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幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)

時間:2023-02-06 12:39:06 工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

  x周的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在這x周的時間里,我學(xué)到了很多,也體會到了很多。

  在和孩子的交往方面,我發(fā)現(xiàn)和他們在一起,我感到輕松、隨意、純粹,因為他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進(jìn)大(x)班的時候,小朋友們都很驚訝的看著我。一個叫xx的小朋友問我:“你來干什么?”我回答說:“我來這里學(xué)習(xí)呀!”旁邊的一個小朋友非常驚訝的看著我說:“你已經(jīng)是大人了,就不用去學(xué)校了。大人都不用去學(xué)校的,我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了。”然后我就問她:“那你為什么要上學(xué)呀?”那個小朋友說:“小孩本來就要上學(xué)的。我長大了,也就不用上學(xué)了。”

  看著她那說話一本正經(jīng)的樣子,我忍不住笑了起來。他們覺得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑳]有什么東西可以干擾到他們,比如上學(xué),他們把上學(xué)看成是一種任務(wù),他們一定要完成的。還有些東西他們認(rèn)為現(xiàn)在他們做了,以后就不用做了。后來,我問了xx小朋友一個問題,我說:“長大了你想干什么呀?”問題剛說出口,還沒有等他來回答,其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了。

  一個叫xx的小女孩說:“長大我想當(dāng)醫(yī)生,因為醫(yī)生是好的�!� xx小朋友說:“長大我想當(dāng)宇航員。”還有一個小朋友說:“長大我要開飛船,因為飛船好大”……小朋友的夢想好多,這也代表著他們對未來的憧憬。今天懷揣夢想的他們,明天或許會書寫新的歷史篇章。

  有時候,眼神也代表著自己想說的話,而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義:對自己的表揚(yáng)、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴(yán)肅的批評、對自己的責(zé)怪……xx小朋友上課舉手積極,踴躍發(fā)言。當(dāng)他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時候,我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。

  那么在接下來的活動中,他會一直保持這種狀態(tài),表現(xiàn)得非常的出色。朱宇杰小朋友上課不認(rèn)真,有時會東張西望。當(dāng)他看我的時候,我會嘟起嘴巴,神情嚴(yán)肅,眼睛朝他瞪一下,這時他會很快的在位置上坐好,認(rèn)真的聽老師講課。

  在游戲方面,自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中,小朋友選擇自己喜歡的職業(yè),然后扮演相應(yīng)的角色。有的小朋友選擇做建筑師,有的小朋友選擇做銀行工作人員,有的小朋友選擇做廚師,還有的小朋友選擇做醫(yī)生。比如做服務(wù)員的,他學(xué)著如何與他人交流,怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小朋友之間語言交往的積極性。

  這種角色扮演的游戲,有利于小朋友適應(yīng)生活,適應(yīng)未來的發(fā)展。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言,那么他們的語言能力也在不斷的提高。比如游戲“醫(yī)院”里,我看到兩個小朋友在爭吵,“病人”對“醫(yī)生”說:“我不要在你們這里看病,你們這里連體溫表都沒有�!�

  “醫(yī)生”拉著“病人”說:“你不要走,我先給你看病,看完后,我們一起想辦法,解決這個問題,好嗎?”后來我看到兩個小朋友拿了一根筷子,用彩筆在上面畫了一些刻度線,一個簡易的體溫表就做好了。在這個游戲中,小朋友的自主性,探索性,獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問題能力得到了發(fā)展,游戲本身與發(fā)現(xiàn)問題,解決問題自然地融為一體,這也為小朋友提供了自由探索,大膽想象的機(jī)會。

  小朋友們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題,當(dāng)他們面對不同的問題時,他們會進(jìn)行思考,探索解決問題的各種方法,體會其中的樂趣。比如游戲“點(diǎn)心師”里,我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱,我對點(diǎn)心師說:“師傅,你們這里提供的糕點(diǎn)已無法滿足顧客的要求,你應(yīng)該怎么辦呢?”然后我就觀察到,“點(diǎn)心師”拿了橡皮泥,捏了很多形狀的糕點(diǎn),有草莓形狀的,有香蕉形狀的,有蘋果形狀的……還給顧客提供免費(fèi)品嘗,創(chuàng)造能使游戲順利開展,是游戲發(fā)展的動力,而且還能調(diào)動小朋友的創(chuàng)造力。

  在家庭教育方面,有些家長本身有良好的素質(zhì),他們能和老師積極的溝通,共同討論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的`限制。平日里,家長們對孩子呵護(hù)有加。孩子冷了,寧愿自己在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽靡路�;孩子餓了,自己哪怕還來不及吃餓肚子,先把孩子喂飽;孩子手工做壞了,邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具,馬不停蹄的去買,不管貴不貴。

  但就是因為這樣,有些家長認(rèn)為只要滿足孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。在這x周的教育見習(xí)中,我看到,當(dāng)一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時,有些家長就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子,把手工作品往包里一扔,拉著小孩子直往校門口沖,嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘,從中也不難看出,某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞。

  現(xiàn)在的家長都是“望子成龍,望女成鳳”,他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣,自己卻從來都沒有什么實(shí)際行動,就像英國心理學(xué)家xxx在《控潛論》一書中說:“如果你自己都不準(zhǔn)備去有所成就,你也不能期望你的孩子做什么�!�

  而且家長一味的把目光集中在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和拼音學(xué)習(xí)上,對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度,幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一直處于無人問津的狀態(tài)。還有一個小女孩給我留下很深的印象,她今年才只有x歲,她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習(xí)。

  由于年齡的原因,小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌,比如在集體活動的時候,她有時會站在一邊不知所措,不知道玩什么;在吃飯的時候,她也要比同伴要慢一點(diǎn)……這些往往都使她容易養(yǎng)成活動的時候游離于活動之外的習(xí)慣。我覺得那些家長還是根據(jù)自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育,而不是一味的認(rèn)為早上學(xué)的小齡孩子就聰明,聰明是由很多因素所致的,每個孩子都有自己的特點(diǎn),超常的孩子還是少數(shù)。

  在教育活動方面,我雖然只是聽課,但在聽課的過程中我也有自己的體會。記得我聽了一堂數(shù)學(xué)課,小朋友們主要學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形間,用短波浪線坐標(biāo)記表示差別的個數(shù)。上課的時候,小朋友們表現(xiàn)的非常的積極,手舉的非常的高,生怕老師看不見他。有時候,雖然有的答案其他小朋友已經(jīng)說過了,但小朋友還是想站起來說一遍,大家都不甘落后。

  當(dāng)我檢查交給他們的任務(wù)的時候,我發(fā)現(xiàn)有些小朋友心理想的是把圖形畫的一大一小,但是真正畫的時候,又很難區(qū)分開了。其中讓我印象深刻的一個女孩子,她把她做的給我看,我發(fā)現(xiàn)她一道題中用的是同一種顏色。當(dāng)時我說:“你怎么用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話,你做的都是錯的,你知道嗎?”那個小女孩的臉一下子白了。我當(dāng)時嚇了一跳,我感覺我好像沒有說錯話呀!然后旁邊一個小朋友告訴我,那個小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過來,她可能患有紅綠色盲癥。

  為了彌補(bǔ)我剛才的過失,我說:“老師再給你講一遍上課的內(nèi)容,不用顏色也能解決問題。你可以隨便挑選一支蠟筆,當(dāng)給出的要求是一方面或兩方面不同的時候,你只要改變大小和形狀就可以了。”當(dāng)我講完這些話的時候,小女孩羞澀的笑了一下,這才讓我輕松了一下。

  這時我發(fā)現(xiàn),真正要讓幼兒健康快樂的成長,就要了解他們的各個方面,否則就會很有可能再不經(jīng)意之間傷害到他們。就像今天,那個小女孩或許已經(jīng)聽懂了上課的內(nèi)容,但是因為本身存在的原因讓她無法順利完成任務(wù)。如果事先我們不分青紅皂白的去責(zé)備她,那勢必會在她的心理留下陰影。

  x周的教育見習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,但教育見習(xí)給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會的大課堂上去學(xué)習(xí)。x個月的教育見習(xí)雖然比較辛苦。但現(xiàn)在回想起來,才發(fā)覺,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。通過本次教育見習(xí)活動,一方面,我鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長;另一方面,我也學(xué)到了很多東西;但在教育見習(xí)的過程中,我也表現(xiàn)出了不足。

  我回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地適應(yīng)工作崗位打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎�,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

  實(shí)習(xí)工作是每一個畢業(yè)生都應(yīng)該經(jīng)歷的一個階段,我也是如此,在畢業(yè)之后我就來到了xx幼兒園開始了自己的實(shí)習(xí)之旅,到今天也已經(jīng)xx個月了,我的實(shí)習(xí)期也即將要過去了。

  我很幸運(yùn)自己學(xué)的是幼師這個專業(yè),在畢業(yè)之后我也如愿成為了一名幼兒教師,并且我很慶幸別人還在各種找工作的時候,我就已經(jīng)在學(xué)校校招的時候找到了這份自己滿意喜歡的工作,也很感謝xx幼兒園能夠給我這個機(jī)會。

  對于一名應(yīng)屆畢業(yè)生來說,沒有工作經(jīng)驗是我們最大的短板,但是我個人覺得這個也是我們最好的地方,之所以沒有工作經(jīng)驗,那么不管什么樣的工作對于我們來說都是一個新的起點(diǎn),也就是說,相對于有了長久工作的人來說,我們沒有那么多工作習(xí)慣,也不會有一些什么壞的習(xí)慣,也正是因為這樣,我才會在自己剛進(jìn)入xx幼兒園的時候,就決心要從一件又一件的小事開始做起,也決定一定要在這段時間的實(shí)習(xí)工作當(dāng)中,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

  進(jìn)入幼兒園之后,我成為了一名xx班的班助,輔助xxxx老師管理好整個班級,xxxx老師對我也很是照顧,我也跟著xxxx老師的后面一點(diǎn)點(diǎn)的完善自己,也正是因為幼兒園所有同事的幫助,我才能夠在最短的時間里熟悉自己的崗位,并且在輔助老師管理班級上面更加的順手。在這段時間的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我很慶幸幼兒園給我這么好的一個平臺,一個這么大的舞臺去完善自己,很多人都說畢業(yè)之后的第一份工作是非常重要的,所以對于xx幼兒園這個大的集體我心存感恩。

  這段時間的日子里,我經(jīng)歷了從校園到社會的轉(zhuǎn)變,很多在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論性的知識也在這段時間里面轉(zhuǎn)變成立實(shí)際的操作,也更加證實(shí)了實(shí)踐出真知這句話,這段時間的實(shí)習(xí)雖說時間不是很長,但是我所學(xué)到的東西要比我在學(xué)校三年里學(xué)習(xí)的東西還要多,我也懂得了自己應(yīng)該怎么樣去與這些小孩子打交道,也更加知道自己應(yīng)該怎么去做才能做好幼師這一份工作,這也為自己以后在獨(dú)立的幼師教學(xué)工作中奠定了一定的.基礎(chǔ),總之在xx幼兒園的實(shí)習(xí)工作當(dāng)中,我學(xué)會了很多,也懂得了很多。

  我覺得自己是幸運(yùn)的,是非常的榮幸的,對于自己能夠在幼兒園參加實(shí)習(xí)感到是非常的榮幸,我也更加堅定的相信越努力越幸運(yùn),也相信自己在以后的工作中只要可以更加的努力就一定是幸運(yùn)的。

  不知從什么時候起,我已經(jīng)開始覺得心里有些不安了。當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時候,我懷著一顆期待的心情等待著,但當(dāng)日子真正來臨的時候,我覺得有些留戀不舍,甚至感到心痛。

  時光如白駒過隙一般匆匆走過,每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā),一直到它的隕落,這四個月就這樣結(jié)束了,再回首與孩子在一起的日子,我真的很開心,和他們在一起做游戲,在一起唱歌、跳舞。

  頂崗實(shí)習(xí)對于我們來說真的是一個很好的機(jī)會,不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,古人常說:聽不如看,看不如做。在本次長達(dá)四個月左右的實(shí)習(xí)期間,我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

  步入幼兒園,看到幼兒園里的環(huán)境,回想起幼年的我們,怎樣會有滑滑梯呢。那時候的我們就僅有坐翹翹板的機(jī)會。再到教室玩具的多樣化,如玩套圈,抽象畫,小木工,水果切切樂,小廚師,釣魚等,那時的我們真的落伍了,難怪此刻的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性,孩子總是在游戲中獲得歡樂。和小朋友做游戲是一件很歡樂的事情。記得每次要玩的時候,聲音就變得嘈雜起來了,小朋友們都鬧起來了,爭著搶著要來表演游戲,必然不能維持一個安靜的課堂紀(jì)律,教師隨機(jī)應(yīng)變一下,再吵的人就不請他上來表演了,于是整個教室變得安靜下來。所以教師要有敏銳的隨機(jī)應(yīng)變能力,不然怎樣鎮(zhèn)的住這些小朋友呢�?墒怯捎谟螒蚧顒舆^程中的時間有限,孩子中并不是全都有機(jī)會來表演游戲,必然會忽視一些孩子。鼓勵語言活動中增加更多的表演游戲,既能讓小朋友玩的開心,也能夠鍛煉小朋友的表演本領(lǐng)。

  在第一次的見習(xí)的過程中,是不可能怎把么教會小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會,否則就成為了圣人�?墒墙�(jīng)驗總結(jié)都是在一點(diǎn)一滴出來的。珍惜來之不易的見習(xí)機(jī)會,熟悉了解幼兒園常規(guī)的一日生活,訓(xùn)練幼兒園孩子的一日常規(guī)。如音樂、鈴鼓聲等在長期的刺激反應(yīng)過程中,就定向的構(gòu)成了一種長期的行為習(xí)慣,很清楚這段時間該干什么。當(dāng)音樂響起來的時候,就明白是要擺好椅子,準(zhǔn)備排隊。一個簡單的動作就明白是要示意什么東西。能夠?qū)|西整齊的擺放于原先的位置,也是經(jīng)過長時間的強(qiáng)化的結(jié)果。培養(yǎng)他們的生活自理能力,小朋友能夠獨(dú)立完成的事,就不要去幫忙他們,容易使他們養(yǎng)成依靠他人的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后,保育員教師跟我們講,小朋友已經(jīng)會穿鞋,不要幫他們穿鞋�?墒腔旧闲“嗟暮⒆佣疾粫�(dú)自穿衣服和褲子,這點(diǎn)上還是需要幫忙的。明明能夠會做的事情再幫忙他們,惰性一旦構(gòu)成將不利于其身心的健康發(fā)展。僅有不斷的行為訓(xùn)練,才能夠讓孩子在不斷的訓(xùn)練中長大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用,他協(xié)調(diào)了教師的工作進(jìn)程。在悉心照顧孩子的日常過程中付出了很多,雖然不是專業(yè)的教師,其實(shí)也算的上是一位值得尊敬的教師�?上杖雰H有1000元,付出與收入不成正比。園長應(yīng)當(dāng)提高他們的待遇,給予更多的福利。教師應(yīng)當(dāng)與保育員之間相互溝通,了解孩子更多的日常生活習(xí)慣,針對不一樣孩子對癥下藥吧。

  保證孩子在幼兒園的安全是大家時刻關(guān)心的問題,也是幼兒園教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。處處可見,時時刻刻強(qiáng)調(diào)安全。這就需要教師注意觀察那些容易摔倒的孩子,提醒他們注意安全。當(dāng)孩子有什么異常或者是有摔倒、磕傷,應(yīng)及時主動與家長聯(lián)系。做一個進(jìn)取的主動者,及時解決問題,總比被動的讓人宰割強(qiáng)吧。當(dāng)應(yīng)對家長的問責(zé),要堅持自我的觀點(diǎn)沒有就是沒有,否則就會認(rèn)為是你的過錯。由于家長的溺愛,應(yīng)對孩子做錯了,教師又不能夠體罰學(xué)唯有向家長吐露口水,卻換來一句孩子就是那么的皮。應(yīng)對家長對于孩子的溺愛,教師真的是啞巴吃黃蓮有苦說不出。盡管如此,孩子靠近危險物品的時候還是要提醒他不能夠靠近。孩子在校出了事情,園長找你,家長找你,身為教師是難辭其咎。不想惹禍上身,就應(yīng)當(dāng)及時做好與家長的溝通。

  隨著交流的日益頻繁,教師能夠經(jīng)過多渠道與家長交流。比如用飛信、家長qq群將活動信息與家長跟進(jìn)。將小孩子的.情景及時反饋給家長,應(yīng)對家長的投訴,做一個合格的聽眾,共同協(xié)助解決問題。以往有人評價幼兒園教師教的不好沒關(guān)系,孩子的安全切記要管好。這句話明顯是貶低了教師,沒有換位理解教師的辛酸,可是也從側(cè)面反映出了孩子的安全是不可忽略的部分。

  針對幼兒園孩子還沒有明辨是非的能力,大體上都是很聽教師的話。除了少數(shù)叛逆的調(diào)皮鬼。,教師說什么就是什么。為人師表就該充當(dāng)起示范者的主角,把正確的行為和語言傳遞給孩子。教小朋友用簡單的問候語問候別人,引導(dǎo)他們做一個有禮貌的孩子,這是教師時刻在提醒孩子做人的道理。此階段的孩子對于新鮮事物的好奇心,應(yīng)當(dāng)激發(fā)其創(chuàng)造的思維,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。孩子學(xué)什么和模仿能力極強(qiáng),不要讓壞的習(xí)慣教壞了小孩子。小朋友對于學(xué)習(xí)的理解能力是有限的,對于同樣的一個詞或一句話,一句歌詞、一個簡單的動作,都要不斷的重復(fù)幾遍,才能夠增加印象刻在腦袋里。教學(xué)上應(yīng)當(dāng)制定出貼合此年齡階段的游戲。記得教師上的染色游戲就不太適合小班的孩子,實(shí)踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。雖說此階段的孩子對于色彩的敏感性,染色游戲能夠激發(fā)孩子對色彩的興趣�?墒窃趯�(shí)踐的過程中,有的只是把小手弄臟了,有的卻把衣服給染了,丙烯染上衣服是很難洗干凈點(diǎn),估計整件衣服就得毀了,甚至地板也被搞得一塌糊涂。出來的作品也是不盡人意。對于教師是吃力不討好,達(dá)不到預(yù)期的效果。教學(xué)的過程中要從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。

  在幼兒園不斷教育上,就該采取區(qū)別對待的原則。需要教師經(jīng)過多種渠道來了解孩子的家庭背景,不管是私下的還是經(jīng)過別人,對于孩子的個人材料是不能夠隨意向外人訴說的,這是教師的原則。根據(jù)他們的成長的環(huán)境,制定出不一樣的教育模式。調(diào)皮的孩子就是會欺負(fù)別的孩子,給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃�,如果你不威�?yán)一點(diǎn),總是笑臉對他,反而會更加的無法無天,今后更加束縛不了他,反而不利于他的身心健康成長。有的孩子就是需要你的鼓勵,若果總是一向貶低他,或者隨便說出我厭惡你之類傷害孩子的話,使小孩子的自尊心受損,給他們蒙上陰影,不自信的他便不能夠在教師和同學(xué)面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng)造一個歡樂的幼兒園,教師隨時要注意自我的言行舉止。

  雖然說是要采取區(qū)別對待,可是我班教師卻把注意力投給那些幾個非常努力的學(xué)生,這是采取了優(yōu)先的原則了,在樓梯口貼照片,這幾個是優(yōu)先入圍的,能夠說是所謂的非常關(guān)照。真正的一名合格的教師,就不應(yīng)當(dāng)只注重那些物質(zhì)條件和關(guān)注那些惹人喜愛的孩子,請把目光投入到那些性格內(nèi)向,家庭情景特殊的孩子,他們同樣需要你去給他們送去冬天里的陽光,那些孩子更渴望你的鼓勵和多花時間去和他溝通,打開他們的心扉,創(chuàng)造溫暖的世界,與外面的世界接觸,孩子的自閉不利于其個性塑造。在見習(xí)的過程中我懂得了,今后的自我要多看多學(xué)多問。

  要有自我的想法,自我的專業(yè)技能課要掌握,同時也要掌握必須的文化知識。會彈鋼琴,會唱、會說、會畫、會跳、會做手工、會寫教案、確實(shí)是一個高要求。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,需要手工制作來支撐,這就需要我們掌握手工,手工能夠說是變廢為寶,幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的,都要大膽的嘗試一下,才會有提高的空間。教師在保鮮膜上作畫雖然失敗,可是創(chuàng)意點(diǎn)子好,我們需要的就是創(chuàng)造出一個不一樣于別人的環(huán)境,更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子,盡管在教小朋友上課時比較簡便不太用的到腦子。此刻學(xué)習(xí)好手工對于今后的幫忙時很大的,因為換一次主題,就要換一次的環(huán)境,光是這個制作手工,就能夠搞跨教師了,教師們經(jīng)常要熬夜加班做,感嘆一下,當(dāng)幼兒園教師絕非易事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項耗時的工程,很大程度取決于我們的手工水平,如果今后要從事此行業(yè)的,此刻可要加把勁了。

  我班的兩個教師,剛畢業(yè)出來的那個就相比較較辛苦,早上早早的去到孩子午睡的時候才能夠回去,在手工制作上我是感覺她做的比較多,并且在決定事情上都取決于那個來了比較久的教師。為了生存,到新環(huán)境得向別人先低頭,否則就混不下去了�?磥硪院笪覀円惨叽说缆妨�。

  我發(fā)此刻給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍,就用兩只小手擋住他們的小眼睛,有的甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的情緒,竟然用腳踢我,拿書要打我,看來小家伙是有情緒的,不要惹到他們了。可是也有的很樂意配合的,還出現(xiàn)從眾的現(xiàn)象。好奇心激發(fā)起興趣,也要求拍照,還擺出可愛的姿勢,耍酷,找了一張又一張,小孩子真的是好可愛啊。

  幼兒園傳遞的就是歡樂健康,大家期望孩子能夠過得沒有壓力在幼兒園里。在進(jìn)入小學(xué)里,這種歡樂就不再擁有了。隨著年齡的增長,他們覺的教師不在可愛了,壓力也變大了。這就是不一樣階段的教育要求。今后,期望再去見習(xí)過程的我們,仍然以一種進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度來對待自我的工作,繼續(xù)再小朋友面前展示自我的個人魅力和一個良好的形象。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

  實(shí)習(xí)是師范生即將踏上人生征程的標(biāo)志,是人生的另一個起點(diǎn),對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要意義。然而,這次崗位實(shí)習(xí)對我們來說意義非凡。我們帶著一半的喜悅和一半的喜悅來到實(shí)習(xí)學(xué)�!挚诳h學(xué)前教育中心恐懼

  短短4個月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這個播種季節(jié),我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽�,獲得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然,由于我們?nèi)狈?jīng)驗,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:

  3月5日,我來到學(xué)前教育中心報到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。因為我更換的老師在8班2班擔(dān)任了8年的課程。在4個月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)教師,我應(yīng)該嚴(yán)格按照正式教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,并致力于以高度的責(zé)任感和積極的態(tài)度參與課堂教學(xué)和咨詢

  作為一名教師,首先要有一節(jié)好課是最基本的要求。實(shí)習(xí)前有過一些嘗試性的教學(xué)活動,但真正的幼兒教學(xué)對我來說還是第一次。從一名學(xué)生變成一名教師需要付出很多努力。在教學(xué)中,我認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,編寫教案,等等課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動中存在的問題,經(jīng)常認(rèn)真聽取其他教師的講課,虛心詢問他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法,聽課時盡量記錄他們的.教學(xué)過程,并提出自己的觀點(diǎn)、意見和建設(shè)課后計劃給老師。在與其他老師多次交流后,我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)態(tài)度、教師語言、說話速度等方面都取得了顯著進(jìn)步;文本對齊:左對齊;“>作為一名教師,我的天職是教給學(xué)生我所學(xué)的東西,并無私地教給他們。這是我們支持教學(xué)的一個重要部分。從我兩個月的教學(xué)支持中,我了解到這里的孩子沒有我想象的那么好。他們在每節(jié)課上都很累。大多數(shù)時候,亞洲和歐洲都在學(xué)習(xí)教化和紀(jì)律性。當(dāng)一名人民教師太難了,要教一堂課就必須談?wù)撍�。它必須備課——寫教案、上課、接受家長的反饋、寫反思、評論和鞏固學(xué)生的知識。這看起來很簡單,但每個環(huán)節(jié)都有許多小細(xì)節(jié)。你不應(yīng)該只是一個學(xué)生不僅如此,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,特別是“課堂”,也就是我們一直在討論的課堂教學(xué)

  首先,我想了解2班孩子的基本情況,然后根據(jù)孩子的基本情況安排教學(xué)。

  其次,在編寫教學(xué)計劃之前,我必須閱讀整本教科書的上下文,然后仔細(xì)學(xué)習(xí)教科書上的單元,仔細(xì)分析重點(diǎn)和難點(diǎn)因為有一位老師,所以我向老師征求意見,不斷地修改和調(diào)整。然后我試著先自學(xué),然后再修改,最后有一節(jié)正式的課。在每節(jié)課之前,我會反復(fù)練習(xí)我想說的話,直到我記住為止。此外,我經(jīng)常在課后與學(xué)生交談,請他們記住指出老師在課堂上的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明,這種方法非常受孩子們的歡迎,也讓我更貼近學(xué)生之間的關(guān)系。此外,通過不斷的反思和交流,我學(xué)到了一些適合農(nóng)村學(xué)生的方法

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

  從實(shí)習(xí)到正式工作差不多已有半年了,在這段時間中我漸漸地從一個懵懵懂懂不知該如何做的學(xué)生到如今逐漸熟悉、了解到如何以孩子發(fā)展為本的教師;從一開始只知道對小朋友們傻笑的大姐姐到現(xiàn)在初步了解到如何做到張馳有致,逐步樹立自己威信的姐姐教師;從想做孩子們的好朋友到現(xiàn)在開始做孩子們的指明燈,這些都使我一步一步的融入到了我的孩子們中去。每當(dāng)詩琪甜甜的對我笑著說:“凌老師扎了兩個小辮子,好可愛哦!像個小姐姐!”還有龍龍時不時就跑過來親我一下,然后笑著跑開了;可愛的諾諾總是會友好的用小手拍著我讓我看她的新衣服;文靜的依敏如今也開朗了不少……他們的一舉一動都讓我關(guān)注,讓我感動。

  記得在實(shí)習(xí)的時候,有時對于孩子們在常規(guī)方面做的不太好時,我總有點(diǎn)不太舍得去責(zé)怪他們。我的指導(dǎo)老師告訴我,常規(guī)方面一定要對他們嚴(yán)格要求,不要怕會破壞師生關(guān)系,常規(guī)不好對孩子以后的發(fā)展也是很不利的。因此在現(xiàn)在的工作中,當(dāng)孩子們的常規(guī)表現(xiàn)的不盡如人意時,我會理直氣壯的向他們提出我的要求,讓他們知道應(yīng)該怎么做。托爾斯泰曾說:“如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完善的教師�!� 教師是一份以愛為主題的職業(yè)。愛學(xué)生,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜!我最大的愿望就是用愛滋潤每一個孩子的`心田。當(dāng)然有時我也會因為孩子們的一點(diǎn)失誤而失去的耐心,但想著 “假如我是孩子”、“假如是我的孩子,”這樣的情感使我少了苛求,多了寬容;少了指責(zé),多了尊重;少了急躁,多了耐心。

  雖然整天忙忙碌碌,但工作著永遠(yuǎn)是快樂的。我希望在將來能夠以我滿腔的熱情,熾熱的愛心成為每個孩子喜愛的知心朋友。一滴汗水,一級臺階;一分耕耘,一成秋色。我的生命因跟孩子們在一起而永遠(yuǎn)年輕,因不斷地學(xué)習(xí)而顯得格外充實(shí)絢麗。如今我在教師這個崗位上做的還不夠好,但是我會秉承著一切為了幼兒的發(fā)展,我將用師德來導(dǎo)航,以奉獻(xiàn)伴成長,努力做一個上善若水的幼兒教師。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)6

  帶著對美好未來的憧憬和希望,我來到了廣州xx幼兒園,隨著時間的關(guān)系,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。

  俗話說:萬事開頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動,做著一個一個游戲,看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

  在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也很重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),

  在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。

  在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

  首先,保教工作。我虛心請教老老師,積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全,熱時,提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺時蓋好被子,不能說話,盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在玩玩樂樂中不斷增長知識。

  其次:教育工作。面對上課,作為實(shí)習(xí)老師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道該怎么對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,準(zhǔn)備充分,

  但在第一次面對幼兒上課時,還是那么的手足無措,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒有成功,不過在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多,經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。

  另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也非常地重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時對于家長的無理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長,取得家長的充分信任。

  要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們,經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個幼兒,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的.不容易,半年的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

  幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細(xì)心,愛心,責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn),性格差異,

  總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到自己不足之處,社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,實(shí)習(xí)間,讓我增長了見識,做老師難,做幼兒教師更難,知道了自己的不足,摸索出異段不尋常的路,全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)7

  本次的實(shí)習(xí),有苦有甜,有高興也有悲傷,但它帶來的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動能夠有實(shí)際的經(jīng)驗,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ),經(jīng)驗是我們的利器,實(shí)習(xí)則是綜合器,讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能,使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格,當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的。

  前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路,摸索出了很多屬于自己的東西,而我們在向他們學(xué)習(xí)之余,也要完成從一個學(xué)生到一個合格老師的轉(zhuǎn)變,然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉(zhuǎn)變,最后完成從一個好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變,也許這三次的轉(zhuǎn)變會花費(fèi)我們很多的時間,很多的精力,但這就是人生,這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭,我想以后當(dāng)我能夠自如的面對自己的學(xué)生,自然的教授學(xué)生,自由的與家長交談時,就是種子開始生長開花繁盛之時。

  在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣,她教會我很多不知道的東西,還為我開導(dǎo)心事。不舍的是那些天真的孩子們,他們的笑臉總是映在我的腦海,和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。

  實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這半個月的生活,感慨頗多:從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰,從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的簡便,能夠說我們在不斷地歷練,不斷地提高,不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個多月,我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。能夠說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認(rèn)識,為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實(shí)的基矗。

  第一次踏入xx幼兒園,是在見習(xí)前一天星期六,我們懷著緊張的心境等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案,和一些交代的事情,想著下周實(shí)習(xí)的日子,走之前,指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ邪嘁娨幌潞⒆拥拿婵�,看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。

  第二次踏入便是20xx年x月22日,第一周是見習(xí),在見習(xí)期中,我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī),盡量的與孩子們成為好朋友,指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時發(fā)生的這種事件時,我們該如何的處理,看著別人做總是沒有問題的,也是很容易理解的,可是在接下來的一周,便迎來了自我?guī)О鄷r的這樣做不對那樣做又不對。

  第一次給指導(dǎo)師試教時,我感覺到了自我的十分不足,指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西,我感覺自我壓力很大,為什么我沒有想到。第一次上課,我也慌慌張張的,總是會向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我明白了,在上課的過程中,你自我首先要很有自信,你的語調(diào)必須要有輕又重,要抑揚(yáng)頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。在上課的過程中,你必須照顧到所有的幼兒,請到所有的`幼兒,讓每一個幼兒都能進(jìn)入你的課堂,讓每一個幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中,任何的活動都要說好要求,要有示范,在體育課中,場地必須要設(shè)計好,規(guī)劃好,讓課堂能夠緊湊起來,任何活動后,都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

  第一次帶班,我那種慌亂的心境也是不停的涌上來,經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多么的好,而是你保育工作是不是做得到位,因為保教結(jié)合,保育是排在第一位。在晨間接待時,你要與每一位幼兒問好,給他們一個微笑,觀察一下他們的臉。在晨間活動時,你要照顧到剛來的幼兒,是不是有器材玩,是不是會玩器材,雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧,但你的身后也必須要有一雙眼睛,能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。

  我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅持聽課,在課后細(xì)心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經(jīng)過指導(dǎo)教師辛勤的教導(dǎo)和自我的努力,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都得到了顯著的提高。

  經(jīng)過實(shí)習(xí),使我在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的本事,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動手本事,為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎(chǔ)。

  短短的三個月頂崗實(shí)習(xí)期圓滿結(jié)束了,通過這段時間的實(shí)習(xí),我想我們每一個出去頂崗的學(xué)生都有所收獲,我們都得到了一次鍛煉,學(xué)會了許多我們在學(xué)校學(xué)不到的知識和技能。無論是教學(xué)工作,還是與幼兒園老師的交流溝通,甚至是與孩子們的相處,我都學(xué)到了很多,這也是我這次出去實(shí)習(xí)的巨大收獲,這將成為我以后學(xué)習(xí)工作的寶貴財富。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)8

  20xx年9月3日,我來到了伽師縣第二雙語幼兒園,開始了實(shí)習(xí)支教生活。

  實(shí)習(xí)支教以前,系里多次組織我們到幼兒園見習(xí),對于幼兒園多少有些了解。但這次是真正的要在幼兒園里工作5個月,我內(nèi)心既充滿好奇又有些忐忑。剛到彩虹五班時,孩子們睜大眼睛看著我,就像看到外星人一樣。我意識到自己的特別,全園就我一個男老師。彩虹五班的孩子很調(diào)皮,他們很多已經(jīng)在幼兒園里呆了兩年,懂得幼兒園的規(guī)則,懂得如何揣摩老師的脾氣性格。正如學(xué)前心理學(xué)上所說的,孩子的世界不是空白的。他們在日常生活中已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗,對生活及學(xué)習(xí)有了自己的看法。因此,他們并不好管理。

  隨著工作的不斷深入,我漸漸學(xué)會了使用二幼那一整套的口令,但是,我發(fā)現(xiàn),對于這樣一個頑皮孩子組成的班級,那一套管不了兩三分鐘。這些孩子正處在身心發(fā)育的關(guān)鍵階段,精力旺盛,活潑好動。要想讓他們安靜下來,必須給他們找事情干,例如:背兒歌、數(shù)數(shù)字、唱歌…

  我上的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課“2的分解”。為了更直觀的展示分解的含義,我將兩個小凳子分開放在兩邊,然后叫兩位小朋友上前面來做個演示。我問所有小朋友:“前面一共有幾位小朋友,有幾個小凳子?”,小朋友們很快反應(yīng)過來,回答道:“有兩位小朋友,兩個小凳子”,然后我說:“現(xiàn)在老師要讓兩位小朋友坐在兩張凳子上,可以怎么做��?”吳疆寧小朋友反應(yīng)快,大聲的回答“一人一個凳子”,于是我引導(dǎo)他們:“那么2個小朋友就分成了1和幾?”所有的小朋友都齊聲回答:“2分成了1和1”。第一節(jié)課算是比較成功的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。以后,我又添加了科學(xué)、健康等領(lǐng)域的課程。上的課多了,也就掌握了很多教學(xué)方法。我試著將學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、教育心理學(xué)上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。以前認(rèn)為理論太枯燥太無用,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)理論來源于實(shí)踐,并指導(dǎo)實(shí)踐。在與孩子交流的時候,我蹲下來,讓自己的眼睛與孩子的眼睛在一個水平線上,這樣才能做到平等的與孩子交流,也是對孩子自尊心的一種維護(hù)。教師平等的與孩子溝通,孩子們才會把教師當(dāng)朋友,才會告訴老師真心話,孩子才會真心喜歡教師、信任教師、相信老師的教育;反之,教師一味的高高在上、一味的批評,會使孩子厭倦、反感,最后與教師對著干。亦師亦友應(yīng)該成為師幼關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。我將教育心理學(xué)里的認(rèn)知地圖理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,注重引導(dǎo)孩子自己去探索事物的規(guī)律,在大腦中形成自己的認(rèn)知地圖,促進(jìn)他們邏輯思維能力的發(fā)展。在生活上,我將學(xué)前衛(wèi)生學(xué)上的“一問二摸三看四查”應(yīng)用到實(shí)踐中,竭盡全力做好安全防護(hù)工作,沒收孩子口袋里裝的一些危險品,例如:螺絲、小刀、油畫棒等等。

  當(dāng)然,我也遇到一些苦惱的問題。我個人認(rèn)為,21世紀(jì)是一個注重團(tuán)隊合作的世紀(jì),一個人再聰明也抵不過一個團(tuán)隊的力量。團(tuán)隊合作需要一個人有寬容心、耐心、良好的情緒控制能力。而我們的家長只重視孩子智力的發(fā)展,滿足于孩子認(rèn)了多少字、學(xué)會了多少數(shù)學(xué)題、能背多少古詩等等。有的父母給孩子的壓力太大,孩子已經(jīng)出現(xiàn)了性格上情緒上的問題。例如:有的孩子自尊心過強(qiáng),有的大班孩子攻擊性行為還很常見,男孩子愛哭、柔弱……,這些都是一些不正常的現(xiàn)象。我們的家長從來不重視孩子性格上的問題,不向老師咨詢孩子在園的表現(xiàn),只是問老師回家后的作業(yè)。3歲到14歲是一個人性格形成并完善的重要時期,學(xué)前教育階段正是糾正孩子不良性格、不良行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期,這個階段,教師在傳授知識的同時,應(yīng)該更加重視孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),教育他們學(xué)會寬容、學(xué)會分享、學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會自己處理問題、學(xué)會團(tuán)隊合作。

  當(dāng)前學(xué)前教育存在的一個重大問題就是忽視了孩子情感的發(fā)展,單純注重孩子認(rèn)知的發(fā)展。這種情感教育上的短板可能在孩子進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)后對他們的'學(xué)習(xí)、生活、人際交往產(chǎn)生很大的影響。

  幼兒園的孩子應(yīng)該正是享受快樂童年的時候,我努力的是我們班的孩子去感受童年的快樂。教他們打簡單的保齡球、定點(diǎn)投籃、走高蹺、胯下傳球等等,這些游戲有助于培養(yǎng)孩子的勇敢精神和敢于挑戰(zhàn)的勇氣以及團(tuán)隊合作精神。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的男生,我盡了自己最大的努力和精力去改變孩子們的柔弱性格和不良情緒,然而最終沒有抵住“家長對孩子認(rèn)知發(fā)展的殷切期望”。不過,我欣慰的是:以前那些愛哭的孩子不再輕易掉眼淚、那些孤僻不合群的孩子開始參加團(tuán)體游戲了、那些做事優(yōu)柔孩子變得果斷而高效了。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)9

  在幼兒園已經(jīng)兩個星期了,對這個班的孩子們也漸漸地開始了解,比如童童喜歡跳舞,卻不愛在教師面前表現(xiàn),悅悅擅長講故事,樂意講給每個小朋友聽,平時調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就異常專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,異常喜歡畫小動物,畫小花小草,畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課,主班教師用報紙做了衣服,讓小朋友在衣服上畫自我喜歡的圖案,他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物,還有……看到這些,我感到很欣慰,看來,孩子們把自我喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

  看到姚姚的畫,出乎我意料的是,展此刻我面前的是一幅跟別的`孩子所不一樣的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切的說是根本看不出畫的食甚么……“怎樣回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫好后請他講講吧�!庇谑俏覜Q定不去打擾他,讓他盡情地發(fā)揮吧。

  在活動最終的交流與欣賞過程中,我問姚姚他最喜歡的是什么,在報紙上畫的又是什么。他告訴我:“我畫了很多煙花。因為國慶節(jié)快到了,我要給祖國媽媽慶祝生日�!�

  講得多好啊!我慶幸自我沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預(yù)料。而我們教師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時,我感悟到:給幼兒自由的空間,尊重孩子的一言一行,因為他們的言行蘊(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)10

  短短的x個月頂崗實(shí)習(xí)期圓滿結(jié)束了,通過這段時間的實(shí)習(xí),我想我們每一個出去頂崗的學(xué)生都有所收獲,我們都得到了一次鍛煉,學(xué)會了許多我們在學(xué)校學(xué)不到的知識和技能。無論是教學(xué)工作,還是與幼兒園老師的交流溝通,甚至是與孩子們的相處,我都學(xué)到了很多,這也是我這次出去實(shí)習(xí)的巨大收獲,這將成為我以后學(xué)習(xí)工作的寶貴財富。

  短短的幾個月,讓我感受到了作為一名合格幼師的不容易,也讓我感觸很深。記得剛進(jìn)園頂崗實(shí)習(xí)不久,讓我感到無所適從。毫無工作經(jīng)驗的我,就像一張白紙,空空的,不留一點(diǎn)痕跡。面對性格各異、天真爛漫的孩子,不知道該如何與他們溝通交流,不知道如何帶給他們快樂成長。看到指導(dǎo)老師輕輕松松的帶孩子們做游戲,嬉笑融洽的氛圍,我深深地被感染了。我開始自信起來,努力的去學(xué)習(xí),嘗試和孩子們快樂分享,經(jīng)過多次嘗試,我漸漸懂得了正確帶孩子的方式,緊張的心理也在逐漸消退,變得積極、開朗和樂觀。在幼兒園里,老師們對我都很熱情,在她們的關(guān)心指導(dǎo)下,讓我感覺到:能夠做一名幼教工作者,是一件多么幸福的事!我很慶幸能夠到該幼兒園實(shí)習(xí),跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師,在她的虛心指導(dǎo)下,我很快適應(yīng)了幼兒園的壞境,讓我了解了小班幼兒教學(xué)的活動……讓孩子們接受了我這一名新老師!孩子們都很可愛、懂事,我很喜歡他們,他們也很喜歡我,跟我一起玩兒、一起上課、一起游戲……

  這次實(shí)習(xí)讓我增長了不少知識,讓我受益不少,也學(xué)習(xí)積累了不少的經(jīng)驗。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒溝通、交流,怎樣與孩子的家長交流,學(xué)會了給孩子們上課和游戲,更加實(shí)際地去了解孩子,去理解孩子的心聲,融入孩子們的世界;我也學(xué)會了怎樣備課寫教案,怎樣開展活動,以及完成幼兒園領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)任務(wù),并得到老師們的肯定。其次是越來越覺得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺、游戲是一件多么開心的事情,跟他們在一起的時間總是過得很快,也充滿了意義,每天看到他們的面孔,你就會覺得今天又是快樂的一天!

  實(shí)習(xí)期間,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,我所欠缺的還有很多很多,值得學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,給我感受最大的.便是:做幼兒教師不能太過溫柔!要有嚴(yán)厲的一面,也要有溫柔的一面。我算是深有體會了吧,在回校以后,我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷完善自己的不足,提高自己的專業(yè)技能水平,為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!

  經(jīng)過x個月的學(xué)習(xí),時間如白駒過隙,但我看到了自己的不足,也深知要成為一名合格的幼師實(shí)屬不易。不但要有專業(yè)的教學(xué)知識,也要有良好的職業(yè)素養(yǎng),更要有耐心、愛心和責(zé)任心。在那里,讓我愉快地度過了x個月,在那里,讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,這將會成為我今后學(xué)習(xí)、工作的寶貴財富!

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)11

  每個人都有童年,可是在我們童年的時候,沒有那么多的玩具,沒有幼兒園,沒有那些漂亮的姐姐跟我們玩游戲,照顧我們�?墒乾F(xiàn)代社會不斷發(fā)展,一個小孩的費(fèi)用不斷升高,父母都要外出工作,才能讓小孩過的更好,但是小孩子都真的快樂嗎?在我看來他們還是很可憐的。

  實(shí)習(xí)也是每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的過程,在實(shí)踐中獲得真知,來彌補(bǔ)我們社會經(jīng)驗的不足,在以后的工作中會有一定的幫助。在學(xué)校的安排下,我和兩位同學(xué)到_幼兒園進(jìn)行社會實(shí)習(xí),一名幼師的職責(zé)是照顧這些小調(diào)皮,教他們一些簡單的知識。幼兒園就像,是托管所吧,畢竟現(xiàn)在小孩子都太小,在學(xué)校里能夠?qū)W到什么東西呢?但是啟蒙教育對于小孩子來說也很重要,這就是在自相矛盾吧!

  我還是相信命里有時終須有,命里無時莫強(qiáng)求,只有自己努力了就行了。在實(shí)習(xí)中我們是一人跟著一位前輩后面學(xué)習(xí),看他們是如何照顧這些小朋友的,又是如何教這些小頑皮學(xué)習(xí)的。

  經(jīng)過這次的實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn)一名合格的幼師還真的是不容易,光靠學(xué)習(xí)的理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在照顧小朋友的時候,要不斷的關(guān)注孩子們的動向,時刻都要照顧好,如果因為一時的疏忽大意,而發(fā)生了意外,那么后悔都來不及了。在教導(dǎo)還子們學(xué)習(xí)知識的時候,要帶著他們邊玩邊學(xué),這樣他們才會更好的記住那些知識。

  在實(shí)習(xí)的過程中,我明白了很多。小孩子的心情是最真實(shí)的,內(nèi)心也是最明亮的.,在生活中誰對他們好,真心的呵護(hù)他們,那么小朋友們也會和你相處的很好,他們沒有那些所謂的虛情假意。雖然他們有的時候愛哭哭鬧鬧,但是他們還是那么的天真無暇,和這些小朋友們相處,我真的好開心,在實(shí)習(xí)實(shí)踐中我學(xué)到了很多東西,在這些小淘氣的身上,我也學(xué)到了一些東西。

  在實(shí)習(xí)中,我了解到了社會,知道了工作的辛苦,所以在以后的學(xué)習(xí)中我會加倍努力。在小朋友的身上,我知道了將心比心,當(dāng)你對別人虛偽時,別人回報的同樣是虛偽的笑容,在這個世界上,不要將別人當(dāng)做傻瓜,騙得了第一次,還會有第二次嗎?所以在以后的工作生活中,我都會以真心待人,對于那些虛偽的人,我只能報以同樣的虛偽。

  這次的實(shí)習(xí),對于我來說幫助真的好大,在以后的學(xué)習(xí)中我會繼續(xù)努力。也為以后的工作打下了一定的基礎(chǔ),對于我以后的人生道路會很有幫助,謝謝學(xué)校安排的這次實(shí)習(xí),在以后的工作中,不會讓你們失望。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)12

  實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點(diǎn),對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對我們來說又有著特殊的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)�!挚诳h幼教中心。

  短短的4個月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這播種的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽�,獲得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:

  我于3月5號來到幼教中心報到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任八年中二班的課程。在4個月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的幼兒教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�,這中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上,我認(rèn)真地備好每一堂課,寫好教案,課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動中存在的問題,經(jīng)常地旁聽其他老師的課,虛心請教其它老師的經(jīng)驗,以及教法。在聽課的時候,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后對該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言,語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

  作為一名教師,天職就是教書,無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從兩個月的支教中我了解到,這里的.孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課,特別特別累。而大多數(shù)時間都亞歐在組織紀(jì)律上了。一名人民教師太難當(dāng)了,要講授一堂課它必須備課——寫教案,上課,接受家長反饋信息,自己寫反思,講評,鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié),看起來很簡單,可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是“上課”,也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

  首先,我要了解中二班孩子年齡的班基本情況,然后根據(jù)孩子的基本情況來安排教學(xué)。其次,在寫教案前,我必須通看整本課本的脈絡(luò),然后認(rèn)真地研究該上的這個單元,認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因為設(shè)有指導(dǎo)老師,于是我向指導(dǎo)老師征求意見,并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教,接著再修改,最后才正式上課。在每上一節(jié)課前,我都會把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,讓他們指出在課上老師的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明,這套方法挺受孩子歡迎的,同時也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外,通過不斷地反思,交流。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對我在今后的教學(xué)工作中,在面對基礎(chǔ)差的孩子時,時刻提醒自己,不能操之過急,在板書方面,我也提醒自己,給孩子呈現(xiàn)的東西,必須是正確的,不允許存在著任何的錯誤。否則,這些錯誤將會給他們造成及其深遠(yuǎn)的影響。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

  期間,在輔助學(xué)生工作時,給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè),解惑之人,更應(yīng)該是一位有著天秤心靈的朋友.只有這樣,教師才能從過去作為“道德說教者”,“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來,成為學(xué)生健康心靈的,健康品德的促進(jìn)者,催化劑,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)查,自我選擇.

  四個月以來,我在生活方面也學(xué)到了許多東西,這些東西是在書本里找不到的,對我以后的生活很有幫助。在感情方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助,老師們也很熱情,和各位老師的關(guān)系處的很好,尤其是住在學(xué)校的老師,感情更沒的說,常常以兄弟相稱.,他們的熱情讓我忘了生活上的苦,覺得很開心,雖然生活有點(diǎn)苦,但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深,和孩子建立了很好的朋友關(guān)系,他們很喜歡我,我也是,他們希望我留下來,但是這不可能,。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。面對這樣的問題,我不得不反思我們在教學(xué)過程中對學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)模式改進(jìn)問題:如:增加對學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生多練,多反思;多帶領(lǐng)學(xué)生去正規(guī)的幼兒園見習(xí),學(xué)習(xí)成功幼兒教師的先進(jìn)經(jīng)驗:多讓學(xué)生去接觸幼兒,了解幼兒發(fā)展的水平和需要。四個月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力著。

  幼兒園教育個人實(shí)習(xí)工作總結(jié)二:

  帶著美好的憧憬與希望,我來到了南通市六一東昇幼兒園開始了我的實(shí)習(xí)生活。轉(zhuǎn)眼時光如白駒過隙,四個月的實(shí)習(xí)生活逐漸接近尾聲,再回首,我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了很多……

  俗話說萬事開頭難。在實(shí)習(xí)初期由于沒有工作經(jīng)驗,面對新接手的工作和孩子,我感到前所未有的壓力�?粗鴪@中老師們輕松的帶著寶寶開展各種活動,我很羨慕,于是我努力的嘗試自己獨(dú)立帶班。于是我認(rèn)真查閱資料備課,珍惜聽課機(jī)會,經(jīng)常向園中老師請教問題,她們都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。

  在實(shí)習(xí)期間,作為新教師,我的教學(xué)水平與園中老師相比是有差距的,這可以在平時上課紀(jì)律中表現(xiàn)出來,明顯不如指導(dǎo)老師上課時的紀(jì)律好。之后我不斷進(jìn)行反思和改進(jìn),現(xiàn)在已有了明顯的提高。在組織活動中,我也看到了自己的不足,如:1、語言表達(dá)及肢體動作上的不足。2、沒有照顧到每個孩子并因材施教。3、不能迅速、靈活地應(yīng)答和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行為。令自己滿意的方面是:1、對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。2、虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的.建議與指導(dǎo)。3、每個活動都能完整地完成。4.、組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。以上優(yōu)、缺點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來的。在保育工作上,我經(jīng)過認(rèn)真思考和總結(jié)覺得自己做得較好的地方是能夠很快地適應(yīng)工作。不足的地方是還不夠細(xì)心。

  實(shí)習(xí)期間我第一次完整的觀察了幼兒園一日活動,發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣及自理能力是一項重要的任務(wù)。我組織過多個上午半日活動,在組織過程中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都守紀(jì)律,都按時、按量、按質(zhì)的完成活動任務(wù)很難,這需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變以及幼兒的積極配合。我對自己的半日活動的組織并不是很滿意,主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù),特別是生活活動,可能受到小小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。于是在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過自己的努力,自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高。

  實(shí)習(xí)中,酸甜苦辣都有,但它不光是給了我們在實(shí)際教學(xué)活動中獲得經(jīng)驗,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。本次實(shí)習(xí)也讓我更加堅定了自己的選擇。在實(shí)習(xí)過程中,我看到了自己的不足。隨著社會的不斷進(jìn)步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。所以我要更加的努力,不斷的完善自己,為將來成功的教育事業(yè)做鋪墊。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)13

  孩子是百花園中的小花朵,而我們就是精心培育每一朵小花的園丁。那么,怎樣才能成為一名好的園丁呢?經(jīng)過這兩個月的實(shí)習(xí)生活,我覺得一個好的幼兒老師不但要有愛心,責(zé)任心,還要有足夠的專業(yè)知識和經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn),要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師是很有挑戰(zhàn)性的。

  還記得當(dāng)我第一天跨進(jìn)幼兒園時,心情是很復(fù)雜的:即開心,興奮然而又很害怕。開心的是自己終于可以離開學(xué)校的生活,進(jìn)入課堂,走進(jìn)小朋友們中間,實(shí)踐自己這三年來的成果。而害怕的是不知如何去面對那些可愛的孩子,使他們能接納自己。但隨著實(shí)間的流逝,我那害怕的心情消失了。有的只是對第二天的美好憧憬。

  作為一名新老師,往往對小朋友們的了解不夠透徹,容易失控。小朋友們對新老師都比較“新鮮”我們很難一下子在他們面前樹立威信,導(dǎo)致很多小朋友對新老師的話都是愛聽不聽的。我到現(xiàn)在還清楚地記得我第一次給他們是上課時的情景:那天上的是語言課《喜歡大東西的國王》。頭一天晚上我已經(jīng)把故事背的很熟了,可到了第二天,我已走到小朋友們的面前,腦子里卻一片空白。不知該說什么。下面的小孩就開始各顧各的在講話,根本不把我這個老師放在眼里。我只好發(fā)小讀本該他們看,然后跟他們講,邊講邊提問。他們舉手很積極,可每當(dāng)我叫了一個人起來回答問題時,其他人會很失望的放下小手,然后接著就跟旁邊的人講話,也不聽別的小朋友回答。我?guī)状谓兴麄儼察o,可過不了一分鐘,他們又開始講話。我當(dāng)時真想放棄這堂課,可一個老師的責(zé)任心不允許我那樣做,我只好硬著頭皮上下去。我都不知道我是怎么結(jié)束這堂課的,只知道這是一堂很失敗的課。課后,王老師告訴我說,想要把課上好,就必須先管好班上的紀(jì)律。而要想管好紀(jì)律就一定要對他們“兇”。因為在之前的兩個星期里我們屬于見習(xí)生,只是看老師上課。對班上的小孩也總是笑瞇瞇的,從不“兇”他們。也許正因為如此,他們根本就不怕我。

  通過實(shí)習(xí)的日子一天天的過去,漸漸的,我上課比以前有了進(jìn)步。在實(shí)習(xí)中,我尊重孩子,努力走進(jìn)孩子,認(rèn)真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方法;我學(xué)習(xí)關(guān)注每一個孩子,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習(xí)在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題,反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應(yīng),行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行記錄,提高自己的觀察記錄能力。我覺得在實(shí)習(xí)期間,我最大的收獲是源于對孩子的觀察。我們最需要做的就是用充滿鼓勵的目光和言語,激發(fā)孩子的自信,鼓勵他們,讓他們從小體會到老師及旁邊小朋友的'關(guān)愛,體會到學(xué)習(xí)活動中的快樂。

  班上的每個小朋友都很可愛。都有自己的性格特點(diǎn)。雖然有幾個小孩特別頑皮,幾乎每天都要被批評,但是他們上課回答問題時卻很積極,而且回答的也很好。我很喜歡班上的小孩,喜歡和他們玩。幼兒園里都有晨間活動和區(qū)角活動時間。每天到了這兩個時間,我都會讓自己融入到他們當(dāng)中。讓自己的心像小孩的心,這樣才會得到他們的信任和依賴。我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事,但有時我又以為孩子很小,把對他們的話當(dāng)兒戲來哄他們。記得又一次。有一個女孩子在玩區(qū)角時,叫我?guī)退嬕粡堄⒄Z卡片,我說第二天給她畫,因為我以為她會很快忘了這件事。但是第二天她卻記得很清楚,一到玩區(qū)角的時間就叫我?guī)退�。我本想再拖一天,但一想到這樣做會失信于幼兒,傷害幼兒純真的心,自己也不能成為一個令幼兒真正信服的幼兒老師。所以我馬上給她畫了。畫好后,她很開心,還抱了我一下。這一個擁抱讓我覺得很開心,很幸福。我很慶幸我沒有再拖一天給她畫畫。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)14

  XX年是我與全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年,在繡衣幼兒園的發(fā)展進(jìn)程中,也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來,我園的發(fā)展范疇不斷強(qiáng)盛,保教品質(zhì)更趨完善,社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高。根據(jù)一年來的工作,我認(rèn)真對照年初簽定的園長工作責(zé)任書,逐條對比,認(rèn)真核實(shí),總結(jié)成績,創(chuàng)造問題,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。

  一、辦園方向跟管理機(jī)制

  根據(jù)我園“十五”發(fā)展打算和本年度工作盤算,我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī),堅持保教并重的準(zhǔn)則,以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo),全面履行素質(zhì)教育,不斷深入幼兒園內(nèi)部改造,使幼兒園各項工作盡顯特色,求得發(fā)展。我園進(jìn)一步尺度以責(zé)任制為核心的古代化管理系統(tǒng),努力優(yōu)化幼兒園通例管理,堅持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。我與班子各成員之間切實(shí)做到通力合作、勤政廉潔、扎實(shí)高效,并對各部分、各崗位進(jìn)行具體分工,義務(wù)到人,定期檢查,常抓不懈,充分調(diào)動起每位教職工的積極性,發(fā)揮其潛能。

  與此同時,我們進(jìn)一步樹立健全黨政工團(tuán)組織,充披發(fā)揮其合力作用,讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中,踴躍出謀劃策,獨(dú)特發(fā)展好園內(nèi)各項工作,并使園內(nèi)占據(jù)絕大多數(shù)的黨團(tuán)員切實(shí)施展先鋒模范作用和主力軍作用,從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為增強(qiáng)學(xué)校民主管理,我們保持按期召開教代會,園內(nèi)重大事議由教代會或教職工大會共同切磋,充足發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)視作用,鼓勵他們主動參與學(xué)校治理,盡力爭做幼兒園主人。此外,我們進(jìn)一步深入發(fā)展了行風(fēng)建設(shè)“回想看”活動,全面推行園務(wù)公開,嚴(yán)格履行財務(wù)制度,按規(guī)定名目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),財產(chǎn)登記造冊,資料齊全,自發(fā)接受社會監(jiān)督。

  這一年,也是我園集團(tuán)辦園模式運(yùn)行的第二年,為此,我們繼續(xù)深入研究集團(tuán)辦園的模式,通過發(fā)掘繡衣名園優(yōu)勢,不斷增強(qiáng)新園辦園活力,加速新園發(fā)展。在集團(tuán)職員管理等方面,我們進(jìn)一步加強(qiáng)用人制度改革,調(diào)劑優(yōu)化教職工隊伍,對所有常設(shè)工進(jìn)行了清理收拾,按學(xué)校須要從新雇傭節(jié)令臨時工,并根據(jù)雙向取舍、換崗聘任、按勞取酬多少個方面,繼承實(shí)施全員聘請制、構(gòu)造工資制,使教職工職、責(zé)、權(quán)、利進(jìn)一步統(tǒng)一,有效促進(jìn)和提高了工作效益。在十月份召開的全國幼教工作會議上,姑蘇教委將我們集團(tuán)化辦園的理念與實(shí)效向全國幼教同前進(jìn)行了介紹與推廣,引起了與會同行的熱切關(guān)注與贊美,而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過江蘇省示范性試驗幼兒園的考核驗收,成為省內(nèi)最年輕的“省級示范園”。

  二、隊伍建設(shè)與管理

  良好的班子群體能將教職工緊緊凝聚在一起,有效增進(jìn)幼兒園各項工作的開展。在我們班子中,積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講發(fā)現(xiàn)性開展工作、三講團(tuán)隊協(xié)作的三講精神,并始終堅持把思想建設(shè)放在首位,堅持學(xué)習(xí)與交流。我堅持從自身做起,并帶動全體班子成員積極參加各類深造學(xué)習(xí),在政治素養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技巧、管理水等同方面嚴(yán)厲要求自己,不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理實(shí)踐,實(shí)施迷信的工作措施,努力做好教職工的思維工作,成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地,定期深刻班級,懂得教師教育教養(yǎng)現(xiàn)狀,及時將進(jìn)步的教導(dǎo)理念、教改前沿信息動態(tài)傳遞到每一位教師,積極地進(jìn)行教學(xué)改革,特別是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試,使幼兒園在課程改造中率先跨出了第一步。

  我們進(jìn)一步加強(qiáng)對青年干部隊伍的培養(yǎng)與建設(shè),努力挖掘一些精良的青年充實(shí)到干軍步隊中,并民主地下放有關(guān)職權(quán),使其在局部中逐漸擔(dān)當(dāng)起部分任務(wù),獨(dú)當(dāng)一面,始終增強(qiáng)他們的組織、協(xié)調(diào)才能。經(jīng)過一年的努力,又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書,邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國共產(chǎn)黨。目前,我園一個敢于負(fù)責(zé)、扎實(shí)工作、講究實(shí)效、團(tuán)結(jié)配合的班子群體已逐步形成。

  教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素,培育一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開展工作的中心。為此,我們首先從教師職業(yè)道德入手,狠抓師德教育。我們深入開展了“一貢獻(xiàn)兩酷愛”的活動,學(xué)習(xí)“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精力和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德,通過園內(nèi)一些提高人物和事跡的宣揚(yáng),幫助教師一直改革自己的主觀世界,做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),教書育人,為人師表。其次,我們從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手,采用多種形式鼓勵教師苦練基本功,從基礎(chǔ)教育常識的熟悉到靈活應(yīng)用教育實(shí)際,不斷進(jìn)步了教師教育教養(yǎng)能力。我們還懇求教師不斷更新教育觀點(diǎn),調(diào)解常識結(jié)構(gòu),加強(qiáng)教育技能改革,積極參加各級各類深造。目前,我園全部教職工學(xué)歷均合乎《規(guī)程》請求,35周歲以下的教師、保育員均參加學(xué)前教育大專學(xué)習(xí),60%教師達(dá)大專學(xué)歷,多人在學(xué)習(xí)學(xué)前教育本科。今年暑假,全體教師參加了教育信息古代化培訓(xùn),并與9月份起全體實(shí)行無紙備課。第三,我們器重進(jìn)一步優(yōu)化教師群體素質(zhì),在集團(tuán)范圍內(nèi)定期開展情勢多樣的業(yè)務(wù)觀摩、師徒幫教結(jié)對、教育研究等教科研活動。今年,我們選派四名教師每周赴上海參加音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),并由她們定期將上海多少名特級教師的教育教訓(xùn)傳授給大家。此外,我們深入開展拜師結(jié)對活動,通過園內(nèi)一批在省、市有一定有名度的骨干教師的示范、傳授、領(lǐng)導(dǎo),將她們在實(shí)踐中積累和提煉的實(shí)踐與教訓(xùn)在團(tuán)體內(nèi)進(jìn)行推廣,從而積極帶動、加速各園新教師的成長。我們還努力創(chuàng)設(shè)舞臺,有意把青年教師推上公然課講臺,有意把他們放到各類競賽中“摔打”,有意引導(dǎo)她們參加教改實(shí)驗。本年度,又有多名教師迅速成長起來,受到各級表彰。其中,沈國珠老師被評為蘇州市學(xué)科帶頭人,郭艷君、金曉英老師被評為昆山市學(xué)術(shù)帶頭人,孫燕、顧黎敏老師被評為昆山市學(xué)科帶頭人,唐英蕓、周黎麗老師被評為昆山市首批好師徒。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  辦園至今,我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年,我們依據(jù)幼兒園實(shí)際情況,進(jìn)一步改進(jìn)辦園條件,在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不拮據(jù)的情形下,我們先后對音樂廳及玉龍分園進(jìn)行改革,咱們從孩子年事出發(fā),力求做到生涯化、情趣化、藝術(shù)化跟兒童化,尤其是在玉龍分園的改造上,我們進(jìn)一步拓展了運(yùn)動的空間,并設(shè)置成不同樓層各不相同的環(huán)境風(fēng)格,使有限的空間中融入了孩子喜好的各類形象而盡顯活氣,真正成為孩子心中的樂園。此外,我們進(jìn)一步改良先生辦公前提,為各辦公室安裝空調(diào),配置了多臺電腦、打印機(jī),確保老師辦公自動化順利實(shí)行。

  在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,我們?nèi)詧猿謩?chuàng)設(shè)一種存在繡幼特點(diǎn)的教育環(huán)境,并遵照讓孩子決定環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的準(zhǔn)則,讓孩子主動參加到環(huán)境中來,從中受到教育。如在設(shè)置游戲區(qū)時,我們及時地捕捉孩子感興致的話題,開設(shè)了“前進(jìn)路一條街”,把幼兒生活中熟習(xí)的事物遷徙到游戲中,并在游戲區(qū)中投放了各種著手操作的材料,給予孩子充分的操作機(jī)遇。該活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)讓幼兒有了更充分自主活動的空間,同時也是對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)教育的一個不可多得的好教材。

  在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時,我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在主要位置。我們要求每一位教職工從本身做起,把本人融入環(huán)境中,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系,努力優(yōu)化師幼關(guān)聯(lián)、保教人員關(guān)系、教師與家長關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,理解、尊敬幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受激勵的環(huán)境中,逐步造成活潑開朗的良好性格,邁開健全人格的第一步。

  經(jīng)由多方努力,今年,我園被昆山市教委、昆山市環(huán)保局評為昆山市首批綠色學(xué)校。

  四、保教工作

  切實(shí)提高幼兒園保教工作品德,是幼兒園提高整體辦園程度的重要標(biāo)志。一年來,我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效,使保教工作在原有水平上有所沖破。

  ①保健指標(biāo)

  我園成破了由分管的后勤園長主抓、保健醫(yī)生為主的膳食委員會,膳委會堅持每周一次的.工作會議。一年來,我園持續(xù)堅持“兩餐兩點(diǎn)”,堅持自制點(diǎn)心,堅持開設(shè)好病號飯,堅持每周把菜譜發(fā)到幼兒手中,堅持每月在《繡衣園》園報上公布幼兒伙食費(fèi),使家長對伙食費(fèi)的利用、幼兒營養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所懂得,加強(qiáng)了家園聯(lián)系。

  我園還認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作,踴躍把好晨檢及午檢兩大關(guān),做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作,并做好記錄。通過櫥窗、報紙、講座,向老師、家長、幼兒宣傳保健常識、感染病的防治方法,收到良好成果。

 �、诮逃ぷ髋c幼兒發(fā)展

  新《綱領(lǐng)》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向,在組織先生深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上,我們將《綱要》精神積極滲透,運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅持破足一日活動,以培養(yǎng)幼兒翻新精神和實(shí)際動手能力為核心,結(jié)合“四小”活動的開展,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒著手操作的興趣,給每個幼兒供應(yīng)了充分動手動腦的機(jī)會,孩子們在參加的過程中,主動的去思考、去實(shí)踐,切實(shí)先進(jìn)了多種才干。

  此外,我們連續(xù)堅持開展形式多樣的活動,豐富孩子的生活,讓孩子真正融入社會,走進(jìn)自然。一年來,我們先后組織幼兒參觀小學(xué)、科博核心、新華書店、超市等,去福利院獻(xiàn)愛心,去空軍基地實(shí)踐,參加街道、社區(qū)的演出,大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動,在六月份,我們聯(lián)合申奧,在市民活動中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子活動會,由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長共兩三千人奇特參加本次活動,活動使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教誨,同時也是咱們集團(tuán)第一次在全市公民面前的閃亮登場,受到了良好的社會反映。

  ③教科研工作

  始終以來,我園堅持將教科研工作作為一個重點(diǎn)來抓,我堅持從自身做起,帶動全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域,建立了周到的科研計劃和軌制,從強(qiáng)化教師科研意識入手,使教師自發(fā)養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)15

  俗話說得好:開頭難。剛加入到幼稚園見習(xí),總感覺艱難非常大,自身工作中沒什么工作經(jīng)驗,應(yīng)對性情各不相同的小孩,應(yīng)對新工作中,確實(shí)工作中難以進(jìn)行。毫無頭緒可談,究竟該從哪里著手呢,看見學(xué)姐們輕松的帶上小寶寶進(jìn)行各種各樣主題活動,做著一個又一個的手機(jī)游戲,看見孩子一張張激動、情緒高漲的臉蛋,我深深被感染著,我勤奮地去學(xué)習(xí),試著單獨(dú)帶娃,通過幾回以后,我的焦慮不安心理狀態(tài)才逐漸褪去,漸漸地的加入這一小團(tuán)體之中。

  見習(xí)第一天的界面還記憶猶新,那就是多么的令人印象深刻。早晨,很早的醒來,帶上那一點(diǎn)激動,那一點(diǎn)焦慮不安,那一點(diǎn)好奇心準(zhǔn)備開始見習(xí)的第一天。剛進(jìn)班集體,我想應(yīng)對的便是怎么讓這種可愛的孩子接受我,而且喜歡我。幼兒園大班的兒童在應(yīng)對路人時,全是那麼心存好奇心,她們會自動來與你問好,而且問這問那,迅速我便和她們熟悉起來,弄成了一片。我的指導(dǎo)教師但是一名工作經(jīng)驗小編的閘北,相比“指導(dǎo)教師”這一真實(shí)身份,我認(rèn)為她更像我媽媽,不只是由于她的歲數(shù)和我媽媽差不多,更由于她就好像一位仁慈的媽媽,耗盡血汗養(yǎng)育我這個剛“出世”的小孩。

  我能積極主動觀查劉老師怎樣正確引導(dǎo)兒童學(xué)生自主學(xué)習(xí),在我有疑問時,會立即咨詢教師,并能迅速地將教師教授的工作經(jīng)驗付諸實(shí)踐行動,變成自身的工作經(jīng)驗。在劉老師的輔導(dǎo)和協(xié)助下,我迅速得就熟練掌握了工作中,而且他都是會和我講說班集體里每一個兒童的狀況,我明白作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,必須根據(jù)觸碰兒童、掌握兒童,逐步完善重視兒童、喜愛兒童、關(guān)注兒童、了解兒童的教學(xué)意識。

  在見習(xí)整個過程中,我悟出來了要因材施教,應(yīng)對差異的兒童要用不一樣的方式,每一個孩子都是自身的差別,有自身單獨(dú)的心里小天地,而做為她們教師,要想真真正正走入小朋友們的心里小天地,不認(rèn)真去掌握去發(fā)覺捕獲她們的亮點(diǎn)是不可以的,每一個孩子都是有他的討人喜歡之處及其存在的不足,要想?yún)f(xié)助她們克服缺點(diǎn),不但要關(guān)注和照料兒童,和幼兒家長的溝通交流也特別的關(guān)鍵,在實(shí)踐期內(nèi)我嘗試與父母相處,與她們溝通交流孩子在園及其在家里的各種各樣主要表現(xiàn),見習(xí)要我得到了很珍貴的物品。

  ._個多月的見習(xí)日常生活,使我更深入地掌握到了一個幼兒園教師的工作中;更深入地掌握和把握了幼兒園大班這一年齡層的兒童的'身心健康發(fā)展趨勢特性以及在教育教學(xué)工作中與幼兒園中班、幼兒園小班的差別;與此同時也了解到了做為一個幼兒園教師,除開搞好兒童的教學(xué)工作中外,怎樣搞好與幼兒園保育員、別的老師及父母的協(xié)作、相互配合也具備一樣關(guān)鍵的影響力。孩子們都十分純真討人喜歡,我很愛他們,很喜歡和她們玩。我嘗試讓自身變?yōu)樾『⒆�,融進(jìn)她們的日常生活,那樣我才會得到她們的歡喜,才會獲得她們的信賴和依靠。但那樣卻并不意味著小孩子會聽我的指令辦事。一個緣故便是我都還沒真真正正以一個教師的身分和她們講話,指令她們辦事。反過來地,我將自身作為她們的小伙伴來催促她們辦事。乃至有時我將她們得話當(dāng)任情,哄她們。

  我很幸運(yùn)可以跟幼兒園大班的小孩子及幾個出色的教師共同渡過了六個多月的時間,孩子們幫我產(chǎn)生的是無窮的快樂,而幾個教師的輔導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆可貴的資本。尤其是劉老師,她的課要我開啟見識,獲益匪淺。在實(shí)踐期內(nèi),她很用心的閱讀文章大家的教學(xué)設(shè)計,征求大家的念頭,并明確提出自個的建議。大家上完課后練習(xí),她會積極地找大家交談,強(qiáng)調(diào)大家的不夠,使大家能不斷改善。要變成一名同心同德的幼兒園教師,除開要有優(yōu)良的教學(xué)經(jīng)驗外,最重要的是靈活應(yīng)變兒童各種各樣古怪的提出問題,我汲取周邊老師的優(yōu)良經(jīng)驗,提升自己的水準(zhǔn)。

  不可以對于此事粗心大意!專業(yè)知識和工作經(jīng)驗都并不是天上掉下來的。僅有連續(xù)不斷的汲取、提升!父母才會安心把小孩徹底交由你。徹底信任于你。充足信賴你。而且保證肯吃苦,不害怕臟,像媽媽一樣關(guān)注和愛惜她們,通過此次見習(xí),六個月里:要我真真正正的掌握幼兒園教師是那麼的不易。真的是:哎,干什么都不易啊~以前認(rèn)為帶兒童是啥人都能就任的。可做起來是這般之難!

  這幾月歷經(jīng)的每一天,早已在我的心里留有了長久的印痕,由于這也是印證我那樣一個全新升級的發(fā)展。使我了解到正確的價值觀,價值觀念。也期待我與劉老師的作業(yè)能相互配合的更心有靈犀。

  老師是一個高尚而崇高的崗位,但幼兒教育工作中是一個繁雜而又艱辛的事兒,必須幼兒教育工作人員細(xì)心、仔細(xì)、善心、責(zé)任感并重,缺一不可,總而言之,要當(dāng)一名好幼兒教育不易啊~在本次見習(xí)中,我就看到了自己存在的不足,社會發(fā)展的不斷發(fā)展使幼稚園對幼兒園教師的標(biāo)準(zhǔn)是更加高。我愿用我的所有激情與善心,獲得小朋友們的高興及其父母的真誠,見習(xí)間:要我提高了眼界,做教師難,做一個幼兒園教師十分困難,我想在以后的工作上,持續(xù)的充實(shí)自己,全心投入投放到以后的學(xué)前教育工作。

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幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

  x周的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在這x周的時間里,我學(xué)到了很多,也體會到了很多。

  在和孩子的交往方面,我發(fā)現(xiàn)和他們在一起,我感到輕松、隨意、純粹,因為他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進(jìn)大(x)班的時候,小朋友們都很驚訝的看著我。一個叫xx的小朋友問我:“你來干什么?”我回答說:“我來這里學(xué)習(xí)呀!”旁邊的一個小朋友非常驚訝的看著我說:“你已經(jīng)是大人了,就不用去學(xué)校了。大人都不用去學(xué)校的,我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了。”然后我就問她:“那你為什么要上學(xué)呀?”那個小朋友說:“小孩本來就要上學(xué)的。我長大了,也就不用上學(xué)了。”

  看著她那說話一本正經(jīng)的樣子,我忍不住笑了起來。他們覺得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑳]有什么東西可以干擾到他們,比如上學(xué),他們把上學(xué)看成是一種任務(wù),他們一定要完成的。還有些東西他們認(rèn)為現(xiàn)在他們做了,以后就不用做了。后來,我問了xx小朋友一個問題,我說:“長大了你想干什么呀?”問題剛說出口,還沒有等他來回答,其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了。

  一個叫xx的小女孩說:“長大我想當(dāng)醫(yī)生,因為醫(yī)生是好的�!� xx小朋友說:“長大我想當(dāng)宇航員。”還有一個小朋友說:“長大我要開飛船,因為飛船好大”……小朋友的夢想好多,這也代表著他們對未來的憧憬。今天懷揣夢想的他們,明天或許會書寫新的歷史篇章。

  有時候,眼神也代表著自己想說的話,而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義:對自己的表揚(yáng)、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴(yán)肅的批評、對自己的責(zé)怪……xx小朋友上課舉手積極,踴躍發(fā)言。當(dāng)他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時候,我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。

  那么在接下來的活動中,他會一直保持這種狀態(tài),表現(xiàn)得非常的出色。朱宇杰小朋友上課不認(rèn)真,有時會東張西望。當(dāng)他看我的時候,我會嘟起嘴巴,神情嚴(yán)肅,眼睛朝他瞪一下,這時他會很快的在位置上坐好,認(rèn)真的聽老師講課。

  在游戲方面,自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中,小朋友選擇自己喜歡的職業(yè),然后扮演相應(yīng)的角色。有的小朋友選擇做建筑師,有的小朋友選擇做銀行工作人員,有的小朋友選擇做廚師,還有的小朋友選擇做醫(yī)生。比如做服務(wù)員的,他學(xué)著如何與他人交流,怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小朋友之間語言交往的積極性。

  這種角色扮演的游戲,有利于小朋友適應(yīng)生活,適應(yīng)未來的發(fā)展。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言,那么他們的語言能力也在不斷的提高。比如游戲“醫(yī)院”里,我看到兩個小朋友在爭吵,“病人”對“醫(yī)生”說:“我不要在你們這里看病,你們這里連體溫表都沒有�!�

  “醫(yī)生”拉著“病人”說:“你不要走,我先給你看病,看完后,我們一起想辦法,解決這個問題,好嗎?”后來我看到兩個小朋友拿了一根筷子,用彩筆在上面畫了一些刻度線,一個簡易的體溫表就做好了。在這個游戲中,小朋友的自主性,探索性,獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問題能力得到了發(fā)展,游戲本身與發(fā)現(xiàn)問題,解決問題自然地融為一體,這也為小朋友提供了自由探索,大膽想象的機(jī)會。

  小朋友們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題,當(dāng)他們面對不同的問題時,他們會進(jìn)行思考,探索解決問題的各種方法,體會其中的樂趣。比如游戲“點(diǎn)心師”里,我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱,我對點(diǎn)心師說:“師傅,你們這里提供的糕點(diǎn)已無法滿足顧客的要求,你應(yīng)該怎么辦呢?”然后我就觀察到,“點(diǎn)心師”拿了橡皮泥,捏了很多形狀的糕點(diǎn),有草莓形狀的,有香蕉形狀的,有蘋果形狀的……還給顧客提供免費(fèi)品嘗,創(chuàng)造能使游戲順利開展,是游戲發(fā)展的動力,而且還能調(diào)動小朋友的創(chuàng)造力。

  在家庭教育方面,有些家長本身有良好的素質(zhì),他們能和老師積極的溝通,共同討論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的`限制。平日里,家長們對孩子呵護(hù)有加。孩子冷了,寧愿自己在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽靡路�;孩子餓了,自己哪怕還來不及吃餓肚子,先把孩子喂飽;孩子手工做壞了,邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具,馬不停蹄的去買,不管貴不貴。

  但就是因為這樣,有些家長認(rèn)為只要滿足孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。在這x周的教育見習(xí)中,我看到,當(dāng)一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時,有些家長就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子,把手工作品往包里一扔,拉著小孩子直往校門口沖,嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘,從中也不難看出,某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞。

  現(xiàn)在的家長都是“望子成龍,望女成鳳”,他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣,自己卻從來都沒有什么實(shí)際行動,就像英國心理學(xué)家xxx在《控潛論》一書中說:“如果你自己都不準(zhǔn)備去有所成就,你也不能期望你的孩子做什么�!�

  而且家長一味的把目光集中在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和拼音學(xué)習(xí)上,對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度,幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一直處于無人問津的狀態(tài)。還有一個小女孩給我留下很深的印象,她今年才只有x歲,她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習(xí)。

  由于年齡的原因,小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌,比如在集體活動的時候,她有時會站在一邊不知所措,不知道玩什么;在吃飯的時候,她也要比同伴要慢一點(diǎn)……這些往往都使她容易養(yǎng)成活動的時候游離于活動之外的習(xí)慣。我覺得那些家長還是根據(jù)自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育,而不是一味的認(rèn)為早上學(xué)的小齡孩子就聰明,聰明是由很多因素所致的,每個孩子都有自己的特點(diǎn),超常的孩子還是少數(shù)。

  在教育活動方面,我雖然只是聽課,但在聽課的過程中我也有自己的體會。記得我聽了一堂數(shù)學(xué)課,小朋友們主要學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形間,用短波浪線坐標(biāo)記表示差別的個數(shù)。上課的時候,小朋友們表現(xiàn)的非常的積極,手舉的非常的高,生怕老師看不見他。有時候,雖然有的答案其他小朋友已經(jīng)說過了,但小朋友還是想站起來說一遍,大家都不甘落后。

  當(dāng)我檢查交給他們的任務(wù)的時候,我發(fā)現(xiàn)有些小朋友心理想的是把圖形畫的一大一小,但是真正畫的時候,又很難區(qū)分開了。其中讓我印象深刻的一個女孩子,她把她做的給我看,我發(fā)現(xiàn)她一道題中用的是同一種顏色。當(dāng)時我說:“你怎么用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話,你做的都是錯的,你知道嗎?”那個小女孩的臉一下子白了。我當(dāng)時嚇了一跳,我感覺我好像沒有說錯話呀!然后旁邊一個小朋友告訴我,那個小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過來,她可能患有紅綠色盲癥。

  為了彌補(bǔ)我剛才的過失,我說:“老師再給你講一遍上課的內(nèi)容,不用顏色也能解決問題。你可以隨便挑選一支蠟筆,當(dāng)給出的要求是一方面或兩方面不同的時候,你只要改變大小和形狀就可以了。”當(dāng)我講完這些話的時候,小女孩羞澀的笑了一下,這才讓我輕松了一下。

  這時我發(fā)現(xiàn),真正要讓幼兒健康快樂的成長,就要了解他們的各個方面,否則就會很有可能再不經(jīng)意之間傷害到他們。就像今天,那個小女孩或許已經(jīng)聽懂了上課的內(nèi)容,但是因為本身存在的原因讓她無法順利完成任務(wù)。如果事先我們不分青紅皂白的去責(zé)備她,那勢必會在她的心理留下陰影。

  x周的教育見習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,但教育見習(xí)給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會的大課堂上去學(xué)習(xí)。x個月的教育見習(xí)雖然比較辛苦。但現(xiàn)在回想起來,才發(fā)覺,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。通過本次教育見習(xí)活動,一方面,我鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長;另一方面,我也學(xué)到了很多東西;但在教育見習(xí)的過程中,我也表現(xiàn)出了不足。

  我回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地適應(yīng)工作崗位打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎�,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

  實(shí)習(xí)工作是每一個畢業(yè)生都應(yīng)該經(jīng)歷的一個階段,我也是如此,在畢業(yè)之后我就來到了xx幼兒園開始了自己的實(shí)習(xí)之旅,到今天也已經(jīng)xx個月了,我的實(shí)習(xí)期也即將要過去了。

  我很幸運(yùn)自己學(xué)的是幼師這個專業(yè),在畢業(yè)之后我也如愿成為了一名幼兒教師,并且我很慶幸別人還在各種找工作的時候,我就已經(jīng)在學(xué)校校招的時候找到了這份自己滿意喜歡的工作,也很感謝xx幼兒園能夠給我這個機(jī)會。

  對于一名應(yīng)屆畢業(yè)生來說,沒有工作經(jīng)驗是我們最大的短板,但是我個人覺得這個也是我們最好的地方,之所以沒有工作經(jīng)驗,那么不管什么樣的工作對于我們來說都是一個新的起點(diǎn),也就是說,相對于有了長久工作的人來說,我們沒有那么多工作習(xí)慣,也不會有一些什么壞的習(xí)慣,也正是因為這樣,我才會在自己剛進(jìn)入xx幼兒園的時候,就決心要從一件又一件的小事開始做起,也決定一定要在這段時間的實(shí)習(xí)工作當(dāng)中,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

  進(jìn)入幼兒園之后,我成為了一名xx班的班助,輔助xxxx老師管理好整個班級,xxxx老師對我也很是照顧,我也跟著xxxx老師的后面一點(diǎn)點(diǎn)的完善自己,也正是因為幼兒園所有同事的幫助,我才能夠在最短的時間里熟悉自己的崗位,并且在輔助老師管理班級上面更加的順手。在這段時間的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我很慶幸幼兒園給我這么好的一個平臺,一個這么大的舞臺去完善自己,很多人都說畢業(yè)之后的第一份工作是非常重要的,所以對于xx幼兒園這個大的集體我心存感恩。

  這段時間的日子里,我經(jīng)歷了從校園到社會的轉(zhuǎn)變,很多在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論性的知識也在這段時間里面轉(zhuǎn)變成立實(shí)際的操作,也更加證實(shí)了實(shí)踐出真知這句話,這段時間的實(shí)習(xí)雖說時間不是很長,但是我所學(xué)到的東西要比我在學(xué)校三年里學(xué)習(xí)的東西還要多,我也懂得了自己應(yīng)該怎么樣去與這些小孩子打交道,也更加知道自己應(yīng)該怎么去做才能做好幼師這一份工作,這也為自己以后在獨(dú)立的幼師教學(xué)工作中奠定了一定的.基礎(chǔ),總之在xx幼兒園的實(shí)習(xí)工作當(dāng)中,我學(xué)會了很多,也懂得了很多。

  我覺得自己是幸運(yùn)的,是非常的榮幸的,對于自己能夠在幼兒園參加實(shí)習(xí)感到是非常的榮幸,我也更加堅定的相信越努力越幸運(yùn),也相信自己在以后的工作中只要可以更加的努力就一定是幸運(yùn)的。

  不知從什么時候起,我已經(jīng)開始覺得心里有些不安了。當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時候,我懷著一顆期待的心情等待著,但當(dāng)日子真正來臨的時候,我覺得有些留戀不舍,甚至感到心痛。

  時光如白駒過隙一般匆匆走過,每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā),一直到它的隕落,這四個月就這樣結(jié)束了,再回首與孩子在一起的日子,我真的很開心,和他們在一起做游戲,在一起唱歌、跳舞。

  頂崗實(shí)習(xí)對于我們來說真的是一個很好的機(jī)會,不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,古人常說:聽不如看,看不如做。在本次長達(dá)四個月左右的實(shí)習(xí)期間,我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

  步入幼兒園,看到幼兒園里的環(huán)境,回想起幼年的我們,怎樣會有滑滑梯呢。那時候的我們就僅有坐翹翹板的機(jī)會。再到教室玩具的多樣化,如玩套圈,抽象畫,小木工,水果切切樂,小廚師,釣魚等,那時的我們真的落伍了,難怪此刻的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性,孩子總是在游戲中獲得歡樂。和小朋友做游戲是一件很歡樂的事情。記得每次要玩的時候,聲音就變得嘈雜起來了,小朋友們都鬧起來了,爭著搶著要來表演游戲,必然不能維持一個安靜的課堂紀(jì)律,教師隨機(jī)應(yīng)變一下,再吵的人就不請他上來表演了,于是整個教室變得安靜下來。所以教師要有敏銳的隨機(jī)應(yīng)變能力,不然怎樣鎮(zhèn)的住這些小朋友呢�?墒怯捎谟螒蚧顒舆^程中的時間有限,孩子中并不是全都有機(jī)會來表演游戲,必然會忽視一些孩子。鼓勵語言活動中增加更多的表演游戲,既能讓小朋友玩的開心,也能夠鍛煉小朋友的表演本領(lǐng)。

  在第一次的見習(xí)的過程中,是不可能怎把么教會小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會,否則就成為了圣人�?墒墙�(jīng)驗總結(jié)都是在一點(diǎn)一滴出來的。珍惜來之不易的見習(xí)機(jī)會,熟悉了解幼兒園常規(guī)的一日生活,訓(xùn)練幼兒園孩子的一日常規(guī)。如音樂、鈴鼓聲等在長期的刺激反應(yīng)過程中,就定向的構(gòu)成了一種長期的行為習(xí)慣,很清楚這段時間該干什么。當(dāng)音樂響起來的時候,就明白是要擺好椅子,準(zhǔn)備排隊。一個簡單的動作就明白是要示意什么東西。能夠?qū)|西整齊的擺放于原先的位置,也是經(jīng)過長時間的強(qiáng)化的結(jié)果。培養(yǎng)他們的生活自理能力,小朋友能夠獨(dú)立完成的事,就不要去幫忙他們,容易使他們養(yǎng)成依靠他人的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后,保育員教師跟我們講,小朋友已經(jīng)會穿鞋,不要幫他們穿鞋�?墒腔旧闲“嗟暮⒆佣疾粫�(dú)自穿衣服和褲子,這點(diǎn)上還是需要幫忙的。明明能夠會做的事情再幫忙他們,惰性一旦構(gòu)成將不利于其身心的健康發(fā)展。僅有不斷的行為訓(xùn)練,才能夠讓孩子在不斷的訓(xùn)練中長大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用,他協(xié)調(diào)了教師的工作進(jìn)程。在悉心照顧孩子的日常過程中付出了很多,雖然不是專業(yè)的教師,其實(shí)也算的上是一位值得尊敬的教師�?上杖雰H有1000元,付出與收入不成正比。園長應(yīng)當(dāng)提高他們的待遇,給予更多的福利。教師應(yīng)當(dāng)與保育員之間相互溝通,了解孩子更多的日常生活習(xí)慣,針對不一樣孩子對癥下藥吧。

  保證孩子在幼兒園的安全是大家時刻關(guān)心的問題,也是幼兒園教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。處處可見,時時刻刻強(qiáng)調(diào)安全。這就需要教師注意觀察那些容易摔倒的孩子,提醒他們注意安全。當(dāng)孩子有什么異常或者是有摔倒、磕傷,應(yīng)及時主動與家長聯(lián)系。做一個進(jìn)取的主動者,及時解決問題,總比被動的讓人宰割強(qiáng)吧。當(dāng)應(yīng)對家長的問責(zé),要堅持自我的觀點(diǎn)沒有就是沒有,否則就會認(rèn)為是你的過錯。由于家長的溺愛,應(yīng)對孩子做錯了,教師又不能夠體罰學(xué)唯有向家長吐露口水,卻換來一句孩子就是那么的皮。應(yīng)對家長對于孩子的溺愛,教師真的是啞巴吃黃蓮有苦說不出。盡管如此,孩子靠近危險物品的時候還是要提醒他不能夠靠近。孩子在校出了事情,園長找你,家長找你,身為教師是難辭其咎。不想惹禍上身,就應(yīng)當(dāng)及時做好與家長的溝通。

  隨著交流的日益頻繁,教師能夠經(jīng)過多渠道與家長交流。比如用飛信、家長qq群將活動信息與家長跟進(jìn)。將小孩子的.情景及時反饋給家長,應(yīng)對家長的投訴,做一個合格的聽眾,共同協(xié)助解決問題。以往有人評價幼兒園教師教的不好沒關(guān)系,孩子的安全切記要管好。這句話明顯是貶低了教師,沒有換位理解教師的辛酸,可是也從側(cè)面反映出了孩子的安全是不可忽略的部分。

  針對幼兒園孩子還沒有明辨是非的能力,大體上都是很聽教師的話。除了少數(shù)叛逆的調(diào)皮鬼。,教師說什么就是什么。為人師表就該充當(dāng)起示范者的主角,把正確的行為和語言傳遞給孩子。教小朋友用簡單的問候語問候別人,引導(dǎo)他們做一個有禮貌的孩子,這是教師時刻在提醒孩子做人的道理。此階段的孩子對于新鮮事物的好奇心,應(yīng)當(dāng)激發(fā)其創(chuàng)造的思維,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。孩子學(xué)什么和模仿能力極強(qiáng),不要讓壞的習(xí)慣教壞了小孩子。小朋友對于學(xué)習(xí)的理解能力是有限的,對于同樣的一個詞或一句話,一句歌詞、一個簡單的動作,都要不斷的重復(fù)幾遍,才能夠增加印象刻在腦袋里。教學(xué)上應(yīng)當(dāng)制定出貼合此年齡階段的游戲。記得教師上的染色游戲就不太適合小班的孩子,實(shí)踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。雖說此階段的孩子對于色彩的敏感性,染色游戲能夠激發(fā)孩子對色彩的興趣�?墒窃趯�(shí)踐的過程中,有的只是把小手弄臟了,有的卻把衣服給染了,丙烯染上衣服是很難洗干凈點(diǎn),估計整件衣服就得毀了,甚至地板也被搞得一塌糊涂。出來的作品也是不盡人意。對于教師是吃力不討好,達(dá)不到預(yù)期的效果。教學(xué)的過程中要從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。

  在幼兒園不斷教育上,就該采取區(qū)別對待的原則。需要教師經(jīng)過多種渠道來了解孩子的家庭背景,不管是私下的還是經(jīng)過別人,對于孩子的個人材料是不能夠隨意向外人訴說的,這是教師的原則。根據(jù)他們的成長的環(huán)境,制定出不一樣的教育模式。調(diào)皮的孩子就是會欺負(fù)別的孩子,給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃�,如果你不威�?yán)一點(diǎn),總是笑臉對他,反而會更加的無法無天,今后更加束縛不了他,反而不利于他的身心健康成長。有的孩子就是需要你的鼓勵,若果總是一向貶低他,或者隨便說出我厭惡你之類傷害孩子的話,使小孩子的自尊心受損,給他們蒙上陰影,不自信的他便不能夠在教師和同學(xué)面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng)造一個歡樂的幼兒園,教師隨時要注意自我的言行舉止。

  雖然說是要采取區(qū)別對待,可是我班教師卻把注意力投給那些幾個非常努力的學(xué)生,這是采取了優(yōu)先的原則了,在樓梯口貼照片,這幾個是優(yōu)先入圍的,能夠說是所謂的非常關(guān)照。真正的一名合格的教師,就不應(yīng)當(dāng)只注重那些物質(zhì)條件和關(guān)注那些惹人喜愛的孩子,請把目光投入到那些性格內(nèi)向,家庭情景特殊的孩子,他們同樣需要你去給他們送去冬天里的陽光,那些孩子更渴望你的鼓勵和多花時間去和他溝通,打開他們的心扉,創(chuàng)造溫暖的世界,與外面的世界接觸,孩子的自閉不利于其個性塑造。在見習(xí)的過程中我懂得了,今后的自我要多看多學(xué)多問。

  要有自我的想法,自我的專業(yè)技能課要掌握,同時也要掌握必須的文化知識。會彈鋼琴,會唱、會說、會畫、會跳、會做手工、會寫教案、確實(shí)是一個高要求。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,需要手工制作來支撐,這就需要我們掌握手工,手工能夠說是變廢為寶,幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的,都要大膽的嘗試一下,才會有提高的空間。教師在保鮮膜上作畫雖然失敗,可是創(chuàng)意點(diǎn)子好,我們需要的就是創(chuàng)造出一個不一樣于別人的環(huán)境,更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子,盡管在教小朋友上課時比較簡便不太用的到腦子。此刻學(xué)習(xí)好手工對于今后的幫忙時很大的,因為換一次主題,就要換一次的環(huán)境,光是這個制作手工,就能夠搞跨教師了,教師們經(jīng)常要熬夜加班做,感嘆一下,當(dāng)幼兒園教師絕非易事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項耗時的工程,很大程度取決于我們的手工水平,如果今后要從事此行業(yè)的,此刻可要加把勁了。

  我班的兩個教師,剛畢業(yè)出來的那個就相比較較辛苦,早上早早的去到孩子午睡的時候才能夠回去,在手工制作上我是感覺她做的比較多,并且在決定事情上都取決于那個來了比較久的教師。為了生存,到新環(huán)境得向別人先低頭,否則就混不下去了�?磥硪院笪覀円惨叽说缆妨�。

  我發(fā)此刻給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍,就用兩只小手擋住他們的小眼睛,有的甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的情緒,竟然用腳踢我,拿書要打我,看來小家伙是有情緒的,不要惹到他們了。可是也有的很樂意配合的,還出現(xiàn)從眾的現(xiàn)象。好奇心激發(fā)起興趣,也要求拍照,還擺出可愛的姿勢,耍酷,找了一張又一張,小孩子真的是好可愛啊。

  幼兒園傳遞的就是歡樂健康,大家期望孩子能夠過得沒有壓力在幼兒園里。在進(jìn)入小學(xué)里,這種歡樂就不再擁有了。隨著年齡的增長,他們覺的教師不在可愛了,壓力也變大了。這就是不一樣階段的教育要求。今后,期望再去見習(xí)過程的我們,仍然以一種進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度來對待自我的工作,繼續(xù)再小朋友面前展示自我的個人魅力和一個良好的形象。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

  實(shí)習(xí)是師范生即將踏上人生征程的標(biāo)志,是人生的另一個起點(diǎn),對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要意義。然而,這次崗位實(shí)習(xí)對我們來說意義非凡。我們帶著一半的喜悅和一半的喜悅來到實(shí)習(xí)學(xué)�!挚诳h學(xué)前教育中心恐懼

  短短4個月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這個播種季節(jié),我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽�,獲得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然,由于我們?nèi)狈?jīng)驗,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:

  3月5日,我來到學(xué)前教育中心報到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。因為我更換的老師在8班2班擔(dān)任了8年的課程。在4個月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)教師,我應(yīng)該嚴(yán)格按照正式教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,并致力于以高度的責(zé)任感和積極的態(tài)度參與課堂教學(xué)和咨詢

  作為一名教師,首先要有一節(jié)好課是最基本的要求。實(shí)習(xí)前有過一些嘗試性的教學(xué)活動,但真正的幼兒教學(xué)對我來說還是第一次。從一名學(xué)生變成一名教師需要付出很多努力。在教學(xué)中,我認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,編寫教案,等等課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動中存在的問題,經(jīng)常認(rèn)真聽取其他教師的講課,虛心詢問他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法,聽課時盡量記錄他們的.教學(xué)過程,并提出自己的觀點(diǎn)、意見和建設(shè)課后計劃給老師。在與其他老師多次交流后,我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)態(tài)度、教師語言、說話速度等方面都取得了顯著進(jìn)步;文本對齊:左對齊;“>作為一名教師,我的天職是教給學(xué)生我所學(xué)的東西,并無私地教給他們。這是我們支持教學(xué)的一個重要部分。從我兩個月的教學(xué)支持中,我了解到這里的孩子沒有我想象的那么好。他們在每節(jié)課上都很累。大多數(shù)時候,亞洲和歐洲都在學(xué)習(xí)教化和紀(jì)律性。當(dāng)一名人民教師太難了,要教一堂課就必須談?wù)撍�。它必須備課——寫教案、上課、接受家長的反饋、寫反思、評論和鞏固學(xué)生的知識。這看起來很簡單,但每個環(huán)節(jié)都有許多小細(xì)節(jié)。你不應(yīng)該只是一個學(xué)生不僅如此,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,特別是“課堂”,也就是我們一直在討論的課堂教學(xué)

  首先,我想了解2班孩子的基本情況,然后根據(jù)孩子的基本情況安排教學(xué)。

  其次,在編寫教學(xué)計劃之前,我必須閱讀整本教科書的上下文,然后仔細(xì)學(xué)習(xí)教科書上的單元,仔細(xì)分析重點(diǎn)和難點(diǎn)因為有一位老師,所以我向老師征求意見,不斷地修改和調(diào)整。然后我試著先自學(xué),然后再修改,最后有一節(jié)正式的課。在每節(jié)課之前,我會反復(fù)練習(xí)我想說的話,直到我記住為止。此外,我經(jīng)常在課后與學(xué)生交談,請他們記住指出老師在課堂上的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明,這種方法非常受孩子們的歡迎,也讓我更貼近學(xué)生之間的關(guān)系。此外,通過不斷的反思和交流,我學(xué)到了一些適合農(nóng)村學(xué)生的方法

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

  從實(shí)習(xí)到正式工作差不多已有半年了,在這段時間中我漸漸地從一個懵懵懂懂不知該如何做的學(xué)生到如今逐漸熟悉、了解到如何以孩子發(fā)展為本的教師;從一開始只知道對小朋友們傻笑的大姐姐到現(xiàn)在初步了解到如何做到張馳有致,逐步樹立自己威信的姐姐教師;從想做孩子們的好朋友到現(xiàn)在開始做孩子們的指明燈,這些都使我一步一步的融入到了我的孩子們中去。每當(dāng)詩琪甜甜的對我笑著說:“凌老師扎了兩個小辮子,好可愛哦!像個小姐姐!”還有龍龍時不時就跑過來親我一下,然后笑著跑開了;可愛的諾諾總是會友好的用小手拍著我讓我看她的新衣服;文靜的依敏如今也開朗了不少……他們的一舉一動都讓我關(guān)注,讓我感動。

  記得在實(shí)習(xí)的時候,有時對于孩子們在常規(guī)方面做的不太好時,我總有點(diǎn)不太舍得去責(zé)怪他們。我的指導(dǎo)老師告訴我,常規(guī)方面一定要對他們嚴(yán)格要求,不要怕會破壞師生關(guān)系,常規(guī)不好對孩子以后的發(fā)展也是很不利的。因此在現(xiàn)在的工作中,當(dāng)孩子們的常規(guī)表現(xiàn)的不盡如人意時,我會理直氣壯的向他們提出我的要求,讓他們知道應(yīng)該怎么做。托爾斯泰曾說:“如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完善的教師�!� 教師是一份以愛為主題的職業(yè)。愛學(xué)生,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜!我最大的愿望就是用愛滋潤每一個孩子的`心田。當(dāng)然有時我也會因為孩子們的一點(diǎn)失誤而失去的耐心,但想著 “假如我是孩子”、“假如是我的孩子,”這樣的情感使我少了苛求,多了寬容;少了指責(zé),多了尊重;少了急躁,多了耐心。

  雖然整天忙忙碌碌,但工作著永遠(yuǎn)是快樂的。我希望在將來能夠以我滿腔的熱情,熾熱的愛心成為每個孩子喜愛的知心朋友。一滴汗水,一級臺階;一分耕耘,一成秋色。我的生命因跟孩子們在一起而永遠(yuǎn)年輕,因不斷地學(xué)習(xí)而顯得格外充實(shí)絢麗。如今我在教師這個崗位上做的還不夠好,但是我會秉承著一切為了幼兒的發(fā)展,我將用師德來導(dǎo)航,以奉獻(xiàn)伴成長,努力做一個上善若水的幼兒教師。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)6

  帶著對美好未來的憧憬和希望,我來到了廣州xx幼兒園,隨著時間的關(guān)系,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。

  俗話說:萬事開頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動,做著一個一個游戲,看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

  在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也很重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),

  在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。

  在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

  首先,保教工作。我虛心請教老老師,積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全,熱時,提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺時蓋好被子,不能說話,盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在玩玩樂樂中不斷增長知識。

  其次:教育工作。面對上課,作為實(shí)習(xí)老師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道該怎么對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,準(zhǔn)備充分,

  但在第一次面對幼兒上課時,還是那么的手足無措,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒有成功,不過在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多,經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。

  另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也非常地重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時對于家長的無理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長,取得家長的充分信任。

  要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們,經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個幼兒,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的.不容易,半年的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

  幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細(xì)心,愛心,責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn),性格差異,

  總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到自己不足之處,社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,實(shí)習(xí)間,讓我增長了見識,做老師難,做幼兒教師更難,知道了自己的不足,摸索出異段不尋常的路,全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)7

  本次的實(shí)習(xí),有苦有甜,有高興也有悲傷,但它帶來的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動能夠有實(shí)際的經(jīng)驗,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ),經(jīng)驗是我們的利器,實(shí)習(xí)則是綜合器,讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能,使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格,當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的。

  前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路,摸索出了很多屬于自己的東西,而我們在向他們學(xué)習(xí)之余,也要完成從一個學(xué)生到一個合格老師的轉(zhuǎn)變,然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉(zhuǎn)變,最后完成從一個好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變,也許這三次的轉(zhuǎn)變會花費(fèi)我們很多的時間,很多的精力,但這就是人生,這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭,我想以后當(dāng)我能夠自如的面對自己的學(xué)生,自然的教授學(xué)生,自由的與家長交談時,就是種子開始生長開花繁盛之時。

  在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣,她教會我很多不知道的東西,還為我開導(dǎo)心事。不舍的是那些天真的孩子們,他們的笑臉總是映在我的腦海,和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。

  實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這半個月的生活,感慨頗多:從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰,從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的簡便,能夠說我們在不斷地歷練,不斷地提高,不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個多月,我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。能夠說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認(rèn)識,為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實(shí)的基矗。

  第一次踏入xx幼兒園,是在見習(xí)前一天星期六,我們懷著緊張的心境等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案,和一些交代的事情,想著下周實(shí)習(xí)的日子,走之前,指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ邪嘁娨幌潞⒆拥拿婵�,看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。

  第二次踏入便是20xx年x月22日,第一周是見習(xí),在見習(xí)期中,我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī),盡量的與孩子們成為好朋友,指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時發(fā)生的這種事件時,我們該如何的處理,看著別人做總是沒有問題的,也是很容易理解的,可是在接下來的一周,便迎來了自我?guī)О鄷r的這樣做不對那樣做又不對。

  第一次給指導(dǎo)師試教時,我感覺到了自我的十分不足,指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西,我感覺自我壓力很大,為什么我沒有想到。第一次上課,我也慌慌張張的,總是會向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我明白了,在上課的過程中,你自我首先要很有自信,你的語調(diào)必須要有輕又重,要抑揚(yáng)頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。在上課的過程中,你必須照顧到所有的幼兒,請到所有的`幼兒,讓每一個幼兒都能進(jìn)入你的課堂,讓每一個幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中,任何的活動都要說好要求,要有示范,在體育課中,場地必須要設(shè)計好,規(guī)劃好,讓課堂能夠緊湊起來,任何活動后,都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

  第一次帶班,我那種慌亂的心境也是不停的涌上來,經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多么的好,而是你保育工作是不是做得到位,因為保教結(jié)合,保育是排在第一位。在晨間接待時,你要與每一位幼兒問好,給他們一個微笑,觀察一下他們的臉。在晨間活動時,你要照顧到剛來的幼兒,是不是有器材玩,是不是會玩器材,雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧,但你的身后也必須要有一雙眼睛,能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。

  我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅持聽課,在課后細(xì)心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經(jīng)過指導(dǎo)教師辛勤的教導(dǎo)和自我的努力,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都得到了顯著的提高。

  經(jīng)過實(shí)習(xí),使我在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的本事,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動手本事,為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎(chǔ)。

  短短的三個月頂崗實(shí)習(xí)期圓滿結(jié)束了,通過這段時間的實(shí)習(xí),我想我們每一個出去頂崗的學(xué)生都有所收獲,我們都得到了一次鍛煉,學(xué)會了許多我們在學(xué)校學(xué)不到的知識和技能。無論是教學(xué)工作,還是與幼兒園老師的交流溝通,甚至是與孩子們的相處,我都學(xué)到了很多,這也是我這次出去實(shí)習(xí)的巨大收獲,這將成為我以后學(xué)習(xí)工作的寶貴財富。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)8

  20xx年9月3日,我來到了伽師縣第二雙語幼兒園,開始了實(shí)習(xí)支教生活。

  實(shí)習(xí)支教以前,系里多次組織我們到幼兒園見習(xí),對于幼兒園多少有些了解。但這次是真正的要在幼兒園里工作5個月,我內(nèi)心既充滿好奇又有些忐忑。剛到彩虹五班時,孩子們睜大眼睛看著我,就像看到外星人一樣。我意識到自己的特別,全園就我一個男老師。彩虹五班的孩子很調(diào)皮,他們很多已經(jīng)在幼兒園里呆了兩年,懂得幼兒園的規(guī)則,懂得如何揣摩老師的脾氣性格。正如學(xué)前心理學(xué)上所說的,孩子的世界不是空白的。他們在日常生活中已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗,對生活及學(xué)習(xí)有了自己的看法。因此,他們并不好管理。

  隨著工作的不斷深入,我漸漸學(xué)會了使用二幼那一整套的口令,但是,我發(fā)現(xiàn),對于這樣一個頑皮孩子組成的班級,那一套管不了兩三分鐘。這些孩子正處在身心發(fā)育的關(guān)鍵階段,精力旺盛,活潑好動。要想讓他們安靜下來,必須給他們找事情干,例如:背兒歌、數(shù)數(shù)字、唱歌…

  我上的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課“2的分解”。為了更直觀的展示分解的含義,我將兩個小凳子分開放在兩邊,然后叫兩位小朋友上前面來做個演示。我問所有小朋友:“前面一共有幾位小朋友,有幾個小凳子?”,小朋友們很快反應(yīng)過來,回答道:“有兩位小朋友,兩個小凳子”,然后我說:“現(xiàn)在老師要讓兩位小朋友坐在兩張凳子上,可以怎么做��?”吳疆寧小朋友反應(yīng)快,大聲的回答“一人一個凳子”,于是我引導(dǎo)他們:“那么2個小朋友就分成了1和幾?”所有的小朋友都齊聲回答:“2分成了1和1”。第一節(jié)課算是比較成功的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。以后,我又添加了科學(xué)、健康等領(lǐng)域的課程。上的課多了,也就掌握了很多教學(xué)方法。我試著將學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、教育心理學(xué)上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。以前認(rèn)為理論太枯燥太無用,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)理論來源于實(shí)踐,并指導(dǎo)實(shí)踐。在與孩子交流的時候,我蹲下來,讓自己的眼睛與孩子的眼睛在一個水平線上,這樣才能做到平等的與孩子交流,也是對孩子自尊心的一種維護(hù)。教師平等的與孩子溝通,孩子們才會把教師當(dāng)朋友,才會告訴老師真心話,孩子才會真心喜歡教師、信任教師、相信老師的教育;反之,教師一味的高高在上、一味的批評,會使孩子厭倦、反感,最后與教師對著干。亦師亦友應(yīng)該成為師幼關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。我將教育心理學(xué)里的認(rèn)知地圖理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,注重引導(dǎo)孩子自己去探索事物的規(guī)律,在大腦中形成自己的認(rèn)知地圖,促進(jìn)他們邏輯思維能力的發(fā)展。在生活上,我將學(xué)前衛(wèi)生學(xué)上的“一問二摸三看四查”應(yīng)用到實(shí)踐中,竭盡全力做好安全防護(hù)工作,沒收孩子口袋里裝的一些危險品,例如:螺絲、小刀、油畫棒等等。

  當(dāng)然,我也遇到一些苦惱的問題。我個人認(rèn)為,21世紀(jì)是一個注重團(tuán)隊合作的世紀(jì),一個人再聰明也抵不過一個團(tuán)隊的力量。團(tuán)隊合作需要一個人有寬容心、耐心、良好的情緒控制能力。而我們的家長只重視孩子智力的發(fā)展,滿足于孩子認(rèn)了多少字、學(xué)會了多少數(shù)學(xué)題、能背多少古詩等等。有的父母給孩子的壓力太大,孩子已經(jīng)出現(xiàn)了性格上情緒上的問題。例如:有的孩子自尊心過強(qiáng),有的大班孩子攻擊性行為還很常見,男孩子愛哭、柔弱……,這些都是一些不正常的現(xiàn)象。我們的家長從來不重視孩子性格上的問題,不向老師咨詢孩子在園的表現(xiàn),只是問老師回家后的作業(yè)。3歲到14歲是一個人性格形成并完善的重要時期,學(xué)前教育階段正是糾正孩子不良性格、不良行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期,這個階段,教師在傳授知識的同時,應(yīng)該更加重視孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),教育他們學(xué)會寬容、學(xué)會分享、學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會自己處理問題、學(xué)會團(tuán)隊合作。

  當(dāng)前學(xué)前教育存在的一個重大問題就是忽視了孩子情感的發(fā)展,單純注重孩子認(rèn)知的發(fā)展。這種情感教育上的短板可能在孩子進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)后對他們的'學(xué)習(xí)、生活、人際交往產(chǎn)生很大的影響。

  幼兒園的孩子應(yīng)該正是享受快樂童年的時候,我努力的是我們班的孩子去感受童年的快樂。教他們打簡單的保齡球、定點(diǎn)投籃、走高蹺、胯下傳球等等,這些游戲有助于培養(yǎng)孩子的勇敢精神和敢于挑戰(zhàn)的勇氣以及團(tuán)隊合作精神。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的男生,我盡了自己最大的努力和精力去改變孩子們的柔弱性格和不良情緒,然而最終沒有抵住“家長對孩子認(rèn)知發(fā)展的殷切期望”。不過,我欣慰的是:以前那些愛哭的孩子不再輕易掉眼淚、那些孤僻不合群的孩子開始參加團(tuán)體游戲了、那些做事優(yōu)柔孩子變得果斷而高效了。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)9

  在幼兒園已經(jīng)兩個星期了,對這個班的孩子們也漸漸地開始了解,比如童童喜歡跳舞,卻不愛在教師面前表現(xiàn),悅悅擅長講故事,樂意講給每個小朋友聽,平時調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就異常專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,異常喜歡畫小動物,畫小花小草,畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課,主班教師用報紙做了衣服,讓小朋友在衣服上畫自我喜歡的圖案,他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物,還有……看到這些,我感到很欣慰,看來,孩子們把自我喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

  看到姚姚的畫,出乎我意料的是,展此刻我面前的是一幅跟別的`孩子所不一樣的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切的說是根本看不出畫的食甚么……“怎樣回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫好后請他講講吧�!庇谑俏覜Q定不去打擾他,讓他盡情地發(fā)揮吧。

  在活動最終的交流與欣賞過程中,我問姚姚他最喜歡的是什么,在報紙上畫的又是什么。他告訴我:“我畫了很多煙花。因為國慶節(jié)快到了,我要給祖國媽媽慶祝生日�!�

  講得多好啊!我慶幸自我沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預(yù)料。而我們教師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時,我感悟到:給幼兒自由的空間,尊重孩子的一言一行,因為他們的言行蘊(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)10

  短短的x個月頂崗實(shí)習(xí)期圓滿結(jié)束了,通過這段時間的實(shí)習(xí),我想我們每一個出去頂崗的學(xué)生都有所收獲,我們都得到了一次鍛煉,學(xué)會了許多我們在學(xué)校學(xué)不到的知識和技能。無論是教學(xué)工作,還是與幼兒園老師的交流溝通,甚至是與孩子們的相處,我都學(xué)到了很多,這也是我這次出去實(shí)習(xí)的巨大收獲,這將成為我以后學(xué)習(xí)工作的寶貴財富。

  短短的幾個月,讓我感受到了作為一名合格幼師的不容易,也讓我感觸很深。記得剛進(jìn)園頂崗實(shí)習(xí)不久,讓我感到無所適從。毫無工作經(jīng)驗的我,就像一張白紙,空空的,不留一點(diǎn)痕跡。面對性格各異、天真爛漫的孩子,不知道該如何與他們溝通交流,不知道如何帶給他們快樂成長。看到指導(dǎo)老師輕輕松松的帶孩子們做游戲,嬉笑融洽的氛圍,我深深地被感染了。我開始自信起來,努力的去學(xué)習(xí),嘗試和孩子們快樂分享,經(jīng)過多次嘗試,我漸漸懂得了正確帶孩子的方式,緊張的心理也在逐漸消退,變得積極、開朗和樂觀。在幼兒園里,老師們對我都很熱情,在她們的關(guān)心指導(dǎo)下,讓我感覺到:能夠做一名幼教工作者,是一件多么幸福的事!我很慶幸能夠到該幼兒園實(shí)習(xí),跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師,在她的虛心指導(dǎo)下,我很快適應(yīng)了幼兒園的壞境,讓我了解了小班幼兒教學(xué)的活動……讓孩子們接受了我這一名新老師!孩子們都很可愛、懂事,我很喜歡他們,他們也很喜歡我,跟我一起玩兒、一起上課、一起游戲……

  這次實(shí)習(xí)讓我增長了不少知識,讓我受益不少,也學(xué)習(xí)積累了不少的經(jīng)驗。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒溝通、交流,怎樣與孩子的家長交流,學(xué)會了給孩子們上課和游戲,更加實(shí)際地去了解孩子,去理解孩子的心聲,融入孩子們的世界;我也學(xué)會了怎樣備課寫教案,怎樣開展活動,以及完成幼兒園領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)任務(wù),并得到老師們的肯定。其次是越來越覺得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺、游戲是一件多么開心的事情,跟他們在一起的時間總是過得很快,也充滿了意義,每天看到他們的面孔,你就會覺得今天又是快樂的一天!

  實(shí)習(xí)期間,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,我所欠缺的還有很多很多,值得學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,給我感受最大的.便是:做幼兒教師不能太過溫柔!要有嚴(yán)厲的一面,也要有溫柔的一面。我算是深有體會了吧,在回校以后,我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷完善自己的不足,提高自己的專業(yè)技能水平,為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!

  經(jīng)過x個月的學(xué)習(xí),時間如白駒過隙,但我看到了自己的不足,也深知要成為一名合格的幼師實(shí)屬不易。不但要有專業(yè)的教學(xué)知識,也要有良好的職業(yè)素養(yǎng),更要有耐心、愛心和責(zé)任心。在那里,讓我愉快地度過了x個月,在那里,讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,這將會成為我今后學(xué)習(xí)、工作的寶貴財富!

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)11

  每個人都有童年,可是在我們童年的時候,沒有那么多的玩具,沒有幼兒園,沒有那些漂亮的姐姐跟我們玩游戲,照顧我們�?墒乾F(xiàn)代社會不斷發(fā)展,一個小孩的費(fèi)用不斷升高,父母都要外出工作,才能讓小孩過的更好,但是小孩子都真的快樂嗎?在我看來他們還是很可憐的。

  實(shí)習(xí)也是每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的過程,在實(shí)踐中獲得真知,來彌補(bǔ)我們社會經(jīng)驗的不足,在以后的工作中會有一定的幫助。在學(xué)校的安排下,我和兩位同學(xué)到_幼兒園進(jìn)行社會實(shí)習(xí),一名幼師的職責(zé)是照顧這些小調(diào)皮,教他們一些簡單的知識。幼兒園就像,是托管所吧,畢竟現(xiàn)在小孩子都太小,在學(xué)校里能夠?qū)W到什么東西呢?但是啟蒙教育對于小孩子來說也很重要,這就是在自相矛盾吧!

  我還是相信命里有時終須有,命里無時莫強(qiáng)求,只有自己努力了就行了。在實(shí)習(xí)中我們是一人跟著一位前輩后面學(xué)習(xí),看他們是如何照顧這些小朋友的,又是如何教這些小頑皮學(xué)習(xí)的。

  經(jīng)過這次的實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn)一名合格的幼師還真的是不容易,光靠學(xué)習(xí)的理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在照顧小朋友的時候,要不斷的關(guān)注孩子們的動向,時刻都要照顧好,如果因為一時的疏忽大意,而發(fā)生了意外,那么后悔都來不及了。在教導(dǎo)還子們學(xué)習(xí)知識的時候,要帶著他們邊玩邊學(xué),這樣他們才會更好的記住那些知識。

  在實(shí)習(xí)的過程中,我明白了很多。小孩子的心情是最真實(shí)的,內(nèi)心也是最明亮的.,在生活中誰對他們好,真心的呵護(hù)他們,那么小朋友們也會和你相處的很好,他們沒有那些所謂的虛情假意。雖然他們有的時候愛哭哭鬧鬧,但是他們還是那么的天真無暇,和這些小朋友們相處,我真的好開心,在實(shí)習(xí)實(shí)踐中我學(xué)到了很多東西,在這些小淘氣的身上,我也學(xué)到了一些東西。

  在實(shí)習(xí)中,我了解到了社會,知道了工作的辛苦,所以在以后的學(xué)習(xí)中我會加倍努力。在小朋友的身上,我知道了將心比心,當(dāng)你對別人虛偽時,別人回報的同樣是虛偽的笑容,在這個世界上,不要將別人當(dāng)做傻瓜,騙得了第一次,還會有第二次嗎?所以在以后的工作生活中,我都會以真心待人,對于那些虛偽的人,我只能報以同樣的虛偽。

  這次的實(shí)習(xí),對于我來說幫助真的好大,在以后的學(xué)習(xí)中我會繼續(xù)努力。也為以后的工作打下了一定的基礎(chǔ),對于我以后的人生道路會很有幫助,謝謝學(xué)校安排的這次實(shí)習(xí),在以后的工作中,不會讓你們失望。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)12

  實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點(diǎn),對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對我們來說又有著特殊的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)�!挚诳h幼教中心。

  短短的4個月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這播種的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽�,獲得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:

  我于3月5號來到幼教中心報到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任八年中二班的課程。在4個月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的幼兒教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�,這中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上,我認(rèn)真地備好每一堂課,寫好教案,課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動中存在的問題,經(jīng)常地旁聽其他老師的課,虛心請教其它老師的經(jīng)驗,以及教法。在聽課的時候,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后對該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言,語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

  作為一名教師,天職就是教書,無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從兩個月的支教中我了解到,這里的.孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課,特別特別累。而大多數(shù)時間都亞歐在組織紀(jì)律上了。一名人民教師太難當(dāng)了,要講授一堂課它必須備課——寫教案,上課,接受家長反饋信息,自己寫反思,講評,鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié),看起來很簡單,可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是“上課”,也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

  首先,我要了解中二班孩子年齡的班基本情況,然后根據(jù)孩子的基本情況來安排教學(xué)。其次,在寫教案前,我必須通看整本課本的脈絡(luò),然后認(rèn)真地研究該上的這個單元,認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因為設(shè)有指導(dǎo)老師,于是我向指導(dǎo)老師征求意見,并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教,接著再修改,最后才正式上課。在每上一節(jié)課前,我都會把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,讓他們指出在課上老師的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明,這套方法挺受孩子歡迎的,同時也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外,通過不斷地反思,交流。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對我在今后的教學(xué)工作中,在面對基礎(chǔ)差的孩子時,時刻提醒自己,不能操之過急,在板書方面,我也提醒自己,給孩子呈現(xiàn)的東西,必須是正確的,不允許存在著任何的錯誤。否則,這些錯誤將會給他們造成及其深遠(yuǎn)的影響。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

  期間,在輔助學(xué)生工作時,給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè),解惑之人,更應(yīng)該是一位有著天秤心靈的朋友.只有這樣,教師才能從過去作為“道德說教者”,“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來,成為學(xué)生健康心靈的,健康品德的促進(jìn)者,催化劑,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)查,自我選擇.

  四個月以來,我在生活方面也學(xué)到了許多東西,這些東西是在書本里找不到的,對我以后的生活很有幫助。在感情方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助,老師們也很熱情,和各位老師的關(guān)系處的很好,尤其是住在學(xué)校的老師,感情更沒的說,常常以兄弟相稱.,他們的熱情讓我忘了生活上的苦,覺得很開心,雖然生活有點(diǎn)苦,但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深,和孩子建立了很好的朋友關(guān)系,他們很喜歡我,我也是,他們希望我留下來,但是這不可能,。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。面對這樣的問題,我不得不反思我們在教學(xué)過程中對學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)模式改進(jìn)問題:如:增加對學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生多練,多反思;多帶領(lǐng)學(xué)生去正規(guī)的幼兒園見習(xí),學(xué)習(xí)成功幼兒教師的先進(jìn)經(jīng)驗:多讓學(xué)生去接觸幼兒,了解幼兒發(fā)展的水平和需要。四個月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力著。

  幼兒園教育個人實(shí)習(xí)工作總結(jié)二:

  帶著美好的憧憬與希望,我來到了南通市六一東昇幼兒園開始了我的實(shí)習(xí)生活。轉(zhuǎn)眼時光如白駒過隙,四個月的實(shí)習(xí)生活逐漸接近尾聲,再回首,我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了很多……

  俗話說萬事開頭難。在實(shí)習(xí)初期由于沒有工作經(jīng)驗,面對新接手的工作和孩子,我感到前所未有的壓力�?粗鴪@中老師們輕松的帶著寶寶開展各種活動,我很羨慕,于是我努力的嘗試自己獨(dú)立帶班。于是我認(rèn)真查閱資料備課,珍惜聽課機(jī)會,經(jīng)常向園中老師請教問題,她們都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。

  在實(shí)習(xí)期間,作為新教師,我的教學(xué)水平與園中老師相比是有差距的,這可以在平時上課紀(jì)律中表現(xiàn)出來,明顯不如指導(dǎo)老師上課時的紀(jì)律好。之后我不斷進(jìn)行反思和改進(jìn),現(xiàn)在已有了明顯的提高。在組織活動中,我也看到了自己的不足,如:1、語言表達(dá)及肢體動作上的不足。2、沒有照顧到每個孩子并因材施教。3、不能迅速、靈活地應(yīng)答和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行為。令自己滿意的方面是:1、對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。2、虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的.建議與指導(dǎo)。3、每個活動都能完整地完成。4.、組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。以上優(yōu)、缺點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來的。在保育工作上,我經(jīng)過認(rèn)真思考和總結(jié)覺得自己做得較好的地方是能夠很快地適應(yīng)工作。不足的地方是還不夠細(xì)心。

  實(shí)習(xí)期間我第一次完整的觀察了幼兒園一日活動,發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣及自理能力是一項重要的任務(wù)。我組織過多個上午半日活動,在組織過程中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都守紀(jì)律,都按時、按量、按質(zhì)的完成活動任務(wù)很難,這需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變以及幼兒的積極配合。我對自己的半日活動的組織并不是很滿意,主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù),特別是生活活動,可能受到小小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。于是在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過自己的努力,自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高。

  實(shí)習(xí)中,酸甜苦辣都有,但它不光是給了我們在實(shí)際教學(xué)活動中獲得經(jīng)驗,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。本次實(shí)習(xí)也讓我更加堅定了自己的選擇。在實(shí)習(xí)過程中,我看到了自己的不足。隨著社會的不斷進(jìn)步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。所以我要更加的努力,不斷的完善自己,為將來成功的教育事業(yè)做鋪墊。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)13

  孩子是百花園中的小花朵,而我們就是精心培育每一朵小花的園丁。那么,怎樣才能成為一名好的園丁呢?經(jīng)過這兩個月的實(shí)習(xí)生活,我覺得一個好的幼兒老師不但要有愛心,責(zé)任心,還要有足夠的專業(yè)知識和經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn),要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師是很有挑戰(zhàn)性的。

  還記得當(dāng)我第一天跨進(jìn)幼兒園時,心情是很復(fù)雜的:即開心,興奮然而又很害怕。開心的是自己終于可以離開學(xué)校的生活,進(jìn)入課堂,走進(jìn)小朋友們中間,實(shí)踐自己這三年來的成果。而害怕的是不知如何去面對那些可愛的孩子,使他們能接納自己。但隨著實(shí)間的流逝,我那害怕的心情消失了。有的只是對第二天的美好憧憬。

  作為一名新老師,往往對小朋友們的了解不夠透徹,容易失控。小朋友們對新老師都比較“新鮮”我們很難一下子在他們面前樹立威信,導(dǎo)致很多小朋友對新老師的話都是愛聽不聽的。我到現(xiàn)在還清楚地記得我第一次給他們是上課時的情景:那天上的是語言課《喜歡大東西的國王》。頭一天晚上我已經(jīng)把故事背的很熟了,可到了第二天,我已走到小朋友們的面前,腦子里卻一片空白。不知該說什么。下面的小孩就開始各顧各的在講話,根本不把我這個老師放在眼里。我只好發(fā)小讀本該他們看,然后跟他們講,邊講邊提問。他們舉手很積極,可每當(dāng)我叫了一個人起來回答問題時,其他人會很失望的放下小手,然后接著就跟旁邊的人講話,也不聽別的小朋友回答。我?guī)状谓兴麄儼察o,可過不了一分鐘,他們又開始講話。我當(dāng)時真想放棄這堂課,可一個老師的責(zé)任心不允許我那樣做,我只好硬著頭皮上下去。我都不知道我是怎么結(jié)束這堂課的,只知道這是一堂很失敗的課。課后,王老師告訴我說,想要把課上好,就必須先管好班上的紀(jì)律。而要想管好紀(jì)律就一定要對他們“兇”。因為在之前的兩個星期里我們屬于見習(xí)生,只是看老師上課。對班上的小孩也總是笑瞇瞇的,從不“兇”他們。也許正因為如此,他們根本就不怕我。

  通過實(shí)習(xí)的日子一天天的過去,漸漸的,我上課比以前有了進(jìn)步。在實(shí)習(xí)中,我尊重孩子,努力走進(jìn)孩子,認(rèn)真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方法;我學(xué)習(xí)關(guān)注每一個孩子,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習(xí)在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題,反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應(yīng),行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行記錄,提高自己的觀察記錄能力。我覺得在實(shí)習(xí)期間,我最大的收獲是源于對孩子的觀察。我們最需要做的就是用充滿鼓勵的目光和言語,激發(fā)孩子的自信,鼓勵他們,讓他們從小體會到老師及旁邊小朋友的'關(guān)愛,體會到學(xué)習(xí)活動中的快樂。

  班上的每個小朋友都很可愛。都有自己的性格特點(diǎn)。雖然有幾個小孩特別頑皮,幾乎每天都要被批評,但是他們上課回答問題時卻很積極,而且回答的也很好。我很喜歡班上的小孩,喜歡和他們玩。幼兒園里都有晨間活動和區(qū)角活動時間。每天到了這兩個時間,我都會讓自己融入到他們當(dāng)中。讓自己的心像小孩的心,這樣才會得到他們的信任和依賴。我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事,但有時我又以為孩子很小,把對他們的話當(dāng)兒戲來哄他們。記得又一次。有一個女孩子在玩區(qū)角時,叫我?guī)退嬕粡堄⒄Z卡片,我說第二天給她畫,因為我以為她會很快忘了這件事。但是第二天她卻記得很清楚,一到玩區(qū)角的時間就叫我?guī)退�。我本想再拖一天,但一想到這樣做會失信于幼兒,傷害幼兒純真的心,自己也不能成為一個令幼兒真正信服的幼兒老師。所以我馬上給她畫了。畫好后,她很開心,還抱了我一下。這一個擁抱讓我覺得很開心,很幸福。我很慶幸我沒有再拖一天給她畫畫。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)14

  XX年是我與全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年,在繡衣幼兒園的發(fā)展進(jìn)程中,也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來,我園的發(fā)展范疇不斷強(qiáng)盛,保教品質(zhì)更趨完善,社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高。根據(jù)一年來的工作,我認(rèn)真對照年初簽定的園長工作責(zé)任書,逐條對比,認(rèn)真核實(shí),總結(jié)成績,創(chuàng)造問題,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。

  一、辦園方向跟管理機(jī)制

  根據(jù)我園“十五”發(fā)展打算和本年度工作盤算,我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī),堅持保教并重的準(zhǔn)則,以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo),全面履行素質(zhì)教育,不斷深入幼兒園內(nèi)部改造,使幼兒園各項工作盡顯特色,求得發(fā)展。我園進(jìn)一步尺度以責(zé)任制為核心的古代化管理系統(tǒng),努力優(yōu)化幼兒園通例管理,堅持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。我與班子各成員之間切實(shí)做到通力合作、勤政廉潔、扎實(shí)高效,并對各部分、各崗位進(jìn)行具體分工,義務(wù)到人,定期檢查,常抓不懈,充分調(diào)動起每位教職工的積極性,發(fā)揮其潛能。

  與此同時,我們進(jìn)一步樹立健全黨政工團(tuán)組織,充披發(fā)揮其合力作用,讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中,踴躍出謀劃策,獨(dú)特發(fā)展好園內(nèi)各項工作,并使園內(nèi)占據(jù)絕大多數(shù)的黨團(tuán)員切實(shí)施展先鋒模范作用和主力軍作用,從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為增強(qiáng)學(xué)校民主管理,我們保持按期召開教代會,園內(nèi)重大事議由教代會或教職工大會共同切磋,充足發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)視作用,鼓勵他們主動參與學(xué)校治理,盡力爭做幼兒園主人。此外,我們進(jìn)一步深入發(fā)展了行風(fēng)建設(shè)“回想看”活動,全面推行園務(wù)公開,嚴(yán)格履行財務(wù)制度,按規(guī)定名目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),財產(chǎn)登記造冊,資料齊全,自發(fā)接受社會監(jiān)督。

  這一年,也是我園集團(tuán)辦園模式運(yùn)行的第二年,為此,我們繼續(xù)深入研究集團(tuán)辦園的模式,通過發(fā)掘繡衣名園優(yōu)勢,不斷增強(qiáng)新園辦園活力,加速新園發(fā)展。在集團(tuán)職員管理等方面,我們進(jìn)一步加強(qiáng)用人制度改革,調(diào)劑優(yōu)化教職工隊伍,對所有常設(shè)工進(jìn)行了清理收拾,按學(xué)校須要從新雇傭節(jié)令臨時工,并根據(jù)雙向取舍、換崗聘任、按勞取酬多少個方面,繼承實(shí)施全員聘請制、構(gòu)造工資制,使教職工職、責(zé)、權(quán)、利進(jìn)一步統(tǒng)一,有效促進(jìn)和提高了工作效益。在十月份召開的全國幼教工作會議上,姑蘇教委將我們集團(tuán)化辦園的理念與實(shí)效向全國幼教同前進(jìn)行了介紹與推廣,引起了與會同行的熱切關(guān)注與贊美,而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過江蘇省示范性試驗幼兒園的考核驗收,成為省內(nèi)最年輕的“省級示范園”。

  二、隊伍建設(shè)與管理

  良好的班子群體能將教職工緊緊凝聚在一起,有效增進(jìn)幼兒園各項工作的開展。在我們班子中,積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講發(fā)現(xiàn)性開展工作、三講團(tuán)隊協(xié)作的三講精神,并始終堅持把思想建設(shè)放在首位,堅持學(xué)習(xí)與交流。我堅持從自身做起,并帶動全體班子成員積極參加各類深造學(xué)習(xí),在政治素養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技巧、管理水等同方面嚴(yán)厲要求自己,不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理實(shí)踐,實(shí)施迷信的工作措施,努力做好教職工的思維工作,成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地,定期深刻班級,懂得教師教育教養(yǎng)現(xiàn)狀,及時將進(jìn)步的教導(dǎo)理念、教改前沿信息動態(tài)傳遞到每一位教師,積極地進(jìn)行教學(xué)改革,特別是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試,使幼兒園在課程改造中率先跨出了第一步。

  我們進(jìn)一步加強(qiáng)對青年干部隊伍的培養(yǎng)與建設(shè),努力挖掘一些精良的青年充實(shí)到干軍步隊中,并民主地下放有關(guān)職權(quán),使其在局部中逐漸擔(dān)當(dāng)起部分任務(wù),獨(dú)當(dāng)一面,始終增強(qiáng)他們的組織、協(xié)調(diào)才能。經(jīng)過一年的努力,又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書,邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國共產(chǎn)黨。目前,我園一個敢于負(fù)責(zé)、扎實(shí)工作、講究實(shí)效、團(tuán)結(jié)配合的班子群體已逐步形成。

  教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素,培育一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開展工作的中心。為此,我們首先從教師職業(yè)道德入手,狠抓師德教育。我們深入開展了“一貢獻(xiàn)兩酷愛”的活動,學(xué)習(xí)“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精力和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德,通過園內(nèi)一些提高人物和事跡的宣揚(yáng),幫助教師一直改革自己的主觀世界,做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),教書育人,為人師表。其次,我們從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手,采用多種形式鼓勵教師苦練基本功,從基礎(chǔ)教育常識的熟悉到靈活應(yīng)用教育實(shí)際,不斷進(jìn)步了教師教育教養(yǎng)能力。我們還懇求教師不斷更新教育觀點(diǎn),調(diào)解常識結(jié)構(gòu),加強(qiáng)教育技能改革,積極參加各級各類深造。目前,我園全部教職工學(xué)歷均合乎《規(guī)程》請求,35周歲以下的教師、保育員均參加學(xué)前教育大專學(xué)習(xí),60%教師達(dá)大專學(xué)歷,多人在學(xué)習(xí)學(xué)前教育本科。今年暑假,全體教師參加了教育信息古代化培訓(xùn),并與9月份起全體實(shí)行無紙備課。第三,我們器重進(jìn)一步優(yōu)化教師群體素質(zhì),在集團(tuán)范圍內(nèi)定期開展情勢多樣的業(yè)務(wù)觀摩、師徒幫教結(jié)對、教育研究等教科研活動。今年,我們選派四名教師每周赴上海參加音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),并由她們定期將上海多少名特級教師的教育教訓(xùn)傳授給大家。此外,我們深入開展拜師結(jié)對活動,通過園內(nèi)一批在省、市有一定有名度的骨干教師的示范、傳授、領(lǐng)導(dǎo),將她們在實(shí)踐中積累和提煉的實(shí)踐與教訓(xùn)在團(tuán)體內(nèi)進(jìn)行推廣,從而積極帶動、加速各園新教師的成長。我們還努力創(chuàng)設(shè)舞臺,有意把青年教師推上公然課講臺,有意把他們放到各類競賽中“摔打”,有意引導(dǎo)她們參加教改實(shí)驗。本年度,又有多名教師迅速成長起來,受到各級表彰。其中,沈國珠老師被評為蘇州市學(xué)科帶頭人,郭艷君、金曉英老師被評為昆山市學(xué)術(shù)帶頭人,孫燕、顧黎敏老師被評為昆山市學(xué)科帶頭人,唐英蕓、周黎麗老師被評為昆山市首批好師徒。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  辦園至今,我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年,我們依據(jù)幼兒園實(shí)際情況,進(jìn)一步改進(jìn)辦園條件,在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不拮據(jù)的情形下,我們先后對音樂廳及玉龍分園進(jìn)行改革,咱們從孩子年事出發(fā),力求做到生涯化、情趣化、藝術(shù)化跟兒童化,尤其是在玉龍分園的改造上,我們進(jìn)一步拓展了運(yùn)動的空間,并設(shè)置成不同樓層各不相同的環(huán)境風(fēng)格,使有限的空間中融入了孩子喜好的各類形象而盡顯活氣,真正成為孩子心中的樂園。此外,我們進(jìn)一步改良先生辦公前提,為各辦公室安裝空調(diào),配置了多臺電腦、打印機(jī),確保老師辦公自動化順利實(shí)行。

  在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,我們?nèi)詧猿謩?chuàng)設(shè)一種存在繡幼特點(diǎn)的教育環(huán)境,并遵照讓孩子決定環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的準(zhǔn)則,讓孩子主動參加到環(huán)境中來,從中受到教育。如在設(shè)置游戲區(qū)時,我們及時地捕捉孩子感興致的話題,開設(shè)了“前進(jìn)路一條街”,把幼兒生活中熟習(xí)的事物遷徙到游戲中,并在游戲區(qū)中投放了各種著手操作的材料,給予孩子充分的操作機(jī)遇。該活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)讓幼兒有了更充分自主活動的空間,同時也是對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)教育的一個不可多得的好教材。

  在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時,我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在主要位置。我們要求每一位教職工從本身做起,把本人融入環(huán)境中,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系,努力優(yōu)化師幼關(guān)聯(lián)、保教人員關(guān)系、教師與家長關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,理解、尊敬幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受激勵的環(huán)境中,逐步造成活潑開朗的良好性格,邁開健全人格的第一步。

  經(jīng)由多方努力,今年,我園被昆山市教委、昆山市環(huán)保局評為昆山市首批綠色學(xué)校。

  四、保教工作

  切實(shí)提高幼兒園保教工作品德,是幼兒園提高整體辦園程度的重要標(biāo)志。一年來,我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效,使保教工作在原有水平上有所沖破。

  ①保健指標(biāo)

  我園成破了由分管的后勤園長主抓、保健醫(yī)生為主的膳食委員會,膳委會堅持每周一次的.工作會議。一年來,我園持續(xù)堅持“兩餐兩點(diǎn)”,堅持自制點(diǎn)心,堅持開設(shè)好病號飯,堅持每周把菜譜發(fā)到幼兒手中,堅持每月在《繡衣園》園報上公布幼兒伙食費(fèi),使家長對伙食費(fèi)的利用、幼兒營養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所懂得,加強(qiáng)了家園聯(lián)系。

  我園還認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作,踴躍把好晨檢及午檢兩大關(guān),做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作,并做好記錄。通過櫥窗、報紙、講座,向老師、家長、幼兒宣傳保健常識、感染病的防治方法,收到良好成果。

 �、诮逃ぷ髋c幼兒發(fā)展

  新《綱領(lǐng)》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向,在組織先生深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上,我們將《綱要》精神積極滲透,運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅持破足一日活動,以培養(yǎng)幼兒翻新精神和實(shí)際動手能力為核心,結(jié)合“四小”活動的開展,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒著手操作的興趣,給每個幼兒供應(yīng)了充分動手動腦的機(jī)會,孩子們在參加的過程中,主動的去思考、去實(shí)踐,切實(shí)先進(jìn)了多種才干。

  此外,我們連續(xù)堅持開展形式多樣的活動,豐富孩子的生活,讓孩子真正融入社會,走進(jìn)自然。一年來,我們先后組織幼兒參觀小學(xué)、科博核心、新華書店、超市等,去福利院獻(xiàn)愛心,去空軍基地實(shí)踐,參加街道、社區(qū)的演出,大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動,在六月份,我們聯(lián)合申奧,在市民活動中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子活動會,由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長共兩三千人奇特參加本次活動,活動使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教誨,同時也是咱們集團(tuán)第一次在全市公民面前的閃亮登場,受到了良好的社會反映。

  ③教科研工作

  始終以來,我園堅持將教科研工作作為一個重點(diǎn)來抓,我堅持從自身做起,帶動全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域,建立了周到的科研計劃和軌制,從強(qiáng)化教師科研意識入手,使教師自發(fā)養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)15

  俗話說得好:開頭難。剛加入到幼稚園見習(xí),總感覺艱難非常大,自身工作中沒什么工作經(jīng)驗,應(yīng)對性情各不相同的小孩,應(yīng)對新工作中,確實(shí)工作中難以進(jìn)行。毫無頭緒可談,究竟該從哪里著手呢,看見學(xué)姐們輕松的帶上小寶寶進(jìn)行各種各樣主題活動,做著一個又一個的手機(jī)游戲,看見孩子一張張激動、情緒高漲的臉蛋,我深深被感染著,我勤奮地去學(xué)習(xí),試著單獨(dú)帶娃,通過幾回以后,我的焦慮不安心理狀態(tài)才逐漸褪去,漸漸地的加入這一小團(tuán)體之中。

  見習(xí)第一天的界面還記憶猶新,那就是多么的令人印象深刻。早晨,很早的醒來,帶上那一點(diǎn)激動,那一點(diǎn)焦慮不安,那一點(diǎn)好奇心準(zhǔn)備開始見習(xí)的第一天。剛進(jìn)班集體,我想應(yīng)對的便是怎么讓這種可愛的孩子接受我,而且喜歡我。幼兒園大班的兒童在應(yīng)對路人時,全是那麼心存好奇心,她們會自動來與你問好,而且問這問那,迅速我便和她們熟悉起來,弄成了一片。我的指導(dǎo)教師但是一名工作經(jīng)驗小編的閘北,相比“指導(dǎo)教師”這一真實(shí)身份,我認(rèn)為她更像我媽媽,不只是由于她的歲數(shù)和我媽媽差不多,更由于她就好像一位仁慈的媽媽,耗盡血汗養(yǎng)育我這個剛“出世”的小孩。

  我能積極主動觀查劉老師怎樣正確引導(dǎo)兒童學(xué)生自主學(xué)習(xí),在我有疑問時,會立即咨詢教師,并能迅速地將教師教授的工作經(jīng)驗付諸實(shí)踐行動,變成自身的工作經(jīng)驗。在劉老師的輔導(dǎo)和協(xié)助下,我迅速得就熟練掌握了工作中,而且他都是會和我講說班集體里每一個兒童的狀況,我明白作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,必須根據(jù)觸碰兒童、掌握兒童,逐步完善重視兒童、喜愛兒童、關(guān)注兒童、了解兒童的教學(xué)意識。

  在見習(xí)整個過程中,我悟出來了要因材施教,應(yīng)對差異的兒童要用不一樣的方式,每一個孩子都是自身的差別,有自身單獨(dú)的心里小天地,而做為她們教師,要想真真正正走入小朋友們的心里小天地,不認(rèn)真去掌握去發(fā)覺捕獲她們的亮點(diǎn)是不可以的,每一個孩子都是有他的討人喜歡之處及其存在的不足,要想?yún)f(xié)助她們克服缺點(diǎn),不但要關(guān)注和照料兒童,和幼兒家長的溝通交流也特別的關(guān)鍵,在實(shí)踐期內(nèi)我嘗試與父母相處,與她們溝通交流孩子在園及其在家里的各種各樣主要表現(xiàn),見習(xí)要我得到了很珍貴的物品。

  ._個多月的見習(xí)日常生活,使我更深入地掌握到了一個幼兒園教師的工作中;更深入地掌握和把握了幼兒園大班這一年齡層的兒童的'身心健康發(fā)展趨勢特性以及在教育教學(xué)工作中與幼兒園中班、幼兒園小班的差別;與此同時也了解到了做為一個幼兒園教師,除開搞好兒童的教學(xué)工作中外,怎樣搞好與幼兒園保育員、別的老師及父母的協(xié)作、相互配合也具備一樣關(guān)鍵的影響力。孩子們都十分純真討人喜歡,我很愛他們,很喜歡和她們玩。我嘗試讓自身變?yōu)樾『⒆�,融進(jìn)她們的日常生活,那樣我才會得到她們的歡喜,才會獲得她們的信賴和依靠。但那樣卻并不意味著小孩子會聽我的指令辦事。一個緣故便是我都還沒真真正正以一個教師的身分和她們講話,指令她們辦事。反過來地,我將自身作為她們的小伙伴來催促她們辦事。乃至有時我將她們得話當(dāng)任情,哄她們。

  我很幸運(yùn)可以跟幼兒園大班的小孩子及幾個出色的教師共同渡過了六個多月的時間,孩子們幫我產(chǎn)生的是無窮的快樂,而幾個教師的輔導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆可貴的資本。尤其是劉老師,她的課要我開啟見識,獲益匪淺。在實(shí)踐期內(nèi),她很用心的閱讀文章大家的教學(xué)設(shè)計,征求大家的念頭,并明確提出自個的建議。大家上完課后練習(xí),她會積極地找大家交談,強(qiáng)調(diào)大家的不夠,使大家能不斷改善。要變成一名同心同德的幼兒園教師,除開要有優(yōu)良的教學(xué)經(jīng)驗外,最重要的是靈活應(yīng)變兒童各種各樣古怪的提出問題,我汲取周邊老師的優(yōu)良經(jīng)驗,提升自己的水準(zhǔn)。

  不可以對于此事粗心大意!專業(yè)知識和工作經(jīng)驗都并不是天上掉下來的。僅有連續(xù)不斷的汲取、提升!父母才會安心把小孩徹底交由你。徹底信任于你。充足信賴你。而且保證肯吃苦,不害怕臟,像媽媽一樣關(guān)注和愛惜她們,通過此次見習(xí),六個月里:要我真真正正的掌握幼兒園教師是那麼的不易。真的是:哎,干什么都不易啊~以前認(rèn)為帶兒童是啥人都能就任的。可做起來是這般之難!

  這幾月歷經(jīng)的每一天,早已在我的心里留有了長久的印痕,由于這也是印證我那樣一個全新升級的發(fā)展。使我了解到正確的價值觀,價值觀念。也期待我與劉老師的作業(yè)能相互配合的更心有靈犀。

  老師是一個高尚而崇高的崗位,但幼兒教育工作中是一個繁雜而又艱辛的事兒,必須幼兒教育工作人員細(xì)心、仔細(xì)、善心、責(zé)任感并重,缺一不可,總而言之,要當(dāng)一名好幼兒教育不易啊~在本次見習(xí)中,我就看到了自己存在的不足,社會發(fā)展的不斷發(fā)展使幼稚園對幼兒園教師的標(biāo)準(zhǔn)是更加高。我愿用我的所有激情與善心,獲得小朋友們的高興及其父母的真誠,見習(xí)間:要我提高了眼界,做教師難,做一個幼兒園教師十分困難,我想在以后的工作上,持續(xù)的充實(shí)自己,全心投入投放到以后的學(xué)前教育工作。