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教科室年度工作總結(jié)

時間:2023-02-15 10:40:34 工作總結(jié) 我要投稿

2023教科室年度工作總結(jié)

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編精心整理的2023教科室年度工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2023教科室年度工作總結(jié)

2023教科室年度工作總結(jié)1

  一年來,我們在市教科所和區(qū)教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下,根據(jù)區(qū)教育局的整體工作部署,按照“依托省市教科研實(shí)驗(yàn)基地(學(xué)校),構(gòu)建教科研協(xié)作聯(lián)合體,以創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究課題為重點(diǎn),一手抓課題攻關(guān),一手抓成果推廣普及”的工作思路,認(rèn)真履行“理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、信息指導(dǎo)、輿論指導(dǎo)”等四項(xiàng)職能,為推動全區(qū)教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,開展了一些卓有成效的工作。

  一、編輯好《教科研通訊》,充分發(fā)揮其理論指導(dǎo)和輿論導(dǎo)向作用

  《教科研通訊》是濟(jì)陽區(qū)教育局主管的一份宣傳濟(jì)陽區(qū)教研和科研工作的內(nèi)部刊物,搞好《教科研通訊》的編輯工作是教科室的一項(xiàng)重要工作!督炭蒲型ㄓ崱吩O(shè)有教研傳真、學(xué)校短波、閃光臺、他山之山等固定欄目和教學(xué)論壇、隊(duì)伍建設(shè)、信息瀏覽等動態(tài)欄目。今年共編輯了9期,約30余萬字。為轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,在20xx年的新課改中贏得主動,我們特別編輯了《現(xiàn)代教育教學(xué)理念學(xué)習(xí)材料》、《“課堂教學(xué)改革年”個案學(xué)習(xí)材料》等專輯。這些材料涉及素質(zhì)教育、課程改革、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究性教學(xué)、嘗試教學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)等方面的內(nèi)容。區(qū)教研室把其納入本年度教師課堂教學(xué)定級驗(yàn)收中“理論測試”內(nèi)容。通過外在的壓力,促使廣大教干教師掌握素質(zhì)教育及新課改的精神實(shí)質(zhì),提高其基本理論素養(yǎng)。此外,為了引導(dǎo)廣大教干教師精讀一本教育專著,我們向全區(qū)推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書。我們在深入學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上,精選其經(jīng)典性的內(nèi)容,從第六期開始連載,目前已連載到第65條。這一舉措受到了教干教師的普遍歡迎。

  二、積極做好各級各類課題的申報(bào)、立項(xiàng)和管理工作

  1、組織好課題的申報(bào)、項(xiàng)工作。今年上半年,我區(qū)推薦的三項(xiàng)教育科研課題——“問題—結(jié)構(gòu)”體系互動式教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)”(濟(jì)陽一中)、“禮儀教育校本課程構(gòu)建研究實(shí)驗(yàn)”(冊山辦事處初中)、“情景探究教學(xué)的理論與模式建構(gòu)研究實(shí)驗(yàn)”(濟(jì)陽辦事中心小學(xué)),經(jīng)省教育科學(xué)課題專家評審委員會評審,并由省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)為“山東省教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃立項(xiàng)課題”。區(qū)教研室小學(xué)組主持的“小學(xué)社會科教學(xué)評價(jià)研究”課題,也于今年10月被山東省教研室批準(zhǔn)立項(xiàng),納入山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題————“21世紀(jì)中國小學(xué)社會科教學(xué)理論與實(shí)踐研究”。在11月份市教科所組織的“十五”滾動立項(xiàng)課題申報(bào)活動中,我區(qū)又有25項(xiàng)課題被批準(zhǔn)立項(xiàng)。

  2、加強(qiáng)對課題研究的過程管理。為促進(jìn)教師把課題研究工作做細(xì)、做實(shí),我們加大了課題研究過程管理的力度。一是要求各校教科室定期召開課題研究工作座談會,幫助實(shí)驗(yàn)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),解決研究工作中遇到的困難和問題;二是各級各類課題負(fù)責(zé)人每學(xué)年以學(xué)校為單位上報(bào)課題研究階段總結(jié),區(qū)教科室編號存檔。對于不按時上報(bào)工作總結(jié)的按中止課題研究處理,實(shí)行自然淘汰。今年9月份,區(qū)級“十五”規(guī)劃48項(xiàng)立項(xiàng)課題和市級“十五”規(guī)劃13項(xiàng)立項(xiàng)課題都上繳了階段總結(jié)。

  3、舉行課題開題會。邀請有關(guān)專家對立項(xiàng)課題開題,一是對課題研究的可行性進(jìn)行進(jìn)一步論證,二是使課題組成員進(jìn)一步明確自己所承擔(dān)的責(zé)任。為此,9月下旬,在區(qū)一中召開了濟(jì)陽區(qū)省級教育科研課題開題暨專家報(bào)告會。各中小學(xué)業(yè)務(wù)校長、教科室負(fù)責(zé)人、區(qū)級以上立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人和區(qū)級以上骨干教師約300人參加了會議。省教科所副所長薛為春、省教科所研究員劉明、市教科所所長朱林海等出席了會議。會議首先由三項(xiàng)省級立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人王麗飛(區(qū)一中)、徐靜(冊山辦事處初中)、李秀偉(濟(jì)陽辦事處中心小學(xué))分別介紹課題研究方案。然后,省教科所劉明研究員對研究方案進(jìn)行了述評。他指出,三項(xiàng)課題選題科學(xué),符合中學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,具有可行性。實(shí)驗(yàn)方案格式比較規(guī)范。同時,他也對實(shí)驗(yàn)方案的進(jìn)一步完善提出了十分寶貴的意見。開題儀式結(jié)束之后,省教科所劉明研究員作了《教育實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫》的報(bào)告。他用質(zhì)樸的語言,結(jié)合自己的經(jīng)歷和典型事例,深入淺出地重點(diǎn)講了實(shí)驗(yàn)法的含義、實(shí)驗(yàn)法的種類、實(shí)驗(yàn)的變量分析、實(shí)驗(yàn)方案的撰寫、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫等五個問題。這既是一次省級教育科研課題課題組成員的動員會、課題實(shí)驗(yàn)方案可行性的論證會,也是一次教科研基礎(chǔ)理論知識的培訓(xùn)會。

  4、在臨沂市第四屆教育科研優(yōu)秀成果評選活動中,我區(qū)有8項(xiàng)成果獲一等獎,6項(xiàng)獲二等獎,1項(xiàng)獲三等獎。

  三、依托省市教科研實(shí)驗(yàn)基地(學(xué)校),構(gòu)建科研協(xié)作聯(lián)合體,抓好重點(diǎn)課題的研究與實(shí)驗(yàn)工作

  1、截止今年上半年,我區(qū)有省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校5所,省研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校5所,現(xiàn)代科技教育實(shí)驗(yàn)基地6所,省心理健康教育重點(diǎn)研究基地或省心理健康教育研究單位會員學(xué)校10所,聯(lián)合國教科文組織EDP(環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校3所,市“小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校4所。此外還有探究教學(xué)、嘗試教學(xué)、韻語教學(xué)、語文雙軌教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地各一處。這些實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教科研意識強(qiáng),支持教科研工作的開展,同時,這些學(xué)校都有一批熱心教科研工作的骨干教師。依托這些實(shí)驗(yàn)學(xué)校,推動重點(diǎn)課題的研究,構(gòu)建科研協(xié)作聯(lián)合體,既可以推動相關(guān)課題組成員間的交流學(xué)習(xí),又以可發(fā)揮其示范和輻射作用。

  2、抓好《濟(jì)陽區(qū)中小學(xué)創(chuàng)新教育研究與實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》的落實(shí),扎實(shí)開展創(chuàng)新性開放式考試改革、課程改革及課堂教學(xué)模式改革的實(shí)驗(yàn)。5月份,在盛莊中心小學(xué)召開了全區(qū)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究工作會議。會議首先觀摩了七節(jié)公開課,展示了各校創(chuàng)新教育研究的最新成果,然后參加會議的33個課題組成員根據(jù)研究課題的相關(guān)程度分為課程改革研究組、考試改革研究組、探究學(xué)習(xí)研究組、自主學(xué)習(xí)研究組等四個組,分組進(jìn)行了研討。會議的召開有力地推動了全區(qū)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究工作的縱深發(fā)展。總體來看,我區(qū)創(chuàng)新教育研究與實(shí)驗(yàn)成效顯著。在10月份召開的省創(chuàng)新教育評價(jià)會(寧陽)上,我區(qū)作了典型發(fā)言。省課題組組長張志勇對李秀偉(濟(jì)陽中。┨岢龅摹皠(chuàng)新教育課堂教學(xué)生態(tài)理論”,劉建宇(現(xiàn)代學(xué)校)數(shù)學(xué)教學(xué)中“框架構(gòu)建、整體推進(jìn)、局部完善、全局著眼”的教學(xué)觀及其“四步一貫穿”的課堂教學(xué)策略、濟(jì)陽區(qū)開放性考試改革的研究等多次給予肯定和表?xiàng)。?2月份召開的省創(chuàng)新教育課堂教學(xué)觀摩會上(蘭山),我區(qū)劉建宇老師執(zhí)教的公開課,引起與會者的強(qiáng)烈反響。同時,我區(qū)有10篇論文在會上進(jìn)行了交流。

  3、11月份,我們在省心理健康教育重點(diǎn)研究基――付莊二中,召開了全區(qū)心理健康教育座談會,達(dá)到了互相交流、共同提高的目的。

  4、我區(qū)的現(xiàn)代科技教育、聯(lián)合國教科文組織EDP(環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)與研究也取得了突出的成績。在今年10月全國小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材《現(xiàn)代科技》優(yōu)質(zhì)課評選(青島)活動中,我區(qū)高都中小選送的四節(jié)課,1節(jié)獲特等獎(楊艷執(zhí)教的《葉》),2節(jié)獲一等獎(程曉艷執(zhí)教的《對稱與不對稱》、徐青執(zhí)教的《沉與浮》),1節(jié)獲二等獎(張建彩執(zhí)教的《我們的生活環(huán)境》)。同時,孫其進(jìn)設(shè)計(jì)的《考察農(nóng)村生活垃圾污染》、陶忠桂設(shè)計(jì)的.《民房改建與家燕安居-燕子也想有個家》活動方案,在全國青少年科技活動設(shè)計(jì)方案評比中分獲一等獎。在今年4月聯(lián)合國教科文組織EDP(環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)與研究課題組組織的優(yōu)秀論文和優(yōu)秀活動案例評選中,盛莊中小鄭蘭溪等設(shè)計(jì)的《陷泥河水重奏歡樂之歌》獲優(yōu)秀活動案例一等獎,楊艷艷撰寫的《五課并舉全方位多層次實(shí)施環(huán)境教育》獲優(yōu)秀論文二等獎。

  四、提高教科研人員的水平,建立一支高素質(zhì)的教科研隊(duì)伍

  教科研員的素質(zhì)和研究水平是各項(xiàng)教科研課題研究能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。為此,我們通過多種途徑提高教科研人員的理論水平和研究水平。一是聘請專家對課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行教科研基礎(chǔ)理論知識的培訓(xùn),比如前面提到的請省教科所劉明研究員來我區(qū)做報(bào)告;二是組織科研骨干參加各種教科研工作會議。一年來,我們先后組織教干教師參加了在平邑召開的學(xué)案導(dǎo)學(xué)推廣會、在威海召開的研究性學(xué)習(xí)研討會和教科研理論培訓(xùn)會、在龍口召開的心理健康教育研究會、在濰坊召開的創(chuàng)新教育子課題鑒定會、在濟(jì)南召開的魏書生教育思想研討會、在寧陽召開的創(chuàng)新教育評價(jià)會、在蘭山召開的創(chuàng)新教育課堂教學(xué)研討會等等,參加會議的教干教師約200人次。

  明年教科研工作的設(shè)想

  以區(qū)教育局和市教科所的工作計(jì)劃精神為指針,依托省市教科研實(shí)驗(yàn)基地(學(xué)校),構(gòu)建科研協(xié)作聯(lián)合體,重點(diǎn)抓好創(chuàng)新教育、心理健康教育、研究性學(xué)習(xí)等省市級課題的研究,進(jìn)一步完善教科研工作制度,加大教科研成果推廣的力度,切實(shí)履行和學(xué)科教研更加主動、高效地服務(wù)于教學(xué),為我區(qū)教育事業(yè)的新發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具體說:

  1、搞好《教研科研通訊》的編輯工作。密切關(guān)注課改理論與實(shí)踐動態(tài),把握基層的課改脈搏,傳遞、交流課改經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)化超前性、理論性、開放性和服務(wù)性。

  2、全力抓好創(chuàng)新教育、心理健康教育、研究性學(xué)習(xí)等省市重大課題的實(shí)驗(yàn)與研究。

  3、繼續(xù)做好各級各類課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理和特色科研成果的推廣工作,做好區(qū)級課題的結(jié)題鑒定工作。(注:市教科所每年11月份的第三個星期受理立項(xiàng),每年6月、11月份的第三個星期兩次受理結(jié)題)

  4、9月份召開全區(qū)第二屆教育科研會議,總結(jié)三年來我區(qū)教科研工作的經(jīng)驗(yàn),表彰在教科研工作中做出優(yōu)異成績的單位和個人,修訂《濟(jì)陽區(qū)教育科研課題管理辦法》,討論《濟(jì)陽區(qū)教育科研成果獎勵條例》等。

2023教科室年度工作總結(jié)2

  本學(xué)期教科室以提高教師的教學(xué)教研水平為宗旨,以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目的,制定了教科室工作計(jì)劃,在分管校長領(lǐng)導(dǎo)下,篤實(shí)勤勉,扎實(shí)開展教研工作,基本完成學(xué)期計(jì)劃,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),穩(wěn)步提升教學(xué)教研水平。

  教育教學(xué)理論是教育者在長期的教育實(shí)踐過程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的關(guān)于教育教學(xué)本質(zhì)及其規(guī)律的知識體系,是對教育現(xiàn)象和教育實(shí)踐的理性認(rèn)識。學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)基本理論,可以加深教師對教育現(xiàn)象的思考和認(rèn)識,幫助教師解釋和應(yīng)對教育問題、指導(dǎo)教育實(shí)踐、預(yù)測教育活動的.發(fā)展方向以及提高教師的工作熱情和興趣。

  我校教師普遍缺乏教育教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí),教育教學(xué)面臨的諸多問題得不到解決,歸根結(jié)底是由于理論水平不夠,因此,本學(xué)期教科室將以貫徹教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)為突破口,大力推進(jìn)教改教研工作。具體措施:一是印發(fā)了學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記;二是開展了學(xué)習(xí)筆記評比活動;三是舉行了心得交流會。

  二、加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督,規(guī)范常規(guī)教研。

  當(dāng)前,由于教師的理論底子薄,加上產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感,從事教改教研的積極性不高,使常規(guī)教研活動流于形式,晚到早走,聊天侃大瞎,不利于教師的職業(yè)成長和學(xué)校的發(fā)展。為此,教科室加強(qiáng)了對教研組、專業(yè)組常規(guī)教研活動的監(jiān)督指導(dǎo),改變以往活動懶散、無主題、無結(jié)果的現(xiàn)象,力求活動取得實(shí)效。具體措施:一是嚴(yán)格考勤;二是督察每次活動的主題、過程和結(jié)果;三是教研組長的待遇采取浮動式,根據(jù)教研活動考核發(fā)放教研組長津貼。

  進(jìn)一步規(guī)范公開課、示范課教學(xué),采取一課多人上、同一專業(yè)集中上的方式,同時加強(qiáng)評課環(huán)節(jié)。每一次公開課、示范課由主講教師在組內(nèi)進(jìn)行說課,同組教師進(jìn)行評論,圍繞提高課堂實(shí)效探討改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。

  定期檢查《教研手冊》的編寫進(jìn)度和質(zhì)量,著重放在教學(xué)反思、教育敘事和小課題研究上,從中汲取教育教學(xué)的瞬間靈感和創(chuàng)新思想,推進(jìn)教改工作上臺階。

  三、鞏固教研成果,探索新的領(lǐng)域。

  繼續(xù)編印?缎吕锍獭返诙冢茖W(xué)規(guī)劃板塊,精心選擇內(nèi)容,盡力使?锌煽粗,看了使教師有所收獲。校本教材根據(jù)上學(xué)期使用情況,進(jìn)行論證評審,確保符合專業(yè)發(fā)展和教學(xué)實(shí)用。

  研究精品課建設(shè),從語文組入手,組織建設(shè)精品課程,力爭申報(bào)。聯(lián)合電教進(jìn)行教學(xué)資源庫建設(shè),將教師的論文、課題、反思、敘事、課件等收集整理,以電子稿形式分類存儲,便于教師的共享學(xué)習(xí)和使用。

  四、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究工作。

  課題研究是破解學(xué)校教育教學(xué)管理工作中存在問題的切入點(diǎn),有利于教師解決教育教學(xué)實(shí)際問題,提高教育教學(xué)質(zhì)量;可以使課程、教學(xué)與教師真正融為一體;可以促進(jìn)教師專業(yè)成長與發(fā)展;有利于教師不斷積累實(shí)踐知識。因此,本學(xué)期依托省級課題,本著解決學(xué)校中存在的各種問題學(xué)習(xí)開展課題研究,并使參與者得到鍛煉與成長。

  五、通過各類培訓(xùn),提升教師專業(yè)化水平。

  教師是教育教學(xué)的根本,是學(xué)校的基石,有著怎么樣的一支教師隊(duì)伍,決定著學(xué)校的生存和發(fā)展;诖,教科室非常重視對教師的專業(yè)培訓(xùn),本學(xué)期組織教師參加骨干教師技術(shù)能力培訓(xùn)4人,參加專業(yè)骨干教師國培2人,參加青年教師企事業(yè)實(shí)踐2人,參加省級青年教師培訓(xùn)6人。同時,教科室還注重通過各種技能競賽平臺加強(qiáng)對青年專業(yè)教師的培養(yǎng),本學(xué)期一人獲得省級教壇新星稱號,一人在阜陽多媒體教學(xué)大賽中獲二等獎。燦爛!

2023教科室年度工作總結(jié)3

  本學(xué)期,教科室以提高教師科研理論素養(yǎng)、科研能力和教學(xué)水平為目標(biāo),以課題研究和教研活動為平臺,以實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長為宗旨,打造了教育的高效課堂,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)整體提升和全面和諧發(fā)展,推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

  一、本學(xué)期的工作回顧

 。ㄒ唬┳ズ媒處熽(duì)伍建設(shè)

  為能有效地激發(fā)全體教師參與教科研的熱情,形成人人參與教育科研的良好工作氛圍,通過同課異構(gòu)教研課研討、新聘任的教師課堂教學(xué)指導(dǎo)、觀摩名師課堂、攥寫聽課筆記、參加各類教學(xué)基本功競賽等途徑對教師進(jìn)行教育和培養(yǎng)。這些活動不僅磨練了教師的教學(xué)基本功,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,使本校教師隊(duì)伍素質(zhì)有了較大的提高。

  (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí),營造氛圍

  教科研工作的重點(diǎn)之一就是應(yīng)該抓好教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)工作。只有把學(xué)習(xí)工作抓好了,教師都能以教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,并能將此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐工作。

  1.鼓勵閱讀理論書籍。本學(xué)期,教科室要求各教研組組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校為教師訂閱教育類雜志,鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著,或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽,不斷學(xué)習(xí)和充電。

  2.為提高我校教師的理論水平和教育實(shí)踐水平,增強(qiáng)了“科研興!钡囊庾R,重視教師的自主學(xué)習(xí),通過觀看光盤,收聽講座;觀看名師課堂,分析個案等多形式、多途徑、多層次進(jìn)行教育和科研方法的學(xué)習(xí)。

 。ㄈ⿵(qiáng)化課題研究管理

  本學(xué)期教科室繼續(xù)實(shí)施“分管領(lǐng)導(dǎo)教科室具體管理課題組負(fù)責(zé)人”的塔形管理模式,完善教科管理網(wǎng)絡(luò),讓每個環(huán)節(jié)落實(shí)到位;重視課題的研究過程,加強(qiáng)指導(dǎo),積累過程性資料;抓成效,著力于以理論全面總結(jié)研究成果;抓考核,逐步加大對教科工作的考核量度和力度。

 。ㄋ模┙M織教師參加各項(xiàng)競賽

  為調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和開展校本研究的積極性,強(qiáng)化科研意識,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,按照上級有關(guān)文件精神,積極組織好教師參加各項(xiàng)比賽活動。

  二、存在的不足和今后工作打算:

  1.個別課題組成員教科研意識不強(qiáng),對一些工作比較被動,不能站在教育科研的.理論前沿,獨(dú)創(chuàng)性不夠,致使研究工作進(jìn)展不順。

  2.教育科研的實(shí)效性還不夠明顯,教育科學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問題。

  3、強(qiáng)化課題的全面、全程管理,把課題研究真正落實(shí)到有效課堂教學(xué)之中。

  4、積極創(chuàng)造各種機(jī)會,指導(dǎo)教師積極參加各級各類評比,全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別對青年教師,給他們創(chuàng)造條件,使其盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。

  5、爭取學(xué)校支持,積極邀請上級領(lǐng)導(dǎo)來我校做課題指導(dǎo)。

  6、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)、基本功和信息技術(shù)等方面的培訓(xùn),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2023教科室年度工作總結(jié)4

  作為一中的一員,我時刻以學(xué)校為重,全心全意地為一中的發(fā)展服務(wù);作為教科室的一員,我時刻以教師為重,全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)。在這一理念的指導(dǎo)下,我踏實(shí)肯干,認(rèn)真研究,拼搏進(jìn)取,傾情工作,在工作中不斷歷練自己的各項(xiàng)能力,在工作中不斷磨煉自己的工作水平,在工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,在工作中實(shí)現(xiàn)自己的成長。

  一、在組織工作中歷練自己,不斷成熟

  1、順利組織年度論文評審工作,激發(fā)教師的研究熱情

  今年是我第一次組織論文評審工作,時間緊張,情況復(fù)雜,既要有學(xué)科組教師參加論文評審,又要把優(yōu)秀的高三總結(jié)一起進(jìn)行評審。我認(rèn)真熟悉工作,細(xì)心組織評審,保證論文評審工作順利完成。對222篇上交論文進(jìn)行學(xué)科組初評和科研室初評,綜合教科室評價(jià)和學(xué)科組評價(jià)的排名,選擇83篇論文進(jìn)入復(fù)評。加上從63篇高三總結(jié)中評選出的27篇,共110篇文章進(jìn)行復(fù)評,其中文科理科各45篇。經(jīng)過復(fù)評委員會的嚴(yán)格復(fù)評,評選出前100篇論文進(jìn)行獎勵,其中一等獎20篇,二等獎30篇,三等獎50篇。從論文評審的組織來說,我覺得細(xì)心準(zhǔn)備,耐心組織,保證評審工作的順利進(jìn)行。

  2、組織召開研究型學(xué)科組建設(shè)的專題研討會,集中研究學(xué)科組建設(shè)

  因?yàn)殛愔魅瓮獬鰧W(xué)習(xí),從十一月準(zhǔn)備到十二月初召開,這個研討會準(zhǔn)備的時間比較長。在準(zhǔn)備期間,我給學(xué)科組長提供研討交流的主題,提供學(xué)科組建設(shè)需要挖掘的主題,指導(dǎo)他們完成學(xué)科組建設(shè)的文章。最終,研究型學(xué)科組建設(shè)研討會取得了比較好的效果,學(xué)科組長的研討滲透著新理念,滲透著研究型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。如語文組在實(shí)踐中摸索出一套有本校特色的校本教研機(jī)制;生物學(xué)科組提出了“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”的教研理念;英語學(xué)科組提出了以“smart work”的理念引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)的理念;政治學(xué)科組提出了建設(shè)研究型學(xué)習(xí)型學(xué)科組的理念。目前,以研究引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)科組工作的基本理念,研究型學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)得到了廣大老師的認(rèn)可。

  3、組織召開第十三屆教育科研活動周,宣傳推廣科研成果

  從大會的籌備到召開,時間緊,任務(wù)重。本來要在11月完成發(fā)言稿的采集,由于種種原因,到12月初開完學(xué)科組長會才基本上定下來。接下來就是緊張的科研周準(zhǔn)備,當(dāng)然其中還夾雜著其他事。如臨時決定要把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》一書與科研周大會材料一同印刷。可是當(dāng)時還沒有完成前言和相關(guān)的設(shè)計(jì)工作。沒辦法,抓緊時間吧。一周時間,把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》和科研周大會材料搞定。這雖然是比較滿意,但其中也有一些遺憾,如稿子改得不精,沒有完全達(dá)到高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)。

  另外緊急的還有做幻燈片,兩天時間完成書記幻燈片的制做和發(fā)言稿的修改,還要完成其他發(fā)言幻燈片的編輯和審定,真是覺得時間不夠用。但最后還是如期完成了,雖然幾個中午沒休息,但看著最后完成的作品,還比較滿意。

  4、組織青年教師基本功大賽,為青年老師搭建舞臺

  這幾乎是11月的主要工作,因?yàn)閺脑鲁醯呐嘤?xùn)與組織到月底上交,其中最繁瑣的就是安排教師的授課時間,其實(shí)很簡單的事,但涉及到很多協(xié)調(diào)的問題,和青年教師協(xié)調(diào),和電教人員協(xié)調(diào),讓人焦頭爛額,每天都要在放學(xué)前確定第二天的錄課情況,再與電教進(jìn)行協(xié)商,有時一節(jié)課要打若干次電話。同時我還力爭到錄課現(xiàn)場參加錄課。最終,由于安排充分,又有學(xué)科組長和骨干教師把關(guān),38節(jié)錄像課如期完成錄制上交,并且撰寫了初評總結(jié)上交。學(xué)期末又組織青年教師參加了課件制作的比賽,保證了全員參加。

  由于組織了若干次會議和活動,目前我不懼會議,我不懼活動,我能夠輕松自在地組織活動,而且能夠與老師進(jìn)行輕松自在的交流,我喜歡與老師交流研討的氛圍,喜歡與他們討論他們工作中的問題與困惑。

  二、在研究工作中不斷成長,體會成長的樂趣

  1、精心打造課題成果,推廣學(xué)校的優(yōu)秀做法

  課題研究是科研室的主要工作,也是我的主要工作。因此,對于課題研究和課題成果我重點(diǎn)下功夫。上學(xué)期,我精心修改,著力打造的十三項(xiàng)科研成果參加區(qū)階段性研究成果評選中,有7項(xiàng)成果獲得一等獎,深受區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評,認(rèn)為一中的科研在領(lǐng)跑順義科研。

  本學(xué)期,經(jīng)過認(rèn)真修改與打造,我們又推薦史樹芳、王樹清、趙向軍、辛加偉四項(xiàng)課題成果參加區(qū)科技進(jìn)步獎的申報(bào);推薦史樹芳、李玉珍、蒙廣平、辛加偉、張福林的成果參加中國教育學(xué)會第五屆教育科研成果的評選;推薦4篇論文參加XX年度北京市基教所的征文。目前結(jié)果還沒有揭曉。

  我樂于在文字的推敲中下功夫,樂于在打磨文章中較真勁,看著改好的文章自己的心中很是痛快。如科研成果報(bào)告會的材料,我提出的“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”“智慧工作引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)”等理念,得到了大家的好評,我都覺得很快樂。

  2、注重成果交流,全面展示學(xué)校風(fēng)采

  成果交流是展示學(xué)校的好機(jī)會,因此,任何形式的交流我都非常重視。本學(xué)期,我參加幾次課題成果的交流,都取得了很好的效果。如9月22日,代表學(xué)校參加區(qū)先進(jìn)教科室評選,做了《建設(shè)研究型團(tuán)隊(duì),落實(shí)“四個引領(lǐng)”》的發(fā)言,交流了我校教科室的建設(shè)情況,得到大致好評。11月14日,在楊鎮(zhèn)一中參加劉海輝的區(qū)級課題《加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué),提高高中學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的研究》開題。由于我在前期進(jìn)行了細(xì)致的修改,準(zhǔn)備比較充分,我們的開題報(bào)告是最規(guī)范的,也是專家比較滿意的。11月19日,代表史校長參加市級課題中期交流,同樣比較成功,而且對楊一的兩個課題和現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的和課題做了交流,談了自己的看法,得到他們的`一致認(rèn)同。12月23日,代表陳主任參加科研創(chuàng)新促學(xué)科特色發(fā)展項(xiàng)目組的活動,做了《以研究型團(tuán)隊(duì)為抓手,完善校本研究的組織機(jī)制,實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展》的發(fā)言,交流了課題的研究成果,得到了很好的評價(jià)。最滿意的是,我現(xiàn)在能夠游刃有余地在大會上發(fā)言,說出自己的想法和看法,克服了自己的緊張情緒,這是我最高興的。

  3、抓住機(jī)會高效率地工作,展示一中教科室風(fēng)采

  天上不會掉餡餅,機(jī)會給有準(zhǔn)備的人。我堅(jiān)信這一點(diǎn),因此,日常工作中,我不斷加強(qiáng)積累,保證各方面工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。如區(qū)先進(jìn)教科室的檢查驗(yàn)收,雖然我們已經(jīng)是六星教科室,雖然我們不用準(zhǔn)備也能順利進(jìn)入先進(jìn)教科室行列,但我想抓住這個機(jī)會,集中展示教科室的建設(shè)成果,因此,一周時間內(nèi),我不僅整理了學(xué)校的科研檔案,而且把科研展室進(jìn)行重新制作和整理,集中展示我校科研的特色活動和“xxx”的課題成果。得到了驗(yàn)收組專家的一致好評,認(rèn)為我校教科室是免檢單位。同時,為了更好地宣傳學(xué)校的科研工作,我還在此期間制作了4塊校本研究的專題展板——“建設(shè)研究型團(tuán)隊(duì),打造研究型學(xué)校”,在全區(qū)進(jìn)行了展示。這次成功迎檢是我最得意的一件事,因?yàn)樽陨韮r(jià)值與工作業(yè)績實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一,效率高與質(zhì)量高達(dá)到了統(tǒng)一。

  再有就是科研成果報(bào)告會的大會材料了,一周時間,我既要修改大會材料,又要全面統(tǒng)籌科研周的具體事務(wù)。陳主任又臨時通知說把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式研究》印刷出來,我可真著急了。印刷容易,保證質(zhì)量不容易。好在我已經(jīng)平時在電腦上完成了書稿的前期校對,所以抓緊時間,連續(xù)幾天坐在電腦前,中午都沒有休息,最終如期將大會材料和精美的《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式研究》印刷完成,為科研大會添了彩。

  我喜歡這種快節(jié)奏的工作方式,我喜歡這種高效率的工作方式,在快節(jié)奏與高效率的工作中我體驗(yàn)了自己的價(jià)值,體會了自己的成長。

  4、參與社會綜合實(shí)踐活動,鍛煉自己提升自己

  XX年新課程改革以來,我參與了學(xué)校研究性學(xué)習(xí)與社會大課堂的部分活動。本學(xué)期,面向全體高一老師和學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)與講座;參與組織研究性學(xué)習(xí)展示課一節(jié),陳惠明、馬玉梅、李穎石共同指導(dǎo),高一1班承擔(dān),取得了很好的效果;撰寫《科技使生活更美好――順義三高科技園區(qū)蔬香苑社會實(shí)踐活動案例》,得到市教研員的好評;參與出臺《順義一中充分利用社會資源的方案》,得到社會的關(guān)注;參與撰寫發(fā)言稿《社會大課堂,師生成長的沃土》,在全區(qū)社會大課堂大會上進(jìn)行宣講。同時,為了宣傳學(xué)校的社會綜合實(shí)踐工作,我還制作社會大課堂活動展板2塊,主題為:研究性學(xué)習(xí),走進(jìn)社會大課堂;制作研究性學(xué)習(xí)展板5塊,主題為:新課程,新平臺,走進(jìn)研究性學(xué)習(xí),一起在十中召開的國家級會議上進(jìn)行了展示,得到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  5、關(guān)注學(xué)校全面工作,實(shí)現(xiàn)總結(jié)提煉工作與自身成長的統(tǒng)一

  在踏實(shí)做好本職工作的同時,我還積極關(guān)注學(xué)校的全面工作,幫助總結(jié)提升學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升自己的研究水平。本學(xué)期,我撰寫論文如下:《以研究提升教師的生命質(zhì)量》、《關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平——順義一中XX年上半年教學(xué)質(zhì)量分析》、《走在新課程改革過程中——順義一中實(shí)施新課程總結(jié)》、《結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思問題,新課程改革回眸——順義一中實(shí)施新課程一年來的總結(jié)》、《求真務(wù)實(shí) 開拓創(chuàng)新 扎實(shí)推進(jìn)新課程改革》《學(xué)習(xí)型學(xué)校:學(xué)習(xí)型社會的先行者》《改革開放三十年給教師帶來的變化》《實(shí)施新課程改革 打造學(xué)校發(fā)展新平臺》《新課程改革新在哪》《圍繞學(xué)校中心工作抓黨建,抓好黨建促中心》,學(xué)期末,我如期完成了學(xué)校教科室的工作總結(jié)。正是在撰寫論文的過程中,我的思路逐漸清晰,我的認(rèn)識不斷提升。

  6、參與學(xué)科組管理工作,構(gòu)建以磨課為主的學(xué)科研究模式

  學(xué)科組是學(xué)校的研究組織,為了更好地促進(jìn)學(xué)科組的研究工作,本學(xué)期,組織召開了兩次全體學(xué)科組長會,組織學(xué)科組進(jìn)行論文的初評,組織學(xué)科組開展以磨課為主的教研活動等?梢哉f,在茹書記課題的引領(lǐng)下,我校學(xué)科組的工作取得了新的進(jìn)展,學(xué)科組的活動更加豐富,尤其是以磨課為主的課堂教學(xué)研究取得了很好的效果。生物組的兩節(jié)市級研究課得到了廣泛好評;張福林老師到天津做示范課;吳欣歆老師到蘇州做研究課;同時各個學(xué)科組圍繞青年老師考評課和青年老師基本功競賽展開了大規(guī)模的磨課活動,促進(jìn)了青年老師的快速成長。

  7、登記科研成果,兌現(xiàn)科研成果獎勵

  科研成果獎勵是激勵教師參與科研的重要手段,本年度共登記科研成果481項(xiàng),創(chuàng)歷史新高。學(xué)期末,我按照重新修訂的獎勵標(biāo)準(zhǔn)對教師的科研成果進(jìn)行了獎勵兌現(xiàn),獎勵成果321項(xiàng),涉及144人,獎勵金額56691元。由于工作的認(rèn)真細(xì)致,科研成果獎勵兌現(xiàn)一步到位,一次完成,沒有經(jīng)過任何的反復(fù),大大提高了效率。

  三、高效的工作帶來了研究的碩果

  推薦13項(xiàng)成果參加區(qū)“xxx”課題階段性成果評選,有7項(xiàng)獲一等獎,3項(xiàng)獲二等獎,2項(xiàng)獲三等獎。

  積極參加中國教育學(xué)會第21屆年會論文評選工作,有9篇獲獎,其中二等獎5篇,三等獎4篇。

  我校教科室被評為順義區(qū)先進(jìn)教科室。

  四、工作反思

  經(jīng)驗(yàn):研究只有扎根于教育教學(xué)才能有生命力,如學(xué)科組工作和青年教師培養(yǎng)工作;;工作要全力以赴精益求精才能有高質(zhì)量,如論文評選和研究型學(xué)科組建設(shè);成果要用心研究反復(fù)打磨才能有上水平,如科研周的大會發(fā)言和論文推薦;生活要豐富多彩滿懷激情才能有好創(chuàng)意。

  不足:加強(qiáng)學(xué)習(xí),不要讓好文章好觀點(diǎn)成為文字垃圾;;加強(qiáng)反思,不要讓好主意好點(diǎn)子成為過眼云煙;加強(qiáng)研究,不要讓好辦法好創(chuàng)意與我擦肩而過;加強(qiáng)交流,不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛;加強(qiáng)積累,不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。

2023教科室年度工作總結(jié)5

  本學(xué)期,學(xué)校教科室工作繼續(xù)高舉教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的旗幟,緊緊圍繞萊城區(qū)教科室工作計(jì)劃中提出的“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞,積極開展“深化有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量”這一工作重點(diǎn),不斷提高教育科研在有效課堂教學(xué)中的“實(shí)戰(zhàn)能力”,追求教育科研形態(tài)的“多元化”,倡導(dǎo)教育科研的“特色取向”,在改革實(shí)踐中提升教育科研的層次與水平。大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念,鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,在工作實(shí)踐中不斷反思,求真務(wù)實(shí),與時俱進(jìn),推動了我校教科研工作向更高的層次的發(fā)展。

  一、深化有效教學(xué),大力推行教學(xué)行動研究。

  1.聚焦有效教學(xué),深化行動研究。

  本學(xué)期學(xué)校教科室引導(dǎo)教師著眼于改進(jìn)教學(xué)行動、提高課堂教學(xué)有效性,繼續(xù)大力推行行動研究,即“問題即課題”,引導(dǎo)教師以研究學(xué)生發(fā)展為中心,努力改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

 。1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。學(xué)校下發(fā)《幸福與教育》人手一本,提倡集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,堅(jiān)持每周教師集中學(xué)習(xí)一小時。

 。2)提倡教師自主學(xué)習(xí)。學(xué)校征訂《人民教育》、《教師博覽》、《山東教育》、《山東教育報(bào)》等刊物二十多種,每位教師自主訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊,讓教師通過自學(xué),結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐,邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié),把教育科研知識的普及、應(yīng)用貫穿于整個教育教學(xué)過程的始終。

 。3)倡導(dǎo)教師撰寫教育日記、教學(xué)后記、教學(xué)案例與反思,教科室組織開展行動研究、教學(xué)日記、教學(xué)后記評比活動,要求40周歲以下教師都能參與。取得了較好的效果。

  2.開展有效課堂交流研究。

  為了進(jìn)一步推動有效課堂交流的開展,我們借鑒和學(xué)習(xí)萊城區(qū)有效課堂教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),通過課堂交流改變教師的教學(xué)理念與行為,促進(jìn)“有效課堂”的形成。本學(xué)期各級部教研組老師圍繞有效課堂,積極探索,進(jìn)行有效課堂的研究,于十月份進(jìn)行了以“有效課堂教學(xué)觀摩”為主題的課堂研究活動,各教研組老師對這兩次課堂觀察活動進(jìn)行了深入的研究與總結(jié),形成了共識,撰寫了課堂觀察報(bào)告,更主要的是老師們通過課堂觀察,加強(qiáng)了自我反思,反思自己的課堂,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為,努力提高自己的課堂效益。

  二、規(guī)范課題研究過程管理,推進(jìn)我!笆晃濉闭n題的研究工作。

  課題研究是教育科研的重要方式。為了更好地規(guī)范學(xué)校“十一五”課題研究過程管理,學(xué)校教科室努力做好指導(dǎo)工作,召開課題組成員會,落實(shí)子課題的研究工作。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育科研的創(chuàng)新,在課題研究中廣泛運(yùn)用行動研究法,體現(xiàn)“教學(xué)即研究”的“草根性”特征,在讀書、實(shí)踐與寫作三者結(jié)合上推動教師專業(yè)成長,加強(qiáng)教學(xué)反思的指導(dǎo)與推廣,使科研與教學(xué)真正做到了一體化。

  1.完善課題組考核機(jī)制,舉辦課題研究活動。

  為了落實(shí)“十一五”課題的研究工作,學(xué)校教科室制定了學(xué)校教科研校級主課題管理制度,完善了課題組考核機(jī)制,按照要求對課題組實(shí)行任務(wù)劃塊,責(zé)任到人。組織課題組人員認(rèn)真學(xué)習(xí),落實(shí)課題研究,課題組成員圍繞課題,舉行研討活動。

  2.認(rèn)真做好課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作。

  為了使我們的教師走上專業(yè)化發(fā)展之路,成為科研型的老師,學(xué)校積極發(fā)動和宣傳好教師個人學(xué)年課題的申報(bào)工作,本學(xué)期,按照萊城區(qū)教研室的課題申報(bào)要求,動員全校教師,按級部、分學(xué)科,根據(jù)自己在課堂教學(xué)中的問題、困惑、感悟,積極撰寫課題申報(bào)表,共撰寫課題12個,經(jīng)過層層選拔,高年級數(shù)學(xué)課題《“引領(lǐng)小學(xué)中高年級學(xué)生自主設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)的探索”》,被立項(xiàng)為省級課題。其余的課題作為校級課題,進(jìn)行研究,在今后將逐級選拔參與更高級的課題立項(xiàng)研究。

  3.規(guī)范課題研究過程管理和成果的整理。

  本學(xué)期我們將行動研究的方式引入課題研究過程,圍繞“人文教育”這一“十一五”省級規(guī)劃課題,組織教師實(shí)實(shí)在在地參加課題研究,充分發(fā)揮市級骨干教師和課題組等為主力的學(xué)校科研隊(duì)伍的核心作用和骨干作用,從而不斷豐富課題研究的內(nèi)涵。在研究的同時,我們重視階段性研究成果的搜集、整理,撰寫課題研究報(bào)告;重視成果的實(shí)踐運(yùn)用,促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化。學(xué)校教科室進(jìn)行了總結(jié),將本學(xué)期主課題研究過程資料進(jìn)行了整理,裝訂成冊,積極參加好各級組織的課題結(jié)題及相關(guān)評比活動。

  4.認(rèn)真做好課題的結(jié)題工作。

  我們共有19項(xiàng)課題被區(qū)級以上教科室列入學(xué)年立項(xiàng)課題。為了關(guān)注好教師的個人學(xué)年課題,教科室能積極主動與老師們加強(qiáng)聯(lián)系,讓課題進(jìn)課堂,要求老師們對自己的課堂進(jìn)一步加強(qiáng)自我反思與總結(jié),認(rèn)真撰寫好課題論文和研究報(bào)告,在09—10學(xué)年課題研究成果評比活動中,我校省級“十五”課題“利用信息技術(shù)提高學(xué)生素質(zhì)研究”結(jié)題并獲山東省課題研究成果二等獎,“十五重點(diǎn)課題生活化、活動型、探究式小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)研究”結(jié)題材料已經(jīng)報(bào)送課題組!伴喿x中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”、“小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究”等12項(xiàng)省市區(qū)課題正在研究。領(lǐng)導(dǎo)和教師們在扎扎實(shí)實(shí)的課題研究與結(jié)題中不斷提高教育科研能力,成就自我。學(xué)校在課題研究中培養(yǎng)了一大批骨干教師,促進(jìn)了研究型教師隊(duì)伍成長的速度,學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)能力得到全面提高。

  三、加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè),打造學(xué)校教育品牌。

  辦學(xué)特色是學(xué)校豐富發(fā)展內(nèi)涵,提高辦學(xué)檔次的必由之路。本學(xué)期,我們結(jié)合我校實(shí)際,從理論與實(shí)踐的結(jié)合上提升我校特色學(xué)校的品位,努力尋求學(xué)校管理、教育教學(xué)、校園文化建設(shè)等方面特色的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),精心打造學(xué)校特色品牌,在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展。通過特色文化影響學(xué)生,發(fā)展學(xué)生,發(fā)展學(xué)校。學(xué)校教科室一如既往地做好學(xué)校作文特色建設(shè)的有關(guān)工作。

  積極開展好學(xué)生快速作文系列活動。這學(xué)期我們堅(jiān)持把作文教學(xué)特色與建設(shè)書香校園結(jié)合起來,積極開展師生共讀共寫活動,讓師生共讀共寫成為一種生活方式。本學(xué)期認(rèn)真舉辦好學(xué)生限時快速作文活動,組織開展好師生共同參與的各項(xiàng)系列活動。在教師方面:學(xué)校積極推薦優(yōu)秀教育讀本,定期開展讀書交流活動,讀書演講比賽;倡導(dǎo)教師寫隨筆、教育日記,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,對教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己看法,對教育改革提出理性思考,為學(xué)校的改革與發(fā)展出劃謀力。在學(xué)生方面:我們積極開展好藏書、讀書活動,辦好班級圖書角,開展讀書交流活動,打造書香校園。本學(xué)期我們參與了萊城區(qū)語委辦舉辦的“文心雕龍”杯教師、學(xué)生新課標(biāo)作文大賽,其中四年級一班的張冉、四年級二班的楊淑涵、陳璐瑤、五一班的張靜遠(yuǎn)、五年級五班的張期飛被選中參與了現(xiàn)場作文展示;呂美、劉翠紅兩位老師參與了教師組的現(xiàn)場展示。

  四、加強(qiáng)教育科研的陣地建設(shè),做好成果的總結(jié)與推廣工作。

  本學(xué)期我們重點(diǎn)以“閱讀與寫作”課題為載體,研究重點(diǎn)是進(jìn)行聽課、評課、研討,做到課題實(shí)施與資料積累,整理分析同步,課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校的.發(fā)展同步,課題實(shí)施與成果表達(dá)同步,重在做好教師的教科研活動,加強(qiáng)對課堂觀察的研究,同時我們還發(fā)動教師撰寫教育科研論文,取得了較好的效果。

  1.著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、成果評比。

  本學(xué)期為中青年教師進(jìn)行了論文撰寫專題講座,教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時把市級以上有關(guān)征文、論文、成果評比等信息傳達(dá)到每個教師,由教科室對教師的論文、成果進(jìn)行篩選,把好質(zhì)量關(guān),教科室積極向報(bào)刊投稿,本學(xué)期有40多篇教師論文獲獎、發(fā)表。其中劉慧勤發(fā)表論文一篇,劉煥貴5篇論文獲獎,吳修峰、劉棟國兩位老師各發(fā)表論文兩篇。張娟老師獲得省級優(yōu)質(zhì)電教課二等獎、市級優(yōu)質(zhì)電教課一等獎,王娟老師獲得音樂教師基本功比賽省級二等獎,音樂教師基本功比賽單項(xiàng)獎。

  2.加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動小課題研究,成果豐碩。

  加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動小課題的研究,使小課題研究形成了可持續(xù)性、級部特色性。如三年級級部的“非物質(zhì)文化”小課題研究系列,四年級級部的“手工操作”小課題研究系列。各班在總課題的基礎(chǔ)上,衍生出自己的班級小課題,形成了本班的特色課題研究,充分利用周三下午的全校綜合實(shí)踐課,進(jìn)行小課題的研究,成果豐碩,三年級級部成功舉辦校級綜合實(shí)踐活動展。在萊城區(qū)綜合實(shí)踐小課題展示中我校推選展評的“五谷豐登”獲得一等獎,“飲料與健康”獲得二等獎,李俊才老師的案例《小課題大文章——五谷畫小課題研究》獲得一等獎,呂美老師的案例《低碳生活在我們身邊——廢紙變寶》獲得二等獎,繩建紅老師的案例《讓綠色覆蓋我們的校園》獲得三等獎。

  3.引薦作品,積極投稿,提高學(xué)生寫作興趣。

  一學(xué)期來,語文老師在“大量讀寫,提早閱讀”這一課題上,認(rèn)真研究,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力,學(xué)生的寫作水平得到全面提升。先后組織三至五年級學(xué)生參與“中華小狀元”杯作文大賽,共有394篇獲獎,特等獎3篇,一等獎124篇,二等獎132篇,三等獎68篇,優(yōu)秀獎67篇。呂源、王秀芳、康麗華、李鳳云、任曉燕、呂美、鄭華、亓茜、劉棟國、張莉、劉翠紅、吳修峰、劉泉英、劉玉雙、房靜、蘇愛玲獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

  在新的學(xué)期里,學(xué)校教科室將以人為本,求真務(wù)實(shí),一如既往為教師、學(xué)校服務(wù),積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。

2023教科室年度工作總結(jié)6

  北師大肖川教授曾說,“只有教師業(yè)務(wù)能力專業(yè)化和思想情感專業(yè)化,學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展!苯處煂I(yè)發(fā)展是促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)課程改革的有力抓手,是提升教師職業(yè)幸福感,實(shí)現(xiàn)師生幸福完整的教育生活的首要前提。這樣的認(rèn)識在華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理層中已經(jīng)形成共識。建校以來,學(xué)校把促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為校長一把手工程來抓,校長直接參與規(guī)劃制定,直接參與活動組織,把教師的發(fā)展當(dāng)作學(xué)校安身立命的根本。教師個人發(fā)展意識也越來越強(qiáng),一學(xué)期來,我們教科室積極為教師提供合適的條件,搭建廣闊的平臺,立足校本研訓(xùn),開展常態(tài)教研,努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,在教科研方面取得了較顯著的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、強(qiáng)化職能管理,優(yōu)化教研氛圍

  1.及早謀劃教研工作

  為了確保新學(xué)期教研工作的有效開展,使教研活動質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。開學(xué)初,華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)新學(xué)期學(xué)科組長會議在學(xué)校三樓會議室召開。會議由學(xué)校教科處負(fù)責(zé)人主持,張敏副校長參加了會議,教務(wù)處全體成員應(yīng)邀參加本次會議。

  新學(xué)期、新起點(diǎn)、新挑戰(zhàn),此次會議為新學(xué)期即將啟動的教研工作明確了工作方向,營造了校本教研氛圍,有效地推動各學(xué)科組科學(xué)地開展各項(xiàng)教學(xué)工作,為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提供有力保證。

  2.加大辦公室管理力度

  本學(xué)期,教科室把教師辦公室管理和評比擺在了十分突出的位置,開學(xué)初召開了辦公室室長工作會議,對加強(qiáng)辦公室衛(wèi)生以及辦公制度提出了進(jìn)一步的要求,每兩周安排行政定期檢查辦公室,期末評選文明辦公室,一系列的舉措確保教師有個良好的辦公環(huán)境,也是展示學(xué)校教師的精神風(fēng)貌。

  二、加強(qiáng)師德建設(shè),樹立良好形象

  1.立仁大講壇,展示新風(fēng)采

  為了弘揚(yáng)正氣,宣揚(yáng)“仁”的精神,本學(xué)期我們繼續(xù)開展立仁大講壇活動。有優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡介紹,有講述身邊的感動故事,有教師養(yǎng)身知識講座……一次次的大講壇活動給大家?guī)砹藰O大的震撼!這一活動的開展對激勵先進(jìn)、塑造典型師表形象提到了極大的促進(jìn)作用!

  2.評“耕耘之星”,樹師表形象

  為進(jìn)一步激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的工作熱情,增強(qiáng)廣大教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,教科室組織每月底在級部開展一次“耕耘之星”評選活動。

  三、強(qiáng)化師能培訓(xùn),提升業(yè)務(wù)水平

  (一)夯實(shí)校本研訓(xùn)

  1.粉筆字訓(xùn)練持之以恒

  為了促進(jìn)教師基本素養(yǎng)的提高,進(jìn)一步規(guī)范教師的漢字書寫,本學(xué)期,繼續(xù)開展青年教師粉筆字訓(xùn)練,并在期末舉行了第三屆青年教師粉筆字書寫過關(guān)賽。

  2.加強(qiáng)低年級語文教學(xué)研修工作

  本學(xué)期,我們加強(qiáng)了對一、二年級語文校本化的教材培訓(xùn),形式有:參加外出培訓(xùn)教師回校二次培訓(xùn)、請專家指導(dǎo)、校內(nèi)評優(yōu)課、參與市級培訓(xùn)等等。通過多種形式的培訓(xùn),讓全體一年級教師盡快適應(yīng)新教材,駕馭新教材。另外,我們特聘教研室原教研員陳玨老師每周五走進(jìn)低年級的語文課堂,聽課、評課,低年級語文組每位老師都上研討課,扎扎實(shí)實(shí)的家常課研討給老師們帶來的是實(shí)實(shí)在在的收獲,老師們對此活動很是歡迎。

  3.學(xué)科組活動內(nèi)容豐富

  學(xué)“課標(biāo)”。重溫新課標(biāo),對于我校師資現(xiàn)狀有著極大的必要性,學(xué)習(xí)新課標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng),才能明確年段教學(xué)目標(biāo),突出課堂教學(xué)重點(diǎn)。開學(xué)初,語數(shù)英三學(xué)科利用大組集中學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),把集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。后半學(xué)期,我們在合班教室分語、數(shù)、英學(xué)科組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)知識考試。

  (2)重“課堂”。年級學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)開展“教研日”活動,請來陳玨和周遠(yuǎn)明老師走進(jìn)教師課堂,聽課、交流、指導(dǎo)。在每一次的教研活動時間里,大家都能暢所欲言,相互學(xué)習(xí),提升自我。這些校本教研活動的開展,增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識,使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力,讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué),受益于教師。

  4.課題研究結(jié)碩果

  12月15日下午,華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩項(xiàng)省“XX五”規(guī)劃課題《基于“以仁立人”文化主張背景下的學(xué)校文化建設(shè)的研究》和《關(guān)注文體,聚焦表達(dá):小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略研究》順利結(jié)題。

  5.聘請專家來校指導(dǎo)語文“高效課堂”研究

  古詩詞是中華民族的`文化瑰寶,為提升我校教師古詩詞教學(xué)水平,深入探討古詩詞教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,12月份我校開展語文組“高效課堂”研討月,本次研討月我們以古詩詞教學(xué)為主題開展研討活動。王宗海教師來校指導(dǎo)。

  (二)教師培養(yǎng)與管理

  1.“代課教師”管理有實(shí)招

  9月8日下午,華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了“師徒結(jié)對”暨代課教師工作會議。本次結(jié)對儀式首先由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人宣讀了結(jié)對名單,解讀了“師徒結(jié)對活動方案”,明確師徒結(jié)對工作中師傅和徒弟的職責(zé)和要求,張敏副校長對結(jié)對教師提出要求:“師傅”要認(rèn)真、毫不保留的去指導(dǎo)“徒弟”;“徒弟”要做到虛心學(xué)、主動學(xué),共同提高,這也是師徒教學(xué)相長、互助共贏的過程;顒又袔熗诫p方還簽訂“師徒結(jié)對協(xié)議書”,同時師傅代表與師徒代表分別做了發(fā)言。

  2.新教師“亮相課”精彩紛呈

  為了提高新調(diào)入教師的業(yè)務(wù)水平,使他們盡快成長,從9月下旬開始,教科室開展了新調(diào)入教師“亮相課展示”活動。我們把新調(diào)入教師按學(xué)科分成語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個學(xué)科組進(jìn)行教學(xué)展示。課堂上,新教師充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢,教學(xué)結(jié)構(gòu)層次清晰,課堂清新活潑,展示出了較高的業(yè)務(wù)水平。本次活動為新教師鍛煉自我、提升自我搭建平臺,促進(jìn)新教師的專業(yè)成長和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義!

  3.“拔尖人才”跟進(jìn)培養(yǎng)

  我校拔尖人才數(shù)量多,層次高,是學(xué)校師資隊(duì)伍中的一支勁旅。加強(qiáng)對他們的管理意義非同尋常。學(xué)校出來執(zhí)行一系列的獎勵政策外,我們讓他們制定出適合自身發(fā)展的三年發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展規(guī)劃,多方位、多層面提供上課及論文發(fā)表平臺。本學(xué)期,在教育局組織的拔尖人才考核工作中,我校26名教師考核結(jié)果全部為“優(yōu)”。

  (三)搭建平臺促發(fā)展

  1.積極籌備“特級論見”活動

  10月20日—21日,我校隆重舉辦了“江蘇省第二屆語文特級教學(xué)思想專題研討” 活動。來自省內(nèi)外二十幾位專家、名特級教師,以及400余名優(yōu)秀教師代表參加了此次活動。

  2.精心安排跟崗學(xué)習(xí)活動

  17-19日,海南校長跟崗學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)到我校參觀學(xué)習(xí)三天,三天活動,我們做了周密安排,有觀摩小學(xué)心理健康活動課教學(xué)評比,有專家講座,并參加第十八屆“瓦屋情”三市六校協(xié)作共同體暨“唐婉名師工作室”主題教學(xué)研討活動……活動給跟崗學(xué)習(xí)的老師留下美好印象。

  3.鼓勵教師外出學(xué)習(xí)

  為開闊教師眼界,更新教學(xué)思想,教科室不放過每次外出學(xué)習(xí)機(jī)會。本學(xué)期共組織教師外出聽課,參加各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)共達(dá)45次,有130余人次。外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我校的教師拉近了與名校、名師的距離,開闊了教育視野,學(xué)到了新的教學(xué)理論,和許多課程改革的新思路、新方法,同時也解決了不少教學(xué)中的困惑,受益匪淺,在教學(xué)理論和實(shí)踐上得到了進(jìn)一步的提高。

  四、配合上級部門開展相關(guān)工作

  1.開展好片區(qū)各學(xué)科賽課活動。為落實(shí)市教師發(fā)展中心通知精神,進(jìn)一步加快教師專業(yè)化成長,推動學(xué)校課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,本學(xué)期,我們組織了華實(shí)片數(shù)學(xué)基本功競賽活動、華實(shí)片新秀杯選拔賽和秋實(shí)杯選拔賽活動。三次活動我們都組織有序,各環(huán)節(jié)緊緊相扣,為各位參賽老師做好服務(wù)工作。

  2.開展好與句容碧桂園學(xué)校結(jié)對幫扶工。本學(xué)期,我們開展了與句容碧桂園學(xué)校結(jié)對幫扶活動,分語文、數(shù)學(xué)、班主任工作指定專人結(jié)對幫扶,平時我們定期與不定期開展活動,相互聽課,共同進(jìn)步。

  3.擬定華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師日常管理與考核方案。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和管理,本學(xué)期我們教科室擬定了教師日常管理與考核方案,為下學(xué)期工作做好準(zhǔn)備。

  4.做好學(xué)校網(wǎng)站管理與宣傳。本學(xué)期,我們協(xié)助做好了校園網(wǎng)站的版塊設(shè)計(jì)與更新,使網(wǎng)站版塊更加清晰,內(nèi)容更豐富。

  五、主要成績

  1.教學(xué)、論文等評比有佳績。本學(xué)期我們共組織教師參加了“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教科研論文比賽,每次論文評比我校教師均取得優(yōu)異成績。在句容市新秀杯語文教師教學(xué)評比中,我校巫海燕獲市一等獎;在句容市秋實(shí)杯課堂教學(xué)評比中,我校張傳銀副校長獲一等獎;張紅燕老師在句容市數(shù)學(xué)教師基本功競賽中獲一等獎……

  2.畫冊、?缙诔隹。為進(jìn)一步宣傳學(xué)校文化特質(zhì)和辦學(xué)成果,本學(xué)期我們教科室組織部分行政成立編委會,編輯出版了第三期畫冊和校刊,一遍遍校對、一次次修改,現(xiàn)如今,一本本圖文并茂、設(shè)計(jì)精美的畫冊和校刊已展現(xiàn)在我們眼前。

2023教科室年度工作總結(jié)7

  一年來,教科室圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,把“留得住,學(xué)得好”作為教改教研的出發(fā)點(diǎn),結(jié)合“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)意識,扎實(shí)開展教研教改工作,并取得了一定的成績,現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。

  一、立足校本教研,全面提高教師教研水平。

  1、強(qiáng)抓理論學(xué)習(xí)。教育理論是教研的基礎(chǔ),缺乏教育理論的指導(dǎo),教研工作就會失去方向,教改的重心就容易偏頗,一些常規(guī)教研工作也會失去意義。比如觀摩教學(xué),如果參與觀課評課的教師不懂一點(diǎn)教育教學(xué)理論,那么評課就無從下“嘴”,說不到點(diǎn)子上,不過是各種蘿卜一鍋燴,參與者難以得到提高。為此,我校舉行了一系列校本教研講座,如“如何聽課”、“如何評課”、“小課題研究”等等,使教師受益匪淺,教研基本功得以強(qiáng)化。

  2、利用“三抓一反思”,提高課堂教學(xué)水平!叭ァ笔侵缸ス_課、示范課、優(yōu)質(zhì)課,要求教師每人每學(xué)期上一節(jié)公開課,高級教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人上示范課,每學(xué)期舉行一次優(yōu)質(zhì)課比賽,通過“三抓”強(qiáng)化教師的基本功,促進(jìn)教師探索課堂教學(xué)的新方法、新手段、新模式,提高課堂教學(xué)實(shí)效!耙环此肌笔侵该抗(jié)課都要進(jìn)行反思,將教育教學(xué)過程中的靈感、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新記錄下來,形成反思筆記,互相傳閱,做為教改的催化劑,從中提煉新的思想、理念,并應(yīng)用到實(shí)踐,形成“反思理論實(shí)踐成果”的教學(xué)反思模式。

  通過依托校本教研,扎實(shí)開展各種教研活動,提高了廣大教師的教研能力和水平,促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)程,并取得了一定的成

  績,省級課題批準(zhǔn)立項(xiàng)一個,創(chuàng)辦?缎吕锍獭,編印《家訪紀(jì)實(shí)》,教師發(fā)表及獲獎?wù)撐臄?shù)十篇等。

  二、立足“留得住,學(xué)得好”,潛心進(jìn)行校本教材開發(fā)。

  開發(fā)校本教材是深化學(xué)校課程改革的必然,也是形學(xué)校品牌特色的重要措施。我校為使學(xué)生“留得住,學(xué)得好”,堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則,強(qiáng)化“以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨,以職業(yè)能力為本位,以職業(yè)實(shí)踐為主線”的職教理念,積極開展教學(xué)評價(jià)和大家訪活動,通過與學(xué)生交流和能力測評摸清學(xué)生能力和就業(yè)興趣方向,合理整合專業(yè)課程,探索模塊化組合課程,增強(qiáng)文化課和專業(yè)課教材的實(shí)用性和適應(yīng)性,并以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容為突破口,突出能力本位,強(qiáng)化技能培養(yǎng),使學(xué)生“就業(yè)有優(yōu)勢,創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng),升學(xué)有希望,學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)”,最終滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才規(guī)格的需要。為此,我校組織教師積極參與教材開發(fā),先后共編寫了文化課語、數(shù)、英和數(shù)控、機(jī)電專業(yè)課教材共計(jì)11本。

  同時,通過教材開發(fā),教師們認(rèn)真總結(jié)自己的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力水平,深刻反思自己在教學(xué)中的優(yōu)劣得失,從而使自身的專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)精神得到不斷提升,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

  三、立足“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”,創(chuàng)辦特色專業(yè)。

  職業(yè)教育就是面向人人的教育,應(yīng)以提升服務(wù)地方發(fā)展和改善民生的各項(xiàng)能力為根本要求,從解決本地突出問題入手,圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、服務(wù)產(chǎn)業(yè)建設(shè)、服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的針對性和實(shí)效性,才能大幅提高職業(yè)教育的市場針對性、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率和社會吸引力,從而確保自身的社會職能發(fā)揮和學(xué)校發(fā)展的可能性。

  我市是農(nóng)業(yè)大市,有著很好的農(nóng)業(yè)自然條件和優(yōu)勢,同時我市的非物質(zhì)文化較為深厚和豐富,針對這些,我校抓住有利時機(jī),在市政府和教育局的支持下,與安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)簽訂了農(nóng)村實(shí)用型人才培養(yǎng)協(xié)議,并開辦了“合作社理事長班”,與文化系統(tǒng)合作開辦彩陶興趣班,并聘請彩陶傳承人擔(dān)任技術(shù)顧問進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。

  四、教研工作存在的問題

  1、教師從事教改教研的積極性不高。除了一些老師為評職稱需要申報(bào)課題,或撰寫論文外,大部分老師沒有主動參與教改的意識,甚至一些需評職稱的老師也不主動,年輕老師的進(jìn)取心不強(qiáng)。

  2、教研的成果與學(xué)校發(fā)展的實(shí)際不符。從一些老師的教研論文看,其主題的.確立與我校的教學(xué)無關(guān),存在虛、空的特點(diǎn),標(biāo)題大,立意高,與學(xué)校教改的實(shí)際需求不符,致使教研成果無法推廣和應(yīng)用,與教育教學(xué)的實(shí)際脫節(jié)。

  3、教師的教育教學(xué)理論欠缺、教研能力低。大多老師雖長期從事教育教學(xué)工作,但對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)欠缺,表現(xiàn)在課堂上是單純的知識灌輸,教學(xué)效果差、課堂紀(jì)律差,而又片面的將責(zé)任歸咎于學(xué)生,造成師生對立的惡性循環(huán)。沒有教育教學(xué)理論的支撐,教師的專業(yè)性就會降低,教研教改容易失去重心,教師就只能是教書匠,不會成為教育教學(xué)大師。

  4、教研組長的教研能力有限。一些教研組長不能自覺的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),教研水平不高,自然使本組的活動成了聊天、侃大瞎。再加

  上不以身作則,無計(jì)劃、無紀(jì)律,使個別組的教研活動名存實(shí)亡,毫無意義。

  五、下學(xué)期的幾點(diǎn)設(shè)想

  1、加強(qiáng)對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,提高教師教育教學(xué)的理論水平,培養(yǎng)教師的教研能力。

  2、圍繞提高課堂教學(xué)實(shí)效,深入開展教研教改活動。無論是校本教材開發(fā)、課題申報(bào)、論文寫作都以提高課堂實(shí)效為目標(biāo),確保學(xué)生能夠“留得住,學(xué)得好”。

  3、協(xié)同教導(dǎo)處,探索開辟第二課堂,拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面,滿足學(xué)生的興趣和求知需求,為學(xué)生的就業(yè)提供更廣的技術(shù)支持和競爭優(yōu)勢。

  4、改進(jìn)公開課、示范課和優(yōu)質(zhì)課的操作方式,提高質(zhì)量和效果,使老師能夠互相促進(jìn)、共同提高。

  5、加強(qiáng)推門聽課制度的執(zhí)行。下學(xué)期推門聽課由教科室臨時通知,邀請部門領(lǐng)導(dǎo)按專業(yè)隨機(jī)聽課,杜絕個別人不聽課或假聽課,確保推門聽課制度作用的有效發(fā)揮。

  6、加強(qiáng)專業(yè)課程設(shè)置和模塊化教學(xué)改革,推進(jìn)專業(yè)快速發(fā)展。

2023教科室年度工作總結(jié)8

  隨著隆冬的臨近,一學(xué)期的工作又將結(jié)束,為了對本部門的工作有一個清醒的認(rèn)識,更為了開展好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

  一、校本教研開拓進(jìn)取

  本著促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)態(tài)的宗旨,本學(xué)期我們先后組織開展了對外教育開放活動、組團(tuán)聯(lián)手打造高效課堂活動、青年教師的專家指導(dǎo)課活動、常態(tài)下的隨堂預(yù)約聽課活動、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課活動;圍繞教師個人發(fā)展,組織開展了專家引領(lǐng)講座活動、規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展前景活動、骨干教師走出校門參觀學(xué)習(xí)活動;還組織教師撰寫論文、案例、反思參加各級各類征文競賽、向各級教育刊物投稿;組織參加了區(qū)教研室開展的各項(xiàng)研討活動、參加了全國綜合實(shí)踐賽課活動等。

  教育開放活動是我校4年來一直堅(jiān)持開展的一項(xiàng)工作,本學(xué)期開學(xué)第一天,我們就請來六年級和二年級的部分家長走進(jìn)校園,深入課堂了解我校的教育教學(xué)工作情況,12月我們又迎來區(qū)各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師代表觀摩我們的“引問教學(xué)”的高效課堂模式,最大可能地贏得家長和社會各界對我校教育教學(xué)的理解與支持,從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)校教育效率最大化的目的。

  組團(tuán)辦學(xué)是推進(jìn)教育均衡的一個重要舉措,根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,我們沙口小學(xué)和湯汪小學(xué)、宦橋小學(xué)共同牽手組成了沙口組團(tuán)教育共同體,在教研層面上,為了便于組團(tuán)內(nèi)教研聯(lián)手,我們組建了組團(tuán)內(nèi)各學(xué)科名師工作室,制定了組團(tuán)教研計(jì)劃、方案。我們先后組織語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等學(xué)科到湯汪小學(xué)和宦橋小學(xué)送交上門,我校的骨干教師主動上門上示范研究課,我們的葛敏蕓校長多次帶領(lǐng)名師工作室的成員走進(jìn)組團(tuán)內(nèi)學(xué)校中青年教師的課堂聽課,并進(jìn)行零距離的指導(dǎo)。在走出去的同時,我們還讓組團(tuán)內(nèi)學(xué)校的青年教師走進(jìn)我校的課堂上課、聽課,和我校青年教師一同分享我校外聘專家的指導(dǎo)。我們每組織一項(xiàng)研討活動,總是忘不了和組團(tuán)內(nèi)學(xué)校一同牽手,共同進(jìn)步。我們和組團(tuán)內(nèi)學(xué)校一起去外地取經(jīng)學(xué)習(xí)、一同聽專家講座、一同研磨高效課堂教學(xué)模式,一同編輯“引問教學(xué)”模式的設(shè)計(jì)、案例集,一同組織教師向各級各類教育刊物投稿……。辛勤的耕耘換來的是上級教育主管部門的支持與認(rèn)可,12月10日區(qū)高效課堂模式推進(jìn)會在我校如期舉行,我校研磨探討的“引問教學(xué)”模式得到了上級主管部門的高度肯定,充分體現(xiàn)引問教學(xué)理念的兩節(jié)展示課受到了與會者的一致好評。

  青年教師的專家指導(dǎo)課活動已經(jīng)傳承了6年之久,6年來,我們根據(jù)青年教師的實(shí)際情況,不斷改進(jìn)專家指導(dǎo)方式,由集體研磨向個體研磨轉(zhuǎn)化,本學(xué)期我們對青年教師進(jìn)行了86節(jié)課的指導(dǎo)研磨,如今青年教師的課堂教學(xué)水平有了顯著提高,我校胡冰教師執(zhí)教的“走進(jìn)魔方”一課代表揚(yáng)州市參加了全國綜合實(shí)踐賽課,并榮獲一等獎;周俊、朱紅募、劉怡三位教師參加區(qū)“育花獎”競賽均獲得了一等獎的好成績。

  教師素質(zhì)高低直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)態(tài),為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,本學(xué)期我們組織45周歲以下的教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,幫助教師們樹立目標(biāo),查找差距,確定長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)。在校內(nèi)我們通過上、聽、研、評課的形式,提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),通過請專家與教師零距離交流,開拓教師的視野。除了組織教師教師積極參加區(qū)教研室開展的各類進(jìn)修學(xué)習(xí)外,在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,先后組織百余人次參加全國、省、市級業(yè)務(wù)培訓(xùn),花費(fèi)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)萬余元。

  善于總結(jié),提升理論水平是教師專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志,本學(xué)期,我們抓住每一次文論競賽的機(jī)會,不厭其煩地催促教師們進(jìn)行 “筆耕”,在今年9月全國綜合實(shí)踐論文評比活動中我校教師的5篇論文獲一等獎、4篇論文獲二等獎、本學(xué)期還有二十多篇教學(xué)設(shè)計(jì)分獲省教育學(xué)會評比二、三等獎。一學(xué)期來,我校共有30篇論文獲省、市級評比獎, 3篇論文發(fā)表于核心期刊和省級刊物。撰寫實(shí)驗(yàn)隨筆和教學(xué)反思是沙口教師每學(xué)期的'“必修課程”,每當(dāng)學(xué)期結(jié)束的時候,教師們就會靜下心來舉行反思沙龍,交流心得。雖然教師們的文筆還不夠成熟,但是從教師們積極參與的熱情中,我看到了成功的希望。

  二、課題研究層層推進(jìn)

  本學(xué)期在課題研究方面開展了如下工作:

 。ㄒ唬、“新課程背景下小學(xué)課堂提問的有效設(shè)計(jì)與評價(jià)”課題研究

  本學(xué)期,我們重點(diǎn)研究兩個問題,一是課堂教學(xué)中教師的有效提問,二是如何引導(dǎo)學(xué)生提問。開展專家指導(dǎo)課,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,請專家進(jìn)行理論指導(dǎo),進(jìn)行 “引問教學(xué)”教學(xué)模式探究,逐步提高教師課堂教學(xué)提問的技巧,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,實(shí)現(xiàn)減負(fù)優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)。

  1。有效備課

  繼續(xù)采用電子備課的模式,重點(diǎn)提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,教科室隨機(jī)抽查教案。課題組成員精心設(shè)計(jì)提問,對關(guān)鍵提問要明確設(shè)計(jì)意圖,注重提問的有效。

  2。有效課堂教學(xué)研討

  學(xué)校課題組成員參加了專家指導(dǎo)課的聽課評課,課前教研組集體備課,揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,聽課后再交流討論。討論課堂教學(xué)的可取之處,有哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn),或者就其中的某個教學(xué)環(huán)節(jié)討論教學(xué)提問的有效性。每次聽課教師要填寫聽課意見表,留下聽課意見,及時交給教科室。

  我們將課題的研討擴(kuò)大到沙口組團(tuán)的其他成員校,請宦橋和湯汪兩所學(xué)校的骨干教師加入課題組,帶動兩所學(xué)校的課題研究。由宦橋小學(xué)肖慧老師執(zhí)教《錢學(xué)森》,沙口小學(xué)楊素春執(zhí)教《愛之鏈》,組團(tuán)學(xué)校教師參與備課、聽課、評課,探討課堂提問的有效。

  3。自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)結(jié)合

  鼓勵課題組教師勤于讀書,學(xué)校圖書室新增了教育教學(xué)類和經(jīng)典美文等書籍,教師既可在圖書室閱讀,也可借閱,并勤寫讀書筆記,促進(jìn)教師提高自身文化素養(yǎng)和教育理論水平。

  為提高課題研究的實(shí)效性,學(xué)校請省、市專家來校指導(dǎo)。市教科所辜偉節(jié)主任為課題組成員講座,為課題的進(jìn)一步研究指路!督K教育》主編姚衛(wèi)偉給課題組作了《讀書教學(xué)寫作》的講座,指導(dǎo)課題組成員如何做一個研究型教師

  4。加強(qiáng)與外校的研討交流

  我們不僅在組團(tuán)學(xué)校間進(jìn)行課題研討,還加強(qiáng)與組團(tuán)外學(xué)校的課題研討。學(xué)校課題組骨干到解放橋小學(xué),與解放橋小學(xué)的老師交流各自課題研究的經(jīng)驗(yàn)和成果。

  5。定期進(jìn)行反思交流

  開學(xué)、期中、期末學(xué)校組織全體教師交流課題反思。平時雙周課題組骨干成員會議,交流課題研究中的經(jīng)驗(yàn),提出困惑,尋找解決的方法。

 。ǘ、“提高小學(xué)生計(jì)算能力的研究”課題

  “提高小學(xué)生計(jì)算能力的研究”微型課題自20xx年4月1日提出申報(bào)以后,全體教師積極開展研究,取得了一定的成果。

  我們在研究的過程中,以新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中尋找造成學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的速度慢、計(jì)算正確率低的原因,在此同時得出能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率的教學(xué)策略,提高學(xué)生的計(jì)算能力,切實(shí)提高學(xué)生用計(jì)算思考、思考如何合理運(yùn)用計(jì)算的能力,并力求在提高學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)之上促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高!

  首先我們以二、三兩個年級各取兩個班作對比訓(xùn)練,以觀察筆算和口算的關(guān)系,同時關(guān)注學(xué)生估算意識的培養(yǎng)和估算技能的養(yǎng)成,通過一段時間的對比,我們發(fā)現(xiàn),教師有意識、有針對性的進(jìn)行口算訓(xùn)練的班級學(xué)生的計(jì)算速度、質(zhì)量明顯比不注重訓(xùn)練的班效果要好,初步感覺到口算訓(xùn)練在一定程度上能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  在小學(xué)四年級我們在繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練的基礎(chǔ)上注重了口算的用,注重了口算訓(xùn)練與筆算相結(jié)合,充分利用了口算促進(jìn)學(xué)生筆算能力的提高,同時還注意了口算與其他數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系,注重了滲透運(yùn)算律的訓(xùn)練,通過訓(xùn)練在一定程度上發(fā)現(xiàn)并有意促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)智慧的生成,激發(fā)學(xué)生主動思考善于比較,在提高計(jì)算能力的基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

  小學(xué)五、六年級訓(xùn)練我們側(cè)重于研究良好的計(jì)算習(xí)慣,優(yōu)秀的計(jì)算品質(zhì)對小學(xué)生計(jì)算能力的影響,通過針對性辯證性練習(xí)的對比促進(jìn)學(xué)生辯證思維品質(zhì)的形成。經(jīng)過訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算過程中辯證思維強(qiáng),他們善于比較中選擇最有效的方法進(jìn)行計(jì)算,在提高計(jì)算正確率的基礎(chǔ)上并會優(yōu)秀算法,活用算法提高自己的計(jì)算正確率!

  在這一階段的研究過程中,我們注意了對計(jì)算課堂的研究,先后組織六年級分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、五年級小數(shù)乘法的同課異構(gòu)活動,在活動過程中我們首先從算理的理解到算法的掌握進(jìn)行了有效的探索,幾位教師在教學(xué)中借助情境,動手操作等方式理解了小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘法的算理,有效的掌握了相關(guān)計(jì)算的法則,學(xué)生的計(jì)算速度快,正確率高,通過研究,課題組教師還積極撰寫反思、論文,取得了一定的成果。

  當(dāng)然,這只是我們近階段所進(jìn)行的研究活動,所取得的成就與預(yù)期比仍然有差距,接下來的教學(xué)研究中,我們將從計(jì)算能力的研究從算理、算法,計(jì)算正確等方面走向在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、生活中有效、合理的運(yùn)用計(jì)算,提高解決問題的能力發(fā)展。

 。ㄈ╆P(guān)于心理健康課題研究

  本學(xué)期我校高度重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育,建立了學(xué)習(xí)心理健康制度,有專人負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康咨詢的答疑輔導(dǎo),并作好案例記錄。通過開展心理健康咨詢工作,幫助一些學(xué)生家長解決了一些困惑。利用班隊(duì)課時間針對學(xué)生成長過程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指導(dǎo)、幫助、訓(xùn)練,協(xié)助他們完善個性,增強(qiáng)適應(yīng),提高素質(zhì)。這方面的工作主要是通過團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練等方法來實(shí)施。包括增強(qiáng)自信心、激發(fā)潛能,注意力、耐挫力、意志力訓(xùn)練;人際交往能力指導(dǎo)、情緒調(diào)節(jié)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識;感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和青春期心理等。幫助學(xué)生更科學(xué)地了解自己,塑造健全人格。

  1、心理健康知識的宣傳。

  利用心理健康宣傳日,通過黑板報(bào)、宣傳冊、心語網(wǎng)等進(jìn)行宣傳。宣傳心理健康知識,增強(qiáng)師生的心理保健。心理問題的預(yù)防與咨詢。

  2、開放心理訪談室。通過個別心理訪談,幫助老師家長和學(xué)生解決一些心理問題。根據(jù)班主任上報(bào)的特殊兒童的名單,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),開展個別咨詢與和團(tuán)體咨詢。建立特殊學(xué)生心理檔案,以做到心理問題早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。

  3、心理健康的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。以五六年級為試點(diǎn)班級,利用班隊(duì)課時間針對學(xué)生成長過程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指導(dǎo)、幫助、訓(xùn)練,協(xié)助他們完善個性,增強(qiáng)適應(yīng),提高素質(zhì)。

  4、本學(xué)期面向教師、家長開辦講座和輔導(dǎo)。

  5、準(zhǔn)備申請市級心理課題《小學(xué)生心理問題探因》。

  以上是本學(xué)期教科室在校本教研和課題研究方面開展的一些工作,成績只能代表過去,重要的是干好未來,隨著11年的來臨,我們將百尺竿頭,更進(jìn)一步。

2023教科室年度工作總結(jié)9

  教科室按照學(xué)!疤嵘龢(biāo)準(zhǔn)、務(wù)實(shí)研究、精細(xì)工作、強(qiáng)化管理、高質(zhì)發(fā)展、形成特色”的工作主題,明確工作目標(biāo),認(rèn)真履行部門職責(zé),不斷改革創(chuàng)新工作方法,使各項(xiàng)工作扎實(shí)開展,F(xiàn)把本學(xué)期主要工作成績總結(jié)一下:

  一、扎扎實(shí)實(shí)抓好教科研和教師教育工作。

  1、做好教育科研工作。組織課題組教師積極投入課題研究,《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)與評價(jià)研究》、《信息技術(shù)條件下的初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)模式的研究》、《學(xué)案導(dǎo)學(xué)下的初中英語聽說教學(xué)模式的研究》、《提升高中學(xué)生作文能力的研究策略》等四個市級課題課題組成員正在撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,匯總實(shí)驗(yàn)成果,做結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。9個高中縣級骨干教師課題正在按照研究實(shí)驗(yàn)方案有計(jì)劃地進(jìn)行。4月份我校又有7個縣級課題和5個校級課題立項(xiàng)。至此,我校教師課題參與率達(dá)到100%,做到人人有課題,人人做研究。教科室督促組織各個課題組進(jìn)行了資料完善和活動的開展,各課題組成員按學(xué)期做了階段性計(jì)劃和總結(jié),并且進(jìn)行了諸如說課大賽、論文交流、同課異構(gòu)等多種多樣的教研活動,為課題研究提供了豐富的實(shí)踐素材。

  本學(xué)期由教科室主持,開展了三次課題組長會議,了解各課題組的研究進(jìn)程及狀況。各課題組,由課題組長主持,每月召開一次課題組成員會議,針對教學(xué)實(shí)際研究承擔(dān)的課題,有效地提高了課題研究的針對性和實(shí)驗(yàn)性。

  同時為了提高教師的教科研理論水平。本學(xué)期,教科室布置每位課題組成員至少讀三本與本學(xué)科及本課題相關(guān)的書籍資料。要求每位課題組成員在閱讀教科研理論資料時,做好相關(guān)的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)筆記,引導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教科研和教育教學(xué)實(shí)踐。

  2.努力做好教師繼續(xù)教育工作。配合培訓(xùn)科、進(jìn)修學(xué)校組織了第五周期繼續(xù)教育第一批學(xué)員136人參加第二階段網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),督促每個學(xué)員按規(guī)定完成學(xué)時和作業(yè),合格率100%。完成第五周期繼續(xù)教育第二批學(xué)員報(bào)名工作,做到每名教師信息準(zhǔn)確,不漏報(bào)。

  組織開展“千名計(jì)劃”學(xué)員本崗實(shí)踐活動,每名學(xué)員寫出詳細(xì)的本崗實(shí)踐計(jì)劃,并上一節(jié)公開課,在全校范圍做一次講座,學(xué)期末寫好實(shí)踐活動總結(jié)。整理好每個人的檔案上報(bào)教育局接受檢查。4月份組織學(xué)員課題申報(bào)活動,5名學(xué)員每人申報(bào)課題一個,并全部通過教育局立項(xiàng)。

  7月4日至19日分兩批組織“千名農(nóng)村校級骨干教師”5人參加在北辰區(qū)為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  二、精細(xì)化做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室、功能室管理工作。

  1、為迎接高中現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工程驗(yàn)收,理、化、生實(shí)驗(yàn)室和各功能室管理員對高中階段儀器設(shè)備的帳、卡、物進(jìn)行細(xì)致的核對統(tǒng)計(jì),做到規(guī)范管理,賬目清晰,使用記錄詳實(shí)齊全,為高中現(xiàn)代化的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收做好設(shè)備方面的前期準(zhǔn)備工作。

  2、理、化、生實(shí)驗(yàn)員認(rèn)真準(zhǔn)備初、高中的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),配合任課教師對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),保證了每個實(shí)驗(yàn)的圓滿完成。實(shí)驗(yàn)員、管理員注重對實(shí)驗(yàn)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、教學(xué)設(shè)備、等常態(tài)保潔。每天對實(shí)驗(yàn)儀器,設(shè)備,模型等隨時進(jìn)行擦拭、清潔、維修、保養(yǎng),以確保實(shí)驗(yàn)效果,延長實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)設(shè)備的使用壽命。

  3、本學(xué)期圓滿完成了6月份進(jìn)行的高一化學(xué)和高二生物實(shí)驗(yàn)考察。實(shí)驗(yàn)室、各功能教室管理員配合總務(wù)處對固定資產(chǎn)賬目進(jìn)行了詳細(xì)、認(rèn)真的清查、核對工作。

  4、本學(xué)期,理化生實(shí)驗(yàn)員還去九百戶中學(xué)接收了若干實(shí)驗(yàn)儀器,并對這些儀器進(jìn)行清點(diǎn)、擺放與整理。

  三、加強(qiáng)四中網(wǎng)站建設(shè),做好設(shè)備維護(hù),為教育教學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

  1、組建網(wǎng)站管理隊(duì)伍,調(diào)整網(wǎng)站板塊,增加信息量,及時把各年級、處室、學(xué)科上傳的信息和教學(xué)資源更新到網(wǎng)站上,讓老師們能夠隨時在網(wǎng)站上獲取所需要的信息和資源,實(shí)現(xiàn)四中網(wǎng)站的展示、宣傳與教學(xué)資源庫的雙重功能,為實(shí)現(xiàn)真正意義上的電子校務(wù)奠定基礎(chǔ)。

  2、每月進(jìn)行一至兩次各班電教衛(wèi)生與多媒體軟件使用情況大檢查并將結(jié)果公布。每周召開一次電教員會議,了解設(shè)備運(yùn)行情況并提出一些要求,及時匯總出現(xiàn)的問題并及時解決。其中維修和維護(hù)打印機(jī)40臺次,打印機(jī)換墨70余次。為學(xué)校的.教育教學(xué)工作提供了良好的設(shè)備保障。

  3、本學(xué)期為多名教師錄制和編輯錄像課,攝制的錄像課十余節(jié),包括李艷會的市級課、魏征和馬曉霖的縣級課、趙彪的消防課等,上報(bào)的錄像及光盤資料十余節(jié),為縣局在我校召開的各種會議和開展的教學(xué)活動提供技術(shù)及設(shè)備支持就達(dá)30余次。加強(qiáng)廣播設(shè)備的檢查維護(hù),確保中、高考及各種會議設(shè)備的正常使用。

  四、迎接現(xiàn)代化檢查工作

  本學(xué)期,為了迎接初高中現(xiàn)代化檢查,我們無論從硬件和軟件是都進(jìn)行了認(rèn)真的完善管理,做到盡善盡美。對于檔案材料,我們從教師教育到教科研認(rèn)真分析檢查細(xì)則,將檔案細(xì)化分類,認(rèn)真整理,督促各年級組教師進(jìn)行材料的填充。在硬件方面,我們將各功能室進(jìn)行最大化的滿足現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)要求。對所缺物資進(jìn)行及時上報(bào),對功能室使用記錄進(jìn)行及時填寫,對校園網(wǎng)進(jìn)行拓展與完善。

  四、高度重視安全工作。

  為保證實(shí)驗(yàn)樓學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全、用電安全和上下課安全,教科室詳細(xì)制定護(hù)導(dǎo)教師值班制度、護(hù)導(dǎo)安排表,嚴(yán)格檢查護(hù)導(dǎo)教師上崗情況。實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)品分類擺放,有毒易燃、易爆物品放在地窖,定期通風(fēng)檢查。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發(fā)等防患措施。同時強(qiáng)化對學(xué)生的安全教育,對發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生及時地對進(jìn)行批評教育,及時關(guān)閉水、電并鎖好門窗。每位教師按照各自簽訂的崗位責(zé)任書,嚴(yán)格履行職責(zé),堅(jiān)持每天上下班兩次檢查各功能室的用電、消防安全,做到及時排除安全隱患,不留安全死角。

  五、下學(xué)期計(jì)劃

  1、做好三個“十二五”課題結(jié)題準(zhǔn)備,督促其他課題搞好課題研究,充實(shí)階段性資料。

  2、做好繼續(xù)教育第二批學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的督促工作。

  3、做好數(shù)字化校園建設(shè)

  ①籌建新機(jī)房,改造舊機(jī)房,為教學(xué)做好服務(wù)。

  ②啟用OA辦公系統(tǒng)。

 、鄢鋵(shí)電子資源庫,為教師提供并保存更多的教學(xué)資源。

  ④加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè),及時更新,使其成為社會了解我校的窗口。

 、萁處熜畔⒒嘤(xùn),下學(xué)期擬舉辦建立博客與建立網(wǎng)站兩項(xiàng)教師培訓(xùn)。

  4、協(xié)調(diào)各部門完成高中現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工程。

  5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理,配合教學(xué)搞好各種分組及演示實(shí)驗(yàn)。

2023教科室年度工作總結(jié)10

  本學(xué)年教科室工作圍繞學(xué)!斑M(jìn)一步解放思想,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效益”這一中心工作展開。在分管校長的具體領(lǐng)導(dǎo)下,以創(chuàng)建特色學(xué)校為推動力,以校級課題的研究活動為突破口,全處室人員努力工作,為實(shí)現(xiàn)課堂效益大提高,教育質(zhì)量大提高,教師學(xué)校大發(fā)展的目標(biāo)做了以下工作:

  一、教學(xué)教育研究方面:

  1、我校承擔(dān)的已結(jié)題的市級獨(dú)立課題《培養(yǎng)中學(xué)生成功心理品質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量》獲重慶市人民政府第xx屆教學(xué)成果(中小學(xué)類)三等獎。

  2、繼續(xù)推進(jìn)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《中小學(xué)特色學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究》子課題《重慶南坪中學(xué)“藝術(shù)教特色可持續(xù)發(fā)展研究》課題研究工作。繼續(xù)推進(jìn)重慶市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃市級獨(dú)立課題《重慶南坪中學(xué)教師成長與發(fā)展策略研究》課題研究工作。

  3、進(jìn)一步規(guī)范了校級課題的申報(bào)、研究工作,加強(qiáng)校級課題的管理。完成20xx-20xx學(xué)年度校級課題結(jié)題評審工作。啟動20xx-20xx學(xué)年度校級課題的申報(bào)、研究工作。

  4、加強(qiáng)對有效課的研究。組織了骨干教師研討會、教研組長備課組長研討會、科研骨干小組研討會;組織了教師論壇,參與組織了寒假教研組長備課組長年級組長班主任培訓(xùn)會。在評比寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上,編輯了有效課專輯。供各教研組組學(xué)習(xí)交流。

  5、加大對青年科研骨干的培養(yǎng)力度,成立第四屆科研骨干小組并組織開展間周一次的科研骨干小組活動。

  6、參加區(qū)學(xué)術(shù)年會的籌備工作。

  7、與長生鎮(zhèn)舉行共建活動。

  二、教師校本培訓(xùn)方面:

  1、制定本校發(fā)展規(guī)劃和教師發(fā)展目標(biāo)。本學(xué)年本處室為學(xué)校擬定了“重慶市南坪中學(xué)特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”。制定我校20xx年教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。制定我校教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃。

  2、加大力度培養(yǎng)青年教師,繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。為了進(jìn)一步促進(jìn)青年年教師的盡快成長,本期為新進(jìn)的8位新教師和2位轉(zhuǎn)部教師安排了指導(dǎo)教師進(jìn)行幫帶。幫帶教師簽訂了幫帶手冊,落實(shí)了幫帶時間,安排了具體的幫帶內(nèi)容。做到了定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容地開展活動。上期活動內(nèi)容上測重于對教師的入職教育和引導(dǎo)。活動方式上采用了導(dǎo)師具體指導(dǎo)與專題講座相結(jié)合。全期利用周六時間進(jìn)行集體培訓(xùn)共5次,召開了2次青年教師座談會。半期考試后,教科室針對學(xué)生問卷中反映的問題,及時找青年教師談話返饋意見,與導(dǎo)師溝通情況,有針對性地開展幫帶活動。下期培訓(xùn)的內(nèi)容主要采取集中培訓(xùn)與結(jié)對教師跟班聽課相結(jié)合。本學(xué)年結(jié)對教師相互聽課共計(jì)570節(jié)。

  3、“名師工程”工作。為了充分發(fā)揮骨干教師的在教研組活動中的帶頭作用,有效課活動中的示范作用,落實(shí)對骨干教師的“六個一”要求(參加一個課題研究、開一個講座、上一堂示范課、帶好一支隊(duì)伍、寫一篇教學(xué)教學(xué)論文、為學(xué)校發(fā)展提一條建設(shè)性的意見),學(xué)校教科室與每位骨干教師簽訂的幫帶本組青年教師協(xié)議書。對骨干干教師在教研組幫帶青年教師,參加校級課題研究等方面做了具體的要求。本學(xué)年全校區(qū)級以上骨干教師聽課1766節(jié)。24個校級科研課題有11個課題由骨干教師擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人,絕大多數(shù)骨干教師參與研究活動。組織骨干教師針對有效課活動進(jìn)行了2次專題研討活動。學(xué)校還加大了對骨干教師的`培訓(xùn)力度。先后組織了市區(qū)級名師外出考察活動,外派骨干教師到江西、上海、鄭州等學(xué)習(xí)培訓(xùn)。先后派12名初中教師到江西南昌參加全國中小學(xué)教改實(shí)驗(yàn)會及著名中小學(xué)公開教學(xué)觀摩活動;派高中語、數(shù)、外12名教師到上海參加課堂教學(xué)有效性觀摩活動;派4名教師到南京參加高中新課改研討活動。外派到市內(nèi)參加高中新課改、特色學(xué)校高峰論壇、區(qū)學(xué)術(shù)年會等近60人次。

  4、全員培訓(xùn)工作。本學(xué)年為了搞好“有效課”活動,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校對教師培訓(xùn)工作高度重視,加大了對全體教師的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)的人數(shù)之多,培訓(xùn)范圍之廣,培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入之多,培訓(xùn)力度之大是近幾年來少有的。本學(xué)年校本培訓(xùn)主要開展了師德師風(fēng)、新課程、新理念、新技術(shù)方面開展全員培訓(xùn)。組織了教師論壇、專題講座、互動研討等各種形式、各種層次的培訓(xùn)活動。學(xué)校特別重視對教職工的師德師風(fēng)教育,教科室編印下發(fā)了《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育大綱》,采取分散學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的方式,組織教師學(xué)習(xí)。利用政

  治學(xué)習(xí)等時間由校長、書記對全體教職工做有關(guān)師德師風(fēng)的專題報(bào)告。全年校本培訓(xùn)參培人員達(dá)3581人次。

  四、圖書館工作

  1、圖書館閱覽室做到按時開放,資料整理工作及時規(guī)范。2、完成了雜志的增訂及新書的購置工作。3、及時做好試題的收集歸檔工作

  4、進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,每月選擇高考、中考學(xué)科雜志為高考、中考服務(wù)。5、完成循環(huán)教材的回收工作。五、其它工作:

  1、完成評比教職工的“暑假、寒假作業(yè)”工作。共收到教職工暑假“作業(yè)”161份,評出一等獎31名;二等獎87名;三等獎43名!白鳂I(yè)”的評比工作。寒假“作業(yè)”156份,評出一等獎23名;二等獎86名;三等獎43名。2、為迎接區(qū)督導(dǎo)評估檢查,本處室整理資料18卷。

  3、完成每周教師有效課聽課情況的登記、匯總、分類統(tǒng)計(jì)工作。

  4、按區(qū)進(jìn)修校的教師繼續(xù)教育工作安排,完成全校專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育核分、統(tǒng)分、上報(bào)工作。

  5、完成各種教師論文評比、普通話報(bào)名等報(bào)送工作。

2023教科室年度工作總結(jié)11

  仿佛在轉(zhuǎn)眼間,又是一個學(xué)期過去了,一學(xué)期來總的感覺是忙碌而充實(shí),為了對本部門開展的工作有一個客觀的認(rèn)識,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié):

  一、扎扎實(shí)實(shí)開展校本教研

  1、育花獎活動凝練教學(xué)技藝:本學(xué)期,我們以“育花獎”賽課為契機(jī),加強(qiáng)了對35周歲以下的輕年教師的培訓(xùn)力度,為了讓更多的青年教師在這一活動中得到鍛煉,為了讓“有心人”都能展示自己的實(shí)力。我們采取了自愿報(bào)名的政策,開學(xué)第二周我們就進(jìn)行了校內(nèi)選拔賽,接著我們又有條不紊地組織了片“育花獎”比賽,在片內(nèi)賽中,我校有10名教師被選拔出參加區(qū)賽,為了能在區(qū)賽中獲得好成績,我們花了很大精力,采取了多種形式對選手進(jìn)行教學(xué)基本功的全方位的訓(xùn)練,從設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案到規(guī)范課堂語言,從訓(xùn)練課堂教學(xué)機(jī)智到板書規(guī)范合理,從上課教態(tài)到課堂組織教學(xué)的策略等等,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,細(xì)致入微。為了體現(xiàn)我校信息技術(shù)的優(yōu)勢,電教組的老師們總是不厭其煩的根據(jù)教師的需求調(diào)整多媒體課件。功夫不負(fù)有心人,我校的10名選手獲得了4個區(qū)第一名的好成績。如果說在上屆區(qū)“育花獎”比賽中我們有了零的突破,今天,我們?nèi)〉昧诵碌倪M(jìn)步,和兄弟學(xué)校相比我們不是最好,但我們已經(jīng)在力爭“做最好的自己了”。

  2、教研活動促進(jìn)專業(yè)發(fā)展:本學(xué)期,我們充分利用好每周四下午第三節(jié)課后的教研活動組織開展了以系列的校本教研活動。我們聘請了江蘇省特級教師翟裕康老師為教師們進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),他通過一節(jié)課的課例講備課前的思考,備課中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖,對照課堂實(shí)況錄像,講解如何駕馭課堂的種種教學(xué)機(jī)智,翟老師講的如行云流水,老師們聽的十分專注,天悄悄地黑了,會場里的人卻全然不知。我們還請來了揚(yáng)大教授成授昌老師為我校教師作關(guān)于“語文性”的理論知識講座。我們還常年聘請兩位教育前輩來學(xué)校對青年教師進(jìn)行手把手的指導(dǎo),每周三學(xué)校35周歲以下的教師都會舉行教學(xué)研討活動,一人上課,多人聽課然后再及時評課,真正體現(xiàn)了一人上課多人受益的教研效果。為了了解教師們對新課標(biāo)理解和把握程度,我們舉行了限時獨(dú)立備課活動、教師們在沒有任何事先準(zhǔn)備的情況下,同一學(xué)科的教師在規(guī)定時間里完成同一課時的備課任務(wù),然后再請專家對教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評,再組織教師看特級教師執(zhí)教本節(jié)課的教學(xué)實(shí)況錄像,使教師們對這節(jié)課有了深刻的理解和認(rèn)識。本學(xué)期我們組織教師參加了各類論文比賽活動,多名教師獲得各類獎項(xiàng)。

  3、教育開放展示育人風(fēng)采:在延續(xù)上學(xué)期教育開放的基礎(chǔ)上,本學(xué)期對教育開放活動進(jìn)行了調(diào)整,我們將開放任務(wù)下放到年級組,由各年級組自主完成開放的一切事務(wù),教科室起配合協(xié)調(diào)作用。在開放活動中立足了一個“全”字,突出了一個“新”字!叭迸c“新”主要體現(xiàn)在:學(xué)科全、上課教師的面孔新、學(xué)生家長參與面廣。除語、數(shù)、外這三門主要學(xué)科外,還安排了科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、隊(duì)會、綜合實(shí)踐活動等學(xué)科。開學(xué)第一天楊靜校長對一年級家長開放了一節(jié)語文課,袁玉峰老師對五年級家長開放了一節(jié)音樂課,受到了家長們和社區(qū)行風(fēng)監(jiān)督員的一致好評承。承擔(dān)開放任務(wù)的教師兼顧到各種年齡層次和教學(xué)水平,由教學(xué)骨干引路,非教學(xué)骨干也為他們提供鍛煉與展示的機(jī)會,使廣大家長全面了解我校的教育教學(xué)水平。在安排開放班級時盡量兼顧到所有的班級,讓所有的家長都享受參與我校教育教學(xué)管理的建議權(quán)。每次的開放活動都受到了家長的積極配合和大力支持,每次開放活動后家長們留下的熱情洋溢的反饋意見和肯定贊揚(yáng)給老師們帶來巨大的信心和力量。

  二、腳踏實(shí)地開展課題研究

  1、課題研究通過中期鑒定:“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)”研究是我校承擔(dān)的省級課題,課題組的成員一直在課題研究的小天地里忙碌著耕耘著,根據(jù)課題研究計(jì)劃,今年12月該是接受中期鑒定的時候了,為了在中期鑒定中讓與會專家和領(lǐng)導(dǎo)了解我們的研究實(shí)況,我們在開學(xué)初就專門召開了中期鑒定資料籌備會,我們將兩年來大量的課題研究的原始資料進(jìn)行梳理,按實(shí)驗(yàn)管理、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)成效四個方面分類裝訂成冊,老師們在實(shí)驗(yàn)過程中撰寫的上百份實(shí)驗(yàn)隨筆和實(shí)驗(yàn)論文,作業(yè)設(shè)計(jì)、我們的?督萄小返谝黄诤偷诙冢1窘滩摹缎∩鯏(shù)學(xué)銜接作業(yè)》,受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致贊揚(yáng)。豐富的實(shí)驗(yàn)原始資料和反映實(shí)驗(yàn)成效的獎證和學(xué)生作品,受到了市教科所辜偉節(jié)主任充分肯定。石萍主任為了寫出一份出色的中期評估報(bào)告,放棄了國慶長假的休息時間,幾易其稿,經(jīng)過近3個月的反復(fù)斟酌,撰寫出中期評估報(bào)告受到了區(qū)教研室陳主任的高度贊揚(yáng)和與會專家的高度評價(jià)。在中期評估鑒定會上,江蘇省督學(xué)--教科所的'蔡苓老師說:“過去的就是因?yàn)榻炭蒲泄ぷ魃喜蝗ィ谛羌墝?shí)小評估時失去了教科研星,如今的教科研工作蒸蒸日上,取得了令人可喜的成績……”12月18日,我們的研究課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)”,順利通過中期評估鑒定。

  2、綜合實(shí)踐走進(jìn)社區(qū):在區(qū)教育局組織的“和諧人居看揚(yáng)州”系列綜合實(shí)踐活動中,我校3—5年級根據(jù)區(qū)局的系統(tǒng)要求,結(jié)合本班本校的實(shí)際情況分別開展了“古運(yùn)河畔看今昔”、“美麗東城我的家”、“我為家鄉(xiāng)繪藍(lán)圖”主題系列活動,活動中,孩子們有的拿起畫筆,張開想象的翅膀?yàn)榧亦l(xiāng)描繪美好的未來,有的走進(jìn)社區(qū)走訪老人,了解家鄉(xiāng)的今昔情況,有的打著隊(duì)旗來到古運(yùn)河畔拍攝家鄉(xiāng)美景、撰寫贊美古運(yùn)河的美文……,12月30日,孩子們將反映活動掠影的展牌放到社區(qū)向過往行人介紹他們開展活動的情況和家鄉(xiāng)美好的發(fā)展現(xiàn)況,受到了社區(qū)居民的贊譽(yù)。

  3、信息技術(shù)彰顯學(xué)校特色

  信息技術(shù)是我校的辦學(xué)特色,本學(xué)期在信息技術(shù)方面完成了如下工作:

  1、9月參加全國計(jì)算機(jī)等級考試,在吳祖國、周峰等老師的培訓(xùn)下,我校15學(xué)生全部通過計(jì)算機(jī)等級考試,通過率100%。

  2、在“育花獎”競賽中,每一位獲獎?wù)叩纳砗蠖加须娊探M人員的身影。呂斌、周峰老師自己參加比賽,同時還要為別人制作課件。

  3、在校長室、黨支部的帶領(lǐng)下,全體老師的參與下,學(xué)校的“數(shù)字化”校園創(chuàng)建取得了卓有成效的進(jìn)步,基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“個性化+資源化”備課模式,電子檔案的全面實(shí)現(xiàn),學(xué)校三級網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用,被市教育局局長、市電化教育館高度贊賞,揚(yáng)州市電視臺還做了專訪。

  4、吳祖國、胡冰老師參加了揚(yáng)州市專題網(wǎng)站制作大賽。

  5、組織了部分青年教師參加了教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,我校有六人分別獲揚(yáng)州市一、二等獎,獲獎率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平均35%的獲獎率。

  6、我校戴玉蘭校長申報(bào)的國家級課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的資源建設(shè)與應(yīng)用》課題獲中央電教館確認(rèn),成為廣陵區(qū)乃至揚(yáng)州市首批“十一五”國家級立項(xiàng)課題,這一課題還引起了張貴聯(lián)局長高度關(guān)注。

  一份耕耘就會有一份收獲,由于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的積極配合,使得教科研工作取得如下成績:本年度被評為區(qū)教科研先進(jìn)集體、年度總結(jié):“求真務(wù)實(shí)練真功、提升內(nèi)涵促發(fā)展”在市教科研會議上交流發(fā)言、被評為市“教科研樣板!薄⑿1窘滩摹缎∩鯏(shù)學(xué)銜接作業(yè)》出版發(fā)行、編印《愛滿校園》、信息技術(shù)作為市數(shù)字化校園現(xiàn)場會,受到與會者的一致好評。研究課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)”于12月18日順利通過中期鑒定并受到高度評價(jià)。

2023教科室年度工作總結(jié)12

  舊年已去,新年伊始。本期教科室工作在學(xué)校黨委的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,認(rèn)真貫徹“科研興校,教研強(qiáng)!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心,切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)了工作的主動性,注重教研的實(shí)效性,積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用,為實(shí)現(xiàn)我!皹(gòu)建和諧校園,創(chuàng)建特色名!钡哪繕(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),回顧半年來的工作,我們重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作:

  一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

  讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此,教科室在校長室的直接指導(dǎo)下,本學(xué)期聯(lián)手教務(wù)處分教研組、備課組組織了《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論學(xué)習(xí),并在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下進(jìn)行了多次遠(yuǎn)教資源看課、討論、評析等活動,并進(jìn)行了兩次《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和業(yè)務(wù)素質(zhì)考核,教師全員參與,對提高教師綜合素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)成長起到了積極的推動作用。

  二、強(qiáng)化師資培訓(xùn),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

  身正垂范,學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改,真正提高教師教育教學(xué)水平,掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),實(shí)現(xiàn)與時俱進(jìn),教科室在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,與教務(wù)處聯(lián)手安排了“七個一”活動,即每期每個教研組一次看課、一次說課、每人一次公開課、教研組一次組內(nèi)示范課、一次校級展示課、一次理論學(xué)習(xí)課、一次課件制作培訓(xùn)課。通過看光盤、影像帶、遠(yuǎn)教資源等看課活動,讓老師先向名師專家學(xué)習(xí),參悟他們的先進(jìn)教法,充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過公開課、示范課,老師們在實(shí)踐中探索,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術(shù)老師的課件制作培訓(xùn),我校有一部分老師能熟練的制作課件,絕大部分老師能夠運(yùn)用多媒體上課,為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為教學(xué)方法的多變注入了活力。

  三、積極發(fā)揮對教師教科研工作的引領(lǐng)作用,在日常教育教學(xué)實(shí)踐中,切實(shí)起到教科研領(lǐng)頭羊的作用

  1.為了提高教師的業(yè)務(wù)理論水平,教科室認(rèn)真指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課改等的業(yè)務(wù)理論,并要求每位教師認(rèn)真撰寫業(yè)務(wù)筆記,字?jǐn)?shù)不低于5000字,并定期檢查(每學(xué)期兩次),對質(zhì)量高的公示表揚(yáng),同時對敷衍或不寫的也予以公示,并及時將檢查結(jié)果反饋到年級組,以起到督促的作用。為深化對新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)及檢查教師對新課標(biāo)理論的掌握情況,我們在校長室的.直接領(lǐng)導(dǎo)下,按計(jì)劃繼續(xù)舉行了“新課標(biāo)理論及新課標(biāo)下的中考試題研究、考試”,全員任課教師都參加考試,我們對成績優(yōu)秀者予以及時的表彰。這樣使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到了實(shí)處,夯實(shí)了教師的理論基礎(chǔ),使教師的底氣更足了,教起學(xué)來更得心應(yīng)手了。

  2.認(rèn)真檢查并指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例反思錄,使教師們在教學(xué)點(diǎn)滴之間進(jìn)行反思提高;在教學(xué)細(xì)節(jié)上下功夫,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,逐步形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格,這樣更有助于教師實(shí)際教學(xué)水平的提高,給打造一支高素質(zhì)的學(xué)者型、專家型的教師隊(duì)伍奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們分別在期終考試前、后兩次檢查了教師的教學(xué)案例反思錄,并在此基礎(chǔ)上篩選了部分優(yōu)秀案例,推薦參加徐州市教科所和教研室、“陶研會”的優(yōu)秀教學(xué)案例評選,全力打造平臺,讓那些教育理念先進(jìn)、教育教學(xué)成績突出的教師有充分展示自我才華的舞臺。

  3.密切關(guān)注素質(zhì)教育下的中考形勢。為全面提高學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì),密切關(guān)注中考形式的變化。在教師思想上樹立“一切為了中考”的觀念。在教學(xué)中處處體現(xiàn)“對中考的路、到中考的位”,并組織教師進(jìn)行兩次中考科目考試,使中考觀念深入人心,取得良好效果,很多教師脫穎而出。

  四、為了檢驗(yàn)以上活動的效果,教科室多次組織教師參加各類競賽和活動,并取得了優(yōu)異成績:

  老師們在教育教學(xué)這塊園地不但勤于探索,而且還善于總結(jié),為使我校的教育教學(xué)工作能與時俱進(jìn),跟上時代發(fā)展的步伐,本學(xué)期我們積極組織師生參加各級各類的競賽和評比活動,共組織了:

  1、24篇教育教學(xué)論文參加徐州市第四屆“科研杯”論文評比;

  2、23篇教育教學(xué)論文參加07年江蘇省“師陶杯” 論文評比;

  3、20篇教育教學(xué)論文參加江蘇省教育學(xué)會07年優(yōu)秀教育論文評比;

  4、20篇教育教學(xué)論文參加徐州市教育學(xué)會07年優(yōu)秀教育論文評比;

  5、19篇教育教學(xué)論文參加江蘇省“五四杯” 優(yōu)秀教育論文評比。

  由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持及教師們的努力,本學(xué)期我們在論文發(fā)表和論文獲獎方面也取得了可喜的成績:

  1、國家級刊物發(fā)表論文: 3篇

  2、省、市級刊物發(fā)表論文: 5篇(本學(xué)期發(fā)表論文合計(jì):8篇)

  3、省級獲獎?wù)撐模?13篇

  4、市級獲獎?wù)撐模?4篇

  另外,楊燦榮老師還分別獲得了邳州市教育局頒發(fā)的“邳州市名教師”和“教育科研先進(jìn)個人的”的光榮稱號。

  本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動,這不但讓老師把握機(jī)會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值,而且為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

  五、與其他處室密切配合,完成臨時性任務(wù)

  “鼓不打不響,鑼不敲不鳴”,為搞好學(xué)校宣傳,本學(xué)期教科室積極配合各科室將近幾年學(xué)校獲得的各種榮譽(yù),取得的重大成果,通過網(wǎng)絡(luò)、展板等渠道,利用大型教研活動和各種教育教研會議向社會廣為宣傳,為教育學(xué)生、擴(kuò)大學(xué)校影響,做出了成績。

  六、下學(xué)期工作思路

  雖然教科室工作在過去的一學(xué)期里取得了一定的成績,但仍存在諸多不足之處,如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳;對學(xué)生的學(xué)法探討不夠;多媒體運(yùn)用不夠普及、更重要的是課題研究開展的不盡人意等。因此,在下學(xué)期要重點(diǎn)抓好:

  1、省、市級課題的選題及立項(xiàng)工作;

  2、提高“教學(xué)案例反思錄”的質(zhì)量;

  3、以省時、高效課堂為目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)法、教法的深層探討等。

  相信,在今后的工作中有校長室和校黨委的支持和幫助,我們一定會找出更好的彌補(bǔ)缺陷的辦法,使教科室的工作更上一層樓。

  運(yùn)河初級中學(xué)教科室

2023教科室年度工作總結(jié)13

  xxxx學(xué)年度第一學(xué)期,教科室在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)走“做真實(shí)的教科研”的路子,探索“以校為本”的校本培訓(xùn)思路,引領(lǐng)教師“在工作中研究,在研究中工作”,開展“基于學(xué)情的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”系列研究,不斷改變教師教育教學(xué)理念,提升教師教育教學(xué)技能,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  一、扎根“校本”開展培訓(xùn),為“學(xué)習(xí)”的“行動”

 。ㄒ唬⿲n}培訓(xùn)

  1.師德專題培訓(xùn)。xxxx年8月25日,我校和昆陽一小聯(lián)袂舉行xxxx年暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動;顒友埩藴刂菔薪逃址ㄒ(guī)處吳建軍處長和浙江大學(xué)客座教授、省特級教師章獻(xiàn)明老師做專題講座,為全校老師“指點(diǎn)迷津”。上午,市局法規(guī)處吳建軍處長從《周易》蒙卦所揭示的教育之道的角度闡釋了兒童教育的原理、兒童學(xué)習(xí)能力的變化規(guī)律、家庭教育的重要性以及學(xué)校發(fā)展中“學(xué)生、教師和課程”三元規(guī)劃的關(guān)系,視角獨(dú)特、高屋建瓴,讓與會教師感觸頗深,受益匪淺。下午,杭州市青少年活動中心副主任,省特級教師章獻(xiàn)明老師以《今天,我們何以為師》為題對教師進(jìn)行師德規(guī)范行為指導(dǎo)講座,分別從道德、情操和品質(zhì)入手闡述了對師德的認(rèn)識,要求教師要守住底線、多元發(fā)展,建議我們學(xué)校處理好“標(biāo)準(zhǔn)化管理和標(biāo)桿化推進(jìn)”的關(guān)系,提出“把學(xué)校變成學(xué)生的學(xué)!钡闹鲝,他幽默風(fēng)趣,富有激情,深入淺出地講述身邊的故事,引起老師們的強(qiáng)烈共鳴,使老師們的思想接受了一次洗禮。培訓(xùn)后,一百多位教師紛紛撰寫培訓(xùn)心得,表達(dá)自己的收獲。本次師德培訓(xùn)有效地引領(lǐng)了教師成長,提升教師師德素養(yǎng)。

  2.信息技術(shù)專題培訓(xùn)。xxxx年9月21日,我校邀請杭州的電子白板專業(yè)人員對我校語數(shù)教師進(jìn)行鴻和白板使用培訓(xùn)。培訓(xùn)中,專業(yè)人員為我校教師演示了電子白板在語文、數(shù)學(xué)教學(xué)中的常用操作方法,老師們跟著一步步操作,驚嘆于現(xiàn)代信息技術(shù)的強(qiáng)大功能的同時,更深深地感嘆:合理利用好電子白板,將進(jìn)一步提高語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)效率。

  另外,根據(jù)上級部署,本學(xué)期我校全體語數(shù)老師參加了杭州師范大學(xué)組織的“xxxx年中小學(xué)能力提升工程”培訓(xùn)。語文、數(shù)學(xué)工作坊的坊主林秋芬老師、鄭曉晴老師在管理員林鎖校長的帶領(lǐng)下,有序地引導(dǎo)全體語文教師參加培訓(xùn),觀看培訓(xùn)視頻,完成培訓(xùn)作業(yè),參與培訓(xùn)發(fā)展性診斷評價(jià)。老師們紛紛反映,此次培訓(xùn)又一次改變了自己的教育教學(xué)理念,開闊了自己的視野,使自己認(rèn)識到信息技術(shù)與學(xué)科整合的新天地,并在一定程度上提升了自己的教育教學(xué)技能。

  3.教科研專題培訓(xùn)。xxxx年9月28日,我校舉行科研專題培訓(xùn)會暨xxxx學(xué)年度校本研修優(yōu)秀學(xué)科組(備課組)表彰大會。本次培訓(xùn)的主題是“結(jié)合學(xué)校實(shí)際做真實(shí)的教科研”。教科室林秋芬老師帶領(lǐng)老師們回顧了過去的兩年來,學(xué)校開展“四位一體學(xué)科自主研修”的過程,介紹了語文組的《六微教研:基于微信的小學(xué)語文“四位一體”項(xiàng)目研修》、數(shù)學(xué)組的《學(xué)情研判:小學(xué)數(shù)學(xué)“2+x”四位一體項(xiàng)目研修》以及英語組的《課堂觀察:基于數(shù)據(jù)的小學(xué)英語“四位一體”項(xiàng)目研修》等典型經(jīng)驗(yàn),隨后引導(dǎo)老師們形成共識:教師參與教育科研是為了自己的專業(yè)成長,通過課題研究教師可以提升自己對教育的理解力和對課程的執(zhí)行力。從某種角度來說,一線教師的課題研究屬于“尋招類的研究”,應(yīng)該在行動中思考如何解決自己身邊真實(shí)的教育教學(xué)問題,思考的原點(diǎn)應(yīng)該是“教育教學(xué)如何做更好”。而在我們同一所學(xué)校里,同一備課組、教研組的教師會面臨相同的教育教學(xué)問題,這為我們進(jìn)一步開展“四位一體學(xué)科自主研修”提供了良好的基礎(chǔ)。她鼓勵老師們借助學(xué)校已有的研修經(jīng)驗(yàn),以備課組、教研組為單位開展真實(shí)的教科研,努力做到“在研究中工作,在工作中研究”,共同解決教育教學(xué)教學(xué)問題,實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的同時找到職業(yè)幸福感。培訓(xùn)會的最后,林秋芬老師公布了xxxx學(xué)年度“做真實(shí)的教研”項(xiàng)目評選活動的結(jié)果,一年級語文組、三年級數(shù)學(xué)組以及英語組被評為“四好備課組”,五年級語文組、六年級數(shù)學(xué)組以及音樂組被評為“三好備課組”,另外,二年級語文組等11個備課組被評為“二好備課組”。

 。ǘ⿲W(xué)科自主培訓(xùn)

  本學(xué)期,我們繼續(xù)推行“四位一體學(xué)科自主研修”,把校本培訓(xùn)的重心下放到各備課組、教研組,實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,引導(dǎo)全體教師參與到學(xué)科自主培訓(xùn)中來。為了進(jìn)一步營造良好的教研氛圍,學(xué)校召開班子會,討論了學(xué)科自主教研和培訓(xùn)的基本要求,并在全體教師會上作了宣布。這些基本要求包括:將語文組的自主研修單位從原來的六個年級調(diào)整為三個學(xué)段、繼續(xù)實(shí)行“一人一課”制度(并明確提出1971年1月1日以后出生的教師必須在校本教研和培訓(xùn)中執(zhí)教公開課,1971年1月1日以前出生的老師可以選擇試課、說課或者開課)、學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)真參加自己所在學(xué)科的校本教研和培訓(xùn)活動、每一次校本公開課必須要安排試教和磨課等等……這些要求進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)科自主培訓(xùn)和教研的操作,為“四位一體學(xué)科自主研修”的深入提供了基礎(chǔ),同時為老師們的自主探索留下了巨大的空間。在周雙影、雷衍頂、鄭曉晴、林牡丹、謝曉苗、吳道委、陳林枝、宋瓊妮等教研組長的帶領(lǐng)下,各教研組深入開展“四位一體學(xué)科自主研修”活動,把學(xué)科內(nèi)的教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為教研主題,圍繞著“基于學(xué)情的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”這一大主題開展了校本和培訓(xùn),各學(xué)科教研活動和培訓(xùn)次數(shù)達(dá)到三十多次,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了校本培訓(xùn)規(guī)定的次數(shù)。

  二、做真實(shí)的教科研,在“行動”中“前行”

  我校一貫重視結(jié)合校本實(shí)際開展教育科研工作。自xxxx年—xxxx年的近5年時間里,我校相繼開展了“基于專題博客的三位一體主題研修實(shí)踐與研究”、“基于博客的四位一體學(xué)科自主研修實(shí)踐與研究”等校本研修方面的課題研究。這些扎根校本的課題研究,從根本上改變了教師對于校本研修的認(rèn)識,也引領(lǐng)者教師們開始了“做真實(shí)教科研”的行動探索。

 。ㄒ唬┰谛袆又醒芯康膶(shí)踐。本學(xué)期,在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域,我們進(jìn)一步推進(jìn)“四位一體學(xué)科自主研修”,引領(lǐng)教師開展“指向于學(xué)情的研究”,重新設(shè)計(jì)自己的教和學(xué)生的學(xué),以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時結(jié)合日常的教育教學(xué)實(shí)際開展課題研究。溫文娟老師、張茜茹老師圍繞課題《低年級語文“我愛識字”教學(xué)方式改進(jìn)的策略研究》組織日常的校本教研;林牡丹老師、白植想老師圍繞課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂練習(xí)的策略與研究》開展日常的校本教研;鄭曉晴、金榮澤老師圍繞課題《小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想培養(yǎng)的研究》來上研究課,鄭海影和科學(xué)組的`老師圍繞日常的教學(xué)開展《基于小學(xué)科學(xué)記錄本的自主學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)研究》。

  在德育領(lǐng)域,宏觀上,我們以蘇志奎校長負(fù)責(zé)的溫大立項(xiàng)課題《基于德育導(dǎo)航圖的小學(xué)生“禮”育的實(shí)踐研究》為基礎(chǔ),開展了校園文化建設(shè)的理論研讀和實(shí)踐探索行動。蘇志奎校長專門主持召開了多次專題研讀會,引領(lǐng)班子成員和全體教師,圍繞著“樂學(xué)、求真、賞禮、致雅”這八個字的校訓(xùn),解讀學(xué)校的辦學(xué)新思想,思考校園文化建設(shè)的新路子,展望學(xué)校發(fā)展的新前景。為進(jìn)一步營造良好的校園文化氛圍,在分管教學(xué)的林鎖校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,教科室組織人員啟動了?闹鼐幑ぷ。微觀層面,有吳愛玲、吳愛琴老師針對課題《城鎮(zhèn)小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的原因和對策研究》開展的日常實(shí)踐。

  在信息技術(shù)領(lǐng)域,謝賢曉老師負(fù)責(zé)的xxxx年度溫州市教育技術(shù)研究專項(xiàng)課題《小學(xué)信息技術(shù)基于puDuino的創(chuàng)客教育課程建設(shè)》成為學(xué)校創(chuàng)客教育課程的一個方向,相關(guān)老師開展了大量的實(shí)踐研究,取得了很豐富的成果。xxxx年10月24-25日,昆陽二小謝賢曉、金榮澤老師帶領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)客吧的學(xué)生在杭州舉行的全國xxxx年教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用展覽中向來自全國的參觀者展示他們天馬行空的創(chuàng)意和超強(qiáng)的動手能力。xxxx年1月11日,在溫州市中小學(xué)創(chuàng)客教育推進(jìn)大會上,我校獲溫州市首批創(chuàng)客教育基地學(xué)校。

  ……

  把日常的工作與教育科研結(jié)合起來,在工作中研究,在研究中工作,已經(jīng)成為我校部分教師的工作常態(tài)。

  (二)在行動中研究的成果。本學(xué)期,xxxx年溫州市各類課題評審結(jié)果公示,我校取得了良好的成績:由徐文勝校長負(fù)責(zé)、林秋芬老師執(zhí)筆的課題《四位一體:基于微信的學(xué)科自主研修策劃與研究》和由林秋芬老師負(fù)責(zé)、劉希老師執(zhí)筆的課題《基于“閱讀單”的小學(xué)低年級群繪本閱讀的實(shí)踐與研究》獲xxxx溫州市推廣與應(yīng)用課題二等獎;由黃鴛鴦老師負(fù)責(zé)、林秋芬老師執(zhí)筆的課題《基于學(xué)情的小學(xué)語文語用序列建立的實(shí)踐研究》獲xxxx溫州大學(xué)面向基礎(chǔ)教育課題成果二等獎;王劍秋老師負(fù)責(zé)、郭遠(yuǎn)老師執(zhí)筆的課題《團(tuán)體游戲促進(jìn)高段小學(xué)生社會性發(fā)展的實(shí)踐研究》獲溫州市xxxx教科規(guī)劃課題成果三等獎。由葉華平老師負(fù)責(zé)、伍微微老師執(zhí)筆的課題《小學(xué)中高年級“孝文化”教育的實(shí)踐與研究》獲xxxx縣教學(xué)課題成果評審二等獎;沈玨暉老師負(fù)責(zé)的課題《三讓助學(xué):小學(xué)美術(shù)有效課堂教學(xué)的策略研究》、王劍秋、郭遠(yuǎn)老師的課題《團(tuán)體游戲促進(jìn)小學(xué)生社會性發(fā)展的實(shí)踐研究》、劉希、杜秀英老師的課題《小學(xué)低年級繪本作文的實(shí)踐研究》獲xxxx縣教學(xué)課題成果評審三等獎,黃鴛鴦老師負(fù)責(zé)的課題《以學(xué)定教,優(yōu)化小學(xué)語文課堂言語實(shí)踐的研究》在xxxx年順利結(jié)題。

  實(shí)踐證明,“做真實(shí)的教科研”,不僅是二小教師的一種追求,更在二小教師的行動中成了二小教科研的一面旗幟,一項(xiàng)特色。教科室林秋芬老師在xxxx學(xué)年第一學(xué)期全縣教科工作會議暨“我心中的好教研”主題評選活動表彰會上作專題發(fā)言《從學(xué)習(xí)到行動》,介紹了二小教科研的特色,得到了與會專家、老師的好評。林秋芬老師被評為平陽縣xxxx—xxxx年度教科研先進(jìn)個人。胡萍萍老師等八位教師負(fù)責(zé)的空間在縣教師特色空間評選活動中被評為二、三等獎!抢蠋焸儾粩嗟难芯啃袆,促使老師們獲得不斷的成長,也推進(jìn)了二小向著更好更高的明天前行。

  三、學(xué)習(xí)和行動的收獲:師生參評獲佳績

  1.本學(xué)期,教科室組織發(fā)動全體教師參加平陽縣xxxx年中小學(xué)優(yōu)秀德育(少先隊(duì))暨傳統(tǒng)美德教育論文和案例評選,取得了良好的成績:劉希老師撰寫的論文《譜寫家校溝通和諧曲》、葉華平、伍微微老師撰寫的論文《小學(xué)高年級“孝文化”實(shí)踐教育初探》、蘇捷老師撰寫的論文《學(xué)校特色德育活動的整理與探索》、吳愛琴、吳愛玲老師撰寫的論文《用“贊美”之花,換“喜悅”之果》獲一等獎;雷衍頂老師撰寫的論文《基于學(xué)情的個別化教育策略例談》獲二等獎。徐仁忠老師撰寫的論文《換一種說法,如何?》、童影賽老師撰寫的論文《愛到春風(fēng)化雨時》獲三等獎。溫文娟老師撰寫的案例《對“周末綜合癥”下藥》、雷衍頂老師撰寫的案例《用愛澆灌靜待花開》獲二等獎。

  2.本學(xué)期,教科室組織五六年級參加平陽縣讀書征文活動,取得了良好的成績:六年(1)班魏XX、六年(3)班何XX、五年(1)班林XX、五年(5)班章XX獲一等獎;六年(5)班吳XX、五年(5)班陳XX獲二等獎;六年(1)班林XX獲三等獎。

  ……

  成績,是二小師生“樂學(xué)、樂實(shí)踐”的自然結(jié)果。我們相信,新的學(xué)習(xí),新的行動必將帶給我們?nèi)碌捏w驗(yàn),讓我們發(fā)現(xiàn)全新的自己,帶給我們更多新的驚喜!

2023教科室年度工作總結(jié)14

  隨著四九隆冬的到來,一學(xué)期的工作又快結(jié)束了,為了對本部門的工作有一個清醒的認(rèn)識,現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作作如下總結(jié):

  一、校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長

  校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)成長的主要渠道,根據(jù)學(xué)期初擬定的校本教研計(jì)劃,本學(xué)期,我們以課堂教學(xué)研討和論文寫作交流為主線開展了一系列的校本教研活動。

  專家引領(lǐng),反復(fù)研磨,凝練教學(xué)技藝。本學(xué)期,學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下繼續(xù)聘請了語、數(shù)、外三個學(xué)科的專家為我校的青年教師進(jìn)行零距離的指導(dǎo),為了將有限的資經(jīng)用在刀刃上,學(xué)期初,我們就和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)商量確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象。每周三,我們都安排部分青年教師通過上課、評課、研課的形式與專家進(jìn)行互動,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)則盡可能地?cái)D出時間參與互動研討。每次互動,我們都采取超前安排教師獨(dú)立備課————專家審閱教學(xué)預(yù)案————教師上課(專家聽課)————集體評課交流————上課者進(jìn)行教學(xué)反思的形式,把每一節(jié)課都落到實(shí)處,真正做到了精雕細(xì)琢,反復(fù)研磨,不斷凝練。有時為了將一節(jié)課研透,備課者幾易教學(xué)預(yù)案,一次上砸了,下次還上這節(jié)課,直到取得滿意的教學(xué)效果為止。古人云:玉不琢,不成器。通過一學(xué)期的研磨和凝練,我校的青年骨干教師的教學(xué)技藝得到了很大提高。董麗老師說:“過去一聽說有人要聽我的課,我心里就緊張,壓力很大,F(xiàn)在通過一次次地專家指導(dǎo),我感覺每接受一次聽課、評課,我都會有很多的收獲,現(xiàn)在,我很樂意別人走進(jìn)我的課堂,因?yàn)檫@對我是一種無形的鞭策。”本學(xué)期剛剛調(diào)進(jìn)我校的陳士新教師說:“的教研氛圍讓我有一種久旱逢甘雨的體驗(yàn)!眲倓傋呱瞎ぷ鲘徫徊痪玫摹靶隆苯處焸兂蔀榱藢<乙I(lǐng)的最大受益者。新教師吳強(qiáng)旭,在專家一次次地“研磨”下,教學(xué)技藝有了很大的提高。剛剛從教才一年多的孫楊老師主動請纓,要求多上幾節(jié)課讓專家“挑毛病”。也許我們的磨練還不到“火候”,但是,我堅(jiān)信只要我們這樣堅(jiān)持不懈的做下去,相信我們的青年教師的教學(xué)技藝,一定有“豐收”的那一天。

  同伴互助,立足課堂,豐富教研活動。教育開放是廣陵教育接受社會監(jiān)督,展示教育風(fēng)采的主旋律,開學(xué)第一天,我們的戴校長就對社區(qū)內(nèi)的相關(guān)人員上了一節(jié)“小數(shù)和復(fù)名數(shù)”的數(shù)學(xué)開放課,十月楊靜校長也上了一節(jié)“莫高窟”的語文開放課,兩位校長的開放課受到了全體教師和所有參加聽課的家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。同伴互助是校本教研的一個重要組成部分,課堂是教學(xué)研究的主陣地。本學(xué)期,我們通過組織教師交流個性化備課改革、集體研討作業(yè)設(shè)計(jì),集體研討研究課、上交流課的形式營造同伴互助的教研氛圍。其中,五年級數(shù)學(xué)教研組和三年級數(shù)學(xué)教研組主動請纓,各承擔(dān)了兩節(jié)研究課,每次研究課的評課過程中大家都能開誠布公地暢所欲言,真可謂是知無不言,言無不盡。本學(xué)期,陳士策老師代表學(xué)校參加了市百堂好課活動,回校后,為了將外出學(xué)習(xí)的信息反饋給學(xué)校其他教師,他利用自己的休息時間認(rèn)真撰寫了匯報(bào)講座稿,還做了幻燈片進(jìn)行展示。董麗老師在工作十分繁忙的情況下也將去南京學(xué)習(xí)的`信息給全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了匯報(bào)講座,傳承一人學(xué)習(xí)大家受益好傳統(tǒng)。在日常的教學(xué)工作中,教研組內(nèi)的教師們常常利用課間的休息時間及時研討教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,特別是六年級教研組的教師們更是緊鑼密鼓不敢有絲毫的懈怠。

  勤于筆耕,互動研討,提高寫作質(zhì)量。將教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、感悟、反思書于筆端,形成有一定水準(zhǔn)的教學(xué)論文,是教師們普遍感到困難的事情。為了促進(jìn)教師論文寫作水平的提高,本學(xué)期我們在中青年中組織了“新課改中的我”論文寫作研討活動;顒忧拔覀儗⒄撐膶懽鞯木唧w要求書面通知各年級組,在教師們論文初稿完成后,我們專門聘請了市教科所所長、特級教師辜偉節(jié)老師來學(xué)校和教師們舉行了一次如何進(jìn)行論文寫作的互動式研討活動,活動中教師們爭相亮出自己的論文,請專家進(jìn)行點(diǎn)評,辜老師更是毫無保留的給我們傳授寶貴的寫作經(jīng)驗(yàn),不知不覺幾個小時過去了,天黑了,辜老師要去參加別的接待任務(wù)了,可是老師們還意猶未盡……勤耕耘就會有收獲,本學(xué)期,我校的戴校長、江校長、楊校長,教科室的三位主任的撰寫的論文均獲得了廣陵區(qū)教育學(xué)會論文評比一等獎,并報(bào)省級參賽。我校的張勇老師撰寫的信息技術(shù)方面的論文在國家級的刊物上發(fā)表。陳士策老師撰寫的綜合實(shí)踐方面的論文獲國家級評比三等獎,我們還發(fā)表了《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》一期專版,陳士策老師的多篇解題方案在小數(shù)報(bào)上刊載。

  二、課題研究提升學(xué)校育人質(zhì)態(tài)

  組織開展課題研究是教科室的一項(xiàng)重要任務(wù)。本學(xué)期我們在課題研究方面主要做了如下幾件事。

  第一,我們完滿的完成了省“十五”課題《信息技術(shù)與課程有效整合》的結(jié)題工作。

  深化現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究,推動信息技術(shù)與學(xué)科整合8月末開學(xué)前,全體課題組教師提前幾天來到學(xué)校為結(jié)題工作做準(zhǔn)備,開學(xué)后全體課題組成員更是忙得不亦樂乎,校長室、教導(dǎo)處、教科室的各位領(lǐng)導(dǎo)對結(jié)題當(dāng)天的兩節(jié)課進(jìn)行精心打磨,吳祖國老師積極主動地充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容,一邊還擔(dān)當(dāng)著班主任工作,周峰老師為我!督萄小放虐嫱度肓舜罅繒r間,因?yàn)榻Y(jié)題需要現(xiàn)場轉(zhuǎn)播,呂斌、丁勇、張德梅、張勇老師連續(xù)幾個晚上加班加點(diǎn)。10月14日,揚(yáng)州市十五現(xiàn)代教育技術(shù)課題結(jié)題現(xiàn)場會如期舉行,會議以我!缎畔⒓夹g(shù)與課程有效整合》課題結(jié)題過程為案例,為各現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)、示范學(xué)校相關(guān)課題的研究和結(jié)題工作提供了借鑒。市教育局副局長周應(yīng)華出席了會議并作了講話。現(xiàn)場會上,與會代表們觀摩了匯報(bào)課《平年與閏年》、《小小導(dǎo)購員》,并聽取了小學(xué)《信息技術(shù)與課程有效整合》課題工作報(bào)告和課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告。由省電教館研究部徐曉梅主任、省政府督學(xué)鄭萬鐘等組成的專家組對課題進(jìn)行了答辯、鑒定,宣布該課題順利結(jié)題,并對課題實(shí)驗(yàn)中如何體現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的有效性,如何保持和體現(xiàn)課程的學(xué)科特色等問題進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人,在老師們的精心準(zhǔn)備下,陳梅春、邢永峰老師認(rèn)真打磨的示范課、江繼龍校長的工作報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告迎來了專家與參會代表高度評價(jià)。

  第二,圍繞電教課題的后續(xù)課題的選題,強(qiáng)化信息技術(shù)和電教設(shè)施的管理工作。

  加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范學(xué)校電教管理。課題結(jié)題后,我們積極主動和揚(yáng)州市電化教育館聯(lián)系,邀請網(wǎng)絡(luò)資源中心的張旭主任,為我校教師專門作了揚(yáng)州市電教館網(wǎng)絡(luò)資源使用的介紹。明年初,我們將會加大網(wǎng)絡(luò)資源使用的培訓(xùn)與指導(dǎo),圍繞新課程改革,抓現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究,真正做到了堅(jiān)持以服務(wù)于教學(xué)為中心。為配合市、區(qū)教育局舉行的各種電教評優(yōu)活動,培養(yǎng)和選拔一批優(yōu)秀電化教學(xué)骨干教師,充實(shí)我校的現(xiàn)代教育工作隊(duì)伍,穩(wěn)步推動我校的電教工作進(jìn)程,本學(xué)期我們舉行電教優(yōu)質(zhì)課評選、電教論文、自制電教教材、實(shí)驗(yàn)課案例等活動。組織了所有信息技術(shù)教師每人上一節(jié)交流課,課后及時評課、交流、反思。選送了王衛(wèi)、周峰老師的論文參加了市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比,吳祖國、王衛(wèi)老師的課件參加了省電教館的相關(guān)比賽。本學(xué)期,我們加強(qiáng)了電教中心機(jī)構(gòu)建設(shè),認(rèn)真制定和落實(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)各項(xiàng)發(fā)展計(jì)劃、繼續(xù)規(guī)范和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。本學(xué)期我們在每一年級組配備了專門的電教組長,定期組織對他們的培訓(xùn)與指導(dǎo),并且制定了年級電教組長職責(zé),明確了電教組長的責(zé)任與義務(wù),明確了電教組長必須配合電教中心對年級組電教設(shè)備管理與指導(dǎo),負(fù)責(zé)年級組計(jì)算機(jī)正常使用及衛(wèi)生要求。特別是班班通投影儀以后,年級組長動了起來,對電教設(shè)備的使用與推廣起到了良好的作用。在20xx年秋季全國計(jì)算機(jī)等級考試中,我校又有22人通過全國計(jì)算機(jī)等級考試,通過率為88%,其中羅寧獲得了優(yōu)秀的等第。超過了部分初中學(xué)校85%的通過率,和全國60%的平均通過率。

  12月份我們還組織五、六年級學(xué)生參加了電腦賀卡制作比賽活動。

  第三,我們腳踏實(shí)地的組織開展了《新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)》的課題研究工作。

  本學(xué)期學(xué)校將“作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)”課題與校本教研進(jìn)行有機(jī)的整合,依托教材設(shè)計(jì)作業(yè),通過多種形式的活動,扎扎實(shí)實(shí)的研究。借助課題研究提高教學(xué)質(zhì)量,提高師資隊(duì)伍,形成良好的科研氛圍和團(tuán)體。

  全員參與課題研究。本學(xué)期,課題組成員作為課題研究的骨干力量,其他教師積極參與課題研究,使每個教師都能用新課程的理念來實(shí)施教育教學(xué)。為將研究落到實(shí)處,我們合理安排了教研活動的內(nèi)容和形式,單學(xué)科的小教研活動和跨學(xué)科的大教研活動相結(jié)合,以團(tuán)隊(duì)合作的方式提高教師的整體教學(xué)能力。每周,分學(xué)科以年級教研組為單位教研,由教研組長負(fù)責(zé);每月,由各子課題組長召開組內(nèi)教研,分工協(xié)作,依靠群體力量,踏踏實(shí)實(shí)地研究課題;期初、期中和期末各舉行一次大組教研,及時總結(jié)提高。

  改革作業(yè)備課形式。將教學(xué)流程與作業(yè)設(shè)計(jì)分開寫,作業(yè)設(shè)計(jì)單獨(dú)寫在備課紙上。不但寫清作業(yè)內(nèi)容,而且要注明作業(yè)來源(個人設(shè)計(jì)、摘錄、集體設(shè)計(jì)、學(xué)生設(shè)計(jì)等)、設(shè)計(jì)思路和評價(jià)方式以及學(xué)生完成作業(yè)的反饋情況。本學(xué)期的作業(yè)設(shè)計(jì),以各年級的學(xué)科教研組為單位進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。發(fā)揮教研組長的榜樣協(xié)調(diào)作用,調(diào)動群眾的積極性,充分發(fā)揮大家的智慧。每次設(shè)計(jì)的作業(yè)都相互交流,并進(jìn)行修正、分享、提高。設(shè)計(jì)的作業(yè)成為共享的資源。在實(shí)施過程中,教師根據(jù)具體的實(shí)際情況,進(jìn)行增、刪、修改,并及時記錄下學(xué)生的反饋信息和自己的心得體會,對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行批判性反思,為以后的教學(xué)提供參考。

  改革作業(yè)評價(jià)方式。作業(yè)評價(jià)的改革是本學(xué)期課題研究的重點(diǎn)。我們充分發(fā)揮教師的智慧,在作業(yè)評價(jià)上力求突出情感,探索作業(yè)的多元化評價(jià)方式,實(shí)現(xiàn)作業(yè)評價(jià)的五種轉(zhuǎn)變:由關(guān)注結(jié)論向關(guān)注過程轉(zhuǎn)變;由糾錯型評價(jià)向欣賞型評價(jià)轉(zhuǎn)變;由針對個體評價(jià)向針對合作小組評價(jià)轉(zhuǎn)變;由單一評價(jià)向綜合評價(jià)轉(zhuǎn)變;由單向評價(jià)向多向評價(jià)轉(zhuǎn)變。邀請陳慶源主任作有關(guān)考試命題方面的講座;邀請成授昌教授作“語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的變式”的講座。學(xué)期結(jié)束舉行教學(xué)反思沙龍活動。通過一系列的活動,幫助教師提高理論素養(yǎng),由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師發(fā)展。

  加強(qiáng)調(diào)研,把調(diào)研作為課題管理的重要杠桿。教科室和教導(dǎo)處隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè),了解教師設(shè)計(jì)作業(yè)和學(xué)生完成情況。通過抽查、調(diào)研,及時處理有關(guān)問題,對課題研究進(jìn)行合理的調(diào)整和控制。

  交流與評比。為加強(qiáng)課題的過程管理,便于交流,課題實(shí)驗(yàn)教師每月上傳一份精品作業(yè)設(shè)計(jì)的電子文稿,教師通過博客交流看法。12月份進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)與論文競賽,優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)及論文公布在校園網(wǎng)上。

  以上是教科室組織開展的工作總結(jié),本學(xué)期,由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,由于各部門和廣大教師的積極配合,我校被市教科所評為“市教科研先進(jìn)集體”,剛完成的課題《信息技術(shù)和課程的有效整合》,正在積極申報(bào)省級優(yōu)秀課題。成績只能代表過去,未來仍然是一片處女地需要我們?nèi)ラ_墾奮斗,我們將以全新的姿態(tài)挑戰(zhàn)未來。

2023教科室年度工作總結(jié)15

  在教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本校實(shí)際情況,立足校本教研,一學(xué)期教科室工作忙忙碌碌,但是始終緊扣“教師發(fā)展“這一中心,不斷豐盈教師的智慧,F(xiàn)就學(xué)期工作做總結(jié)如下:

  有思想的教師,不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在,更關(guān)心學(xué)生的未來;不僅關(guān)心學(xué)生成績的優(yōu)秀,跟關(guān)心學(xué)生精神的充盈……為此,我們在思想上“煽動”,通過愿景感召、行動反思來喚醒教師激情點(diǎn)燃教師的智慧火花。

  “如果你想讓教師的'勞動能夠給每位教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條路!遍_學(xué)初周校做《做成一件事的行動指南》講座,引領(lǐng)每一位老師選出一項(xiàng)有價(jià)值、自己感興趣的,可以在一學(xué)期或一學(xué)年做完,且能夠逐漸拓展、深化、推廣的一件事情或一個項(xiàng)目。9位老師向?qū)W校教科室申報(bào)“做成一件事”,這是學(xué)校給教師搭建的一個持續(xù)研討和行為改進(jìn)的平臺。

  新教師引領(lǐng)不松懈,陳冬升老師隔周來一次,進(jìn)行理論指導(dǎo)。陳曉娟老師來指導(dǎo)課堂教學(xué)。同時學(xué)校特地安排陳新如老師于20xx年3月16日到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)一周。新如老師不斷進(jìn)取,一直在進(jìn)步著。班子進(jìn)課堂聽課,零距離指導(dǎo)韓智慧老師、陳新艷老師和陳新如老師。本學(xué)期,學(xué)校參加區(qū)論文評比,上交8篇論文,七篇在區(qū)級獲獎。其中吳閃燕校長的《時間都去哪了——淺談小學(xué)校長時間管理的有效性》獲得市三等獎;項(xiàng)金燕老師的《悅讀閱美為“生長”助力》獲得市二等獎。邱飛虎老師的《鏈接“行健娃”點(diǎn)擊體育課堂——淺談一年級體育課行為習(xí)慣的養(yǎng)成》獲得區(qū)一等獎。溫州市“一師一優(yōu)課一課一名師”活動,學(xué)校項(xiàng)金燕老師、邵曉紅老師和邱飛虎老師分別錄制了一堂優(yōu)課,其中項(xiàng)金燕老師的《植物媽媽有辦法(第二課時)》獲得市二等獎。區(qū)小學(xué)低段學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)方案評比,鄭曉華老師寫了《善學(xué)敢為行健致遠(yuǎn)——展我校行健特色,讓評價(jià) “活”起來》,項(xiàng)金燕老師寫《“樂學(xué)行健娃”闖龍門——龍灣一小一年級下冊語文評價(jià)方案》,邵曉紅老師寫《藝術(shù)大魔法之多元評價(jià)——小學(xué)低段美術(shù)評價(jià)方案》。語文老師抱團(tuán)成長,以周校負(fù)責(zé),陳新艷執(zhí)筆的課題《低段識字教學(xué)課程化的實(shí)踐研究》在區(qū)里立項(xiàng)。項(xiàng)黎麗老師參加區(qū)班主任基本功大賽,獲得區(qū)一等獎,后被評為區(qū)骨干班主任。吳閃燕校長的市級名班主任工作室6月21日將在在甌海仙巖一小開班,學(xué)校項(xiàng)金燕老師和陳新艷老師成為她的學(xué)員。

  為了加快教師成長步伐,學(xué)校除了鼓勵教師走出去交流外,還搭建起了博客交流平臺,曬曬鋼筆字和粉筆字。

  龍灣一小校本研訓(xùn)網(wǎng)記錄了我們校本研訓(xùn)的歷程,教師的實(shí)踐智慧漸顯豐厚。但是由于個人專業(yè)不夠,還需多反思、多實(shí)踐。

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