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學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編整理的學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié) 篇1
隨著《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等相關(guān)教育法規(guī)的先后頒布執(zhí)行,依法治校工作已經(jīng)普遍受到各級(jí)教育行政部門和各類學(xué)校的重視,被作為學(xué)校的中心工作放到了突出重要的地位。本學(xué)期,我校不斷加大教育法律和法規(guī)的宣傳、貫徹和執(zhí)行的力度,有力地保障了各項(xiàng)工作的健康、有序開展,F(xiàn)就以下幾個(gè)方面作些回顧和總結(jié)。
一、健全組織領(lǐng)導(dǎo),有計(jì)劃、有步驟地開展依法治校工作
任何一項(xiàng)工作,若缺乏了組織領(lǐng)導(dǎo),必定會(huì)陷于一盤散沙,難以為繼。為了保證我校的依法治工作正常、有序地進(jìn)行,我校組織成立了由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、各科室(教導(dǎo)處、總務(wù)處、會(huì)計(jì)室)主任或副主任聯(lián)合組成的依法治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,具體日常工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
在學(xué)期初的校行政會(huì)議上,依法治校工作作為研究的重點(diǎn)之一,尤其是學(xué)校財(cái)務(wù)管理,各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)實(shí)施,師生的法制教育更是重中之重。在每周一次的校行政例會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常研究和討論上述幾項(xiàng)工作,并將這些工作納入學(xué)校行政工作中,認(rèn)真組織實(shí)施,期末,總結(jié)學(xué)校工作時(shí),這些也都是總結(jié)和反思的重點(diǎn)。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校法制教育工作,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性
要加強(qiáng)學(xué)校依法治校友工作,首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工、全體學(xué)生都必須有較強(qiáng)的法制意識(shí),這一點(diǎn)毋庸置疑,為此,我們首先是認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)的理論,學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)。本學(xué)期,我校給每位教師發(fā)了一本《“四五”普法教師讀本》要求教師認(rèn)真閱讀,并積極撰寫心得體會(huì),經(jīng)各教研組交流后,各組推薦一到兩名教師代表參加學(xué)校交流。通過(guò)交流,使大家對(duì)《“四五”普法教師讀本》的理解和體會(huì)更深了一層。
《教師法》的頒布,為學(xué)校管理教師、教師開展教育教學(xué)工作提供了法律依據(jù)。該法頒布施行以后,我校組織教師認(rèn)真、細(xì)致、深入地學(xué)習(xí)了《教師法》,并結(jié)合該法的學(xué)習(xí),讓教師重溫省教委頒布施行的《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,使全校教師感觸頗深,收獲甚豐,也使得我校的師德水平有了明顯提高。
法制教育,一直是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的.極其重要的內(nèi)容。每學(xué)期擬定學(xué)校德育工作計(jì)劃時(shí),總要將對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富、講究實(shí)效的法制教育作為首要的內(nèi)容列入其中,不僅如此,在具體組織活動(dòng)的時(shí)候,我們首先考慮的也是法制教育的形式、主題等。本學(xué)期,我們先后聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)裴錫林同志、鎮(zhèn)派出所的同志來(lái)校作法制講座。特別是組織了《預(yù)防未成年人犯罪法》專題講座,講座結(jié)束后,組織學(xué)生開展討論,撰寫心得體會(huì),并召開全校學(xué)生大會(huì)談感想,各班也都能圍繞法制講座開展形式多樣的主題班活動(dòng),使講座內(nèi)容真正內(nèi)化為學(xué)生知法、懂法、守法的自覺(jué)行動(dòng),強(qiáng)化了學(xué)生的法制觀念。另一方面,我們還認(rèn)真組織學(xué)生閱讀了法制教育讀本等材料,并開展多項(xiàng)活動(dòng),如征文、演講比賽、主題班會(huì)、圖片展等,這些活動(dòng)都有明顯收效。
三、健全學(xué)校制度建設(shè),使學(xué)校管理有章可循
一個(gè)單位如果沒(méi)有一整套科學(xué)合理完善的規(guī)章制度,那么其管理必定隨意性很大,也必將成為一盤散沙。我校按照《教育法》等教育法律和規(guī)章的要求,結(jié)合實(shí)際情況,在學(xué)校章程規(guī)范下,進(jìn)一步修改了學(xué)校各方面管理的規(guī)章制度。在這些制度的形成過(guò)程中,我們廣泛征詢了全校教職工的意見(jiàn)和建議,對(duì)草案作出修改,然后交由教代會(huì)審議,經(jīng)由全體教代會(huì)代表的深入討論、完善、表決后,才向全校師生頒布實(shí)施。這些制度包括《教職工獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《工作量制度》、《工作紀(jì)律的幾項(xiàng)規(guī)定》、《津貼發(fā)放制度》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》等,幾乎涵蓋了學(xué)校管理的各個(gè)方面。
為了真正將這些制度落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作中去,我們將諸多制度匯編成冊(cè),發(fā)到每位教職工手中,并在教師會(huì)上組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。平時(shí)經(jīng)常檢查制度的落實(shí)情況,每項(xiàng)檢查都?xì)w到各條線、各科室,由具體的職能部門如教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。本學(xué)期開學(xué)一個(gè)月后,我們就由教導(dǎo)處牽頭組織了教學(xué)常規(guī)督導(dǎo),檢查了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況,對(duì)個(gè)別教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位、疏于本職工作的教師提出了嚴(yán)厲的批評(píng),對(duì)因此而影響整體教學(xué)工作的個(gè)別教師調(diào)換了工作崗位,保障了全校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
四、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,加強(qiáng)常規(guī)管理
自1993年武進(jìn)教委組織實(shí)施校長(zhǎng)管理目標(biāo)責(zé)任以來(lái),我校一直堅(jiān)持實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作,在此基礎(chǔ)上,實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制度,副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)工作、體育衛(wèi)生工作,校長(zhǎng)除了全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作外,還具體負(fù)責(zé)思想政治工作、學(xué)校財(cái)務(wù)工作和后勤工作。在具體工作中,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、總務(wù)處等各職能部門的作用,協(xié)同管理好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
堅(jiān)持學(xué)校行政會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事制度。校行政會(huì)每周召開一次,共同商討學(xué)校大事,并形成決議,公布施行,充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用。學(xué)校制度頒行等重大問(wèn)題,首先在黨員大會(huì)上廣泛征詢意見(jiàn),然后交由校行政會(huì)議研究。校長(zhǎng)辦公會(huì)議定期召開,研究教職工關(guān)心的大事,統(tǒng)一意見(jiàn)。事實(shí)證明,由于堅(jiān)持了民主集中制的原則,學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、重大事項(xiàng)的決策均能順利進(jìn)行,學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。
全校學(xué)生思想工作,由校長(zhǎng)親自掛帥,校教導(dǎo)處具體組織開展。我校還成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),由政治教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、團(tuán)隊(duì)干部組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并經(jīng)常召開小組成員會(huì)議,共同商討學(xué)校德育工作。期初。我們依據(jù)區(qū)教育局的學(xué)校德育工作意見(jiàn),擬定切合我校實(shí)際的德育工作計(jì)劃,下發(fā)到每位班主任手中,用以指導(dǎo)班級(jí)工作的擬定和全校德育工作;期中組織檢查、督促,將德育工作計(jì)劃落到實(shí)處,期末還要組織評(píng)比。為了能切實(shí)提高班主任老師做好學(xué)生思想工作的水平和能力,每學(xué)期,我校都要舉辦至少三次班主任工作培訓(xùn)班,組織班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理方法。不僅如此,我們還研究制定了成章初級(jí)中學(xué)班主任工作一日常規(guī),依據(jù)這一常規(guī)督促我校班主任工作的整體水平的提高。
“教之道,德為先”。學(xué)校的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。為了能切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義及傳統(tǒng)美德的教育而避免流于空洞的說(shuō)教,我校組織了多種形式的教育活動(dòng),諸如,征文競(jìng)賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽等。新生入學(xué)之初,我們組織了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》培訓(xùn)班,組織講座、觀看錄像,開展知識(shí)競(jìng)賽等,使“守則”、“規(guī)范”的條文能真正為學(xué)生所熟悉。同時(shí)還要求各班在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,開展“對(duì)照規(guī)范找差距”、“做個(gè)合格的初中生”等主題班會(huì),使“守則”、“規(guī)范”真正內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“全黨全社會(huì)必須從我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中第十民族的偉大復(fù)興的大局出發(fā),以鄧小平理論為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的十五大精神,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)的有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系,為實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的人才和知識(shí)基礎(chǔ)!睘榱松钊胪七M(jìn)課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,對(duì)個(gè)別因師資匱乏而難以開展的課程,我們也沒(méi)有聽之任之,而是從多方面想辦法,合理調(diào)整,保證各科課程的開足開齊。嚴(yán)格控制學(xué)生在;顒(dòng)時(shí)間的總量,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真執(zhí)行省市教委關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)利用節(jié)假日補(bǔ)課的規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)教育行政部門的學(xué)籍管理規(guī)定,控制在校學(xué)生的流失。本學(xué)期,我校的學(xué)額鞏固率保持在100%的高水平。
嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律,加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理,堅(jiān)持學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用校長(zhǎng)一筆審批制度。重大經(jīng)費(fèi)支出由校長(zhǎng)辦公會(huì)議、校行政會(huì)議集體商定。為了能切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校財(cái)務(wù)管理,我校還由教代會(huì)代表選舉產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)審核委員會(huì),負(fù)責(zé)審核學(xué)校的經(jīng)費(fèi)收支情況,真正實(shí)行民主理財(cái),嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為,杜絕亂收費(fèi)。
扎實(shí)細(xì)致地做好校產(chǎn)管理工作。每學(xué)年都要做好各室財(cái)產(chǎn)登記工作,并指定專人保管各室財(cái)產(chǎn)。學(xué)校購(gòu)物由總務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行,所購(gòu)物品先入倉(cāng)庫(kù)登記,用物部門到倉(cāng)庫(kù)填好登記單后,方可領(lǐng)用物品,這樣控制了學(xué)校資產(chǎn)的流失。定期做好校舍設(shè)施的安全檢查,對(duì)存在安全隱患的設(shè)施設(shè)備及時(shí)采取措施維護(hù)、保養(yǎng),確保了全校師生的安全。為了規(guī)范教師的行為,制止體罰和變相體罰學(xué)生等行為的產(chǎn)生,對(duì)于進(jìn)行體罰和變相體罰的教師,我們一方面是批評(píng)教育,要求在全校教師大會(huì)上檢討;另一方面與獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)掛鉤,實(shí)行一票否決的措施。目前我校杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象。積極配合鎮(zhèn)派出所,加強(qiáng)對(duì)校園及周邊環(huán)境的綜合治理。一旦有社會(huì)不良青年闖入我校尋釁滋事,我們能及時(shí)與鎮(zhèn)派出所聯(lián)系,嚴(yán)肅處理,凈化校園。對(duì)在校門口設(shè)攤,影響學(xué)生出入安全及校容校貌的行為,我們一方面加強(qiáng)教育,另一方面是多次與市管會(huì)取得聯(lián)系,請(qǐng)他們協(xié)助整治。
五、充分發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的作用,真正實(shí)行民主管理和監(jiān)督
依照xx區(qū)教育局關(guān)于實(shí)行校務(wù)公開的要求,我們專門召開校行政會(huì)議商討,確定了我校校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)、工會(huì)主席分別任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,積極組織實(shí)施這一工作,努力增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。
總的來(lái)說(shuō),由于我們堅(jiān)持依法治校,依法施教,努力規(guī)范自身的辦學(xué)行為,使我校的聲譽(yù)逐步提高。一學(xué)期來(lái),無(wú)一名在校學(xué)生犯罪,一個(gè)嶄新的成章初級(jí)中學(xué)正逐步展現(xiàn)在世人面前。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié) 篇2
近年來(lái),我校體育工作在市教育局、體育局關(guān)心指導(dǎo)下,在我校的共同努力下,堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)的科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹省市《關(guān)于加強(qiáng)青少年健康工作意見(jiàn)》精神,堅(jiān)持課堂教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練結(jié)合,加大經(jīng)費(fèi)投入,加強(qiáng)體育基礎(chǔ)建設(shè),不斷加強(qiáng)和改進(jìn)訓(xùn)練、教學(xué)工作水平,全面提升教學(xué)、訓(xùn)練質(zhì)量,積極培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育后備人才,有效地增強(qiáng)了我校競(jìng)技體育發(fā)展后勁和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,取得了一定的成績(jī):20xx年獲常州市中小學(xué)排球比賽男子組第二名,常州市游泳比賽團(tuán)體第三名,金壇市男女排球第一名,田徑隊(duì)獲團(tuán)體總分第二名;20xx年獲常州市排球比賽男子組第二名,常州市游泳比賽團(tuán)體第三名,獲金壇市男女排球第一名,田徑隊(duì)獲團(tuán)體總分第二名;20xx年獲常州市排球比賽男子組第一名,獲金壇市男女排球第一名,獲金壇市男子籃球第二名,田徑隊(duì)獲團(tuán)體總分第二名。20xx—20xx年我校被省體育局命名為江蘇省省級(jí)傳統(tǒng)校,并且向省青少年體校、省隊(duì)輸送一定后備人才,現(xiàn)根據(jù)“常州市中小學(xué)體育特色學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”將我校傳統(tǒng)校工作匯報(bào)如下:
一、齊心同心,構(gòu)建體育發(fā)展平臺(tái)
1、齊抓共管,構(gòu)建強(qiáng)有力的組織和制度保障。我校體育事業(yè)發(fā)展實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制,學(xué)校成立了體衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)潘小本親自掛帥任組長(zhǎng),形成了“校長(zhǎng)—副校長(zhǎng)—教研組長(zhǎng)”線型管理結(jié)構(gòu)體系,這為我校體育事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展提供了強(qiáng)有力的組織保障。
2、齊心協(xié)力,構(gòu)建強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍保障。我校嚴(yán)格按照中小學(xué)實(shí)施的《體育與健康課程》課程要求配齊體育教師,每個(gè)教師既要有基本的體育教學(xué)基本功,又要體現(xiàn)出傳統(tǒng)體育項(xiàng)目—排球教學(xué)特色,在師資聯(lián)合體建設(shè)上,本著能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的原則,我們逐步形成了以郭小平、周梅芳等人為核心的師資隊(duì)伍。
3、專款專用,構(gòu)建強(qiáng)有力的經(jīng)費(fèi)保障。我校體育經(jīng)費(fèi)的投資嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定,由教育事業(yè)費(fèi)開支,資金投入達(dá)到全校教育經(jīng)費(fèi)開支的2%以上,并且嚴(yán)格按照我!蛾P(guān)于設(shè)置?顚S没鸬臎Q定》、《關(guān)于體育教師帶隊(duì)訓(xùn)練工作量的安排》等相關(guān)規(guī)定實(shí)施,這樣為我校體育事業(yè)的發(fā)展,為市體育特色學(xué)校各項(xiàng)工作的開展提供了強(qiáng)有力的經(jīng)費(fèi)保障。
齊心同心,構(gòu)建體育發(fā)展平臺(tái),通過(guò)這些努力,我們有了全方位、多角度的體育發(fā)展空間,這為我校體育特色學(xué)校工作的順利開展提供了雄厚的前提條件和堅(jiān)實(shí)基矗
二、真抓實(shí)干,彰顯市體育特色學(xué)校工作
1、普及整體運(yùn)動(dòng),凸顯排球特色。我們認(rèn)真對(duì)照《學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》從“兩課兩操兩活動(dòng)”著手,帶動(dòng)整體體育項(xiàng)目的發(fā)展,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)普及率100%的可喜局面。在普及整體運(yùn)動(dòng)的同時(shí),我們十分注重突出排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展。通過(guò)把排球這一省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目活動(dòng)納入體育教學(xué)和課外活動(dòng)的形式,大力普及和提高了學(xué)生的排球競(jìng)技水平。
2、科學(xué)指導(dǎo),優(yōu)化體育項(xiàng)目訓(xùn)練。針對(duì)我校體育發(fā)展起步特點(diǎn)和生源狀況,我們建立了不同年齡階段的各項(xiàng)目隊(duì)伍,形成兩級(jí)梯隊(duì),充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)教師的傳幫帶作用,分別有籃球教練郭小平、周梅芳、王偉民、吳靜、徐麗光;排球教練蔣國(guó)平、陸志云、徐小珍;乒乓球教練袁玉生、徐軍;羽毛球教練徐麗光、張慧珍;田徑教練高國(guó)平、戴明春、孫紅英。這樣,為我校體育后備力量的儲(chǔ)備和體育工作的持續(xù)長(zhǎng)足發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗我校體育課余訓(xùn)練十分注重教練員的備課情況,體育組采用集體備課的形式,制定完善的運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃,充分考慮和遵循青少年生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),因地制宜,因人而異,進(jìn)行科學(xué)合理且系統(tǒng)的訓(xùn)練。
3、開展競(jìng)賽運(yùn)動(dòng),促體育項(xiàng)目長(zhǎng)足發(fā)展。眾所周知,開展體育競(jìng)技是提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的有效途徑。我校在開展各項(xiàng)體育訓(xùn)練時(shí)就是注重“以賽促練”,以比賽、小型運(yùn)動(dòng)會(huì)的方式來(lái)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。我們所開展的以排球?yàn)橹饕獌?nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng)注重競(jìng)賽的計(jì)劃性、地區(qū)性和可操作性,在賽前制定好運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè),明確裁判、教練員、工作人員的具體任務(wù)。至此,我校已成功連續(xù)多年成功舉辦了班與班的聯(lián)賽、年級(jí)之間的對(duì)抗賽、校際之間的友誼賽,以及多次參加了上級(jí)體育、教育行政部門組織的各類競(jìng)賽活動(dòng),并在這些活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī),這既提高了我校學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的水平,又營(yíng)造了體育運(yùn)動(dòng)的濃厚氛圍,體現(xiàn)了體育傳統(tǒng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)所在,更符合一個(gè)體育特色學(xué)校的'相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。
三、天道酬勤,喜結(jié)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目碩果
1、培育人才,牢筑體育人才高地。從整體上講,我校全體學(xué)生能夠較好地掌握我校排球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技能,在每年的排球期末成績(jī)考核中,絕大部分同學(xué)都能取得較好的成績(jī)。
2、以“體、藝2+1項(xiàng)目”的開展為抓手,彰顯特色體育,提升辦學(xué)品位。多年來(lái),學(xué)校一直將體藝工作列入教育教學(xué)重點(diǎn)工作之中,并力求特色,使得體藝工作得以長(zhǎng)足發(fā)展,并獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。20xx年,學(xué)校正式被確立為金壇市初中實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”試點(diǎn)學(xué)校之一。作為實(shí)驗(yàn)基地,我校認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神,秉持終身體育、終身藝術(shù)教育和德智休美勞全面發(fā)展的理念,自去年3月起,在七、八年級(jí)中全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”,讓每個(gè)學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基矗學(xué)校克服諸多不利因素,對(duì)全校教師特長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查摸底,精心設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目菜單,打亂原有班級(jí)建制,充分尊重學(xué)生個(gè)人意愿,合理調(diào)配學(xué)員,合理安排輔導(dǎo)老師,做到責(zé)任到人,嚴(yán)格管理。實(shí)施以來(lái),學(xué)校幾次成功舉行全市范圍的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),此項(xiàng)工作的順利開展離不開教育局與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與指導(dǎo),實(shí)施一年多以來(lái),該項(xiàng)工作已在二中校園生根開花,深入學(xué)生心中。
3、勇于爭(zhēng)先,運(yùn)動(dòng)成績(jī)驕人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、教練員的科學(xué)指導(dǎo)及運(yùn)動(dòng)員的刻苦努力下,二中運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成績(jī)結(jié)出了喜人碩果:20xx年獲常州市中小學(xué)排球比賽男子組第二名,常州市游泳比賽團(tuán)體第三名,金壇市男女排球第一名,田徑隊(duì)獲團(tuán)體總分第二名;20xx年獲常州市排球比賽男子組第二名,常州市游泳比賽團(tuán)體第三名,獲金壇市男女排球第一名,田徑隊(duì)獲團(tuán)體總分第二名;20xx年獲常州市排球比賽男子組第一名,獲金壇市男女排球第一名,獲金壇市男子籃球第二名,田徑隊(duì)獲團(tuán)體總分第二名。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。我校在體育基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍培養(yǎng),特別是排球這一傳統(tǒng)體育項(xiàng)目方面取得了一些成績(jī),但我們會(huì)保持更加清醒的頭腦,以這次申報(bào)體育特色學(xué)校為契機(jī),自加壓力,銳意進(jìn)取,為二中體育工作的深入開展而努力奮斗。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié) 篇3
光陰似箭,日月如梭,20xx年學(xué)校工作在上級(jí)各主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,強(qiáng)化學(xué)校特色工作,提升管理水平,改善育人環(huán)境,確保師生在平安和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我校在本年中具有以下亮點(diǎn)和特色:
一、工作的亮點(diǎn)
1、領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、和諧共事,大小事務(wù)共同決策,群策群力共謀相留小學(xué)的發(fā)展。
2、強(qiáng)化德育工作,通過(guò)敘述身邊的感動(dòng)和教學(xué)優(yōu)勝者的評(píng)選,在師生中營(yíng)造了一個(gè)朝氣蓬勃、積極向上的氛圍。班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好風(fēng)氣正在我校中形成。
二、工作特色
1、校園文化建設(shè)特色突出
一是墻壁美化建設(shè);學(xué)校墻壁重新進(jìn)行了粉刷,學(xué)校面貌煥然一新。
二是墻壁文化建設(shè);學(xué)校文化墻形式多樣,有宣傳標(biāo)語(yǔ),配有教學(xué)常規(guī)及體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的'繪畫。
三是宣傳欄建設(shè)。學(xué)校宣傳欄內(nèi)刊載了學(xué)校合班并;顒(dòng)中,涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事,敘述了發(fā)生在老師身邊的感動(dòng)。為激勵(lì)先進(jìn),登載了教學(xué)上的優(yōu)勝者,形成了濃厚的教風(fēng)。
四是平安建設(shè);安裝了“高高興興上學(xué),平平安安回家”的警示牌。
2、教學(xué)及常規(guī)管理不斷完善
一是,重新完善各種制度,實(shí)施精細(xì)化管理。
二是加大教科研工作力度,加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
三是教學(xué)工作繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四是主題教育活動(dòng)豐富多彩;學(xué)校將每個(gè)主題教育落到實(shí)處。開展了安全知識(shí)講座、征文、手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比等豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
3、年級(jí)特色百花齊放,百家爭(zhēng)鳴。
學(xué)校倡導(dǎo)各班級(jí)形成各自的特色,制定了實(shí)施方案,確立指導(dǎo)教師,定時(shí)間,定地點(diǎn),精心指導(dǎo),形成作品,每月及時(shí)進(jìn)行展覽評(píng)比,將優(yōu)秀作品進(jìn)行收集整理,培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,將素質(zhì)教育落到實(shí)處。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié) 篇4
創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需要,它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量,對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí),也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育和氛圍,加強(qiáng)自我教育和管理,促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。
近年來(lái),我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實(shí)際的教學(xué)特色,初步形成了以本地文化資源為依托,促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作,具體總結(jié)如下:
。ㄒ唬 十分鐘思想教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每天下午1:50——2:00為十分鐘思想教育時(shí)間,這段時(shí)間既是班主任處理班級(jí)事務(wù),進(jìn)行班級(jí)管理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)間,也是學(xué)生進(jìn)行自我教育,展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。學(xué)校秉承新課程理念,積極倡導(dǎo)舉辦“主體型、互動(dòng)式、體驗(yàn)化”的班級(jí)德育活動(dòng),并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn),努力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,讓德育“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)。每天的教育內(nèi)容不同,這樣,在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容,使10分鐘思想教育成為我校深受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的特色項(xiàng)目。
具體內(nèi)容為:
。ǘ缎臉颉烦蔀榧倚B(lián)系的紐帶,教育的新舉措。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作,家校形成合力,共同做好教育工作,制定家校聯(lián)系制度。通過(guò)《心橋》聯(lián)系本實(shí)現(xiàn)家校信息溝通與思想。規(guī)定每周交流一次,家長(zhǎng)與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報(bào),并提出意見(jiàn)或建議。雙方對(duì)學(xué)生寫上激勵(lì)性語(yǔ)言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動(dòng)相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解,加強(qiáng)了友誼,實(shí)現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。
。ㄈ┨蓐(duì)培養(yǎng)計(jì)劃,形成教師成長(zhǎng)鏈——教師定位培養(yǎng)的實(shí)施。 在成功教師的打造中,我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合,學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上,為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng),讓每位教師知道我該往哪里走,怎么走。
1、新教師——三“入”培養(yǎng),幫助成長(zhǎng)。我們對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師,從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn),通過(guò)沙龍互動(dòng)、座談、講述故事的形式,讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭(zhēng)取早日“入道”,在平實(shí)而又鮮活的生動(dòng)事例中感受到博愛(ài)教師的智慧和職業(yè)的幸福。
2、青年教師——目標(biāo)明晰,以賽促培。 為加快對(duì)青年教師的培養(yǎng),學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培,以賽促培的方式,為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、實(shí)踐的平臺(tái)、研討的平臺(tái)、展示的平臺(tái),通過(guò)這樣一個(gè)舞臺(tái)讓青年教師能夠成長(zhǎng)得更好,成長(zhǎng)得更快。
3、經(jīng)驗(yàn)教師——分類推薦,經(jīng)驗(yàn)共享。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線的示范、輻射和引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展, 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享,學(xué)校還定期開展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng)。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會(huì),使教師們互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步形成、完善和升華自己的教學(xué)特色。
4、頂尖教師——個(gè)性舞臺(tái),特長(zhǎng)展示 對(duì)于學(xué)校的特級(jí)后備教師,我們著力打造,搭建平臺(tái),充分展示教師的優(yōu)勢(shì),比如舉行了付永華個(gè)人繪畫展,王乃菊個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討等,讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺(tái)發(fā)揮他們的輻射作用,提高知名度,為這些教師真正成為博愛(ài)名師提供綠色通道。
(四)西寧八中小班化“35+10”課堂教學(xué)模式和“六個(gè)十”教學(xué)常規(guī)要求。
本年初,學(xué)校教務(wù)處、教研室根據(jù)《西寧八中小班化教育》課題(二期)的要求,結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀,提出了“35+10”課堂教學(xué)模式(“35+10”即35分鐘授課,至少10分鐘課堂檢測(cè))、“六個(gè)十”(一節(jié)課10人次提問(wèn)或回答問(wèn)題,10人作業(yè)檢查,10人次課堂展示,10分鐘課堂練習(xí),課后10人作業(yè)面批,10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo))教學(xué)要求,來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,提升課堂的.教學(xué)效率。教務(wù)處、教研室首先組織部分教師對(duì)“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求的可操作性進(jìn)行論證討論,并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課,對(duì)于兩個(gè)課例,各教研組進(jìn)行了深入廣泛的討論,并提出了優(yōu)化、改進(jìn)的措施,自此,“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求在我校全面推開。20xx年中考,證明了我們決策和教學(xué)改革方向和方法的正確性,學(xué)校順利完成了課題既定的發(fā)展目標(biāo)。
。ㄎ澹┑貐^(qū)中小學(xué)聯(lián)動(dòng),共同提高。
為解決《西寧八中小班化教育》課題(二期)的要求中 “我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成”的問(wèn)題,學(xué)校班子又與南川地區(qū)兩所小學(xué)聯(lián)合開展學(xué)區(qū)教研,開展《運(yùn)用“國(guó)粹”資源,提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究,課題開展工作對(duì)幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用,對(duì)于我校七年級(jí)新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。
。┨厣@文化建設(shè)
學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高,不但對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善,還著力重塑了校園文化。自20xx年起,著力開展“書香校園”特色活動(dòng),打造特色文化,構(gòu)建魅力校園,不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識(shí)、青春、成長(zhǎng)、重生、啟航、進(jìn)取”和“大美青!睘橹黝}的文化墻,制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道,利用長(zhǎng)廊展板和宣傳欄,大力營(yíng)造書香氛圍。為了確保師生讀書活動(dòng)的實(shí)效性,專門開設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課,鼓勵(lì)“師生共讀”、“班子成員共讀”,旨在營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
一草一木散發(fā)著勃勃的生氣,一字一畫折射出文明的光芒,讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話,讓每一棵小草會(huì)微笑,讓每一縷陽(yáng)光都燦爛,讓每一顆心靈都閃光;環(huán)境育人,真情感人,形象塑人,這是八中教育者獨(dú)具匠心的睿智,也是八中人堅(jiān)定不移的信念。
20xx.12.15
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,以課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與研究課題為重點(diǎn),把創(chuàng)新的教育和特色教學(xué)工作有機(jī)地溶入課堂教學(xué)之中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)自由、和諧、開放、民主的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在合作、探索的情境中,主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)知識(shí),獲取基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力,創(chuàng)建出具有二十四中特色的教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)做如下工作回顧:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成的特色課程小組,定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,討論并制定有關(guān)特色課程開發(fā)的制度。
二、培養(yǎng)有專業(yè)特長(zhǎng)的日語(yǔ)教師隊(duì)伍
校本課程的開發(fā)與實(shí)施,需要一批具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)有特長(zhǎng)的教師。我們首先根據(jù)學(xué),F(xiàn)有的師資力量,將開發(fā)與實(shí)施的任務(wù)都具體落實(shí)到優(yōu)秀日語(yǔ)教師身上。幾年來(lái)校本課程的開發(fā)研究嘗試工作,取得了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)成果。
為了提高教師的教學(xué)能力,學(xué)校組織部分日語(yǔ)教師外出聽課學(xué)習(xí)。其中王秀蓮老師到日本研修學(xué)習(xí)半年多時(shí)間,譚家盛老師、張繼華老師、孫鳳芝老師、欒國(guó)晶老師分別參加由省統(tǒng)一組織的日語(yǔ)新教材培訓(xùn)研討,并有幸聽取了日本國(guó)駐中國(guó)教育督導(dǎo)員鳴海佳慧的演講,受益匪淺。每次外出聽課的教師回校后,給我們上一節(jié)示范課、好課給全校教師“充電”,開闊了教師的眼界,在課改大潮中,所有的教師主動(dòng)地探究性地研讀新課標(biāo),蕩滌舊觀念,催發(fā)新思潮,正確地發(fā)掘其內(nèi)涵,整合地理解其要義,變通地實(shí)踐其要求,在課題研究中取得了一定的成績(jī)。
三、以“校本研究為先導(dǎo),推動(dòng)教育教學(xué)工作的開展
教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),走“科研興教”、“科研興校”之路!敖處煹谋∪踔,便是缺少理論,教師應(yīng)該自覺(jué)地走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路!
(1)齊進(jìn)修,共發(fā)展。為了提高教師的科研理論水平,我校為教師訂閱了多種教學(xué)雜志,購(gòu)買了關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的光盤,為教師提供了充足的理論學(xué)習(xí)材料。對(duì)這些學(xué)習(xí)資料,我們采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、個(gè)人寫心得體會(huì)的方法,全體教師作信息摘抄,寫學(xué)習(xí)心得。
。2)搭平臺(tái),促成長(zhǎng)。開展課題研究以來(lái),我們組織了教案設(shè)計(jì)、說(shuō)課、課堂教學(xué)等多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。另外,采用教學(xué)反思、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢等活動(dòng)形式,促使教師去學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)。
。3)用科研指導(dǎo)教學(xué),樹立課堂教學(xué)示范,推行課程教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師必須明確什么樣的教學(xué)才是符合時(shí)代理念、高質(zhì)量的教學(xué)。我們大力支持教師外出聽課學(xué)習(xí),組織教師集體觀摩優(yōu)質(zhì)課、進(jìn)行討論、書面評(píng)析、探討現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本模式。通過(guò)上公開課、聽優(yōu)質(zhì)課這些活動(dòng)的開展,使部分教師看到了自己的差距,明確了努力的方向,極大地調(diào)動(dòng)了教師鉆研業(yè)務(wù)、自修提高、切磋教學(xué)的積極性。結(jié)合本校實(shí)際情況,我校開展了以日語(yǔ)教學(xué)為主的校本課程開發(fā)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項(xiàng)工作,由主管校長(zhǎng)牽頭,教務(wù)主任主抓此項(xiàng)工作,共派五位專業(yè)教師來(lái)從事此項(xiàng)工作,學(xué)校對(duì)他們提出相應(yīng)的要求,例如:定期檢查教案、聽評(píng)課、請(qǐng)相應(yīng)的專家到校培訓(xùn)等。每位日語(yǔ)教師在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的聰明才智,例如:組織學(xué)生參加日語(yǔ)演講會(huì)話比賽、日語(yǔ)作文比賽、手抄報(bào)比賽、成立日語(yǔ)課外活動(dòng)小組等,并由學(xué)校牽頭請(qǐng)上級(jí)的日語(yǔ)工作者到我校為他們講學(xué),以使他們能有更進(jìn)一步的提高,學(xué)校三個(gè)年級(jí)都有負(fù)責(zé)的教師,一年級(jí)是王秀蓮老師,二年級(jí)是張繼華老師,三年級(jí)是孫鳳芝老師。這幾位教師非常敬業(yè),他們精心編寫校本教材,四處尋找相關(guān)材料,力求將教材安排得生動(dòng)有趣,形象直觀,注重口語(yǔ)交際訓(xùn)練,日常會(huì)話訓(xùn)練,文明用語(yǔ)訓(xùn)練等諸多方面,下了很大工夫。教學(xué)中,他們經(jīng)常在一起研究教材,研究學(xué)生,互相聽課、評(píng)課。效果非常好。
四、學(xué)校重視開展體衛(wèi)藝及勞動(dòng)技術(shù)等課程的開發(fā)工作
(1)、體育方面:先后成立了毽球、跳繩、排球、籃球等幾個(gè)課外活動(dòng)小組。毽球、跳繩活動(dòng)小組由姜英老師主抓,利用午休及下午自習(xí)課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),既提高了學(xué)生的身體素質(zhì),又提高了毽球技能,豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,符合我市作為毽球城的要求。并在學(xué)校舉行了毽球比賽,并參加了市、區(qū)舉辦的毽球、跳繩比賽取得了第二名和第三名的好成績(jī)。
。2)、衛(wèi)生方面:學(xué)校重視衛(wèi)生工作,并由董玉香老師主抓此項(xiàng)工作。今年衛(wèi)生工作的一個(gè)重點(diǎn)是預(yù)防甲型H1N1流感,學(xué)校按照上級(jí)要求,做好甲流的早檢、午檢工作,每個(gè)班級(jí)由衛(wèi)生委員每天早晨上報(bào)一次班級(jí)學(xué)生的檢查情況,并隨時(shí)上報(bào)各班級(jí)的突發(fā)情況,并由學(xué)校及時(shí)上報(bào)當(dāng)天學(xué)校學(xué)生的情況,做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療。學(xué)校利用板報(bào)做好甲流的`預(yù)防宣傳工作,并由董玉香老師通過(guò)校園廣播做預(yù)防甲流的專題講座。使學(xué)生對(duì)甲流有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,使學(xué)生由恐懼變?yōu)榱私,并有了一定的防護(hù)知識(shí)。
。3)、藝術(shù)方面:學(xué)校設(shè)有專門藝術(shù)課。張春杰老師成立了攝影課外活動(dòng)小組,定期給小組成員講解攝影技巧,定期到社會(huì)進(jìn)行采風(fēng),既提高了攝影技巧,又了解了社會(huì),并在學(xué)校舉辦了攝影藝術(shù)展覽,題材都來(lái)自于攝影小組成員的作品。并邀請(qǐng)了市、區(qū)攝影協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及成員來(lái)校指導(dǎo)工作。取得了令人滿意的效果。擴(kuò)大了學(xué)校的知名度。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
。4)、勞動(dòng)技術(shù)方面:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣非常重視,由田桂華老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)工作。田老師根據(jù)我校和學(xué)生的實(shí)際情況,開展了十字繡、手工編織拖鞋的教學(xué)工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,興趣很濃。既掌握了理論知識(shí),又提高了動(dòng)手的能力。每學(xué)期都有特色教學(xué),并有相應(yīng)的成果展示。
我校正逐步加大課題研究和特色教學(xué)的投入和管理工作,建立健全各項(xiàng)相關(guān)的規(guī)章制度,不斷提高創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的能力及水平。我們相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的共同下,一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)!
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié) 篇6
特色學(xué)校建設(shè)是深入貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育的需要,它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量,對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí),也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育的氛圍,加強(qiáng)自我的教育和管理,促使身心和學(xué)習(xí)各方面的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。
回顧上學(xué)期至今,我校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,扎扎實(shí)實(shí)開展特色學(xué)校創(chuàng)建工作,在抓好常規(guī)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,以“五環(huán)節(jié)”模式為課堂教改突破口,以全科目閱讀為途徑,全面實(shí)施以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)來(lái)“構(gòu)建高效課堂,創(chuàng)建特色學(xué)!薄,F(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下:
一、具體措施
。ㄒ唬┙M建領(lǐng)導(dǎo)小組,提供組織保障
為了切實(shí)做好“打造特色課堂,創(chuàng)建特色學(xué)校”的工作,學(xué)校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,全面領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督課堂教學(xué)改革工作的開展和實(shí)施,同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組還注重抓好兩個(gè)層面的工作:
一是領(lǐng)導(dǎo)層面上要抓好學(xué)習(xí)和思想動(dòng)員工作,讓課堂教學(xué)改革工作成為學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié);
二是在業(yè)務(wù)層面上,領(lǐng)導(dǎo)小組的注重落實(shí),具體操作,以各教研組為單位進(jìn)行實(shí)踐和研究,真正做到整體的.有調(diào)控,局面有落實(shí)。
(二)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),樹學(xué)習(xí)型教師
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是創(chuàng)建特色學(xué)校的首要保證,追求課堂教學(xué)的理想境界,歸根到底離不開教師的理想素質(zhì),為此,我們把提升教師整體素質(zhì)視為創(chuàng)建特色學(xué)校的重中之重。一方面我們通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的方式,讓教師接收前沿的教育信息,今年暑期,我們組織教師參加了縣教科局組織的語(yǔ)文教師培訓(xùn),組織教師參加國(guó)培學(xué)習(xí)交流,同時(shí)部署開展了優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示,同課異構(gòu)等活動(dòng),為教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),讓教師們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,掌握良好的教學(xué)技巧,為自身的課堂教學(xué)打好底蘊(yùn)。另一方面通過(guò)添購(gòu)、訂閱書籍雜志、舉行教師會(huì)談等方式方法,建立了特色學(xué)校創(chuàng)建的“資料庫(kù)”,供教師理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師在教育活動(dòng)中不斷反思與重建,理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高教育實(shí)踐能力,成為研、學(xué)相結(jié)合的專家型教師。
。ㄈ┩晟平虒W(xué)模式,打造高效課堂
我校六環(huán)節(jié)教學(xué)模式,是在我!皞-評(píng)-講-評(píng)”教研模式下應(yīng)用而生的教學(xué)模式,是遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的一種自主型教學(xué)模式。通過(guò)此模式,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力以及課堂表現(xiàn)能力,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的終極目標(biāo)。目前我校已經(jīng)形成高段語(yǔ)文“觸-議-啟-練-饋-展”和高段數(shù)學(xué)“導(dǎo)-疑-探-練-展-評(píng)”的教學(xué)模式,本學(xué)期,我們將在低段語(yǔ)文、低段數(shù)學(xué)、常識(shí)組、音體美組開始逐步研究總結(jié),要求各教研組要從課堂的設(shè)計(jì)和組織、課堂語(yǔ)言、課堂評(píng)價(jià)、課堂練習(xí)、課堂拓展等方面,研究創(chuàng)新出各學(xué)段的教學(xué)模式來(lái),使各學(xué)段的學(xué)科教學(xué)模式各有側(cè)重各具特色,又不違背學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律。
(四)全學(xué)科大閱讀,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
1.語(yǔ)文的“六個(gè)一閱讀”(每天讀一篇美文,每天積累一次美段,每周背誦一首古詩(shī),每月讀一本書,每周寫一篇讀書心得,每生建立一本讀書筆記)模式全面開啟,每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有美文每段積累本、心得體會(huì)本、古詩(shī)背誦本等,孩子們邊讀邊記錄,鼓勵(lì)學(xué)生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”,每天自覺(jué)讀書時(shí)間不少于半小時(shí),努力使讀書成為學(xué)生生活的常態(tài)。
2.數(shù)學(xué)科目我們正在從以下形式開展數(shù)學(xué)閱讀:
。1)圖文結(jié)合研究性地讀
。2)結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)性地讀
。3)圈圈點(diǎn)點(diǎn)抓重點(diǎn)性地讀
(4)以形代題具體化地讀
。5)創(chuàng)設(shè)情境表演性地讀
。6)寫數(shù)學(xué)日記、周記總結(jié)性地讀
。7)豐富課外知識(shí)延伸性地讀
3.其他科目:其他科目結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生積累與學(xué)科相關(guān)的拓展閱讀資料,鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中了解更多的與學(xué)科相關(guān)的知識(shí),從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4.扎實(shí)開展豐富多彩的大閱讀評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校班級(jí)定期開展讀書會(huì)、故事會(huì)、經(jīng)典誦讀、演講比賽、手抄報(bào)、征文比賽、優(yōu)秀日記展評(píng)、校刊征集等活動(dòng),積極搭建閱讀評(píng)比舞臺(tái),評(píng)選表彰優(yōu)秀學(xué)生和教師,推薦參加教科局舉行的相關(guān)讀書評(píng)選活動(dòng),以調(diào)動(dòng)師生的閱讀積極性。
5.加強(qiáng)大閱讀教學(xué)的監(jiān)督考核。學(xué)校把閱讀課列入課堂常規(guī)管理,學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)采取入班聽課、巡視等方式檢查大閱讀的開設(shè)情況,并納入學(xué)校教師的綜合考核。
二、總結(jié)反思
我們深刻體會(huì)到,要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色,以下幾點(diǎn)至關(guān)重要:
1.科研引路,協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討,因此,我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng),各方面攜手同行,這樣才能確?茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。
2.眾星捧月,打造特色。我們認(rèn)為學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn),而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,最終使學(xué)校整體工作,全方位都反映出這種特點(diǎn),因此,學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施,學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
3.及時(shí)調(diào)整,推陳出新。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程,每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看想想其中的成敗得失,這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn),不斷地發(fā)展。
特色學(xué)校建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的重要途徑,我校在特色建設(shè)的路上正在加快發(fā)展的腳步。今后,我們將在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,發(fā)揮全體教師的智慧和力量,不斷克服前進(jìn)中的困難和不足,在與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流中不斷進(jìn)步,走出一條富有生命力的成功的特色辦學(xué)之路來(lái)。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié) 篇7
20xx年,我校認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一,確立了以體育運(yùn)動(dòng)為特色,、籃球文化為核心的特色辦學(xué)方向,普及籃球知識(shí),大力開展籃球運(yùn)動(dòng),狠抓體育活動(dòng)和體育課程。
(一)組織護(hù)航,制度引領(lǐng),構(gòu)建體育藍(lán)圖。
20xx年初,學(xué)校組建了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的體育工作指導(dǎo)小組,對(duì)學(xué)校的體育工作做了調(diào)研,確立了以體育特色為學(xué)校特色的戰(zhàn)略構(gòu)想,經(jīng)校行政會(huì)和教師大會(huì)通過(guò)后,擬定了我!20xx年體育工作綱要》,綱要從常規(guī)建設(shè)和項(xiàng)目建設(shè)兩個(gè)方面規(guī)劃了全年的體育工作。在常規(guī)建設(shè)中,提出高度關(guān)注體育課的規(guī)范化,牢牢抓好兩操鍛煉和陽(yáng)光體育一小時(shí)的安排這兩個(gè)方面的重心。在項(xiàng)目建設(shè)方面,大力發(fā)展四項(xiàng)工程:一是創(chuàng)辦籃球隊(duì)、創(chuàng)設(shè)籃球操;二是備戰(zhàn)市運(yùn)會(huì)、區(qū)運(yùn)會(huì);三是建設(shè)排操隊(duì);四是辦好校運(yùn)會(huì)達(dá)標(biāo)會(huì)。綱要還編寫了工作推進(jìn)表和任務(wù)分解表,責(zé)任到科室到人。綱要下發(fā)后,各相關(guān)人員按計(jì)劃作戰(zhàn),訓(xùn)練安排和各種表演參賽推進(jìn)有序,回顧20xx年,我們可以說(shuō),全面完成了綱要提出的任務(wù),實(shí)現(xiàn)了年初預(yù)定的目標(biāo)。
。ǘ┮渣c(diǎn)帶面,全面開花,譜寫籃球文化。
我們確定了籃球文化特色的建設(shè)方面,固然有歷史的傳承因素,但是在現(xiàn)實(shí)的校園中,籃球的基礎(chǔ)幾近于無(wú);好在近兩年我校新來(lái)兩位體育老師,加上原有的一位有體育教學(xué)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師,三人成
眾,構(gòu)成了學(xué)校體育的中堅(jiān)力量。我校發(fā)展體育的思路,就是要以校本課程為陣地,從培養(yǎng)籃球隊(duì)入手,以點(diǎn)帶面,在全校開展籃球操運(yùn)動(dòng),推廣課間分時(shí)段籃球活動(dòng),在校內(nèi)營(yíng)造籃球氛圍,推進(jìn)籃球文化建設(shè)。
1、籃球課:校本課程做基礎(chǔ)。做好籃球文化,體育課教學(xué)是起點(diǎn),也是基礎(chǔ)。自20xx年我校提出創(chuàng)建籃球特色校園文化以來(lái),先后積累了三套籃球課校本課程方案,20xx年我校在體育課中專門安排每周一節(jié)籃球課,分學(xué)段優(yōu)化原有課程方案,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生身體發(fā)育的特點(diǎn),對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)選擇、調(diào)整、原創(chuàng)、改編、移植相結(jié)合,通過(guò)培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的參與意識(shí)和興趣,把熟悉球性或籃球相關(guān)的游戲穿插于教學(xué)之中,保證教學(xué)過(guò)程的有序性。教學(xué)內(nèi)容的多樣性,教學(xué)效果的有效性。
2、籃球隊(duì):師生兩隊(duì)有常規(guī)。在籃球課教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)了一批苗子,于上半年組建了中小學(xué)共兩只學(xué)生男子籃球預(yù)備隊(duì),先后開展了每周短訓(xùn)、暑期十五天集中強(qiáng)化訓(xùn)練和秋季淘汰賽,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和選拔,形成了中小學(xué)兩只籃球隊(duì),開展了身體訓(xùn)練、投籃、籃板球、積極防守、快攻和防快攻、陣地進(jìn)攻等技術(shù)內(nèi)容為的常規(guī)訓(xùn)練,隊(duì)員素質(zhì)得到迅速提高。下半年組建的男子教工隊(duì)也能每月開展兩次以上集中訓(xùn)練。
3、籃球操:繽紛韻律顯動(dòng)感。自9月開始,我校開展了籃球操普及化學(xué)習(xí)工作,全校學(xué)生每天早上都要集中學(xué)習(xí),從徒手操無(wú)音樂(lè)伴奏,到音樂(lè)伴奏訓(xùn)練,再到持球伴奏練習(xí),目前,一二三年級(jí)已
經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全員持彩球訓(xùn)練,四年級(jí)以上輪流使用標(biāo)準(zhǔn)籃球訓(xùn)練,達(dá)到全員都會(huì)、部分熟練、個(gè)別優(yōu)美的標(biāo)準(zhǔn)。
4、課間球:分場(chǎng)活動(dòng)常練習(xí)。為進(jìn)一步濃厚籃球氛圍,我校提出籃球課間主題的概念,鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n間開展籃球練習(xí),但是因?yàn)橹挥幸粋(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng),課間練習(xí)難免出現(xiàn)碰撞,學(xué)校安排各年級(jí)段分開使用籃球場(chǎng),由學(xué)校廣播系統(tǒng)固定時(shí)間提醒場(chǎng)地使用規(guī)則,課間執(zhí)勤老師監(jiān)督,使課間活動(dòng)井然有序。
5、籃球歌:一聲一處總關(guān)情。校園廣播的主打歌改了,羅志祥的《籃球火》節(jié)奏強(qiáng)勁,還有嘻哈歌手麻吉弟弟的《籃球》rap歌手倪子岡《絕對(duì)無(wú)敵之籃球夢(mèng)》深受學(xué)生們喜歡;宣傳欄張貼了籃球技術(shù)分解動(dòng)作,滾動(dòng)屏每日會(huì)顯示有關(guān)籃球的新聞,各班都編輯了籃球黑板報(bào)?。聲色俱佳的校園,濃郁著籃球的情感。
。ㄈ┚慕M織,全面動(dòng)員,收獲喜悅?cè)舾伞?/strong>
1、培養(yǎng)人才敢于體育優(yōu)先。學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,有一場(chǎng)高規(guī)格的體育講座在鄭州舉行,我們派人參加。舉重選手訓(xùn)練的日子,我校安排專人進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),安排免費(fèi)午餐和訓(xùn)練后營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充。為弘揚(yáng)體育精神,我校借兄弟學(xué)校場(chǎng)地開校運(yùn)會(huì),開得規(guī)范、亮堂。全年添購(gòu)150個(gè)彩球50個(gè)籃球,配備了兩只籃球隊(duì)的隊(duì)服,添置其他體育器材,先后投入1。5萬(wàn)元。
2、課堂教學(xué)取得顯著成績(jī)。隨著校本課程的'開發(fā)和深入,我校體育課水平迅速提高,以籃球運(yùn)動(dòng)為重心的體育課教學(xué)呈現(xiàn)較高水平,在各級(jí)公開課展示課中,王英嬌、劉志華、樊建理三位教師都有
上佳表現(xiàn),王英嬌的《籃球操》一課被南昌市推薦參加了全省體育課觀摩交流,年底,全市體育觀摩在我校進(jìn)行,全市體育教師云集我校觀摩學(xué)習(xí)了王英嬌的這堂課。
3、學(xué)生身體素質(zhì)有了提高。經(jīng)過(guò)一年的推進(jìn),學(xué)生身體素質(zhì)有了很大提高。一是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)有提高,除一名因?yàn)樵绮蜎](méi)有吃飯的學(xué)生運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)不適外,其他人員順利完成比賽,比賽成績(jī)較往年有了較大提高,共破校運(yùn)會(huì)記錄12次。達(dá)標(biāo)測(cè)試,合格率100%,優(yōu)秀率超過(guò)70%。今年,我校收到9人次市級(jí)以上體育單位學(xué)生招錄要求,經(jīng)家長(zhǎng)同意后為省里送走2位市里送走1位學(xué)生。
4、競(jìng)技體育收獲獎(jiǎng)牌若干。這一年,教工隊(duì)與仁愛(ài)婦產(chǎn)醫(yī)院友誼賽獲得優(yōu)勝;學(xué)生男子籃球隊(duì)獲得南昌市中學(xué)生籃球賽第三名;獲得“西湖區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽”中學(xué)組男女第一、二名,男女團(tuán)體第一、二名;獲得西湖區(qū)長(zhǎng)跑團(tuán)體總分第三名;獲得西湖區(qū)少兒基本體操比賽三等獎(jiǎng);獲得南昌市第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)舉重項(xiàng)目三金兩銀五銅的成績(jī)。區(qū)初中教學(xué)競(jìng)賽中,王英嬌老師一舉獲得體育科目的第一名。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給與支持不少。排操訓(xùn)練的教練,是區(qū)體育俱樂(lè)部幫助聯(lián)系安排的;運(yùn)動(dòng)會(huì)得到了桃花學(xué)校的大力支持;職工籃球隊(duì)得到仁愛(ài)醫(yī)院和周邊幾個(gè)單位同好的諸多鼓勵(lì);舉重訓(xùn)練得力于市體校老前輩的關(guān)心;余婷婷教研員和市教研室的同志對(duì)我校體育教育呵護(hù)有加;朝陽(yáng)街辦、團(tuán)結(jié)路社區(qū)為我校建立了一個(gè)價(jià)值3000元的籃球特色的學(xué)校指示牌。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期我校把培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì),提高全校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,開展好英語(yǔ)興趣小組活動(dòng),作為特色學(xué)校建設(shè)的工作重點(diǎn),開展了一系列活動(dòng),也取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、取得的成績(jī)
1、認(rèn)真上好各年級(jí)英語(yǔ)課教學(xué),英語(yǔ)課教學(xué)成績(jī)不斷提高,在特色活動(dòng)中,科學(xué)安排英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)。
2、進(jìn)一步鞏固開展了英語(yǔ)興趣小組所取得的成果,在活動(dòng)與競(jìng)賽中推向縱深發(fā)展,同時(shí)向其他學(xué)科滲透,提升校園文化品位。
3、加強(qiáng)了特色建設(shè)課題的研究力度,提高學(xué)校英語(yǔ)課的整體研究能力與水平,營(yíng)造良好的文化環(huán)境。
4、靈活組織開展好英語(yǔ)興趣小組和其他小組活動(dòng),在活動(dòng)中促進(jìn)特色工作的有序有效開展。
5、積極參加上級(jí)開展的各類活動(dòng),爭(zhēng)取高層面創(chuàng)出佳績(jī)。6、初步構(gòu)建起科研先導(dǎo)的管理機(jī)制。在特色創(chuàng)建過(guò)程中,我們加強(qiáng)了科學(xué)研究,對(duì)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研究。將實(shí)踐與理論所取得的成果進(jìn)一步鞏固與推廣,呈現(xiàn)良性循環(huán)發(fā)展的好勢(shì)頭。
7、培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)培養(yǎng)有作為、有貢獻(xiàn)、有特色、有聲譽(yù)的教師隊(duì)伍。
8、建立完善實(shí)施方案與計(jì)劃,逐步調(diào)整教學(xué)支撐教材,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)造適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)的'教學(xué)過(guò)程。構(gòu)建適合各階段學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。
9、營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。利用各種途徑豐富學(xué)生校園英語(yǔ)生活,創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,促使學(xué)生全員參與,積極學(xué)習(xí)、練習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。開通了英語(yǔ)廣播,里面收錄最實(shí)用的日常用語(yǔ),校園文化用語(yǔ)等,為營(yíng)造校園建設(shè)的語(yǔ)言氛圍,讓學(xué)生從自然生活中接觸英語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手,用英語(yǔ)布置校園環(huán)境,如布置英語(yǔ)故事、英語(yǔ)詩(shī)歌、英語(yǔ)單詞的宣傳圖等,讓英語(yǔ)教育在日常生活中得到潛移默化的延伸。
二、今后努力的方向
1、通過(guò)特色建設(shè),使80%以上的學(xué)生能掌握實(shí)用的日常用語(yǔ),校園文化用語(yǔ),開發(fā)學(xué)生的潛能,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,顯露自己的個(gè)性、特長(zhǎng),并有相當(dāng)學(xué)生在更高層次的比賽中展示自我,推薦自我。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)有所長(zhǎng)的教師,發(fā)揮其骨干示范的作用。3、爭(zhēng)取形成一整套特色創(chuàng)建的寶貴資源、特色資源,在學(xué)校其他科目中乃至同類學(xué)校中能推廣、借鑒、參考,相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)成果在有關(guān)刊物上發(fā)表。
4、繼續(xù)加大輿論宣傳及校園、班級(jí)文化建設(shè),以英語(yǔ)為核心的學(xué)校特色建設(shè)初具雛形,以英語(yǔ)文化精神主導(dǎo)校園文化的辦學(xué)個(gè)性逐步鮮明。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié) 篇9
創(chuàng)建特色學(xué)校,是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措。我們?cè)诮逃趾椭行男5恼_領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,在特色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中,享受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
一、以校為本特色定向
1、我們把學(xué)校的特色建設(shè)定位立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)在六個(gè)方面進(jìn)行了探索了嘗試,一是讀書活動(dòng),二是校本教材,三是陽(yáng)光體育大課間、四是英語(yǔ)學(xué)科互動(dòng)教學(xué),五是主題讀書活動(dòng),六是校園文化建設(shè)。
2、充分挖掘校內(nèi)外資源
一方面充分利用領(lǐng)導(dǎo)資源。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,多次向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教論證,尋求創(chuàng)建工作策略。讓我們認(rèn)識(shí)到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個(gè)性化,這種個(gè)性化首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念的個(gè)性化。它凝聚了這所學(xué)校的個(gè)性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)等特色。
另一方面廣泛發(fā)動(dòng)教師參與。我們向全體教師、校友、家長(zhǎng)、社會(huì)各界廣泛征求特色學(xué)校創(chuàng)建的意見(jiàn)和建議。然后再在課外活動(dòng)領(lǐng)域全面進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)的探究;在學(xué)科教學(xué)方面,我校在英語(yǔ)學(xué)科中于率先進(jìn)行了“互動(dòng)式學(xué)習(xí)研究”,學(xué)生學(xué)得很投入。在課堂教學(xué)中突出體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。建立起一種更理想的全面互動(dòng)關(guān)系,教師、教材與學(xué)習(xí)者動(dòng)態(tài)互補(bǔ)。最后大家達(dá)成共識(shí),我們的特色目標(biāo)定位在體驗(yàn)學(xué)習(xí)上。
3、多方尋求理論支撐。我們查閱了大量的理論資料:從廣義上講,任何學(xué)習(xí)都是一種體驗(yàn)的過(guò)程。但是,體驗(yàn)更強(qiáng)調(diào)通過(guò)具體的“做”來(lái)達(dá)到個(gè)體行為改變的目的,是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),對(duì)經(jīng)驗(yàn)的一種升華。當(dāng)時(shí)的美國(guó)教育也正像今天的中國(guó)一樣,出現(xiàn)了“反傳統(tǒng)教育”的熱潮反對(duì)由教師在課堂上向?qū)W生傳授課本知識(shí)的單一的.教育方式。據(jù)我們所知,目前很少有人從較深的層次上對(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)加以分析研究。在學(xué)科教學(xué)中加以研究的更少。我們提出“體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究”這一課題,是想在心理學(xué)研究、德育工作研究的基礎(chǔ)上在課堂教學(xué)、少先隊(duì)工作中進(jìn)一步嘗試探索,使我們的學(xué)生通過(guò)“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”克服當(dāng)前學(xué)習(xí)的弊端,全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
4、建章立制,保障有力
新時(shí)期學(xué)校要長(zhǎng)足發(fā)展,必須走特色之路,于是,成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,在教育局、進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,對(duì)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃,經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改,認(rèn)識(shí)到特色學(xué)校的創(chuàng)建要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的提升,培養(yǎng)目標(biāo)的重建,也意識(shí)到了如何來(lái)進(jìn)行環(huán)境的重建,制度的創(chuàng)新,越修改認(rèn)識(shí)越深刻,越修改方法、策略也越多,制定了比較完善的實(shí)施方案,向教育局申報(bào)。我們認(rèn)為:特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個(gè)完善的過(guò)程。
二、以科研為抓手,凸顯特色
課題研究將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口,讓學(xué)生在開放、互動(dòng)的教學(xué)情景中激活主體的生活感知,引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突和問(wèn)題探究意識(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與目標(biāo)的多元整合,并在實(shí)踐層面上進(jìn)行了深入的研究,在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。
創(chuàng)建工作得了顯著的成效,既讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的同時(shí),用體驗(yàn)的方式在課堂和綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展了創(chuàng)造力,培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感;又提升了教師的整體素質(zhì),形成了頗具特色的教學(xué)模式值。
三、各項(xiàng)特色活動(dòng)有聲有色
1、扎實(shí)開展讀書活動(dòng),根據(jù)我校的實(shí)際,我們?cè)谧x書活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫心得作為讀書活動(dòng)的重點(diǎn),積極開展主題讀書活動(dòng),我校幾年來(lái)把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”,“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書室和閱覽室;“兩有”即師師有書看,生生有書讀!皟杀WC”保證讀書時(shí)間,做到每天一晨讀,設(shè)立讀書課;保證讀書質(zhì)量,勤檢查、勤督促;“一建立”即建立圖書管理制度,做到了三個(gè)結(jié)合,讓讀書活動(dòng)與寫心得、與記札記相結(jié)合,讓讀書同活動(dòng)開展相結(jié)合,同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。新民小學(xué)在開展讀書活動(dòng)中做到了特色鮮明,圖書室和閱覽室全天開放,學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買一本課外讀物放在班級(jí)的讀書角互相借閱。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀,引導(dǎo)家長(zhǎng)讀,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級(jí)、書香家庭評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)了讀書活動(dòng)的開展。
2、開展陽(yáng)光體育鍛煉,重視大課間活動(dòng)。
開設(shè)了體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)的新機(jī)制,按照季節(jié)的特點(diǎn)開辦了籃球、乒乓球特長(zhǎng)生培養(yǎng),由體育教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師每周二定期開展活動(dòng),做到了特長(zhǎng)培養(yǎng)與專業(yè)技能提高相結(jié)合,一定程度上促進(jìn)了體育特色建設(shè)的發(fā)展力度。
3、開展“三帶”活動(dòng),針對(duì)我校與校之間發(fā)展不平衡的實(shí)際,我們采取強(qiáng)校帶弱校、名師帶普師、優(yōu)生帶差生。在幫扶活動(dòng)中,實(shí)行自主結(jié)對(duì),對(duì)口支援、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),達(dá)到了互相促進(jìn)、共同提高的目的,融洽了相互關(guān)系,構(gòu)建了和諧美好的校園。
4、開辟第二課堂,滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求。低年級(jí)開設(shè)《我愛(ài)泥塑》、高年級(jí)開設(shè)《學(xué)學(xué)剪窗花》校本課程。成立美術(shù)興趣活動(dòng)小組,由學(xué)生自主進(jìn)行選擇,有效地發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。音樂(lè)和體育成立了訓(xùn)練隊(duì),設(shè)立專職教師、開辟專門場(chǎng)所、建立專項(xiàng)制度,做到培養(yǎng)特色化,活動(dòng)經(jīng)常化,教育專業(yè)化,效果最大化。少先隊(duì)成立了“馬寅初小分隊(duì)”,定期開展計(jì)劃生育宣傳教育活動(dòng),豐富了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)涵和外延。
5、開展好校園文化特色創(chuàng)建活動(dòng)。
在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位,豐富活動(dòng)的內(nèi)容,成立了相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)小組,在校園文化的豐富和完善的過(guò)程中,讓學(xué)生積極動(dòng)手參與到其中來(lái),發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高隱性課程的教育功能。
全面加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)步伐,以創(chuàng)建特色一流、特長(zhǎng)突出、管理科學(xué)、發(fā)展有序的省級(jí)一類小學(xué)為目標(biāo),全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。近日,學(xué)校以“彰顯班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造健康發(fā)展平臺(tái)”為主題,全力推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),力求通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)的拓展和深化,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,在內(nèi)涵上下功夫、在外延上做文章,不斷提高班級(jí)文化建設(shè)的檔次和水平。
班主任在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中,緊緊抓住學(xué)生是班集體的主人這一主線不放松,通過(guò)宣傳調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生能夠成為班級(jí)文化建設(shè)的小主人和生力軍。班主任與全體學(xué)生一起動(dòng)手參與布置,體現(xiàn)了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。通過(guò)三天的緊張活動(dòng),各班級(jí)逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標(biāo),從而為學(xué)生成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái),也充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。
6、加大英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)的特色創(chuàng)建。
以英語(yǔ)學(xué)科的互動(dòng)教學(xué)為基礎(chǔ)逐步形成英語(yǔ)教學(xué)的特色,一是在互動(dòng)方面,二是在標(biāo)準(zhǔn)朗讀方面,三是在教學(xué)模式方面,四是在小組合作自學(xué)方面。
四、幾點(diǎn)體會(huì)
1、領(lǐng)導(dǎo)重視真抓實(shí)干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入,也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變,管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開展。作為學(xué)校,創(chuàng)建工作必須是一把手工程,否則推動(dòng)的力度很難保障。
2、專家引路科研同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討,因此,我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由專家引領(lǐng),與科研同行,這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。
3、圍繞特色全員參與。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面,學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn),而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,最終使學(xué)校整體工作,全方位都反映出這種特點(diǎn),因此,學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施,學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、實(shí)踐反思不斷調(diào)整。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程,每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看,想想,其中的成敗得失,這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn),不斷地發(fā)展。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié) 篇10
教書育人重在育人,德、智、體、美“德育”先行,這也是許多教育工作者的共識(shí)。在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課外活動(dòng)等各種教育活動(dòng)中,我們強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的、經(jīng)常的思想教育是十分必要的。但如何才能收到最佳的思想教育效果,怎樣才能正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)工作,學(xué)會(huì)生活,為社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),是許多教育工作者孜孜追求的目標(biāo)。我校在做好常規(guī)品德教育的同時(shí),積極探索,大膽嘗試,努力構(gòu)建特色化德育工作模式。我校主要從以下幾個(gè)方面開展了特色化德育工作方式。
一、網(wǎng)上班級(jí)建設(shè),讓網(wǎng)絡(luò)成為家校橋梁
21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì),信息化世紀(jì)。網(wǎng)絡(luò)逐漸走進(jìn)人們的生活,成為人們生活不可或缺的一部分。我校特地開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),建設(shè)網(wǎng)上班級(jí),每個(gè)班級(jí)有獨(dú)立的網(wǎng)上班級(jí)博客。作為我校校園網(wǎng)的一大版塊,學(xué)校積極邀請(qǐng)信息技術(shù)專家對(duì)各班主任進(jìn)行網(wǎng)上班級(jí)使用培訓(xùn)。同時(shí),計(jì)算機(jī)教師也利用計(jì)算機(jī)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)上班級(jí)操作使用培訓(xùn),讓學(xué)生也能參與網(wǎng)上班級(jí)的建設(shè),正如我們平時(shí)的'班級(jí)一樣,需要班干部,只是在網(wǎng)上班級(jí)每個(gè)學(xué)生都可以成為“班干部”。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在我們的班級(jí)文化建設(shè)中,主要起到了以下幾大作用:
1、促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通。有些學(xué)生在平時(shí)生活中,在現(xiàn)實(shí)生活中,有些些話不敢對(duì)老師說(shuō)。但是有了網(wǎng)上班級(jí),學(xué)生可以通過(guò)悄悄話平臺(tái)對(duì)老師提意見(jiàn),說(shuō)說(shuō)心里話。
2、展示班級(jí)學(xué)生風(fēng)采。通過(guò)網(wǎng)上班級(jí),各班可以利用照片、視頻等多種方式,展示學(xué)生的風(fēng)采、特長(zhǎng)、作品。比如很多班級(jí)在各班網(wǎng)上班級(jí)上傳學(xué)生的作文、書法作品,同學(xué)們利用休息、計(jì)算機(jī)課對(duì)同學(xué)的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
3、家校溝通的橋梁。通過(guò)網(wǎng)上班級(jí),家長(zhǎng)可以了解本班的任課教師情況、孩子的作息時(shí)間、孩子的藝術(shù)展示、孩子的作文展示。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)上班級(jí)家長(zhǎng)也可以和教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的交流。
二、開展“講新聞、議新聞”活動(dòng)
在落實(shí)開展“看新聞、講新聞、議新聞”活動(dòng)中,做到了時(shí)間有定期(每星期三中午寫字課定為新聞?wù)n),次數(shù)有記載,高段對(duì)重要新聞要有討論。同時(shí)各班級(jí)還組織了活動(dòng)程序,確定好記載人員、評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)措施。根據(jù)學(xué)生看、講、議的次數(shù)、內(nèi)容和質(zhì)量在期末評(píng)比了5名“新聞大王”。通過(guò)此活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生關(guān)心時(shí)事,大膽演講等多方面的能力。
三、結(jié)合神舟十號(hào)上天,開展“迎神十,我創(chuàng)新,要飛翔”活動(dòng)
活動(dòng)一、20xx年5月1日,我校隆重舉行了“走向太空,放飛夢(mèng)想”活動(dòng)啟動(dòng)開幕式。少先隊(duì)向全校隊(duì)員發(fā)出了“做自豪中國(guó)人”的倡議,同時(shí)全校同學(xué)進(jìn)行了簽名活動(dòng)。
活動(dòng)二、6月20日,全校舉行了“看神十講課”活動(dòng)。學(xué)生們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),看后十分激動(dòng)。四、常規(guī)教育,以新求效
1、抓住身邊的德育契機(jī),開展品德教育。
品德教育無(wú)小事,抓住品德教育的契機(jī),及時(shí)對(duì)少先隊(duì)員們開展合適的品德教育。比如第一學(xué)期,針對(duì)涌現(xiàn)的“拾金不昧”現(xiàn)象,學(xué)校少先隊(duì)開展特色化德育方式,以西子鳥電視臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站、國(guó)旗下講話等多種途徑,對(duì)拾金不昧進(jìn)行宣傳報(bào)道,樹立典型人物,開展系列學(xué)習(xí)、教育,頒發(fā)“拾金不昧”證書和宣傳錄制光盤作為獎(jiǎng)品。再如20xx年4月20日四川雅安發(fā)生7.0級(jí)大地震,少先隊(duì)迅速組織觀看災(zāi)情報(bào)道,發(fā)出捐款倡議,各個(gè)表達(dá)愛(ài)心。在捐款現(xiàn)場(chǎng),隨機(jī)采訪了幾個(gè)學(xué)生,樹立了一些充滿愛(ài)心的學(xué)生的典型。
2、抓住升旗儀式,及時(shí)進(jìn)行德育。
每周升旗時(shí),由大隊(duì)輔導(dǎo)員王曉麗老師進(jìn)行德育教育,講一則德育故事,從中教育學(xué)生。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié) 篇11
教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人,教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。素質(zhì)教育的本質(zhì)是認(rèn)識(shí)人、培養(yǎng)人、發(fā)展人,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為此,經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究,確定“快樂(lè)校園”為我校的創(chuàng)建特色。我們將以活動(dòng)作為建設(shè)快樂(lè)校園的載體,將快樂(lè)校園建設(shè)落腳于課堂上,真正使教師“工作著并快樂(lè)著,”學(xué)生學(xué)習(xí)著并快樂(lè)著!弊屛覀兊男@生機(jī)勃勃,課堂生動(dòng)活潑。
一、創(chuàng)建意義。
。ㄒ唬┛鞓(lè)校園是人文的、科學(xué)的、藝術(shù)的,活動(dòng)以情感管理與制度管理相結(jié)合,建立公平公正、富有人情味的管理機(jī)制。
。ǘ┛鞓(lè)校園是充滿活力的。在和諧的校園中,人人都積極工作,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn)。人人都揚(yáng)長(zhǎng)避短,充分地、自由地發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)。
。ㄈ┛鞓(lè)校園是團(tuán)結(jié)友愛(ài),和睦相處的。團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)形成快樂(lè)。組織師生共同參與活動(dòng),在活動(dòng)中交流思想,促進(jìn)感情。師生互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相理解、積極探索、和睦相處。
(四)快樂(lè)校園的前提是安全第一。校園環(huán)境安定有序。置身其間,人人心理上都有一種安全感,對(duì)活動(dòng)周密的安排,校園內(nèi)外環(huán)境是安全的保障。
(五)快樂(lè)校園是面向全體學(xué)生的。學(xué)校的一切活動(dòng),為學(xué)生終身發(fā)展奠基,以追求校園和諧為根本出發(fā)點(diǎn)。以人為本、和諧發(fā)展的快樂(lè)校園是我們心目中理想的校園,是和諧社會(huì)的重要組成部分。
二、創(chuàng)建主要工作和實(shí)施階段
。ㄒ唬┳プ(chuàng)建重點(diǎn),認(rèn)真實(shí)施。
教師是建設(shè)快樂(lè)校園的關(guān)鍵:建設(shè)快樂(lè)校園的關(guān)鍵是教師。包括校長(zhǎng)、教師、職員在內(nèi),沒(méi)有快樂(lè)的教師,不可能建設(shè)快樂(lè)校園。首先校長(zhǎng)要有責(zé)任心、上進(jìn)心、寬容心和愛(ài)心,其次要喚發(fā)教師精神,幫助教師找到快樂(lè)之源。
引領(lǐng)教師尋找幸福和滿足,對(duì)學(xué)生充滿感情,這是建設(shè)快樂(lè)校園的關(guān)鍵所在。學(xué)校要不斷采取措施和開展活動(dòng),引領(lǐng)教師尋找幸福和滿足,使每一位教師每天都能夠精神振奮、心情舒暢的投入一天的緊張工作,每天都有新的感受、新的收獲、新的追求,以此來(lái)推動(dòng)快樂(lè)校園建設(shè)。建立團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是學(xué)校和諧的關(guān)鍵。學(xué)校內(nèi)部的教職員工之間是否融通、信任、合作,關(guān)系到學(xué)校管理是否真正做到以人為本。形成和諧關(guān)系的關(guān)鍵是幫助教師牢固樹立敬業(yè)精神和樂(lè)業(yè)的態(tài)度,增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取。引領(lǐng)教師在溫馨的人文環(huán)境中,增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、價(jià)值取向、教育思想的協(xié)調(diào)一致,讓教師融入學(xué)校文化的主流。讓所有師生每天都相互尊重,相互理解,相互信任,和諧融洽。
。ǘ┱n堂是建設(shè)快樂(lè)校園的落腳點(diǎn)
校園時(shí)空主要在課堂上,成功愉悅主要體現(xiàn)在課堂上,所以建設(shè)快樂(lè)校園必須落腳于建設(shè)快樂(lè)高效課堂,必須明確,建設(shè)快樂(lè)校園主陣地是課堂。
要結(jié)合新課改,改變學(xué)生觀。建設(shè)快樂(lè)高效課堂要切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位,要把學(xué)生當(dāng)作;當(dāng)作能思維、能創(chuàng)造、能觀察、能表達(dá)、能動(dòng)手、能總結(jié)、能轉(zhuǎn)化的對(duì)象;教師是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引領(lǐng)者,是“導(dǎo)航員”。課堂上,師生關(guān)系是民主、平等、和諧、雙贏的,學(xué)生在課堂上通過(guò)合作、探究、對(duì)話、互動(dòng)、體驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí),培養(yǎng)能力,張揚(yáng)個(gè)性,創(chuàng)新發(fā)展。
建立新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要重點(diǎn)把握兩點(diǎn):開放生成和快樂(lè)高效。具體應(yīng)包括:課堂氣氛(教師微笑走進(jìn)學(xué)生中間;學(xué)生情緒飽滿勇于表現(xiàn)等);學(xué)生活動(dòng)(活動(dòng)方式、活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短、活動(dòng)的廣度、活動(dòng)的深刻程度);教師基本功(板書、語(yǔ)言、導(dǎo)學(xué)、組織、提升等);學(xué)生三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)(知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀等)
建立新型師生關(guān)系,讓微笑走進(jìn)課堂。教師心情的好壞是直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的。學(xué)生看到教師微笑的臉,自然就有一種可溝通性,同時(shí)也讓學(xué)生在課堂上有一個(gè)“學(xué)習(xí)是開心的事”的感覺(jué)。上課時(shí)以愉快的心情,開朗的笑容走進(jìn)教室,首先給學(xué)生一個(gè)朋友式的交流空間。教師要把信任的目光投向每一位學(xué)生;尊重每一位學(xué)生,把尊重啟迪的話語(yǔ)送給每一位學(xué)生;愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,把和藹的微笑留給每一位學(xué)生。絕不能有損學(xué)生的自尊心。要通過(guò)合理評(píng)價(jià),創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的課堂氛圍。
。ㄈ┗顒(dòng)是建設(shè)快樂(lè)校園的載體
豐富多彩的課外興趣活動(dòng),不僅是學(xué)生快樂(lè)的源泉之一,而且是他們?nèi)姘l(fā)展個(gè)性和施展才華的舞臺(tái),更會(huì)給他們藝術(shù)天才的顯露迸發(fā)出成功的火花。我校在開展課外活動(dòng)時(shí),充分發(fā)揮了師生優(yōu)勢(shì),組建了興趣小組,因材施教,讓一些特長(zhǎng)學(xué)生根據(jù)自己的所需,各得其所,展開活動(dòng)。在特長(zhǎng)老師的指導(dǎo)下,學(xué)校開設(shè)繪畫興趣小組、書法興趣小組、舞蹈興趣小組、英語(yǔ)興趣小組、體育興趣小組、手工制作興趣小組、科普活動(dòng)小組等。本著“人人都活動(dòng),個(gè)個(gè)都快樂(lè)”的指導(dǎo)思想,各種興趣小組吸引了眾多同學(xué)參加,不但培養(yǎng)了同學(xué)們的各種能力,也豐富了同學(xué)們的課余生活,使課外活動(dòng)成了同學(xué)們快樂(lè)的源泉
(四)環(huán)境是建設(shè)快樂(lè)校園的保障:美好的校園環(huán)境是一種無(wú)聲的浸入學(xué)生心靈的美育。繽紛的花草樹木,給學(xué)生以清新、恬靜、生機(jī)蓬勃之感;簡(jiǎn)潔有力的標(biāo)語(yǔ)、名言、警句,昭示一種精神;整潔、明朗、有序的教室,能夠給學(xué)生愉悅、歡快之感。讓“校園墻壁說(shuō)話”,讓環(huán)境說(shuō)話教育學(xué)生,充分利用櫥窗、宣傳欄、墻報(bào)、校報(bào)、引導(dǎo)學(xué)生“美化我們的家”、營(yíng)造宜人的育人環(huán)境。讓愉悅的氛圍充滿時(shí)空。學(xué)校充分創(chuàng)設(shè)屬于學(xué)生自己的時(shí)間和空間,解除他們學(xué)習(xí)上的疲勞。課間廣播里放著名曲、兒歌供學(xué)生欣賞,讓學(xué)生在操場(chǎng)上隨音樂(lè)舞蹈。各種有趣的課間游戲讓學(xué)生興趣盎然。午休時(shí),學(xué)校的廣播站為大家播音。營(yíng)造良好的'文化氛圍,陶冶師生的情操。
三、主要工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造快樂(lè)和諧的校園文化氛圍。結(jié)合創(chuàng)建活動(dòng),我校要進(jìn)一步開展綠化、凈化、美化校園活動(dòng),讓學(xué)生自己動(dòng)手參加教室、寢室、文化走廊、宣傳欄、板報(bào)、作品展示窗的布置,營(yíng)造具有本校特色、體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)的校園文化氣息,讓全體學(xué)生在活動(dòng)中欣賞美、創(chuàng)造美、開闊視野、陶冶情操、提高實(shí)踐能力。
。ǘ└倪M(jìn)教育教學(xué)方法,創(chuàng)造快樂(lè)和諧的教學(xué)環(huán)境。我校要正確引導(dǎo)教師積極進(jìn)行課程改革,改進(jìn)教育教學(xué)方法。學(xué)生是課堂的主體,教師是課改的主力。要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,聯(lián)系課改內(nèi)容,開拓創(chuàng)新,探索嘗試行之有效的教育教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)中求知,營(yíng)造學(xué)生因?qū)W習(xí)而快樂(lè)、由快樂(lè)而愛(ài)學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。
。ㄈ┘哟髮(duì)校本課程的開發(fā)力度,開好地方課程、校本課程。結(jié)合本地資源繼續(xù)進(jìn)行校本課程開發(fā),認(rèn)真安排上好校本課程,并能積極組織多種形式的實(shí)踐活動(dòng)、比賽活動(dòng)和展示活動(dòng)等,開拓學(xué)生視野,拓展學(xué)生思維,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
。ㄋ模┘訌(qiáng)師生禮儀建設(shè),營(yíng)造快樂(lè)和諧的校園人文環(huán)境。一是加強(qiáng)教育干部的崗位培訓(xùn),提高教育干部服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的意識(shí),為教師創(chuàng)造更加和諧民主的教學(xué)氛圍。二是加強(qiáng)教師的職業(yè)道德和禮儀教育,規(guī)范教師的行為,提高教師的教育藝術(shù),做到以理服人,以情動(dòng)人。三是加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育,上好幾節(jié)禮儀課,從儀容儀表到言談舉止,一點(diǎn)一滴規(guī)范學(xué)生行為,使文明、和諧、融洽的氣氛充滿校園的角角落落。
(五)成立各種藝體活動(dòng)團(tuán)隊(duì)和興趣小組。積極挖掘教師的潛力,充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),成立師生共同參加的各種活動(dòng)組織,廣泛持久地開展好活動(dòng)。
。﹪(yán)格按照《教學(xué)規(guī)范》要求布置作業(yè)和組織考試,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
。ㄆ撸└聢(bào)刊圖書資料,全天候開放師生圖書資料室和閱覽室,讓師生養(yǎng)成勤讀書、讀好書的習(xí)慣。
。ò耍┣袑(shí)提高課堂教學(xué)效益,營(yíng)造校園快樂(lè)氛圍
只有提高課堂教學(xué)效益,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),才能保證讓學(xué)生真正體驗(yàn)到校園的快樂(lè)。要充分發(fā)揮教學(xué)研究的先導(dǎo)作用,以校本培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、教職工讀書活動(dòng)等為載體、積極搭建平臺(tái),促進(jìn)教師教學(xué)方法的優(yōu)化和課堂駕馭能力的提高。并大力倡導(dǎo)民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系,要求教師在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣,啟發(fā)學(xué)生思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),愉快地接受并完成學(xué)習(xí)任務(wù),從而獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成功的喜悅。同時(shí),進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)要求,完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制,在課內(nèi)外作業(yè)上提出明確具體要求,盡可能避免了教師課內(nèi)損失課外補(bǔ),布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè),加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象的發(fā)生。
四、工作要求
。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的快樂(lè)校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)責(zé)任,周密組織,廣泛發(fā)動(dòng),全員參與,力求創(chuàng)建活動(dòng)收到實(shí)實(shí)在在的效果。
。ǘ┲匾曅麄。我校要充分發(fā)揮宣傳欄、櫥窗、廣播站等宣傳工具的作用,切實(shí)加大宣傳發(fā)動(dòng)力度。
這一學(xué)期充分發(fā)揮教學(xué)研究的先導(dǎo)作用,以校本培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、教職工讀書活動(dòng)等為載體、積極搭建平臺(tái),促進(jìn)教師教學(xué)方法的優(yōu)化和課堂駕馭能力的提高。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),保證讓學(xué)生真正體驗(yàn)到校園的快樂(lè)。使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),愉快地接受并完成學(xué)習(xí)任務(wù),從而獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成功的喜悅。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié) 篇12
我校從20xx年秋季開展乒乓球特色項(xiàng)目以來(lái),已走過(guò)1個(gè)學(xué)年,特色活動(dòng)的籌建、組織、訓(xùn)練、比賽等等現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
一、擬定項(xiàng)目,創(chuàng)建特色
乒乓球這項(xiàng)活動(dòng),是一項(xiàng)周期性較長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)。乒乓球運(yùn)動(dòng)作為我們的國(guó)球,很值得我們?nèi)プ院馈,F(xiàn)在的人們稱乒乓球運(yùn)動(dòng)是“聰明人的運(yùn)動(dòng)”。它集健身性、競(jìng)技性、娛樂(lè)性于一體,具有很好的健身價(jià)值。打乒乓球能促進(jìn)新陳代謝,使人體的循環(huán)、呼吸系統(tǒng)的活動(dòng)大大加強(qiáng),并能改善心肌供血功能,不僅使心肌變得發(fā)達(dá)、有力,還能使心臟容量和重量都增加。打乒乓球還十分有利于提高學(xué)習(xí)和工作效率。也是保護(hù)我們視力眼保健操之一等等。乒乓運(yùn)動(dòng)有著諸如此類的好處,乒乓球當(dāng)之無(wú)愧的成為我們首選活動(dòng)項(xiàng)目,更加重要的是,這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施簡(jiǎn)單,所需場(chǎng)地要求不大,活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不多,更有利于此項(xiàng)目更好的開展。
二、創(chuàng)建目標(biāo),健全組織
一年來(lái),在鎮(zhèn)教辦的關(guān)心支持下,我校進(jìn)行了“抓乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目,提高學(xué)生全面素質(zhì),爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)!钡奶剿鳌N覀円酝茝V普及乒乓球運(yùn)動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣,達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。發(fā)現(xiàn)苗子,挖掘人才,全面提高學(xué)校乒乓球技能水平。讓學(xué)生在乒乓球興趣活動(dòng)中養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生智力和能力的發(fā)展,使學(xué)校面貌發(fā)生了變化。為了活動(dòng)更好有序的展開,特成立組織機(jī)構(gòu)。
領(lǐng)導(dǎo)小組名單:
組長(zhǎng):徐茂坤
副組長(zhǎng):于秀明
組員:于懷生,張可海鄭忠喜,尹廣章,單德才,姚德才
總教練:于秀明
三、加強(qiáng)宣傳營(yíng)造氛圍
1、有效利用學(xué)校的各種宣傳陣地。如在宣傳櫥窗、電視、廣播、黑板報(bào)中設(shè)置專欄,加強(qiáng)“乒乓球”運(yùn)動(dòng)的宣傳、發(fā)動(dòng)和教育工作,讓每個(gè)學(xué)生較多地了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的歷史及我國(guó)乒乓球的光輝歷史,樹立“從小為校爭(zhēng)光,長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光”的理想,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,民族情感。
2、設(shè)置有關(guān)“乒乓球”宣傳墻畫、標(biāo)牌,讓每位學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到“乒乓球”活動(dòng)文化的熏陶。
3、組織開展“乒乓球”知識(shí)競(jìng)賽和“乒乓球”版面設(shè)計(jì)大賽,增進(jìn)學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)的了解。
四、開發(fā)課程重在普及
為了切實(shí)加強(qiáng)乒乓球運(yùn)動(dòng),學(xué)校將其作為校本課程開發(fā)。緊緊圍繞“普及”兩字做文章,著力培養(yǎng)全體學(xué)生自覺(jué)參與體育鍛煉的習(xí)慣使之成為學(xué)校的特色。
我校組織了一批教師成立了乒乓球教材教法研究小組,訂購(gòu)《打好乒乓球》系列碟片、通過(guò)查閱、觀看、分析、研究有關(guān)乒乓球內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),編寫一至六年級(jí)乒乓球教本教材,認(rèn)真指導(dǎo)、嚴(yán)格規(guī)范動(dòng)作和教學(xué)。
五、不辭辛勞,努力訓(xùn)練
乒乓訓(xùn)練要堅(jiān)持不間斷的常年訓(xùn)練,都是用比韌勁、比時(shí)間、比耐力、比恒心長(zhǎng)年不懈,持之以恒,靠平時(shí)的`一點(diǎn)一滴苦練積累起來(lái)的。利用課余時(shí)間、課外活動(dòng)每天堅(jiān)持1小時(shí)的乒乓訓(xùn)練,從基本功練扎練實(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)正、反手攻球的訓(xùn)練,讓學(xué)生基本掌握打乒乓球的基本步法,并結(jié)合到訓(xùn)練與實(shí)踐當(dāng)中。再次,通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,教學(xué)生比賽,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)打乒乓球的興趣,也通過(guò)比賽,鍛煉學(xué)生們的心理素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生們的心理健康。另外通過(guò)體能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生們身體的靈活性、柔韌性以及反映能力和平衡能力等,增進(jìn)學(xué)生們的身體素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)生們的身體健康。
六、建立球隊(duì)實(shí)施比賽
為了提高乒乓球運(yùn)動(dòng)水平,使之逐漸成為學(xué)校特色,在全員參與乒乓球活動(dòng)的基礎(chǔ)上,各班成立乒乓球興趣小組,設(shè)教練、領(lǐng)隊(duì)各一人,定時(shí)定人進(jìn)行指導(dǎo);每月進(jìn)行一次班級(jí)之間對(duì)抗賽,每學(xué)期組織一次校級(jí)聯(lián)賽,便于發(fā)現(xiàn)人才。學(xué)校建立三個(gè)梯隊(duì)組成的乒乓球隊(duì)。五至六年級(jí)為第一梯隊(duì);三至四年級(jí)為第二梯隊(duì);一至二年級(jí)為第三梯隊(duì)。開展有效的科學(xué)訓(xùn)練。
一、二年級(jí)以基本動(dòng)作為主;
三、四年級(jí)以基本功為主,并逐步形成打法;
五、六年級(jí)加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn),充實(shí)一些戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,并著重培養(yǎng)良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、心理素質(zhì)和意識(shí)作風(fēng)。如20xx年4月9日下午,學(xué)校組織了校級(jí)乒乓球比賽。這次比賽不僅為乒乓球愛(ài)好者提供了展示自己的舞臺(tái),而且也看到了我校乒乓隊(duì)員一年來(lái)的訓(xùn)練成效,為學(xué)校乒乓球增強(qiáng)了勢(shì)力,奠定了基礎(chǔ)。此次比賽,同學(xué)們都能以飽滿的熱情和高度的積極性全身心的投入到比賽當(dāng)中去,并且充分發(fā)揚(yáng)了敢打敢拼的拼搏進(jìn)取精神,比賽也進(jìn)行的比較成功。從整體上看達(dá)到了預(yù)期的訓(xùn)練效果并取得了一定的成績(jī),通過(guò)本次比賽,我們不僅發(fā)掘出了一些有潛力的乒乓球隊(duì)員。同時(shí)也看到了隊(duì)員們的積極向上、努力進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神。更感受到了同學(xué)們高度的集體榮譽(yù)感和追求全面發(fā)展的上進(jìn)心,并且在此次活中得到了許多寶貴的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
七、未來(lái)展望。
經(jīng)過(guò)廣大師生的共同努力,不懈追求、乒乓特色學(xué)校的創(chuàng)建取得了一定的成效,顯現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。然而,我們也清醒地意識(shí)到,創(chuàng)建中,這樣那樣的不足仍然存在。一是以乒乓球特色來(lái)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的理念需要深入;二是校園乒乓文化建設(shè)感性多,理性少;三是拔尖的苗子為數(shù)不多,培養(yǎng)的力度仍需加大。盡管這樣,我們堅(jiān)信,通過(guò)學(xué)習(xí)研究,更新觀念,創(chuàng)新管理方法和管理機(jī)制,扎實(shí)有效地開展訓(xùn)練和活動(dòng),同心協(xié)力,堅(jiān)持不懈。我校的乒乓球特色將不斷凸現(xiàn),學(xué)校內(nèi)涵將不斷豐富,整體辦學(xué)效益將大幅提升。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié) 篇13
回顧20xx—20xx學(xué)年度,我校在教體局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,扎扎實(shí)實(shí)開展特色創(chuàng)建工作,在具體實(shí)踐中,遇到了很多問(wèn)題,克服了很多困難,取得了明顯成績(jī),積累了不少經(jīng)驗(yàn),在享受到成功快樂(lè)的同時(shí),也備感創(chuàng)建的艱辛。我們深深體會(huì)到,創(chuàng)建特色學(xué)校,是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措,F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。
一、以校為本開發(fā)特色
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上,也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上,充分利用校本資源,深入挖掘校本潛力,靈活運(yùn)用教育手段,科學(xué)合理地把學(xué)校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外,也不好高騖遠(yuǎn),堅(jiān)持貼船下篙定方案,量體裁衣拿措施,體現(xiàn)小中見(jiàn)大,平中見(jiàn)奇,以廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn),好做易為的各種創(chuàng)建活動(dòng)為載體,實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)建工作。
我校以經(jīng)典誦讀為突破口,積極探索經(jīng)典誦讀與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑,努力構(gòu)建書香校園,逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是:
1、精心打造校園文化,營(yíng)造良好誦讀氛圍
為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的傳承,促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍,20xx年9月,我校舉辦了邵南小學(xué)經(jīng)典誦讀文化活動(dòng),號(hào)召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動(dòng)中來(lái),傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化,做一個(gè)有根的中國(guó)人。此后,我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動(dòng),這些活動(dòng)的開展,豐富了我校學(xué)生的校園文化生活,也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。
為進(jìn)一步營(yíng)造良好的誦讀氛圍,我校精心布置校園環(huán)境,注重墻體文化、櫥窗文化、班級(jí)文化、隊(duì)室文化的建設(shè)和打造,讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中,熏陶感染、潛移默化。
2、積極開展各項(xiàng)活動(dòng),全力保證誦讀效果
為確保誦讀效果,我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時(shí)間、班隊(duì)課、睡前十分鐘五個(gè)時(shí)間段作為學(xué)生誦讀時(shí)間,保證學(xué)生每天誦讀半小時(shí)。此外,各班還開辟了經(jīng)典詩(shī)文板塊,布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表,及時(shí)記錄班級(jí)經(jīng)典誦讀情況。通過(guò)學(xué)生自背、班級(jí)檢查、學(xué)校考評(píng)的方式,確保誦讀質(zhì)量。一年來(lái),我們開展了誦讀考級(jí)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩(shī)文擂臺(tái)賽、板報(bào)比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng),滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語(yǔ)言文字的魅力,也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛(ài)國(guó)、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。
3、特色鼓人心,誦讀結(jié)碩果
經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的記憶力,啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染,感受著中華文化的博大精深,不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
二、活動(dòng)為主發(fā)展特色
根據(jù)我校的實(shí)際,我們?cè)谧x書活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫心得作為讀書活動(dòng)的重點(diǎn),學(xué)校將80首詩(shī)詞連同小學(xué)生一日規(guī)范,要求學(xué)生每天一首詩(shī)詞,體驗(yàn)古典語(yǔ)言意境美、思想美,讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力;每天一條規(guī)范,讓學(xué)生在潛移默化中受到影響,在不知不覺(jué)中得到指引,F(xiàn)在每班背詩(shī)詞達(dá)二十余首,學(xué)生背、教師背,吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分,成為師生自覺(jué)意識(shí)和行為,拓展了課堂教學(xué),提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動(dòng),我校幾年來(lái)把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一個(gè)統(tǒng)一”、“兩個(gè)有”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)建立”!耙粋(gè)統(tǒng)一”即學(xué)校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時(shí)間;“兩個(gè)有”即老師有書看,學(xué)生有書讀!皟蓚(gè)保證”,保證讀書時(shí)間,做到每天一晨讀,設(shè)立讀書課;保證讀書質(zhì)量,勤檢查、勤督促;“一個(gè)建立”即建立圖書管理制度,做到了三個(gè)結(jié)合,讓讀書活動(dòng)與寫心得、與記札記相結(jié)合,讓讀書同活動(dòng)開展相結(jié)合,同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開放,學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買一本課外讀物放在班級(jí)的讀書角互相借閱。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書寫適合學(xué)生實(shí)際的讀書筆記,現(xiàn)在高年級(jí)學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)15冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀,引導(dǎo)家長(zhǎng)讀,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級(jí)、書香家庭評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)了讀書活動(dòng)的.開展。
三、傳統(tǒng)項(xiàng)目——啞鈴操
經(jīng)我校多名教師的參與下,我校一至六年級(jí)學(xué)生全體參與,參與面達(dá)到100%,極大的豐富了校園文化。得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持。今后,我們將加大力度急需做好這一傳統(tǒng)項(xiàng)目。
四、存在困惑有待解決
1、受學(xué)生考試成績(jī)高低的影響,個(gè)別教師對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)還不夠到位,認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)搞好了,其他的就無(wú)所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位,只是流于形式。
2、由于本學(xué)期我校搞準(zhǔn)備基建,我校多功能教室場(chǎng)地受限,多媒體不能使用,因此多次活動(dòng)的開展在組織形式、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想。
五、總結(jié)反思體會(huì)
我們深刻體會(huì)到,要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色,一下幾點(diǎn)至關(guān)重要:
1、領(lǐng)導(dǎo)參與,務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入,也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變,管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開展。作為學(xué)校,創(chuàng)建工作必須是一把手工程,否則推動(dòng)的力度很難保障。
2、科研引路,協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討,因此,我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng),各方面攜手同行,這樣才能確?茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。
3、眾星捧月,打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面,學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn),而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,最終使學(xué)校整體工作,全方位都反映出這種特點(diǎn),因此,學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施,學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、及時(shí)調(diào)整,推陳出新。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程,每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看,想想,其中的成敗得失,這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn),不斷地發(fā)展。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié) 篇14
特色學(xué)校建設(shè)是深入貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育的需要,它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量,對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí),也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育的氛圍,加強(qiáng)自我的教育和管理,促使身心和學(xué)習(xí)各方面的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。
回顧20xx年度,我校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,扎扎實(shí)實(shí)開展特色學(xué)校創(chuàng)建工作,初步形成了以“文化濡染心靈,禮儀修身立人”為主題的特色辦學(xué)思路,F(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下。
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
。ㄒ唬┙y(tǒng)一認(rèn)識(shí),形成合力
創(chuàng)建特色學(xué)校、構(gòu)建學(xué)校特色,是一項(xiàng)長(zhǎng)期、重要的工作,需要經(jīng)過(guò)師生雙方共同的努力才能逐漸形成,并成為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要方面。這一工作不可能是一蹴而就的,也不是一勞永逸的,它需要學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持才能逐步達(dá)成。為了建構(gòu)學(xué)校辦學(xué)特色,我校首先在校行政會(huì)研究的基礎(chǔ)上,在全體教師中廣泛宣傳、發(fā)動(dòng),使創(chuàng)建特色學(xué)校的思想在全體教師中形成共識(shí),營(yíng)造一種良好的氛圍,使之形成一股合力,全體教師共同為建構(gòu)學(xué)校的特色群策群力。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),推進(jìn)步伐
統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程是創(chuàng)建教學(xué)特色的先期工作、思想基礎(chǔ),但還需要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),我校組建了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會(huì)議,總結(jié)前一階段工作,部署下一階段的工作,協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,使領(lǐng)導(dǎo)小組成員相互配合、各司其職,在全體教師的共同參與下,推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)的步伐。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
二、明確主題,制定目標(biāo)、方案
(一)明確特色學(xué)校創(chuàng)建主題
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上,也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上,充分利用本土資源,深入挖掘校本潛力,靈活運(yùn)用教育手段,
科學(xué)合理地把學(xué)校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為特色。因此,我校將創(chuàng)建特色學(xué)校的主題定位為“文化濡染心靈 禮儀修身立人”。學(xué)校依托中都特色的本土文化資源,扮靚校園文化,讓文化濡染學(xué)生心靈,這一活動(dòng)與學(xué)校德育工作結(jié)合在一起,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育,把文明禮儀教育落到實(shí)處,提高學(xué)生文明素質(zhì),形成講文明、懂禮儀的良好氛圍。
。ǘ┲贫ㄌ厣珜W(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)
在開展經(jīng)典誦讀、寫字教學(xué)、口算、教師專業(yè)化發(fā)展等基本辦學(xué)特色基礎(chǔ)上,根據(jù)自身實(shí)際,加強(qiáng)校園文化建設(shè),精心選擇“文化濡染心靈 禮儀修身立人”特色辦學(xué)切入點(diǎn),把開展“尋找中都文化、感悟中都文化、實(shí)踐中都文化”活動(dòng)與學(xué)生文明禮儀教育有機(jī)整合,讓我們的學(xué)生既有深厚的文化底蘊(yùn),又有文明的禮儀舉止,兩者相得益彰。
1、通過(guò)構(gòu)建書香校園,營(yíng)造師生樂(lè)讀書、善讀書的良好氛圍,用書香熏染學(xué)生的人生底色,引領(lǐng)教師的專業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。
2、以中都特色文化為載體,豐富校園文化生活,陶冶師生的情操,促進(jìn)師生和諧發(fā)展,提升師生的生命質(zhì)量。
3、通過(guò)抓好學(xué)生的文明禮儀細(xì)節(jié),培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。提升學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。
。ㄈ┲朴喬厣珜W(xué)校建設(shè)實(shí)施方案
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在制定特色學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃和目標(biāo)基礎(chǔ)上,擬定較為詳細(xì)的特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案,并在工作的過(guò)程中結(jié)合實(shí)際情況,不斷地修訂和完善實(shí)施方案。按階段實(shí)施,做到定時(shí)間,定人員,定目標(biāo),定內(nèi)容。
三、彰顯特色、促進(jìn)和諧發(fā)展
圍繞特色學(xué)校建設(shè)著力打造兩大亮點(diǎn)工程:文化濡染心靈,禮儀修身立人,讓每一個(gè)孩子獲得和諧生動(dòng)的發(fā)展。
。ㄒ唬┉h(huán)境營(yíng)造氛圍,以校園文化建設(shè)推進(jìn)書香校園建設(shè)
基本目標(biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神,引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀,世界觀和價(jià)值觀。
1、全力營(yíng)造“書香校園”的環(huán)境,讓校園處處彌漫書香。
通過(guò)廣泛開展讀書活動(dòng),營(yíng)造書香校園環(huán)境,努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī),促進(jìn)師生共同發(fā)展,構(gòu)建師生理想的精神家園,為推進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮做出貢獻(xiàn)。
在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂(lè)趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。
在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
根據(jù)縣局對(duì)活動(dòng)類課程安排的指導(dǎo)意見(jiàn),我校結(jié)合實(shí)際,每天早晨安排課前二十分鐘時(shí)間開展誦讀經(jīng)典活動(dòng),讓經(jīng)典陶冶學(xué)生情操;從活動(dòng)類課程中每周安排一節(jié)課進(jìn)行寫字教學(xué),夯實(shí)學(xué)生掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字的基礎(chǔ),提升學(xué)生文化品位和寫字水平。
2、加強(qiáng)校園顯性文化建設(shè),營(yíng)造特色氛圍。
根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署,整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境,使校園文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標(biāo)志。
。1)在宣傳欄內(nèi)開辟作品欄,懸掛學(xué)生的美術(shù)、書法、電腦作品、手抄報(bào)等;布置“文化中都”展室,展示學(xué)生收集、整理、創(chuàng)作的本土文化作品,讓學(xué)生在實(shí)踐中品味本土文化的.精髓,在特長(zhǎng)展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象,為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。
。2)教學(xué)區(qū)布置著名科學(xué)家和學(xué)者畫像、名言警句,書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ),如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容,體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。
。3)宿舍區(qū)走廊張貼宿舍文明禮儀、制度等,宿舍內(nèi)發(fā)揮學(xué)生智慧與特長(zhǎng),自主設(shè)計(jì)宿舍文化環(huán)境。
(4)結(jié)合學(xué)校環(huán)境構(gòu)筑三條“德育墻”,除設(shè)置兩圖、守則、規(guī)范、心理健康教育、安全教育等內(nèi)容外,創(chuàng)設(shè)以“文化中都”為主要內(nèi)容的大型文化墻,彰顯本土文化和當(dāng)?shù)孛恕?/p>
。5)加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè),為學(xué)校特色建設(shè)增添內(nèi)在動(dòng)力。
。ǘ﹤鞒兄卸嘉幕,以本土文化濡染學(xué)生心靈
學(xué)校是傳承文明的地方,學(xué)校文化這棵參天大樹深深扎根于本土文化的土壤中,因此應(yīng)體現(xiàn)濃郁的地域文化色彩,為此,我們?cè)诰G化、優(yōu)化、美化的基礎(chǔ)上,引入地方人文資源,創(chuàng)設(shè)具有地方特色的校園文化,用本土資源扮靚學(xué)校環(huán)境,讓本土文化與經(jīng)典文化互補(bǔ)共生。
。1)五枚武術(shù)系北方五枚武術(shù)流派,該武術(shù)流派在中原一帶早已失傳,卻在閩西汀江流域的上杭中都得以繼承。五枚武術(shù)具有動(dòng)作靈活、快疾如風(fēng)、變幻莫測(cè)等特點(diǎn)。為了使這一中華武術(shù)瑰寶發(fā)揚(yáng)光大,后繼有人,我們將其引進(jìn)校園,促進(jìn)青少年生動(dòng)活潑健康成長(zhǎng),培養(yǎng)青少年積極向上的精神。學(xué)校成立五枚拳興趣小組,編寫校本教材,供學(xué)生練習(xí)使用,還娉請(qǐng)五梅武術(shù)傳人丘金連作武術(shù)指導(dǎo),開展興趣小組活動(dòng)。
(2)客家十番音樂(lè)、山歌、船燈、舞獅等內(nèi)容新穎,有特色,曲調(diào)優(yōu)美。我們把這些鄉(xiāng)土藝術(shù)引進(jìn)校園,請(qǐng)民間鄉(xiāng)土藝人來(lái)學(xué)校教學(xué)、傳唱,有助于學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化,活躍校園文化氛圍,推動(dòng)學(xué)校文體活動(dòng)的開展。
(3)中都素有“文化之鄉(xiāng)”之美譽(yù),2008年被國(guó)家文化部公布為“中國(guó)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”!按娓谩薄ⅰ霸葡鲩w”、“周公塔”等已被列入省級(jí)涉臺(tái)文物保護(hù)單位及第七屆省級(jí)文物保護(hù)單位;“女子五枚拳”列入省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,加上富有客家文化特色的十番音樂(lè)、山歌、船燈、舞獅、書畫、詩(shī)詞等,我校依托這些特色的本土文化資源,開展“尋找中都文化、感悟中都文化、實(shí)踐中都文化”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并結(jié)合學(xué)生的德智體美等表現(xiàn),評(píng)選“文化之鄉(xiāng)好學(xué)生”,在此基礎(chǔ)上推薦參評(píng)縣“著名蘇區(qū)好學(xué)生”。
。ㄈ⿵(qiáng)化禮儀教育,以禮儀修身促進(jìn)學(xué)生立人
切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識(shí),逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣,樹立正確的道德觀念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,使學(xué)生成為在校是個(gè)好學(xué)生,在家是個(gè)好孩子,在社會(huì)上是個(gè)好公民。
1、從“把話說(shuō)好,把路走好,把課上好,把字寫好,把操做好,把地掃好”起步,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
好習(xí)慣(做人習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣等)的養(yǎng)成將有助于孩子們一生的成長(zhǎng)。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動(dòng),離不開這些最基本的行為動(dòng)作。雖然每個(gè)學(xué)生的行為動(dòng)作都不一樣,但是總有個(gè)規(guī)范。因此,我們將“六好”大行動(dòng)的要求高高懸掛在德育墻上,將具體細(xì)則下發(fā)每個(gè)學(xué)生。通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的個(gè)人習(xí)慣。
2、普及文明禮儀知識(shí),形成良好的文明禮儀好習(xí)慣。
孔子曰:“道之以正,齊之以禮”。必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。因此,我們發(fā)揮廣播站、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地,要求學(xué)生知曉與養(yǎng)成如下禮儀:稱謂禮儀、問(wèn)候禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、穿著禮儀、行走禮儀、集會(huì)禮儀、賽場(chǎng)禮儀、餐桌禮儀、待客禮儀、做客禮儀、假日旅游禮儀等。通過(guò)抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí),堅(jiān)持不懈,使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,從他律走向自律,由被動(dòng)走向自覺(jué),讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。
3、營(yíng)造和諧的養(yǎng)成教育環(huán)境。
學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題,實(shí)行全員育人,做到教書育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人,文化育人,風(fēng)氣育人。通過(guò)名人名言,激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,立志成才;通過(guò)學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)審美,教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助;通過(guò)美化、凈化、綠化校園,讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中,受到潛移默化的熏陶,從而達(dá)到凈化心靈的目的。
四、建章立制,完善運(yùn)行機(jī)制
圍繞“文化濡染心靈 禮儀修身立人”的特色學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo),學(xué)校優(yōu)化管理制度,制定一整套為特色學(xué)校建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度,建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,優(yōu)化學(xué)校教育資源配置,在資金投入等方面重新調(diào)整,優(yōu)化組合,使其發(fā)揮最大的功能,凸顯學(xué)校的特色。
特色學(xué)校建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的重要途徑,我校在特色建設(shè)的路上正在加快發(fā)展的腳步。由于基建等原因,特色學(xué)校建設(shè)在某些方面受到牽制,難以全面開展,今后,我們將在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,發(fā)揮全體教師的智慧和力量,不斷克服前進(jìn)中的困難和不足,在與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流中不斷進(jìn)步,走出一條富有生命力的成功的特色辦學(xué)之路來(lái)。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié) 篇15
中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國(guó)人不斷從厚重的中華文化中汲取精神食糧,從中感悟中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,傳承精忠報(bào)國(guó)、仁愛(ài)誠(chéng)信、勤儉樸實(shí),互助友愛(ài)的美德。三年來(lái),我校以活動(dòng)為抓手,以自編經(jīng)典誦讀校本教材為載體,用經(jīng)典引領(lǐng)師生成長(zhǎng),積極構(gòu)建雅韻校園,逐步形成自己的教育特色。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識(shí)。
學(xué)校成立了以xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的經(jīng)典誦讀特色研究小組。制定經(jīng)典誦讀特色實(shí)施方案,建立健全經(jīng)典誦讀實(shí)施制度,經(jīng)常召開特色小組會(huì)議,成立校本教材編寫小組、資料搜集組、宣傳組等。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想,形成以下共識(shí):
1、以經(jīng)典陶冶情操,以誦讀提升素養(yǎng),著眼“熏陶”,注重“感悟”,激發(fā)興趣、內(nèi)化行為。
2、雖提倡探究但可不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。
3、承認(rèn)個(gè)體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中多重鼓勵(lì),少有責(zé)備,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、巧妙安排,營(yíng)造氛圍,浸潤(rùn)經(jīng)典。
為了讓孩子們視之所及經(jīng)典文化,校園的每一面墻,每一個(gè)角落的設(shè)計(jì)力圖凸顯傳統(tǒng)文化與童心思維結(jié)合的思想,形成大氣厚重又不失活潑明麗的校園文化建設(shè)特點(diǎn)。
1、櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩(shī)文圖畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,或用學(xué)生親手制作的精美書簽和手抄報(bào),或用孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫”加以裝飾。
2、在班級(jí)黑板報(bào)上,都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。
3、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩(shī)畫、詩(shī)文,每個(gè)班級(jí)都可以開辟詩(shī)園,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,或是古詩(shī)書法展、讀后感,或手抄報(bào)等。
三、開發(fā)課程,保證實(shí)效,持續(xù)發(fā)展。
為了開發(fā)出一套更適合學(xué)校的更完善的“經(jīng)典誦讀”讀本,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,課題組老師利用休息時(shí)間,反復(fù)開會(huì)研討,確定培養(yǎng)目標(biāo),定好讀本版塊。老師們利用假期各負(fù)其責(zé),分工合作,校稿多次,編出了新讀本,古樸典雅的讀本封面,親切的編者的話,精挑細(xì)選的詩(shī)文都深深吸引了全體學(xué)生。
1、讀本介紹:教材編寫以正統(tǒng)性、通俗性、趣味性、教育性為原則,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,參考語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),精心編寫,數(shù)次修改,最后成稿編印成書。編寫體例是每年級(jí)一本,每本分上下兩冊(cè),每?jī)?cè)十五課。教材內(nèi)容是選用經(jīng)典優(yōu)美的現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)文和通俗易懂的古詩(shī)文結(jié)合編寫。如,一年級(jí)是十首描寫動(dòng)植物的現(xiàn)、當(dāng)代童詩(shī)童謠和五首淺顯易懂的古詩(shī),每首配圖,每課有必學(xué)篇和朗讀積累篇,古詩(shī)下還配有作者介紹、識(shí)詞解字和解詩(shī)意的詩(shī)情畫意三項(xiàng)說(shuō)明。三年級(jí)到六年級(jí)古詩(shī)文多于現(xiàn)代文,體裁也多了起來(lái)。如三年級(jí)的古詩(shī)文就選編了唐詩(shī)、宋詞、笠翁對(duì)韻、弟子規(guī)等,現(xiàn)代文有印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拿?shī)《榕樹》,又對(duì)比選編了大陸詩(shī)人郭鳳的散文《榕樹》,還選用了臺(tái)灣作家席慕容、林清玄的散文《白色山茶花》和《心田上的百合花》以及泰戈?duì)柕摹督鹕ā贰?/p>
這些精心編輯的詩(shī)文,有意識(shí)地將古今中外的同類作品并列賞析,另外對(duì)選編作品的說(shuō)明,強(qiáng)調(diào)的是歷久彌新的價(jià)值和對(duì)作家美好人格的歌頌,讓師生們一一讀來(lái)如飲心靈雞湯。
2、《教師用書》:我們大量查閱資料,編輯了功能齊全的《教師用書》。
3、誦讀課:學(xué)校給每個(gè)班每個(gè)教師配發(fā)誦讀讀本,將電子稿拷貝到每班電腦上,讀本可循環(huán)使用,節(jié)約習(xí)慣、環(huán)保意識(shí)悄然滲透。每周每班課程表中開設(shè)一節(jié)誦讀課。堅(jiān)持一節(jié)課只學(xué)讀本中一課,絕不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、課程落實(shí):
。1)《評(píng)價(jià)方案》:研究組老師經(jīng)過(guò)反復(fù)商討,在遵循兒童發(fā)展規(guī)律、充分了解本校學(xué)情的基礎(chǔ)上,制訂了《經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)方案》。各年段目標(biāo)清晰具體,評(píng)價(jià)表操作性強(qiáng)。每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)表里,有自評(píng)、互評(píng),家長(zhǎng)評(píng)等,如《誦讀背誦表》中,家長(zhǎng)聽了孩子的背誦以及對(duì)經(jīng)典語(yǔ)句的.個(gè)性解讀后有寫評(píng)價(jià)的小平臺(tái)。對(duì)于會(huì)讀善背理解到位的孩子,我們會(huì)有特別的小獎(jiǎng)勵(lì)“貼紙”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情。
。2)抽測(cè):每期不定時(shí)隨即抽測(cè),既是對(duì)學(xué)生的檢測(cè),也是一個(gè)追蹤調(diào)查。
。3)“經(jīng)典誦讀之星”的評(píng)選活動(dòng):結(jié)合大隊(duì)部工作,每期期末評(píng)選出的經(jīng)典誦讀之星,成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
四、開展活動(dòng),豐富內(nèi)涵,提升品質(zhì)。
1、優(yōu)秀古詩(shī)詞推薦會(huì)活動(dòng)在20xx年秋季舉行,全體學(xué)生都參與了該活動(dòng),孩子們利用課余時(shí)間精心準(zhǔn)備,在推薦會(huì)上都有精彩的表現(xiàn)。
2、20xx年10月17日,學(xué)校開展了“我喜愛(ài)的三字經(jīng)”活動(dòng),各年級(jí)組積極響應(yīng)學(xué)!爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召,在全校范圍內(nèi)深入開展了《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作,使得《三字經(jīng)》誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。
3、經(jīng)典誦讀節(jié)活動(dòng)其中有書簽設(shè)計(jì)制作比賽、手抄報(bào)比賽、主題班隊(duì)會(huì)。
4、20xx年6月5日組織全體學(xué)生收看了《學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》專題片。在對(duì)經(jīng)典名句的反復(fù)吟誦下,孩子們懷著神圣的感覺(jué)和我一起觀看了影片,仿佛穿越時(shí)空與數(shù)千年前的先賢與今日的道德模范“共話”道德。
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