2001年高校招生工作總結(jié)及今后思路

□進(jìn)一步推進(jìn)高考科目設(shè)置的改革，使“3+X”科目設(shè)置改革不斷完善，“X”的選擇范圍應(yīng)是高中開(kāi)設(shè)的全部課程，包括音體美；

　　□探索綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取的招生辦法，克服以分?jǐn)?shù)為惟一錄取標(biāo)準(zhǔn)的片面性，建立以分?jǐn)?shù)為主的綜合評(píng)價(jià)辦法；

　　□經(jīng)教育部批準(zhǔn)，有條件的高等學(xué)�？梢赃M(jìn)行單獨(dú)招生試點(diǎn)；

　　□開(kāi)展招生社會(huì)化報(bào)名工作試點(diǎn)，逐步改變高中畢業(yè)由學(xué)校組織報(bào)名和通知錄取的做法，有關(guān)工作由教育行政部門(mén)組織，使高考與學(xué)生畢業(yè)的學(xué)校脫鉤

　　2001年是全國(guó)普通高校招生工作成績(jī)斐然的一年。招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，高考改革進(jìn)展平穩(wěn)，招生考試管理進(jìn)一步加強(qiáng)。高校招生工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)了我國(guó)高等教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，促進(jìn)了高等教育思想和教育觀念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了高等教育教學(xué)內(nèi)容和方法、學(xué)校后勤社會(huì)化等多方面的改革；同時(shí)，為中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了更好的外部環(huán)境，提供了正確的導(dǎo)向。

　　肯定成績(jī)，滿懷信心迎接新挑戰(zhàn)

　　2001年普通高校的招生工作進(jìn)展順利，成績(jī)巨大，主要表現(xiàn)在：

　　(一)招生規(guī)模創(chuàng)歷史新高，高教事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

　　今年，參加全國(guó)普通高等學(xué)校招生考試的報(bào)名人數(shù)是453.5萬(wàn)，比2000年增加了65萬(wàn)人，增長(zhǎng)了16.7%。實(shí)際報(bào)到入學(xué)的人數(shù)達(dá)到260萬(wàn)人，比去年增加了39萬(wàn)，增長(zhǎng)了17.6%，入學(xué)人數(shù)與報(bào)名總?cè)藬?shù)的比例為57.4%，比去年提高了0.4個(gè)百分點(diǎn)，其中錄取入學(xué)的本科生為137萬(wàn)人。招生工作呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

　　第一，突出結(jié)構(gòu)調(diào)整，適應(yīng)社會(huì)需求。

　　今年教育部新批準(zhǔn)增加了1，500多個(gè)本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，這些專(zhuān)業(yè)都屬于國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展急需的專(zhuān)業(yè)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，今年錄取人數(shù)最多的學(xué)科門(mén)類(lèi)依次為：工學(xué)99.1萬(wàn)人，管理學(xué)46.1萬(wàn)人，文學(xué)類(lèi)43萬(wàn)人，理學(xué)類(lèi)23.7萬(wàn)人，醫(yī)學(xué)類(lèi)17.8萬(wàn)人。這些門(mén)類(lèi)都屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展迫切需要的學(xué)科門(mén)類(lèi)。錄取人數(shù)在前10位的一級(jí)學(xué)科(專(zhuān)業(yè)類(lèi))分別為：電氣信息類(lèi)、工商管理類(lèi)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、土建類(lèi)、臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)。學(xué)校更多地注重國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展急需的若干專(zhuān)業(yè)和學(xué)科門(mén)類(lèi)人才的培養(yǎng)，特別是新興學(xué)科、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)所需要的學(xué)科人數(shù)增長(zhǎng)量較大。

　　實(shí)際上，從1999年以來(lái)，連續(xù)3年擴(kuò)大高校招生規(guī)模，使我國(guó)高教事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了歷史性的變化：1998年普通高等學(xué)校的招生規(guī)模是108萬(wàn)人，今年普通高等學(xué)校的招生規(guī)模達(dá)到了260萬(wàn)人，三年的時(shí)間使招生規(guī)模擴(kuò)大到原來(lái)的2.4倍；普通高等學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)由1998年的341萬(wàn)人增長(zhǎng)為今年的712萬(wàn)人，是1998年的2.1倍。我國(guó)高等教育的毛入學(xué)率已經(jīng)從1998年的9%提高到今年的13%。這三年是實(shí)現(xiàn)歷史性跨越的3年，達(dá)到“十五”計(jì)劃所提出的在“十五”末期實(shí)現(xiàn)毛入學(xué)率達(dá)到15%的目標(biāo)是可以提前實(shí)現(xiàn)的。

　　第二，高校錄取率地域差距縮小，高層次人才分布趨于合理。

　　高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，不僅改進(jìn)了我國(guó)宏觀教育結(jié)構(gòu)中高等教育規(guī)模長(zhǎng)期偏小的局面，有效地緩解了高等教育供求矛盾突出的壓力，而且促進(jìn)了高等教育資源的迅速增加和有效利用。這幾年無(wú)論是中央政府還是各省級(jí)人民政府以及利用社會(huì)力量積累的量有了迅速的增加，促進(jìn)了高層次人才培養(yǎng)的地域布局走向合理。

　　中國(guó)是個(gè)人口眾多的大國(guó)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的不平衡性是我國(guó)社會(huì)的基本特點(diǎn)，高等教育的地域不平衡性也是客觀存在的。1998年全國(guó)普通高校的平均錄取率為36.3%，低于30%的省市有8個(gè)：他們是內(nèi)蒙古、安徽、江西、河南、陜西、甘肅、青海和寧夏，其中錄取率最低的是甘肅省，只有21.9%；錄取率最高的是上海市，為60.3%。另外還有山西、山東兩個(gè)省，高考錄取率剛剛夠30%，低于平均水平，最高和最低的差別是3∶1，可見(jiàn)那時(shí)的不平衡性還是相當(dāng)突出的。隨著這幾年高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，加上我們?cè)谡猩��?jì)劃的編制過(guò)程中實(shí)行了向經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的省市傾斜的政策，使得地域分布逐步走向合理。今年全國(guó)普通高校錄取率是57%，最高的在70%至80%之間，最低的內(nèi)蒙古也達(dá)到了50.4%，最高的省市區(qū)和最低的省市區(qū)距離平均值57.4%都已相當(dāng)接近。

　　當(dāng)

□進(jìn)一步推進(jìn)高考科目設(shè)置的改革，使“3+X”科目設(shè)置改革不斷完善，“X”的選擇范圍應(yīng)是高中開(kāi)設(shè)的全部課程，包括音體美；

　　□探索綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取的招生辦法，克服以分?jǐn)?shù)為惟一錄取標(biāo)準(zhǔn)的片面性，建立以分?jǐn)?shù)為主的綜合評(píng)價(jià)辦法；

　　□經(jīng)教育部批準(zhǔn)，有條件的高等學(xué)�？梢赃M(jìn)行單獨(dú)招生試點(diǎn)；

　　□開(kāi)展招生社會(huì)化報(bào)名工作試點(diǎn)，逐步改變高中畢業(yè)由學(xué)校組織報(bào)名和通知錄取的做法，有關(guān)工作由教育行政部門(mén)組織，使高考與學(xué)生畢業(yè)的學(xué)校脫鉤

　　2001年是全國(guó)普通高校招生工作成績(jī)斐然的一年。招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，高考改革進(jìn)展平穩(wěn)，招生考試管理進(jìn)一步加強(qiáng)。高校招生工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)了我國(guó)高等教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，促進(jìn)了高等教育思想和教育觀念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了高等教育教學(xué)內(nèi)容和方法、學(xué)校后勤社會(huì)化等多方面的改革；同時(shí)，為中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了更好的外部環(huán)境，提供了正確的導(dǎo)向。

　　肯定成績(jī)，滿懷信心迎接新挑戰(zhàn)

　　2001年普通高校的招生工作進(jìn)展順利，成績(jī)巨大，主要表現(xiàn)在：

　　(一)招生規(guī)模創(chuàng)歷史新高，高教事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

　　今年，參加全國(guó)普通高等學(xué)校招生考試的報(bào)名人數(shù)是453.5萬(wàn)，比2000年增加了65萬(wàn)人，增長(zhǎng)了16.7%。實(shí)際報(bào)到入學(xué)的人數(shù)達(dá)到260萬(wàn)人，比去年增加了39萬(wàn)，增長(zhǎng)了17.6%，入學(xué)人數(shù)與報(bào)名總?cè)藬?shù)的比例為57.4%，比去年提高了0.4個(gè)百分點(diǎn)，其中錄取入學(xué)的本科生為137萬(wàn)人。招生工作呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

　　第一，突出結(jié)構(gòu)調(diào)整，適應(yīng)社會(huì)需求。

　　今年教育部新批準(zhǔn)增加了1，500多個(gè)本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，這些專(zhuān)業(yè)都屬于國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展急需的專(zhuān)業(yè)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，今年錄取人數(shù)最多的學(xué)科門(mén)類(lèi)依次為：工學(xué)99.1萬(wàn)人，管理學(xué)46.1萬(wàn)人，文學(xué)類(lèi)43萬(wàn)人，理學(xué)類(lèi)23.7萬(wàn)人，醫(yī)學(xué)類(lèi)17.8萬(wàn)人。這些門(mén)類(lèi)都屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展迫切需要的學(xué)科門(mén)類(lèi)。錄取人數(shù)在前10位的一級(jí)學(xué)科(專(zhuān)業(yè)類(lèi))分別為：電氣信息類(lèi)、工商管理類(lèi)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、土建類(lèi)、臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)。學(xué)校更多地注重國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展急需的若干專(zhuān)業(yè)和學(xué)科門(mén)類(lèi)人才的培養(yǎng)，特別是新興學(xué)科、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)所需要的學(xué)科人數(shù)增長(zhǎng)量較大。

　　實(shí)際上，從1999年以來(lái)，連續(xù)3年擴(kuò)大高校招生規(guī)模，使我國(guó)高教事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了歷史性的變化：1998年普通高等學(xué)校的招生規(guī)模是108萬(wàn)人，今年普通高等學(xué)校的招生規(guī)模達(dá)到了260萬(wàn)人，三年的時(shí)間使招生規(guī)模擴(kuò)大到原來(lái)的2.4倍；普通高等學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)由1998年的341萬(wàn)人增長(zhǎng)為今年的712萬(wàn)人，是1998年的2.1倍。我國(guó)高等教育的毛入學(xué)率已經(jīng)從1998年的9%提高到今年的13%。這三年是實(shí)現(xiàn)歷史性跨越的3年，達(dá)到“十五”計(jì)劃所提出的在“十五”末期實(shí)現(xiàn)毛入學(xué)率達(dá)到15%的目標(biāo)是可以提前實(shí)現(xiàn)的。

　　第二，高校錄取率地域差距縮小，高層次人才分布趨于合理。

　　高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，不僅改進(jìn)了我國(guó)宏觀教育結(jié)構(gòu)中高等教育規(guī)模長(zhǎng)期偏小的局面，有效地緩解了高等教育供求矛盾突出的壓力，而且促進(jìn)了高等教育資源的迅速增加和有效利用。這幾年無(wú)論是中央政府還是各省級(jí)人民政府以及利用社會(huì)力量積累的量有了迅速的增加，促進(jìn)了高層次人才培養(yǎng)的地域布局走向合理。

　　中國(guó)是個(gè)人口眾多的大國(guó)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的不平衡性是我國(guó)社會(huì)的基本特點(diǎn)，高等教育的地域不平衡性也是客觀存在的。1998年全國(guó)普通高校的平均錄取率為36.3%，低于30%的省市有8個(gè)：他們是內(nèi)蒙古、安徽、江西、河南、陜西、甘肅、青海和寧夏，其中錄取率最低的是甘肅省，只有21.9%；錄取率最高的是上海市，為60.3%。另外還有山西、山東兩個(gè)省，高考錄取率剛剛夠30%，低于平均水平，最高和最低的差別是3∶1，可見(jiàn)那時(shí)的不平衡性還是相當(dāng)突出的。隨著這幾年高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，加上我們?cè)谡猩��?jì)劃的編制過(guò)程中實(shí)行了向經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的省市傾斜的政策，使得地域分布逐步走向合理。今年全國(guó)普通高校錄取率是57%，最高的在70%至80%之間，最低的內(nèi)蒙古也達(dá)到了50.4%，最高的省市區(qū)和最低的省市區(qū)距離平均值57.4%都已相當(dāng)接近。

　　當(dāng)

然，造成這種不均衡的原因我們可以作進(jìn)一步分析。對(duì)于一個(gè)省，招生總規(guī)模是由三部分構(gòu)成的：第一部分是中央部門(mén)學(xué)校面向全國(guó)各省區(qū)市的招生。比如，教育部直屬的71所學(xué)校以及總工會(huì)、團(tuán)中央、中辦等一批中央部門(mén)學(xué)校共118所，它們面向全國(guó)招生，這一部分招生總量占全部生源計(jì)劃總量的14%；第二部分是由于省屬高等學(xué)校向兄弟省市招生形成的跨省市招生計(jì)劃，其中有相當(dāng)一部分是在體制改革中采取了中央與地方共建、以地方管理為主的學(xué)校，仍然面向全國(guó)招生，包括這些學(xué)校中的國(guó)管專(zhuān)業(yè)，這一部分占招生總量的14%；剩下的72%是本省高等學(xué)校面向本省招生所形成的。分析以上三部分生源計(jì)劃可以看到，形成各省區(qū)市招生數(shù)量不平衡的最主要的原因，是本省高等學(xué)校的數(shù)量和招生能力。這種情況與各省區(qū)市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平緊密相關(guān)。以廣東省為例，廣東省的高等教育規(guī)模在改革開(kāi)放初期是位居后十位的省份，現(xiàn)在它已躍入前五位�？创�這種不平衡性的時(shí)候，我們要把它與各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平聯(lián)系起來(lái)，不能孤立地看教育。

　　(二)高考改革平穩(wěn)進(jìn)行，改革成效逐步顯現(xiàn)。

　　1998年，教育部黨組在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證提出了新一輪高考改革的基本思想，在考試內(nèi)容、考試科目、考試次數(shù)以及錄取手段等四個(gè)方面著力深化改革。三年來(lái)的努力，已經(jīng)使高考改革的成績(jī)得到了社會(huì)的認(rèn)同。

　　在考試內(nèi)容方面，這幾年始終比較注重考查學(xué)生的素質(zhì)和能力，各科命題都在進(jìn)行改革，并且本著穩(wěn)中求進(jìn)、穩(wěn)中求改、穩(wěn)中求新的原則，命題質(zhì)量逐年提高。在科目設(shè)置方面，今年已經(jīng)有18個(gè)省市實(shí)行了“3+X”科目設(shè)置改革方案。其中上海、廣東、河南實(shí)行的是“3+大綜合+高等學(xué)校選擇的一門(mén)科目”。其余15個(gè)省市實(shí)行了“3+文科綜合或理科綜合”的方案。英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試今年除了河北省由于技術(shù)上的原因沒(méi)有進(jìn)行外，其他各省市都進(jìn)行了測(cè)試。其中天津、浙江、廣東、福建等省市聽(tīng)力成績(jī)記入總分，這對(duì)于推動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了很好的作用。兩次招生考試的試點(diǎn)工作從去年開(kāi)始在北京、上海、天津、安徽、內(nèi)蒙古進(jìn)行試點(diǎn)，也取得了經(jīng)驗(yàn)。

　　網(wǎng)上錄取工作已經(jīng)全面實(shí)施。今年31個(gè)省區(qū)市都實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上錄取，1443所高校參加了網(wǎng)上錄取，其中參加遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取的學(xué)校有1004所，遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取的學(xué)生達(dá)到了131萬(wàn)人，占錄取學(xué)生總數(shù)的50%，其中北京、天津、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、上海、浙江、廣西、重慶、云南、西藏、福建、陜西等13個(gè)省市區(qū)遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取的學(xué)生數(shù)超過(guò)了50%，內(nèi)蒙古、浙江、福建、河南、西藏等省市區(qū)全面實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上錄取遠(yuǎn)程化管理模式。

　　廣東省是最早實(shí)施“3+X”改革的省份。實(shí)施“3+X”科目設(shè)置改革三年來(lái)，高考指揮棒的正面導(dǎo)向作用已經(jīng)得到體現(xiàn)。過(guò)去，高考傾向于知識(shí)考查，那些掌握書(shū)本知識(shí)比較好的學(xué)生容易得高分，而現(xiàn)在加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新技能的考查，心理健康、知識(shí)面廣、全面發(fā)展的學(xué)生容易得高分。上海實(shí)行“3+綜合能力測(cè)試+1”的方案，也取得了較好的效果。這種科目考試更多地體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，體現(xiàn)了對(duì)研究性學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，從而使全面發(fā)展的學(xué)生能夠勝出。河南省是第一年實(shí)施“3+大綜合+1”的改革，也獲得了學(xué)生的好評(píng)。

　　今年在高校招生工作中還對(duì)保送生制度進(jìn)行了改革。按照壓縮規(guī)模、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格管理的要求，使原來(lái)比較抽象的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)成為具體的、老百姓可以把握的標(biāo)準(zhǔn)。這對(duì)于抵制不正之風(fēng)的干擾，對(duì)招生工作的正常進(jìn)行起到了極大的監(jiān)督作用，受到了人民群眾的歡迎。今年實(shí)際招收保送生人數(shù)為3408人，保送生名單已在各種媒體上公布，這個(gè)改革是有成效的。

　　今年高考報(bào)名還取消了年齡限制和婚否限制。盡管實(shí)際報(bào)考人數(shù)并不多，大于25歲報(bào)名的共有16，265人，最大的73歲；實(shí)際錄取25歲以上的學(xué)生1924人，其中50歲以上的2人。盡管人數(shù)不多，但是在制度建設(shè)上具有歷史意義。它保證了公民平等接受高等教育的權(quán)利，為建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系作出了明確規(guī)定，同時(shí)也促進(jìn)了高校內(nèi)部管理體制的改革和教學(xué)內(nèi)容方法的改革。

　　(三)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)有所加強(qiáng)，招生秩序比較有序。

　　教育部為了抓好考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，今年召開(kāi)了關(guān)于加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)電視電話會(huì)議，呂福源副部長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)發(fā)表了講話。會(huì)后各省區(qū)市積極行動(dòng)，采取措施，狠抓了考風(fēng)考紀(jì)。湖南省吸取了去年的教訓(xùn)，自覺(jué)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)招考人員的隊(duì)伍建設(shè)，出臺(tái)了交叉監(jiān)考以及規(guī)范考點(diǎn)建設(shè)的措施，使今年的考試秩序井然有序。廣東省對(duì)去年電白案不是采取息事寧人、姑息遷就的態(tài)度，而是嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)有關(guān)責(zé)任人依法進(jìn)行

http://fnhaliao.com/

【高校招生工作總結(jié)及今后思路】相關(guān)文章：

高校招生工作總結(jié)05-17

高校招生辦工作總結(jié)05-09

高校招生宣傳口號(hào)11-17

高校招生工作總結(jié)8篇05-19

高校自主招生面試技巧08-07

高校招生面試試題07-17

高校自主招生面試技巧201607-18

高校招生面試的面試試題07-28

高校自主招生面試技巧與策略07-19

高校自主招生自我介紹通用12-11