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小班年級組工作總結(jié)

時間:2024-11-10 08:50:31 工作總結(jié) 我要投稿

小班年級組工作總結(jié)集合15篇

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的小班年級組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班年級組工作總結(jié)集合15篇

小班年級組工作總結(jié)1

  忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲;仡欉@一學(xué)期,一個活動接著一個活動,大家都過得緊張而又充實。本著“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”的原則,我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個團結(jié)的團隊。年級組無論是開展教師活動,還是幼兒活動,大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。下面做一個簡單的總結(jié)。

  一、營造積極的教師教育教學(xué)合作研究氛圍,促進新老教師共同提高。

  一個團隊的學(xué)習(xí)氛圍是工作成功開展的前提條件,只有良好的、上進的學(xué)習(xí)氛圍才能帶動教師的成長、教研組的提高、幼兒園的發(fā)展。在本學(xué)期教研組活動時,大家都能發(fā)言踴躍;在平時,辦公室內(nèi)總能看到教師們熱烈探討問題的身影。當?shù)弥胰グ霾河^摩學(xué)習(xí)時,本組老師們說“你聽得認真點,都拍下來,讓我們來看看。”教室的學(xué)習(xí)熱情極大地鼓舞著我開展年級組工作的積極性。

  本學(xué)期,我們組的教師隊伍有了明顯的'變化,人數(shù)增多了,力量更加雄厚了;隊伍更加年輕化了,新教師幾乎占教研組的一半;組內(nèi)還有多位優(yōu)秀的老教師。 我們老教師充分發(fā)揮言傳身教作用,能把自己的經(jīng)驗毫無保留的傳授給新教師,促使新教師在教育教學(xué)方面更快更好地成長。在日常教學(xué)中,新教師也積極向老教師請教,學(xué)習(xí)老教師有效的教學(xué)方法,她們的問題不是停留在“我的活動上得怎么樣”而是“我的活動需要改進的地方有哪些?”老教師則在備課上課、教學(xué)藝術(shù)、日常教學(xué)等方面認真仔細地指導(dǎo)新教師,使他們盡快成長。

  期末,我們小班組開展了工作總結(jié)活動,新教師們根據(jù)自己在日常教學(xué)工作中學(xué)習(xí)到的老教師的優(yōu)秀教學(xué)方法和教學(xué)素養(yǎng)交流了自己的感悟和反思。一學(xué)期來,新老教師都能團結(jié)協(xié)作、教學(xué)相長,比學(xué)共進,一起成長。

  二、 加強班級管理是開展工作的前提

  班級管理是一項長期的工作,從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始,良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在還沒有正式開學(xué)前,我們各班老師就利用各種機會和家長進行認真交談,并且還用問卷調(diào)查的方式來向家長了解幼兒情況,盡可能對每個孩子的特點和習(xí)慣做到心中有數(shù),為開學(xué)新生入園工作做好充分的準備。開學(xué)后,老師們針對小班幼兒的年齡特點,出謀劃策,想出許多能促進幼兒發(fā)展的好方法。如:“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等,使老師們在開展工作時有條不紊,扎扎實實的做好了班級管理工作。在開學(xué)第一個月里,我們小班組的老師全天上班,她們不辭勞苦,毫無怨言,每位老師象對待自己的孩子一樣關(guān)心愛護班內(nèi)的每一位幼兒,如果有哪個孩子不高興,不舒服我們會主動上前問候,哪個孩子大便小便在身上了,我們也不怕臟,給他換衣褲或者馬上與家長聯(lián)系,盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣,游戲時我們和他們是朋友,上課時我們是老師,在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事,照顧好每一個幼兒,盡量做到讓每位孩子的家長都感到滿意。現(xiàn)在每個幼兒都很喜歡來上幼兒園了,這是我們教師辛勤教育的結(jié)果。

  三、 創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能

  環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題,我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境,本學(xué)期我們又進行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒學(xué)習(xí)方式的研討。

小班年級組工作總結(jié)2

  忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲;仡欉@一學(xué)期,一個活動接著一個活動,大家都過得緊張而又充實。本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”的原則,我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個團結(jié)的團隊。年級組無論是開展教師活動,還是幼兒活動,大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。下面做一個簡單的總結(jié)

  一、 教育教學(xué):

  1、在開學(xué)初,我們小班年級組的六位教師,一起進行了《學(xué)科探討》并制定了本期教育教學(xué)計劃。

  2、每周制定周計劃,各班老師都遵守周計劃進行教育教學(xué)。

  3、為了提高老師們的教育教學(xué)水平。本學(xué)期,個別教師進行了示范課活動。每個老師精心準備教案,在開展活動的時候邀請園長、副園、陳主任和其他科任老師前來聽課,活動后人人都要進行反思并說課,行成書面材料并上交到幼兒園存檔。

  4、在這學(xué)期我們進行卡布來啦與陽光英語的課程培訓(xùn),讓老師更能掌握書中的要領(lǐng), 學(xué)期末的時候,副班老師都進行了卡布來啦以及陽光英語匯報課的`展示,通過展示也可以看出:通過一個學(xué)期的教學(xué),讓每個老師都有了一定的收獲,一定的提高。但我們不能滿足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會有更大的收獲,從而真正在教育教學(xué)水平上得到提高。

  5、每月根據(jù)整合課程進行主題墻的更換,并對幼兒布置相關(guān)主題的手工作業(yè),及時收集展示在區(qū)域中。

  6、本學(xué)期還進行了區(qū)域材料和區(qū)域課的評比,老師們發(fā)動家長收集材料,并以組為單位進行了一研二研三研的區(qū)域課探討,最后完整的將區(qū)域課的流程討論下來。 7、12月11日,我們進行了親子運動會,老師們發(fā)動家長收集報紙,毛巾,飲料瓶,家長們積極配合,讓我們的親子運動會圓滿結(jié)束。

  8、12月31日進行了元旦文藝匯演,老師和寶貝們辛苦的排練在這一天展現(xiàn)給了家長。

  二、常規(guī)及保育工作:

  保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢谩C刻煳覀兌歼M行碗勺消毒,教室消毒。孩子活動前進行安全提醒,把安全工作放在首位,每周一定期為幼兒進行安全教育課。

小班年級組工作總結(jié)3

  時間過的真快,一學(xué)期匆匆而過。本學(xué)期里,在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,組員老師團結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作,我們努力進行探討、研究、前進,以學(xué)習(xí)助實踐,以實踐促學(xué)習(xí)。教師們堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式,認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展各類活動,使我們的工作更顯絢爛多彩。

  現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):

  一、做好日常教學(xué)管理工作,提高教育的質(zhì)量。

  我們小班年級組共有四個班級,教師都能任勞任怨,對待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成,認真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動前都能精心準備好教具、幼兒操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,在活動中引導(dǎo)幼兒主動探索,獲得經(jīng)驗,并及時更換班級的主題墻飾,使幼兒快樂的學(xué)習(xí)。

  俗話說:習(xí)慣成自然。好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。在本學(xué)期里,我們各班加強常規(guī)管理,從細節(jié)做起,幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在常規(guī)教育中,我們年級組通過集體學(xué)習(xí),明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的重要性,并在年級組活動中集體討論,明確了對于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng),可通過故事、樹立榜樣、表揚持之以恒的進行教育,在常規(guī)培養(yǎng)的過程中,我們根據(jù)各個班級出現(xiàn)的各個情況,大家提出來,出謀劃策,共同商量培養(yǎng)的方法,使孩子的常規(guī)有了明顯的提高,

  二、 深入踐行《綱要》,不斷轉(zhuǎn)變教育理念

  借助幼兒綜合課程教材的學(xué)習(xí)和使用,在新《綱要》的指導(dǎo)下,老師們的教育理念和教育行為,都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃,尤其注重了教材內(nèi)容的`選擇比較,對每個主題,每個活動我們都認真的推敲。我們將教學(xué)重點放在幼兒園綜合活動的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的主線,我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,開展了豐富多彩的幼兒活動。

  三、齊心協(xié)力共同創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境。

  環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,它的教育作用越來越受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題,我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。

  我們本學(xué)期一共進行了六個主題分別是:主題一:親親熱熱一家人,主題二:我的故事,主題三:春天真美麗,主題四:六個好寶貝,主題五:夏天真快樂。

  主題一:《親親熱熱一家人》結(jié)合常規(guī)周共開展了三周的活動,主要從幼兒園的人、家里的人、幼兒園的活動為出發(fā)點,帶領(lǐng)孩子們認識小家和大家,幫助孩子們了解并體念他人對自己的愛,體念大家庭的愛。(海參、海鷗主題墻PPT)

  生活區(qū):洗手過程的圖標,幫助幼兒進一步了解正確的洗手方法。

  閱讀區(qū):如“小熊醒來吧”等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,知道媽媽對孩子的愛及培養(yǎng)了孩子看完后要將書放回原處。

  溫馨小屋:幼兒可以自帶一樣自己最喜愛的帽子、紗巾提包等入園,幼兒自由商量確定模仿家庭中的人物,扮演快樂的一家人。

  主題二:《我的故事》三周。每個幼兒都是獨立的個體,他們擁有不同的個性,為了讓幼兒更加地了解自己和同伴,從“我”與同伴的比較中知道自己有很多優(yōu)點,也有不如別人的地方,懂得要努力才會變得很棒!針對這一情況,我們開展了主題活動“我的故事”。

  美工區(qū):讓幼兒自由玩泥,激發(fā)幼兒的興趣。

  益智區(qū):能根據(jù)玩具的顏色進行分類。

  生活區(qū):練習(xí)“穿”的動作,發(fā)展手指肌肉的靈活性,并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

  主題三: 《春天真美麗》四周。陽春三月,萬物復(fù)蘇的季節(jié)。瞧,小草從地底探出了嫩綠的小腦袋,呼吸著新鮮的空氣!各種各樣的鮮花也在爭相開放,小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“春天來了!”在小班《春天真美麗》主題中,一群活潑天真的孩子們在觀察探索中,正交流、分享著春天里的秘密。

  主題過程中我們把它劃分為三類:春天的植物、春天的動物、春天的活動,把幼兒零散的經(jīng)驗加以統(tǒng)整、提升,形成初步的春天概念。(海豹)

  種植區(qū):引導(dǎo)幼兒每天給自己種植、灌溉大蒜,滿足幼兒接觸自然感受種植的樂趣。 美工區(qū):使用棉簽,參加涂色活動體驗涂色的樂趣。

  主題四:《六個好寶貝》五周。對小班幼兒來說,感官是他們認識周圍世界的重要工具,感官知覺是他們與外界聯(lián)系的主要通道。感官功能的認識一方面是使幼兒體驗感官的作用,而更為重要的是能讓幼兒初步體驗到自己是有能力去認識事物的。為

小班年級組工作總結(jié)4

  本學(xué)期行知幼兒園小班組全組成員充分依靠個人潛力,能立足課堂實際,根據(jù)教學(xué)工作中的問題,每月按時扎扎實實的開展了多形式的研討課活動,互幫互學(xué),協(xié)作奮進,充分展現(xiàn)了團結(jié)合作的團隊精神。并且能勇于創(chuàng)新,在生活化美術(shù)領(lǐng)域、繪本教學(xué)中開始關(guān)注原創(chuàng)教學(xué)活動設(shè)計并積極進行課堂實踐,組內(nèi)成員借助新教育博客及幼兒園網(wǎng)站,上傳交流自己的案例反思和優(yōu)秀活動設(shè)計,教師們在探索研究中創(chuàng)新能力提高顯著。

  一、勇于承擔臨時任務(wù):

  MY:幼兒趣味運動會的主持,承擔六一幼兒體操的編排與訓(xùn)練工作;參與幼兒園教師詩歌朗誦表演。

  XHM老師:承擔青年組(水木年華)的組長帶動工作;承擔幼兒園教師詩歌朗誦表演的詩歌創(chuàng)編及形式確定等工作;負責幼兒園趣味運動會照片展。

  QL老師:承擔幼兒園陶園之春閉幕暨“教人求真”獎頒獎典禮主持工作。

  ZY老師:負責幼兒園小班畢業(yè)慶典的主持稿及節(jié)目統(tǒng)籌安排,承擔小班幼兒觀看電影的信息報道工作,參與幼兒園教師詩歌朗誦表演。

  CQL老師:承擔了早期閱讀研討活動的主持與信息撰寫工作;結(jié)對園教研建設(shè)經(jīng)驗交流活動中做《上傳下達、左右協(xié)調(diào),做好馬蹄子》的發(fā)言;做好嘉興市巾幗文明示范崗的計劃工作,做好教研組優(yōu)秀案例的撰寫工作與資料整理工作;做好與新倉、廣陳結(jié)對園兩位老師的結(jié)對輔導(dǎo)工作;參與幼兒園教師詩歌朗誦表演。

  二、積極開展多彩活動:

  1、為了秀出幼兒的精彩,秀出幼兒的自信,各班自主開展“我是主角才藝秀”活動。每一個孩子都成了主角,表演活動精彩紛呈,各班特別受歡迎的英文故事表演,醉酒版《北京歡迎你》、薩克斯演奏、琵琶演奏還參加了平行班巡回演出。

  2、各班協(xié)作承擔“我是孝敬好寶寶”照片展,這簡單的記錄中,這甜蜜的鏡頭里讓我們發(fā)現(xiàn)了許多孝敬的趣事,涌現(xiàn)了許多可愛孝敬寶寶。

  3、“世界地球日”組織孩子開展了“地球,我們美麗的家園”戶外做好長廊畫展,用繪畫的形式表達了自己理想中的美麗家園的形象。

  4、4月7日,世界衛(wèi)生日。我們的小環(huán)保衛(wèi)士很積極的開展了環(huán)保行動,大家一起來到校園里,戴上手套共同為自己的陶園清理環(huán)境,從我做起,共同保護地球家園。

  5、組織幼兒開展“健康與營養(yǎng)”專題繪畫展覽,三個小班的孩子用不同的繪畫形式表現(xiàn)著對“營養(yǎng)”與“健康”的快樂理解,一個個胡蘿卜、一串串葡萄、一條條魚兒,“裝入大車”、“跳進菜籃”、“躍上餐桌”,多彩的畫面上呈現(xiàn)著豐富的食物,呈現(xiàn)著孩子們健康向上的生活。

  6、做好幼小銜接工作,組織三個小班的孩子們兩次來到藝術(shù)小學(xué)的大教室,零距離提前走進小學(xué),走進小學(xué)課堂,輕松解除了孩子們心中的疑慮,滿足了孩子們熱切的期望,為他們進入小學(xué)做好充分身心準備。

  7、帶領(lǐng)幼兒自己設(shè)計環(huán)形小掛旗、喝彩小扇子參與小班幼兒畢業(yè)典禮環(huán)境布置,既呈現(xiàn)幼兒繪畫精彩,又很好的烘托典禮氣氛;各班積極籌備班級節(jié)目,給幼兒留下美好的懷念。

  三、扎實創(chuàng)新課堂教學(xué):

  1、互助式研討中勤累積

  4月,我們小班組以班級為單位,由兩位老師商量自選一個生活化美術(shù)活動內(nèi)容,(大一班:酸奶盒創(chuàng)意;大二班:連環(huán)畫——風中的故事;大三班:環(huán)保袋。)自行設(shè)計活動方案后在各班進行分組教學(xué),相互聽課,并開展自由的評課活動,產(chǎn)生第三份修改教案與幼兒作品文本后,在教研組分享各班的磨課研討過程與研究感悟、收獲,結(jié)合幼兒作品與具體活動開展情況,由6位老師輪流進行活動反饋,針對活動存在的亮點進行交互式發(fā)言并提出活動調(diào)整建議。參考平行班老師的第三份活動設(shè)計,各班兩位老師自行選擇一個內(nèi)容,結(jié)合班級幼兒實際,開展相應(yīng)的跟進實踐活動。借助“兩人同行”的小型研討活動,呈現(xiàn)“兩人都行”的教學(xué)實踐,平行班共享教研成果。

  2、課程實踐中求創(chuàng)新

  在《動感天地里》里有個美術(shù)活動《多彩的啤酒桶》,之前兩屆的老師選用兩個白色一次性紙杯,固定后用水粉顏料表現(xiàn),效果不錯,但用顏料的弊端是完成作品后不能馬上玩耍。這次,我們引導(dǎo)幼兒選用長條紙做裝飾,將作品裝入一次性透明小碗中,作品效果非常好,不但可以馬上自由滾動,還能在游戲后懸掛展示,真正滿足孩子需求。

  在《黑夜密語》的主題里,有個《黑白配》的美術(shù)活動,以往的創(chuàng)作方法是選用一張紙,對折后分別表現(xiàn)黑夜和白天的不同情景,或者將紙的一半用墨汁涂黑,引導(dǎo)幼兒進行表現(xiàn)。這次,我們組的老師再三斟酌,選用圓形白紙,并將用墨汁涂黑的紙剪成與圓形白紙相匹配的月亮形紙附在上面,引導(dǎo)幼兒分別表現(xiàn)白天和黑夜的美景,盡管只在紙的形狀上做改變,但呈現(xiàn)出與眾不同的完美效果。

  在短短一個學(xué)期時間,組內(nèi)已積累了較豐富的課程資源,(包括原創(chuàng)活動設(shè)計方案、幼兒活動作品與展示方式等)充實到園本課程資源包中去。

  類似這些組內(nèi)的創(chuàng)新活動在教研組周五研討日活動中相互分享、相互推廣和進一步改進,并以一定的方式進行記錄和宣傳,可以作為下一屆教師的活動參考、循環(huán)利用,共享探索研究成果。

  四、協(xié)調(diào)完善教研工作:

  1、有效調(diào)整周五記載

  在組內(nèi)率先嘗試完善“周五研究日”記載表的記錄工作,力求讓記載成為教師的.主動需要,使記載服務(wù)于教師的教育教學(xué)工作,且能成為下一輪教師可借鑒有效調(diào)整利用的參考。本學(xué)期進一步積極嘗試創(chuàng)新的方式記錄,根據(jù)下周活動中的課堂教學(xué)中需要課前經(jīng)驗豐富的具體內(nèi)容,以激勵性或啟發(fā)式的語言下發(fā)通知,一些常規(guī)的課前準備不做詳細的記錄,由各班老師結(jié)合自己的需要自己把握。這個資源包下一屆可以直接借鑒。同時,我們也把組內(nèi)原創(chuàng)的生活化美術(shù)活動充實到資源包附件中,以便循環(huán)選用。

  2、合理調(diào)整工作安排

  我們組成員較少,所承擔的集體備課等工作量相應(yīng)教多,但大家總是能夠積極承擔,群策群力完成各項任務(wù)。本學(xué)期游戲集體備課,其他組8—9位老師承擔的項目,我們只能6個人分擔,有的老師主動承擔了原創(chuàng)的數(shù)學(xué)、手工動、紙工游戲等設(shè)計,真是費勁腦汁,在游戲資源試用階段,我們發(fā)現(xiàn)問題后及時調(diào)整,特別是區(qū)域游戲,結(jié)合前一輪工作記載,將幼兒主題活動有機結(jié)合進去,保質(zhì)保量完成。

  我們大膽向業(yè)務(wù)園長建議,將教師手頭曾經(jīng)上過的公開展示課教案充實到自備課中來,減輕了教師的壓工作量,又給老師創(chuàng)造了更多創(chuàng)新的時間。

  3、教研主持中共暢談

  在每次教研活動中,根據(jù)本次教研活動重點或自己在教學(xué)活動中遇到的問題與產(chǎn)生的感悟,由主持負責人自主選取一個“暢談話題”,以自己特有的方式進行主持,引導(dǎo)其他成員參與交流,觀點碰撞,交換經(jīng)驗。學(xué)期初結(jié)合教研組研討重點,確定“教師在美術(shù)課堂中的進與退”“生活化美術(shù)的作畫材料選擇”、“解讀幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性”等話題,開展討論。教師認為應(yīng)抓住進的時機,抓住退的契機,掌握好進與退的分寸;關(guān)于生活化美術(shù)活動的材料豐富多彩,一定要結(jié)合幼兒的年齡特點和班級幼兒的實際能力與操作興趣方式進行有機、創(chuàng)意組合,不可盲從;正確解讀幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性,要觀察幼兒表現(xiàn),關(guān)注和尊重幼兒的創(chuàng)新行為,多給幼兒機會分享自己的創(chuàng)作等等。

  下學(xué)期,結(jié)合園教研重點,從教育教學(xué)及課堂實踐為出發(fā)點,共同選擇有針對性的話題,要進一步激勵大家

  1、MY老師獲園級雙高課一等獎。

  2、XHM老師獲園級創(chuàng)意手工制作一等獎;園級“教人求真”獎。平湖市優(yōu)秀論文評比三等獎。

  3、CQL老師獲園級“教人求真”獎。平湖市優(yōu)秀論文評比一等獎,上送嘉興市參評。

  激發(fā)組員參與暢談的積極性,提高暢談活動的時效性。

  組內(nèi)成員勇于承擔各種臨時任務(wù),并保質(zhì)保量完成,能在課程實踐與生活化美術(shù)及繪本教學(xué)中大膽嘗試與創(chuàng)新等等,這一切都顯示了我組教師深厚的業(yè)務(wù)底蘊與認真的工作精神。在今后的工作中將一如既往,發(fā)揮我們團隊的優(yōu)勢,爭取為幼兒園多做貢獻!

小班年級組工作總結(jié)5

  時間過得真快,一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式,認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里,在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,組員老師團結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作,我們努力進行探討、研究、前進,以學(xué)習(xí)助實踐,以實踐促學(xué)習(xí),針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動,使我們的工作更顯絢爛多彩。

  現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):

  一、保育工作尋求務(wù)實。

  開學(xué)初的一個月里,孩子哭、家長愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題。我們小班年級組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗,放棄了休息時間,和孩子們在一起,試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中,既注重孩子身體健康,更關(guān)注孩子的心理成長。深入了解每一個孩子的性格特點,觀察他們情緒上的點滴變化,主動和他們親近,抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑,用直接而溫馨的關(guān)愛行為營造一個友好、和諧的班級環(huán)境。事實證明,這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今,從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從不會穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……這其中的巨大變化,讓我們小班組老師深感欣慰。

  二、加強班級管理是開展工作的前提。

  班級管理是一項長期的工作,從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始,良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在剛開學(xué)時,我們小班年級組就召開了家長會,和家長們認真交談,盡可能對每個孩子的特點和習(xí)慣做好心中有數(shù),為開學(xué)新生入園工作做好充分的準備。開學(xué)后,我們大家在年級組活動中,針對小班幼兒的年齡特點,出謀劃策,想出許多能促進幼兒發(fā)展的好方法,使老師們在開展工作時有條不紊,扎扎實實的做好班級管理工作。平時我們小班的老師像對待自己的孩子一樣關(guān)心愛護班內(nèi)的每一位幼兒,有哪個孩子不開心,不舒服我們會主動上前問候,哪個孩子大小便在身上了,我們馬上給他換衣褲或與家長聯(lián)系,盡量使孩子在幼兒園里就像在自己家里一樣。游戲時我們和他們是朋友,上課時我們是老師,在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事,照顧好每一個幼兒,讓每位孩子的家長都感到滿意,F(xiàn)在每個幼兒都很喜歡來幼兒園了,這是我們努力付出的結(jié)果。

  三、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能。

  環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題,我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境,通過環(huán)境與孩子的雙向互動,使其發(fā)揮最大的價值。

  四、開展豐富多彩的活動促進師幼全面發(fā)展。

  這個學(xué)期,我們年級組開展了多種多樣、有意義的活動。九月底開展了迎“國慶”游藝活動,精心設(shè)計的旨在發(fā)展幼兒各方面能力的游戲讓他們玩得非常盡興。十月正是秋高氣爽的好天氣,在一個晴朗的日子里,帶領(lǐng)孩子們外出秋游,這不僅提高了孩子們的身體素質(zhì),也開闊了幼兒的視野。家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式,是家長了解幼兒園教育教學(xué)活動、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口,是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。我們小班小朋友經(jīng)過在園的一段時間的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會了許多新的本領(lǐng),他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長們呢,也非常想了解這段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子真得如老師講的那樣進步很大嗎?于是十一月我們進行了家長開放半日活動。另外還有針對性地開展了幼兒自理能力比賽和舉行了小小運動會,讓孩子們得到更多鍛煉的機會。

  五、認真開展科研活動促教學(xué)能力提高。

  在年級組活動中,各位老師在一起共同探討、研究教材教法,精心挑選適合的內(nèi)容充實到課程中,各班老師根據(jù)自己的特長進行合理分工,每次活動時都很自覺地主動承擔任務(wù)。大家一起收集資料,準備教學(xué)具,利用學(xué)習(xí)時間交流相關(guān)內(nèi)容,認真分析教材,仔細研究教學(xué)技能,使得業(yè)務(wù)能力有了進一步的提高。特別值得高興的是我們年級組內(nèi)的教師很團結(jié),遇到各項活動大家都能齊心協(xié)力地相互配合,合理分工,各盡所能,從而成功地開展每一次活動。

  六、家長工作力求細致。

  新的教育更強調(diào)家長的'作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大集體中,一定會發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長了解幼兒園生活,本學(xué)期初我們進行了家長會,詳細介紹了幼兒園的一日生活。其次通過家訪我們了解了幼兒在家中的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,以便有計劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活規(guī)則,放松家長的心理,幫助孩子逐漸渡過入園適應(yīng)期。第三我們通過班級主頁、家園橋欄目保持與家長的溝通,引導(dǎo)家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,盡可能吸引家長共同參與班級的教育。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的主題活動,奉獻出自己及家庭中的各種資源。從中也讓我們深切地體會到在開展家長工作的過程中教師應(yīng)該針對每個幼兒的特點給家長具體細致的指導(dǎo)和幫助,只有這樣才能更好的讓家長體會到幼兒園教育的重要性。

  一學(xué)期的工作接近尾聲,作為小班組的一員,這一學(xué)期,我感受到了教師對工作的熱情,對幼兒的關(guān)愛以及同事之間的濃濃友情,愿我們這個團結(jié)協(xié)作的集體,在新的一年中,再創(chuàng)佳績!

小班年級組工作總結(jié)6

  本學(xué)期小班組共有兩個班級,新學(xué)期開始,我組成員就認真學(xué)習(xí)新《綱要》,進一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作,制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、 教育工作追求個性化

  “個性化教育”是近年來一個熱門的話題,無論是《幼兒園指導(dǎo)綱要》,多元智能理論,還是如火如荼的新課改,都將幼兒的個性化發(fā)展放在從未有過的重要地位。而我們小班組倆班小班化的規(guī)模,無疑具有了個性化教育的先機。于是,我們有意識地在日常的教育教學(xué)中調(diào)整觀念,創(chuàng)設(shè)條件,給予幼兒更多個性化發(fā)展的可能。

  如,我們首先從細心的觀察、記錄入手,深入幼兒一日生活中的每個細節(jié),盡可能了解每個幼兒的個性特點和發(fā)展水平,做好日常的個案研究和區(qū)角活動觀察記錄工作;其次,在教育教學(xué)活動實施的`過程中,從活動內(nèi)容的選擇,活動組織形式,幼兒表現(xiàn)方式上,都力求突破,鼓勵幼兒積極參與、互動和探索,以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。如,本學(xué)期,我們以幼兒的興趣為切入點,開展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個主題活動。并發(fā)動家長參與制作相關(guān)的教玩具,隨時更新主題墻飾,營造豐富的教育活動氛圍;同時,充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能,積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。在對幼兒進行個別隨機教育的同時教師也獲得很多新的啟發(fā)。

  二、 保育工作講究情感化

  剛開學(xué)時,調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們心里沉甸甸的:男女生比例懸殊較大,小齡幼兒又較多,而有過入園經(jīng)歷的幼兒幾乎沒有?磥恚@一學(xué)期的保育工作將是一場硬仗。果然,開學(xué)初的一個月里,孩子哭、家長愁、老師忙。

  如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題。我們試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中,既注重孩子身體健康,更關(guān)注孩子的心理成長。深入了解每一個孩子的性格特點,觀察他們情緒上的點滴變化,主動和他們親近,抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑,用直接而溫馨的關(guān)愛行為營造一個友好、和諧的班級環(huán)境。事實證明,這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今,從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從不會穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手。在這其中的巨大變化,讓我們小班組四位老師深感欣慰。

  三、 家長工作力求細致化

  為了做好班級家長工作,早在開學(xué)初,我們就通過家長會、家長問卷、家訪、校訪等途徑了解具體情況,作為本學(xué)期家長工作的有力依據(jù),力求家長工作細致化,實效化。通過調(diào)查得知,我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起,很多父母忙于工作,日常的接送任務(wù)都由祖輩擔任。而祖父、母往往文化水平不高,育兒觀念陳舊,較難溝通,使家園共育難達成同步。

  同時,部分家長對幼兒教育缺乏全面的了解,存在著重知識傳授輕習(xí)慣培養(yǎng),重智力啟蒙輕社會化發(fā)展的不良傾向。因此,我們將家長定位于以下幾個方面。首先,開學(xué)初主動與新生家長溝通,詳細介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;其次,對于工作較忙的雙職工家長,我們采取了定期定時與他們交流,或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點,幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥;再次,充分發(fā)揮家長資源,調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。

  如:發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集資料,制作教、玩具。鼓勵家長寫下育兒心得,相互交流。同時,充分發(fā)揮家長會、家長開放日、親子游藝、電話聯(lián)系等我園傳統(tǒng)家長工作的優(yōu)勢,與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長提高家教水平,達成家園同步共育,促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。

  以上是我組教師本學(xué)期各項工作的簡單總結(jié),它將成為我們今后的工作的方向標,催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

小班年級組工作總結(jié)7

  葉城幼兒園 小班組 周建青

  因為愛,讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,因為激情,我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長,一學(xué)期的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了,時光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長,我們在一學(xué)期的努力中,取得了很多成績,摸索了一些經(jīng)驗,同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,在這,就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié):

  一、多種形式教研的開展

  1)在觀摩活動中學(xué)會反思

  在觀摩活動中,教師們會要考慮“如果我來組織,準備怎樣做?”“我為什么要這樣組織”,思考“活動中有什么好的經(jīng)驗,為什么?”在研討中針對教師語言表達、問題的設(shè)置、幼兒言語發(fā)展及經(jīng)驗的提升等方位的探討,在不斷地問“為什么”中,從而激發(fā)了教師主動地學(xué)習(xí)新的理論知識的積極性,在這樣的活動中,教師傳統(tǒng)的思維方式改變了,她們學(xué)會了反思,養(yǎng)成了反思的習(xí)慣,培養(yǎng)了教師實踐反思的能力,促進了教師的自主發(fā)展。

  2)案例研究中提升經(jīng)驗

  案例研究是一種運用案例進行教學(xué)研究的方法,在這過程中,案例作為被剖析的對象,教師們共同直接參與對案例的分析、討論、評價、尋找對策等工作。本學(xué)期,我們采用呈現(xiàn)案例(文字或錄像)——小組討論分析案例——集體討論——總結(jié)評述的過程進行研究案例研究,在良好、寬松的環(huán)境,大家較大自由、較多的展現(xiàn)自己、表明自己的觀點,對幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更有把握了。通過案例研究獲得的知識是內(nèi)化了的知識,教師創(chuàng)造能力以及解決實際問題能力的提高和發(fā)展。

  3)在閃亮之星中碰撞火花

  本學(xué)期,我們力求探索教研活動的新模式,開展了閃亮之星的系列活動,在在參與式的氛圍中,最大限度地調(diào)動了教師的參與熱情和發(fā)展?jié)摿,真正成為教研活動的主人。在開展的一次以“小班幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”為主題的閃亮之星的系列活動中,我們?nèi)w教師分成了兩組,經(jīng)過了“星星閃亮登場”、“閃亮星推薦”,最后集體交流中,各組

  發(fā)言者的精彩陳述,博得了大家由衷的掌聲。整個過程,研討氛圍熱烈、輕松,真正作到了人人參與、人人研討。用教師的話來形容:“這是一次平等的對話,這是一次心靈的交流,這是一次思想的碰撞,這是一次理念的升華。

  二、有針對性的研討在發(fā)現(xiàn)、解答問題,促進青年教師專業(yè)化發(fā)展

  年級組的教研活動是年級組針對組內(nèi)的實際情況,以教師為主體開展的各種教研活動的總稱。本學(xué)期,我們努力以解決年級組內(nèi)教育教學(xué)中遇到的具體問題為出發(fā)點,以改進實際工作,促進教師專業(yè)化成長和幼兒全面發(fā)展為目的而開展的。

  我們積極地運用年級組內(nèi)的教育資源,請有經(jīng)驗的教師針對青年教師在開展教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題與困惑進行解答,在這樣一個平等式的互動參與氛圍中,教師們親身體會主動、合作、探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑。在一次“怎樣做好小班幼兒家長工作”的研討活動中,我們針對組內(nèi)青年教師對家長工作的困惑進行分享與研討,老、青年教師在思維的不斷沖擊中,碰撞出智慧的火花,以達到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變,青年教師們也積極地將自己在教研活動中收到的信息與經(jīng)驗運用于自己工作的實踐活動之中。這樣的活動最大限度地調(diào)動了教師教研的熱情、已有經(jīng)驗和發(fā)展?jié)摿,教師們真正成為自己教研的主人?/p>

  三、和諧、文明組室的創(chuàng)建,

  本學(xué)期我們開展了多種形式的'活動,組織豐富多樣的活動,不斷推進團隊精神、和諧組室的建設(shè),促進教師之間的進一步了解和配合,提高組員之間的團結(jié)協(xié)作能力,讓我們的教育教學(xué)不單單是一項工作更是一種享受。

  開學(xué)初,我們?nèi)w組員共同創(chuàng)建了“大班教研組文明公約”,在文明、和諧的組室文化建設(shè)中,組內(nèi)教師精誠合作,配合做好幼兒園、教研組內(nèi)的各項工作。利用休假日創(chuàng)設(shè)走廊環(huán)境、挖掘周圍資源制作游戲材料??在幼兒園組織的骨干教師評比活動中,我們大班教研組的四位教師進入決賽,取得了成績是可喜的;在幼小銜接的系列活動中,我們一起協(xié)商活動計劃,踴躍地獻計獻策,主動地承擔工作,展示班級特色。我們組織的大班幼兒家長半日開放活動,引起了家長強烈的共鳴,他們的參與積極性非常高,通過活動不但增進了家長的對我們工作的了解,促進了家園聯(lián)系。教研組中一幫一、你幫我、我助你的互動交流團結(jié)協(xié)作已蔚然成風,全組老師凝聚成一股繩,心往一處想、勁

  往一處使,關(guān)心集體,關(guān)心他人,相互尊重,相互學(xué)習(xí),大家就象一列永不停歇的小火車一樣,充滿著活力。

小班年級組工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我們認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,組員老師團結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作,現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):

  一、保育工作尋求務(wù)實

  開學(xué)初的一個月里,孩子哭、家長愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題。我們小班年級組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗,放棄了自己的休息時間,和孩子泡在一起,試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中,既注重孩子身體健康,更關(guān)注孩子的,心理成長。深入了解每一個孩子的性格特點,觀察他們情緒上的點滴變化,主動和他們親近,抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑,用直接而溫馨的關(guān)愛行為營造一個友好、和諧的班級環(huán)境。事實證明,這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今,從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從不會穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化,讓我們小班組老師深感欣慰。

  在天氣轉(zhuǎn)冷之后,幼兒衣褲穿得多了,每次幼兒入廁后,我們就不厭其煩的.為孩子把內(nèi)衣塞入褲內(nèi),不讓肚子露在外面。說真的,每次幫三十幾個孩子將衣服塞入褲子中,往往會把我們累得腰酸背疼,而這一天中,往往要重復(fù)n次這樣的勞動。但是,看到孩子們健康地成長,對于我們而言,是累并快樂著的。在小班,時不時就有幼兒大小便在身上的,我們小班阿姨總是及時為他們更換干凈的褲子,并親切地關(guān)照他們想大小便時要大膽和老師講,老師都會幫助他們的,以減輕他們的心理負擔。將保育工作做到實處,讓每個家長放心地將孩子交到我們的手中,這是我們的美好愿望,也是我們付諸于行動所收到的良好效果。

  二、教育工作追求務(wù)真

  今年,我們使用的還是《整合課程》,但我園的業(yè)務(wù)助理在開學(xué)初,就我們在周計劃上稍做了一下調(diào)整,使我們教師有一個“自由安排”的空間。學(xué)初,我們年級組內(nèi)就協(xié)調(diào)、分配好每個教師的備課內(nèi)容,要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點、在充分了解幼兒認知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進行第一備課,然后其他教師結(jié)合本班幼兒實際情況進行第二次備課。針對班級多,教材少的這一情況,我們年級組內(nèi)教師提前繪制圖片,進行錄音,制作教玩具……保證了教育教學(xué)活動的順利開展。在年級組內(nèi)我們也形成了良好的教學(xué)風氣——一位老師開展好一個活動時,會及時地和同事交流自己活動后的感想,提出改進意見,這樣,保證了第二位教師更好地開展活動。在教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn)了制訂的計劃有不合理之處,進行了調(diào)整,以使活動內(nèi)容循序漸進,更好地促進幼兒的發(fā)展。

  三、家長工作力求務(wù)細

  為了做好班級家長工作,早在開學(xué)第四周里,我們利用家長來園接孩子的時間就召開了簡單的小班家長會(講解接送卡的接收替換、帶鞋子來園替換以及每周的定時清洗、幼兒成長冊的填寫與上交要求……)以使家長更深入地了解幼兒園的教育教學(xué)情況,更好地進行家園溝通。本學(xué)期,我們力求將家長工作細致化,實效化。

  通過調(diào)查得知,我們小班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起,很多父母忙于工作,日常的接送任務(wù)都由祖輩擔任。而祖父、母往往文化水平不高,育兒觀念陳舊,較難溝通,使家園共育難達成同步。

  同時,部分家長對幼兒教育缺乏全面的了解,存在著重知識傳授輕習(xí)慣培養(yǎng),重智力啟蒙輕社會化發(fā)展的不良傾向。

  因此,我們將家長定位于以下幾個方面。首先,開學(xué)初主動與新生家長溝通,詳細介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;其次,對于工作較忙的雙職工家長,我們采取了定期定時與他們交流,或使用“小紙條”將近期工作重點,幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥;再次,充分發(fā)揮家長資源,調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。

  如:發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集資料,制作教、玩具、鼓勵家長寫下育兒心得,相互交流、邀請家長老師參加活動。同時,充分利用親子游藝、電話聯(lián)系、等,與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長提高家教水平,達成家園同步共育,促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。

  四、個人工作力求務(wù)佳

  在進行的自制教玩具比賽中,小班組教師充分發(fā)揮自己的聰明才智與一技之長,設(shè)計的教玩具別具一格。張小莉設(shè)計的《寶寶小劇場》、周靜亞設(shè)計的《有趣的臺歷書》、程春玉設(shè)計的《三只小豬》、凌亞平設(shè)計的《老鼠嫁女》獲得了一等獎;繆琴妹設(shè)計的《火車》、巢娟妹設(shè)計的《五福》、張麗君設(shè)計的《面具》獲得了二等獎;嚴美華設(shè)計的《響棒》、許曉園設(shè)計的《手套娃娃》、張明娣設(shè)計的《手推車》獲得了三等獎。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中。1)班獲得了一等獎;。2)、。3)、。5)班獲得了三等獎。

  這是最漫長的一學(xué)期,同時又是最繁忙的一學(xué)期。本學(xué)期我園共成功創(chuàng)建了6項驗收:《無錫市綠色幼兒園驗收》、《常規(guī)管理優(yōu)質(zhì)園驗收》、《衛(wèi)生保健園驗收》、《校務(wù)公開大檢查》、《政風、行風檢查》、《安全文明校園檢查》。但我們小班組教師極力做好準備工作,使檢查工作、班級工作都做得很好一學(xué)期的工作接近尾聲,作為小班組的一員,這一學(xué)期,我感受到了教師對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛以及同事之間的濃濃友情,愿我們這個團結(jié)協(xié)作的集體,在新的一年中,再創(chuàng)佳績!

小班年級組工作總結(jié)9

  在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)心帶領(lǐng)和年級組各位老師的鼓勵合作下,我們小班組一學(xué)期的各項工作任務(wù)得到了圓滿的答復(fù),下面我將一些主要工作從以下幾個方面作一簡要的匯報:

  一、踏實的工作作風,務(wù)實的敬業(yè)精神。

  我們小班組成員無論是平時工作還是迎接檢查,都能將各項工作準備在先。工作中服從分配,顧全大局,能以主人翁態(tài)度對待各項工作。各班老師團結(jié)合作、密切配合,克服班級和自身的種種困難,一絲不茍的做好各項工作。無論是班上老師外出學(xué)習(xí),還是因身體原因需要休息;無論面對自己小家里有多么大的困難,我們都以同樣的信念相互支撐著渡過難關(guān)。一學(xué)期中,雖然是3位老師帶2個班,但都能克服困難。特別是步老師早上在小1班打掃午睡室,每天早上我都是一個人做好衛(wèi)生工作的同時還要晨間接待,抽空到午睡室開窗通風。雖然緊張而忙碌但都毫無怨言,反而更注重把工作做好,冬天寒風凜冽,車子誤點,朱老師怕趕不及,頂著寒風從海鹽一路開摩托車過來值早班。到了幼兒園,腳也麻了,手也冰了?蛇是面帶著笑臉說:“沒事沒事”。步老師的喉嚨不舒服,說不出話了,還在堅持工作,我們園長姚老師也在小1班帶課,雖然每天要忙的大事小事一大堆,可是園長都是按時來接班,給我們樹立了一個好榜樣……諸如此類的事例,在我們年段不勝枚舉,為了幼兒園這個大家庭,我們默默地奉獻著。

  二、日常工作常抓不懈。

  無論是開放還是平時工作,無論領(lǐng)導(dǎo)檢查與否,我們都能以同樣認真的態(tài)度對待每一天。具體表現(xiàn)為:

  1、我們能根據(jù)本班幼兒的實際情況,靈活的調(diào)整主題活動內(nèi)容,認真設(shè)一個活動方案,以多種多樣的教學(xué)方式組織幼兒活動,促進幼兒的全面發(fā)展。

  2、從開學(xué)的大環(huán)境創(chuàng)設(shè)到每個主題副墻飾的布置;從各區(qū)角的氛圍創(chuàng)設(shè)到不斷豐富更新材料和內(nèi)容;從晨間活動時間的調(diào)整到一日生活中各環(huán)節(jié)的有機連接;這里的點滴都包含了我們年段老師團結(jié)敬業(yè)的汗水和收獲喜悅的淚水。小班幼兒雖然年齡還小,但是他們也有著探索的愿望。我們在選擇確立主題時就特別關(guān)注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來確立主題內(nèi)容和相應(yīng)的核心目標,如“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”等等,這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的,孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗,讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,激發(fā)了他們對探索世界的興趣,取得了較好的效果。

  3、實施符合小班年齡特點的主題教育活動。主要開展了以下幾個主題:幼兒園真好、甜甜蜜蜜、快樂的六個寶、好吃的水果、落葉飄飄、轱轆轱轆、小不點兒、冬天來了、新年好。

  4、親子適應(yīng)班在我園是一項開創(chuàng)性的工作,俗話說“萬事開頭難”,我們小班組老師接受家訪的任務(wù),利用空課時間去家訪,順利完成了任務(wù)。

  5、由于假期裝修,開學(xué)小班衛(wèi)生和環(huán)境布置的任務(wù)很重,面對一堵堵白墻,我晚上做夢都在想怎么布置。在我和朱老師、步老師還有園長姚老師的共同努力下,我們僅用兩天的時間就完成了所有的'工作,以優(yōu)美、舒適的環(huán)境迎接孩子的到來。

  6、開學(xué)后,我們從班級重點入手,抓衛(wèi)生、抓常規(guī)、抓教學(xué)、抓游戲,把班級工作做得有聲有色。

  7、本學(xué)期編排新操,在幼兒期孩子的生命和健康是放在首位的。本學(xué)期我們小班的新操,使孩子們能得到更多的體能鍛煉,促進身體健康發(fā)展。

  8、資源共享,減少重復(fù)的工作量。 我們的共享資源包括班級通知,門口張貼的家園共育文章,老師的教具,孩子的學(xué)具,玩具,等等。

  9、成功組織開展了一些活動:

  9月份:完成室內(nèi)外環(huán)境布置,根據(jù)幼兒的年齡特點,有針對性制定了各項計劃。

  10月份:排練早操,幼兒自理能力拉拉練比賽。召開了家長會,成功的開展了半日活動。并設(shè)計了家長問卷表在開放日當天引導(dǎo)家長根據(jù)表上的相關(guān)提示有針對性的觀摩孩子的各方面表現(xiàn),讓家長既了解自己孩子在園表現(xiàn),也從中學(xué)會正確鼓勵教育孩子的方法。

  11月份:組織了小班幼兒秋游,幼兒自理能力脫穿外套比賽。

  12月份:進行了迎新年環(huán)境布置,組織幼兒進行了“三字經(jīng)”比賽

  1月份:作好幼兒的評估工作,寫好了學(xué)期末的各項總結(jié),寫好報告單,并給幼兒量了身高,稱了體重,大部分幼兒都能達標。

  三、全面細致,一絲不茍地做好保育工作。

  我們?nèi)w小班段老師能堅持保教結(jié)合的原則,相互配合,做好保育工作。對小班幼兒我們付出了更多的愛心,孩子們剛?cè)雸@時,哭鬧現(xiàn)象嚴重,每天老師們齊上陣,及時撫慰孩子,采取了各種方法,幫助他們安定情緒。短短兩周下來,已經(jīng)基本沒有哭鬧現(xiàn)象,一日工作也步入了常規(guī)。在學(xué)期初的第一個月,老師們沒吃過一餐“好”飯,中午從沒休息過,幾乎都是同來同走,沒有早晚班、主配班之分,從生活的點滴開始,耐心、細心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)孩子。俗話說得好“百般呵護不如自護!”所以,我們更重視幼兒的安全意識和自我保護意識,利用晨間談話、周末講評等時間,不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施,提醒幼兒不做危險動作,防患于未然。小班孩子年齡小,生活自理能力也較弱。我們?yōu)橛變杭皶r增減衣服,及時洗凈弄臟的衣褲。有小朋友不小心把大便拉在身上,老師不嫌臟不嫌臭,毫無怨言地給孩子換洗,還用熱水幫他們清洗身體,家長們很感動。 12月份,將迎來考核,我們以積極的態(tài)度、飽滿的工作狀態(tài),相互配合,力爭把自己最好的面貌、最高的水平、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給前來考核的領(lǐng)導(dǎo)。

  四、家園合力,共同教育。

  對待家長我們以平等是基礎(chǔ),溝通是橋梁,參與是行動的原則,樹立全心全意為幼兒服務(wù),為家長服務(wù)的思想,在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長。平時,我們通過“家長會”、“教育園地”、“網(wǎng)上留言”、“電話聯(lián)系”、“見面交談”、“家長開放日”等宣傳形式,加強家園溝通,共同關(guān)心孩子的進步。各班都及時將班級活動和照片在網(wǎng)上發(fā)布、及時回復(fù)家長留言、使家長

小班年級組工作總結(jié)10

  經(jīng)過兩個多月以來我年級組全體教師的共同努力,各項工作進行得有條不紊。結(jié)合開學(xué)初期制定的教育教學(xué)計劃,現(xiàn)將近階段我級段工作小結(jié)如下:

  一、以理論促實踐,以幼兒發(fā)展為本。

  開學(xué)以來,我們小班年級組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的教研模式,認真貫徹落實《綱要》精神,通過教師們的學(xué)習(xí)、探索、研究,教學(xué)能力與實踐水平有了一定的進步。

  二、教育教學(xué)工作有的放矢、循序漸進。

  1、主題活動的開展

  根據(jù)《綱要》有關(guān)精神,我級段教師群策群力,根據(jù)小班教育目標和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多彩的主題活動。我們組織的各領(lǐng)域活動相互滲透、相互補充,進一步優(yōu)化了課程內(nèi)容,促進了幼兒的發(fā)展。

  第一階段:我們結(jié)合幼兒剛上幼兒園的情感特點,開展了“我上幼兒園啦!”主題活動,在我級段全體教師的精心關(guān)愛下,孩子們逐步克服了對家庭的依戀心理,高高興興、主動地上幼兒園的目標得到了實現(xiàn)。

  第二階段:根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求,我們開展了“小小的我”主題活動。通過此活動的開展,是孩子們初步認識了自己的身體、學(xué)會了關(guān)愛自己。

  第三階段:我們結(jié)合幼兒的情感需要,開展了“我愛我家”主題活動,通過活動是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學(xué)會了關(guān)愛家人和周圍身邊的人,同時也進一步激發(fā)了幼兒熱愛父母、尊敬長輩的積極情感。

  2、深入開展“一課多研”活動

  本學(xué)期為了提高我級段教師運用課改理念進行實踐的能力,我們結(jié)合小班年齡特點和教育教學(xué)計劃,進行了“一課多研”的活動。我們把教研重點放在了對新教師培養(yǎng)和教學(xué)歌環(huán)節(jié)的設(shè)計上。一研活動我讓新教師先上,活動后我們覺得新教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上缺乏童趣,不太符合小班幼兒的年齡特點,且未能抓住幼兒的興趣點。然后我們又開展了第二此教研活動,我們對各環(huán)節(jié)作了精心的預(yù)想,在材料等環(huán)節(jié)上進行調(diào)整,在請有一定經(jīng)驗的.教師上課。這次活動后,教師童趣化的教學(xué)方法及細致的指導(dǎo)使教學(xué)活動達到了預(yù)想的效果。一研教師聽過此次活動后進行了第三次活動,這次活動較第一次活動有了較大的進步,雖然預(yù)想效果還不是太好,但通過此次活動讓青年教師增長了教學(xué)經(jīng)驗,提高了教學(xué)技能,也從實踐中體驗了環(huán)節(jié)“精細化”教學(xué)的重要性。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動的改進

  小班孩子的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們小班年級組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智,努力營造幼兒是環(huán)境主人的互動氛圍,使孩子活動教育的同時獲得了美的情感體驗。在與家長、孩子們的共同努力下,我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有特色。

  此外,我們還根據(jù)幼兒的教育目標和個性心理發(fā)展的特點,注重發(fā)揮區(qū)域活動的作用。

  第一階段:科學(xué)的創(chuàng)設(shè)區(qū)域,以發(fā)展幼兒的生活技能和動手技能為重點,豐富區(qū)域活動材料,注重培養(yǎng)幼兒蔡玉區(qū)域活動時的良好常規(guī)。

  第二階段:我們開展了區(qū)域觀摩活動,針對區(qū)域活動的組織形式和游戲材料的投放情況進行研討,取其利弊。對此我們作了較大的調(diào)整,使各區(qū)域活動更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。

小班年級組工作總結(jié)11

  本年級組教職工在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心,幫助下,工作態(tài)度端正,工作勤奮、踏實、肯干,人人爭創(chuàng)佳績。

  本學(xué)期的主要工作及成績?nèi)缦拢?/strong>

  開學(xué)初,帶領(lǐng)全年級組教師認真制定各種計劃,平時的工作能做到嚴禁按照計劃進行。切實做好保教工作,保質(zhì)保量地做好各項工作。為了上好一節(jié)課,認真?zhèn)湔n,制作教玩具。保育員工作也一絲不茍,嚴格按照保育員工作細則做好衛(wèi)生保健工作。

  始終把安全工作放在首位,一直以來,本年級組保教人員都十分重視幼兒的安全工作,經(jīng)常抓,反復(fù)抓,確保幼兒的安全。

  積極參加各項教科研活動,本學(xué)期年級組多位老師論文、活動方案獲獎。錢蕓《多途徑引導(dǎo)幼兒在做中學(xué)中進行科學(xué)活動》、韓瑛《在科學(xué)教育活動中培養(yǎng)兒童的嘗試精神》、瞿祖平《科學(xué)合理地利用周邊資源,促進幼兒全面發(fā)展》三篇論文在全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題組織的論文與活動案例比賽中獲三等獎;何霞活動方案《沉浮蔬果》在此比賽中獲三等獎。錢蕓《落下來啦》、瞿祖平《我們的小幫手》兩篇活動方案在全省幼兒園科學(xué)教育評審活動中獲三等獎;韓瑛、何霞榮獲鎮(zhèn)一星級科研型教師稱號;錢蕓的活動課《神奇的藍色水桶》參加南通市的送教活動;年級組所有教師均獲《信息技術(shù)與教育》考核合格證書。

  積極組織幼兒參加各項活動。在踏踏實實進行好班級工作的同時,不放棄任何鍛煉、培養(yǎng)幼兒的機會。在慶“六一”活動中,年級組三個班均幫助幼兒排練節(jié)目在影劇院登臺上演,獲得家長的一致好評,小一、小三的舞蹈還在文峰進行了專場演出。在班組環(huán)境布置美化過程中,充分發(fā)揮家長作用,帶動小朋友共同參與,使得班班在評比中獲獎。

  努力做好家長工作,定期更換家長園地的內(nèi)容,每兩周出一期家園聯(lián)系卡,注重對幼兒的家訪,平時更是不放棄與家長交流的機會。利用家長會、家長接送孩子的時間等進行面對面的交談,使得家長及時全面地了解幼兒園的`教育教學(xué),也使得幼兒園及早得到家長的反饋信息。尤其是小一班,作為雙語實驗班,在做好日常工作及實驗課題的同時,還為每位幼兒記錄成長檔案,一學(xué)期下來,各類記錄累計達三千多份。本學(xué)期開家長一次,對家長開放半日活動一次,分組教學(xué),每位教師均對家長上了公開觀摩課,小一班在學(xué)期結(jié)束時還對家長上了雙語實驗匯報課,獲家長好評。

  本學(xué)期年級組保育人員還參加了幼兒園組織的《保健知識》考核,受益匪淺。所有的這一切只能代表過去,在未來的每一天,我們將更加努力將自己的工作做得更好。

小班年級組工作總結(jié)12

  在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在小班組全體同志的努力中,一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,回顧這一學(xué)期,一個活動接著一個活動,大家都過得緊張而又充實。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園,讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則,我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個團結(jié)的團隊。年級組無論是開展教師活動,還是幼兒活動,大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期;幼兒的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組教學(xué)研討活動一、豐富幼兒活動,避免新生的入園焦慮

  面對新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題,在開學(xué)的準備工時,年級組就集中精力展開了二次研討,就如何引導(dǎo)新生過渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具、晴雨棚里的游戲和分組活動,確實給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個人時間,時刻的去陪伴和關(guān)注每個幼兒個體,讓幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿足。新生家長會,老生家訪,組織幼兒看電影和活潑有趣的評比欄等等一系列的教學(xué)設(shè)計,伴著幼兒快樂的成長著。

  一、認真進行專題研討,提高教師專業(yè)化水平

  我們年級組的老師都有了相當長的工作經(jīng)歷,對各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗,但到達一定程度后,再想上一個臺階,顯得很難。為了提高老師們的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)大家一專多能,本學(xué)期,我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點申報了某一學(xué)科領(lǐng)域進行專門的有針對性的研究。四個人正好涉及四個不同的方面,有語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個老師精心準備教案,在開展活動的時候邀請其他老師前來聽課,然后就活動中出現(xiàn)的問題進行研討并修改教案,再在另一個班級進行修改后的教案的展示,再請老師們來聽,最后再次進行修改,最終形成一份比較成熟的教案,也使老師對這一活動有了較好的理解及把握。這對于上課的老師來說,是一個考驗;對于聽課的老師來說,是一次相互學(xué)習(xí)共同成長的好機會;對孩子來說,應(yīng)該也是受益的。

  經(jīng)過一個學(xué)期的研討,期末的時候,各位教師還就自定的領(lǐng)域進行了匯報課的展示,我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評,認為大家在該領(lǐng)域有了一定的進步。一個學(xué)期的研討,讓每個老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長足的發(fā)展。

  另外,我們繼續(xù)進行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開展情況,回園后,在全園進行了專項講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的.談話、材料的投放以及游戲后的講評這幾個塊面展開。經(jīng)過學(xué)習(xí),各班的角色游戲都進行了調(diào)整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計等等,都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。五月,我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動觀摩活動,回來后也就此向大家進行了介紹,大家特別對于材料的提供這一塊面有了更新的認識。

  二、抓好抓細各項工作,促進孩子全面健康成長

  保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動前進行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動量的達標我們也重點關(guān)注,等等。整個學(xué)期,我們小班年級組未發(fā)生安全事故。

  “環(huán)境是老師!标慂Q琴先生認為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”可見環(huán)境的重要性。針對這點,我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實施,同時讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來,使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實這方面的工作,我們每月定期進行環(huán)境方面的評比,鼓勵大家常抓常新。

  我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī),重視對幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來,應(yīng)該說進步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達標實驗班,對進餐活動有了細致的要求。我們根據(jù)班級實際情況,規(guī)定餐前孩子們的座位安排,進餐過程的詳細流程,并認真執(zhí)行。一段時間下來,孩子們已養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

  由于我園戶外場地小,晨間活動時總是顯得擁擠,特別是進入夏天,火熱的太陽烤得大家都往樹蔭底下躲,可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢?我們認真分析后做了相應(yīng)調(diào)整,進行了晨間分散游戲混班的實驗。我們根據(jù)當前孩子們的能力、特點、需要制定好各項適宜幼兒特點的活動常規(guī),確保幼兒的安全。同時為了方便孩子認清老師,我們給每個孩子準備了不同顏色的手環(huán),讓每個孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過一系列的改進,孩子們每天都能進行各方面不同的鍛煉,也大大提高了器材的使用率。

  我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理,每天讓孩子自主選擇區(qū)域,進行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個老師和保育員相互配合,讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。同時也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三、全心做好家長工作,達到家園合一共同教育的目的

  孩子的成長離不開家園雙方共同的努力,再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響,因此我們?nèi)娜庾龊眉议L工作,平時與家長緊密聯(lián)系,調(diào)動家長積極性,使全體家長參與到班級的各項活動中來,充分發(fā)揮家長的力量。幼兒園的各種活動比較繁瑣,需要準備的材料更是品種各異,如果都靠老師獨立完成的話,難度很大,這時,我們充分依靠家長的力量,讓家長在家中陪孩子完成相關(guān)準備工作,物質(zhì)方面或經(jīng)驗方面的,然后老師們才能較好地完成各項活動,達到預(yù)定的目標。通過這樣一種形式,也是增加了家園的溝通,家長能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容,老師關(guān)注的點,要求孩子們掌握的知識等。在做各種準備時,也很好地促進了親子間的溝通。

  四、存在的問題

  雖然覺得一學(xué)期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的,但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

  教師的成長離不開理論的學(xué)習(xí),而在本學(xué)期的工作中,我們努力進行了各種實踐,卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實踐中,我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足,面對問題,我們疑惑,卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時時等待專家的現(xiàn)場指引是不現(xiàn)實的,在今后的工作中,我們將加強理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種教育理念,并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中,在實踐中進行反思,用理論去分析實踐存在的問題,使我們的理論水平和教育行為得到提升。

小班年級組工作總結(jié)13

  時間過的真快,一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式,認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里,在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,組員老師團結(jié)互助,始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作,我們努力進行探討、研究、前進,以學(xué)習(xí)助實踐,以實踐促學(xué)習(xí),針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動,使我們的工作更顯炫爛多彩。

  一、做好日常教學(xué)管理工作,提高教育的質(zhì)量。

  我們小班年級組共有兩個班級,大多數(shù)教師都能任勞任怨,對待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成,認真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動前都能精心準備好教具、幼兒操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,在活動中引導(dǎo)幼兒主動探索,獲得經(jīng)驗,并及時更換班級的主題墻飾,使幼兒快樂的學(xué)習(xí)。

  俗話說:習(xí)慣成自然。好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。在本學(xué)期里,我們各班加強常規(guī)管理,從細節(jié)做起,幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在常規(guī)教育中,我們年級組通過集體學(xué)習(xí),明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的重要性,并在年級組活動中集體討論,明確了對于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng),可通過故事、樹立榜樣、表揚持之以恒的進行教育,在常規(guī)培養(yǎng)的過程中,我們根據(jù)各個班級出現(xiàn)的各個情況,大家提出來,出謀劃策,共同商量培養(yǎng)的方法,使孩子的常規(guī)有了明顯的提高,

  二、豐富幼兒活動,使幼兒的學(xué)習(xí)生活更有意義。

  “讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質(zhì)最基本的要求,我們總是想把全部精力專注到每一個幼兒身上,以我們的良心和責任,去發(fā)現(xiàn)幼兒。會縱向比較,關(guān)注發(fā)展慢的孩子;鼓勵進步,關(guān)心發(fā)展快的孩子;承認差異,關(guān)愛發(fā)展中的孩子。在年級組活動中,老師們針對小班幼兒的年齡特點,出謀劃策,想出許多能促進幼兒發(fā)展的好方法。如:“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等,使老師們在開展工作時有條不紊,扎扎實實的做好了班級管理工作。

  這個學(xué)期,我們年級組開展了多種多樣,有意義的活動。拍球比賽、繪本欣賞、三八節(jié)愛媽媽親子活動等。每一個活動都遵循人人參與的原則。孩子們在活動中發(fā)展了能力,體驗了成功。

  我們不停止與家長的溝通,努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。如果說孩子的成長進步有老師的付出,那么全體家長們朋友給我們工作的支持,是我們今后不斷改進自身不足的動力。在今后的年級組工作中,我們要特別注意自身的兩個問題:一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程,作為下一個教育的目標,并以此設(shè)計教育活動;二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量標準,認真的做好活動組織記錄與反思。相信這樣以后,年級組工作還會再上一個新臺階。

  三、深入踐行《綱要》,不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為

  借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用,在新《綱要》的指導(dǎo)下,老師們的教育理念和教育行為,都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃,尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,對每個主題,每個活動我們都認真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗,我們又將教學(xué)重點放在幼兒園綜合活動的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的'主線,我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,開展了豐富多彩的幼兒活動,如“春天來了”“我愛我家”等等幼兒特別喜歡的活動。幼兒笑呀、唱呀、跳呀,甭提多開心啊。

  四、提高保健工作和家長工作質(zhì)量。

  在開學(xué)初,我們召開了家長會,并在會中向家長宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。小班幼兒年齡比較小,除了正常的教育教學(xué)工作外,保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責任,在冬天里寶寶們生活不能自理的時候我們老師每天都幫他們脫拉褲子,每天放學(xué)前都要把每個孩子檢查一遍,幫他們梳梳頭,理理衣服。面對這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,認真做好。使家長放心孩子在園的每一天,受到了家長的好評。另外我們老師利用家園聯(lián)系冊,認真向家長匯報幼兒在幼兒園的情況;對生病的孩子進行電話家訪;堅持每周給坐校車的小朋友家長打電話交流幼兒情況;寫信以及每月開展一次與主題活動相結(jié)合的親子活動等形式,向家長宣傳科學(xué)育兒的有關(guān)知識,以及孩子在園的情況。小班家長比較慣孩子,每天總會有許多叮嚀,老師們都能耐心接待,熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn),熱心幫家長等,這學(xué)期幼兒園網(wǎng)站開通以后,我們組老師加班加點,不斷豐富班級網(wǎng)站中的版塊內(nèi)容,讓家長們更加直觀的了解我們的教育教學(xué)活動。這樣既加深了家長對幼兒園的了解,也使家長對老師更加信任,尊敬,主動積極地配合我們的工作。我們不停止與家長的溝通,努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。如果說孩子的成長進步有老師的付出,那么全體家長們朋友給我們工作的支持,是我們今后不斷改進自身不足的動力。因此我們小班的家長對于我們的工作給予了高度的評價,這使我們感到非常的欣慰。

  五、互幫互學(xué),共同提高。

  小班教師都是老教師,經(jīng)驗豐富。因此在針對小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)上,大家都提供了自己在多年工作中經(jīng)驗和想法,使得小班幼兒很快就度過了分離焦慮期,進入了正常的教育教學(xué)活動。在每周的集體備課時,大家能互幫互學(xué),共同研究氛圍較濃。大家能毫無保留地把自己的經(jīng)驗發(fā)表出來,互相學(xué)習(xí),各班工作工作開展得有聲有色。各班的三位老師之間配合默契,班級之間團結(jié)協(xié)作,真正做到取長補短,教學(xué)相長,共同提高。年級組的各項活動,各位老師總是積極參加,從不計較個人得失。小班各位老師的,互相幫助,團結(jié)協(xié)作,是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng),我們將保持下去。

  細細回味本學(xué)期的工作,肯定還存在著不足的方面。在今后的年級組工作中,我們要特別注意自身的兩個問題:一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程,作為下一個教育的目標,并以此設(shè)計教育活動;二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量

小班年級組工作總結(jié)14

  彈指間一學(xué)期過去了;仡櫼粚W(xué)期的工作,讓我感受最多的就是兩個字:感謝!首先感謝學(xué)校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處,感謝年級的所有學(xué)生對我工作的密切配合,最感謝的就是所有支持、關(guān)心、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)老師和朋友們。正是有了大家的相互理解,通力合作,才有了今天年級的健康發(fā)展,才有了我今天的收獲與體驗。一學(xué)期來,年級全體教師高度的責任感,無私的'奉獻精神時時感動著我。四位班主任,各顯神通,各具特色,任課教師各負其責、各把一關(guān),協(xié)調(diào)一致、密切配合,讓我深深地體會到:

  一、作為年級的帶頭人,高度的責任感是做好工作的先決條件。

  作為年級主任,我深感肩上責任的重大,為了讓家長滿意,學(xué)校放心,一學(xué)期來,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,才能有利于開展年級工作,才能贏得同志們的認可和支持。同時,在我個人利益與學(xué)校工作相沖突時,我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個人利益,也要全力支持學(xué)校工作。這是我做好年級工作的重要保證。

  二、團結(jié)就是力量,團結(jié)才能出效益。

  團結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來,以班主任和各備課組長為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作,經(jīng)常性和教師交流、談心,幫助老師們解決工作、生活中的困難,思想上一致,心靈上溝通,年級組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強的凝聚力,每個備課組又以備課組長為核心,通力協(xié)作,落實到位,全體教師精誠團結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲,有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體,不想進步都不可能。下面,我就把本學(xué)期年級的具體工作進行總結(jié)。不妥之處,敬請指正。

  年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。在年級組長的帶領(lǐng)下,倡導(dǎo)快樂教育,追求幸福人生,以實際行動落實學(xué)校先進的辦學(xué)理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師,提高每一個人的生命質(zhì)量出發(fā),堅持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕教師有活力,有干勁,有創(chuàng)新。中年教師以身作則,一絲不茍?迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級管理工作,經(jīng)常與學(xué)生談心,處理相關(guān)事宜,參與各項活動,可以說年級全體師生以飽滿的工作熱情,躋身到了學(xué)校發(fā)展的快車道。

小班年級組工作總結(jié)15

  忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲。回顧這一學(xué)期,一個活動接著一個活動,大家都過得緊張而又充實。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園,讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則,我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個團結(jié)的團隊。年級組無論是開展教師活動,還是幼兒活動,大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。下面做一個簡單的總結(jié)。

  一、認真進行專題研討,提高教師專業(yè)化水平

  我們年級組的老師都有了相當長的工作經(jīng)歷,對各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗,為了地進一步提高老師們的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)大家一專多能,本學(xué)期,我們小班組的教師都根據(jù)自身的特點進行專門的有針對性的研究。在語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個老師精心準備教案,經(jīng)過一個學(xué)期的研討,期末的時候,我們小班組老師組織的活動都受到了大家的.好評,認為大家在該領(lǐng)域有了一定的進步。一個學(xué)期的研討,讓每個老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長足的發(fā)展。

  另外,我們繼續(xù)進行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開展情況,各班的角色游戲都進行了調(diào)整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計等等,都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。

  五月,我們小班組的鞏潤芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀摩活動中展示了兩節(jié)課,獲得同行的一致好評。

  二、抓好抓細各項工作,促進孩子全面健康成長

  保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動前進行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動量的達標我們也重點關(guān)注,等等。整個學(xué)期,我們小班年級組未發(fā)生安全事故。

  “環(huán)境是老師!标慂Q琴先生認為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境!笨梢姯h(huán)境的重要性。針對這點,我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實施,同時讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來,使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實這方面的工作,我們每月定期進行環(huán)境方面的評比,鼓勵大家常抓常新。

  我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī),重視對幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來,應(yīng)該說進步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達標實驗班,對進餐活動有了細致的要求。我們根據(jù)班級實際情況,規(guī)定餐前孩子們的座位安排,進餐過程的詳細流程,并認真執(zhí)行。一段時間下來,孩子們已養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

  我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理,每天讓孩子自主選擇區(qū)域,進行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個老師和保育員相互配合,讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。同時也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三、全心做好家長工作,達到家園合一共同教育的目的

  孩子的成長離不開家園雙方共同的努力,再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響,因此我們?nèi)娜庾龊眉议L工作,平時與家長緊密聯(lián)系,調(diào)動家長積極性,使全體家長參與到班級的各項活動中來,充分發(fā)揮家長的力量。

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