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月考工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-14 09:24:52 工作總結(jié) 我要投稿

月考工作總結(jié)(通用24篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的月考工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

月考工作總結(jié)(通用24篇)

  月考工作總結(jié) 篇1

  從班級(jí)平均分的數(shù)據(jù)來看,除了歷史及生物兩個(gè)科目排在年級(jí)中間的位置外,其余科目排名靠前,因此這兩科也是我們班的薄弱科。

  從班級(jí)前十可看到我們班出現(xiàn)了好幾匹黑馬,均為入學(xué)時(shí)的三線生,相應(yīng)的有部分一線及二線生有明顯的退步,從日常學(xué)習(xí)和生活的觀察中發(fā)現(xiàn)此次考得較好的同學(xué)都具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,較為積極向上,最重要的是有自主學(xué)習(xí),自我管理的理念。

  從我們班總體情況看,本次月考的成績相對(duì)較好,首先我非常感謝我們班的各科任老師所付出的努力及耐心,其次才是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  第一次當(dāng)班主任很多事情都在摸索中進(jìn)行,對(duì)班級(jí)的德育及教學(xué)管理我是這樣看的,首先要切實(shí)落實(shí)好學(xué)校的各項(xiàng)要求,在這個(gè)基礎(chǔ)上要結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),小學(xué)與初中的差距比較大,孩子們都比較迷茫,他們對(duì)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法、事情的輕重緩急幾乎沒有一個(gè)很明確的概念,因此往往我們要求他們做的事情,他們雖然可以完成但是質(zhì)量不高,因此我在日常管理中會(huì)給他們滲透這方面的概念,讓他們從學(xué)習(xí)方法,生活技能上學(xué)會(huì)一些技巧方法來擠時(shí)間高效學(xué)習(xí),更多的是考慮到孩子們?nèi)笔裁,他們需要什么,而不是我要求你怎么樣做到你就必須去做到,他們根本不懂怎么樣去做,或者不懂我這樣做的意義在哪里,只知道這是老師父母要求的所有我要去做。比方說:老師往往會(huì)要求他們預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí),重復(fù)的提醒但是效果不佳,我會(huì)在重復(fù)提

  醒的同時(shí)告訴他們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)和及時(shí)的復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的對(duì)他們自己有什么作用,只要牽涉到自己的問題的,自然就可以引起他們自身的重視。

  在對(duì)時(shí)間、方法有了基本概念以后,我經(jīng)常會(huì)通過一些生活學(xué)習(xí)上我看到的小事來引導(dǎo)他們讓他們知道學(xué)習(xí)是一件快樂有意義的事情,并且是必須要自己重視的事情,轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  乖巧的一部分學(xué)生重視起來,就會(huì)慢慢形成自主學(xué)習(xí),自我管理,自我約束的好習(xí)慣去感染身邊的同學(xué),雖然目前我們班對(duì)自主學(xué)習(xí)和自我管理方面還是比較欠缺的,但是我也相信只要有人牽起頭來就會(huì)慢慢的好起來。

  對(duì)于學(xué)生遇到的每一件事情的第一次,我會(huì)花比較大力氣去引導(dǎo),講清楚要求,并告訴他們我只會(huì)帶著他們做一次,以后在遇到了就自己解決,解決不了可以問但是必須是先自己思考過以后才可以問。

  目前雖然很多班級(jí)已放手讓班干處理很多的班級(jí)事物,但對(duì)我們班的班情而言,班干部能力稍欠缺,因此到目前為止小班會(huì)仍然由我來上,班級(jí)每天出現(xiàn)的問題就能得到更全面和及時(shí)的解決.

  月考工作總結(jié) 篇2

  月考考試已結(jié)束,我就這次考試的試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下:

  一、試題特點(diǎn)

  試卷包括選擇題、填空、解答題三個(gè)大題,共120分,注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的測檢,以書本為主。對(duì)于整套試題來說,容易題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%,主要考查了第一、二章的內(nèi)容。

  二、試題解題情況

  1、本次考試試卷總分120分,及格人數(shù)54人,及格率90%,優(yōu)秀人數(shù)24人,優(yōu)秀率40%,平均成績91.32,分116分,最低分39分。

  2、根據(jù)對(duì)試卷成績的分析,學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題

 、俑拍钚再|(zhì)把握不準(zhǔn)確。概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本因素,在數(shù)學(xué)世界里無論多復(fù)雜的問題,在解答過程中都離不開基本概念,如果對(duì)基本概念含糊不清,勢必影響整個(gè)解題過程,如在選擇題中,第8小題是平方根概念和性質(zhì)的考查,如果掌握不好,則這道題就無從下手。

 、诜▌t把握不準(zhǔn)確。無論多復(fù)雜的計(jì)算問題,在解答過程中都離不開基本的法則,如果對(duì)基本的法則含糊不清,影響整個(gè)解題過程,如在選擇題中,第6小題是整式乘法法則的考查,如果掌握不好,就很容易出錯(cuò)。

  ③基本計(jì)算能力有待提高。計(jì)算能力的強(qiáng)弱對(duì)數(shù)學(xué)答題來說,有著舉足輕重的地位。計(jì)算能力強(qiáng)就等于成功了一半,如在解答題中,失分比較嚴(yán)重,這道題的前3個(gè)小題主要考查學(xué)生的計(jì)算能力和細(xì)心程度。我們的很多學(xué)生在解題過程中,對(duì)基本的運(yùn)算規(guī)則沒掌握。

 、軘(shù)學(xué)思維能力,從圖象中獲取信息的能力,概括歸納的能力差。

 、輰忣}能力及解題的綜合能力不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵,如果對(duì)題目審的清楚,從某種程度上可以說此題已做對(duì)一半,數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué),也是一種語言,在解題過程中,不僅要要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問題,還必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和理解材料,會(huì)用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達(dá),也就是要有清晰的解題過程,比如在解答題第4題,得分人數(shù)較少,從學(xué)生的卷面可以看出,學(xué)生對(duì)題意不太理解。

  三、今后的教學(xué)建議

  通過這次的考試出題方向,以及學(xué)生的答題情況來看,我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):

  1、立足教材,教材是我們教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識(shí)。

  2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,要讓學(xué)生充分展示思維,讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過程。

  3、多做多練,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺做題,不進(jìn)道理,不想原因,這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來了。

  4、關(guān)注生活,培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)從生活中來,到生活中去,從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問題的能力。

  5、關(guān)注過程,引導(dǎo)探究創(chuàng)新,數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律的能力。

  月考工作總結(jié) 篇3

  我校初三年級(jí)于10月30日和31日進(jìn)行了第一次月考,為提高成績、找出不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步提高年級(jí)組管理效率提供科學(xué)的依據(jù),下面從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,考試組織有序。

  考試期間校領(lǐng)導(dǎo)能親臨考試工作現(xiàn)場檢查考試工作,尤其是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)李校長親自到初三年級(jí)各班考場巡視,給我們樹立了一個(gè)好的榜樣,起到了表率作用?荚囍皩W(xué)校召開教職工會(huì)議組織監(jiān)考教師開考務(wù)會(huì),對(duì)監(jiān)考當(dāng)中的注意事項(xiàng)及監(jiān)考工作提出要求。各班主任能在考前認(rèn)真安排學(xué)生布置考場,在考試期間清掃考場衛(wèi)生,教學(xué)樓考場衛(wèi)生情況比較整潔,確保了考試工作的井然有序。

  二、規(guī)范考試過程,提高管理質(zhì)量。

  本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)嚴(yán)抓考試工作各環(huán)節(jié)的規(guī)范操作,既對(duì)出題、審題、考試、閱卷、登分、成績?cè)u(píng)定等步驟嚴(yán)格把關(guān)。

  1、本次命題教師能按考綱要求完成試題擬定工作,除個(gè)別教師外大部分命題教師都能按時(shí)上交試題。

  2、教研組長能認(rèn)真審題并把握試題的難易比例標(biāo)準(zhǔn),除了個(gè)別科目,審題不到位、命題教師出題范圍超出個(gè)別班級(jí)上課內(nèi)容外,其他科目出題標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,適合學(xué)生綜合訓(xùn)練。

  3、命題教師能按時(shí)認(rèn)真完成試卷校對(duì)工作,大部分學(xué)科杜絕了命題教師到考場糾錯(cuò)的現(xiàn)象,提高了試卷質(zhì)量。

  4、按時(shí)到崗?荚嚻陂g我們的老師能夠克服困難,任勞任怨,監(jiān)考期間未出現(xiàn)教師無故遲到、早退、曠工等現(xiàn)象。

  5、在監(jiān)考中,多數(shù)監(jiān)考教師都能認(rèn)真履行監(jiān)考工作職責(zé),嚴(yán)肅考試紀(jì)律。

  三、存在問題。

  盡管本次月考取得了一定成績,但仍然發(fā)現(xiàn)了一些問題,主要是以下方面:

  1、召開教職工會(huì)時(shí),有少數(shù)監(jiān)考老師未不參加會(huì)議,導(dǎo)致在監(jiān)考中不能按教務(wù)處的統(tǒng)一規(guī)定處理問題。

  2、考前開會(huì)規(guī)定考試結(jié)束前半小時(shí)才可以讓學(xué)生交卷。但仍然有部分老師沒有嚴(yán)格執(zhí)行這條規(guī)定,提前讓學(xué)生交卷。初三考試必須和中考接軌,讓學(xué)生養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)做規(guī)定事情的良好習(xí)慣,現(xiàn)在坐不住,中考怎么辦?還有的學(xué)生在剩下的半小時(shí)能去廁所兩三次,去干什么?希望班主任考前盡可能的引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待考試,有一個(gè)放松的考試心情和端正的考試態(tài)度。監(jiān)考老師在考場重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面半個(gè)小時(shí)要去上廁所就交卷,否則按作弊卷處理。

  3、考前教務(wù)處多次重申監(jiān)考時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé),不要干與監(jiān)考無關(guān)的事,如看書,做題,閱卷等,但在巡考過程中,我們?nèi)匀豢吹接胁糠掷蠋熢诟膳c監(jiān)考無關(guān)的這些事,并且這樣就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生作弊,你不能及時(shí)制止及處理。相信這些老師下次監(jiān)考時(shí)能夠配合教務(wù)處的工作,并且能給年輕教師起到帶頭模范作用。

  4、除了這些,監(jiān)考期間,打瞌睡、玩手機(jī)、向外看、監(jiān)外不監(jiān)內(nèi)的現(xiàn)象仍然存在。監(jiān)考對(duì)有些老師而言或許是件很費(fèi)時(shí)間也很無聊的事,但希望本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),對(duì)每位老師長年累月的辛勤勞動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度克服困難,還學(xué)生公平競爭,讓任課老師得到不摻雜任何水分的成績,這也是對(duì)我們勞動(dòng)的尊重。

  5、少數(shù)教師監(jiān)考時(shí)坐在講桌前幾乎是兩個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng),這姑且不說對(duì)身體不好外,要知道我們是在進(jìn)行月考,而不是中考。月考監(jiān)考要多走動(dòng),中考則要求少走動(dòng)。這至少能說明一個(gè)問題:我們的監(jiān)考老師在這一段時(shí)間缺乏觀察,沒有走動(dòng)監(jiān)考。

 。ㄎ覀兂Uf,細(xì)節(jié)決定成!但更多的時(shí)間我們是被我們的習(xí)慣打敗。我們常說,平時(shí)像中考!但我們又總不經(jīng)意間自己慣著自己)以上現(xiàn)象請(qǐng)老師們?cè)诮窈蟮谋O(jiān)考工作中,有則改之,無則加勉,提高認(rèn)識(shí),嚴(yán)把監(jiān)考關(guān),嚴(yán)格考試程序,杜絕工作失誤,力爭把監(jiān)考工作做得更好。

  月考工作總結(jié) 篇4

  月考過去了,可月考成績卻不理想,想一盆冷水沖刷了我本熾熱等待好成績的心。這一次,我徹底領(lǐng)悟到了失敗的滋味,我的成績,根本就不夠格達(dá)到優(yōu)秀學(xué)生,差的不是幾分而是幾十分,我與最高分相差了近80分的距離。我無法跨越。

  這次的考試,我綜合分析了一下,主要問題在數(shù)學(xué),語文這方面,數(shù)學(xué)錯(cuò)了三道本不應(yīng)該扣分的題2道選擇,一道填空,這是老師翻來覆去講的題,我仍然錯(cuò)了。錯(cuò)在沒有錯(cuò)題收集,分析。語文前面只扣了12分,大部分的分扣在了作文上,我只得了35分,連基本的42分都沒達(dá)到,我分析了一下,主要是沒有真情實(shí)感和文章描寫中心,英語主錯(cuò)在聽力和選擇題上。

  當(dāng)我靜下心,再仔細(xì)瀏覽一次試卷時(shí),我真的發(fā)現(xiàn),其實(shí)只要我在細(xì)心一點(diǎn),只要一點(diǎn)點(diǎn)就可以了,因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)就是幾十分的差距。我明白了距離就是這樣出現(xiàn)的,因?yàn)槲业拇中模斐闪藝?yán)重的后果,我感到沉痛萬分。

  所以我下定決心,一定要在期中將這個(gè)距離拉近,我不會(huì)讓它遠(yuǎn)離我,而是我慢慢地靠近它。

  這一次的失敗也讓我總結(jié)了許多學(xué)習(xí)方法:

  (1)理解性背誦易考點(diǎn);

  (2)用錯(cuò)題本收集錯(cuò)題;

  (3)改正以前“聞風(fēng)動(dòng)”的習(xí)慣學(xué)習(xí)著xxx“雷打不動(dòng)”的精神;

  (4)有效地改善一些不足之處,學(xué)習(xí)著xxx不懂即問,直到懂了為止;

  (5)高效學(xué)習(xí):每周集中復(fù)習(xí),不要為自己的懶惰找借口;

  (6)速效學(xué)習(xí):凡是自己認(rèn)定的,不懈努力的去完成,學(xué)習(xí)一切對(duì)自己有益的的方法。

  人活著是為了學(xué)習(xí),是貪圖精神食糧,要以一種奮發(fā)向上的精神前進(jìn)。這種精神會(huì)使我的人生綻放光彩。

  俗話說的好:“一份耕耘,一份收獲”不努力,那就一無所有。所以現(xiàn)在這句名傳千古的名句“不積小流無以成江海,不積跬步無以至千里”已成為我的座右銘。

  我要對(duì)著明天大聲說出:永不放棄,向明天展示嶄新的自我!

  月考工作總結(jié) 篇5

  本次月考從出題到考務(wù)安排,老師們都很重視,在老師的高度重視下,本次月考工作高質(zhì)量的完成,F(xiàn)將本次月考的考務(wù)工作做簡要總結(jié):

  1、 本次月考各出題的老師很認(rèn)真,都能形成打印稿,而且校對(duì)準(zhǔn)確,幾乎沒有錯(cuò)誤。

  2、 石鐫瑜老師考務(wù)安排合理,公平,花費(fèi)了很多的時(shí)間,并且在考試過程中遇到有老師請(qǐng)假無人監(jiān)考的情況,主動(dòng)承擔(dān)監(jiān)考任務(wù)。許靜老師,杜海霞老師,也額外承擔(dān)了監(jiān)考任務(wù)。特此提出表揚(yáng)。

  3、 本次我們?cè)谘部歼^程中發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師的敬業(yè)精神值得表揚(yáng),每位監(jiān)考教師包括我們的老師們?cè)诒O(jiān)考過程中都一直站著,盯著學(xué)生監(jiān)考,所以教務(wù)處在巡考過程中不像以往那樣很容易的就能抓到學(xué)生作弊,這說明我們的監(jiān)考嚴(yán)格了,考風(fēng)正了,學(xué)生態(tài)度端正了。但是也有四位老師在監(jiān)考過程中不認(rèn)真,看手機(jī),其中有兩位老師不管哪科監(jiān)考都看手機(jī)。在考務(wù)會(huì)上對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)強(qiáng)調(diào)的很清楚了,教師要求學(xué)生遵守考試紀(jì)律,可是教師面對(duì)下面那么多學(xué)生監(jiān)考,這么不認(rèn)真,會(huì)給學(xué)生造成不良的影響,希望下次我們能杜絕這樣的事情的發(fā)生。

  另外,我們要求監(jiān)考教師要提前進(jìn)考場,準(zhǔn)時(shí)發(fā)卷,保證學(xué)生鈴響后準(zhǔn)時(shí)答題,在有一科考試中,考試鈴響后,在2.1班,2.2、2.3、2.4班監(jiān)考的杜海霞老師,張小平老師、許靜老師、小李紅老師能提前進(jìn)入考場,確保了學(xué)生準(zhǔn)時(shí)開始答題,而其他考場的監(jiān)考教師鈴響后才剛從辦公室出去,考生在考場焦急地等待著。前后考試時(shí)間差了4分鐘。所以我們?cè)陂_考務(wù)會(huì)時(shí)就對(duì)這個(gè)問題提出來講了,請(qǐng)老師要準(zhǔn)時(shí)發(fā)卷,所以希望這樣的現(xiàn)象在今后的考試中不要再發(fā)生。當(dāng)然我們可以理解,老師們監(jiān)考一科接一科的,中間休息時(shí)間沒有,上廁所的時(shí)間都得跑著去跑著回,很辛苦。但是,我們的工作性質(zhì)就是這樣,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是學(xué)生千百雙眼睛,不容得我們拖延、應(yīng)付。所以對(duì)老師們的工作要求很高,我們也對(duì)各位的辛苦和負(fù)責(zé),再次表示感謝。

  月考工作總結(jié) 篇6

  一、基本情況

  參加本次考試的是xx班,考試時(shí)間xx?荚嚻骄謝x,最高分xx,最低分xx。80分以上的同學(xué)人數(shù)為xx,60分以上的同學(xué)人數(shù)為xx,60分以下的同學(xué)人數(shù)為xx

  二、試卷分析

  從題目看來,此次考試本班同學(xué)失分最多的是第xx大題。其次是第xx大題,以及xx部分,錯(cuò)誤率較高。

  三、學(xué)生錯(cuò)誤分析

  結(jié)合試卷分析,我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型。

  1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢

  課堂上對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,課堂下對(duì)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固欠缺。

  2、審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤

  學(xué)生在答題過程中,審題存在較大的問題,有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問題,但學(xué)生經(jīng)常大意。例如:第五大題第1小題和第4小題。

  3、收集、處理信息和分析、解決問題的能力不強(qiáng)造成錯(cuò)誤。

  例如,拓展部分第三題數(shù)正方形和三角形各有幾個(gè),這題問題較多,屬于開放性的題目,目的是考查學(xué)生觀察問題的能力,但學(xué)生失分嚴(yán)重,可見學(xué)生理解分析問題的能力較差。

  四、對(duì)今后教學(xué)改進(jìn)意見

  1、課堂加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、為不同層次的學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),相互促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

  從本次試卷成績看,還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對(duì)這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作,對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛,及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  月考工作總結(jié) 篇7

  這張卷子很簡單,學(xué)生成績卻并不理想,我想存在以下幾個(gè)問題:

  第一,基礎(chǔ)比較差。在課本、導(dǎo)學(xué)案以及《早讀語文》上可以找出絕大部分字詞成語的出處,假如早讀真有成效,得分率不會(huì)如此之低。關(guān)于文言文的實(shí)詞與虛詞考的全部是課內(nèi)的內(nèi)容,翻譯和默寫也是課內(nèi)選文,唯一的課外文言文閱讀只考了三個(gè)選擇題,所選實(shí)詞虛詞還都是上課重點(diǎn)講過的,得分率卻僅有44.02%!

  第二,審題不夠仔細(xì),答題不夠規(guī)范。在語言運(yùn)用題中,金木水火土為題,擴(kuò)展語句,很多學(xué)生沒有意識(shí)到要以水、火做答。詩歌鑒賞題回答過于“抽象”,沒有涉及具體內(nèi)容,導(dǎo)致失分較多。

  第三,作文雖然得分率還好,但部分學(xué)生的表達(dá)存在很大問題,許多病句,表達(dá)不流暢。另外寫文章之前,部分學(xué)生并沒有一個(gè)大致計(jì)劃,想到哪兒寫到哪兒,字?jǐn)?shù)不夠,再湊個(gè)事例,文章沒有章法。

  第四,現(xiàn)代文閱讀仍是難點(diǎn)。

  在今后的教學(xué)中,不僅要關(guān)注自己教法,還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,防止學(xué)生做無用功或者不做功。首先要夯實(shí)基礎(chǔ),好好利用書本、評(píng)價(jià)手冊(cè)和早讀語文,早讀一定要代筆,防止讀書不過腦子,也劃出不識(shí)的字詞成語,便于復(fù)習(xí)有材料有重點(diǎn)!同時(shí),在平時(shí)的練習(xí)中,強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好答題習(xí)慣。作文訓(xùn)練從基礎(chǔ)抓起,立中心,打腹稿,寫流暢的話。

  另外,對(duì)學(xué)生要求要更嚴(yán)格,端正他們態(tài)度:學(xué)習(xí)是自己的事情,考不好不能就用“聽不懂”三個(gè)字作為總結(jié)。告訴他們聽不懂就要學(xué)會(huì)聽懂。

  月考工作總結(jié) 篇8

  時(shí)間過得飛快,一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。

  然而,留給我得卻是無法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),心底里感到無限地自責(zé)……當(dāng)我靜下來時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫,如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬分。

  還有,雖然口中老說:“這些題目老師根本就沒有講到……”其實(shí),到現(xiàn)在一回想起來,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“如果說,自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會(huì)令自己的.學(xué)習(xí)大打折扣了。知識(shí)是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。

  因此,我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們考試差時(shí),如果只會(huì)一味地去找理由的話,或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話,那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,一直錯(cuò)下去。如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每天該學(xué)、該記的欠賬的話,便會(huì)更難取得好成績。要做到必須每天的知識(shí)積累,每天復(fù)習(xí),而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。

  學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次,不能放過任何一次考試!

  月考工作總結(jié) 篇9

  雖然說這次月考的題相對(duì)以往來說比較難,但是我還是從這次考試中看出了很多問題。

  在考數(shù)學(xué)時(shí),我認(rèn)為給的時(shí)間太少了,以至于還剩下兩道大題的時(shí)候就只有15分鐘了。在這樣緊迫的時(shí)間里,因?yàn)樘,我還把24題的答案寫在了23題的空里,這無異于火上澆油。導(dǎo)致錯(cuò)了一道大題,扣了7分。

  語文這次我的文言文扣了4分,這是因?yàn)槲以诳荚噺?fù)習(xí)時(shí)只注重復(fù)習(xí)了《馬說》,卻沒有復(fù)習(xí)陋室銘,所以我的古文翻譯一個(gè)都不會(huì),理解分析題也扣了一分。

  政治這次考得還行,而歷史,我在復(fù)習(xí)時(shí)雖然很條理,還做了很多題,但還是沒有進(jìn)行對(duì)單元主題的整合,所以在一道綜合題上扣了兩分。

  物理,我的實(shí)驗(yàn)探究題做得不好,說明我的題做得還是不夠,而遇到拿不準(zhǔn)的答案是,我總是自己解決而不問老師,所以答案不標(biāo)準(zhǔn),吃了大虧。

  改進(jìn)措施:

  1、語文的古詩復(fù)習(xí)時(shí)以為自己都會(huì)了,不經(jīng)常寫,導(dǎo)致錯(cuò)了不該錯(cuò)的字。

  2、英語的任務(wù)型閱讀需要學(xué)會(huì)思考與分析,把句子都抄完整,從原文中篩選詞句。

  3、數(shù)學(xué)與物理還需加強(qiáng)基礎(chǔ)與拓展訓(xùn)練的結(jié)合,要勤問問題,拿準(zhǔn)簡答題的答案再下手。

  4、在背歷史時(shí),要進(jìn)行整合記憶。將知識(shí)組織成提綱,便于記憶。

  月考工作總結(jié) 篇10

  在這次月考考試中,高一語文科成績不理想。高一語文組認(rèn)真征求了任課教師的意見,對(duì)上學(xué)年語文教學(xué)工作進(jìn)行了全面認(rèn)真的反思。

  1、客觀原因

 。1)課時(shí)相對(duì)減少,不利于語文教學(xué)。

  與上學(xué)年相比:上學(xué)年高一語文每周排7課時(shí)正課、1.5節(jié)晚自習(xí);本學(xué)年高一語文每周排6節(jié)正課、1節(jié)晚自習(xí),周六上午與英語科輪換上的一節(jié)課因?yàn)榇笮瞧诩胺偶俚脑驇缀蹩珊雎圆挥?jì)。

  與其他學(xué)科相比,其他學(xué)科每周排的正課及自習(xí)課都相對(duì)較多。

  新課程改革,語文科把原屬于三年的六冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)壓在高一及高二第一學(xué)期的半個(gè)學(xué)期內(nèi)完成(必修課),但教材課文篇目并沒有減少,而高一承擔(dān)著必修1~必修4共4冊(cè)必修教材的教學(xué)任務(wù),教學(xué)任務(wù)很重。

  課時(shí)較少,不利于正常的新課教學(xué),不利于測試訓(xùn)練。

 。2)本學(xué)年高一沒有訂語文讀本。

  語文讀本是很重要的教材,既是高一語文教材的補(bǔ)充及延伸,也是高考語文素養(yǎng)及閱讀能力訓(xùn)練的依據(jù)。上學(xué)年高一給學(xué)生發(fā)了4冊(cè)語文讀本,而本學(xué)年沒有訂這一教材,既不利于正常的語文教學(xué),也不利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,不利于提高學(xué)生的閱讀能力。

  (3)學(xué)生不重視語文學(xué)習(xí)。

  ①、為加強(qiáng)學(xué)科教學(xué),年級(jí)組制訂了一份“周六周日學(xué)科測試訓(xùn)練計(jì)劃表”,但是沒有安排語文科,影響了學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的態(tài)度。

 、、擔(dān)任班主任的語文老師很少。高二語文教師中有15位擔(dān)任班主任,而高一班主任隊(duì)伍中,只有6位是語文老師。早上是學(xué)生讀語文和英語的黃金時(shí)間,我校沒有安排早自習(xí),學(xué)生早上的閱讀和復(fù)習(xí)隨意性很大。目前,學(xué)生早上讀英語、生物、化學(xué)及政史地,輕視讀背語文。擔(dān)任班主任的語文教師較少,早上到班級(jí)巡視就少,平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文的力度也會(huì)相對(duì)較弱。

  2、主觀教學(xué)原因

 。1)語文考試訓(xùn)練較少。每周6節(jié)語文課(含2節(jié)作文課),若安排語文測試訓(xùn)練,考試用兩節(jié)課,講評(píng)用1~2節(jié)課。利用作文課訓(xùn)練,會(huì)沖擊作文教學(xué);利用語文正課訓(xùn)練,至少用3節(jié)課,影響正常的教學(xué)進(jìn)度。

 。2)對(duì)訓(xùn)練的批改講評(píng)不到位。部分教師試卷批改不及時(shí)、不到位,對(duì)試題考查的知識(shí)點(diǎn)把握不到位,對(duì)學(xué)生的做卷狀況了解不到位,因此講評(píng)試卷不到位。

  在語文組教研活動(dòng)中,每一次測試,都進(jìn)行過分析討論,出題組卷的老師都認(rèn)真地分析了測試目的、訓(xùn)練重點(diǎn)、講評(píng)重點(diǎn)。但是,因?yàn)榘嗉?jí)試卷評(píng)改不到位,一定會(huì)影響到講評(píng)質(zhì)量。

 。3)多媒體使用不科學(xué),影響語文教學(xué)。

 、、因?yàn)檎n件制作技術(shù)不熟練或者不會(huì),部分教師直接下載課件,不能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行修改;

 、凇⒄n件使用不科學(xué),部分教師不能把課件與課堂教學(xué)、與師生活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,而是簡單地播放幻燈片,分析講解不到位;

 、、語文教學(xué)以讀寫為主,以認(rèn)真品味語言文字為主,教材文字是最關(guān)鍵的。如果課件過于花哨,單純追求容量大,畫面一閃而過,學(xué)生思考跟不上,就達(dá)不到教學(xué)目的。

 。4)練字不到位。

  高一年級(jí),雖然也布置了練字任務(wù),但是忽視了檢查,學(xué)生的書面、卷面字體及字跡都不能滿足考試需要。

  今后加強(qiáng)語文教學(xué)的建議。語文科的學(xué)習(xí)和應(yīng)考,歷來為語文教師和學(xué)生所關(guān)注并困擾著。備考內(nèi)容的廣泛性和與社會(huì)生活緊密相連的實(shí)用性,使語文考查內(nèi)容越來越多變,越來越靈活。

  月考工作總結(jié) 篇11

  各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好,很榮幸能坐在這里發(fā)言轉(zhuǎn)眼間月考已經(jīng)過去兩周。但月考成績留給我們的影響是深刻的。只有從考試中找出問題所在,才會(huì)想出針對(duì)問題的方法,我們的教學(xué)成績才會(huì)得以提高。我先簡單談一下成績,就我們一年級(jí)來說,成績整體不夠高,最高才93分多。就我們班級(jí)來說成績也是不樂觀的,尖子生少得可憐,滿分的更少。差生也比別的班差,人家都能考五十多,我們的才三十分。還有從錯(cuò)題來看,我們班每題都有人錯(cuò),而有的班第二題,第七題,第九題都沒有人錯(cuò)。這些暴露出的問題給我敲響了警鐘,也明確了下一步努力的方向。那就是要在學(xué)生身上下足功夫,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。今后我會(huì)在做好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,做好以下兩件事情:

  一、多表揚(yáng)少批評(píng)

  表揚(yáng)是鼓勵(lì)是肯定,每個(gè)孩子都希望得到老師的表揚(yáng)而不是批評(píng)。表揚(yáng)是一種好的教學(xué)手段,只要用好了表揚(yáng),那么我們的教學(xué)會(huì)充滿藝術(shù)學(xué),也會(huì)使我們的教學(xué)事半功倍。我們的家長也經(jīng)常多我說”我們的孩子使夸”“老師你多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他“你夸了我兒子,我兒子高興了一整天”看來表揚(yáng)是多么令人渴望啊?鬃右舱f過,子溫而厲,威而不猛,恭而安。意思是對(duì)學(xué)生不能過于嚴(yán)厲,要莊重而安詳。清代馮班也說過,師太嚴(yán),弟子多不令。所以我們對(duì)待學(xué)生也要像春天般溫暖,這種感覺不冷不熱,正好合適。在教學(xué)中當(dāng)看到一個(gè)孩子能夠坐得很直就應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)他,當(dāng)看到一個(gè)孩子的某個(gè)字寫得很好時(shí)也不能吝嗇我們的表揚(yáng)。當(dāng)一個(gè)不愛發(fā)言的孩子突然舉手了我們也要大聲地發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行表揚(yáng)。總之,我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,多多地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。

  表揚(yáng)有許多種方法,語言上的、物質(zhì)上的、肢體動(dòng)作上的如一個(gè)溫柔的眼神,一次輕輕低撫摸,一個(gè)翹起的大拇指,一個(gè)甜甜的微信都可以在孩子的心靈上激起不小波紋。某教育家曾說既然到目前為止,還沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子因?yàn)楸頁P(yáng)過多而變壞的例子,就說明我們的表揚(yáng)還不夠。

  二、對(duì)學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)

  這就是我要做的第二件事,要在學(xué)生的書寫習(xí)慣上下功夫。葉圣陶老先生說過什么是教育,簡單一句話就是要培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。其中寫字習(xí)慣是一種最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。漢字是中華文明之母,使用漢字的中國人有責(zé)任寫好漢字,來體現(xiàn)我們的國民素質(zhì),F(xiàn)在已經(jīng)有很多地區(qū)開始在卷面上設(shè)立卷面分,這是一項(xiàng)良好的促進(jìn)學(xué)生寫好漢字的措施。李玲主任也在第一次開學(xué)的大會(huì)上提出:我們現(xiàn)已經(jīng)規(guī)定考試有卷面分。這些都要求我們不得不重視學(xué)生的字體。我們也不是要求學(xué)生把字寫得像書法家那么好,只要求把字寫規(guī)范就可以了,F(xiàn)在班里寫好字的人不足三分之一,一些學(xué)生甚至寫得是火星文字,讓老師和評(píng)卷人看不懂,無法識(shí)別。對(duì)待這種學(xué)生我覺得得罰他多寫幾遍。出了罰寫,還可以搞一些書寫比賽,讓學(xué)生都參加比賽,再選出幾個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),并把其作品張貼在班里的作品欄里供學(xué)生觀賞模仿,這樣可以激勵(lì)他們把字寫好。在平常學(xué)生寫字的時(shí)候我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提醒學(xué)生注意握筆姿勢和坐姿。進(jìn)過一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子寫字水平都提高了,一些成績很差的學(xué)生居然也可以把字寫好。這樣通過培養(yǎng)寫字習(xí)慣,相應(yīng)的其他學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了提高,那么如此下去學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會(huì)得到提高。

  說了這么多,目的只有一個(gè),希望學(xué)生都能在這次月考之后有所進(jìn)步。人們都說我們是園丁,學(xué)生是花朵,那么就讓我們用自己辛勤的汗水把每一朵花都澆灌的更燦爛美麗吧!

  月考工作總結(jié) 篇12

  一、前階段總結(jié):

  月考情況分析

  高三地理月考各班平均分54.1分,雖平均分?jǐn)?shù)不達(dá)60分,但還是份好試卷。注重知識(shí)面的覆蓋,按知識(shí)點(diǎn)出題,并力爭涉及一個(gè)多月來所有知識(shí)點(diǎn)。并根據(jù)高考難度值0.55—0.60。多點(diǎn)題量,鍛煉學(xué)生,同時(shí)便于講解時(shí)的再鞏固,提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的重視及運(yùn)用。因知識(shí)點(diǎn)多,題量較大,造成學(xué)生平均分不足60分,但也在歷年高三學(xué)生這一模塊知識(shí)考查得分正常范圍內(nèi)。

 、僖詤^(qū)域地理56分,加以改造,修改原選項(xiàng),保持題目的科學(xué)性及嚴(yán)謹(jǐn)性,增加對(duì)高三學(xué)生對(duì)區(qū)域地理知識(shí)運(yùn)用的考查,并在“百度上”不能找到正確答案,保證考試的公平性。

  ②地球運(yùn)動(dòng)知識(shí),是公認(rèn)高中地理最難點(diǎn),但考慮到實(shí)際,本次涉及的44分,40分題圖都是以《創(chuàng)新方案》用書中,學(xué)生做過的原題的改造,但對(duì)這部分知識(shí),因是難點(diǎn),雖都做過,圖也基本一致,也詳講過,但改變部分條件后,學(xué)生還是不能適應(yīng),說明我們學(xué)生“舉一反三”能力有限,當(dāng)然也暴露出對(duì)基本原理、基本技能、基本知識(shí)靈活運(yùn)動(dòng)能力滯后。

 、劭荚嚭髮W(xué)生會(huì)滿意這樣的考卷(已調(diào)查中上生,他們大多滿意這樣的地理試卷。備課組也認(rèn)為,是份較能考查前段知識(shí)內(nèi)容的試卷,對(duì)于考后的講解及學(xué)生的再鞏固有一定的輻射意義。同時(shí)我們也認(rèn)為,對(duì)高三考試,畢竟是選拔考試,不同與非畢業(yè)班,月考各科要針對(duì)涉及相關(guān)章節(jié)知識(shí)點(diǎn),應(yīng)根據(jù)實(shí)際章節(jié)內(nèi)容,可以提倡高于“60分”,不一定對(duì)每次考試都要求統(tǒng)一一個(gè)什么樣的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。(因?yàn)槟承┠K知識(shí)是較難的,若出題簡單,雖分?jǐn)?shù)好看了,但對(duì)高三沒有選拔性,學(xué)生考時(shí)、考后教師講評(píng)意義不大。)。

  二、下階段教學(xué)計(jì)劃:

  針對(duì)前階段“區(qū)域地理”基礎(chǔ)知識(shí)常用性與“地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)”難點(diǎn),在周末“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)中,每兩次活動(dòng)中爭取安排一個(gè)課時(shí)的講練結(jié)合,保證學(xué)生對(duì)這兩模塊知識(shí)繼續(xù)認(rèn)識(shí),因?yàn)閰^(qū)域地理全體學(xué)生“輸不起”,地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)———中上生要“啃得動(dòng)”,所以確保學(xué)生對(duì)區(qū)域知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固,提高學(xué)生對(duì)“地球運(yùn)動(dòng)”知識(shí)的突破,必需周周加以“補(bǔ)充”、“強(qiáng)化”。

  月考后到半期考前教學(xué)內(nèi)容主要是必修一中的氣候、水體、地殼物體循環(huán)內(nèi)容。這部分知識(shí)以記憶為主,所以要求學(xué)生每天要拿中10分鐘左右或更多時(shí)間鞏固當(dāng)天知識(shí),再花30分鐘左右時(shí)間做練習(xí)。記憶理解基礎(chǔ)知識(shí),建構(gòu)體系,循序漸進(jìn),再適當(dāng)升華到運(yùn)用,應(yīng)該是第一輪復(fù)習(xí)主要教與學(xué)重點(diǎn)。所以盡量發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,提高課堂效率,加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。并提倡學(xué)生“堂堂清”、“周周清”,我們也盡量督促學(xué)生按這種思維完成與提高自己。

  月考工作總結(jié) 篇13

  第二次月考在緊張的節(jié)奏下結(jié)束了,但并不意味著月考已告一段落。相反,試卷的評(píng)講以及試卷質(zhì)量的分析尤為重要。往常試卷分析一般都是老師在考試結(jié)束后先在備課組里集體討論分析,然后在班里做總結(jié)。老師們往往總是站在自己的角度分析試卷,忽略了學(xué)生自身對(duì)試卷的看法。

  于是,我利用月考結(jié)束后的第八天和第九天英語晚自習(xí),以展示課堂的形式,在兩個(gè)班分別開了月考質(zhì)量分析會(huì),下面講一下我的做法:

  一、學(xué)生自研。

  2.接著學(xué)生根據(jù)試卷以及自身原因把情況寫在紙上記錄。

  二、學(xué)生討論。

  1.兩人小對(duì)子相互討論自己的問題,對(duì)子可以幫忙分析。

  2.對(duì)學(xué)結(jié)束后,進(jìn)入組學(xué),大小組長分別帶領(lǐng)自己的小組進(jìn)行討論并補(bǔ)充。

  3.接著是群學(xué),主持人給四個(gè)大小組長抽簽預(yù)演,準(zhǔn)備展示。

  三、學(xué)生展示。

  1.這次展示要求全員展示,每個(gè)人都跟大家講一下自己的試卷分析。

  2.學(xué)生點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。在學(xué)生展示結(jié)束后,臺(tái)下學(xué)生還可以根據(jù)對(duì)他/她的了解給其評(píng)價(jià)或者建議。比如上課愛接話的學(xué)生如果在給自己的約定中沒有提到這一點(diǎn),臺(tái)下同學(xué)可以給其補(bǔ)充建議。

  四、主持人及老師總結(jié)。

  主持人及老師對(duì)同學(xué)們的展示情況對(duì)試卷分析做總結(jié)。

  感受及反思:

  1.通過這次試卷分析會(huì),學(xué)生積極的提出了自己試卷失分的原因,三年級(jí)試卷整體難度不大,學(xué)生做題粗心失分較多,而四年級(jí)新生仍有一些基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān),這使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),以便在以后的教學(xué)中加以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以及做好學(xué)生對(duì)子的幫扶安排。

  2.學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到做題粗心而導(dǎo)致失分的問題,比老師強(qiáng)調(diào)的印象要深刻。這樣他們以后在做題時(shí)可能就會(huì)下意識(shí)的認(rèn)真審題并檢查,以防繼續(xù)吃虧。

  3.每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的情況定了目標(biāo),這使我深信,不管成績好壞,在每個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處,都希望自己能考出好成績,都希望得到老師及同學(xué)們的肯定與認(rèn)可,這調(diào)動(dòng)了他們的積極性。

  4.學(xué)生自己定目標(biāo)及約定,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性,同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)也使他們更加認(rèn)清了自己的不良習(xí)慣,再加上老師和其他同學(xué)的鼓勵(lì),增加了師生和生生之間的交流,加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭及信心。

  月考工作總結(jié) 篇14

  開學(xué)一個(gè)多月了,進(jìn)行了七年級(jí)數(shù)學(xué)月考,考試批閱后,感覺無論是教室教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。尤其是在本次月考考試中,暴露出學(xué)生對(duì)計(jì)算題掌握不牢,練習(xí)不夠,運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練,思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距,彌補(bǔ)不足,現(xiàn)對(duì)這次考試總結(jié)如下:

  一、試卷分析:

  1、從整體上看,本次試題難度適中,符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算,內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方式和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

  2、不足之處是:

  (1)計(jì)算不過關(guān),六道計(jì)算題錯(cuò)誤率高,有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固,特別是對(duì)計(jì)算的方法缺乏靈活性。

  (2)不會(huì)具體問題具體分析,缺乏舉一反三、觸類旁通能力,缺乏靈活性。

  (3)不能夠認(rèn)真審題。

  (4)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題的能力不足。

  二、原因分析:

  結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

  1、思想認(rèn)識(shí)不夠。

  相信學(xué)生的能力,而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在教室教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生,造成其學(xué)習(xí)困難增加,進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

  2、備課過程中準(zhǔn)備不足,沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。

  通過調(diào)閱部分中等生的考試試卷,發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中,知識(shí)點(diǎn)混淆不清,解題思路混亂,不能抓住問題的關(guān)鍵。

  3、對(duì)部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。

  月考工作總結(jié) 篇15

  本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的,可是,因?yàn)槲业鸟R虎,語文、英語都知道有錯(cuò)題了。第一次月考就考個(gè)這樣的成績,馬虎這個(gè)毛病怎么改不掉啊,唉。

  英語明明會(huì)的題,卻答錯(cuò)了,后面這個(gè)類型的題都答對(duì)了,可還是錯(cuò)了,白白丟了分,好可惜。再說說語文,錯(cuò)的更不應(yīng)該了,會(huì)的題,也答錯(cuò)了,真是不該啊。

  數(shù)學(xué)由于馬虎得了98分。

  我對(duì)這次月考取得的成績非常不滿意,沒有達(dá)到我的目標(biāo)。下次,我一定努力,爭取得滿分。

  昨天月考完了,可心里卻始終不能恢復(fù)平靜。以前我對(duì)學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度,心情好就讀,心情不好就不去理睬。

  可是隨著時(shí)間的推移,我逐漸對(duì)這種態(tài)度感到排斥。因?yàn)槲议L大了,知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”

  可是當(dāng)我知道自己錯(cuò)了的時(shí)候考試卻來臨了,這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),怎么半呢?

  就要考試了,我還有許多的知識(shí)沒掌握牢固。

  于是我就采用了臨時(shí)抱佛腳的方法,專攻我的弱項(xiàng),于是就形成了一個(gè)顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會(huì)成功。

  我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了,可是現(xiàn)在知道錯(cuò)了也不晚啊,因?yàn)楝F(xiàn)在只是一次小考,人生中還有無數(shù)次大考在等著我們,所以只有努力了。考試時(shí),望著那些雪白的試卷,我心里非常的緊張,害怕自己會(huì)出錯(cuò)?墒窃僮屑(xì)的看下那些題目,心情平靜了不少,因?yàn)槟切╊}目我都做過,只要仔細(xì)一點(diǎn)就不會(huì)出錯(cuò)。于是我慢慢的仔細(xì)的應(yīng)付了7門考試,我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步,只是上課不太認(rèn)真罷了。

  從這次考試中,我知道了寧愿上課認(rèn)真點(diǎn),也不要臨時(shí)抱佛腳了,因?yàn)檫@樣會(huì)失敗。

  走出考場,我釋懷了,因?yàn)槲也桓铱隙ㄗ约嚎嫉檬呛檬菈。或許這次考試即使失敗了,也能給我深刻的啟示和影響。

  月考工作總結(jié) 篇16

  一、命題情況:

  本次月考是九年級(jí)學(xué)生進(jìn)入初三后接受的第一次考試,為了使學(xué)生對(duì)即將面臨的中考有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)了解,所以,本次考試的考試時(shí)間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌,并使用了答題卷。

  試卷共分語文積累與語言運(yùn)用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀與寫作四個(gè)部分,共26題。從試題來看,課內(nèi)部分緊扣基礎(chǔ)知識(shí),難度較低;而課外的選文有一定難度,特別是散文《給我一個(gè)解釋》。

  二、成績統(tǒng)計(jì):

  參考人數(shù):1510人平均分:77.45分及格人數(shù):1136人;優(yōu)秀人數(shù):22人;最高分99.5分,最低分7分;年級(jí)總積分:61.14分。

  三、成功之處:

  1、學(xué)生考試時(shí)間把握較好,大部分學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題。

  2、學(xué)生書寫認(rèn)真,能在規(guī)定的區(qū)域規(guī)范作答,卷面整潔。

  四、存在問題

  1、對(duì)語段的概括不準(zhǔn)確,失分嚴(yán)重。

  2、文言文默寫總體情況良好,但對(duì)于一些難寫字和同音錯(cuò)別字,即使平時(shí)反復(fù)默寫,上課板書強(qiáng)調(diào),還是有個(gè)別學(xué)生寫錯(cuò)。

  3、詞的閱讀做得特差,幾乎全軍覆沒,尤其是對(duì)情感的把握,大部分同學(xué)受課內(nèi)學(xué)過的辛棄疾的作品風(fēng)格的影響,都聯(lián)系到他的愛國精神了。

  4、課外文言文中加點(diǎn)字解釋不會(huì)遷移知識(shí)。其實(shí)都在課內(nèi)學(xué)過,到了另一篇文章就不知道解釋了。如“及”解釋“等到”,這在初一的《孫權(quán)勸學(xué)》和初二的《桃花源記》中都學(xué)過。

  另外,句子的翻譯中個(gè)別學(xué)生還是不會(huì)抓關(guān)鍵字的解釋,根據(jù)文章內(nèi)容談啟示沒有緊扣文章內(nèi)容來談。

  5、現(xiàn)代文中有以下問題:

  (1)概括事情不準(zhǔn)確,失分不輕。

  (2)對(duì)于句子含義的理解及作用的分析,不能答完整,有些甚至不懂答題方法。

  (3)有不少題目,答案在原文中能直接找到的,有些同學(xué)就是沒有完整、仔細(xì)地閱讀完原文,答題時(shí)只是憑空想象亂答。

  (4)選擇題不能冷靜地、全面地篩選答案,看看大致可以就落筆了。

  6、作文方面:

  這次的作文題目是《-------并沒有結(jié)束》,這是半命題作文,學(xué)生可結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn),都能有話可寫?枷聛淼那闆r是:雖然個(gè)別學(xué)生作文語言有文采,能引用詩句,較有感染力之外,大多學(xué)生的選材平平,很多學(xué)生沒有認(rèn)真審題。沒有扣住關(guān)鍵字“并”,應(yīng)該是事情表面結(jié)束了,實(shí)際上,事情產(chǎn)生的影響效果并沒有結(jié)束;二是詳寫事情產(chǎn)生的影響,而不是事情的經(jīng)過。

  四、改進(jìn)措施

  1、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累。無論是默寫還是解釋,我們不能掉以輕心,在平時(shí)的教學(xué)中,要有計(jì)劃地采用分散與集中的方法,采取老師多指導(dǎo),學(xué)生多練習(xí),優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)的措施讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),并且要多進(jìn)行紙筆訓(xùn)練。

  2、注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

  無論閱讀還是作文,讓學(xué)生養(yǎng)成多讀題干的習(xí)慣,而這恰恰是好多學(xué)生容易忽略的。

  3、加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo),多做考點(diǎn)的訓(xùn)練總結(jié)。

  4、選一些優(yōu)秀的考場作文及平時(shí)的佳作加上老師的點(diǎn)評(píng),張貼展示出來,可對(duì)該生有鼓勵(lì)作用,對(duì)其他同學(xué)也是一種鞭策和借鑒。

  5、努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)感興趣,從而達(dá)到語文學(xué)習(xí)的效果。

  月考工作總結(jié) 篇17

  一朝一夕,光陰似箭。分科后的新學(xué)期開始也有一個(gè)多月了,我們與新的團(tuán)體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。透過月考的檢驗(yàn),不知大家適應(yīng)的如何此刻我來談?wù)勛晕业母惺堋?/p>

  提前分科有利有弊,但我想利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。既然我們已經(jīng)做出了自我的選擇,那就義無返顧的做出奔向前方。每個(gè)人都有自我的路,讓我們跟隨心中所想

  當(dāng)然,我選擇了文科。首先,文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解本事。自然,記憶是必不可少的,但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎(chǔ)上理解、加工、合成,變?yōu)樽晕业某恋。文科學(xué)習(xí)是潛移默化的,提高在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  下頭我與大家分享三點(diǎn):

  第一是自習(xí)。有人說,自習(xí)是效率的分水嶺。的確,或許我們的差距就在自習(xí)中拉開。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出,是完善的最終一環(huán);正如教師們所要求的,安靜與獨(dú)立思考是重中之重;蛟S你在自習(xí)課不知作何,又或許應(yīng)對(duì)一門門的作業(yè)措手不及,應(yīng)接不暇。這時(shí)就需要合理的規(guī)劃,按自我的方式有序進(jìn)行;蛴梢椎诫y,或由興趣的高低,學(xué)科強(qiáng)弱項(xiàng)的分布,各科交叉學(xué)習(xí)……各種方式各有千秋,我們每個(gè)人都是不一樣的,都是獨(dú)特的自我。

  第二是目標(biāo)。關(guān)于目標(biāo)的例子不計(jì)其數(shù),有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的,目標(biāo)有大有小。也許它普普通通“我這節(jié)課必須不睡覺”,或許志高達(dá)遠(yuǎn)“我要成為一個(gè)怎么樣的人”。又不得不回歸我們的月考,成績與名次,仔細(xì)審查是否完成了自我心中的目標(biāo)是否利于偉大的雄心壯志有了一個(gè)明確的目標(biāo),或許是嶄新一頁的開始。

  最終是心態(tài)。我們總要看看自我的分?jǐn)?shù)與排行,是幾家歡喜幾家愁。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績表面,更應(yīng)是其背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?己门c提高自然值得歡喜,而某重意義上說有待提高的成績更是收獲。發(fā)現(xiàn)問題,彌補(bǔ)錯(cuò)誤,不斷完善,是終究登上舞臺(tái)的階石。

  一點(diǎn)一滴,花開花落。每個(gè)人的明天都多姿多彩,未來充滿絢爛繽紛。月考已過,期望大家在實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的道路上,奮發(fā)向前!

  月考工作總結(jié) 篇18

  通過這次考試,我覺得我們班學(xué)生的成績很不理想,讓我感到很失望,我就試題存在問題、,學(xué)生卷面存在問題及原因、從存在問題方面、多角度地展開了分析, 認(rèn)真總結(jié)本次月考的得與失,反思了自己的教學(xué)行為,提出了切合本班學(xué)情的改進(jìn)措施。 從“如何輔導(dǎo)學(xué)困生”、“怎樣才能克服學(xué)生不認(rèn)真的壞習(xí)慣”、“認(rèn)真完成作業(yè)習(xí)慣和書寫習(xí)慣”“如何加強(qiáng)早讀課的管理”等方面進(jìn)行教學(xué)。本次月考失敗原因主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)生的計(jì)算能力不過關(guān)。有好多題學(xué)生的計(jì)算方法很正確,但由于計(jì)算不過關(guān),出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

  2、學(xué)生不認(rèn)真審題、讀題。做題思路不清。

  3、試卷中的題我給學(xué)生講解過,也練過?蛇有好多出錯(cuò)。所以今后,對(duì)有些典型的題要舉一反三的讓學(xué)生練習(xí)。

  在今后的教學(xué)過程中決心改進(jìn)不足,積極采取有效措施,以提高下一階段的教學(xué)成績。要嚴(yán)格要求學(xué)生,爭取下次考試取得好成績。

  月考工作總結(jié) 篇19

  開學(xué)一個(gè)月了,初一的學(xué)生也學(xué)了一個(gè)月的地理?荚嚨膬(nèi)容是第一章地球,這是初中地理最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn),這章節(jié)的內(nèi)容對(duì)后面的內(nèi)容有很大的鋪墊和引導(dǎo)作。本試題共分兩部分,第一部分為選擇題,共20個(gè)小題,每題一分,共20分,第二部分為綜合題,共4道讀圖題,共30分,每空一分?键c(diǎn)有以下幾個(gè):地球的基本形狀和一些主要數(shù)據(jù)、經(jīng)緯線、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。重點(diǎn)是考查學(xué)生是否會(huì)判讀經(jīng)緯網(wǎng),是否會(huì)寫經(jīng)緯度,會(huì)分清東西、南北半球和會(huì)判斷地球公轉(zhuǎn)中關(guān)于太陽直射點(diǎn)以及晝夜長短判定。

  從檢測的結(jié)果來看,及格率約為百分之八十四,優(yōu)秀率約為百分之二十一,平均分為三十五分,最高分為五十,最低位十四。我所任教的五個(gè)班中,七班考得比較好,只有一個(gè)同學(xué)不及格,六班相對(duì)差,有十五位同學(xué)不及格。絕大多數(shù)學(xué)生能掌握了這些考點(diǎn),有少部分同學(xué)對(duì)于經(jīng)緯網(wǎng)的讀法和太陽直射點(diǎn)現(xiàn)象的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。失分比較嚴(yán)重的在不及格的學(xué)生都是由于選擇題得分太低,主觀題也不是很理想。

  原因有以下幾個(gè):

  一是學(xué)生的態(tài)度問題,少部分同學(xué)態(tài)度不夠端正,認(rèn)為學(xué)地理沒有什么必要性,答題時(shí)候太隨意,甚至選擇題有空著不寫的。

  二是對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不牢固,只掌握了皮毛,真正做起題來不

  不能對(duì)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于試題中,出現(xiàn)瞎編亂造現(xiàn)象。學(xué)生缺乏問,平時(shí)不懂的,在課后不問,自習(xí)課有老師坐班也不問。

  三是學(xué)生粗心馬虎,沒有看清楚題目問的是什么,沒有看清楚選項(xiàng),寫完了也沒有檢查的習(xí)慣,說明學(xué)生在答題的時(shí)候缺乏思考,沒有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,也缺乏一種答題思路和答題方法。

  四是對(duì)圖掌握不好,知識(shí)點(diǎn)和圖不能統(tǒng)一,不能結(jié)合,成分離狀態(tài)。

  最后是部分學(xué)生在考試時(shí)候沒有形成復(fù)習(xí)的習(xí)慣,認(rèn)為月考這樣的小考試不重要,只要不太落后就行了,這樣的心態(tài)以后必須改正。

  針對(duì)這些問題,后面要做的措施:

  一是要明確地理在初中的重要地位,讓學(xué)生重視,平等對(duì)待每一門功課。

  二是培養(yǎng)學(xué)生的做題思維和解題的方法技巧,讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,做到考慮全面,細(xì)心,做到認(rèn)真檢查。不會(huì)的問題及時(shí)問,不要不懂裝懂。

  三是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)不及格的學(xué)生給予一定的輔導(dǎo),讓他們盡快掌握不懂的內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。

  最后針對(duì)出現(xiàn)的問題,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)和做題的能力。

  月考工作總結(jié) 篇20

  月考是初三學(xué)生必經(jīng)之路,也許有的人不把月考當(dāng)回事,也許有的人太把月考當(dāng)回事,考不好會(huì)在學(xué)校哭,而我,只把月考當(dāng)成一次挑戰(zhàn)自己,反思自己的好機(jī)會(huì)。

  以前,我把月考當(dāng)做是一件倒霉的事情,因?yàn)槊看卧驴纪昕傄?jīng)歷一次談話,不論考得好與壞,考得好了,老師會(huì)說要保持住,不然到了中考完一掉下來怎么辦?考得不好了,那更是劈頭蓋臉一頓罵。初一的時(shí)候,我們老師不同于其他老師,我們老師會(huì)經(jīng)常考試,因?yàn)槌跻晃铱傁爰尤雽W(xué)校乒乓球隊(duì),一開始,我的成績屬年紀(jì)二十四名,老師不讓加入乒乓球隊(duì)說是成績這么好不用加也可以考上重點(diǎn)高中,第二次考試因?yàn)樽约旱牟恢匾暁v史等課程所以一下子倒退到了150名,于是乎我便又去找老師,老師說你這為了進(jìn)乒乓球隊(duì)都不惜犧牲自己的學(xué)習(xí)?于是老師又以成績差的原因,把我打了回來,后來已經(jīng)不想進(jìn)了,因?yàn)槲矣X得反正老師是不想讓我進(jìn),老師肯定是怕我耽誤學(xué)習(xí),因?yàn)閮芍煌茸邇蓷l路很容易瘸的,所以我決定為了自己以后認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)在我把月考當(dāng)做反思,因?yàn)檫@樣可以提高我的估分能力,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,以便于我以后的更好運(yùn)用和中考的優(yōu)異成績,以及上了高中不至于太過于吃力,太累,而弄垮自己。雖然有時(shí)候會(huì)考砸,但這個(gè)成績不能代表全部,不能代表將來。成功自有成功的喜悅,以此為動(dòng)力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會(huì)迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。愛迪生人,為了發(fā)明電燈,失敗多少次,才終于取得最后的成功,戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。

  我通過每次月考總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn):

  1.反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范,書寫整潔?

  2.要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問:面對(duì)作業(yè),面對(duì)壓力,是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí),是心無旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?

  3.反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行,一舉一動(dòng),是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀(jì)律,就餐紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生,講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?

  人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,我們不能改變世界,卻可以改變自已。我們要永不言敗,勝不驕,敗不餒,給小同學(xué)做榜樣。

  月考總結(jié)500字左右初一

  卷子發(fā)了下來,我心中剛才的熱火,現(xiàn)在嘩啦一下子被一盆涼水撲滅了,哎!考這樣的成績?cè)趺匆娙搜?數(shù)學(xué)99分,英語99.5分,還可以說的過去,可是語文81分,政史地生88分,在小學(xué)我從來沒有考過這樣的分?jǐn)?shù)啊!哎!現(xiàn)在真是后悔也來不及了,愧疚充滿了我的心。

  我默默的坐在椅子上,反思,想一想課堂上,我有沒有認(rèn)真的記筆記?沒有,筆記我只是在書上畫畫,什么也不寫。我下定決心,今后一定要記老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn),子曰:“溫故而知新,”記的筆記不只是記記就可以了,而是要經(jīng)常溫習(xí)筆記,這樣在可以記得牢固。在學(xué)完一課時(shí),我還要主動(dòng)的預(yù)習(xí)下一課的知識(shí)內(nèi)容,這樣老師講的知識(shí)我們就可以提前掌握了,課堂上老師再一點(diǎn)拔,我們就可以掌握的更熟練了。

  這次的月考,我的主要失誤就是語文閱讀問答題失了分,所以我平常要多看一些好文章,并進(jìn)行批注,老師說過閱讀題有80%的答案都在文章里,只有把這篇文章理解透了,答題才不會(huì)有失誤;數(shù)學(xué)上,這一次的'整張考卷上面的題都是老師講過的知識(shí),這一次我粗心大意,把2當(dāng)成了有理數(shù),下一次,我一定記住老師教給我的課外知識(shí),這樣我的知識(shí)才可以比別人高出一些。正如老師說的,你每一天多學(xué)0.1,一個(gè)月你就可以多學(xué)到30個(gè)0.1。

  我相信,在我的不懈努力下,我一定會(huì)考的比這一次好,一次跌倒不算什么,站起來向前繼續(xù)走,直到目的地!我為自己定下了目標(biāo),就是保住第二,力爭第一!

  月考工作總結(jié) 篇21

  本次月考從出題到考務(wù)安排,老師們都很重視,在老師的高度重視下,本次月考工作高質(zhì)量的完成,F(xiàn)將本次月考的考務(wù)工作做簡要總結(jié):

  1、 本次月考各出題的老師很認(rèn)真,都能形成打印稿,而且校對(duì)準(zhǔn)確,幾乎沒有錯(cuò)誤。

  2、 石鐫瑜老師考務(wù)安排合理,公平,花費(fèi)了很多的時(shí)間,并且在考試過程中遇到有老師請(qǐng)假無人監(jiān)考的情況,主動(dòng)承擔(dān)監(jiān)考任務(wù)。許靜老師,杜海霞老師,也額外承擔(dān)了監(jiān)考任務(wù)。特此提出表揚(yáng)。

  3、 本次我們?cè)谘部歼^程中發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師的敬業(yè)精神值得表揚(yáng),每位監(jiān)考教師包括我們的老師們?cè)诒O(jiān)考過程中都一直站著,盯著學(xué)生監(jiān)考,所以教務(wù)處在巡考過程中不像以往那樣很容易的就能抓到學(xué)生作弊,這說明我們的監(jiān)考嚴(yán)格了,考風(fēng)正了,學(xué)生態(tài)度端正了。但是也有四位老師在監(jiān)考過程中不認(rèn)真,看手機(jī),其中有兩位老師不管哪科監(jiān)考都看手機(jī)。在考務(wù)會(huì)上對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)強(qiáng)調(diào)的很清楚了,教師要求學(xué)生遵守考試紀(jì)律,可是教師面對(duì)下面那么多學(xué)生監(jiān)考,這么不認(rèn)真,會(huì)給學(xué)生造成不良的影響,希望下次我們能杜絕這樣的事情的發(fā)生。

  另外,我們要求監(jiān)考教師要提前進(jìn)考場,準(zhǔn)時(shí)發(fā)卷,保證學(xué)生鈴響后準(zhǔn)時(shí)答題,在有一科考試中,考試鈴響后,在2.1班,2.2、2.3、2.4班監(jiān)考的杜海霞老師,張小平老師、許靜老師、小李紅老師能提前進(jìn)入考場,確保了學(xué)生準(zhǔn)時(shí)開始答題,而其他考場的監(jiān)考教師鈴響后才剛從辦公室出去,考生在考場焦急地等待著。前后考試時(shí)間差了4分鐘。所以我們?cè)陂_考務(wù)會(huì)時(shí)就對(duì)這個(gè)問題提出來講了,請(qǐng)老師要準(zhǔn)時(shí)發(fā)卷,所以希望這樣的現(xiàn)象在今后的考試中不要再發(fā)生。當(dāng)然我們可以理解,老師們監(jiān)考一科接一科的,中間休息時(shí)間沒有,上廁所的時(shí)間都得跑著去跑著回,很辛苦。但是,我們的工作性質(zhì)就是這樣,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是學(xué)生千百雙眼睛,不容得我們拖延、應(yīng)付。所以對(duì)老師們的工作要求很高,我們也對(duì)各位的辛苦和負(fù)責(zé),再次表示感謝。

  月考工作總結(jié) 篇22

  一、總體情況

  20xx年初三(4)班中考語文成績,從整體上看還是比較好的。參考43人,均分98分,及格率100%,優(yōu)良率97.7%。試卷滿分120分,學(xué)生最高分111分,最低分74分。

  二、試題特點(diǎn)

  中考是以合格的初中畢業(yè)生為對(duì)象的,是具有選拔性質(zhì)的考試,難度、有效度都會(huì)在這個(gè)考試?yán)镉兴w現(xiàn);第二點(diǎn)就是考試要體現(xiàn)課改的思想,重點(diǎn)考核的是學(xué)生的語文基本素養(yǎng),從學(xué)生對(duì)這一學(xué)科綜合能力的運(yùn)用這個(gè)角度來看,提出的能力是更高了,要求是更高了;第三,在考試內(nèi)容和目標(biāo)當(dāng)中基礎(chǔ)、閱讀、寫作這三大模塊的要求沒變。分成積累運(yùn)用、理解感悟、表達(dá)交流幾個(gè)模塊考,通過簡單的稱呼上的變化要求學(xué)生的語言的運(yùn)用、理解、感悟、提升表達(dá)這些能力越來越高。

  三、幾點(diǎn)反思

  1、樹立全面發(fā)展的教育理念。義務(wù)教育要牢固的樹立為了所有學(xué)生的發(fā)展和為了學(xué)生的全面發(fā)展的正確的教育理念,建立健全語文校本教研制度,強(qiáng)調(diào)合作與資源共享,發(fā)揮集體的作用,

  充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,努力提高教師的素質(zhì)和教育、教學(xué)能力,切實(shí)提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、語文教師要認(rèn)真進(jìn)行課程改革實(shí)踐,盡快轉(zhuǎn)變語文教育教學(xué)觀念,盡快改變教育教學(xué)行為;盡快提高學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)和作文教學(xué)能力,以適應(yīng)課程改革和學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要。

  3、要善于研究中考,把握動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考試大綱和各年的中考語文試題,對(duì)課程改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),包括中考試題的發(fā)展變化,深入研究,加強(qiáng)教學(xué)過程的組織、管理與教學(xué)研究指導(dǎo)。爭取做到:明確考試內(nèi)容、考試方式和考學(xué)生什么知識(shí)和什么能力;清楚每一道語文試題考的是什么,怎樣考的?把握課程改革與中考發(fā)展的動(dòng)態(tài),進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的能力。

 。础⑴μ岣邔W(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力、現(xiàn)代文閱讀能力和作文能力,這是我們語文教學(xué)的弱項(xiàng),也是嚴(yán)重問題所在。誰解決得好,誰的語文教學(xué)成就高。同時(shí),復(fù)習(xí)一定要精選精編習(xí)題,以練為主,千萬不要無計(jì)劃亂抓或?yàn)E做習(xí)題,系統(tǒng)全面解決好復(fù)習(xí)問題。

  月考工作總結(jié) 篇23

  九年級(jí)第一次月考順利完成了。通過本次考試,使我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步了解,對(duì)自己教學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些問題。為了更好地進(jìn)行以后教學(xué),對(duì)本次考試進(jìn)行總結(jié):

  一、 考試情況分析:

  1、 試卷分析:本試卷以1——2單元為測試內(nèi)容,試卷結(jié)構(gòu)基本與中考相同,分為選擇和非選擇兩部分,滿分50分,50分鐘。試題難易適中,覆蓋知識(shí)面廣,試題靈活度較強(qiáng),考查學(xué)生知識(shí)識(shí)記、理解、知識(shí)運(yùn)用能力。

 、倩A(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,對(duì)文字表達(dá)式掌握差。

 、谟捎趧偦瘜W(xué),對(duì)填空中的語言表述不準(zhǔn)確、不科學(xué),不會(huì)使用化學(xué)術(shù)語。

 、壑R(shí)不能靈活運(yùn)用,遷移能力差,

 、軐忣}不清,答題中出現(xiàn)關(guān)鍵性錯(cuò)別字。

  二、存在的問題與不足

  1、 對(duì)學(xué)生了解不夠,更不能深入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中去。要想搞好教學(xué),必須先熟悉所教對(duì)象,由于面對(duì)的都是新學(xué)生,就必須熟悉每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須走進(jìn)學(xué)生中間去,與學(xué)生形成一個(gè)整體。這樣,才能有效地開展教學(xué)工作。

  2、 只重學(xué)生記憶,不重學(xué)生理解和方法指導(dǎo)。雖然化學(xué)1——2單元有些知識(shí)需要記憶,但不能是死記硬背,而是應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上并講求方法。要弄清記憶的目的也是為了增長能力。

  3、 對(duì)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究不夠重視,實(shí)驗(yàn)開展少。本階段教學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)開展不夠,學(xué)生實(shí)驗(yàn)做的很少,僅僅做了一些教師演示實(shí)驗(yàn),只重知識(shí)單一學(xué)習(xí),而沒重學(xué)生能力和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  三、 今后的目標(biāo)與措施

  1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,怎樣才能上好課。

 、僬n前備好課。認(rèn)真鉆研教材,由于教材剛改版,對(duì)新教材的基本思想,每句話,每個(gè)字都要琢磨,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,考慮教法,安排好每節(jié)課。

  ②組織好課題教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,充分利用好小組合作,課堂上講練結(jié)合,并能當(dāng)堂達(dá)標(biāo),布置好課下作業(yè),作業(yè)少而精。

  2、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究的培養(yǎng)

  不能讓學(xué)生學(xué)死,要提高學(xué)生的能力,這就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的培養(yǎng),進(jìn)行科學(xué)探究,讓學(xué)生真正從探究中尋找樂趣與獲取能力,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

  3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大,這也引起了我們老師的高度重視,在教學(xué)中要加強(qiáng)這一部分的力度。平時(shí),要盡量利用我校的教學(xué)資源,多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),不能做的,至少也要演示實(shí)驗(yàn)。

  4、積極參與聽課,教研。平時(shí)要堅(jiān)決落實(shí)集體備課,積極聽課,再加上學(xué)校或縣教研室組織了很多教研、聽課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

  5、深入了解學(xué)生,積極與學(xué)生座談。心里始終要有優(yōu)秀生與學(xué)困生,多找優(yōu)秀生與學(xué)困生座談,力爭讓學(xué)困生不掉隊(duì),給他們信心。畢竟化學(xué)是剛學(xué),能趕上來。力爭讓優(yōu)秀生更優(yōu)。然后讓36——39分?jǐn)?shù)段的學(xué)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,改進(jìn)不足,深入學(xué)生,開拓前進(jìn),奮力前進(jìn)!

  月考工作總結(jié) 篇24

  時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間又到了月考的時(shí)刻。月考對(duì)于初三生來說很重要。這次月考不管你考得好不好都要進(jìn)行總結(jié)和反思,這樣才能在下一次月考中有所進(jìn)步。經(jīng)驗(yàn)豐富的忠縣校區(qū)全體教師給學(xué)生提出幾點(diǎn)值得注意的地方。另外,也想給學(xué)生一點(diǎn)建議。

  一、明確月考性質(zhì)和作用

  學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的,第一是讓學(xué)生熟悉中考的流程和題型,讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì),哪些題是自己可以看一遍就回答的,哪些是要花些時(shí)間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì),對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過這次考試找出問題,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

  而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開學(xué)以來的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應(yīng)了初三年級(jí)的學(xué)習(xí),是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?荚噧(nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主,多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了,可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個(gè)形式。所以忠縣校區(qū)的老師們提醒學(xué)生,月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對(duì)存在問題的發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上,在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn),而不是為了下結(jié)論,高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題,是知識(shí)方面的?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切,都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn),并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a(bǔ)缺。

  二、理性看待月考成績的作用

  既然月考是中考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式,是一種常規(guī)考試,所以學(xué)生對(duì)其目的、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則,很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。

  既然月考是一種常規(guī)性考試,所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來對(duì)待每一次月考,你就會(huì)覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗(yàn),更是情商的考驗(yàn)。通過考試,你會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己,使心態(tài)變得更加成熟,使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng),讓目標(biāo)變得更加清晰。

  而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問題。從某種意義上來說,考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來說,在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標(biāo),這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標(biāo)差,然后分析目標(biāo)差背后的原因,以便及時(shí)采取有效措施來進(jìn)行補(bǔ)救。

  三、提高效率才是初三學(xué)習(xí)的“王道”

  在這一階段,學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”,在接受新知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開始第一輪的復(fù)習(xí),所以對(duì)他們而言,壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中,適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失,適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  在這里提醒學(xué)生,千萬不要偏科,畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分,甚至是幾十分,這是很難追回的。此外,提高復(fù)習(xí)效率也是初三學(xué)習(xí)的“王道”,在時(shí)間面前人人平等,不可能無限延長復(fù)習(xí)時(shí)間,只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能有效復(fù)習(xí)。

  總結(jié)月考,對(duì)于初三的學(xué)習(xí),忠縣校區(qū)給出幾點(diǎn)建議:

  語文:緊跟老師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習(xí)

  語文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟,在第一次月考后,初三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷,找出自己的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合原有的復(fù)習(xí)計(jì)劃,不要在已經(jīng)掌握的知識(shí)上浪費(fèi)時(shí)間,更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點(diǎn),突出重點(diǎn),提高審題能力。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外,學(xué)生不妨多讀、多背些文章,多看些課外讀物,擴(kuò)大知識(shí)面。

  由于初三開始的幾次月考主要檢驗(yàn)考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。因此,學(xué)生可以有的放矢地重點(diǎn)梳理學(xué)過的知識(shí)。學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)

  異的考生,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),要梳理重要知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生要重點(diǎn)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,跟著老師教學(xué)節(jié)奏走,按部就班地復(fù)習(xí)。

  數(shù)學(xué):重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)

  這次月考是考生進(jìn)入初三的第一次考試,考核考生的知識(shí)積累情況,是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同,考生掌握的知識(shí)內(nèi)容也有所差異,學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗(yàn)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識(shí),所以學(xué)生在初三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步之處,同時(shí)注意存在的知識(shí)漏洞。

  英語:每天記詞匯句型

  對(duì)英語學(xué)科而言,學(xué)生每天堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型,加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),F(xiàn)階段,學(xué)生還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料,然后按照英語學(xué)科的各項(xiàng)專題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生還要多留意以前考試或平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題,進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶,反復(fù)訓(xùn)練,掃除盲點(diǎn)。

  建議學(xué)生,在每次月考后,要學(xué)會(huì)思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看,造成失分的原因主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí);

  2)未能運(yùn)用科學(xué)的考試技能;

  3)考試策略運(yùn)用不當(dāng);

  4)未能注意考試的規(guī)范性;

  5)考試心態(tài)

  不夠成熟等。只要你認(rèn)真反思,總能對(duì)號(hào)入座,及時(shí)查出失誤的具體原因。只有善于發(fā)現(xiàn)不足的人,才能找到新的突破口。

  思改就是考慮今后如何改進(jìn),毫無疑問,考后反思的根本目的就是為了改進(jìn)。為此,及時(shí)采取相應(yīng)的改進(jìn)措施就成為了今后提升的重要保障。改進(jìn)的范圍同樣要從五個(gè)方面入手,即:基礎(chǔ)知識(shí)、技能、策略、常規(guī)和心理。其中,最重要的就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺失的及時(shí)補(bǔ)救,因?yàn)檫@個(gè)過程更需要決心、耐心和信心。

  最后,學(xué)生在學(xué)習(xí)上有任何的困難,以及自己不能解決的問題,找一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不失為一個(gè)明智的選擇。借助別人的力量,有時(shí)候更能夠達(dá)到成功的彼岸。戴氏教育竭誠為您服務(wù),愿“要考試,找戴氏”成為我們的共識(shí)。

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