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第一學期高二語文備課組工作總結(jié)

時間:2023-01-26 12:21:24 工作總結(jié) 我要投稿

第一學期高二語文備課組工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的第一學期高二語文備課組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

第一學期高二語文備課組工作總結(jié)

第一學期高二語文備課組工作總結(jié)1

  本學期圍繞語文新課程改革的大方向,以及王校長關(guān)于本學“質(zhì)量年”的講話精神,狠抓教學常規(guī),突破課堂教學,做了不少積極有益的探索工作。

  一、立足學情,分析教材,狠抓常規(guī),突破課堂,尋求教學的高效

  1.學生分析:學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文學習的認識尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。多數(shù)學生學習習慣不夠好,課堂聽講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問題。

  2.教材教學:高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品,著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看,對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學創(chuàng)作能力,要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的能力?谡Z方面,培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力:勸說、討論、辯論和演講。

  據(jù)此,落實了以下工作:

  1.狠抓常規(guī):學生方面:課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定

  了相應的要求及落實措施;教師方面:預習的設(shè)計、教案設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面,都按教導處及教研組要求認真落實。此外,加強了集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,有效地整合了課程資源和教學資源。

  2.突破課堂:精心設(shè)計、科學實施高二上學期的語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,注重學生的個體差異,注重學生的個性發(fā)展,繼續(xù)探求學校提出的“先學后教,超前善后”的課堂教學模式。

  二、夯實基礎(chǔ),重視閱讀,勤勉寫作,延伸拓展,探索素養(yǎng)的提升

  1.夯實基礎(chǔ),強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面,讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,為高三學習打下扎實的.基礎(chǔ)。

  2.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,提高學 生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間,提高學生的語文素養(yǎng)。

  三、具體工作的落實

  1.統(tǒng)一教學計劃、教學進度。

  2.形成備課組教學自控機制。

  每周三利用時間固定地進行備課,定人定課交流備課設(shè)想。

  組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,做到目標明確,研討有效。

  每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

  3.積極開展語文學科活動:

  利用學科自習時間進行知識充電。

  配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。

  3.作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習設(shè)計重

  科學大作文8篇,詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱,打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。

  4.做好優(yōu)秀生的輔導,抓好成績差的學生的具體指導工作,使班級穩(wěn)定。

  5.認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

  6.每單元教學之后,根據(jù)本單元的教學重點及文體特征,做小專題復習,為高三復習打下了基礎(chǔ)。教學進度適當加快,為高三復習提供了更多的時間。

  四、積極參加教科研工作,用理論指導實踐,在實踐中提升理論,從而推進教育教學工作上新的臺階,取得了一定的成果。

  1.積極組織本備課組教師參加學校骨干教師培訓,并實施傳幫帶的青藍工程,有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,給予了有效的引導和幫帶。其中,鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎。

  2.積極參加教科研活動。

  馬老師給老師們示范了一堂復習專題研究課,取得了很好的效果;區(qū)級課題在教育局課題年檢中獲得優(yōu)秀,黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領(lǐng)導稱贊,并要在全區(qū)進行表揚;黃老師被中國教育學會評為“xxx”規(guī)劃課題“科研先進個人”。備課組成員認真完成各自所承擔的科研任務,此外,還加強了小專題研究,準備下學期開展校本研究。

  五、下學期工作思路

  教學方面

  1.學生:進一步設(shè)計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略;引導學生有效地學好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大,恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。

  2.教師:教材的處理力求精當,適當作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實,又要力求有創(chuàng)意;重點做好作文指導;組內(nèi)公開課適當加多;

  恰當時機組織好一項語文活動。

  教科研方面

  1.完成區(qū)級課題的結(jié)題工作,力求獲最高獎。

  2.開展一項周期為半年的校本課題研究,力求有實效性,出成果。

第一學期高二語文備課組工作總結(jié)2

  我們高二語文備課組是一個充滿活力,團結(jié)互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團體;仡櫿麄學期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績,當然也有一些不足。當此學期結(jié)束之際,我們尤其感謝學校領(lǐng)導的大力支持,感謝學校教務處的科學部署,感謝高中語文教研組的精心指導,正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作,以期對今后的工作有所幫助。

  一、落實常規(guī)教學。

  學期伊始,我們組在教務處的安排下,制定了全學期的教育教學計劃,正確處理了教學與自學、課堂與課下、常規(guī)教學與教研活動的關(guān)系,使得整個教學活動得以井然有序的進行。

  1、本學期教研整體安排:周一下午為語文教研組教研活動時間,間周五上午第三節(jié)課為備課組教研活動時間。

  2、建立完善的備課制度。按照學校要求,我們確定間周五上午

  第三節(jié)課為備課組集中教研活動時間,我和侯冰老師輪流作為每次備課的主備人,每一位老師承擔一個專題或一個單元的主備任務,備課時互相討論、補充、修改、完善。同時,我們還積極參加學校和語文教研組組織的教研活動,為教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。

  3、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討,延續(xù)了備課、聽課、評課的制度,開展有針對性的聽課和評課。

  4、統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試。如在學生作業(yè)的安排上,我們統(tǒng)一規(guī)定:

  (1)隨堂作業(yè),及時批改反饋。

 。2)作文,及時批改,作文課講評。

 。3)臨時作業(yè):預習、復習、朗讀課文、背誦等。

  二、精研教材,抓住教學重點。

  1、首先我們確定了語文學習的重點:

  我們在教學中始終堅持閱讀與寫作的核心地位,明確語文能力的兩個最重要的方面:閱讀能力(文),表達能力(語)。強化表達(口頭與書面)與閱讀能力的訓練,抓主要矛盾。

  2、其次我們強調(diào)了語文學習最基本的方法——積累,大力強調(diào)積累的突出作用,布置積累任務,檢查積累作業(yè)。

  3、上好每一節(jié)課,努力上出特色,上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。

  4、提高單位效率,加大教改力度,提高課堂效益。

  5、突出語文的`學科性質(zhì):工具性、人文性。

  三、加強訓練,注重教學反饋。

  我們不僅抓學生的課前預習,抓課堂效率的提高,還狠抓訓練。過去有個誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實際上,加強訓練,

  做到科學的有層次有階梯的訓練,是有效提高學生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路,分工合作,加強訓練,注重提高學生的基本技能,強化基礎(chǔ)知識。綜合訓練情況,搞好授后反饋。

  我們備課組具有良好的人際關(guān)系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中,我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,我們打算延續(xù)好的有效的做法,同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法,因材施教,讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展,創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。

第一學期高二語文備課組工作總結(jié)3

  我們高二語文備課組是一個充滿活力,團結(jié)互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團體;仡櫿麄學期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績,當然也有一些不足。當此學期結(jié)束之際,我們尤其感謝學校領(lǐng)導的大力支持,感謝學校教務處的科學部署,感謝高中語文教研組的精心指導,正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作,以期對今后的工

  作有所幫助。

  一、落實常規(guī)教學。

  學期伊始,我們組在教務處的安排下,制定了全學期的'教育教學計劃,正確處理了教學與自學、課堂與課下、常規(guī)教學與教研活動的關(guān)系,使得整個教學活動得以井然有序的進行。

  1、本學期教研整體安排:周一下午為語文教研組教研活動時間,間周五上午第三節(jié)課為備課組教研活動時間。

  2、建立完善的備課制度。按照學校要求,我們確定間周五上午

  第三節(jié)課為備課組集中教研活動時間,我和侯冰老師輪流作為每次備課的主備人,每一位老師承擔一個專題或一個單元的主備任務,備課時互相討論、補充、修改、完善。同時,我們還積極參加學校和語文教研組組織的教研活動,為教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。

  3、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討,延續(xù)了備課、聽課、評課的制度,開展有針對性的聽課和評課。

  4、統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試。如在學生作業(yè)的安排上,我們統(tǒng)一規(guī)定:

  隨堂作業(yè),及時批改反饋。

  作文,及時批改,作文課講評。

  臨時作業(yè):預習、復習、朗讀課文、背誦等。

  二、精研教材,抓住教學重點。

  1、首先我們確定了語文學習的重點:

  我們在教學中始終堅持閱讀與寫作的核心地位,明確語文能力的兩個最重要的方面:閱讀能力,表達能力。強化表達與閱讀能力的訓練,抓主要矛盾。

  2、其次我們強調(diào)了語文學習最基本的方法——積累,大力強調(diào)積累的突出作用,布置積累任務,檢查積累作業(yè)。

  3、上好每一節(jié)課,努力上出特色,上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。

  4、提高單位效率,加大教改力度,提高課堂效益。

  5、突出語文的學科性質(zhì):工具性、人文性。

  三、加強訓練,注重教學反饋。

  我們不僅抓學生的課前預習,抓課堂效率的提高,還狠抓訓練。過去有個誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實際上,加強訓練,做到科學的有層次有階梯的訓練,是有效提高學生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路,分工合作,加強訓練,注重提高學生的基本技能,強化基礎(chǔ)知識。綜合訓練情況,搞好授后反饋。

  我們備課組具有良好的人際關(guān)系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中,我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,我們打算延續(xù)好的有效的做法,同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法,因材施教,讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展,創(chuàng)

  造語文成績大面積豐收的局面。

第一學期高二語文備課組工作總結(jié)4

  一個學期以來,高二語文集備組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,秉承新課改的實施要求,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的語文教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:

  一、熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)

  我們高二組全體語文教師在一學期的工作中,認真學習有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學校各項規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴格要求自己,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

  二、開展教學研究,提高業(yè)務素質(zhì)

  本學期在教導處和語文教研組的'指導下,我們積極開展教研活動,實行每周每單元集體備課制。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯,受到一致好評。

  各位老師除自己鉆研業(yè)務外,還注重相互學習,高二語文組內(nèi)的老師通過聽課、評課、分析研究,尋找不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,各人的公開課受到了各位領(lǐng)導老師的好評。同時,大家都注意運用多媒體教學,結(jié)合語文教研組“多媒體教學常態(tài)化”教學模式,每個教師都認真制作一定數(shù)量的教學課件,有力地配合了語文常規(guī)教學。

  三、組織各種活動,配合語文教學

  針對高二學生語文水平相對成熟的特點,本著“興趣是最好的老師”的原則,我們組組織了各種形式的語文活動,以激發(fā)學生對語文學習的興趣,如語文(古詩文默寫)知識競賽。

  四、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣

  新學期伊始,就給學生統(tǒng)一配備作文本,提倡讓學生多觀察多思考多動手,采用命題或隨筆等等不同形式,要求每周末都要及時記錄本周的心得感受,老師定期檢查督促,因此學生寫作興趣有一定提升。同時,學生自愿訂購語文周報,不斷擴大課外閱讀視野。

  五、積極指導研究性學習和社會實踐活動,開拓語文教學新陣地

  語文教學不應局限于課堂這一狹小空間,而應以課堂教學為軸心,向各個領(lǐng)域開拓、延展,與學校、家庭和社會生活相結(jié)合,從而使學生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的研究性學習和實踐活動是語文教學的重要組成部分,是語文課堂教學的補充、延展和深化,是大語文教學的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學習實踐活動,是學生發(fā)展的需要,也是時代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學習課程及學校便捷發(fā)達的網(wǎng)絡資源指導學生開展各種與語文相關(guān)的研究。

  雖然,我們高二語文集備組很多都是年青教師,但在本學期工作中,老教師處處帶頭示范,為我們青年教師的成長提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新,積極利用網(wǎng)絡和多媒體教學手段進行教學模式的探究,取得了一定的成績。

  當然,我們也看到了一些困難和不足,比如學生的語文基本功較差,在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現(xiàn)象;同時,面對新課改,如何激發(fā)學生興趣,提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

第一學期高二語文備課組工作總結(jié)5

  現(xiàn)將高二語文備課組自開學以來的工作教學情況總結(jié)如下:

  一、落實教學計劃,靈活機動安排教學內(nèi)容。

  全體老師按照教學計劃完成了必修(五)等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時,各位老師能根據(jù)各班的實際情況,靈活地擴展、延伸教學內(nèi)容,使學生學有所成,學有所樂。

  二、加強集體備課交流,有效利用網(wǎng)絡平臺,實現(xiàn)資源共享與交流探究。

  新老教師互相學習,取長補短,共同提高。

  三、加強傳統(tǒng)文化教育。

  課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,其凝聚著中華民族的人文情感,飽含著豐富的人文精神和道德因素,蘊藏著濃厚的文化積淀,閃耀著理性思索的光芒,是提高學生人文素養(yǎng)的最佳學習材料和內(nèi)容,因此,我們在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。另外,對學生既熟悉又陌生的“對聯(lián)”,我們在課堂教學和考試中都加強了訓練。

  四、加強學生的寫作訓練,培養(yǎng)良好的寫作習慣。

  在老師的引導鼓勵下,每個班同學都有練筆的習慣。寫作教學中,將課堂教學和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆,學生的寫作水平有了一定程度的提高,涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章,更為可喜的`是學生養(yǎng)成了不寫就難受的好習慣。

  五、擴大學生的閱讀量,獲得人文浸潤。

  一方面,老師根據(jù)“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,組織引導學生課外讀經(jīng)典,課內(nèi)進行交流。閱讀體驗的交流,是心靈與心靈的交流,思想與思想的碰撞。為此,不少同學對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面,師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐,一個小故事能引發(fā)不少思考,一粒沙能反映一個世界,能引起深深的共鳴!蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。

  六、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,培養(yǎng)可享用一生的學習習慣。

  老師根據(jù)新課標的要求,努力調(diào)動學生學習的主動性。對有些作品,采取“先學后教”的方法,讓學生通過自學發(fā)現(xiàn)問題,相互討論,深入探究問題,老師只是給予適時的點撥和講解。課內(nèi),以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學習積極性。

  七、充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。

  我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備,因而,在教學過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學習,老師都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。另外,學生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流,也為課堂引入清新的空氣。

  八、開展多種多樣的語文學習活動,提高學習興趣。

  缺少語文活動的課堂是死水一潭,因此,不少班級通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽,模仿央視《幸運52》《幸?燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與,熱情高漲,寓學于樂。

  總之,通過備課組9位老師的共同努力,我們順利而較好地完成了本學期的教學工作,但教學工作中仍有不少需要改進之處,如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等,我們將在新的學期中不懈努力,促使教與學的和諧發(fā)展。

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