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高二語(yǔ)文教師工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-03 15:53:31 工作總結(jié) 我要投稿

高二語(yǔ)文教師工作總結(jié)通用

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的高二語(yǔ)文教師工作總結(jié)通用,希望能夠幫助到大家。

高二語(yǔ)文教師工作總結(jié)通用

高二語(yǔ)文教師工作總結(jié)通用1

  本學(xué)期我擔(dān)任高二4、11兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

  一、主要工作舉措與成效

  1、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

  我所教的兩個(gè)班分別是一個(gè)文科班和一個(gè)理科班。文科班女生多,比較愛(ài)學(xué)習(xí),習(xí)慣聽(tīng)講,羞于表達(dá)。但班里有幾個(gè)敢于發(fā)言的女生,起了很好的帶動(dòng)作用,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生的自主性有了很大的提高。而理科班,男生居多,學(xué)習(xí)興趣不濃厚,積極性低,語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱,連聽(tīng)講都不愿意。所以要提高他們學(xué)習(xí)的自主性,困難是很明顯的。雖然效果不是很顯著,但有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的自主性,對(duì)我來(lái)說(shuō),算是一種安慰。提高學(xué)生自主性學(xué)習(xí),更多是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,把課堂交給學(xué)生,把學(xué)習(xí)任務(wù)交還給學(xué)生。通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)激發(fā)他們的.興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。學(xué)習(xí)戲劇單元,或是將課文改編成戲劇演出來(lái),或是讓學(xué)生自導(dǎo)自演一出戲,或是舉辦班級(jí)辯論賽,豐富語(yǔ)文課堂。

  2、提高學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力。

  讀和寫(xiě)作是教學(xué)的兩大板塊。除了課內(nèi)閱讀,我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀,開(kāi)展閱讀課,匯報(bào)閱讀情況,分享閱讀成果。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,讓學(xué)生充分感受閱讀的愉悅和好處,并養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。提高寫(xiě)作能力,除了常規(guī)的作文和周記,另外結(jié)合閱讀,鼓勵(lì)他們寫(xiě)閱讀筆記,并盡量在平時(shí)課堂進(jìn)行小練筆。閱讀與寫(xiě)作是相輔相成的,閱讀可以為寫(xiě)作提供素材,提升寫(xiě)作能力,寫(xiě)作也能幫助提高閱讀能力。所以閱讀與寫(xiě)作,兩手都要抓。

  二、存在的問(wèn)題

  盡管學(xué)生的改變不是很明顯,但只要有一點(diǎn)點(diǎn)改變都應(yīng)該感到高興。當(dāng)然,語(yǔ)文這東西,靠的就是積累和堅(jiān)持,很難做到立竿見(jiàn)影。我們應(yīng)該要有耐心和信心。而存在的問(wèn)題也是明顯的。

  1、鑒于學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)差,學(xué)生不愿意發(fā)言和不知表達(dá)什么,課堂卡在這里,很難展開(kāi),這時(shí)老師又會(huì)不自覺(jué)地回到自己來(lái)講課的形勢(shì)。

  2、展開(kāi)閱讀課時(shí),因?yàn)橘Y源有限,學(xué)校沒(méi)有開(kāi)放圖書(shū)館,也沒(méi)有統(tǒng)一的閱讀資料,很難進(jìn)行專(zhuān)題閱讀和專(zhuān)題閱讀分享。再說(shuō),課堂上展開(kāi)閱讀課畢竟有限,課外學(xué)生究竟有沒(méi)有進(jìn)行閱讀,缺乏監(jiān)督力度。

  3、學(xué)生寫(xiě)作熱情并不高漲,對(duì)作文抵觸情緒很大,學(xué)校雖有舉辦作文競(jìng)賽,但并不積極,所以提高學(xué)生能力時(shí),激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣也是很重要的。

  以上是我本學(xué)期對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)和思考。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,要有堅(jiān)定的信念,學(xué)習(xí)愉快教學(xué),讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

高二語(yǔ)文教師工作總結(jié)通用2

  這個(gè)學(xué)年,我擔(dān)任高二年13、14班語(yǔ)文老師。我熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,下面是我本學(xué)年的工作總結(jié):

  一、備課

  開(kāi)學(xué)初,在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生,而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

  二、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,這樣使得講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的'問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。

  三、輔導(dǎo)

  我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),注意分層教學(xué),為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)?傊,要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。

  四、作業(yè)

  根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,有針對(duì)性,有層次性,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  當(dāng)然,由于本人的知識(shí)水平有限,在工作中有很多不足。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

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