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小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-08 11:43:09 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編收集整理的小學(xué)班務(wù)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)(通用15篇)

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)1

  本學(xué)期很快過(guò)去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié):

  從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō).通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過(guò)這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

  一、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.

  我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的.主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

  二、為人師表,率先垂范。

  我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。

  三、加強(qiáng)思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

  四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信

  學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭(zhēng)取盡早做工作,盡可能解決好問(wèn)題,引導(dǎo)好學(xué)生。

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)2

  家長(zhǎng)朋友,大家好!

  “秋葉雜秋雨,夜涼添幾許。颼颼不絕聲,落葉悠悠舞!弊x到這樣的詩(shī)句,想必您并不陌生,這正是最近孩子們?cè)谡Z(yǔ)文課上積累的《四時(shí)之風(fēng)》中的詩(shī)句,用它來(lái)表現(xiàn)這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)再合適不過(guò)了。

  國(guó)慶節(jié)歸來(lái),我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了第三、四單元的內(nèi)容。在日常生活中,我們常常會(huì)讀到一些說(shuō)明性文章。這些文章,不論是講清植物的形態(tài)特征,還是說(shuō)明白動(dòng)物的生活習(xí)性;不論是介紹新產(chǎn)品的使用方法,還是解釋自然現(xiàn)象的形成原因,都要使用一些說(shuō)明方法。通過(guò)第三單元說(shuō)明文的學(xué)習(xí),我們指導(dǎo)孩子初步掌握了抓住事物特點(diǎn),用多種方法加以說(shuō)明的撰文方法,并通過(guò)《新型玻璃》一課后面的小練筆,以及說(shuō)明文的習(xí)作實(shí)踐,引導(dǎo)孩子學(xué)以致用,用有所成。從習(xí)作效果來(lái)看,選材豐富,結(jié)構(gòu)原理介紹得比較清楚,說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)抓得準(zhǔn)確,能有意識(shí)、較自如地運(yùn)用所學(xué)的說(shuō)明方法加以說(shuō)明,是這次習(xí)作的最大亮點(diǎn)。但在語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、流暢性和生動(dòng)性上尚顯不足,在結(jié)構(gòu)安排上還有所欠缺。解決前者問(wèn)題,需要孩子每日?qǐng)?jiān)持有質(zhì)、有量的閱讀積累(輸入)和在平日生活、課堂學(xué)習(xí)等各個(gè)細(xì)節(jié)中有意識(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言推敲和不斷實(shí)踐的磨練(輸出);解決后者問(wèn)題,需要老師和家長(zhǎng)進(jìn)一步提高在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子理性思維能力的意識(shí),并進(jìn)一步培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳詈蛯W(xué)習(xí)態(tài)度,指導(dǎo)他們養(yǎng)成:想在前,做在后,想好以后再去做,做完以后再反思的.思維習(xí)慣,以及習(xí)作之前先擬提綱的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促其努力做到:言之有序——言之有理——言之有情。

  “生活是一本書,時(shí)時(shí)帶給我們啟示!边@是第四單元學(xué)習(xí)的主題。教材安排這個(gè)單元的課文,旨在培養(yǎng)學(xué)生心靈感知力和理性思維能力的同時(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)孩子把握主要內(nèi)容,抓住關(guān)鍵詞句,體會(huì)它們的含義和表達(dá)效果的能力,實(shí)現(xiàn)文道統(tǒng)一。在本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們師生共同為來(lái)自本校和分校的語(yǔ)文老師展示了《釣魚的啟示》一課的學(xué)習(xí)過(guò)程,一些同學(xué)的精彩發(fā)言受到了聽(tīng)課老師的嘖嘖稱贊……

  近日,我們正在以學(xué)新課帶舊課的方式準(zhǔn)備迎接期中測(cè)試。各科老師也都在按照系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃逐一落實(shí)。這就需要老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)、鼓勵(lì)和督促孩子進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成踏實(shí)學(xué)習(xí),潛心做事的良好習(xí)慣:上課專心聽(tīng)講,積極思維,踴躍表達(dá),認(rèn)真、及時(shí)完成各科復(fù)習(xí)作業(yè)……同時(shí),我們提倡孩子進(jìn)行個(gè)性化復(fù)習(xí),可根據(jù)自身不足做出診斷,查缺補(bǔ)漏;學(xué)有余力的同學(xué)則要進(jìn)一步鞏固、拓展、提高。希望家長(zhǎng)繼續(xù)關(guān)注孩子每天的記事本、作業(yè)本,特別是作業(yè)的完成質(zhì)量和改錯(cuò)情況,爭(zhēng)取錯(cuò)題不過(guò)夜,在隨時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和效度的過(guò)程中,配合老師給予他們有針對(duì)性和實(shí)效性的指導(dǎo),爭(zhēng)取每個(gè)孩子都能取得好成績(jī)。

  學(xué)習(xí)緊張快樂(lè),生活也是豐富多彩。這個(gè)月,我們?cè)趯W(xué)校音樂(lè)廳觀看了電影《圓明園》,進(jìn)行了小干部改選,還參加了五年級(jí)籃球比賽。其中,女籃獲得了三場(chǎng)比賽全部大勝的戰(zhàn)績(jī)。這次比賽,孩子們?cè)诩w榮譽(yù)感進(jìn)一步增強(qiáng),團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)一步彰顯的同時(shí),還在老師的引導(dǎo)下逐漸明白了:正確看待自己和他人,不僅是思維方式問(wèn)題、心態(tài)問(wèn)題,更是決定自己未來(lái)發(fā)展走向的關(guān)鍵問(wèn)題。做人既不盲目驕傲,也不盲目自卑,既不為失敗找借口,也不因勝利而沾沾自喜。只有永遠(yuǎn)腳踏實(shí)地,不斷謙虛、努力地練就真本領(lǐng)才是硬道理!看,這就是生活帶給我們的啟示!相信孩子們今后會(huì)更善于品讀這本無(wú)字之書,不僅從中不斷有所發(fā)現(xiàn),有所感悟,也會(huì)不斷為它增添更新更美的篇章。

  冬天的腳步越來(lái)越近,氣溫變化無(wú)常,請(qǐng)您保證孩子充足的睡眠及合理的飲食,根據(jù)需要指導(dǎo)孩子添衣保暖。若身體不適,請(qǐng)及時(shí)就醫(yī),保證休息,并盡快與老師取得聯(lián)系。當(dāng)然,各位家長(zhǎng)自己也要保重身體喲!

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)3

  通過(guò)這半學(xué)期的努力,我們從以前的年級(jí)倒數(shù),變成了現(xiàn)在的前三名,可謂有了翻天覆地的改變。

  從這學(xué)期開始,老師就組織了學(xué)科組,幫大家解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,這一重要原因使我們進(jìn)步飛速!

  在以前,下課后同學(xué)們都在教室里瘋打亂。課本和作業(yè)滿天飛,上課鈴響了,還在那里亂,絲毫沒(méi)有教室的氣氛,再看看現(xiàn)在,原本燥亂的教室變得井井有條,下課后依然有吵鬧聲,只不過(guò)是同學(xué)們?cè)谟懻搯?wèn)題時(shí)的聲音,班里突然變得祥和寧?kù)o了,同學(xué)們不是在看書就是趴在那寫作業(yè),如果你們看到以前的四班,決對(duì)不會(huì)相信,以前那個(gè)不好好學(xué)習(xí)的四班會(huì)變成現(xiàn)在的樣子。

  不僅風(fēng)氣有所改變,我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大的改變,以前,年級(jí)前30名絕不會(huì)有我們班的身影,現(xiàn)在不僅有,而且有了很多,再努力下去,我們一定會(huì)成功的超越我們前面的班級(jí)成為第一班級(jí)。

  在學(xué)習(xí)制度方面,也變的有聲有色。我們班每一天都要檢查各科的資料和課堂作業(yè),并把得分計(jì)入個(gè)人成績(jī)中,公布在班級(jí)事務(wù)欄里。如果沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)我們會(huì)有相應(yīng)的懲罰制度,當(dāng)然有懲罰也有獎(jiǎng)勵(lì),在每次月考的時(shí)候,如果你的成績(jī)優(yōu)異出了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)以外在班內(nèi)也有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

  變化發(fā)生的.可不少,就連以前最不好的紀(jì)律方面,也發(fā)生了很大的改善。以前我們班,只要老師不在班里,班里亂的就像kTV里一樣。現(xiàn)在我們班里,在班干部的努力下,變得一天比一天好。雖然還不是每個(gè)人都能管好自己,但是跟以前相比簡(jiǎn)直是天壤之別。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)疼愛(ài)我們的班主任,在他身上,我們感受到了對(duì)我們濃濃的愛(ài)。在老師的愛(ài)中,我們的內(nèi)心已近發(fā)生了改變。同學(xué)與同學(xué)之間變得越來(lái)越團(tuán)結(jié)了。我相信在這樣的氛圍中,我們班會(huì)越來(lái)越好。

  學(xué)習(xí)與紀(jì)律方面的進(jìn)步不可小覷,參加校內(nèi)舉辦的活動(dòng)與以前相比也是天壤之別,在七年級(jí)時(shí),我們班的參賽選手在其他班的參賽選手的眼里,那可是小菜一碟,輕輕松松的戰(zhàn)勝我們,根本無(wú)壓力。在這學(xué)期,每天鍛煉著,同學(xué)們也積極起來(lái),這也不是為比賽做準(zhǔn)備,也只是按時(shí)參加班級(jí)或者是校內(nèi)全年級(jí)的一些活動(dòng),也就是早操和大課間。

  一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)如期開幕,這次,我們班的參賽選手滿懷著信心走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng),經(jīng)過(guò)一兩天的激動(dòng)人心的比賽。我們班參賽選手獲得名次的自然也就很高興,沒(méi)獲得名次的,也不垂頭喪氣,只是帶著微笑的講:“沒(méi)事,下次努力!焙(jiǎn)單的一句話,從中可以看得到,我們班不但在進(jìn)步,我們班的學(xué)生也是一天一天的前進(jìn)著。

  我相信,在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下一定會(huì)成為年級(jí)第一班的!

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)4

  本學(xué)期我從10月份接任了四年級(jí)四班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,本班58名學(xué)生,男生28人,女生30人,其中插班生4人,班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)不一致,參差不齊,面對(duì)不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程都需要有老師的提醒和指導(dǎo),現(xiàn)就這半學(xué)期工作情況我做出以下小結(jié):

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),每天早來(lái)晚走,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在接觸中,我了解到:班內(nèi)有一名家境及困難的孩子,四名患耳疾的學(xué)生,針對(duì)這些情況我及時(shí)幫助他們,給予他們關(guān)心。我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,平時(shí)好講好動(dòng),較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。

  二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用

  通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)本班班干部形同虛設(shè),班級(jí)管理亂,學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,班內(nèi)不團(tuán)結(jié)。因此我以最短的時(shí)間認(rèn)識(shí)本班學(xué)生,及時(shí)對(duì)班干部做出調(diào)整,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間,我們也欣喜的發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)管理能力較強(qiáng)的小幫手。在這一學(xué)期中,同學(xué)們能在小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與。

  三、加強(qiáng)思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

  四、以身作則,為人師表

  我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的.時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  五、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信。

  小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)、課前三分鐘給孩子們創(chuàng)造良好的環(huán)境,通過(guò)講故事、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。一學(xué)期下來(lái)每個(gè)孩子都參與其中,興趣高漲,口語(yǔ)能力也有了提高。

  六、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,本學(xué)期我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。但是我也發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象:本班部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及生活漠不關(guān)心,抱著送進(jìn)學(xué)校就是老師的態(tài)度。與他們電話溝通、面談都不見(jiàn)起效,家長(zhǎng)態(tài)度不端正,孩子的成績(jī)也無(wú)從談起。如,我班學(xué)生徐祥,經(jīng)常不寫作業(yè)個(gè)人衛(wèi)生差,我和數(shù)學(xué)老師叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談,得知其父母離異,繼母對(duì)孩子頗為嚴(yán)厲,孩子已經(jīng)被打皮實(shí)了,軟硬不吃家長(zhǎng)也表示無(wú)力......在我班,這樣的孩子很多,父母離異給孩子心理造成了極大地傷害。針對(duì)這些情況,下學(xué)期我將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到這些孩子身上,首要任務(wù)是家長(zhǎng)的態(tài)度要端正。我堅(jiān)信,只要家校聯(lián)系,沒(méi)有教不會(huì)的孩子。

  以上就是我班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。通過(guò)這三個(gè)月的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投其中。

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)5

  本學(xué)期,根據(jù)本班實(shí)際制定了班務(wù)工作計(jì)劃,使自己在班務(wù)工作中從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面做了微不足道的一點(diǎn)成績(jī),現(xiàn)將班務(wù)工作部結(jié)如下:

  一、思想道德方面

  本學(xué)期利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)及思想品德課陶冶學(xué)生的道德情操,增強(qiáng)道德意識(shí),從而使學(xué)生愛(ài)護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。如,xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)經(jīng)常為班級(jí)打掃衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)桌椅;在校熱愛(ài)、關(guān)心集體,尊敬老師,能積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),使班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)向上的集體。本學(xué)期無(wú)發(fā)生不安全事故,幾次被評(píng)為紀(jì)律、衛(wèi)生第一名。而且利用班會(huì)開展豐富多彩的活動(dòng),在六一兒童節(jié)班內(nèi)搞了一次精彩的.活動(dòng)。

  二、學(xué)習(xí)方面

  本學(xué)期,首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,通過(guò)多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的道理。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使他們上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)。其次,搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對(duì)這一現(xiàn)實(shí),后半學(xué)期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問(wèn),個(gè)別輔導(dǎo),和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無(wú)不付有心人,他們終于取得了滿意的成績(jī)。

  三、其他方面

  本學(xué)期,通過(guò)各科的進(jìn)一步教學(xué),學(xué)生基本掌握所學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)兩課兩操,鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)。兩周交換一次座位,保護(hù)學(xué)生的視力,教育學(xué)生講究衛(wèi)生,不亂吃零食,保持一個(gè)健康的身體。

  總之,這上本學(xué)期自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的,但離要求還有一定距離。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力,在實(shí)際工作中不斷提高,認(rèn)真搞好班務(wù)工作。

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)6

  本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任,回顧這一學(xué)期的班主任工作,有苦有甜,有憂也有喜。相比去年,班級(jí)的整體班容班貌都有很大的改善,學(xué)生的整體素質(zhì)和行為習(xí)慣都有一定的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)榮譽(yù)展示

  本學(xué)期,在注重教育教學(xué)之余,我還注重學(xué)生課外活動(dòng)的參與和鍛煉,并獲得學(xué)校的肯定,如在行為規(guī)范方面獲得“先進(jìn)集體”稱號(hào);在慶六一匯演中榮獲三等獎(jiǎng);在校朗誦比賽中兩人晉級(jí)決賽等。這些榮譽(yù)不僅證明了學(xué)生的進(jìn)步,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和班級(jí)凝聚力。

  二、主要工作

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  低段學(xué)生年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散,經(jīng)常需要老師不斷強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)行為準(zhǔn)則。我從學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,課前做好上課準(zhǔn)備工作,課上做好“三個(gè)一”工程,課下注重文明休息,講文明、懂禮貌。

  2、公平公正的積分制

  根據(jù)德育處的領(lǐng)導(dǎo)好號(hào)召,為班級(jí)學(xué)生進(jìn)行每月一次的操行評(píng)定,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并在班級(jí)光榮榜上貼星,增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)感和危機(jī)意識(shí)。

  3、班干部的培養(yǎng)

  在本學(xué)期,我將班干部的職責(zé)落實(shí)到實(shí)處,改變了以往班干部有權(quán)無(wú)實(shí),責(zé)任不到位等現(xiàn)象。按照職務(wù),明確劃分,如組長(zhǎng)分為語(yǔ)文組長(zhǎng)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、英語(yǔ)組長(zhǎng),不同學(xué)科,不同人管理。同時(shí),加大班干部的'管理權(quán)力,嚴(yán)格要求,大膽工作,做到“鐵面無(wú)私”,樹立威信。在鼓勵(lì)班干部大膽工作時(shí),指導(dǎo)他們方法:律人先律己,以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。

  4、開展各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

  在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余,我讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)腦,勤實(shí)踐,重觀察。如放幾盆小植物在教室,讓學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程;每一期的板報(bào)讓學(xué)生自己動(dòng)手,感受繪制板報(bào)的樂(lè)趣;定期觀看一些有教育意義的兒童電影,寫一寫感想。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開展,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  5、家;(dòng)工作

  本學(xué)期,我與班級(jí)中大部分家長(zhǎng)都有定期交流溝通,讓家長(zhǎng)每隔一段時(shí)間都能了解孩子在校情況,同時(shí)注重家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議質(zhì)量,選取典型事例與家長(zhǎng)溝通,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的關(guān)注度和積極性,配合學(xué)校共同教育孩子。

  三、存在不足

  1、個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,遲到現(xiàn)象依然存在,著裝和佩戴不規(guī)范。

  2、班級(jí)整體凝聚力不強(qiáng),個(gè)別學(xué)生行為散漫。

  3、家;(dòng)方法欠佳,個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視度不夠,不能有效地配合老師工作。

  一學(xué)期來(lái),我在擔(dān)任班主任工作中取得了一定的成績(jī),但也存在著許多的不足。今后我一定取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取把班級(jí)建設(shè)更好,積累更多更好的管理經(jīng)驗(yàn),使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)7

  學(xué)期已接近尾聲,到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。一學(xué)期干下來(lái),對(duì)我而言,班主任工作經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

  一、以身作則,為人師表

  班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái),我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  二、加強(qiáng)思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō),議一議。

  三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力

  如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、由值日小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

  衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

  2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)他回到自己

  的座位上休息,當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè),從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

  3、讓學(xué)生展示自我,樹立自信

  二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的`舞臺(tái),利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),將學(xué)生的繪畫作品、剪紙作品選取一些優(yōu)秀的發(fā)到博客上,讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到,并且在班會(huì)課上展示學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,繪畫的興趣也更濃厚了。

  4、特殊學(xué)生的教育

  一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,常此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢(shì)也不端正,針對(duì)這種情況,我主要將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。

  5、家校溝通,攜手共進(jìn)工作總結(jié)

  孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用博客、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

  總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細(xì)心,耐心,恒心……

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)8

  平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作。是一件光榮而有意義的工作,是一項(xiàng)瑣碎而又繁忙的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力,F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作小結(jié)如下:

  一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星,把姓名貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用

  俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性,還培養(yǎng)了他們基本的管理能力。

  三、開展各種活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)

  本學(xué)期,學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉行的'慶“六、一”趣味游戲活動(dòng)比賽中,五年級(jí)語(yǔ)文班務(wù)工作總結(jié)。

  我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核,考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。此外,我們有組織開展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

  在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué)們看。通過(guò)努力,部分差生在思想和學(xué)習(xí)上都有較大的轉(zhuǎn)變。

  班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

  xxx年xx月

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)9

各位尊敬的家長(zhǎng):

  您們好!開學(xué)近一個(gè)月了。作為高年級(jí)的學(xué)生,孩子在生理和心理上都產(chǎn)生很大的變化,對(duì)自我的認(rèn)知由朦朧逐步清晰。這也就要求師長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行更多關(guān)注和引導(dǎo)。因此在開學(xué)伊始,我引導(dǎo)學(xué)生明確了自己的身份與責(zé)任,孩子們備受鼓舞,因此在這一個(gè)月中,言行有著很大的改變,更加自覺(jué)自律,老師們都感到孩子們長(zhǎng)大了。

  最近一段時(shí)間,孩子們比以前更愛(ài)看書了,這與第一單元學(xué)習(xí)關(guān)于讀書的課文緊密相聯(lián)。在第一單元的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中,孩子們不僅搜集了讀書的名人名言,閱讀了許多名人讀書的故事,還制作了一張張精美的閱讀卡,并且在圖書館里展示,受到老師們的好評(píng)!睹坊ɑ辍贰ⅰ豆鸹ㄓ辍、《小橋流水人家》等文質(zhì)兼美的文章,把孩子們帶入到了濃濃的思鄉(xiāng)情之中。通過(guò)學(xué)習(xí)這組文章,孩子們了解了文章的寫作方法——用具體的景物或事物來(lái)表達(dá)自己的情感,并在自己的寫作中加以實(shí)踐。

  教師節(jié)前夕,我們開展了“祝福老師祝福母!钡膶(shí)踐活動(dòng),孩子們把對(duì)老師的敬意、對(duì)母校的熱愛(ài),表達(dá)在一張張精美的賀卡上,表達(dá)在一杯杯濃濃的香茶里,表達(dá)在一句句溫馨的話語(yǔ)中……一年一度的“彩虹節(jié)”來(lái)臨了,我們班的中隊(duì)委員會(huì)精心設(shè)計(jì)并排練了表演的`節(jié)目,充分發(fā)揮、展示了小干部的多才多藝,為國(guó)慶獻(xiàn)禮、為母校獻(xiàn)禮。本學(xué)期,為了進(jìn)一步提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),使孩子們重視平時(shí)學(xué)習(xí),特別是在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)質(zhì)量上下功夫,我們開展了“賽一賽”積分活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的評(píng)比,孩子們都有不同程度的進(jìn)步。課堂上孩子們懂得了如何提取多個(gè)信息和隱含信息,提高回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性。作業(yè)完成更主動(dòng)了,很多孩子都能抓緊在校的時(shí)間寫作業(yè)、改錯(cuò)題、讀課外書等,提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí),還提高了作業(yè)的正確率。本月課堂積分的冠軍是陳奕征、李牧涵(26分),作業(yè)積分的冠軍是王悅穎(51分)。其他同學(xué)的積分成績(jī)請(qǐng)家長(zhǎng)們看我們的“光榮榜”。

  最后,祝您全家十一快樂(lè),闔家幸福。

  班主任:焉老師

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)10

  一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回顧本學(xué)期的班務(wù)工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲,取得更好的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

  這學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任二年(3)班的副班主任工作。雖然教學(xué)工作比較繁忙,但在這期間我能配合班主任張老師做好班級(jí)的日常工作,并積極協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。讓每個(gè)孩子生活在二年級(jí)(3)班這個(gè)集體中都感到是最幸福的。

  由于張老師是新老師,剛開始對(duì)學(xué)校的日常工作可能還不熟悉,在開學(xué)的時(shí)候,我能夠先承擔(dān)起責(zé)任,做好學(xué)生的日常管理工作。張老師在熟悉了學(xué)校的運(yùn)作之后,我能夠配合好她做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,早操的時(shí)候主動(dòng)地早到教室,在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理,大課間期間也準(zhǔn)時(shí)下班進(jìn)行管理,在中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生,對(duì)學(xué)生的看書習(xí)慣培養(yǎng)我也很注意,由于他們一年級(jí)看書的時(shí)候比較吵鬧,不能很好的融入學(xué)校營(yíng)造的讀書氛圍,所以我和張老師想了一個(gè)辦法,利用低年級(jí)學(xué)生愛(ài)表?yè)P(yáng)的方式,請(qǐng)一個(gè)吃飯和拿被子最快的學(xué)生發(fā)小紅花,只要認(rèn)真看書的學(xué)生都能得到一顆紅花,過(guò)了一段時(shí)間之后,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)看書已經(jīng)逐漸有了興趣,到時(shí)間了能夠快速到午休位置看書,我也經(jīng)常和張老師溝通交流,討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,然后對(duì)癥下藥,解決問(wèn)題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中,讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。

  作為副班主任,我主動(dòng)地配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)組織工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我陪著孩子練習(xí)項(xiàng)目;在召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我和學(xué)生一起布置教室;在秋游實(shí)踐中我和孩子們踏青賞景。作為副班主任我既是班級(jí)的管理者,更應(yīng)該是孩子們的知心朋友。在工作中,我始終要求自己要站在孩子的角度看問(wèn)題,理解孩子的想法,走進(jìn)他們的'心靈,給他們做好榜樣,成為他們的朋友。在我的記憶中永遠(yuǎn)儲(chǔ)存著我班

  孩子身上的優(yōu)點(diǎn),用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)去肯定學(xué)生的進(jìn)步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進(jìn)的地方,并積極協(xié)助班主任做好相應(yīng)工作。

  可是作為一名新老師,在這半年的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點(diǎn),以前都是跟經(jīng)驗(yàn)教師搭班,遇到問(wèn)題她們總是能夠輕易解決,以為班級(jí)問(wèn)題很容易處理,可是這半年我才發(fā)現(xiàn),一個(gè)良好的班級(jí)班風(fēng)建設(shè)并不容易,在新接手一個(gè)班級(jí),一定要花大量的精力去經(jīng)營(yíng)這個(gè)班級(jí)的班規(guī)或者一些可行的機(jī)制,讓學(xué)生學(xué)會(huì)有章可循,同時(shí),做錯(cuò)了有相應(yīng)的處理依據(jù),可這些方面是我在這半年沒(méi)有做好的,我希望在接下來(lái)的學(xué)期能夠有所改進(jìn)。

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)11

  各位家長(zhǎng)朋友,大家好!

  金色的九月是收獲的季節(jié),在這令人神往的季節(jié),孩子們開始了充滿夢(mèng)想、充滿期盼的小學(xué)生活。一個(gè)月的時(shí)間雖然短暫,我們一年級(jí)四班的同學(xué)們卻在很短的時(shí)間適應(yīng)了校園生活,增長(zhǎng)了不少本領(lǐng)。

  在這一個(gè)月中,我們熟悉了校園,認(rèn)識(shí)了各科老師,還結(jié)交了不少朋友。上課我們認(rèn)真聽(tīng)講,不斷思考,積極發(fā)言;下課我們開展文明的課間游戲;早操隊(duì)列整齊;午飯我們不挑食,不掉飯粒,吃得津津有味。學(xué)校的老師把校園生活安排的井井有條,在校園里同學(xué)們快樂(lè)得像一群小鳥。

  校園的生活是豐富多彩的,隆重的開學(xué)典禮上一年級(jí)新生代表發(fā)言,表達(dá)了全體新生的心愿,那就是我們一定爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。開學(xué)初,我們開展了《逛校園》的活動(dòng);音樂(lè)廳里我們觀看彩虹節(jié)的表演,操場(chǎng)上我們學(xué)習(xí)廣播體操……

  一個(gè)月來(lái),孩子們?cè)诹?xí)慣養(yǎng)成方面有了很大進(jìn)步。他們有禮貌、守紀(jì)律、講文明。每天進(jìn)入教室能按照課表準(zhǔn)備一天的`學(xué)習(xí)用品,主動(dòng)交作業(yè),回到自己的座位上開始讀語(yǔ)文書、《三字經(jīng)》等。課間,孩子們逐漸養(yǎng)成了先擺放學(xué)習(xí)用具,再喝水、上廁所的好習(xí)慣,休息的時(shí)候,孩子們知道了要做到文明行走,不追不跑,注意安全。

  好的開始是成功的一半,孩子們的成長(zhǎng)就是從培養(yǎng)良好習(xí)慣開始的。

  這個(gè)月我們的語(yǔ)文課完成漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)任務(wù),其中包括:

  1.認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能夠正確書寫漢語(yǔ)拼音。

  2.學(xué)習(xí)拼讀音節(jié),能夠正確拼讀和書寫音節(jié)。

  3.借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,做到正確朗讀課文中的詞語(yǔ)、句子、兒歌等。

  課堂上,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高,許多同學(xué)積極舉手發(fā)言,一些孩子思維活躍,詞語(yǔ)和語(yǔ)言的積累豐富,他們的發(fā)言贏得了大家的掌聲,在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí),孩子們學(xué)習(xí)感到愉快而輕松。盡管才一個(gè)月的時(shí)間,孩子們已經(jīng)掌握了書寫的基本要領(lǐng):坐姿端正、下筆要輕、專心慢寫、少用橡皮,書寫工整等等。

  開學(xué)以來(lái),我們班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)、比一比、1~5的認(rèn)識(shí)和加減法及6~10的認(rèn)識(shí)和加減法。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),同學(xué)們已初步具有了良好的課堂常規(guī),養(yǎng)成了良好的寫作業(yè)的習(xí)慣,基本適應(yīng)了學(xué)校的生活。十月份,我們將學(xué)習(xí)其它單元的知識(shí)。希望各位家長(zhǎng)能配合我們督促孩子寫好數(shù)字,進(jìn)行口算練習(xí),提高口算的速度和正確率。

  十一長(zhǎng)假到了,家長(zhǎng)們很有可能帶孩子走親訪友,外出旅游,這也是孩子開闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的好機(jī)會(huì)。無(wú)論是外出游玩還是在家休閑,希望各位家長(zhǎng)注意孩子的身體健康,做到生活有規(guī)律、飲食講衛(wèi)生、預(yù)防傳染病。

  祝孩子們和家長(zhǎng)們國(guó)慶節(jié)愉快!

  班主任任老師

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)12

  作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作:

  一、,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。

  我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果

  二、。以身作則,為人師表

  我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的`時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  三、加強(qiáng)思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

  四、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

  2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

  衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信

  四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

  4加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。

  自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正;贫然,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)13

  不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,看著孩子們那一張張開心的笑臉,不禁想起我們共同走過(guò)的成長(zhǎng)之路。

  抓住點(diǎn)滴小事,與學(xué)生共同成長(zhǎng):在學(xué)校里,應(yīng)該說(shuō)班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),和學(xué)生在一起開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響也最深,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。我堅(jiān)持幾年如一日的撿起校園內(nèi)外的各種垃圾,還要求孩子和我一起這樣做,久而久之孩子們就養(yǎng)成了習(xí)慣,班級(jí)涌現(xiàn)出了一批像xx,xx等一批環(huán)保小衛(wèi)士。記得今年春游時(shí)觀看了精彩的鳥藝表演,在表演結(jié)束之后,看見(jiàn)場(chǎng)地上散落著很多垃圾,我號(hào)召孩子們行動(dòng)起來(lái),把場(chǎng)地上的垃圾撿起帶走,一聲令下,孩子們迅速投入到“戰(zhàn)斗”中,看著孩子們拿著各種“戰(zhàn)利品”走向垃圾桶,看著整潔如初的表演館,我真的很欣慰。六一演出結(jié)束后,看著操場(chǎng)上散落的各種垃圾,我的心里很不是滋味,我們又是最后一個(gè)離開操場(chǎng)的,孩子們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著,尋找著,撿拾著,連一個(gè)小小的紙屑都不放過(guò),在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下,操場(chǎng)又恢復(fù)了往日的光彩。正是有了我的這些要求,孩子們基本已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,每次放學(xué)帶隊(duì)出去,只要有垃圾我們都會(huì)行動(dòng)起來(lái),將垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。我會(huì)一如既往時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的表率,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  是學(xué)生的良師,更是學(xué)生的益友:在平日的工作中和學(xué)生和平共處,既教給孩子學(xué)習(xí)的方法又教會(huì)孩子們做人的道理,聽(tīng)取孩子的合理化建議,與孩子開心游戲。在班里積極開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,如建立各種課活動(dòng)小組等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。記得一節(jié)體育課,老師有事沒(méi)有來(lái),我并沒(méi)有在教室里上語(yǔ)文,而是和孩子們一起來(lái)到了操場(chǎng)上,我們一起丟沙包,做游戲,看著孩子們笑得那么天真,那么無(wú)邪,那一刻我感到自己真的很幸福。還有我教孩子拼魔方,在這個(gè)過(guò)程中既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力同時(shí)也增進(jìn)了我們師生之間的友誼。同時(shí)我們還堅(jiān)持在每天早上到校和放學(xué)的時(shí)候誦讀《孝經(jīng)》在誦讀中孩子明白了很多做人的道理。

  找準(zhǔn)方法因材施教:人們常說(shuō)“世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉”,我們所面對(duì)的學(xué)生更是各具特色。班里比較特殊的孩子有x2人,有單親的,有離異后復(fù)婚的`,有重新組建家庭的,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,所以想要教育好他們就要找準(zhǔn)方法,因材施教。

  xx,是班里最特殊的一個(gè)父母離異,判與母親,在孩子幾個(gè)月的時(shí)候媽媽扔下他外出打工,至今下落不明,與姥爺相依為命,而姥爺身體不好,經(jīng)常鬧病,現(xiàn)在是家庭作業(yè)基本不完成,上課基本不聽(tīng)講,說(shuō)重了就哭,表?yè)P(yáng)兩句就會(huì)得意忘形。本學(xué)期我抓住了他愛(ài)勞動(dòng),喜歡運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),經(jīng)常在下午留下他,讓他幫我做一些力所能及的事,說(shuō)是幫我,實(shí)則是我?guī)椭瓿梢恍┊?dāng)天的作業(yè),與他談心聊天,教給他一些學(xué)習(xí)方法,功夫不負(fù)有心人,期中考試,他的語(yǔ)文考了六十多分,他給自己期末定的目標(biāo)是考到七十分。春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上給他報(bào)了短跑的項(xiàng)目,取得了較為理想的成績(jī)。同時(shí)也讓他的自信心倍增,能很積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

  xx身上有著不竭的動(dòng)力,經(jīng)常是剛剛還看見(jiàn)他在教室里,一眨眼的功夫就找不到人了,上課基本不聽(tīng)講經(jīng)常鼓搗一些小東西,經(jīng)常吸引老師的注意力,但他是我們班里有名的運(yùn)動(dòng)健將,春季運(yùn)動(dòng)會(huì)為他提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái),根據(jù)他的特點(diǎn)我給他報(bào)了一百,二百和四乘二百米接力,結(jié)果他蟬聯(lián)了這些項(xiàng)目的冠軍,接下來(lái)的一段時(shí)間里學(xué)習(xí)勁頭足了,期中考試成績(jī)也比較理想。由于每天下午放學(xué)他都不記家庭作業(yè),要么在座位上玩,要么就跑出教室,經(jīng)常單獨(dú)問(wèn)我家庭作業(yè),因此我想了一個(gè)好辦法,就是讓他在黑板上寫當(dāng)天的語(yǔ)文家庭作業(yè),對(duì)于愛(ài)表現(xiàn)的他,這項(xiàng)工作成了他展示自己的好機(jī)會(huì),不但書寫字跡清楚工整,而且在寫到黑板上的同時(shí)也記在了他的心里,他還把這次經(jīng)歷寫在了班級(jí)日記里,從那以后他的家庭作業(yè)都能按時(shí)按量完成。

  xx上課回答問(wèn)題聲音小,用了很多方法鼓勵(lì)都沒(méi)有效果,但是孩子的積極性非常高,很愿意幫助老師做力所能及的事,于是我讓他來(lái)喊隊(duì),這樣一來(lái)他的聲音大了許多。

  xx,多才多藝,愛(ài)表現(xiàn)自己,于是就盡可能多地給他提供展示的平臺(tái),在紅領(lǐng)巾廣播,升旗儀式,班里的公開課上,他的表現(xiàn)都是可圈可點(diǎn),得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。同時(shí)我還鼓勵(lì)他參加上一級(jí)的比賽,在xx市小學(xué)生xx愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)講故事比賽中獲得了一等獎(jiǎng)?粗惶焯斐砷L(zhǎng)起來(lái),我也打心里替他高興。

  各種活動(dòng)中展風(fēng)采:本學(xué)期在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),春季運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名;“送媽媽的畫”和班級(jí)“雷鋒日記”都獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng),班級(jí)環(huán)境布置獲得了一等獎(jiǎng);“抗旱救災(zāi)”活動(dòng)中被評(píng)為了“愛(ài)心班級(jí)”。此外,還成功召開了,“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”主題隊(duì)會(huì)并報(bào)到了區(qū)團(tuán)委參加比賽,利用班會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行“安全教育”“抗震救災(zāi)教育”等,孩子們?cè)诨顒?dòng)中展示了自己的風(fēng)采,也學(xué)會(huì)了很多做人的道理。

  總之,一個(gè)學(xué)期下來(lái),每次活動(dòng)都組織同學(xué)們積極參加,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展示自己,充實(shí)自己,不斷提升自己!相信這樣一來(lái)孩子們到了期末收獲將不僅僅是優(yōu)異的成績(jī),還有自己一路的成長(zhǎng)足跡!

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)14

  在嚴(yán)寒的冬天,我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。一學(xué)期以來(lái),大部分學(xué)生思想進(jìn)步,天真活潑,積極向上,關(guān)心集體,學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣良好,并能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),養(yǎng)成了認(rèn)真看 聽(tīng) 寫的好習(xí)慣,如班里的馬桃、董國(guó)龍、馬怡然同學(xué)。但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),不能自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),課堂中不能注意聽(tīng)講,學(xué)習(xí)偷懶,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng),學(xué)習(xí)成績(jī)低下。

  一、班級(jí)管理

  在本學(xué)期的班級(jí)管理中,著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索。

  1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng),負(fù)責(zé)管理學(xué)習(xí)如早讀 收交作業(yè) 查紀(jì)律 衛(wèi)生。每周的班會(huì)課上評(píng)出表現(xiàn)好的學(xué)生接任下一個(gè)班干部,這樣“班級(jí)管理靠大家”的思想深入滲透到學(xué)生的思想中。增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和自我管理能力。

  2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨即評(píng)價(jià),課外鼓勵(lì)評(píng)價(jià)、天天都有好榜樣評(píng)價(jià),周周都有綜合評(píng)比,競(jìng)賽評(píng)比看誰(shuí)的進(jìn)步大等活動(dòng),表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)進(jìn)步,真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

  3、豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校活動(dòng)及實(shí)際生活先后開展了我愛(ài)新校園的環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng),大課間古詩(shī)背誦活動(dòng),普通話誦讀活動(dòng)、小巧手的手工制作比賽活動(dòng)、在參加學(xué)校少先隊(duì)組織的“與不文明行為告別”活動(dòng)中我班取得了低段組第一名的好成績(jī),學(xué)生感受到了自己是最棒的,每個(gè)學(xué)生都感受到被重視被欣賞,自信地投入到各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處、展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作中,主要在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面經(jīng)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于一年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較弱,我爭(zhēng)取到了家長(zhǎng)的配合,讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成作業(yè)并且對(duì)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和新知識(shí)的預(yù)習(xí),嚴(yán)格要求學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,如提筆即練字讓學(xué)生能寫一手好字, 作業(yè)干凈整潔,書寫美觀大方。坐姿端正,讀書要做到 :眼到、口到、心到。這樣,一學(xué)期下來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了,學(xué)習(xí)信心增強(qiáng)了,面對(duì)不同能力的學(xué)生,我采用因材施教分層要求,學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生我鼓勵(lì)他們看外故事書,讓他們多給其他同學(xué)講故事,讓他們從生活中找字,比賽看誰(shuí)認(rèn)得字多。后進(jìn)生采用多種形式鼓勵(lì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)基礎(chǔ)之外的不提過(guò)高的要求,鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng),發(fā)展所長(zhǎng)。用欣賞的眼光看他們,及時(shí)鼓勵(lì)他們哪怕一個(gè)小小的進(jìn)步我都當(dāng)成是驚喜,讓他們感受到被老師認(rèn)可被老師關(guān)懷的喜悅,從而更用心地投入學(xué)習(xí)。第三重視知識(shí)的綜合,每進(jìn)行一個(gè)單元我都要進(jìn)行檢測(cè),寫出單元檢測(cè)分析,針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)的調(diào)整教學(xué)措施,改進(jìn)教學(xué)思路,查漏補(bǔ)缺,效果很好。

  三、做好學(xué)生的安全教育工作

  利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,從身邊的小事入手給學(xué)生講解道路安全知識(shí),利用交警大隊(duì)在我校宣傳的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行路,安全行駛,禮貌乘車等方面的教育,結(jié)合交警大隊(duì)帶來(lái)的交通事故圖片讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)到站好路隊(duì)的重要性,做個(gè)文明的行路人。對(duì)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)我注重教育學(xué)生不做危險(xiǎn)的'游戲,把校內(nèi)安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),還將學(xué)生的冬季保健教育,校外安全教育也列入了重點(diǎn)教育中,要想做到防患于未然 作為一年級(jí)的班主任就的有先見(jiàn)之明,就的做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過(guò)教育提高了學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力 。

  四、存在的問(wèn)題

  1、個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方法不到位,過(guò)于溺愛(ài)孩子,致使學(xué)生還沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

  2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差,在個(gè)人衛(wèi)生的保持上不好。

  3、班級(jí)的管理方法還不夠新穎。

  五、采取的措施

  1、以勤立身,增強(qiáng)自身的榜樣作用。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)

  3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時(shí)糾補(bǔ)不足。

  4、教學(xué)要及時(shí)回顧,管理要有新經(jīng)驗(yàn)。

  總之,在一學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)中,本班的各項(xiàng)工作開展的有聲有色,我們將力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。我也將會(huì)開啟我新的班主任之門。我相信我的班主任工作會(huì)精彩多多,樂(lè)趣多多。

小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作和三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。

  為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,本學(xué)期開始,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。

  針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話,接受我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

  二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的`班主任工作開展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范。

  第二,集體主義教育。開學(xué)來(lái),通過(guò)學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼。

  第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時(shí),我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。工作總結(jié)

  三、做好家校工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長(zhǎng)都很明理,從來(lái)不會(huì)為難我,平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。所以有了家長(zhǎng)的幫助,這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。

  本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績(jī)差,影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

  總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

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