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備課組長工作總結(jié)

時間:2023-02-11 19:34:24 工作總結(jié) 我要投稿

備課組長工作總結(jié)(集合15篇)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的備課組長工作總結(jié),歡迎大家分享。

備課組長工作總結(jié)(集合15篇)

備課組長工作總結(jié)1

  一年來,在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的配合下,團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和群眾備課功能。

  使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。

  團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論,十分活躍。老教師在時刻關(guān)心著年輕教師的成長。年青教師對老教師十分尊重,發(fā)揮年輕人的特長,幫忙老教師做好部分工作。老教師從不擺架子,而是用心、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動,使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。對于教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題,關(guān)于如何突破難題,老師們不僅僅在每周的備課組活動上討論,在其他時光這種探討也時常進行,正是這樣,才使得各個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

  緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。雖然每個教師都要上倆到三個班級的課程,有倆位老師還擔(dān)任著班主任工作,盡管每一天的'工作都很繁雜,但各位老師從備課,寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。

  每個人都能用心參加備課組活動,緊張的工作,從不影響每位教師參加備課組活動。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作,百分之百的按時完成,即使有時出現(xiàn)反復(fù),加班加點也不落后。教學(xué)進度,重點難點突破,練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進修等件件工作用心參與。

  向45分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,保護高一學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí),加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。我們做到了讓學(xué)生課課有小測,周周有綜合,我們的試題全部是透過精心選出來的。向45分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。復(fù)習(xí)課堅持在復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上,讓學(xué)生有一個堅實的基礎(chǔ),這樣就是學(xué)生到了高三的綜合復(fù)習(xí)也會得心應(yīng)手,我們 不僅僅僅要的是學(xué)生的高一好成績,我們更注重學(xué)生的長遠發(fā)展。事實證明,這樣做是正確的,在今后的教學(xué)中我們還會堅持向45分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。

  備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮群眾優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時光內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

備課組長工作總結(jié)2

  本學(xué)期高一歷史備課組由四位老師組成,教材是岳麓版,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,是經(jīng)濟專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。全冊八大單元,每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史,每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大,且經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強,學(xué)習(xí)的難度較大。為了讓學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的方法,達到良好的學(xué)習(xí)效果.我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計劃:首先, 安排好進度,以便在具體的實施過程中能夠有計劃,有步驟地實施,提高工作的效率。其次,加強集體備課,繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會新課程的理念,推動教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。再次,加強“以老帶新,以新促老”,鼓勵備課組老師間互相聽課,取長補短。同時,注重教學(xué)的研究,以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等。努力提高教育教學(xué)水平,促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。

  開學(xué)以來,備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果

  一、學(xué)期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度。在進度的安排上,堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,更需要大量源于學(xué)生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料,以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐,主動參與研究性學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。因此,在學(xué)期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找經(jīng)濟史相關(guān)資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

  二、加強集體備課。備課組每周五上午第二節(jié)課為固定的備課組活動時間,每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計,制作一個粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補充,探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材,科學(xué)處理教材,構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外,能夠做到解決教材中的重點、難點問題,通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

  三、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動,探討可操作情境式教學(xué),實施新課程理念。在組織教學(xué)中,教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時,要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操,樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。

  四、積極組織聽課評課,本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實,促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,反對教師擠占學(xué)生的自由支配時間,加強學(xué)法指導(dǎo)。

  五、高一年級重在激趣,倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事,做學(xué)生該做的事”,探討解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機結(jié)合問題,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。在教學(xué)中,我們不停留于簡單地傳授書本知識,而是對教材進行拓展,努力挖掘趣味性的知識,生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂,創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論,以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。此外,在高一年我們充分利用研究性學(xué)習(xí),校本課程等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。

  總之,本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本,精細管理,求真務(wù)實,質(zhì)量至上”的原則,重視全面提高教育質(zhì)量,堅持以教學(xué)為主的原則,致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,向科研、教研要質(zhì)量,努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說明,切實抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘,一份收獲,我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,再接再勵,朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

  第一,必須在培養(yǎng)學(xué)生能力、學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,以適應(yīng)新課程教學(xué)。

  第二,設(shè)法增大學(xué)習(xí)信息量,利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等,加強對某一階段史實、歷史人物、歷史事件的直接解讀。

  第三,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,閱讀課外書籍、上網(wǎng)、復(fù)習(xí)初中知識,以便理解高中知識,建立專題模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),進而在學(xué)生之間組織和開展合作式探究學(xué)習(xí),在探究中引導(dǎo)學(xué)生掌握史論結(jié)合的基本關(guān)系,搜集更多史實依據(jù)作為學(xué)生課前準(zhǔn)備的內(nèi)容,使學(xué)生得出論從史出的結(jié)論和認(rèn)識,以養(yǎng)成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  第四,教學(xué)中指定每一節(jié)的`中心教學(xué)目標(biāo),即分層次的知識、能力目標(biāo)和重點難點,要有所取舍,未必面面俱到。一切教改的核心都是圍繞問題進行的。課堂教學(xué)無論怎樣改革,都離不開對問題的認(rèn)識,以問題的提出開始,以問題的解決結(jié)束。所以設(shè)計好每一節(jié)課的中心教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵,通過不斷的積累達到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

  第五,重新建構(gòu)教師的能力和專業(yè)發(fā)展方向。傳統(tǒng)教學(xué)延續(xù)多年,有它合理的地方,不能全盤否定,尤其是歷史學(xué)科,不論是否在新課程背景下,教師傳統(tǒng)的基本功依然重要,扎實的專業(yè)功底、廣博的課外知識、靈活多樣的教學(xué)方法、組織教學(xué)的能力,都是教師必備的素質(zhì),F(xiàn)代教育技術(shù)對教師提出了新的要求,比如,課件的制作已經(jīng)應(yīng)用到了歷史課堂,但這只是專業(yè)教具在手段上的改變,并不能改變歷史教學(xué)的內(nèi)容。所以加強基本功,更有利于教學(xué)改革。

備課組長工作總結(jié)3

  本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié):好的地方有:

  1、統(tǒng)籌安排。學(xué)期初精心研究并制定了詳細的教學(xué)計劃,教學(xué)中基本落實教學(xué)計劃,完成了本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù):必修一、二以及必修三第一章。完成狀況:按照計劃完成,時光安排比較合理。

  2根據(jù)高一學(xué)生的特點,開始教學(xué)進度比較慢、教學(xué)深度不大,有利于學(xué)生順利的由初中過渡到高中,做了一些嘗試。

  3、加強對新課標(biāo)的研究,教研時重視對新課標(biāo)的研究,同時組內(nèi)有去年高一的教師和上屆教過高三的老師,重視聽取他們的推薦,對教學(xué)起到用心的作用

  4、一課一研對教學(xué)起到好的作用,組內(nèi)老師每一天按時開展一課一研,主講老師精心準(zhǔn)備,老師們用心參與,對統(tǒng)一教學(xué),提高課堂效率起到很好的`作用

  5資料組編;,任務(wù)重,把關(guān)嚴(yán);每位老師都能按時完成出書任務(wù);。習(xí)題組編實行分組校對制度,提高了習(xí)題的質(zhì)量;周測組編按照小組進行,每周都能保質(zhì)保量。

  6、組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作,關(guān)系融洽,為我們工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。組內(nèi)即分工明確,又團結(jié)互助,使我們的工作進行的井井有條。組內(nèi)事大家都個性用心。

  7、青年教師成長迅速。師傅認(rèn)真、負(fù)責(zé),指導(dǎo)具有針對性,青年教師虛心學(xué)習(xí),成長十分迅速,無論是授課方面還是專業(yè)知識方面都有了明顯的進步,成績大有進步,在各項評比中表現(xiàn)突出。

  需完善改善地方:

  1有依靠往年資料思想。在學(xué)案、作業(yè)、尤其是自助組編方面仍有很大改善空間,能夠構(gòu)成系列性更好。

  2、很多老師上課還是存在講完學(xué)案即可的想法,我們下階段要改變老師的想法,我們要把我們的重點資料講精彩,難點要突破。

  3、普通班學(xué)困生尤其存在對數(shù)學(xué)的畏難情緒,普通班管理上應(yīng)再下功夫,體此刻每一天的學(xué)案檢查,積累本的檢查,學(xué)生的思想工作,還有就是必須要走下講臺。

  4、對于高一普通班不能給他太多自主時光,他們自覺性不好,所以我們必須要把很多零碎時光管理好,比如對于一些整理自習(xí)要畫題整理,不能放羊式。再者對于一些重點題,有很多學(xué)生不明白,我們要畫出。

  5,必須把握好普通班和實驗班的區(qū)分度,不能只照顧普通班的尖子生。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下,我們高一數(shù)學(xué)理普必須會揚長避短取得好成績。

備課組長工作總結(jié)4

  一、指導(dǎo)思想

  高一語文必修三和必修四以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,促進學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展,構(gòu)建開放、有序的語文課程。

  我們以新課程理念為指導(dǎo),以教育科研為引領(lǐng),關(guān)注學(xué)生,落實常規(guī),立足課堂,全面提高學(xué)生素質(zhì)。面對新課改,我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容,選用不同的教學(xué)方法,合理安排教學(xué)進度,獲得了較好的教學(xué)效果。

  二、情況分析

  1、學(xué)情分析本屆學(xué)生生源很差,絕大多數(shù)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識掌握不多,語言表達能力、寫作能力都很弱,缺乏基本的語文素養(yǎng),答題的規(guī)范意識也欠缺。

  2、教師情況分析本屆高一語文教師共有3人,馮老師是我們的方向標(biāo),所有的主要內(nèi)容都由他來定,陳兵和于振環(huán)老師都有課改意識,肯于專研,大膽創(chuàng)新。教師們工作上兢兢業(yè)業(yè),對學(xué)生充滿愛心,是一個團結(jié)協(xié)作的好集體。所以很好的完成了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

  三、教材處理:

  1、以單元教學(xué)為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。

  新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的'交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

  2、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,逐步形成探究式能力課型。

  每個單元精講1―2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達“教,為了不教”之目的!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

  3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學(xué)生文化底蘊。

  本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識,理解文章內(nèi)容,增強學(xué)生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學(xué),本學(xué)期要特別注意

  培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識。

  4、推薦課外閱讀書籍,擴大學(xué)生閱讀量,不斷提高語文積累和素質(zhì)。

  充分利用學(xué)生的課余時間,學(xué)生的課外閱讀,必須安排一定的課時,對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo),提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場;螯c評或自讀或檢測或講座或串講??因材施教,因“!敝埔,將課外閱讀教學(xué)落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。

  四、具體工作

  1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃的教學(xué)思想,提高課堂教學(xué)的效果。

  2、堅持課改,進行了“147語文嘗試教學(xué)課堂模式改革”,堅持以學(xué)生為主體,嘗試學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí),學(xué)生積極參與課堂,教學(xué)效果明顯。陳兵和于振環(huán)老師上了7、8節(jié)研討課,尤其在教學(xué)學(xué)院組織的“全市高中嘗試教學(xué)課堂模式改革觀摩會”在得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的一致好評。

  3、閱讀教學(xué)要以“點”帶面,關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo),不斷反思教學(xué)的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。

  4、強化表達訓(xùn)練,提高寫作檔次。

  表達是交際能力的重要方面,在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用?陬^表達要做到語音準(zhǔn)確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字;內(nèi)容充實、中心明確突出;語言通暢、得體,生動豐富;結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)緊,布局合理。

  課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次,堅決克服無序狀態(tài),做到有目的、有計劃地提高學(xué)生書面表達水平:要促進學(xué)生做到“三勤”:勤觀察、勤積累、勤練筆;要幫助學(xué)生作文達到“五好”:好的標(biāo)題、好的頭尾、好的內(nèi)容、好的語言、好的文面。

  5、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

  本學(xué)期高一學(xué)年全體語文教師的共同努力下,學(xué)生成績穩(wěn)步提高,課改取得了更大的進步,在教育學(xué)院組織的“全市高中嘗試教學(xué)課堂模式改革觀摩會”上得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。下學(xué)期我們將更加努力,期望取得更好的成績。

備課組長工作總結(jié)5

  我們八年級英語組是一個團結(jié)協(xié)作,積極進取,實現(xiàn)全員共同成長的備課組。在這樣的群眾里工作,每個老師都不敢有半點松懈?偨Y(jié)本期備課組工作,我們在以下幾方面取得了必須的成績。

  一、相互交流,團結(jié)協(xié)作

  在本學(xué)期的教學(xué)改革中,大家群策群力,用心討論如何編寫科學(xué)有效教學(xué)路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不同,每單元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大塊進行編寫,首先提出本單元的重要的詞組和句子,由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是知識點的補充和延伸,課文的疑難和語法講解。最后是針對性的練習(xí)進行反饋。先由一個教師編寫,再由全組教師群眾討論所出現(xiàn)的.不足,即時整改。路線圖從單詞、到短語、到重點詞句。思路清晰,做到一步一落實。課后我們?nèi)M老師立刻對路線圖的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討,并且如何來解決這些問題,盡量讓每個老師在教學(xué)上少走彎路,提高課堂教學(xué)效率。

  二、虛心學(xué)習(xí),快樂成長

  在四月的課改活動中,老師們用心探究課改的教學(xué)新方法。骨干教師劉中艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨特,嚴(yán)格實施學(xué)案步驟,課堂展示重難點突出,環(huán)環(huán)相扣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,小組合作學(xué)習(xí)用心,教師高深巧妙的.點撥,讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高,課評小組進行檢測的效果很好。五月黃高梅老師學(xué)習(xí)歸來,給我們上了一節(jié)展示課。課堂形式靈活多樣,資料上突出一個“實”字,讓學(xué)生進行多種形式的學(xué)習(xí)、比賽和考試,對手組之間互考互評,實行對手競爭評比,課堂上人人都是主考官和被考者,體現(xiàn)學(xué)生主體,學(xué)生活動用心踴躍,切實落實好每個知識點。為我們帶給了新課堂教學(xué)經(jīng)驗。唐明老師從細節(jié)入手,從考點著眼,切實抓好每一個環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維潛力,讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識。在她強有力的組織下,實行分層完成目標(biāo),課堂上人人有事做,學(xué)生展示用心自信,整個課堂其樂融融,教師點撥精辟。對這些老師的課我們聽后都認(rèn)真討論分析,就應(yīng)怎樣把它們這些好的經(jīng)驗用到我自己的課堂中去,下課后老師討論十分熱烈。

  三、常規(guī)工作,緊抓不懈

  每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè),當(dāng)你走進八年級辦公室的時候,你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本。也許你會說是英語作業(yè)太多,其實不然!而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫,做到全批全改。對于不合格的學(xué)生進行第二次甚至第三次聽寫,直到能過關(guān)為止。劉中艷、蘇莉瓊批改學(xué)生的聽寫達30多次,對于路線圖上的易錯的題進行測試,并能做到全批全改。黃高梅、唐明老師對作業(yè)不合格學(xué)生,找他們面談,幫忙他們找出錯誤的原因并督促改正。個性是陳康銀老師,他的學(xué)生有兩個本子,一個是聽寫本,還有一個是重點知識筆記本,聽寫本全改,筆記本是一周一批閱。

  四、教研活動,注重實效

  每個星期二的下午都是我們的教研活動時間,全組老師都用心參加。每次考試結(jié)束后我們組都會進行深刻地質(zhì)量分析,總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題,使每次教研活動都能開展的有聲有色,讓每個老師都能學(xué)有所獲,學(xué)以致用。如3月的月考結(jié)束之后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不行,大部分詞語會寫不會用。我們就這一問題進行討論。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句,對句子進行轉(zhuǎn)換,一詞多用。每節(jié)課對學(xué)過的句子進行聽寫。從期中考試狀況看,效果有點變化,但不很明顯,這還要進行多研究。

  當(dāng)然我們在工作中還存在一些問題:備課組教學(xué)進度較慢,影響了期末復(fù)習(xí)的順利進行。在以后的教學(xué)中,既要有效的使用路線圖,還要跟上教學(xué)進度。

備課組長工作總結(jié)6

  一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概。本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

  教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進修,促使自己的教科研能力不斷提高。

  二、從思想、理論著手,實踐課程改革。

  思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。

  本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書寫,教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作,不斷反思,不斷進取。遇到教學(xué)中問題大家總是共同探討,經(jīng);ハ嘟涣,取長補短,一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流經(jīng)驗,我們八年級數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體。

  三、緊抓課堂教學(xué),提高新三中成績。

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,對作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,學(xué)有所得。教法切磋,學(xué)情分析,我們互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。每次集體備課都采用先個人獨立備課再全組集體探究的過程,深入鉆研教材,精心設(shè)計教案。每次教研大家都相互交流探討如何更好地實施“和諧互助”教學(xué)模式。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動,從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導(dǎo),努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。在學(xué)校組織的白版培訓(xùn)中認(rèn)真聽講,虛心學(xué)習(xí),初步掌握了白版的使用。

  四、存在的不足及今后努力的方向

  我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

  方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

  我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的'實踐。

  總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境",短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。展望未來,我們八年級數(shù)學(xué)組任重而道遠,我組全體教師在新的一年里,決心更加團結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,為把新三中學(xué)建設(shè)成全市一流全省先進全國知名的中學(xué)而作出應(yīng)有的貢獻。

  在學(xué)校“1255課改”模式指導(dǎo)下,9—10月,我們八年級數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力,形成了“你幫我助”的良好氛圍;在小組建設(shè)的主流中,全組教師積極參加學(xué)校開展的各種教研活動,努力完善和改進教學(xué)方法和手段,適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式,提升學(xué)生的整體水平,爭取取得好的成績。具體做法為:

  1、加強組內(nèi)團結(jié),堅持集體備課。

  2、多聽課,多評課,提高教師課堂教學(xué)效率。

  3、進行提優(yōu)補差,抓住兩頭促中間,注重學(xué)生的全面發(fā)展。

  4、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會。

  教研總結(jié)如下:

  (1)9月18日李一老師上了公開課《三角形的全等》;10月17日高老師上了公開課《三角形的全等判定1》;10月30日王剛老師上了公開課《等腰三角形的性質(zhì)》

  (2)月考分析

  年級組成績分析:20個班平均分最高分在6班為116分,最低分在9班93分,相差23分。差距有點兒大。年級最高分146分共2個。及格率67.8%,優(yōu)生率20.3%,學(xué)困率10.1%。

  試卷評析:

  1、結(jié)構(gòu)合理,難易適中,全卷共有3個大題,26個小題,題型豐富,試卷以考查知識和基本方法為主。

  2、考查全面,重點突出,知識覆蓋面廣。

  3、貼近教材,整個試卷層次分明,有梯度,不缺乏靈活性。

  4、強化應(yīng)用,試題背景貼近生活,貼近現(xiàn)實,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,注重學(xué)生的應(yīng)用能力的考查。

  總結(jié):1、學(xué)生基礎(chǔ)不牢固;2、書寫不規(guī)范;3、分析、解題問題的能力差;4、知識應(yīng)用意識不強。

  (3)指導(dǎo)青年教師的情況:雖然沒有具體的分工,但青年教師周丹、陳勤奮好學(xué),積極問,主動學(xué)。老教師也很愿意無私的幫助他們,也毫不保留的傳授教學(xué)知識和教學(xué)技能。

  (4)教師論文發(fā)表情況(無)

  (5)教研存在的問題:1、正當(dāng)教研時間時,討論氣氛不激烈、不積極。2、自己調(diào)動同事的積極性的能力不夠,辦法不多。

  教師是太陽底下最光輝的職業(yè),今生為人師,我無怨無悔,我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任初二數(shù)學(xué)備課組組長,一方面,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地認(rèn)識到:教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力,需要發(fā)揮個人的才智,熟練地駕馭教材,調(diào)動學(xué)生;又是集體力量的合作,需要群策群力,共同探討新形勢下,課程改策的新理念,探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任備課組組長期間,我以學(xué)校的大局為重,從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),盡力充實提高自己,盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。

備課組長工作總結(jié)7

  回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作,也是我們英語學(xué)科的一輪復(fù)習(xí):把課本作為練習(xí)聽說讀寫的重要材料,鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。

  在鞏固所復(fù)習(xí)的基本句型和基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上,將基礎(chǔ)語法進一步拓展,將所學(xué)的語法形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。不再以記住基本條條框框為主,要把面鋪開,在掌握基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)造;與此同時,要重點總結(jié)一些相關(guān)句型。針對這一指導(dǎo)思想, 我們高三英語組主要做了以下幾點工作:

  1、加強集體備課。

  一個教研組,要提高教學(xué)質(zhì)量,抓好教師的備課非常關(guān)鍵,要備好課,就必須依靠集體的智慧,優(yōu)勢互補、資源共享。以老帶新,團結(jié)協(xié)作,切實提高集體備課的效率。重視復(fù)習(xí)課的`調(diào)研,及時發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策。尤其是在知識高度發(fā)展的今天,靠個人單打獨拼,難以取勝,這已是被實踐反復(fù)證明了的經(jīng)驗。俗話說:一個籬笆三個樁、一個好漢三個幫。各自為戰(zhàn)、相互保守,最終的結(jié)果只能是固步自封、害人害己、一敗涂地。本學(xué)期我們教研組比較重視集體備課,基本堅持每周的集體備課,主要特點有:

  1.分工明確、準(zhǔn)備充分;

  2.備課內(nèi)容全面;

  3.重點確定,難點突破有措施,教法、學(xué)法的探討、習(xí)題的篩選及單元過關(guān)試題等一應(yīng)俱全。

  在集體備課時,老師們互相切磋、互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗,推動了課堂教學(xué)研究向縱深發(fā)展,促進了教師專業(yè)成長。同時,加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)和教研組教案上傳工作,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的積累、優(yōu)化、整合走上了新臺階。本學(xué)年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設(shè)定的一個公開郵箱里,并且設(shè)置一個共用密碼,大家都可以共享。大部分上傳教學(xué)資源及時,更新速度較快,為教師之間信息交流、共享經(jīng)驗和專題討論提供了平臺,營造了良好的教學(xué)氛圍。

  2、強化課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是教師傳授知識、學(xué)生接受知識最主要的途徑,因此,教師能否正確把握課堂教學(xué)的方法,運用課堂教學(xué)的手段和規(guī)律,最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用,是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。通過示范課、研討課等多種授課形式進行教學(xué)。另一方面積極主動加強教師相互聽課,評課,交流,尤其要求新教師多聽課,而且聽完課都進行評課,共同探討存在的問題,解決問題,取長補短,共同提高。進一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué),對提高課堂效率起到了積極作用。

  3、精選練習(xí),考卷

  每次月考前,我們都要求輪到的教師精心出一份試卷,然后經(jīng)過全組討論,審題,最后定稿,再讓學(xué)生考試?纪旰,我們都進行集體評卷,分析學(xué)生存在的問題和缺漏,及時進行補缺補漏。另外,我們幾個教師分工包干,把歷屆的高考題精選出來,讓學(xué)生做,這樣一來既能了解歷年高考動態(tài),又能比較清楚地進行比較對比。

  當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中也有一些需要完善的地方,比如,在面對不同的、基礎(chǔ)各異的學(xué)生,如果能根據(jù)不同情況,選擇不同層次的習(xí)題,有針對性的訓(xùn)練,效果一定會更好。但我們高三英語備課組也一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗,更加努力,讓英語學(xué)科在學(xué)生的總分中做出更大的貢獻!

備課組長工作總結(jié)8

  一個學(xué)期又過去了,回想這學(xué)期的教學(xué)工作,累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有七位老師,大家在一起進行研究討論,不斷地改進工作中存在的問題,構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。

  一、扎扎實實地開展日常教學(xué)工作

  日常的教學(xué)工作是備課組活動之本,我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,努力提高教研教學(xué)水平。對于教材,對于課堂,總是有一此自己不解的地方。所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多,兩個人,三個人,遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑,總能尋求到一些良方,讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽課外,自己還開課邀請其他老師去聽課。

  二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  葉圣陶先生曾指出:"什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。"閱讀習(xí)慣十分重要,一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,將會終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量,也掌握了初步的識字方法,所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,還拓展到了課外:

  1、給學(xué)生推薦好書如《十萬個為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等;

  2、在校利用進校閱讀的時間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀,與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè);

  3、定期開展評比,比一比誰讀的書多、讀得好,并推薦為學(xué)校"閱讀小明星"。

  三、認(rèn)真準(zhǔn)備年段競賽

  這個學(xué)期二年級有百詞聽寫比賽,我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中,我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語,讓學(xué)生逐步積累,逐步訓(xùn)練,而不是在比賽前臨時抱佛腳。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽,比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進行了細致的分析,針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策。事實證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進步。

  四、積極開展各類活動,搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺。

  我們始終認(rèn)為,語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂,延伸于課外的教學(xué)。所以,我們抓住了各種活動的契機,進行語文活動。例如:九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外,還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽;10月份我們制作了《秋天》的.手抄報,教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識、小作文等材料,培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力;學(xué)了課文中的童話故事,我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事;我們除此之外,我們還教學(xué)生認(rèn)識生活中的各類標(biāo)志,自己動手給課文配畫,堅持每周寫小練筆等等。

  低年級的孩子特別生動活潑,低年級的語文學(xué)科活動也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦,也許我們的工作不是轟轟烈烈的,但一定是永遠充滿童心、童趣的。

備課組長工作總結(jié)9

  本學(xué)期擔(dān)任低年級數(shù)學(xué)組的備課組長,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本年級組老師的支持和幫助下,各項工作都開展得比較順利。下面我將這學(xué)期的工作做一下簡單的小結(jié)。

  一、本學(xué)期主要工作

  1、制定計劃。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計劃以及教導(dǎo)處工作計劃,并結(jié)合學(xué)校的工作計劃以及教導(dǎo)處工作計劃,制定了本備課組的工作計劃。并在工作中我們按計劃不折不扣地完成各項任務(wù)。

  2、反思交流。每次的集體教研活動,老師們能準(zhǔn)時參加活動。在活動前我們根據(jù)計劃和教學(xué)的具體情況認(rèn)真準(zhǔn)備活動的內(nèi)容(如將每位老師的教學(xué)中的疑難問題進行討論,并想辦法如何去突破,如何讓學(xué)生掌握;還在韋主任的'帶領(lǐng)下,一起就期中考試成績進行了交流和匯總,為本組進一步完善教學(xué)工作做了理論和實際相結(jié)合的裝備等等。);顒又写蠹視乘,相互學(xué)習(xí),讓每位教師在每次活動中取得一點收獲。在今年教學(xué)年的各種教學(xué)活動中,我們組教師積極、自主進行理論學(xué)習(xí),做好相關(guān)記錄,讓理論與實踐相結(jié)合,提高業(yè)務(wù)水平。

  3、備課與上課。本學(xué)期,我們教研組雖然教師人數(shù)較少,但在教學(xué)中,都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。這學(xué)期我們組每位老師都能按要求完成2節(jié)教研課,課前每位老師都能做好充分的準(zhǔn)備,組員都能認(rèn)真聽課,不無故缺席,課后能認(rèn)真評課。在今后工作中我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,共同進步。

  4、作業(yè)。本學(xué)期,繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的作業(yè),作業(yè)布置盡量合理、科學(xué),不滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。對于學(xué)生的作業(yè)要及時批改,及時分析,及時訂正,做一題,掌握一題,甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個類型。作業(yè)做到天天清。學(xué)校每月都要對學(xué)生作業(yè)書寫情況、和教師批改情況,進行檢查,在檢查中本組完成任務(wù)良好:(1)學(xué)生書寫認(rèn)真(2)教師批改認(rèn)真、及時;(3)大部分學(xué)生的正確率較高。但也有個別學(xué)生作業(yè)本有破損現(xiàn)象。

  5、質(zhì)量分析。本學(xué)期我們組對每個單元進行了測試,并把成績進行了匯總分析,做到及時查漏補缺,使組內(nèi)各班成績能均衡發(fā)展。

  6、組內(nèi)聽課。在本學(xué)期,我們組每人都進行了組內(nèi)的教研課展示。每位執(zhí)教老師都能自己鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案。課后教師們還能認(rèn)真開展說課評課活動。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合新的教育理念的要求,老師的教學(xué)基本功能方面進行中肯,全面的評論、探討。讓每個執(zhí)教老師的業(yè)務(wù)水平都在每次實踐中有了很大的提高,教師的說課、評課能力也得到全面提升。

  7、白板課件的學(xué)習(xí)和制作。本學(xué)期在董校長的帶領(lǐng)下,我們每位數(shù)學(xué)老師都進行了白板課件制作的學(xué)習(xí)和制作,并利用自己的制作作品進行課堂展示。董校長帶著每位老師的課件作品參加了全國教育技術(shù)研究“十一五”規(guī)劃20xx年度重點課題《基于交互式白板的課堂教學(xué)重構(gòu)研究》活動,我們數(shù)學(xué)老師的多個作品在課件制作比賽中獲得國家級二、三等獎。

  二、今后工作中還需要改進之處:

  除了做好以上工作外,在今后的工作中還要進一步提高工作效率。要認(rèn)真鉆研教材,提高備課、上課的質(zhì)量,并要經(jīng)常進行反思;鼓勵本組老師多利用課余時間讀書,提升自身素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力;多舉行一些學(xué)科活動,增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,想各種辦法,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

  總之,本學(xué)期我們備課組能根據(jù)按照期初制訂的活動計劃,做好各項工作,當(dāng)然在工作中,我們組還有許多做得不到位的地方,今后在工作中我們將爭取做得更好。

備課組長工作總結(jié)10

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實際,我們主要開展了以下工作:

  一、總體規(guī)劃:

  本學(xué)期開學(xué)伊始,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際情況,認(rèn)真制定了教學(xué)進度、教學(xué)要求和活動安排計劃。

  二、常規(guī)教學(xué):

  本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想,認(rèn)真研究大綱、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容。

  課堂教學(xué)注意基礎(chǔ)知識的講解,強化學(xué)生的課堂筆記,注重對教材中提供的原始文獻資料的運用,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學(xué)中既要注重基礎(chǔ)知識的講解,也根據(jù)不同班級學(xué)生的特點進行差別教學(xué),在基礎(chǔ)相對好的班級適當(dāng)展開研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力,進行有針對性的前瞻性教學(xué)。

  從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看。能按照教學(xué)進度和要求完成教學(xué)任務(wù),在課堂教學(xué)和備課上重難點突出,既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識,又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力,為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動,在這些活動中小組同事認(rèn)真完成,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀(jì)律,沒有出現(xiàn)任何差錯。

  三、教研活動:

  為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期積極開展了教研教改活動,具體如下:

  1、開展集體備課活動

  本組根據(jù)活動計劃,堅持每周至少一次集體備課活動,每次活動以一人為中心發(fā)言人,其他成員提出具有建設(shè)性的`建議和意見,最后形成集體備課方案,努力實現(xiàn)資源共享,共同提高。每次活動均有活動記錄,以供以后參考。在備課中我們積極展開討論,尤其針對初中學(xué)生的認(rèn)知水平,統(tǒng)一知識講解難易度,并根據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí),對課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)修改。通過集體備課解決了許多教學(xué)中重難點講解方法和作業(yè)選取問題,統(tǒng)一了教學(xué)進度和教學(xué)分歧,提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

  2、積極聽課

  組織小組同事積極參與聽課活動。重點聽九年級年級和高中教師的課,特別抓住學(xué)校中期組織的匯報課、示范課機會,三位成員積極聽課,并參與討論,還注意跨學(xué)科聽課,學(xué)習(xí)其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗。

  3、歷史興趣活動的組織

  除了課堂教學(xué),根據(jù)年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動。比如開展歷史典籍的閱讀活動,讓學(xué)生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經(jīng)典作品。

  (二)存在的問題

  在學(xué)校教研組年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我組順利完成了各項工作,保證了八年級歷史教學(xué)的順利進行。同時,在我組的活動和工作中,還存在一些問題和不足,如:

  1、對成績差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強。

  2、分層次教學(xué)展開得并不多。

  3、教學(xué)研討教育論文的參與還有潛力可挖。

  (三)改進措施

  1、繼續(xù)業(yè)務(wù)能力,不斷提高教育教學(xué)水平。

  2、加強教學(xué)反思,及時調(diào)整、改進教學(xué)措施。

  3、加強校本教學(xué)研討,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的主動性和有效性。

  4、加強新課程學(xué)習(xí),為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好準(zhǔn)備。

備課組長工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我們高二年級數(shù)學(xué)備課組按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校數(shù)學(xué)教研組工作計劃,全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式、教育教學(xué)理論,研討數(shù)學(xué)新課改,團結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋

  本學(xué)期學(xué)校對備課組的工作很重視,設(shè)立了備課組制度,積極開展各項備課組活動,使同組教師之間能及時溝通,及時反饋,解決了很多實際問題。備課組活動每周都能正常開展,處理推磨聽課,課后還要評課,以及討論現(xiàn)階段教學(xué)重點難點,學(xué)生有可能會出現(xiàn)的問題與解決的辦法。集體備課時,要人參對教材進行逐章逐節(jié)的分析,美味老師具體負(fù)責(zé)一部分,提出問題,并積極展開討論,課件資源共享,很多老師都有不同程度的提高。

  二、追求卓越、銳意進取、有的放矢

  數(shù)學(xué)課堂要求是要有針對性的,到底應(yīng)該怎樣制定重點難點,首先要求對于班級的學(xué)生有深入的了解,了解學(xué)生的實際情況,學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)水平,或通過每周的測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,并根據(jù)了解到的情況及時調(diào)整教學(xué)進度、教學(xué)方法,做到有的放矢,是的教學(xué)更加具有針對性。

  三、重過程的形成、重習(xí)慣的培養(yǎng)

  我們學(xué)校的生源不是很理想,而他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,因此要求每一位老師平時在課堂上重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重培養(yǎng)學(xué)生審題的能力,特別要做到板書工整規(guī)范,要給學(xué)生一個良好的示范作用。

  備課組在每次的備課組活動中,都要求老師積極思考怎樣才能有效地發(fā)揮學(xué)生的主題作用,怎樣才能真正地解決問題,使學(xué)生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗操作、觀察歸納,對新信息的處理、表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構(gòu)知識,掌握解決問題的方法。

  四、認(rèn)真組織,落到實處

  每周三下午開展集體備課活動,認(rèn)真討論教學(xué)重點難點,研究重難點的.突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真上好每一堂課,做好每月至少一次的聽課評課工作,互相切磋,教學(xué)相長。并且積極參加市、縣、校級的聽課及學(xué)習(xí)活動。

  認(rèn)真做好每天限時訓(xùn)練的選題、打印、批改、評講等工作,合理分工,讓每位都能參與進來。認(rèn)真做好每周六的周周測的出題、閱卷、評卷工作,要求做到題目基礎(chǔ)、典型、精煉。

  本學(xué)期備課組所有成員本著求真務(wù)實的原則,積極開展各項活動,在全組老師的共同努力下,取得了比較好的成績,但在工作中仍有很多不足之處,在以后的工作中要努力向優(yōu)秀備課組學(xué)習(xí)繼續(xù)揚長補短,充分發(fā)揮每位老師的才能,讓學(xué)生真正地自主發(fā)展,在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

備課組長工作總結(jié)12

  感謝領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)信任,安排給我八年級語文備課組長之職,倍感誠惶誠恐。一學(xué)期以來,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下,年級組教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,從規(guī)范入手,有目的有計劃,有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,并在名著導(dǎo)讀課中走出了自己的探索之路,抓成績,也促素養(yǎng),真正的推進了人教部編本八年級語文的“大語文觀”。對于工作中的具體優(yōu)缺,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展

  1。本學(xué)期,我們語文教研組以年級組為單位,制定學(xué)期教研教學(xué)計劃,每個語文老師也根據(jù)計劃對所分配的備課任務(wù)認(rèn)真研磨,能做到依據(jù)班情,有所側(cè)重。

  2。開展好教研活動。每大周的單周一下午第三四節(jié)為我們的教研活動時間,本學(xué)期共組織了九次教研,涉及到教材研讀、月考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗分享、月考教學(xué)質(zhì)量分析、單元研讀、名著導(dǎo)讀的分解推進、期末專題復(fù)習(xí)等,切實有效的推進了學(xué)習(xí)討論活動。特別是我們?nèi)龢俏餍∞k公室就是我們語文組的辦公研討陣地,隨時討論、隨時分享。在名著閱讀推薦上,實現(xiàn)了從課堂導(dǎo)讀到課外閱讀、課上分享到競賽實戰(zhàn)。各班都組織了有效的分享課,使閱讀名著成為每課課前常態(tài),實現(xiàn)了“真閱讀”和“深閱讀”。

  二、積極參加教研賽課(共四輪)活動

  1。開展教師大練兵活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。通過組織全員聽課、評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極(微信評課),共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,開誠布公的提建議促成長,提高了教師的課堂教學(xué)水平。

  2。新老教師結(jié)對幫扶指導(dǎo)。對于年輕教師的求教,中青年骨干教師總是不遺余力給出自己的建議和指導(dǎo)。如果可以,借助學(xué)校力量,實現(xiàn)“青藍計劃”,對于青年教師的成長來說,將會迎來盛世春天。

  三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實到位

  為了使教學(xué)工作制度化,科學(xué)化,教導(dǎo)處每個月都有聽評課簽到、教案作業(yè)的常規(guī)檢查,通過督促、檢查、反饋,相互發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺,學(xué)先進、迎頭趕上,教師們形成了相互學(xué)習(xí)砥礪前行的工作氛圍。

  四、教研組工作存在的不足

  1。有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。特別是活動形式單一(圍在一起,討論分享);如果能夠通過微講座的形式就可以使教研專業(yè)化,使老師成長化。

  2。個別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高,不發(fā)言、不討論、不分享;只是為掛名字、走過場。許多教研活動任務(wù)都是我親力親為、全部包干。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。

  3。我作為備課組長也責(zé)任重大,分析原因可能是自己只適合做專業(yè)發(fā)展的教師,并不適合做團隊發(fā)展的領(lǐng)頭雁,做不好指揮分配別人。如果有更好的人選,希望下學(xué)期學(xué)校能夠再舉能者,再推賢者;而我自己只適合安靜的讀書、寫作、分享。

  五、今后努力的方向

  語文教師是各學(xué)科教育的重頭戲,而八年級語文更是語文素養(yǎng)和能力的.奠基階段。作為一名語文人,我真心希望把語文學(xué)科文學(xué)化、文藝化,多開展讀書活動、語文實踐活動,而不是把孩子們困在書本里,定在答案里。而這一教育觀也應(yīng)是所有老師都應(yīng)遵循的教育理念。在實際工作中,要多從自身找原因,努力加強專業(yè)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和語文教學(xué)的藝術(shù)性,在教研組活動中進一步地交流溝通,團結(jié)協(xié)作,走更專業(yè)化的語文團隊,整體提升滑縣實驗學(xué)校的教研發(fā)展。

  總之,在本學(xué)期里,我們八年級語文組取得了一定的成績。但也看到了許多困難和不足,希望我的辭呈能得到批準(zhǔn),而各位語文教師依然共同努力,下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

備課組長工作總結(jié)13

  一、 抓好日常,量化工作,作好計劃,比較圓滿完成了學(xué)校安排的各項德育工作目標(biāo)。

  二、注重班級建設(shè),重點培養(yǎng)班干部和團干部。

  本年度考慮某些班委在學(xué)生會和級組承擔(dān)比較重要的工作就將班級的工作做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整分配。起用新人,重視培養(yǎng)。班長****。團支部書記***等干部承擔(dān)了班級大部分工作,組織安排了班級科技節(jié)、演講、拔河、學(xué)生互助學(xué)習(xí)、班委例會等大部分活動。使我本學(xué)期感覺比較輕松。他們也得到了較好的鍛煉。

  三、仔細做好學(xué)生思想工作,做到抓兩頭、顧中間。

  1、對優(yōu)生進行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和思想品德的引導(dǎo)。和……等學(xué)生單獨談話和交流數(shù)十次。2、對學(xué)習(xí)落后的學(xué)生進行信心鼓勵和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如高睿、黃俊睿等八九人。3、給中間學(xué)生做心理引導(dǎo),鼓勵上進,學(xué)會和同學(xué)相處,怎樣為人處世等。比如***等十幾個。

  四、配合好科任老師做好年度學(xué)科競賽。

  本年度我班學(xué)生共獲奧數(shù)比賽一等獎1人次/二等獎9人次/三等獎2人次;生物聯(lián)賽一等獎1人次/二等獎2人次;科技創(chuàng)新大賽獲獎3人次;作文競賽區(qū)二等獎1人次。

  五、存在的問題:

  1、 雖然比較勤快,但時間安排不合理,效率不是很高。對長期存在的.班級問題沒有太大突破。比如,個人行為習(xí)慣;衛(wèi)生等。

  2、對個別學(xué)生思想教育沒有及時進行,出現(xiàn)了一個學(xué)生偷拿他人東西的不良行為現(xiàn)象。

  備課組長工作

  一、 盡職盡責(zé),搞好教學(xué)組織和日常安排。

  作到了每學(xué)期初教學(xué)有計劃,學(xué)期中有教學(xué)研討、學(xué)期末教學(xué)有總結(jié)。組織本備課組的老師按時備課,研討授課、備課、科研、出期中試題、搞活動等工作。

  二、搞好有關(guān)的語文活動。

  本年度領(lǐng)導(dǎo)備課組組織了兩次級組的語文積累大賽;組織了參與一次市、一次區(qū)作文比賽活動。

  三、積極參與校內(nèi)外教研。

  四、把好語文教學(xué)過程的各個關(guān)。

  比如教學(xué)交流、教學(xué)活動、各種試題等。

  五、存在的問題:

  1、作文的組織力度不夠,沒能完成學(xué)期計劃。2、教學(xué)研究不夠多,對學(xué)期的復(fù)

  習(xí)沒有統(tǒng)一的思想和有突破的方法。學(xué)期末的考試沒有達到預(yù)期效果。

  教學(xué)工作

  一、 盡最大的努力搞好日常教學(xué)。作到備好每一堂課,上好每一堂課。在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點、難點,并注重參閱和搜集相關(guān)的資料,利用多媒體的優(yōu)勢,把大量影音材料和圖片充實課堂,使教學(xué)內(nèi)容豐富而有趣,學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。上課時,做到深入淺出,力求學(xué)生在課堂上接收并消化基礎(chǔ)的知識。 同時堅持新課標(biāo)精神,注重人文思想和基礎(chǔ)學(xué)科并重。

  二、注重交流,認(rèn)真向校內(nèi)外同仁學(xué)習(xí),提高自身教學(xué)水平。每學(xué)期聽校內(nèi)外老師的課近30節(jié)。

  三、加強自身業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)教學(xué)理論。參加了兩次假期的新課標(biāo)培訓(xùn);參加了繼續(xù)教育。完成了“新課標(biāo)理論教程”和“古詩文鑒賞”兩門課程的學(xué)習(xí)。

  四、問題:對教學(xué)研究不夠重視,自身形成的文字性的東西幾乎沒有;教學(xué)上對學(xué)生的層次把握不好,對兩個班差距較大的問題解決不到位。沒有重點突破。力求在下一年關(guān)鍵的年度有所突破。

備課組長工作總結(jié)14

  本學(xué)期我們初二物理備課組堅持以教學(xué)工作為中心,認(rèn)真落實學(xué)校的工作部署,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初二物理備課組各位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),團結(jié)合作,在兩次疫情的強勢攻擊下,沒有消沉,克服了巨大的困難,取得了一定的成績。現(xiàn)將備課組一學(xué)期以來的工作匯報如下:

  我們初二物理備課組共有2人,我和姜作龍,我們每人教3個班,本學(xué)期我們備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作:

  一、充分利用課堂教學(xué),打好學(xué)生基本功:

  我們平時充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從學(xué)生的實際情況出發(fā),著重把握好預(yù)習(xí)指導(dǎo)、導(dǎo)入新課、傳授新課、小結(jié)、批閱作業(yè)。精心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落實到實處。在講授新課中,做到重點突出,抓住重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來很有趣的物理課堂真正成為學(xué)生的課堂。

  二、加強實驗教學(xué),增強學(xué)生實踐能力:

  遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的.的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的能力。除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康摹⒈举|(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力。

  三、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì):

  學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進學(xué)生,鼓勵后進生。一期來,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上后進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。一學(xué)期下來,好幾個同學(xué)都有了明顯的提高。

  四、積極開展教研活動:

  我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展課堂教學(xué)研討。按照備課組工作計劃,我們強化了集體備課。要求提前一周備好教案,并打印人手一份。

  五、統(tǒng)一作業(yè):

  備課組內(nèi)所有教師統(tǒng)一使用學(xué)案,不再另外布置其它作業(yè);A(chǔ)較差的同學(xué)允許只做最基本的題目。

  以后的幾點改進:

  1、對學(xué)生嚴(yán)慈并濟,嚴(yán)格聽課要求、作業(yè)規(guī)范與改錯規(guī)范。

  2、經(jīng)常關(guān)心學(xué)生,加強對學(xué)困生的心理疏導(dǎo)。

  3、強化組內(nèi)課題研究,確定課題組成員人人有活干,分工到位。

備課組長工作總結(jié)15

  本備課組成員有六位同志。我組的六位老師在生活上充滿活力,在教學(xué)上充滿激情。中青結(jié)合,相互學(xué)習(xí),取長補短,相互促進,經(jīng)過一學(xué)期的齊心協(xié)力,辛勤耕耘,化學(xué)組如今形成了一股強大的“合力”,在一模和月考中均取得喜人的成績,為年級的教學(xué)成績增添光彩,為學(xué)校的教學(xué)科研振興添磚加瓦。本學(xué)期工作總結(jié)有以下幾方面:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和法規(guī)

  按照學(xué)校的要求,每周除了學(xué)校的理論學(xué)習(xí),我備課組定星期一第二節(jié)為第一次集體備課時間,主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論、上級文件精神和各種方針政策、法律法規(guī)。

  每周至少學(xué)習(xí)一篇文章,然后談?wù)勑牡皿w會,后半學(xué)期還認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記和寫心得。

  二、認(rèn)真集體備課

  每個成員都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待一周的教學(xué)內(nèi)容進行集體備課。從教學(xué)內(nèi)容容

  量,課堂練習(xí)、綜合訓(xùn)練習(xí)題、解題方法等老師們都認(rèn)真對待。中心發(fā)言人和上誘思課的人輪流輪值,大伙各抒已見,直到問題解決妥當(dāng)。

  我們組老師深知“做好常規(guī)工作,才能立足崗位”。備課、上課、批改作業(yè)、月考等

  都是傾心準(zhǔn)備,一直沒有懈怠。為了出好一份試題,老師們經(jīng)常熬夜研究題目,精選題目,細心編輯。為了上好每一節(jié)課,我們經(jīng)常聚在辦公室里討論上課思路和分享課后感受,有時甚至忘了下班。偌大的辦公室就只剩下我們幾個孜孜不倦的身影在探討,于是打趣自己:又是一次備課組活動。

  三、認(rèn)真聽課和評課

  一個學(xué)期來我們堅持每周輪值一位老師上誘思公開課,其他所有老師都參加聽課和

  評課,無論從備課討論到評課,老師們都能個個發(fā)言,不客套不馬虎,多用2+2的形式評出老師的優(yōu)點和建議,這樣做使得我們這個老中青組合的.小組有教學(xué)上充滿激情,相互學(xué)習(xí),取長補短。

  四、“一幫一”工作扎實地進行著。

  雖然張梅芳老師和胡衛(wèi)平老師是“一幫一”的對子,但本組老師之間其實都形成了“一幫一”對對。胡衛(wèi)平老師第一次上高三,他對上高三充滿豪情和熱情,經(jīng)常為聽課成為各個教室的學(xué)習(xí)者,對高三復(fù)習(xí)的研究很是積極和認(rèn)真,我們大家都就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的資料的利用、復(fù)習(xí)內(nèi)容和進度的安排、課堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動、教案的編寫、上課時間的控制、上課的技巧問題等各個方面進行了現(xiàn)場指導(dǎo)和有益的探討,同時對胡衛(wèi)平老師業(yè)務(wù)水平、工作熱情給予充分肯定,特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法。

  五、精心編寫綜合訓(xùn)練題

  經(jīng)過備課組的充分討論,我們一致達成共識,分工合作編寫適合學(xué)生發(fā)展的不同層

  次要求的同步訓(xùn)練,綜合訓(xùn)練和限時檢測練習(xí)。為了這些,我們?nèi)M老師傾注了大量的心血和汗水,熬過了無數(shù)個三更半夜,如今學(xué)生已經(jīng)嘗到了甜頭,最喜歡我們老師編寫的習(xí)題,因為他們知道:“老師出的題目每題都有營養(yǎng),不多也不少,不像買來的試卷又多又亂不好消化”這是11-13班一位同學(xué)的評價,也是許多學(xué)生的心聲。

  六、認(rèn)真做好考試評卷和分析

  單元檢測,周測月考,一模統(tǒng)考,無論是大考還是小考我們認(rèn)真地進行試卷分析,

  很重視這個細微的做法。對每次的測驗和作業(yè),老師們都會不約而同的交流評卷結(jié)果,交換意見并作出講評試卷的側(cè)重點,做法最普遍的是統(tǒng)計全班人對選擇題的做錯人數(shù),這是最有針對性的有效評卷,這樣的課堂,效果最好。對于填空題,錯誤的形式很多,有的會而不對,有的對而不全,有的粗心大意,需要面批面改。

  對每次期末統(tǒng)測和月考則采用流水作業(yè)評卷,我們的做法是老師負(fù)責(zé)所改題號的題

  型的試卷分析好的方面和不足之處并作反思記錄,然后匯總形成整卷的試卷分析發(fā)給每個老師,正是這樣的細微工作使得老師們了解整體情況,在講評中綜合應(yīng)用以發(fā)揮最好的指揮作用,可謂一矢中的。

  一朵花,并不知道自己的魅力,而百花的鮮美則裝扮了整個世界;一棵樹,并不認(rèn)識自己的粗壯,而萬木成森則撐起一片綠蔭。微小的總是不起眼的!耙换ㄒ皇澜纾粯湟黄刑。

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