教研室工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編整理的教研室工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
教研室工作總結(jié)1
本學(xué)期是在探索中前進(jìn)，在發(fā)展中思考的一學(xué)期。我們深深地懂得：競爭時(shí)代，不進(jìn)則退，不謀自敗。在市教育部門和學(xué)校校長室、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛下，我們始終堅(jiān)持以創(chuàng)一流教育為目標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)習(xí)實(shí)施課程理念為基礎(chǔ)，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量。回顧過去的一年，我們有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有在彎路上跌到的體驗(yàn)。但是事業(yè)要發(fā)展，工作要推進(jìn)，我們?cè)敢饷^過河�，F(xiàn)把這學(xué)期的工作做以概要回顧：
一、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學(xué)管理。要打響實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一響亮的品牌，就必須全面實(shí)行規(guī)范化的管理機(jī)制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我教研組推陳出新，在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學(xué)管理模式。所謂“一體兩翼”的教學(xué)管理模式就是以教學(xué)工作綜合評(píng)價(jià)為主體，以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評(píng)估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：
一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，另一方面，加強(qiáng)課堂教學(xué)全過程的管理，促進(jìn)教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教科研工作提供鮮活的實(shí)踐素材，實(shí)現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
可以說“一體兩翼”教學(xué)管理模式在我校的全面實(shí)施，有力的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。
備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標(biāo)指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗(yàn)備課進(jìn)行全新的改革，做法是：
1、單元備課，精備與批書相結(jié)合。
精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進(jìn)行集體備課，其他課文采取批書的形式進(jìn)行，尤其對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)批改。
2、資源共享，個(gè)別補(bǔ)充。
備課教師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，并針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充，使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化教案。
3、課后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)反思。
每節(jié)課上完以后教師及時(shí)寫好課后小節(jié)，反思教學(xué)成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個(gè)人資源，而是教師共同財(cái)富，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應(yīng)，促進(jìn)了“以學(xué)論教”，通過編寫教案，促進(jìn)教師教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。
第二，注重教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)過程監(jiān)控。
上學(xué)期，我們制定了“知識(shí)與能力并重，突出形成性評(píng)價(jià)”的工作方針。一是制定月檢測(cè)制度。即每月對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語三科進(jìn)行知識(shí)檢測(cè)，及時(shí)將檢查暴露出的`問題向各位教師進(jìn)行反饋，并要求做出情況分析，拿出補(bǔ)救措施。二是制定學(xué)生單項(xiàng)能力檢測(cè)制度。即對(duì)語文的朗讀、書寫，數(shù)學(xué)的計(jì)算、應(yīng)用題題，英語的單詞和聽力等單項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)評(píng)比。
二、練內(nèi)功——在建設(shè)中促提高
我教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以減負(fù)為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，全體教師掀起了學(xué)習(xí)熱潮，新學(xué)期，學(xué)校又積極投入教學(xué)大練兵活動(dòng)，為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局黨委的有關(guān)指示精神，根據(jù)關(guān)于開展大練兵活動(dòng)的相關(guān)安排，結(jié)合我校實(shí)際情況開展教學(xué)大練兵活動(dòng)。我們堅(jiān)持全員參與、立足崗位、貼近實(shí)際、注重實(shí)效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學(xué)生發(fā)展更有前景，學(xué)校發(fā)展更具競爭力。
�。�1）搞好練兵總動(dòng)員，提高思想認(rèn)識(shí)。
為了提高教師對(duì)本次崗位練兵的認(rèn)識(shí)，在學(xué)期初的第一次全體教師會(huì)議上教研組就傳達(dá)了崗位練兵的會(huì)議精神，并從多個(gè)角度加以強(qiáng)調(diào)，從而使每名教師做好了思想上的準(zhǔn)備。
�。�2）以教學(xué)活動(dòng)為載體，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
結(jié)合大練兵活動(dòng)我教研組扎扎實(shí)實(shí)地開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在九、十月份分我教研組進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。可以說這次活動(dòng)開展非常成功，各位教師精心準(zhǔn)備，致使課堂教學(xué)異彩紛呈，各具特色，總體來說有以下特點(diǎn)：新、實(shí)、活、變。
“新”。
新的教學(xué)理念已經(jīng)深入課堂。從這次活動(dòng)看，教師的課堂角色開始發(fā)生變化，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；課堂上出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面，能夠盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作、小組學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí)，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。
“實(shí)”。
課堂上花架子少，教師練得扎實(shí)，學(xué)生學(xué)得踏實(shí)。教者能夠準(zhǔn)確地把握教材的編寫意圖，目標(biāo)明確，訓(xùn)練意識(shí)強(qiáng)，更加求真務(wù)實(shí)。
“活”。
一是“靈活”。在教學(xué)的組織形式上，多數(shù)教師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)，教學(xué)方法靈活多樣。如金軍老師《剪紙》作文一課，教師注重情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞——題名——小結(jié)——觀察——交流——練筆——互評(píng)——總結(jié)等形式，讓學(xué)生在參與中探究，在實(shí)踐中求知，學(xué)生積極性非常高。毛海鷹老師執(zhí)教的常州市公開課《晏子使楚》采取了“讀——悟——辯——寫”的教學(xué)流程獲得好評(píng)。
二是“活動(dòng)”。本學(xué)期最明顯的特點(diǎn)是教師的“活動(dòng)”意識(shí)強(qiáng)，教師充分放手，引導(dǎo)學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中積極思維，大膽想象，提高習(xí)作水平。如吳建強(qiáng)老師的推理作文一課、馮立生老師的反口令游戲作文課等。吳建強(qiáng)、耿春琴老師分別與茅麓小學(xué)、羅村小學(xué)的老師結(jié)對(duì)，送課下鄉(xiāng)�！白儭�。主要指評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。
一直以來，評(píng)價(jià)是新課程改革中的瓶頸問題，但我們?cè)诠_課后，各位教師卻做了大膽的嘗試，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)各種方式靈活而有效。尤其是生與生之間的評(píng)價(jià)不再局限于給對(duì)方“挑毛病”，而是辨證地“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)”、“提出建議”。在教師評(píng)價(jià)上也有很大改觀，我們的評(píng)價(jià)語不再是“你真棒”“說的不錯(cuò)”等簡單膚淺的評(píng)價(jià)，而是更富有激勵(lì)性、啟發(fā)性了。
青年教師富有活力，中老年教師也不甘示弱，他們也精心鉆研，在達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收時(shí)也將新的教學(xué)理念體現(xiàn)在了自己的課堂上。
在老師的辛勤勞動(dòng)下，學(xué)生們的進(jìn)步迅速。本學(xué)期吳雨桐等4位同學(xué)參加金壇市現(xiàn)場作文競賽均獲一等獎(jiǎng)，至常州市參加作文競賽均獲得了優(yōu)秀的成績。毛媛媛、張紫檸等7位同學(xué)獲金壇市段玉裁杯閱讀競賽一、二等獎(jiǎng)。全國科技小論文競賽更有143位同學(xué)獲一、二、三等獎(jiǎng)。
教研室工作總結(jié)2
近一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，老師們的支持下，我漸漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的�，F(xiàn)把一學(xué)年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報(bào)，請(qǐng)各位批評(píng)指正。
本學(xué)年，我擔(dān)任學(xué)�？蒲惺抑魅危止軐W(xué)校教改科研工作，兼六（1）班語文教學(xué)。一年來我本著對(duì)工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施。
一、完善科研制度，營造科研氛圍。
制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。每位教師每期都要寫10次教研活動(dòng)記錄，是以往的一項(xiàng)常規(guī)工作，但是這項(xiàng)工作與組長的工作要求重復(fù)，一搞教研活動(dòng)大家就忙著寫資料，根本不思考，參與研究的時(shí)間也就少了。因此，我在制定本學(xué)期教科研計(jì)劃時(shí)，聽取了一線教師的意見，本著減輕教師負(fù)擔(dān)，提高工作效率的原則，取消了這項(xiàng)任務(wù)，改成了每次教研活動(dòng)由本組老師輪流記錄，既使教師全身心的投入研究，又使過程性資料更加規(guī)范。使學(xué)校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點(diǎn)實(shí)用性的措施。
一年來，本人盡責(zé)履職。每學(xué)期制定教科研工作計(jì)劃，召開課題組工作會(huì)議，開展理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師走教研結(jié)合的專業(yè)成長之路。組織學(xué)習(xí)新課程理論及教育科研理論。針對(duì)我校教師中普遍存在的選題難和不會(huì)設(shè)計(jì)課題的現(xiàn)狀，特別邀請(qǐng)?jiān)薪炭圃赫n題研究專家黃萬璉，對(duì)我校的教育科研工作做具體指導(dǎo)，特別是課題研究方面。在本學(xué)期舉辦課題研究專題講座，就課題選擇的原則、課題設(shè)計(jì)的含義、內(nèi)容、要求等進(jìn)行系統(tǒng)闡述，提高教師的教科研素養(yǎng)和實(shí)踐能力。對(duì)市級(jí)課題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。課題組教師明確各自的權(quán)利和義務(wù)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展活動(dòng)。我一直認(rèn)為，沒有教師參與的科研不是真科研，沒有教師關(guān)注的課題不是好課題。教師的內(nèi)在需求才是學(xué)校教科研的生命力。
二、加強(qiáng)課題引領(lǐng)，明確科研方向。
本學(xué)期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時(shí)，做好市級(jí)課題的申報(bào)和研究工作。我校曾申報(bào)并立項(xiàng)的市級(jí)課題《培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)精神提高科技素質(zhì)的'實(shí)踐與研究》因課題負(fù)責(zé)人變更，研究工作無法開展，本期肖校長已協(xié)調(diào)進(jìn)行了課題負(fù)責(zé)人的變更，研究工作已緊鑼密鼓的進(jìn)行。本學(xué)期還組織教師申報(bào)重慶市教育學(xué)會(huì)科研課題，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自參與選題，并聽取了黃萬璉主任的意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，最后確定科研課題為“小學(xué)差異性教育的實(shí)踐與研究”。教科室和教導(dǎo)處經(jīng)過調(diào)查、查閱大量文獻(xiàn)，撰寫了課題申報(bào)表。雖然申報(bào)結(jié)果還未下來，但我們已準(zhǔn)備利用假期的時(shí)間，動(dòng)員老師們作好前期的研究調(diào)查。這充分說明我們不是為研究而研究，而是為解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題而研究。
三、注重反思養(yǎng)成，推廣科研成果。
推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。我本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的要求，及時(shí)把區(qū)級(jí)以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師。年內(nèi)組織教師參加重慶市第x屆基礎(chǔ)教育課程改革論文大賽、重慶市教育學(xué)會(huì)第x屆優(yōu)秀論文評(píng)選、重慶市第x屆優(yōu)秀教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)等。參加競賽投稿的老師人數(shù)是我校史無前例的，學(xué)校本著自愿原則組織，參加的老師共50人左右，占全校在職教師的63%，并已取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，六個(gè)二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)若干。為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，開展了一些活動(dòng)：校專題論文評(píng)比交流、“新綠”杯中青年教師賽課、中青年教師基本功競賽、打造特色課堂研討活動(dòng)展示，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。近兩年來，我校教師對(duì)教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評(píng)比獲獎(jiǎng)的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢(shì)，這都是對(duì)我工作的支持。
四、擺好心態(tài)，甘當(dāng)綠葉。
當(dāng)我還是普通教師的時(shí)候，我就知道科研主任的工作很辛苦，現(xiàn)在自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)現(xiàn)比我想象的還要苦。且不說常常為了沒有完成的工作而徹夜難眠，也不說為制定各種計(jì)劃方案、策劃各項(xiàng)競賽活動(dòng)絞盡腦汁，單是心理壓力就比較重。有時(shí)還得不到教師的理解，對(duì)競賽、評(píng)比的結(jié)果不滿意，每當(dāng)科研室布置撰寫論文、案例的任務(wù)時(shí)，總會(huì)有些教師感到不理解，認(rèn)為這是多出來的事。所以，在工作中我盡量做到三個(gè)“決不”：工作上能做減法的，我決不做加法。對(duì)教師有利的機(jī)會(huì)，決不放過。能夠?yàn)榻處熖峁⿴椭�，決不退縮。雖然有時(shí)得不到教師的理解，但我無怨無悔。
教科研的工作瑣碎而繁雜，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)課題實(shí)施方案需要翻閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行多方面大的調(diào)查分析，沒有兩個(gè)星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學(xué)科以外，還得掌握學(xué)校管理、其它各門學(xué)科的知識(shí)，對(duì)個(gè)人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電，不斷學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我參加區(qū)科研培訓(xùn)，聆聽教育專家對(duì)國際教育形勢(shì)的分析，了解教科研的熱點(diǎn)問題，雖然要付出大量的時(shí)間和精力，但是，感覺收獲頗豐。
五、學(xué)科教學(xué)工作
作為一名語文教師，除了上好每周六節(jié)語文課之外，面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)更新教育理念。參加科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，多次聆聽專家講座，積極參加校本培訓(xùn)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。我積極研究教材教法，落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生具體情況既備教案又備學(xué)案，課堂上運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動(dòng)有趣。平時(shí)注重學(xué)生能力培養(yǎng)，立足文本拓展多種教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和書本世界的溝通。語文是一門相對(duì)較活的學(xué)科，在教學(xué)中我能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。
各位老師，“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動(dòng)必須無條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。思維著的精神是地球上最美的花朵。相信我們能在真誠的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。謝謝大家。
教研室工作總結(jié)3
本學(xué)期，**教研室工作開展了一些活動(dòng)、取得了一定的進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研室常規(guī)工作
本學(xué)期，共組織教研活動(dòng)9次，到會(huì)情況良好。按照教務(wù)處要求，開學(xué)時(shí)制定教研室活動(dòng)計(jì)劃，布置教師整理個(gè)人的教學(xué)資料，如課程教學(xué)大綱、備課筆記、進(jìn)度表、教案等，規(guī)范、齊全；及時(shí)布置、批改并講評(píng)作業(yè)；在學(xué)期中期，開展中期教學(xué)檢查，情況基本良好,個(gè)別不合格的作業(yè)反饋給教師，進(jìn)行整改；布置聽課任務(wù)，并全部完成；教學(xué)上的常規(guī)檢查與專項(xiàng)檢查持之以恒，能及時(shí)總結(jié)檢查中反映出的得失成敗，并已初步形成反饋機(jī)制。
二、進(jìn)行教研室人員梳理
將**教研室人員單獨(dú)召集進(jìn)行教研室會(huì)議，針對(duì)性增強(qiáng)，摒除與本教研室無關(guān)的工作。
三、加強(qiáng)考試管理
加強(qiáng)考試管理，對(duì)音樂、美術(shù)、形體等課程的考試過程進(jìn)行監(jiān)督。針對(duì)音樂、美術(shù)、形體、舞蹈、手工等課程是教師自行考試打分的情況，規(guī)定了學(xué)習(xí)成果反饋制度。要求教師將期末作業(yè)、大作業(yè)、考試等用照片、視頻、實(shí)體成果的方式反饋。
四、組織學(xué)生座談會(huì)
組織學(xué)生座談會(huì)一次。針對(duì)藝術(shù)類課程的上課情況進(jìn)行了調(diào)查詢問。到場學(xué)生暢所欲言，能夠較為全面反映出教學(xué)中存在的問題和不足。針對(duì)學(xué)生指出的問題，提出解決方法。
五、制定課程標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)省教育廳關(guān)于開展職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷工作的有關(guān)安排，我院集中探討，安排教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，針對(duì)制定了自己的'課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容和質(zhì)量有待完善和提高。
六、王茂亮老師研討課一次
王茂亮老師，開展關(guān)于幼兒心理學(xué)的公開課，邀請(qǐng)了專家進(jìn)行聽課評(píng)議。本教研室沒有課的教師參加了聽課和研討。后期的教研會(huì)議，王老師進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié)。
七、中期教學(xué)檢查
6月初開展教學(xué)檢查，共檢查12份教案，12個(gè)門次的作業(yè)。評(píng)選出規(guī)范教案：******。
八、舉辦一次科研沙龍
由****老師主講，研討內(nèi)容“***********”，分析了**************************。
九、舉行才藝大賽暨聲樂技能競賽
12月底，我院舉辦才藝大賽暨聲樂技能競賽，主題為“風(fēng)采”。報(bào)送聲樂類曲目28個(gè)，邀請(qǐng)********老師參與指導(dǎo)和評(píng)審經(jīng)過初賽、復(fù)賽，最后選擇6個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參與演出評(píng)獎(jiǎng)。
十、缺點(diǎn)與不足
在科研工作上，教研室內(nèi)部學(xué)科差距較大，集體科研氛圍不濃郁；沒有統(tǒng)一課題，凝聚力不強(qiáng)；沒有組織教師專家講座；關(guān)于教學(xué)的針對(duì)性的活動(dòng)無法開展情況較差。
教研室工作總結(jié)4
20xx年是改革年。一年來，在上級(jí)有關(guān)部門的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，教育學(xué)心理學(xué)的教研工作取得明顯進(jìn)展。
1、常規(guī)工作
�。�1）制定《教學(xué)研究室工作規(guī)程》、《青年導(dǎo)師制度暫行辦法》等制度，推動(dòng)教研工作有序進(jìn)行。
�。�2）保質(zhì)保量完成學(xué)校、學(xué)院、系部交給的日常工作。政治學(xué)習(xí)有序開展，業(yè)務(wù)進(jìn)修積極性高，效果好。
2、隊(duì)伍建設(shè)
�。�1）加強(qiáng)引導(dǎo)，帶領(lǐng)教師從事與教學(xué)直接相關(guān)的項(xiàng)目研究。所報(bào)課題與專業(yè)建設(shè)的關(guān)聯(lián)度得到明顯提升，項(xiàng)目研究對(duì)課程建設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)生發(fā)展的聯(lián)動(dòng)作用日益顯現(xiàn)。其中，省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《基于網(wǎng)絡(luò)背景與文化視野的研究性學(xué)習(xí)應(yīng)用研究》已經(jīng)產(chǎn)生了明顯的效果。在這個(gè)課題的引領(lǐng)下，先后設(shè)置《研究性學(xué)習(xí)背景下的學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》與《研究性學(xué)習(xí)背景下的畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》兩個(gè)教學(xué)改革項(xiàng)目。主持編寫教材《研究性學(xué)習(xí)背景下的學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》，引導(dǎo)學(xué)生走出書齋，走向社會(huì)，深入幼兒園實(shí)際，從事時(shí)政研究。在這個(gè)過程中，教師的實(shí)踐意識(shí)與實(shí)踐能力得到了強(qiáng)化與發(fā)展。
（2）重視培訓(xùn)，為專業(yè)發(fā)展積蓄人力資源。先后輸送了4位教師參加“蒙臺(tái)梭利”等專項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)課程教學(xué)、基地建設(shè)產(chǎn)生了積極的影響。
�。�3）引進(jìn)力量，努力建設(shè)示范專業(yè)所需要的師資隊(duì)伍。與南京師范大學(xué)達(dá)成意向，擬聘兩位教師為本專業(yè)客座教授。
（4）強(qiáng)調(diào)科研，提升教師的'理論水平。以高教類期刊為目標(biāo)，引導(dǎo)教師發(fā)起沖擊。順利完成學(xué)校下達(dá)的科研指標(biāo)。與20xx年相比，申報(bào)項(xiàng)目的數(shù)量與質(zhì)量都有較大幅度的提升。
�。�5）加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷明確主攻方向。已經(jīng)實(shí)施多年的“教學(xué)—科研雙結(jié)對(duì)”初步顯示出效果。出臺(tái)《教學(xué)研究室工作制度》、《青年教師導(dǎo)師制度》，教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，主攻方向日益明確。特別明顯地表現(xiàn)于《研究性學(xué)習(xí)》、《學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》《教育科學(xué)研究方法》等領(lǐng)域。
3、課程建設(shè)
�。�1）多出精品課程，建設(shè)效果明顯。截止06年12月，本教研室已經(jīng)擁有國家精品課程1門，校極精品課程1門，院級(jí)精品課程1門。
�。�2）立足核心課程，形成合理梯隊(duì)。把專業(yè)課程分為“精品課程”、“核心課程”與“一般課程”三類，大力強(qiáng)化核心課程建設(shè)，為沖擊精品課程奠定良好的基礎(chǔ)。
�。�3）強(qiáng)化實(shí)踐課程，滿足實(shí)際需求。汲取“雙元制”、“三明治”、“千層餅”模式的精髓，大力強(qiáng)化實(shí)踐課程與課時(shí)的研發(fā)。對(duì)所有課程都提出了實(shí)踐課時(shí)的比重，《研究性學(xué)習(xí)》等課程的理論與實(shí)踐課時(shí)比重達(dá)到1：1。
4、教學(xué)改革
�。�1）引導(dǎo)教師全面卷入教學(xué)改革。20xx年，緊扣教學(xué)發(fā)展需要，本教研室教師申報(bào)各類教學(xué)改革項(xiàng)目4項(xiàng)。
�。�2）教學(xué)改革與課程建設(shè)實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接。主動(dòng)介入畢業(yè)教學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)工作，起草《學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)教學(xué)工作規(guī)程》等一系列文件，“實(shí)行雙導(dǎo)師制”、“推行小先生制”、“強(qiáng)化過程監(jiān)控”、“實(shí)現(xiàn)雙向評(píng)價(jià)”，有效引導(dǎo)學(xué)生走出書齋，走向社會(huì)，深入幼兒園從事實(shí)證研究。（3）主動(dòng)介入教育實(shí)習(xí)探索的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作。由原來的分散實(shí)習(xí)改為現(xiàn)在的先集中后分散模式，進(jìn)一步體現(xiàn)出三明治的特征，明顯提高了實(shí)習(xí)效果。在集中實(shí)習(xí)過程中，本教研室教師的足跡遍布全省，通過聽課、座談、觀察、問卷等方式取得了極其寶貴的信息與經(jīng)驗(yàn)。并以《首輪全面集中實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》為題，對(duì)實(shí)習(xí)中暴露出來的問題進(jìn)行了深刻的反思。為下次實(shí)習(xí)工作的改進(jìn)奠定了理論基礎(chǔ)。
隨著教學(xué)改革的深入以及廣大教師的卷入，對(duì)課程建設(shè)產(chǎn)生了良好的互動(dòng)。眾多信息與體驗(yàn)開始反饋到課程建設(shè)與改革當(dāng)中，課程與教學(xué)的效果正朝著良好的方向發(fā)展。
教研室工作總結(jié)5
一、工作目標(biāo)：
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)
�。▊湔n、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
�。�4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。
（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
二、本組各年級(jí)教師工作情況：
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初一的教師對(duì)“有理數(shù)乘法”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，全體教師討論激烈并都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二年級(jí)課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣鳎￠L補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的`整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況：
我們組的教研活動(dòng)每兩周開展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，王育才主任，符強(qiáng)，陳元圣老師每人都上了一堂校級(jí)公開課，教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，加強(qiáng)隨堂聽課，聽課都在15節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)：
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性，初三年級(jí)組組織了校級(jí)數(shù)學(xué)競賽。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把白中建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二是將五棟后面和5棟到2棟間的邊緣空地及4棟到1棟間的邊緣空地進(jìn)行有計(jì)劃地硬化，擴(kuò)展小區(qū)業(yè)主的停車空間和活動(dòng)空間，亦可起到凈化環(huán)境、防盜作用。
三是著力辦好小區(qū)宣傳欄，每季度出刊一次；同時(shí)開展小區(qū)內(nèi)的文體活動(dòng)，活躍業(yè)主的文化生活，增強(qiáng)業(yè)主的身體素質(zhì)。
20xx年，公司計(jì)劃上述費(fèi)用列支5。5萬元；20xx年再投入5。5萬元，完成書香苑的上述改造工程，打造保靖物業(yè)小區(qū)真正的亮點(diǎn)。
把金域龍灣的物業(yè)小區(qū)都變成亮點(diǎn)，這是公司為之奮斗的目標(biāo)。
9、調(diào)整人員結(jié)構(gòu)，提高公司的管理水平和服務(wù)質(zhì)量。20xx年，公司的保安、保潔、維修服務(wù)的滿意率要達(dá)到百分之九十五以上；公司管理人員和員工的平均年齡在20xx年的基數(shù)上降低5個(gè)百分點(diǎn)；大中專比例占到員工總數(shù)的百分之六十；文體活動(dòng)愛好者占到員工總數(shù)的百分之四十；公司配備專業(yè)的電梯、電工維修人員，為小區(qū)業(yè)主提供全方位的日常服務(wù)，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，杜絕安全事故的發(fā)生。
公司對(duì)管理人員的基本要求是：必須具備高中以上學(xué)歷，具有獨(dú)立解決和處理問題的能力，大公無私，能維護(hù)公司形象和利益；對(duì)員工的基本要求是：必須具備愛崗敬業(yè)精神，勤勞奉獻(xiàn)，具有較好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，服從安排，聽從指揮。
10、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，謀求發(fā)展
20xx年，公司計(jì)劃在現(xiàn)有物業(yè)小區(qū)的基礎(chǔ)上，再按管2到3個(gè)物業(yè)小區(qū)，創(chuàng)辦一個(gè)實(shí)體，抓好有償服務(wù)（業(yè)主個(gè)人出資維修部分、郵件寄存、廣告業(yè)務(wù)等），著力鞏固現(xiàn)有物業(yè)小區(qū)的成果，謀求公司的長足發(fā)展。
以上年度工作計(jì)劃，經(jīng)業(yè)主委員會(huì)審定，再交公司管理人員會(huì)議討論通過后實(shí)施。
教研室工作總結(jié)6
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年的工作又接近尾聲。為了積累經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，使以后的工作能夠更有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)就本學(xué)年的工作，我謹(jǐn)向大家述職，并接受大家的評(píng)議。根據(jù)校長室這一學(xué)期初的分工安排，我作為教研室副主任，其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)我校的常規(guī)教研及課題管理，協(xié)助教導(dǎo)處的工作，同時(shí)擔(dān)任五年二班的語文教學(xué)工作。下面，我將從以下幾項(xiàng)內(nèi)容總結(jié)：
一．抓實(shí)校本教研，提升教師素質(zhì)
為積極推動(dòng)我校科研工作的開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本教研工作給予極大的關(guān)注與支持。為保證校本教研工作的落實(shí)，我們制定了一系列教研管理制度和考核制度。學(xué)校也借集團(tuán)辦學(xué)之東風(fēng)，加強(qiáng)校際間的合作交流，借鑒其經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。這一年來，各教研組按照要求開展了“達(dá)標(biāo)課、示范課、觀摩課”的研究，我們稱之為“教研三課”。
第一課：達(dá)標(biāo)課。我校這一年的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)最為復(fù)雜。除原有的老師外，有來實(shí)習(xí)的、從外校調(diào)進(jìn)來的、臨時(shí)代課的，以及從中學(xué)轉(zhuǎn)崗來的。如何“各個(gè)擊破”，讓新老師們順利“上路”，是教研室新學(xué)年初的重頭戲。為此，教研室先擬定了“新教師達(dá)標(biāo)計(jì)劃”，而后動(dòng)員各個(gè)教研組展開聽課練課活動(dòng)。教研室則以“達(dá)標(biāo)四步曲”助其成長：一聽，班子成員全員出動(dòng)，分段分學(xué)科廣聽推門課，在給新老師適當(dāng)壓力的同時(shí)幫助其找到課堂教學(xué)中的.薄弱點(diǎn)。二學(xué)，備課組長牽頭，年級(jí)組內(nèi)上一兩節(jié)質(zhì)量較高的常態(tài)課供其模仿借鑒。三練，選定課題，組內(nèi)試講、說上，反復(fù)操練，教研室、教導(dǎo)處跟蹤指導(dǎo)，年級(jí)組成員全程陪練。四亮相，在全體老師面前亮出“見面課”，接受領(lǐng)導(dǎo)老師們的考核。整個(gè)備課過程處于緊鑼密鼓的狀態(tài)，新老師們高呼喘不過氣，但闖過去后都是一次質(zhì)的提升。新教師的成長并不以見面課為結(jié)束，而是在整個(gè)學(xué)期之中不斷跟進(jìn)，確保他們能調(diào)整狀態(tài)，適應(yīng)新的崗位。如在期中考試之后，我們組織新老師們進(jìn)行半個(gè)學(xué)期的教學(xué)反思，再通過分組聽名師錄像觀摩課，聽年段老師的示范課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升。期末復(fù)習(xí)前，進(jìn)行分組復(fù)習(xí)研討，專為新老師答疑解惑。通過以上的系列活動(dòng)，新老師們的課堂效率提升了不少。
第二課：示范課。示范課也稱校級(jí)公開課，是校本教研的重要內(nèi)容之一，這一年來，教研通過搭建“備課”和“評(píng)課”兩條管道，為示范課的教研輸送活力。首先，在學(xué)期初，教研室通過召開課題指導(dǎo)會(huì)議，讓各個(gè)備課組都確立自己的研究課題。其次，各備課組都以課題為研究方向，在上一學(xué)期紛紛展示課題成果課。其中，語文組五個(gè)年段都以同課異構(gòu)的方式展開課題研討。通過此活動(dòng)，促進(jìn)了年段骨干教師的成長。青藍(lán)工程也是我們培養(yǎng)骨干教師的主要算途徑，這一學(xué)期新一期的結(jié)隊(duì)方案已經(jīng)啟動(dòng)，但由于諸多原因，開展力度還不夠。以往提到青藍(lán)工程，大多是以師傅指導(dǎo)，徒弟上課的形式，針對(duì)學(xué)校目前的師資結(jié)構(gòu)，我們將以“一比一”即由指導(dǎo)與被指導(dǎo)教師用同樣的教學(xué)設(shè)計(jì)與課件來上學(xué)習(xí)感悟課這一方式進(jìn)行下一學(xué)期的青藍(lán)工程研討。
第三課：觀摩課。20xx年11月27、28日兩天，集團(tuán)舉辦了一場向全市教師開放的公開教學(xué)活動(dòng)，我校語文組郭旻老師、數(shù)學(xué)組徐穎老師、英語組郭幼娟老師分別展示了一節(jié)公開觀摩課，繆素婷、陳曉霞兩位新老師分別為老師們展示了10分鐘的說課。為這一場活動(dòng)，教研室和各個(gè)備課組分工協(xié)作，許多老師為此付出了大量的時(shí)間、精力。當(dāng)然，我們的努力是值得的，因?yàn)檫@些課得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同行的認(rèn)可。
值得一提的，20xx年的小學(xué)教研主任論壇，我就以我校的“教研三課”為主題進(jìn)行闡述，得到市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，喜得特等獎(jiǎng)。
二．積極配合上級(jí)部門，搞好師資培訓(xùn)工作
學(xué)校的發(fā)展離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而教師素質(zhì)水平的提高又依托了一個(gè)重要的載體——進(jìn)修培訓(xùn)。一名教師要想“由一般走向骨干，由骨干走向優(yōu)秀，再由優(yōu)秀走向卓越”必需不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我們采用“聽專家講學(xué)，讓教師出去進(jìn)修，著力校本培訓(xùn)”的方法，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期初，全體語文組老師赴陽泉聽楊伏旺校長的的作文教學(xué)講座；10月xx日，全體教師到龍江校區(qū)聽寧德教師進(jìn)修學(xué)院繆劍峰副院長關(guān)于“教師如何開展小課題研究”的講座。語數(shù)技能計(jì)派出10多名骨干教師先后參省閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)、全國真語文活動(dòng)、寧德市班主任培訓(xùn)、心理健康活動(dòng)觀摩等。學(xué)校還借助“教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”加強(qiáng)教師的普通話、硬筆書法、閱讀和寫讀書筆記的訓(xùn)練，取得良好效果。語文課題組成員還開展了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)等。通過培訓(xùn)，縮短了青年教師的成長周期，培養(yǎng)了一支勇于鉆研、樂于奉獻(xiàn)，具有較高科研素質(zhì)和教育實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目蒲嘘?duì)伍。
三．抓實(shí)課題研究，實(shí)現(xiàn)科研興校
課題研究是教育科研的一個(gè)重要手段，也是抓好日常教學(xué)研究的支撐和理論依據(jù)。工作中，抓住了學(xué)期初制訂科研工作計(jì)劃和學(xué)期末工作總結(jié)，又加強(qiáng)了課題研究過程的監(jiān)督檢查。每學(xué)期要求各教研組必須有一個(gè)組內(nèi)的研究課題，認(rèn)真進(jìn)行探討研究，學(xué)期末上交課題研究材料到教科室存檔，積極組織老師們參與高一級(jí)的課題的申報(bào)與結(jié)題工作。本學(xué)年在全校教師的積極參與下，教科研工作取得了豐碩的成果：語文組《小學(xué)中高年級(jí)“244”閱讀教學(xué)模式》及英語組的《小學(xué)英語詞匯教學(xué)模式研究與實(shí)踐》已經(jīng)寧德教育學(xué)會(huì)審批，進(jìn)入第一階段的研究；作為省級(jí)課題“品德與社會(huì)教學(xué)新模式及其變式研究”的子課題學(xué)校，我們?cè)谶@一學(xué)科上也有較大的收獲。由我和鄭芝玲校長指導(dǎo)林惠芳老師執(zhí)教的《美麗的生命》一課，獲省級(jí)品德與社會(huì)新模式研究課堂觀摩課例評(píng)選一等獎(jiǎng)，本人撰寫的論文《巧借媒體互動(dòng)，共筑情趣課堂》獲品德與社會(huì)學(xué)科論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。
四．創(chuàng)建書香校園，發(fā)展學(xué)校文化內(nèi)涵
本學(xué)年，繼續(xù)開展“書香班級(jí)”、“書香個(gè)人”評(píng)比活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校“四個(gè)一”學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即一筆好字、一副好口才、一肚子好詩文，一手好文章，我們?cè)谄诔踔谱钟?jì)劃，并確定了“書香校園”月份主題。早讀育誦讀《經(jīng)典誦讀》文本，下午提前20分鐘進(jìn)校閱讀，以班級(jí)學(xué)生的日常表現(xiàn)作為“書香班級(jí)”評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。每年的“423”閱讀節(jié)，我們會(huì)開展系列閱讀活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，健全圖館借閱制度，保證每個(gè)學(xué)生每兩周進(jìn)館閱讀一次，兩周借閱一次，我們?cè)谛@中開放兩個(gè)小書吧，供孩子們課間閱讀；課前留五分鐘給孩子們進(jìn)行口才訓(xùn)練……我們盡力給孩子創(chuàng)設(shè)閱讀的氛圍。20xx年xx月，我校推選出三名“書香少年”參加市里的“書香少年”評(píng)選，表現(xiàn)不俗。
五．工作中存在的問題
1．業(yè)務(wù)不夠熟練，缺乏持之以恒的精神。
2．認(rèn)真有余，細(xì)心不足。
3．過程性管理，不夠細(xì)致。
六．今后努力的方向
1．將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，落實(shí)好立項(xiàng)課題的科研實(shí)驗(yàn)工作；
2．為教師開展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)。
3．通過教師實(shí)踐探索和研究，把握教育規(guī)律，促進(jìn)教育能力的發(fā)展，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
4．努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，不斷提升教科研工作的層次與水平。
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足本職崗位，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把以后的工作做好。
教研室工作總結(jié)7
回眸20xx年，我校教研工作腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)。過去的一年，教研室在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重拼搏，教研各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順利展開，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅(jiān)持“情智發(fā)展課堂”實(shí)施，課題研究順利展開，教育教學(xué)日趨實(shí)效。
現(xiàn)將學(xué)校20xx年度工作總結(jié)如下：
一、教研工作取得的成績：
1、集體備課求真務(wù)實(shí)：
按照上級(jí)要求，對(duì)集體備課實(shí)行改革。全面深化集體備課活動(dòng)，并對(duì)集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“建章立制、強(qiáng)化過程；教后反思，持續(xù)改進(jìn)”。
2、研討“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式，保障新模式的實(shí)施
組織教研組學(xué)習(xí)“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式內(nèi)容，將理論轉(zhuǎn)化為各個(gè)學(xué)科具體實(shí)施步驟。語文和數(shù)學(xué)教研組實(shí)行“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式研討，推語文學(xué)科王金英、數(shù)學(xué)學(xué)科王海燕兩位教師的示范課，全校教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課，教學(xué)效果斐然，起到了引領(lǐng)和鼓勵(lì)作用。
3、市級(jí)課題“問題教學(xué)法研究”順利結(jié)題
由李清波主持的市級(jí)課題“問題教學(xué)法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結(jié)題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師稱號(hào)。
4、注重教學(xué)總結(jié)，獲得多項(xiàng)優(yōu)秀教育科研成果
李清波的《“問題教學(xué)方法研究”中期報(bào)告》、劉力的《精心設(shè)計(jì)問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的'盛世與危機(jī)》分別獲得大慶市“XX”期間20xx年度優(yōu)秀教育科研成果一、二等獎(jiǎng)。
5、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)。
（1）市級(jí)小課題支持人積極參加課題培訓(xùn)，保障了課題研究的方向和質(zhì)量。
�。�2）積極參加“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)，提升了名校長、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。
二、主要工作：
1、圍繞“情智發(fā)展”課堂，展開教師學(xué)習(xí)活動(dòng)：
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
�。�1）各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。要將課標(biāo)內(nèi)容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標(biāo)”與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合；
（2）學(xué)習(xí)“情智”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例；如：蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》和孫雙金的“情智教育”；新密市直第三小學(xué)“情智共生課堂教學(xué)模式”以常規(guī)教研和論壇為依托，推動(dòng)情智發(fā)展課堂進(jìn)程。
2、展開“情智發(fā)展”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)：
注重信息技術(shù)與“情智發(fā)展課堂整合，英語、語文和數(shù)學(xué)三大學(xué)科教師通過大賽，從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉(zhuǎn)變。
3、抓好“讀書年”活動(dòng)：
組織教師自學(xué)朱永新《新教育之夢(mèng)》，全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，共計(jì)35篇。
4、初四教研活動(dòng)常抓不懈：
做好新老初四銜接經(jīng)驗(yàn)交流研討工作；繼續(xù)展開走進(jìn)初四課堂活動(dòng)，教研室組織聽課，重點(diǎn)研討提升復(fù)習(xí)課效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初四教育教學(xué)全過程實(shí)行把脈和掌控。各學(xué)科教師積極進(jìn)初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評(píng)議中互相促動(dòng)。
5、注重青年教師培養(yǎng)：
建立師徒結(jié)對(duì)制度，教研室實(shí)行跟蹤督導(dǎo)，張燁上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開課。
6、抓實(shí)課題實(shí)施過程，物化教科研成果。
以“情智發(fā)展”課堂為契機(jī)，抓好市級(jí)課題結(jié)題工作。
7、教研組活動(dòng)：
要做到有計(jì)劃、有落實(shí)、講實(shí)效。隔周一次，每次很多于兩節(jié)課。一部分時(shí)間用來學(xué)習(xí)材料，聽課、評(píng)課、討論、布置工作，絕大部分時(shí)間研討“情智課堂”教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出解決方法。
8、集體備課：
以備課組為依托每周展開備課組活動(dòng)，備課要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)。活動(dòng)要做到“五定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容（教學(xué)中的難題、小案例、小情節(jié)等）和定主持人，目的明確，責(zé)任到人（定），輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學(xué)。
9、深化網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)
教師在市研培網(wǎng)上建立個(gè)人工作室、在教培中心網(wǎng)上，學(xué)習(xí)白板基礎(chǔ)課程。
三、存有的問題
1、在備課方面：
個(gè)別教師，存有重視上課，忽視備課的思想。對(duì)集體備課不重視。存有只依靠主備，其他教師參與度不高。
2、網(wǎng)絡(luò)教研方面：
在中心組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研集體備課活動(dòng)中，教師參與水準(zhǔn)低，不能主動(dòng)積極承擔(dān)集體備課任務(wù)。在大慶基礎(chǔ)教育研培網(wǎng)的教研活動(dòng)中，存有“參與教師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3、課題研究方面：
在市教育學(xué)院組織的小課題立項(xiàng)工作中，部分高級(jí)教師，認(rèn)為自己職稱已經(jīng)取得，參與情緒消極，還有一些教師存有依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請(qǐng)書撰寫的質(zhì)量不高等問題。
20xx年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項(xiàng)工作，并取得了優(yōu)異的成績。成就是昨天的句號(hào)，開拓是永恒的主題。我們教研室將認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，苦練內(nèi)功，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展。
教研室工作總結(jié)8
20xx年11月，我參加了（文科）教科室主任培訓(xùn)班，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，給我留下了太多的感受，通過這次培訓(xùn)，不僅提高了自身的素質(zhì)，開闊了視野，解放了思想，更新了觀念，明確了定位，更堅(jiān)定了信心，收獲頗多。特別是對(duì)于我這個(gè)剛剛上陣，現(xiàn)正不知如何往下走的教科室主任來說，真有種雪中送炭的感覺。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容：
一、明確教研室主任的教學(xué)管理職責(zé)；
二、了解職業(yè)學(xué)校精品課程的內(nèi)容及國家對(duì)精品課程評(píng)審的要求；
三、在宏觀上掌握了中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的背景，及在教學(xué)中存在的問題及主要原因、并在具體教學(xué)改革的具體操作方法；
四、中等職業(yè)學(xué)校在教育科研方面的研究的意義及具體操作方法；
五、職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革及教學(xué)設(shè)計(jì)；
六、學(xué)習(xí)并掌握了教師禮儀及領(lǐng)略了省內(nèi)說課的最高風(fēng)采。
本次培訓(xùn)的收獲：
在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我主要從三個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
一、提升教研室素質(zhì)，雙師型教師向三師型教師轉(zhuǎn)變。
三師型人才是指：有教師能力、專業(yè)技師能力、職業(yè)指導(dǎo)能力的人才。要想提高教研室的整體水平，首先要提高教師的個(gè)人素質(zhì)加強(qiáng)雙師型老師的培養(yǎng)，現(xiàn)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們又提出了更高的要求，在保證雙師型教師的基礎(chǔ)上向三師型教師轉(zhuǎn)變，具備這種能力的人才是動(dòng)態(tài)就業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)的成功保障。。
二、要有加強(qiáng)課題研究和教育教學(xué)反思的力度。
對(duì)于科研課題的研究，很多的老師不太喜歡研究它，因?yàn)樗芯繒r(shí)間長，過程繁瑣，費(fèi)時(shí)費(fèi)心，對(duì)于教師自身的需求，所用之處較少。而職業(yè)學(xué)校開展教育科研的意義不僅能提高教師教學(xué)能力和水平，還能使學(xué)校的管理更加規(guī)范，從而提升教師的教育教學(xué)理論水平。今后我們要重視科研課題的研究，并以各級(jí)研究課題為先導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)研究，科研興教，科研興校。要重視縣級(jí)及其以上課題的研究，要在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。要加強(qiáng)教學(xué)反思，組織教師認(rèn)真分析課堂教學(xué)的不足之處、成功之處，以此改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
三、增強(qiáng)校企合作。
烹飪專業(yè)雖然科技含量并不十分明顯，但其更新周期短、發(fā)展速度快的特點(diǎn)，勢(shì)必造成烹飪教學(xué)教材滯后、設(shè)備滯后、培養(yǎng)目標(biāo)滯后等現(xiàn)象，學(xué)生畢業(yè)后往往不能立即適應(yīng)企業(yè)的要求，需要有較長的適應(yīng)期。為了增強(qiáng)烹飪專業(yè)的發(fā)展后勁，使烹飪專業(yè)在激烈的競爭中保持優(yōu)勢(shì)，持續(xù)發(fā)展，就必須堅(jiān)定走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的合作教學(xué)模式，專業(yè)的發(fā)展一定要把學(xué)校與企業(yè)合作深入到人才培養(yǎng)方案的制定、企業(yè)生產(chǎn)場地設(shè)施及技術(shù)人員的利用、“雙師型”教師的培養(yǎng)、通過校企合作，及時(shí)了解烹飪行業(yè)的動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確地確定培養(yǎng)目標(biāo)，合理進(jìn)行課程設(shè)置和調(diào)整，在教師的指導(dǎo)下，將課堂學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中，從宿舍內(nèi)務(wù)、餐廳服務(wù)、廚房掌勺，到教務(wù)管理等等實(shí)行全面的自我和相互的服務(wù)，從而確保烹飪職業(yè)教育得到健康發(fā)展，爭取學(xué)校與企業(yè)零距離。這種辦學(xué)方法是我們專業(yè)今后的發(fā)展方向，也是本專業(yè)生存的根本，今后將加大力度進(jìn)行這方面的.研究，爭取專業(yè)更好的發(fā)展。
本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，范圍也很廣，短時(shí)間內(nèi)全部掌握其中的精髓，恐怕還需要今后更多時(shí)間的學(xué)習(xí)和探討，通過這次培訓(xùn)，讓我更明確今后努力的方向，同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到要做好這項(xiàng)工作，做出成績，做出特色，任重而道遠(yuǎn)。今后會(huì)不斷的充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自身建設(shè)，全面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合及搞好信息技術(shù)教育教學(xué)。
一、信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)和現(xiàn)有條件，在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重學(xué)生收集、整理、處理、利用信息的能力。注重教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段，將信息技術(shù)教育與學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)的整合，充分利用現(xiàn)有資源。
二、提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，搞好信息技術(shù)的教學(xué)。
從一至六年級(jí)開設(shè)信息技術(shù)課，每周一課時(shí)，按上級(jí)的教育精神及教育計(jì)劃認(rèn)真開展信息技術(shù)教學(xué)工作。
針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以教材內(nèi)容為主，結(jié)合本校和本地條件，扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)中貫徹五育并舉的方針，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康得到良好的發(fā)展。積極的配合素質(zhì)教育的實(shí)施。
三、加強(qiáng)教師的信息技術(shù)知識(shí)的普及。
積極做好信息技術(shù)的普及培訓(xùn)工作。使教師能較好的掌握信息技術(shù)科學(xué)知識(shí)，并能在教學(xué)中很好的應(yīng)用。積極組織教師參加上級(jí)部門組織的各級(jí)考核，使教師的信息技術(shù)素養(yǎng)不斷的提高。
四、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)的管理。
對(duì)全鎮(zhèn)現(xiàn)有的微機(jī)室統(tǒng)一管理，做到物盡其用，充分利用了現(xiàn)有資源，加強(qiáng)信息技術(shù)教育教學(xué)工作。積極做好硬件維護(hù)，做好用電防火等安全工作。制定好使用制度、計(jì)劃等。
教研室工作總結(jié)9
一、大學(xué)英語第一教研室基本情況
外國語學(xué)院大學(xué)英語第一教研室目前有30位教師（在職23位，在讀研10位，其他1位）其中主講教師22名，占總數(shù)的73%。副教授3名，講師15名。
承擔(dān)的教學(xué)工作包括：
1）校本部的大學(xué)英語本科新視野大學(xué)英語的課堂教學(xué)；
2）校本部的大學(xué)英語本科新時(shí)代交互英語視聽說教程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；
3）校本部的大學(xué)英語本科新時(shí)代交互英語口語課的課堂教學(xué)；
4）成教院的函授課課堂教學(xué)；
5）校本部本科生選修課的課堂教學(xué)；
6）校本部本科生重修班的課堂教學(xué)。
承擔(dān)的課堂外的教研任務(wù)包括：1）大學(xué)英語課堂教學(xué)的輔導(dǎo)答疑；2）大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課程的輔導(dǎo)答疑；3）大學(xué)英語創(chuàng)新立項(xiàng)指導(dǎo)工作等。
二、試點(diǎn)工作的開展情況
一）存在的問題及預(yù)期目標(biāo)
隨著大學(xué)英語教學(xué)改革的深入開展，與教研室發(fā)展相關(guān)的工作職責(zé)、崗位職責(zé)、崗位津貼等均需要作出相應(yīng)的完善和調(diào)整；保證教研室工作正常開展的各項(xiàng)管理制度要求也需要得到補(bǔ)充和完善。只有這樣，才能讓大學(xué)英語教研室的發(fā)展充滿生機(jī)和活力。因此，作為基礎(chǔ)學(xué)科教研室，開展發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新嘗試，具有很大的典型性和必要性。
外國語學(xué)院大學(xué)英語第一教研室全體教師切實(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校第一次黨代會(huì)精神，按照“重基層、重建設(shè)、重實(shí)效”的原則，加快推進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，積極探索新形勢(shì)下教研室在學(xué)科、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)、科研運(yùn)行以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作機(jī)制與模式，進(jìn)一步強(qiáng)化其基礎(chǔ)性地位與責(zé)任、權(quán)益，實(shí)現(xiàn)工作重心不斷向基層轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略目標(biāo)。
在試點(diǎn)工作開展初期，教研室全體教師經(jīng)過深入的討論，一致認(rèn)為在以往教研室工作中確實(shí)存在一些問題：
1）政治理論學(xué)習(xí)的力度、深度和系統(tǒng)性有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；
2）高水平科研成果偏少，需要上層次、上水平，向更高目標(biāo)邁進(jìn)；
3）課程設(shè)置和要求復(fù)雜，給管理工作帶來一定困難。
4）辦公條件需要進(jìn)一步改善。缺少辦公用現(xiàn)代化設(shè)備，在一定程度上影響了教學(xué)和科研活動(dòng)的質(zhì)量和效果；
5）教師數(shù)量還無法滿足小班上課的要求；
6）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)有些滯后，無法充分滿足學(xué)生課外學(xué)習(xí)的需要；
7）教研室工作職責(zé)和教研的規(guī)章制度隨著大學(xué)英語教學(xué)改革的深入進(jìn)行，需要進(jìn)一步完善和發(fā)展。
于是，依照學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)系（教研室）工作試點(diǎn)的指導(dǎo)性意見》，通過對(duì)“主要任務(wù)”的完成，大學(xué)英語第一教研室通過2個(gè)多月的試點(diǎn)，力爭做到職責(zé)分明，各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)一步完善，提出合理的大學(xué)英語教研室主任津貼分配方案，師資隊(duì)伍保持穩(wěn)定和諧，在教學(xué)、科研和個(gè)人發(fā)展方面逐步建立起強(qiáng)有力的保障平臺(tái)，讓大學(xué)英語教研室的作用在大學(xué)英語教學(xué)改革過程中得到充分的發(fā)揮。
三、相關(guān)規(guī)章制度的完善
在試點(diǎn)工作開展期間，在教研室全體教師的共同討論和參與下，在具體實(shí)踐過程中，教研室制訂了一系列與教研室發(fā)展息息相關(guān)的規(guī)章制度。
一）職責(zé)分明
1、制定完善教研室工作職責(zé)；
2、制定完善教研室正、副主任工作職責(zé)；（見附件一）
二）制度健全
在試點(diǎn)初期，大學(xué)英語第一教研室全體教師積極討論，對(duì)已有的一系列教學(xué)教研制度進(jìn)行了修訂和完善。其中包括：
1、大學(xué)英語教研室教學(xué)管理制度；
2、大學(xué)英語教研室例會(huì)制度；
3、大學(xué)英語教研室教學(xué)聽課制度；
4、大學(xué)英語教研室新教師授課試講制度；
5、大學(xué)英語教研室新進(jìn)教師導(dǎo)師制度；
6、大學(xué)英語教研室集體備課制度；
7、大學(xué)英語教研室觀摩教學(xué)制度；
8、教師教學(xué)業(yè)務(wù)與考評(píng)制度；
9、教研室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；
10、制訂大學(xué)英語科研工作目標(biāo)規(guī)劃；
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三）津貼合理
四、試點(diǎn)期間教研室工作的具體實(shí)施
根據(jù)河南理工大學(xué)外國語學(xué)院大學(xué)英語第一教研室試點(diǎn)工作方案，在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在教研室全體老師的共同努力下，在相關(guān)部門的大力支持下，大學(xué)英語第一教研室圓滿完成了試點(diǎn)期間的各項(xiàng)工作。
一）思想政治工作
大學(xué)英語第一教研室認(rèn)真貫徹學(xué)校黨委的各項(xiàng)指示，積極組織教研室教師在雙周的周二例會(huì)上，按照學(xué)校學(xué)院計(jì)劃進(jìn)行深入細(xì)致的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，并進(jìn)行小組討論或發(fā)言，力爭做好教師的思想政治工作。正規(guī)定期的政治理論學(xué)習(xí)使全體教師開闊了視野，堅(jiān)定了信念，增強(qiáng)了教師的自我榮譽(yù)感，為今后的各項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。（學(xué)習(xí)活動(dòng)由鄭忠耀主持，劉庭華等作會(huì)議記錄）。
二）教學(xué)工作
1、大學(xué)英語改革及課程建設(shè)。
根據(jù)學(xué)校文件精神和大學(xué)英語教學(xué)改革的新要求，大學(xué)英語第一教研室對(duì)大學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考試大綱等作進(jìn)一步的科學(xué)合理的修訂。（此項(xiàng)工作已在xxxx年4月底由鄭忠耀和劉庭華共同完成）。
為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和
不足。教研室正、副主任本學(xué)期隨機(jī)深入課堂聽取大學(xué)生對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的反映和意見，并作好記錄，利用教學(xué)例會(huì)時(shí)間和全體教研室老師進(jìn)行討論，盡量滿足學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求，提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。
為擴(kuò)大教學(xué)參考資源，及時(shí)建立FTP工作站，為教師提供一個(gè)共享教學(xué)參考資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；該項(xiàng)工程由鄭忠耀組織實(shí)施，在4月25日之前投入使用。目前工作站運(yùn)行良好，上傳教師共用資源165個(gè)，不僅使全體教師有了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，而且大大提高了工作效率，有利于集體備課的開展，方便了資源的時(shí)時(shí)更新。
為提高09級(jí)學(xué)生聽力水平，教研室全體教師借助“新時(shí)代交互英語”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每天上傳高質(zhì)量的聽力材料和四六級(jí)應(yīng)試材料，做到每天有更新的內(nèi)容供學(xué)生下載訓(xùn)練。截至目前為止，共上傳VOA—specialEnglish，新概念英語等聽力材料280個(gè)，四六級(jí)應(yīng)試材料125個(gè)。學(xué)生在校園網(wǎng)內(nèi)均可下載，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。
根據(jù)大學(xué)英語教學(xué)改革“以聽說為主”的新要求，大學(xué)英語第一教研室對(duì)口語課程一直以來所凸顯的教學(xué)目標(biāo)“缺乏層次感”的弊端進(jìn)行糾正，對(duì)大學(xué)英語四個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)提出了新的要求：第一學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的自我介紹和簡單會(huì)話能力；第二學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的自我陳述能力和演講能力；第三學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的即興陳述和演講能力；第四學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語綜合運(yùn)用能力，比如表演英語情景劇和英語辯論能力等。為此，本學(xué)期大學(xué)英語第一教研室著重提高培養(yǎng)學(xué)生的自我陳述能力和演講能力。鄭忠耀老師負(fù)責(zé)提供附加的教學(xué)資源：每周2個(gè)CCTV杯演講視頻片段和2篇演講稿，教研室各位老師分別就視聽說教程內(nèi)容提供5個(gè)口語課訓(xùn)練話題，供學(xué)生在口語課上或業(yè)余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生對(duì)演講視頻興趣濃厚，能夠自覺模仿和學(xué)習(xí)，在課堂的實(shí)際演練中敢于用英語說出自己的觀點(diǎn)，口語水平及個(gè)人陳述水平有所提高。
對(duì)于口語考試，本學(xué)期大學(xué)英語第一教研室進(jìn)行了新的嘗試。口語考試以不同教師互派“考官”的形式進(jìn)行，平時(shí)口語水平最好的學(xué)生可免試，并被老師抽出，由老師帶領(lǐng)，作其他班級(jí)的“考官”。學(xué)生積極準(zhǔn)備口試考官的選拔，并能夠本著客觀公正的原則選出自己認(rèn)為本專業(yè)口語最好的同學(xué)作為代表到其他專業(yè)擔(dān)任學(xué)生考官。學(xué)生考官也能夠按照評(píng)分細(xì)則，認(rèn)真細(xì)致的評(píng)判，圓滿完成口語考試任務(wù)。通過這樣的活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語，練習(xí)口語的積極性，使學(xué)生熟悉了口語考試的內(nèi)容和評(píng)分細(xì)則，有助于學(xué)生準(zhǔn)備四六級(jí)考試的口語部分，并鍛煉了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我管理能力。
2、集體備課
利用每周二教學(xué)例會(huì)，交流教學(xué)體會(huì)，并對(duì)讀寫課程和口語課程采取集體備課制度。授課教師提前做好準(zhǔn)備，為大家說課，其余教師隨時(shí)提問。該活動(dòng)延續(xù)到今，教研室教師一致認(rèn)為集體備課開拓了教學(xué)視野，充實(shí)了教學(xué)資源，汲取各位教師的優(yōu)點(diǎn)和特色，彌補(bǔ)了個(gè)人備課的不足。（鄭忠耀作出會(huì)議記錄）。
3、觀摩教學(xué)
xxxx年4月30日（第9周），大學(xué)英語第一教研室組織教學(xué)觀摩活動(dòng)，由校級(jí)示范教師郜莉老師主講，全體教師參加。大家認(rèn)真做好課堂記錄，并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和討論。
在5月11日下午教學(xué)例會(huì)上，本教研室全體教師觀看了上海外國語大學(xué)顧秋蓓老師授課錄像，作好聽課記錄，并展開教學(xué)討論。
4、日常聽課
期中教學(xué)檢查期間，教研室全體教師相互聽課至少5次，教師作好聽課記錄，認(rèn)真評(píng)教，并在教學(xué)例會(huì)上討論自己的聽課心得，交流課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
三）科研情況
大學(xué)英語第一教研室共有教師30名。大家的研究方向各有側(cè)重。外國語學(xué)院成立了五個(gè)研究所，使相同專業(yè)方向的教師能夠有機(jī)會(huì)交流合作。在此基礎(chǔ)上，為了有效的提高教師的科研積極性，組織每個(gè)教師參與到科研工作中，教研室根據(jù)各位教師的研究方向和專業(yè)興趣，把全體教師又分為幾個(gè)科研小組：英語語言學(xué)，英語語言文學(xué)，英語文化等。要求每個(gè)小組積極申報(bào)各個(gè)級(jí)別的科研課題，并鼓勵(lì)每位老師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
本學(xué)期大學(xué)英語第一教研室科研情況進(jìn)展良好。
四）師資建設(shè)
大學(xué)英語第一教研室目前有教師30名，其中校級(jí)示范教師1名，校級(jí)三大杯教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)?wù)?名。研究生17名，在讀研究生10名。出國進(jìn)修已歸國教師2名。計(jì)劃出國進(jìn)修教師1名。
于是，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，大學(xué)英語第一教研室為每位青年教師配備指導(dǎo)教師，積極培養(yǎng)青年教師。鼓勵(lì)教研室老師報(bào)考高一級(jí)研究生，提高自身業(yè)務(wù)水平。并主動(dòng)和在外進(jìn)修老師溝通，了解其學(xué)習(xí)科研情況。
在5月25日教學(xué)例會(huì)上，大學(xué)英語第一教研室召開新進(jìn)青年教師及其指導(dǎo)教師座談會(huì)，互相交流意見、心得。（會(huì)議由鄭忠耀主持、劉庭華作會(huì)議記錄。）
��；第15周，教研室通過E—mail或短信的形式與在外進(jìn)修人員進(jìn)行專門溝通，了解進(jìn)修進(jìn)展情況，同時(shí)對(duì)下學(xué)期教師業(yè)務(wù)進(jìn)修作出統(tǒng)一安排。
第17周，詳細(xì)掌握返崗教師和離崗教師情況，對(duì)下學(xué)期的課程安排作出統(tǒng)一規(guī)劃。（由鄭忠耀和劉庭華共同參與制定）。
五、試點(diǎn)工作中存在的問題及建議
經(jīng)過大學(xué)英語第一教研室全體教師兩個(gè)多月的共同努力，教研室的基本規(guī)章制度已經(jīng)健全，教研室活動(dòng)充實(shí)，效果顯著。教師教學(xué)教研積極性有所提高，科研意識(shí)有所加強(qiáng)。但在實(shí)踐過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
一）教研室整體科研能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)
大學(xué)英語教師作為基礎(chǔ)課的教學(xué)主力，教學(xué)任務(wù)重，接觸到的專業(yè)知識(shí)又有限，很難有時(shí)間有精力提高自身科研水平，申報(bào)高質(zhì)量的'科研成果。如何提高教師業(yè)務(wù)水平，改變基礎(chǔ)課教師科研現(xiàn)狀，是我們下一步要努力解決的問題。
二）大學(xué)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站亟待建立
作為大學(xué)英語課程改革的主力軍，大學(xué)英語教師一直在努力提高學(xué)生的聽說能力，盡其所能為學(xué)生提供各類英語材料�？墒怯捎谌狈Ｓ梅⻊�(wù)器，新時(shí)代交互英語網(wǎng)站又有一定局限性，導(dǎo)致教師不能夠?yàn)閷W(xué)生上傳高質(zhì)量的視頻音頻材料，部分材料即使上傳上去，學(xué)生也無法下載。因此，我們期望學(xué)校能給與支持，提供2—3臺(tái)大學(xué)英語專用服務(wù)器，建立大學(xué)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)大學(xué)英語課程建設(shè)。
三）大學(xué)英語教師待遇問題
大學(xué)英語課程課時(shí)多，設(shè)置復(fù)雜。每位教師平均要承擔(dān)十個(gè)自然班三門課程（讀寫教程，視聽說教程，網(wǎng)絡(luò)教程）的教學(xué)任務(wù)。可是部分教師還不能完成學(xué)校所下達(dá)的工作量。因此，我們期望學(xué)校能夠區(qū)別對(duì)待公共教學(xué)和專業(yè)教學(xué)。對(duì)于教學(xué)工作量和科研工作量給與不同標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分別核算。
教研室主任（副主任）既承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，又擔(dān)負(fù)教學(xué)管理任務(wù)，負(fù)擔(dān)重，任務(wù)多。我們期望學(xué)校能夠給與科學(xué)合理的津貼補(bǔ)助措施，提高教研室主任（副主任）的工作積極性。
四）辦公條件有待改善
目前大學(xué)英語第一教研室共有教師30名，只有一間辦公室，空間狹小，座位有限，缺乏必要的辦公用具。為了確保教研室教學(xué)、科研、管理、服務(wù)工作高效有序運(yùn)行，逐步實(shí)現(xiàn)提供有力、完善的支撐體系，我們期望學(xué)校能夠給與必要的支持。
五）著重教研室的文化建設(shè)，形成文化特色。
為了充分體現(xiàn)大學(xué)英語第一教研室的文化特色，要在將來以多種形式保存、展現(xiàn)院史、系史，優(yōu)秀教師和學(xué)生的情況、學(xué)科建設(shè)成就、取得的各類成績等（如“教研室展室、教師教學(xué)科研成果展臺(tái)、師生先進(jìn)事跡展版”）。要在物理環(huán)境和精神境界的各個(gè)領(lǐng)域建設(shè)教研室的文化，同時(shí)大力營造國際氛圍。
大學(xué)英語第一教研室教研室承擔(dān)著全校各類各層次學(xué)生的大學(xué)外語教學(xué)任務(wù)。始終重視教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)健康，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)成果顯著，一直為學(xué)校的基礎(chǔ)教學(xué)提供強(qiáng)有力的支柱；但也應(yīng)該看到，我們存在的不足之處，如：以教學(xué)為主，科研力量相對(duì)比較薄弱；未能形成大的有影響力的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)；省部級(jí)以上研究課題較少；支撐結(jié)構(gòu)不盡合理，高職稱、高學(xué)歷者偏少；缺乏在國內(nèi)外有影響的知名學(xué)者和優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人等。
因此，在今后的工作中，大學(xué)英語第一教研室將充分利用我國高等教育大發(fā)展和教育部大力推進(jìn)高校大學(xué)英語教學(xué)改革的大好時(shí)機(jī)，利用學(xué)校教育發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮教研室的組織協(xié)調(diào)作用，以大學(xué)英語教學(xué)改革為動(dòng)力，以本科外語教學(xué)為中心，以培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以完善的管理制度和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施為保障，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。把大學(xué)英語教研室建設(shè)成為一個(gè)大學(xué)外語教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良、教學(xué)科研富有特色、專業(yè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、綜合實(shí)力處于省內(nèi)前列的教學(xué)研究型教研室。
教研室工作總結(jié)10
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，思源教研室工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地研究課堂教學(xué)，探索提高課堂效率的有效方法和途徑，指導(dǎo)教研組形式多樣開展教學(xué)研究工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、取得的主要成績
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范》，交流師德學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)一步提高教師的師德水平。
2、組織相關(guān)學(xué)科教師參加省、市、縣舉辦的各種在線研討活動(dòng)。本學(xué)期，教研室共組織教師參加初中語文、小學(xué)語文、初中數(shù)學(xué)、等學(xué)科在線研討活動(dòng)或中考研討會(huì)10余次，讓我校教師與全省、全縣各校的同行進(jìn)行合作交流，互助學(xué)習(xí)，從而提高自身的教育教學(xué)水平。
3、組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，督促教師保證學(xué)習(xí)時(shí)間，保質(zhì)保量地完成作業(yè)，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)。在岳西縣中小學(xué)幼兒園教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)中，我校共10名教師獲獎(jiǎng)，儲(chǔ)曉春、劉小敏被評(píng)為優(yōu)秀送教教師。
（二）狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力打造高效課堂
1、學(xué)期初，教研室組織教師學(xué)習(xí)《岳西縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
2、完善教師備課、作業(yè)檢查制度。由于疫情特殊時(shí)期，本學(xué)期共進(jìn)行4次常規(guī)檢查，每次檢查狠抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教研組建設(shè)，為教師成長提供平臺(tái)
1、學(xué)期初，教研室公布《20xx年春季教研室工作計(jì)劃》，并督促教研組長、備課組長制定本組教研工作計(jì)劃，任課教師做好教學(xué)工作計(jì)劃。
2、強(qiáng)化教研組長負(fù)責(zé)制，每周召開一次教研組長或備課組長例會(huì)，對(duì)上周的工作進(jìn)行總結(jié)、反思，布置下周的工作。
3、廣泛開展聽課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。本學(xué)期疫情特殊情況，只在各年級(jí)教研組開展“推門聽課”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師相互聽評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率
1、加強(qiáng)備考工作的計(jì)劃性，本學(xué)期組織九年級(jí)老師召開復(fù)習(xí)備考工作研討會(huì)和“二�！狈治鰰�(huì)，督促畢業(yè)班教師提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)備考。
2、加強(qiáng)備考工作的科學(xué)性，組織胡小敏等7科老師計(jì)16人次參加安慶市教研室組織的中考復(fù)習(xí)備考會(huì)；回校后開展組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，根據(jù)校情、班情做出相應(yīng)的備考策略。
�。ㄎ澹┲匾曊n題研究，深化課堂改革實(shí)驗(yàn)，探討適合思源實(shí)際的有效學(xué)習(xí)模式
學(xué)校共開展兩項(xiàng)市級(jí)以上課題研究，本學(xué)期教研室對(duì)課題組成員進(jìn)行調(diào)整和分工，明確每一名課成員的職責(zé)，教研室指導(dǎo)各教研組、相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)一步總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題，做好階段性總結(jié)和推廣工作，大膽實(shí)踐、銳意改革，使有效課堂的.探索落實(shí)到行動(dòng)上，力爭探索適合思源學(xué)校的有效學(xué)習(xí)模式。目前課題正在有條不紊的進(jìn)行中，7月7日前完成第二節(jié)點(diǎn)活動(dòng)總結(jié)的材料上報(bào)。
�。┓e極參加各類教科研評(píng)比活動(dòng)，大力提升教師教科研水平
1、積極組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（具體附后：本期教研活動(dòng)開展）
2、以各級(jí)部門征集教育教學(xué)論文為契機(jī)，督促本校教師反思教學(xué)，不斷探索，不斷總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)。
（七）廣泛開展課余活動(dòng)，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展
1、在教研室和語文組全體教師的共同努力下，�？端荚础返谌诰庉嫾磳⒊霭�，為教師的專業(yè)成長提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，為學(xué)生的才藝展示提供舞臺(tái)。
2、廣泛開展形式多樣的養(yǎng)成活動(dòng)。如學(xué)生會(huì)文體部每天的“晨讀午唱眼操”一日常規(guī)的檢查、美術(shù)組組織的學(xué)生書畫大賽、藝術(shù)組組織的第三屆“思源好聲音”歌手大賽，以營造書香校園文化氛圍。
3、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競賽。
教研室工作總結(jié)11
緊張有序的一年又結(jié)束了，在學(xué)校、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們都相對(duì)圓滿的完成了高考備考任務(wù)。不管成績?nèi)绾�，一年來平平穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級(jí)組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下:
一、學(xué)科組備考方面
結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，我們采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容，基本上是又給學(xué)生講了一遍，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí)。在課堂上鞏固，不把問題留給學(xué)生，不把問題留到課外，避免積少成多。今年的一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了六個(gè)月的時(shí)間，我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成了基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，為第二輪復(fù)習(xí)打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績來看，達(dá)到了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有:
1、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重雙基落實(shí)
能力的'高低，歸根結(jié)締在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，這就要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)要夯實(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面:
一方面充分利用課本上的圖表、圖片、課后思考等，把課本的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，理清學(xué)科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。
2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性，并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。
3、立足課堂主陣地，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識(shí)死角。
課堂練習(xí)一對(duì)一進(jìn)行，講練結(jié)合，既記住了知識(shí)，又加強(qiáng)了應(yīng)用。單元練習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)�？荚嚭蛯W(xué)科自考，及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握情況。
二、不足之處
當(dāng)然我也還存在一些不足，希望在今后教學(xué)中加以重視:
1、學(xué)生作業(yè)的檢查批改應(yīng)該更加具體，對(duì)目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改。
2、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié)。
經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識(shí)，并初步形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，具備一定的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化。在知識(shí)專題中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，內(nèi)容進(jìn)行了取舍，主要針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固完善查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，以彌補(bǔ)缺陷。
3、高考既是對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的考察，也是對(duì)心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)此時(shí)出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，克服考前疲勞。
教研室工作總結(jié)12
緊張而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過，在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，以爭創(chuàng)智慧型校園、爭做智慧型教師為目標(biāo)，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。為使今后的工作揚(yáng)長避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、播種科研精神于日常教學(xué)工作中。
為了使教育科研穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機(jī)和活力，建立比較完善的科研工作管理體制：
形成了有“教科室、教研組、課題組”組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)�？蒲信c教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實(shí)處；建立學(xué)習(xí)、例會(huì)、活動(dòng)、匯報(bào)制度，形成科研工作的責(zé)任制，定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集先進(jìn)的教科研信息，并做到時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、主持人、記錄五落實(shí)，而且強(qiáng)調(diào)過程化，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過程，以此帶動(dòng)教師參與教育科研。
二、加強(qiáng)教研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教研層次。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)，如：組織教師到襟江小學(xué)觀摩“一日看”活動(dòng)；到新市中小觀摩數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；選派教師參加市教研室組織的數(shù)學(xué)讀書心得交流沙龍活動(dòng)等等，通過參加和組織各種培訓(xùn)與研討，要求教師外出聽課要認(rèn)真做好記錄，積極參與討論。聽課結(jié)束后，對(duì)所聽的課進(jìn)行
總體的評(píng)析，外出聽講座要對(duì)所聽到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá)，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
三、廣泛開展科研活動(dòng)，提升科研成果。
1、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組和課題組的教研活動(dòng)。
在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長和課題組長的作用。要求每個(gè)教研組長、課題組長認(rèn)真組織集體備課，每星期活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，取長補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。新學(xué)期伊始，就制訂了定時(shí)、定人的校內(nèi)研究課安排表，力求每位教師都有更多鍛煉成長的機(jī)會(huì)。
2、加強(qiáng)課題研究，重在求真與務(wù)實(shí)。
本著求真務(wù)實(shí)的原則，繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開展課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合。本學(xué)期我校共申報(bào)兩次課題研究方案，一次是泰州市組織的，一次是泰興市教研室主持的。針對(duì)研究課題，我們制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有選擇性地收集資料，做好學(xué)習(xí)筆記。及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，接觸課改最前沿的信息。通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí)，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。
3、加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校教科室會(huì)同教導(dǎo)處，不局限于對(duì)“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的指導(dǎo)，還把相互聽課，努力取長補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期通過深入課堂，展示了多節(jié)教學(xué)研討課，尤其是學(xué)期結(jié)束時(shí)組織的復(fù)習(xí)課的研討活動(dòng)，讓很多教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái)。多數(shù)老師能積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。
4、開展各學(xué)科的教研活動(dòng)，豐富校園文化生活。
學(xué)校教科室從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的角度開展各種實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)科作用，開設(shè)各活動(dòng)興趣小組，組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)，獲得了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，使學(xué)
生得到了鍛煉與發(fā)展。本學(xué)期更是在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，成功舉辦了宣堡中小“首屆少兒科技節(jié)”，從而豐富了學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)了學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展。為校園文化生活增添了燦爛的一頁。
四、發(fā)揮服務(wù)職能，創(chuàng)建展示才華的舞臺(tái)，推廣研究成果。
一學(xué)期來，學(xué)校教科室注重創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺(tái)，先后組織老師參加各項(xiàng)大賽。其中，徐月琴老師榮獲泰興市中年語文教師賽課一等獎(jiǎng)；金建老師獲得數(shù)學(xué)青優(yōu)課二等獎(jiǎng)；謝靜老師榮獲語文青優(yōu)課二等獎(jiǎng)；泰興市中高年級(jí)下水文比賽，我校謝靜老師、葉鑫成老師分獲二、三等獎(jiǎng)。在學(xué)校教科室組織參加的各級(jí)論文評(píng)比中，有三十多人次教師的論文在各級(jí)各類競賽中獲獎(jiǎng)，更有幾十人次學(xué)生征文獲獎(jiǎng)。
縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：群體科研的氛圍有待提高；教育科研論文獲獎(jiǎng)發(fā)表的面還不廣。
新學(xué)期工作思路：
1、圍繞新課程課堂教學(xué)這一中心，努力探索和拓展“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化、趣味化”的課改新思路；積極探索出新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)的新標(biāo)準(zhǔn)。
2、創(chuàng)新機(jī)制，努力提高教研工作效益。要弘揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”教研作風(fēng)，要針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在一些“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問題，展開專題性研討活動(dòng)，力求使教研與科研有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研的管理和指導(dǎo)。
3、搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)青年教師，給他們創(chuàng)造條件，壓擔(dān)子，鋪路子，使其成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。下學(xué)期將繼續(xù)開展學(xué)校課堂教學(xué)研討活動(dòng)以及擬開展學(xué)校教研開放周；
回眸過去，我們思緒飛揚(yáng)；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。下學(xué)期，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階。
教研室工作總結(jié)13
隨著炎熱暑假的來臨，我們有迎來一個(gè)學(xué)期的結(jié)束�，F(xiàn)代社會(huì)是高科技和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，幼兒教育需求也表現(xiàn)多樣化，對(duì)幼兒教育的要求也持續(xù)提升。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo)，結(jié)合《幼兒自我保護(hù)水平培養(yǎng)》的課題研究，把安全工作放在首位。展開了有計(jì)劃、有目的的課題教研活動(dòng)，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)
我們教研組內(nèi)的老師都較年輕，經(jīng)驗(yàn)不是很足。而在知識(shí)持續(xù)更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提升，我們教研組增強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。我們制定的計(jì)劃有教研組計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、課題計(jì)劃等，在計(jì)劃實(shí)施過程中，教師們能即時(shí)實(shí)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的'興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評(píng)課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有一定的提升。也有大家同上一節(jié)課，如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動(dòng)，再推選到園內(nèi)上交流課，經(jīng)過多次的評(píng)析，使老師的經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。
還有就是增強(qiáng)考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。每月抽查個(gè)案記錄、課后反思等，并對(duì)其實(shí)行考核。同時(shí)圍繞幼兒園工作計(jì)劃，展開各班競賽活動(dòng)。如：安全知識(shí)競賽、家長開放日活動(dòng)等。使教師在活動(dòng)中持續(xù)充實(shí)自己，提升自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課題探討，提升教研水平
時(shí)代在持續(xù)進(jìn)步，對(duì)于每個(gè)人的要求也在持續(xù)的提升。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識(shí)和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)水平培養(yǎng)》的課題，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的心理特征，即時(shí)增加相關(guān)幼兒性別方面的知識(shí)，每周四節(jié)課題課，教師能精心設(shè)計(jì)，并在上好課后即時(shí)實(shí)行反思，提升了自己對(duì)課題內(nèi)容的理解水平。
在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)相關(guān)自我保護(hù)的方案，實(shí)行分析、評(píng)價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并即時(shí)肯定和表揚(yáng)教師的長處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。
在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，持續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起提升。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會(huì)更出色，有更多的進(jìn)步。
教研室工作總結(jié)14
這個(gè)學(xué)期，三四年級(jí)英語教研室在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)本備課組的工作進(jìn)行總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開展。
制定的計(jì)劃：
1、開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，英語活動(dòng)，并統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2、按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。組內(nèi)教師盡可能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，互相分享課件，再根據(jù)自己班上的實(shí)際情況作一些改動(dòng)，有效地提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課后反思。
5、在聽課活動(dòng)中，青年教師經(jīng)常聽老教師的課，從中他們也學(xué)到了許多教學(xué)方法。
存在的問題：
1、在集體備課中青年教師主動(dòng)發(fā)言做得不夠好，大多數(shù)是聽老教師講，所以在下學(xué)期中一定要改變這種狀況，每次定人定內(nèi)容，發(fā)揮他們的'主動(dòng)能動(dòng)性，不斷提高他們的教育教學(xué)水平。
2、下學(xué)期努力積極開展各類課外活動(dòng)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。
3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，從而提高英語整體質(zhì)量。
三四年級(jí)英語教研室是個(gè)和諧的團(tuán)體，相信今后我們一定會(huì)更加努力，繼續(xù)提高自身素養(yǎng)，并多和其他年級(jí)老師加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從而提高我們學(xué)校的英語水平。
教研室工作總結(jié)15
本學(xué)期有機(jī)化學(xué)教研室嚴(yán)格執(zhí)行校系工作計(jì)劃，按照“教學(xué)研相結(jié)合，以研促教，以教帶研”的工作思路，科學(xué)合理安排各項(xiàng)工作，圓滿完成了計(jì)劃任務(wù)。在教學(xué)、科研、師資培養(yǎng)、課程建設(shè)等方面都取得了一定成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、工作思路明確，工作計(jì)劃切實(shí)可行
有機(jī)化學(xué)教研室共有4名教師，承擔(dān)著化學(xué)系學(xué)生《有機(jī)化學(xué)》和有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課、化學(xué)系《高分子化學(xué)》課的教學(xué)工作，工作量大，學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)驗(yàn)操作技能等方面有差別，為此，我們確定了“正視差別，分層教學(xué)，突出重點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展”的教學(xué)指導(dǎo)思想。組織教研教師經(jīng)過研討，分別制定了化學(xué)系《有機(jī)化學(xué)》和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法應(yīng)用等方面努力與學(xué)生的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備相結(jié)合，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)。要求任課教學(xué)在備知識(shí)、備學(xué)生方面下功夫，要教研結(jié)合，把教學(xué)問題當(dāng)研究問題對(duì)待，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索具有專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)、教師特點(diǎn)的教學(xué)和科研模式，提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步�！陡叻肿踊瘜W(xué)》是新設(shè)課程，在教學(xué)資料不足、實(shí)驗(yàn)設(shè)施短缺的情況下，任課教師立足實(shí)際，制定了課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，為本課程的校本建設(shè)進(jìn)行了積極的實(shí)踐。
二、組織開展常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)了教學(xué)工作的圓滿完成
一是對(duì)各類教學(xué)資料進(jìn)行了督促檢查，保證了資料的完整、齊全。按照校系要求和工作標(biāo)準(zhǔn)，首先對(duì)組內(nèi)教師的教案、聽課記錄、課堂教學(xué)手冊(cè)等進(jìn)行了檢查，督促每位教師高標(biāo)準(zhǔn)的做好了相關(guān)資料的準(zhǔn)備和整理，做到了字跡清楚、格式標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容詳實(shí)、層次規(guī)范。其次是對(duì)期中、期未考試的試卷及卷面分析等資料進(jìn)行整理，及時(shí)上報(bào)，并要求教師做到了從考試的診斷結(jié)果看問題，從問題中反思教學(xué)，調(diào)整階段性教學(xué)方案，提高教育教學(xué)的效益。再次是對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查整理。主要對(duì)學(xué)生作業(yè)完成的次數(shù)、質(zhì)量、作業(yè)類型、教師批閱情況進(jìn)行了檢查，組內(nèi)教師根據(jù)校系統(tǒng)一要求按質(zhì)按量的完成了這項(xiàng)工作，并以及時(shí)上報(bào)的學(xué)生的作業(yè)成績。
這項(xiàng)工作是分兩塊完成的。一塊是本學(xué)期初，組織教師一次性完成了上學(xué)期的'資料整理工作；另一塊是本學(xué)期以月為單位檢查教師的教學(xué)資料，出現(xiàn)問題，要求及時(shí)解決，學(xué)期未組織教師進(jìn)行了全學(xué)期的整理工作。這樣就起到了督促教學(xué)的積極作用，避免了突擊作業(yè)、影響工作的不良情況的發(fā)生。
二是按計(jì)劃開展組內(nèi)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮了教研組在教學(xué)科研工作中的終端組織作用。主要從3個(gè)方面做好這一工作。
1、每月召開一次教研工作例會(huì)。檢查組內(nèi)教師是否按月工作計(jì)劃主題完成了工作任務(wù)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，查補(bǔ)缺漏，并對(duì)下月工作作出具體安排。按照計(jì)劃，學(xué)期內(nèi)共召開了5次主題明確的會(huì)議，分別就教學(xué)資料整理、有機(jī)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)制定、聽評(píng)議課、課題申報(bào)、考試試卷制作及分析、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法改革等問題進(jìn)行了集中討論，形成了一致意見，增強(qiáng)了教科研工作的計(jì)劃性和規(guī)范性，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。
2、組織聽評(píng)議課活動(dòng)。按照計(jì)劃要求，組內(nèi)每位教師在學(xué)期內(nèi)要完成定量的聽評(píng)議課任務(wù)，前半學(xué)期主要聽理論課，后半學(xué)期主要聽實(shí)驗(yàn)課。通過聽評(píng)議，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，共享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的目的。使老師們認(rèn)識(shí)到以師范教育為主的大學(xué)課堂，既要教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)、更要重視學(xué)生操作能力、探究能力的培養(yǎng)。因此，教學(xué)要改革，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、組織安排了期中、期未考試的試卷制作、批閱和卷面分析。按質(zhì)量完成了任務(wù)，無差錯(cuò)發(fā)生。
三、組織教師開展教學(xué)科研活動(dòng)，做到了以研促教
一是號(hào)召組內(nèi)教師進(jìn)行學(xué)科科學(xué)研究，將研究成果及時(shí)的融入到教學(xué)中，增加課堂教學(xué)的信息量，爭取將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的最新研究狀況告訴學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)生的探究意識(shí)。二是針對(duì)教學(xué)問題開展教育科學(xué)研究，將教師的教學(xué)行為建立科學(xué)立論的基礎(chǔ)上，督促教師更加關(guān)注對(duì)教學(xué)過程的教育理論意義上的研究，立足校本進(jìn)行課程建設(shè)，重視學(xué)生差異，落實(shí)分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的教學(xué)思想，突出每位教師的教學(xué)特色，努務(wù)在校系內(nèi)具有較強(qiáng)公信力的教教育教學(xué)模式。學(xué)期內(nèi)組織的各類聽評(píng)課活動(dòng)、教育課題申報(bào)、教學(xué)研討、對(duì)學(xué)生的研究論文指導(dǎo)，都突出了這樣的思想，取得了很好效果。
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