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初三英語備課組工作總結(jié)

時間:2023-03-17 10:31:28 工作總結(jié) 我要投稿

初三英語備課組工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編幫大家整理的初三英語備課組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

初三英語備課組工作總結(jié)(15篇)

初三英語備課組工作總結(jié)1

  我們初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,在教研組長的帶領(lǐng)下,團結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展與提高,因此在全體初三英語教師的共同努力下,初三備課組做了如下工作:

  全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如培優(yōu)扶差的落實:確立培優(yōu)扶差的對象,進行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導(dǎo),一個一個小目標(biāo)的落實等,老師們可是費盡心機。

  一、期初制定詳細(xì)的計劃,各班明確A等任務(wù)

  開學(xué)之初整個備課組討論制定了三步復(fù)習(xí)法,教學(xué)活動有條不紊的進行。為了使每位老師明確自己責(zé)任和高度,對每個班具體的提出A計劃,如平行班每班10人,直升班30人的任務(wù)和要求。這樣一來,每位老師都能做到心中有數(shù),每次考試都會積極的去找差距,想辦法。

  二、突破詞匯量:

  詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。

  三、強化閱讀,寫作的訓(xùn)練:

  在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策:閱讀訓(xùn)練:每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律。

  四、強化聽力訓(xùn)練:

  開學(xué)以來,充分利用課間時間,一共系統(tǒng)地對學(xué)生進行了40多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧

  五、質(zhì)量分析及時化

  質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的.經(jīng)驗,并找出提升的空間.每次后考試,從學(xué)校的考試到區(qū)統(tǒng)考,一診等考試,每次都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達到整體進步

  六、注重課外個別輔導(dǎo)

  英語組每位老師都能夠充分的利用自己課外時間幫助學(xué)生進行英語知識的查漏補缺。他們在課間、周末的一切時間都用到了學(xué)生身上,輔導(dǎo)或談心疏導(dǎo),幫助學(xué)生找到自信。

  總之,經(jīng)過三年的努力,全體英語老師的辛勤付出獲得回報,在20xx年中考中,英語有249人得A,A率50.2%,創(chuàng)學(xué)校歷史最好成績。

初三英語備課組工作總結(jié)2

  我們初三英語備課組各位老師本學(xué)期以來工作認(rèn)真負(fù)責(zé),團結(jié)合作,關(guān)系融洽,對任務(wù)的分配從不計較,認(rèn)真執(zhí)行并取得了一定的成績。現(xiàn)將備課組的工作匯報如下:

  本學(xué)期,我們備課組的主要工作是認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。一開學(xué),我們就開備課組會,制定了本學(xué)期周密的`授課計劃:本學(xué)期主要以課本教學(xué)為重點,聚焦45分鐘的課堂教學(xué)。課堂活動內(nèi)容重點體現(xiàn)在課本中的每一個topic的話題內(nèi)容、詞匯、語法、聽力和相關(guān)的話題寫作上。

  本學(xué)期全組老師的奮斗目標(biāo)是力爭在期中和期末考試中分階段地減少不及格人數(shù),提高高分段的學(xué)生人數(shù)。在備課制度中,我們做到四定:定時(每周三下午)、定點定內(nèi)容,定主講人,并認(rèn)真做好每一次活動記錄,充分發(fā)揮每個人的作用,集思廣益,切實探討教學(xué)的重點、難點和疑點,共同探討“有效教學(xué)”的先進理念,切實提高教學(xué)的質(zhì)量和效果,努力使所教班級的學(xué)生的英語成績能在原有的基礎(chǔ)上又上一個臺階。我們經(jīng)常開展教材分析、交流教后感和教學(xué)策略、研究教學(xué)對象和教學(xué)方法,結(jié)合教學(xué)實際,進行分層指導(dǎo),培優(yōu)補差。在常規(guī)教學(xué)中,我們還做到四個統(tǒng)一,即統(tǒng)一進度和備課,統(tǒng)一測試內(nèi)容,統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一反饋和小結(jié)。

  在上好每一堂課的同時,認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)。在每一次考試后,大家都做出反饋和分析,共同探討下一階段的教學(xué)工作,尤其是培優(yōu)補差工作。盡量降低不合格率,提高優(yōu)秀率。大家群策群力,每一次考試之前都分工出了許多有針對性的練習(xí)讓學(xué)生進行考前練習(xí)鞏固。此外,我們還積極參加了校內(nèi)外的各種教研活動。在下一學(xué)期,我們備課組將繼續(xù)團結(jié)奮斗,爭取取得更好的成績。

初三英語備課組工作總結(jié)3

  一個學(xué)期了,回顧這段時光,總的感觸是:忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充實與有意義。下面我分將初三英語備課組這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、制定計劃:

  優(yōu)化教材強化“雙基”努力教學(xué)質(zhì)量。

 。1)教綱、書標(biāo)和教材教材優(yōu)化工作

 。2)關(guān)注青年教師成長教育與教學(xué)工作

 。3)備書組間團結(jié)、學(xué)習(xí)與互研狠抓計劃工作

  二、做好常規(guī)教學(xué):

  1.教學(xué)進展情況:按計劃上新課到17周,除了完成九上的12個話題的教學(xué)外,還要進行九下的2個話題。每一位老師平均歸納3個話題的詞組以及練習(xí)

  2.培養(yǎng)青年教師情況陳麗萍老師與林志語老師師徒結(jié)對;鄭軍霞老師與洪燕清老師師徒結(jié)對。我們每一周都有進行教學(xué)探討和相互聽課,我們共出去聽課6節(jié)課。

  3.學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練與補差情況除常規(guī)作業(yè)外,我們起用了活頁作業(yè)設(shè)計泛讀書堂閱讀訓(xùn)練習(xí)題,每周一下午年段會后,進行全年段的聽力訓(xùn)練;輪流打印每一個話題的'單詞詞組的小測試卷,然后進行小測及時鞏固;及時對每一個話題作文進行歸納整理,以此積累話題作文,本學(xué)期,我們一共有四個主要話題的作文:家鄉(xiāng)的變化、環(huán)保、英語學(xué)習(xí)和電腦;每周二,英語組老師下班,進行集體補差或個別輔導(dǎo),做好作業(yè)的個別批改。

  4.考試與單元檢測情況 本學(xué)期我們進行一次期中考試,4次單元檢測,12次話題詞匯小測,通過,對階段教學(xué)了客觀的評價。另外,我們還排練英語話劇“THREE TIMES’ BEATING MONSTER”參加學(xué)校的元旦迎新晚會,讓學(xué)生感受英語氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱趣。

  三、教研教改:

  本學(xué)期集備組共參加15次教研組例會,15次的集備會議。在教研組會上,我們四人各做了四次的中心發(fā)言而且舉行了四次的公開課活動。同時,認(rèn)真參加共讀一本書的活動并做好讀書筆記撰寫讀后感。

  總之,本學(xué)期雖說工作很忙很辛苦。初三英語集備組全體集個體多元智能于一體團結(jié)、勤奮、熱情、好學(xué)、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻精神將會永恒!

初三英語備課組工作總結(jié)4

  1、本備課組英語教師始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè),解決教學(xué)問題;

  2、備課組活動按時有序地進行,每周一次進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細(xì)致,每一話題均安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細(xì)解說教材的重點、難點、基點和疑點,設(shè)計好課堂練習(xí),而且練習(xí)要用電子稿,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達成共識,再作適當(dāng)增減,形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師,同時準(zhǔn)備一份本話題的測試卷;

  3、由于有了電腦的幫助,使得我們在課余時間有了的討論和交流,這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性;

  4、積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動;

  5、組內(nèi)教師積極開展聽課評課活動,并積極參加市教研活動,學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法,改善自身教學(xué)方式,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,通過相互聽課、評課,我們要求每周不少于一節(jié),以相互促進,提高自己的教學(xué)能力,更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。

  當(dāng)然,一學(xué)期下來,備課組在各方面也存在很多的問題。

  1、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。

  2、課堂45分鐘的效率還有待進一步提高,教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少,只停留在課本的層面上。

  3、學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,學(xué)習(xí)時間也遠遠不夠,對于剛接觸一門外語的學(xué)生來說,沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達不到學(xué)習(xí)語言的目的.的,同時出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

  4、班級之間的成績也有一定的差距。

  總之,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,取得了一些成績,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,希望在下學(xué)期的工作中,努力改進,更上一層樓。我們將盡我們的力量,把備課組建設(shè)好。

初三英語備課組工作總結(jié)5

  一.認(rèn)真研究教綱、課標(biāo)和教材,做好教材優(yōu)化工作

  《英語教學(xué)大綱》與《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教學(xué)的最為重要的尺度,我們的初三英語教學(xué)始終要依此為依據(jù)。因此,我們初三英語備課組從開始就必須組織全體成員對其進行認(rèn)真研究,解讀其內(nèi)涵,領(lǐng)會其實質(zhì)。有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。其次,從我校該年級學(xué)生實際情況來看,許多學(xué)生在初一、初二打的基礎(chǔ)不夠扎實,英語知識底子薄,基本功不扎實,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力尚待培養(yǎng),學(xué)習(xí)自覺性尚待加強。尤其新組合的住校班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)信心不足。因此,我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。同時,要優(yōu)化組合教材,強化“雙基”,努力提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中,我們向前輩們虛心請教經(jīng)驗,將其寶貴的'優(yōu)秀經(jīng)驗為我所用,以努力提高本組教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效率。

  二.搞好興趣活動,提高學(xué)生興趣

  初三的教學(xué)任務(wù)是很重,但適當(dāng)?shù)幕顒訒龠M學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,所以在11月我們開展了朗誦比賽,學(xué)生采用自由組合的方式,有一人朗誦和多人朗誦,展示了自己較高的語言水平。

  三.關(guān)注青年教師成長,引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作

  孫丹萍老師是我們備課組的青年教師。她為我們備課組帶來了青春活力。她對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當(dāng)然,青年教師缺乏英語教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的基本理論、教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法。所以,關(guān)注青年教師健康迅速成長,引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作,盡早使他們掌握英語教學(xué)規(guī)律是我們義不容辭的責(zé)任。為此,我們悉心關(guān)懷她的教學(xué),以促進她的成長。

  四.加強備課組成員間學(xué)習(xí)與互研工作,做好計劃落實工作

  我們備課組成員在伍貴平老師親自指導(dǎo)下合作學(xué)習(xí),合作研究教材與教法。利用備課組例會組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)等教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論;組織教師學(xué)習(xí)研究新教材,結(jié)合學(xué)生實際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作;備好課時教案,每月備課組檢查。同時,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突出重點,狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用;兼顧聽力訓(xùn)練;閱讀訓(xùn)練是重點,多讀多背多聽,書面表達給范例,增強語感。在此基礎(chǔ)上通過方法指導(dǎo),逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在對教材進行了認(rèn)真的研討后,我們對本冊書的重點和難點知識進行梳理和總結(jié),如:現(xiàn)在完成時、賓語從句、動詞不定式、被動語態(tài)等等。

  五.做好期末復(fù)習(xí)工作

  在第18周全部結(jié)束新課,開始為期3周的總復(fù)習(xí)。為了使我們的復(fù)習(xí)真正落到實處,我們進行了認(rèn)真的研討,制定了周密的計劃。我們進行了題型專題復(fù)習(xí),如聽力考前訓(xùn)練、單選、完形、閱讀理解、填詞題以及作文專題訓(xùn)練。為此我們每一位老師任勞任怨,梳理并打印出專題復(fù)習(xí)資料,如伍貴平老師負(fù)責(zé)作文專題;張衛(wèi)良老師負(fù)責(zé)填詞專題;嚴(yán)芳蘭老師負(fù)責(zé)動詞專題;朱彩紅、孫丹萍和嚴(yán)芳蘭老師各出了一份綜合復(fù)習(xí)卷。

  總之,只要我們團結(jié)一致,互研合作,謙虛認(rèn)真,辛勤耕耘,追求科學(xué)方法,求真務(wù)實,優(yōu)化教材資源,夯實“雙基”,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,努力培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力,相信明天會變得更好!

初三英語備課組工作總結(jié)6

  在過去的一學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我們組在每一位英語教師的共同努力下,堅持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理,優(yōu)化課堂學(xué)案教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽。但也有一些今后值得思考的、改進的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、強化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)

  英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)的學(xué)案設(shè)計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

  1、團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備學(xué)案組的優(yōu)勢。

  備學(xué)案是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體學(xué)案與個人備學(xué)案相結(jié)合的辦法。備學(xué)案做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度)。集體備學(xué)案主要以各年級備學(xué)案組為單位,由各個備學(xué)案組長負(fù)責(zé),每周三第五、六節(jié)課為集體備學(xué)案時間。每次備學(xué)案由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,學(xué)法指導(dǎo)等。然后,同年級備學(xué)案組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的學(xué)案。充分發(fā)揮備學(xué)案組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  2、抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質(zhì)量。

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周確定時間為組教研活動時間。每周都有詳細(xì)的活動安排,本學(xué)期共安排了兩位教師的公開課,針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,使我們?nèi)珎湔n組的英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高,遇到困惑一方面積極討論,另一方面和同仁們共同探討,并且我們前往了寧波三江中學(xué)與那里的老師進行交流,并聽了兩節(jié)非常成功的示范課,大家一直反映非常好,不光學(xué)到了同仁們的先進的教學(xué)方法和理念,更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法,為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。

  3、認(rèn)真落實“結(jié)對子”活動

  針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動,在本組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對子”活動,由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“公開課”活動。在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,在指導(dǎo)老師的幫助下,所上的公開課受到了大家的好評,新老教師共同學(xué)習(xí),共同提高。

  三、努力開展課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排,根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。

  四、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式變教案為學(xué)案。

  學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。因此,我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進師生共同發(fā)展。課堂不再是教師表演的天地,而是學(xué)生“購物”的“超市”。

  總之,一學(xué)期以來,我們初三英語備課組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績離上級的要求和學(xué)生父母的期望還很遠,我們工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,奮發(fā)圖強,兢兢業(yè)業(yè),虛心接受同仁們好的建議,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而不懈奮斗。

初三英語備課組工作總結(jié)7

  一個學(xué)期的初三英語教學(xué)工作終于結(jié)束了,本學(xué)期,初三英語備課組在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,本組老師團結(jié)一致,堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,回顧這一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全。工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體英語師的誓言。

  初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,我們備課組制定了教學(xué)計劃書,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實現(xiàn)著自己的諾言。

  一、集體備課實效化

  集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進行,做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,還組織初三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的《大綱》和《中考說明》,扎扎實實教好第一遍,并在基礎(chǔ)知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時間外,我們還不分時間與地點,有問題隨時隨地討論研究,并得到解決,有時是一個信息的傳遞,有時是一個知識點的落實,有時是一個考點的分析,有時是一點教學(xué)體會的交流—————總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實效。

  二、教學(xué)計劃清晰化

  開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計劃時,為進一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對初三的英語歷次的月考情況又進行了詳盡的分析,分析了本學(xué)科在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)與其他學(xué)科所處的位置,進行縱向橫向比較,制定了備課組的英語教學(xué)計劃;同時,在此基礎(chǔ)上各科任老師認(rèn)真分析本教學(xué)班在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)與其他學(xué)科所處的位置,本班級本學(xué)科在本年級中所處的位置,制定了本教學(xué)班的英語教學(xué)計劃;通過與教研員及周邊學(xué)校的溝通,根據(jù)我校對今年中考的目標(biāo),分別討論制定了”培優(yōu)扶差計劃”、和“中考沖刺計劃”,課任老師也都根據(jù)本教學(xué)班的實際情況制定了相應(yīng)的符合自己班情的培優(yōu)扶差的計劃和中考沖刺計劃等。

  三、措施具體化:

  全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如培優(yōu)扶差的落實:確立培優(yōu)扶差的對象,進行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導(dǎo),一個一個小目標(biāo)的落實等,老師們可是費盡心機。

  1、突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按章節(jié)整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一章節(jié)的重點詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。

  2、強化閱讀,寫作的訓(xùn)練:在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策:閱讀訓(xùn)練:每天堅持翻譯1篇文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧,總結(jié)不同題材的'規(guī)律

  3、作業(yè):每天作業(yè)分為口頭和筆頭?陬^作業(yè)讀、拼、背單詞;讀課文、分段背課文、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。筆頭作業(yè)有練習(xí)冊、語法訓(xùn)練、默寫及訂正、筆記本等。每天及時批改、講解和訂正。對不同層次的同學(xué)有不同的要求,如不及格的同學(xué)中可以只要求背單詞和詞組,筆頭作業(yè)只做基礎(chǔ)題和常見題。我每天在翻譯的基礎(chǔ)上還自己出一些易錯題給全年級的學(xué)生使用。一個月之后,朱旦瓊老師把我平時出的題目再重新整理打印出來給全年級學(xué)生再做一遍,有些學(xué)困生要求做多次。

  4、質(zhì)量分析及時化

  質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間。每次考試,從學(xué)校的周測到月考等考試,每次都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達到整體進步。

  5、團結(jié)協(xié)作,互相鼓勵

  我們初三英語組是一支有活力的、團結(jié)向上的集體。每個人都從不計較個人得失,你的成績比我好,他的成績比我好,這決不是我們所計較的。我們追求的是百花齊放,提高整體成績是我們備課組的共同心愿。我們年齡相仿,精力充沛,各有特長,如我們備課組的孫琪老師多次在市區(qū)級的公開課比賽中獲獎,我們備課組就互相聽課,指出各自教學(xué)中的優(yōu)點和不足,使得整個備課組的課堂教學(xué)能力得到整體提高,我有初三的教學(xué)經(jīng)歷,我們備課組在集體備課時間以外也經(jīng)常集體備課,開始由我主講,指出教材中的重難點,在一段時間后,其他的任課教師開始主講,有什么好的教學(xué)方法從不保留,因為我們相信,別人學(xué)會了自己的辦法只會促進自己想出更好的辦法,這樣整個備課組才能持續(xù)不斷的得到整體的提高。在不久前的學(xué)科基地成立儀式上,我們備課組就承擔(dān)了大部分的任務(wù)。教研活動對于提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。切實可行的復(fù)習(xí)計劃是教學(xué)成功的理論基礎(chǔ),那么團結(jié)協(xié)作則是成功的保障。有什么問題,我們?nèi)齻人就集體討論,每天都可以看見我們在辦公室為某一個知識點進行討論的場景,上次教研員來聽復(fù)習(xí)課,我們?nèi)唤處熅拖蚪萄袉T展示了我們的合作,三個人上三個不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,三個內(nèi)容可以在各自班級進行串講,我就在六班上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,這種做法得到了教研員的好評。我們互通有無,毫無保留經(jīng)驗,共同探討教法和學(xué)法,共同解讀大綱、考綱,統(tǒng)一教學(xué)進度。在我們組,如果一個人遇到了困難,我們大家會共同面對,出謀劃策,共度難關(guān)。

  我們的步調(diào)是統(tǒng)一的,做法是一致的,因此我們干勁十足,信心百倍。

  這種團結(jié)協(xié)作的精神,不僅在我們組員之間發(fā)揮得淋漓盡致,在我們年級組乃至其他部門也是這樣?茖W(xué)老師陳莉莉老師看到我們很忙,她就主動幫我們批改一些選擇題。孫琦老師馬上就要結(jié)婚了,有很多事情要準(zhǔn)備,但是她的準(zhǔn)先生在晚上還幫我們打印復(fù)習(xí)資料。英語老師寫字多,學(xué)生寫字少,密密麻麻的卷子,學(xué)生十幾分鐘就完成了。因此印刷量較大,但張老師從無怨言,寧可加班加點,也幫我們印好試卷。上屆的初三教師毫無保留得把他們的資料留給我們,給我們減輕了很多負(fù)擔(dān)。就在我們復(fù)習(xí)過程中有些時茫然時,校領(lǐng)導(dǎo)為我們請來了教研員徐志萍老師,聽我們?nèi)唤處煹膹?fù)習(xí)課,通過與她的交流座談,我們的方向更明確了,心里有更底了。從中我也深刻體會到我們應(yīng)該多一些請進來互相學(xué)習(xí)的機會,以不斷地更新觀念,拓寬思路。

  今年我們的困難是前所未有的,但是我們對待工作沒有絲毫的馬虎。兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,頑強拼搏,用這幾個字來形容我們一點也不為過。每次的出題、判卷、試卷分析,朱丹瓊,孫琦老師,她們完成得又快又很有水準(zhǔn)。分配的任務(wù),她們也毫無怨言,認(rèn)真細(xì)致地做好,大家不分你我,效率非常高。雖然工作苦點累點,但我們無怨無悔,心情是愉快的。

  回首往事,歷歷在目。驕人的成績會激勵我們更加努力!成績的取得歸功于所有支持與幫助過我們的每位三中人,我們感謝你們!讓我們一起為之共同奮斗吧!

初三英語備課組工作總結(jié)8

  這學(xué)期,我們初三英語備課組的指導(dǎo)思想是:通力合作,務(wù)實高效;與時俱進,穩(wěn)中求變;教學(xué)互促,力創(chuàng)佳績。

  一學(xué)期以來,我們始終以講求實效提高效率為基本原則,在科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方略的指導(dǎo)下,細(xì)心研究往年中考試題,揣摩中考最新動態(tài),統(tǒng)一教學(xué)進度,在有限的教學(xué)時間內(nèi)科學(xué)的整合教材,調(diào)整教學(xué)進度。認(rèn)真把握教材的重點、難點。針對20xx年中考英語學(xué)科備考研討會的指導(dǎo)精神,初三備課組全體教師積極研究中考命題方向,及時在進行課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整側(cè)重點。在原來的校本教輔的基礎(chǔ)上,自行補充專項試卷。及時訓(xùn)練學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。在最后一個月的復(fù)習(xí)中,我們備課組對20xx年中考作文進行預(yù)測,全備課組齊心協(xié)力,給學(xué)生整合并印發(fā)了話題作文及話題句子,指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)對中考。今年中考面臨的新的挑戰(zhàn),通過海口市第一次模擬的成績來看,英語學(xué)科成績比xxxx屆有所提高,相信經(jīng)過老師們的辛勤努力,20xx屆的中考英語科會取得良好的成績。

  此外,我們備課組還開展人人參與的“初三有效教學(xué)復(fù)習(xí)建模課”,互相學(xué)習(xí)和吸取教學(xué)經(jīng)驗。本組的.李梅老師和吳小武老師承擔(dān)了這一主題活動的示范研究課,并獲得本組教師的好評。另外,本組年輕教師鄭勤參加20xx?谑薪逃芯颗嘤(xùn)院組織的信息技術(shù)與教材的整合優(yōu)質(zhì)課堂的評選活動中獲得一等獎。

初三英語備課組工作總結(jié)9

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期的教學(xué)工作已將告一段落。在剛過去的學(xué)期中,我擔(dān)任初三英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,時刻以提高學(xué)生的語言運用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時,也深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和需要改進的地方。

  教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此,了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時,我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。

  實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性,同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的'出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

  在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語言表達能力。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),還有很多需要學(xué)習(xí)和改進的地方,在今后的教學(xué)工作中,我會不斷地總結(jié)經(jīng)驗,不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,爭取取得更好的教學(xué)成果!

初三英語備課組工作總結(jié)10

  英語中考已成過去,在全體英語老師的辛勤努力下,英語中考取得了還不錯的成績,在此我要感謝我們初三的英語教師,是我們的努力拼搏和互相合作才有了今天這樣的成績,我覺得我們主要做了以下幾方面的工作

 。1)制訂一套完整的、行之有效的復(fù)習(xí)計劃。

  我們英語備課組定于三月底結(jié)束新課,從四月份開始復(fù)習(xí),設(shè)想采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)計劃:

  第一輪復(fù)習(xí)以書本為主,同時抓好英語的聽力和口語訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)主要是六冊書本中單詞、詞組的再現(xiàn)。利用活動單導(dǎo)學(xué)模式進行復(fù)習(xí)。一人出一個單元的活動單,活動單由單詞、詞組的默寫及語法知識的講評和每課的課堂測試這幾個部分組成。我們其他的成員提供參考意見。每一位老師都能及時將活動單交到其他的每一位教師手中。對于口語與聽力,我們從開學(xué)的第二個星期開始就進行了訓(xùn)練。利用中午12點至12:30這段時間進行聽力訓(xùn)練,利用大課間進行口語朗讀、背誦訓(xùn)練。經(jīng)過大家的共同努力我們的.口語聽力考試取得了比較理想的成績。

  第二輪進行重點語言基礎(chǔ)知識及專項題型的復(fù)習(xí),預(yù)計從五月開始到五月中旬結(jié)束,此輪復(fù)習(xí)是針對重點的語言基礎(chǔ)知識,如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句的復(fù)習(xí)。要求突出重點,精講精練,引導(dǎo)學(xué)生探究問題,發(fā)現(xiàn)問題,使學(xué)生在答題時做到靈活應(yīng)用,觸類旁通,變知識為能力。教師要仔細(xì)研究考綱中對各語言基礎(chǔ)知識的考試要求,避免偏題、怪題,對教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點、難點,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握。對重點題型如完型填空、閱讀理解,翻譯句子進行專項強化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題,它比較全面地考查了學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握,同時還考查了學(xué)生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時要提示他們:

  1、通讀全文,從整體上感知全文,掌握大意,切忌只盯住一個句子倉促解題。快速閱讀時還要注意找出關(guān)鍵詞,抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。

  2、重視主題句。短文的主題句,往往是每篇文章的首句,有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。

 。、還原檢查,看是否順理成章,從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點:

 。ǎ保┳黝}時可先瀏覽問題,帶著問題通讀全文,也可先通讀全文再看題目,文章至少讀兩遍以上。

 。ǎ玻┱_對待文章中的生詞和難句,要學(xué)會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復(fù)雜的長句,只要抓住重點和關(guān)鍵,問題就明朗了。

 。、做完題后,要重新檢查一遍試題,對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細(xì)讀、讀透。有時題目難度大,僅從字面理解還不夠,要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。

  第三輪復(fù)習(xí)著重于綜合能力的訓(xùn)練,即按中考模擬題的訓(xùn)練。從五月下旬起開始,主要目的是針對中考要求,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力,同時要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,通過知識考查與能力考查并重,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。有了前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此可以通過模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型,為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。我們備課組將根據(jù)今年中考考點和要求精選模擬試題,對學(xué)生進行適應(yīng)性的操練,進而提高學(xué)生的答題能力。

 。2)因材施教,認(rèn)真分析教學(xué)對象。

  教學(xué)就是教與學(xué)的有機結(jié)合,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,而學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性的教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。老師要認(rèn)真分析學(xué)生,擺正心態(tài),對學(xué)生樹立進步的信心,不要將失望的情緒帶到教學(xué)上,從而影響學(xué)生的積極性。每學(xué)完一個單元進行同步測試,同時還利用課余時間對部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)進行有計劃的個別輔導(dǎo),每當(dāng)他們進步就及時進行當(dāng)面的表揚和鼓勵,設(shè)法使之不要放棄,保持其自信心。

 。3)堅持集體備課,適時調(diào)整教學(xué)策略。

  我們堅持集體備課, 共同制定教學(xué)進度,無論是新授課、復(fù)習(xí)課或輔導(dǎo)課,我們都集體商量教學(xué)對策,做到重點、難點突出,教學(xué)層次目標(biāo)分明,及時交流復(fù)習(xí)效果,調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和策略,精心挑選模擬題讓學(xué)生練習(xí),不搞題海戰(zhàn)術(shù),典型的重要的題型反復(fù)做。

 。4)雖然初三教學(xué)時間很緊張,任務(wù)很重,但我們沒有因此而停止教學(xué)科研。我們組的成員積極撰寫教育教學(xué)論文,并多次獲獎。王麗老師的論文獲得大市級獎,朱靜,趙紅云,陳燕幾位老師的論文發(fā)表在省級刊上。陸新云老師在鎮(zhèn)級活動單導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式教學(xué)比武中獲一等獎。我們組三位老師通過了鎮(zhèn)級的驗收。趙紅云老師代表我鎮(zhèn)參加了優(yōu)秀課評比并獲一等獎。

  回想過去的一年,我們教的很苦,很累,但我們卻毫無怨言,我們在不斷地挑戰(zhàn)自我,在研討教學(xué)中分工合作、教學(xué)相長。在今后的教學(xué)中,我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量,取得更好的成績。

初三英語備課組工作總結(jié)11

  本學(xué)期初,我們高一英語備課組根據(jù)學(xué)校的工作安排,制定了本學(xué)期的備課組工作計劃,現(xiàn)在一個學(xué)期即將過去,我把我們組所開展的各項工作總結(jié)如下:

  一、所開展的工作及成效

  1、我們充分利用每周一次的備課組會,認(rèn)真研討,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,精心編寫理想課堂教案。

  2、我們除了積極參加學(xué)校組織的每一次的信息技術(shù)培訓(xùn)外,還請組內(nèi)擅長信息技術(shù)的老師進行二次培訓(xùn),確保每一位老師能夠熟練使用如教學(xué)助手,優(yōu)教,班班通等信息技術(shù),提高課堂容量,提高課堂實效性。

  3、本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生實際情況,編寫了校本練習(xí)及周末訓(xùn)練,并取得了良好的效果。

  4、切實開展了培優(yōu)扶短工作,做到有計劃、有過程、有總結(jié),并根據(jù)學(xué)生實際編寫培優(yōu)扶短練習(xí),同時對這些學(xué)生加強跟蹤指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生有較大的進步,成效不錯。

  5、本學(xué)期我們共進行了三次的月考及一次期中考,試卷的難度也在一次次增加,但學(xué)生的成績也在一次次的往前進,這也給我們帶來很大的信心。

  6、積極開展第二課堂活動,如組織英語手抄報評比、征文比賽,并配合學(xué)校出好第一期的英語校報。

  7、認(rèn)真開展組間的聽評課,及時反思,推廣好的.教育教學(xué)方法,共享好的教學(xué)資源,及時調(diào)整自己教學(xué)中的不足,并積極參加校片段教學(xué)比賽。

  二、存在的不足與反思

  1、沒有完全完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),本學(xué)期我們只上到模塊2Unit5,因此下學(xué)期初可適當(dāng)減少訓(xùn)練量,加快教學(xué)進度,把缺的教學(xué)進度拉平。

  2、雖然一學(xué)期來學(xué)生的成績在一次次的往前進,但在學(xué)生的基礎(chǔ)知識及綜合能力方面還要下大力氣去夯實、去訓(xùn)練,同時要堅持不懈地進行培優(yōu)輔差工作,努力提高優(yōu)生數(shù),減少差生面。

  總之,下學(xué)期我們將繼續(xù)努力,團結(jié)協(xié)作,把我們的教學(xué)效果進一步提高。

初三英語備課組工作總結(jié)12

  基本情況總結(jié)(常規(guī)工作、研究課、教學(xué)質(zhì)量):

  我們備課組是一個由老、中、青三代相結(jié)合的團體,個個都有自己的特點和優(yōu)勢。張紅珠老師雖然年紀(jì)大,但精力旺盛,很能吃苦耐勞,從不計較個人得失;韓邦麗老師年青、聰明,認(rèn)真執(zhí)著。而我作為備課組長,雖然沒有過人的本事,但很敬業(yè),有熱情和責(zé)任心。我盡量做到以身作則,凡事多擔(dān)待,積極協(xié)調(diào),及時提點。

  我們深深地意識到:一個團結(jié)協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和集體智慧,提高教師的教學(xué)能力和工作效率。本學(xué)期是初三的第一學(xué)期,也是至關(guān)重要的時期,備課組在學(xué)校和學(xué)科組的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教與學(xué),同時做好一下的每一項工作確保教學(xué)的質(zhì)量。

  1.在常規(guī)工作方面,我們備課組成員堅持每兩周參與學(xué)科組的活動,積、極聽評課,撰寫教學(xué)考試的反思,堅持批評和自我批評。在每周的周的備課組內(nèi)的開課上,認(rèn)真研究和探討教與學(xué)的得失,共同進步。在作業(yè)的布置和檢查上保持一致,并不斷更新作業(yè)的模式,讓學(xué)生對文科性比較強的學(xué)科始終保持興趣和信心;在平時的新授課上,我們始終統(tǒng)一講學(xué)教案,并通過提前的預(yù)習(xí)備課,電子傳閱和修改,進行資源的有效整合,提高教學(xué)的質(zhì)量。

  2.上好每一節(jié)研究課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),并且組內(nèi)定期開展公開課的觀摩和討論,做到每周一次集體備課,定人、定內(nèi)容,積極討論教學(xué)中的難點、重點及解決的方法,備課組形成互相學(xué)習(xí),共同進步,團結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。除此,備課組的各位老師也時常在課余時間進行教法、學(xué)法的交流與探討,并及時反饋出學(xué)生對知識的掌握情況,共商對策。每位教師都體現(xiàn)出十分協(xié)作的精神,彼此分工,也不忘互相幫助。年青教師能虛心學(xué)習(xí),主動請教,老教師毫無保留,認(rèn)真指導(dǎo),彼此互相學(xué)習(xí),共同進步。

  3.通過對比初二學(xué)生的各方面情況,我們發(fā)現(xiàn)在初三一學(xué)期的.共同努力下,整個初三學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果上都有所顯著提高。通過期中考試的成績來看,學(xué)生的合格率在整體上進步很大,我們也發(fā)現(xiàn),由于老師的教育和管理,始終保持對學(xué)困生的關(guān)注,因此在低分上的人數(shù),也減少了很多。這也是我們還需努力的目標(biāo),抓住整體,不放松個體。

  存在問題:

  1.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心培養(yǎng);

  2.學(xué)生兩級分化,對待個別學(xué)生的策略調(diào)整不及時;

  3.教學(xué)資源的有效利用和課后反饋沒有充分結(jié)合;

  下半學(xué)期工作思路及措施:

  宗旨:精誠合作,充分發(fā)揮集體智慧。

  工作思路:

  1、精心選材,大膽刪減,不斷整合有效復(fù)習(xí)資源。

  2、強化時間意識,制訂科學(xué)實際的教學(xué)計劃。

  第一階段:夯實基礎(chǔ),強化專題訓(xùn)練。

  第二階段:抓好題型的分塊訓(xùn)練,加強考試的研究與指導(dǎo)。

  第三階段:整理基礎(chǔ)知識,建立錯題檔案,彌補知識漏洞。

  3、確立培優(yōu)補差對象,個別“開小灶”。

  4、努力總結(jié)和反思,及時調(diào)整教學(xué)策略。

  措施:狠抓過關(guān)與落實,保證教學(xué)質(zhì)量。

  1、制定具體目標(biāo),嚴(yán)格要求掌握程度。

  2、一題兩做或多做,反復(fù)抓。

  3、發(fā)揮“pair work”和“partner”的作用,事半功倍。

  4、查漏補缺,發(fā)揮錯題集的作用。

  5、始終關(guān)注每一位學(xué)生,千方百計不讓“掉隊”。

初三英語備課組工作總結(jié)13

  本學(xué)期,初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,在教研組長的帶領(lǐng)下,團結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一.有效利用“集體備課”

  平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。

  本學(xué)期:集體備課解決的問題:

  1、備學(xué)生:通過集體備課,以及與以往初三學(xué)生的對比,各位老師更進一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動,并挖潛。2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運用教材,真正落實“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。3、備方法:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。

  4、備計劃:教學(xué)計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。

  5、備考試:每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

  二、抓團隊落實,促共同進步

  1、落實教學(xué)常規(guī):從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。

  2、落實目標(biāo)(平均分、及格率、優(yōu)秀率)及措施:各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的'具體目標(biāo),再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科,確立了培優(yōu)補差的對象,以及具體措施。

  3、夯實雙基:各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點句型(按單元整理了新目標(biāo)英語教材第三冊的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了學(xué)生),引導(dǎo)學(xué)生積累語言財富,為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ),F(xiàn)在,一些原來不動筆寫作的學(xué)生減少了,很多學(xué)生的詞匯量增多了,好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了。

  4、學(xué)法指導(dǎo):各科任教師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo),如:如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等,老師們都給學(xué)生進行了有效的指導(dǎo),學(xué)生受益不小。

  5、真正落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言能力的要求:根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求,我們利用課間堅持落實聽力、口語訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力,特別是溝通信息的能力在逐步提高。

  6、因材施教:對差生:小步走,快反饋;對優(yōu)生:自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。

  7、努力改進課堂教學(xué),提高課堂活動的真實性和有效性。本學(xué)期,3位老師都做了研究課,研究的課型有:閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課;都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)了語言的交際功能;培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力,歸納推理能力等。

  8、從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間.每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步。

初三英語備課組工作總結(jié)14

  中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,我們之所以能夠在中考中取得優(yōu)異的成績,得益于中考復(fù)習(xí)路線的正確,得益于全體學(xué)生的勤奮努力,得益于初三全體英語老師的刻苦鉆研精神,得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛和高超的指揮藝術(shù)。

  一、刻苦鉆研、團結(jié)協(xié)作

  中考英語成績的取得是我們集體勞動的成果。我們初三英語組是一個戰(zhàn)斗力很強的集體。在我們的復(fù)習(xí)計劃中,需要每一位老師付出大量的時間和精力創(chuàng)造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補原則,充分利用各位老師的不同的教學(xué)經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),共同提高。例如:張校長在英語閱讀教學(xué)方面經(jīng)驗豐富,我們就集體聽課,學(xué)習(xí)張校長的教學(xué)經(jīng)驗。而歐老師擅長寫作教學(xué),我們就一起先聽課,然后我們就“如何提高英語寫作能力”方面進行研討。最后我們在課堂上把我們聽到的、看到的進行實施。事實證明,我們的方法是行之有效的,在中考作文中,我們的學(xué)生寫的好文章比比皆是。我們其他老師做好試題精選、方法歸納工作。此外,我們初三英語組的各位老師都非常虛心好學(xué)。尹會春老師利用年輕精力旺盛的特點,經(jīng)常聽歐老師的課。在教學(xué)中不管是多大的一點兒問題,我們都會弄出個究竟。正是這種個人的努力加上團體的協(xié)作,使得各班英語中考成績都比較滿意

  二、堅持集體備課,適時調(diào)整教學(xué)策略。

  我們堅持集體備課,共同制定教學(xué)進度,無論是新授課還是復(fù)習(xí)課,我們都集體商量教學(xué)對策,做到重點、難點突出,教學(xué)層次目標(biāo)分明,及時交流復(fù)習(xí)效果,調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和策略,這特別體現(xiàn)在“一模”以后,城區(qū)的模擬題特別多,我們認(rèn)真對“一!边M行質(zhì)量分析后,根據(jù)我們學(xué)生的.特點,精心挑選并組成多份模擬題讓學(xué)生練習(xí),不搞題海戰(zhàn)術(shù),我們的成績在穩(wěn)定中求發(fā)展。三、制訂一套完整的、行之有效的復(fù)習(xí)計劃。

  眾所周知,初三的教學(xué)任務(wù)非常繁重,我們不但要教新授課,還要對三年所學(xué)過的知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),因而,在新課將完之前,我們仔細(xì)研讀中考說明,認(rèn)真分析考點以及每個考點需要學(xué)生掌握的程度;同時我們還認(rèn)真分析了考試題型并查閱了近幾年的中考題進行對比,然后我們共同制定了一摸前的復(fù)習(xí)計劃。一摸之后,我們有有針對性的調(diào)整了計劃。我們系統(tǒng)地、有針對性地對重點難點進行補漏補缺,復(fù)習(xí)進展比較順利。最后剩下一到兩周的時間作最后的沖刺,主要進行模擬練習(xí)以及試卷分析,進行應(yīng)試輔導(dǎo)。我們充分的對中考說明的研究,使我們在復(fù)習(xí)階段少走彎路,并在幾次考試中都取得了穩(wěn)定的成績。四、因材施教,認(rèn)真分析教學(xué)對象并幫助他們進步。

  教學(xué)就是教與學(xué)的有機結(jié)合,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,而學(xué)生是教學(xué)的主體。我們初三英語組的老師沒有放棄任何一個學(xué)生,我們針對不同的學(xué)生制定了具體的計劃和目標(biāo),如:對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我們有不同的要求;A(chǔ)題必須過關(guān),作文不會寫可以背等等。同時還利用課余時間對部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)進行有計劃的個別輔導(dǎo),每當(dāng)他們進步就及時進行當(dāng)面的表揚和鼓勵,設(shè)法使之不要放棄,保持其自信心。通過這些措施使得我們的英語成績縮小了兩極分化。

  我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究別的兄弟學(xué)校成功的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合自己學(xué)校的實際,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果,不斷取得進步。

  回望來路,腳印深深,亦步亦趨,以成往事。這是我們用汗水和淚水,用不倦的腳步踏出的一條無法用尺來度量的路,希望去年的風(fēng)景能夠為今年的初三英語教學(xué)提供一些幫助和借鑒,并預(yù)祝在明年的中考中再創(chuàng)佳績。

初三英語備課組工作總結(jié)15

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,組織好備課組教學(xué)活動,對于提高教研組的整體實力,形成團結(jié)、和諧的教研集體,提高教學(xué)質(zhì)量,有著重要作用。,因此在全體初三英語教師的共同努力下,初三備課組的做了如下工作:

  一、搞好團結(jié)創(chuàng)造良好工作氛圍

  組長是備課組的核心,所以本學(xué)期在開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計劃,本組人員每天都知道自己該干什么,在平時的備課中,大家暢所欲言,每天都舒暢地開展工作。其次大家都有無私奉獻精神,增強服務(wù)意識,各項計劃、方案的制定大家都群策群力,這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問題,大家都勇于承擔(dān)責(zé)任,分析問題,尋找對策,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。再次,組員自己揚長避短。多尋找他人的長項,現(xiàn)在每個組員都獨擋一面,整個備課組成了無懈可擊的一個整體。

  二、開展備課組活動

  備課組組織本組人員備好每一節(jié)課,為使教學(xué)具有創(chuàng)造性,備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益,大家經(jīng)常在一起進行相互交流。組長組織集體備課,集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動,概括起來我們從以下四個方面做起:

 。ㄒ唬、腳踏實地,從實際出發(fā)。

  第一、分析學(xué)生,了解學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實際情況,教學(xué)分兩步走,邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課,讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師。把教學(xué)重點放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。120分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作,100——120分之間的既要抓基礎(chǔ),還要抓閱讀能力的提高,100分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ),在上新課的同時開始復(fù)習(xí)中考考點。第二、分析中考,了解中考,提前進入中考狀態(tài)。教師把歷年來的中考題做了歸類,邊講題邊滲入中考,讓學(xué)生知道中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進行改變,幫助學(xué)生總結(jié)判斷,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,到逐漸明白。在月考中滲透這部分題,并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走,每出一套題,至少要兩個人進行分工協(xié)作,討論研究,增減篩選,然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文,目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考,熟悉中考,提前進入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒,了解往年與今年的中考精神與命題方向。

 。ǘ、優(yōu)化教材,提到課堂效率。

  第一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上,每周的備課組活動:除了主備人說課外。每個人都要說下一周要講的課,并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念,然后其他老師一塊討論,提出建議。備課時總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失,及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行教學(xué)階段反思:

  1通過集體備課,各位老師更進一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動,并挖潛。

  2、:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運用教材,真正落實“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

  3、通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。

  第二、水平體現(xiàn)在課堂上,課堂教學(xué)要注重針對性、強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié),用好、用足45分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,切實減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,上好每一節(jié)課,不會因為自己的準(zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象。

  第三、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對學(xué)習(xí)比較慢的`同學(xué),認(rèn)真分析,研究對策,落實措施,努力轉(zhuǎn)化。切實提高教學(xué)研究的針對性和實效性,加強目標(biāo)管理,對不同學(xué)生確定不同目標(biāo),進行分層教育。能上110分的同學(xué)、我們進行鼓勵,激發(fā)他們的內(nèi)趨力;對暫時后進學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護其自信心,使他們能與同學(xué)們共同前進。

  (三)關(guān)愛學(xué)生,理解學(xué)生。

  初三年級的老師要特別掌握和關(guān)注學(xué)生的狀況,這個階段的學(xué)生承受著各方面的壓力,隨著年齡的增長大都已經(jīng)認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,只要老師根據(jù)學(xué)生的實際情況提出合理的要求,學(xué)生總會按照要求去做的,初三年級的老師往往會十分嚴(yán)格地要求學(xué)生,惟恐自己的學(xué)生不好好學(xué)習(xí),自己所帶的班級將來在中考中成績不夠理想,工作不免會急功近利。因此,我們調(diào)整好自己的心態(tài),做好學(xué)生的思想工作,學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大,學(xué)生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦,作為教師我們像父母一樣多點問候多點關(guān)愛,讓班級內(nèi)始終充滿著溫情與理解,讓學(xué)生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,讓學(xué)生不因升學(xué)的競爭而淡漠了同學(xué)、師生之間的情誼——總之,能讓學(xué)生在身心都處于“輕負(fù)荷”的狀態(tài)下,有足夠的精力從容應(yīng)對學(xué)業(yè)上的日益加重“負(fù)荷”。關(guān)愛還體現(xiàn)在老師教給學(xué)生的是精品,布置的作業(yè)是精選的,課堂氛圍是舒緩的,師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛,自然會激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

  總之,新的一年我們做到以下幾點:

  全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如培優(yōu)扶差的落實:確立培優(yōu)扶差的對象,進行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導(dǎo),一個一個小目標(biāo)的落實等,老師們可是費盡心機。1。突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。

  2、強化閱讀,寫作的訓(xùn)練:在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策:閱讀訓(xùn)練:每天堅持讀1—3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律

  3、強化聽力訓(xùn)練:最后一個月,充分利用課間時間,一共系統(tǒng)地對學(xué)生進行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧。

  4、質(zhì)量分析及時化

  質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間。每次后考試,從學(xué)校的考試到區(qū)統(tǒng)考,一診等考試,每次都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達到整體進步。

  1、該思考的,我們努力做到周到,超前。

  2、該落實的,我們要不折不扣且目標(biāo)明確。

  3、該學(xué)習(xí)交流的,我們要謙虛主動。

  4、該反思的,我們要客觀,真誠。更加注意細(xì)節(jié)的完善

  總之,初三教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作任務(wù)重,但是,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致,互研合作,謙虛認(rèn)真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,我相信中考一定會取得成功。

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