌凳排列整齊,勞動(dòng)工具擺放有序。學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣好,體貌端莊、衣著得體,無(wú)吃零食、隨地吐痰、亂扔紙屑等不良行為。

 。2)、制度建設(shè)揚(yáng)魅力

  確立班級(jí)公約,約束學(xué)生言行。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,制定班級(jí)公約、日常量化管理制度等激勵(lì)機(jī)制,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  3、教學(xué)質(zhì)量精品化

  在“魅力教室、高效課堂”活動(dòng)推進(jìn)下,我校的教育教學(xué)質(zhì)量飛速發(fā)展。20xx年六年級(jí)統(tǒng)考在沙洋縣中心校中獲得了第八名的好成績(jī)。這凝聚著全體教職工的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)。

  全面推行精細(xì)化管理,給我們西湖小學(xué)帶來(lái)三大變化:一是“事事有人管,處處有人管,時(shí)時(shí)有人管”。變一人操心為大家操心,人人都管理,處處有管理,事事見(jiàn)管理;二是“管好,做好”。每一個(gè)步驟都精心,每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì),每一項(xiàng)工作都是精品。三是“個(gè)性化”、“特色化”。

  “細(xì)節(jié)決定成敗”。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,常規(guī)管理精細(xì)化是提高質(zhì)量、提升品質(zhì)的基石。只有抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓實(shí)過(guò)程。我們才能“一步一個(gè)腳印,步步走向高峰”。只有做到“常規(guī)管理體系化,過(guò)程管理精細(xì)化”,我們才能走向精品化和特色化。

學(xué)校精細(xì)化管理工作總結(jié)4

  XX小學(xué)以五級(jí)管理為模式,重點(diǎn)通過(guò)班主任工作加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理,從一點(diǎn)一滴的小事做起,取得了良好的效果。

  一、建立五級(jí)管理機(jī)構(gòu),為學(xué)生管理打好物質(zhì)基礎(chǔ):

  所謂五級(jí)管理,指的是校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、校委會(huì)成員、班主任、學(xué)生會(huì)這五個(gè)級(jí)層分工協(xié)作,共同做好學(xué)生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。

  校長(zhǎng)抓全面。管理能否精細(xì)化很大程度上取決于一所學(xué)校的校長(zhǎng),搞精細(xì)化管理的校長(zhǎng)的特點(diǎn)是:“真誠(chéng)待人,踏實(shí)辦事,情注師生,民主治校,學(xué)校發(fā)展有目標(biāo),改革有思路,推進(jìn)有辦法”,工作方式是:遵循規(guī)律改革創(chuàng)新,工作有計(jì)劃、成績(jī)有獎(jiǎng)懲、分工明確,配合默契。

  分管副校長(zhǎng)抓落實(shí)。就是要落實(shí)學(xué)校在學(xué)生管理方面的規(guī)章制度,協(xié)調(diào)上下關(guān)系,令行禁止,并將工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)由學(xué)校討論,改善或者繼續(xù)執(zhí)行。

  校委會(huì)成員抓分擔(dān)。校委會(huì)成員輪流值周,在這周里做好整個(gè)學(xué)生管理的檢查工作:檢查班主任到位情況,督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、休息情況,做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作等等。

  班主任抓具體。班主任是學(xué)校工作的紐帶。一個(gè)學(xué)校有幾個(gè)班主任,班主任就是幾分之幾個(gè)校長(zhǎng)。班主任的工作決定著學(xué)校工作的成敗。班主任的工作決定著學(xué)生的命運(yùn)。班主任老師的一言一行,遷移默化的影響著學(xué)生。我們學(xué)?偟脑瓌t,就是“教育,管理從嚴(yán),指導(dǎo)到位”。

  學(xué)生會(huì)工作抓自主。學(xué)生會(huì)是學(xué)生自己的組織,維護(hù)廣大學(xué)生的利益,為同學(xué)們服務(wù)是學(xué)生會(huì)的職責(zé)。學(xué)生會(huì)來(lái)自學(xué)生,聯(lián)系同學(xué),團(tuán)結(jié)同學(xué),時(shí)刻為學(xué)生的利益著想,這是對(duì)學(xué)生會(huì)組織的特殊要求,也是學(xué)生會(huì)工作不斷前進(jìn)的根本保證。

  二、制定一系列規(guī)章制度,為學(xué)生管理做好制度保障:

  社會(huì)是個(gè)大環(huán)境,學(xué)校是個(gè)小社會(huì)。俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)”,“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,學(xué)校要生存,要發(fā)展,一定離不開(kāi)制度的建設(shè)。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學(xué)校生存狀況,還關(guān)涉到學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。在學(xué)生管理方面,我們主要制定了以下制度:

  (1)為提高班主任工作積極性,督促班主任保質(zhì)保量地完成學(xué)生管理工作,我們建立完善了《XX小學(xué)班主任獎(jiǎng)懲制度》;

  (2)為了服務(wù)學(xué)生生活,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)校里養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、禮儀規(guī)范,我們制定推行了《XX小學(xué)一日常規(guī)要求》;

  (3)為了讓值周的校委會(huì)成員能夠?yàn)閷W(xué)生服務(wù),幫學(xué)校做好學(xué)生管理工作,我們制定并實(shí)行了《XX小學(xué)校委會(huì)成員值周制度》;

  (4)為了規(guī)范學(xué)校的升旗活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的良好感情,我們制定了《XX小學(xué)升降國(guó)旗制度》;

  (5)為了更好的落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度,傾聽(tīng)學(xué)生心聲,從而不斷改善學(xué)校學(xué)生管理工作,我們學(xué)校制定了《XX小學(xué)校會(huì)制度》。分班主任會(huì)議和學(xué)生校會(huì)兩種。

  建設(shè)學(xué)校制度文化,其目的是為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),使教育教學(xué)行為,教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有章可循,提高工作效率,提升管理水平,其意義是深遠(yuǎn)的。一套先進(jìn)科學(xué)的學(xué)校管理制度能使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和職工關(guān)系融洽,使學(xué)校的每個(gè)成員感到舒心、舒適,更好更快地形成共同愿景,使每個(gè)成員充滿自信與期望,提高工作學(xué)習(xí)的效率;而沒(méi)有制度保障的學(xué)校,往往人心渙散,工作缺乏目標(biāo)和追求,既不利于學(xué)校的發(fā)展,同時(shí)也不利于教師和學(xué)生的發(fā)展。

  三、做好學(xué)校對(duì)班主任的管理工作,重點(diǎn)提高班主任工作積極性:

  班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作在班級(jí)的具體組織者、實(shí)施者、是德育工作的主力軍,是教學(xué)工作的具體指揮者。要使學(xué)校的整體工作有目的、有計(jì)劃地實(shí)施,抓好班主任管理是關(guān)鍵。

  1、班主任實(shí)行任命制。每學(xué)年開(kāi)始,由校長(zhǎng)和分管學(xué)生的`副校長(zhǎng)協(xié)商提出班主任人選,經(jīng)教代會(huì)議研究確定,由校長(zhǎng)任命,任期為一年。無(wú)特殊情況,原則上中途不撤換。

  2、分管校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)管理班主任。教導(dǎo)處代表校長(zhǎng)負(fù)責(zé)班主任管理的日常工作。

  3、班主任享有參與德育工作的制定、實(shí)施和提出建議意見(jiàn)的權(quán)利,享受教育部門規(guī)定的班主任補(bǔ)貼。

  4、一般情況下,班主任參加少先隊(duì)組織管理活動(dòng)。班主任既要有班級(jí)管理能力,又要熟悉少先隊(duì)基本知識(shí),組織領(lǐng)導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展。

  5、班主任要全面履行學(xué)校制定的《班主任崗位職責(zé)》,管理好班級(jí)工作,教育好本班學(xué)生。

  6、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),班主任不得擅自對(duì)學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分。

  7、學(xué)校每年對(duì)班主任工作進(jìn)行兩次考核。期末初步考核,學(xué)年結(jié)束全面考核。考核以《班主任職責(zé)》為依據(jù),考核內(nèi)容包括工作態(tài)度、責(zé)任心、工作表現(xiàn)、執(zhí)行任務(wù)、班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與任課教師配合協(xié)調(diào)情況、班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)次數(shù)等。班主任考核成績(jī)記入教師個(gè)人檔案。

  8、對(duì)不稱職的班主任,政教處提出,經(jīng)校委會(huì)議研究決定,作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與撤換。

  9、在考核的基礎(chǔ)上,每年評(píng)選一次先進(jìn)班集體和先進(jìn)班主任,并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  10、為促進(jìn)班主任工作理論化、科學(xué)化,不定期召開(kāi)班主任工作研討會(huì)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

  四、抓好一日常規(guī)管理,做好對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育:

  學(xué)校一日常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。我校在學(xué)生一日常規(guī)方面下大力氣進(jìn)行精細(xì)化管理,取得了良好效果。

  (一)兩課:正課和早晚自習(xí)課。

  1、學(xué)習(xí)用品

  準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品:筆、練習(xí)本、課本、基礎(chǔ)訓(xùn)練。課本包好封面,寫(xiě)上班級(jí)和姓名。書(shū)包要保持整潔,課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書(shū)包里。有體育課時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋。

  2、上課

  鈴聲一響,停止說(shuō)話和活動(dòng),快步走進(jìn)教室,等老師來(lái)上課,教師來(lái)到學(xué)生立即坐正,班長(zhǎng)叫起立,師生問(wèn)好。

  聽(tīng)課人坐正,眼睛看老師,耳朵專心聽(tīng),邊聽(tīng)邊思考,不懂的地方等老師講完可以舉手問(wèn)。同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)要仔細(xì)聽(tīng),如有不同看法,等同學(xué)講完舉手發(fā)言。聽(tīng)課時(shí),不做與上課無(wú)關(guān)的事,不想與上課無(wú)關(guān)的事,要專心致志。

  說(shuō)話要先舉手,得到允許站起來(lái)說(shuō)。說(shuō)話時(shí)人站直,聲音要響亮,要說(shuō)完整的話,口齒清楚,說(shuō)錯(cuò)了不要怕,再說(shuō)一遍。不要嘲笑在課堂上講錯(cuò)的同學(xué),要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

  讀書(shū)時(shí)人要坐直,眼睛離書(shū)一尺,讀出表情。個(gè)別朗讀時(shí),要拿起書(shū),聲音要響亮,讀出語(yǔ)氣來(lái)。

  寫(xiě)字姿勢(shì)做到眼離本子一尺,手指離筆尖一寸,胸離桌子一拳。聽(tīng)清要求,認(rèn)真讀題,想好再做。書(shū)寫(xiě)工整,一筆一劃不馬虎,盡量不用橡皮擦。

  3、下課

  放好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,再走出教室。走出教室不要擁擠,同學(xué)之間要互讓,統(tǒng)一靠右行走。先上廁所,再休息或活動(dòng)。

  (二)三操:早操、課間操、眼保健操

  排隊(duì)一條線,動(dòng)作快、靜、齊。踏步有精神,抬頭挺胸,一拍不亂。做操聽(tīng)口令,動(dòng)作到位,一絲不茍。排隊(duì)走路思想集中,不東張西望。班主任教師與值班領(lǐng)導(dǎo)陪伴學(xué)生一起上操,保證三操質(zhì)量。

  (三)兩休:晚休和午休。

  按時(shí)休息,按時(shí)起床。熄燈后不再說(shuō)話、學(xué)習(xí)、看書(shū),以避免影響第二天的學(xué)習(xí)和生活。三餐之后要打掃好宿舍衛(wèi)生,先灑水后掃地,保證宿舍衛(wèi)生。班主任教師每天早晚兩次到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的休息情況,在學(xué)生睡覺(jué)以后離開(kāi),在學(xué)生起床以前到校。每天有一名校委會(huì)成員在學(xué)校值班室值班,全程管理學(xué)生的休息情況。

  (四)衛(wèi)生常規(guī)

  書(shū)包要整潔,桌椅、抽屜要清潔,學(xué)習(xí)用品擺放整齊。不隨地吐痰,不亂丟紙屑。每人自備一只塑料袋,放自己的雜物。平時(shí)要勤換衣,勤洗澡,勤剪指甲。每天帶餐巾紙、衛(wèi)生紙備用。打掃衛(wèi)生要認(rèn)真,先掃地,再擦桌椅,最后關(guān)窗。

  五、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展:

  學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中,才更容易發(fā)揮才智,提高能力獲得全面發(fā)展。我們學(xué)校在學(xué)生管理方面開(kāi)展了多種多樣的文體活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉。

  我們每學(xué)期都要開(kāi)展學(xué)生體操比賽、拔河比賽、乒乓球比賽、歌詠比賽、演講比賽、作文大賽、書(shū)法比賽。每次活動(dòng)班主任教師、相關(guān)藝術(shù)教師、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都要靠上輔導(dǎo)與組織。比賽結(jié)束評(píng)出一二三等獎(jiǎng),并發(fā)獎(jiǎng)。讓學(xué)生得到成就感。

  精細(xì)化管理,首先要解決思想觀念問(wèn)題。精細(xì)化管理不是喊喊口號(hào)、唱唱高調(diào)、出出風(fēng)頭、湊湊熱鬧、開(kāi)幾次會(huì),考幾次試;而是遵循規(guī)律、循序漸進(jìn)、求真務(wù)實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工既要消除好大喜功,心情浮躁,急功近利的心理;又要克服追求時(shí)髦,搞形式主義等不良做法。我們認(rèn)為:教育原本不需要跟風(fēng)逐潮,不需要不斷的花樣翻新,而是需要一種可貴的堅(jiān)持。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把平凡的事情做精就是不平凡。我們認(rèn)為這就是對(duì)精細(xì)化管理的詮釋。

學(xué)校精細(xì)化管理工作總結(jié)5

  根據(jù)學(xué)校精細(xì)化管理方案,結(jié)合團(tuán)委工作實(shí)際,本學(xué)期我們重點(diǎn)做了維護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和杜絕零食兩方面的工作,取得了一定的成效,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生方面

  為維護(hù)好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,重點(diǎn)做了以下工作:

  1、根據(jù)工作實(shí)際,重新修訂、下發(fā)了學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部檢查標(biāo)準(zhǔn)。

  使學(xué)生干部在檢查時(shí)有據(jù)可依。

  2、為使各項(xiàng)檢查無(wú)漏洞,學(xué)生會(huì)對(duì)衛(wèi)生部的檢查進(jìn)行了具體分工,做到“三定”,定點(diǎn)、定人、定范圍。

  在規(guī)定的時(shí)間一天檢查兩次,每人有具體的檢查任務(wù),個(gè)區(qū)域都能找到人負(fù)責(zé)。

  3、為了保證檢查公平、公正,團(tuán)委書(shū)記、學(xué)生會(huì)主席、衛(wèi)生部部長(zhǎng)不定期監(jiān)管、抽查每位學(xué)生干部的檢查情況。

  4、為了提高學(xué)生干部的工作檢查能力,將學(xué)生會(huì)干部中工作能力、責(zé)任心強(qiáng)的抽調(diào)到衛(wèi)生部,根據(jù)能力大小搭配分組,以師傅帶徒弟的方式來(lái)帶動(dòng)整個(gè)衛(wèi)生部的工作,提高執(zhí)行力。

  5、聽(tīng)取班主任的建議,經(jīng)常對(duì)檢查工作進(jìn)行總結(jié),檢查標(biāo)準(zhǔn)隨時(shí)調(diào)整,特殊情況特殊對(duì)待。

  6、為監(jiān)管各班在衛(wèi)生方面的情況,政教處5位老師從周一至周五對(duì)各衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查,及時(shí)做好記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知相應(yīng)班級(jí),立即整改,效果很好。在召開(kāi)下次班主任會(huì)議時(shí)進(jìn)行通報(bào),以便加強(qiáng)和提高班級(jí)的衛(wèi)生工作。

  二、杜絕零食方面

  我校部分學(xué)生有經(jīng)常吃零食、亂扔垃圾的行為,經(jīng)觀察還引起了其他同學(xué)的效仿,該行為不但不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),還影響了校園的.環(huán)境衛(wèi)生,為讓學(xué)生養(yǎng)成勤儉、節(jié)約的好習(xí)慣,同時(shí)使校園的衛(wèi)生保持的更好,團(tuán)委在全校組織開(kāi)展了“拒絕零食、關(guān)愛(ài)健康、杜絕垃圾、凈化校園”的活動(dòng)。

  活動(dòng)措施有:

  1、年級(jí)、班級(jí)自查。

  2、學(xué)生會(huì)定期檢查。是否有吃零食現(xiàn)象、地面和垃圾桶內(nèi)是否有食品袋。

  3、午飯后校園內(nèi)巡查。

  4、政教處抽查

  5、師生監(jiān)督。

  自活動(dòng)開(kāi)始后,各年級(jí)、班級(jí)迅速展開(kāi)了自查,學(xué)生會(huì)的同學(xué)經(jīng)常明察暗訪,隨時(shí)做好檢查記錄,及時(shí)公布檢查結(jié)果,營(yíng)造了很好的活動(dòng)氣氛。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),買零食、吃零食的同學(xué)大大減少,亂扔垃圾的現(xiàn)象基本消失。

  該活動(dòng)我們將堅(jiān)持長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展,學(xué)生將在潛移默化中受到教育,在不知不覺(jué)中養(yǎng)成習(xí)慣,這既解決了零食問(wèn)題,有達(dá)到了育人的目的。

學(xué)校精細(xì)化管理工作總結(jié)6

  在教學(xué)管理方面,我校教導(dǎo)處所做的工作總結(jié)如下:

  1、開(kāi)學(xué)前做好初一新生的編班工作,制定課程表,確保教學(xué)秩序的正常開(kāi)展。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,明確了指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)、工作任務(wù)和要求,并保持督查執(zhí)行。

  2、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各教研組都根據(jù)教務(wù)處計(jì)劃制定了本組工作計(jì)劃,做到有內(nèi)容、有措施。具體體現(xiàn)在:定時(shí)、定地點(diǎn)開(kāi)展教研組活動(dòng),包括集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體學(xué)習(xí)和討論等教研活動(dòng)。本學(xué)期各教研組每位教師均上了一節(jié)學(xué)科探討課,其中包括一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合的探討課。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、了解教學(xué)情況,并及時(shí)提出整改意見(jiàn)。

  3、狠抓教學(xué)常規(guī),積極推行集體備課。要求各教研組的備課組在開(kāi)學(xué)初整合本組力量,根據(jù)教材特點(diǎn)展開(kāi)集體備課。要求:做到四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定內(nèi)容;四備:備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法;五統(tǒng)一:編一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。各備課組長(zhǎng)還要組織好同學(xué)科老師聽(tīng)課、評(píng)課工作,及時(shí)做好備課組的活動(dòng)記錄;主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、了解教學(xué)情況,并及時(shí)與老師們交流切磋,以明確整改的措施。

  4、不定期抽查教師教案、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改、聽(tīng)課情況,并記錄反饋。通過(guò)此舉督促教師備好課,批改好作業(yè),做好測(cè)試反饋。另外,還不定時(shí)召開(kāi)班干會(huì),學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷等形式了解學(xué)生對(duì)授課老師的意見(jiàn)和建議,及時(shí)反饋老師授課的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題,使其明確努力的方向。

  5、不定時(shí)召開(kāi)教師會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì),分析當(dāng)前教育教學(xué)新動(dòng)態(tài);虛心聽(tīng)取有利于學(xué)校教學(xué)發(fā)展的良策,共商學(xué)校教學(xué)發(fā)展大計(jì);了解教師在教育教學(xué)上的實(shí)際困難,并想方設(shè)法為他們排憂解難,為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松的工作環(huán)境。

  6、重視考風(fēng)考紀(jì),加大考試監(jiān)控力度。本學(xué)期組織了兩次月考、期中、期末考試,根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了考生考試規(guī)則和監(jiān)考制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育和對(duì)老師進(jìn)行監(jiān)考培訓(xùn),把考試工作管理落實(shí)到細(xì)處、實(shí)處。

  7、做好質(zhì)量分析,深化課堂教學(xué)改革。本學(xué)期,根據(jù)月考、段期考的實(shí)際召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì),在會(huì)上,教務(wù)處根據(jù)學(xué)科的實(shí)際情況、班級(jí)的整體情況做了分析,并實(shí)事求是的提出了整改的辦法,使老師們進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo):提高優(yōu)秀率,消滅低分率。這對(duì)課堂教學(xué)的深化,尤其是對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高起到了積極而有效的作用。

  8、加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。本學(xué)期,在教務(wù)處的指導(dǎo)下,各教研組結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),查閱新課程改革的有關(guān)資料,開(kāi)展了學(xué)科探討活動(dòng);組織老師參加課件制作培訓(xùn);組織老師約146人次參加各級(jí)各類教研、觀摩活動(dòng),并多次邀請(qǐng)了縣教育局的.領(lǐng)導(dǎo)、教研員到校聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我校老師的育人角色得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變,教學(xué)方式也得到重新建構(gòu)。

  9、成功舉辦了縣第三屆教育教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。在活動(dòng)中,對(duì)外共開(kāi)放有:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、歷史、生物、地理、體育、美術(shù)、音樂(lè)、班會(huì)13個(gè)學(xué)科。共有22位骨干老師上了展示課,他(她)們基本功扎實(shí)、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)理念新,為我們搞好本次活動(dòng)提供了一流的師資保證。聽(tīng)課教師多達(dá)到436人次。本次開(kāi)放教學(xué)除了將新課標(biāo)精神的體現(xiàn)、教師角色的轉(zhuǎn)變,學(xué)生主體地位的發(fā)揮作為研討內(nèi)容,我們?cè)跇?gòu)建新型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式時(shí),遵循了“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”這一核心理念和基本要求。主題班會(huì)活動(dòng),主題思想健康,切合實(shí)際;設(shè)計(jì)新穎,寓意深刻;針對(duì)性強(qiáng),反映了學(xué)生心靈深處的需要和熱點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這次開(kāi)放日活動(dòng),對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)作用,使我們的教師轉(zhuǎn)變了教育、教學(xué)理念。也為城鄉(xiāng)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和共同探索新課程新教材新教法提供了平臺(tái)。調(diào)動(dòng)了廣大教師參與教學(xué)改革的積極性,進(jìn)一步繁榮了我校教育教學(xué)科研事業(yè),推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)改革進(jìn)程。

  10、協(xié)助教研室開(kāi)展市教科所組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我校共有6位老師接受上課任務(wù),同時(shí)還組織全校教師參加專題講座。會(huì)上,各專家教師給我校老師教學(xué)教法給予肯定的同時(shí),還指出了改進(jìn)的意見(jiàn),使大家對(duì)新課標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí),課改意識(shí)也大大增強(qiáng)了。

  11、認(rèn)真組織師生積極參加各級(jí)各類的學(xué)科、業(yè)務(wù)競(jìng)賽。我處根據(jù)市教育局、教研室文件及通知精神,遵照校長(zhǎng)室的批示和參賽要求,凡上級(jí)批準(zhǔn)組織的各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽,我們都認(rèn)真的組織,并積極動(dòng)

  員參加。在本學(xué)期,我處組織學(xué)生參加了全區(qū)中學(xué)生中華民族優(yōu)秀文化知識(shí)競(jìng)賽;組織學(xué)生參加全區(qū)中學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽;組織學(xué)生參加市科技作品賽;組織學(xué)生參加市聲樂(lè)才藝大賽;組織學(xué)生參加縣教學(xué)用具、手工制作大賽;組織學(xué)生參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);組織學(xué)生參加學(xué)校書(shū)畫(huà)比賽;學(xué)校化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等。我處還組織老師參加各級(jí)賽課、教案設(shè)計(jì)比賽、論文評(píng)比等活動(dòng)。在全體師生的共同努力下,本期各學(xué)科競(jìng)賽獲得自治區(qū)級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)共有157人次;獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)共有5人次;獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)共有100人次;組織學(xué)生參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得團(tuán)體總分第五名。有25名老師獲得自治區(qū)級(jí)競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng),1名老師獲得市級(jí)競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng),6人獲得縣級(jí)競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)。李建勛老師參加縣體育優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng),參加市體育優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎(jiǎng);韋海老師參加柳州市青年教師基本功大賽獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng);參加各級(jí)論文比賽有4位老師獲獎(jiǎng)。

  12、抓早、抓實(shí)畢業(yè)班工作。

  (1)成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,制定畢業(yè)班備考計(jì)劃。確定培養(yǎng)對(duì)象,建立幫扶導(dǎo)師責(zé)任制;加強(qiáng)對(duì)臨屆生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)力度,并及時(shí)做好成績(jī)追蹤;

  (2)要求畢業(yè)班老師加快上課進(jìn)度,提高授課效率,做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,寫(xiě)出復(fù)習(xí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),做到通力協(xié)作,齊抓共管,努力提高畢業(yè)班整體成績(jī)。

  (3)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)緊迫感,要求學(xué)生早晚兩個(gè)七點(diǎn)到位,分管行政和班主任做好督促工作。還堅(jiān)持對(duì)初三學(xué)生加強(qiáng)政治思想教育,邀請(qǐng)縣醫(yī)院的生理專家到校初三女生做專題講座,以此培養(yǎng)學(xué)生健康心理,樹(shù)立正確的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

  13、制定并完善我校上班、請(qǐng)假、調(diào)課制度,教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度,學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度,教學(xué)評(píng)價(jià)表。并初步擬定教研組長(zhǎng)工作職責(zé),備課組長(zhǎng)工作職責(zé),任課老師工作職責(zé),各學(xué)科教師工作職責(zé),各功能室工作人員工作

  14、開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室,開(kāi)設(shè)書(shū)畫(huà)興趣小組,成立文體興趣小組,成立“融江晨曦”文學(xué)社,各個(gè)活動(dòng)小組都安排有專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)。本學(xué)期,舉辦了1次美術(shù)作品展,1次書(shū)法作品展,發(fā)表“融江晨曦”校刊1冊(cè)。這樣,使得學(xué)生課余生活豐富了,學(xué)習(xí)熱情也提高了。

  15、教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室等教輔人員的管理。要求教輔人員自覺(jué)堅(jiān)守崗位,督促其做實(shí)、做細(xì)本職工作,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),充分發(fā)揮其對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的作用。同時(shí),我處非常重視上級(jí)對(duì)各室的復(fù)查驗(yàn)收,還根據(jù)檢查提出的整改意見(jiàn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步規(guī)范和完善各室工作。

  16、完善“普九”材料,并做好“普九”相關(guān)材料的歸檔工作。

  17、完善教務(wù)處、教研組的各類檔案,做好教學(xué)用具的管理和維修。

  一學(xué)期來(lái),我們?cè)诮逃虒W(xué)方面雖然做了不少的工作,也取得了一定的成績(jī),但回頭反思,發(fā)現(xiàn)仍有許多不足,統(tǒng)籌考慮還有不周。如:工作執(zhí)行、督查力度不夠;教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠完善;部分教師的教育教學(xué)方法還有待改進(jìn);教師、學(xué)生的負(fù)擔(dān)還很重等。今后我們將一如既往的努力工作,積極改進(jìn)工作方法,以學(xué)校教育教學(xué)管理為核心,服務(wù)于老師、服務(wù)于學(xué)生,力爭(zhēng)把教育教學(xué)工作做得更好。

學(xué)校精細(xì)化管理工作總結(jié)7

  一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,而形成一個(gè)良好的班集體,需要我們班主任做大量深入細(xì)致的工作。

  一、細(xì)化班務(wù)制度

  精細(xì)化管理不僅是一種管理方法和管理手段,更是一種管理策略和管理思想。班級(jí)中的常規(guī)工作比較瑣碎,管理不當(dāng),則會(huì)雜亂無(wú)章,班級(jí)看起來(lái)就處于無(wú)序混亂狀態(tài),形同一盤(pán)散沙。細(xì)化管理,無(wú)序的,雜亂的也就變得有序了,變得有章可循了。在七(6)平時(shí)的班級(jí)管理中,我對(duì)學(xué)生提出的每一點(diǎn)要求,都是具體的,讓他們能聽(tīng)得懂,能學(xué)得會(huì)、做得到的。抓好學(xué)生的紀(jì)律和衛(wèi)生是很重要的,只有紀(jì)律衛(wèi)生抓好了,才能夠有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。比如,對(duì)于衛(wèi)生,我們師生共同制定了衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)(包括地面、走廊、墻壁等)、課桌擺放標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)用具擺放標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生工具擺放標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),各種標(biāo)準(zhǔn)做到量化細(xì)化,將衛(wèi)生工作包干細(xì)化到人,做到事事有人做,人人有事做。具體到人還不算完,應(yīng)該讓每個(gè)人明確自己所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是什么,怎樣合理安排時(shí)間完成等等。每個(gè)人根據(jù)自己自主競(jìng)爭(zhēng)或分配到的勞動(dòng)崗位履行自己的職責(zé)。這樣做,既體現(xiàn)了學(xué)生在班集體中的主人翁地位,又增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任感。

  二、細(xì)化情感交流

  1、在精細(xì)化管理中,班級(jí)無(wú)小事。此時(shí),就需要班主任老師和學(xué)生及時(shí)的“心理交流”,教師對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情,尊重學(xué)生,關(guān)心、體貼學(xué)生,從她的角度,幫她分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,自覺(jué)愉快地接受教師的教誨。(例:杭、馬)人性化是教育的核心,對(duì)學(xué)生教育更應(yīng)該考慮人性化的因素。另外,我們更應(yīng)該去多多關(guān)注那些容易犯錯(cuò)誤的孩子。當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),我們的內(nèi)心一定非常生氣。但我們?nèi)绻苷驹趯W(xué)生的角度去思考問(wèn)題的話,那我們一定會(huì)原諒他—-個(gè)不小心犯錯(cuò)的孩子。失誤人人會(huì)有,關(guān)鍵是看我們?nèi)绾稳?duì)待它,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)誤以后,我們是“一棍子打死”,把他們批評(píng)得抬不起頭來(lái),還是把這次錯(cuò)誤看作是師生間交流的一次機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心,還包括對(duì)孩子要有一顆寬容心。要善于包容他們的一次次失誤,把失誤看成是一個(gè)個(gè)美麗的錯(cuò)誤。我們要和經(jīng)常犯錯(cuò)的孩子站在同一條戰(zhàn)線上,與他們共同和粗心、失誤作斗爭(zhēng),讓他們相信老師與他們?cè)谝黄。有時(shí)還可以替他們向班里的班委求情,請(qǐng)他們從寬處理。如果僅僅因?yàn)閷W(xué)生的一個(gè)小小的失誤而把他看扁了是得不償失的,作為班主任,作為孩子的大朋友,我們要站在育人、教孩子學(xué)會(huì)做人這樣的高度去看待問(wèn)題。

  對(duì)于這些學(xué)生的教育,我們必須付出更多的的耐心、關(guān)心和愛(ài)心。作為班主任,要善于接近這些孩子,想方設(shè)法走近他們的內(nèi)心,了解他們的需要,知道他們的困難,絕對(duì)不能歧視他們,忽略他們的存在。對(duì)于他們,重要的不是在短期內(nèi)提高成績(jī)或能力,而是要樹(shù)立他們不斷要求進(jìn)步的自信,燃起他們要求進(jìn)步的欲望,從而激發(fā)他們的追逐理想人生的信念。

  2、在班級(jí)管理工作中,家庭是一個(gè)不可忽略的群體。教育教學(xué)工作的開(kāi)展也離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解與支持。家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)與表現(xiàn)有知情權(quán),如果他們對(duì)自己孩子的在校情況一無(wú)所知,就無(wú)法做好配合教育工作。因此,我總要想方設(shè)法把治班思想以及班級(jí)的努力方向讓家長(zhǎng)知道,這樣才能使得家庭教育和學(xué)校教育做到同步。校信通和家校本是我與家長(zhǎng)交流工作和溝通情感的.平臺(tái)。例如考試前動(dòng)員學(xué)生復(fù)習(xí)

  要先動(dòng)員家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)知道考試的情況,便于家長(zhǎng)在家做好孩子的督促指導(dǎo)工作?荚嚭蠹皶r(shí)告知家長(zhǎng)孩子的進(jìn)步與退步情況,便于家長(zhǎng)做好孩子的考后教育工作,幫助孩子制定后期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)孩子找到原因,奮起直追。家庭和班主任雙方的力量肯定要比單方的力量大一些。在每次的小長(zhǎng)假之前都要專門通知家長(zhǎng),告知放假時(shí)間、作業(yè)要求、安全要求以及假日度假和交友的要求,都向家長(zhǎng)做一一交代。讓家長(zhǎng)體會(huì)到學(xué)校的人文關(guān)懷,同時(shí)也配合學(xué)校做好孩子的教育工作。班級(jí)有重要活動(dòng)時(shí)也要讓家長(zhǎng)知道,爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解、支持與配合,從而確保了班級(jí)管理的實(shí)效性。

  總之,班級(jí)管理是一門藝術(shù)。班主任管理工作必須要精細(xì)化,這是對(duì)我們班主任工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求;說(shuō)之易,行之難。我們?cè)谌粘I钪斜仨毑粩鄬W(xué)習(xí),探索研究,總結(jié)科學(xué)方法,更加愛(ài)校愛(ài)生,恪盡職守,任勞任怨,勇于創(chuàng)新,才能把班主任工作做得更好。

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