八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)1
以青春之心靈攜青春之少年唱青春之歲月是我班主任工作的根本之路,一學(xué)期我和弟子們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)一起感動(dòng),收獲頗豐。做一總結(jié)紀(jì)念和青春有關(guān)的記憶。
一、心理移位,我是驕傲的老大
作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反,如果班主任不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場(chǎng)合,哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任,有哪個(gè)學(xué)生不喜歡呢?通過心語(yǔ)信箱等方式的交流,我是弟子們信任的朋友,是我們班驕傲的老大。
二、值日班主任,我是民主的老師
一個(gè)班那么多學(xué)生,那么多事情,班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí),偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩,倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論,那么不僅僅是學(xué)生受委屈,而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生,使他們樂于與你交流,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。我們班設(shè)立了值日班主任,每天總結(jié)工作,開展表?yè)P(yáng)與批評(píng),班級(jí)問題解決的及時(shí)民主,班級(jí)穩(wěn)定和諧。
三、多多賞識(shí),我是幸福的收獲者
每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣,班主任為什么總是要帶著挑剔,而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢?要知道,學(xué)生是渴望賞識(shí)的,因?yàn)樗拖裆械年?yáng)光、空氣和水一樣,是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,會(huì)不垂頭喪氣,會(huì)有成就感,會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的`是熱愛生活,勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想,還是多給一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,讓學(xué)生充滿自信,自我覺醒。班級(jí)開展自我表?yè)P(yáng)同學(xué)互相表?yè)P(yáng)班主任張貼光榮榜,使得一大批弟子重拾自信并且有了很大的進(jìn)步。
每一天的校園生活都有陽(yáng)光,每一天的班主任生活都有感動(dòng),我期待春天里和弟子們一起迎接更加燦爛的20xx.
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)2
在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力下,本學(xué)期的八年級(jí)班級(jí)各項(xiàng)工作都能得到順利的開展。在這一學(xué)期里,班級(jí)在出勤、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生“四項(xiàng)評(píng)比”中,成績(jī)名列年段前茅,每個(gè)月都獲“文明班級(jí)”;在兩次月考、半期考、期末考中,班級(jí)平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列年段第一;班級(jí)被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。下面就這一學(xué)期班級(jí)工作做以下總結(jié):
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。八年級(jí),部分學(xué)生思想復(fù)雜、情緒不穩(wěn)定,特別是個(gè)別學(xué)生萌生“反叛”心理,常常自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),適時(shí)地在學(xué)期開始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)等行為,讓同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。并盡量及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,與學(xué)生進(jìn)行談心,從而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)共建中。
其次,創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在平常的工作中,時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),在學(xué);顒(dòng)中得了名次,就及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們,和學(xué)生一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,就和學(xué)生一起分析原因,找不足,一起加油鼓勁,爭(zhēng)取下次趕上來。
本學(xué)期要進(jìn)行生物、地理中考,為了讓更多的同學(xué)得到雙A,班級(jí)在原有基礎(chǔ)上,加大力氣開展“一幫一”互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中,好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
結(jié)合學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生在教室里創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,設(shè)立“拼搏場(chǎng)”、“榮譽(yù)榜”、“學(xué)問角”等園地,給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)著同學(xué)們求知、上進(jìn)。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),學(xué)校組織全校語(yǔ)文、英語(yǔ)老師及部分學(xué)生到班級(jí)來觀摩早讀課,學(xué)習(xí)我們是怎樣開展齊讀、自讀活動(dòng),如何落實(shí)早讀效率。
第三,重視選拔培養(yǎng)班干部,充分發(fā)揮班干在班級(jí)管理中的作用。首先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再權(quán)衡選擇出品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,并嚴(yán)格要求自己,注意工作方法。當(dāng)然,選出的班干畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作經(jīng)常檢查,并給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不包辦代替,也不把班上的工作全部推給班干部,自己放手不管。
堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
第四,注意經(jīng)常保持和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系。因?yàn)榻逃且粋(gè)整體,家庭教育是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作中,比以往更多的聯(lián)系家長(zhǎng),一旦學(xué)生有違紀(jì)行為和學(xué)習(xí)問題,第一時(shí)間通知他們。注意尊重家長(zhǎng),經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的要求,指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的方法。同時(shí),對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的'長(zhǎng)處,給家長(zhǎng)以信心。
第五,與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。尊重課任老師意見,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,反饋學(xué)生對(duì)課任教師的建議,取得了較好的效果。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一些成績(jī):教學(xué)秩序井然,班風(fēng)逐漸純正,班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并在各項(xiàng)活動(dòng)中體現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,拿到了好成績(jī)。當(dāng)然班級(jí)工作也有不足之處:學(xué)生的知識(shí)能力層次不一;對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位;本學(xué)期部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績(jī)不夠穩(wěn)定;班級(jí)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)及日常行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)3
學(xué)生從初一進(jìn)入初二,是人生發(fā)展中的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生由初一時(shí)的逐步適應(yīng)、調(diào)整、克制,到初二上學(xué)期慢慢暴露出各種問題,思想、性格、脾氣都真實(shí)地展現(xiàn)出來,特別是那些思想意識(shí)怪異、行為習(xí)慣散漫的同學(xué),各種問題都暴露無(wú)遺,學(xué)生的抵觸情緒、無(wú)所謂思想、利己意識(shí)、小集團(tuán)意識(shí)、哥們義氣都淋漓盡致的呈現(xiàn)在了世人面前。學(xué)校對(duì)初二學(xué)生重新分班后,學(xué)生的大融合,大交流,思想波動(dòng)比較大,各種問題凸顯,管理難度加大。八年級(jí)上學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,認(rèn)真梳理、反思這個(gè)學(xué)期的工作,總結(jié)這半年來教育的得失,十分重要。
一、把學(xué)生思想統(tǒng)一到大局上來。
這不是唱高調(diào),而是班級(jí)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。為此,我們利用各種形式,特別是主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中和分散教育,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的主要任務(wù)是什么,自己應(yīng)該做的最主要的事是什么。讓學(xué)生把更大的精力,更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來,是極其不容易的,特別是那些對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清,定位不明,目標(biāo)、任務(wù)不明確的同學(xué),要進(jìn)行積極引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,需下很大的功夫。經(jīng)過努力,絕大部分同學(xué)對(duì)自己的任務(wù)有了更清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的目標(biāo)更明確,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不斷增強(qiáng)。特別是后期,由于正確的引導(dǎo),尖子生的帶領(lǐng),絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了,熱情更高漲,那種比、學(xué)、趕、超的那種勁頭特別大,整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一種蒸蒸日上的局面。
二、科學(xué)培養(yǎng)好尖子生。
把培養(yǎng)尖子生作為我們班級(jí)的重中之重,作為班級(jí)的一個(gè)亮點(diǎn),一直是我們努力的方向。期中考試,總分880以上的,我們有8人,6名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前100名,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平均數(shù)。這個(gè)成績(jī)的取得,是和我們長(zhǎng)期精心培養(yǎng)分不開的。目前,我們的尖子生已經(jīng)形成一個(gè)客觀的群體,我們稱之為第一集團(tuán)。這個(gè)集團(tuán),目前有11人左右,他們基礎(chǔ)牢固,對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)方法靈活科學(xué),目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)勁頭高漲,各個(gè)方面都不錯(cuò),具有很大的發(fā)展空間。下一步,我們將加大培養(yǎng)力度,科學(xué)的引導(dǎo),力爭(zhēng)使他們提升到一個(gè)更高的水平。這些尖子生,對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)的影響特別大,榜樣的作用特別明顯,F(xiàn)在,我們班已經(jīng)形成一種很好的學(xué)習(xí)氛圍,每一個(gè)同學(xué)都找到了自己努力的方向,呈現(xiàn)出十分可喜的局面。
三、家校溝通,合力育人,走通心與心。
家校有效溝通進(jìn)行教育,是教育的必然要求。本學(xué)期,我們本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,及時(shí)把學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)的一些嚴(yán)重問題通報(bào)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)協(xié)助老師進(jìn)行適當(dāng)管理,共同轉(zhuǎn)化學(xué)生,起到了良好的作用。
學(xué)生在家長(zhǎng)面前是一套,在老師面前是一套,在學(xué)生面前是一套。學(xué)生的多面性,善變性,偽裝性,讓家長(zhǎng)和老師都不能很好的了解學(xué)生。因此,把學(xué)生的一些情況和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,是必要的,是符合管理要求的。只有把學(xué)生的問題向家長(zhǎng)及時(shí)通報(bào),讓家長(zhǎng)了解一些不知道的情況,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有較全面的.認(rèn)識(shí),才能很好的掌控學(xué)生。當(dāng)然,這種情況,主要在一部分學(xué)生身上。本學(xué)期,我們利用各種時(shí)機(jī),和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,都起到了應(yīng)有的教育效果。
值得一提的是,許多家長(zhǎng)通情達(dá)理,配合老師轉(zhuǎn)化學(xué)生,還有一些家長(zhǎng)讓老師針對(duì)學(xué)生的特殊情況,進(jìn)行格外關(guān)注,格外教育,我們都進(jìn)行了很好的處理,學(xué)生轉(zhuǎn)變也很大。
教育是大家的事,要形成合力,要共同參與,只有這樣,才能保證教育的效果?墒牵行┘议L(zhǎng)對(duì)此認(rèn)識(shí)不夠,以為把學(xué)生送到學(xué)校了,就是老師的事,出了問題,就是老師的,這是不對(duì)的。在學(xué)校,對(duì)學(xué)生的教育以老師為主,但并不等于不要家長(zhǎng)的參與。在老師教育效果不佳,需要家長(zhǎng)及時(shí)參與配合幫助的時(shí)候,需要家長(zhǎng)參與進(jìn)來。只有這樣,才能形成最佳效果。
四、培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞陌喔刹俊?/strong>
培養(yǎng)班干部,是一個(gè)班主任的重要責(zé)任。衡量一個(gè)班主任的貢獻(xiàn)大小,首要的是看這個(gè)班主任有沒有培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才來,這個(gè)人才當(dāng)然包括班干部。有的學(xué)生沒有管理才能,有的學(xué)生暫時(shí)沒有管理才能,簡(jiǎn)單培養(yǎng)之后就具備了。還有的學(xué)生,天生就有管理才能,缺少的是發(fā)現(xiàn),是利用。作為班主任,就要有敏銳的眼光,就要有伯樂的能力,還要有大膽使用人才的意識(shí)。本學(xué)期,我們選拔了一批比較負(fù)責(zé)的學(xué)生,讓他們大膽參與管理,效果比較好。這些學(xué)生干部,有一定的管理熱心,有為班級(jí)負(fù)責(zé)的態(tài)度,有甘愿為大家奉獻(xiàn)的精神,這就很好。通過鍛煉,幾位學(xué)生干部比較快的成長(zhǎng)了起來,他們喜歡班級(jí)工作,熱愛班集體,時(shí)刻為班級(jí)服務(wù),任勞任怨,不怕得罪人,不怕苦,不怕累,素質(zhì)良好,有一定的號(hào)召力和影響力。
五、努力轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)薄弱學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。
這是本學(xué)期我們狠抓的一個(gè)方面,效果也不錯(cuò)。每一個(gè)孩子都是家庭的希望,讓誰(shuí)掉隊(duì)都是老師的失職,因此我們想盡千方百計(jì)轉(zhuǎn)化學(xué)生,推著學(xué)生前進(jìn),逼著學(xué)生學(xué)習(xí),提倡基礎(chǔ)好成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)和基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對(duì)子,讓前10名的同學(xué)挑選一個(gè)最有希望轉(zhuǎn)化的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),結(jié)果有一部分同學(xué)有了一定的變化。特別是學(xué)期末后,有些同學(xué)主動(dòng)找人幫助,主動(dòng)讓人輔導(dǎo),主動(dòng)拜師傅,形成了不恥下問,甘做學(xué)生的良好氛圍。經(jīng)過努力,我們班的差生越來越少,很多同學(xué)都有了自覺學(xué)習(xí)的意識(shí),課堂參與不錯(cuò),各個(gè)方面都有很大改觀。
六、強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,形成講規(guī)范。
本學(xué)期,我們配合學(xué)校在抓學(xué)生的兩個(gè)習(xí)慣上下了一定的氣力,用了一點(diǎn)功夫,效果明顯。首先是日常生活行為規(guī)范,這是學(xué)校狠抓的一個(gè)方面,也是我們班級(jí)極其重視的一個(gè)方面。我們下決心整治各種不規(guī)范的習(xí)慣,讓學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去做,不準(zhǔn)走樣。抓好落實(shí),抓好督促和檢查,抓好反饋,抓好矯正,學(xué)生們?cè)谖覀兊膹?qiáng)烈督促下,有了明顯的變化。第二個(gè)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題,我們抓了四點(diǎn):一是聽課的能力,二是書寫的功夫,三是合作學(xué)習(xí)的能力,四是卷面的功夫。這幾點(diǎn)由于落實(shí)好,效果明顯。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)4
初二年級(jí)是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期,也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng)。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時(shí)期,班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力,使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌,并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理,避免因輕微受挫 或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。 我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中,主要做了以下幾方面的工作:
一、重申規(guī)章制度,對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求,對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理
本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí),還結(jié)合本班特點(diǎn),組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。如《班級(jí)管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前,人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度,要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。
二、常規(guī)管理有實(shí)效,班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效,學(xué)生的能力有提高
加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力;加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)班級(jí)核心;加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施,充分利用班團(tuán)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛國(guó)主義教育,重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣教育,端正態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣,由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”,全體學(xué)生監(jiān)督,讓全體學(xué)生參與到管理之中,提高學(xué)生的`主人翁地位。
三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任
相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠(chéng)相待,在教室里的雙邊活動(dòng)中,在寢室里的關(guān)顧了解中,在辦公室的談話中,和學(xué)生暢所欲言,坦誠(chéng)相待,使他們知道班主任處處在為他們?cè)O(shè)想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識(shí)。
四、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合,全面發(fā)展地看待學(xué)生
表?yè)P(yáng)能給人以信心和力量,使學(xué)生有成就感。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生積極向上,形成一個(gè)良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,及時(shí)進(jìn)行批評(píng),也進(jìn)行小評(píng)論,激勵(lì)學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。 班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們班主任必須在實(shí)踐中去探索?偨Y(jié)是行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán),樹葉沒有完全相同的兩片,所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)5
班主任,首先是教師,而教師是知識(shí)的傳播者,是智慧的化身。一學(xué)期來,本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向,堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。能夠通過努力在學(xué)生心目中樹立起威望,在工作中起到“不令而行”的效果。把班級(jí)建設(shè)成為了一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、用心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績(jī)差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。
這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者,對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用!敖逃枰獝郏惨囵B(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育!边@一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。
素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。”這要求每一位。
教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識(shí),我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜歡上了他們。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的`學(xué)風(fēng)、班風(fēng),努力培養(yǎng)“活躍、奮進(jìn)、開拓、和諧”的班集體
八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),還面臨著將來要升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)
生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在班里開展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國(guó);愛心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、賞識(shí)與規(guī)范相結(jié)合,個(gè)性與共性教育共發(fā)展
堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí),使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到:自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金,爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍。堅(jiān)持。自信心教育:充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn),使學(xué)生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力,而實(shí)力要靠付出和努力。
堅(jiān)持意志品質(zhì)教育:首先從小事做起,讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持,只要堅(jiān)持就是勝利,并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。
規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合,要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做,兩個(gè)值日生分別站在兩列隊(duì)伍的一前一后進(jìn)行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,以及時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范。
抓好兩類生的工作:鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥,激勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之談話,研究學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。
最終,使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。
功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力,班級(jí)工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí),并且每月考核成績(jī)較好,我堅(jiān)信我班會(huì)越來越好
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)6
與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里,我始終把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo),回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面,我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。
在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前,我先確定好對(duì)自己的要求:做到愛每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對(duì)待學(xué)生,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),班主任的教育才有說服力。
確定好對(duì)自己的要求后,我又制定了對(duì)學(xué)生的要求。
一、狠抓習(xí)慣
有人作過這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。
本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣:
1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。
2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,確保自習(xí)的質(zhì)量。
二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?梢哉f,一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng)和諧班級(jí)
我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的.棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),如:主題班會(huì),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),都交給學(xué)生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
。1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
(2)召開家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長(zhǎng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫了一封信,一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)分析自己的得與失,另一方面和家長(zhǎng)說說心里話,進(jìn)行心靈的溝通。
孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了,家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,互通有無(wú),方便了班主任思想工作,加強(qiáng)了班級(jí)管理。
五、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。
每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。
如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績(jī)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績(jī)。平時(shí)學(xué)校老師的公開課,借班上課時(shí),第一個(gè)想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng),無(wú)形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。
功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力,班級(jí)工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。
經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)7
八年級(jí)下學(xué)期余額只剩下最后的三天,是時(shí)候?qū)Π嗉?jí)工作情況進(jìn)行一下總結(jié),也為下學(xué)期的工作找出重點(diǎn)。
本學(xué)期到目前為止共進(jìn)行了兩次月考和一次期中考試,班級(jí)成績(jī)一直處于級(jí)段的中游。前50名人數(shù)在5-6人之間,算是平均水平。但在我自己看來,這種情況時(shí)可以加以改善的。比上不足比下有余絕對(duì)不應(yīng)該成為初三畢業(yè)時(shí)的目標(biāo)。就我觀察,班級(jí)里應(yīng)該還有3-5位同學(xué),如果通過努力,可以進(jìn)入前50,既而向龍灣中學(xué)的目標(biāo)努力的。因此,下學(xué)期第一個(gè)工作重點(diǎn)就是“抓尖子”,通過擁有8-10位可以位居級(jí)段前50的尖子生,帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的'成績(jī)。
另外,這學(xué)期學(xué)校組織了比較多的活動(dòng)。比如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)和各種競(jìng)賽活動(dòng),說實(shí)話,我對(duì)此沒有盡力組織。一是因?yàn)闊钦J(rèn)為過多的活動(dòng)喧賓奪主,影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)。但從另一個(gè)角度來講,對(duì)班級(jí)的凝聚力可能會(huì)有影響。下學(xué)期進(jìn)入初三,學(xué)生的壓力會(huì)更大,也更需要調(diào)節(jié),在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下,還是應(yīng)該對(duì)此多花一些精力。
現(xiàn)在班級(jí)里的主要問題出在幾個(gè)后進(jìn)生。他們對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛和上課紀(jì)律都帶來不好的影響,牽扯了很多的精力。更糟糕的是,幾個(gè)后進(jìn)生的家長(zhǎng)表現(xiàn)出來的是一種隨他們的孩子“混”的態(tài)度。在這方面作為老師,確實(shí)很無(wú)奈。下學(xué)期,我想除了要通過尖子生,讓更多的同學(xué)團(tuán)結(jié)在尖子生周邊,而不是被后進(jìn)生給吸引過去。更重要的只能是多學(xué)習(xí),多向書本、多向老教師學(xué)習(xí),想想是否有更好的辦法解決這個(gè)問題。
總之,這一學(xué)期在各方面算是中規(guī)中矩。但是距離一個(gè)優(yōu)秀的班集體還是有較大的距離,這也意味著下學(xué)期這個(gè)班級(jí)還有很大改進(jìn)的空間。希望下學(xué)期通過師生共同的努力,能夠在原有的基礎(chǔ)上提升一大步,為初三下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎考打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)8
回顧過去的一學(xué)期,我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),并取得了我校各項(xiàng)活動(dòng)較好成績(jī)。八(1)班上學(xué)期中有59人,在這學(xué)期中有57人,其中女生有28人,男生29人,上學(xué)期的學(xué)生中有榮猛、楊家毅、王子健三人輟學(xué),程新志從其他中學(xué)轉(zhuǎn)來。為了今后更好的做好班級(jí)工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),尋找不足,現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)如下:
一、班級(jí)開展的各項(xiàng)工作及取得的成績(jī)。
1、狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教育。
首先、每周一下午利用班會(huì)時(shí)間,給學(xué)生總結(jié)上一周的得與失,講名人勵(lì)志故事,讓他們的思想覺悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
其次、開展班會(huì)時(shí),師生共同討論班上存在的問題,在作最后總結(jié)時(shí)巧妙地將自己的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去,在這種創(chuàng)設(shè)的情境下,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,建立良好的人際關(guān)系,塑造良好的心理品質(zhì)。
再次、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育,讓他能夠體諒父母的.辛苦,能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而靜下心來,安安心心的搞好學(xué)習(xí)。同時(shí)利用家長(zhǎng)來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì),與家長(zhǎng)交流,了解學(xué)生在家中的情況,講述學(xué)生在校的情況,對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí),在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
2、狠抓班級(jí)紀(jì)律、常規(guī)教育。
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)生反映情況,調(diào)整了班委會(huì)成員,挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)和班干部,分工明確。
教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),上什么課做什么事,上課前做好準(zhǔn)備工作,上課能集中精力,專心聽講,積極思考問題。
狠抓學(xué)風(fēng),班風(fēng),狠抓一日常規(guī)管理,嚴(yán)格控制遲到,早退。
狠抓衛(wèi)生,做到勤掃勤拾。班級(jí)清潔區(qū)不留死角,確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
3、安全教育。
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。在學(xué)校法制教育報(bào)告會(huì)后,通過開展討論,寫聽后感等形式,強(qiáng)化學(xué)生法制觀念,提高自覺遵法守法的意識(shí)。
4、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化,如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生一直是所有教師在探討的問題。我在教學(xué)和班級(jí)管理的過程中,積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(zhǎng),共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,差生的轉(zhuǎn)化工作,做了大量的思想工作,做到了因材施教,曉之以理,動(dòng)之以情。及時(shí)積極開展各種豐富有益的課外活動(dòng),陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、班級(jí)管里中存在的不足
總之,這一學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育,取得了一定的效果。但也存在一些問題問題:有的學(xué)生始終沒能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不能自覺、主動(dòng)地去學(xué)習(xí),回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí),有的甚至偷懶,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)始終不能趕上。
三、今后班級(jí)管理改進(jìn)措施
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,循循善誘,讓他們各盡其能。利用班會(huì)、壁報(bào)等形式,向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)的方法,形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
2、培養(yǎng)班級(jí)學(xué)習(xí)骨干,消除班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中的兩級(jí)分化現(xiàn)象。
總之,我的班主任工作,主要從理想、思想教育入手,以積極組織各項(xiàng)活動(dòng)為載體,以提高學(xué)習(xí)能力為核心,以紀(jì)律管理為手段,全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不求最好,但求更好!
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)9
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的班主任工作。由于做班主任時(shí)間不長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)很少,所以一邊摸索一邊學(xué)習(xí)工作,及時(shí)地向身邊的班主任和任課老師請(qǐng)教。其中也遇到了不少困難,但是也鍛煉了自己,獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了下學(xué)期更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)思想教育工作,把德育、安全作為班級(jí)工作的第一位。
認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課和思想政治課,做好班級(jí)的常規(guī)管理,通過班會(huì)課等形式,有計(jì)劃的進(jìn)行主題活動(dòng)教育,提高學(xué)生的自防、自護(hù)、自救能力,確保學(xué)生在校健康成長(zhǎng)。先后配合學(xué)校組織了兩次火災(zāi)逃生演習(xí),組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《校園文明公約》《中學(xué)生文明禮儀三部曲》《淄博市聾人學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》,收到了良好的效果。11月針對(duì)學(xué)校遷入特教中心,我們分別進(jìn)行了兩次進(jìn)入特教中心大討論,《我們以什么樣的精神面貌進(jìn)入特教中心》、《進(jìn)入特教中心我們?cè)趺崔k?》,順利的進(jìn)入了特教中心,并提前養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
2、抓紀(jì)律,嚴(yán)管理,樹班風(fēng)。緊密團(tuán)結(jié)各位任課老師,形成班級(jí)工作齊抓共管的育人局面。
了解任課教師對(duì)班級(jí)和學(xué)生的看法。按照學(xué)校要求,成立班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制,我們班四位老師,分別負(fù)責(zé)四名左右的學(xué)生。每名“導(dǎo)師”與2至4名學(xué)生結(jié)成對(duì)子,在課外與學(xué)生開展一對(duì)一幫教活動(dòng)。幫教活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、弱勢(shì)學(xué)科、心理狀態(tài)、興趣愛好、日常交往等方面進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo),關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。這樣做的主要目的是充分發(fā)掘?qū)W生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),幫助學(xué)困生和“問題學(xué)生”克服學(xué)習(xí)和心理障礙,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。每一位同學(xué)逐步學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人,營(yíng)造溫馨班級(jí),推行了人性化管理和創(chuàng)新管理,激發(fā)了每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)的欲望,做到事事落實(shí)到個(gè)人。制定班級(jí)管理常規(guī)和課堂常規(guī)。讓每位學(xué)生知道該做什么,不該做什么。
3、大力加強(qiáng)班干部的管理和培訓(xùn)。著力解決班干部的責(zé)任感、學(xué)生的責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神、集體榮譽(yù)感等。
注重班委干部培養(yǎng)和建設(shè),10月份后進(jìn)行了班干部改選,推選一些工作能力較強(qiáng)有責(zé)任心的學(xué)生做班委干部。班委會(huì)由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)衛(wèi)生委員、體育委員、宣傳文藝委員等六人組成,班長(zhǎng)為班級(jí)第一負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)討論和決定班級(jí)日常事務(wù)。明確各個(gè)班委干部的分工,使他們懂得各負(fù)其責(zé),盡自己的最大努力把工作作好,樹立為班集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己力量的思想,同時(shí)對(duì)自己要求嚴(yán)格,在班上起到榜樣的作用。選舉產(chǎn)生班委會(huì)。讓班干部明確職責(zé)和分工;形成良好的班風(fēng)。班干部更應(yīng)做好老師與學(xué)生之間的橋梁工作,及時(shí)向老師反映同學(xué)們的建議和想法,師生之間能夠得到及時(shí)的溝通,這有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為班級(jí)干部凡事要以身作責(zé),時(shí)刻關(guān)心班級(jí),使整個(gè)班級(jí)形成了一種良好的自主管理模式。目標(biāo):人人有事做,事事有人管,高效講奉獻(xiàn)。期末評(píng)選出“優(yōu)秀班干部”一名。
4、繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
努力學(xué)好各門功課,不斷學(xué)習(xí)和完善自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,重點(diǎn)是自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真做好期中、期末考試的總結(jié)、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因材施教,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生關(guān)心學(xué)生身心健康。從幾次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來看,學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步上升,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不斷增強(qiáng),學(xué)生進(jìn)步明顯,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。期末評(píng)選出本班的“數(shù)學(xué)明星”、“語(yǔ)文明星”各1名,三好學(xué)生3名,學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)2名。
5、積極開展“讀好書,做好人”讀書特色活動(dòng)。
班級(jí)現(xiàn)在擁有圖書54本,并出臺(tái)了相應(yīng)的圖書借閱制度。積極引導(dǎo)同學(xué)們廣泛閱讀,養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的習(xí)慣,讀書工作作為本學(xué)期我班的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,由班長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)管理圖書借閱,組織“讀一本好書”的讀后感和手抄報(bào)活動(dòng)。在黑板右側(cè)開辟每日一句名言警句,讓學(xué)生背過,日積月累,學(xué)生已經(jīng)記住了很多。每天一篇日記,針對(duì)學(xué)生不會(huì)寫日記的現(xiàn)狀,整理了一批學(xué)生好的日記或作文展示在作品園地里,F(xiàn)在學(xué)生作品園地已經(jīng)成為同學(xué)們期盼發(fā)表自己作品的園地并引以為自豪。其中吳永凱、張亮的作文刊登在《家教園地》上。多名同學(xué)的作文《一日護(hù)蛋有感》獲學(xué)校一二三等獎(jiǎng),期末評(píng)出“書法明星”,“詩(shī)配畫明星”, “讀書明星”,“日記作文明星”各一名。
6、積極響應(yīng)學(xué)校組織的各種活動(dòng),開展豐富多彩的主題活動(dòng)。
組織學(xué)生按時(shí)參加課外興趣小組的活動(dòng)并考勤。9.10日教師節(jié)期間,我們班出了一期感謝你老師感恩黑板報(bào)。八月十五期間,我們班張貼了八月十五話中秋宣傳材料,讓學(xué)生知道中秋節(jié)的來歷、傳說以及有關(guān)中秋節(jié)的一些成語(yǔ)和古詩(shī)詞。9.28日,我們和九年級(jí)舉行了一場(chǎng)踢毽子對(duì)抗賽以及個(gè)人賽。我們班和九年級(jí)是友好班級(jí),每學(xué)期組織一次比較大的比賽活動(dòng),上學(xué)期組織的是跳大繩對(duì)抗賽,去年是乒乓球?qū)官。豐富了學(xué)生的課外生活。慶祝國(guó)際聾人節(jié)期間,我們班評(píng)選了2名班級(jí)自強(qiáng)模范,分別是畢金哲和馮浩。推薦到學(xué)校進(jìn)行校級(jí)自強(qiáng)模范的評(píng)選,但是遺憾的是沒有當(dāng)選。在慶祝國(guó)際聾人節(jié)自強(qiáng)書法比賽中,我們班有八名同學(xué)獲獎(jiǎng),分別是:一等獎(jiǎng)張亮、吳永凱。二等獎(jiǎng)楊寶東。三等獎(jiǎng)董哲、王玥瑩、馮浩、畢金哲、李亞男。學(xué)習(xí)禮儀方面,我們班進(jìn)行了文明禮儀三部曲教育。張貼在南墻上,讓學(xué)生抽時(shí)間學(xué)習(xí)。同學(xué)之間互相監(jiān)督互相督促學(xué)生的言行。在課間操、興趣小組、球類管理、食堂就餐紀(jì)律方面都做了規(guī)定。在團(tuán)支部舉辦的一日護(hù)蛋征文中,我們班有七名同學(xué)入選,分別是:吳永凱、董哲、馮浩、畢金哲、張亮、張永超、王玥瑩,張貼在學(xué)校教學(xué)樓一樓。吳永凱的《感謝雞蛋》和張亮的`《秋天的雨》發(fā)表在《家教園地》上。讓學(xué)生收看電影《惡作劇的意外》、《開學(xué)第一課》、《彈鋼琴的盲童》、《聽說》、《三傻大鬧寶萊塢》等影片,學(xué)生的心靈得到了洗禮和教育。第八周得了一次量化先進(jìn),這是我們班第一次。我覺得學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)步都很大。第十周負(fù)責(zé)升旗一次。班長(zhǎng)畢金哲主持了升旗儀式,楊寶東是升旗手,護(hù)旗手是吳永凱和張永超。對(duì)學(xué)生的教育很大。做好學(xué)生搬遷前的思想穩(wěn)定工作,營(yíng)造安全、穩(wěn)定的環(huán)境。強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育,規(guī)范宿舍內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn),為遷入新校做好準(zhǔn)備;加強(qiáng)學(xué)生校園活動(dòng)規(guī)范、食堂就餐紀(jì)律,規(guī)范學(xué)生坐姿。關(guān)注工作細(xì)節(jié),在學(xué)生人身安全和思想動(dòng)態(tài)方面密切關(guān)注,確保學(xué)生的安全。召開了一次生命教育主題班會(huì)。
7、不斷完善日常行為量化和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
推行班級(jí)日志,讓學(xué)生進(jìn)行行為量化規(guī)范管理。在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、出操、晚自習(xí)、興趣小組等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化和考勤。另外每月學(xué)生生活補(bǔ)助和愛心餐卡的發(fā)放要參考學(xué)生的日常行為量化評(píng)比表現(xiàn),做到及時(shí)到位;期末學(xué)生評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)做到了公正、公開。
8、和家長(zhǎng)成為朋友,多進(jìn)行交流。
本學(xué)期召開1次家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,爭(zhēng)取了學(xué)生家長(zhǎng)的肯定與支持,暢通學(xué)校與社會(huì)各方面的信息渠道。經(jīng)常和后進(jìn)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,共同研究教育內(nèi)容和方法,家校聯(lián)合,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。家校聯(lián)系更加密切。每周認(rèn)真填寫《學(xué)生離校簽到表》,利用電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)QQ等形式以及家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn),以正面鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,善意提醒批評(píng)為輔,不斷增強(qiáng)家長(zhǎng)教育孩子的信心和參與教育的力度。讓家長(zhǎng)做好《家教園地》內(nèi)容和我的班級(jí)博客《我的巴學(xué)園》的學(xué)習(xí),能給予家長(zhǎng)更多的指導(dǎo)。期末評(píng)選出本班的“優(yōu)秀家長(zhǎng)”一名。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任八(10)班班主任。管理好班級(jí),用愛心培育新人,是我義不容辭的職責(zé)。班級(jí)管理工作瑣碎而繁雜,它需要班主任費(fèi)心、費(fèi)力、費(fèi)時(shí),精心培養(yǎng),耐心呵護(hù),不斷創(chuàng)新,不斷堅(jiān)持。在這個(gè)學(xué)期里,我在教導(dǎo)處、政教處的統(tǒng)一組織下,在各任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面工作都取得長(zhǎng)足發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、精心培養(yǎng)班干部,形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。 本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識(shí)地通過開展各種活動(dòng)觀察和分析,師生投票,代理工作等方法,最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關(guān)心集體,熱情守紀(jì),有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。在工作中,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),做好他們的后盾。嚴(yán)格要求他們以身作則,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。他們既明確分工,又團(tuán)結(jié)協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐步形成團(tuán)結(jié)守紀(jì)、尊師樂學(xué)、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識(shí)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化思想教育、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
作為老師,我們擔(dān)負(fù)育人和教書的'雙重任務(wù),在日常工作中,我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”。當(dāng)然,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。由此,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,同科任教師密切配合,共同研究教育學(xué)生的辦法。組織學(xué)生積極開展好文體活動(dòng),督促學(xué)生做好課間操、
增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。督促值日生堅(jiān)持每天的三灑三掃,保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅(jiān)持每天早上、中午提前到校,檢查學(xué)生的到校情況,督促學(xué)生上好早讀、自覺完成作業(yè),盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不斷增強(qiáng),班級(jí)成績(jī)有了明顯提高。利用班會(huì)、晚自習(xí)、課間時(shí)間與學(xué)生廣泛交流,引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來教育學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。
三、做好家校溝通,共同創(chuàng)設(shè)孩子健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境
家長(zhǎng)、學(xué)校在教育孩子問題上密切配合,可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果。學(xué)期初,年級(jí)組召開了全級(jí)優(yōu)秀生、學(xué)困生的家長(zhǎng)會(huì)。分別指出他們的努力方向及應(yīng)注意的問題。期中考試后,我班又召開了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),給各位家長(zhǎng)介紹了本期來學(xué)校、教師所做的重要工作,一些重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況,班級(jí)優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習(xí)方法,科任教師提出了本學(xué)科的要求。同時(shí),從家長(zhǎng)那里也掌握了一些學(xué)生的在家表現(xiàn)。此外,我平時(shí)也與一些學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常打電話取得聯(lián)系,相互交換學(xué)生的信息。這些措施有力的促進(jìn)了家校合作,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
四、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)注住校生成長(zhǎng)
關(guān)愛一切學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的一切,不僅是一種教育理念,更是一種教育藝術(shù)。我班共有住校生17人,校外租住生19人,。他們中大多在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在一定的偏差,生活上缺少父母的照顧,往往被忽視、被冷落。只有用誠(chéng)摯的師愛,才能填補(bǔ)他們心理的
缺陷,消除他們心理的障礙。作為班主任,我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)等問題,隨時(shí)與他們交談,了解他們的思想動(dòng)態(tài);對(duì)生病的住校生一定到寢室看望,了解病情,做出適當(dāng)?shù)奶幹茫粚?duì)晚間突發(fā)病變的住校生,親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶,并的、把他們帶到家里去照顧。這些做法,很好的拉近了師生關(guān)系,有利于學(xué)生“親其師,信其道”,促進(jìn)了班級(jí)的穩(wěn)定提高。我班女生201寢室本期被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀寢室”。
五、注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、做好保學(xué)鞏輟工作
“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的學(xué)困。在后進(jìn)生的教育中,首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生,因?yàn)樗麄冞是孩子。所以在處理他們的問題時(shí),我盡量做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。用自己的一份真愛,叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,努力把他們留在學(xué)校、留在課堂,使他們堅(jiān)持受完義務(wù)教育。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)11
在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。八年級(jí)是初中階段的重要年級(jí), 如果重要年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)生的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得八年級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在日常的工作中,我做到以下幾點(diǎn)
一以身作則,作好學(xué)生的表率,言必行,行必果
孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”我們常常聽到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則。當(dāng)我走進(jìn)教室看見地上臟了,我會(huì)一聲不響把地掃干凈,久而久之,遷移默化,只要地上臟了,我們班的同學(xué)會(huì)隨時(shí)打掃干凈,因此,我們班的教室能時(shí)常保持干凈。班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信。所以,當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到,我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;做不到的事就不說,說到就一定要做到。
二、要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,我們不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的'生活,走到學(xué)生中間去和他們談心,交朋友。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。
三、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤
作為教師,我覺得我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問題時(shí),就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)心情沮喪時(shí),拍拍他的肩膀,這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正,激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時(shí),我基本上都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,更不會(huì)有過極的行為。如我們班的劉同同學(xué),七年級(jí)上學(xué)期常不來上課,經(jīng)常讓其他年級(jí)的學(xué)生捎假,手機(jī)打不通,在寒假的家訪中,我想,我一定要到他家看一看,家訪之后,才知道他逃課。通過我和他的談話,在我的耐心教導(dǎo)下,他不再逃課,并且還能做到帶病堅(jiān)持上課。
四、要嚴(yán)愛相濟(jì)
付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。不妨想想:孩子與父母間的血緣聯(lián)系是與生俱來的,是沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,對(duì)學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),何時(shí)付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對(duì)他們付出愛時(shí),他們以為是理所當(dāng)然。所以,我想:很多時(shí)候,我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包括愛的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧
總之,這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。
但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,我們只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去,才能拉近與學(xué)生之間的距離。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)12
本學(xué)期,我班在政教處和級(jí)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以“讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來走路”為管理目標(biāo),以良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,努力加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好氛圍,指導(dǎo)學(xué)生順利走過初二分化期中最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,為下一步學(xué)生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)把重點(diǎn)工作匯報(bào)如下:
1、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
形成“鐵的紀(jì)律”,既是學(xué)校的要求,也是學(xué)生以后人生發(fā)展的需要。我們采取思想教育和制度建設(shè)“兩手抓,兩手都要硬”的策略,一方面通過系列班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育,讓學(xué)生首先明白在一個(gè)集體中應(yīng)該怎樣做,為什么要這樣做,讓“做人的底線是不影響他人,更高的追求應(yīng)是讓人們因我的存在而感到幸!钡挠^念深入到每個(gè)學(xué)生的思想深處。另一方面我們也有周密的制度和嚴(yán)格的檢查,通過兩個(gè)紀(jì)律委員和五個(gè)值日班長(zhǎng)的檢查督促,通過每天早晨宣誓前的通報(bào)總結(jié),讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的行為是否符合規(guī)范要求,檢查結(jié)果同時(shí)記入個(gè)人綜合素質(zhì)考核。
2、多措并舉,激發(fā)熱情。
我們班一向把“火的熱情”與“鐵的紀(jì)律”相提并論。我們的想法是,通過科學(xué)的教育,激發(fā)、養(yǎng)護(hù)學(xué)生與生俱來的對(duì)生活的熱情,讓學(xué)生做熱愛生活的人。教學(xué)成績(jī)固然是學(xué)校的中心工作,但片面追求教學(xué)成績(jī)卻未必能取得理想的成績(jī)。學(xué)生懂事了,熱愛生活了,喜歡學(xué)習(xí)了,提高學(xué)習(xí)成績(jī)是水到渠成的事。換言之,教學(xué)成績(jī)只不是教育的副產(chǎn)品而已;谝陨险J(rèn)識(shí),我們從激發(fā)和養(yǎng)護(hù)學(xué)生的熱情入手,讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)自己充滿信心。
我們每?jī)芍芘e行一次“班級(jí)明星”評(píng)選,為“班級(jí)明星”頒發(fā)印刷精美的喜報(bào),并且規(guī)定一學(xué)期能獲得“班級(jí)明星”總次數(shù)一半或一半以上的學(xué)生可以直接晉級(jí)為當(dāng)學(xué)期“優(yōu)秀中學(xué)生”。
“班級(jí)明星”并不是只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才能獲得,只要對(duì)自己有信心,只要努力地踏踏實(shí)實(shí)地做人做事,連班內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)最落后的學(xué)生也有機(jī)會(huì)獲得(事實(shí)上也正是如此)。還有,我們引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理,只要想為班級(jí)做貢獻(xiàn),都會(huì)有一個(gè)合適的'崗位讓他(她)為同學(xué)服務(wù),讓他實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。另外,我們經(jīng)常在班會(huì)上開民主生活會(huì),相互激勵(lì),相互促進(jìn),共同進(jìn)步。也許正是因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都充滿希望、充滿熱情地去干,在期末考試中,我們班兩極分化現(xiàn)象很不明顯,總分被定為d級(jí)的人數(shù)特別少。
3、打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)教育合力。
我們班任課教師的教育水平也許不是最高的,但我們的配合協(xié)作卻堪稱一流,老師們的責(zé)任心也堪稱一流。除了學(xué)校組織的班教導(dǎo)會(huì)以外,我們還在平時(shí)大量開展隨機(jī)的交流研討活動(dòng),第一班主任和第二班主任的交流,班主任與任課老師的交流,任課老師與任課老師的交流,匯總學(xué)生各方面的信息,及時(shí)采取有針對(duì)性的措施。
還有,我們的家長(zhǎng)學(xué)校工作也搞得卓有成效。從學(xué)生入學(xué)第一天起就開始了豐富多彩的家長(zhǎng)學(xué)校工作,每期一個(gè)主題,如本學(xué)期三次家長(zhǎng)學(xué)校開班的主題分別是《幫孩子順利走過初中“分化期”》、《加強(qiáng)家校配合,培養(yǎng)良好習(xí)慣》、《指導(dǎo)孩子過一個(gè)有意義的寒假》。
不僅是班主任講座、任課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),而且還有學(xué)生干部的反饋情況和優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹。平時(shí)通過飛信指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子,據(jù)有的家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì),我們班向家長(zhǎng)發(fā)送的指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的飛信已逾6萬(wàn)字,平均每學(xué)期兩萬(wàn)多。在課堂教育開放周中,我們班有45名學(xué)生的家長(zhǎng)走進(jìn)教室聽課,有的學(xué)生父母都來聽,有的家長(zhǎng)反復(fù)來聽,這都為家校的密切配合打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們每學(xué)期堅(jiān)持評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”,讓學(xué)生干部為他們頒獎(jiǎng),也在一定程度上調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性。本學(xué)期我們還成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)委員會(huì)成員已經(jīng)緊鑼密鼓地開始行動(dòng),下一步將在開展學(xué)生活動(dòng)方面發(fā)揮重要的作用。
當(dāng)然,我們班與兄弟班級(jí)相比,還有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足,我們以后將揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更好成績(jī)。
時(shí)光飛逝,初二的學(xué)習(xí)又將結(jié)束,相比前一學(xué)期,我們班有所進(jìn)步,但略有不足。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)13
在過去的半年中,我和我的學(xué)生共同努力,創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,情誼深的班集體。下面就針對(duì)我這一學(xué)期來的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、 學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面:良好習(xí)慣,常抓不懈。
有人作過這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料:(1)是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;(2)是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間,制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的,以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束,學(xué)生的自覺性有了很大的提高。
二、德育教育:尊敬師長(zhǎng),關(guān)心同學(xué),明是非,行仗義。
教導(dǎo)學(xué)生對(duì)親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì)課或是晚讀課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中以開展班會(huì)課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力,班會(huì)課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,由班主任出好班會(huì)課的主題,列好要點(diǎn),形式由學(xué)生策劃。這樣,學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多,而且,學(xué)生的才能也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生,感恩的心,書籍—人類進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的大學(xué)生活等。
三、學(xué)習(xí)方面:緊抓學(xué)習(xí),注重方法引導(dǎo)。
上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績(jī)一般,這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題,因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的,而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀(jì)律也是整個(gè)年級(jí)中相對(duì)好的。各方面都沒有出什么問題,為什么成績(jī)會(huì)比別班的差呢?在放假期間我認(rèn)真回想一個(gè)學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開學(xué)時(shí)我從家里找來了很多學(xué)習(xí)資料,比如《初中生》、英語(yǔ)閱讀及數(shù)理化課個(gè)輔導(dǎo)等,放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀材料,另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報(bào)。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,每周五晚讀我讓各組長(zhǎng)檢查數(shù)、理、化、語(yǔ)、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時(shí)我們班的'學(xué)習(xí)有很大的提高,而且物理從年級(jí)最后一名上到全年級(jí)第一名,數(shù)學(xué)也進(jìn)步極大,歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班還高。所以,當(dāng)班主任以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí),學(xué)生也會(huì)提高學(xué)習(xí)方面的意識(shí),成績(jī)也就會(huì)提高了。
四、注重班主任言行對(duì)學(xué)生的影響:身先士卒,示范引路。
蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此,為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,在每次上課進(jìn)教室后,首先觀察地上有無(wú)紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會(huì)先走過去把紙拾起來,然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺(tái)開始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上,學(xué)生讀書,我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察,我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時(shí)還你看看我,我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲,學(xué)生似乎所觸動(dòng),長(zhǎng)期以往,學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)14
本學(xué)期**學(xué)校八(1)班的教育教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校的工作報(bào)告和學(xué)校工作計(jì)劃安排,結(jié)合年級(jí)組的工作目標(biāo),以“學(xué)會(huì)健康,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為指導(dǎo)思想,以“學(xué)會(huì)做人”為核心,以磨練學(xué)生的意志、提高學(xué)生的文明程度、激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想、培養(yǎng)了學(xué)生的健全人格,狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育、抓好常規(guī),使班級(jí)在常規(guī)以及學(xué)習(xí)上都有一個(gè)較大的改變。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。但是,我班也有部分學(xué)生極不守規(guī)矩,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很差,思想比較復(fù)雜,是班級(jí)的不穩(wěn)定因素。下學(xué)期將繼續(xù)重點(diǎn)抓好他們的養(yǎng)成教育。
現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
(一)、做好思想工作
作為班主任,我竭力去了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),然后去采取相應(yīng)的思想教育方法。多跟進(jìn),多談心,及時(shí)解除他們思想上的疙瘩,和風(fēng)細(xì)雨,潤(rùn)物無(wú)聲,讓每一個(gè)學(xué)生積極地去面對(duì)生活、面對(duì)學(xué)習(xí)。特別是留守學(xué)生的思想更是重中之重。
進(jìn)入八年級(jí),學(xué)生的學(xué)科增多了,學(xué)習(xí)任務(wù)也繁重了。為克服學(xué)生過分依賴?yán)蠋煹男睦,盡快教會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法就成為我工作的當(dāng)務(wù)之急。本學(xué)期,我分期分批與學(xué)生談話,請(qǐng)一些學(xué)習(xí)獨(dú)立性強(qiáng),有較好學(xué)習(xí)方法的同學(xué)現(xiàn)身說法,并且把搜集來的一些好的學(xué)習(xí)方法傳授給他們,使同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自我發(fā)展。
(二)、養(yǎng)成教育和立志教育
人們說:“逢二必亂”,八年級(jí)是學(xué)生出現(xiàn)兩極分化的主要階段。因此,我一開始就強(qiáng)化他們的紀(jì)律觀念,注意各方面的養(yǎng)成教育,防止兩極分化,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣——守時(shí)、堅(jiān)持、注重細(xì)節(jié)、講究衛(wèi)生、低碳生活等。
(三)、家校聯(lián)手,共育英才
本學(xué)期我努力創(chuàng)造出以班主任為中心,以教育小組老師和生活指導(dǎo)老師為主力,借助家長(zhǎng)的'特殊力量,協(xié)同作戰(zhàn)的全方位的育人環(huán)境。
首先,我與班級(jí)各科老師要經(jīng);ネㄐ畔,協(xié)調(diào)立場(chǎng),用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求和教育每一位學(xué)生,避免因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)不同而造成學(xué)生思想上的混亂。
其次,我與學(xué)生溝通、家訪,了解學(xué)生的生活情況,盡力為他們排優(yōu)艱難。
同時(shí),經(jīng)常性地同家長(zhǎng)聯(lián)系,相互交換意見,及時(shí)向家長(zhǎng)說明學(xué)生的在校情況,同心協(xié)力解決學(xué)生身上存在的問題,教育好孩子。
(四)、開展多種形式的課外活動(dòng)
為了讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),同時(shí)在緊張的學(xué)習(xí)之余有一塊自己自由活動(dòng)的空間,除積極參加學(xué)校組織和開展的活動(dòng)外,班級(jí)將利用課余的時(shí)間定期開展一些有益的活動(dòng),豐富學(xué)生的生活,發(fā)揮他們的特長(zhǎng),樹立堅(jiān)強(qiáng)的信心,調(diào)節(jié)緊張的心理。
(五)、采取有效措施,努力提高各級(jí)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1.培優(yōu)工作要落到實(shí)處。八(1)班中等生比較多,為此,班級(jí)制定達(dá)優(yōu)計(jì)劃,讓任課老師明確目標(biāo),并積極實(shí)施。每月開一次優(yōu)生會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,及時(shí)跟進(jìn)。敦促優(yōu)生買課外參考資料,擠出時(shí)間做坡度題,拓寬知識(shí)面,拓展思維能力。
2、補(bǔ)差工作要長(zhǎng)抓不懈。八(1)班后進(jìn)生較多,針對(duì)這一特點(diǎn),在學(xué)生中開展“一幫一”活動(dòng),引導(dǎo)優(yōu)生自找補(bǔ)差對(duì)象,在班級(jí)形成“互幫互助、共同進(jìn)步”的良好氣氛。同時(shí),將后進(jìn)生分組,要求各主科老師利用第八節(jié)課的時(shí)間給他們補(bǔ)課,爭(zhēng)取后進(jìn)生成績(jī)有顯著提高。每?jī)芍荛_一次后進(jìn)生會(huì),給他們打氣,調(diào)查補(bǔ)課效果,并及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,匯報(bào)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。通過狠抓常規(guī)、強(qiáng)化教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)差,提高教育教學(xué)效果,防止兩極分化。
班級(jí)大事記:
1、根據(jù)上一學(xué)年的綜合表現(xiàn)重新選舉班委會(huì)成員。
2、主題班會(huì):老師,我愛你——和諧師生。
3、“每日千米”跑步活動(dòng)啟動(dòng)。(截止本學(xué)期節(jié)數(shù)共跑完150千米)
4、慶國(guó)慶唱國(guó)歌、班歌。
5、組織參加學(xué)校冬季小型運(yùn)動(dòng)會(huì):女子1000米第一、二名,男子1500米第二名,男子、女子乒乓球單打第二名,籃球第三名,班級(jí)榮獲“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等。
班級(jí)總分前十名,受學(xué)校表彰。
6、“我的臥室我做主”手工制作比賽
7、主題班會(huì):誠(chéng)實(shí)守信。
8、舒言學(xué)攝影。
9、20xx元旦聯(lián)歡會(huì)。
10、主題班會(huì):交通安全
11、學(xué)生韻律操訓(xùn)練、錄制。
12、“三生教育”主題班會(huì)。
13、表彰期末考試優(yōu)秀學(xué)生及本學(xué)期“進(jìn)步標(biāo)兵”、“恒心標(biāo)兵”、“堅(jiān)強(qiáng)標(biāo)兵”。
14、召開家長(zhǎng)會(huì)。
八年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)15
斗轉(zhuǎn)星移,一晃一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,在全級(jí)師生通力合作之下,較圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
一學(xué)期來,全體八年級(jí)教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),做到有事有病請(qǐng)假,工作積極主動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)教育方針政策,鉆研教材教輔,精講多練,團(tuán)結(jié)一致,理論聯(lián)系實(shí)際,教書育人,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。在年級(jí)里教師,凡事大家都有商量,互相幫助,其樂融融,在這期間,作為八年級(jí)組里的一份子,深刻地感到我們八年級(jí)是個(gè)團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。
一、教師工作積極主動(dòng)
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求,工作重點(diǎn)仍是繼續(xù)抓好學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),以抓日常行為規(guī)范為突破口,進(jìn)一步促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,師生的積極性、主動(dòng)性高,形成齊抓共管的局面。我們每位老師心中都很清楚:教好每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生能健康成長(zhǎng),就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)橐獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!我們的級(jí)班額大,教師上班十分疲憊,但遲到早退的現(xiàn)象很少發(fā)生,尤其是班主任,他們是班級(jí)集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,各個(gè)班級(jí)的教育、教學(xué)都離不開班主任。值得高興的是,我們八年級(jí)組的班主任,他們?cè)诮逃、教學(xué)中所展現(xiàn)出的那種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,是我們八年級(jí)組的保障和希望。他們?cè)诎嗉?jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管,嚴(yán)而有度,家校聯(lián)系做到經(jīng);,為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`潛能做了大量的工作,也取得了不少的成績(jī)。班主任通過班會(huì)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。
二、德育工作班級(jí)管理到位
1、抓班風(fēng)建設(shè),重學(xué)風(fēng)教育。班主任老師能夠更加理智客觀地對(duì)待學(xué)校常規(guī)考核,把學(xué)生的思想工作落在實(shí)處、做在平時(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的苗頭,把問題解決在萌芽狀態(tài),任課教師也更加積極參與到班級(jí)管理中來,協(xié)助班主任做好思想工作,加強(qiáng)與班主任的溝通,做到思想行動(dòng)統(tǒng)一。
2、重視班級(jí)紀(jì)律、課堂教學(xué)管理:以班級(jí)為單位,展開各種素質(zhì)教育的活動(dòng)。年級(jí)組里絕對(duì)離不了班級(jí)管理。我們的班主任更是親歷所為,樣樣工作落實(shí)到實(shí)處,絕大部分把班級(jí)管理得井井有條,應(yīng)該說現(xiàn)在的八年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐心、細(xì)致、無(wú)私的工作密不可分。任課教師也加強(qiáng)了班級(jí)管理的力度,合理運(yùn)用課堂管理技巧,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),課堂效率明顯提高。總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。
3、抓好一日常規(guī):從對(duì)學(xué)生的一日自律抓起,通過行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀(jì)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的規(guī)范培養(yǎng),希望能培養(yǎng)出文明守紀(jì),開拓創(chuàng)新,具有良好品德的學(xué)生。
4、有針對(duì)地進(jìn)行學(xué)生的思想教育:八年級(jí),是過渡的年級(jí),學(xué)生的思想表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期充分體現(xiàn)出來,如戀愛、結(jié)伙打架,上課不專心聽講,說話,開小會(huì),導(dǎo)致課堂紀(jì)律渙散,我級(jí)全體教師都能針對(duì)學(xué)生這些不知和錯(cuò)誤,耐心做學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,這里特別要感謝學(xué)校落級(jí)領(lǐng)導(dǎo),對(duì)違紀(jì)學(xué)生做了大量工作,一學(xué)期下來,學(xué)生基本穩(wěn)定,保證了一方的平安。
5、認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì),家校聯(lián)系做在平時(shí):班主任都意識(shí)到家庭教育的重要性,開學(xué)初,為了能及時(shí)了解學(xué)生,做到知己知彼,我們八年級(jí)組進(jìn)行了學(xué)生情況作了調(diào)查,使得班主任及時(shí)地掌握了學(xué)生的基本情況,從而有的放矢地去管理學(xué)生,在第一時(shí)間內(nèi)做好家校聯(lián)系,利于了解學(xué)生在家狀況及通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn),使老師少走了許多彎路。每次考試后,我們都及時(shí)開了一次家長(zhǎng)會(huì),本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),班主任工作更加細(xì)致,做到提前通知、明確要求家長(zhǎng)必須親自到校,以便和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好。家長(zhǎng)會(huì)明確務(wù)實(shí),效果良好,90%的家長(zhǎng)到校,得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng),對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)非常大。
三、教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)
1、教學(xué)工作,很多老師抓得很緊,特別是有競(jìng)賽任務(wù)的老師,他們經(jīng)常對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),嚴(yán)格要求,收到了較好的效果。
2、突優(yōu)生培養(yǎng),帶后進(jìn)轉(zhuǎn)化。有了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)作保證,只要采用科學(xué)的符合實(shí)際的方法縮小差距應(yīng)該只是時(shí)間問題。我們根據(jù)實(shí)際情況,把優(yōu)等生的培養(yǎng)作為年級(jí)組班主任、科任老師的首要任務(wù),通過優(yōu)秀生的上進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。召開班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生會(huì)議,鼓勵(lì)他們,同時(shí)要求班主任利用班會(huì)時(shí)間教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,通過科學(xué)管理、適宜方法、嚴(yán)格訓(xùn)練,優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)成效顯著,后進(jìn)生的變化迅速。
3、教學(xué)工作更加細(xì)化,課外輔導(dǎo)更加具有針對(duì)性。年級(jí)內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì),充分發(fā)揮備課組力量,討論交流更有深度寬度,作業(yè)批改及時(shí),反饋及時(shí)。
四、存在問題
成績(jī)固然可喜,但也應(yīng)該看到存在的不足,還需要老師們持之以恒地努力。主要存在的問題:
1、每個(gè)班級(jí)都存在缺乏學(xué)習(xí)積極性的同學(xué)及學(xué)習(xí)困難生,學(xué)生的兩極分化仍很嚴(yán)重。
2、任課教師間工作能力和工作積極性不平衡,良莠不齊,個(gè)別班主任、任課老師方法簡(jiǎn)單、缺乏耐心,對(duì)待學(xué)校、年級(jí)組布置的工作拖拉,缺乏敏感性等。
3、存在班級(jí)不平衡、同一班級(jí)學(xué)科不平衡,還存在弱勢(shì)學(xué)科。
五、對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想
1、在這學(xué)期的狠抓紀(jì)律和常規(guī)的落實(shí)下,下一學(xué)期準(zhǔn)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度,進(jìn)行一系列的培優(yōu)補(bǔ)缺工作,落實(shí)一幫一活動(dòng)開展。
2、在班級(jí)管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色。
3、如何調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性,有待深思。相信我們廣大教師會(huì)在今后的工作中做得更好,會(huì)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)著。
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