一年級語文教研組工作總結(集錦15篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編整理的一年級語文教研組工作總結，希望對大家有所幫助。
一年級語文教研組工作總結1
我們一年級語文教研組有八位成員，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色地完成了本學期的教研任務。
現(xiàn)將本學期的教研活動總結如下：
一、教研組大事記
1、文本細讀，促進教學。
本學期我們的教材改版了，我們一年級教研組全體語文老師發(fā)揮團隊精神，集集體智慧，提高備課和集體研討質量。在活動中大家分工明確，團結合作，活動開展得比較順利。
全組老師也通過對相關的理論書集的閱讀，學習到新的內容，并將學到的理論知識融入到平日的教學中，真正做到一花開時滿園香。
2、建立評價機制，促進教學
學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢？在教學中，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級8個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級小明星”評比；還有的是“爭星星”。評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。
3、集思廣益，研討氛圍熱烈
平時，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經常是圍繞著我們教學中的'熱點問題展開討論，比如，剛開學時的拼音教學，如何使剛入學的孩子對枯燥的拼音產生興趣呢？識字量那么大，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢？當開始寫字教學時，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間，怎么辦呢？這種種問題經常在我們的相互探討、交流中得到了解決，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，這話一點沒錯，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了�？梢哉f，這些好點子凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團結的良好氛圍。同時，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了，
因此我們經常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學
習，這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā)。
二、抓好課外閱讀。
課外閱讀，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學生在課內學習了許多名家名篇，但是閱讀量很有限，還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學補充，其好處是不言而喻的。除我們根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，背好8首古詩，背熟《三字經》之外，我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據(jù)幾年的使用情況，我們認為，這本書比較具體、實用，符合一年級學生的年齡特點，是一本具有推薦價值的課外閱讀書集。我們平時每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀，取得了一定的實效。
三、反思與建議
教學工作苦樂相伴。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，但也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經驗。
2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作。
3、忽視了對學生的口語訓練。雖然是一年級學生，但也應該結合各班學生的實際情況，要多開展學生說話寫話的訓練。作文教學的起步應從一年級開始。
一個學期又快結束了，在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。
一年級語文教研組工作總結2
一、指導思想：
以《語文課程標準》的基本精神為指針，以新教育實驗為核心工作，結合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育，努力提高我們教學質量，促進一年級全體語文教師的素質提高。
二、本組教師情況分析：
本年級共有五個教學班級，五位語文教師，雖年齡跨度大，但對教學敢于創(chuàng)新，大膽實驗。組內教師比較團結，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
三、教研重點：
1、識字教學是本學期教研工作的重點、難點。全冊要求認識___個常用字，寫其中的___個字，識字量大，學生的識字能力參差不齊，教學中有難度。
2、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
3、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。
5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育。
四、教改課題
低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。
五、具體活動措施：
�。ㄒ唬⒆龊贸Ｒ�(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加___備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標___教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，___學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是：），要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地___好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的`記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對語文知識的掌握情況和語文能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，（范本）評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習語文的興趣， 6、聽課：本學期各教師每學期積極參加聽課，要邊聽邊思，及時評注。
�。ǘ�、抓好最基本的識字、寫字教學。
寫字是一項重要的語文基本功，是、年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。
1、每天利用識字課和午練課重點指導識字、書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練。調動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。
2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。班級定期舉行“識字大王”的評比活動。
3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
�。ㄈ┰鷮嶉_展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，使“三課”切實有效地展開，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把___學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校語文教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
8、語文競賽。以班級為單位開展語文知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。
總之，本學期我們在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以加速落實。在沒有到來的下一學年里，相信我們會更努力。
一年級語文教研組工作總結3
在六月驕陽的照耀下，一年級下學期悄然而過，回顧本學期的教研組的工作，我們全組老師齊心協(xié)力，組織了不少的語文活動，累，并快樂著。圍繞學�！白鹬厣鼈�體，營造促進生命個體健康成長的生態(tài)教育環(huán)境”的教學理念，我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，在點點滴滴中進步。如果說取得了一點成績，也是我們共同努力的結果。以下是我們本學期的教學工作總結：
一、落實各項常規(guī)工作。
1、扎實集體備課。
開學前，我們在教研計劃中逐一定好每周集體備課的中心發(fā)言人、內容、時間、地點和活動形式。所以每周集體備課的老師都會提前一周做好準備工作，找相關的資料完善她所負責講解的單元知識點。而其他老師也會提前認真學習課程目標、鉆研教材，精心備好課。然后帶著自己的思考和困惑，參與到集體討論中去，讓我們的集體備課真正落到實處，真正對大家的課堂教學起到指引、幫助和解惑的作用。我們在集體備課中商討出基本的識字模式，運用到課堂中，起到了事半功倍的效果。對年輕老師的工作有了很大的幫助。我們科研主題便是“低段小組合作識字教學”。
2、人人做到“六認真”。
做到了不備課不進課堂，無準備不上課。我們組還將“認真上課”、“認真布置和批改作業(yè)”、“認真輔導”、“認真組織考試”、“認真組織課外活動”等落到了實處，我們組的兩位年輕教師是手寫教案，但都能做到提前一周備好課，在備課中認真把握教材的重難點，創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習方式達成教學目標。在集體備課后，做好了二次備課。上完課后，堅持寫反思，甚至做到三次備課！在教導處的督促下，我們語文組堅持了每月一次定期檢查教師教案、二次備課及教學反思情況，出現(xiàn)問題及時提醒相應老師進行整改。
3、組內互相聽課、師徒互相聽課。
平時要采取不定期的方法互聽隨堂課。為了幫助新老師更快把握各種課型的上法，我們都會經常走進年輕老師的課堂聽課，尤其是師傅，每學期至少聽夠徒弟20節(jié)教隨堂課，并當場提出建議，指出優(yōu)點。
4、人人獻課展風采。
每位老師都會有一節(jié)教研課，開學初我們就制定出教研課計劃表，按照規(guī)定的時間上教研課，在上課前，我們都會集體研討課型、上法，尤其是年輕老師，上課前都會和組內老師、特別是師傅，交流自己的教學設計，并根據(jù)大家的意見進行修改。平常一次教研課前，大都要試講三次以上，每次試講后再反復修改。每次聽完課，其他老師都毫無保留地和上課老師交流、分享，特別就學生的學習方式進行探討，取長補短，從而每次教研都在促進年級組教師共同成長。
5、優(yōu)化作業(yè)的設計。
本學期，我們分配任務，將每一節(jié)課的課后小練習制作出來，讓學生在每一節(jié)課課后學有所得。并把作業(yè)分散到課堂、拓展課。采用基礎作業(yè)和自主選擇拓展作業(yè)相結合的方式，培養(yǎng)孩子主動學習的意識。創(chuàng)設作業(yè)的不同形式：寫一寫生字筆順、讀一讀《日有所誦》《365首兒歌》《月亮船》、背一背已學課文、認一認生字、演一演課本劇等，讓孩子們覺得完成作業(yè)是一件有趣的事情。
二、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。孩子們經過一學期的學習，已經初步形成了一些學習習慣，但是，依然有些學生在學習中不能貫徹執(zhí)行這些好習慣，因此，開學第一學月，我們年級教研主題定為：扎實常規(guī)教育，繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣！一開學，我們就圍繞學生課前的準備，上課的坐姿、發(fā)言、傾聽、回答、書寫、拿書、指讀等方面開始積極研討，出謀劃策，把各項常規(guī)繼續(xù)落實到每堂課中，并不斷督促孩子們。并在班科聯(lián)系會上請科任老師配合班主任督促孩子的學習習慣養(yǎng)成。
三、創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
好動愛玩是孩子的天性，四十分鐘的課堂對他們而言時間比較長，大部分孩子無法無意專注地投入一節(jié)課，因此，我們在教研組活動中特別關注孩子學習興趣的培養(yǎng)，想方設法讓我們的課堂活起來。我們創(chuàng)設了各種有趣的游戲識字的方式：摘蘋果、開火車、猜字游戲、搶答、同桌互相考一考等等，這些都是孩子們喜聞樂見，百玩不厭的識字游戲。針對孩子學習方法欠缺的問題，我們在滲透學習方法的`同時，注重引導自主學生運用這些方法去識字、去讀文，并給孩子提供自主學習成果展示的機會。除此，適時引導孩子和同桌、小組進行簡單的合作學習。如：和同桌合作讀一讀，認一認，讓孩子有初步的合作意識。針對孩子好動的天性，讓他們在讀課文時夸張地展示自己，比如帶上動作讀一讀兒歌、演一演文中的角色，激發(fā)學生的朗讀興趣。
四、創(chuàng)設活動，激發(fā)孩子閱讀興趣。
1、故事演講比賽。我們用故事演講比賽拉開了讀書節(jié)的帷幕。首先根據(jù)孩子的自愿報名在班級進行初賽，選出兩名最優(yōu)秀的孩子參加全校的決賽，最后評選出特等獎、一等獎和二等獎，在活動中，培養(yǎng)了孩子的信心，展示了孩子的演講才能。
2、圖書漂流。為了擴大孩子的閱讀量，我們除了誦讀《日有所誦》、《365首兒歌》、《月亮船》。還未孩子們推薦了許多童書，為了充分利用童書，我們每個班買了四套不重樣的書，首先在班級小組里漂流，然后再在班與班之間交流，這樣，孩子們接觸了大量的童書，擴大了閱讀量。
3、評選閱讀大人和書香家庭。根據(jù)孩子們的閱讀、根據(jù)《書香潤童年》的填寫情況、根據(jù)老師的調查了解，我們在每個班評出了兩名閱讀達人和兩個書香家庭，借此鼓勵孩子們熱愛讀書，并帶領這家長一起閱讀。
總之，在我們這個教研組里，教學教研氛圍濃厚，同事之間和諧相處、互相關愛，各項工作大家都不推諉，互相協(xié)作完成。我們一起說好了彼此快樂地工作、快樂地生活。
一年級語文教研組工作總結4
本學期，我組全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，勇于創(chuàng)新。教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
作為學校最基礎的語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究
借“組內聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使大家的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結合，提升了教研活動的質量。我們充分利用周三教研活動時間進行集體備課，開展教研活動，做到定時、定點、定要求、定內容，記載詳細及時，一同討論研究教學方法與策略，老師們積極發(fā)言，組內交流氛圍濃。對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。組內教師堅持每月撰寫教育敘事，教學反思。“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，大家能相互學習、相互借鑒，揚長避短，使得我們的工作有了事半功倍的效果。
三、規(guī)范管理，全面提高教學質量。
圍繞學校教學工作的執(zhí)行細則，本學期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期學校對我組每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展，“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學質量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的'作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。
四。勇于創(chuàng)新嘗試，走進“親子閱讀”
國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學生從小學到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學目標，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的成效。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓練孩子的持之以恒品質，養(yǎng)成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學生覺得是無關緊要的瑣事。為了提高家長和學生參加的積極性，組內教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查，評出每期的閱讀明星。
巴金老人曾這樣說：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣，使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活，熱愛光明�！睆倪@段文字可以看出，提高自己的文化素養(yǎng)，必須去讀書。因此，應該讓讀書成為一種習慣，一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸�；�。
教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細心和耐心，用智慧點燃孩子成長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。
正是由于我們組的所有老師傳承了團結協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作作風，才使得我們的教學如此扎實、有效。當然，在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方。在今后的工作中，我們將不斷改進，繼續(xù)相融在這個大家庭中，各顯其能、各展所長，為小學語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，永不言棄。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一年級語文教研組工作總結5
今天坐在這里，眼前浮現(xiàn)了一年前同樣是在這里，馬校長、朱校長、來校長把一年級教研組工作交給我的情景，滿眼的信任與期望，而一年后的今天，我向大家匯報一年級語文教學的工作，答卷也許并不完美，有許多缺憾的地方。我自己也不十分滿意，但我想說我已經盡了全力。現(xiàn)將一年來自己認為組里做的還不錯的成績簡單匯報如下：
一、凝聚集體智慧，提高實踐水平
我們組年輕人多，新手多，雖然我在教學上是相對來說有經驗的老師，但在管理教研組上卻也是個新手，記得馬校長在學期初貫徹新學期計劃時說“要以務實的作風，平和的心態(tài)，負責的態(tài)度，理清想細做精彩”教學工作必須依靠團隊的智慧，才會有創(chuàng)新，才會有突破。這些都是我們組在工作中努力去實踐的目標，去追尋的一種工作狀態(tài)。在這學期里我們組通過輪流試教課、研究課、隨堂課、青年教師成才課等一系列活動達到了人人都上公開課，在這些課中，我們發(fā)揮骨干作用，凝聚集體智慧，提高實踐水平，提高研究質量。尤其本學期來校長、張老師、和我，從低年級學生的年齡特點出發(fā)，結合我們組的本學期研究課題“優(yōu)化師生課堂語言，促進課堂教學的有效溝通”多層次，多方位地實施教學，為我們組教學上做好了典范，課后大家互評互助，反思、交流，共同提高教學水平，探索語文最優(yōu)化的課堂教學模式，使我們組年輕老師從中獲益很多。
我們還積極開展好每周三的集體備課活動，為達到備課的高效，得益于上學期的一次“語文教研組長備課經驗會”我們本學期備課主備人強弱結合，細分好主題與內容，備課流程細分為“交流上周教學中的得與失；一起朗誦要備的課文；主備人帶領大家備課，大家隨時可以打斷插話；設想下周教學中可能會出現(xiàn)的問題；共享文章”。在備課中努力營造求真務實、科學嚴謹?shù)慕萄蟹諊�。在每次的備課中加強問題研討，集中大家的智慧，優(yōu)勢互補。
另外，為使大家每周有計劃的上課，我們借鑒二年級的方法，把課細分到每一周，每一天，有明確的細致的教學進度安排。
二、挑戰(zhàn)自我極限，加快專業(yè)成長
我們一年級語文組每位老師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學工作。抽查教案時每篇教案都有課后反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。我們還積極參加語文教研活動，積極參加各級教學競賽及論文和案例評比活動。每人每月寫反思，案例最少2篇。
教研組的作用是積極幫助青年教師迅速入格。為此，我們充分利用了組內教師資源，起到傳幫帶作用，我們組沒教過一年級的有六位老師，苗老師、程千要幫助靜媛和高菁，我和張老師幫助董琳和婷婷，王菲王丹互幫互助，大家彼此之間有問題也互相幫忙。同時，來校長也經常為大家提供有價值的.學習資料，和青年教師談心，及時了解他們的工作學習和思想狀況，提出有實踐意義的指導，給青年教師更多的鍛煉機會，加快青年教師的成長過程。而這些年輕老師也非常用心和努力。如董琳、婷婷他們雖然是代教但工作特別用心，每天早早的就來到學校，領孩子打掃，讀書；晚上走的時候又是最晚；尤其是董琳是位特別用心，特別愛問的老師，她會把自己這段教學中的困惑與問題見到你就不停地問，不停地記，親子運動會會看到她親力親為的身影，教案本屬他的最爛最破；孫靜媛是位非常積極上進的老師，如本學期的思品作課和語文青年教師成才課她都積極參加，雖然在語文教學業(yè)務上還需極大的提高，但他的積極參與學校教學活動的熱情與努力也令組里的同事贊嘆，相信他今后會進步很快的。王丹老師在這一年里經歷了兩次流產手術，一次是開學初最忙亂的時候，一次是期末最為緊張復習的時候，為了全局的考慮，為了孩子，他沒休息幾天就來上班了，孩子的學習也沒受到多大影響。對他，我們組里更多的是心疼。辛朝麗有孕在身，行動不便，但本學期班級搞活動數(shù)他的最多，還有兢兢業(yè)業(yè)的王菲、褚紅娜，他們會智慧的工作，智慧的學習。我想在周六的學習中一年級的出勤率應是位居前列的。
三、活動豐富多彩，學習扎扎實實
良好的習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中我們嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，尤其注重在豐富多彩的活動中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣。本學期我們除了開展寫生字競賽，小黃鶯古詩誦讀比賽等語文基礎知識各類活動外，還把大隊部的各項工作融入進去，例如親子運動會，小蜜蜂讀書節(jié)，春令營、六一唱響校園歌詠比賽等活動，把他們和語文教學有機地結合起來。除此之外，各班結合自班的情況也開展了豐富多彩的活動，如春天來了，一班、六班、八班搞了放風箏活動；一班去參觀飛機場活動；夏天里，八班去草莓園開展了采摘草莓的實踐活動；四五月份校園安全事件提到了重要的工作日程中來，一班、八班邀請徐斌武術學校的老師來教孩子們防身術，安全防衛(wèi)小常識。六一節(jié)到了，八班又策劃去特殊學校開展“我想對你說”聯(lián)誼活動。活動中增長知識，培養(yǎng)習慣，提高道德認識是我們的目的。我們的學生活動豐富多彩，家長間也一點不落后，一年級幾乎班班都有班級博客圈，QQ群，這里不僅是學生交流見聞的平臺，也是各位家長交流教子經驗的平臺。在這學期，由八班級家長發(fā)動，我們有許多家長去參加了知心姐姐盧勤的講座，獲益匪淺。更感動于家長間這種教育資源共享的精神。
我們的活動豐富多彩，我們的學習也力求扎扎實實。教研組成員充分發(fā)揮團隊精神，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一復習內容，統(tǒng)一測試時間和標準，并安排了兩次集中測試，換班監(jiān)考，流水改卷。每次測試后都能認真做好試卷分析，針對薄弱點，制定教學調整措施。針對期中測試后各班暴露出來的學困生，我和張老師、來校長和大家交流了補差方法以及如何去更多的關注幫助這些孩子。這次期中測試很多班級的學困生都有了明顯的進步，各位老師談及他們也都非常自豪。
四、找出不足，明確努力方向
在今后的教學中，我們需要在精心研究教材的基礎上，根據(jù)各班學生的特點，設計個性化的教案，提高學生的學習積極性，促進學生自主學習，力求當堂掌握。
在對青年教師的業(yè)務幫助要更具體，更細致一些，使他們能快速跟上大家，縮小差距。我們教研組還要進一步加強科研意識，下學期，我們將在學校指導下，把我們的課題做深，再有一個提升。爭取將自己的經驗教訓上升為理論，不斷讓自己向科研型、智慧型教師發(fā)展。一步一個腳印，不斷為學校教科研添磚加瓦。
一年級語文教研組工作總結6
光陰荏苒，一轉眼一個學期又已結束，回顧一個學期來語文教研組所做的各項工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取，有目的、有計劃地開展各項教育教學工作,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿足，也有遺憾。
一、積極實踐，“效”在課堂
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重“有效課堂”理念學習和實踐研究，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強有關高校課堂的教育理論與實踐經驗的學習，組織教師學習“先學后教、當堂訓練”的教學模式，采取自學形式，做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學習中，新的理念深入人心，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習“有效課堂”討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的`自學能力。
3、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在期中復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
4、扎實上課。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。研討，試教，執(zhí)教，讓我們看到一個青年教師在快成長起來。
二、落實活動，“趣”在讀書。
本學期，通過《愛的教育》閱讀競賽，了解了學生課外閱讀的情況，表彰了班級中獲得閱讀之星的學生，激發(fā)了他們的讀書興趣。
1、推薦好書
讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，將閱讀當成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內涵的人。教師，作為課外閱讀的引導者、組織者，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經典兒童文學作品。
開學初，全組教師根據(jù)學生的年齡特點，推薦學生一系列適合他們心理和生理特點的經典兒童文學作品。兒童文學中充滿了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。
2、有效競賽
10月份，我們組開展了同課異構
11月份我們開展了親子繪本演出活動和家長開放日活動
12月份
一年級語文教研組工作總結7
轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。如果說取得了一點成績，也是我們共同努力的結果。開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
一、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調測，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果。
二、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度
面對著這些新課程，我們全組人員同心同力共同出謀劃策，為著一個新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語文課教案，并不斷向其它學校學習，取長補短，共同探索著新課程的教改方向。一開學，本人就制定好了教學進度表，制定了這一學期的工作計劃。隨著教學秩序的正�；總�教師的隨堂聽課工作也有條不紊地開展起來了。我們語文組的所有教師，都勤奮、好學，有著積極的上進心，不斷地向其它教師請教著語文課的上法。為了一堂普通的課，我們語文組全力以赴，聽課、備課、修改，再備課、修改。
三、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。通過配套光盤，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。四、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究
本學期，圍繞教研重點，配合學校工作的安排，我組也全面鋪開了“為有效學習而設計教學”課題的`實施研究方案。全體老師根據(jù)教研組確定的研究目標，通過“文獻學習、專題輔導---同課解讀、設計重構異構教學、交流提升反思品評、課例開發(fā)”這四個環(huán)節(jié)進行研修，做到人人都有自己的目標，個個都有自己的設想。以此來加大教科研的力度。
最后，我想說的是在這個教研組里，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。
一年級語文教研組工作總結8
光陰荏苒，又一個富有挑戰(zhàn)的學期結束了�；厥走@學期，我們一年級語文教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習、領會和運用新的課程標準，踏踏實實地開展活動，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：
1、制定切實可行的教研計劃。
我們以學校教研活動計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，本著務實的原則制定計劃，力爭有效指導學期組內教研。通過研究，我們擬定本學期教研重點為：寫字的指導、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。
2、繼續(xù)加強學習，進一步轉變觀念。
通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了低年級的教學目標和要求。為了讓每位老師能更好的學習、實踐新課程理念，平時經常開展集體備課活動，每位老師都積極參加，通過上課、評課、聽課，努力提高自已的教學水平。
3、積極參加各種課堂教學活動。
本學期本組老師在教學研討活動中，積極準備，認真參加集體備課，并針對所選教材提出自己的想法和教學中的困惑，大家你一言，我一語，各自發(fā)表見解，大家也針對一年級語文教學中的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，從而發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，使教研活動更有針對性，更具實效性，以達到共同進步共同提高。
4、認真布置及批改作業(yè)。
根據(jù)教材的'特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，并在此基礎上及時講評，及時反饋。
5、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。
全組教師既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們朝著更高的目標去努力。
�、茖W習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。
�、菍W習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
�、葘W習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
6、存在的不足：
教學研究、強化成果意識還有待加強。
7、努力的方向：
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。
一年級語文教研組工作總結9
時光荏苒，忙忙碌碌中一個學期的工作又將接近尾聲。我們一年級語文教研組的6位成員熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務。現(xiàn)將情況作一小結。
一、具體的教研組工作：
（一）教師方面：
開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
我們基本上每兩周一次集體教研，本學期共教研了10次，每次的主題都不同，其中3次主題活動分別是《如何提高后20%學生成績》《低年級學生傾聽習慣的培養(yǎng)》《怎樣開展親子閱讀》，3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動物王國開大會》，1次讀書沙龍，2次校級公開課，分別由鄭微微老師在一（2）班上《彩虹》，金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》。教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。我們組除了每兩周的集體教研之外，還經常組織聽評課活動，就當天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經成為我們每天工作的必須。這樣一學期下來我們每人聽課12節(jié)左右。
2、課堂教學中，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。我們組進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級的學生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學生能當面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應該怎樣改，今后遇到這樣的問題應該怎樣思考。經過一年的'學習和鍛煉，學生的成長很快�？梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。
4、大力提倡親子閱讀。
新教材要求學生從小學到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的成效。我們這學期整個級段6個班共讀了《米小圈上學記》4本、《吃黑夜的大象》、《小腳公主和七頭大象》，6班級參加了全國的百班千人讀書活動。并開展主題活動《怎樣有效的開展親子閱讀》，有潘許誠老師主講。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓練孩子的持之以恒品質，養(yǎng)成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學生覺得是無關緊要的瑣事。為了提高家長和學生參加的積極性，組內教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查，評出每期的閱讀小博士。
培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸福基石。教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細心和耐心，用智慧點燃孩子成長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。
�。ǘ⿲W生方面
1、注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。
本學期我們組的工作重點之一放在了，注重學生良好寫字習慣的培養(yǎng)上。每班的校本課程基本都用來指導寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導，學生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣。
2、開展課外閱讀，拓寬學生的知識面。
這個學期的5月份我校開展了漂書活動，我們引導孩子積極參加，提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午讀和周五下午的讀書時間，指導每位學生交流。帶動全體學生主動讀書，激發(fā)學生的讀書興趣。還可以發(fā)動學生平時把課外書籍帶到學校來讓同學一起閱讀。教師每天抽時間讓學生說說讀后感或文章的大致內容，培養(yǎng)他們的口頭表達能力。。
轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷學習中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與教學改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高。
一年級語文教研組工作總結10
這學期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上，以課改和學校精神為指導，學期初制定教學計劃，有序地進行課堂教學，盡心盡力，為提高我們一年級語文教學水平及語文教學質量而辛勤地工作著。
一、學習理論，實踐課堂。
為了把新的理念運用到教學中，落實到每一堂課中，我們平時除了每次教研活動，還利用空余時間進行理論，學習新理念和《小學語文教師》，密切關注學生語文學習的過程、方法和評價制度。在這一學期中，我們把學校教研活動與組內活動相結合，在別人的教法上結合自己班的學生進行研究，只要是集體備課或組內研討課，我們總是先在組內說課，然后試教，互相聽課，課后進行評課寫好反思，與大家共同進步，從而使學生的學習能力得到了全面提高，也提升了課堂效率。
二、重視習慣，時時指導。
在平時大家有空課時，積極研討針對一年級學生出現(xiàn)的問題，尤其是學習習慣的問題，提出困惑，積極討論。提出必須嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。平時引導學生讀書時必須做到心到、眼到、口到，做到字字過目。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學生傾聽的好習慣。并且還注重鼓勵學生在生活中識字，幫助學生知識積累。尤其是寫字習慣的培養(yǎng)，我們一直在寫字課上，通過手把手的指導、老師的示范培養(yǎng)學生正確的`握筆姿勢和坐姿，力爭使學生在每一張卷子上、每一本本子上，字跡端正、字字大小一樣。
三、落實工作，提高效率。
我們一年級語文組定期開展了教研活動，落實了有效的教研內容，學期初，我們組的每個老師結合班級制定好自己的教學計劃，還根據(jù)每個單元及時備課，修改教案，為了培養(yǎng)學生的學習積極性，激發(fā)學生學習語文的興趣。定期交流課堂教學的隨感，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。根據(jù)教學內容、進度，大家出謀劃策，在不加重學生作業(yè)負擔的基礎上，出好了每周及每階段的練習卷并附上溫馨提示。為了鼓勵學生正確的寫字我們組開展了寫字比賽，讓全體一年級學生全部參與，從中評出優(yōu)秀的學生進行表揚，來激勵其他學生共同成長，養(yǎng)成良好的寫字習慣。大家做好期中質量的分析，捕捉問題，做好教學方法的改進，以此促進我組語文教學質量不斷提升。
一年級語文教研組工作總結11
本學期，我們一年級語文教研組的教師密切配合，共同完成學校交給的任務。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。課改背景下，我們除了根據(jù)《語文課程標準》的理念進行課堂教學外，我們教研組充分利用這一契機，積極開展教研活動，形成濃厚的教研氛圍，促進了教師們的成長。現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：
一、加強對《語文課程標準》的學習
“沒有理論指導的行動是盲目的�！敝挥姓J真學習、深刻領會《語文課程標準》的精神，才能有目的，有指導地進行創(chuàng)造性的教學活動。因此，學期伊始，老師們認真學習領會，對課程的性質與地位，課程的基本理念，課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標準》關注語文教育的豐富內涵，注重提高學生的人文素養(yǎng)，強調實踐性、自主性和整體性，倡導自主、合作、探究的學習方式。
二、積極開展課堂教學實踐研討活動
學期初，我們重視教研組的集體備課。能不定期地交流教學情況，根據(jù)一年級教學總目標要求，討論教學內容安排是否妥當，教學重點、難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等，在交流中互相取長補短。如何在課堂上開發(fā)學生的寫作潛能。我們認為：教材中，只要我們適時尋找，到處都是可用資源。一個標點符號、一個字、一個詞、一句話，一段話，一幅圖……只要抓住教學中的契機，有針對性地安排訓練，那么學生的潛能定能被激發(fā)出來。當然，如何在閱讀教學中，找到與指導寫作的切合點，需要老師在教學中去嘗試，去研究，去探索。
為構建“高效課堂”教學模式的課改精神，本學期，我們教研組結合本校實際情況，在評價全體教師教學是否有效的基礎上，以“同課異構”為抓手，精心組織教師主題研修活動。教研組全體老師參加了聽課，并針對每人課堂教學情況作了評議。
“同課異構”公開教學活動指同一課，不同教師不同構想，不同上法，大家在比較中互相學習，揚長避短，共同提高。其流程一般為：教研組或備課組商定出相同的教學（教研）主題（內容），由教研組的每一位教師分別備課、上課，教師集體聽課、評課。由于每位教師教學經驗背景不同，教學個性、教學風格差異明顯，對所教內容有不同的思路和觀點，所以每一堂課都發(fā)揮了教師的主觀能動性和教學創(chuàng)造性。在評課的過程中，每位教師都很認真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個教師的`亮點，取長補短，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學水平。
通過集體備課、說課、評課，營造了濃厚的教研氛圍，有力推進了本年級“同課異構”主題研修的深入開展。
三、努力提高教師的素質
新課程對教師提出了新的挑戰(zhàn)，需不斷提高自身的素質才能從容應對。我們一年級教研組的老師們能利用課余時間不斷給自己充電，堅持理論、業(yè)務的學習，及時了解教研改的信息，做好讀書筆記。結合教學中存在的問題，及時寫教后記。做到在學習中研究，在研究中提高自身的素質。
今后努力的方向
1、研讀并落實新課程標準理念，撰寫發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好的為學生服務。
2、引導更多的老師積極主動參與教科研，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
總之，一個學期，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期各方面的工作會做的更好，對此，我們充滿信心。
一年級語文教研組工作總結12
本學期，我們一年級語文教研組的老師們盡管人員有所變動，但是工作勁頭一點不變，因為陸苗老師的懷孕，時老師老將出馬，頂了上來，承受巨大悲痛的同時，也承擔起了一（2）班的語文教學，一切以學校工作為重。在校教導處的領導下，圍繞學校重點關注主題：“增強語文意識，品味語言之美，關注語言習得”,我們踏踏實實地開展了一系列活動，取得了一定的成績。
一、抓好教研組建設
我們一年級語文組全體成員認真學習浙江省教育廳教研室《小學語文教學建議30條》、《新課程標準》和教育工作會議的有關精神，學習浙江省義務教育教學常規(guī)管理指南，聯(lián)系平湖市中小學教學工作常規(guī)（試行）開展了《一年級教研組教學常規(guī)大家談》、《提高小學語文低年級教學質量大家談》等多次討論活動，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。
圍繞主題，我們聆聽了王崧舟校長的《語文意識燭照下的語文教學》專題報告，對照自己平日的教材解讀與教學設計，不斷明晰著當前新課程背景下的種種問題。我們還一起通過光盤觀摩了千人萬課中林樂珍老師執(zhí)教的《紅領巾真好》一課，感受名師的風采，撰寫了反思和體會。以“附小之星”課堂教學比賽為載體,我們開展有效教研，確定了秦淡秋老師的課堂賽課為案例，全組人員一起觀課，圍繞“做有目標意識的教師”進行主題教研活動，共同對這堂課目標確立的正確性，目標導教導學的有效性進行研討，進一步深入交流如何在教學中做一個目標意識的教師，撰寫體會在博客上發(fā)表各自見解。
二、培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)
為深入貫徹、落實新課程改革精神，進一步推進書香校園建設，真正確立“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心，努力發(fā)展和提高學生的語文素養(yǎng)，全面提高教學質量，學校舉行了班集體書寫能力賽和班集體朗讀能力賽，評比出了一(3)、一（4）為集體書寫能力優(yōu)勝班級，一（2）、一（4）為班集體朗讀能力優(yōu)勝班級。
盡管本學期教學活動多，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。三字經、弟子規(guī)的背誦、積累已經成為孩子日常學習的一部分。在五月份，一四班的小朋友還代表一年級上臺進行《三字經》的唱誦，在“語言、藝術”節(jié)上展示了低年級孩子的風采。
三、抓好教學、課題研究
通過全體低年級同仁多年以來一貫的努力，一年級語文組被評為平湖市優(yōu)秀教研組，黃文潔老師撰寫的教研組案例今年被評為浙江省一等獎,成績斐然，可喜可賀。顧雅方老師撰寫的論文《大量積累語言，縮小城鄉(xiāng)小學生寫作水平差距》獲得平湖市論文評比一等獎，《巧用錄音機,提高低年級學生語文學習能力》參加嘉興市電教論文評比；應《小學語文教學論壇》編輯部和顧巧英書記之邀撰寫了《每逢佳節(jié)倍思親》《習作三》兩篇教學設計。
我們教研組本學期確立的課題是《小學一年級學生課外閱讀積極心理的研究和培養(yǎng)》，自從打算確立這個主題以來，我們已經有意識地開展起了研究活動，根據(jù)這一課題，我們開展了一系列語文實踐活動。黃文潔和韋燕老師做了講座《理想與行動》顧雅方老師執(zhí)教了《我討厭媽媽》的繪本作文課，探索以讀帶寫的教學模式。
另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。每個月由家長推薦閱讀小明星在班內進行評比，極大地激發(fā)了學生的閱讀興趣。
盛鄭驛家長在一學期的閱讀總結中寫道：
從一個字都不認識的小不點，到現(xiàn)在每天晚上都能拿起他喜歡的書細細品味，從只會看圖片的書到今天能拿著滿頁文字還能津津樂道的跟媽媽談論故事等等，進步非常大。現(xiàn)在鄭驛每天晚上在睡覺之前，都會一手舉著記錄本，一手提著課外書纏著我，撒嬌道，媽媽，咱們還要一起讀課外書呢。
朱易小朋友在閱讀明星自我推薦中寫道：
這個學期開學至今，我累計睡前閱讀時間有50個小時左右�？催^的書有《淘氣包馬小跳系列》、《小故事中的大道理》、《中國歷史故事》、《論語故事》等，盡管有些書沒有插圖和拼音，有時還需要爸爸媽媽帶著一起看，但還是能夠堅持讀完。能夠流暢地寫日記就是多看書的功勞，其中有一篇《好分子壞分子》還在《快樂作文與閱讀》上發(fā)表了。所以，我要繼續(xù)我的閱讀旅程！
顧問家長寫道：
進入平師附小一年來，孩子各方面有了許多明顯的進步，尤其是孩子對閱讀的'興趣與詞匯的積累這一方面，進步最明顯。每天晚上再忙，再累，孩子在睡覺之前總會要求自己看書。在老師的提醒下我們家長參與到孩子的閱讀中來，與他分享故事，與他交流讀后感。孩子已經真正愛上了閱讀。
“閱讀讓孩子的心靈得到了潤澤，書籍為孩子的學習插上了翅膀，相信有書相伴，孩子的童年將會更加豐盈。”這些家長的心里話反映了我們這一學期的讀書活動取得了比較大的成效。
當前課堂教學是素質教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以科研為先導，以教研組建設為載體，提高我們的科研水平，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
一年級語文教研組工作總結13
我們一年級語文教研組有五位老師：中心有董祥英、李洪麗、楊蘭梅，村小有姚海燕、殷明芬。應該說，我們五個人是老、中、青的結合體，教學風格各有不同，但共同的教學目標讓我們成為一個緊緊的整體。特別是我們中心的三位老師，每天在同一個辦公室里辦公，面對完全相同的教學內容，我們有著相似的工作感受，有著太多的共同話題。我覺得我們這個集體是溫馨的，團結的集體。一學期來，我們一起共同探討教學問題，一起商議應對問題的策略，一起決策教學的方向。在這其中有我們取得的成功，更有留下的思考。有遇到的困惑，也有說不清的辛酸。但最值得欣慰的是快樂。我們每個組員立足工作崗位,團結協(xié)作,求真務實,伴著天真無邪的孩子一路走來，磕磕絆絆，雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但也走得踏踏實實，做得實實在在。下面就我們教研組本學期的工作總結如下:
一、重視備課，注重反思
備課是教學的第一環(huán)節(jié)，也是一個重要環(huán)節(jié)。我們組的教師有的是電子備課，有的是手工備課。電子備課也有它的不足，主要是對他人的教案比較陌生，所以電子備課的教師都盡量做到根據(jù)自己班的學生特點，根據(jù)自己的教學特色，把重要的，與眾不同的東西備在書上，備出本班學生的特點，備出自己的教學風格，相互之間值得可以借鑒可取的地方，則保留起來用于教學之中。電子備課也有它的益處，它可以讓我們有更多的時間去批改、去輔導、去解決一些教學中的實際疑難問題。手工備課的教師更是備出了屬于自己個性化的詳細教案。我們組的教師不管是電子備課的，還是手工備課的，對每篇課文的教案都及時寫出教學反思，以總結經驗教訓，完善教學方法。
二、團結協(xié)作，共同提高
學期初我們教研組制定的計劃是：平時夯實基礎知識，重點訓練短文閱讀，看圖寫話則當成難點。本學期我們就是嚴格依照制定的計劃，不折不扣地在教學過程中進行實施，達到了預期的目的。我們每個雙休日，由我負責出一張試卷，讓學生進行基礎練習。試卷內容緊跟教學進度，全半個學期，我每張試卷上不忘出上一道“讀短文，做練習”的題目。因為就是這一題型，我們組在第一冊的期末試卷上失分率極高，每個班都吃了大虧。常言道：“哪里跌倒了，哪里爬起來。”因此，本學期試圖通過練習，拓寬學生的知識面，也使學生有更多的機會練習各類題型。到了期中考試過后，我們每周出的作業(yè)練習卷，不但有“讀短文，做練習”的題型，還增加了“看題寫話”的題型，我們就把這2個題型作為重、難點進行強化訓練，加以突破。除了這些練習卷，我們還每學完2個單元出一份“看拼音寫詞語”的練習卷，8個單元共計四張，還對《生字表二》中的每個生字擴成三個詞語后，分成1至4單元、5至8單元兩份，由我負責回到家里逐一打出來，印成2大張，分發(fā)給學生閱讀，豐富他們的詞匯量，鞏固、熟讀《生字表二》中的所有生字以及生字組成的詞語。在作業(yè)中，我們還發(fā)現(xiàn)許多形近字學生經常搞錯，我就專門打印了2張的形近字組詞，讓學生進行生字的比較練習，收到了非常好的效果。本學期我們自己出試卷，累計30份左右。我想：這些練習卷如果放到期末一起練習，那真是題海戰(zhàn)術了�？晌覀儼堰@些練習都分散、化解在整個學期之中，而且都是作為節(jié)假日作業(yè)布置的，既復習鞏固了平時所學知識，又沒有給學生過重的學習負擔，更重要的收獲是：讓我們的家長也助上了一臂之力。所以，到了期末。當真正總復習來臨的時候，我們沒有以往的整天做不完的試卷，學生累，老師更累。我們的學生早已胸有成竹，穩(wěn)坐釣**，絲毫沒有繁重的作業(yè)負擔。我們依然是按著平時的上課節(jié)奏，嚴格按照課程表上課，體育課依然上得滿頭大汗，音樂課依然心情愉悅，所有的副科照上不誤，我們無需給學生太多的作業(yè)壓力，讓學生輕輕松松度過了復習階段。因為我們早就在平時就把基礎知識落實到位，把重、難點突破在作業(yè)練習之中了。整個學期，我們資源共享，讓每個班都能得到練習。我們每學完一個單元都統(tǒng)一進行測驗，然后分析、比較，找出差距，看到不足，及時在自己出的那份試卷上進行補救。到了復習階段，我們的復習方法是：先分單元復習，再分類復習，最后綜合復習。這三個階段過后，就迎接期末考試了。通過這一個學期的共同努力，從這次的期末考試成績來看：我們組的語文成績，全鄉(xiāng)平均分達到了99.79分，最高的班級是101.93分，最低的班級是97.32分，相差4.61分。標準率最高的班級是102.14，最低的班級是97.52。及格率每個班級都是100。整個年段的優(yōu)秀率高達85.58。全鄉(xiāng)學生最高分每班都有105分，全鄉(xiāng)學生最低分是81分。均量值有2個班級超過了3.00，中心的三個班都很接近，聯(lián)小的2個班都是包班，姚海燕的班級均量值是2.92，位居第三。她的脫穎而出，讓我們中心的三位老師都為之羞愧。因為她是包班，可見她付出的辛苦與汗水，我們曾經包過班的老師可以想象，她真不愧為是我們全組人員學習的榜樣。從后百分之20的學生來看，全鄉(xiāng)208名的總考生中共產生了44名學困生，他們的具體分布是：中心一（1）班3個；一（2）班11個；一（3）班9個；聯(lián)小一（1）班14個；一（2）班7個。從這里可以看出，由于班級中學困生的分布不均，直接決定了班級成績的高低。因此，我覺得教導處提出的`“抓兩頭，促中間”是非常有道理的�？傊�，本學期我們組的全體人員和睦相處，彼此之間取長補短，一直在共同提升教學質量。我們彼此間都相互鼓勵，相互幫助，快樂地工作著。工作時是辛苦的，回味時是甜蜜的，苦澀中的甜蜜是美好的。如果說，這個學期，我們教研組取得了一點成績的話，那這個成績我們將視為下學期的起點。我們站在這個起點上，一路既往地相互協(xié)作、共同提高。
三、認真開展教研活動
作為教研組長，我將自己有益的學習內容與組內教師分享，并針對相關內容進行主題性的研究，在實踐中竭力落實先進的、有效的教學理念。我們對于每次參加中心教研組活動的機會，都很珍惜，把它當成是難得的學習和提高的機會。本學期先后組織了8次教研活動和集體備課活動，主題分別是：“本冊重、難點分析及對策”、“本冊教材識字、寫字的特點”、“期中考試質量分析”、“學生面對課文既長又讀不通，教師如何給以解決”、“如何控制好課堂”、“如何進行期末復習”、“出期終試卷比賽”等。與此同時，還進行了集體備課活動，對整冊8個單元的課文進行了集體備課、討論修改。每次活動，我們都預先通知，認真準備書面材料，再在活動中進行交流、討論�；顒訒r，由我及時記錄，過后并把活動記錄上傳到我的博客，供更多的人參與討論。其他的年輕老師則也把自己的書面材料及時上傳博客，便以相互瀏覽，相互學習。
四、存在的問題及打算
我們組的教師雖然都是盡自己的能力認認真真地工作，但在看到成績的同時，我們也清醒地認識到工作中也存在許多不足。首先鉆研教材這方面還存在著欠缺，其次，輕負擔，高質量我們談不上。離高效率更是相差甚遠。以后，我們應該在“有效性”方面作深入的研究。
以上是我們一年級語文組的工作總結。在今后的教育、教學工作中，我們將繼續(xù)相融在這個集體之中，各顯其能、各展所長，為達到“輕負擔，高效率”的境界而努力。
一年級語文教研組工作總結14
教學教研工作伴隨著夏冬日的到來，即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……一年來，我們教研組的工作繼續(xù)進行本著“團結、合作、務實、創(chuàng)新的工作作風；有目標，有準備，重過程，有收獲的教學歷程”的工作理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著�，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、扎實工作，追求實效。
我們一年級每一位老師都在自己的教學教研中苦苦追尋著，努力追求著，一顆心始終牽掛著學生，為學生的點滴進步快樂著，為學生的絲絲不足痛苦著。我們組里的老師幾乎每天都是提早半小時來校上班或更早，每天遲遲才回家。大家都勤勤懇懇地忙碌著，毫無半句怨言。我們老師們認真地備課，認真共同討論教學中的疑難點。我們充分利用隔周一次的教研組活動時間，大家一起討論交流自己的設計想法和理念，同時切合新課程標準，一起討論新教材特點；一起領會新課改精神。應該說是不斷地學習，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心，但有時也感到非常迷茫。不過，新的課程要求教師更新教育觀念，通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細微的變化。
平時，大家都能根據(jù)教學大綱的要求，結合各班的實際情況，備課時力求精益求精，抓好學生的基礎知識外，還十分注重培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。鼓勵學生利用課余時間大量閱讀課外書，培養(yǎng)學生天天閱讀課外書的好習慣，每周認真做好讀書筆記，切實提高他們的閱讀和寫作水平。
二、合作教研，促進提高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。只有扎實開展行之實效的'教研活動，才能促使每一位教師教學教研水平的穩(wěn)步提高。本組4位教師中周曉和項彩老師是縣教壇中堅，吳小是市骨干教師。力量雄厚，這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們根據(jù)新教材特點，結合學生實際開展了一些實在的研討活動。開學初，我們一起討論了一年級的孩子該拓展哪些課外知識，確定本學期每位同學每周積累一首宋詞，適時穿插積累各種歸類成語，名言警句。學初有安排，學中有順序，學末就有收獲。這學期，我們教師本著追求真實有效地課堂教學，進行了一些課堂教學研討。項彩芬老師執(zhí)教了課文——《四季》老師池素雙執(zhí)教了口語交際——《你說我做》，吳小海老師進行了說課——《大還是小》，王連曉老師進行了經驗交流《小學語文低年級朗讀策略》；每次聽課后，各位教師各抒已見，探討課堂中的亮點及問題，以便在自己的教學中精益求精。
三、豐富活動，推進教學。
1、認真開展閱讀時光，帶領學生“暢游書海”，引導學生“沐浴書香”，讓學生在書香校園中快樂成長。確保每周一節(jié)的課外閱讀時間，積極開展課外閱讀。，每位教師于期初制訂好計劃工作，每周上好課外閱讀指導課。同時，認真組織學生開展讀書筆記活動。本年段的一些同學的讀書筆記受到了諸多教師的表揚。
2、本學期我們繼續(xù)引導學生積極開展經典積累：瓊林格考級 合理利用早上、午間時間進行積累。大部分學生都是A級。使學生了解了祖國豐富的文化遺產，從而更加喜愛祖國的語言文字。
四、辛勤耕耘，碩果累累
新世紀，萬象更新。教育改革，如雨后春筍，蓬蓬勃勃。教育教學研究也成為我們教師一項重要任務。
五、 下一步工作
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、 盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在這里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。今后我們將本著求"學無止境、教無止境、研無止境"的思想，在浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，力爭能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。
一年級語文教研組工作總結15
一學期的工作又進入尾聲，為了下學期取得更好的成績，我現(xiàn)將本學期一年級語文組的教研工作進行一次總結匯報。
一、常規(guī)教學方面
1、抓學習
對于新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。還采用分散、集中相結合的方法學習了《課程改革教育的新視角》，每月認真作好摘抄，。除此，本組教師還根據(jù)自己班級特點學習一些教育學、心理學方面的知識，使之更好地服務于教學工作。本學期，我們積極開展課題：《快樂識字》的教學研究，本組四位教師共同研究課題設計方案，以便操作時，能有一個理論依托。
2、抓備課
備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是李春梅老師，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點與難點處，她還用紅筆標注出來，是青年教師學習的榜樣。我組的年青劉薇薇老師，虛心好學，經常請教經驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學期下來，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設計也較有創(chuàng)意。
我們教研組本學期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時總結教學經驗。
3、抓上課
上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，重視學生學習習慣的培養(yǎng)。針對一年級學生，學習剛剛起步，可塑性強的特點。我組教師在教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。
4、抓聽課
我教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學習的.機會，決不能放棄。
5、抓輔導
全組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快�！安环艞壱粋�學生”“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這是一年級語文教師的指導思想。
二、組織各種語文實踐活動。
本學期，根據(jù)教材特點，為了提高學生識字量，組織學生在生活中識字，建立“識字袋”。同時，舉行了寫字比賽，古詩文背誦比賽，故事會，背誦《弟子規(guī)》等，使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”
三、舉辦家長開放日
本學期，為了讓家長更好地全面地了解學校的辦學情況，了解學生在校情況，特把家長“請進來”，聆聽各班老師為家長們送上精心設計的課。確實，這一天中，家長們都迫不及待地想了解孩子們在學校上課的情況，他們興致勃勃而來，津津有味地在聽，臉上露出會心的微笑。課后，授課教師和家長做了充分的交流，家長也給老師們忠肯地提出反饋意見。活動后，我組老師紛紛表示：這次活動很有意義，使我們的教學水平又上一個新臺階。
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