歷史備課組工作總結(jié)（精選21篇）
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的歷史備課組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
歷史備課組工作總結(jié) 1
緊張的期末復(fù)習(xí)中，對本學(xué)期我們歷史備課組的工作做一簡要總結(jié)。本學(xué)期我們歷史備課組五名成員團(tuán)結(jié)一致，較好地完成了一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計劃，在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下，重點(diǎn)放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。
（一）集體備課：今年九年歷史組是歷年來實(shí)力最強(qiáng)的組合，我們每人都有自己的優(yōu)勢，我和楊素麗、李秀清、商慶迪老師都有多年擔(dān)任畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的經(jīng)驗，王丹老師是最年輕的`教師，她虛心好學(xué)，經(jīng)常跟蹤聽組內(nèi)老教師的課。在集體備課中，我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢，集思廣益，為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外，為了提高全區(qū)的歷史教學(xué)水平，我們還承擔(dān)了區(qū)內(nèi)的備課觀摩活動，敞開大門，隨時恭候區(qū)內(nèi)同行的光臨指導(dǎo)。
�。ǘ┞犝n評課：這學(xué)期我們組的五位教師積極參加學(xué)校的四杯賽聽課活動，只要與自己上課不沖突，我們都盡量去聽。除了四杯賽以外，我們五人還互相聽課，每次聽完組內(nèi)的課，都要相互討論，提出自己的建議和意見，在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績整體都得到提高。
�。ㄈ┳灾普n件：為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，
使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件，基本做到每節(jié)課都有課件，使用課件讓我們嘗到了甜頭，每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學(xué)生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。
（四）習(xí)題配備和批改：本學(xué)期學(xué)校沒有訂任何習(xí)題資料，我們就自制試題，隨堂作隨堂批，面批面改讓學(xué)生的積極性大大提高。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套，保證了鞏固教學(xué)效果的需要。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷（三次月考、一次期中考試），本學(xué)期楊素麗老師還參與了市教研室考試說明的編寫，加強(qiáng)了我校與市內(nèi)名校的交流。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)與市內(nèi)名校的試題交流：為了更好地把握中考方向，開拓學(xué)生的視野，我們不做井底之蛙，積極與市內(nèi)名校進(jìn)行試題交流。如我們與四十五中、吉大附中學(xué)等名校進(jìn)行了試題交流，在試題交流中，我們?nèi)∪酥L補(bǔ)己之短，自身的教學(xué)水平也得到了提高。
�。┰嚲矸治�：每次考試成績我們都有詳細(xì)統(tǒng)計，包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù)、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、最高分、最低分、滿分等。并分三個層次對成績進(jìn)行客觀、認(rèn)真地分析。針對歷史學(xué)習(xí)成績較差的個別班級和個別學(xué)生，我們都一起分析，找出原因，進(jìn)行調(diào)整。我們還利用午休時間為個別學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課，由于我們五人的共同努力，各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高，成績也穩(wěn)步上升。與前幾屆相比，今年的九年級無論在及格率、優(yōu)秀率、還是平均分方面都是歷史最好水平，特別是滿分群體明顯增加。相信20xx屆中考我們在歷史成績方面會有一定的突破。
希望在期末區(qū)質(zhì)量檢測中，我們能夠取得更好的成績。
歷史備課組工作總結(jié) 2
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，尤其是學(xué)校政史教研組直接關(guān)懷下，本備課組比較圓滿的完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，按照學(xué)校的工作部署特做本學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)如下。
一、本學(xué)期所作的主要工作
1，以新課程理念為指導(dǎo)，針對各種可能出現(xiàn)的問題積極組織同組教師進(jìn)行集體備課或突破難點(diǎn)或選擇教法和學(xué)法或設(shè)計作業(yè)或營造情景。
2，迅速轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)模式。中考背景下的歷史教學(xué)活動，經(jīng)過一段時期的探索，建立了初步有效的模式，積累了一定的經(jīng)驗。
3，組織好了組內(nèi)老師的開課和評課活動。
4，通過組內(nèi)集體備課，開課，評課活動，積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
5，積極轉(zhuǎn)變以往與學(xué)生缺乏溝通了解的狀況，深入學(xué)生實(shí)際全面了解學(xué)生的心理特征學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)動機(jī)及學(xué)習(xí)方法等。
6，及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，精心設(shè)計單元，期中，期末練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的'問題和不足，及時會診，查漏補(bǔ)缺。
7，精心設(shè)計了初二期中試卷，并認(rèn)真做好閱卷和成績分析工作。
8，通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
二、存在的不足
1，集體備課有時針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2，新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3，學(xué)生對于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好，需要進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)。
4，在試卷命題方面，還缺乏全面的把握，難易度、區(qū)分度方面做得還不好。
三、今后努力的方向
1，加強(qiáng)集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2，有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3，關(guān)注中考，建立更加有效的歷史教學(xué)模式。
4，進(jìn)一步端正學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
歷史備課組工作總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼間，20xx--20xx學(xué)年度即將結(jié)束，這一年在學(xué)校的安排和信任下，我擔(dān)任了高一歷史組的備課組長，在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高一歷史組的各項工作取得了圓滿的成功，現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下：
一、組員分析：
高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教教師，一名高級教師，3名教壇新秀，一名年輕教師�？梢哉f是老中青相結(jié)合，互補(bǔ)，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負(fù)眾望，取得圓滿的成績。
二、師德方面：
本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《和田地區(qū)第二中學(xué)師德師風(fēng)實(shí)施意見》，并且嚴(yán)格按照意見的內(nèi)容要求自己。
三、教學(xué)方面：
在教學(xué)的過程中，要求同行之間經(jīng)常碰頭，以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度。本組教師面對自己的教學(xué)從不推脫，認(rèn)真做好了三備六好一總結(jié)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，對于交給的任務(wù)從來不討價還價，尤其是對高一學(xué)業(yè)水平考試的研究及時準(zhǔn)確，把握命題的方向，并把學(xué)考的動向貫穿在自己的`教育教學(xué)之中，同時在教學(xué)過程中，課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生，同時也不忘對學(xué)生進(jìn)行思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中，我們重點(diǎn)討論了有效教學(xué)，而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中，效果比較理想。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點(diǎn)研究和落實(shí)的，在每一次的備課組活動中，我都會了解落實(shí)的情況，因為必修三的內(nèi)容的相關(guān)調(diào)整，模式有所改變，但是不影響整個歷史教學(xué)模式的實(shí)施。每周我們都對教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的檢查，不足之處及時的指正。
作業(yè)方面則要求適量和精確，要作到及時批改和及時的講評。輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個明顯體現(xiàn)，在其中我們要求教師不得拒絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求，在輔導(dǎo)的過程中，要作到耐心和細(xì)致，直到學(xué)生弄懂該題為止測試要求全收全批，對成績進(jìn)行及時的登記，并且作出分析，反饋教學(xué)中存在的問題，及時的進(jìn)行改進(jìn)。
師徒結(jié)對方面：每一周檢查師徒結(jié)對聽課記錄，了解存在的問題和疑惑，對師傅和徒弟提出相關(guān)的要求，尤其是徒弟要虛心、好學(xué)，充分利用此次鍛煉的機(jī)會。
四、備課組活動方面：
嚴(yán)格按照教研組和備課組的工作計劃進(jìn)行，由于5月自治區(qū)專家來我校進(jìn)行觀摩，后期的計劃就打亂了，但是我們?nèi)匀粓猿旨w備課，說課、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢，不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出寶貴的意見和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴(yán)格的改正。同時我們還充分發(fā)揮支教教師的作用，為我們進(jìn)行教育教學(xué)方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓(xùn)，以便讓我們能夠更好的把握教材和進(jìn)行有效的教學(xué)，我們的支教教師更是毫無保留的對我們進(jìn)行傳授，作為備課組長，感謝支教教師的無私奉獻(xiàn)，讓我們也學(xué)習(xí)到了很多。
本學(xué)期的各項工作雖圓滿結(jié)束，但是我們?nèi)匀灰シ此迹谧约旱墓ぷ髦�，還存在那學(xué)不足還需要改進(jìn)的地方。因為擺在我們面前的是更加艱巨的任務(wù)，我們會不斷的進(jìn)取和努力，取得更大的進(jìn)步。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們一如既往為了學(xué)生的未來不斷努力。
歷史備課組工作總結(jié) 4
本學(xué)期，備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)校教務(wù)處的要求，定期組織備課組活動，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，有計劃、有重點(diǎn)地開展了各項教學(xué)和教研活動，較好地完成了七年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)
學(xué)期初，備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計劃，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來，七年級順利地完成了歷史七年級下冊的教學(xué)任務(wù)及中國史古代史復(fù)習(xí)，全年級總共進(jìn)行了三次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識，初步培養(yǎng)了認(rèn)識和利用地圖、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫調(diào)查報告、編寫歷史手抄報的能力。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動，完成科組、備課組布置的各項工作任務(wù)，并認(rèn)真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強(qiáng)教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為此七年級歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨(dú)到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學(xué)，孫瑩老師基礎(chǔ)知識鞏固能力都很獨(dú)到。我們還利用多媒體教學(xué)，擴(kuò)大教學(xué)的信息量，嘗試使用展廳式教學(xué)法、問題與材料結(jié)合法、獨(dú)特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔(dān)公開課，開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極上好教學(xué)公開課。孫瑩老師的《民族政權(quán)并立的時代》生動、有趣，使用了問題、材料與圖片結(jié)合的方式，展示了新穎的三字經(jīng)作業(yè)形式，運(yùn)用了寫墓志銘新穎的訓(xùn)練方法，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，受到聽課老師的高度評價。劉玉芳老師的《對外友好往來》通過展廳式教學(xué)法、圖表歸納法結(jié)合故事、圖片等多媒體手段，其精彩的教學(xué)獲得聽課老師的一致好評。
3、積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設(shè)計的能力。歷史科是一門綜合性的學(xué)科，涵蓋的范圍很廣，涉及到社會科、歷史科、地理科、政治科等諸多內(nèi)容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內(nèi)容。每次都能做到有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法，提高了駕馭整個課堂教學(xué)過程的能力和命題水平。
三、試卷(導(dǎo)學(xué)案)編寫精準(zhǔn)到位
試卷、導(dǎo)學(xué)案的編寫要起到真正“導(dǎo)學(xué)”功能，起到夯實(shí)教材、補(bǔ)充教材的功能，起到拉近學(xué)生與學(xué)業(yè)水平測試、考試零距離的功能。這就要求這份試卷或?qū)W(xué)案具有趣味性、情境性、拓展性、學(xué)科專業(yè)性，這樣的試卷練習(xí)對教師的`能力是一個挑戰(zhàn)，但我們別無選擇，只有面對，只有老老實(shí)實(shí)一步一個腳印試著去努力。經(jīng)過全組成員的討論，決定每份試卷練習(xí)由以下幾部分組成編寫：
(一)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”：讓學(xué)生明了本節(jié)課必須掌握的知識內(nèi)容。
(二)“自學(xué)釋疑”： 讓學(xué)生學(xué)會帶著問題去看書，提取關(guān)鍵詞和知識點(diǎn)，學(xué)會概括，學(xué)會課堂小結(jié)。(根據(jù)情況，由學(xué)生自主完成，或在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行)
(三)“合作探究”在這里老師問題的設(shè)置要結(jié)合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)等內(nèi)容層層設(shè)疑，通過設(shè)問，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、歷史學(xué)科思維能力，合作探究能力。
(四)“訓(xùn)練拓展”及時讓學(xué)生突破重、難點(diǎn)。習(xí)題的編排可以放在每個綱目錄后，也可以放在最后，但題目內(nèi)容的選擇一定要有針對性、基礎(chǔ)性、開放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內(nèi)容次序相吻合，便于教師、學(xué)生按次序講解、評析，防止學(xué)生感覺一頭霧水。 在實(shí)際的操作中，我們嚴(yán)格按照這一思路編寫試卷練習(xí)，雖然過程充滿了艱辛和痛苦，但付出總有回報：每位老師都想編寫出最滿意的試卷練習(xí)，會查找大量的資料并加以選擇、加以優(yōu)化，在自覺不自覺中、在主動或被動中不知不覺的進(jìn)步著，提升著;而且更重要的是這本試卷練習(xí)在引領(lǐng)學(xué)生思維方面的作用基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。
本學(xué)期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教今后，我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進(jìn)，力爭使備課組的建設(shè)再上一個新臺階。
歷史備課組工作總結(jié) 5
20xx～20xx學(xué)年度上學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成了各項工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)�，F(xiàn)將歷史組一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：
一、支持學(xué)校工作，積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)
全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃；認(rèn)真按時高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課。搞好研究性學(xué)習(xí)和興趣小組活動。積極參加市縣組織的各項教學(xué)比賽活動。
二、堅持集體備課制
本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求，積極開展了集體備課。集體備課我們實(shí)行單元集體備課，每周活動一次。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
三、明確備課組教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作。
從學(xué)業(yè)水平測試出發(fā)，根據(jù)文理學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)真研究新教材，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材編排，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。他們重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)手段，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，利用堂上小測，進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。對理科班的學(xué)生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系，加強(qiáng)練習(xí)，積極做好會考的`輔差工作，利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以便使理科班的學(xué)生都能順利通過會考。對文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，他們積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升他們在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉獨(dú)立分析，解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流
學(xué)無止境。新的課程要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí)，提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，是全體歷史組教師的一貫追求。我組教師在黃訓(xùn)義付校長的推動下，積極訂閱各種教學(xué)雜志，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得。
歷史備課組工作總結(jié) 6
一、本期主要所做工作
1、 積極凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，追求組內(nèi)教師的個性發(fā)展和終身發(fā)展，利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).組內(nèi)共積累學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右。對歷史教學(xué)工作起到了極大的推進(jìn)作用。
2、 深入學(xué)生實(shí)際，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣，愛好及方法等。
3、 針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景.累計集體備課30節(jié)左右。
4、 圍繞組內(nèi)教學(xué)開放活動，各位同仁互相聽課，并能互相出謀劃策，集思廣益，團(tuán)結(jié)互助，互有長進(jìn)。
5、 積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課、青年教師匯報課、校優(yōu)質(zhì)課評比活動。每位組內(nèi)教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右。
6、 及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，組織兩個年級的歷史教師精心設(shè)計單元、階段練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補(bǔ)詘。
7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動，如（1）歷史人物訪談。（2）交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗。（3）歷史專題報告會。（4）觀看愛國主義影視片。（5）學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。（6）社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
8、 努力開展課題研究，圍繞《從紀(jì)連海的走紅反思?xì)v史教學(xué)》，組內(nèi)教師群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐。
9、 努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的'教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)新課程新思想教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
二、取得的主要工作成績
1、積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本組的各項教研教改活動，取得突出成績
3、課外活動亦取得一定的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，掌握了歷史知識。
4、課題研究取得階段性成果，以計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為輔助工具，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；落實(shí)學(xué)生主體精神，充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
歷史備課組工作總結(jié) 7
本學(xué)期活動內(nèi)容完全照計劃執(zhí)行，并增加一些課重難點(diǎn)設(shè)計的相關(guān)知識�，F(xiàn)將本學(xué)期的備課工作總結(jié)如下：
一、討論學(xué)習(xí)，不斷提高
1、每次認(rèn)真?zhèn)湔n，兩個人進(jìn)行同課異構(gòu)，相互進(jìn)行學(xué)習(xí)；為了得到更大的提升，我們每兩周各自設(shè)計一節(jié)不同的課，邀請?zhí)丶壗處焷砺犝n，來給我們指導(dǎo)，評課后認(rèn)真反思，進(jìn)行再設(shè)計。每次的備課，切實(shí)保證在吃透教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)，激發(fā)求知的熱情。
2、平時，也采用相互聽課，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。探討每節(jié)課的重難點(diǎn)，做到知無不言，言無不盡。
3、在每一次新課學(xué)習(xí)完之后，根據(jù)班級中學(xué)生的掌握的情況，及時調(diào)整授課的學(xué)案，課下仔細(xì)分析課上問題的原因，找到解決的辦法，及早幫助學(xué)生化解困難。
二、團(tuán)結(jié)一致、認(rèn)真面對
學(xué)校在大力推行學(xué)案教學(xué)，備課組及時調(diào)整學(xué)案相關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)案的使用頻率，提高實(shí)效性；在緊張的復(fù)習(xí)期間，我們能認(rèn)真制定每一節(jié)課復(fù)習(xí)計劃，商討每一天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)平時學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有針對性地查漏補(bǔ)缺，總體來說復(fù)習(xí)工作做得還是比較細(xì)的，又對班級中相對薄弱的地方進(jìn)行了強(qiáng)化，分別又做了部分學(xué)生的思想工作，只有一個信念，那就是爭取考出最好的成績。初二年級的效果明顯體現(xiàn)出來
三、積極推進(jìn)社會實(shí)踐活動研究
我們備課組積極按照學(xué)校的要求開展社會實(shí)踐活動，在學(xué)期初期完成了社會實(shí)踐活動匯報工作，對備課組的時間活動進(jìn)行了梳理。規(guī)劃出我們中國古代史的活動內(nèi)容：先秦歷史成語競賽。在校本課程上，設(shè)計出相關(guān)的'活動：模擬走進(jìn)胡同和四合院等活動，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂積極性。實(shí)踐活動更多采用小組方式進(jìn)行的，從我個人的角度來看我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)，才能保證活動順利進(jìn)行。
1、合作學(xué)習(xí)中分工職責(zé)要明確
一般情況下每個小組應(yīng)少應(yīng)該有四個角色：小組長、記錄人、匯報人、評價人。組內(nèi)的角色分工還可以進(jìn)行輪換，一旦角色明確就不容易造成少數(shù)人包辦小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。我有時也根據(jù)不同活動的需要設(shè)立不同的角色，并要求小組成員既要積極承擔(dān)個人責(zé)任，又要互相支持，密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。
在實(shí)際教學(xué)中，我在布置學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)時，要求的分工非常明確，讓每一個學(xué)生都清楚自己的任務(wù)和職責(zé)，因而每一個學(xué)生也能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，客觀評價，使得這一次小組合作學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)。從中，我們還能發(fā)現(xiàn)明確的組內(nèi)分工能促進(jìn)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要培養(yǎng)思考的習(xí)慣。教師要在合作學(xué)習(xí)之前留給學(xué)生充分的獨(dú)立思考時間；在合作學(xué)習(xí)過程中為學(xué)生提供充裕的合作學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生在充分的操作、探究、討論、交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會和互相補(bǔ)充、更正，使不同層次學(xué)生的智慧、情感、態(tài)度、能力等都得到發(fā)揮和提高。這樣的小組合作學(xué)習(xí)才是富有成效的。
其次要培養(yǎng)積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣和認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。我盡力為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，尊重、保護(hù)、鼓勵每一位學(xué)生積極參與活動。同時我也會平等地參與到小組合作學(xué)習(xí)中去，并對小組的學(xué)習(xí)情況及時進(jìn)行鼓勵、引導(dǎo)、幫助，以促進(jìn)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中主動參與、積極發(fā)言、認(rèn)真傾聽等良好合作習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、采用恰當(dāng)?shù)男〗M合作評價
教師的評價對激勵學(xué)生參與活動、提高合作學(xué)習(xí)質(zhì)量有著十分重要的作用。一般情況下，小組合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，常常要以小組為單位進(jìn)行全班性的匯報交流。但很多時候，教師對小組合作學(xué)習(xí)的評價常常停留在對個別交流學(xué)生的評價上，而忽略了對這些學(xué)生所在小組的集體評價。老師很少會對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與程度以及創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力進(jìn)行評價、特別是很少關(guān)注那些平時性格內(nèi)向、少言寡語的學(xué)生。這種不公正不全面的評價極易挫傷學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
因此我覺得教師的評價一定要有激勵性、針對性、指導(dǎo)性和全面性。要重視個人評價和小組集體評價相結(jié)合，更要注重對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評價，要更多地去關(guān)注學(xué)生們傾聽、交流、協(xié)作情況，對表現(xiàn)突出的小組和個人及時給予充分肯定和生動有趣的獎勵。
歷史備課組工作總結(jié) 8
本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo)，立足我組實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的會考和高考打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）所做的主要工作
一、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動安排計劃。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求，完成了必修三的教學(xué)工作，為高二會考打下良好的基礎(chǔ)。
二、常規(guī)教學(xué)：
本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想，認(rèn)真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。
課堂教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，注重對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。文科班教學(xué)中既要突出知識的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，講明白理論要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。理科班要重抓基礎(chǔ)，講清會考考點(diǎn)和知識整體結(jié)構(gòu)。
從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看，我組教師成績突出。能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識，又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力，為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期備課組組織了階段性測驗和期中考試的出卷、集體判卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動，在這些活動中我組成員認(rèn)真完成，沒有出現(xiàn)任何紕漏。
三、教研教改：
為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開展了教研教改活動，具體如下：
1、開展集體備課活動本組根據(jù)活動計劃，堅持每周開展一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、組織公開課活動堅持說課和聽評課活動，間周一次。執(zhí)教人就課的流程、知識方法的傳授，課堂的處理等問題進(jìn)行說明，其他老師補(bǔ)充、修正。聽課后及時評課，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，使全組教師提高了教育教學(xué)能力。
3、習(xí)題制作為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點(diǎn)，我組積極開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學(xué)中互相使用。
4、撰寫歷史論文我組教師積極撰寫歷史論文，及時上傳到學(xué)校博客群組，所寫多篇文章被新思考網(wǎng)教師成長博客推薦，部分文章被全國各大教育網(wǎng)站和刊物轉(zhuǎn)載。在寫作中理論水平和教育教學(xué)水平得到很大提高，提高了自信，大大增強(qiáng)了教育的責(zé)任感、使命感和教學(xué)熱情。
5、學(xué)生課外活動成果突出本學(xué)期組織學(xué)生開展各項活動，如百家爭鳴論壇、辛亥革命研討、歷史畫報制作等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和動手能力，陶冶了情操，受到學(xué)校師生的好評。
此外，我組積極參加市教研室、學(xué)校各部門、歷史教研組舉行的各項活動，張全杰老師參加市優(yōu)質(zhì)課和校創(chuàng)新課比賽并取得較好成績。
�。ǘ┐嬖诘�'問題
在學(xué)校和級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：
1、理論與實(shí)踐的結(jié)合程度不夠，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、應(yīng)充分認(rèn)識各班學(xué)情，做好分層次教學(xué)。
3、部分時段對學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠。
4、還需進(jìn)一步想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、教學(xué)反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
�。ㄈ└倪M(jìn)措施
1、繼續(xù)強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、 加強(qiáng)教學(xué)反思，及時調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)措施。
3、加強(qiáng)校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和有效性。
4、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)年新課程教學(xué)做好準(zhǔn)備。
我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推進(jìn)我校的歷史教學(xué)工作，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。
歷史備課組工作總結(jié) 9
我們在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開展了卓有成效的教育教學(xué)工作�？偨Y(jié)如下：
1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排，圓滿完成了這個學(xué)期既定的教學(xué)計劃，即完成了三個必修模塊和二個選修模塊的第二輪專題復(fù)習(xí)以及時政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。
本學(xué)期來，我們能狠抓教學(xué)常規(guī)，每上新課前，盡可能對上個課時的重點(diǎn)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。認(rèn)真?zhèn)湔n，采取多種手段突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過程中多采用啟發(fā)式教學(xué)，多設(shè)問多讓學(xué)生思考多回答問題，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體。本備課組所有教師所上的課都得到學(xué)生的歡迎和肯定。
2、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決。同時，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)布置一些課后練習(xí)。約每1周能全批全改1次。
3、能堅持集體備課。每逢雙周的周五第六、七節(jié)課開展備課組活動，能落實(shí)“三定”措施，主講人能精心準(zhǔn)備，作主題發(fā)言，全體老師能積極討論，并共同解決平時教學(xué)中遇到的問題。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)資料，統(tǒng)一測試。組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫和單元測試的命題，備課組老師之間能加強(qiáng)交流和合作，做到各種資料、多媒體資源共享，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。
4、能互相聽課，共同提高。能夠完成學(xué)校要求的每個教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，同備課組內(nèi)教師聽課不少于5次的任務(wù)。而且能夠在聽課后堅持評課，做到取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。
5、備課組內(nèi)教師之間能加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。堅持進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識，制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，引起了很大反響。同時，加強(qiáng)新課程改革的理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會中央文件精神，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
6、努力研究新課程高考考綱。把握時代氣息，領(lǐng)會考綱的要求和目標(biāo)，揣摩命題意圖和主題方向，少走彎路，既要全面復(fù)習(xí)，又要把握重點(diǎn)；強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題。今年考綱變動很大，考點(diǎn)知識比前幾年多的.多，這對學(xué)生的復(fù)習(xí)沖擊很大。好在我們對考綱研究較透，高考試題的主題都在我們意料之中。我相信，這對學(xué)生取得成績有幫助。
7、加強(qiáng)“三輔”工作，努力使每個學(xué)生都成材。我們從來不歧視或偏愛學(xué)生，善待每一個學(xué)生。對輔導(dǎo)工作，有計劃、有步驟、有針對性地有序開展，被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成績不同程度的有所提高。
8、刻苦工作，任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟(jì)困難，但我們沒有絲毫怨言，一如既往地工作。我們相信：沒有跨不過的坎，沒有過不了的山！暫時的困難會激勵我們更加奮勇向前！
歷史備課組工作總結(jié) 10
又一年的畢業(yè)年級工作開始了，我深知畢業(yè)年級的工作任務(wù)重大，意義深遠(yuǎn)，所以絲毫不敢怠慢。備課組的工作是整個年級歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作，決定著整個年級的歷史教學(xué)水平，身為備課組長我本著負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作。
1、教學(xué)工作提前計劃
按照往屆初三歷史的經(jīng)驗，本學(xué)期工作的重中之重是趕進(jìn)度，在上學(xué)期超前實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期有一個良好的開端。我們一開始就制定了一個詳細(xì)而周密的學(xué)年工作計劃，具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、考試進(jìn)度、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等。
2、備課組常規(guī)工作
備課組一學(xué)期來，按時召開備課組會議、主備試講工作，按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。
�、偌w備課我們都是群策群力，平時遇到問題及時溝通，備課時認(rèn)真研讀、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研討整合教材、探討習(xí)題、爭論教學(xué)設(shè)計，最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級的實(shí)際情況二度備課，創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。
�、谥鱾湓囍v工作按計劃有序進(jìn)行。先在備課組商討出一個實(shí)行教案，然后由主備教師上課，備課組聽課，聽后主備教師反思教學(xué)，備課組評議提出建議，大家統(tǒng)一意見，作為指導(dǎo)性意見應(yīng)運(yùn)于自己的教學(xué)中。主備試講在我們備課組很受歡迎，大家通過主備試講互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。
3、超前完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級上冊歷史的教學(xué)，我們在第14周學(xué)校期中考試時已經(jīng)全部完成，而且超額完成九年級下冊第一單元的`教學(xué)工作，并且實(shí)現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo)。期末考試我們初三年級考試范圍涉及上下兩冊，下冊教學(xué)我們完成了四個單元的教學(xué)。為了完成學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù)，我們備課組4位老師提前進(jìn)入備考狀態(tài)，克服了沒有課本、連續(xù)上課、第九節(jié)課加課等困難，老師們的辛苦與努力付出讓我感到。
4、安排好三次年級、學(xué)校的考試命題、閱卷工作
5、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排全年級的歷史教學(xué)工作。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實(shí)施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
6、按時組織集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。期中考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排；組織聽課，在課后，集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
在下學(xué)期的工作中，我們備課組要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭取今年的中考?xì)v史教學(xué)達(dá)到學(xué)校的要求，取得令人滿意的成績！
歷史備課組工作總結(jié) 11
驀然回首，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，當(dāng)機(jī)遇一個個迎面撲來，當(dāng)挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高二備課組在探索中前進(jìn)，在壓力下成長。
一、基本情況
1、教師
本學(xué)期高二歷史備課組由我和另一老師組成，負(fù)責(zé)高二的歷史課教學(xué)。我教7、8、10班，另一老師教6班和9班。我們都經(jīng)歷過高考，具備一定的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)上都能獨(dú)擋一面，而且性格都比較溫和，相處融洽。
2、學(xué)生
本學(xué)期，高二有5個文科班（6、7、8、9、10班），共約310名學(xué)生。
二、前階段的工作
1、制定了整個學(xué)期的備課組工作計劃，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。
2、每次備課組活動都非常注意總結(jié)上星期集體備課的成功與不足。集體備課為教師的交流、互動、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺，有利于提高教學(xué)的整體水平。
3、分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遺漏重要知識點(diǎn)，使教學(xué)計劃順利進(jìn)行。
4、狠抓落實(shí)。無論考試還是練習(xí)我們每個人都認(rèn)真對待，狠抓落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
5、統(tǒng)一使用所有練習(xí)、所有試卷，所有提綱，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排時間復(fù)習(xí)，絕不單干。個人的利益絕對服從于集體利益。
6、針對學(xué)業(yè)水平測試，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)提綱。
7、針對高二期末測試，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)提綱。
8、針對高三一輪復(fù)習(xí)，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)提綱。
三、成績：
超額圓滿完成高二歷史學(xué)業(yè)水平測試目標(biāo)
四、存在問題及對策：
1、基礎(chǔ)知識仍是每年考查的主要內(nèi)容，在平時的教學(xué)過程中，仍要抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)，人人過關(guān)，關(guān)心每位同學(xué)的成長和發(fā)展。
2。在文科實(shí)驗班中有些學(xué)生尚欠分析問題的能力，死讀書現(xiàn)象嚴(yán)重。在今后的.教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生能力培訓(xùn)，努力提高學(xué)生分析和處理問題的能力。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)科能力，減少太低分?jǐn)?shù)段人數(shù)。
總之，今后教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識的鞏固，并幫助學(xué)生理清教材體系，注意知識的遷移和應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。在平時的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題。
歷史備課組工作總結(jié) 12
在充實(shí)、忙碌和愉悅中，高一第一學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號，我們高一歷史教學(xué)工作在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、歷史教研組的大力支持及全體高一歷史教師本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、制定計劃，研究中學(xué)教學(xué)理論
我們認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽同組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
3、思想上嚴(yán)于律己，更新觀念，提高思想覺悟
高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。按時參加市、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使自己的思想不斷得到升華；在業(yè)務(wù)上，求真、求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事；在風(fēng)格上，謙虛、謹(jǐn)慎、平和、寬容，取他人之長，補(bǔ)己之短；在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨；一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準(zhǔn)則，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。
4、認(rèn)真鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念。
新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對知識儲備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難，對此，我們在堅持新課標(biāo)的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時以一些知識點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我們的教學(xué)中來，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。
同時做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接，改變初中的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)方法，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，學(xué)會探索性學(xué)會、學(xué)會合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我們曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。
5、集體備課，發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神
新的課程特別強(qiáng)調(diào)教師的合作意識，我們經(jīng)常一起備課，有問題一起探討、研究，對教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的.教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋，以免在的教學(xué)過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件，在教學(xué)中適時利用。
6、精選各類習(xí)題，認(rèn)真批改，及時評價
本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱，在期末復(fù)習(xí)時為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識以提高成績，對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解，對學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。
本學(xué)期，做了很多工作，也付出了很多，但我們深知自己還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，性情有點(diǎn)急躁，有時對待學(xué)生過于嚴(yán)厲，對個學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對學(xué)優(yōu)生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面，加強(qiáng)教學(xué)教研的力度，多研究小課題、校本教研。相信：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我們力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，以熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細(xì)心投入到未來的教育教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
歷史備課組工作總結(jié) 13
一、期初備課組就統(tǒng)一制定切實(shí)可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上，堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。
二、加強(qiáng)集體備課。備課組每周三上午第二、三節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想），大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案。在備課過程中，我們注重研究教材，科學(xué)處理教材，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。
此外，能夠做到解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
三、積極參加全市高一歷史備課活動，及時解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，不斷加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗交流。
四、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動，探討可操作情境式教學(xué)，實(shí)施新課程理念。教學(xué)中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強(qiáng)信念。
五、積極組織聽課評課。本組內(nèi)部教師之間也加強(qiáng)了相互交流和相互探討；抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實(shí)，促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，反對教師擠占學(xué)生的.自由支配時間，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。六、加強(qiáng)試題研究，提高備課組成員自身的解題能力和各方面的素質(zhì)。高一年級重在激趣，倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事，做學(xué)生該做的事”，探討解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問題，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。在教學(xué)中，我們不停留于簡單地傳授書本知識，而是對教材進(jìn)行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣；我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。
總之，本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本，精細(xì)管理，求真務(wù)實(shí)，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量，堅持以教學(xué)為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說明，切實(shí)抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
歷史備課組工作總結(jié) 14
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)下，全組老師的共同努力，七年級歷史備課組達(dá)單元教學(xué)改革有序地開展。每次組內(nèi)活動，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作�，F(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下：
(一)備，即加強(qiáng)集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四研究”。
第一，研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點(diǎn)本身，教師必須在課前先把與此知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學(xué)生加以補(bǔ)充。其次是研究知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。
第二，研究教法，做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。 通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等。新課新知識點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受;對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較，則用表格法，一目了然。
第三，研究學(xué)生，做到知彼知己。根據(jù)七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本年級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對簡單，所以可多進(jìn)行延伸拓展，通過每節(jié)課鼓勵學(xué)生開口說、動手做，引導(dǎo)學(xué)生形成初步的歷史觀。
第四，研究中考，做到未雨綢繆。七年級歷史從前年開始納入中考范圍，與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的學(xué)案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考。
(二)聽，即認(rèn)真聽課。本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評優(yōu)課，以及校外的公開課，如同濟(jì)中學(xué)、花園中學(xué)等，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機(jī)會，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進(jìn)行評課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的`形成。另外，年輕教師每周都認(rèn)真地聽師傅的課，做到“聽一課上一課”，虛心請教。
(三)思，既教后、聽后、考后的反思。反思，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思，考試后則通過得分率、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思，并在集備活動中進(jìn)行交流，通過大家的集體探討，及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣，班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時，也有一些問題值得思考，需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：
1. 更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，給學(xué)生更多的展示機(jī)會。
2. 使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3. 加強(qiáng)教師的個人積累，并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和交流。
歷史備課組工作總結(jié) 15
高三歷史備課組在學(xué)校教研處和歷史科組的領(lǐng)導(dǎo)下，努力做好各方面的教學(xué)工作，為xxx年歷史高考再創(chuàng)佳績奠定基礎(chǔ)�，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期，高三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)為二部分。開學(xué)初至4月份，完成了三大模塊的專題復(fù)習(xí)；4月下旬至五月份主要進(jìn)行綜合訓(xùn)練和強(qiáng)化重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)。
雖然教學(xué)壓力較大。但是我們繼續(xù)嚴(yán)格依照第二輪講全進(jìn)細(xì)講透的原則，不趕進(jìn)度，不求速度，精心組織好每一節(jié)課，通過對學(xué)生進(jìn)行知識的細(xì)致講解和歸納，培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的效果。從一個學(xué)期的實(shí)踐來看，大多數(shù)的學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力有了較大的提高，對歷史學(xué)習(xí)的信心也加強(qiáng)了，在扎實(shí)的第二輪教學(xué)和大量的訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生打下了堅實(shí)的“雙基”。
二、加強(qiáng)高考研討，注重備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期，高三歷史備課組的教研活動時間定在周四下午。備課組成員在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習(xí)。二是針對歷史班的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的行動。另外，依靠科組的力量，成立高考備考小組，由高考經(jīng)驗豐富的'老師組成。定期組織高考研討活動，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。
此外，備課組將開展扎實(shí)的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。本學(xué)期，高三歷史備課組組織了四節(jié)科組公開課，分別就綜合科的教學(xué)、歷史班的新課和單元復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行積極的探索。
針對本屆歷史班的'特點(diǎn)，本學(xué)期，我們在教學(xué)和備考方面提出了幾個重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練力度。材料題是學(xué)生感覺較難的一種題型，在高考中占有重要的地位。本屆由于生源較差，在材料題上出現(xiàn)了解題水平低、解題速度慢進(jìn)而影響問答題的得分的突出問題。如何提高學(xué)生解答材料題的能力對明年的高考至關(guān)重要。為此，高考備課組從第二周開始加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行材料題的訓(xùn)練和解題方法的指導(dǎo)，每一周精選3道同一類型的材料題發(fā)給學(xué)生做，每兩三周安排一節(jié)課講解某一類型材料題的解題方法。通過長期的訓(xùn)練和方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生解答材料題的感覺，最大限度地解決材料題給學(xué)生應(yīng)考帶來的負(fù)面影響。通過實(shí)踐，大多數(shù)的學(xué)生的材料處理能力有了提高，為高考的得分打下了良好的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)科尖子生的培養(yǎng)。為了從質(zhì)量上提高xxx年高考?xì)v史科成績，我們決定以培養(yǎng)尖子生為突破口，來提升歷史科的高考成績。我們將從兩個歷史班中選出一批有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為培養(yǎng)對象，從三個層面加強(qiáng)輔導(dǎo)：
一是針對他們各自的存在問題，對癥下藥，掃除高分障礙。
二是對他們加強(qiáng)問答題的訓(xùn)練力度。
三是加強(qiáng)心理交流，做好師生的溝通。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)與訓(xùn)練。近年來廣東高考的命題特點(diǎn)是試題趨向簡單化，純記憶性的知識點(diǎn)考察的比重大幅度增加，為此，在備考教學(xué)中，我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，我們提出“誰做好了第一卷，誰就最有可能在高考中取勝”的思想，同時，在課堂教學(xué)中，對主干和重點(diǎn)知識反復(fù)強(qiáng)調(diào)，細(xì)致分析，引導(dǎo)學(xué)生重視和掌握，另外，我們還為學(xué)生訂了專門考察基礎(chǔ)知識的《高中歷史選擇題精練》，加強(qiáng)對學(xué)生的練習(xí)量，在練習(xí)中掌握知識。這些做法效果明顯，多數(shù)同學(xué)的一卷水平有了提高。
4、加強(qiáng)對高考信息的收集。
三、加強(qiáng)與“捆綁學(xué)�！焙托值軐W(xué)校的交流，共同進(jìn)步。
作為中心備課組的主要力量，我們不定期地開展高考研討活動，加強(qiáng)互相聽課和交流。加強(qiáng)集體教研和考研，組織四校聯(lián)考等。同時，著力加強(qiáng)與其它區(qū)直中學(xué)歷史科教師的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)備考做法，力爭使備考工作更科學(xué)。這些做法使我們能及時了解其它學(xué)校的備考經(jīng)驗，有利于推進(jìn)我們的提高。
四、主要存在問題
1、學(xué)生兩級分化明顯，落后面較大，對整體分?jǐn)?shù)的提高帶來很大的壓力。
2、學(xué)生的整體思維素質(zhì)和學(xué)科能力較差，提高的難度較大。如訓(xùn)練起來感覺比較吃力。
3、學(xué)生的記憶和理解能力跟不上學(xué)科教學(xué)的要求，學(xué)東忘西現(xiàn)象比較明顯。
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一、基本情況分析
本學(xué)期高一歷史備課組四位教師承擔(dān)高一年級歷史教學(xué)工作，完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，平均每位教師負(fù)擔(dān)5個或4個教學(xué)班，平均周課時10節(jié)或8節(jié)，牟春博教師還擔(dān)任高一（11）班班主任。
二、完成工作情況
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本備課組成員針對新課標(biāo)和新教材的具體情況，加強(qiáng)對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，把理論運(yùn)用到具體的實(shí)踐中，探索新課程實(shí)施的具體的方法，注意教師教學(xué)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識，不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程，一個主動參與，學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程.在教學(xué)的過程中盡力給予學(xué)生一個體驗學(xué)習(xí)，體驗情感的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)集體備課，備課規(guī)范。
本學(xué)期我們采用的是岳麓版經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程模塊。我們備課組按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中。在學(xué)法方法方面，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
3、為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學(xué)為本的新觀念，在教學(xué)中，我們不停留于簡單地傳授書本知識，而是對教材進(jìn)行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣；我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)的目標(biāo)。
4、在課外練習(xí)和學(xué)段檢測的內(nèi)容和形式方面進(jìn)行探索，設(shè)計的練習(xí)題，體現(xiàn)新課程教學(xué)要求，有利于提高學(xué)生解決問題的能力。單元練習(xí)檢測題，既鞏固課內(nèi)知識，又注重知識運(yùn)用，突出思維能力的訓(xùn)練，還注意到學(xué)生的興趣。我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。
5、及時了解學(xué)情，有的放矢地開展教學(xué)。對高一新生，首先要了解他們的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)要求，才能在教學(xué)中做到師生互動，取得良好的.教學(xué)效果。我們通過各種方法，例如找各種類型的學(xué)生聊天，書面交談等，及時了解學(xué)情教情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。老師們認(rèn)真分析學(xué)生的意見，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)困難和思想誤區(qū)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、積極組織聽課評課。在研討實(shí)踐中提高教師自身素質(zhì)。我們堅持備課組內(nèi)互相聽課與科組內(nèi)聽課結(jié)合。老師注意在教學(xué)中積累材料，經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗，寫出新教材的解讀和教學(xué)設(shè)計方案。
按照學(xué)校的要求，我們自覺把高考關(guān)口前移，在高一打好基礎(chǔ)。我們堅持把基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)和練習(xí)中，把基礎(chǔ)知識的運(yùn)用滲透到日常生活中去。總之經(jīng)過全組老師的認(rèn)真教學(xué)，精心輔導(dǎo)，高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變，成績有一定的進(jìn)步。我們相信，在以后的考試中，我們一定能取得更好的成績。
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年末歲尾，為來年更好地開展工作計，現(xiàn)盤點(diǎn)20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期高二年級歷史備課組的主要工作。
1.積極有效的開展備課組活動。能按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，積極有效的開展備課組活動。每次集體備課活動均由主備人提交導(dǎo)學(xué)案討論稿，由備課組長組織對導(dǎo)學(xué)案討論稿的研討、修正，并由活動記錄人記錄活動過程。
2.聽課、評課活動熱烈開展。能按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，35周歲以下的青年教師開設(shè)校內(nèi)公開課1節(jié)，工作年限不滿5年的另開設(shè)1節(jié)校內(nèi)匯報課，畢業(yè)年級的`科任老師另開設(shè)1節(jié)校內(nèi)研討課。備課組全員參與公開課的聽課活動，能認(rèn)真填寫聽課記錄和組織評課，并能主動將聽課所感所獲用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動，主動提升自己的教學(xué)水平。20xx年12月，備課組成員卜鐸開設(shè)市級公開課《近代物理學(xué)的奠基人和革命者》。
3.勇于嘗試、主動開展教研活動。備課組成員卜鐸能按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在限期內(nèi)完成所承接課題（徐州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃“有效教學(xué)研究”專項課題“校本教研制度構(gòu)建研究”）并順利通過初審。備課組成員卜鐸撰寫的教學(xué)論文《巧用“錯誤”開發(fā)高中課堂教學(xué)資源》在徐州市第十屆“創(chuàng)新杯”中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選中獲一等獎。備課組成員卜鐸在20xx年徐州市市區(qū)青年教師基本功比賽中獲高中歷史學(xué)科貳等獎。
4.針對學(xué)情開展有效的培優(yōu)補(bǔ)差活動。
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驀然回首，我們們已經(jīng)進(jìn)入20xx年了。當(dāng)機(jī)遇一個個迎面撲來，當(dāng)挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝，我們們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高二備課組在探索中前進(jìn)，在壓力下成長。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計劃，在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下，重點(diǎn)放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。較好地完成了一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并形成自己的特色。
一、因材施教。
高二選修班和必修班所面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)、接受理解能力、教學(xué)時間的安排有很大的不同，這些因素都成為我們平時備課時所考慮的重點(diǎn)。因材施教，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色。
二、教學(xué)多媒體化。
根據(jù)教學(xué)需要，為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件，做到每節(jié)課都有課件。使用課件讓我們嘗到了甜頭，每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學(xué)生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的'教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。
三、教學(xué)形式開放化。
通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點(diǎn)評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
四、教學(xué)檢測常態(tài)化。
教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。好的練習(xí)能夠在幫助學(xué)生掌握有關(guān)知識技能的同時，培養(yǎng)他們應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力，使他們形成良好的情感、態(tài)度和習(xí)慣，能使練習(xí)成為繼續(xù)學(xué)習(xí)的過程。本學(xué)期針對選修班和必修班我們分別設(shè)計了練習(xí)以鞏固教學(xué)效果。
探索仍在繼續(xù)，但我們會勇敢地傲視前方，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地向前邁進(jìn)；壓力接踵而至，但我們會積極地實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，一天一份努力，認(rèn)認(rèn)真真地全力以赴。
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在這一學(xué)期本備課組認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極開展素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，積極開展教研教改活動，通過大家的努力，政治科取得了優(yōu)異成績。具體總結(jié)如下：
一、認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極開展素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
本備課組在教學(xué)中要求教師全面貫徹和實(shí)施素質(zhì)教育，開展各種形式的教學(xué)活動，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的素質(zhì)和能力有了很大提高。既能夠懂得基礎(chǔ)知識，又能夠?qū)W會運(yùn)用課文的觀點(diǎn)、原理去分析實(shí)際問題。并且大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，取得了很好的教學(xué)效果。
二、狠抓教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)成績不斷提高。
本備課組在這一學(xué)期內(nèi)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，狠抓教學(xué)質(zhì)量，要求大家認(rèn)真深入鉆研教材，備好高質(zhì)量的課，寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，組織好每一節(jié)課的教學(xué)組織形式。力求提高課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每周做好對每位教師備課情況的深入檢查工作，對存在問題及時糾正。通過大家的努力，本學(xué)期政治備課組的教學(xué)成績均達(dá)到學(xué)校的要求，為中考做好準(zhǔn)備。
三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，促進(jìn)教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。
本備課組積極響應(yīng)學(xué)校和教研組的要求，狠抓常規(guī)教學(xué)工作，在開學(xué)初認(rèn)真做好教學(xué)計劃，看是否夠詳細(xì)，是否符合九年級的教學(xué)實(shí)際。并在各階段認(rèn)真檢查作業(yè)布置和考試測試情況，通過認(rèn)真細(xì)致的檢查督促，大家的教學(xué)積極性很高，教學(xué)質(zhì)量也很高，并取得了很好的教學(xué)成績。另外我們堅持聽課、評課制度，大家都把聽課看作向別人學(xué)習(xí)、提高自己教學(xué)水平的機(jī)會。
四、積極開展集體備課活動，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案，真正做好課前研討，案例研討，備教材編排體系，備編者編寫意圖，備學(xué)情，統(tǒng)一習(xí)題。
對試卷進(jìn)行統(tǒng)一分析，找差距，想方法，及時改進(jìn)。本備課組積極開展了每日時事新聞報道，把最新時政新聞第一時間傳遞給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注黨的.路線方針政策，大大地提高了學(xué)生觀察分析社會問題的能力，活躍了課余氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了良好的政治工作學(xué)科氛圍，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治科有很大幫助，同時也促進(jìn)了教學(xué)成績的提高。
五、今后應(yīng)該努力的方向
要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)政治教學(xué)。加強(qiáng)對新課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)課程改革的有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多有關(guān)這方面的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)．使組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使大家的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步研究小組合作學(xué)習(xí)的策略和學(xué)生展講方面的誤區(qū)，最大的發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的積極性，繼續(xù)保持較高的教學(xué)效率。加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，使政治科組在全校始終是這方面的標(biāo)兵。
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本學(xué)期我擔(dān)任八年級五個班的歷史教學(xué)工作。由于剛接八年級教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有了新的挑戰(zhàn)，教學(xué)感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花費(fèi)兩個小時以上時間去備課，鉆研新課標(biāo)、新課改，以盡快適應(yīng)新形勢的歷史教學(xué)。通過本學(xué)期的新教學(xué)模式，從學(xué)生的配合和表現(xiàn)來看，還算是不錯的，不過問題總是有的。我在本學(xué)年是邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)、新教學(xué)課堂。在教學(xué)實(shí)踐中摸索教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我的工作重點(diǎn)。下面具體談?wù)勎野肽陙淼囊恍┦斋@及不足。
一、重視教學(xué)交流。
1、加強(qiáng)集體備課。
抓好集體備課，在組內(nèi)，做到課前與備課組老師討論交流我們的授課進(jìn)度、本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)和具體的教學(xué)進(jìn)度；交流我們應(yīng)該值得注意的問題；交流學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤的共性問題。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的歷史學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴記憶，還要動手實(shí)踐、自主探索與合作交流。這是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方法�！币虼�，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo)。我每天都要抽出一定的時間與備課組老師說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的.好點(diǎn)子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好組內(nèi)自主預(yù)習(xí)、探索與小組合作交流的關(guān)系等等。
2、把好上課關(guān)，實(shí)施高效課堂。
新課改課通常采用“預(yù)習(xí)展示——小組合作探究——知識反饋”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以小組合作探究交流的形式進(jìn)行，以提高課堂效率。
3、做到課后交流反思小結(jié)。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我和備課組老師每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的學(xué)教方式，以便讓自己能吸取經(jīng)驗，及時反思，彌補(bǔ)不足，以更好地把握教材，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我會向其他有經(jīng)驗的老師請教。
二、團(tuán)結(jié)互助、高效合作
我和備課組老師在工作時是互相合作。比如每次出測試卷或者月考卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負(fù)責(zé)：編題、上網(wǎng)查詢資料、畫圖、打印互相幫助。新教材中有很多需要借助教具的地方，我和他們也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方，我和老師們就互相研究問題、探求對策。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡歷史、主動學(xué)習(xí)歷史，但仍有個別學(xué)生有些厭學(xué)，而且由于他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也比較差，歷史學(xué)科是新增學(xué)科，以前知識接觸不多，現(xiàn)在的知識點(diǎn)他們就理解不了。而且學(xué)
歷史備課組工作總結(jié) 21
在緊張、充實(shí)、忙碌中，20xx~20xx學(xué)年度的工作已經(jīng)劃上了圓滿的句號。回顧一年來的教學(xué)工作，感慨很多。我們高一歷史備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，堅持求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神，認(rèn)真地完成了各項教學(xué)工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，分工合作，集思廣益，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。現(xiàn)將高一歷史組一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：
一、努力搭建高效、積極進(jìn)取的備課組教師隊伍
我們組是一支老中青相結(jié)合的隊伍。我們深知，要想成為一個優(yōu)秀的備課組，必須使每個教師具有高尚的師德修養(yǎng)、廣博的文化素養(yǎng)、深厚的專業(yè)知識和扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，具有濃烈的自主發(fā)展和創(chuàng)新意識，具有較強(qiáng)的教育改革和教育科研能力。這樣，我們備課組從開學(xué)那天起就統(tǒng)一了思想，組榮則榮、組衰我恥，進(jìn)一步激發(fā)本組人員的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識、服從意識、質(zhì)量意識和爭優(yōu)創(chuàng)先意識，提高整個備課組的戰(zhàn)斗力。在這樣的環(huán)境下，組內(nèi)老師識大體、顧大局，形成了昂揚(yáng)向上的工作氛圍，實(shí)施傳幫帶，青藍(lán)結(jié)合，營造出濃厚的“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍，引導(dǎo)著年輕教師迅速成長。
二、堅持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推進(jìn)課改實(shí)施。
面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會學(xué)生的'“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃。新學(xué)期之初，我們備課組就統(tǒng)一制定切實(shí)可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上，堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外，新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量源于學(xué)生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐，主動參與研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。因此，從一開始我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫，查找與本學(xué)期相關(guān)的資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。
除此之外，還積極撰寫教研教改論文，大膽嘗試探究式教學(xué)，并出色的完成了學(xué)校和級部組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，平均每人上公開課3節(jié)以上，并取得了較好的效果。
三、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神。
我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備——個人鉆研備課——個人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”。
開學(xué)前提前布置兩周的工作計劃安排，分工到人，每人主備一節(jié)內(nèi)容，便于教師集中精力將自己主備內(nèi)容的教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)吃透。這樣，在每周二的固定集備時間，由一位中心發(fā)言人分析教材，然后組內(nèi)老師對教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進(jìn)行更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋，使我們在教學(xué)過程中少走了很多彎路，收到了很好的效果。而且在備課過程中，我們通過研究教材，科學(xué)處理教材，力爭構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系，以此力求編寫出一份知識結(jié)構(gòu)層次分明、適用、易懂、深入淺出、學(xué)生喜愛、貼近新課標(biāo)理念的導(dǎo)學(xué)案，讓導(dǎo)學(xué)案能真正發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、思考的功用。
在集體備課中，同組教師就重點(diǎn)、難點(diǎn)展開積極探討，各抒己見，有時甚至?xí)幍妹婕t耳赤。但就是在這種思維的碰撞中，讓智慧在集體中得到了升華，開拓了思維，提升了專業(yè)知識素養(yǎng)，也提高了整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。同時，我們還非常重視教學(xué)過程的反思工作，組內(nèi)教師在每一節(jié)課后都會認(rèn)真寫好教學(xué)反思和小結(jié)，及時把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略，然后在集體集備時進(jìn)行交流，共享教學(xué)中的收獲。
四、堅持不定期互相聽課和輪流開課，加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)。
本學(xué)年在教學(xué)中組內(nèi)每位教師除認(rèn)真?zhèn)湔n外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，取長補(bǔ)短。組內(nèi)成員不定時聽隨堂課，在實(shí)際教學(xué)中不斷尋找問題，并在課后積極進(jìn)行交流總結(jié)。針對一些教學(xué)中存在的問題，努力探討解決辦法。
另外，采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。聽課后備課組認(rèn)真評課。通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論，在教學(xué)研究上與組內(nèi)老師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高了老師們的教學(xué)研究能力。而且努力抓課堂45分鐘的效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，反對教師擠占學(xué)生的自由支配時間，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。正是在這種積極交流與學(xué)習(xí)中，也為年輕教師的迅速成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
五、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育工作，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成
充分運(yùn)用歷史學(xué)科的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，及時了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活動向，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
教學(xué)中，我們堅持抓兩頭促中間的的原則，注重對尖子生的培養(yǎng)，多給他們拓展思想的空間。在備課時選擇了一些能調(diào)動學(xué)生積極性同時又能培養(yǎng)他們多種思維能力的開放性習(xí)題和思考題，有些學(xué)生在課后主動和老師探討這些問題，從中學(xué)會了分析問題的能力，效果非常好。同時，我們也沒有放棄每一名差生，而是因勢利導(dǎo)，在批改中和課堂上，經(jīng)常給他們一些鼓勵的話語，并利用課下時間個別輔導(dǎo)，幫助他們增強(qiáng)自信心，對他們講學(xué)習(xí)歷史的方法，并耐心地領(lǐng)他們復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，再幫助他們選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，以盡快提高成績。對于那些不太引起我們注意的中間生，也是經(jīng)常向他們征求意見，幫助他們分析考試中的得失，解決學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際困難。功夫不負(fù)有心人，在一學(xué)年的學(xué)業(yè)檢測中，我們組還是取得了一定的成績。
雖然我們用心做了很多事，也有很大的收獲，但在教學(xué)實(shí)踐中依然有很多不盡人意的地方。我們會在以后的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和高考；有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位；繼續(xù)開展探究式教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)實(shí)效；加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴；等等。
一份耕耘，一份收獲。我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
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