初二英語教學工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的初二英語教學工作總結,希望對大家有所幫助。
初二英語教學工作總結1
本學期,我擔任了初二(3)、(4)班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學年里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結:
一、思想認識:
在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教育教學工作方面:
1、課前準備:鉆研教材,認真?zhèn)湔n。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2、多聽課。本學期學校組織觀摩課競賽,為學習和提高講課經(jīng)驗提供了一個很好的平臺。學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的.同時,認真做好記錄。
3、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
4、培優(yōu)扶差。
培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,從而提高班級的整體成績。
三、工作出勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加集體備課、評課的教研活動和學校組織的例會。在我工作的這一學期中,沒有缺課、遲到、早退,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
四、存在的不足
在教育教學工作中,還存在著很多的不足。比如說,班級學生還存在著嚴重的兩級分化,成績不是很理想。我以后必須努力研究方法,更好的管理班級的紀律,樹立差生的信心激發(fā)他們的學習興趣從而拉近和好學生的距離。
五、改進措施:
1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。
總之,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。
初二英語教學工作總結2
這學期是我任教的第一學期,我擔任初二年級(5)班,(6)班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況:
一方面,農(nóng)村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,(5)班的.同學比較活躍,上課氣氛積極,但差生占較大多數(shù),優(yōu)良生相對較少,因此,講得太深,沒有照顧到整體。而(6)班的同學比較沉靜,學習欠積極性,差生也是占較大多數(shù),優(yōu)良生更少,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit 4. Lesson 28 的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候,我拿出準備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學生這是圓的一半,也就是half。講到”quarter”時,又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時,我用了一個用紅卡紙做的大鐘,同學們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”What’s the time?
It’s……”的句型,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不原學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,近來更幫部分同學交上了”pen pal”,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交英語筆友的目的,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對同學很有好處。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在(5)班,我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視?荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當,(6)班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是(6)班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
初二英語教學工作總結3
不知不覺,本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中,我擔任初二(1)、(2)班的英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任,認真學習新的教育理念,深入研究新的教學方法,時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力,我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時,也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學生為主體的課堂教學,為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此,了解并認真分析學生情況,有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以,在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結合,認真思考最適合學生的教學方法和手段。班上的學生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的'興趣,在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學效果有直接影響,這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性,同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事,幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語,為他們學習英語提供動力和激情。
學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取背誦等方式,提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視。考試前我?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習,考試后進行成績的總結和分析。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強,所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練,力爭讓學生輕松學習,熟練掌握。而考試結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高班級學生的英語運用能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
初二英語教學工作總結4
又是一個學期的結束,時光總是在忙綠的日子里悄悄地溜走了,本學期,在學校領導、組長及其他老師的指導和幫助下,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、盡自己最大的努力上好課、聽課、評課;及時批改學生作業(yè)、講評作業(yè),做好課后培優(yōu)補差工作,嚴格要求每一個學生,尊重學生,使學生學有所得。
一、樹立信心,明確目標
信心是動力,目標是方向。在教學中我盡量注意分解教學難度,讓學生嘗到甜頭,在老師的慢慢引導和鼓勵下,終于越來越多的學生找到了學語文的感覺,成績也自然提高了。因此,信心十足,目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先,教師要上好課,備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢。
二、在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課:在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難 點,并注重參閱各種資料,理出一條符合自己學生的知識線索,制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。
2、認真上好每一節(jié)課:
①在課堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做各種游戲、唱歌等來激發(fā)學生的.學習興趣,寓教于樂。并鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。在教學中注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,提高學生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
、谇〉胶锰幍摹皯小币幌。該讓學生自己做的事情我不會代勞,甚至在知識的梳理上,以小組活動居多,小組之間相互提出問題,解決問題。
3、在批改作業(yè)方面:認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導。對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析、訂正。針對個別學生的作業(yè)還采取一對一的方法,大大提高了教學質(zhì)量。
4.堅持聽課:平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。注意向組里和組外其他老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),對自己的教學促進很大。
三、存在的不足與改進措施:
“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷。例如:當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。
1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決不同班級的不同問題。
2、注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。
因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,同事的指導下,取得更好成績。
初二英語教學工作總結5
本學期我擔任初二一、二班的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學的教學工作總結。
一、努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的'思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關懷備至。
二、因材施教,掌握難度
在這方面,我根據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時要備學生”,立足學生,有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧,讓學生更容易聽懂,不斷提高學生的積極性。
同時根據(jù)學生性格特點,我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀律,提高教學成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務時,根據(jù)學生接受能力,分配不同的任務,使每個學生都能體會到成功的喜悅,效果很好。
三、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,開展豐富多彩的課外活動,課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語,才能提高英語水平。
四、多表揚,鼓勵,喚起他們的自信心
在課堂教學開展過程中,我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言,經(jīng)調(diào)查得知:有的學生由于英語底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案
相差十萬八千里,我也會為他的勇氣鼓掌,這樣越來越多的學生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時間輔導英語,主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題,這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會增強,也更加愿意參與課堂的活動了。
我在教學工作中還有很多不足之處,希望在下個學期多總結經(jīng)驗,多向其他老師前輩學習,不斷提高教學水平。
初二英語教學工作總結6
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼這一學期的工作已接近尾聲;仡欉@半年的工作,有收獲也有不足,有快樂也有辛勞。下面,我僅對這一學期以來的工作做一個總結:
一、 認真學習,努力提高個人思想認識
為了提高個人的認識水平,適應新形勢下的教育工作,我自覺加強理論學習,在思想政治上提高自我;擁護黨的領導,熱愛黨的教育事業(yè);同時,注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動當中,實現(xiàn)德育目標。
二、鉆研教學,努力提高個人業(yè)務水平
師者,傳道授業(yè)解惑也。一名教師一定要具備相當?shù)臉I(yè)務水平,才能在學生中樹立起威信。為了提高教學水平,我在教學過程當中堅持以下幾點原則:
1、 充分備課。
要上好課,首先要備好課。備課時,本人能夠充分研究教材,把握教學重難點,確立三維目標,加強知識與技能的培養(yǎng),過程與方法的指導,以及情感與態(tài)度的樹立,讓每個學生在課堂上都能夠?qū)W有所得,學有所獲。同時,在備課時,備學生,備教法。教學必須與學生的實際認知水平相結合,采用有效的教法,將知識點深入淺出地傳授給學生,照顧全體,兼顧兩頭。
2、 關注課堂情況。
新課程環(huán)境下的課堂應當是生動活躍的。學生在課堂中發(fā)揮主體作用,主動學習,積極回答問題。在上課時,我不會一味地埋頭講解課文知識,而是時刻關注學生的反映情況,與學生進行互動,并且依據(jù)學生的反映采取有效措施對教學做出及時的調(diào)整,確保課堂教學的高效有序。
3、 落實課后工作。
初二年級處于初中的銜接階段,初二學生相較于初一學生雖然稍微成熟一些,但是仍缺乏足夠的.自制力。而英語作為一門第二語言,在缺乏語言環(huán)境的情況下,課后的復習背誦就顯得尤為重要,因此充分利用早晚讀課的時間是關鍵。每天的早晚讀課,我都會給學生安排任務,如記憶單詞,背誦重點句型,或者大聲朗讀課文等。通過這些日常的累積,學生的學習習慣漸漸地培養(yǎng)了起來,語感增強了,對英語學習的興趣及信心都得到了不同程度的提高。
4、 積極聽課評課。
作為一名青年教師,我還缺乏豐富的教學經(jīng)驗,但是我積極地進行聽課評課,多向同事學習求教,發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,學習他人的長處,結合自身實際,以期提高自己的教學水平。
5、 做好課后反思。
古人有云:“吾必一日三省吾身!苯(jīng)常地反思自我,發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,才能在將來的工作中避免類似的錯誤。我堅持每節(jié)課后進行教學反思,總結課上的優(yōu)缺點,加以揚棄,累積教學經(jīng)驗。這將成為我教學實踐中的寶貴財富。
當然,金無足赤,人無完人;仡欉@一學期的工作,我也意識到了自身的不足之處。如由于經(jīng)驗不足,課堂上滲透的中考知識點不夠;上語法課有時不夠生動,易造成課堂的枯燥。因而在以后的教學工作中還需加強學習,多向前輩虛心求教,爭取更上一層樓,為教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力!
初二英語教學工作總結7
本學期我擔任初二五、六班的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學的教學工作總結。
一、努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。所以課上我盡力讓學生自己完成學習任務,自己決解疑難問題。同組之間互幫互助,收到很好的教學效果。課下發(fā)現(xiàn)學生有不良好的情緒,找她們談心,解決精神上的疑難問題。初二的學生正是青春期的分水嶺,所以我經(jīng)常給學生們談一些關于青春期話題讓他們對青春期不再陌生,以便平穩(wěn)度過青春期。
二、因材施教,掌握難度
在這方面,我根據(jù)學校老師的建議和學校的教學模式,堅持“備課的同時要備學生”,立足學生,有意識的`把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧,讓學生更容易聽懂,不斷提高學生的積極性。
同時根據(jù)學生性格特點,有效地利用了小組合作學習的優(yōu)勢,提高教學成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在展示學習任務時,根據(jù)學生接受能力,分配不同的任務,使每個學生都能體會到成功的喜悅,效果很好。
三、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,聽英文歌曲等活動。充分利用社團活動的優(yōu)勢,給學生播放有意義、英文對白的動畫電影,不但讓學生在緊張的學習生活中放松下來,還學到了在課本中不能學到的日常生活用語,大大提高的學生學習英語的興趣,同時還提高了學生的聽力和聽的習慣和方法。四、多表揚,鼓勵,喚起他們的自信心
在課堂教學開展過程中,我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言,經(jīng)調(diào)查得知:有的學生由于英語底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言,充分利用小組合作的優(yōu)勢,在組內(nèi)互幫或?qū)ψ咏M互幫下完成學習任務,鼓勵學生大膽說出答案(尤其是差生)。使學生找到了成就感,從而樂意參加課堂學習活動,提高了課堂的學習效率和教學效果。
我在教學工作中還有很多不足之處,希望在下個學期多總結經(jīng)驗,多向其他老師前輩學習,認真鉆研本校的教學模式,不斷提高自己的教學水平。
初二英語教學工作總結8
初二上學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的.工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結如下:
首先,在思想政治方面,我忠誠黨的領導,熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,盡職盡責,教書育人;同時面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認真參加政治學習,不斷提高自身的政治素質(zhì)。
其次,本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學生做了極好的表率。
第三,在教育教學工作中,本人積極認真學習新大綱、新教材,將教材、教法、學法盡可能完美地結合,積極、認真?zhèn)浜妹恳粋教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經(jīng)驗的教師學習,積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學,拓寬教學新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,調(diào)動學生的學習積極性,提高學生的學習成績。
初二英語教學工作總結9
時間就像流水匆匆流淌著。似乎就在彈指一揮間,xx教學工作業(yè)已結束。在過去的一學期,為了總結過去,好給以后的工作積累一些經(jīng)驗,根據(jù)學校的要求并結合本人實際,特制定本工作總結。
一、思想政治方面
在這一學期中,本人認真學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策,忠誠于人民的教育事業(yè),認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),掌握師德師風建設的最近動態(tài),并予以實踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發(fā)生的矛盾和問題,認真加強師德修養(yǎng),提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。
二、教學方面
開學后,我先了解各方面的情況,從教材,學情等方面入手。
備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向英語組其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。做到提前一兩周備好課,寫好教案。開學一兩周后,就去聽同年組老師的課,向他們認真學習、取長補短。
上課前都提前到班級做好基本的準備工作,調(diào)整好狀態(tài)。課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,如認真做筆記,課后多拓展知識面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學生一定要過關,沒有掌握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦,培養(yǎng)學習英語的語感。
除了教學,本人還特別注意了解學生的情況。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的.前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過這學期的教學,本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中不同的地位,但在人格上應該是平等的;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。比如,初中生更喜歡上臺進行對話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學生上臺表演的機會。而有的學生英語基礎較差,我就先從基本的音標教起,使他們恢復信心,激發(fā)學習英語的興趣。
我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解、尊重、信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。對于英語學習成績較差的學生,適當降低要求,避免其產(chǎn)生逆反心理。
三、自我素質(zhì)的提高
教學之余,我積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我積極參加教研室組織的教研活動,認真聽課,做好聽課記錄。寒假期間認真學習河北省繼續(xù)教育遠程培訓課程。本人還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,積極撰寫教育教學論文。
四、努力方向
本人需加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之,本人在過去的一學期中教學取得了一定的成績,、但在學生管理方面還是有不足之處,應多向其他老師求教,虛心學習。力求在各方面有更大的進步,做個稱職、有責任心的教師
初二英語教學工作總結10
本學期我擔任初二一、二班的英語教學工作。時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作做了幾點總結。
一、運用問題導學,激發(fā)學生學習興趣。英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語,才能提高英語水平。
二、因材施教,掌握難度在這方面,我根據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索,堅持"備課的同時要備學生",立足學生,有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧,讓學生更容易聽懂,不斷提高學生的積極性。同時根據(jù)學生性格特點,我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀律,提高教學成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務時,根據(jù)學生接受能力,分配不同的任務,使每個學生都能體會到成功的喜悅,效果很好。
三、努力建立融洽的師生關系。相對來說,初中生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關懷備至。
四、多表揚,鼓勵,喚起他們的自信心在課堂教學開展過程中,我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言,經(jīng)調(diào)查得知:有的學生由于英語底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的.則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,我也會為他的勇氣鼓掌,這樣越來越多的學生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時間輔導英語,主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題,這樣他們在課堂上便有"話"可說。當學生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會增強,也更加愿意參與課堂的活動了。
五、嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題;仡欁约航虒W工作,我感到有點愧疚,因為我還有許多缺點。當差生在課堂上偶爾無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難?傊,我在教學工作中還有很多不足之處,希望在下個學期多總結經(jīng)驗,多向其他老師前輩學習,不斷提高教學水平?傊,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭佳績。
初二英語教學工作總結11
今年是我踏上工作崗位的第一年,雖然在大四實習期間也曾接觸過一個多月的高一英語教學,但當我接到高一九、十兩個班級的教學任務時,我還是感到肩上的巨大壓力。我深知自己的教學理念還不夠成熟,教學經(jīng)驗不足,需要加倍努力改進。如今,轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)結束,我感覺自己學到了很多,自己也在不斷地進步。以下是我對自己這一學期教學工作的一個總結:
一、了解學生的實際情況,注意因材施教高一新學期一開始,我就不斷利用上課、課后時間摸底,了解學生大致水平。通過了解,我發(fā)現(xiàn)這兩個班級的學生基礎都比較差,雖然好些同學在中考時英語都考了130分以上的優(yōu)異成績,但很多都是通過考前的突擊背誦考出來的,而真正地,學生聽、說、讀、寫的能力整體上都比較差,甚至大多數(shù)的學生連最起碼的48個音標都沒掌握。針對這么一個情況,我在剛開學初一個月的早讀里,經(jīng)常給學生教讀、復習這些音標,讓學生能夠準確、熟練的辨認這些音標。然后,在這個基礎上,我又不斷鼓勵學生根據(jù)音標法來記誦單詞,增加詞匯量并長久地記住單詞。此外,根據(jù)新課程標準,我們在前半學期就要完成第一模塊的課本。但是,這本書對學生的綜合能力要求又很高,這剛好是我們學生的薄弱點,所以在第一單元的教學里,我放慢教學腳步,先引導學生們熟悉這本教材、教法,適應高中課程,等學生們熟悉之后再慢慢加快腳步。也讓他們做好從初中到高中的過渡。二、研究教學大綱,注意教學的靈活性。剛開始,我沒有注意研究教學大綱,只是認為教材里出現(xiàn)的就要呈現(xiàn)給學生,一切依照教材來。但是后來我發(fā)現(xiàn),教材里的內(nèi)容并一定都是按照教學大綱要求來的,而且也不一定都適合我們的學生。比如說,這本教材里的聽力,跟高考的聽力比較有出入,而且對我們的'學生來說太難了。每次聽力時,不僅成果不好,而且學生也趴倒了一大片,大大打擊了學生聽力的信心。因此,后來注意到這種情況之后,我和我們高一年段的其他老師一起合作,對聽力材料進行改編,降低聽力的難度。同時,我對教材上的聽力進行適當刪減,而部分用征訂的英語周報上的聽力替代。接近學生,接近高考。三、激發(fā)學生學習英語的興趣,增強教學效果興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產(chǎn)生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。因此,我經(jīng)常把教學與日常生活聯(lián)系起來,激發(fā)學生的興趣。比如說在上閱讀課時,我經(jīng)常導入一些與課文內(nèi)容有關的歷史、社會新聞消息;講解語言點時,我經(jīng)常用一些與學生生活比較相關的或幽默句型來舉例,既激發(fā)學生的興趣,又能加強教學的效果。比如在講到虛擬語氣時,我舉了這么一個例子“IfIlovedyou,thePacificOceanwouldbedry.”那因為thePacificOceancouldn’tbedry,所以Idon’tloveyou.第一次舉這個例子時,學生們都覺得很有趣,而且也很容易理解。而在以后講到虛擬語氣時,只要我稍微提示一下,學生們馬上能想起這整個句子來。這樣,學生就能夠通過記憶這個句子來類推出其他的虛擬語氣類型來。四、有針對性的進行訓練,培養(yǎng)學生的綜合能力一直以來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而我所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。因此我把閱讀理解的訓練作為一個重點,平時注意到了以下幾點:1.引導學生的閱讀興趣,從教材作起。本學期的教材就是一個很好的閱讀材料,囊括的內(nèi)容多種多樣,有日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技等內(nèi)容。內(nèi)容多樣,引起學生閱讀的興趣。2.體裁多樣化。包括記敘文、議論文、應用文等。不局限于某種體裁。3.掌握必要的閱讀理解解題技巧。注意先看題目,再去文章中尋找信息、答案。4.多讀多訓練,從每一堂課、每一次課文教學做起。經(jīng)過一個學期的努力,我學到了很多,也積累了一些經(jīng)驗。但同時,我也知道自己還存在著很多的不足,比如在課堂掌控和學生積極性調(diào)動方面都還有待于提高。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,多向前輩學習,爭取早日成為一名真正合格的人民教師。
初二英語教學工作總結12
本學期,我擔任八年級一二班的英語教學工作。我在教學工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。認真學習,研究教法,虛心向別人學習。不斷總結教學的成功與失敗的經(jīng)驗。一個學期過去了,以下是我在這個學期的教學情況
一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質(zhì)量
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關心他們的紀律和學生情況,鼓勵他們的學生。
2、貫徹班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。
二、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。
1、備課:
課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好各門知識的信心。
2、上課:
在課堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
3、作業(yè)和輔導:
作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。
4、考試:
本學期進行了多次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。
三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。
在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且利用撐握英語進行訓練,還找一些專題訓練,提高學生的'聽力,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
說:充分利用早讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學生進行訓練,提高學生的口語能力,激發(fā)學生的學習興趣。
讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,專門訓練,提高學生的閱讀能力。
寫:貫徹新題型和新課標的要求,作文教學主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力,很多學生的英語寫作水平有了發(fā)展。
四、存在問題:
所教的班級中,有部分學生的基礎較差,學習跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:
一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;
二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下期的學習中有較大的進步。
五、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學策略
當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索。相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。
初二英語教學工作總結13
本學期我擔任七年級的英語教學工作。初一的工作非常重要,是整個初中階段的重要一年,可以說是全校的窗口。我希望通過反思和總結本學期的教學工作,汲取經(jīng)驗,揚長避短,以期待在教學這方凈土重在進行創(chuàng)造性的勞動,描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。
在這學期的復習迎考中,我深深地體會到:考前得當有序的復習是取得好成績的條件之一,我在教學中嘗試了一些教學方法,效果不錯,做一下教學反思。
一、師生共同制定周密而詳細的計劃
一年級時間緊,任務重,如何通過短時間的復習,做到事半功倍,是擺在老師和學生面前緊張而艱巨的任務。因此在制定計劃中,我根據(jù)近幾年中考試題特點及學生實際情況,采取有效的復習方法,突出重點,點面結合,把全面復習和重點復習有效的結合起來。
二、立足課本,夯實基礎
我們知道,初一英語學習主要是以深化基礎知識為主。在第一階段要以大綱為標準,以課本為依據(jù),按照課程的編排順序,抓住“三基”,即基礎知識,基本技能和基本解題方法。二是要面向全體學生,防止“片面追求高分現(xiàn)象”,決不能冷落“差生”。
三、課本為主,資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的'做法是本來倒置的。毋庸置疑,課本是基礎,而好的資料是加深課本,提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,但資料可以突出課本的重要內(nèi)容。,可以提供課本中所不具有的先進理念與與時俱進的信息。因此,無論是開始復習的夯實基礎階段,還是構建知識網(wǎng)絡,歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎上進行。但同時,也要精選有典型性和針對性的資料,這樣有利于學生掌握解題方法和解題規(guī)律。
四、講練結合,練重于講
基礎知識的總結,知識網(wǎng)絡的構建,基本方法和技巧的歸納都離不開講,但更離不開練。不練習,學生所獲得的知識就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要多練,但要杜絕那種不加選擇的重復練習,要有針對性。
總之,只有讓學生們樹立必勝的信心,夯實基礎并有針對性的訓練,一定會提高學習效果,在競爭中立于不敗之地。
初二英語教學工作總結14
本學期我們八年級英語組對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我們在本學期的教學情況。
一、備好課,備好學生,上好課。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況:
一方面,農(nóng)村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們較難適應。另一方面,部分同學比較沉靜,中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,我們備課時也注意到這點,因此教學效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我們都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。我們認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為使教學生動,不沉悶,我們還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。相反,在沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我們采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的.,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我們制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我們堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結。在中段考后的時間里,我們把力量主要集中在差生輔導上,特別是基礎較差的班級,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結果證明,適當輔導后進生對班級的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學習,爭取進步。
初二英語教學工作總結15
現(xiàn)在學校教育教學工作已經(jīng)結束,是該寫總結的時候了。
今年,我任教中學初二(1)(2)(3)三個班的英語。八(1)班有76人,經(jīng)過一年的學習,基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,有11人是從別的班或別的校轉(zhuǎn)學過來的,基礎很差,寫不出26個英文字母;八(2)班有學生78人,大局部學生基礎較差,但他們的學習目的明確,比較好學,成果有所提高;八(3)班有61人,該班的學生學習態(tài)度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。我所教的這三個班級的學生的平均英語水平很低,無法與市區(qū)學生比較。民族學生占九成,他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本族語和海南話的影響,這些學生要學好英語很不容易。
英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來費勁,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以和他與中文的局部反差的諸多因素,使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
第一,確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、考慮,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自身讀書,自身感受事物,自身觀察、分析、考慮,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、一起發(fā)展的教學過程。
第二,使學生明白學習目的。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿三亞來說,第55屆世界小姐競選在三亞舉行,許多外國游客來旅游。
假如我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們推薦,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自身的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的`實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語發(fā)生興趣,形成學習動機。
第三,努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才干建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自身滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自身成為學生歡迎和敬愛的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的家長,關懷備至。
第四,嚴謹治學,堅持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自身的思想認識和藹覺悟程度水平,做到兢兢業(yè)業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要堅持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。
反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第五,積極發(fā)明語言情景。
今年仍然使用河北教育出版社出版的中學初二LearningEnglish。這本教材充沛吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,布置了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學習變得容易而有趣。
教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入發(fā)明性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。如在教8年級LESSEN63我利用懸掛小黑板進行教學。
缺乏之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生考慮的空間;知識傳授比重大,語言實踐缺乏等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
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