禮儀工作總結(jié)14篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們好好寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的禮儀工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
禮儀工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期,我協(xié)會(huì)在我校學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,在指導(dǎo)老師和禮儀協(xié)會(huì)會(huì)員的積極配合下,取得了一定的發(fā)展,禮儀協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)逐步健全,禮儀活動(dòng)逐步規(guī)范化,同時(shí),禮儀協(xié)會(huì)加強(qiáng)了本協(xié)會(huì)和其他協(xié)會(huì)的合作與交流,促進(jìn)了自身的發(fā)展。
回顧這學(xué)期以來(lái)的工作,協(xié)會(huì)招新、新會(huì)員成員會(huì)議、禮儀訓(xùn)練、禮儀講課、社團(tuán)之夜。
一、協(xié)會(huì)招新
新學(xué)期的到來(lái),標(biāo)志著一個(gè)新的開始,大一新生的到來(lái)為達(dá)職院注入了新的活力。九月初,禮儀協(xié)會(huì)向全院進(jìn)行了招新,經(jīng)過(guò)兩天的招新工作,禮儀協(xié)會(huì)共有184名會(huì)員報(bào)名,為禮儀協(xié)會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了新的生命力。
二、會(huì)員成立大會(huì)
會(huì)員成立大會(huì)在主教118召開,大會(huì)中,會(huì)長(zhǎng)王金津發(fā)表了講話,簡(jiǎn)單的講解禮儀協(xié)會(huì)的結(jié)構(gòu)和優(yōu)點(diǎn),讓會(huì)員更加了解禮儀協(xié)會(huì),然后,在各個(gè)部門說(shuō)明下,大一新會(huì)員對(duì)本協(xié)會(huì)各個(gè)部門的職責(zé)和任務(wù)有了詳細(xì)的了解,并積極參與到各個(gè)興趣的部門中,給我協(xié)會(huì)補(bǔ)充了強(qiáng)有勁的生力軍。
三、介紹禮儀協(xié)會(huì)QQ群
為了方便會(huì)員之間的聯(lián)系與交流,禮儀協(xié)會(huì)建立QQ群,為大家搭建了一個(gè)跨越時(shí)間,空間阻隔的交流平臺(tái)。
四、禮儀訓(xùn)練
本協(xié)會(huì)每周周二周四禮儀隊(duì)在三教旗臺(tái)訓(xùn)練,訓(xùn)練的內(nèi)容有走姿、坐姿、頒獎(jiǎng)典禮上的流程和要求等。
五、禮儀講課
禮儀協(xié)會(huì)每周四下午5:00—5:30在主教215進(jìn)行各方禮儀講課,如進(jìn)行餐盤禮儀、化妝禮儀、茶道禮儀等。在課堂中不僅提高了會(huì)員們的禮儀知識(shí),也提高了會(huì)員們的自身素質(zhì)。
六、社團(tuán)之夜的舉辦
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力,12月9日晚迎來(lái)了“社團(tuán)之夜”。這是學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)舉辦、各個(gè)兄弟社團(tuán)共同參與的一次晚會(huì),晚會(huì)邀請(qǐng)了院領(lǐng)導(dǎo)、各系部老師、各協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師、院學(xué)生會(huì)干部、院團(tuán)委干部及全院學(xué)生,本協(xié)會(huì)與手工藝協(xié)會(huì)、書法協(xié)會(huì)、環(huán)保協(xié)會(huì)共同排練了環(huán)保T臺(tái)秀的'節(jié)目,大家都把禮儀中的走姿等展現(xiàn)在了舞臺(tái)上。晚會(huì)當(dāng)天,節(jié)目精彩,不斷帶給了所有觀眾精彩的視覺(jué)感受。
在這學(xué)期禮儀協(xié)會(huì)是非常優(yōu)秀的,做得好的方面是值得肯定的,如:
1.幫兄弟社團(tuán)創(chuàng)辦海報(bào),加強(qiáng)社團(tuán)之間的合作。
2.餐桌禮儀、化妝禮儀,茶道等的成功授課。
3.會(huì)員積極參加活動(dòng)等。
但也有很多不足的地方需要我們不斷完善:
1.11月26日禮儀協(xié)會(huì)發(fā)會(huì)員卡,由于工作中的失誤,干事之見(jiàn)缺乏交流,造成會(huì)員卡丟失。
2.辦活動(dòng)時(shí),有些會(huì)員請(qǐng)假的情況沒(méi)有落到實(shí)處,導(dǎo)致活動(dòng)開展時(shí)有空缺等情況。
七、措施
1.加強(qiáng)會(huì)員之間的交流。
2.開例會(huì)時(shí),不能參加例會(huì)的干事,要向會(huì)長(zhǎng)請(qǐng)假,并寫好請(qǐng)假條。
3.做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
這學(xué)期,禮儀協(xié)會(huì)取得了一些成績(jī),并收獲了很多經(jīng)驗(yàn),這些都離不開學(xué)院對(duì)我們工作的支持,以及禮儀協(xié)會(huì)全體成員的共同努力,在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,完善我們的工作,揚(yáng)禮儀之美,盡顯禮儀之風(fēng)采,我們?yōu)榘讯Y儀協(xié)會(huì)打造成優(yōu)秀團(tuán)體而不懈奮斗。
禮儀工作總結(jié) 篇2
結(jié)合我園幼兒文明禮儀教育的實(shí)施,更好的推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育教育,提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì),形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我們班對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的禮儀教育活動(dòng),并且收到了良好的效果。
一、充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用,營(yíng)造積極、健康的文化氛圍。
1、懸掛、張貼文明禮儀格言和圖片。例如在教室門口張貼幼兒與教師相互問(wèn)好的圖片,提醒幼兒來(lái)園要主動(dòng)向老師問(wèn)好的禮儀;在草坪邊插上禮儀標(biāo)語(yǔ),讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)小草,不能踩踏小草。
2、開辟禮儀宣傳專欄。例如“文明禮儀格言”提醒家長(zhǎng)要為好孩子作好的榜樣;讓家長(zhǎng)拍攝孩子們?cè)诩抑懈鞣N禮儀風(fēng)范;為孩子提供的文明禮儀教育圖片;家長(zhǎng)們的文明禮儀標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。通過(guò)禮儀宣傳專欄的豐富內(nèi)容,禮儀之風(fēng)停留在家長(zhǎng)和孩子的心里。
3、活動(dòng)室開設(shè)禮儀角。例如設(shè)立“禮儀寶寶”評(píng)比欄,每周評(píng)選禮儀好寶寶,通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)督和家園一致的教育,保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高;在區(qū)域角投放禮儀故事書籍,供幼兒學(xué)習(xí);開設(shè)植物園,教育幼兒“持花的你很美,護(hù)花的你更美”。
二、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)。
1、我班自編了禮儀兒歌集,并結(jié)合主題教育活動(dòng)確定幼兒禮儀教育目標(biāo)和月重點(diǎn),開設(shè)每周一課禮儀活動(dòng)。
2、禮儀教育內(nèi)容滲透到各領(lǐng)域活動(dòng)中。例如在角色游戲《小熊過(guò)橋》中,幼兒要有禮貌的和別人交往,邀請(qǐng)他人和自己做游戲,這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂(lè)游戲《讓座》中,孩子們可以感受到幫助別人的`樂(lè)趣,同時(shí)也可以培養(yǎng)他們關(guān)心,幫助別人的情感。在各種各樣的游戲中,幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉。
3、利用節(jié)日滲透禮儀教育。元旦我班開展了“文明禮儀伴我行歡歡喜喜迎新年”活動(dòng);“三八婦女節(jié)”開展我為媽媽獻(xiàn)賀卡幼兒手工制作活動(dòng);四月“清明節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育革命烈士事跡宣傳;火紅的五月參加大班組開展的禮儀大家唱以及“母親節(jié)”說(shuō)祝福。
三、在一日生活各環(huán)節(jié)中滲透禮儀教育。
1、開展晨間接待。設(shè)“晨間禮儀崗”,每天有4名幼兒身披“禮儀小標(biāo)兵”禮儀帶,站在教室門口向家長(zhǎng)、幼兒?jiǎn)柡,以促進(jìn)家長(zhǎng)、幼兒禮貌用語(yǔ)和儀容儀表的規(guī)范化。
2、注重生活中的禮儀教育。例如升旗時(shí)要行注目禮,立正站好,直到音樂(lè)結(jié)束,在做操是要求幼兒眼看老師,動(dòng)作整齊規(guī)范;在盥洗時(shí)要懂得謙讓,不推不擠,解完小便要沖干凈,洗完手要關(guān)好水龍頭;在吃點(diǎn)心、飲水時(shí)細(xì)爵慢咽等。
四、將禮儀教育滲透到家庭之中,重視發(fā)揮家庭教育的作用。
1、將禮儀教育的內(nèi)容以周計(jì)劃的形式呈現(xiàn)給家長(zhǎng),每周、每月都有不同的禮儀教育內(nèi)容,家長(zhǎng)利用接送幼兒的時(shí)間可以了解近期的禮儀教育內(nèi)容,為配合我們的禮儀教育做到心中有數(shù)。
2、在班級(jí)的門口建立了“禮儀專欄”,主動(dòng)介紹禮儀教育的途徑和方法以及對(duì)幼兒家長(zhǎng)的要求。
3、通過(guò)親子活動(dòng),加強(qiáng)和鞏固禮儀教育的成果。我班在《家庭文明禮儀攝影》活動(dòng)中,請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子們?cè)诩抑懈鞣N禮儀風(fēng)范拍攝下來(lái),讓孩子們相互學(xué)習(xí)、交流;而在《文明禮儀標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)比賽》家長(zhǎng)們的文明禮儀標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的新穎、有創(chuàng)意,標(biāo)語(yǔ)牌制作的精美、獨(dú)特。同時(shí)我班家長(zhǎng)委員會(huì)的成員在班級(jí)中也起到帶頭作用,處處已禮儀規(guī)范要求自己,積極報(bào)名參加年級(jí)組開展的《文明禮儀家長(zhǎng)知識(shí)競(jìng)賽》和《文明禮儀征文》活動(dòng)。
由于家長(zhǎng)們參與了我們快樂(lè)而有意義的各類禮儀活動(dòng),感受了孩子的發(fā)展和變化,逐漸意識(shí)到家庭禮儀教育的重要性、提高自身禮儀素質(zhì)的必要性。他們熱情地支持我班的禮儀教育,全力配合我們的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,充滿希翼地觀望著禮儀教育給自己的孩子帶來(lái)的更好的發(fā)展。
在今年的禮儀教學(xué)中我們班雖然成績(jī)比較顯著,但它是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,并不是一朝一夕就能完成的,所以在以后的工作中我們將繼續(xù)多方面,多渠道的對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。
禮儀工作總結(jié) 篇3
1、儀態(tài)禮儀規(guī)范
前臺(tái)接待人員是企業(yè)的形象代言人;或稱企業(yè)的門面。所以要求前臺(tái)接待小姐坐、立、行、走,端正自然,堅(jiān)持良好的精神風(fēng)貌。
前臺(tái)接待人員在工作中要注意你的站姿、坐姿、體態(tài)語(yǔ)、目光和微笑等;在工作的時(shí)候,常帶著自然的笑容,表現(xiàn)出和藹可親的態(tài)度,能令客人覺(jué)得容易接近。不得故作小動(dòng)作,打哈欠要掩著口部,不要作出搔癢、挖鼻、掏耳、挑牙等不雅的動(dòng)作。
不得表現(xiàn)懶散情緒,站姿要端正,不得搖擺身體,不得倚傍墻、柜而立或蹲在地上,不可歪頭歪身,及扮鬼臉作怪動(dòng)作。用詞適當(dāng),不可得罪客人,亦無(wú)須阿諛?lè)畛,聲線要溫和,不可過(guò)大或過(guò)小,要清楚表達(dá)所要說(shuō)的`話;要始終堅(jiān)持微笑。
2、接待禮儀規(guī)范
客人來(lái)到柜臺(tái)前,立刻放下正在處理的文件,禮貌的問(wèn)安,表現(xiàn)出曾受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的風(fēng)采,稱職及有本事為客人服務(wù)。
對(duì)客人的咨詢,應(yīng)細(xì)心傾聽(tīng)后再做解答。解答問(wèn)題要耐心,不能準(zhǔn)確解答的應(yīng)表示歉意:“對(duì)不起,請(qǐng)稍等,我?guī)湍鷨?wèn)一下”,問(wèn)完要向客人反饋。
禮儀工作總結(jié) 篇4
為了把文明禮儀教育工作做到實(shí)處,讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到教育,從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,我校著力于全面提高學(xué)生的思想道素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律積極開展文明禮儀教育,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、積極動(dòng)員,全員參與。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,各小學(xué)老師齊抓共管,精心制定了學(xué)校禮儀教育的工作方案,向各學(xué)校全體師生進(jìn)行了廣泛地宣傳和動(dòng)員,落實(shí)到位。
二、立足實(shí)際,開展教育
1、在教育中,我校重視教育環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)。利用國(guó)旗下講話時(shí)間向?qū)W生宣傳禮儀教育知識(shí),并在各班的.教室張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。要求班主任教師利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生禮儀行為。
2、通過(guò)多種形式落實(shí)禮儀教育。為了使禮儀教育制度化,完善了“每天必講、每天必查、每天必做”、“小學(xué)生在校一日常規(guī)要求”還專門在教室里張貼了《文明禮儀一百條》,充實(shí)和完善了禮儀教育內(nèi)容。
3、結(jié)合禮儀教育要求,開展以“講文明懂禮儀”“愛(ài)護(hù)公物”“說(shuō)文明話做好孩子”主題的教育工作。工作中我們通過(guò)環(huán)境教育、學(xué)科教育、形成教育、活動(dòng)教育、增長(zhǎng)了學(xué)生的禮儀知識(shí),提高了學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。
4、通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地的作用,以《品德與社會(huì)》與《主題班會(huì)》課為主,在其他課程中滲透等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀傳統(tǒng)的教育和熏陶,提高學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成文明禮儀的行為習(xí)慣。
5、開展“養(yǎng)成教育我先行”專題教育活動(dòng),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良美德,孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),關(guān)愛(ài)伙伴,積極構(gòu)建文明和諧的人際關(guān)系;廣泛開展關(guān)心困難群體,老弱病殘,熱心社會(huì)公益活動(dòng),積極倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的道德風(fēng)尚,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
7、加大評(píng)優(yōu)力度。本學(xué)期開展了禮儀模范班評(píng)比活動(dòng),綜合學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)檢查、禮儀教育活動(dòng)落實(shí)情況,評(píng)選出禮儀模范班,每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行表彰,并在期末評(píng)出一批禮儀模范學(xué)生。通過(guò)各項(xiàng)評(píng)比強(qiáng)化禮儀教育,樹立了先進(jìn)典型。
總之,禮儀教育活動(dòng)的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化,通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化了教師、學(xué)生的禮儀意識(shí),全校師生的禮儀素質(zhì)在穩(wěn)步提高,校風(fēng)得到了改善。
禮儀工作總結(jié) 篇5
著裝儀容規(guī)范
不要忽視辦公室著裝。如果你看上去干凈利落、衣著整潔,自我也會(huì)感覺(jué)良好、自信十足。注意,在穿著上不要百無(wú)禁忌,過(guò)于招搖。新進(jìn)單位的人要根據(jù)自我工作性質(zhì)、職位選擇適宜的服裝。不要穿過(guò)于追逐時(shí)尚;過(guò)于休閑的服裝,相對(duì)保守正規(guī)一些的服裝會(huì)給人留下好感。此外,要是你整天“標(biāo)新立異”,想辦法從外觀上引起上司或者同事們的“視線”的話,上司或者同事們反而會(huì)認(rèn)為你不把心思放在工作上,工作肯定不會(huì)太認(rèn)真。
接電話禮儀
辦公室前臺(tái)接起電話的聲音要不急不慢,并終堅(jiān)持簡(jiǎn)便、愉悅的聲調(diào),不得在電話中和來(lái)電者耍脾氣、使性子甚至說(shuō)粗口。接電話中,要勤說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)稍等”之類的謙詞。
在電話鈴響的第二、第三聲的時(shí)候接起電話。接起電話首先要說(shuō)“您好,×××(辦公室名稱,如果辦公室名稱較長(zhǎng),應(yīng)用簡(jiǎn)稱)”,忌以“喂”開頭。如果因故遲接,要向來(lái)電者說(shuō)“對(duì)不起,讓您久等了”。對(duì)明白分機(jī)號(hào)碼或者轉(zhuǎn)向具體人姓名的電話,能夠禮貌地說(shuō)“請(qǐng)稍等”,并立刻轉(zhuǎn)接過(guò)去。
如果要求轉(zhuǎn)接領(lǐng)導(dǎo)電話、對(duì)方又明白領(lǐng)導(dǎo)姓名,不明白分機(jī)號(hào)的話,就要禮貌地詢問(wèn),對(duì)方是誰(shuí)、哪個(gè)單位的。如果是如廣告、變相廣告之類的電話,應(yīng)當(dāng)用禮貌的借口擋駕,或者轉(zhuǎn)到相關(guān)部門處理。
鑒于前臺(tái)每一天要接很多電話,為防止嗓子出現(xiàn)意外,要隨時(shí)準(zhǔn)備水,以滋潤(rùn)嗓子,隨時(shí)堅(jiān)持良好的聲音效果。
來(lái)訪者接待
前臺(tái)在崗位上一般是坐著的。但遇到有訪客來(lái)時(shí),應(yīng)立即起身,面朝向來(lái)訪者點(diǎn)頭、微笑致意:“您好,請(qǐng)問(wèn)您找一位”、“有預(yù)約嗎”。明白找誰(shuí),并確認(rèn)是預(yù)約之后,請(qǐng)來(lái)訪者稍等,立即幫其聯(lián)系。如果要找的人正在忙,能夠請(qǐng)其稍等,用規(guī)范的儀態(tài)引領(lǐng)來(lái)訪者入座倒水。如果等了很長(zhǎng)時(shí)間,訪客要找的人還在忙,要關(guān)照一下來(lái)訪者并說(shuō)向其說(shuō)明,不要扔在那里不管。
如果來(lái)訪者要找的沒(méi)有出來(lái)接,讓其自我過(guò)去,前臺(tái)接待應(yīng)當(dāng)用規(guī)范的手勢(shì)指引如何去,或者帶來(lái)訪者去。如果來(lái)訪者要找的人的辦公室門即使是開著的,也要先敲門,獲得許可后再請(qǐng)來(lái)訪者進(jìn)入,為來(lái)訪者倒好茶后,前臺(tái)就要回到崗位。當(dāng)然,如果前臺(tái)僅有一位的話,直接指引來(lái)訪者就行了。
如果來(lái)訪者明白找誰(shuí),但沒(méi)有預(yù)約,辦公室前臺(tái)要打電話問(wèn)問(wèn),告訴相關(guān)同事或領(lǐng)導(dǎo)助理秘書,×××單位的×××來(lái)訪,不明白是不是方便接待。出于對(duì)來(lái)訪者的`禮貌和方便拒絕時(shí)的得體處理,即使是要找的同事或者領(lǐng)導(dǎo)親自接,都能夠當(dāng)作是其他人接的電話,再詢問(wèn)。這樣在來(lái)訪者聽(tīng)來(lái),即使電話那頭沒(méi)有答應(yīng)接待,也不是他要找的人直接拒絕的,為一下步的處理留下了余地。
最終提醒,辦公室前臺(tái)接待人員,必須要注意自我的行為是否貼合職場(chǎng)禮儀,者不僅僅是對(duì)他人的敬意和尊重,同時(shí)也是展現(xiàn)你個(gè)人修養(yǎng),幫忙你成功的一件法寶,讓你更快的融入到工作中去。
禮儀工作總結(jié) 篇6
中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著稱于世,講文明、懂禮貌是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。我是如何做的呢?
按照小學(xué)部德育處下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)德育常規(guī)管理與檢查的意見(jiàn)》,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了德育處提出的小學(xué)生在校德育常規(guī)教育的主要內(nèi)容:包括禮儀、守紀(jì)、整潔、健美和安全五個(gè)方面,細(xì)讀了每一條的要求,用心理解、落實(shí)到位。
一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍
每當(dāng)新的一學(xué)期開始,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,上好第一次禮儀課,打好基礎(chǔ)、形成氛圍。具體做法:
首先對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。 一開始就重視禮儀訓(xùn)練,打好底子,對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”,又要訓(xùn)練“儀”,學(xué)練結(jié)合,以練為主。做示范、教表演,使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì),逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
例如我讓學(xué)生扮演老師站在講臺(tái)上,我在講臺(tái)下面扮演學(xué)生,我行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的45度鞠躬禮,并大聲說(shuō):“老師好!”臺(tái)上的小老師就說(shuō):“同學(xué)好!贝藭r(shí)教室沸騰了,有的要出來(lái)當(dāng)老師,有的要當(dāng)學(xué)生,我借此情境讓學(xué)生分角色訓(xùn)練,對(duì)每一組都進(jìn)行評(píng)價(jià),哪方面做的好,哪方面還要加強(qiáng),武國(guó)強(qiáng)同學(xué)沒(méi)有站直,手來(lái)回動(dòng),聲音小,我就走到他身邊鼓勵(lì)他再做第二遍,第三遍,我邊指導(dǎo)、邊做示范給這名同學(xué)看,直到他站直抬頭,聲音響亮為止。最后進(jìn)行全班訓(xùn)練,人人過(guò)關(guān)。老師認(rèn)真的示范,加大力度訓(xùn)練,學(xué)生也引起了重視。每個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真的練習(xí),形成了一個(gè)良好的禮儀氛圍。接著訓(xùn)練學(xué)生坐、站、走的姿勢(shì),我在前面擺一套學(xué)生桌椅,給學(xué)生做坐的示范:頭要正、身要直、腳放平,目視前方。又用標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢(shì)站在學(xué)生前面示范站姿,然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練“起立、請(qǐng)坐”,達(dá)到整齊劃一、動(dòng)作迅速,精神面貌好。為了讓學(xué)生明白其中道理,得到啟示,有所提高。我在黑板上畫了兩棵小樹苗,一棵是直的,一棵是彎的,對(duì)學(xué)生說(shuō):“小樹苗是直的,長(zhǎng)大也是直的;小樹苗是彎的,長(zhǎng)大也是彎的。你們好比一棵小樹苗,現(xiàn)在是直的,將來(lái)也是直的.;現(xiàn)在是彎的,將來(lái)也不直。我又畫了挺拔茂盛的大樹和一棵彎曲的小老樹,我讓學(xué)生比較,哪棵大樹漂亮?學(xué)生異口同聲的說(shuō):“直直的大樹漂亮!焙茫瑢W(xué)們,起立,這次效果最好,個(gè)個(gè)昂首挺胸,眼望前方,真是可愛(ài)極了!我目光巡視每一個(gè)同學(xué),臉上露出笑容。拍拍程晉杰的后背“不錯(cuò)”,看著程宇豪,我不停的點(diǎn)頭“好”,最后我說(shuō):“同學(xué)們,你們都是直直的小樹苗,老師希望你們永保直立,最后長(zhǎng)成參天大樹,有沒(méi)有信心!蓖瑢W(xué)們齊聲答道:“有”。有了站姿的基礎(chǔ)后,再練一練升國(guó)旗儀式,全體同學(xué)立正站好,少先隊(duì)員行隊(duì)禮,眼睛望著國(guó)旗,同學(xué)們練得都很認(rèn)真。我示范行隊(duì)禮姿勢(shì),同學(xué)們反復(fù)演練,為開學(xué)典禮和以后每周一升國(guó)旗打下了基礎(chǔ)。規(guī)范的教育訓(xùn)練在孩子們的腦海中打下了一個(gè)文明禮儀的烙印。
二、方法多樣 做活工作
根據(jù)兒童心理做活學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓(xùn)練工作,常常可以收到事半功倍的效果。我做了以下嘗試:
1、 榜樣示范法
2、 榜樣的力量是無(wú)窮的。教育學(xué)生見(jiàn)到老師或客人行45度鞠躬禮,我自己也要做到,給學(xué)生起到示范作用。比如上課師生問(wèn)好我始終堅(jiān)持行45度鞠躬禮向?qū)W生問(wèn)好,即使是晚自習(xí)上完視聽(tīng)課照常進(jìn)行。平時(shí)學(xué)生向我問(wèn)好,尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日學(xué)生戴著紅飄帶,頻頻的向老師行禮問(wèn)好,禮儀非常規(guī)范,每次我都點(diǎn)頭或招手并向同學(xué)們問(wèn)好。在上學(xué)的路上,見(jiàn)到我班孩子我都主動(dòng)和他們打招呼。每天送孩子放學(xué)到學(xué)校門口,看到家長(zhǎng)我都熱情的說(shuō):“您好!”或微笑著點(diǎn)頭致意。星期五下午班級(jí)進(jìn)行大掃除,我喊王倩楠:“王倩楠,請(qǐng)你把掃把拿過(guò)來(lái)!蔽医舆^(guò)掃把說(shuō):“謝謝你!”如果我做錯(cuò)了,也敢于向?qū)W生道歉,說(shuō):“對(duì)不起”。學(xué)生為我倒水,我感激的說(shuō):“謝謝!”望著干干凈凈的教室,我對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們辛苦了!”這種教育的效果勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。在教育教學(xué)中我注意儀表端莊,以身示范,學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。 小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響,除教師外還有同學(xué),學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。我根據(jù)他們愛(ài)表?yè)P(yáng),具有向上心理這一心理特點(diǎn),在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時(shí),堅(jiān)持正面教育,注意樹立典型,讓禮儀榜樣去感染學(xué)生,為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。
2、制約訓(xùn)練法 制約訓(xùn)練法是指用行為規(guī)范、常規(guī)等手段去約束學(xué)生,使其按正確的要求去做,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方法。比如班上張璇同學(xué)在周一早上升國(guó)旗時(shí),站沒(méi)站相、左右搖晃,還小聲和別人講話;匕嗉(jí)后其他同學(xué)自由活動(dòng),我找這名同學(xué)談話,我首先向他講道理:升國(guó)旗時(shí)要站直,千萬(wàn)不能和別人講話,凝視著國(guó)旗,表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了禮儀的養(yǎng)成教育,提高了講文明、懂禮儀的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、集體教育法
集體是孩子們成長(zhǎng)的溫床。孩子們樂(lè)意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓(xùn)練中,我極大限度的運(yùn)用了兒童對(duì)集體的向心力,把個(gè)人與集體拴在一起進(jìn)行教育。比如我把班級(jí)張英、張江宇、常瑞存、杜璇這四個(gè)小隊(duì)分別命名為明星隊(duì)、火星隊(duì)、火箭隊(duì)和神舟5號(hào)隊(duì),四個(gè)小隊(duì)的組長(zhǎng)名字分別寫在黑板的右上角,然后再把畫有表格,上面寫著四個(gè)小隊(duì)的紙貼在門后,從文明禮儀方面對(duì)四個(gè)小隊(duì)進(jìn)行評(píng)比,按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查,表現(xiàn)突出的同學(xué)為你所在的小隊(duì)加3分,小隊(duì)的全體同學(xué)都講文明、懂禮貌的為小隊(duì)加5分。每周評(píng)一次,評(píng)為優(yōu)秀禮儀小隊(duì)的同學(xué)成為禮儀之星,老師送給他一顆星,高興極了。同時(shí)激勵(lì)其他小隊(duì)努力爭(zhēng)取,并且向優(yōu)秀禮儀小隊(duì)學(xué)習(xí)。小隊(duì)長(zhǎng)具體檢查,每個(gè)同學(xué)都是監(jiān)督員,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)時(shí)就可以在黑板上顯示,F(xiàn)在使用文明禮貌用語(yǔ)的人多了。見(jiàn)到老師或客人不主動(dòng)問(wèn)好的人少了。集體的榮譽(yù),集體輿論,集體評(píng)議活動(dòng),教育了同學(xué),規(guī)范了言行。
三、持之以恒,一抓到底
文明禮儀教育,是一種養(yǎng)成教育。通過(guò)教育訓(xùn)練,持之以恒,使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù),這是一種正常的現(xiàn)象,應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心,抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí),堅(jiān)持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí),我都提醒他們見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好;如果老師從你身邊走過(guò),就很自然的向老師問(wèn)好,F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,不論是在樓道里、上學(xué)的路上,還是在校園之外,他們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好,提高了講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
學(xué)生的禮儀行為從校內(nèi)延伸到校外。例如我到苗文源家家訪時(shí),一推開門,只見(jiàn)孩子唰的立正,向我行45度鞠躬禮:“老師好!闭孀屛腋袆(dòng),接著為我倒茶,我的心里暖暖的。第二天我在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了他,說(shuō):“老師為有這樣的學(xué)生感到驕傲! 從這以后,他更有禮貌了,學(xué)習(xí)也努力了,被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒,一抓到底,一定會(huì)養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習(xí)慣。
通過(guò)禮儀教育,對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性等都產(chǎn)生積極的影響,形成了良性循環(huán)。通過(guò)禮儀教育,形成了良好的班風(fēng),同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我將為之不懈的努力,嘗試更好的教育策略,促進(jìn)文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個(gè)新臺(tái)階。
禮儀工作總結(jié) 篇7
這次畢業(yè)生晚會(huì)我主要負(fù)責(zé)禮儀方面的工作,以下是我對(duì)這次工作的總結(jié)以及感想。
首先晚會(huì)的開始前的準(zhǔn)備工作,是練習(xí)和各種訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容有,高跟鞋走路姿勢(shì),站姿,坐姿,蹲姿,迎賓,上下樓梯,引領(lǐng)嘉賓,頒獎(jiǎng),抽獎(jiǎng)。
晚會(huì)開始前,首先要拿到流程單,熟悉流程單,要知道哪一項(xiàng)后面有頒獎(jiǎng),哪一項(xiàng)后面有抽獎(jiǎng),要幾個(gè)禮儀,以及每一個(gè)禮儀的工作是什么,給每一個(gè)禮儀分配好自己的工作,禮儀記好自己要做什么,每一次的頒獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)負(fù)責(zé)什么工作。這次的工作分配,第一項(xiàng)是站在門口迎賓,兩邊站對(duì)稱的禮儀,有嘉賓來(lái)由里面的禮儀負(fù)責(zé)引領(lǐng),里面的禮儀離開后,前面的禮儀往前一步補(bǔ)空,引領(lǐng)回來(lái)的時(shí)候站最外面,方便輪流引領(lǐng)。然后是頒獎(jiǎng),這次頒獎(jiǎng)比較大型,一二三等獎(jiǎng)都一起頒,需要的禮儀比較多,主要需要七個(gè)禮儀,兩個(gè)負(fù)責(zé)引領(lǐng)兩位頒獎(jiǎng)嘉賓,三個(gè)分別負(fù)責(zé)引領(lǐng)一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)的同學(xué),兩個(gè)負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng)。接下來(lái)就是抽獎(jiǎng),每次抽獎(jiǎng)用到兩個(gè)禮儀,一個(gè)拿抽獎(jiǎng)的箱子,一個(gè)端托盤,托盤放主持人抽出來(lái)的卡片。最后的工作是歡送嘉賓,由四個(gè)禮儀回到門口站,歡送嘉賓,3個(gè)禮儀在嘉賓席引領(lǐng)嘉賓。在工作的時(shí)候,引領(lǐng)嘉賓和頒獎(jiǎng)都是比較常用到的,下面是對(duì)引領(lǐng)嘉賓和頒獎(jiǎng)的一些說(shuō)明:
在門口引領(lǐng)嘉賓時(shí),最里面的禮儀在離嘉賓兩步時(shí)鞠躬,向前走一步對(duì)嘉賓微笑,并說(shuō)“您好,這邊請(qǐng)。”引領(lǐng)嘉賓入座,引領(lǐng)嘉賓一定要走在嘉賓的前面,在嘉賓前面一步,遇到樓梯的時(shí)候要對(duì)嘉賓說(shuō)“小心階梯”,到位置時(shí)要說(shuō)“您好,請(qǐng)就坐!闭驹陂T口的時(shí)候不能說(shuō)話,要注意自己的表情。
頒獎(jiǎng)的時(shí)候,先由一個(gè)禮儀將獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)的同學(xué)引領(lǐng)上去,接下來(lái)引領(lǐng)嘉賓的禮儀,獎(jiǎng)嘉賓領(lǐng)上臺(tái),同事頒獎(jiǎng)的禮儀緊跟嘉賓,上臺(tái)是禮儀在嘉賓方便一側(cè)將獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品遞給嘉賓。注意,在頒獎(jiǎng)之前一定要了解頒獎(jiǎng)的流程,并且記清楚每一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)品是什么,頒獎(jiǎng)的順序,在頒獎(jiǎng)之前就把獎(jiǎng)狀按照先后的順序排列好,方便后面的一項(xiàng)一項(xiàng)頒獎(jiǎng),先頒的獎(jiǎng)狀和證書放在最上面。頒獎(jiǎng)之前要記清楚頒獎(jiǎng)的嘉賓是誰(shuí),頒發(fā)什么獎(jiǎng)項(xiàng),這樣引領(lǐng)的時(shí)候才不會(huì)亂。
禮儀這項(xiàng)工作看上去很簡(jiǎn)單,但是做起來(lái)還是也是有很多要注意的地方。禮儀代表學(xué)生會(huì)的形象,時(shí)刻都要注意自己的形象。在平時(shí)工作的時(shí)候在形象方面細(xì)節(jié)要注意幾下幾點(diǎn):
1、坐的的時(shí)候一定要雙腿合并,不能打開兩腿,兩腿合并,往有人的方向側(cè),不能用腳跟對(duì)著領(lǐng)導(dǎo)或者嘉賓,放松的時(shí)候可以蹺二郎腿。
2、站的時(shí)候兩腳不能站太開,最好是站丁字形,站的時(shí)候要抬頭挺胸;
3、走路的時(shí)候一定要挺直,抬頭挺胸,下顎微收,眼睛平視前方,時(shí)刻注意提醒自己要自信,雙手自然擺動(dòng),走路是禮儀的一個(gè)最基本的工作,平時(shí)一定要多多練習(xí)高跟鞋走路,走路要自然,不能外八,不能內(nèi)八,走出美感;
4、下樓梯的時(shí)候,身體微側(cè),不要正面對(duì)著前方,避免曝光,下樓梯的時(shí)候要注意,小心摔跤,可以看著路走微微低頭,不要太夸張。
5、禮儀要時(shí)刻注意的還有自己的表情,一定要笑,這個(gè)很多人都會(huì)忘記,但是只要是在工作的時(shí)候就一定要笑,對(duì)嘉賓笑,在臺(tái)上的時(shí)候也一樣要笑,但是不能大笑,微笑就好了。
6、禮儀工作的時(shí)候都要化妝,化妝也是禮儀必須要學(xué)會(huì)的。禮儀的妝不用化很濃,但是打底、眼線、睫毛、唇彩、眼影這些都是不能少的,要涂腮紅的話要注意在上臉之前腮紅刷先甩一下,避免兩頰太紅。眼影盡量選擇相近的顏色,大地色系眼睛是基礎(chǔ)色系,適合中國(guó)女性,可以選擇這個(gè)色系的眼影。妝容不能太濃,不能太妖媚,不能非主流,要干凈、端莊、大方、優(yōu)雅。
7、禮儀工作的時(shí)候頭發(fā)一定要盤起來(lái),不能留劉海,頭上不能有任何裝飾。而且身上也不能帶首飾脖子、手、腳的`鏈子什么的飾品。手指甲不能涂顏色,不能帶戒指。
8、禮儀的鞋子一定要是黑色的包頭的高跟鞋,不能是魚嘴,不能是坡跟,要細(xì)跟的。穿的高度依身高而定,矮的話可以選擇10厘米的高跟鞋,身材較高的可以相對(duì)選擇矮跟一點(diǎn)的,5厘米,7厘米。盡量讓整個(gè)禮儀組的身高平均一點(diǎn),不要太突兀。
下面是我這一年的禮儀工作中積累到的一些經(jīng)驗(yàn),希望能給下一屆院會(huì)禮儀的工作一些幫助。
1、禮儀的工作穿高跟鞋的時(shí)間會(huì)比較久,腳會(huì)很累,建議每次工作之前都準(zhǔn)備一雙平底鞋,不工作的時(shí)候可以換上。
2、禮儀工作的時(shí)候都是穿裙子,建議能準(zhǔn)備兩雙絲襪,一雙厚的,一雙薄的。薄的絲襪很容易壞,穿之前一定要檢查一遍,壞掉的襪子就不能再穿。穿的時(shí)候也要注意,鉤壞一點(diǎn)都不能再穿。
3、禮儀每次工作都要戴綬帶,綬帶的方向一定要一樣,統(tǒng)一。綬帶的靠近肩膀的位置可以用扣針扣起來(lái)避免滑下來(lái)。雙面膠也可以用,但是久的話還是會(huì)滑落,用扣針扣起來(lái)會(huì)比較保險(xiǎn)。
4、禮儀這項(xiàng)工作是很苛刻的,平時(shí)訓(xùn)練也穿著高跟鞋走來(lái)走去,很辛苦。能堅(jiān)持下來(lái),就能學(xué)到很多,平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候走路是最重要的。一般訓(xùn)練,先靠墻站10分鐘,靠墻站的時(shí)候身體的幾點(diǎn)要緊貼墻,用整個(gè)身體來(lái)感受挺直的感覺(jué),走路的時(shí)候上半身要記住這種感覺(jué),挺直走路。訓(xùn)練多了,不僅走路變得好看了,整個(gè)人的氣質(zhì)會(huì)得到提升。
這次的工作我學(xué)到了很多,不僅僅是作為禮儀,作為一名工作人員我也學(xué)到了很多。這次的工作能夠順利的完成靠的是大家的努力練習(xí),每次練習(xí)都穿高跟鞋到腳痛,犧牲掉了大家很多的休息時(shí)間,但是,努力沒(méi)有白費(fèi),這次的活動(dòng)圓滿成功了。
禮儀工作總結(jié) 篇8
一、及時(shí)成立課題組。
課題一確立,我校及時(shí)成立了課題組,由鄒宏偉校長(zhǎng)擔(dān)任課題組組長(zhǎng),梁承虎校長(zhǎng)、殷永飛主任任副組長(zhǎng),成員中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師組成。課題組的人員進(jìn)行課題開展的認(rèn)真研究和詳細(xì)分工,盡量調(diào)動(dòng)起各位成員的積極性,使他們主動(dòng)地投入到工作中去。
二、確定課題研究的內(nèi)容。
1、文明禮儀教育與學(xué)習(xí)新《規(guī)范》、《守則》有機(jī)結(jié)合,在融合中深化學(xué)生禮儀認(rèn)識(shí)。要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,只有讓《規(guī)范》深入人心,才可能更好地開展文明禮儀教育。學(xué)校積極進(jìn)行“學(xué)規(guī)范,學(xué)做人”的宣傳,營(yíng)造良好氣氛。有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”專題教育活動(dòng),專設(shè)禮儀教育篇讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物。
2、構(gòu)建完整的學(xué)生文明禮儀要求,使文明禮儀教育向家庭、社會(huì)延伸。學(xué)校根據(jù)新《規(guī)范》與《守則》中對(duì)于學(xué)生禮儀教育的基本要求作為獨(dú)立的內(nèi)容提出來(lái),并按“學(xué)校禮儀”、“家庭禮儀”、“社會(huì)禮儀”三個(gè)方面加于細(xì)化,逐一開展訓(xùn)練。
3、以“爭(zhēng)當(dāng)禮儀標(biāo)兵”的活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的禮儀修養(yǎng)。在整個(gè)“爭(zhēng)做禮儀標(biāo)兵”活動(dòng)中,“十佳禮儀標(biāo)兵”的評(píng)選、“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”全校性中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩比賽、禮儀知識(shí)競(jìng)賽、制作禮儀宣傳卡、自制禮儀小報(bào)、漫畫等活動(dòng)的開展,促使學(xué)生加強(qiáng)情感體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,并促使學(xué)校文明禮儀基本情況的提高。
4、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)禮儀,將禮儀教育納入到學(xué)校德育教育工作之中,實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育特色化發(fā)展與德育課題研究相互促進(jìn)的德育新模式。
三、積極開展實(shí)踐與研究。
1、學(xué)習(xí)宣傳。什么是“禮儀”?學(xué)什么樣的禮儀?這兩個(gè)問(wèn)題是此課題實(shí)踐與研究首先要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。我們首先組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》、《守則》、“坐、立、行”正確姿勢(shì)、待人接物的規(guī)范等等,然后發(fā)動(dòng)學(xué)生查找中華傳統(tǒng)禮儀知識(shí),把歷史上知禮儀,懂禮儀的名人故事收集起來(lái),利用班會(huì)時(shí)間交流學(xué)習(xí)。通過(guò)這兩個(gè)步驟活動(dòng)的開展,學(xué)生對(duì)禮儀有了較全面的認(rèn)識(shí),明白了懂禮儀、有禮儀對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是很重要的,從而產(chǎn)生主動(dòng)參與學(xué)禮儀的活動(dòng)的想法,既調(diào)動(dòng)起積極性,又為以下活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。
2、評(píng)議辨析。各班根據(jù)禮儀教育內(nèi)容和要求,組織學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的事例、道德行為和學(xué)生的思想、行為現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)議辨析。通過(guò)辨析,使學(xué)生分辨美丑善惡,知道好與不好,遇到問(wèn)題懂得思考“為什么、怎么辦”,以加深對(duì)禮儀要求的進(jìn)一步理解,強(qiáng)化學(xué)生的行為意向,也能鍛煉學(xué)生的思考、分析、辨別能力,從而達(dá)到自我教育的目的。
3、學(xué)科滲透。德育處要求各位教師在各科教學(xué)之中滲透文明禮儀的知識(shí),切合時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明行為禮儀的引導(dǎo)與教育。充分挖潛教材中的'禮儀教育因素,教學(xué)中有針對(duì)性地開展教育。充分利用課堂教學(xué)的資源,引導(dǎo)學(xué)生和同伴合作時(shí)、參加各種學(xué)習(xí)討論時(shí)、回答問(wèn)題時(shí)要養(yǎng)成良好的文明禮儀,同時(shí)也和師德建設(shè)相結(jié)合,要求教師保持應(yīng)有的教學(xué)禮儀,不體罰、變相體罰、謾罵侮辱學(xué)生,注重教學(xué)中教師文明禮儀的誘導(dǎo)作用。每個(gè)學(xué)期,要求每位教師上交一份滲透禮儀教育的學(xué)科教案。
4、榜樣示范。首先由教師示范,通過(guò)直觀形象的示范,指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握正確的行為方法,給學(xué)生樹立行為的榜樣,如:升國(guó)旗時(shí)要嚴(yán)肅,立正站好,目視國(guó)旗;接待客人來(lái)訪要有禮貌,主動(dòng)問(wèn)好;上課舉手發(fā)言,起立回答問(wèn)題,向他人請(qǐng)教習(xí)題,上下樓梯右行,讓路右退一步,請(qǐng)長(zhǎng)輩或客人先走等等,教師以規(guī)范化的動(dòng)作示范,學(xué)生仿照老師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。再請(qǐng)做得好的學(xué)生示范,各班自行比賽,選出班級(jí)“禮儀之星”,張榜表?yè)P(yáng)。
5、實(shí)踐體驗(yàn)。實(shí)踐體驗(yàn),對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。在禮儀行為規(guī)范訓(xùn)練時(shí),我們將禮儀行為進(jìn)行分解、逐一強(qiáng)化練習(xí),以達(dá)到學(xué)生能掌握具體行為技能的目的。由少先隊(duì)把每周模擬訓(xùn)練的項(xiàng)目羅列計(jì)劃出來(lái)分發(fā)給各班,然后各班利用班隊(duì)課進(jìn)行模擬行為訓(xùn)練,如在進(jìn)行“如何做客”的行為訓(xùn)練時(shí),教師首先創(chuàng)設(shè)情境,然后指導(dǎo)學(xué)生參加“做客”練習(xí),要求學(xué)生準(zhǔn)確用好“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)。由教師細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生,讓座、開門、走姿、坐姿等,使其不僅語(yǔ)言文明而且行為文明。當(dāng)學(xué)生掌握基本要點(diǎn)之后,可以由各班開展各種競(jìng)賽,推選出“禮儀之星”上報(bào)學(xué)校德育室。
6、故事啟迪。愛(ài)聽(tīng)故事是小學(xué)生的一大特點(diǎn)。在禮儀教育中,我們提倡教師充分發(fā)揮語(yǔ)言和情感的作用,恰到好處地講禮儀故事,對(duì)學(xué)生深明道理,強(qiáng)化道德認(rèn)識(shí)有較大幫助。再請(qǐng)學(xué)生收集交流中華傳統(tǒng)美德故事、我們身邊的禮儀小故事等,用故事中人物的正確禮儀來(lái)感染熏陶學(xué)生,把外因作用逐步轉(zhuǎn)化為內(nèi)因動(dòng)力。
7、活動(dòng)競(jìng)賽。這是采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的比賽形式進(jìn)行訓(xùn)練的方法。五月份我們開展了“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”故事比賽,四年級(jí)一班的王思琪同學(xué)被評(píng)為橋頭小學(xué)故事大王擂主。各班教師針對(duì)小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn),以小組或個(gè)人為單位,開展禮儀規(guī)范比賽,如“禮儀知識(shí)知多少”、“看看誰(shuí)的儀表美”、“禮儀演講賽”、“禮儀小品表演”等。根據(jù)實(shí)際表現(xiàn),評(píng)出“文明禮儀示范班”、“禮儀之星”。
8、環(huán)境熏陶。良好的校園文化環(huán)境不僅具有情感陶冶的作用,而且具有心理行為的制約作用,學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)美德、行為規(guī)范、禮儀教育的育人氛圍。如懸掛偉人像、禮儀教育格言,黑板報(bào)、等圍繞禮儀教育進(jìn)行宣傳。
9、家校合力。禮儀教育要取得整體效應(yīng),就要使家庭教育影響與學(xué)校教育取得一致,形成合力,做到教育原則一致,內(nèi)容互補(bǔ),時(shí)空充實(shí)。因此在禮儀教育中,我們利用各班家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)提出禮儀教育的目的、要求、家庭禮儀規(guī)范,使家長(zhǎng)意識(shí)到良好的行為養(yǎng)成教育對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性,并掌握一定的禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容和方法,從而自覺(jué)地配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。
四、下階段計(jì)劃與打算。
總之,通過(guò)實(shí)踐與研究,我!缎W(xué)生文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)研究》課題已經(jīng)順利開展起來(lái),也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),其中實(shí)踐活動(dòng)形式的多樣性是我們今后還要繼續(xù)堅(jiān)持的。但課題的實(shí)施過(guò)程中我們對(duì)理論的研究學(xué)習(xí)還不夠深入,開展單項(xiàng)活動(dòng)后的小結(jié)和課題階段性的總結(jié)工作做得還不夠到位,今后還將在這些方面加以改進(jìn)。另外,禮儀教育的實(shí)踐活動(dòng)方面,我們還將開展“禮儀值周”等活動(dòng),力爭(zhēng)在豐富多彩的德育及少先隊(duì)活動(dòng)中扎實(shí)進(jìn)行《小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)研究》課題的實(shí)施,在活動(dòng)過(guò)程中注意文字材料和過(guò)程材料的收集,使課題研究工作更加規(guī)范化、系統(tǒng)化。
禮儀工作總結(jié) 篇9
我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"規(guī)范",學(xué)會(huì)做人,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。開展文明禮儀教育活動(dòng),是中小學(xué)德育工作要點(diǎn);深入開展禮儀教育活動(dòng),是落實(shí)公民教育的具體體現(xiàn);從而達(dá)到以人為本,提高師生道德水平和文明程度,促進(jìn)師生發(fā)展,育人興校,創(chuàng)建和諧校園的目的。
一、學(xué)習(xí)"規(guī)范",讓"規(guī)范"深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)"小學(xué)生日常行為規(guī)范",只有讓"規(guī)范"深入人心,才可能實(shí)施"規(guī)范"。我校向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)典禮上,進(jìn)行宣傳,營(yíng)造教育氣氛。二是各班級(jí)利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行"規(guī)范"的學(xué)習(xí)教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使"規(guī)范"深入人心。使"學(xué)規(guī)范"更細(xì)致,更深入。使“禮儀”落到實(shí)處。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后,為禮儀教育打下良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)普及文明禮儀知識(shí)
1、在學(xué)生中廣泛開展文明禮儀教育。各班充分利用班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)知能力,有針對(duì)性地開展形式多樣,內(nèi)容豐富多彩的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合新修改頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)學(xué)生開展基本行為準(zhǔn)則的教育。
3、文明禮儀教育培訓(xùn)。全面開展文明禮儀教育培訓(xùn),開辦文明禮儀講座,普及文明禮儀知識(shí)。
4、開展學(xué)生文明禮儀調(diào)查問(wèn)卷,為各班深入開展禮儀教育活動(dòng)監(jiān)督。
。ǘ┲朴單拿鞫Y儀規(guī)范
有計(jì)劃的組織調(diào)查研究,組織各班開展討論、少先隊(duì)員禮儀規(guī)范;小學(xué)生禮儀規(guī)范;購(gòu)物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂(lè)、出行乘車等公共場(chǎng)所禮儀規(guī)范;家庭生活禮儀規(guī)范等,形成較為完整的'禮儀規(guī)范體系。
。ㄈ⿲(shí)踐文明禮儀行為
1、開展各個(gè)層面的實(shí)踐活動(dòng)。有步驟、分階段進(jìn)行禮儀實(shí)踐,從身邊做起,從課堂做起,從小事做起,從公共場(chǎng)所做起,從家庭生活做起,使每一個(gè)學(xué)生在個(gè)人儀容儀表、言談舉止,日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面,都能自覺(jué)形成講究禮儀的良好風(fēng)范。2、結(jié)合禮儀實(shí)踐活動(dòng),及時(shí)開展學(xué)生文明禮儀調(diào)查問(wèn)卷對(duì)學(xué)校及公共場(chǎng)所的文明禮儀行為進(jìn)行自我監(jiān)督評(píng)判,督促禮儀行為的實(shí)踐。
。ㄋ模┰u(píng)選禮儀形象標(biāo)兵
在層層開展禮儀形象調(diào)查的基礎(chǔ)上,評(píng)選出禮儀形象標(biāo)兵,最后推舉出“學(xué)校文明禮儀形象標(biāo)兵”。
三、活動(dòng)效果
我校高度重視,精心組織。少隊(duì)隊(duì)、各年級(jí)組、各班要充分認(rèn)識(shí):禮儀是精神文明的重要組成部分,是塑造每個(gè)人和學(xué)校形象、培育師生良好道德素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程,意義重大。要把禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生思想品德教育的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)來(lái)抓。少隊(duì)對(duì)、各年級(jí)組要結(jié)合實(shí)際,精心策劃,認(rèn)真組織禮儀教育實(shí)踐活動(dòng),抓好每一個(gè)層面、每一個(gè)群體,全方位地開展好活動(dòng)。
廣泛動(dòng)員,積極引導(dǎo)。文明禮儀教育關(guān)系到每個(gè)人的外在形象、氣質(zhì)涵養(yǎng),是提高文明禮儀素養(yǎng)是現(xiàn)代化生活和公共道德的內(nèi)在需求,要引導(dǎo)師生增強(qiáng)禮儀意識(shí),自覺(jué)參與禮儀教育實(shí)踐活動(dòng),從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來(lái)等等方面做起,要了解通行的禮儀要求,培養(yǎng)和提高禮儀素質(zhì)。
通過(guò)開展宣傳禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀活動(dòng),從整體上提高了我校的文明素質(zhì)和道德修養(yǎng),處處體現(xiàn)著一種內(nèi)在的人性之美、品位之美與和諧之美,為構(gòu)筑和諧社會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)的道德支撐和良好的人文環(huán)境。
禮儀工作總結(jié) 篇10
為了進(jìn)一步落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生守則(修訂)》《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》,推動(dòng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作的深入開展,提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì),我年紀(jì)教研組結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,創(chuàng)造性地開展了以下活動(dòng)。
一、教師的示范作用。
我們學(xué)校的教師都能以身作則,率先垂尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,能充分認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)中言傳身教,能嚴(yán)格要求自己,做文明禮儀的示范者、引導(dǎo)者。
二、學(xué)習(xí)"規(guī)范",讓"規(guī)范"深入人心。
我校就"規(guī)范"向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入的學(xué)習(xí)。在開學(xué)典禮上,利用“開學(xué)動(dòng)員”和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)“學(xué)規(guī)范,學(xué)做人”這一教育中心進(jìn)行宣傳,營(yíng)造教育氣氛。每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間,切實(shí)抓好全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明言行習(xí)慣,班主任利用班會(huì)時(shí)間對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行新的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》的教育,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。有計(jì)劃地進(jìn)行"學(xué)習(xí)規(guī)范"的系列講演,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使“規(guī)范”深入人心。各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育,使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致,更深入。
學(xué)校政教處還利用宣傳窗、黑板報(bào)、主題班會(huì)、征文活動(dòng)、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽等,讓學(xué)生了解和掌握與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、生活禮儀、社會(huì)禮儀等方面的知識(shí),以“文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為重點(diǎn),開展禮儀、禮節(jié)、禮貌教育。要求學(xué)生從我做起,從身邊的小事做起,營(yíng)造了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和宣傳禮儀的濃厚氛圍,全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。
三、常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體化。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后,要求學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容,運(yùn)用“規(guī)范”待人接物,學(xué)校從最簡(jiǎn)單的坐立行語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言等方面入手開展“文明伴我行”活動(dòng)。
1、全校性集合排隊(duì),進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。
2、做操動(dòng)作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練。
3、站、立、行的文明化的訓(xùn)練。
4、進(jìn)校時(shí)問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練。
5、唱國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。
四、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng),創(chuàng)造文明的環(huán)境。
為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處,學(xué)校團(tuán)委號(hào)召各班成立“義務(wù)清掃突擊隊(duì)”,對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃,讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃,人人分享勞動(dòng)成果,人人從勞動(dòng)中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,成為自己的事。同時(shí),學(xué)校政教處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過(guò)道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除學(xué)生會(huì)監(jiān)督崗每天兩次檢查外,政教處還每周不定期突擊檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗!拔拿鞫Y儀示范班級(jí)”、“文明禮儀之星”等評(píng)比活動(dòng),將文明禮儀主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、孝心教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育、生態(tài)教育緊密結(jié)合,促進(jìn)良好校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。
五、讓文明禮儀走進(jìn)課堂
把文明禮儀教育寓于學(xué)科教育中,貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),充分挖掘課堂教學(xué)中的禮儀因素,能學(xué)禮儀、講禮儀,從而使學(xué)生懂得了尊重知識(shí),尊重教師,尊重同學(xué)。
六、讓文明禮儀走進(jìn)家庭,走向社會(huì)。
我校已把校園文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)成果拓寬到家庭,延伸到社會(huì),教育學(xué)生在社會(huì)上帶頭講文明、講禮儀、講秩序,敢于糾正社會(huì)上的不文明行為,充分發(fā)揮學(xué)校的示范和輻射作用。
通過(guò)各種活動(dòng)的開展,我校的師生員工中普及了禮儀常識(shí),提高了禮儀意識(shí),加強(qiáng)了禮儀實(shí)踐,使學(xué)生成了文明禮儀行動(dòng)的先鋒,也使我們的學(xué)校成為了文明禮儀的宣傳和示范的窗口。
偉大的中華民族自古以來(lái)就崇尚禮儀,具有優(yōu)良的禮儀傳統(tǒng)。千百年來(lái)出現(xiàn)了許多著名的講究禮儀名人美談。偉大的中華民族被稱為禮儀之邦!為了把文明禮儀教育工作做到實(shí)處,讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到教育,進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣,我校提出了“做好六好”,即:說(shuō)好文明禮儀用語(yǔ)、唱好文明禮儀歌曲、背好文明禮童謠、做好文明禮儀行為、答好文明禮儀問(wèn)卷、評(píng)好文明禮儀之星,鼓勵(lì)廣大師生從點(diǎn)滴小事做起,形成良好的文明禮儀新風(fēng)尚。
為了讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)自己的語(yǔ)言中時(shí)刻注意說(shuō)好文明用語(yǔ)。輔導(dǎo)員們充分利用班隊(duì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生禮儀讀本》。結(jié)合平時(shí)的生活實(shí)際總結(jié)、歸納常用的文明禮貌用語(yǔ),并且以互動(dòng)問(wèn)答、情境表演等多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)。在日常的學(xué)習(xí)生活中,每個(gè)中隊(duì)每天專門在自己的板報(bào)上更換一句文明禮貌用語(yǔ),對(duì)學(xué)生形成潛移默化的教育氛圍。每個(gè)同學(xué)在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極監(jiān)督別人不說(shuō)臟話,發(fā)現(xiàn)這種情況及時(shí)向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)。全校教師不僅在校內(nèi)教育管理學(xué)生,即便是在下班后的路上聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)出不文明用語(yǔ)也及時(shí)進(jìn)行教育。
為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園,我校積極鼓勵(lì)學(xué)生開發(fā)各種資源,利用錄音帶、CD光盤等自己學(xué)唱文明禮儀歌曲。音樂(lè)教師還利用網(wǎng)絡(luò)搜集文明禮儀方面的歌曲在課堂上教同學(xué)們唱。校園的紅領(lǐng)巾廣播站每周在廣播中都要播放有關(guān)文明禮儀方面的歌曲!耙(jiàn)老師,敬個(gè)禮,見(jiàn)同學(xué),問(wèn)聲好”,校園里飄蕩著文明禮儀之歌。
背誦童謠是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。我們充分利用這種形式把學(xué)生平時(shí)應(yīng)說(shuō)的禮貌用語(yǔ),應(yīng)做的禮儀行為創(chuàng)編成各種朗朗上口的童謠,組織學(xué)生進(jìn)行背誦。不僅教師編寫童謠,我們還鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫,并且選擇優(yōu)秀的童謠在全校進(jìn)行推廣,讓全校同學(xué)都來(lái)學(xué)習(xí)、背誦。同學(xué)們不再背誦枯燥的制度、要求,而是簡(jiǎn)單、上口的'歌曲和童謠,就像合唱自己喜愛(ài)的歌曲一樣。
文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí),落實(shí)到自己的行動(dòng)中,我校首先對(duì)全體教職工提出了以自己的行為教育帶動(dòng)學(xué)生的要求。平日里教師之間見(jiàn)面相互禮貌問(wèn)好,相互幫助;不再校園內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物,見(jiàn)到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái)……所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動(dòng)下,同學(xué)們的主人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂(lè)于助人的精神……更加強(qiáng)烈了。校園的環(huán)境面貌變化了,集體的財(cái)產(chǎn)被損壞的減少了。許多同學(xué)都向老師們一樣,用自己的行動(dòng)維護(hù)學(xué)校的干凈整潔。
在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中,榜樣的作用是不可忽視的。
為了促進(jìn)活動(dòng)開展,我們每個(gè)班每個(gè)月都要評(píng)選出文明禮儀之星。同時(shí),為了促進(jìn)班級(jí)管理,我們每周都要對(duì)文明禮儀行為進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)比、小干部們對(duì)各中隊(duì)的文明禮儀情況進(jìn)行檢查、評(píng)比。班級(jí)最高的中隊(duì)獲得文明禮儀流動(dòng)紅旗。這兩項(xiàng)評(píng)比充分體驗(yàn)到文明禮儀不僅給他人帶來(lái)美德感受同時(shí)壓讓自己和集體感受到了榮譽(yù)和驕傲。同學(xué)們講禮儀的風(fēng)氣愈來(lái)愈濃烈。
總之,文明禮儀系列教育活動(dòng)的開展改變了校園的風(fēng)氣和面貌,興華小學(xué)的同學(xué)們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡(jiǎn)單的口號(hào)上更是成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。我們用自己的小手拉起了社會(huì)的大手,共同創(chuàng)造興華小學(xué)中心文明禮儀新風(fēng)尚。
禮儀工作總結(jié) 篇11
“老師早!”、“同學(xué)好!”……每天清晨,你會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們一聲聲親切的問(wèn)候;課間活動(dòng)中,“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”使同學(xué)們?cè)谟押玫姆諊型娴煤荛_心;放學(xué)時(shí),“老師再見(jiàn)”、“同學(xué)再見(jiàn)”的道別話語(yǔ)在校園中久久回蕩……一朵朵爛漫的文明禮儀之花正在我校蓬勃盛開;仡櫼荒陙(lái)的工作,我們的主要做法和經(jīng)驗(yàn)有:一、形成氛圍,培養(yǎng)好習(xí)慣
為“打好基礎(chǔ)、形成氛圍”,我們舉辦了一次關(guān)于禮儀教育的專題講座,對(duì)學(xué)生提出明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù);我們特別重視禮儀訓(xùn)練,學(xué)練結(jié)合,以練為主,想方設(shè)法既使學(xué)生明白“理”,又訓(xùn)練“儀”,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明交往的習(xí)慣。二、豐富內(nèi)容,扎實(shí)開展
禮儀是無(wú)處不在的,它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼?梢院敛豢鋸埖卣f(shuō),生活中最主要的是文明禮貌,它比最高的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中,教育每個(gè)小學(xué)生文明禮貌地處事待人,是每個(gè)小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一課。怎樣才能使小學(xué)生的文明禮儀洋溢在美麗的校園里呢?根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,我班在學(xué)校少先隊(duì)牽頭組織下開展了各項(xiàng)文明禮儀教育活動(dòng)。
1.“我文明我快樂(lè)”主題系列班隊(duì)會(huì)競(jìng)賽宣傳禮儀
禮儀的形成需要宣傳。為大力宣傳文明禮儀的相關(guān)知識(shí)、要求,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部制訂了“文明禮儀普及活動(dòng)實(shí)施方案”,提出了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)倡議,在全校范圍開展“我文明我快樂(lè)”主題系列班隊(duì)活動(dòng)。
2.讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)禮儀
禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí),便無(wú)從談起禮儀規(guī)范。為此,我們以班級(jí)為單位認(rèn)真組織學(xué)生閱讀活動(dòng)指導(dǎo)用書《青少年文明禮儀教育讀本》,充分利用“班隊(duì)課”、“品德與生活課”和每周二、五的“晨會(huì)課”分期學(xué)習(xí)學(xué)校禮儀、少先隊(duì)禮儀和家庭禮儀,使禮儀知識(shí)深深地扎根于學(xué)生幼小的心靈。
3.“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(dòng)實(shí)踐禮儀禮儀貴在實(shí)踐。
為充分實(shí)踐禮儀知識(shí),我們舉行了“火眼金睛大搜索”活動(dòng),要求全校學(xué)生從校園、家里、公共活動(dòng)場(chǎng)所搜索身邊的'不文明行為,并能及時(shí)制止、勸告這些不文明行為,耐心告訴他們要注意文明禮儀的細(xì)節(jié)。同時(shí),在中隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)幫助下,各中隊(duì)認(rèn)真撰寫了調(diào)查報(bào)告,既鍛煉了學(xué)生的能力,又提高了文明禮儀教育的成效。
4.“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)展示禮儀
禮儀重在展示。為充分展示學(xué)校文明禮儀教育的成效,學(xué)校大隊(duì)部組織開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng),如,“知榮辱,樹新風(fēng)”演講比賽,“與文明并肩同行”征文比賽,“文明禮儀在我身邊”手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,“美在文明、愛(ài)在禮儀”講故事比賽……每一個(gè)活動(dòng)都有專題的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)方案和實(shí)施步驟等。這些活動(dòng)的扎實(shí)開展,不但陶冶了孩子們的心靈,還在不知不覺(jué)中使“文明禮儀教育”在我們學(xué)校蔚然成風(fēng)!三、家校聯(lián)系,榜樣示范。
! 『⒆拥慕】党砷L(zhǎng),需要家庭、學(xué)校、全社會(huì)共同來(lái)精心護(hù)理,精心培育,需要家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)一個(gè)和善、溫馨、快樂(lè)、平等、民主、和諧的家庭育人環(huán)境,需要家長(zhǎng)們“做榜樣、抓點(diǎn)滴”。為形成學(xué)生良好的文明禮儀行為習(xí)慣,促進(jìn)孩子們良好的道德養(yǎng)成,培養(yǎng)他們正確的處世態(tài)度和做人原則,學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校,不定期召開家長(zhǎng)會(huì),傳達(dá)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的要求,全體教師也不定期地進(jìn)行家訪,切實(shí)做到在學(xué)校進(jìn)行文明禮儀教育的同時(shí),加強(qiáng)家長(zhǎng)的榜樣教育力量,使他們也能在一點(diǎn)一滴中,在舉手投足間,對(duì)子女進(jìn)行文明禮儀教育。
總之,一年來(lái)我們圍繞文明禮儀教育主題,抓好校園建設(shè),開展師生共講禮儀,整合德育資源,形成教育合力,實(shí)行全員育人,做到教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、文化育人、風(fēng)氣育人。通過(guò)校風(fēng)、校訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)審美,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助,通過(guò)美化、凈化、綠化校園,讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中,受到潛移默化的熏陶,從而達(dá)到凈化心靈的目的。形成了學(xué)生無(wú)論在哪里,都會(huì)主動(dòng)與教師、長(zhǎng)輩打招呼的好風(fēng)氣,成為了校園一道美麗的風(fēng)景線。
禮儀工作總結(jié) 篇12
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將過(guò)去,我們禮儀隊(duì)走過(guò)一個(gè)充實(shí)的一學(xué)期。這四個(gè)月以來(lái),在主席臺(tái)的各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的指導(dǎo)下,在各個(gè)學(xué)生會(huì)部門的支持下,在隊(duì)員的積極參與中,禮儀的工作取得了一定的成績(jī)。
我們從面試到選中進(jìn)入禮儀部以后參加了各個(gè)有關(guān)咱院的晚會(huì)與講座等活動(dòng)。我們從不同的專業(yè)不同的班集體來(lái)到這里匯聚成了13屆的統(tǒng)數(shù)院禮儀隊(duì)。回顧我們的相識(shí)相知,在一起工作,在一起成長(zhǎng),在一起充實(shí)的這些日子穿插在我們的大一新生活里。
作為禮儀隊(duì)新成員,我們雖然訓(xùn)練的時(shí)間不長(zhǎng),但都能很快融入這個(gè)集體中,完成每一次任務(wù)。雖然在完成的任務(wù)的時(shí)候會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足出現(xiàn)一些小問(wèn)題但這也讓隊(duì)員們得到鍛煉以及積累了經(jīng)驗(yàn)。隊(duì)員們也在不斷的完成任務(wù)中取得進(jìn)步。本學(xué)期禮儀隊(duì)主要承擔(dān)的禮儀任務(wù)主要有;新老生交流會(huì),統(tǒng)數(shù)院迎新晚會(huì),西安交大徐博士的.數(shù)學(xué)講座,“校園之星”歌唱大賽總決賽,辯論賽總決賽等。
我們認(rèn)真完成每一次的禮儀工作,大大小小的活動(dòng)上都有我們禮儀的身影。很多時(shí)候穿著高跟鞋站在寒風(fēng)里的我們單薄,仍然堅(jiān)持露出微笑,堅(jiān)持到底,克服困難,保持最美的站姿。
禮儀隊(duì)同時(shí)負(fù)責(zé)引導(dǎo)嘉賓入座與頒獎(jiǎng)的工作,而在頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)也正是我們出錯(cuò)較多而需要改進(jìn)的地方。在辯論賽的總決賽最后,因?yàn)楦鞣N綜合原因,我們?cè)陬C獎(jiǎng)時(shí)出現(xiàn)失誤,比如獎(jiǎng)狀順序拿錯(cuò)等。我們?cè)诩m正錯(cuò)誤的過(guò)程中得到了成長(zhǎng),我們有信心講禮儀隊(duì)做到更好。我們代表了整個(gè)統(tǒng)數(shù)院的風(fēng)采,我們有這份責(zé)任與義務(wù)使人們可以直接從我們身上看見(jiàn)統(tǒng)數(shù)院的積極與執(zhí)著精神。
因而,在接下來(lái)的一學(xué)期中,我們有些不足需要彌補(bǔ):
1.團(tuán)結(jié)是成隊(duì)的表現(xiàn)。隊(duì)員們與隊(duì)長(zhǎng)們的溝通可以提高工作的效率與質(zhì)量。 2.積極參與彩排,與每個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人溝通時(shí)必要的。
3.注重細(xì)節(jié)展現(xiàn),將禮儀最好的姿態(tài)與風(fēng)采展現(xiàn)出來(lái)。
4.加強(qiáng)靈活應(yīng)變,讓每個(gè)隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)員可以很好的應(yīng)變突發(fā)狀況。
在以后的工作中,我們會(huì)更好的完善隊(duì)伍,延續(xù)好的表現(xiàn)改正缺點(diǎn)。作為禮儀隊(duì)員,我們每個(gè)人都堅(jiān)持做好自己的本職工作,堅(jiān)持做到“儀表端莊、舉止優(yōu)雅、禮貌待人”,積極配合再參與各項(xiàng)活動(dòng),努力讓禮儀隊(duì)更好的發(fā)揚(yáng)統(tǒng)數(shù)院的吃苦耐勞精神品質(zhì)。
禮儀工作總結(jié) 篇13
小班上學(xué)期即將結(jié)束了,我班把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),以故事、兒歌、游戲等孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。幼兒行為習(xí)慣幼兒有了很大的進(jìn)步,日常活動(dòng)有了規(guī)矩,活動(dòng)可以有條理的進(jìn)行。
冰凍三尺,非一日之寒”,孩子禮儀的培養(yǎng),良好習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)與不斷地提示。我們做到:
1、關(guān)注細(xì)節(jié),在一日活動(dòng)中滲透禮儀教育。
一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),都有禮儀教育的契機(jī)。如每天早晨孩子來(lái)園時(shí),用我們熱情的微笑、真誠(chéng)的問(wèn)候,用自己的言行,傳播著禮儀的氣息,熏陶著孩子,使孩子在潛移默化中初步形成了能正確大膽的運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的良好行為習(xí)慣。首先是幼兒禮儀行為。我們先從簡(jiǎn)單的入離園向老師主動(dòng)問(wèn)好做起,要求幼兒要注視對(duì)方的眼睛,鞠躬行禮。我們引導(dǎo)幼兒對(duì)到來(lái)我班教室里的老師及客人、主動(dòng)行禮問(wèn)好,如說(shuō)“老師早”,“你好”,“見(jiàn)到你很高興”。
在桌面游戲時(shí),假如來(lái)晚了的孩子想玩別人手里的玩具,我們會(huì)提醒孩子們自己商量解決問(wèn)題的方法,可以你玩一會(huì)兒,我玩一會(huì)兒,也可以一起玩,學(xué)會(huì)禮貌和謙讓,并體驗(yàn)這樣做的'快樂(lè)。在區(qū)域游戲時(shí),我們和孩子一起分析每個(gè)游戲的特點(diǎn),提醒幼兒在“圖書館”看書時(shí)要保持安靜,玩別的游戲的小朋友經(jīng)過(guò)“圖書館”的時(shí)候也要“腳步輕輕的”不影響“圖書館”中看書的小朋友。
2、選擇合適的教材,幫助幼兒豐富禮儀認(rèn)知。
翻開我們的教學(xué)參考書,能作為禮儀教育的教材比比皆是。如歌曲《對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系》,故事《學(xué)做客》等等。禮儀教育可以滲透在各學(xué)科教學(xué)中,使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好習(xí)慣的熏陶。如在組織音樂(lè)活動(dòng)《我叫輕輕》時(shí),可以先問(wèn)問(wèn)小朋友:為什么要走路輕輕、說(shuō)話輕輕、敲門輕輕呀?使小朋友懂得心中要有別人,做事是要盡量不影響他人。
在生活習(xí)慣方面,我們讓幼兒能會(huì)洗手,知道什么時(shí)候洗手,洗手時(shí)要站隊(duì)。開始時(shí)有的幼兒不會(huì)站隊(duì),互相擁擠,經(jīng)過(guò)練習(xí),幼兒現(xiàn)在有了很大的進(jìn)步。小手洗的非常干凈,也不在擁擠。打鬧。知道了互相謙讓。每天睡午覺(jué)前幼兒自己把衣服、褲子脫下,簡(jiǎn)單的疊好放到自己的被子跟前,雖然疊得不是很好,但是幼兒的態(tài)度卻非常的認(rèn)真,總是要自己完成,不依賴大人的幫助。幼兒在各方面已經(jīng)有了明顯的變化。
家長(zhǎng)也反映這種教育非常好。平時(shí)幼兒在家衣來(lái)伸手。飯來(lái)張口,對(duì)老人和小伙伴也沒(méi)有禮貌,自己的事情能做也不做,F(xiàn)在幼兒在家里,家長(zhǎng)依照行為目標(biāo)對(duì)幼兒進(jìn)行了行為規(guī)范和教育活動(dòng),起到了非常好的效果。
禮儀工作總結(jié) 篇14
幼兒進(jìn)餐是幼兒生活活動(dòng)中一個(gè)重要的內(nèi)容,也是對(duì)幼兒實(shí)施禮儀教育的重要途徑。自我園參加禮儀教育課題研究以來(lái),我就著手從幼兒生活教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐禮儀行為,在幼兒進(jìn)餐禮儀培養(yǎng)中得到了一些體會(huì)和收獲。
在幼兒進(jìn)餐活動(dòng)方面,我們會(huì)與討論哪種食物有哪些營(yíng)養(yǎng)成分?吃不同的食物對(duì)我們有什么好處?并請(qǐng)小朋友每人選一種自己最愛(ài)吃的食物,作為自己本周的菜名,請(qǐng)老師記錄下來(lái),并在本周內(nèi)實(shí)行,以增強(qiáng)孩子喜愛(ài)各種食物的興趣。
但教養(yǎng)策略要因人而異,我班在幼兒進(jìn)餐禮儀教育方面總結(jié)如下:
1)對(duì)胃口小、食欲差的幼兒,保育員應(yīng)將飯菜分批盛或少盛多添。
2)對(duì)吃飯喜歡含在嘴里不咽下的幼兒,多用有趣、形象的指導(dǎo)語(yǔ)提醒,如:“小牙齒要工作了”等等。
3)教師需要掌控,幼兒進(jìn)餐的.最佳時(shí)間為20~30分鐘之間。對(duì)吃飯?zhí)貏e慢的幼兒,可以讓其提前一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)餐,使他感覺(jué)自己也能同別人一樣按時(shí)吃完。對(duì)吃飯過(guò)快的幼兒,要提醒他們細(xì)嚼慢咽。
4)對(duì)挑食的幼兒,引導(dǎo)其不挑食,具體做法是:教師通過(guò)做調(diào)查表、家訪清楚班內(nèi)孩子的飲食喜好,同時(shí)教師要清楚每天幼兒吃些什么,碰到幼兒不喜歡吃的的食物,教師可提前進(jìn)行個(gè)別或集體談話,使幼兒不排斥。還可根據(jù)幼兒的口味來(lái)烹調(diào),吸引他們?nèi)L試吃不愛(ài)吃的東西。初步嘗試時(shí)量要少,并以同伴和教師的良好情緒去影響、感染他們。
5)對(duì)確實(shí)生病的幼兒,應(yīng)允許他們少吃一些,教師并給予其更多的關(guān)注。
我們還將禮儀教育列入幼兒教育課程之中如在進(jìn)餐方面可通過(guò)講故事、角色扮演的方式引導(dǎo)幼兒吃各種食物,不挑食,餐前為幼兒介紹食物的名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,增強(qiáng)幼兒的食欲。
通過(guò)進(jìn)行家園互動(dòng),與家長(zhǎng)一起督促幼兒的進(jìn)餐禮儀培養(yǎng):
1、向家長(zhǎng)了解幼兒平時(shí)的進(jìn)餐情況,提醒家長(zhǎng)自身養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,并注意糾正幼兒不良的飲食習(xí)慣。
2、引進(jìn)家庭教育中的好經(jīng)驗(yàn),使幼兒園進(jìn)餐方法更具有針對(duì)性。
3、讓家長(zhǎng)了解幼兒園培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的要求及方法。
目前幼兒進(jìn)餐中出現(xiàn)的主要問(wèn)題:如許多幼兒形成了吃飯?zhí)籼、偏食、邊吃邊玩等不良飲食?xí)慣。由于父母和老人的包辦代替,許多三、四歲的幼兒還要父母喂飯,幼兒獨(dú)占食物,浪費(fèi)糧食、邊吃邊玩等現(xiàn)象也非常突出。這些情況,主要表現(xiàn)在技能掌握和幼兒進(jìn)餐禮儀缺失兩個(gè)方面?偨Y(jié)和體會(huì):
。ㄒ唬┬纬煞諊,培養(yǎng)好習(xí)慣
對(duì)家長(zhǎng)提出明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),使每個(gè)家長(zhǎng)心中有數(shù)。
。ǘ┴S富教育內(nèi)容,扎實(shí)開展
我們開展了系統(tǒng)的禮儀教育活動(dòng),讓孩子從小掌握禮儀的知識(shí),學(xué)習(xí)禮儀的行為。在日常生活中反復(fù)練習(xí)良好的禮儀行為,使孩子形成動(dòng)力定型。
。ㄈ┘覉@聯(lián)系,榜樣示范
家長(zhǎng)們要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和善、溫馨、快樂(lè)、平等、民主、和諧的家庭進(jìn)餐環(huán)境,需要家長(zhǎng)們“做榜樣、抓點(diǎn)滴”。在幼兒園進(jìn)行進(jìn)餐禮儀教育的同時(shí),加強(qiáng)家長(zhǎng)的榜樣教育力量,使他們也能在日常進(jìn)餐活動(dòng)中,在舉手投足間,對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀教育。
當(dāng)然,幼兒進(jìn)餐禮儀的養(yǎng)成不是一朝一夕之功,但通過(guò)各方面的努力,我想我們的孩子習(xí)得良好的進(jìn)餐禮儀,為今后的生活奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
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