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學(xué)校高考工作總結(jié)

時間:2023-02-22 16:27:13 工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)校高考工作總結(jié)14篇

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的學(xué)校高考工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)校高考工作總結(jié)14篇

學(xué)校高考工作總結(jié)1

  20xx年的高考大戰(zhàn)已煙消云散。經(jīng)過我校全體教職員工300余天的通力合作與辛勤努力,我校高考今年再創(chuàng)歷史輝煌,在我省新課改進(jìn)入攻堅階段中再次實現(xiàn)歷史性跨越。

  一、高考基本情況:

  1、參考人數(shù):

  20xx年我校實際參考人數(shù)1453人,其中理科補(bǔ)習(xí)437人,補(bǔ)習(xí)文科58人,理科應(yīng)屆866人;文科應(yīng)屆150人。

  2、上線人數(shù):

  20xx年我校一、二本上線總?cè)藬?shù):344人。其中:

 、僖槐旧暇人數(shù):105人。二本上線人數(shù):239人。

 、谖氖奉惿暇人數(shù):25人;其中一本:4人;二本21人。

  ③理工類上線人數(shù):319人,其中一本101人,二本218人。④補(bǔ)習(xí)班上線人數(shù)175人;其中文科上線16人,一本3人;二本13人;理科上線159人,一本36人;二本123人。

 、輵(yīng)屆理科上線人數(shù)160人,其中一本49人,二本111人。應(yīng)屆文科上線人數(shù)9人,其中一本1人,二本8人。

  ⑥實驗班上線人數(shù):68人,其中一本27人;二本41人。

 、弑热ツ暝鲩L25人,超縣局目標(biāo)任務(wù)99人。

  各類別上線人數(shù)較之20xx年、20xx年和20xx年均有大幅提高,升學(xué)率在全縣及同類學(xué)校中名列前茅且居高不下。

  二、經(jīng)驗總結(jié):

  1、客觀因素:

 、.20xx年我省高考報名人數(shù)為383932人,比去年增加5376人,在此情況下,我省的招生比例又有所增加(錄取率達(dá)到63.4%),為我校升學(xué)率明顯提高提供了契機(jī)。

 、凇20xx年高考是我省實施新課改后的第二次高考,因而二本線放線率繼續(xù)提高,這也為更多學(xué)生有機(jī)會躋身于二本院校創(chuàng)造了條件。

  3、主觀因素:

  ①教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與英明決策。

  縣教育主管部門能高度把握高考動態(tài),宏觀駕馭高考方向,全方位,多渠道地搜集高考信息,優(yōu)化高考資源,勤檢查、嚴(yán)督導(dǎo),為我縣高考引領(lǐng)方向,保駕護(hù)航,成為我校取得驕人成績的前提條件,。

 、谛nI(lǐng)導(dǎo)班子的通力合作

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠合作,分工明確,全體領(lǐng)導(dǎo)均能身先士卒,深入教學(xué)一線,及時掌握第一手資料,群策群力,制定復(fù)課計劃,討論復(fù)課策略,并能夠根據(jù)我校實際和高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)課思路,確保了我校的復(fù)課備考工作在正確的軌道上有條不紊、井然有序的運行。

  ③全體教師的愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神

  每一位教師在各自的工作崗位上,都能夠不遺余力地為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量傾注自己的全部身心,高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源,高三教師更是精雕細(xì)刻、殫精竭慮,許多老師不辭辛苦,夜以繼日地奮斗在教學(xué)一線,拎著吊瓶帶病辦公,在高考面前淡了親情,淡了友情,任勞任怨,精神感人至深。正是全體教師的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)成為了我校高考成功的根本性條件。

 、車(yán)謹(jǐn)求實的優(yōu)良傳統(tǒng)

  很久以來,我校以其嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的`優(yōu)良傳統(tǒng)在群眾中享有良好的口碑,校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴(yán),這也成為莘莘學(xué)子金榜提名的第一選擇,更為我校多年來教育教學(xué)質(zhì)量的提升營造了良好的氛圍。

  ⑤扎實細(xì)致的班級管理

  全體班主任能夠在完成教學(xué)工作之余,深入班級,深入學(xué)生,抓好班級常規(guī)管理,做好學(xué)生心理疏導(dǎo),調(diào)解關(guān)系,化解矛盾,樹立了良好的班風(fēng),營造了濃厚的學(xué)風(fēng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活鋪平了道路。實驗班升學(xué)人數(shù)創(chuàng)學(xué)校多年來最好成績,應(yīng)屆理科二本上線人數(shù)劇增。

 、掎槍π詮(qiáng)的系統(tǒng)訓(xùn)練和選擇性模擬考試

  科研處與任課教師積極配合針對復(fù)習(xí)進(jìn)度采取北京、武漢、西安等地的模擬題,進(jìn)行針對性強(qiáng)的系統(tǒng)訓(xùn)練及時對師生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題提供幫助。

 、呷娴昧Φ暮笄诒U

  ?倓(wù)處、教導(dǎo)處、科研處等處室,全面做好后勤保障工作,從資料購置,習(xí)題印刷、考前組題,器材配備等多個方面為復(fù)課備考工作保駕護(hù)航,創(chuàng)造條件。

  ⑧創(chuàng)新的高考工作方式

  為了指導(dǎo)和幫助學(xué)生全面調(diào)整好考前的狀態(tài),作好考前心理方面的準(zhǔn)備,學(xué)校為此專門召開了希望生及及家長大會、上線生及家長大會,從思想上和心理上給予學(xué)生了極大的鞭策和鼓舞。

  三、失誤與不足:

  縱觀20xx年高考,豐碩的成果背后依然隱藏著不容忽視的隱患。

  1、高分學(xué)生人數(shù)偏少,600分以上學(xué)生僅11人,考入名牌院校的學(xué)生更是鳳毛麟角,這與我校目前的規(guī)模與等次相矛盾。

  2、缺乏一套切實可行的尖子生培養(yǎng)計劃,這對提升學(xué)校辦學(xué)品位不利。

  3、個別老師依然存在著惰性思想,進(jìn)取心不強(qiáng),滿足現(xiàn)狀,得過且過。

  4、部分老師課堂教法單一,與新課改接軌不上,直接影響學(xué)生的接收效果和考試成績。

  四、改進(jìn)意見:

  綜合上述不足,為確保我校高考的良好態(tài)勢和發(fā)展方向,在今后的工作中,我們要注意以下幾點:

  1、制定全面培養(yǎng)計劃,大面積提高升學(xué)率。應(yīng)當(dāng)利用國家加大高等教育升學(xué)比率的契機(jī),面向全體學(xué)生,從基礎(chǔ)抓起,科學(xué)施教,有效教學(xué),確保各層次學(xué)生在知識與能力上都有所提高。

  2、制定優(yōu)等生培養(yǎng)計劃,做好尖子生篩選、改造工作,注重優(yōu)等生思想引導(dǎo)和培養(yǎng),激發(fā)潛能,綜合打造,使優(yōu)等生的黃金資源得到充分發(fā)揮。

  3、注重方法,全面發(fā)展,推動特色教育出成果,我們要注重挖掘個人能力突出的學(xué)生,找到每個學(xué)生身上的閃光點,專門培養(yǎng)。既使學(xué)生能實現(xiàn)自我價值,又為國家輸送全面人才。

  4、進(jìn)一步調(diào)動全體教師的工作熱情和積極性。加大獎懲力度,完善激勵機(jī)制,使每一位教師都能夠克服惰性思想,忘卻個人情緒,全身心地投入到教學(xué)工作之中。

  5、更新教育理念,改造教學(xué)藝術(shù),創(chuàng)新工作方法,提高單科成績。

  老師們,幾千年前,孔圣人面對滔滔江水發(fā)出了悲天憫人的感嘆:“逝者如斯夫,不舍晝夜”。是的,年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。老師是年年歲歲相似的花,年年望相似的江月,變了的是容顏,不變的是姿態(tài),溜走了的是時光,沉淀的是辛苦,體味的是豐富。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸,放眼望去,任重道遠(yuǎn),新的征程又需要我們跋涉,高三教師當(dāng)精誠團(tuán)結(jié),通力合作,集思廣益,群策群力,戒驕戒躁,乘勢而上。我們相信,只要我們一心一意奮力拼搏,我們就一定能實現(xiàn)新的突破和跨越!

學(xué)校高考工作總結(jié)2

  在縣教育局招生辦的指導(dǎo)和要求下,我校認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局高考有關(guān)文件,認(rèn)真履行手續(xù),力爭做到組織嚴(yán)密,核查無誤,手續(xù)齊全,及時上報。主要做法如下:

  一、嚴(yán)格程序,把好高考報名關(guān)。

  做好高考報名資格審查工作,確保普通高考的公平,維護(hù)廣大考生利益,具體做法如下:

  1、嚴(yán)格審查報名資格。

  高考報名開始以后,每個報名考生,首先必須持我縣常住戶口本、身份證,藍(lán)印考生持藍(lán)印戶口本、身份證、城市增容發(fā)票到學(xué)籍所在校進(jìn)行報名。學(xué)校認(rèn)真核查每一位考生的戶口信息,確定報名資格。先由班主任負(fù)責(zé)審核班級考生的戶口本、身份證及復(fù)印件是否合格、齊全。凡手續(xù)不全者一律不準(zhǔn)報名。有問題不明者及時向上級匯報。其次,應(yīng)屆考生在我縣必須具有三年學(xué)籍(以靜海縣教育科下發(fā)的學(xué)籍底冊名單為準(zhǔn)),對手續(xù)不全的一律不予報名。最后由教務(wù)處再次核查,核查無誤后允許其報名。

  2、認(rèn)真核對報名過程。

  教務(wù)處按招辦要求按科類編排考生號,將考生號發(fā)放給各班開始填寫高考報名表草表。草表填寫后由班主任檢查,檢查無誤后到由班主任到教務(wù)處領(lǐng)取正式報名表。正式報名表填寫完成后由班主任檢查,再報教務(wù)處核查,核查無誤后允許其輸入電腦報名程序。輸入完成后由教務(wù)處統(tǒng)一打印,打印表由學(xué)生自己核對,核對無誤后由學(xué)生本人簽字,上交班主任。班主任按考生號順序排好后統(tǒng)一交到教務(wù)處,再由教務(wù)處最后核查,按考號排好順序。將考生報名表原表、打印表、戶口復(fù)印件統(tǒng)一裝檔案袋,上報教育局招生辦。

  3、切實加強(qiáng)管理,積極落實責(zé)任制

  高考報名會議上,教育局分管領(lǐng)導(dǎo)一再要求各學(xué)校報名點一定要高度重視報名資格審查工作,要成立專門組織,有專人負(fù)責(zé)。我校積極響應(yīng)和落實,一是安排的工作人員都是素質(zhì)好,責(zé)任心強(qiáng)的教師。二是上崗前教務(wù)處對他們進(jìn)行培訓(xùn),使其掌握相關(guān)招生政策和規(guī)定,熟悉這項工作要求和程序,明確工作紀(jì)律和責(zé)任。同時我們制定了高考報名考生資格審查表,實行誰審查,誰把關(guān),誰簽名,誰負(fù)責(zé)的工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。

  二、認(rèn)真細(xì)致的體檢,實事求是下結(jié)論。

  考生體檢也是高考工作的一個重要組成部分,為了做好今年的體檢工作,在縣招辦的組織下,執(zhí)行體檢標(biāo)準(zhǔn)時,做到不偏嚴(yán)、不偏寬,體檢項目的結(jié)論要實事求是。我校認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)部門要求,組織學(xué)生有序進(jìn)行體檢。學(xué)校召開體檢指導(dǎo)會,按班級分組,由組長帶領(lǐng)本組學(xué)生有序進(jìn)行體檢,有問題及時上報教務(wù)處。通過有關(guān)部門的密切配合,通力合作,今年高考體檢工作進(jìn)展順利,沒有出現(xiàn)錯檢、漏檢現(xiàn)象,體檢表的填寫也符合檔案要求。

  三、嚴(yán)密組織考試,確保安全高考。

  1、成立高考領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校校長任組長,副校長、教務(wù)主任、德育主任、總務(wù)主任任副組長,年級主任、班主任為成員負(fù)責(zé)高考期間的各項工作。

  2、每考點安排兩名帶隊教師,負(fù)責(zé)學(xué)生高考期間交通安全,飲食安全,突發(fā)事件的處理和服務(wù)性的工作。

  3、為確保學(xué)生的交通安全,去一中、模范、二中三個考點的學(xué)生乘學(xué)校統(tǒng)一安排的車輛往返接送。去四中考試的學(xué)生因路途較近一律往返步行。

  4、為確保學(xué)生的飲食安全,住宿生統(tǒng)一在學(xué)校餐廳用餐。走讀生一律回家用餐,任何人不允許在外用餐。

  5、為給高三學(xué)生創(chuàng)造一個安靜的在校學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,盡量不受外界的影響和干擾,高考期間其他年級學(xué)生全部放假回家。另外,晚上學(xué)校如果有施工任務(wù),一律停工,確保學(xué)生休息好。

  四、認(rèn)真指導(dǎo)志愿填報,把好最后一道關(guān)。

  高考成績公布后,填報志愿工作隨之啟動。高考成績公布后,符合各批次控制分?jǐn)?shù)線規(guī)定分?jǐn)?shù)范圍的考生,將依次填報本科二批及以上批次(包括提前本科批次、本科一批、本科二批)、本科三批、高職高專批次志愿,各批次未被錄取的學(xué)生參加了本科一批、本科二批、本科三批、高職高專批次征詢志愿填報。以班級為單位進(jìn)行志愿指導(dǎo),使學(xué)生客觀對待,增大錄取機(jī)會。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀填報志愿指南和填報志愿有關(guān)書籍,了解相關(guān)學(xué)校的招生政策,科學(xué)報考。給學(xué)生回家考慮的時間,個別建議去相關(guān)高校咨詢。指導(dǎo)后填報志愿草表,由班主任指導(dǎo)審核,然后填報正式表,正式表填完后輸入微機(jī),打印,學(xué)生本人核對無誤后簽字。志愿填報結(jié)束后由教務(wù)處統(tǒng)一匯總按時上報招生辦。由于組織嚴(yán)密,審核仔細(xì),從填報到上報均未出現(xiàn)疏漏,圓滿完成了最后一項任務(wù)。

  五、認(rèn)真反思,任重道遠(yuǎn)

  20xx年的高考,雖然我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽,但在組織過程中還是有不足之處。考后我們清醒反思,從高考報名到填報志愿,還有很多有待于我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和完善的地方。20xx年的.高考程序,我們在以下的幾個方面還需反思:

  1、要進(jìn)一步領(lǐng)會提高縣局文件精神,將失誤降低到零。

  2、對學(xué)生的審核工作還要細(xì)上加細(xì),不遺漏一點信息。

  3、提前工作還要縝密,杜絕臨時抱佛腳。

  4、還要多請專家進(jìn)行指導(dǎo),隨時了解高考信息。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”一年一度的高考工作繁雜和枯燥,但又不能讓我們有絲毫的輕心。回首過去,我們用辛勤汗水為學(xué)生開辟了美好的未來。展望未來,任重而道遠(yuǎn)。我們將用我們的勤奮、憑我們的責(zé)任、盡我們的心智創(chuàng)出一流的工作,以此來回報關(guān)心、支持瀛海學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士!

學(xué)校高考工作總結(jié)3

  一、高考基本情況

  20xx屆高三,是我校創(chuàng)辦以來學(xué)生數(shù)量有較大幅度增長的一屆,但多數(shù)學(xué)生的入口成績均在200~300分之間,迎戰(zhàn)高考,困難較大,壓力較大。全體高三教師,在緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,弘揚(yáng)“開拓創(chuàng)新、自我超越”的淮陽文化精神,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的迎考氛圍,竭盡全力地實現(xiàn)了學(xué)校高考總成績的自我跨越。

  高考共572人參考,184人上二本線,占xx%,其中文化生156人,藝體生28人。文科201人參考,49人上二本線,占%,理科371人參考,135人上二本線,占%。一本上線30人,文科最高661分,理科最高606分,劉娜琳、田艷華同學(xué)分別獲得縣文理科第一名。

  二、值得堅持的做法

  1、工作中加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),形成了合力。

  為了確保備考工作和諧、科學(xué)、高效,學(xué)校成立了高考領(lǐng)導(dǎo)小組,主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到班。校長任組長,分管校長為專職副組長,學(xué)校各職能處室和高三年級組干部為成員,實現(xiàn)了高考工作全校一盤棋,上下一條心,保駕了高三的復(fù)習(xí)備考。

  同時,以高三年級班主任和備課組兩條主線為依托,領(lǐng)導(dǎo)了全年級教師的各項工作,一年來齊心協(xié)力,效果顯著。

  2、施行了目標(biāo)管理,形成了激勵機(jī)制。

  學(xué)校將高考指標(biāo)下放到了年級并分解到班,責(zé)任到人,從而強(qiáng)化了責(zé)任意識。制訂了獎懲方案,高考后兌現(xiàn)獎懲。采取了目標(biāo)激勵和形成性評價相結(jié)合的方式考查考核教師的工作,既看高考指標(biāo)的完成情況,又看跟摸底考試相比的增分情況。由于目標(biāo)管理的實施,從而形成了激勵機(jī)制。

  3、狠抓了年級班風(fēng)教風(fēng),形成了良好氛圍。

  做學(xué)問,先做人。要高考成功,先必須正直做人。我們要求教師必須為人師表,以身施教。學(xué)生必須擯棄陋習(xí)、從善如流,學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,力爭實現(xiàn)“以人為本,讓全體師生在美的氛圍中充分發(fā)展”。為此,我們做了以下工作。

 、偌訌(qiáng)品德素質(zhì)培養(yǎng)

  有計劃地向師生灌輸正統(tǒng)的思想,諸如中華民族的傳統(tǒng)美德、禮儀禮貌、良好的習(xí)慣特別是衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀(jì)守法等,讓學(xué)生明榮辱,知恥知止。時時教導(dǎo)學(xué)生做心懷寬廣的君子,不做心底狹隘的.小人;樹立“有理想、有事做、有愛心”的幸福觀,反對不思進(jìn)取、無所事事、自私自利;踐行“吃虧是!钡挠^念,反對損人利己的惡行。

 、诼鋵嶐B(yǎng)成習(xí)慣管理

  按時作息,教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)作息的良好習(xí)慣,擯棄下自習(xí)后“開夜車”白天“昏睡”的陋習(xí);講究衛(wèi)生,衛(wèi)生工作除輪流值班外,各班“自掃門前雪”。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,擯棄“亂丟亂扔”的陋習(xí);愛護(hù)公物,愛護(hù)學(xué)校的一草一木,擯棄“以破壞公物為榮”的畸形心理,為自己也為他人留下舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

 、壑匾曃拿鞫Y儀教育

  中國是文明禮儀之邦,講究文明禮儀是素質(zhì)高的表現(xiàn)。作為學(xué)生,尤其是高三學(xué)生,應(yīng)有起碼的文明禮儀修養(yǎng)。應(yīng)力爭做到穿戴大方、打扮得體、舉止文明,反對出格。

 、軙r刻繃緊安全之弦

  不斷強(qiáng)化安全意識,防打架斗毆于未然,預(yù)防并杜絕了水、火、交通等安全事故發(fā)生。

  4、強(qiáng)化了教育教研,保證了教學(xué)工作成效

  堅守了“沒有學(xué)不好的學(xué)生”的教育思想,踐行了“點燃激情促主動,功在課外抓預(yù)習(xí),摸清實底移起點,月結(jié)周清堂堂實”的教學(xué)理念。

 、倜鞔_目標(biāo),精心制定了教學(xué)計劃

  認(rèn)真研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握高考動向,根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生的實際,科學(xué)地制定教學(xué)計劃。

  ②集思廣益,落實了集體備課制度

  發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。落實集體備課制度,做到資源共享、集思廣益。力爭做到“三共享”(資料共享、信息共享、佳題共享)、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一資料、統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí))

 、凵罨苏n堂教學(xué)改革,提高了課堂教學(xué)效益

  更新教學(xué)理念,廢除“滿堂灌”,用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),讓他們參與學(xué)習(xí)的全過程。真正貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,使課堂教學(xué)生動化、形象化,提高課堂教學(xué)效益。

 、軆(yōu)化習(xí)題、精選試題

  根據(jù)學(xué)科特點及高考對學(xué)科知識、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際,精選習(xí)題做練習(xí),盡量剪輯高考真題或精選高考模擬題作考題,從而增強(qiáng)適應(yīng)性,以期熟能生巧。注重相關(guān)信息的搜集,以期用他山之石來攻玉。

 、葜貙W(xué)情,講實效

  從學(xué)生實情出發(fā),因材施教,查缺補(bǔ)漏、拔尖輔優(yōu)不搞一刀切,一切以有效、高效為宗旨。學(xué)生的接受能力存在差異,教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等加強(qiáng)個別指導(dǎo)和輔導(dǎo),消除其心理障礙,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心。對成績特別優(yōu)秀的學(xué)生,要實行目標(biāo)激勵,讓其跳起來摘桃子。每次月考后,班主任要召開諸葛亮?xí)h——班科聯(lián)系會,互通情報,集思廣益,在科學(xué)評估的基礎(chǔ)上,制定出新的奮斗目標(biāo),落實新的輔優(yōu)責(zé)任。對個別“希望之星”的輔導(dǎo),每個科任老師要建立該生的《成長檔案》以助其成長拔尖。對臨界生、潛能生,要加強(qiáng)對他們的弱項學(xué)科的輔導(dǎo),要遵循“先查病、后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)信心、補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法,課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。幫助他們突破“臨界”。對體藝生,要既重視專業(yè)培養(yǎng),也要重視文化提升,要注意二者的協(xié)調(diào),要注意文化學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo),保證了整體的雙上線效果。

  5、做好師生管理,既激活干勁,又確保穩(wěn)定。

 、俳處煿芾,應(yīng)聘老師一般都是有“金剛鉆”才攬“瓷器活”的,但為了規(guī)范行為,落實常規(guī),特采用“事故管理”方式對教師進(jìn)行管理。所謂“事故管理”,簡言之就是凡是有違“按時作息,令行禁止”的行為則進(jìn)行“事故記載”,每違規(guī)一次則記教學(xué)(教育)事故一次。以此作為教師評價的重要依據(jù)之一。

 、趯W(xué)生管理,采用量化評分的方式。每個學(xué)生給一百分的基分,獎勵加分,違紀(jì)扣分。由班主任掌握。量化分?jǐn)?shù)作為學(xué)生評價獎懲的重要依據(jù)之一。

 、蹖W(xué)生大會,收營造氣氛、激勵上進(jìn)之效。20xx年x月初,奮戰(zhàn)高考動員誓師大會;20xx年x月x日,高考百日沖刺動員誓師大會;20xx年x月成人典禮;20xx年x月高考前,考前心理疏導(dǎo)及應(yīng)考指導(dǎo)。

  三、值得反思之處

  我們的高考成績,自認(rèn)為對照學(xué)生的入口成績,尚有一些可喜之處,但在整個貴州乃至銅仁教育大發(fā)展的前提下,一二本升學(xué)率還欠佳,優(yōu)秀率也更是有所不足。我們自我深思,在課堂的教育教學(xué)方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)研究;在教師積極性的調(diào)動方面還需想更多的辦法;在與兄弟學(xué)校的交流研討方面還需進(jìn)一步加強(qiáng);在立足基礎(chǔ),抓好提升方面還有很多工作要做;增強(qiáng)服務(wù)意識,營造良好氛圍上也許想更多辦法。我們在努力,我們也必將會自加壓力,爭創(chuàng)佳績!

學(xué)校高考工作總結(jié)4

  雖然我是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù),但還是有頗多的感悟及經(jīng)驗產(chǎn)生!

  高三歷史科復(fù)習(xí)總的要求是講求方法,提高效益。具體要求是打?qū)嵒A(chǔ),突出重點;獨立思考,善于質(zhì)疑;及時總結(jié),觸類旁通;循序漸進(jìn),效率第一。

  在高三教學(xué)中我主要圍繞以下五個方面進(jìn)行了教學(xué)實踐:

  1、夯實基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

  重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實,總結(jié)規(guī)律,找出特點,幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。夯實基礎(chǔ)就是要深刻理解教材,掌握教材的主干知識,掌握教材中的關(guān)鍵字句,正確理解基本概念、基本原理;

  構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個知識點的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成綜合化的知識體系,做到心中有數(shù),條理清楚,因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描,如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓,那么夯實基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石。從9月份到12月份,一直做第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作。

  2、圍繞考綱,研究考綱,提高教學(xué)的針對性,避免教學(xué)的盲目性。

  教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容,考綱內(nèi)容不等于全考,歷史考綱年年有變,但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?嫉谋乜键c。這些必考點,應(yīng)作為重點抓住不放,而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí),達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟,并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗。重視世界史的復(fù)習(xí)如國別史的復(fù)習(xí)法,主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如,法國政權(quán)的更替。國際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法,如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關(guān)系史,應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法,如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系等。

  近年歷史科高考,以能力立意,以知識為載體,對理論觀點和史學(xué)方法及思想文化素質(zhì)的考查滲透其中;依托教學(xué)大綱,又不拘泥于教學(xué)大綱,試題設(shè)計源于教材,又高于教材,突出創(chuàng)新;對歷史問題認(rèn)識水平的考查,強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實踐標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運用知識的方法,體現(xiàn)人類文明演進(jìn)的歷史發(fā)展現(xiàn);試題綜合性強(qiáng),既包括學(xué)科內(nèi)知識與能力的綜合,也適當(dāng)引進(jìn)跨學(xué)科知識與能力的綜合;試題反映或折射社會現(xiàn)實的需要,不回避熱點問題。

  還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來說,新增的一定要考。x年考綱穩(wěn)中有變,“變”處主要表現(xiàn)在,6處知識考點表述調(diào)整,2個知識點被刪去。

  3、高三歷史科復(fù)習(xí)要掌握三種知識:

  章節(jié)知識結(jié)構(gòu)、專題知識結(jié)構(gòu)和理論知識,其中,章節(jié)知識是基礎(chǔ),這由同學(xué)們在校教學(xué)復(fù)習(xí)中完成。章節(jié)知識和專題知識縱橫交錯,構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò);歷史理論支撐起網(wǎng)上的知識點,使同學(xué)們的歷史知識結(jié)構(gòu)形成一個多層面的立體交叉體系。在諸多知識的連接點上繁衍出新的知識生長點,這個過程就是運用已有知識解決新問題的過程,這也是對同學(xué)們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查。歷史涉及范圍廣,知識點多。學(xué)習(xí)的過程是一個將知識轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程,將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化,通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動,這實際就是從知識轉(zhuǎn)化為能力的過程,要善于總結(jié)規(guī)律。

  4、強(qiáng)化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力,針對學(xué)生的弱點給予個性化的指導(dǎo)。

  在二輪復(fù)習(xí)過程中,對給定的熱點素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究,積極探索命題的切人點,對于材料題論述題的訓(xùn)練,具體來說:一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與歷史學(xué)常識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點和突破口;四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點;五要書寫答案,語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清晰,表述完整。在備考過程中,學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點,各個同學(xué)的弱點可能是不同的,有的同學(xué)有某一知識上的缺陷,有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,因此,我除了要求每位同學(xué)針對自己的實際情況進(jìn)行有重點的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺之外,還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個性化的點撥與指導(dǎo)。

  5、加強(qiáng)時時反思與階段反思。

  在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系,通過針對性地重點習(xí)題的解答與分析,不斷地進(jìn)行反思,深入探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個系統(tǒng)中的地位,從而建構(gòu)對該主題的總體認(rèn)識,培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生在解答主觀題時,常常要反問自己,有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有答到點子(關(guān)鍵)上?

  這次我所帶的是高三五六班,面對文綜的高考成績,回頭反思自身的教學(xué)實踐過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)備考過程,結(jié)果如下:

  1、和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)效果的重要因素。

  所謂“親其師,信其道”,不和諧的.師生關(guān)系是本次考試失利的重要原因。這屆文科班同學(xué)來自八個不同的理科班,有相當(dāng)一部分孩子個性突出,處事好以自我為中心,行為習(xí)慣、自律意識相對較差,學(xué)習(xí)惰性強(qiáng),為此在班級管理上,本著對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)的原則,我進(jìn)行了嚴(yán)格的班級管理,從早到校、到早讀、課間操、午飯、午休、晚自習(xí),各階段的任務(wù)和規(guī)范都提出了明確的要求。學(xué)生感覺在這樣的管理下失去了“自由”,所以在心理上產(chǎn)生逆反,一旦產(chǎn)生逆反心理,學(xué)生對班主任老師所任教的學(xué)科就可能會失去興趣與學(xué)習(xí)的動力。那么,是什么原因,造成了師生關(guān)系的不和諧?靜心回首,問題還應(yīng)該出在自身的教育水平和教育方式上。嚴(yán)格的班級管理制度是“老師”認(rèn)為非常必要而學(xué)生認(rèn)為是外在強(qiáng)加的,平時的管理也無數(shù)次犯過“以自我為中心”的錯誤,一把尺子衡量所有的學(xué)生,學(xué)生犯了錯誤動輒指責(zé),批評,典型的“恨鐵不成鋼”心理,不能做到放大學(xué)生的優(yōu)點過多的關(guān)注瑕疵,沒有很好的實踐因材施教,從而不可能真正走入學(xué)生的內(nèi)心,長此以往,學(xué)生自然地疏遠(yuǎn)了老師。教育教學(xué)是相通的,看來,只有在今后的實踐中進(jìn)一步提高自身的教育水平和教育能力,和學(xué)生保持通暢融洽和諧的師生關(guān)系,才會有力的促進(jìn)自身的教學(xué)效果和教學(xué)水平。

  2、進(jìn)一步提高課堂效率,需要加強(qiáng)對學(xué)情的了解和把握。

  新課程條件下的教學(xué)設(shè)計特別突出對學(xué)情把握的重要性,正如市場經(jīng)濟(jì)條件下要“按需組織生產(chǎn)”一樣,首先要清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并據(jù)此制定或調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方式。在繁忙的工作中,稍有一點懈怠就可能造成由于不了解學(xué)情而導(dǎo)致的課上效率不高,看來老師還得時時走到學(xué)生中間,傾聽他們的聲音。

  3、后期學(xué)生的反思、自我領(lǐng)悟是促進(jìn)提高的捷徑,用心最重要。

  高三的學(xué)習(xí)伴隨著無數(shù)次的考試練習(xí),加上學(xué)生自購的教輔資料,做過的試題數(shù)量一定為數(shù)不少,各類題型的解法老師也可能講過數(shù)次,不怕犯錯誤,就怕不明原因地犯同一類型的錯誤,為此切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),一定要加強(qiáng)反思,避免重復(fù)勞動。本屆學(xué)生就沒有很好的處理好學(xué)科之間的均衡關(guān)系,用過多的精力來學(xué)習(xí)某一學(xué)科,陷入題海而不能自拔,缺乏感悟的意識,沒有獨悟的時間,教師反復(fù)提醒仍執(zhí)迷不悟,所以高考的結(jié)果也是在意料之中的。

  4、在“能量守衡”下學(xué)生要本著“整體最大化”的原則科學(xué)合理的分配自己的學(xué)習(xí)時間。

  方法得當(dāng)?shù)那闆r下,應(yīng)該一分耕耘一分收獲,有付出就有回報。根據(jù)對本屆學(xué)生學(xué)習(xí)時間的調(diào)查,學(xué)習(xí)時間分配的嚴(yán)重不均衡也是造成文綜成績不理想的重要客觀原因。當(dāng)然,在以后的教學(xué)中,我們還是應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣,提高課堂效率而不是讓學(xué)生多花時間的集約式課堂教學(xué)模式。

  這就是我第一次帶高三畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的一個淺薄性總結(jié),希望能對將來的教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用!

學(xué)校高考工作總結(jié)5

  在高三一個學(xué)年中,本班的各項工作在學(xué)校、政教處和年級的正確指導(dǎo)下,順利開展,整個班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能向著正確的方向發(fā)展,班上的備考工作也順利進(jìn)行,在學(xué)生的德育工作和高考成績方面總得來說取得比較滿意的成績.這一學(xué)年班級工作總結(jié)如下:

  進(jìn)入高三,各位同學(xué)都在為自己的目標(biāo)而努力,上學(xué)期很快適應(yīng)了高三學(xué)習(xí)節(jié)奏,全班同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭正在日益上升,為高考最后的沖刺打下了堅實的基礎(chǔ).

  1.班上的班干部、課代表都認(rèn)真負(fù)責(zé),在班風(fēng)建設(shè),和配合老師做好備考工作上,做了很多事情,幫助同學(xué)提高成績,互相鼓勵,互相提高.

  2.確立學(xué)習(xí)興趣小組,采取“一幫一”學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),讓學(xué)習(xí)好的.同學(xué)把學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法影響學(xué)習(xí)后進(jìn)生,在紀(jì)律保證的前提下,盡量讓更多的同學(xué)在學(xué)習(xí)上有最大的提高,高考成績表明,這種方案對提高后進(jìn)生的成績是比較有效的,當(dāng)然,具體做法在以后工作中也有需要慢慢完善的地方。

  3.通過各種形式的主題班會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,形成和建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、責(zé)任心,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的思維。通過讓學(xué)生自己主持班會,敢于放手讓學(xué)生自己去管理班級,培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識,提高學(xué)生的管理能力、工作能力、協(xié)調(diào)能力、和人合作能力和精神。在高考期間,同學(xué)都能互相支持,互相鼓勵加油,互相幫助,營造了一個良好的考試氛圍,考試后對考試發(fā)揮不理想的同學(xué)起到較好的調(diào)整作用.

  4.加強(qiáng)與學(xué)生心理的引導(dǎo)和輔導(dǎo),在這個學(xué)年的幾次聯(lián)考、模擬考試中,學(xué)生都不同程度暴露出心態(tài)問題,利用課外和晚自習(xí)的時間多和學(xué)生交流,多談心,了解學(xué)生最新心理動態(tài),對學(xué)生的具體問題,進(jìn)行及時的引導(dǎo)和溝通,在學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣方面進(jìn)行引導(dǎo)?荚嚽,通過各種途徑,對同學(xué)進(jìn)行打氣加油,給學(xué)生減壓,盡量使學(xué)生有最好的發(fā)揮.

  5.在與家長聯(lián)系方面。本人能經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,由于種種因素,主要聯(lián)系方式是電話、手機(jī)信息聯(lián)系為主。關(guān)心學(xué)生的思想和生活,對學(xué)生出現(xiàn)的問題,及時與家長取得聯(lián)系,共同解決問題,取得家長的支持。

  6.在“優(yōu)生”培養(yǎng)方面,本人也做了大量的工作,由于本班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)生都是勤奮型的學(xué)生占主流,通過和課任老師密切配合,在尖子生培養(yǎng)方面做了大量的工作,成效明顯。

  這學(xué)年的工作,總的來說,學(xué)生都還算比較滿意自己的高考成績和錄取學(xué)校,要感謝學(xué)校和年級組的大力支持和幫助,感謝科任老師的辛勤付出。我個人的工作上有許多不足的地方,我會認(rèn)真反思,主動學(xué)習(xí),爭取完善自己.

學(xué)校高考工作總結(jié)6

  20xx年是湖北省實行新課改后的第一年高考。我們高三(10)班在學(xué)校、年級各層次領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,在班級各科任教師的密切配合和學(xué)生的刻苦努力下,在高考中取得了可喜的成績。回顧高三(10)班的高考備考工作,我們做到了更新觀念、追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué),才會有一個文科普通班8名學(xué)生上國家一類硬線的好成績。

  一、基本情況:

  高三(10)班是巴東一中20xx年高考中的高三文科普通班,有65名學(xué)生報名參加高考,實際64人參考,1人缺考。其中,文史類考生50人,藝術(shù)類考生12人,體育類考生3人。學(xué)生在高二分科進(jìn)班時,整體情況較差,65名學(xué)生中僅有公費生23人,其余42人都是擇校生,班級的第一名總分成績位居全年級學(xué)生成績的322名,經(jīng)過兩年來的努力工作,奮力拼搏,終于在20xx年的全國高考中取得了較為理想的成績。班級高考中的最高分為590分,位居全年級文科考生的前41名,有8名考生上了國家硬線一類,9名考生為一批大學(xué)錄取,14名考生被二批大學(xué)錄取,16名考生被三批大學(xué)錄取,其文史類上線率達(dá)78%;小學(xué)科為一批大學(xué)錄取的有5人,二批大學(xué)錄取的有2人,三批大學(xué)錄取的有3人,單獨錄取的有2人,上線率達(dá)86.7%。

  二、我們的工作:關(guān)注過程,重在落實。

  1、學(xué)校各個層次領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和英明決策。各領(lǐng)導(dǎo)及時把握高考動向,全方位、多渠道地搜集高考信息,優(yōu)化高考復(fù)習(xí)資料,勤檢查、嚴(yán)督促,為高考優(yōu)秀成績的取得創(chuàng)造了有利條件。學(xué)校各個層次的領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入到高三(10)班進(jìn)行聽課、評課活動,及時了解和指導(dǎo)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)備考情況。

  2、有一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實、和諧、協(xié)作的班級教師團(tuán)體。班級各位科任教師,互幫互助,一心一意地為了教學(xué)工作,不存私心,且教師之間、師生之間、生生之間的關(guān)系非常融洽。

  3、班級的各科任教師具有無私的奉獻(xiàn)精神。他們認(rèn)真關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)生的成長、進(jìn)步當(dāng)作自己工作的第一要務(wù),克服了身體有病、家中喜事、孩子高考、甚至老人去世等諸多情況帶來的困難,為了學(xué)生舍小家、顧大家,一心一意地?fù)湓诮虒W(xué)、備考工作上。

  4、班主任高度重視,嚴(yán)格管理,狠抓目標(biāo)生,責(zé)任到人。我們班完成了高三年級主任給我們下達(dá)的高考中上6名硬線一類的任務(wù),而且還超額了2名,是我校高三所有普通班級在高考完成任務(wù)中超額最多的班級,深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生們的贊譽(yù),且班級在高考前預(yù)定的6名硬線一類目標(biāo)生,全部考中。其實,我們班的科任教師在高考一類硬線的目標(biāo)生的培養(yǎng)中,通過班級科任教師多次開會商討,暗地將年級定的6名目標(biāo)生任務(wù)擴(kuò)大到12名,每位科任教師認(rèn)真地做好2名尖子學(xué)生的高考指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作,包括尖子學(xué)生的思想教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法與技巧的指導(dǎo),生活節(jié)奏與規(guī)律的調(diào)整等等,全方位、多角度地進(jìn)行高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和督促,讓學(xué)生能輕松、愉悅的備考。

  5、多次組織召開班級科任教師會,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作意識,其實效性強(qiáng)。班級各科任教師群策群力,齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是班主任,共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的'問題,出思路、想辦法,做到目標(biāo)明確,有的放矢。對待優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)、鼓勵,讓其堅定信心,努力拼搏,有一種不達(dá)目的誓不罷休的精神;對待問題學(xué)生逐個談心,交流思想,解決學(xué)生的迷惑,打開學(xué)生的心結(jié),為偏科、差科的學(xué)生“治偏”、“治跛”,幫助他們找到出現(xiàn)問題的原因,制定整改計劃、方案,并督促、落實。

  6、狠抓學(xué)生班級的管理,加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育,因為紀(jì)律是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提、條件,使班級營造了一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  7、對待年級舉行的月考和模擬考試,慎重對待,嚴(yán)密組織。每次考試后,及時召開班級科任教師會議,通報考試情況,進(jìn)行質(zhì)量分析,對師生的教與學(xué)中存在的問題,及時總結(jié)、分析,及時進(jìn)行教學(xué)方面的調(diào)整,以利學(xué)生的考試成績的逐步提高。

  8、充分利用星期二的班團(tuán)活動課,了解班級的學(xué)生情況,組織學(xué)生進(jìn)行感恩勵志教育和高考前的心理輔導(dǎo)講座,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,有針對性的解決考生心理壓力大,精神過度緊張,考前焦

  慮的心理等問題。通過活動課總結(jié)成績,分析問題,明確努力的方向。

  9、面向班級全體學(xué)生,同等對待,不歧視差生,關(guān)注優(yōu)等生,實行分層次教學(xué),讓每個學(xué)生學(xué)有所成。我們班級畢竟是高三文科普通班的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績參差不齊,程度不一,對待尖子學(xué)生進(jìn)行重點指導(dǎo),著重培養(yǎng),有的學(xué)生還進(jìn)行單兵教練,鼓勵他們在高考中沖擊名校;對于邊緣學(xué)生、雙差生,不歧視,不放棄,不斷地提示他們,關(guān)注他們,讓他們沖上來,不是滑下去,讓他們制定自己的奮斗目標(biāo),實現(xiàn)自我追求的人生價值。

  三、問題與不足。

  雖然高三(10)班在20xx年的高考中取得了一定的成績,但也暴露一些問題:有幾個學(xué)生的綜合實力較強(qiáng),可以上一類線的但沒有考中;二類線的學(xué)生斷層現(xiàn)象嚴(yán)重;上本科線的總?cè)藬?shù)在我校各高考班級中還不算高。這些問題的存在對學(xué)校的發(fā)展或多或少的產(chǎn)生了一些負(fù)面影響,愿在今后的教育教學(xué)活動中,不斷努力,刻苦工作,以取得更好的成績。

學(xué)校高考工作總結(jié)7

  某某年高考,在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全縣父老鄉(xiāng)親的關(guān)心和支持下,在三年前招收的學(xué)生基礎(chǔ)并不很好的困境中,某某中學(xué)的全校師生埋頭苦干,奮力拼搏,在高考中獲得了可喜的成績。

  某某年我校共招收高一新生1500多人,錄取的新生中超憲梓、東中入圍分?jǐn)?shù)的學(xué)生僅有32人,最好考生的成績已是全縣排第104名。當(dāng)年被憲梓、東中錄取的考生596人,等于說,被水中錄取的尖子生僅有5%。三年之后,某某年高考我校再攀高峰,600分以上文科有5人,理科有7人。全縣省三A線以上入圍人數(shù)4638人,水中有1843人,占全縣40%; 第一批本科158人,水中有125人,占全縣79%; 第二批本科2141人,水中有1304人,占全縣61%。吳庭同學(xué)613分鄧國威同學(xué)632分分別居全縣文科和理科第一名; 文科前10名中有8名是我校學(xué)生,理科前10名全部是我校學(xué)生。

  這些成績凝聚了我們水中人的愛心和汗水,也傾注了我們水中人說不盡的辛苦和打拼!下面談?wù)勅〉贸煽兊闹饕龇ǎ?/p>

  一、對學(xué)生充滿關(guān)愛和欣賞,做學(xué)生的良師益友

  水中的老師總是對學(xué)生充滿關(guān)愛。生活上的關(guān)愛,讓學(xué)生進(jìn)校有家的感覺; 人生觀價值觀取向的關(guān)愛與指導(dǎo),讓學(xué)生真正認(rèn)識到人生的意義在于奮斗、在于探索、在于奉獻(xiàn),立志做一個有用的人; 思想上的關(guān)愛與幫助,讓學(xué)生凈化靈魂、端正態(tài)度、充滿斗志; 心理上的關(guān)愛,讓學(xué)生避開青春期各種消極的躁動與障礙,向著更高層次的目標(biāo)積極努力、不斷進(jìn)步。

  只要有愛,學(xué)生就能感覺到; 只要有付出,自然就會有回報!水中的老師從不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵,對學(xué)生的欣賞總是溢于言表。老師的愛給了學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師的表揚(yáng)給了學(xué)生自信和戰(zhàn)勝自我的勇氣,老師的鼓勵讓學(xué)生滿懷信心、心存感激,與老師愉快地合作,去迎接美麗的高考。

  二、著力打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

  圍繞著高考,學(xué)校一直在努力,向常規(guī)管理要質(zhì)量,向良好學(xué)風(fēng)要成績。讓學(xué)生在緊張而又輕松的氣氛中提高學(xué)習(xí)的效率。老師經(jīng)常巡視學(xué)生宿舍,要求學(xué)生在生活上必須嚴(yán)格自律。注重發(fā)揮班干部的作用,讓學(xué)生管理好班級,也很好地鍛煉了學(xué)生的能力。在此的基礎(chǔ)上建立良好的競爭機(jī)制,創(chuàng)設(shè)競爭氛圍,引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)習(xí)對手競賽,使班內(nèi)外形成你追我趕的`良好學(xué)風(fēng)。

  三、開好每周的班會課,讓其成為學(xué)生高考長跑的加油站

  要求充分利用班會課做好幾方面的內(nèi)容:介紹著名高校的情況,讓學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取心,樹立考名校的奮斗目標(biāo)和堅強(qiáng)信心; 指導(dǎo)學(xué)生訂好高考復(fù)習(xí)計劃,安排好自修時間的復(fù)習(xí)內(nèi)容; 及時進(jìn)行模擬考試的總結(jié),讓成績好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法,讓同學(xué)自我反省,取長補(bǔ)短,不斷提高。

  四、注重做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作

  1.從多方面對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),穩(wěn)定學(xué)生心理,降低直至消除不良心理對學(xué)習(xí)的影響。由于學(xué)生信任老師,所以高考才考出了好成績。

  2.經(jīng)常鼓勵學(xué)生,在心理上給予他們以朋友般的關(guān)懷。通過集體方法指導(dǎo)、個體情況分析,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

  遺憾的是,某某年高考,水中沒有學(xué)生考入清華與北大。這種缺憾大數(shù)學(xué)家阿基米德也曾有過,他說:“給我一個支點,我可以撬起整個地球!”阿基米德沒有獲得那個支點,水中也沒有,三年前中招考試,全縣前100名高分學(xué)生,沒有一個進(jìn)入水中,但我們沒有因為客觀原因而產(chǎn)生絲毫的懈怠,我們一直在努力著。20xx年水中學(xué)子李遠(yuǎn)新同學(xué)考入北京大學(xué),今年高考我?既985工程院校就有8人,且每人獲5000元葉劍英教育基金獎。這充分說明水中的教師完全具備培養(yǎng)名牌大學(xué)生的水平與能力。以后,我們會調(diào)整工作思路,努力尋找曾經(jīng)令大數(shù)學(xué)家阿基米德留下遺憾的那個不可或缺的支點,在招收優(yōu)質(zhì)生源上下功夫,在培養(yǎng)入名校生上做文章。

  總之,在不斷的磨礪之后,水中這枚寶劍已經(jīng)具備鋒芒; 在苦寒的考驗之后,水中這支臘梅已經(jīng)散發(fā)芳香!某某高考的硝煙已經(jīng)散去,展望某某,我們有理由相信:水中的明天會更好!

學(xué)校高考工作總結(jié)8

  金秋十月,喜訊傳來,我校再次被評為湛江市高考先進(jìn)單位。欣喜之余,回顧三年來的點點滴滴,頗有自豪感。

  今年我校高三美術(shù)生共22人(其中應(yīng)屆18人,往屆4人),在省聯(lián)考中,術(shù)科本科上線(215分以上)13人,其中鄭健輝(應(yīng)屆)、龐水連(往屆)等同學(xué)分別考得了243分、241分的優(yōu)異成績。我校美術(shù)教師普遍認(rèn)為,美術(shù)學(xué)科高考備考工作有幾個方面特別重要

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視很重要,是重中之重。

  我校領(lǐng)導(dǎo)一直以來都很重視美術(shù)學(xué)科。首先,學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費十分緊張的情況下,投入了不少的財力來發(fā)展。畫室、畫架、石膏教具、美術(shù)畫冊等教學(xué)設(shè)備設(shè)施。畫室由一間到三間,畫架從無到有,石膏教具從少到多,圖書室里的美術(shù)畫冊從稀缺到豐富。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視,教師教得有勁頭,學(xué)生學(xué)得也有勁頭。其次,領(lǐng)導(dǎo)主動出擊,邀請美術(shù)教育名師到學(xué)校來給學(xué)生開專題講座,讓學(xué)生多方面了解美術(shù)高考方面的知識。再次,多次組織美術(shù)學(xué)生集中開會,加強(qiáng)紀(jì)律思想教育。

  二、發(fā)現(xiàn)苗子很重要,是根本所在。

  我們都知道,在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面,天分是一個關(guān)鍵的因素。一個有美術(shù)天分的孩子來學(xué)習(xí)美術(shù),就像一粒優(yōu)秀的種子遇到了合適生長的`土壤,自然而然地會生根發(fā)芽,成長,開花結(jié)果。為了及早發(fā)現(xiàn)美術(shù)苗子,我們積極開展校園風(fēng)景寫生、參觀美術(shù)展覽、參加美術(shù)競賽等美術(shù)第二課堂活動。

  三、學(xué)生的積極主動性很重要。

  四、示范教學(xué)很重要。

  美術(shù)是一門實踐性極強(qiáng)的學(xué)科。通過教師的直接示范作用,能使學(xué)生極快地掌握繪畫技巧、技能,提高學(xué)生的實際繪畫水平,從而更好地提高自身的教學(xué)質(zhì)量。通過示范教學(xué),可以做到:1、現(xiàn)問題,及時解決。2、注意師生交流,溝通情感。3、作業(yè)及時,提高其效率。

  五、精講精練很重要。

  “精講精練”策略,其思想旨在提高課堂教學(xué)效益,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)!熬v”是指教師在教學(xué)中注意師生雙邊活動和生生雙向活動,且以學(xué)生實際出發(fā),突出教材重點,準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,教給學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和解決問題的方法!熬殹笔侵附處煾鶕(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,精選少而精的、有層次性的例題習(xí)題,指導(dǎo)各層次學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行積極、主動地訓(xùn)練活動,掌握技能技巧,發(fā)展智力,提高能力。

  六、作業(yè)展示很重要。

  七、團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要。

  現(xiàn)代教育擔(dān)任培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的任務(wù),這一偉大而艱巨的教育工程不是哪一位教師所能獨立完成的,它需要各專業(yè)學(xué)科教師、思想品德課教師、班主任老師和少先隊、共青團(tuán)及各行政管理人員在內(nèi)的全體教職員工的通力合作。特別是現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高,需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更多、更新的知識和技能,一個教師即便是知識再淵博,他也只能完成其教學(xué)的一部分,而不可能是全部。只有全體教師團(tuán)結(jié)一致,相互協(xié)作,形成集體的智慧和教育的合力,才能產(chǎn)生良好的教育效果,才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的"四有"接班人和新型勞動者?梢,一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體是實現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵所在。

學(xué)校高考工作總結(jié)9

  20xx年高考我校超額完成市局下達(dá)的任務(wù),取得歷史性突破,重本xx人,本科xx人,其中文化xx人,美術(shù)xx人,專A44人,共63人專A線以上。

  本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差,高一入學(xué)時,按入口比例,預(yù)測上專A線以上的同學(xué)僅有18名,我校能取得以上優(yōu)異的成績,與全體師生三年的共同努力密不可分,下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>

  一、學(xué)生方面:

  首先是端正思想,樹立信心,嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。高20xx年,我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導(dǎo)會、百日誓師、三十天簽名大會等,利用多種方式為學(xué)生明確方向,鼓足干勁,排憂解難。

  其次是強(qiáng)化紀(jì)律,加大班級管理和養(yǎng)成教育力度,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓。這句話對于高三的學(xué)生來說更為重要。所以,我們在去年x月份

  開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度,統(tǒng)一思想,年級領(lǐng)導(dǎo)、級長、班主任齊抓共管,學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、午后復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴(yán)格要求自我,我們在每一天的跑操結(jié)束后,全體學(xué)生集中唱班歌或級歌,讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心,在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操,我們進(jìn)行年級15分鐘的周小結(jié),把上周存在的各種狀況簡單通報,并對本周提出相關(guān)要求。

  再次是因材施教,科學(xué)管理。本屆學(xué)生,是高三級大部分教師帶了三年的學(xué)生,應(yīng)對入口僅有18個的生源,從高一開始,我們就對學(xué)生進(jìn)行逐個排隊分類分析,及時調(diào)整思路,在高一實行穩(wěn)定教育,高二實行提升教育,高三實行沖刺教育。高三沖刺教育的一年,務(wù)必有時間和方法的'保證。因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主,一向以來沒有午休的習(xí)慣。所以,我們推薦成績中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練,1:45分后在課室進(jìn)行簡單的休息。在這個過程中,我們沒有硬性要求教師陪著學(xué)生訓(xùn)練,但很多教師都自覺回課室協(xié)助學(xué)生解決問題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題,如白成龍級長、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下,我校今年高考取得優(yōu)異的成績。

  應(yīng)對著共同努力的結(jié)果,我們固然欣喜,但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處,所以我們在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面:

  1、加強(qiáng)教學(xué)教研力度,提高課堂效率。

  2、及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生,擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面,構(gòu)成一個比學(xué)趕幫的團(tuán)體。

  3、加強(qiáng)學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、教師方面:

  首先是有一個團(tuán)結(jié)務(wù)實的教師群眾。大家說到高三,很多人的評價很簡單,就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛,互相促進(jìn),互相幫忙,有問題擺在當(dāng)面,一心為工作,不存私心,領(lǐng)導(dǎo)和教師之間,教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們思考到高三教師平時工作壓力大,年級常常在周五放學(xué)后有計劃地組織高三教師進(jìn)行群眾體育活動,如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等,讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松,充分協(xié)調(diào)好工作與生活。

  其次是有奉獻(xiàn)精神。以班主任為核心的教師群眾關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,把學(xué)生的成長提高當(dāng)作自我的第一要務(wù)。很多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,為了學(xué)生舍小家顧大家,一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)十分弱,一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病,作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到,毫無怨言,充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。

  再次是工作針對性強(qiáng)。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認(rèn)為抓“體藝生文化”的策略是最成功的,在體育班的備考中,我們把文化這條主線貫穿于始終,午時堅持上完文化后再訓(xùn)練,甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課,比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年,我們堅持每周召開級長、班主任會議,會議實效性強(qiáng)?迫谓處熅o緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍,共同研究學(xué)生,出思路、想辦法,所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯,大家集思廣益,取長補(bǔ)短,真正構(gòu)成了一個戰(zhàn)斗潛力強(qiáng)的教師群眾。

  20xx年高考已成為過去,回首一年,我們無怨無悔;展望未來,我們相信濱江中學(xué)的未來定會更加輝煌。

學(xué)校高考工作總結(jié)10

  一學(xué)年來,全體教職工團(tuán)結(jié)進(jìn)取,努力工作,圓滿完成了教育教學(xué)工作任務(wù),高考成績基本保持了去年的水平,個別指標(biāo)比去年略有提高。為了認(rèn)真總結(jié)高考經(jīng)驗,為今后的教學(xué)和高考復(fù)習(xí)工作提供指導(dǎo),努力提高教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面提升我校辦學(xué)水平,現(xiàn)對20xx年高考工作總結(jié)如下。

  一、高考的基本情況:

  20xx年我校參加高考總?cè)藬?shù)為1516人,高考重點上線226人,重點上線率為%;公辦 本科上線547人,上線率為%;重點院校錄取242人,重點院校錄取率為%;公辦 本科錄取611人,錄取率為%;本科錄取798人,錄取率為%;高職以上錄取1048人,總錄取率為%。

  二、高考分析

  從各項指標(biāo)看,雖一些指標(biāo)比去年有所下降,但從總體分析,20xx年的高考成績?nèi)匀皇潜容^好的:

  一是從錄取的情況看,文、理科考生共有13人高考總分進(jìn)入全省前100名,與20xx年、20xx年我校高考最輝煌的年份持平,比20xx年多3人。

  二是文科考生許小雯獲得全省高考總分第3名,王月獲第6名,雖沒有獲得狀元,但獲得全省高考文科總分第3名和第6名,且文科有9名學(xué)生進(jìn)入全省總分前100名,說明我校文科依然保持整體優(yōu)勢。

  三是有1名同學(xué)考入清華大學(xué),2名同學(xué)考入北京大學(xué),完成了學(xué)校計劃。

  總結(jié)高考工作,我們認(rèn)為在高考競爭逐年加劇的情況下,我校能繼續(xù)保持較好的高考水平,主要原因有:

  1、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實,有效指導(dǎo),科學(xué)決策。

  20xx年初,我校由酒鋼公司移交市政府管理。移交之后學(xué)校管理、協(xié)調(diào)工作任務(wù)十分繁重,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一方面為我校的長遠(yuǎn)發(fā)展而奔波,另一方面十分注重日常教學(xué)管理工作。通過努力,解決了困擾我校發(fā)展的復(fù)讀班設(shè)立問題。通過舉辦中國化學(xué)會年會、河西五市高中聯(lián)合會峰會、全國知名高中校長論壇等大型研討活動,提高了學(xué)校知名度和影響力,通過聘請專家講座開闊廣大教師的視野。在軟、硬件建設(shè)方面都為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了一流的設(shè)施和環(huán)境,形成了一流的教學(xué)理念和校園文化,為進(jìn)一步提升我校辦學(xué)規(guī)模和效益創(chuàng)造了堅實的基礎(chǔ)。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié),深入實際,調(diào)查研究,提出對策。每次考試親自動員、總結(jié),幫助制定階段性奮斗目標(biāo)。在家長會上及高考備考、填報志愿等過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自解疑釋惑,提供指導(dǎo),為各個階段工作的開展提供了有利的保障。

  2、教師隊伍精誠協(xié)作,敬業(yè)盡心。

  教育教學(xué)工作歷來是學(xué)校工作的中心任務(wù),尤其高三工作更是重中之重,所有這些都要落實在任課老師和班主任肩上。在20xx至20xx學(xué)年度高三年級班主任和任課老師的配備上,有多年參加高三教學(xué)經(jīng)驗豐富的中老年教師,也有朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取的年輕教師,大家以高度的.事業(yè)心和共同的使命感,擰成一股繩、合成一把火,互相學(xué)習(xí)、坦誠交流、精誠團(tuán)結(jié),以滿腔的熱情投入到教學(xué)工作中。每次考試后,各科教師都能自覺自愿地加班加點批閱試卷,在考試成績統(tǒng)計完成之后盡快組織分析,查找得失,爭取時間,為下階段工作創(chuàng)造條件。在日常教學(xué)活動中,各課任老師認(rèn)真負(fù)責(zé),不僅高效地完成了教學(xué)任務(wù),而且協(xié)助班主任共同維護(hù)課堂教學(xué)秩序,有力地加強(qiáng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),推動了復(fù)習(xí)應(yīng)考工作的順利進(jìn)行。

  3、周密計劃,認(rèn)真教研,爭搶時間、提高效率。

  在教研活動方面,針對高考出現(xiàn)的新動向、新特點,各教研組、備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》,注重研究往年高考試題,明確復(fù)習(xí)方向,制定出切實可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,做到了方向明確,有的放矢。學(xué)校教導(dǎo)處、科研處大力倡導(dǎo)教研組和備課組的組內(nèi)合作,使備課組的集體智慧和教師個人的鉆研成果有機(jī)結(jié)合起來。通過集體備課,優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)設(shè)計,把握考查點,理清知識點,突出重難點,找準(zhǔn)結(jié)合點,努力提高課堂效率。同時,依托學(xué),F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,要求每個教師做到教學(xué)資源電子化、公開化,既有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,也有利于青年教師的培養(yǎng)。

  各備課組在教學(xué)教研工作中,嚴(yán)格按照學(xué)校要求,統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想,統(tǒng)一教材重點難點,統(tǒng)一單元測驗,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度。在每次月考、統(tǒng)考之后,各科老師集體批閱,及時評卷,及時反饋,及時糾錯。每次統(tǒng)考后,教導(dǎo)處及時對成績進(jìn)行統(tǒng)計,組織各備課組教師進(jìn)行分析和總結(jié),召開研討會,針對存在的問題和教師復(fù)習(xí)中遇到的問題,提出不足,提出要求,組織分析考試的得失,充分討論布置下階段的復(fù)習(xí)計劃,使高三復(fù)習(xí)一步步的扎實推進(jìn)。在第二輪復(fù)習(xí)階段,文綜科目還根據(jù)學(xué)科特點,組織專題報告,就熱點難點問題進(jìn)行了輔導(dǎo)講座,收到了很好的效果。

  4、抓好學(xué)生常規(guī)管理,保證復(fù)習(xí)的良好氛圍。

  20xx至20xx學(xué)年度高三班主任集體是一支業(yè)務(wù)水平強(qiáng)、班級管理經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀團(tuán)隊,他們不僅是優(yōu)秀的任課教師,更是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者,肩負(fù)著穩(wěn)定學(xué)生情緒,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)心學(xué)生生活的重任。他們的絕大多數(shù)都能發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神和無私忘我的精神,從組建之日起,他們就狠抓班級常規(guī)管理,犧牲大量的休息時間,緊跟班級,為良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成作了大量的工作。在緊張的高考復(fù)習(xí)期間,大家冒著嚴(yán)寒、酷暑,想方設(shè)法動員學(xué)生,早來晚走,堅持坐班,他們比其他老師付出了更多的辛勞和汗水。

  學(xué)生每天早晨7:30時到校,他們率先垂范,比學(xué)生到得更早。下午跟班到7:00時,即使家中有事也很少耽誤坐班。不論寒冬或酷暑,每天早操和課間操跟著學(xué)生跑操、做操,對此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與高度評價。每次考試結(jié)束,都要分析班上每一名同學(xué)的學(xué)習(xí)成績及思想變化,找出存在的問題,有針對性地進(jìn)行分類指導(dǎo),制定新的目標(biāo)。臨考前一個多月,為了不使每一個學(xué)生掉隊,班主任都作了大量的動員工作和心理疏導(dǎo)工作。在大力抓好文化課成績的同時,他們充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理,通過個別談心,平靜學(xué)生心態(tài)。利用班會加強(qiáng)前途理想教育,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在熱情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力,堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志。同時加強(qiáng)法紀(jì)教育、安全教育、文明禮貌教育,為營造良好班風(fēng),起到了明顯的效果。

  5、針對學(xué)生個體,加強(qiáng)心理指導(dǎo)。

  高三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重,學(xué)生壓力大,因此防止學(xué)生在激烈的競爭和繁重的學(xué)習(xí)中背上過重的思想包袱,甚至產(chǎn)生心理障礙,是一項艱難的工作。為此,在日常教育教學(xué)中,各科老師,特別是班主任針對學(xué)生心理上出現(xiàn)的問題,及時溝通了解,給予疏導(dǎo)幫助,穩(wěn)定學(xué)生心理,消除不良因素對學(xué)習(xí)的干擾。

  遇到情況特殊的學(xué)生,班主任能及時和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,取得家長的支持和配合,使學(xué)生始終保持旺盛的斗志和積極的心態(tài)。在課余時間,不少教師還能以朋友的角色坦誠與學(xué)生交流溝通,和學(xué)生談心,及時解決學(xué)生的思想疑惑或心理問題,不斷激勵學(xué)生進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生應(yīng)試過程中暴露出的問題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在考前親自舉辦心理輔導(dǎo)講座,幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)心理承受能力,有效地消除考試中緊張、焦慮、恐懼等心理障礙。

  三、今后復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意的幾個問題

  雖然在今年高考中我們保持了較好的成績,但也存在一些問題和不足,其中一下幾個問題需要我們認(rèn)真思考:

  1、如何進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策與教師具體教學(xué)行為的融合。

  2、如何使教師的教學(xué)效果更大化地體現(xiàn)于學(xué)生個體。

  3、如何更有效地落實復(fù)習(xí)計劃更明顯地體現(xiàn)復(fù)習(xí)效果。

  4、如何使常規(guī)管理更上一層樓,形成謹(jǐn)嚴(yán)有序的復(fù)習(xí)氛圍。

  5、探究對奧賽班和平行班更科學(xué)有效的管理教學(xué)模式。

  回顧一年來的高三復(fù)習(xí)迎考工作,雖然取得了一些成績,但仍存在不少缺憾,特別是兄弟學(xué)校的飛速進(jìn)步為我們敲響了警鐘。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,總結(jié)歷史是為了更好地把握未來,應(yīng)該看到,我們以前在某些學(xué)科方面的優(yōu)勢地位已經(jīng)削弱,因此,我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),克服不足,挖掘潛力,學(xué)習(xí)先進(jìn),取長補(bǔ)短,戒驕戒躁,爭取xx年的高考取得新的成績。

學(xué)校高考工作總結(jié)11

  20xx年是我省實行新課改后的第一年高考,我校在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,在校長的正確指揮下,在學(xué)校各職能部門的密切配合下,我校全體高三師生共同努力,高考取得了較好的成績。回顧高20xx年的工作,我們的體會是:更新觀念,追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)。

  一、我們的準(zhǔn)備——知彼知己,百戰(zhàn)不殆:

  1、學(xué)生方面:本屆學(xué)生總數(shù)216人,分為5個班,其中理科3個班126人,文科2個班85人。本屆學(xué)生是鐵路學(xué)校移交地方政府管理后的第二屆學(xué)生,當(dāng)年招生線上線下學(xué)生各有一半,人數(shù)雖然初具規(guī)模,但尖子生寥寥無幾。高考?xì)w屬地報名后,在我校參加高考報名的學(xué)生有145人,其中理工類考生81人,文史類考生64人,藝術(shù)(文)類考生5人,藝術(shù)(理)類考生1人,體育(理)類考生3人,回外縣區(qū)報名的學(xué)生有81人。根據(jù)檢測成績,本屆學(xué)生中沒有較突出的學(xué)業(yè)優(yōu)秀生,中下層人數(shù)較多,但學(xué)生普遍學(xué)習(xí)認(rèn)真,班風(fēng)良好,不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象較少

  2、教師方面:本屆高三任課教師17人,其中高級教師4人,一級教師10人,二級教師3人。除兩人是第一次擔(dān)任高三教學(xué)工作以外,其余都有多次擔(dān)任高三教學(xué)工作的經(jīng)歷。任課教師工作認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng),團(tuán)隊精神好。

  3、高考奮斗目標(biāo):

 、偃藬(shù)目標(biāo):36+30即理科二本以上上線人數(shù)要達(dá)到36人,文科二本以上上線人數(shù)要達(dá)到30人。高考?xì)w屬地報名后高考奮斗目標(biāo)修正為理科二本以上上線人數(shù)要達(dá)到17人,文科二本以上上線人數(shù)要達(dá)到18人。

 、趯W(xué)科目標(biāo):學(xué)科目標(biāo)是人數(shù)目標(biāo)的'1.5倍。

  二、我們的工作——關(guān)注過程,重在落實:

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視高三工作,抓得早、動得快。20xx年x月5日在假期補(bǔ)課期間第一次召開了新高三年級會,在會上分析了學(xué)生在高二時的學(xué)情,提出了新高三的包抓措施,宣布新一屆高三工作正式啟動。并成立了復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組,封校長任組長,副組長有楊少君、李中興、呂宗樂,組員有曹平慧、張紅麗、鄭革功、趙紅英、李艷。明確職責(zé),分工負(fù)責(zé),使高三復(fù)課工作在各個時期進(jìn)展的都比較順利。

  2、教導(dǎo)處對區(qū)、市所組織的大型考試能及時、認(rèn)真、細(xì)致地進(jìn)行分析,能及時洞察各科成績的變化趨勢,及時召開質(zhì)量分析會,對教學(xué)中所存在的問題能及時給予指出。實行“希望生薄弱學(xué)科無提高問責(zé)制”,在每次質(zhì)量分析會上,各學(xué)科任課教師要總結(jié)所包抓的希望生和邊緣生的成績變化情況及成功與失敗原因,并提出今后的奮斗目標(biāo)。

  3、教導(dǎo)處能嚴(yán)格復(fù)課過程管理,堅持每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,對檢查的結(jié)果,能及時反饋給老師,對成績突出的能給予肯定,對存在的問題能及時指出。

  4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂進(jìn)行聽課和定時評課,對課堂中所存在的問題能及時給予指出。上學(xué)期校長、書記聽課都過百節(jié),本學(xué)期幾乎每天在高三教室里都能看見校長和書記的身影。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽完課后,立刻檢查教案,并在教案上簽字。

  5、學(xué)校注重高三研討和高考信息的搜集。學(xué)校能組織部分高三教師參加省教科所舉辦的高考研討會,參會老師能把研討會上所獲得的信息及時傳達(dá)給在校其他高三老師,形成資源共享;學(xué)校根據(jù)本學(xué)期試卷講評比較多的特點,在市二檢后開展了一次“試卷講評示范周”活動,學(xué)校指定具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)教學(xué)理念的雷永長、李艷、王煥麗老師在4月17~19日給高三老師上了三天的試卷講評示范課,高三老師都能夠積極地聽課品課,收到了良好的效果。

  6、高三老師能堅持“抓差扶優(yōu)工作”,能經(jīng)常找邊緣生進(jìn)行談話,并能做出記錄,能及時了解邊緣生的學(xué)習(xí)與生活情況,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

  7、學(xué)校組織老師認(rèn)真研討大綱、考試說明,認(rèn)真研究近五年的高考題和實行了新課改省的高考題,特別是寧夏和海南省高考題,把握高考命題方向。堅持三周考練,考題以剪貼的組合題為主,教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān),考完后老師能及時進(jìn)行講評。

  8、校心理咨詢室長期開展“歡迎來欣馨園坐坐”活動,針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活上壓力大,思想緊張,情緒不穩(wěn)定的特點,進(jìn)行個性心理疏導(dǎo),并且每年x月底5月初對高三學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)。

  9、學(xué)校承擔(dān)了語文、數(shù)學(xué)、英語三項國家級教科研項目,語文研究的課題為《新時期中學(xué)語文學(xué)習(xí)方法的變革》,數(shù)學(xué)研究的課題為《“問題解決教學(xué)”策略研究》,英語研究的課題為運用形成性評價激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),一項市級數(shù)學(xué)科研項目,研究的課題為《“問題解決教學(xué)”策略研究》,一項區(qū)級教科研項目,研究的課題為“課堂教學(xué)策略研究”實施方案,高三老師都能積極參加到教科研活動中去,并在教科研活動中起著很重要的作用。

  三、我們的收獲——合作競爭,全面提升

  高三年級是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級,一年來老師們勤勤懇懇,傾心投入,踏實工作,盡管競爭壓力大,工作強(qiáng)度大,但我們知道“人心齊,泰山移”,和諧團(tuán)結(jié)所產(chǎn)生的力量是巨大的。我們每位教師都深刻的體會到:團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。高三年級組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團(tuán)隊精神,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,鼓足干勁,齊心協(xié)力,一心一意搞教學(xué)。

  每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,不計報酬,經(jīng)常利用晚自習(xí)、下課和星期日時間找學(xué)生談心補(bǔ)課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和希望生、邊緣生義務(wù)輔導(dǎo)。凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

  回想我們高三所走過的路,雖然一路艱辛,一路拼搏,但我們從來沒有放棄。我們也取得了一些成績,但好多方面距黨和人民的要求及家長的期望還差的很遠(yuǎn)。我們堅信;有區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)指揮,有全體寶鐵一中教職工的不懈追求和努力,我校教育教學(xué)一定會邁上新臺階。

學(xué)校高考工作總結(jié)12

  20xx年是我省實行新課改后的第一年高考,我校在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,在校長的正確指揮下,在學(xué)校各職能部門的密切配合下,我校全體高三師生共同努力,高考取得了較好的成績;仡櫢20xx年的工作,我們的體會是:更新觀念,追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)。

  一、我們的準(zhǔn)備-------知彼知己,百戰(zhàn)不殆:

  學(xué)生方面:本屆學(xué)生總數(shù)216人,分為 5個班,其中理科3個班126人,文科2個班85人。本屆學(xué)生是鐵路學(xué)校移交地方政府管理后的第二屆學(xué)生,當(dāng)年招生線上線下學(xué)生各有一半,人數(shù)雖然初具規(guī)模,但尖子生寥寥無幾。高考?xì)w屬地報名后,在我校參加高考報名的學(xué)生有145人,其中理工類考生81人,文史類考生64人,藝術(shù)(文)類考生5人,藝術(shù)(理)類考生1人,體育(理)類考生3人,回外縣區(qū)報名的學(xué)生有81人。根據(jù)檢測成績,本屆學(xué)生中沒有較突出的學(xué)業(yè)優(yōu)秀生,中下層人數(shù)較多,但學(xué)生普遍學(xué)習(xí)認(rèn)真,班風(fēng)良好,不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象較少

  教師方面:本屆高三任課教師17人,其中高級教師4人,一級教師10人,二級教師3人。除兩人是第一次擔(dān)任高三教學(xué)工作以外,其余都有多次擔(dān)任高三教學(xué)工作的經(jīng)歷。任課教師工作認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng),團(tuán)隊精神好。

  高考奮斗目標(biāo):

  ①人數(shù)目標(biāo):36+30即理科二本以上上線人數(shù)要達(dá)到36人,文科二本以上上線人數(shù)要達(dá)到30人。高考?xì)w屬地報名后高考奮斗目標(biāo)修正為理科二本以上上線人數(shù)要達(dá)到17人,文科二本以上上線人數(shù)要達(dá)到18人。

 、趯W(xué)科目標(biāo):學(xué)科目標(biāo)是人數(shù)目標(biāo)的倍。

  二、我們的工作-------關(guān)注過程,重在落實:

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視高三工作,抓得早、動得快。20xx年x月5日在假期補(bǔ)課期間第一次召開了新高三年級會,在會上分析了學(xué)生在高二時的學(xué)情,提出了新高三的包抓措施,宣布新一屆高三工作正式啟動。并成立了復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組,封校長任組長,副組長有楊少君、李中興、呂宗樂,組員有曹平慧、張紅麗、鄭革功、趙紅英、李艷。明確職責(zé),分工負(fù)責(zé),使高三復(fù)課工作在各個時期進(jìn)展的都比較順利。

  教導(dǎo)處對區(qū)、市所組織的大型考試能及時、認(rèn)真、細(xì)致地進(jìn)行分析,能及時洞察各科成績的變化趨勢,及時召開質(zhì)量分析會,對教學(xué)中所存在的問題能及時給予指出。實行“希望生薄弱學(xué)科無提高問責(zé)制”,在每次質(zhì)量分析會上,各學(xué)科任課教師要總結(jié)所包抓的希望生和邊緣生的成績變化情況及成功與失敗原因,并提出今后的奮斗目標(biāo)。

  教導(dǎo)處能嚴(yán)格復(fù)課過程管理,堅持每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,對檢查的結(jié)果,能及時反饋給老師,對成績突出的能給予肯定,對存在的問題能及時指出。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂進(jìn)行聽課和定時評課,對課堂中所存在的問題能及時給予指出。上學(xué)期校長、書記聽課都過百節(jié),本學(xué)期幾乎每天在高三教室里都能看見校長和書記的身影。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽完課后,立刻檢查教案,并在教案上簽字。

  學(xué)校注重高三研討和高考信息的搜集。學(xué)校能組織部分高三教師參加省教科所舉辦的高考研討會,參會老師能把研討會上所獲得的信息及時傳達(dá)給在校其他高三老師,形成資源共享;學(xué)校根據(jù)本學(xué)期試卷講評比較多的特點,在市二檢后開展了一次“試卷講評示范周”活動,學(xué)校指定具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)教學(xué)理念的雷永長、李艷、王煥麗老師在4月17~19日給高三老師上了三天的.試卷講評示范課 ,高三老師都能夠積極地聽課品課,收到了良好的效果。

  高三老師能堅持“抓差扶優(yōu)工作”,能經(jīng)常找邊緣生進(jìn)行談話,并能做出記錄,能及時了解邊緣生的學(xué)習(xí)與生活情況,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

  學(xué)校組織老師認(rèn)真研討大綱、考試說明,認(rèn)真研究近五年的高考題和實行了新課改省的高考題,特別是寧夏和海南省高考題,把握高考命題方向。堅持三周考練,考題以剪貼的組合題為主,教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān),考完后老師能及時進(jìn)行講評。

  校心理咨詢室長期開展“歡迎來欣馨園坐坐”活動,針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活上壓力大,思想緊張,情緒不穩(wěn)定的特點,進(jìn)行個性心理疏導(dǎo),并且每年x月底5月初對高三學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)。

  學(xué)校承擔(dān)了語文、數(shù)學(xué)、英語三項國家級教科研項目,語文研究的課題為《新時期中學(xué)語文學(xué)習(xí)方法的變革》,數(shù)學(xué)研究的課題為《“問題解決教學(xué)”策略研究》,英語研究的課題為《運用形成性評價激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》一項市級數(shù)學(xué)科研項目,研究的課題為《“問題解決教學(xué)”策略研究》,一項區(qū)級教科研項目,研究的課題為“課堂教學(xué)策略研究”實施方案,高三老師都能積極參加到教科研活動中去,并在教科研活動中起著很重要的作用。

  三、我們的收獲------合作競爭,全面提升

  高三年級是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級,一年來老師們勤勤懇懇 ,傾心投入,踏實工作,盡管競爭壓力大,工作強(qiáng)度大,但我們知道“人心齊,泰山移” ,和諧團(tuán)結(jié)所產(chǎn)生的力量是巨大的。我們每位教師都深刻的體會到:團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。高三年級組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團(tuán)隊精神,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,鼓足干勁,齊心協(xié)力,一心一意搞教學(xué)。

  每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,不計報酬,經(jīng)常利用晚自習(xí)、下課和星期日時間找學(xué)生談心補(bǔ)課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和希望生、邊緣生義務(wù)輔導(dǎo)。凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

  回想我們高三所走過的路,雖然一路艱辛,一路拼搏,但我們從來沒有放棄。我們也取得了一些成績,但好多方面距黨和人民的要求及家長的期望還差的很遠(yuǎn)。我們堅信;有區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)指揮,有全體寶鐵一中教職工的不懈追求和努力,我校教育教學(xué)一定會邁上新臺階。

學(xué)校高考工作總結(jié)13

  備受關(guān)注的xxxx年高考工作已經(jīng)結(jié)束,成績已經(jīng)揭曉。xxx學(xué)校作為xxxx區(qū)的職業(yè)高中,以優(yōu)異的成績向社會和家長交出了一份滿意的答卷,創(chuàng)造了xxx高考史上的輝煌。從新學(xué)期招生情況來看,一改過去的形象。我校xxxx年藝術(shù)類高考學(xué)生214人,上重點線38人,錄取率18%,132人上本科線,錄取率62%。

  成績的取得歸功于校長們的正確領(lǐng)導(dǎo)及中層主任們的支持,歸功于教輔人員的`默默奉獻(xiàn),更歸功于高三年級全體教師辛勤的耕耘。

  現(xiàn)就以下幾個方面總結(jié)本屆高三工作:

  一 、因材施教 科學(xué)管理

  本屆學(xué)生進(jìn)入高一,就制訂出適合學(xué)生個性的分類分層次的育人方案。

  1、做好學(xué)生和家長的思想工作,制訂出“三年樹人,自強(qiáng)不息”的成才計劃。確定了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)。

  2、面對生源參差的問題,我們對學(xué)生進(jìn)行逐個排隊分類分析,及時調(diào)整思路,抓中間促兩頭確保構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,抓“優(yōu)秀學(xué)生”促使他們脫穎而出,形成學(xué)習(xí)榜樣。

  3、強(qiáng)化紀(jì)律教育,加大班級管理的力度 ,做好養(yǎng)成教育工作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,使學(xué)生認(rèn)識并做到自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,自覺延長學(xué)習(xí)時間,進(jìn)而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  當(dāng)然,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境離不開每位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和盡心管理。尤其是各班主任老師堅持與學(xué)生學(xué)習(xí)工作在一起,樊勇老師仁厚愛生,學(xué)生突發(fā)急病替她墊付醫(yī)療費;董志瑛老師用心培育學(xué)生,結(jié)出豐碩成果;年輕教師巫惠強(qiáng)吳一鳴邱玲老師踏實的工作作風(fēng)影響著學(xué)生;中年教師賴勉張靜肖堅老師敬業(yè)愛崗,語文組霍瑛老師程麗應(yīng)老師小巫頂住壓力,取得平均87.07分的成績,還有更多的老師放棄了照顧家人和孩子,正是因為這些教師的無私奉獻(xiàn),傾情盡力,學(xué)生的勤奮努力,才取得了今天的成績。

  二、穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓好日常教學(xué)和備考工作

  1、做好思想工作,狠抓日常管理,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對高三畢業(yè)班教育教學(xué)工作非常重視,把高三工作看作是學(xué)校工作的重中之重。為此,學(xué)年初就成立了高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,討論研究復(fù)習(xí)備考方案,明確了“面向全體、培養(yǎng)優(yōu)生,夯實基礎(chǔ),重視思想教育,加強(qiáng)常規(guī)管理”的管理模式,確定了“抓中間,促兩頭”的戰(zhàn)略思想。以尖子生為龍頭,帶動希望生奮力攻堅達(dá)上本科線。

  2、選好教師,狠抓落實。根據(jù)學(xué)校具體情況本著“傾斜高三,統(tǒng)籌兼顧”的原則,選派業(yè)務(wù)能力和工作責(zé)任心強(qiáng),愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家的教師擔(dān)任高三教育教學(xué)工作,中老年教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和青年教師高昂的工作熱情有機(jī)結(jié)合,優(yōu)化了師資隊伍。

  3、確定目標(biāo),明確責(zé)任。學(xué)年初成立了高考復(fù)習(xí)備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了《xxxx年高考復(fù)習(xí)備考方略》,明確了xxxx年高考任務(wù),并將任務(wù)確定到班,責(zé)任落實到人,及早強(qiáng)化教師的高考意識。

  4、統(tǒng)籌安排,全程規(guī)劃。學(xué)年初召開兩高工作會議,討論制訂了分三個階段的復(fù)習(xí)計劃。第一階段為夯實基礎(chǔ)階段。立足教材,梳理知識,做到系統(tǒng)化。第二階段為專題強(qiáng)化及模擬訓(xùn)練階段。根據(jù)各科高考的重點、熱點及學(xué)生前階段復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,搜集信息,整合訓(xùn)練,先后共進(jìn)行了無數(shù)次模擬練考和n次仿真訓(xùn)練,強(qiáng)化了學(xué)生的練、測、考水平和備考能力。第三階段為心理調(diào)整階段。自五月初起伴著高考的臨近,很多學(xué)生不同程度出現(xiàn)高考綜合癥,恐懼、焦慮、煩躁心態(tài)日趨嚴(yán)重,針對這種情況,教師通過心理交談、網(wǎng)絡(luò)文章、校園網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行心理調(diào)節(jié),緩解了學(xué)生的心理壓力,增強(qiáng)了自信心。

  5、端正思想,樹立信心,嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。一年來,通過學(xué)情分析會、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)交流會、家長會、考前動員指導(dǎo)會等多種途徑為學(xué)生辨明方向,排憂解難。

  6、精選資料、優(yōu)化整合。開學(xué)初由各備課組認(rèn)真精選復(fù)習(xí)資料,制定復(fù)習(xí)計劃,廣泛收集各地高考信息,動員經(jīng)驗豐富的教師精心組織模擬考卷,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),力求廣而精。組織教師外出學(xué)習(xí),邀請深中語文組長考前來校講座,博采眾長,借它山之石,攻高考之玉。

  7、強(qiáng)化考試與反饋,提高應(yīng)試水平。“把每次考試都當(dāng)作一次高考,把高考看做一次練習(xí)”,嚴(yán)把考試質(zhì)量關(guān),認(rèn)真組織好一年一度的市2次調(diào)研考試,認(rèn)真分析得失,尋找差距,確定調(diào)整復(fù)習(xí)方法,堅定成功的信心。

  以上是本年度的高考總結(jié),不妥之處敬請指正。

學(xué)校高考工作總結(jié)14

  認(rèn)真研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握高考動向,根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生的實際,科學(xué)地制定教學(xué)計劃。

  ②集思廣益,落實了集體備課制度

  發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。落實集體備課制度,做到資源共享、集思廣益。力爭做到“三共享”(資料共享、信息共享、佳題共享)、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一資料、統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、)。

 、凵罨苏n堂教學(xué)改革,提高了課堂教學(xué)效益

  更新教學(xué)理念,廢除“滿堂灌”,用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),讓他們參與學(xué)習(xí)的全過程。真正貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,使課堂教學(xué)生動化、形象化,提高課堂教學(xué)效益。

 、軆(yōu)化習(xí)題、精選試題

  根據(jù)學(xué)科特點及高考對學(xué)科知識、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際,精選習(xí)題做練習(xí),盡量剪輯高考真題或精選高考模擬題作考題,從而增強(qiáng)適應(yīng)性,以期熟能生巧。注重相關(guān)信息的搜集,以期用他山之石來攻玉。

 、葜貙W(xué)情,講實效

  從學(xué)生實情出發(fā),因材施教,查缺補(bǔ)漏、拔尖輔優(yōu)不搞一刀切,一切以有效、高效為宗旨。學(xué)生的接受能力存在差異,教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等加強(qiáng)個別指導(dǎo)和輔導(dǎo),消除其,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心。對成績特別優(yōu)秀的學(xué)生,要實行目標(biāo)激勵,讓其跳起來摘桃子。每次月考后,班主任要召開諸葛亮?xí)h——班科聯(lián)系會,互通情報,集思廣益,在科學(xué)評估的基礎(chǔ)上,制定出新的奮斗目標(biāo),落實新的輔優(yōu)責(zé)任。對個別“希望之星”的輔導(dǎo),每個科任老師要建立該生的《成長檔案》以助其成長拔尖。對臨界生、潛能生,要加強(qiáng)對他們的弱項學(xué)科的輔導(dǎo),要遵循“先查病、后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)信心、補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法,課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。幫助他們突破“臨界”。對體藝生,要既重視專業(yè)培養(yǎng),也要重視文化提升,要注意二者的協(xié)調(diào),要注意文化學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo),保證了整體的雙上線效果。

  5、做好師生管理,既激活干勁,又確保穩(wěn)定。

 、俳處煿芾,應(yīng)聘老師一般都是有“金剛鉆”才攬“瓷器活”的,但為了規(guī)范行為,落實常規(guī),特采用“事故管理”方式對教師進(jìn)行管理。所謂“事故管理”,簡言之就是凡是有違“按時作息,令行禁止”的行為則進(jìn)行“事故記載”,每違規(guī)一次則記教學(xué)(教育)事故一次。以此作為教師評價的重要依據(jù)之一。

 、趯W(xué)生管理,采用量化評分的方式。每個學(xué)生給一百分的基分,獎勵加分,違紀(jì)扣分。由班主任掌握。量化分?jǐn)?shù)作為學(xué)生評價獎懲的重要依據(jù)之一。

  ③學(xué)生大會,收營造氣氛、激勵上進(jìn)之效。21xx年x月初,奮戰(zhàn)高考動員誓師大會;20xx年x月x日,高考百日沖刺動員誓師大會;20xx年x月成人典禮;20xx年x月高考前,考前心理疏導(dǎo)及應(yīng)考指導(dǎo)。

  三、值得反思之處

  我們的高考成績,自認(rèn)為對照學(xué)生的入口成績,尚有一些可喜之處,但在整個貴州乃至銅仁教育大發(fā)展的前提下,一二本升學(xué)率還欠佳,優(yōu)秀率也更是有所不足。我們自我深思,在課堂的教育教學(xué)方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)研究;在教師積極性的調(diào)動方面還需想更多的辦法;在與兄弟學(xué)校的交流研討方面還需進(jìn)一步加強(qiáng);在立足基礎(chǔ),抓好提升方面還有很多工作要做;增強(qiáng)服務(wù)意識,營造良好氛圍上也許想更多辦法。我們在努力,我們也必將會自加壓力,爭創(chuàng)佳績!

  20xx年高考大戰(zhàn)已落下帷幕,我校20xx年高考取得歷史性突破,重本4人,其中文化2人,美術(shù)2人,本科15人,專A44人,共63人專A線以上,超額完成市局下達(dá)40人的任務(wù)。

  本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差,高一入學(xué)時,按入口比例,預(yù)測上專A線以上的同學(xué)只有18名,我校能取得以上優(yōu)異的成績,與全體師生三年的共同努力密不可分,下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>

  一、教師方面:

  首先是有一個團(tuán)結(jié)務(wù)實的教師集體。大家說到高三,很多人的評價很簡單,就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛,互相促進(jìn),互相幫助,有問題擺在當(dāng)面,一心為工作,不存私心,領(lǐng)導(dǎo)和老師之間,老師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們考慮到高三老師平時工作壓力大,年級常常在周五放學(xué)后有計劃地組織高三老師進(jìn)行集體體育活動,如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等,讓老師們在繁忙的備考工作中得以放松,充分協(xié)調(diào)好工作與生活。

  其次是有奉獻(xiàn)精神。以班主任為核心的教師集體關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,把學(xué)生的成長進(jìn)步當(dāng)作自己的第一要務(wù)。很多老師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,為了學(xué)生舍小家顧大家,一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)非常弱,一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病,作為班主任的吳敏術(shù)老師隨叫隨到,毫無怨言,充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。

  再次是工作針對性強(qiáng)。如果說本屆高三最成功的做法是什么?我認(rèn)為抓“體藝生文化”的策略是最成功的,在體育班的備考中,我們把文化這條主線貫穿于始終,下午堅持上完文化后再訓(xùn)練,甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課,比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年,我們堅持每周召開級長、班主任會議,會議實效性強(qiáng)?迫谓處熅o緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍,共同研究學(xué)生,出思路、想辦法,所有的工作都是有的放矢。高三年級的'集體備課效果明顯,大家集思廣益,取長補(bǔ)短,真正形成了一個戰(zhàn)斗能力強(qiáng)的教師集體。

  二、學(xué)生方面:

  首先是端正思想,樹立信心,嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。高20xx年,我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導(dǎo)會、百日誓師、三十天簽名大會等,利用多種方式為學(xué)生明確方向,鼓足干勁,排憂解難。

  其次是強(qiáng)化紀(jì)律,加大班級管理和養(yǎng)成教育力度,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓。這句話對于高三的學(xué)生來說更為重要。因此,我們在去年x月份開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度,統(tǒng)一思想,年級領(lǐng)導(dǎo)、級長、班主任齊抓共管,學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、中午復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴(yán)格要求自己,我們在每天的跑操結(jié)束后,全體學(xué)生集中唱班歌或級歌,讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心,在歌聲中培養(yǎng)集體觀念。每周三的課間操,我們進(jìn)行年級15分鐘的周小結(jié),把上周存在的各種情況簡單通報,并對本周提出相關(guān)要求。

  再次是因材施教,科學(xué)管理。本屆學(xué)生,是高三級大部分老師帶了三年的學(xué)生,面對入口只有18個的生源,從高一開始,我們就對學(xué)生進(jìn)行逐個排隊分類分析,及時調(diào)整思路,在高一實行穩(wěn)定教育,高二實行提升教育,高三實行沖刺教育。高三沖刺教育的一年,必須有時間和方法的保證。

  因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主,一直以來沒有午休的習(xí)慣。因此,我們建議成績中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練,1:45分后在課室進(jìn)行簡單的休息。在這個過程中,我們沒有硬性要求老師陪著學(xué)生訓(xùn)練,但很多老師都自覺回課室協(xié)助學(xué)生解決問題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題,如白成龍級長、梁其明老師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下,我校今年高考取得優(yōu)異的成績。

  面對著共同努力的結(jié)果,我們固然欣喜,但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處,因此我們在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面:

  1、加強(qiáng)教學(xué)教研力度,提高課堂效率。

  2、及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生,擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面,形成一個比學(xué)趕幫的團(tuán)體。

  3、加強(qiáng)學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  20xx年高考已成為過去,回首一年,我們無怨無悔;展望未來,我們相信中學(xué)的未來定會更加輝煌。

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