備課組長(zhǎng)工作總結(jié)(通用22篇)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的備課組長(zhǎng)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇1
人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說(shuō):教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。今生為人師,我無(wú)怨無(wú)悔,我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任體育備課組組長(zhǎng),一方面,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。我非常清醒地認(rèn)識(shí)到:教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力,需要發(fā)揮個(gè)人的才智,熟練地駕馭教材,調(diào)動(dòng)學(xué)生;又是集體力量的合作,需要群策群力,共同探討新形勢(shì)下,課程改策的新理念,探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任體育備課組組長(zhǎng)期間,我以學(xué)校的大局為重,從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),盡力充實(shí)提高自己,盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng)。
一、做學(xué)習(xí)型、反思型的教師
作為一名體育教師,基本功是教學(xué)的重要基石,而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底,更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此,作為備課組長(zhǎng),自己必須要做學(xué)習(xí)型、反思型的教師,要向書(shū)本學(xué)習(xí),廣泛地閱讀。做到人無(wú)我有,人有我新,與時(shí)俱進(jìn)。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),備課組的活動(dòng)就不會(huì)具有盲目性和隨意性。還注意收集教育教學(xué)新信息,收集后先自學(xué)、自悟,結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐,不斷擴(kuò)大教育信息量,力求教學(xué)上扎實(shí)、求新。還向身邊的教師學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思,在實(shí)踐中反思,在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型、反思型的教師,才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。
二、做學(xué)科教學(xué)研究型教師
作為體育教師和語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課,針對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題、確立研究主題,通過(guò)“磨課”活動(dòng)來(lái)反思教學(xué)、尋找差距,提高課堂教學(xué)能力,提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,并將各階段的資料、教后記、聽(tīng)后感、反饋梳理、調(diào)整意見(jiàn)等收集起來(lái),及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)案例,既促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。作為備課組長(zhǎng)要站在教學(xué)前沿,及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向,進(jìn)一步掌握教育規(guī)律,提高對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí),還能對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性反思,從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。教無(wú)定法,學(xué)無(wú)定法,教學(xué)上的一些做法,不可能一成不變,我們需要在變化揚(yáng)棄中,使我們的教學(xué)日趨完善,讓備課組的活動(dòng)更加有活力。
三、備課組的建設(shè)是進(jìn)步的臺(tái)階
備課組長(zhǎng)要做個(gè)有心人,要靠智慧點(diǎn)燃智慧,引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與。因此,我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題,在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流、探討。每到開(kāi)學(xué)初,以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo),以提高體育課堂效率為目標(biāo),結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃,從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置,確保計(jì)劃得以落實(shí)。
作為備課組組長(zhǎng)我能?chē)?yán)格要求自己,規(guī)范自己的言行,處處起表率作用,團(tuán)結(jié)同志,助人為樂(lè),以身作責(zé),從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較,協(xié)調(diào)組員間的.關(guān)系。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì):充分利用晨研時(shí)間,和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問(wèn)題;利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間,聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧,才能綻放美麗的花朵。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能共同進(jìn)步。要想取得成功,必須依靠集體的力量,單打獨(dú)斗是很難取得成績(jī)的,所以在工作中我們各抒己見(jiàn),共同商討教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)內(nèi)容,以及如何開(kāi)展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動(dòng),集中安排老師們探討新課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題和困難,交流教學(xué)心得,讓新課程走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂。本學(xué)期通過(guò)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題研究,人人參與同一篇課體的備課,集思廣益,采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、議的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷提高,不斷進(jìn)步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后,老師們放棄了自己的課余時(shí)間來(lái)到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課時(shí)每位聽(tīng)課老師積極發(fā)言,不走過(guò)場(chǎng),既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),又提出自己的看法,真正做到了互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式,廣泛得到了教師的認(rèn)同,一致認(rèn)為每聽(tīng)一堂課,都能得到一個(gè)共識(shí),強(qiáng)化一個(gè)意識(shí)。
一分耕耘,一分收獲。擔(dān)任備課組長(zhǎng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題,要做別人不曾做的事,但是我也有很多收獲,使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來(lái),形成了自己在體育教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長(zhǎng)這個(gè)重?fù)?dān),和所有體育教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的體育教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期以來(lái),高二語(yǔ)文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想,積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:
本學(xué)期工作思路:
1、學(xué)生方面::進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開(kāi)展一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。
2、教師方面:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規(guī)既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。
具體落實(shí)措施:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的教學(xué)思想,切實(shí)貫徹“高效課堂”的教學(xué)模式
本學(xué)期,我們?cè)诟咭灰粚W(xué)年的實(shí)踐和思考的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究、探討“高效課堂”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語(yǔ)文教研組李西玲帶領(lǐng)下,通過(guò)共同學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步提升對(duì)“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解,規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為,“高效課堂”是一種教學(xué)原則,更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式,更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內(nèi)容:?jiǎn)栴}前置,重視課前預(yù)習(xí);獨(dú)立思考,重視思維品質(zhì);自主合作,重視課堂展示;以學(xué)定教,重鞏固提升;谶@樣的認(rèn)識(shí),我們每周二進(jìn)行固定備課,并廣泛交流教學(xué)中的問(wèn)題和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。有以下幾種嘗試:
。ㄒ唬┮(guī)范集體備課程序,加強(qiáng)集體備課的力度,向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件,每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)交流。
(二)確定高二語(yǔ)文組集體運(yùn)作的作文序列,統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個(gè)作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時(shí)間。
。ㄈ┟看卧驴己痛罂纪赀M(jìn)行考后總結(jié)和分析,一起研究共性問(wèn)題。
(四)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題案的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習(xí)等方面,都在備課組活動(dòng)中按級(jí)部要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。
二、認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)
以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為突破口,促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。
1、組織序列作文,全年級(jí)統(tǒng)一布置,篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報(bào)。本學(xué)期準(zhǔn)備出四期,現(xiàn)已新鮮出爐兩期,期中考試后及時(shí)在年級(jí)出了“期中考試優(yōu)秀作文”的展板,在學(xué)生中反應(yīng)很好。
2、組織全年級(jí)背誦大賽,結(jié)合高二語(yǔ)文水平測(cè)試的復(fù)習(xí)過(guò)程效果很好。既鞏固了知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的背誦能力,加深積累知識(shí)的穩(wěn)固性。最重要的進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)背誦的`重視程度。
3、全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評(píng)講。本學(xué)期目前學(xué)校組織了一次期中考試。全組教師均能認(rèn)真撰寫(xiě)試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門(mén),認(rèn)真組織試卷評(píng)講,并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題展開(kāi)討論和研究,并提出了很多非常有針對(duì)性的解決措施。
4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),本組備課組長(zhǎng)目前已聽(tīng)課15節(jié)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)水平的提高。
5、除了常規(guī)作業(yè),堅(jiān)持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改,鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平。
6、組織學(xué)生參加了中學(xué)生讀寫(xiě)大賽,組織學(xué)生練字并做了本年級(jí)“硬筆書(shū)法優(yōu)秀作品”的展板。
三、存在的問(wèn)題與思考
1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個(gè)別教師,應(yīng)該波及面更廣些。已期本組成員都能積極參與并交流,高中語(yǔ)文教學(xué)的作文教學(xué)體系運(yùn)作尚未成熟,整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。
2、語(yǔ)文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競(jìng)賽、本組演講比賽這樣的校級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)太少,語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,還不能正確對(duì)待語(yǔ)文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、教學(xué)模式化和程式化,讓語(yǔ)文課堂成了概念化的演繹,有可能會(huì)減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,高二語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,期末考試我們將再接再厲,力爭(zhēng)上游。同時(shí)我們將繼續(xù)堅(jiān)決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇3
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)高二通用技術(shù)備課組兩位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì),各項(xiàng)工作得以順利地完成,本著“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整;在調(diào)整中進(jìn)步”的原則,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
一學(xué)期來(lái),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,工作服從安排,努力做到教書(shū)育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中,教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的健康發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力,用心參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng),勤勤懇懇,認(rèn)真做好本職工作。
二、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排通用技術(shù)教學(xué)工作。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮群眾智慧,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度”。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據(jù)本屆高二學(xué)生實(shí)際狀況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程,就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的潛力;總之,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科潛力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
三、按時(shí)組織群眾備課活動(dòng),同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時(shí)組織備課組活動(dòng),各位教師遵守工作紀(jì)律,認(rèn)真落實(shí)備課方案,做到定點(diǎn)定時(shí)定資料,重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到資料與形式的有機(jī)統(tǒng)一,戒形式主義,克服更多的走過(guò)場(chǎng);ハ嘟涣,互相學(xué)習(xí),并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排;組織聽(tīng)課,在課后,群眾交流將存在的'優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的提高。
四、充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源,應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富通用技術(shù)課堂。
單純依靠教參,備課就缺少源頭活水。老師們多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源,使用多媒體課堂教學(xué),使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。
在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),注意彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取今后的通用技術(shù)教學(xué)取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jī)!
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)下,全組老師的共同努力,七年級(jí)歷史備課組達(dá)單元教學(xué)改革有序地開(kāi)展。每次組內(nèi)活動(dòng),各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與,針對(duì)如何上好每一節(jié)課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,F(xiàn)從備、聽(tīng)、思三方面將工作總結(jié)如下:
(一)備,即加強(qiáng)集體備課,通力協(xié)作。在每周的備課組活動(dòng)中,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討分析教材,做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。為此,我們做到“四研究”。
第一,研究教材,做到心中有數(shù)。首先是研究知識(shí)點(diǎn)本身,教師必須在課前先把與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理,然后篩選提煉出其中的精髓,在課堂中對(duì)學(xué)生加以補(bǔ)充。其次是研究知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,歷史事件不是孤立的,教師必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的整體感知能力,因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的'地位,宏觀掌握、理清線(xiàn)索,從而構(gòu)建教材的總體框架。
第二,研究教法,做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法,可以使教學(xué)事半功倍。 通過(guò)組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等。新課新知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué),以增加直觀感受;對(duì)于重大歷史事件,多用講解法,講清重大事件發(fā)生的背景,內(nèi)容和影響及其地位;對(duì)歷史事件之間的比較,則用表格法,一目了然。
第三,研究學(xué)生,做到知彼知己。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我們將本年級(jí)的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級(jí),本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,所以可多進(jìn)行延伸拓展,通過(guò)每節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)、動(dòng)手做,引導(dǎo)學(xué)生形成初步的歷史觀。
第四,研究中考,做到未雨綢繆。七年級(jí)歷史從前年開(kāi)始納入中考范圍,與其讓學(xué)生從九年級(jí)再開(kāi)始接觸中考題,不如從現(xiàn)在就開(kāi)始有意識(shí)的、體系化的訓(xùn)練。為此,我們將近兩年的中考題做了專(zhuān)題分類(lèi),找出與本年級(jí)相關(guān)的試題,并將其編入每課的學(xué)案中,以學(xué)代練,讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考。
(二)聽(tīng),即認(rèn)真聽(tīng)課。本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的公開(kāi)課,從骨干教師示范課到評(píng)優(yōu)課,以及校外的公開(kāi)課,如同濟(jì)中學(xué)、花園中學(xué)等,本組老師都積極參與其中,這既是自我展示的機(jī)會(huì),又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次聽(tīng)課后,都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課,促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外,年輕教師每周都認(rèn)真地聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,做到“聽(tīng)一課上一課”,虛心請(qǐng)教。
(三)思,既教后、聽(tīng)后、考后的反思。反思,是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,聽(tīng)課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思,考試后則通過(guò)得分率、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思,并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流,通過(guò)大家的集體探討,及時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作,做到“一步一思,思后即改”。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣,班級(jí)之間的發(fā)展也相對(duì)均衡。在取得一些成績(jī)的同時(shí),也有一些問(wèn)題值得思考,需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn):
1. 更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)。
2. 使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3. 加強(qiáng)教師的個(gè)人積累,并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和交流。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇5
20xx年我校物理中考均分在全市排名第一,為了使物理成績(jī)?cè)偕弦粋(gè)臺(tái)階。學(xué)校給我們物理組提出更高的要求。本學(xué)期初三物理組在校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步改變傳統(tǒng)物理教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的局面,突出學(xué)生在教學(xué)教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)地位,加強(qiáng)學(xué)生的物理探究實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法,培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識(shí),從而提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神
本學(xué)期全組老師恪盡職守、團(tuán)結(jié)協(xié)作,在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、積極嘗試、大膽改革,在教學(xué)成績(jī)、個(gè)人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時(shí)為下學(xué)期的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、 積極研討,加強(qiáng)集體備課,提高課堂效率
每大周前周三上午第三節(jié)課和后周二的上午第二節(jié)課是我們初三物理組固定集體備課的時(shí)間。平時(shí)我們幾位物理老師經(jīng)常在一起研究教法,不管是大家沒(méi)課的工作時(shí)間,還是工作外的休息時(shí)間,都能就一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。在教學(xué)中,我們每節(jié)課都要認(rèn)真的討論,找到我們認(rèn)為是最好的教法,才由一個(gè)老師執(zhí)筆寫(xiě)下來(lái),大家共同按照研究的成果去實(shí)踐。在講授過(guò)程中,對(duì)研討時(shí)沒(méi)能預(yù)料到的問(wèn)題,又及時(shí)研究解決的辦法,既為還沒(méi)上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn),免走了彎路,提高了課堂實(shí)效,又積累了經(jīng)驗(yàn),為后面此類(lèi)課題的教學(xué),提供了借鑒。由于集體備課的扎實(shí)、及時(shí)和善于落實(shí),本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課后時(shí)間去完成本該課上解決的問(wèn)題。作業(yè)基本上能在課堂完成,極大減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
二、走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),改革教法有實(shí)效
為了適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的需要,我們經(jīng)常虛心學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初我校聘請(qǐng)洋思四名教師來(lái)我校講學(xué),使我們受益匪淺。11月25日學(xué)校組織18名老師到泰興市洋思中學(xué)學(xué)習(xí)。認(rèn)真分析了他們“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教法;其間,還聽(tīng)取了他們的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),詢(xún)問(wèn)了他們學(xué)生的學(xué)習(xí)感受,了解了他們“三清”的辦法。借鑒他們長(zhǎng)處,結(jié)合我校實(shí)際,我們也摸索了適合我們學(xué)生的教法。本學(xué)期我們還集體參加了市教研室楚水中學(xué)舉辦的新課型教法觀摩,也很有感觸,收益良多。在廣泛學(xué)習(xí)他的`經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們不斷改革自己的教法,緊緊抓住學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體不放,探索我校初三物理教學(xué)的新路子,初步形成了我們學(xué)校教學(xué)的特色:目標(biāo)、主體、訓(xùn)練三步教學(xué)法。
三、青年教師,同課異構(gòu),促提高
本學(xué)期,我們備課組也積極開(kāi)展了同課異構(gòu)的教學(xué)法。同一節(jié)課由兩位老師一起上。,上完課后,我們找出兩節(jié)課亮點(diǎn)。我們又針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究,挖掘問(wèn)題的根源,尋找解決辦法。在第三位老師上課時(shí),整個(gè)課堂顯得非常緊湊,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高漲,學(xué)生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點(diǎn)得到了充分體現(xiàn),教學(xué)任務(wù)順利完成。在同課異構(gòu)課堂討論反思中提高自己。通過(guò)這一活動(dòng),我們積累了一些課堂教學(xué)中非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如,對(duì)課的處理,必須從學(xué)生的角度揣摩,這個(gè)準(zhǔn)則要始終不變,一旦脫離或違背了這一原則,學(xué)生就會(huì)有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應(yīng)。老師萬(wàn)不可想當(dāng)然的去對(duì)學(xué)生進(jìn)行主觀判斷,時(shí)時(shí)事事都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。而把握學(xué)生實(shí)際,就必須時(shí)常走進(jìn)學(xué)生生活,走進(jìn)學(xué)生心里,真正的了解學(xué)生,熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的能力。任何時(shí)候揠苗助長(zhǎng)了,任何時(shí)候不切合實(shí)際而急躁冒進(jìn)了,都會(huì)由課堂反映出來(lái)。
本學(xué)期,我們備課組在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動(dòng)。在作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動(dòng)等多方面,我們都做到了盡心盡力。還進(jìn)行每月一測(cè),并及時(shí)批改、認(rèn)真分析,找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識(shí)的缺陷,從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向,這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取中考物理成績(jī)?cè)偕弦粋(gè)臺(tái)階。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教研室的要求和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱,深入學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo),以學(xué)生為主體,重基礎(chǔ)、激興趣,以課堂教學(xué)為中心,落實(shí)有效教學(xué),開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年輕化的備課組,各成員間協(xié)力合作,取得了一定的教學(xué)成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、基本情況分析
我組共有13位成員,均為專(zhuān)業(yè)老師。本組教師工作量:各教學(xué)點(diǎn)老師大部份都兼有其他班課課時(shí)或兼任了其他職任,因?yàn)槿蝿?wù)重,安排備課工作時(shí)每人一課時(shí)。
二、主要工作匯報(bào)
本組教師都能按教研組的要求提前備好課,有的.能提前備好一周的內(nèi)容,教師教案都為紙質(zhì)教案,且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課。另外,大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量較高。自備課組成立到現(xiàn)在總備課有22課時(shí),33個(gè)課件,包含有PPT、Flash動(dòng)畫(huà)課件。
由幾次對(duì)各?迫谓處熾娫(huà)訪談情況看,沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)教案上課情況,教師的課前準(zhǔn)備比較充分,課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,問(wèn)題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平,選擇合適他們的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。我相信,四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組全組教師將會(huì)在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作,將會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)成績(jī)。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇7
人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說(shuō):教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。今生為人師,我無(wú)怨無(wú)悔,我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),一方面,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。
我非常清醒地認(rèn)識(shí)到:教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力,需要發(fā)揮個(gè)人的才智,熟練地駕馭教材,調(diào)動(dòng)學(xué)生;又是集體力量的合作,需要群策群力,共同探討新形勢(shì)下,課程改策的新理念,探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)期間,我以學(xué)校的大局為重,從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),盡力充實(shí)提高自己,盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng)。
一、做學(xué)習(xí)型、反思型的教師
作為一名語(yǔ)文教師,基本功是教學(xué)的重要基石,而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底,更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此,作為備課組長(zhǎng),自己必須要做學(xué)習(xí)型、反思型的教師,要向書(shū)本學(xué)習(xí),廣泛地閱讀。做到人無(wú)我有,人有我新,與時(shí)俱進(jìn)。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),備課組的活動(dòng)就不會(huì)具有盲目性和隨意性,也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。
我自訂《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū),并經(jīng)常借閱教學(xué)專(zhuān)著、教育教學(xué)報(bào)刊、文學(xué)書(shū)籍等,不斷更新教育觀念,提升教育智慧,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教育素養(yǎng)。每學(xué)期自學(xué)讀書(shū)筆記達(dá)到5000字,并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。還注意收集教育教學(xué)新信息,收集后先自學(xué)、自悟,結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐,不斷擴(kuò)大教育信息量,力求教學(xué)上扎實(shí)、求新。還向身邊的教師學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)中反思,在實(shí)踐中反思,在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型、反思型的教師,才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。
二、做學(xué)科教學(xué)研究型教師
作為語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課,針對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題、確立研究主題,通過(guò)“磨課”活動(dòng)來(lái)反思教學(xué)、尋找差距,提高課堂教學(xué)能力,提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,并將各階段的資料、教后記、聽(tīng)后感、反饋梳理、調(diào)整意見(jiàn)等收集起來(lái),及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)案例,既促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開(kāi)展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實(shí)效》的小專(zhuān)題研究活動(dòng),通過(guò)中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科教師集體議課、個(gè)人上課、互相聽(tīng)課、評(píng)課等一系列活動(dòng),相互學(xué)習(xí)、交流,努力提高自己的教學(xué)水平,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,力求使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實(shí)”的特色。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,提高課堂效率”、“自修—反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動(dòng)。
作為備課組長(zhǎng)要站在教學(xué)前沿,及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向,進(jìn)一步掌握教育規(guī)律,提高對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí),還能對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性反思,從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。教無(wú)定法,學(xué)無(wú)定法,教學(xué)上的一些做法,不可能一成不變,我們需要在變化揚(yáng)棄中,使我們的教學(xué)日趨完善,讓備課組的活動(dòng)更加有活力!稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性》論文,獲市二等獎(jiǎng)。
三、備課組的建設(shè)是進(jìn)步的臺(tái)階
備課組長(zhǎng)要做個(gè)有心人,要靠智慧點(diǎn)燃智慧,引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與。因此,我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題,在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流、探討。每到開(kāi)學(xué)初,以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo),以提高語(yǔ)文課堂效率為目標(biāo),結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃,從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動(dòng)形式的'組織進(jìn)行周密的安排布置,確保計(jì)劃得以落實(shí)。
學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,制度中對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求,認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí),并堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查,做好記載,并及時(shí)反饋檢查情況,使老師們明確了目標(biāo),工作有了方向,平時(shí)的教育教學(xué)中,老師們也會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
作為備課組組長(zhǎng)我能?chē)?yán)格要求自己,規(guī)范自己的言行,處處起表率作用,團(tuán)結(jié)同志,助人為樂(lè),以身作責(zé),從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較,協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì):充分利用晨研時(shí)間,和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問(wèn)題;利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間,聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。如:開(kāi)學(xué)初,區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求,我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識(shí)是:“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),如何使孩子充實(shí)、活潑地成長(zhǎng),主動(dòng)、和諧地發(fā)展。
1、根據(jù)需要分層布置作業(yè);
2、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、要有代表性;
3、適量的課外閱讀,多讀書(shū),讀好書(shū),以讀書(shū)樹(shù)理想、以讀書(shū)增智慧、以讀書(shū)塑人格,努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧,才能綻放美麗的花朵。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能共同進(jìn)步。要想取得成功,必須依靠集體的力量,單打獨(dú)斗是很難取得成績(jī)的,所以在工作中我們各抒己見(jiàn),共同商討教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)內(nèi)容,以及如何開(kāi)展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動(dòng),集中安排老師們探討新課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題和困難,交流教學(xué)心得,讓新課程走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂。
本學(xué)期通過(guò)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題研究,人人參與同一篇課文的備課,集思廣益,采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、議的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷提高,不斷進(jìn)步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后,老師們放棄了自己的課余時(shí)間來(lái)到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課時(shí)每位聽(tīng)課老師積極發(fā)言,不走過(guò)場(chǎng),既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),又提出自己的看法,真正做到了互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式,廣泛得到了教師的認(rèn)同,一致認(rèn)為每聽(tīng)一堂課,都能得到一個(gè)共識(shí),強(qiáng)化一個(gè)意識(shí)。
一分耕耘,一分收獲。擔(dān)任備課組長(zhǎng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題,要做別人不曾做的事,但是我也有很多收獲,使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來(lái),形成了自己在語(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長(zhǎng)這個(gè)重?fù)?dān),和所有語(yǔ)文教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期,我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組,圍繞學(xué)校教學(xué)工作,有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教學(xué)教研工作,F(xiàn)將本學(xué)期的工作
一、學(xué)習(xí)規(guī)范,制定計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)不久,我們組語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教務(wù)處及教研組的
二、認(rèn)真研讀教材,了解學(xué)情。
我們組的老師在認(rèn)真研讀教材、分析學(xué)情、參閱資料的基礎(chǔ)上,完成課堂
三、加強(qiáng)集體備課。
集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。每周一午自習(xí)是集體備課時(shí)間,每次集體備課,確定好主備人、備課的內(nèi)容,集體備課時(shí)對(duì)上周所教內(nèi)容進(jìn)行反饋,并討論下周要教的內(nèi)容:先由主備人概括教材內(nèi)容、介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,再由其他成員進(jìn)行討論,補(bǔ)充、刪減、矯正,最后備課組長(zhǎng)
四、常規(guī)教學(xué)。
能按照學(xué)校的要求進(jìn)行備課、上課、作業(yè)批閱及輔導(dǎo)。在作業(yè)布置方面,采取分層次布置,對(duì)不同層次的學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行作業(yè)布置,以達(dá)到共同進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我們還注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),采取“一幫一”的方式,以使這些學(xué)生能盡快趕上班級(jí)的'統(tǒng)一步伐。
五、利用課余時(shí)間,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
例:開(kāi)展讀書(shū)周活動(dòng),寫(xiě)讀書(shū)筆記,談學(xué)習(xí)體會(huì)。我們把課內(nèi)閱讀拓展到課外,學(xué)以致用,讓學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀中去。這樣做既擴(kuò)大了閱讀面,又豐富了學(xué)生的知識(shí)。
以上工作都是在全組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下圓滿(mǎn)完成的。在今后的工作中,我們將會(huì)把備課組的工作做得更好。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇9
20xx-20xx年下學(xué)期,高一語(yǔ)文備課組8位教師(王聞香中途請(qǐng)產(chǎn)假)在教科室,教務(wù)處的帶領(lǐng)下,認(rèn)真貫徹“課堂少教多學(xué)”思想,積極參加、開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了自己的努力,F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:
一、備課組進(jìn)行思想動(dòng)員。
開(kāi)學(xué)初,高一語(yǔ)文組每位老師在參加組內(nèi)備課會(huì)時(shí),認(rèn)真分析了上學(xué)期的高一段語(yǔ)文期末考試成績(jī),了解了高一各班級(jí)的差異及學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,備課組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。
二、堅(jiān)持育人礪志,扎實(shí)做好教學(xué)工作。
全組成員能夠比較認(rèn)真參加學(xué)校及備課組的活動(dòng),踏踏實(shí)實(shí)的完成學(xué)校布置的任務(wù),找差距、找原因、訂措施,爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中,我組成員,都能認(rèn)真?zhèn)湔n,開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期下來(lái),各位老師都在努力地實(shí)施。
都在盡可能的.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和職場(chǎng)運(yùn)用能力,而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道”“課以載業(yè)”。另外,我們每位老師都能認(rèn)真上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學(xué)任務(wù),而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
三、配合文化建設(shè),開(kāi)展師生多樣活動(dòng)。
這學(xué)期以來(lái),我組將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái),從學(xué)生生活實(shí)踐出發(fā),開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng),以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為職場(chǎng)性、社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文。
1、在開(kāi)學(xué)初我們?cè)诟咭荒昙?jí)開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦比賽,承辦了學(xué)校的“讀書(shū)月”活動(dòng)。
2、我組本學(xué)期舉辦了“我是媽媽好幫手”、“父親,我想對(duì)您說(shuō)……”征文比賽。
3、我們積極開(kāi)展組內(nèi)互助,盡量每人每學(xué)期開(kāi)出一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。如:馬清華老師開(kāi)出組內(nèi)觀摩課《李清照詞兩首》,李盼盼、陳仕芩等老師在組內(nèi)集體備課活動(dòng)中積極開(kāi)出公開(kāi)課,組員認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。
四、比照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思不足之處。
一學(xué)期以來(lái),高一語(yǔ)文備課組的教師,積極地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中,大家齊心協(xié)力,共同提高學(xué)校高一階段的語(yǔ)文成績(jī)。
1、批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的,語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉,希望能更認(rèn)真批改、有效講評(píng)、及時(shí)反饋、耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè),還可結(jié)合能力訓(xùn)練,在各班級(jí)展開(kāi)隨筆練筆。
2、希望能夠真心的地對(duì)待差生,認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。
高一語(yǔ)文備課組雖然取得了一些成績(jī),但是距離各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)年工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,使備課組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期我們備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱,深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀念,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階,所開(kāi)展工作具體總結(jié)如下:
一、抓常規(guī),提高課堂質(zhì)量,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)
我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮集體力量和智慧,共同探討,相互協(xié)作,做到集體備課,資料共享,信息傳遞。樹(shù)立"課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地"的意識(shí),全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué),切實(shí)提高45分鐘的教學(xué)效益。
本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測(cè)試和期中、期末考試,我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作,共同商討復(fù)習(xí)策略?荚嚭蠹訌(qiáng)補(bǔ)差工作,力爭(zhēng)每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量
1、新教師吳在3月份完成了匯報(bào)課。
2、5月份馮路老師參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽,為此,我們多次進(jìn)行集體備課,認(rèn)真選題,共同探討,分析教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理辦法,深入探討課堂教學(xué)策略等等,做到心中有大綱,心中有教材,心中有學(xué)生。我們的目標(biāo)是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的`同行。最終獲得了二等獎(jiǎng)。
3、我們還采取"走出去"的形式,與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行交流。積極開(kāi)展教學(xué)研討,觀摩活動(dòng),相互學(xué)習(xí)。
4、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)也積極開(kāi)展工作,吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容。
以上是一學(xué)期來(lái)我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以核實(shí)!
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié):
好的地方有:
1、統(tǒng)籌安排。學(xué)期初精心研究并制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)中基本落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,完成了本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù):必修一、二以及必修三第一章。完成狀況:按照計(jì)劃完成,時(shí)光安排比較合理。
2、根據(jù)高一學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)始教學(xué)進(jìn)度比較慢、教學(xué)深度不大,有利于學(xué)生順利的由初中過(guò)渡到高中,做了一些嘗試。
3、加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的研究,教研時(shí)重視對(duì)新課標(biāo)的研究,同時(shí)組內(nèi)有去年高一的教師和上屆教過(guò)高三的老師,重視聽(tīng)取他們的推薦,對(duì)教學(xué)起到用心的作用。
4、一課一研對(duì)教學(xué)起到好的作用,組內(nèi)老師每一天按時(shí)開(kāi)展一課一研,主講老師精心準(zhǔn)備,老師們用心參與,對(duì)統(tǒng)一教學(xué),提高課堂效率起到很好的作用。
5資料組編;任務(wù)重,把關(guān)嚴(yán);每位老師都能按時(shí)完成出書(shū)任務(wù);。習(xí)題組編實(shí)行分組校對(duì)制度,提高了習(xí)題的質(zhì)量;周測(cè)組編按照小組進(jìn)行,每周都能保質(zhì)保量。
6、組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)系融洽,為我們工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。組內(nèi)即分工明確,又團(tuán)結(jié)互助,使我們的工作進(jìn)行的'井井有條。組內(nèi)事大家都個(gè)性用心。
7、青年教師成長(zhǎng)迅速。師傅認(rèn)真、負(fù)責(zé),指導(dǎo)具有針對(duì)性,青年教師虛心學(xué)習(xí),成長(zhǎng)十分迅速,無(wú)論是授課方面還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面都有了明顯的進(jìn)步,成績(jī)大有進(jìn)步,在各項(xiàng)評(píng)比中表現(xiàn)突出。
需完善改善地方:
1有依靠往年資料思想。在學(xué)案、作業(yè)、尤其是自助組編方面仍有很大改善空間,能夠構(gòu)成系列性更好。
2、很多老師上課還是存在講完學(xué)案即可的想法,我們下階段要改變老師的想法,我們要把我們的重點(diǎn)資料講精彩,難點(diǎn)要突破。
3、普通班學(xué)困生尤其存在對(duì)數(shù)學(xué)的畏難情緒,普通班管理上應(yīng)再下功夫,體此刻每一天的學(xué)案檢查,積累本的檢查,學(xué)生的思想工作,還有就是必須要走下講臺(tái)。
4、對(duì)于高一普通班不能給他太多自主時(shí)光,他們自覺(jué)性不好,所以我們必須要把很多零碎時(shí)光管理好,比如對(duì)于一些整理自習(xí)要畫(huà)題整理,不能放羊式。再者對(duì)于一些重點(diǎn)題,有很多學(xué)生不明白,我們要畫(huà)出。
5,必須把握好普通班和實(shí)驗(yàn)班的區(qū)分度,不能只照顧普通班的尖子生。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下,我們高一數(shù)學(xué)理普必須會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短取得好成績(jī)。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇12
指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們政治備課組將堅(jiān)持以人為本的教育理念,以新課程標(biāo)準(zhǔn),新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,營(yíng)造良好的教科研氛圍。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的工作計(jì)劃,以集體備課為抓手,積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。努力增強(qiáng)政治備課組的整體實(shí)力,力爭(zhēng)使我校政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
具體工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作。
1、本學(xué)期將組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論,并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。
2、初中老師要積極參加教研室組織的新教材培訓(xùn)活動(dòng)。初中新教材更加人性化,貼近學(xué)生的實(shí)際,貼近社會(huì),貼近生活。新課程要求教師要善于學(xué)習(xí)、廣泛汲取,合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴(kuò)充。老師們應(yīng)充分利用各種資源,結(jié)合新課程的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究,教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍,吸引學(xué)生參與。要探索道德價(jià)值觀學(xué)習(xí)、法治意識(shí)形成、品德和人格形成的規(guī)律與機(jī)制。初中政治備課組要認(rèn)真分析近幾年的中考試題,以及考試說(shuō)明,充分了解中考政治學(xué)科的命題特色,以及對(duì)學(xué)生的各種能力要求。
3、初中政治備課組要積極研究考試大綱、高考說(shuō)明;廣泛收集信息;研究全國(guó)卷的特點(diǎn)并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,努力做好備考工作,為明年我校高考取得新的輝煌奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、組織教師積極參加市教研室等各級(jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng),開(kāi)闊視野,提高學(xué)識(shí),更新理念。積極開(kāi)展校內(nèi)外教學(xué)交流活動(dòng),做好與兄弟學(xué)校的交流研討活動(dòng),做到邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐;邊反思總結(jié),邊提煉經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高教師的教科研水平。外出聽(tīng)課等學(xué)習(xí)的老師回校后需在政治備課組和政治備課組內(nèi)作匯報(bào)交流并將總結(jié)在校園學(xué)科網(wǎng)上發(fā)表。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高政治備課組整體水平。
學(xué)校學(xué)科帶頭人要根據(jù)學(xué)校學(xué)科帶頭人管理辦法履行好職責(zé):第一,要發(fā)揮自己在學(xué)科中的引領(lǐng)作用,做好青年教師的培養(yǎng)工作;第二,要不斷加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科前沿教學(xué)的'研究;第三,要協(xié)助教科室辦好名師講壇。
三、推進(jìn)政治備課組工作信息化建設(shè),進(jìn)一步充實(shí)政治備課組資源庫(kù)。
本學(xué)期我們將充分運(yùn)用學(xué)校良好的現(xiàn)代教育資源,充分發(fā)揮政治備課組青年教師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,進(jìn)一步充實(shí)我組的資源庫(kù)。把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起,以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒,以便資源共享。
四、積極推進(jìn)教導(dǎo)處的教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、做好政治備課組為單位的教研活動(dòng);每?jī)芍芤淮蔚恼蝹湔n組集體備課活動(dòng)。各位老師在集體備課中,要按照學(xué)!拔鍌洹币螅(lián)系年級(jí)教學(xué)實(shí)際,對(duì)課程和教材的研究具體化、系列化和顯性化。
2、本學(xué)期擬由高音老師上初中復(fù)習(xí)研討課。初中教學(xué)開(kāi)放周擬由章銀萍老師上課。認(rèn)真組織好初中復(fù)習(xí)研討課和初中開(kāi)放周的上課、聽(tīng)課、評(píng)課工作;開(kāi)課老師要及時(shí)總結(jié),積極撰寫(xiě)教后反思。各個(gè)政治備課組要積極組織好組內(nèi)研修課工作,認(rèn)真開(kāi)展研修課活動(dòng),使其成為加強(qiáng)教研的有力手段,讓集體備課活動(dòng)切實(shí),有效。讓組員相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而帶動(dòng)學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。
3、要認(rèn)真做好作業(yè)的布置批改工作,政治備課組要不定期地抽查工作的執(zhí)行情況。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇13
我們高三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組由8名成員組成。其中還有4位還擔(dān)任班主任,工作辛苦自不待言;工作壓力自是不小。這一年里,我們8個(gè)人個(gè)個(gè)勤勤懇懇,默默工作,不計(jì)個(gè)人得失,通過(guò)大家的同心協(xié)力和辛苦付出,順利完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下。
一、巧妙安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)練習(xí)。
我們利用高二暑假補(bǔ)課期間和9月份的前一兩周的時(shí)間基本完成高三數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,然后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)用去了高三的整個(gè)第一學(xué)期,高三寒假到四月初完成了第一輪復(fù)習(xí),第二輪我們分了5個(gè)單元進(jìn)行專(zhuān)題講座和練習(xí),分別為①三角函數(shù),②概率統(tǒng)計(jì),③解析幾何,④數(shù)列不等式,⑤導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。這段時(shí)間大部分主要是學(xué)生自己做基礎(chǔ)練習(xí),老師做適當(dāng)?shù)闹v評(píng)和個(gè)別答疑,這種復(fù)習(xí)方式對(duì)學(xué)生尤其是重點(diǎn)班的學(xué)生效果特別好。最后進(jìn)行模擬試題的講解。
二、認(rèn)真甄選復(fù)習(xí)資料,精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容。
在高三資料的選擇和使用上,我們采取的策略是教師博覽,親自試做相關(guān)的習(xí)題,再?gòu)闹泻Y選例題和習(xí)題,或進(jìn)行改編,或給出更好的解題方法,以適合本校學(xué)生認(rèn)知水平。為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來(lái)”,我們每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,精心設(shè)置要提出的問(wèn)題,讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對(duì)該堂課作出反思,課后及時(shí)溝通,交流各個(gè)班上課后的效果,學(xué)生聽(tīng)課后的反應(yīng)等,再對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。因此在任何地方、任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議、交流的聲音。
三、博采眾長(zhǎng),緊盯學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)。
在短短一周寒假內(nèi),我們幾個(gè)數(shù)學(xué)老師分工完成了整理近四年寧夏數(shù)學(xué)試題的工作。我們把xx年、xx年全國(guó)各省市高考題以及這四年寧夏省的模擬試卷按章節(jié)進(jìn)行分類(lèi)整理,每個(gè)人負(fù)責(zé)3到4章,第一步把所有這一章的習(xí)題提煉出來(lái),第二步從中將適合我校學(xué)生的高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)試題篩選出來(lái),作為第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候使用。同時(shí)在這些練習(xí)試卷使用的時(shí)候,尤其是在三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何等學(xué)生必須要拿分的章節(jié)練習(xí)上,我們基本上是一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生盯著過(guò)關(guān)的。而不象以往那樣發(fā)一張講一張,而是誰(shuí)做完誰(shuí)換下一張,學(xué)生交一張老師就批改一張,而且基本做到每個(gè)人面批,有錯(cuò)的學(xué)生拿回去改完再給下一張。由于班里同學(xué)的進(jìn)度不齊,無(wú)形中給老師增加了不少工作量,原來(lái)在班里統(tǒng)一講一遍的內(nèi)容現(xiàn)在可能說(shuō)好幾次,但從另一個(gè)角度考慮,有的學(xué)生統(tǒng)一講的時(shí)候跟不上的,現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)講解直至他弄明白為止。這樣一來(lái),明顯調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。原來(lái)學(xué)生根本不重視作業(yè),有些完不成就糊弄作業(yè)的同學(xué),現(xiàn)在看見(jiàn)有人拿下一張先寫(xiě),都很著急,因此只要有時(shí)間就寫(xiě)數(shù)學(xué)片子,不會(huì)的互相討論解決,整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛明顯改善很多。每一次的月考試卷我們都是參考很多模擬試卷以后才出稿,難度上跟高考基本相當(dāng),試題的結(jié)構(gòu)跟高考完全一致。每一次練習(xí)我們都精選習(xí)題,題量適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,不出難題、偏題、怪題,保持學(xué)生情緒穩(wěn)定,建立學(xué)習(xí)信心。每一次的考卷大家都是流水閱卷,每次都統(tǒng)計(jì)好各班的'小分、平均分,并且對(duì)每班學(xué)生每道題的得分率進(jìn)行細(xì)致的統(tǒng)計(jì),通過(guò)對(duì)各個(gè)班每道題的得分情況比較,老師也可以從中找出本班同學(xué)的漏洞,發(fā)現(xiàn)本班的差距。正因?yàn)閷?duì)每道題的錯(cuò)誤原因進(jìn)行了準(zhǔn)確地分析,也為精心設(shè)計(jì)每道題的評(píng)講思路打下了良好基礎(chǔ)。
四、重視答題策略培訓(xùn),培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。
高考試題中選擇填空比例占到了xx%,為此我們?cè)跊_刺階段特別強(qiáng)化了對(duì)選擇題、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,以提高學(xué)生的解題技巧,教會(huì)學(xué)生一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數(shù)值計(jì)算,從極端情況出發(fā),等等。除了選擇填空,學(xué)生成績(jī)的好壞最終還取決于前4道解答題,平時(shí)做太多太難的解答題對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的實(shí)際意義。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重前4道解答題的教學(xué),用較多的時(shí)間分析講解解答題,給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題。
在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規(guī)范做答,努力作到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”,再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭(zhēng)分,怎么樣書(shū)寫(xiě)不丟分,怎么去得步驟分等等,強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性,重點(diǎn)在速度、計(jì)算、表達(dá)三個(gè)方面加以訓(xùn)練?荚嚨臅r(shí)間緊,復(fù)習(xí)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)要有速度意識(shí),加強(qiáng)速度訓(xùn)練,不斷提醒學(xué)生,對(duì)于有些題,用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”,要避免“小題大做”。數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力,運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確,運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、迅速。在以中低檔難度試題為主體的高考中,獲得正確的思路相對(duì)容易,如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了,因此,要求學(xué)生務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明、結(jié)構(gòu)完整。
緊張而繁重的高三復(fù)習(xí)備考盡管已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào),但一想起來(lái),大家好象覺(jué)得還在昨天.因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風(fēng)展浪,一起持舵前行,盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒,但因?yàn)槲覀儽M心了,我們更盡力了,我們可以自豪的說(shuō);我們無(wú)悔.我們也深深的知道,此時(shí)只是一處停靠的驛站,不久我們還會(huì)再一次攜手起航,在一次以飽滿(mǎn)的熱情和真誠(chéng)的合作駛向下一個(gè)港灣。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇14
20xx-20xx年度第一學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束,我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組8位老師,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,切實(shí)抓好教育教學(xué)工作,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績(jī)。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié):
一、基本工作情況:
1、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng),提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。在新課改的教學(xué)模式以及學(xué)校的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)思路的指引下,本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動(dòng),活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見(jiàn),詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架,做到超周備課。課后認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思,從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
在備課過(guò)程中,我們總結(jié)出了適合自己的備課思路和方案。首先,備課文。語(yǔ)文課分為現(xiàn)代文,文言文以及詩(shī)詞鑒賞三大類(lèi)課,針對(duì)不同的課文總結(jié)出不同的備課要點(diǎn),F(xiàn)代文分為精讀篇和閱讀篇。精讀篇?jiǎng)?wù)必要明確重難點(diǎn),考點(diǎn)。哪怕這一課只有一個(gè)重點(diǎn),只要讓學(xué)生掌握住,也算是一種成功。閱讀篇主要讓學(xué)生掌握字詞,并以導(dǎo)學(xué)案的形式,讓學(xué)生自己完成并掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
其次,備學(xué)情。在這里主要想說(shuō)明一點(diǎn),即根據(jù)優(yōu)等生,中等生,學(xué)困生的不同,問(wèn)題設(shè)計(jì)要有梯度,上課時(shí)要選擇不同的學(xué)生回答不同的問(wèn)題。既要拔高優(yōu)等生,又不能打擊學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心。爭(zhēng)取讓全體學(xué)生都能得到提高,感到滿(mǎn)足。
最后,備課堂組織方式。盡一切可能堅(jiān)持課堂改革,把“教堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”,把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生以自主、合作、探究的方式完成各類(lèi)題目。課堂應(yīng)該是學(xué)生的舞臺(tái),要給學(xué)生更多的'展示機(jī)會(huì),從而逐漸提高學(xué)生參與教、學(xué)的興趣,最終達(dá)到以學(xué)為樂(lè)的最佳境界。
2、有效開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。
本學(xué)期,我組配合學(xué)校各部門(mén)在我們年級(jí)組組織了書(shū)法比賽、作文比賽等活動(dòng),組織認(rèn)真有序,達(dá)到了很好的效果。
3、有序地開(kāi)展教研活動(dòng),做好教研課的講課聽(tīng)課評(píng)課工作。積極參加語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。
二、存在的不足:
1、由于新課改剛剛起步,我們的很多思路及想法還很不成熟,導(dǎo)致我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到各種困難,還不能明顯地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、個(gè)人備課針對(duì)性不強(qiáng),只有共案。個(gè)案不夠具體,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要的調(diào)整。
三、今后努力的方向
下學(xué)期務(wù)必要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,把集體備課做到實(shí)處。
1、堅(jiān)決貫徹新課改的教學(xué)思路,在備課時(shí)以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體。
2、將備課細(xì)致化,認(rèn)真安排各個(gè)環(huán)節(jié)及其時(shí)間,爭(zhēng)取堂堂清,提高課堂效率。
3、配合教研組長(zhǎng),有效完成各項(xiàng)教研活動(dòng)。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇15
初二下學(xué)期是迎戰(zhàn)xx的重要過(guò)渡階段,因此,我們初二語(yǔ)文備課組不敢有絲毫的怠慢,每一位教師都工作認(rèn)真勤勉、踏實(shí),全身心地投入到教學(xué)工作中,根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想,結(jié)合學(xué)科自身的實(shí)際情況,我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路,以求有實(shí)效地開(kāi)展好與xx的教學(xué)銜接工作,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、教學(xué)情況
我們采取“個(gè)人自備—集體議課—反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,集體構(gòu)建課程實(shí)施方案,以形成統(tǒng)一授課目標(biāo),確定重難點(diǎn),統(tǒng)一習(xí)題和試卷,統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng),統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求,最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享,并在集體研討的過(guò)程中使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。各位老師在集體備課上都要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路,教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程,充分表達(dá)不同的觀點(diǎn),闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖,同時(shí)也列出自己感到困惑的問(wèn)題供集體議課時(shí)交流研討。具體教學(xué)措施如下:
1、注重細(xì)致分析學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。
2、認(rèn)真設(shè)計(jì)單元訓(xùn)練,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
3、鼓勵(lì)語(yǔ)文"跛腳生"樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心,關(guān)注他們的進(jìn)步,適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),抓聽(tīng)課狀態(tài),提示改進(jìn)不良行為,提示做好筆記。
4、除此之外,對(duì)于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱,統(tǒng)一刊印,統(tǒng)一使用,確實(shí)做到資源共享。
5、期中考試集體出卷,校內(nèi)批閱完畢后,第一時(shí)間召集備課組老師評(píng)卷。在大家的討論、交流中,針對(duì)學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)試卷評(píng)講,和下半學(xué)期的`教學(xué)提出了建議,形成文字,并在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)學(xué)生的情況和各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的匯報(bào)。
從目前具體實(shí)施情況來(lái)看,這種做法既落實(shí)了各個(gè)教師的教學(xué)任務(wù),又充分發(fā)揮了他們的自身才能,提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。
不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、隨意現(xiàn)象,部分措施落實(shí)不夠到位,集備效果不能很好顯現(xiàn)。
二、搞好有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、本學(xué)期以來(lái)備課組組織并參加了兩次區(qū)級(jí)的語(yǔ)文征文大賽,一個(gè)是“我做大運(yùn)小主人”,一個(gè)是“稅法知識(shí)進(jìn)校園”征文,老師們都是全班動(dòng)員精挑細(xì)選好的文章上并打印成電子稿上交參賽。
2、3月王老師帶了實(shí)習(xí)生賴(lài)薈宇在初二語(yǔ)文組實(shí)習(xí),我們?nèi)M老師熱情指點(diǎn)。3月備課組集體外出聽(tīng)市研究員程少堂示范課,并在課后認(rèn)真研討。還聽(tīng)了黃艷芬“有效課堂哪里來(lái)”的專(zhuān)題報(bào)告,大有裨益。5月,備課組集體外出聽(tīng)主題學(xué)習(xí)觀摩課,每位老師都認(rèn)真做了筆記,吸取其精華。6月,我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開(kāi)課,我們邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)一起聽(tīng)課,聽(tīng)后組內(nèi)就聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,獲得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,注意改正不足,把各項(xiàng)工作做得更好。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇16
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這短短的幾個(gè)月來(lái),體育備課組自覺(jué)的堅(jiān)持政治、時(shí)事學(xué)習(xí),以提高自身覺(jué)悟水平。能參加學(xué)校的會(huì)議,平時(shí)能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己,以師德的要求為準(zhǔn)則,注重師德的養(yǎng)成,時(shí)刻提醒自己,并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期的工作:
一、 教學(xué)工作:
貫徹正確的教育方針是義不容辭的,平時(shí)的課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線(xiàn),認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì)是在不斷的發(fā)展前進(jìn),作為一名教師本身的文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)也要不斷的提高,平時(shí)訂閱一些與本職工作有關(guān)的書(shū)刊雜志,到閱覽室借閱有關(guān)體育方面的教學(xué)雜志,了解體育教育發(fā)展,學(xué)習(xí)一些外地體育的優(yōu)良教育教學(xué)理念,以充實(shí)自己。認(rèn)真參加每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動(dòng),吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等,結(jié)合自己,努力形成一種自己的教學(xué)方式。
1、備課
開(kāi)學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),和同事們的商討下,認(rèn)真學(xué)習(xí)體育新課標(biāo),積極參加進(jìn)行集體備課。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)、教參,虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),體現(xiàn)新理念。
2、上課
上好課不僅要備好課,而且要做好課前準(zhǔn)備,布置好場(chǎng)地和器材,積極做好安全設(shè)施,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí),做好常規(guī)教育,做好準(zhǔn)備活動(dòng),適應(yīng)學(xué)生的身心健康。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生無(wú)重大傷害事故發(fā)生。認(rèn)真講課,認(rèn)真示范,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的積極參加體育鍛煉的興趣,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助,吃苦耐勞、勇往直前的精神。
3、備學(xué)生方面
平時(shí)的課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的自信心的培養(yǎng),現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學(xué)生的`能力,留給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的余地,只有通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我們相信通過(guò)不同的方法教學(xué),能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),給學(xué)生創(chuàng)造條件機(jī)會(huì)合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。
二、 學(xué)校體育工作:
1.群體工作:
積極支持和組織學(xué)校陽(yáng)光健身活動(dòng),積極協(xié)作年級(jí)組開(kāi)展兩操一活動(dòng),由于班級(jí)較多,場(chǎng)地設(shè)施較少,我們體育組組織學(xué)生和老師的課外活動(dòng)進(jìn)行多樣化:例如參加市級(jí)廣播體操比賽,組建學(xué)校廣場(chǎng)舞隊(duì),使老師在課余時(shí)能鍛煉身體。努力使老師的參與的面能夠更廣些,極大的調(diào)動(dòng)老師的鍛煉積極性,為全面的開(kāi)展群體活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
2.競(jìng)技體育:
利用課余時(shí)間,積極搞好學(xué)校田徑隊(duì)管理工作,發(fā)揚(yáng)勇于吃苦,勇于奉獻(xiàn)的精神。平時(shí)積極學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有關(guān)知識(shí),不斷積累運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),積極認(rèn)真訓(xùn)練,同時(shí)虛心向同事學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短;認(rèn)真做好運(yùn)動(dòng)員的思想工作,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)和班主任的支持;竭力提高我校體育運(yùn)動(dòng)水平。在體育特長(zhǎng)生考試,我校學(xué)生5人去西安考試,有4人專(zhuān)業(yè)課過(guò)關(guān),文化課有3人過(guò)了二本線(xiàn)。
三、存在問(wèn)題及努力方向:
1、對(duì)學(xué)生的體能、鍛煉習(xí)慣、性格了解不夠,對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠,需要進(jìn)一步的深入,多和學(xué)生交流,及時(shí)了解他們的想法有便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
2、作為體育組的成員在教學(xué)方面沒(méi)有帶領(lǐng)體育組做出很好的成績(jī)。教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位,新課標(biāo)的貫徹不到位,今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作,加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題要經(jīng)常去請(qǐng)教老教師,與教師溝通,使體育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
3、繼續(xù)做好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理工作,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的思想教育,保證訓(xùn)練的時(shí)間和訓(xùn)練的效力,積極迎接每年的市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
以上是本學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié),希望在下學(xué)期工作中能吸取不足,加以改進(jìn)。是我校體育工作更上一個(gè)臺(tái)階。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇17
結(jié)備課組時(shí)間20xx年2月-3月20xx年4月20xx年5月主要工作20xx年6月時(shí)間獲得榮譽(yù)科學(xué)工作內(nèi)容青年教師磨課實(shí)驗(yàn)課教學(xué)研究四年級(jí)科技小制作及科學(xué)報(bào)告展期末復(fù)習(xí)與檢測(cè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)負(fù)責(zé)人鮑星海開(kāi)展情況良好良好良好良好授獎(jiǎng)單位科學(xué)教學(xué)備課工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)教備課研工作,大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”為目的,以研究在新課程中如何促進(jìn)師生發(fā)展為主題,開(kāi)展了一系列備課研究和科技活動(dòng),取得了一定成效,現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)科學(xué)教學(xué)備課活動(dòng)做一回顧。反思體會(huì)
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高自身素質(zhì)。
在平時(shí)的備課活動(dòng)中,專(zhuān)兼職科學(xué)老師都很努力工作,盡力完成各項(xiàng)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。尤其難能可貴的是,我們科學(xué)組教師科學(xué)教學(xué)表現(xiàn)出極大的熱情,擠時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材,對(duì)三年級(jí)科學(xué)教材有能透徹的理解、整體的把握。有空時(shí),我們就把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論。大家還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會(huì),大家都認(rèn)為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極研討的科學(xué)研究氛圍正在逐步形成。
二、利用學(xué)科整合,展現(xiàn)科學(xué)魅力。
通過(guò)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的整合,優(yōu)化科學(xué)課的課堂教學(xué),提升科學(xué)課的內(nèi)涵發(fā)展。例如,科學(xué)課中所涉及定量觀測(cè)內(nèi)容、繪制溫度曲線(xiàn)圖等也為數(shù)學(xué)課的統(tǒng)計(jì)、求平均值等提供了鮮活的內(nèi)容,使學(xué)生真正感受到學(xué)以致用的成就感,更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。說(shuō)明科學(xué)就在我們的身邊,科學(xué)并不深?yuàn)W難懂,我們小學(xué)生可以自己解釋科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)科學(xué)用科學(xué)的興趣。利用多媒體課件講解呼吸器官、血液循環(huán)等內(nèi)容,變無(wú)形為有形,將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)化為淺顯易懂的'內(nèi)容?茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間相互開(kāi)放、相互作用、彼此關(guān)聯(lián),充分體現(xiàn)科學(xué)課改的精神。
三、積極開(kāi)展各種科普活動(dòng)、參加科技競(jìng)賽
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì),輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。內(nèi)外結(jié)合,開(kāi)展活動(dòng)。我校經(jīng)常開(kāi)展校內(nèi)外的科普活動(dòng),如校內(nèi)開(kāi)展的科技班隊(duì)活動(dòng),科技小制作競(jìng)賽,現(xiàn)場(chǎng)小實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽,科學(xué)幻想畫(huà)競(jìng)賽等,推動(dòng)了我校的科技活動(dòng)開(kāi)展,增強(qiáng)了學(xué)生的科技意識(shí)。另外,我校還在校外進(jìn)行了科普宣傳,組織學(xué)生搞科普小報(bào)宣傳展,組織學(xué)生到科技館參觀,積極參加市區(qū)組織的各項(xiàng)科技競(jìng)賽活動(dòng)。為提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力;普及科學(xué)知識(shí),弘揚(yáng)科學(xué)精神,引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,每年的科技創(chuàng)新大賽,都取得了較好的成績(jī)。我們科學(xué)老師努力以科技創(chuàng)新為目標(biāo),以設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)為切入口,引領(lǐng)孩子們親歷科學(xué),在活動(dòng)中放飛學(xué)生探究的心靈,這學(xué)期,我們備課組又集體編寫(xiě)了科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)的校本課程,每周組織活動(dòng)一次,學(xué)生在校本課上聽(tīng)得全神貫注,非常喜歡上校本課。我們希望全校的孩子都能積極投身到科技教育的活動(dòng)之中,如試飛的小鳥(niǎo)在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本領(lǐng)。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇18
本學(xué)期,我年級(jí)語(yǔ)文備課組以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以務(wù)實(shí)的態(tài)度,以教材的研究為重心,通過(guò)集體備課、教學(xué)研討等形式,反思交流、合作共享,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法,不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,努力打造具有年段特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新模式,F(xiàn)將本期的工作作一個(gè)階段小結(jié):
一、加強(qiáng)集體備課,促進(jìn)教學(xué)研究。
本學(xué)期,我們組六位語(yǔ)文老師,都能積極學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真對(duì)待每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),通過(guò)自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合,討論與總結(jié)相結(jié)合,重點(diǎn)探討了如何在語(yǔ)文課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施,將新課程的精神注入老教材,實(shí)現(xiàn)老課新教。
集體備課是提高教師教學(xué)水平,開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過(guò)這項(xiàng)工作,不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,而且可以使備課人各抒己見(jiàn),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),做到六統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一授課的共性?xún)?nèi)容,統(tǒng)一重難點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考查,但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象,自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,在集體備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行二次備課。對(duì)于畢業(yè)班的語(yǔ)文老師,相對(duì)教學(xué)任務(wù)比較繁重,又都要擔(dān)任班主任,工作量很大,但備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動(dòng),通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),大家都受益匪淺,大大提高了教學(xué)水平。
團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色,從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍。工作中,大家互相關(guān)心、幫助,使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、成效地展開(kāi)。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,正是這樣,才使得六個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
二、作業(yè)及測(cè)試中體現(xiàn)集體智慧:
作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率,對(duì)教師教學(xué)效果的一個(gè)檢測(cè)。根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每課設(shè)計(jì)學(xué)案兩張。第一張以課文基礎(chǔ)為主,對(duì)字音、字義、字形、根據(jù)課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,并注重與課文有關(guān)的成語(yǔ)、名言警句、詩(shī)句的.積累,適量擴(kuò)展句段的訓(xùn)練。如按要求寫(xiě)句子、綜合改錯(cuò)、排序題等等,復(fù)習(xí)鞏固《古詩(shī)詞70首》,按70首古詩(shī)的順序每次默寫(xiě)2首古詩(shī),并讓學(xué)生寫(xiě)明年代、作者。第二張以理解課文內(nèi)容為主,緊密聯(lián)系課文內(nèi)容,對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句、重點(diǎn)段落精心設(shè)計(jì)題目,促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握,則可適量補(bǔ)充經(jīng)典的短文閱讀。每周周末學(xué)案一份,以課外拓展為主,注重知識(shí)的積累、遷移和應(yīng)用。每一份命題均經(jīng)過(guò)命題、審核、修改、定稿四個(gè)步驟,精心設(shè)計(jì)題目,讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得。
及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),每一單元結(jié)束后,經(jīng)行生字過(guò)關(guān)、單元復(fù)習(xí),每?jī)蓡卧M(jìn)行一次單元練習(xí),在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,實(shí)行卷面總分為120分的附加題制。每一份試卷都是在本組老師審議、討論后再定稿打印的,充分地體現(xiàn)了備課組的集體智慧。集體批改,把訓(xùn)練落到實(shí)處。
我們年段的每位老師都能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求,認(rèn)真批改每一份作業(yè),及時(shí)講評(píng),指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,提高作業(yè)的質(zhì)量,并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法。及時(shí)總結(jié)、反思學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所暴露的問(wèn)題,備課組集體研討,發(fā)揮集體的智慧,制定相應(yīng)對(duì)策,爭(zhēng)取以最短的時(shí)間收到最好的教學(xué)效果。
在培優(yōu)補(bǔ)差個(gè)別輔導(dǎo)上,年段的每位老師各顯神通,因材施教,做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。堅(jiān)持抓好培優(yōu)幫困工作,做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作,努力提高整體合格率、優(yōu)生率。建立幫扶小組,注重因人施教,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心,分層作業(yè),切實(shí)地提高了年段學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。每位老師都能利用課余的時(shí)間,能扎實(shí)地進(jìn)行學(xué)生的輔導(dǎo)。
三、形成自己的獨(dú)特風(fēng)格,積極參加各項(xiàng)上課活動(dòng)
緊張有序、步調(diào)一致,積極參加各項(xiàng)賽課上課活動(dòng)。雖然工作繁雜,但沙主任主任雖然工作繁忙,學(xué)校事務(wù)很多,但從備課,寫(xiě)教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。董兵老師在閱讀教學(xué)讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。王艷老師在教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中體味語(yǔ)言的美,在讀中品味字里行間流露的感情,在讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)方式,積累語(yǔ)言。演練場(chǎng)董兵老師與王艷老師分到的任務(wù)是復(fù)習(xí)課,他們認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)試上,為全體語(yǔ)文老師呈現(xiàn)了兩堂精彩的復(fù)習(xí)課。
四、組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽,提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的布置以及語(yǔ)文教材的安排,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)和競(jìng)賽,如課文朗誦活動(dòng)、寫(xiě)字活動(dòng)、各項(xiàng)征文活動(dòng)等。這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮,興趣愛(ài)好的培養(yǎng),創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起到了很好的推動(dòng)作用,學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到了提高。
五、在集體中的展現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)
1、讓課堂更有效:
我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組老師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的要求。課前、課中、課后目標(biāo)明確,盡量克服隨意性,有效地反思促進(jìn)課堂效率的提高。力爭(zhēng)向40分鐘要質(zhì)量,力爭(zhēng)每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲,致力于學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等幾個(gè)基本功的訓(xùn)練。遇到問(wèn)題,大家相互交流、相互學(xué)習(xí),各抒己見(jiàn),相互之間坦誠(chéng)以待,使得問(wèn)題在爭(zhēng)論中迎刃而解。在吸取別人長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué),在集體的大智慧中做到個(gè)體的快速進(jìn)步。
2、課后反思促成長(zhǎng):
這學(xué)期,我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組的老師都能及時(shí)針對(duì)自己教學(xué)任務(wù)的完成情況,教學(xué)中存在的問(wèn)題,學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,教后的感受,對(duì)自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中的情識(shí)進(jìn)行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手,力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn),找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。
六、取長(zhǎng)補(bǔ)短不斷提高
我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組在全體組員的共同努力之下,比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,我們將虛心地向其他備課組的老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取有更大的提高。所以在新的學(xué)期里,我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組將進(jìn)一步完善備課組的工作,不斷提高備課組的活動(dòng)效率,提升我們組每位老師的教學(xué)能力!
七、下學(xué)期活動(dòng)構(gòu)想
下個(gè)學(xué)期,我們除了完成學(xué)校和語(yǔ)文教研組布置的各項(xiàng)工作以外,還將不斷地探索更適合六年段學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,多組織一些語(yǔ)文活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不足,尋找改進(jìn)的方法,不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。在教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。大體思路如下:
1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的相互聽(tīng)課、評(píng)課,互相交流。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平。把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),注重專(zhuān)家引領(lǐng)。
4、在學(xué)生中多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng),拓展學(xué)生的思維,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇19
本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié):好的地方有:
1、統(tǒng)籌安排。學(xué)期初精心研究并制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)中基本落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,完成了本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù):必修一、二以及必修三第一章。完成狀況:按照計(jì)劃完成,時(shí)光安排比較合理。
2、根據(jù)高一學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)始教學(xué)進(jìn)度比較慢、教學(xué)深度不大,有利于學(xué)生順利的由初中過(guò)渡到高中,做了一些嘗試。
3、加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的研究,教研時(shí)重視對(duì)新課標(biāo)的研究,同時(shí)組內(nèi)有去年高一的教師和上屆教過(guò)高三的老師,重視聽(tīng)取他們的推薦,對(duì)教學(xué)起到用心的作用
4、一課一研對(duì)教學(xué)起到好的作用,組內(nèi)老師每一天按時(shí)開(kāi)展一課一研,主講老師精心準(zhǔn)備,老師們用心參與,對(duì)統(tǒng)一教學(xué),提高課堂效率起到很好的作用
5、資料組編;,任務(wù)重,把關(guān)嚴(yán);每位老師都能按時(shí)完成出書(shū)任務(wù);。習(xí)題組編實(shí)行分組校對(duì)制度,提高了習(xí)題的質(zhì)量;周測(cè)組編按照小組進(jìn)行,每周都能保質(zhì)保量。
6、組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)系融洽,為我們工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。組內(nèi)即分工明確,又團(tuán)結(jié)互助,使我們的工作進(jìn)行的井井有條。組內(nèi)事大家都個(gè)性用心。
7、青年教師成長(zhǎng)迅速。師傅認(rèn)真、負(fù)責(zé),指導(dǎo)具有針對(duì)性,青年教師虛心學(xué)習(xí),成長(zhǎng)十分迅速,無(wú)論是授課方面還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面都有了明顯的進(jìn)步,成績(jī)大有進(jìn)步,在各項(xiàng)評(píng)比中表現(xiàn)突出。
需完善改善地方:
1、有依靠往年資料思想。在學(xué)案、作業(yè)、尤其是自助組編方面仍有很大改善空間,能夠構(gòu)成系列性更好。
2、很多老師上課還是存在講完學(xué)案即可的想法,我們下階段要改變老師的想法,我們要把我們的重點(diǎn)資料講精彩,難點(diǎn)要突破。
3、普通班學(xué)困生尤其存在對(duì)數(shù)學(xué)的'畏難情緒,普通班管理上應(yīng)再下功夫,體此刻每一天的學(xué)案檢查,積累本的檢查,學(xué)生的思想工作,還有就是必須要走下講臺(tái)。
4、對(duì)于高一普通班不能給他太多自主時(shí)光,他們自覺(jué)性不好,所以我們必須要把很多零碎時(shí)光管理好,比如對(duì)于一些整理自習(xí)要畫(huà)題整理,不能放羊式。再者對(duì)于一些重點(diǎn)題,有很多學(xué)生不明白,我們要畫(huà)出。
5,必須把握好普通班和實(shí)驗(yàn)班的區(qū)分度,不能只照顧普通班的尖子生。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下,我們高一數(shù)學(xué)理普必須會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短取得好成績(jī)。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇20
本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱,深入學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo),以學(xué)生為主體,重基礎(chǔ)、激興趣,以課堂教學(xué)為中心,落實(shí)有效教學(xué),開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。高二數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年輕化的備課組,各成員間協(xié)力合作,取得了一定的教學(xué)成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、基本情況分析
(1)我組共有7位成員,均為專(zhuān)業(yè)老師張齊林、王禮環(huán)、華僑、高火明、陳育、涂長(zhǎng)勝,除xx以外,均是青年教師。
。2)本組教師工作量:各位老師都滿(mǎn)課時(shí),因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重,學(xué)生底子薄,安排每班每周10課時(shí),并承擔(dān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的部分課題。
二、主要工作匯報(bào)
。ㄒ唬┱J(rèn)真分析,確定本學(xué)期目標(biāo)
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。
2、開(kāi)學(xué)初,對(duì)上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析,結(jié)合要求,確定期末成績(jī)目標(biāo)。
3、以研究課為載體,提高教師專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平,力爭(zhēng)課堂教學(xué)優(yōu)良率,優(yōu)秀率。
(二)強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化
1、在第一次高二全體教師會(huì)議上,提出了對(duì)教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計(jì)劃:
。1)備課
認(rèn)真分析班級(jí)的學(xué)情,深入鉆研教材、課標(biāo)和考綱,明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn),確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。搞好每周一次的集體備課,堅(jiān)持個(gè)人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度,杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)禁無(wú)教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況。
。2)上課
重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理,關(guān)注班級(jí)的每一位同學(xué),不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之處;加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)有效教學(xué)的研究,對(duì)照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),狠抓課堂教學(xué),采取靈活有效的教學(xué)方式,吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)生中來(lái),創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。
(3)作業(yè)
強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層,針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),使作業(yè)真正能適合班級(jí)不同程度的學(xué)生,起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù),精選有代表性的習(xí)題,合理控制作業(yè)量,及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要求及時(shí)訂正。校內(nèi)每月對(duì)作業(yè)布置和批改進(jìn)行一次檢查,并記錄。
2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況:
(1)備課
本組教師都能按教務(wù)處的要求提前備好課,有的能提前備好一周的內(nèi)容,最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課,教師教案的書(shū)寫(xiě)規(guī)范,都為紙質(zhì)教案,且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課。另外,大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的'質(zhì)量較高。
。2)上課
由幾次聽(tīng)課情況看,沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)教案上課情況,教師的課前準(zhǔn)備比較充分,課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,問(wèn)題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平,選擇合適他們的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想,從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā),設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題、不同類(lèi)型和水平的題目,因我們學(xué)生基礎(chǔ)確實(shí)太差,所以有些同學(xué)積極性不高,但還能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng),并獲得成功的體驗(yàn)。而且我們備課組于2022年元月17日左右順利完成教學(xué)任務(wù)。
(3)作業(yè)
由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),基本上要做到每天都留有課外作業(yè),經(jīng)過(guò)月底檢查,教師的作業(yè)都是精心的設(shè)計(jì),精選習(xí)題,大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè),本組教師的作業(yè)量都能達(dá)到要求,基本實(shí)現(xiàn)每周三次作業(yè),作業(yè)都能全批全改。
(4)輔導(dǎo)
備課組以學(xué)情為依據(jù),將學(xué)生分類(lèi),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)輔導(dǎo)。對(duì)各層次的同學(xué)提出不同要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo),主要是調(diào)動(dòng)非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,同時(shí)選擇簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的題型進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,從能拿分的角度進(jìn)行思考和指導(dǎo),使這部分學(xué)生能有所提高;對(duì)中間層學(xué)生,注重方法引導(dǎo)同時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié),增加綜合性習(xí)題,鼓勵(lì)拔尖,使中間層學(xué)生向優(yōu)秀層發(fā)展;優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力,同時(shí)關(guān)注全面發(fā)展,注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生因素,利用分組形式,學(xué)習(xí)小組之間互相幫助,互相促進(jìn),整體提高。
。5)考試
本學(xué)期按教務(wù)處的安排,進(jìn)行了月考、期中考試、單元測(cè)試、期末調(diào)考等大型考試。其中每次月考,備課組相應(yīng)成員做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。備課組還協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,本著調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的原則,針對(duì)考點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)好測(cè)試題,在幾次測(cè)試中,學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達(dá)到了90%和60%以上,既起到了檢測(cè)的作用,同時(shí)又充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
。6)復(fù)習(xí)
備課組統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,各組員之間分工合作,合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間,將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化,分配到各任課教師,認(rèn)真鉆研教材及課標(biāo),確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。首先,計(jì)劃好復(fù)習(xí)的時(shí)間、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、基本復(fù)習(xí)形式和方法。今年的期末考試比較靠后,留給同學(xué)們復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較多,各備課組通過(guò)集體備課,制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,特別要安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間,具體到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時(shí)間;落實(shí)好期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)和每章節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn);各班級(jí)統(tǒng)一采取復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。其次,切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎(chǔ)。二是突出復(fù)習(xí)上出新意,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)效率。最后,抓好教材中例題、習(xí)題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi),總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練;引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,提高學(xué)生的技能技巧。
高二數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。我相信,高二數(shù)學(xué)備課組全組教師將會(huì)在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作,將會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的數(shù)學(xué)成績(jī)。
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇21
又一年的畢業(yè)年級(jí)工作開(kāi)始了,我深知畢業(yè)年級(jí)的工作任務(wù)重大,意義深遠(yuǎn),所以絲毫不敢怠慢。備課組的工作是整個(gè)年級(jí)歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作,決定著整個(gè)年級(jí)的歷史教學(xué)水平,身為備課組長(zhǎng)我本著負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)創(chuàng)性的態(tài)度開(kāi)展工作。
1、教學(xué)工作提前計(jì)劃
按照往屆初三歷史的經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期工作的重中之重是趕進(jìn)度,在上學(xué)期超前實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期有一個(gè)良好的開(kāi)端。我們一開(kāi)始就制定了一個(gè)詳細(xì)而周密的'學(xué)年工作計(jì)劃,具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、考試進(jìn)度、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等。
2、備課組常規(guī)工作
備課組一學(xué)期來(lái),按時(shí)召開(kāi)備課組會(huì)議、主備試講工作,按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。
、偌w備課我們都是群策群力,平時(shí)遇到問(wèn)題及時(shí)溝通,備課時(shí)認(rèn)真研讀、解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研討整合教材、探討習(xí)題、爭(zhēng)論教學(xué)設(shè)計(jì),最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況二度備課,創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作。
、谥鱾湓囍v工作按計(jì)劃有序進(jìn)行。先在備課組商討出一個(gè)實(shí)行教案,然后由主備教師上課,備課組聽(tīng)課,聽(tīng)后主備教師反思教學(xué),備課組評(píng)議提出建議,大家統(tǒng)一意見(jiàn),作為指導(dǎo)性意見(jiàn)應(yīng)運(yùn)于自己的教學(xué)中。主備試講在我們備課組很受歡迎,大家通過(guò)主備試講互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步。
3、超前完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級(jí)上冊(cè)歷史的教學(xué),我們?cè)诘?4周學(xué)校期中考試時(shí)已經(jīng)全部完成,而且超額完成九年級(jí)下冊(cè)第一單元的教學(xué)工作,并且實(shí)現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo)。期末考試我們初三年級(jí)考試范圍涉及上下兩冊(cè),下冊(cè)教學(xué)我們完成了四個(gè)單元的教學(xué)。為了完成學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù),我們備課組4位老師提前進(jìn)入備考狀態(tài),克服了沒(méi)有課本、連續(xù)上課、第九節(jié)課加課等困難,老師們的辛苦與努力付出讓我感到。
4、安排好三次年級(jí)、學(xué)校的考試命題、閱卷工作
5、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排全年級(jí)的歷史教學(xué)工作。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),教學(xué)資源共享。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程,就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力;總之,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
6、按時(shí)組織集體備課活動(dòng),同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時(shí)組織備課組活動(dòng),各位教師遵守工作紀(jì)律,認(rèn)真落實(shí)備課方案,做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容,重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一,戒形式主義,克服更多的走過(guò)場(chǎng)。期中考試后,我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況,互相交流,互相學(xué)習(xí),并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排;組織聽(tīng)課,在課后,集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的提高。
在下學(xué)期的工作中,我們備課組要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),注意彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取今年的中考?xì)v史教學(xué)達(dá)到學(xué)校的要求,取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)!
備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇22
在不知不覺(jué)中,幾個(gè)月又過(guò)去了,自從高一下開(kāi)學(xué),高一化學(xué)備課組在落實(shí)集體備課,創(chuàng)造有特色備課組的備課形式,F(xiàn)在向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下工作:
1、我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實(shí)情況。
找學(xué)生談心,是溝通師生情感的最主要的方式。要求是:談心不論時(shí)間長(zhǎng)短,路上遇到、課間十分鐘、晚自習(xí)時(shí)間,只要有空,就找上一兩個(gè)學(xué)生談心,詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況,了解化學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問(wèn)題。在我們教師的影響下,進(jìn)辦公室的學(xué)生也多起來(lái),有不少學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感興趣,學(xué)生們也愿意把我們當(dāng)朋友,都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們,甚而與我談及未來(lái)的夢(mèng)想,我欣悅他們的坦誠(chéng),也盡心幫助他們,解決他們生活、學(xué)習(xí)中的一些困難。我們會(huì)把這種做法一直堅(jiān)持下去。
2、研究得失,積累經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)取
在大、小計(jì)劃之先,我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),然后確定切實(shí)可行的方案。在大、小考試之后,我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié),調(diào)整教學(xué)狀態(tài),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。天天交流得失,更成為我們教研常規(guī)。在這一個(gè)月我們所做的有:了解學(xué)情,有的放矢;鼓勵(lì)學(xué)生,提高興趣;及時(shí)反饋,及時(shí)強(qiáng)化;自制小卷,先是考試;合理安排,螺旋上升。以后要注意的地方有:在因材施教方面還應(yīng)多下功夫。
根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),課時(shí)比較少,因此我們把集體備課分為兩塊:星期二下午我們集中研究教材、教案;星期五上午我們集中研究習(xí)題。在研究教案時(shí)我們大致按照如下步驟進(jìn)行:先由事先指定的一名老師對(duì)其中的一節(jié)課進(jìn)行試講,其他老師聽(tīng)講做記錄,然后以抽簽的方式再選出兩名教師對(duì)其它的兩節(jié)課進(jìn)行試講,其他老師認(rèn)真聽(tīng)講做記錄,講完后由每一位聽(tīng)講老師對(duì)所聽(tīng)的每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出自己的意見(jiàn),最后對(duì)提出的意見(jiàn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行討論,對(duì)于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理,然后進(jìn)行二次備課。
對(duì)于習(xí)題的研究,我們是這樣進(jìn)行的:事先安排好每位老師分別收集哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的高考題及典型的習(xí)題,到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來(lái),然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去,然后再討論能用的題的答案,確定出標(biāo)準(zhǔn)答案,最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及如何用。根據(jù)學(xué)生的情況,可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況,如何處理等。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過(guò)程。
可以說(shuō),通過(guò)這一段時(shí)間的集體備課活動(dòng),使我們對(duì)如何進(jìn)行集體備課有了一個(gè)大致的了解,再者通過(guò)這一段時(shí)間的集體備課使我們受益匪淺,主要表現(xiàn)在:
、僬嬲l(fā)揮了整體的力量,對(duì)于現(xiàn)在的新課標(biāo),新課程,我們都不熟悉,所以單靠個(gè)人的力量是很難把握好重難點(diǎn)的,只有通過(guò)整體的力量群策群力,通過(guò)討論研究等方式加以彌補(bǔ),真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢(shì)。
②真正處理了一些疑難問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些疑難問(wèn)題,對(duì)于這些問(wèn)題由于“當(dāng)局者迷”的原因,自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。通過(guò)集體備課,使這些問(wèn)題能夠浮現(xiàn)出來(lái),同時(shí)再通過(guò)共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會(huì)再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。
、壅嬲@得了一些新的思想和方法,通過(guò)集體備課的討論和交流,在我們思想、方法進(jìn)行匯合的同時(shí),也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對(duì)于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其實(shí),我們這兒的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差,高一學(xué)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí),還注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn),培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣,所以我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過(guò)程中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的`習(xí)慣及落實(shí)改錯(cuò)本,并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié)。
4、為了更好的開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)能力,特制定教研活動(dòng)計(jì)劃如下:
舉行公開(kāi)課:針對(duì)我組年輕教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)基本功不扎實(shí)的特點(diǎn),舉行公開(kāi)課,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課以提高業(yè)務(wù)能力。每個(gè)星期必須有兩節(jié)先導(dǎo)課。
5、備戰(zhàn)期中、期末
對(duì)于高一學(xué)生期中、期末兩次考試是比較重要的,為了迎接考試,我們組下大力氣,精找練習(xí)。因?yàn)椤皩W(xué)生不下題海,老師必須下題!睍r(shí)刻提醒我們,我們?cè)诨瘜W(xué)的“題山題!敝芯奶暨x,確定每周讓學(xué)生做一套小卷十多個(gè)題,及時(shí)地對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)。
每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成,通常是我先提出內(nèi)容的要求,專(zhuān)人負(fù)責(zé)具體內(nèi)容,后由多人審閱后定稿。用前,由制卷老師講述選題理由和教學(xué)注意事項(xiàng)并提供答案,用后,老師們進(jìn)行教學(xué)交流并對(duì)試卷做出評(píng)價(jià)。誰(shuí)的選題恰當(dāng);誰(shuí)的教學(xué)建議獨(dú)到;誰(shuí)的評(píng)價(jià)中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠(chéng)懇和真摯。這種求精務(wù)實(shí)態(tài)度和工作方法,我們會(huì)逐步完善這種做法的。
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