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小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-05 18:19:28 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)(集合15篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)(集合15篇)

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)三班班主任工作。小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我成功地完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。從事道德教育在教學(xué)過(guò)程中,順利也有挫折,成功與失敗,都困惑,也有啟迪,夾雜著酸甜苦辣,現(xiàn)在為了這學(xué)期班主任工作如下結(jié)論:

  一、培養(yǎng)良好的類。

  可以形成一個(gè)積極的,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在一個(gè)好的班級(jí),教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),獲得更好的效果。尤其是五年級(jí)是特別的,一些學(xué)生開始篡奪“老大哥”的角色,厭倦了生活的規(guī)則,所以更要注意指導(dǎo)工作。在培訓(xùn)班,這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面:

 。ㄒ唬┳⒁庹n堂文化建設(shè)。早期開始,由于新學(xué)校搬遷,我組織全班來(lái)裝飾教室,讓每個(gè)磁疇壁的教室里,每個(gè)角落都有教育內(nèi)容,富有教育意義。具體的安排,根據(jù)學(xué)生在課堂的特點(diǎn),從大處著眼,從小事做起,建立班級(jí)文化,文章,學(xué)會(huì)了線,這樣學(xué)生可以依賴,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并建立評(píng)價(jià)欄。及時(shí)反饋給學(xué)生,建立一個(gè)類日記,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

 。2)注意班干部的培養(yǎng)。民主投票的學(xué)生,能力強(qiáng),有一定的影響力,班干部團(tuán)隊(duì)。我對(duì)待班干部,指導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,保持自己的立場(chǎng),根據(jù)承擔(dān)責(zé)任。此外,班干部定期會(huì)議,研究解決問(wèn)題,并分配新的任務(wù)和責(zé)任。因?yàn)榘喔刹、協(xié)調(diào)、以身作則,從而促進(jìn)類,收到了良好的效果。

 。3)注重發(fā)展教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟悉校園環(huán)境,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始放松,不喜歡約束自己的行為和一些不良行為,比如,恐慌,面對(duì)這些不遵守紀(jì)律,如果不注意指導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易,在這個(gè)特定的學(xué)習(xí)和生活階段。

  我的具體做法是:

  1、增強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)研究”規(guī)定小學(xué)生,小學(xué)生日常行為規(guī)范。我使用主題班會(huì)、講座、游戲和其他各種形式的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行“規(guī)定小學(xué)學(xué)生和小學(xué)生日常行為規(guī)范,嚴(yán)格要求學(xué)生戴紅領(lǐng)巾,每天檢查和監(jiān)督規(guī)范形式。

  2、注意樹立榜樣。俗話說(shuō),“總之,親自示范!鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮無(wú)盡的。的主要行為尤為重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任要做第一,要求學(xué)生講文明,衛(wèi)生,班主任做事先,通常注意嚴(yán)格在法律,以身作則,為人師表作為提醒。出于這個(gè)原因,我已經(jīng)很多次的安全主題班會(huì),我是一個(gè)有禮貌的男孩,“我希望”,“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)習(xí)“小主人”。駛過(guò)優(yōu)生學(xué)的研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,講故事比賽的古典詩(shī)歌朗誦比賽等,效果很好。

  其次,嚴(yán)格的要求,最大的尊重。

  俗話說(shuō),“嚴(yán)是愛(ài),溺愛(ài)是傷害,不教不惡化!坝袔讉(gè)班的學(xué)生非常頑皮,經(jīng)常違反紀(jì)律,持久的。教育他們的時(shí)候,我沒(méi)有和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),以前,我總是對(duì)他們面板,嚴(yán)格,學(xué)生表面上產(chǎn)生的敬畏和服從我,事實(shí)上,我不能接受的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方式,給他們很多的愛(ài),但忽略了嚴(yán)格要求,禁止馮教父?jìng),因此,面?duì)這樣的情況,我認(rèn)為很難,找到解決問(wèn)題的好辦法,請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師,看到學(xué)生應(yīng)該YanZhongYou愛(ài),愛(ài)把心,有嚴(yán)格的指導(dǎo)成年人,應(yīng)該嚴(yán)格的要求,并給予最大的尊重。

  三、“三位一體”的推廣方法。

  教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),班主任顯然是不夠的,而不是通過(guò)各種力量應(yīng)該首先。班主任的工作,學(xué)校,社會(huì)和家庭組合成一個(gè)整體,小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)形成教育合力,達(dá)到相互促進(jìn)的目的。我定期家訪或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋給學(xué)生,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果?傊,班主任工作可以說(shuō)是重組,上課非常值得我們?nèi)パ芯,去思考什么方法,特別喜歡我,老師值班主任第一次,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),謙虛請(qǐng)教,不斷學(xué)習(xí),班主任工作對(duì)一個(gè)新的里程碑

  在這學(xué)期我工作,五班的班主任4年級(jí)43個(gè)學(xué)生在我們班上,男孩,女孩,后進(jìn)生表面很大的背后,他們愛(ài)玩,愛(ài)。在的人面前你不做我的家庭作業(yè),和濃度差基礎(chǔ)特別差,課,作業(yè)拖拉,所以,你不要著急,他可以幾天不支付,F(xiàn)在在這半學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、明確的目的,嚴(yán)格要求

  一切都應(yīng)該有一個(gè)明確的目的。接管類之后第二學(xué)期,我每天都在早上跟學(xué)校規(guī)定的所有方面解釋。類需求應(yīng)該怎么做,應(yīng)該在課堂上做,學(xué)生之間如何相處,如何在體育課,語(yǔ)言課、數(shù)學(xué)、科學(xué)等。所有的課程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為的詳細(xì)要求。很多細(xì)節(jié)都寫在類內(nèi)部的約定。第二,經(jīng)常常規(guī)管理,培養(yǎng)良好的習(xí)慣

  我班有43個(gè)學(xué)生,學(xué)生在學(xué)校的第一天,是否定期規(guī)范、文明,影響的形成和學(xué)生各方面發(fā)展的集體利益。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在學(xué)期的開始,我將根據(jù)實(shí)際情況在課堂上,已清楚每個(gè)職位的負(fù)責(zé)人。如:早上會(huì)話、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、等。同時(shí),我利用班會(huì),組裝到課堂討論,明確學(xué)生應(yīng)該做什么做什么。我有類評(píng)價(jià)活動(dòng)組織學(xué)生每周的總結(jié)評(píng)價(jià),好學(xué)生,日常實(shí)踐,把他們的名字放在光榮的酒吧,不斷加強(qiáng),幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活。第三,創(chuàng)造良好的.課堂氣氛。

  充分發(fā)揮班干部的作用,合理的個(gè)人,給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理類,和及時(shí)的總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足,并再次戰(zhàn)斗。平等必須保持

  每個(gè)學(xué)生,試圖找到最好的,及時(shí)表?yè)P(yáng),提高后進(jìn)生的信心。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外的時(shí)間,讀好書,看新聞廣播節(jié)目,關(guān)心國(guó)家大事。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組,挖掘自己的潛力,提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生幫助父母做家務(wù),可以達(dá)到提高自力更生的能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,探討科學(xué)教育方法。

  四、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生用愛(ài)后進(jìn)生

  做一個(gè)快樂(lè)的成功,受學(xué)生們歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我認(rèn)為班主任必須首先有一顆愛(ài)學(xué)生的心,沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有教育。特別是對(duì)待班級(jí)的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信心,激發(fā)他們的熱情。班后進(jìn)生只包括三個(gè)類別:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,行為自控能力貧困學(xué)生;3、學(xué)習(xí)障礙和行為為學(xué)生自制力較低。然而,他們基本上顯示當(dāng)你自卑,缺乏自信,或者故意制造麻煩。我通常與他們接觸,說(shuō)話,經(jīng)常與他們交談當(dāng)你是免費(fèi)的,談?wù)撘恍⿲W(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)心說(shuō)話,傾向于提高教師和學(xué)生的情感,使學(xué)生感到老師很關(guān)心他們,和價(jià)值,以便有一個(gè)心靈的歸屬感,尤其是他們的進(jìn)展,在課堂上我必須贊揚(yáng),勇氣去把他們的學(xué)習(xí),建立他們的信心。在課堂上,我還經(jīng)常開展評(píng)價(jià)活動(dòng),看看誰(shuí)找到最優(yōu)點(diǎn),別人說(shuō)。我總是相信,以情動(dòng)人,真相調(diào)查團(tuán)是最有效的班級(jí)管理方法。這學(xué)期,我仍然愛(ài)承諾,以情動(dòng)人。有幾個(gè)窮學(xué)生成績(jī)大大提高。

  五、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,為學(xué)生組織豐富多彩的活動(dòng),小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)在比賽前做積極準(zhǔn)備,認(rèn)真指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)比賽結(jié)束后,如:春天類游戲贏得了頭繼電器和拔河兩個(gè)冠軍,李甜同學(xué)在明亮的恒星的亮線贏得“小天使的稱號(hào)。通過(guò)比賽,鍛煉學(xué)生的意志,提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

  六、以身作則,為人師表,加強(qiáng)安全教育,它是如何工作的

  我意識(shí)到班主任不僅是班級(jí)的組織者和管理者,而且類的教育家。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師,因此班主任的一舉一動(dòng),會(huì)對(duì)學(xué)生有很大的影響。俗話說(shuō):“一個(gè)很好的例子是最好的說(shuō)教。因此,我在教學(xué)中,糾正學(xué)生的論文仔細(xì)認(rèn)真,字跡清晰,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做的事,老師先做”。五年級(jí),這是最好的時(shí)間去接受教育的各個(gè)方面,除了學(xué)習(xí)之外,我認(rèn)為這是更重要的是認(rèn)識(shí)世界,是非,學(xué)會(huì)一個(gè)人,安全意識(shí)的警鐘。

  以上是我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)在下半年的班主任工作的一點(diǎn)得失。小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)我做的是不夠的,當(dāng)然,還有待進(jìn)一步的提高,相信在以后的工作中,我將以更大的信心和熱情。

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)2

  由于馬老師身體的緣故,本應(yīng)繼續(xù)教三年級(jí)的我,在寒假結(jié)束后,接過(guò)了五年級(jí)的班主任工作。當(dāng)時(shí)剛在金鄉(xiāng)培訓(xùn)回來(lái),李校長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo),希望我能接過(guò)五年級(jí)二班。雖然當(dāng)時(shí)自己正躊躇滿志的思考著三、三班的下一步培育計(jì)劃,雖然,對(duì)事隔五年的孩子的管理與教育并沒(méi)有太大把握,但我沒(méi)有做任何考慮,欣然接受,因?yàn)槲依斫鈱W(xué)校如果不是萬(wàn)不得已是不會(huì)做出這種安排的,這幫孩子馬上就要面臨畢業(yè),對(duì)他們的人生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為班主任的我,首當(dāng)其沖應(yīng)該做的是抓緊調(diào)整本學(xué)期的工作計(jì)劃及工作思路,如何把這幫孩子圓滿的送走,是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

  在接過(guò)任務(wù)的晚上,我輾轉(zhuǎn)反側(cè),第二天就是學(xué)生報(bào)道的日子,我該對(duì)他們講些什么?五年前一年級(jí)二班一張張笑臉又浮現(xiàn)在我的眼前:嚴(yán)格要求自己的張含笑,學(xué)習(xí)優(yōu)異的李心如,活潑可愛(ài)的劉茜,當(dāng)然還有在一年級(jí)就凸顯出學(xué)習(xí)困難的張宏遠(yuǎn)、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫,雖只當(dāng)了他們一學(xué)期的班主任,一直也在關(guān)注著他們的消息,可不知從何時(shí)起,五年級(jí)二班成了“亂班”的代名詞,那些曾經(jīng)的學(xué)困生也成了很多老師提起來(lái)就頭疼的“搗蛋大王”,我捫心自問(wèn):自己一向提倡的對(duì)學(xué)生寬容、多鼓勵(lì)、多給予機(jī)會(huì),多交流溝通,在這樣的班級(jí)適用嗎?答案是肯定的,首先因?yàn)檫@個(gè)管理理念沒(méi)有錯(cuò),還有因?yàn)樗麄兌加幸粋(gè)共同的名字,那就是——孩子。于是第二天,我并不像以往報(bào)道一樣,讓學(xué)生準(zhǔn)備正式上課的東西,而是拿出自己比較擅長(zhǎng)的一手,就是站在學(xué)生的立場(chǎng),與他們進(jìn)行了非常真誠(chéng)的談話,告訴他們對(duì)于搗亂,只當(dāng)是故意引起注意的表現(xiàn),對(duì)他們的暫時(shí)的迷失方向表示理解,因?yàn)槔蠋熞苍趯W(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)過(guò),對(duì)他們此時(shí)的想法非常清楚。在他們靦腆的笑容中,我知道他們?cè)谛睦锝蛹{了我,找回了我們?cè)?jīng)輕松融洽相處的感覺(jué)。在后來(lái)趙恒同學(xué)作文中寫到的一句話:“韓老師有超強(qiáng)的說(shuō)服力”也證明了這一點(diǎn)。

  輕松融洽是一方面,但一個(gè)班級(jí)沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。在接下來(lái)的幾天,我注意觀察班級(jí)情況,對(duì)學(xué)生的狀況做細(xì)致分析,很快確立了班級(jí)管理著眼點(diǎn)及提升學(xué)生整體素質(zhì)規(guī)劃,提煉出來(lái)就是“三抓”、“三重”,即:抓習(xí)慣,促管理;抓誦讀,促學(xué)習(xí);抓安全,促穩(wěn)定。重溝通,輕粗暴;重方法,輕說(shuō)教;重反思,輕反復(fù)。

  一、抓習(xí)慣,促管理。

  好的習(xí)慣可以讓班主任的工作事半功倍,所以每接過(guò)一個(gè)班級(jí),我并不急于講課,而是花大力氣培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,養(yǎng)成好的習(xí)慣比多講一節(jié)課重要的多,作為班主任,不能只顧眼前利益,要為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五二亂的原因,就是學(xué)生沒(méi)有好的習(xí)慣,不知道什么時(shí)候該干什么。比如:隨便說(shuō)話已成為很多學(xué)生不自覺(jué)的行為,有時(shí),即使我在講臺(tái)上,有作業(yè)可寫,學(xué)生就可以邊寫作業(yè)邊聊天,看到這個(gè)情況后,我索性讓全班放下筆,等把要說(shuō)的話全部說(shuō)完再提筆寫字,一旦提起筆就得停止說(shuō)話,這兩個(gè)動(dòng)作堅(jiān)決不能同時(shí)進(jìn)行,訓(xùn)練幾次后,學(xué)生這個(gè)毛病就逐漸改掉了。再者就是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一開始有很多同學(xué),直到老師走進(jìn)教師才慢吞吞的把書掏出來(lái),看到這一情況,我先告訴學(xué)生學(xué)習(xí)用具的擺放時(shí)間及位置,然后每行安排一個(gè)“學(xué)習(xí)用品擺放檢查員”,負(fù)責(zé)監(jiān)督和提醒大家做好課前準(zhǔn)備,在前兩個(gè)星期我協(xié)助檢查員檢查,等這一做法成習(xí)慣后,我再放手讓檢查員全權(quán)處理。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,我也身體力行,以身示范,每次講課前,我都會(huì)把講臺(tái)上的東西,擺放整齊,我的辦公桌每天都保持清潔和整齊,如果學(xué)生走進(jìn)辦公室,就會(huì)看到,一看班主任堅(jiān)持做,他們也會(huì)做的心服口服,這是用語(yǔ)言達(dá)不到的效果。另外,習(xí)慣的培養(yǎng)需要關(guān)注細(xì)節(jié),并不露痕跡,如果讓學(xué)生感到你在有一時(shí)的培養(yǎng)他,逆反心理就會(huì)讓他對(duì)你的培養(yǎng)很快失去興趣,于是我就抓住一切小的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行不露聲色的習(xí)慣教育,不是所有的習(xí)慣教育都需要說(shuō)出來(lái),比如:為了培養(yǎng)學(xué)生做事有條理的習(xí)慣,因?yàn)檫@一習(xí)慣的形成對(duì)學(xué)生辦事效率高,在學(xué)習(xí)時(shí)思考問(wèn)題的邏輯性很有幫助,我就借助辦醫(yī)療保險(xiǎn)需要交照片、兩張表格、十五元錢,準(zhǔn)備進(jìn)行滲透。我把電腦桌分成四個(gè)區(qū)域:照片區(qū)、表格區(qū)、十元區(qū)、五元區(qū),告訴學(xué)生交的'時(shí)候把東西分別交在這四個(gè)區(qū)域,兩個(gè)錢的區(qū)域由兩個(gè)班干部看著,我只負(fù)責(zé)記名,在學(xué)生的表情中,我看出學(xué)生感到非常有趣,都急忙把自己的東西分開放好,安靜的等著上交,由于精力集中到如何上交,教室里非常安靜,少了亂哄哄的喧鬧。直到兩個(gè)班干部在那專注的數(shù)著錢,很多同學(xué)還靜靜的看著,看來(lái),讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類,有條理的做事,我達(dá)到了目的,看兩位班干部數(shù)錢的樣子就知道了,他們把錢自動(dòng)的按一致方向排好,并把錢腳弄的非常整齊。第二天,組長(zhǎng)收作業(yè)就習(xí)慣性的把作業(yè)分類收交,看到這個(gè)情形,我只有竊喜的份兒了。

  二、抓誦讀,促學(xué)習(xí)。

  蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中就指出:“閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。”通過(guò)幾年的語(yǔ)文教學(xué)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)越困難的學(xué)生,他在腦力勞動(dòng)上遇到的困難就越多,就越需要閱讀。不能靠沒(méi)完沒(méi)了的拉一把,只能靠閱讀、閱讀、再閱讀,這在他們的腦力勞動(dòng)中起決定性作用。在發(fā)現(xiàn)五二班學(xué)生的一些詞匯積累還不如三年級(jí)的孩子豐富的時(shí)候,我并沒(méi)有急于頻繁的抄寫字詞,而是轉(zhuǎn)向了閱讀。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),讓他們記憶一個(gè)詞并不難,重要的是要讓他們學(xué)會(huì)閱讀,學(xué)會(huì)思考,我們的孩子之所以不會(huì)說(shuō)完整的話,之所以不會(huì)說(shuō)成段的話,主要還是缺乏閱讀。引導(dǎo)學(xué)生閱讀除教科書中的優(yōu)秀文章外,還要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典!爸腥A經(jīng)典詩(shī)文誦讀課題組組長(zhǎng),小語(yǔ)教師的總編——李振村,在他的訪談錄中就提到:沒(méi)有誦讀,使我們遠(yuǎn)離大師,誦讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的童子功,誦讀是讓我們的孩子過(guò)一種更有詩(shī)意的生活。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出:”教育的終極目標(biāo)不是傳授知識(shí),不是培養(yǎng)能力,而是讓每一個(gè)孩子都能夠幸福的度過(guò)自己的一生。”經(jīng)典詩(shī)文中蘊(yùn)蓄了很多美好的人性元素,我們的責(zé)任就是不斷挖掘這些人性元素,讓學(xué)生充分體會(huì)和感悟他們,讓孩子的心在這些美好的情愫的浸潤(rùn)下變的柔軟,讓感覺(jué)變得敏銳,從而讓人生變得幸福。這學(xué)期我承擔(dān)了由李校長(zhǎng)主持的《閱讀經(jīng)典教與學(xué)方法的研究》這一課題,從而更加多的關(guān)注經(jīng)典,引領(lǐng)學(xué)生更快的走進(jìn)經(jīng)典。于是每天7點(diǎn)30到7點(diǎn)40之間,師生共同閱讀古詩(shī)詞,下午上課前我們以練字的形式,手寫古詩(shī)詞,當(dāng)然也可以自創(chuàng)。并在平時(shí)的課堂中注重引入經(jīng)典。雖然只是一學(xué)期的時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)到期末,學(xué)生由原來(lái)的懼怕背誦,到只要背誦文章尤其是古詩(shī)文,就躍躍欲試,情緒高漲,我感嘆時(shí)間的短暫,一學(xué)期匆匆而過(guò),希望對(duì)經(jīng)典的美好體驗(yàn)?zāi)馨殡S他們今后的學(xué)習(xí)生活。可以試想一下:假如我們能夠給孩子一顆詩(shī)心,讓他們能夠在漫長(zhǎng)的人生道路上面對(duì)日出日落、風(fēng)霜雪雨等尋常的景致,面對(duì)生離死別等人情百態(tài),能夠萌發(fā)一些詩(shī)意,喚醒一些詩(shī)情,該是多么幸福的人生體驗(yàn)!

  三、抓安全,促穩(wěn)定。

  對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),安全更尤為重要,學(xué)生年齡大了,加之浮躁心理,更容易出現(xiàn)安全問(wèn)題。為了防患于蔚然,采取的方式是讓學(xué)生有事可做,比如下午上課前的時(shí)間練字,這樣每個(gè)同學(xué)就能靜下心來(lái),不至于無(wú)聊而無(wú)事生非。當(dāng)然有時(shí)也可以采取一些強(qiáng)制措施,比如有的學(xué)生邊轉(zhuǎn)臉說(shuō)話邊下樓梯,還有的同學(xué)把欄桿當(dāng)滑梯,我告訴學(xué)生如果出現(xiàn)以上情況,即使我們下到一樓,也要重新回四樓站隊(duì),一開始學(xué)生不當(dāng)回事,一次中午放學(xué),我就真的讓學(xué)生重新上去站隊(duì),雖然時(shí)間晚了些,但是比你反復(fù)叮囑幾次都管用,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下,他會(huì)自己衡量,記憶就會(huì)深刻。

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)3

  一學(xué)期結(jié)束了,我對(duì)本班的工作做如下總結(jié):

  我對(duì)本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。

  一、開學(xué)第一周,我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。

  二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。

  三、在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。

  四、教育學(xué)生不買三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。

  五、教育小學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹木。

  六、教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的`籃球架。

  七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

  八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、等利器進(jìn)入校園。)不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。

  九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。

  十、夏季、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)4

  轉(zhuǎn)眼,已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了;仡欉@一學(xué)期的班級(jí)工作,有苦也有甜,有過(guò)懊惱,但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中,F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)工作的措施

  本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作,是學(xué)校對(duì)我的信任,雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷,但來(lái)到這兒之后,我卻一點(diǎn)也不能掉以輕心,必須全力以赴想方設(shè)法做好班級(jí)工作,以期有一個(gè)理想的結(jié)果,為此我做了以下的工作:

  1、班干部競(jìng)選

  開學(xué)初始,利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競(jìng)選中,共有十幾位同學(xué)參加了競(jìng)選演講,在演講中學(xué)生們都表明了自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何,他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想,展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的'演講,我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班干部。

  2、班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施

  俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,家有家法,校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始,我根據(jù)本班實(shí)際,面對(duì)40個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后,我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異,分了八個(gè)小隊(duì),成立了自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。

  3、德育為首,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

  本學(xué)期,我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手,以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會(huì)、晨會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋,使全班學(xué)生思想上重視,行動(dòng)上體現(xiàn),評(píng)估中見(jiàn)效,逐步形成了自覺(jué)的行為習(xí)慣。

  4、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住宿,因此,在開學(xué)初始,我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登記,一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流,這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離,做學(xué)生的工作也方便了許多。

  二、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),大力開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

  班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力,可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期,我們積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),如普通話比賽,我們班王璐和王甜昆參加了比賽,并取了優(yōu)異的成績(jī);元旦匯報(bào)演出,我們五年級(jí)精彩的展示,同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的喝彩。另外,這學(xué)期,我們班多次開展了故事會(huì)、寫字比賽、演講比賽等等文化活動(dòng),也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心,培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處,從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

  三、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理

  本學(xué)期由于學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜,不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是行為、品德等方面,學(xué)生的個(gè)性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開展班級(jí)工作的前題。為此,特制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下:

  1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界,搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查,對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除,矯治其心理疾病,充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

  2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理,大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,因此,教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。課下加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作,課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施,有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。

  3、用愛(ài)心去溫暖,用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生,理解他們,尊重愛(ài)護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們,不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生,時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí),教師要有涵養(yǎng),不要急躁沖動(dòng),要機(jī)智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理。

  四、不足之處

  一學(xué)期下來(lái),學(xué)生的進(jìn)步不少,但是還有一些不足之處,有待下一學(xué)期繼續(xù)提高。

  1、班干部的能力有待提升,責(zé)任心要加強(qiáng)。

  2、學(xué)生的自覺(jué)性欠缺,沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面,仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律。

  總之,這一學(xué)期,學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高,在今后的工作中,我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去,把不足之處努力克服,繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)5

  歲月如梭,時(shí)光流逝,伴隨著新年鐘聲的敲響,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期以來(lái),X年級(jí)X班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體師生共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo);仡櫚肽陙(lái)的工作,有頗多的感慨……為了更好地完成今后教書育人的任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)思想政治教育,形成良好的班風(fēng)

  開學(xué)之初,能夠針對(duì)升級(jí)的.有利時(shí)機(jī),借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;同時(shí)對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪換制,激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí),形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;并利用每周一次的升國(guó)旗儀式和“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、加強(qiáng)安全教育,防患于未然

  本學(xué)期中,能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素,對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴,并利用班會(huì)、晨會(huì)、少隊(duì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式,以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去”。半年來(lái),在全班同學(xué)的努力下,沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

  三、開展豐富多彩的活動(dòng)

  提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,圓滿組織完成了“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng),為學(xué)生形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),同時(shí)抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開展“手拉手”、“一幫一”、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性;利用“十一”國(guó)慶、元旦長(zhǎng)假,大大提高了學(xué)習(xí)興趣,豐富了知識(shí)。

  誠(chéng)然,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力方向。

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)6

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我立足自身崗位,堅(jiān)持以人為本,突出學(xué)生主體地位,扎實(shí)工作,求實(shí)務(wù)真,為人師表,教書育人,狠抓班級(jí)建設(shè),創(chuàng)建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。回顧這一學(xué)期的班主任工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

  一、注重言傳身教

  在工作中,我力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛(ài)”。在生活中做給學(xué)生看,帶著學(xué)生干,著力培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和美好的情操。

  二、加強(qiáng)德育工作

  我根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn),學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日,通過(guò)課堂教學(xué)和思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),使學(xué)生的德育兼得,樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。每周班會(huì)時(shí)間,及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,使同學(xué)們通過(guò)多種渠道在思想方面有一定收益。

  三、抓好班級(jí)管理

  為使班級(jí)管理有序,我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,充分發(fā)揮干部的'作用。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,

  窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈。在平時(shí),我還盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游戲,一起活動(dòng),一起勞動(dòng),與他們談學(xué)習(xí),談理想,說(shuō)玩笑,以心交心,以誠(chéng)待誠(chéng),我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。

  四、實(shí)施素質(zhì)教育

  為了準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè)學(xué),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,虛心地向老教師請(qǐng)教。為提高業(yè)務(wù)水平,我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),并付之教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真上好每一節(jié)課,精講多練,向四十分鐘要質(zhì)量,積極參與教學(xué)改革活動(dòng),積極探索教學(xué)新法。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求,充分貫徹素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,使學(xué)生樂(lè)學(xué),當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),收到了很好的效果。

  教育事業(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧都獻(xiàn)給我的孩子們!

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼之間,學(xué)期已接近尾聲,下面就本學(xué)期的班主任工作,我做以下回顧總結(jié):

  一、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,天氣變化了提醒他們?cè)鰷p衣服;大掃除,和學(xué)生一起動(dòng)手把教室打掃干凈……

  二、共同擬定班級(jí)公約

  有目標(biāo)才有動(dòng)力,我根據(jù)學(xué)校班級(jí)管理工作安排和本班實(shí)際情況,在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級(jí)公約,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,然后,讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  小學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,班級(jí)管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的`表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,班級(jí)管理教育范文認(rèn)真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣。

  四、抓好小干部建設(shè)

  小干部的培養(yǎng)在班級(jí)管理重能起到舉足輕重的作用。我時(shí)刻注意鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

  五、家校溝通,攜手共進(jìn)

  孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用電話等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。

  當(dāng)然我做的還很不夠,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下期更好的開展班級(jí)工作,培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)8

  本學(xué)期感覺(jué)異常的短暫,三月雷鋒月、四五月校園文化節(jié)、六月兒童節(jié)三個(gè)月的工作忙碌而充實(shí)。其中六月份最輕松,由于高考、中考的放假,幾乎是上兩天課便休息兩天。也正因?yàn)檫@樣,沒(méi)有了充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。學(xué)生也因?yàn)殛懤m(xù)放假而心浮氣躁,作為老師只能干著急了。不管怎樣,一個(gè)學(xué)期是真的結(jié)束了,回顧走過(guò)去的日子,感慨萬(wàn)千。

  班級(jí)情況

  我所代的是五年級(jí)5班。班里共有73名學(xué)生,其中男生39名,女生34名。班內(nèi)學(xué)生大多誠(chéng)實(shí)善良,富有熱情,但自我管理能力較差,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)思考和專心聽(tīng)講的能力。班里男生多,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的男生有十一二個(gè),但還有不少的男生不是不會(huì)聽(tīng)課就是疲于應(yīng)付,成績(jī)排在了全班最后。激發(fā)這些男生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣是我今后工作的一大難點(diǎn)。

  班級(jí)管理

  在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我在開學(xué)初便著手完善班規(guī),競(jìng)選小組長(zhǎng),編排座位。一切就緒后,為了讓學(xué)生盡快從假期的懶散狀態(tài)中走出來(lái),又組織全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)守則》和《中小學(xué)日常行為規(guī)范》,并據(jù)此制定了本學(xué)期各自要改掉的兩個(gè)壞習(xí)慣。有了奮斗目標(biāo),就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  一、讓學(xué)生明白“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”“付出總有回報(bào)”

  本學(xué)期,學(xué)校組織的活動(dòng)較多,所以,我在學(xué)校布置了任務(wù)的第一時(shí)間就動(dòng)員班干部積極準(zhǔn)備,全力以赴。特別是籃球賽,在去年運(yùn)動(dòng)會(huì)男子一分未得的情況下,我早已做足了仍當(dāng)最后的心理準(zhǔn)備,誰(shuí)知,在體育老師的指導(dǎo)下,隊(duì)員們奮力拼搏居然取得了全年級(jí)第二的好成績(jī)。要知道,我們的奮斗目標(biāo)仍是不當(dāng)最后。這一次成功,給了同學(xué)們極大的鼓舞,也讓所有同學(xué)明白了——機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人。

  如果說(shuō)男生給了我驚喜的話,女生們的表現(xiàn)更出乎了我的意料。

  之后,在兒童節(jié)節(jié)目的準(zhǔn)備上,女生們從我下達(dá)任務(wù)的第一刻就開始著手準(zhǔn)備。我同意他們自編是因?yàn)橄脲憻捤齻兊慕M織能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,能不能編好,我根本就沒(méi)指望。誰(shuí)知,當(dāng)我計(jì)劃編排節(jié)目時(shí),出于好奇我看了看他們編的舞蹈,沒(méi)想到竟有模有樣。那一刻,我真的滿心的高興。看來(lái),學(xué)生的能力真是不可估量的。于是,我鼓勵(lì)她們認(rèn)真干,“六一”就這個(gè)舞蹈了。她們的精誠(chéng)合作、努力拼搏讓所有他們明白了——付出總有回報(bào)。

  在活動(dòng)月中,活動(dòng)項(xiàng)目多,每項(xiàng)活動(dòng)所要的作品也很多。為了調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性,我把活動(dòng)與小組積分掛鉤,只要有作品就加分,被班里選上的再加分,被學(xué)校評(píng)上獎(jiǎng)的.,依等級(jí)再次加分。這樣,班里沒(méi)有參與任何一項(xiàng)活動(dòng)的只有三個(gè)學(xué)生。對(duì)于交上來(lái)的作品,我不斷提高要求,培養(yǎng)他們“要做就做最好”的意識(shí)。結(jié)果,得獎(jiǎng)的作品幾乎都是反復(fù)改過(guò)兩次以上的。成功讓他們明白了——付出才會(huì)有回報(bào)。

  二、活動(dòng)中鍛煉班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力

  籃球比賽中,我制定擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)的李銘宇同時(shí)兼任籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。平時(shí)無(wú)事時(shí),我就會(huì)給他講上一屆我班的籃球隊(duì)長(zhǎng)的故事,告訴他,作為隊(duì)長(zhǎng)就要技術(shù)過(guò)硬、了解每一個(gè)隊(duì)員的優(yōu)缺點(diǎn)、知道面對(duì)對(duì)手的特點(diǎn)來(lái)選擇相應(yīng)的隊(duì)員和戰(zhàn)斗策略在經(jīng)過(guò)了三場(chǎng)比賽后,我欣喜地發(fā)現(xiàn),沒(méi)有我在場(chǎng),隊(duì)長(zhǎng)也能根據(jù)情況向裁判員要求暫停,也能根據(jù)比賽情況及時(shí)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行調(diào)整。

  排練舞蹈時(shí),李康路說(shuō)一不二,她下達(dá)的命令所有的隊(duì)員都惟命是從。你看她大聲一喊“以我為中線迅速站好!”隊(duì)員們便紛紛各就各位。如果有人做得不到位。她便會(huì)走到跟前厲聲質(zhì)問(wèn):“昨天回去練了沒(méi)有?!”要求之嚴(yán)厲,教態(tài)之自然,舉手投足間儼然就是一位合格的舞蹈老師!

  三、責(zé)任到人,培養(yǎng)主人翁意識(shí)

  班級(jí)里的各項(xiàng)事宜都一一分配到人。檢查紅領(lǐng)巾的是后進(jìn)生宋偉杰;負(fù)責(zé)記錄遲到的是每天都早早到校的陳林峰;負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生的是牛亦淵;負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的是王乾鈺

  教育教學(xué)

  上個(gè)學(xué)期的教學(xué),讓我充分了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,為此,本學(xué)期我進(jìn)行了一些改革。

  一、作文由量到質(zhì)的改變

  班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生的作文篇幅短小,基本不足一頁(yè)稿紙,沒(méi)有細(xì)節(jié),語(yǔ)言也啰嗦,不通順,好多都是在應(yīng)付差事。為此,我改變了上學(xué)期每?jī)商煲黄沼浀淖龇ǎ某尚薷娜沼。具體做法是:我在日記的相應(yīng)位置寫出修改意見(jiàn),下發(fā)后學(xué)生修改。改好后,若仍需改動(dòng),便繼續(xù)寫修改意見(jiàn)。就這樣,直至改好為止。如果能一次寫好,就可以寫新的內(nèi)容。如此一來(lái),作文好的會(huì)更好,不好的只要用心改就會(huì)越改越會(huì)寫,越改越知道該怎樣寫。一學(xué)期下來(lái),用心學(xué)習(xí)的學(xué)生作文水平都有了顯著提高。但下發(fā)后不改的學(xué)生仍大有人在,雖說(shuō)我經(jīng)常曉以利害,但他們?nèi)詰械脛?dòng)腦。這些學(xué)生便鮮有收獲。

  二、抓生字教學(xué)

  錯(cuò)別字多也是班里大多數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題。在平日的閱讀教學(xué)中總是出現(xiàn)檢查讀書情況時(shí),明明是課后的一類、二類生字,學(xué)生卻自創(chuàng)讀音,原來(lái)他們根本不看。于是,本學(xué)期,我在教每篇課文前,第一步要做的就是讀課后生字,先是字音,再是字形,有時(shí)還得講講字的結(jié)構(gòu)。由于好多學(xué)生不聽(tīng)講,強(qiáng)調(diào)的字隨后在讀書時(shí)仍舊讀的是錯(cuò)的。同時(shí),我也將下午的寫字課落到了實(shí)處,以降低學(xué)生寫字的出錯(cuò)率。雖說(shuō)付出了不少,但總感覺(jué)收效甚微,在隨后的復(fù)習(xí)聽(tīng)寫中,仍舊錯(cuò)字連篇,與五班學(xué)生相處一年了,有很多時(shí)候,我都感到很無(wú)奈。心里想給每個(gè)學(xué)生打好基礎(chǔ),但付出后又覺(jué)沒(méi)有多大改觀。再加上個(gè)別家長(zhǎng)的不配合,更覺(jué)心里不是滋味。從教十幾年了,從未有過(guò)這般悵惘。

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)9

  一、基本情況概述

  自我擔(dān)任五年級(jí)班主任工作以來(lái),做了我認(rèn)為一切該做的工作,基本了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況;堅(jiān)持常規(guī)教育,認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育,做到無(wú)違法行為,無(wú)事故發(fā)生;建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序,形成良好班風(fēng);堅(jiān)持推普工作,人人在校都說(shuō)普通話;開展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),推行素質(zhì)教育;班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,愛(ài)護(hù)公物,經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀,衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無(wú)衛(wèi)生死角;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛(ài)教育等。起初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際,制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃,采取了有的放矢,因材施教的工作思路,努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式,取得了一定的教育教學(xué)效果。現(xiàn)就本學(xué)期我班的班級(jí)工作總結(jié)如下,向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。

  二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn):

  1、加強(qiáng)班集體建設(shè),樹立良好班風(fēng)。

  2、強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練。

  3、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

  三、采取的方法及措施:

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育,教育學(xué)生嚴(yán)于律已,對(duì)自己負(fù)責(zé),做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù);反對(duì)自私、自利、自滿、自餒、自棄。

  2、充分利用班級(jí)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

  3、發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任,鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)

  4、經(jīng)常召開班級(jí)干部會(huì)議,鼓勵(lì)他們放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽(tīng)班級(jí)干部的意見(jiàn)和工作中的困難,幫助他們出主意、找方法、釋難點(diǎn),給班級(jí)干部創(chuàng)造工作鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們自己主持主題班會(huì),獨(dú)立開展課余活動(dòng),放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問(wèn)題。

  四、存在的不足及今后努力的方向:

  以上這些努力和結(jié)果,只是我工作的.職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),由于經(jīng)驗(yàn)不足,才能所限,工作中也有失誤和很多不足。

  1、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。

  2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心,特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,兩三次教育引導(dǎo)努力之后,就會(huì)煩躁,對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心,不能調(diào)控自我情緒,處理方法簡(jiǎn)單。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,班級(jí)風(fēng)氣純正,整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,今后,我們將繼續(xù)努力,使我們五年級(jí)成為真正的先進(jìn)集體。

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)10

  幾乎是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,一個(gè)學(xué)期便已然接近尾聲。驀然回首處,諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。如下,便就工作中的一些得與失作一簡(jiǎn)介回顧。

  一、關(guān)于“班級(jí)管理”的思考日趨成熟。

  因?yàn)橐恢睙嶂杂诎嗉?jí)管理工作,在認(rèn)真和用心的基礎(chǔ)之上,實(shí)踐之余,慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來(lái),便是八個(gè)要義:

  1、最完善的管理模式,莫過(guò)于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場(chǎng)順序,則是制度管理在先,自我管理在后。道理是:當(dāng)人之行為不能自發(fā)自覺(jué)時(shí),唯以相當(dāng)規(guī)矩以拘束。

  2、關(guān)于制度管理存在之必要,可引用俗語(yǔ)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”進(jìn)行佐證。

  3、管理的最高境界是無(wú)為而治。然而,“無(wú)為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”,即為此理。

  4、管理者最大的智慧,莫過(guò)于擅長(zhǎng)營(yíng)造“人盡其才”之局面,即善于發(fā)現(xiàn)并有效,甚至高效使用被管理者的智慧。

  5、制度管理六要義:目標(biāo)明確,可望可及;內(nèi)容簡(jiǎn)潔,清晰明了;制度面前人人平等;人人是管理者,人人是監(jiān)督者;既有分工,又有合作。

  6、完善制度管理的最佳捷徑是:既有獎(jiǎng)勵(lì)制度,又有懲罰措施。獎(jiǎng)勵(lì)的意義在于激勵(lì)和促進(jìn),懲罰的功能在于督促和鞭策。

  7、自我管理的兩個(gè)指導(dǎo)要義是:不給別人添麻煩;讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋!?/p>

  8、人有受關(guān)注,且有歸屬感的渴望,方使自我管理成為可能。

  二、關(guān)于班級(jí)管理的若干制度漸趨完善。

  鑒于上述思考,就現(xiàn)行班級(jí)管理所遭遇的諸般現(xiàn)狀,本期在各項(xiàng)相關(guān)制度的建立與完善方面,一直不遺余力,絞盡腦汁。譬如,截止期末,在之外,便以班級(jí)名義給學(xué)生制定了。制度的確立和執(zhí)行,明確了學(xué)生的行為職責(zé),規(guī)范了學(xué)生的行為操守,使班級(jí)工作一切都變得有序有理有節(jié),而不再隨意。其中,尤值得一提的是,結(jié)合本校和班級(jí)實(shí)際,對(duì)制定的詳盡:

  關(guān)于交通安全:

 。薄⒊塑嚿蠈W(xué),注意交通安全,不坐無(wú)牌無(wú)照車輛,堅(jiān)決不坐農(nóng)用車、三輪車。

 。病⒊俗、出租等車輛時(shí)不將頭或手伸出窗外的,堅(jiān)持在站點(diǎn)上下客車。

  3、乘坐兩輪摩托車、電瓶車和電力助動(dòng)車堅(jiān)持戴安全頭盔。

  4、未滿12周歲不得在道路上騎自行車,未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。

 。怠⒉或T無(wú)剎、無(wú)鈴等“病車”上路。

  6、騎自行車時(shí),不雙手離把、扶車并行、車后或車前站人、互相追逐、曲線竟騎。

  7、上、放學(xué)路上,注意交通安全,堅(jiān)持走人行道,不得在馬路上追逐打鬧,更不得做危險(xiǎn)游戲;過(guò)馬路走斑馬線,注意路口紅綠燈,堅(jiān)持紅燈停、綠燈行。

  8、自行車或電動(dòng)車在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車棚。

  關(guān)于公共安全:

  1、上、下午上學(xué)時(shí)間分別是八點(diǎn)整和十四點(diǎn)整,任何學(xué)生不得提前至半小時(shí)以前到校。

 。病⑸、下午放學(xué)時(shí)間分別為十點(diǎn)四十五分和五點(diǎn)零五分,所有學(xué)生均在班主任帶領(lǐng)下整隊(duì)離校,離校后不得在校內(nèi)外作長(zhǎng)時(shí)間逗留。

  3、在校期間,自學(xué)遵守各項(xiàng)日常行為規(guī)范,不打鬧,不做危險(xiǎn)游戲,不得以任何理由進(jìn)入施工工地。

  4、家長(zhǎng)接送,門前止步。沒(méi)有特殊情況,上、放學(xué)高峰,不得以任何理由進(jìn)入校園。

  5、如果有事有病不能堅(jiān)持正常上課,須有書面請(qǐng)假條提交班主任處,經(jīng)批準(zhǔn)方可請(qǐng)假。因病不能及時(shí)提交請(qǐng)假條的,事前家長(zhǎng)須以電話形式與班主任取得聯(lián)系,作口頭請(qǐng)假。

  6、在校期間,不得以任何理由擅自離開校園。特殊情況,須經(jīng)班主任或科任教師批準(zhǔn)。

  7、上電腦課前,堅(jiān)持整隊(duì)有序進(jìn)入電腦教室,不哄搶座位,堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙讓作風(fēng)。上課時(shí),在電腦教師指導(dǎo)下,用心學(xué)習(xí),注意用電安全,不擅自動(dòng)用教室任何電器。

  8、上午、下午放學(xué),以班級(jí)為單位集中整隊(duì),然后路隊(duì)離校,堅(jiān)持出校門才散。

  關(guān)于上下樓梯:

 。薄⑵綍r(shí)上下樓梯,一律右行,力求“禮尚三先”。

  2、課間操或是其他集體活動(dòng)期間,上下樓梯,一律路隊(duì),不爭(zhēng)搶,不擁擠,不踩踏。

  關(guān)于課間活動(dòng):

  1、課間,不追逐,不打鬧,不攀爬。

 。病⒄n間,不做危險(xiǎn)游戲,不進(jìn)入施工場(chǎng)地。

  關(guān)于健身器材使用:

  1、分班級(jí)組織學(xué)習(xí)相關(guān)使用說(shuō)明,并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下親身體驗(yàn)第一次正確使用。

 。、增強(qiáng)安全使用意識(shí),在使用之前養(yǎng)成認(rèn)真閱讀安全使用相關(guān)說(shuō)明。

  3、使用前,養(yǎng)成檢查器材的好習(xí)慣,在確保器材完好無(wú)損的情況下正確使用。

 。础⑹褂眠^(guò)程中,勿要與外人嬉戲。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12

 。怠⑹褂眠^(guò)程中,他人須與當(dāng)前使用人和正被使用著的器材保持相當(dāng)距離,以防碰撞或擊打。

  6、使用過(guò)程中,須有專人在場(chǎng)保護(hù)。

  關(guān)于文明用廁:

  1、文明用廁,不爭(zhēng)搶,不嬉戲,不打鬧。

  2、男廁進(jìn)出,堅(jiān)持右行,且力求禮讓三先。

  3、女廁堅(jiān)持先出后進(jìn)。

  關(guān)于食品安全:

  1、拒絕一切零食進(jìn)校園。

  2、注意日常飲食衛(wèi)生。

  3、對(duì)“三無(wú)”產(chǎn)品堅(jiān)決說(shuō)“不”。

  4、凡遇“三無(wú)”產(chǎn)品者,當(dāng)撥維權(quán)熱線15。

  成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組

  1、成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、制定值日制度,確保每日專職專崗,有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督和及時(shí)調(diào)控各項(xiàng)事務(wù)。

  3、遇事及時(shí)匯報(bào),由領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)作出反饋,并立即付諸行動(dòng)。

  三、新型師生和家校溝通方式的確立和完善。

  確立與學(xué)生的新型溝通方式:

  1、課堂之上,利用直接的言語(yǔ)方式進(jìn)行溝通,實(shí)施預(yù)設(shè)和隨機(jī)生成的教學(xué)教育行為。

  2、課堂之下,利用課間時(shí)間就學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的.問(wèn)題,作及時(shí)有效的私下溝通,為其成長(zhǎng)指明正確導(dǎo)向。

  3、利用批閱作業(yè)之便,就作業(yè)中出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)和相關(guān)心理和品德方面等的問(wèn)題,作書面批語(yǔ),以力求達(dá)到及時(shí)溝通的效果。

  4、利用日常穿梭校園之際,就隨時(shí)發(fā)現(xiàn)或思考的問(wèn)題,與偶然邂逅的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)短暫溝通,雖點(diǎn)到為止,卻是力透紙背,三言兩語(yǔ)切中要害,讓其知其然且知其所以然。

  5、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),通過(guò)qq、電子郵件和博客平臺(tái),就學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行溝通。

  6、利用電話和手機(jī)就學(xué)生希望獲得的信

  息進(jìn)行溝通。

  確立與家長(zhǎng)的新型溝通方式:

  1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校,就學(xué)生的學(xué)習(xí)或是生活上的問(wèn)題進(jìn)行有效溝通,力求密切家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系,形成一股合力,為促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  2、就一些特發(fā)事件,利用電話或是手機(jī)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,以商量有效解決問(wèn)題的辦法,并商討具體行動(dòng)方案。

  3、召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要,讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,激發(fā)其自發(fā)自覺(jué)行為的動(dòng)機(jī),教會(huì)其科學(xué)方法,引導(dǎo)其制定切實(shí)可行的行動(dòng)措施。

  4、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),借助qq、電子郵件和博客平臺(tái),與家長(zhǎng)取得及時(shí)有效的聯(lián)系,就家長(zhǎng)感興趣的問(wèn)題,就其孩子日常在校表現(xiàn),進(jìn)行針對(duì)性的溝通。

  5、就家長(zhǎng)、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出問(wèn)題作專題書面與家長(zhǎng)溝通,向其提出科學(xué)合理建議。

  6、適當(dāng)時(shí)候,就孩子日常異常表現(xiàn),在征得孩子同意和家長(zhǎng)許可、贊同的前提下,有選擇地進(jìn)行家訪。

  鑒于本期工作所取得的實(shí)效,在此,也同時(shí)提出今后工作改進(jìn)建議:

  1、從前與學(xué)生也好,與家長(zhǎng)也罷,交往多就事論事,多呈被動(dòng)狀態(tài),今后力求主動(dòng)積極、且有計(jì)劃。美好的期待是,將班級(jí)期待受關(guān)注的孩子和問(wèn)題學(xué)生圈定一個(gè)名單,主動(dòng)出擊,作跟蹤觀察訪問(wèn),每天有重點(diǎn)訪談。

  2、家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期力求早、中、晚分別進(jìn)行一次,且每次有專門的主題,以家庭教育的科學(xué)引導(dǎo)為主,并輔之以科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

  3、家訪次數(shù)增加,且對(duì)家訪對(duì)象作及時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo),力求保證有效,并追求高效。

  4、就孩子個(gè)人成長(zhǎng)中的私密話題,盡可能以書信形式與其進(jìn)行及時(shí)有效溝通。

  5、創(chuàng)設(shè)“老師,我想對(duì)您說(shuō)”的作業(yè)形式,每周末以日記布置下去,督促其認(rèn)真用心完成,以及時(shí)有效了解學(xué)生心理和動(dòng)向,為今后工作的改進(jìn)提供正確導(dǎo)向。

  四、值得進(jìn)一步改進(jìn)的工作若干。

  1、關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,仍然處于嚴(yán)重滯后狀態(tài)。盡管期間有許多設(shè)想,可是因?yàn)橹T多主客觀的緣故,一直皆不能付諸于實(shí)踐。“互助組”數(shù)量有限,且開展的面也不夠?qū)挘疃雀谴蟠蛘劭邸?/p>

  2、對(duì)于班級(jí)大小干部的培養(yǎng)方面,仍舊處于瓶頸狀態(tài),F(xiàn)狀是多數(shù)同學(xué)喜好被動(dòng)做事,少有主動(dòng)積極做事之精神。在以身作則方面,也是遺憾頗多。

  3、在班風(fēng)養(yǎng)成和學(xué)生某些良好行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)上,仍多有不盡如人意之處。

  4、在密切家校聯(lián)系方面的努力上,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  5、在以班級(jí)為單位的集體活動(dòng)組織上,有待進(jìn)一步拓展領(lǐng)域和提高質(zhì)量。

  6、就教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,仍有待進(jìn)一步提高。

  ……

  如此不厭其煩贅述,無(wú)他,只望在反思中提升認(rèn)識(shí),并獲取前進(jìn)的動(dòng)力。雪萊說(shuō):冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——懷揣著希望上路,該是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)11

  xxxx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期工作基本結(jié)束了,回顧一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作感慨萬(wàn)千:有取得成績(jī)的喜悅,也有工作失誤帶來(lái)的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意。為更好總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教育是做好班級(jí)工作的前提。

  我是剛接手五(4)班的,由于班級(jí)學(xué)生各方面的素質(zhì)層次不一,要做好班級(jí)工作就要針對(duì)各類學(xué)生的不同特點(diǎn),采取多種方法加強(qiáng)教育,嚴(yán)格要求,只有這樣才使得班級(jí)工作開展得有聲有色,收到了良好的教育效果。無(wú)論是班務(wù)會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間,我都和學(xué)生們?cè)谝黄鸹顒?dòng),從個(gè)人現(xiàn)在的打算,談到自己將來(lái)的理想;從今天怎樣做學(xué)生,談到將來(lái)的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn),那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人,培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有用人才。一年來(lái),學(xué)生在校期間沒(méi)有發(fā)生打架斗毆、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

  二、嚴(yán)格要求是做好班級(jí)工作的手段。

  要想把班級(jí)的工作做好,合理的把握尺度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說(shuō)的好:"沒(méi)有規(guī)矩不成方圓",這里所說(shuō)的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無(wú)論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握,只有正確的操執(zhí),合理的把握,才能達(dá)到"成方圓"之目的。

  1、嚴(yán)格貫徹班訓(xùn)、班規(guī),要求學(xué)生必須做到:天天出勤,節(jié)節(jié)上課,科科交作業(yè),課上不說(shuō)話。這雖然是很簡(jiǎn)單的規(guī)定,但對(duì)班級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)則是難以做到的。所以對(duì)學(xué)生一方面要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,另一方面要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,區(qū)別情況,分別對(duì)待,決不能一概而論,這就是我所說(shuō)的把握尺度,嚴(yán)而有格。

  2、本學(xué)期要求學(xué)生必須做到學(xué)好文化課,上好活動(dòng)課,真正成為具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)壯的身體素質(zhì),很好的紀(jì)律,這是創(chuàng)辦班級(jí)的唯一宗旨,也是最終目的。

  3、加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),是做好班級(jí)工作必備的品質(zhì)。本學(xué)期我為自己警示做到"十心",即:思想教育要耐心、學(xué)生生活要關(guān)心、幫助后進(jìn)要盡心、轉(zhuǎn)變差生有信心、課前準(zhǔn)備要用心、上課講課要專心、批改輔導(dǎo)要細(xì)心、提高成績(jī)有決心、尊重學(xué)生自尊心、師生結(jié)成一條心。這樣做既找到了教師在學(xué)生心目中的位置,又使學(xué)生更加尊重教師,理解教師,信任教師,服從教師,最終實(shí)現(xiàn)師生同心協(xié)力,再創(chuàng)輝煌之目的。

  4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪。本學(xué)期我對(duì)班級(jí)學(xué)生普遍進(jìn)行了家訪,重點(diǎn)學(xué)生家訪達(dá)4次之多。為了切實(shí)做到控輟保學(xué),我們?cè)谏蠈W(xué)期末進(jìn)行一次普遍的家訪,征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),取得家長(zhǎng)的支持,收到了明顯的效果。家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的`點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),本著鼓勵(lì)學(xué)生,鞭策學(xué)生,以表為主以表為綱。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,班主任要把握好這個(gè)尺度,真正做到嚴(yán)而有格。

  三、開展各種有益的活動(dòng),吸引學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí),是做好班級(jí)工作行之有效的舉措。

  班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,勁頭不足。怎樣把學(xué)生留得住,學(xué)得好,不輟學(xué)是班級(jí)工作的一大難題。本學(xué)期的具體措施是:

  1、利用班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)和各種活動(dòng)課學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)則等知識(shí),規(guī)范學(xué)生的品質(zhì)和言行。

  2、堅(jiān)持召開主題班會(huì),利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立、艱苦樸素、艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。

  3、充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,經(jīng)常召開班干部座談會(huì),商討、研究班級(jí)工作,樹立班干部的威信,收到了良好效果。

  以上是本學(xué)年班級(jí)工作總結(jié),通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到:今天的成績(jī)不能令人自滿,遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)12

  過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

  為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“迎國(guó)慶”的系列活動(dòng)、“慶元旦”詩(shī)歌朗誦、“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)、“人人知法”等主題班會(huì)”、“美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起”實(shí)踐活動(dòng)等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。

  在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;第二、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面;第四、及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

  三、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài),營(yíng)造溫馨班級(jí)

  1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生

  在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

  2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)秀生

  優(yōu)等生,誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛(ài)之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

  3、博愛(ài)中等生

  中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。

  四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的`提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  六、經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

  本學(xué)期,力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)13

  我班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,通過(guò)安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過(guò)齊抓共管,營(yíng)造全關(guān)心和支持安全工作的局面,從而切實(shí)保障學(xué)生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。

  一、教師重視,措施有力

  為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的開展,我班把安全工作列入重要工作計(jì)劃,班主任具體抓,并配備班級(jí)學(xué)生安全員兩名,隨時(shí)觀察班級(jí)情況并及時(shí)向班主任匯報(bào)。

  二、制度保證,措施到位簽訂責(zé)任書

  學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書,明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。不斷完善班級(jí)安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。嚴(yán)禁學(xué)生私自外出。制定了意外事故處置預(yù)案。

  三、齊抓共管,群防群治

  班級(jí)安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。班級(jí)組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng),取得了良好的教育效果。

  四、加強(qiáng)教育,促進(jìn)自護(hù)

  1、要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。認(rèn)真做好安全教育周工作。安全教育周以"校園安全"為主題,在安全教育周期間,組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

  2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑,通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

  積極推行一周安全提醒,利用周前會(huì)議,小結(jié)上周安全工作,強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)《給家長(zhǎng)的一封信》的`公開信,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

  3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué),對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查,嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”(無(wú)剎車、無(wú)鈴、無(wú)牌照)自行車上學(xué)。

  五、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改

  開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后,把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前,對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。

  今后,我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。

  班級(jí)安全保護(hù)工作是做好學(xué)校教育工作的前提條件,是搞好班級(jí)教育教學(xué)的必要保障。重視班級(jí)安全管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育及自我保護(hù)教育,這樣才能使學(xué)校和班級(jí)有一個(gè)安全、穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境,才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)校順利開展各項(xiàng)工作,為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。

  一、認(rèn)真做好安全教育工作。

  加入教師行業(yè)以來(lái)我始終把安全工作放在首位位置,做到時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會(huì),每月一次安全教育主題班會(huì)。讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

  二、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

  利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

  (1)交通安全教育:

  交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊(duì)會(huì)進(jìn)行集中教育,平時(shí)注意隨時(shí)提醒,以及做好放學(xué)路隊(duì)的管理,每隊(duì)路隊(duì)設(shè)立路隊(duì)長(zhǎng),對(duì)該隊(duì)進(jìn)行負(fù)責(zé)管理。

  (2)防課間意外的教育:

  在學(xué)校時(shí),玩耍、做游戲應(yīng)到操場(chǎng)上,不在走廊、教室里追跑、打鬧。上下樓梯應(yīng)靠右邊慢走。不做有害身體健康的游戲。做廣播操,學(xué)生排隊(duì)時(shí),不要擁擠,要有序的做到快靜齊。

  (3)防溺水教育:

  雖然這學(xué)期將進(jìn)入秋冬季節(jié),但九十月份還是比較熱,所以仍然要進(jìn)行防溺水的教育,不下河塘,不到河邊玩耍。

  (4)防觸電的教育:

  對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講解,預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。

  (5)防食物中毒的教育:

  不喝生水,不亂買零食亂吃零食,更加不要買路邊的三無(wú)零食。以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。

  (6)防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育:

  重視同學(xué)身體健康教育,體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施,堅(jiān)持穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋上體育課,積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備,盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

  (7)防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育:

  檢查班里的防電設(shè)施,落實(shí)專人負(fù)責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家里用火用氣的安全知識(shí)宣傳。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生安全事故報(bào)告制度,做到及時(shí)、準(zhǔn)確。妥善處理各類突發(fā)事件。

  三、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。

  每天讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師,實(shí)行上課點(diǎn)名制度。每天送路隊(duì)也認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路,不要在路上玩,要按時(shí)回家。課間,派出小衛(wèi)士檢查,對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)真做好教育工作。

  總之,做到安全教育天天講,時(shí)時(shí)講,處處講,努力營(yíng)造“平安班級(jí)”,做到無(wú)意外事故發(fā)生。我將進(jìn)一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)14

  伴隨著新年鐘聲的臨近,這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。回首這半年的工作與教學(xué)特對(duì)自己工作如下的總結(jié)。

  一、個(gè)人的思想方面

  在我所擔(dān)任的這半年里,我自認(rèn)為我的工作態(tài)度從來(lái)是誠(chéng)誠(chéng)懇懇,工作上積極進(jìn)取,平時(shí)對(duì)待教學(xué)也是認(rèn)真負(fù)責(zé),很好地配合領(lǐng)導(dǎo)的工作。

  在教學(xué)常規(guī)方面從不因?yàn)槿魏嗡绞抡?qǐng)過(guò)假,也沒(méi)有任何原因曠工曠課,能夠達(dá)到學(xué)校和教研室的要求,做到不備課不進(jìn)課堂的要求,在今年的新課改的浪潮中,我積極地去學(xué)習(xí)新的課程理念,在與新課程改革同步的同時(shí),盡力使自己的各方面做好。每一個(gè)單元都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的才給學(xué)生講解。今年的新課程改革是我學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在新課改的教育形式下,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),能與同學(xué)科同年級(jí)的教師討論。學(xué)習(xí)其他教師在授予課時(shí)的一些優(yōu)秀的教學(xué)法方法。并利用課后的時(shí)間,閱讀征訂各類刊物豐富自己的知識(shí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力。使自己的課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的天堂。通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)課本,不但要使他們學(xué)會(huì)知識(shí),更培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教給他們一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法,來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)分析的能力。

  在講課方面,利用多種教學(xué)方式來(lái)多方面、信息化地傳授知識(shí)。并且在授予課的同時(shí)也提高了自己的能力。請(qǐng)教每一位教師的聽(tīng)課意見(jiàn)。改正不足,爭(zhēng)取更大的提高。差生一直是很多老師非常頭疼的問(wèn)題。每一個(gè)老師都有自己的差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、我的計(jì)劃不是讓他們有分?jǐn)?shù)上提高多少,而是更注重他們學(xué)習(xí)興趣和分析能力的培養(yǎng),有了興趣不用老師天天找天天做,學(xué)習(xí)成績(jī)也自然就提高了。我的觀點(diǎn)是:老師要學(xué)會(huì)欣賞要學(xué)會(huì)愛(ài)。

  二、本學(xué)期教學(xué)成績(jī)方面。

  兩率在年級(jí)中的位置:數(shù)學(xué)優(yōu)秀率是43.24%。合格率94.59%.今后的工作措施

  a)教學(xué)常規(guī)方面:保持良好的習(xí)慣做到先備課,后上課,與教研室下發(fā)的'教學(xué)進(jìn)度盡量保持一致,積極參與集體備課的討論的。向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。作業(yè)方面只要有作業(yè)應(yīng)會(huì)有批改,使批改真正成為老師和學(xué)生教與學(xué)的工具。

  b)上課做到精心準(zhǔn)備每堂課,讓學(xué)生在每一堂課上都有收獲,在階段時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備出一堂質(zhì)量較好的授予課來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力。使自己的課堂多一些興趣,注重課堂授課的四十分鐘的時(shí)間,注重課堂效果。

  c)聽(tīng)評(píng)課方面,只要有時(shí)間就去向各位老師學(xué)習(xí),不拘限于同科的教師。每一位老師的授課方式都是有其值得學(xué)習(xí)的地方。聽(tīng)完一堂課后能夠自己反思。本堂課我向這位老師學(xué)習(xí)了哪一點(diǎn)及時(shí)記錄在聽(tīng)課記錄上,不走形式,使自己真正學(xué)到了知識(shí)。

  d)雙困生的轉(zhuǎn)化工作要做到耐心,細(xì)致、他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去了信心。有的產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。為了幫助他們重新獲得自信心。首先要使他們充分地發(fā)揮其特長(zhǎng),看到他們的閃光點(diǎn),對(duì)自己充滿信心,循循善誘,有點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也要給他們一點(diǎn)鼓勵(lì)。

  e)教法與學(xué)法問(wèn)題上,通過(guò)看書,學(xué)習(xí)一些國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)的教學(xué)方法,采用現(xiàn)代的教學(xué)手段,以新的精神來(lái)與新課改同行。

  f)對(duì)待學(xué)生采用多種教學(xué)方法,嚴(yán)中有愛(ài),使他們能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),加強(qiáng)教學(xué)力度。

  工作中有些不足之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)15

  班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,深知教育好一個(gè)班的學(xué)生,確實(shí)不容易。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,一定到達(dá)令人滿意的效果。回顧本學(xué)年的班級(jí)工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲,取得更好的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)年的班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、基本情況概述:

  本班共有學(xué)生48人,男生25人,女生23人;住宿生27人。日常工作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的紀(jì)律教育和品德教育,統(tǒng)一學(xué)生的思想和認(rèn)識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,衛(wèi)生、安全工作也是常抓不懈,班會(huì)開得及時(shí),經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,課堂紀(jì)律教育,住宿生紀(jì)律教育,交通、水電、消除安全的隱患,掃除學(xué)習(xí)中的障礙。

  通過(guò)上學(xué)年的要求培養(yǎng),本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,上進(jìn)心比較強(qiáng),人人熱愛(ài)班集體,個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,互助精神強(qiáng),差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)。

  二、主要工作回顧

  1、開學(xué)初及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,把心回到學(xué)校,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

  2、以身作則,為人師表

  我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教。”老師的'外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  3、加強(qiáng)思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班隊(duì)課,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育。

  4、班級(jí)管理,培養(yǎng)習(xí)慣,鍛煉能力

  良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此我嘗試了以下的做法:

 。1)鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

  (2)清潔衛(wèi)生由班級(jí)衛(wèi)生委員每個(gè)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)衛(wèi)生,采用輪流值日的方法,固定學(xué)生本期打掃范圍,因?yàn)槊课粚W(xué)生打掃的范圍小、難度差不多,由各塊衛(wèi)生干部分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,檢查合格方可,課間還由值日生隨時(shí)監(jiān)督與管理。

 。3)有些好動(dòng)的孩子,我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,掃掃地,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著,這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè),從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

 。4)讓學(xué)生展示自我,樹立自信

  四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:口算比賽,奪紅旗,講故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

 。5)對(duì)特殊學(xué)生的教育

  一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些。我通過(guò)頭幾周輕松簡(jiǎn)單的班級(jí)任務(wù)及學(xué)習(xí)任務(wù)增強(qiáng)學(xué)生自信,逐步增加難度。我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。此外經(jīng)常性的鼓勵(lì)是離不了的。

 。6)家校溝通,攜手共進(jìn)

  孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用電話等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。

  三、主要工作和成績(jī)

  1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作,使其把心收到學(xué)習(xí)上。

  2、制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。

  3、成立新的班委,明確分工,各負(fù)其職。

  4、開展比學(xué)、互助活動(dòng),形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。

  5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  6、積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。

  四、存在的不足

  1、班上學(xué)生自制能力較差,沒(méi)在老師的監(jiān)督下就不能自覺(jué)完成老師交給的任務(wù)。

  2、沒(méi)有與家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系,形成了在校情況家長(zhǎng)不清楚,在家情況老師不清楚,也就是說(shuō)沒(méi)有對(duì)學(xué)生做到全面了解。

  3、安全工作時(shí)時(shí)抓,處處抓,但由于學(xué)生自控能力較差,安全防范意識(shí)低,時(shí)有小事故發(fā)生。

  五、努力方向

  1、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育,簽訂安全公約,提高學(xué)生的自我防范意識(shí),讓他們時(shí)時(shí)處處牢記“安全”二字。做到心中有,行動(dòng)注意,減少安全事故的發(fā)生。

  2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)絡(luò)網(wǎng),勤與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施,促進(jìn)學(xué)生的全面提高。

  3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和管理制度,使治班方法和管理制度切實(shí)可行。在課堂教學(xué)和活動(dòng)中,注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí),讓其主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)和活動(dòng)當(dāng)中,建立“主人翁”意識(shí)。

  4、在積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),還要及時(shí)開展本班的班務(wù)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

  5、培養(yǎng)骨干,樹立標(biāo)兵,抓典型帶動(dòng)全班,使后進(jìn)生趕先進(jìn)生,以達(dá)到全面提高的目的。

  當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下期更好的開展班級(jí)工作,培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。

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